GEOMETRIA

CURSO DE MATEMATICA ELEMENTAL

T o m o ili y IV X .
 ÍNDICE GENERAL
PRIMERA PARTE
PLA N IM E T R ÍA
I a U N ID A D
O rígenes de la G eom etría. Conceptos p ri­
m arios. Punto. L ínea. Espacio. Superficie.
Plano y sem iplano. Recta y semirrecta.
T ra z o o segmento. Rayo. V ertical y H ori­
zontal. Poligonal. Polígonos. Angulo
2a U N ID A D
Circunferencia y círculo. Elementos princi-
' pales. T angente y norm al a una curva
3* U N ID A D
M edida de los ángulos. Sistem a absoluto,
sexagesimal y centesimal. T ransportador.
Clasificación de los ángulos. Angulos com­
plem entarios y suplem entarios. Angulos
adyacentes. Angulo recto. Rectas perpen­
diculares 23
4a U N ID A D
Construcciones geométricas fundamentales
( I a parte). T razad o de paralelas y de per­
pendiculares. Sim etral. Bisectriz
5a U N ID A D
Construcciones geométricas fundamentales
(2a parte). Adición y sustracción de trazos.
C opiar ángulos. Adición y sustracción de
ángulos. División de un trazo
6a U N ID A D
Definición. Axioma. Postulados. Teorem as
7a U N ID A D
El triángulo. Clasificación. D istancia entre
puntos y rectas. Elem entos principales y
secundarios de un triángulo. A lturas, sime-
trales, bisectrices, transversales de gravedad,
m edianas y radios. Circunferencia circuns-
, crita, inscrita y ex inscrita al triángulo.
Incentro y circunscentro
8a U N ID A D
Construcciones geométricas fundamentales
(3a parte). D ibujar geométricamente deter­
minados ángulos. Trisección de un ángulo
(90°, 45° y »otros«)
9a U N ID A D "
Rectas paralelas cortadas por una transver­
sal. Angulos correspondientes, alternos,
contrarios o conjugados, y del mismo lado
de la transversal o colaterales. Angulos de
io la m ism a naturaleza y de distinta naturale­
za. Demostración indirecta o por reducción
al absurdo. Angulos de lados paralelos
'9 10a U N ID A D
Teorem as sobre ángulos interiores y exte­
riores de u n triángulo. C orolario. Escolio.
Angulos de lados perpendiculares. Angulos
interiores de un cuadrilátero. Sum a de los
ángulos interiores y exteriores de un polígo­
no. Angulo de un polígono regular. Núm ero
de diagonales de un polígono
11a U N ID A D
Construcciones geométricas fundamentales
(4a parte). Polígonos inscritos y circunscri-
2g tos. Construcción de polígonos regulares.
Polígonos estrellados
12a U N ID A D
Lugares Geométricos (Prim era parte). Pro­
blemas de aplicación
33
13a U N ID A D
Figuras congruentes. Teorem as de fcon-
37 gruencia de triángulos. Postulados dé con­
gruencia. Bisectriz de un ángulo. Simetral
de un trazo. Teorem a recíproco
14a U N ID A D
Lugares Geométricos (L .G .) (Segunda p a r­
te)
41 15a U N ID A D
Teorem as relativos al triángulo isósceles
demostrados por congruencia
16a U N ID A D
C uadriláteros. Clasificación. Sus elementos.
46 Teorem as sobre paralelogram os y trapecios
17a U N ID A D
Otras relaciones métricas en el triángulo y
en el trapecio. Medianas. Poligonal circun­
dante y circundada 94
18* U N ID A D
Simetría axial. Sim etría central
19* U N ID A D
Puntos singulares en el triángulo. Ortocen-
tro, circunscentro, incentro, centro de grave­
dad y centros de las circunferencias ex ins­
critas
20* U N ID A D
Construcción de triángulos y cuadriláteros.
Relaciones en el triángulo, en el paralelo-
gram o, en el trapecio y en el trapezoide.
D atum 109
25a U N ID A D
Transform ación y división de figuras 158
26* U N ID A D
T razo s conmensurables e inconmensurables.
M áxim a común medida de dos trazos. T ra ­
102
zos o segmentos proporcionales. Teorem a
Particular y G eneral de T hales de M ileto.
Construcción de la tercera y cuarta propor­
cional geométrica 179
27* U N ID A D
División interior y exterior de un trazo. Di­
104 visión arm ónica de Un trazo. Puntos arm ó­
nicos. Circunferencia de Apolonio. Teorem a
de Apolonio 186
28* U N ID A D
Figuras semejantes. Teorem a de semejanza
de T hales. Teorem as de sem ejanza de triá n ­
gulos (Postulados o Axiomas de semejanza) 198

21* U N ID A D
L a circunferencia y el círculo (Segunda par­
te). Relaciones entre cuerdas iguales y dife­
rentes. M edida de un ángulo en función del
arco que subtiende. T eorem as sobre ángulos
inscritos, semiinscritos y del centro. T eore­
m a de la semicircunferencia de T hales de
M ileto. L ugar Geométrico del »arco capaz
de u n ángulo“ . C uadrilátero inscrito en una
circunferencia. T eorem a sobre ángulo inte­
rior y ángulo exterior en un círculo
22* U N ID A D
Posición relativa de dos circunferencias.
T ra z a r las tangentes desde un punto a una
circunferencia. C uadrilátero circunscrito a
una circunferencia. T angentes comunes
exteriores e interiores a dos circunferencias 133
29* U N ID A D
Relaciones métricas en el triángulo rectán­
gulo y en el círculo. Teorem as de Euclides.
Teorem as de las cuerdas, de las secantes y
de la tangente. Construcciones de la media
proporcional geométrica. Teorem a Gene­
ral de Pitágoras. Construcciones de las raí­
ces de la ecuación de Segundo G rado (ecua­
ción cuadrática) 206
122
30a U N ID A D
Potencia de un punto respecto a una cir­
cunferencia. C entral. Eje radical 217
31a U N ID A D
Teorem as sobre polígonos semejantes.
Longitud de la circunferencia. El número
Polígonos homotéticos 221

23* U N ID A D
Lugares Geométricos (Tercera parte). Ejer­
cicios resueltos y por resolver 138
24a U N ID A D
Figuras equivalentes. Equivalencias entre
paralelogram os, triángulos y trapecios.
Proyecciones de un trazo sobre una recta o
eje. Teorem as de Euclides. T eorem a P ar­
ticular de Pitágoras. Cálculo de áreas de
figuras 144
32a U N ID A D
C om paración de áreas de polígonos. Area
del círculo. Area de sectores y segmentos
circulares. D eterminación experim ental del
num ero n 228
33a U N ID A D
Cálculo de los lados de los polígonos regu­
lares inscritos y circunscritos, en función del
radio de la circunferencia. Cálculo de apo­
tem as y áreas de estos polígonos. Sección
áu rea o divina 242
34a U N ID A D
Cálculo de t . M étodo de Arquímedes o de
los ¡soperímetros. Rectificación de la circun­
ferencia. C uadratura, del círculo
35a U N ID A D
Aplicación de Algebra a la Geom etría. Cons­
trucciones fundam entales. Expresiones ho­
mogéneas y heterogéneas. Duplicación del
cubo

