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Lo Urbano y La Ciudad La Importancia de Su Construccion Teorica Edgar S G Mendoza PDF
Lo Urbano y La Ciudad La Importancia de Su Construccion Teorica Edgar S G Mendoza PDF
ESCUELA DE HISTORIA
INSTITUTO DE INVESTIGACIONES HISTÓRICAS,
ANTROPOLÓGICAS Y ARQUEOLÓGICAS
Lo urbano y la ciudad:
La importancia de su construcción
teórica
Edgar S. G. Mendoza1
1
Doctor en Sociología por la Universidad Estatal de Campinas –UNICAMP– de Sao Paulo Brasil,
Maestría en Antropología Social por la Universidad de Brasilia. Licenciado en Antropología y Arqueo-
logía, ambas carreras por la Escuela de Historia de la Universidad de San Carlos de Guatemala –USAC.
Académico de Número de la Academia de Geografía e Historia de Guatemala. Actualmente es Profe-
sor Titular VIII e investigador de medio tiempo en el Instituto de Investigaciones de la Escuela de Histo-
ria –USAC. Asimismo, Miembro de la Junta Directiva de la Asociación Latinoamericana de Sociolo-
gía –ALAS– período (2003-2005). Temas de investigación, Teoría sociológica, Globalización, Pobreza,
Ciudad y Cuestión urbana. E-mail: esgmendoza@yahoo.es.
CONSEJO DIRECTIVO DE LA
ESCUELA DE HISTORIA
Director: Lic. Ricardo Danilo Dardón Flores
Secretario: Lic. Oscar Haeussler Paredes
Vocales: Licda. Marlen Garnica,
Lic. Carlos René García Escobar, Lic. Julio
Galicia Díaz, estudiante Rocío García,
estudiante Orlando Moreno
307.66
M536 Mendoza, Edgar S. G.
Lo urbano y la ciudad : La importancia
De su construcción teórica / Edgar S.G.
Mendoza. - - Guatemala : USAC. 2005
158 p. ; 21 cm.
Todos los derechos reservados. Prohibida la reproducción parcial o total de este libro, ni su tratamiento
informático, almacenamiento, transmisión de ninguna forma o por cualquier otro medio ya sea electróni-
co, mecánico, fotocopiado, registro u otros métodos, sin autorización o permiso previo por escrito del
autor.
Fotografía de carátula:
Tarjeta postal
Instituto Nacional de Varones, 9ª avenida Sur, Ciudad de Guatemala
Autor: Valdeavellano & Co. No. 604
Fecha aproximada (1900-1917)
Lo urbano y la ciudad: La importancia de su construcción teórica
A mi padre
Dr. Oscar O. Gutiérrez Ortiz
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Edgar S. G. Mendoza
4 IIHAA
Lo urbano y la ciudad: La importancia de su construcción teórica
ÍNDICE
Agradecimientos 7
I. La trayectoria de la investigación 17
1.1 Construcción del objeto 17
1.2 Sociología del campo científico 22
1.3 Itinerario metodológico 25
Bibliografía 131
6 IIHAA
Lo urbano y la ciudad: La importancia de su construcción teórica
Agradecimientos:
E
n primer lugar quiero agradecer a mi familia (mi padre Dr. Oscar O. Gutié-
rrez Ortiz y hermanos, Elda Gutiérrez Mendoza y Oscar O. Gutiérrez Men-
doza) a quienes quiero darles las gracias por su constante amor, solidaridad,
apoyo en mi vida y en mi profesión; para ellos mi más sincero agradecimien-
to y gratitud. Asimismo muchas son las personas que me han ayudado en mi forma-
ción, entre ellos los que me motivaron y apoyaron inicialmente en Brasil en varios
temas como el de globalización y el tema de lo urbano y las ciudades, siendo mis pro-
fesores y amigos el Dr. Octavio Ianni a quién agradezco su amistad, su buen humor,
enseñanzas y consejos, Dra. Suely Kofes, Mtra. Marina Becker y el Dr. Osvaldo Ló-
pez; estímulo que continuó y culminó con esta investigación sobre lo urbano en Guate-
mala.
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8 IIHAA
Lo urbano y la ciudad: La importancia de su construcción teórica
Introducción:
¿Por qué investigar lo urbano y la ciudad?
E
n las vísperas del siglo XXI la globalización entendida como la unifica-
ción de varios gobiernos y mercados a nivel internacional mueven diver-
sos capitales, tecnología y fuerza de trabajo construyendo corporaciones
transnacionales que llevan a una internacionalización del capital. La reor-
ganización del nuevo mapa del mundo en el proceso de globalización es parte del
nuevo orden mundial. La globalización tiene sus impactos en los Estados Naciona-
les, la desterritorialización de las decisiones económicas y políticas provocan dife-
rentes tipos de dominación como diría Weber. Asimismo las ciudades globales o
no, juegan un papel importante en la toma de decisiones y reciben los impactos de
la globalización, siendo los escenarios más dinámicos en la actualidad, la relación
globalización y ciudad son primordiales.
10 IIHAA
Lo urbano y la ciudad: La importancia de su construcción teórica
regionales y nacionales. Por eso mismo, difícilmente son dejadas a su libre juego
por los poderes centrales. Sus problemas y necesidades suelen ser olvidados a la
hora de tomar decisiones, aun cuando éstas los generan los incrementan o hacen
más difícil su enfrentamiento (Pírez 1993:29). Esta situación llevaría a un constante
enfrentamiento e intervención del gobierno central por tener el control de los go-
biernos municipales. La estructura de poder de los Estados Nacionales están rela-
cionados con el crecimiento urbano de las ciudades. Es en estos escenarios donde el
poder tiene un papel importante a nivel global y local surgiendo nuevas formas de
gobernar las ciudades principalmente con procesos de descentralización del Estado,
situación que se está dando en las ciudades centroamericanas como es el caso de
Guatemala.
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La estructura del libro, con una lógica de exposición, comprende una intro-
ducción, cinco capítulos, una conclusión, recomendaciones y un anexo2: Los cinco
capítulos se enlazan en varias direcciones y procuran complementarse mutuamen-
te.
2
Los capítulos fueron escritos de modo que cada uno fuese autónomo y pudiesen ser leídos indepen-
dientemente, pero todos ellos mantienen entre sí un eje o hilo conductor.
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16 IIHAA
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I La trayectoria de la investigación
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a trayectoria de la investigación comenzó con mi interés hace años por el
pensamiento social aplicado a lo urbano y la ciudad, ese interés continuó
con una Tesis Doctoral en Brasil que fue defendida en el año 2000, So-
ciologia da Antropologia urbana no Brasil: a década de 70. Instituto de
Filosofía y Ciencias Humanas UNICAMP, Sao Paulo, Brasil. Siendo el punto de
partida para continuar con el tema en Guatemala desde 2001 hasta la fecha. En rea-
lidad fue por mi deseo de conocer la historia de la Sociología y Antropología en la
problemática urbana, que en la actualidad es un área importante de estudiar, prin-
cipalmente en las ciudades que continúan siendo un laboratorio de investigación
privilegiado. ¿Cómo comenzar? En el proyecto inicial (2001) presentado al Institu-
to de Investigaciones Históricas, Antropológicas y Arqueológicas –IIHAA– de la
Universidad de San Carlos de Guatemala, dentro del Programa de Antropología en
Guatemala –PAG– en el subprograma de Antropología en la ciudad. Inicié con un
plan teórico de interpretación a largo plazo, pero los imprevistos y los nuevos da-
tos me hicieron reflexionar y afinar ese plan de trabajo entre 2001-2005 sin cambiar
su objetivo central, así sucedió varias veces. Por ende es de esta manera como se
hace la producción intelectual.
