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QUE…
Lo primero que necesito es ser yo una lectora y escritora competente para darles
los medios a mis alumnos de lo que realmente es el gusto por estas dos actividades.
Conociéndolos buscar estrategias que sean adecuadas para el grupo, creando así un
espacio creativo, es decir ambientar el aula, decorar, lo bonito entra por los ojos, así
que, si tenemos un espacio bonito y acogedor, será agradable para los alumnos ese
momento, a pesar de ser sexto año a los niños les gusta lo lúdico, hasta a nosotros
los adultos.
-Un lector o escritor debe residir en una motivación intrínseca, en una intencionalidad
autodirigida.
-Conocer los gustos del grupo que tengo, apoyamos en esa motivación, pero es el
alumno el que decide qué tipo de lectura le agrada y lo que escribe.
Esto nos lleva a un conocimiento de su contexto y los tipos de texto que les gustaría
leer.
-La formación de un lector y escritor libre nos lleva a que el alumno escoja sus libros
y autores. Por oposición, no hay quizá mejor manera de alejar a alguien de la lectura
que hacérsela "estudiar", como decimos a veces los docentes, u obligarle a leer lo que
rechaza de plano, los alejamos de estas dos prácticas sociales cuando imponemos, por
lo cual debemos estar abiertos a que los alumnos elijan que gustan por leer, e ir poco
a poco introduciéndolos a la literatura, novela, etc. ¿cómo? Probablemente con una
buena charla por parte mía, en donde despierte ese interés por esa novela o ese
texto científico.