SEGUNDA PARTE
ESTER E O M E T R IA

36a U N ID A D 38a U N ID A D
Posición relativa de rectas. Posición relativa C uerpos y superficies de revolución. T eore­
de planos. Puntos colineales y coplanarios. m as de G uldin. L a cuña o inglete esférico.
Rectas coplanarias. Angulo diedro. Angulo H uso esférico. Volumen del »toro«
sólido 286
3,9a U N ID A D
Poliedros regulares. Teorem a de Euler-
37a U N ID A D Descartes
Cálculo del área de la superficie y del volu­
men de un cuerpo. Poliedros. Principio de 40a U N ID A D
Cavalieri. Prism as. Pirámides. Cilindros. L as secciones cónicas como Lugares Geo­
Conos. Esfera. T eorem a de Eudoxio. D esa­ métricos. La elipse. L a parábola. La hi­
rrollo de cuerpos geométricos 293 pérbola

TERCERA PARTE
G E O M ET R IA AN A LITIC A

41a U N ID A D
D istancia entre dos puntos. Coordenadas
del puntó medio de un trazo. División de un
trazo en determ inada razón. Perím etro y
área de un triángulo y de un cuadrilátero 34 °
42a U N ID A D
La recta. Pendiente de una recta. Inclina­
ción de u n a recta. Recta por el origen. Haz
de rectas. Recta p o r dos puntos. Ecuación
general y principal de una recta. Coeficiente
angular (pendiente) y coeficiente de posi­
ción. Ecuación de segmentos. Rectas p ara­
lelas. Angulo formado por dos rectas. Rectas
, perpendiculares 345
45a U N ID A D
Repaso: concepto de función, dominio y
rango
46a U N ID A D
L a parábola. Función cuadrática. Punto de
inflexión. Punto máximo y punto mínimo.
Discusión de las diferentes fórmulas de la
parábola. Eje de sim etría de la parábola
47a U N ID A D
L a elipse. Su ecuación y elementos
48a U N ID A D
L a hipérbola. Su ecuación. Asíntotas

43a U N ID A D 49a U N ID A D
Ecuación norm al de una recta. D istancia de Resolución gráfica de sistem as de ecuacio­
un punto a una recta. Ecuación del plano. nes y de inecuaciones
Ecuación de la bisectriz 357
50a U N ID A D
44a U N ID A D Ecuaciones de la tangente de una curva
L a circunferencia. Ecuación general y ecua­
ción canónica. Discusión de la ecuación ge­
neral de la circunferencia 3®1 INDICE ALFABETICO
PRIMERA PARTE L VS) 0 ^ f, fí\¡ £ b R A
PLANIMETRIA