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Hubo momentos en que pensaba que me distanciaba del tema, pero esta
situación me permitió varias veces ver el objeto de estudio de lejos y externamente,
admitiendo, como sugiere Darnton (1986:XVII) “Desviarse del camino trazado talvez
no sea una gran metodología, pero crea la posibilidad de apreciarse algunos puntos
de vista no comunes, que pueden ser los más reveladores ...” Tales puntos de vista no
comunes me permitieron hacer combinaciones teóricas y entrecruzamientos de da-
tos, organizando de varias formas la estructura y la lógica del libro. Una de esas
combinaciones lo constituye la sociología del campo científico.
3
Un esfuerzo importante de mencionar es el de Hernández y Gil (1997) que es un compendio bibliográ-
fico de estudios sobre la ciudad de Guatemala.
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no se hace un ordenamiento territorial, así como una mejora de los niveles de vida
que están deteriorados en sus diferentes servicios, agua, luz, transporte, infraestruc-
tura, salud, educación, ambiente, etc. que afectan al área metropolitana y los asen-
tamientos precarios. De igual forma Lungo indica que la relación entre la población
del (área metropolitana) y la segunda ciudad del país (Quetzaltenango) es de
16.6%. Se sabe que el país tiene un alto índice de pobreza urbana principalmente en
sus tres ciudades principales (Guatemala, Quetzaltenango y Escuintla) con un au-
mento de segregación, exclusión social y deterioro de los modos de vida urbanos.
Cuadro 1
Pobreza extrema y general
Pobreza extrema urbana 4.9 % Pobreza general urbana 28.1 %
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Esto significa que los grupos de pobreza son del área rural, indígenas y
jóvenes (PNUD 2001). No obstante no se puede olvidar que dentro de esta llamada
área rural también están los habitantes del oriente del país donde la pobreza y el
hambre han tenido larga historia.
Los diversos informes mundiales del BM, el BID y el PNUD, han mostra-
do una pobreza que cada vez es más crónica. La alarmante información que más de
un tercio de la población en la región aproximadamente 180 millones de latinoame-
ricanos, viven de dos dólares diarios (Yamada 2001:2) provoca la búsqueda inme-
diata de estrategias de reducción de la pobreza. La pobreza no es sólo definida por
bajos ingresos o consumo, existe una interacción de otros factores como formas de
socialización, la organización social, diversidad cultural cuestión étnica, salud,
nutrición, educación, seguridad social, participación social y capacidad institucio-
nal, así como la nueva perspectiva teórica de la exclusión social constituida por tres
dimensiones, económica, política y cultural (Gacitúa y Davis 2000:13) tanto la po-
breza como la exclusión social son procesos multidimensionales siendo esta la
perspectiva teórica de análisis más reciente, utilizando por el BM, el BID, la OIT,
la CEPAL y el PNUD teniendo mayor aceptación. Sin embargo aún quedan algunas
implicaciones de metodología por evaluar.
4
Bourdieu [1976] 1994, en este texto Bourdieu desarrolla más claramente el campo científico, tema que
ya había analizado antes en el trabajo de [1971] (1993).
5
Sobre el pensamiento de Bourdieu y su esquema teórico, Cf. Castón (1996).
22 IIHAA
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diferentes posiciones en una jerarquía institucional, definiendo así a los grupos que
luchan por el poder.
24 IIHAA
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los trabajos publicados más representativos e innovadores, no sólo en las cinco dé-
cadas analizadas, sino también en sus temas. Sabemos que existen autores y obras,
tal vez importantes, sin embargo no ignorados, pero no era posible tomarlos en con-
sideración a todos, ya que todo estudio necesita de recortes. En el libro no se pre-
tende discutir exhaustivamente cada uno de los estudios sobre ciudad, sino que se
intenta entenderlos en su conjunto y perspectivas más globales pero al mismo tiem-
po puntuales; de igual forma se debe indicar que no todo el material está publicado.
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II La antropología de lo urbano
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a Antropología desde sus inicios entendía a las sociedades simples de
poca densidad poblacional desde una perspectiva holística o de totalidad
(sistemas sociales integrados, organización social y estratificación especí-
fica) o de los llamados estudios de comunidad de pequeñas ciudades del
interior. Perspectiva que quedaba con poco alcance teórico al ser aplicada a las so-
ciedades urbanas o complejas consideradas heterogéneas conformadas por millares
de personas diferenciadas entre sí, con diversos patrones culturales y múltiples
relaciones sociales.
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Se indica que las grandes metrópolis comienzan a ser estudiadas por una
Antropología Urbana. La importancia del trabajo de campo, etnografía y observaci-
ón participante permitía a la Antropología colectar datos de primera mano, tenien-
do un mayor contacto con los grupos estudiados. A nivel internacional existía, co-
mo veremos más adelante en los tópicos 2.1 y 2.2, una discusión sobre la Antropo-
logía de la y en la ciudad, así como la Antropología de las sociedades complexas.
El tópico 2.3 trata de la relación entre lo macrosocial y microsocial, articulando los
niveles particulares con los generales en la comprensión de la realidad social.
Introducción
Para la Antropología de lo urbano el gran desafío fue la entrada en escena de
las grandes ciudades y las metrópolis que constituyeron un objeto de estudio a ser
pensado. Estamos viviendo en una sociedad fragmentada quebrada con conflictos
de clase, siendo un gran objetivo para la Antropología reflexionar sobre ello.
¿Cómo la Antropología puede enfrentarse a una realidad que es mayor que aquella
dada por la pequeña aldea o comunidad?, ¿Cómo se puede trabajar con los referen-
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32 IIHAA
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Otras perspectivas
Quiero citar un autor, Fox (ibid.:9-16) que propone una división de la An-
tropología Urbana diferente de una Antropología de la y en la ciudad sugiriendo
que existen tres tipos del quehacer de la Antropología en el medio urbano: a) An-
tropología del urbanismo, que trata de una perspectiva holística, diacrónica en la
cual la ciudad es tomada como generadora de instituciones y valores de la sociedad
que influyen en los diversos modos de vida de los grupos sociales, b) la Antropolo-
gía de la pobreza que está representada por estudios de grupos sociales cerrados
como guetos, subculturas étnico-urbanas, pobreza, adaptaciones y cambio social,
manteniendo la tradicional metodología de investigación de campo a veces utiliza-
da en estudios de campesinado, tomando a los grupos como comunidades aisladas
siendo un producto de este tipo de investigación la cultura de la pobreza de Oscar
Lewis, c) la Antropología de la urbanización, consiste en el estudio de complejos
movimientos de inmigración, migración de grupos rurales para las ciudades y su
adaptación al nuevo medio. Ésta Antropología tendría su desarrollo en América
Latina y en África en sus diferentes procesos de urbanización y aumento de proble-
mas urbanos en las ciudades, donde las sociedades tribales y campesinas se trasla-
dan para los lugares urbanos. La propuesta de Fox es bastante interesante, porque
muestra la heterogeneidad de la Antropología Urbana, sin embargo esto nos lleva
una tipología más, que nos dispersa. Sería aconsejable incluir estas tres Antropolo-
gías en una sola perspectiva y que los nuevos intereses tomasen en cuenta cada uno
de sus objetivos de modo a ofrecer investigaciones más completas.
