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MATERIA: Matemáticas.
Con el alumno que tiene el número de lista 4, hubo ausentismo que desemboco en
el bajo aprovechamiento, ya que para el quinto periodo no asistió.
Los cuales tienen un área de oportunidad de mejora muy amplia, que con el apoyo
de sus papás puede ser optimizada, se citaron a regularización durante la última
semana de clases.
Primero “B“ Obtuvo un promedio final general de 8.3, Los primeros cuatro periodos
obtuvieron un desempeño regular con un promedio máximo de 9.02 y mínimo de
7.8, para el quinto periodo se ve un incremento en el promedio general, a pesar de
ser un grupo en el que la disciplina no es su argumento, son cooperativos y
solidarios, así cuando alguien no domina o comprende, es común que se apoyan
entre ellos y lo sacan adelante. En ese sentido se implementaron situaciones que
promovieran los valores como es la solidaridad, compañerismo, etc. el 81 porciento
de los integrantes del grupo aprobaron pertinentemente los contenidos y
competencias propuestas para el grado en cuestión, mientras que el 19 por ciento
restante fue citado a regularización para desarrollar las habilidades mínimas,
correspondientes a:
2 ____________________________ 6.6
9 ____________________________ 6.7
22 ____________________________ 6.5
13 _____________________________ 6.7
18 _____________________________ 6.2
21 _____________________________ 6.0
23 _____________________________ 6.5
11 ______________________________ 6.0
23 ______________________________ 6.5
30 ______________________________ 6.5
Tercero “C” Obtuvo un promedio final general de 8.3, a pesar de tener un promedio
general un bajo, fue un grupo más consistente al final del ciclo escolar y con mayor
regularidad, logrando aprobar el cien porciento de sus integrantes, a lo largo de todo
el ciclo el grupo mantuvo la tendencia a la alta, para el último periodo se aplicaron
actividades menos productivas respecto a la generalidad, sin embargo al estar
enfocadas en su ritmo de aprendizaje apoyado en estrategias basadas en sus
inteligencias múltiples, dieron resultados alentadores con un grupo que desde
primer año ha presentado carencias muy marcadas con los hombres se cito a
regularización a los siguientes alumnos:
1 ________________________________ 6.9
2 ________________________________ 6.2
4 ________________________________ 6.6
10 _________________________________ 6.5
11 ________________________________ 6.3
Con la intención de que cumplan con los estándares y tenga las competencias para estudiar la
educación media superior.
Respecto al proyecto de carrera magisterial, se trabajó muy fuerte para incrementar
nuestra participación en las olimpiadas de las matemáticas, al incluir retos
matemáticos en clase y acompañar en la preparación de alumnos que compitieron
en los niveles regionales y estatales, dejando la ventana abierta para trabajar en
busca de una participación nacional o internacional.
Las actividades planteadas durante las clases, fueron diversificadas con estrategias
para los diferentes tipos de inteligencias con base en los tests aplicados al inicio del
ciclo escolar, con lo cual se concretó que la mayoría de los alumnos se involucren
a trabajar y cumplir con sus responsabilidades.
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