Euclides
Este insigne matemático griego se cree que vivió
alrededor del año 300 antes de J C . Se le considera como el
Padre de la Geom etría.
Fue el fundador de la Escuela de A lejandría durante el
reinado de Tolom eo i y en la cual se desarrolló
sistem áticamente la M atem ática.
En su genial obra L os Elem entos expone en 13 libros
la geom etría que se conocía hasta esa época. Es curioso
e im portante señalar que este texto de G eom etría se ha
seguido usando con muy pocas variaciones durante más
de 20 siglos.
>9<
 Ia U N I D A D
O ríg en es d e la G eom etría. C on cep tos p rim arios. P u n to. L ín ea. E sp acio. S u p erficie. P la n o y
se m ip la n o . R ecta y sem irrecta. T ra zo o seg m en to. R ayo. V ertical y h o rizo n ta l. P o lig o n a l.
P o líg o n o s. A ngulo.
7. O R IG E N E S
Etimológicamente la palabra g e o m e tría
fica »medida de la tierra«, ya que está formada
p o r dos raíces griegas: geo = tierra y metrón =
medida.
Históricam ente su origen se remonta al
Antiguo Egipto cuando las inundaciones perió­
dicas del N ilo obligaban a reconstruir esas espe­
cies de parcelas o fundos de épocas remotas.
P or lo tanto, podemos decir que lo que hoy se
conoce como G eom etría tuvo sus orígenes en
Egipto unos tres mil años antes de C risto y fue
u n a Geometría intuitiva, ya que los hechos se -
aceptan sin demostración, son productos de la
práctica, conocimientos que se fueron transm i­
tiendo y aplicando tanto en la agrim ensura como
en la construcción de pirám ides, tum bas y una
serie de monumentos.
De Egipto pasaron estos conocimientos a
los griegos que tam bién le dieron, en un comien­
zo, un uso práctico a esta Ciencia. Existía una
especie de agrim ensores llamados »harpedonap-
tas«, palabra que significa »estiradores de la
cuerda«. Su instrum ento fundam ental se com­
ponía de una cuerda en la cual existían cuatro
nudos que dividían al cordel en longitudes co­
rrespondientes a 3 unidades =A B, 4 unidades =
BC y 5 unidades = C D (Fig. 1). C on este prim i­
tivo instrum ento geométrico se podían trazar
ángulos rectos con lo cual se reem plazaba a la
»escuadra« actual.
3 4 5 época y, salvo algunas pequeñas variaciones,
* n r r r m * r r r n r r n ^ m 'n T m T ) *
A B C D
Fig. 1
P ara esto clavaban una estaca en A y en B;
jun tab an D con A y al estirar la cuerda con otra
estaca en C se formaba un ángulo recto en B.
(M ás adelante veremos que este conocimiento
intuitivo no es m ás que el T eorem a de Pitá-
goras.) (Fig. 2).
>10(
signi­
Fig. 2
Pero con los griegos ya se consigue un avan­
ce en esta Ciencia, pues con T hales de M ileto,
unos 600 años antes de C risto, nace la Geome­
tría demostrativa, es decir, los hechos se aceptan
si previamente son demostrados por medio de
razonam ientos y no por ser »recetas« que se
aplican porque en la práctica y uso siempre
resultan. Con T hales, y más que nada con Eu-
clides, la demostración de los conocimientos
matemáticos, en general, pasa a ser un elemento
fundamental que — posteriorm ente— es la base
de la Lógica, ya que se estudian y establecen las
»leyes del razonam iento verdadero«.
Los antiguos griegos dieron gran im portan­
cia al desarrollo de esta Ciencia que, a menudo,
se llama g e o m e tría e u c i .i d i a n a , en homenaje
a Euclides, el gran matemático griego que vivió,
probablem ente, hacia el año 280 a. de JC .
En su obra lo s e le m e n to s expone en 13
libros los conocimientos geométricos hasta esa
son los mismos conocimientos geométricos que
se siguen enseñando en los colegios secundarios
actuales, a pesar de haber pasado más de 20
siglos.
La base de las demostraciones de la Geome­
tría para Euclides son las definiciones, los axio­
m as y los postulados; con su ayuda demuestra
una serie de teoremas que le servirán, posterior­
mente, para dem ostrar otros teoremas. Es decir,
se parte de estas proposiciones no demostrables
las que servirán de base p ara dem ostrar otras
proposiciones siguiendo un desarrollo y un razo­
namiento deductivo. Con Platón (ateniense, 428
a 347 ó 348 a. de J C .) nace un movimiento cien­
tífico-filosófico en su Academia en cuyo frontis
se leía: »No entre aquí si no eres geómetra«.
Fue discípulo de Sócrates y m aestro de A ris­
tóteles; p ara él la M atem ática debe estudiarse
con el único objeto de saber más y no con una
finalidad práctica o utilitaria. P a ra Platón las
construcciones geométricas deben hacerse sin
m ás instrum entos que la regla y el compás,
incluso los antiguos problem as de la cuadratura
del círculo, la trisección de cualquier ángulo y
la duplicación del cubo.
Euclides (— 330 a — 227), Arquímedes de
Siracusa ( —287 a —212) y Apolonio de Pérgam o
(¿ —260 a - 20 0 ?) son los tres geóm etras de la
Antigua Grecia que cim entaron nuestra geome­
tría que tratarem os en seguida y que se basa
en lo que históricamente se conoce como 50
tu la d o de e u c lid e s : »por un punto situado
fuera de una recta se puede trazar sólo una p a ­
ralela a ella«.
Existen otras »geometrías« que no aceptan
este postulado euciidiano sino que aceptan otros
principios y postulados que dan origen a las
llam adas »geometrías no-euclidianas« o »hiper­
bólicas« como las creadas por Lobatschevsky
(Nicolás Ivanovitch, ruso, 1793-1856), Ju a n
Bolyai (húngaro, 1802-1860) y Bernardo Rie-
m ann (alemán, 1826-1866).
Pero nosotros en el desarrollo de este Libro
estarem os plenam ente de acuerdo con Euclides
a pesar de haber transcurrido más de 23 siglos
desde la época en que vivió este insigne m atemá­
tico griego.
En la H istoria de la Ciencia M atem ática
tienen vital y notable im portancia los conocimien­
tos de los hindúes y de los babilonios 2 mil a 3
mil años antes de N uestra Era. D e los babilo­
nios hemos heredado hasta nuestros días el
sistem a sexagesimal, cuyo número básico es el
60. U na de las grandes ventajas de este sistema
es el tener 60 diez divisores enteros: 2 , 3, 4, 5, 6 ,
10, 12, 15, 20 y 30. En cambio, 10 tiene sólo 2
divisores: 2 y 5. Como ejemplo del sistema
sexagesimal está la medición en grados, minutos
y segundos, como, asimismo, el cálculo horario
en horas, minutos y segundos. Además, tanto
los hindúes como los babilonios resolvían ecua­
ciones cuadráticas y otros conocimientos que
fueron divulgándose de Babilonia, India, Arabia
y G recia hasta llegar a Occidente a través de
siglos. Se cree que los griegos fueron muy bue­
nos sistematizadores y compendiadores de la
cultura desarrollada por pueblos que existían
entre el Eufrates y el Tigris.
2. C O N C E P T O S P R IM A R IO S
Existen algunos conceptos prim arios o funda­
mentales en Geom etría que no se definen y que
hemos adquirido en nuestras actividades diarias
por intuición. E ntre estos conocimientos básicos
están el punto, la recta, el espacio y el plano.
Un punto es esto ■ o esto *; podemos decir
que la punta de un alfiler es un punto, que una
pos­
estrella es un punto en el Universo, que la inter­
sección de dos »rayitas« determ inan un punto,
etc.
Los puntos los designaremos con letras
mayúsculas. Así tendremos un punto A, un
punto P, etc. Pero todos ellos son adimenSiona-
les, es decir, no tienen tam año y, p o r lo tanto, no
tienen ni largo, ni ancho ni alto. El punto sólo
tiene posición, o sea, ubicación con respecto a
»algo«.
Si se pide m arcar un punto P en la pizarra
o en el cuaderno, el problema tiene infinitas
soluciones. Por esta razón y para evitar la inde­
terminación y fijar la posición de un punto se
hace necesario indicar algunas condiciones.
P or ejemplo: A) m arque en una hoja de su
cuaderno un punto que esté a 3 cm del margen
de la izquierda. ¿C uántas soluciones existen?
B) m arque en su cuaderno un pupilo que esté a
2 cm del borde inferior. ¿C uántas soluciones
encontró?'C ) M arque en su cuaderno un punto
que simultáneamente esté a 3 cm del margen
izquierdo y a 2 cm del borde inferior. ¿Cuántos
puntos reúnen estas dos condiciones al mismo
tiempo? D) M arque en su cuaderno un punto
que esté a 3 cm de otro punto fijo P dado. ¿C uán­
>11<
tos puntos encontró? E) Indique aproxim ada­
mente con la punta de un lápiz un punto que esté
a 4 m etros del pizarrón, a 3 m etros de la pared
de la ventana y a 1,5 m etro del suelo.
Estos ejemplos y muchos más hacen ver
— i------------------------------------------------y -
A B
Fig. 6
distintos para determ inar o dibujar una recta.
En térm inos conjuntistas podemos escribir:

que para fijar la posición de un punto debe darse SiAABeE3!L|AGLABGL

un »sistema de referencia« respecto al cual se
En cambio, por un punto F del espacio
le debe ubicar, o bien, deben indicarse las condi­
pueden trazarse infinitas rectas que forman lo
ciones necesarias y suficientes que eviten la am ­
que se llama un »haz de rectas« (son rectas con­
bigüedad de su ubicación o de su posición.
currentes). (Fig. 7).

3. L IN E A L h L ’ n L ” n L ” ’ n . . . = ¡pi
C uando un punto se traslada cam biando en
cada instante su dirección se engendra una
ú n e a c u rv a (Fig. 3) y si el punto se traslada sin
cam biar de dirección se engendra una lin e a

re c ta o simplemente una re c ta (Fig. 4). Una

recta se designa generalmente con una L o R.
lin e a m ix ta es la que está formada por partes
rectas y otras curvas (Fig. 5).