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36 IIHAA
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cuestión del poder ejercido por las instituciones a través de coerción, medios de
comunicación y antagonismos. En aquella época, estos comentarios ya mostraban
que la situación era más compleja de lo que se suponía. Eisenstadt cuando hizo el
análisis de los estudios antropológicos en las sociedades complejas su discusión
abarcaba todas estas cuestiones. El antropólogo israelí Samuel Einsestadt puede
considerarse como el pionero de discusión de las sociedades complejas en Inglate-
rra, sus análisis permitieron hacer una reflexión del proceso de destribalización,
siendo una categoría que fue tratada por la llamada Escuela Antropológica de Man-
chester en África formada por una generación de jóvenes antropólogos que produ-
jeron un cuerpo etnográfico de investigaciones urbanas que persiste hasta nuestros
días y continúa siendo material de consulta para los interesados en la cuestión urba-
na (como veremos en el Capítulo 4).
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lares de los agentes. Otro autor, Collins (1982:984-1014), insiste en que la micro-
sociología de investigación empírica detallada, podría ofrecer contribuciones para
el campo de la macro-sociología, ofreciendo consistencia empírica a las teorías que
a veces quedan excesivamente abstractas. Sin embargo, ante esto, Giddens
(op.cit.:115) nos advierte que el macro nivel no es una simple agregación de micro-
experiencias.
ducido”, siendo que la oposición entre ellos daría a entender que una tendría hege-
monía sobre la otra (ibid.:116). Para Montero (1991:120) lo micro/macro siempre
tendrá relación entre sí:
Para cerrar esta pequeña discusión sobre la Sociología Urbana y las cuestio-
nes macro/micro, tanto Montero cuanto Goldman (op.cit.:116, 117, 148) expresan
que la Antropología parece tener una gran ventaja sobre otras disciplinas, porque
siempre ha oscilado entre una ambición totalizadora más amplia y un particularis-
mo que difícilmente se encuentra en otras disciplinas, residiendo en esta paradoja
su originalidad y contribución.
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esde la antigüedad las ciudades han sido territorios de transformaciones
históricas y sociales, sin embargo, fue en el siglo XIX con el desarrollo
del capitalismo y la revolución industrial cuando las ciudades se con-
vierten en escenarios de importancia mundial.¿Por qué la ciudad? si
partimos del hecho que la ciudad es un sujeto histórico, categoría sociológica, obje-
to de investigación y protagonista de la historia, es necesario buscar su definición
en autores y obras clásicas de la teoría social6. El escoger la ciudad como categoría
de análisis y objeto de estudio, se debe al hecho que es el espacio de investigación
de lo urbano. Creo que difícilmente se puede hacer una investigación de la o en la
ciudad, sin saber lo que significa. En esta investigación presento una relectura de
autores clásicos que considero precursores en el estudio de la ciudad.
6
Mi interés sobre la ciudad desde una perspectiva sociológica no es restringido, existen perspectivas
importantes como la Literatura, con autores como: Angel Rama, Charles Boudelaire, Charles Dickens,
Edgar Allan Poe, Emile Zóla, Ítalo Calvino, Víctor Hugo y Walter Benjamin.
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dad como laboratorio social7. Todos ellos de diferentes tradiciones, enfoques, cate-
gorías sociales y épocas de producción intelectual, pero con un interés en analizar
ese fenómeno social llamado: ciudad
Lo escrito por Ianni indica un evento importante que alcanzó a varias ge-
neraciones de cientistas que se encontraban próximos en un momento y lugar espe-
cífico: la ciudad de Paris.
7
En una investigación futura pueden ser incluidos autores como, Ferdinand Tönnies (1855-1936) y
Oswald Spengler (1880-1936) que ampliarían el conocimiento sobre la ciudad. Principalmente el prime-
ro que tuvo una influencia con su propuesta de la comunidad y sociedad con la dicotomía, relaciones
primarias (campo) y relaciones secundarias (ciudad).
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En mi opinión uno de los libros más completos sobre los clásicos de la ciudad es del sociólogo italiano,
Bettin (1982), así como el de Lezama (2002).
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48 IIHAA
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Para una lectura mayor sobre Engels y Marx y la ciudad, Cf. Lefevbre (1972) que ofrece un brillante
trabajo sobre el pensamiento marxista y la ciudad.
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Otro pionero de los estudios de la ciudad fue Engels con su libro La situa-
ción de la clase trabajadora en Inglaterra de [1845]11. Según Hobsbawm
(1975:10), para Engels, las grandes ciudades constituyen los lugares característicos
del capitalismo industrial y muestra las condiciones de vida y condiciones materia-
les del proletariado. Para Lefevbre (op.cit.:9, 12), en 1845 surge una realidad nue-
va, la industrialización, la clase operaria y el capitalismo que Engels (op.cit.) en-
contró en Inglaterra, una ciudad en el cual se congregan todos los elementos de la
industria, trabajadores, vías de comunicación, canales, ferrovías, carreteras, trans-
porte de materias-primas, máquinas, técnicas, mercado y bolsa, aspectos que serían
el germen de una ciudad industrial. Al mismo tiempo Engels revela la disociación,
separación, segregación y fragmentación del modo de vida de los proletarios. Los
habitantes des grandes ciudades modificaron sus comportamientos y se adaptaron a
una nueva realidad, una nueva forma de vida con la venta de su mano de obra. Vea-
mos lo que Engels escribió:
10
Marx, Karl, [1867] (1980), la descripción anterior es del libro I Vol.II sección (XXII:752-827).
11
Engels, Friedrich. [1845] (1975).
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Los hechos sociales definen grupos colectivos, en este caso ¿Cuál sería la
estructura donde estarían localizados? Durkheim [1895] 1982 en Las reglas del
método sociológico indica que la morfología social es “.... la parte de la Sociología
que tiene por tarea constituir y clasificar los tipos sociales”(:70). La Sociología
12
En los libros de Bettin (op.cit) y el de Velho (org). O fenômeno urbano no es incluido Durkheim como
uno de los clásicos de la ciudad. Sin embargo algunos autores dedican un corto análisis de Durkheim y
su contribución para los estudios urbanos como Eufrasio (1988).
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Rodrigues, José A. (org). (1978).