5. S U P E R F IC IE
Podemos decir que »superficie« es el límite que
separa a un cuerpo del espacio que lo rodea.
Distinguirem os la superficie curva y la superficie
plana o simplemente plano.
Cuando una recta L se traslada en torno
a un punto fijo P del espacio apoyándose sobre
una curva C se engendra lo que se llama una
superficie curva (Fig. 8).
4. E SP A C IO = E
E n general llam am os espacio a todo lo que nos
rodea, donde nos desenvolvemos p ara efectuar
nuestras actividades diarias, etc. Pero, en G eo­
m etría, e s p a c io es el conjunto Universo de esta
Ciencia y en él podemos m arcar los puntos,
tra z a r líneas, dibujar superficies, construir y
ubicar los cuerpos. Podemos decir que el espacio
geométrico E es un conjunto no vacío cuyos ele­
mentos son puntos.
Siendo A y B dos puntos del espacio E, al
unirlos puede trazarse p o r ellos una sola recta
L (Fig. 6 ). Por lo tanto, bastan sólo dos puntos

)12(

En cambio, cuando una recta L gira en
torno a un punto fijo P del espacio apoyándose
sobre otra recta L ’ se engendra lo que se llama
superficie plana o simplemente plano. Se denota
p o r (P) (Fig. 9).
I P ara mayor comprensión consideraremos como
L a recta L que se traslada y engendra la
superficie se llam a generatriz y la curva C o
recta L’ sobre la cual se apoya se llam a directriz.
Al considerar y u n ir dos puntos cualesquie­
ra de una superficie se determ ina una recta. Si
todos los puntos de esta recta pertenecen a la
superficie, ésta es plana. N o sucede esto en una
superficie curva a excepción de las generatrices
(recta que engendra la superficie curva).
Los carpinteros y otros »maestros« para
com probar si una superficie es plana colocan en
distintas posiciones una regla de »canto« sobre
la superficie a exam inar y com prueban si la luz
atraviesa o no la parte en contacto.
En una hoja de cuaderno o en el pizarrón
se puede representar sólo una porción del plano
pues éste es ilimitado, infinito.
Como en la práctica lo que más vemos co­
m únm ente son porciones de planos rectangula­
res (una pared, una hoja de cuaderno, las tapas
de un libro, las caras de una caja de fósforos,
etc.), se elige al rectángulo para representar a
un plano, pero que, visto en perspectiva, apare­
ce como u n paralelógram o. El plano se denota
con dos letras mayúsculas M y N colocadas
respectivamente en dos vértices opuestos, o
bien, con una letra (P) (Fig. 10).
N
P or lo tanto: plano (M N ) = (P).
Semiplano: U n a recta divide siem pre a un
plano en dos partes y cada una de estas partes
constituye un semiplano. La recta hace las veces
de »frontera« y no pertenece a ninguno de ellos
(Fig. 10).
Observación: Los temas que tratarem os a
continuación serán desarrollados en el plano.
el plano a la hoja del cuaderno o al pizarrón y
p o r esta razón no dibujarem os el plano (P),.
salvo cuando sea necesario hacerlo.
6. L A R E C T A
Se considera form ada por un conjunto infinito
de puntos que se prolongan ilim itadam ente en
ambos sentidos.
Además de designarla con la letra L o R
una recta también puede denotarse considerando
dos puntos de ella, p o r ejemplo A y B, escribién­
dose (Fig. 11):
recta L = AB = » A £ L a B G L
L * ------ 1----------■ ---------- -— I--------►
A B
Fig. 11
Semirrecta: cuando se marca un punto P
sobre una recta se obtiene lina partición de ella
com puesta de dos sem irrectas y el punto P. El
punto P no pertenece a ninguna de las dos se­
m irrectas y hace las veces de frontera (Fig. 12).
tS »---------------------- 1--------------------- ►
P
Fig. 12
Rayo: es la recta que parte de un punto.
El punto del cual parte es el origen del rayo y
>13(
pertenece al rayo (Fig. 13). Por lo tanto, semi- 4)
a B
recta y rayo son diferentes. Se designa por OA. El rayo que parte de A (el ori­
C uando al rayo se' le asigna una dirección, un gen) y que pasa por B es AB;
sentido y un tam año fijo se le llama vector. no tiene límites más allá de B.

o------------------------------------
Fig, 13
n 5)
A B.
El vector de origen A y extremo
Trazo o segmento: es la porción' de recta B es AB; a diferencia del rayo,
com prendida entre dos puntos de ella. Se denota la longitud del vector es bien definida y corres­
AB o simplemente con u n a letra minúscula colo­ ponde a la distancia entre el origen A y el extre­
cada en tre sus extremos. P or ejemplo: trazo mo B. E sta longitud se designa por | A B |. Por
a = AB (Fig. 14). lo tanto, un vector es un trazo dirigido .con una
a longitud, dirección y sentido bien precisos.
----------------- 1— --------------------------------------------

B t Además, se pueden distinguir:

Fig. U Vertical: es toda recta que sigue la dirección
Podemos decir, tam bién, que el trazo AB del »hilo a plomo«. (Recordemos que los cuerpos
es la figura geométrica form ada p o r el conjunto en el vacío caen verticalmente.) (Fig. 16 y 17).
de puntos comprendidos entre A y B, incluidos
los extrem os A y B.
L a longitud de la distancia correspondiente
en tre A y B es la medida del trazo AB. L a medi­
da del trazo AB se designa p o r mAB, o más Vertical
simplemente, p o r AB. Adoptarem os esta últim a
notación.
Por lo tanto, AB es una longitud y está re­ Fig. 16
presentada por un núm ero positivo que es la
medida del trazo AB. TnWmffTm7T7/TfTnl777T7?
Luego: dos trazos AB y C D serán iguales T o rre " n o a p lo m o " o d e s ­
v ia d a d e l a v e rtic a l
cuando tengan la misma medida, es decir:
AB = CD .
Además podemos escribir que: AB = BA
y C D = D C.
Resum iendo e insistiendo en los conceptos
anteriores diremos que (Fig. 15): l)-2)-3)
4)-5)).
u ------- 1-------------------------------i---------► % • ,5
' A B

L a recta que pasa p o r A y B es

AB.
Horizontal: es toda recta que sigue la di­
-i
2) A B rección de las »aguas en reposo«. Por ejemplo,

E l trazo determ inado por tes el agua contenida en un vaso, pero no el agua

puntos A y B es AB. del m ar o de un río (Fig. 18).

3)
I------------ ---------------------------1
A B
L a medida del trazo AB es Fig. 18
AB = a (es un núm ero positi­
vo). 777777/777777777777777777

)U(
 Rectas coplañares: son las que pertenecen poligonal pertenece al mismo sémiplano (Fig.
al mismo plano. 2 2 ).
Rectas concurrentes: son las que se cortan
entre sí y, por lo tanto, tienen sólo u n punto
común (Fig. 19).

L O L ’ = {A}

Poligonal cóncava o no convexa: es aquella

q ue al prolongar cualesquiera de sus segmentos
no toda la poligonal queda en el mismo semi-
plano (Fig. 23).