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bución espacial. Este interés está más desarrollado en el libro, La división social
del trabajo [1893], en la cual trata de la transformación de las sociedades simples a
complejas, es por eso que “En cuanto la organización social es esencialmente
segmentar, la ciudad no existe (:36), será en la ciudad donde “ ... las sociedades
son esencialmente industriales” (:10) y la “división del trabajo abarca todas las
esferas de la vida social y orden social (:54) ... la vida urbana toma más extensión
(:38)” siendo un tipo superior más organizado. Pero veamos cómo se desarrolla la
división social del trabajo en Durkheim (:36-39):
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miento y estudio del estilo de vida del habitante de la ciudad. Indicando cómo la
estructura de la metrópoli con todas sus características transforman la personalidad
de los hombres. Simmel no está preocupado con el conflicto de clases, desigualdad
social ni la organización político-jurídico, ni del Estado, ni con los procesos históri-
cos. Está más interesado en las cuestiones psicológicas de los individuos y su so-
cialización y adaptación al medio urbano, entendiendo la ciudad como un mercado
que es la institución central donde el dinero circula y define. Simmel mantiene la
división campo/ciudad indicando que existen diferencias culturales, psíquicas y
sociales:
La ciudad actúa como una matriz social con un proceso de socialización que
modela la sociedad moderna y su conocimiento racional. Una sociedad administra-
da por la mediación social del libre mercado (Bettin op.cit.:65, 66). Para Simmel
(op.cit.) las transformaciones psíquicas de los individuos, se debe al hecho que es
en la ciudad en donde aparece más visible la división social del trabajo, es la sede
del cosmopolitismo, economía monetaria y de la alienación, “el dinero se torna el
más asustador de los niveladores. Pues expresa todas las diferencias cualitativas
de las cosas en términos de ‘cuanto’? El dinero con toda su ausencia de color e
indiferencia se convierte en el denominador común de todos los valores”(:16),
produciendo un hombre cada vez más calculista y de una mente más elevada, “La
vida metropolitana, así, implica una conciencia elevada y un predominio de la inte-
ligencia en el hombre metropolitano ... la intelectualidad, así, se destina a preser-
var la vida subjetiva contra el poder avasallador de la vida metropolitana” (:13),
llevando a una especialización producida por la división social del trabajo y por el
crecimiento de las ciudades.
58 IIHAA
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parte del desarrollo del capitalismo y la ciudad es el punto central, el espacio privi-
legiado de transformaciones.
14
Spencer (1977).
15
Agramonte (1965).
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16
También fue consultada la versión en español (de 1974).
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Pensé centrarme en este valioso texto pionero de Park que sería el punto de
partida de estudios intensivos sobre la ciudad de Chicago entre 1915-1935, período
conocido como la Golden Age de la Escuela Sociológica de Chicago18. Robert Park,
influenciado por una Sociología europea, a través de Marx, Durkheim, Weber, Sim-
mel, Tönnies y Spengler y en alguna medida del pensamiento de Darwin, hizo una
convergencia de los autores clásicos y propuso una forma de entender teóricamente
e investigar empíricamente la ciudad. Una propuesta de las más creativas, innova-
doras y originales hecha hasta hoy. Park, consigue mostrar que: “la ciudad es algo
más que un conjunto de hombres individuales y de conveniencias sociales ... antes
de ello la ciudad es un estado de espíritu, un cuerpo de costumbres y tradiciones y
de los sentimientos y actitudes organizadas, inherentes a esas costumbres y trans-
mitidos por esa tradición ... la ciudad no es meramente un mecanismo físico es una
construcción artificial” (:26). La ciudad para Park sería un organismo vivo creada
por el hombre pero también la ciudad tiene un alma y organización propia.
17
Park [1915] (1973).
18
Existen otros textos importantes de la Escuela de Chicago hechos por alumnos y discípulos de Park,
sobresaliendo el conocido libro conjunto de Park, Burgess y McKenzie [1925] (1967) y del interesante
artículo de Wirth [1938] (1973) que intenta desarrollar una teoría de la ciudad.
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El trecho citado, muestra que desde aquella época había un interés en estu-
diar la ciudad combinando la Antropología y la Sociología y los métodos de trabajo
de campo de la Antropología podrían ofrecer nuevas perspectivas e interpretaciones
de la vida urbana de las ciudades. El interés en la ciudad de Chicago fue uno de
los aspectos que definieron a la Escuela de Chicago, así como a la ecología humana
y ecología cultural en los estudios urbanos. Pero, veamos brevemente el texto de
Park que es un programa de investigación.
Los cuatro aspectos propuestos por Park, permiten una idea del alcance teó-
rico y de investigación que él tenía en aquel momento. El texto pionero como indi-
qué antes, fue un programa de estudios que continuó años después y los alumnos y
seguidores mantuvieron el interés en la ciudad de Chicago, creando una de las más
brillantes escuelas de pensamiento en el siglo XX y el corpus de investigación de
etnografías urbanas que produjeron, continúan siendo editadas y leídas hasta hoy
por las nuevas generaciones dedicadas a los estudios urbanos. La Escuela de Chica-
go creó categorías de análisis, combinó metodologías de trabajo de campo que fue-
ron incorporadas en la formación de una Sociología Urbana que se expandió por el
mundo entero influenciando las investigaciones urbanas en otros países.
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abemos que la ciudad es el lugar de investigación de los estudios urbanos
de varios campos científicos, entre ellos los campos de la Antropología y
Sociología Urbana mundial, dedicados a las investigaciones de los grupos
sociales que habitan en la ciudad. La investigación urbana en el mundo
entero tuvo esquemas teóricos que dejaron su influencia en los trabajos de la época
y llegan hasta hoy. Entendemos que es necesaria e importante la investigación em-
pírico-descriptiva pero también la investigación sobre teoría que es la que permite
un esquema de análisis. La justificación del capítulo comienza con la pregunta:
¿Por qué de la selección del término Escuela? ¿Por qué estudiar las Escuelas de
pensamiento de lo urbano? A mi criterio la trascendencia del problema que se plan-
tea dentro del campo científico de la Antropología y la Sociología de la ciudad, es
porque se encuentran influenciado por tres Escuelas teóricas de pensamiento. La
Escuela Sociológica de Chicago, la Escuela Antropológica de Manchester y la Es-
cuela Marxista Francesa de Sociología Urbana. La magnitud y pertinencia de este
libro está en la importancia de la teoría en el estudio de lo urbano en todas sus face-
tas teniendo en cuenta que cualquier investigación necesita de categorías teóricas de
análisis, si no se quedaría en un nivel descriptivo, que a pesar de su importancia, es
necesario ir más allá, hasta llegar a la interpretación de los datos.
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Leyendo las varias Escuelas definidas por Sorokin, observé una estructura
de análisis como: a) existencia de un campo de estudio, sus predecesores en el
tiempo, los autores y las obras, una localización geográfica y temática, los líderes y
su relación con colaboradores y seguidores, los métodos, los objetivos, las pro-
puestas, las categorías analíticas, las hipótesis y finalmente, una sección de crítica
a la Escuela. La riqueza del libro de Sorokin permite tener una idea de los indicado-
res de cómo analizar una Escuela, a pesar que Sorokin no pretendía en los años 20
proponer una definición de Escuela, puedo considerarlo el pionero de esta perspec-
tiva. El minucioso estudio de Sorokin sobre el pensamiento sociológico hasta
1928, fue un primer intento de mapear las teorías, autores, obras, discípulos de una
comunidad científica internacional, apoyándose en la noción de Escuela.
Podemos notar que para Kuhn (op.cit.), las Escuelas están en una jerarquía
menor que un paradigma bien como su multiplicidad y competencia. Veamos ahora
la definición de Kuhn para paradigma para contrastar con el término Escuela:
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19
Sjoberg (1976).
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20
Besnard (1976) y Karady (1979).
21
Burke (1991) y Dosse (1992).
22
Assoun (1991) y Ortiz (1986).
23
Kuper (1978).
24
Werbner (1984).
25
Correa (1998).
26
Arruda (1995).
27
Guimaraes (1999).
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Edgar S. G. Mendoza
Escribir sobre la Escuela de Chicago es una tarea difícil, pues existe una
infinidad de trabajos detallados e interpretativos sobre ella. Lo que presento aquí es
un resumen, una manera de poder entenderla como una precursora del surgimiento
de una Sociología y Antropología Urbana a nivel mundial y su influencia en otros
países. Diferente de los amplios trabajos sobre la Escuela de Chicago, se pensó en
organizar el artículo de la Escuela a través de varias generaciones siguiendo la pro-
puesta de Mannheim [1928] (1982:70) de entender la generación como un grupo de
personas que están dentro de una estructura social y una situación común dentro de
determinadas circunstancias histórico-sociales.
78 IIHAA
Lo urbano y la ciudad: La importancia de su construcción teórica
La primera generación estuvo formada por los primeros profesores que es-
tuvieron desde la fundación de la Universidad de Chicago en 1892, participando de
la creación del primer Departamento de Sociología en los Estados Unidos, apoya-
dos financieramente por la Fundación John D. Rockefeller. En esa primera genera-
ción estaban, Albion Small (1854-1926), William I. Thomas (1863-1947), George
E. Vincent (1864-1941), Charles Henderson (1848-1915), Georg Herbert Mead
(1863-1931), todos ellos coetáneos y profesores en la Universidad de Chicago al
final del siglo XIX y en los inicios del siglo XX. Con Albion Small se origina un
énfasis de una Sociología de investigación de campo (Coulon 1995:15). No obstan-
te, según Bulmer (op.cit.:25) existía desde los primeros profesores una tradición
por la preocupación en los problemas sociales, reformas, envolvimiento social con
la ciudad etc. Se intensificó el envío de los alumnos a investigar esos problemas y
proporcionar informaciones de primera mano, esto fue una tendencia que quedaría
consolidada años después con la investigación urbana con Robert Park, W. Tho-
mas y Ernest Burgess. El interés reformista se debe a la influencia de una Sociolo-
gía religioso-filosófica con una tendencia al reformismo protestante y servicio so-
cial.
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Edgar S. G. Mendoza
términos generales como se indicó antes, consistía en una analogía biológica que
veía a la sociedad como un organismo biótico, social y cultural, relaciones simbió-
ticas, competencia entre seres e instituciones que contenían fuerzas selectivas de
adaptación al ambiente físico, competencia personal, económica y de especializa-
ción del individuo urbano.
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28
La Escuela de Manchester tuvo fuerte influencia en Israel, Cf. Topel (1996).
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Lo urbano y la ciudad: La importancia de su construcción teórica
29
Dentro de esta generación se incluía a Bott [1957] (1976).
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Esta nueva forma de estudiar los grupos con una vida tribal dentro de las
ciudades urbanas con sus costumbres y valores traídos de las zonas tribales forma-
ban parte de un contexto concreto. Sin embargo los antropólogos ingleses no pudie-
ron compararla con sus homólogas en las zonas urbanas que pertenecen a otro con-
texto diferente Mitchell [1966] (1980:61). Para Mitchell (ibid.:64) se colocaba en
duda la llamada “aculturación”, pues una institución social urbana no es una institu-
ción rural transformada, son dos fenómenos diferentes.
En esta nueva situación, Mitchell (ibid.:65, 66) expresa que existen dos
tipos de factores que determinan el contexto de las ciudades a los cuales llamó de
“imperativos externos e internos”. Entre los imperativos externos están: a) densidad
de población, b) movilidad, c) heterogeneidad, desproporción demográfica, d) dife-
renciación económica y f) limitaciones políticas y administrativas (elementos que
recuerdan Durkheim y Weber). Entre los imperativos internos están las relaciones
sociales vistas desde una perspectiva más específica de los individuos. Según Mit-
chell (ibid.:67-72), existen tres tipos de relaciones sociales: a) relaciones estructura-
les que consisten en relaciones de trabajo en el medio comercial e industrial y de
otras instituciones, b) relaciones categoriales que serían aquellas que se desenvuel-
ven en lo cotidiano de los grupos y las ciudades, c) redes que tratan de lazos perso-
nales produciendo sistemas dentro de la sociedad urbana. Según los antropólogos
de la Escuela de Manchester, todos estos aspectos estarían dentro de lo que se de-
nominó: campo social, definido como una serie de relaciones interconectadas que
se influyen recíprocamente (ibib.:73). Para finalizar la Escuela Antropológica de
88 IIHAA
Lo urbano y la ciudad: La importancia de su construcción teórica
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Edgar S. G. Mendoza
La Francia de los años 60 fue marcada por el desarrollo urbano y por una
gestión de gobierno tecnócrata que impulsó la planificación urbana regional a tra-
vés del Estado francés, aproximándose de las Ciencias Sociales con financiamiento
para investigaciones urbanas y permitiendo a los investigadores una gran autono-
mía (Topalov 1988:7, 10). Desde los años 50-60 se hacía en Francia una Sociología
urbana, donde predominaba una investigación psicosocial, liderada por Henry
Chombart de Lauwe con una tradición humanista y reformadora con el interés cen-
trado en la descripción de barrios, familias y comportamientos urbanos (Topalov
ibid.: 9). El contexto social y político de los años 60-70 marcó el crecimiento capi-
talista en Francia, el movimiento estudiantil, la relación Este-Oeste, la descoloniza-
ción, el partido socialista, el euro-comunismo originó un campo intelectual conjun-
to con el aumento de los “marxismos” y con el objetivo de hacer un mapeo crítico
de la realidad social convirtiéndose en un instrumento de análisis. Fue sobre estas
bases donde surgieron nuevos actores políticos, como fue el caso de los movimien-
tos sociales urbanos estudiados por Castells, tratando de identificar las relaciones
estructurales objetivas de los agentes de la urbanización y como ocurría su acción
(Topalov ibid.:11).
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92 IIHAA
Lo urbano y la ciudad: La importancia de su construcción teórica
C
omo sabemos, la investigación que se hizo en Guatemala en los años de
estudio era en la ciudad y no de la ciudad. Esta línea de pensamiento en
el inicio de la construcción del campo, llevó a una serie de trabajos im-
portantes en clases populares, en la búsqueda del sujeto urbano y sus
modos de vida, su organización social, visiones del mundo, actuación política y
prácticas sociales. La ciudad de Guatemala se convirtió en el lugar de investigación
antropológica entre (1948-2005). Si bien continuaron los estudios etnológicos y de
campesinado. Las grandes ciudades y sus problemas cobraron importancia. El con-
texto social y el desarrollo de la Antropología y sus referenciales teóricos produje-
ron cambios en la forma de aproximarse a los grupos sociales en la ciudad. Sabe-
mos que hubo un cambio teórico y metodológico desde los años 60 y que los clási-
cos estudios de comunidad dejaron de ser hechos y que se pasó el interés sobre las
cuestiones Urbanas. Pero fue en la década de 80 que la Antropología aceptó el de-
safío de investigar las metrópolis.
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30
Al final del libro se presenta en anexo un cuadro general cronológico de los estudios en la ciudad
microsociales entre 1948-2005.
31
Considero necesario indicar la importancia de los estudios de comunidad en Guatemala que presentan
una serie de monografías con una metodología bastante desarrollada para la época. Los estudios de
comunidad han sido criticados por su escaso alcance teórico, sin embargo son parte del inicio y de la
historia de la antropología en Guatemala y deben ser respetados por los aportes que dejaron y que ade-
más, continúan siendo consultados. Hace falta una investigación que rescate estas investigaciones que se
dieron no sólo en Guatemala sino en el resto del mundo.