Rectas paralelas: son rectas de un mismo

plano que son equidistantes entre sí. Al prolon­
garlas su intersección es el conjunto vacío:

L, O U = <t> ; L , / / L 2 (Fig. 20)

R ectas p a ra le la s
8. P O L IG O N O
Fig- 20 Es la figura geométrica en un plano formada
p or una poligonal cerrada (Fig. 24).
P or ejemplo: las líneas del ferrocarril, las
líneas de un cuaderno de composición, etc.
Rectas cruzadas: son rectas que están en
planos diferentes y que al prolongarlas no se
cortan. P o r ejemplo: una recta dibujada de norte Fig. 24
a su r en el techo de la sala y otra de este a oeste
en el suelo.

7. P O L IG O N A L
E s una recta que se »quiebra« periódicamente.' C ada segmento de esta poligonal es un lado

P o r eso se la llama también línea »quebrada« del polígono y la intersección de dos segmentos
o zigzag (Fig. 21). vecinos o lados es un vértice de él.

Fig. 25

U na poligonal puede .ser convexa o cóncava.

Poligonal convexa: es aquella que al pro­ El polígono efectúa una partición del plano
longar cualesquiera de sus segmentos, toda la en tres subconjuntos (Fig. 25): la región interior,

>15(
la región exterior y la frontera que está form ada
p o r los lados del polígono. Entonces:
(región interior! n jregión exterior) = 0
¡región interior) U ¡región exterior)U ¡frontera) = (P)
D ominio de un polígono: es la unión del
conjunto »región interior« con el conjunto »fron­
tera« :
D om = región interior U frontera
Este dominio puede ser convexo o cóncavo
(no convexo) y de aquí que los polígonos pueden
ser convexos o cóncavos.
Polígono convexo: es el formado p o r una
poligonal cerrada y convexa (Figs. 2 6 ,2 7 , 28).
MÍ3 C Dom
Dom 3 AB
Fig- 26
RS CDom
Én estos polígonos el segmento que se de­
term ina al u n ir dos puntos cualesquiera de su
frontera pertenece enteram ente al dominio.
Polígono cóncavo: es el formado p o r una
poligonal cóncava cerrada (Figs. 2 9 ,3 0 ,3 1 ).
En estos polígonos el segmento que se de­
term ina al unir dos puntos cualesquiera de su
frontera no siempre es subconjunto del dominio.
(M ás adelante volveremos sobre estos polígo­
nos.)
9. P O L IG O N O S E S P E C IA L E S
Según el núm ero de lados que tenga el polígono
recibe un nombre especial:
triángulo = polígono de 3 lados (es la unión de
tres segmentos),
cuadrilátero = polígono de 4 lados (es la unión
de cuatro segmentos),
pentágono = es polígono de 5 lados
exágono o hexágono = polígono de 6 lados
eptágono o heptágono = polígono de 7 lados
octógono = polígono de 8 lados
nonágono o eneágono = polígono de 9 lados
decágono = polígono de 1 0 lados
endecágono = polígono de 1 1 lados
F‘g-27 dodecágono = polígono de 12 lados
pentadecágono = polígono de 15 lados
icoságono = polígono de 20 lados
Los que no tienen un nom bre especial se
designan por el núm ero de lados que poseen.
Por ej., polígono de 28 lados.
Fig. 28
10. A N G U L O
Es la figura geométrica que forman dos rayos
qu e parten de un mismo punto. El punto común
es el vértice del ángulo y las semirrectas que lo
form an son los lados de fl.
U n ángulo se designa con tres letras m a­
yúsculas dejando al medio la correspondiente al
vértice. En la figura 32 el ángulo formado se
denota:
X, A O B, o bien, 2$. BOA
Fig- 32
La medida del ángulo AOB es un número
real. Se indica por m % AOB o, más simplemen-
te, por una letra griega o un núm ero colocado
entre sus lados.
Análogamente, la diferencia entre estos dos
ángulos es: cv —0 .
Aunque un ángulo no es un polígono efec­
túa, del mismo modo que éste, una partición
en el plano (P): la región interior, la región
exterior y la frontera. L a frontera está constitui­
da por el ángulo, es decir, por los infinitos pun­
tos que están situados en los dos rayos que p ar­
ten del origen común o vértice. Entonces (Fig.
35):

semirrecta O A H semirrecta O B = <¡>

La sum a de los ángulos A O C y C O B se
rayo O A D rayo O B = | 0 |
indica (Fig. 34):
m * A O C + m 4 C O B = m 4 AOB
o más simplemente:
4 AO B = « + 0

Fig. 35

11. T E S T D E V E R D A D E R O O F A L S O
Coloque dentro de los paréntesis u n a V si el aser­
to es verdadero o una F si es falso.
L as preguntas l a 10 se refieren a la figura
1. (No aparecen vectores.)