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Lo urbano y la ciudad: La importancia de su construcción teórica
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96 IIHAA
Lo urbano y la ciudad: La importancia de su construcción teórica
de los evangélicos en los dos barrios, resaltando el bajo nivel económico y la im-
portancia de la fe para solucionar los problemas urbanos de la ciudad.
Otro de los estudios en esta época es el de Toness (1969) que trata de las
relaciones de poder en un barrio marginal de Centroamérica. El autor parte de un
censo de la comunidad llamada, Las Palmas (Guatemala), y describe con detalle los
diversos servicios y localidades del lugar, así como las dificultades, ya que era un
lugar con serios problemas de pobreza. El autor describe su trabajo de campo con la
observación participante, cuestionarios y archivos de periódicos, si bien, a pesar
que no lo menciona trabaja con historias de vida, en este caso relacionadas con tra-
yectorias políticas. Toness utiliza una serie de esquemas interesantes para definir
cómo es el poder dentro del lugar y cómo continúa durante un tiempo; los esque-
mas son bastante ilustrativos, porque permiten ver cómo lo diferentes actores del
poder y los conflictos sufren acomodamientos y se mueven de posición, práctica-
mente es lo que hoy es llamado de poder local en este caso un micro-cosmos de un
barrio. El autor para concluir, explica que los protagonistas de los cuadros se defi-
nen en tres tipos: los carentes de poder, los mediadores y los dueños de poder, y
cómo para cada uno de ellos es importante el juego político y sus diversas formas
de interrelaciones.
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En estos años junto con CEUR, surgen algunos trabajos urbanos que se ori-
ginaron como tesis de Licenciatura en la Escuela de Historia de la USAC fundada
en 1974. Se puede decir que en 1980 surgen estos trabajos con nuevas perspectivas
de análisis, uno de ellos es el de Hernández Fortuny (1980) estudio micro-social
que trata sobre la pobreza urbana a través de estudios de caso surgiendo el trabajo
con nuevas perspectivas de análisis. El estudio de Hernández Fortuny es considera-
do como uno de los trabajos pioneros de antropología de lo urbano en el ámbito de
los cientistas sociales guatemaltecos, teniendo tanta importancia que fue republica-
do por el CEUR-USAC en 1982. El trabajo se apoya en la propuesta de la cultura
de la pobreza de Oscar Lewis al mismo tiempo en el desarrollo de su trabajo le hace
una crítica, ya que ella localiza a sus sujetos de estudio dentro de un contexto ma-
yor social y político a nivel de Guatemala (1978-1980) que es el período. El sujeto
de estudio de Fortuny es una familia, siendo su unidad de análisis, utilizando las
técnicas de entrevista, cuestionarios y observación participante. Seguidamente hace
una reflexión del concepto de cultura para llegar a la crítica del concepto de cultura
de la pobreza de Lewis. La autora realiza un estudio de la familia Vásquez
(localizando la casa, relaciones personales, parentesco etc.), dentro de un proceso
de migraciones, pobreza, cinturones de miseria, etc. mostrando entre otros datos la
explotación de la mujer.
Otra tesis es la de Galindo y Sierra (1980) que trata sobre una discusión de
concepto de cultura popular urbana y la ciudad, luego describen su trabajo en los
gremios y barrios, así como el papel de la iglesia en la cultura. Se analizan eventos
como las ferias, leyendas y la relación que existe con el capitalismo y la universali-
zación de los patrones culturales en contradicción. La cultura popular urbana, fue
una influencia en aquella época de los estudios del folclore en Guatemala liderados
por el Centro de Estudios Folklóricos –CEFOL-USAC–, donde existía una genera-
ción de estudiosos de ese tema que influenciaron a varios estudiantes que se intere-
saron en la cultura popular tanto en lo rural como en lo urbano.
98 IIHAA
Lo urbano y la ciudad: La importancia de su construcción teórica
En esa época, diferente de estas tres tesis, fue publicado un texto del Semi-
nario de Integración Social Guatemalteca que es el de Demarest y Paul (1984) que
analiza a los migrantes indígenas en la ciudad de Guatemala. El texto forma parte
de otros estudios de esta naturaleza principalmente en México y es el análisis del
fenómeno migración rural-urbana para el caso guatemalteco. Los autores intentan
seguir la trayectoria de los migrantes de San Pedro la Laguna hacía la capital, un
poco siguiendo lo que realizó Oscar Lewis en México. Fueron entrevistados habi-
tantes sanpedranos en la capital, principalmente se intentó conocer sus estrategias
de trabajo en la ciudad, el servicio militar, venta ambulante (pinóleo y cebollas),
trabajos en fábricas de textiles, y otros trabajos y oficios. Asimismo se analizaron
los niveles de escolaridad de los migrantes indicando que son los que más migran a
la ciudad, luego tenemos el papel de la pobreza que lleva a la búsqueda de un mejor
empleo en la ciudad y que algunos se asientan y se convierten en familias urbanas.
USAC 99
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un análisis de los censos de población desde 1893 hasta 1981 permitiendo una re-
construcción de desarrollo demográfico en la capital. Luego a través de trabajo de
campo y cuestionarios se obtienen los resultados de la encuesta rural sobre migra-
ciones internas trabajando los niveles educativos, fecundidad, mortalidad y emigra-
ción. Entre los resultados que fueron obtenidos en el área urbana de la ciudad de
Guatemala, están aspectos como la decisión de emigrar, la llegada a Guatemala, el
proceso de adaptación, la movilidad social, el recuerdo, apoyos familiares y la per-
cepción de los entrevistados del proceso de migración interna.
USAC 101
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empresas como veremos más adelante. Uno de los estudios pioneros con microem-
presarios es el de Hogar y Desarrollo, Hode (1982) que efectuó una encuesta de
establecimientos a microempresarios en una colonia de la ciudad de Guatemala.
Seguidamente Haan (1985) se inclina por otro camino al relacionar a la microem-
presa con el apoyo de políticas por parte de instituciones, se desarrolla una encuesta
de ingresos y gastos. La PREALC (1986), realiza un estudio a nivel centroamerica-
no tratando de hacer un mapeo de la economía informal urbana. Otro estudio de la
época es el de Acevedo y Cúmes (1988) que también hacen un estudio de caso de
un establecimiento de microempresa. FADES (1989), realiza una encuesta de esta-
blecimientos en dos sectores de la ciudad de Guatemala, Mixco y Villanueva tra-
tando de demostrar como una de las causas como es el fenómeno migratorio se re-
fleja en los propietarios de los establecimientos. De León, Hernández y Morales
(1989) se centran en establecimientos familiares para indicar su heterogeneidad.
Por su parte Schneider (1992) desde una perspectiva neoliberal, hace un análisis de
la economía informal sugiriendo que sea legalizada y controlada con pago de im-
puestos para que se identifique una especialización y que deberían ser tomadas co-
mo unidades de producción en búsqueda de mercados mayores.
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Edgar S. G. Mendoza
b) Indígenas e informalidad
La ciudad de Guatemala es un polo de atracción de migrantes indígenas,
no obstante ya existen una o dos generaciones que nacieron en la ciudad y que en
su mayoría se dedican a la economía informal. La pobreza urbana continúa crecien-
do y algunos indígenas están dentro de ella, así como otros sectores que vienen de
oriente y suroccidente del país. La mayoría de investigaciones en América Latina
que han estudiado a los grupos indígenas están centrados en la aculturación, asimi-
lación, descampenización y el proceso de ladinización.
104 IIHAA
Lo urbano y la ciudad: La importancia de su construcción teórica
Para esta temática, Pérez Sáinz (1990c) trata del análisis de género en
donde se demuestra la importancia de las mujeres en la subsistencia familiar; estu-
dio que se desarrolló en el asentamiento de El Mezquital con las familias de los
niños que asistían a una escuela primaria del lugar. Pérez Sáinz y Castellanos
(1991), ofrecen un perfil sociodemográfico de la mujer en el sector informal de la
forma siguiente: mujer-de mayor edad-indígena-migrante-bajo nivel de instrucción,
dedicadas al comercio minorista como sería las tortillerías, maquila, servicio do-
méstico y trabajo por cuenta propia por lo regular en puestos de venta fija. La
FLACSO (1992) organiza un panel-foro sobre la mujer y el sector informal, una
forma de indicar la importancia del tema y su investigación. Según Messen (1992)
en representación del Sistema Multiplicador de Microempresarios –SIMME– crea-
do por la Vicepresidencia de la República, indica que existen múltiple funciones de
la mujer en la lógica de subsistencia. Entre las propuestas del Estado estuvieron los
Fondos de Inversión Social -FIS-, créditos a microempresarios a través de progra-
mas como el SIMME descrito anteriormente, así como la cooperación internacional
con programas de asistencia a microempresas.
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32
Dos de las fuentes importantes de estudios microsociales, lo constituye en primer lugar, los tesarios y
prácticas supervisadas de la Escuela de Historia (Área de Antropología) de la USAC, las Escuelas de
Trabajo Social de las universidades de San Carlos de Guatemala y de la Universidad Rafael Landívar y
el Departamento de Antropología de la Universidad del Valle de Guatemala UVG. La segunda fuente la
conforma los diversos informes del Ejercicio Profesional Supervisado EPS en las múltiples Facultades y
escuelas de las universidades en Guatemala como Agronomía, Arquitectura, Economía, Medicina y
otras.
106 IIHAA
Lo urbano y la ciudad: La importancia de su construcción teórica
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Lo urbano y la ciudad: La importancia de su construcción teórica
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Las categorías culturales o categorías nativas producidas por los grupos pue-
den ofrecer a los antropólogos una forma de articulación de prácticas sociales y es
por esto que se debe estar atento a esos hallazgos. Las categorías nativas se pueden
convertir en categorías analíticas sólo pueden ser pensadas con una investigación
de campo etnográfica en constante contacto con los grupos estudiados a nivel de las
manifestaciones particulares.
110 IIHAA
Lo urbano y la ciudad: La importancia de su construcción teórica
La segunda perspectiva teórica de los años sesenta a ochenta fue sin duda,
la teoría del desarrollo y dependencia que proponía un dualismo entre: desarrollo/
subdesarrollo, países ricos/países pobres no dependientes/dependientes, economías
centrales/economías periféricas, tradicional/moderno, campo/ciudad, urbano/rural;
dualismos característicos de ese momento. En la definición del desarrollo prevalece
la distribución del ingreso entre países ricos y pobres, en cuanto otra tendencia indi-
caba que el subdesarrollo es un fenómeno de un proceso histórico estructural e ins-
titucional33. La definición de desarrollo es compleja, tiene innumerables facetas y
puede ser vista desde varios ángulos, muy parecido a la definición de pobreza. El
concepto de desarrollo llevaba implícito varios aspectos: riqueza, evolución, pro-
greso, crecimiento, industrialización y cambios. Las relaciones de dependencia de
los países subdesarrollados de las naciones desarrolladas pasa por las relaciones
estructurales y económicas34. La necesidad del desarrollo de los países periféricos
llevaron a que las propuestas económicas se conviertan en políticas de desarrollo
para América Latina principalmente la Alianza para el Progreso, Comisión Econó-
mica para América Latina y el Caribe CEPAL con las ideas de Raul Prebisch, el
Mercado Común Centroamericano y más recientemente las políticas del Banco
Mundial (BM) y el Fondo Monetario Internacional (FMI).
33
Sunkel y Paz [1970] (1986).
34
Cardoso y Faletto [1969] (1988).
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Lo urbano y la ciudad: La importancia de su construcción teórica
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114 IIHAA
Lo urbano y la ciudad: La importancia de su construcción teórica
Consideraciones Finales:
un punto de vista
U
n libro teórico de esta naturaleza puede proporcionar un esquema de
análisis para los estudios urbanos en Guatemala. Una investigación
compleja es de un valor importante para la profesión de la antropología
en general y de lo urbano y/o ciudad, asimismo un apoyo para investi-
gadores, docentes y alumnos iniciantes en este tipo de estudios para que posean un
documento de referencia, principalmente teórico muy necesario en nuestro medio
académico donde el quehacer antropológico es más descriptivo que de reflexión
teórica. El alcance o magnitud de la investigación tiene que ver con la realidad na-
cional del problema urbano y sus consecuencias hay que entenderlo en todas sus
facetas, pero teniendo una fundamentación teórica que lo sustente.
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122 IIHAA
Lo urbano y la ciudad: La importancia de su construcción teórica
• Estudios más globales y unificadores, o sea estudiar lo urbano como una totali-
dad, esto significa aprovechar los diversos estudios que existen e interpretarlos
ya con un esquema teórico definido. De igual forma las nuevas investigaciones
deben tener un objetivo más global de entender e incorporar los factores de la
realidad social como los nuevos procesos y contextos históricos, políticos, eco-
nómicos y sociales.
• Nuevos temas y ejes de investigación como la mayor relación entre urbanismo
y globalización.
• Mayor rigor, desarrollo y reflexión teórico-metodológico en el análisis estadís-
tico y métodos cualitativos y cuantitativos y su posible combinación.
• Investigaciones con objetivos claros de corto-mediano-largo plazo.
• Evitar los análisis de caso que no integran otros factores sociales.
• Intensificar las investigaciones comparativas sobre la ciudad o lo urbano con
otros países de la región.
• Cooperaciones institucionales entre Estado, universidades, centros de investi-
gación, se debería fundar un órgano de divulgación de estudios de la ciudad a
nivel nacional.
• Programas de investigación institucionalizados en la formación de recurso pro-
fesional.
• Mejorar las bibliotecas y centros de documentación sobre el tema de ciudad e
institucionalizar una mayor circulación de informes y documentos.
• Aprovechar las páginas web de instituciones dedicadas a los estudios de la
ciudad y formar una red de investigadores.
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124 IIHAA
Lo urbano y la ciudad: La importancia de su construcción teórica
¿Por qué la ciudad? Si partimos del hecho que la ciudad es un sujeto históri-
co, categoría sociológica, objeto de estudio de investigación y protagonista de la
historia es necesario estudiarla en todos sus aspectos colectivos y de representacio-
nes. La ciudad es un hecho social total, es un sistema donde las partes son impor-
tantes en el todo. La ciudad debe ser tomada como un laboratorio y territorio social
de investigación. La sociedad es cada vez más urbana a nivel mundial y las ciuda-
des son cada vez más escenarios de ese proceso en un contexto urbano, global, na-
cional y local. La estructura de poder de los Estados Nacionales están relacionados
con el crecimiento urbano de las ciudades. Es en estos escenarios donde el poder
tiene un papel importante a nivel global y local, surgiendo nuevas formas de gober-
nar las ciudades principalmente con procesos de descentralización, situación que se
está dando en las ciudades centroamericanas.