.D

Fig. 1

1. ( ) A B C AD

2. ( ) A B Ó AC = AB

3. (■ ) A B U AC = BC
4. ( ) rayo AB C rayo AD

5. ( ) AB + B C + C D = ÁD

6. ( ) A C Ó D A = BC

7. ( ) C B n CD = *
12. ( ) E n la Fig. 2: 4 'AO B S 4 COD
8. ( ) AB p ) D C = BC
13. ( ) U n ángulo es la unión de dos rayos no
9: ( ) ÁB Ó D C = AD
colineales que tienen el mismo origen.
10 . ( ) AB + ÁC = A ? 14. ( ) Angulos congruentes son los que tienen
11. ( ) E n la Fig. 2: % BOA > la m ism a medida.
 15. ( ) Si los lados exteriores de dos ángulos
que tienen u n lado común son rayos
opuestos, los ángulos son suplemen­
tarios.
1.6. ( ) L a región interior de un ángulo es la
intersección de los dos sem iplanos que
determ inan sus lados.
■
17. ( ) U n triángulo es la unión de tres seg­
mentos determ inados por tres puntos
no colineales.
)« <
18. ( )T o d o plano es un conjunto convexo,
pues al unir dos puntos cualesquiera de
él se obtiene siempre una recta q ue per­
tenece enteram ente al plano.
19. ( ) T oda recta de un plano lo divide en dos
sem iplanos constituyendo cada uno de
ellos, por separado, un conjunto con­
vexo.
20. ( ) T odo plano divide al espacio en dos
semiespacios que constituyen cada uno
de ellos, un conjunto convexo.
2a U N I D A D
C ircu n feren cia y círcu lo . E lem en to s p rin cip a les. T an gen te y n orm al a u n a curva.
12. C IR C U N F E R E N C IA Y C IR C U L O
Definición: »La circunferencia es u n a línea curva
cerrada q u e pertenece a un plano y cuyos puntos
tienen la propiedad de equidistar de un punto
que se llam a centro«.
E n cambio, círculo es la superficie plana
lim itada por la circunferencia.
C= circunf. ( f ro n te r a )
Fig. I
r e g ió n e x te r io r
Tam bién se produce en este caso u n a p a rti­
ción del plano en tres subconjuntos (Fig. 1): la
región exterior, la región interior que es el círcu­
lo y la frontera que está constituida p o r la cir­
cunferencia. P or lo tanto, debemos insistir que
no es lo mismo circunferencia, que es una línea,
y círculo que es una superficie.
En este caso el dominio es convexo y está
formado p o r la unión de la circunferencia y el
círculo. Designando por C = circunferencia y
por A = círculo, se tiene:
a) Dom = ¡C) U (A | -
b) Si O = centro, 0 € A a O ^ C
13. E L E M E N T O S P R IN C IP A L E S (Figs. 2 y 3)
E n símbolos la circunferencia se indica O .
H Secante: es la recta que pasa p o r dos puntos
Radio: es el segmento que une el centro del
círculo con un punto de la circunferencia. Co­
rresponde a la distancia constante a que están
todos los puntos de la circunferencia del centro.
Se designa por »r«.
P ara indicar simbólicamente que se ha d i­
bujado una circunferencia de centro O y radio
»r« se escribe: O (O , r) ó O (O , OP).
Arco: es una p a rte de la circunferencia com­
prendida entre dos puntos de ella. E n nuestro
dibujo se indica EF. P o r lo tanto:
É F C O (O , r)
Cuerda: es el segmento que se determ ina al
u n ir dos puntos de la circunferencia. E n nuestro
ejemplo, H L es una cuerda.
Flecha o sagita: es el segmento com prendi­
do entre el punto medio de una cuerda y el punto
medio del arco comprendido menor. (Es perpen­
dicular en el punto medio de la cuerda y su pro­
longación pasa p o r el centro del círculo.)
Diámetro: es la cuerda mayor. P or lo tanto,
es la cuerda que pasa por el centro y equivale,
en longitud, al doble del radio. Se le designa por
»d«. Luego: d = 2r.
de la circunferencia (la corta en dos puntos). En
<"•*
nuestro ejemplo, la secante es L = AB.
Tangente: es la recta que »toca« a la cir­
cunferencia en un único punto. E n nuestro ejem­
plo, la tangente es la recta L ’ y el »punto de tan­
gencia'* es T , que es el único punto común de la
tangente con la circunferencia.
 Arcos supletorios: son los que sumados dan
la circunferencia completa. Así, el arco compren­
dido y el arco capaz de un ángulo son arcos
supletorios.
Fig. 4 Sector circular: es la parte del círculo com­
prendida entre dos radios y el arco comprendido
por ellos (Fig. 6 ).

El 11radio de contacto« es el que une el cen­

tro con el punto de tangencia y es perpendicular
a la tangente. (Figs. 3 y 5).
Angulo del centro: es el ángulo formado p o r Fig. 6

dos radios. Por ejemplo, el ¡4- AÜB (Figs. 4 y 5).

Angulo inscrito: es el ángulo formado por
dos cuerdas que parten de un mismo punto de la
circunferencia. Por ejemplo el ángulo A C B ^Fig.
Segmento circular: es la parte del círculo
5).
com prendida entre una cuerda y el arco que
Angulo semiinscrito: es el ángulo formado
comprende (Fig. 6 ).
por una cuerda y el rayo tangente en uno de sus
Semicircunferencia: es el arco equivalente
extremos. E n nuestro ejemplo es el 4 BAT o
a la mitad de la circunferencia (Fig. 7).
el * B A T ’ (Fig. 5).

Fig. 7

Semicírculo: es la mitad del círculo y, por lo

tanto, la parte del circulo comprendida entre un
diám etro y la semicircunferencia correspondien­
Arco comprendido p o r un ángulo: es el arco
te (Fig. 7).
que queda entre los lados del ángulo del centro Corona circular o anillo circular: es la parte
o inscrito o semiinscrito. Este arco se suele lla­
del círculo comprendida entre dps círculos con­
m a r tam bién »arco subtendido«, que en nuestro
céntricos (Fig. 8 ).
ejemplo es el arco AB tanto para el ángulo ins­
corona = círculo (O , R) —círculo (O, r)
crito ACB como para el semiinscrito T A B y para
el ángulo del centro AOB. E n Cambio, p ara el
ángulo semiinscrito T ’AB es el arco ACB (Fig.
5).
¿4rco capaz: es el arco que queda de la cir­
cunferencia descontado el arco comprendido por Fig. 8
el. ángulo. P or ej.: p a ra el ángulo inscrito ACB
el arco capaz es el arco ÁCl$; lo es también para
el ángulo semiinscrito T A B (Fig. 5).

) 20 (
 14. T A N G E N T E Y N O R M A L A U N A C U R V A
Sea L una secante que pasa por los puntos P y
A de una curva C. Al hacer g irar esta secante en
torno al punto P tom ará las posiciones PA’,
PA ” . . . , observándose que los puntos A y P
tienden a confundirse en uno solo. C uando A
<—^
coincide con P la secante PA se transform a en la
<—> .
tangente P T a la curva en el punto P de ella. D e
acuerdo con lo anterior podemos decir que la
tangente en un punto P de una curva es el límite
a que tiende una secante que pasa por él cuando
al girar en tom o a este punto los dos puntos de
intersección de la secante con la curva coinciden pendicular a la tangente en ese punto de la curva.
en P (Fig. 9). En la figura 9, la normal es la perpendicular PN
Norm al en un punto de una curva es la per­ a la tangente PT .

15. E JE R C IC IO S
1. Designando por C una circunferencia y p o r I, una recta, com pletar las siguientes igualdades co­
rrespondientes a cada figura:

l n c -...

2. Se tienen dos circunferencias C i y C 2. Com pletar las igualdades siguientes que corresponden
a cada figura:

c , n c* = . . .
3. Se tienen dos círculos O í a O 2 . Entonces, en las figuras siguientes “ sombree” lo que se pi­
de en cada una de ellas:

o , n ( o ,) ’ ( o ,) ’ n o , o, - o. o* - o ,
3a U N I D A D
M ed id a de lo s á n g u lo s. S istem a a b so lu to , sexagesim al y cen tesim a l. T ransportador. C lasifica­
c ió n d e lo s án gu lo s. A n gu los c o m p lem en ta rio s y su p lem en ta rio s. A ngulos adyacentes. A ngulo
recto. R ectas p erp en d icu la res.