Problemas
Preguntas
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Edgar S. G. Mendoza
¿Qué es el PIC?
• El Estado
• Administración Municipal
• Grupos sociales
° Sociedad civil (organizaciones de base, Ongs y otras)
° Cooperación externa
• Investigación:
° Desarrollo, ejecución, y creación de proyectos de investigación
° Trabajo de campo en áreas urbanas
° Organización, supervisión, divulgación y evaluación de investi-
gaciones
° Investigación bibliográfica de estudios urbanos en Guatemala
° Formar un registro o catálogo de tesis y proyectos
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• Docencia:
° Colaboración con Programas de Postgrado (Maestría y Docto-
rado) que fueren criados a iniciativa de la institución.
° Orientación de tesis y trabajos de investigación
° Seminarios, conferencias y cursillos sobre lo urbano y su estudio
° Formación de un órgano de divulgación de resultados
• Capacitación:
Acciones de producción, difusión y capacitación (cursos, seminarios, con-
gresos, talleres, publicaciones, conferencias etc. en diferentes instancias, universita-
rias, organizaciones de base etc.)
Financiamiento:
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Lo urbano y la ciudad: La importancia de su construcción teórica
• Migraciones y juventud
• Estudios de ambiente y desastres
• Asentamientos populares
• Educación en áreas marginales
• Situación política y seguridad
• Salud y VIH/Sida
• Educación
• Ambiente
Aspectos políticos:
Aspectos técnicos:
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Participación social:
Aspectos contextuales:
130 IIHAA
Lo urbano y la ciudad: La importancia de su construcción teórica
Bibliografía
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Lo urbano y la ciudad: La importancia de su construcción teórica
USAC 137
Edgar S. G. Mendoza
138 IIHAA
Lo urbano y la ciudad: La importancia de su construcción teórica
USAC 139
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Lindner, Rolf. 1996. The Reportage of Urban Culture: Robert Park and
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Francisco Alves. Ver especialmente el capítulo 2: “Metodologia e técnicas de cam-
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Topel, Marta Francisca. 1996. Uma tradição milenar, uma ciência moder-
na: a antropologia israelense, autores e leitores. Tesis de Doctorado. IFCH-
UNICAMP, ver especialmente el Cap. 4. “A Escola de Manchester, o marxismo e a
questão Árabe em Israel”. pp. 169-215.
142 IIHAA
Lo urbano y la ciudad: La importancia de su construcción teórica
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Drummond Lewis, Sandra. 1999. “El acceso legal a la tierra para los po-
bres en el área Metropolitana de la ciudad de Guatemala” Estudios Sociales
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Lo urbano y la ciudad: La importancia de su construcción teórica
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informal. UNICEF-ONAN-FLACSO, Panel foro. (Guatemala:Alf y compañía
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148 IIHAA
Lo urbano y la ciudad: La importancia de su construcción teórica
USAC 149
Edgar S. G. Mendoza
USAC 151
Edgar S. G. Mendoza
152 IIHAA
ANEXO
CUADRO GENERAL DE ESTUDIOS EN LA CIUDAD
ESTUDIOS MICROSOCIALES EN ORDEN CRONOLÓGICO [1948-2005]
USAC 153
CUADRO GENERAL DE ESTUDIOS EN LA CIUDAD
ESTUDIOS MICROSOCIALES EN ORDEN CRONOLÓGICO [1948-2005]
CONTINUACIÓN
154 IIHAA
Autores Institucio- Disciplina Esquema Metodología Unidad de Área de Estudio La Pobreza
nes Teórico análisis
HODE HODE Economía Económico Encuestas Establecimientos Ciudad de Contextual
(1982) Establecimientos Guatemala
Alvarado CEUR- Sociología Urbanismo Análisis de Tierra urbana Todo el país Contextual
(1984) USAC datos publicados
Demarest ---------- Antropolo- Migración Entrevistas encuestas Migrantes Ciudad Capital Contextual
y Paul gía
(1981)
Quesada CEUR- Arquitectu- Movimientos Hemerográfica Invasiones Ciudad de Contextual
(1985) USAC ra urbanos Guatemala
Hann PREALC Economía PREALC Encuesta de Trabajadora (or) Ciudad de Contextual
(1985) Ingresos y gastos Guatemala
Edgar S. G. Mendoza
Bastos y SAREC Antropolo- Antropológico Encuesta Unidades domés- Una colonia La Contextual
Camus gía de hogares ticas Florida y
(1990) adyacentes
Lo urbano y la ciudad: La importancia de su construcción teórica
Pérez Países bajos Socio- Socioeconómico Encuesta de empleo Microempresas Ciudad de Contextual
Sáinz Fund. F. económica establecimientos Familias Guatemala
(1991b) Eberth
Fuente del cuadro: Elaboración propia con base en datos de investigación.
USAC 155
CUADRO GENERAL DE ESTUDIOS EN LA CIUDAD
ESTUDIOS MICROSOCIALES EN ORDEN CRONOLÓGICO [1948-2005]
CONTINUACIÓN
156 IIHAA
Autores Institucio- Disciplina Esquema Metodología Unidad de Área de Estudio La Pobreza
nes Teórico análisis
Avancso AVANCSO Socio- Migración Entrevistas encuestas, Migrantes Ciudad Capital Contextual
(1991) económica censos estudios de caso
Pérez S. y FLACSO Socio- Socioeconómico Encuesta Estableci- Familias, esta- Ciudad de Contextual
Castella- económica mientos blec. tortillerías, Guatemala
nos servicio
(1991) domestico.
FLACSO FLACSO Varias Varios Panel-foro Mujer y sector Todo el país Contextual
et.al UNICEF informal
(1992) ONAN
Messen SIMME Economía Económico Establecimientos Mujer y sector Todo el país Contextual
(1992) informal
Mosquera USAC Antropolo- Antropológico Entrevistas Vendedores Ciudad de Contextual
(1992) gía Hemerografía Un parque Guatemala
Edgar S. G. Mendoza
Núñez URL Sociología Teoría de redes Entrevistas Redes y tejidos Tres países Contextual
(1996) Urbana urbanos
USAC 157
CUADRO GENERAL DE ESTUDIOS EN LA CIUDAD
ESTUDIOS MICROSOCIALES EN ORDEN CRONOLÓGICO [1948-2005]
CONTINUACIÓN
158 IIHAA
Autores Institucio- Disciplina Esquema Metodología Unidad de Área de Estudio La Pobreza
nes Teórico análisis
Gooren Universidad Socio- Socioeconómico Entrevistas Establecimientos Una colonia La Contextual
(1996) de Utrecht, económica Historias de vida Religión Florida
Holanda
Morán CEUR- Socio- Socioeconómico Entrevistas Asentamientos Ciudad Capital Contextual
(1997) USAC económica Encuestas Precarios
Drumm- Instituto de Socio- Urbanismo Análisis de datos Asentamientos Ciudad Capital Contextual
ond 1999 urbanismo económica publicados Gestión urbana
de Holanda
Avancso AVANCSO Crecimien- Varios Entrevistas y Profesionales en Ciudad de Contextual
(2003) to metropo- datos publicados varios cargos Guatemala
litano
Lo urbano y la ciudad:
La importancia de su
construcción teórica
Edgar S. G. Mendoza
Tel.:(502) 2443-9500
Ext. 1453 y 1455
Web: http://escuelahistoria.usac.edu.gt