16. M E D ID A D E L O S A N G U L O S Entonces, la medida del AOB en radianes es:

Sabemos que »m edir una m agnitud es com parar­
arco
la con otra magnitud de la misma especie que se « = — (radianes)
radio
elige como unidad de medida«. Por lo tanto, para
m edir un ángulo se debe elegir otro ángulo que
se elige como unidad. 17. E J E R C IC IO S
Existen para este objeto varios caminos o 1) En u n a circunferencia de 50 cm de radio se
sistemas para la medición de ángulos. considera un arco de 75 cm. ¿C uántos radia­
nes mide el ángulo del centro respectivo?
A) Sistem a circular o absoluto Solución: Datos: r = 50 cm; a = 7 5 cm.
Se puede elegir como “ángulo unitario« al ángu­ Incógnita: a = x (rad)
lo del centro que comprenda entre sus lados un
arco de la misma longitud que el radio de la cir­ « = T = W = 1 ’5 <rad>
cunferencia. El ángulo que cumple con esta Obs.: Este ejercicio hace ver que el radián
condición se llam a un radián, que lo abreviare­ es adim ensional, es un núm ero abstracto
m os 1 rad (Fig. 1). (sin especie).
2) En una pista circular de 40 m de radio se
marca un ángulo del centro de 2,45 radianes.
¿C uántos metros de pista mide el arco com­
prendido?
Solución: Datos: r = 40 m; a = 2,45 rad.
Incógnita: a = x (m)
a = « - r = 2,45 (rad) - 40 (m) = 98 m.
3) ¿Cuánto mide el radio de una circunferencia
Por lo tanto, para m edir un ángulo en ra ­
si a un ángulo del centro de 1,25 (rad) le
dianes basta calcular las veces que el radio cabe
corresponde un arco de 50 cm?
en el arco de la circunferencia cuyo centro coin­
50 cm
cide con el vértice. D e este modo obtenemos Solución: r = 1,25 = 40 cm
(F ig -2):

B) Sistema sexagesimal
4 AOB = — (rad)
E s el m ás antiguo y conocido.
En una circunferencia se trazan dos diáme­
La medida de un ángulo la expresaremos
tros de modo que el círculo quede dividido en
con una letra griega colocada entre sus lados.
cuatro partes iguales (cada una se llam a cua­
drante). P or lo tanto, resulta la circunferencia
dividida en cuatro partes iguales. Luego (Fig.
3):
arco AB = arco BC = arco C D = arco DA
Entonces, los cuatro ángulos del centro son
tam bién iguales, miden lo mismo:
* AOB = 4 BO C = 4 C O D ' = 4 D O A
C uando se cumple esta igualdad se dice que
cada uno de estos ángulos es un ángulo recto.
C uando dos rectas se cortan formando un
ángulo recto se dice que son perpendiculares.
P or lo tanto, los dos diám etros AC y BD son
perpendiculares (Fig. 3).
Si el arco correspondiente a un ángulo recto
se divide en 90 partes iguales y se unen los p u n ­
tos de división con el centro del círculo, se obtie­
nen 90 ángulos iguales y cada uno de ellos se
llam a »ángulo de un grado sexagesimal« ó
simplemente »ángulo de un grado«. Entonces:
“un grado sexagesimal es el ángulo que le co­
rresponde un arco entre sus lados igual a la 90
ava p arte del arco correspondiente al ángulo
recto«. O bien, com parado con toda la circunfe­
rencia se le puede definir como »el ángulo cuyo
arco corresponde a la 360 ava de la circunferen­
cia respectiva«.
A veces en ciertas ciencias y técnicas como
la Astronomía, Geodesia, Topografía, etc., es
necesario medir ángulos menores que un grado.
P a ra esto se usan los submúltiplos del grado lla­
mados »minuto« y »segundo« angulares. Así.
cada grado se divide en 60 partes iguales llam a­
das »minutos sexagesimales«; a su vez, cada
m inuto se divide en 60 partes iguales llam adas
»segundos sexagesimales«. Se abrevian:
1 m inuto sexagesimal = 1’
1 segundo sexagesimal = 1 ”
Resum iendo tenemos las siguientes equi­
valencias:
1 4 recto = 90°
Io = 60’ = 3600”
1 ’ = 60”
C) Sistem a c é ^ ^ tm a l
Los franceses trataro n también de introducir el
sistema decimal en la medición de ángulos, pero
en este sentido no es mucho lo que se ha progre­
)24(
sado. Es el sistema sexagesimal el más tradicio­
nal por su antigüedad ya que era conocido por
los antiguos egipcios y babilonios. En Física,
en cambio, es de gran utilidad expresar los ángu­
los en radianes. Por ejemplo, la velocidad angu­
la r se expresa en radianes/seg.
En el Sistema Centesim al el ángulo recto se
divide en 100 partes iguales y, por consiguiente,
»un grado centesimal es el ángulo equivalente a
un centésimo de un ángulo recto«. Se abrevia el
grado centesimal con la letra “g\< colocada como
ex ponente. Así, por ejemplo, 28 grados centesi­
males =. 28*.
A su vez, el grado centesimal se divide en
100 m inutos centesimales (cg) y cada minuto
centesimal en 100 segundos centesimales (ccg).
P o r consiguiente:
1 4 recto = 1005
lg = 100 c* = 10000 "*
lc* = 100 “*
Obs.: M ás adelante dem ostrarem os que un án­
gulo recto mide aproxim adam ente 1,57 radianes.
Entonces:
1 4 recto - 90° = 100* = 1,57 radianes
18. E JE R C IC IO S
1) E scribir 28 grados centesimales 12 minutos
centesimales 62 segundos centesimales en
una sola expresión numérica.
2) Idem. 21 grados centesimales 2 m inutos cen­
tesimales 69 segundos centesimales.
3) Idem. 4 m inutos centesimales 8 segundos
centesimales.
4) E xpresar en grados, m inutos y segundos
cente si males 15*, 106.
5) Idem 204*, 078.
6) Expresar 72 grados sexagesimales en radia­
nes.
R esp,: 1) 28*.1262; 2 f 21 *,0269; 3) 0*,0408;
4) 15*10c*60“s; 5) 204*7C*80CC*; 6) 1,256 rad.
19. M E D ID O R E S D E A N G U L O S
Los aparatos q u e sirven para m edir ángulos se
llam an gom óm e tros (del griego: gonia = ángulo,
metron = medida). El teodolito también se usa
para m edir ángulos. Ambos instrum entos son de
l
uso corriente en Ingeniería y Topografía para el
levantamiento de planos como, asim ism o, por
los astrónom os para medir la altu ra de un astro,
etcétera.
Pero nosotros p ara m edir ángulos no u sare­
mos aparatos ta n complicados, precisos y costo­
sos como los anteriores sino que recurrirem os
al transportador. E ste instrum ento consiste en
un semicírculo de metal, m adera o plástico g ra­
duado en grados desde 0o h asta 180°. (Tam bién
hay modelos circulares que abarcan desde 0 o
h asta 360°; como asim ism o los hay graduados
en grados centesimales desde 0* hasta 400®.)
B
P ara medir un ángulo con este sencillo a p a ­
rato se hacen coincidir el punto medio M del
diám etro del transportador con el vértice del
ángulo a medir y el lado M A del ángulo con la
dirección M 0°. Finalm ente, basta leer con qué
núm ero de la escala coincide el otro lado M B
del ángulo. (E n el dibujo: « = 60o.)
20. E JE R C IC IO S
3) M ida los ángulos a , 0 , y del A A BC. Sú­
melos (Fig. 6). - Es común en los dibujos indicar un ángulo recto
4) M ida los ángulos a , 0 , y , á del cuadriláte­
ro ABCD. Súmelos (Fig. 7). _
5) En el A A B C m edir los ángulos exteriores
a (se lee: »alfa prim a«), a ” (se lee: »alfa
segunda«) y a " (se lee: »alfa tercera«)
(Fig. 6 ). En seguida, determ ine la suma
a,' +<z” + « ’” de ellos.
6) Con la ayuda de un transportador dibujar
un ángulo de 72°.
7) Con la ayuda de un transportador dibujar .
un ángulo que m ida 148°.
8) D ibujar un triángulo en el cual uno de sus
ángulos mida 20° y otro 110°. U na vez
construido el triángulo determ ine la medida
del tercer ángulo.
9) Sin usar el transportador ni ningún instru­
mento goniométrico, dibujar »a ojo« en el
cuaderno o en el pizarrón un ángulo de 30°,
de 45°, de 100° y de 150°. D espués com pro­
bar su medida con el transportador.
21. C L A S IF IC A C IO N D E L O S A N G U L O S '
Atendiendo a la medida de los ángulos éstos re­
ciben distintos nombres:
a) Angulo recto (Fig. 8): es el que mide 90°.
del modo siguiente:
 el complemento dé 70° es .20°;
F,g. 10 si a < 90° el complemento de a es 90° —« ;
etcétera.
3) Angulos suplementarios: son los que su­
c) Angulo agudo: es el que mide entre 0o y man 180°. Por ejemplo:
'9 0 ° (Fig. 10). un ángulo de 60° con uno de 120°; 50° con
Ejemplo: 0° < a - < 90° 100° y 30°;
B un ángulo de 179° con uno de 1°;

Fig. 11
un ángulo de x° con uno de 180° —x°; etc.
4) Suplem ento de un ángulo: es lo que le falta
ü
para com pletar 180°. Ejemplo: s
d) Angulo obtuso: es el que mide más de el suplemento de 150° es 30°;
90° y menos de 180° (Fig. 11). el suplemento de 10 ° es 1 70°;
Ejemplo: 90° < B < 180° el suplemento de « es 1 80° —« ; etc.
e) Angulo cóncavo: es el que mide menos
de 180°.
23. E JE R C IC IO S
P or lo tanto, el ángulo agudo, el recto y el
1) C alcular el complemento del ángulo que
obtuso son ángulos cóncavos (Figs. 8, 10 y 11).
mide 62*28’.

Solución: basta efectuar la diferencia:

90° - (62°28’). Luego:

Fig. 12 90° 89°60’

0 Angulo convexo*: es el que mide más de 62°28’ 62*28’
180° y menos de 360° (Fig. 12). luego: 27°32’
Ejemplo: 180° < y < 360°
2) ¿Cuál es el suplemento del ángulo de
75°48’36” ?
Fig. 13
Solución: 179°59’60”
g) Angulo completo: es el q u e mide 360° 75°48’36”
(Fig. 13).
luego: 104*11’24”

22. A N G U L O S C O M P L E M E N T A R IO S 3) C alcular el complemento y el suplemento

Y S U P L E M E N T A R IO S de 57*17’’4 4” ,
1) Angulos complementarios: son los que su­
Resp.: compl. = 32°42’16”
man 90°:
supl. = 122°42’16”
P or ejemplo:
un 4 de 3.0° con uno de 60°; 40° con 20° y 4) ¿Cuál es el complemento del suplemento de
30°; 145°25’?
un 24 de 75° con uno de 15°; etc. ' R esp.: 55*25’
2) Complemento de un ángulo: es lo que le
5) ¿Cuál es el suplemento del complemento de
falta a un ángulo para com pletar 90°. Por
de 50°20’?
ejemplo:
Resp.: 140°20’
El complemento de 20° es 70°;
6) Si ti < 90°, ¿cuál es el suplemento del com­
*E1 nom bre de ángulos cóncavos o convexos se refiere plemento de ií?
al núm ero asociado con la m edida del ángulo y no al dom inio
de su región in terio r o exterior. Resp.: 90° + a
)26(
24. A N G U L O S A D Y A C E N T E S
Si se pide dibujar dos ángulos que tengan un
lado común pueden darse varios casos como los
indicados en A, B, C o D. Pero, si se agrega la
condición de que, adem ás, los otros dos lados
estén sobre una misma recta será sólo el caso D (A) a < p
el que cumple con las dos condiciones. E s este
caso el que nos interesa y el que estudiarem os (B) o >p
ahora.

Fig. 75

(C) a - p
en B es a < 0 y en C’los dos ángulos son igua­
les, o sea, el % a es igual a su adyacente 0 .
A n te rio rm e n te , y a h e m o s d ic h o c u á n d o u n
á n g u lo e s re c to . A h o ra p o d e m o s d e c ir ta m b ié n
q u e : » á n g u lo re c to e s el á n g u lo q u e e s ig u a l a su
a d y a c e n te « .
Cuando dos rectas se cortan en ángulo recto
decimos que las rectas son perpendiculares. El
signo 1 significa »perpendicular a«. Por lo ta n ­
to, para indicar que las rectas L y L ’ son per­
pendiculares, se escribe: L i L ’ (Fig. 15-C).
Si las rectas se cortan en un ángulo distinto
a 90°, se dice que son oblicuas.

Definición: »Angulos adyacentes son dos

ángulos que tienen un lado común y los otros
dos están sobre una misma recta«. (Tam bién, se Fig. 16
d&ce que los ángulos adyacentes forman un »par
lineal«.)
Tienen la propiedad de ser suplem entarios.
(P o r esta propiedad a estos ángulos se les llam a
¡también »ángulos adyacentes suplem entarios«.) E n el dibujo L y L ’ son oblicuas, pues
Entonces: a ^~90°XF¡g.~l 6 ).
<* = 180° - 0
a + 3 = 180°
0 = 180° - « 26. E JE R C IC IO S
1) En la figura i las rectas L y L ’ son perpen­
Por lo tanto, en este caso cada ángulo es el diculares; del punto de intersección de ellas
nento del otro, es decir, « es el suplemento sale el rayo L ” . Entonces, la medida del
8 y recíprocamente. ángulo x es:
A) 90° - a
B) 45°
. ANG U LO RECTO. REC TAS
P E N D IC U L A R E S C ) 180° — 2 a
los tres casos A, B y C , los ángulos « y y3 D) a
ángulos adyacentes. E n A se tiene <> '» 6 . E) otro valor.
2) Si una semicircunferencia se divide en 12
partes iguales y los puntos obtenidos se
unen con el centro, cada ángulo del centro
mide:
A). 30° B) 20°
C) 15° D) 12°
E) 18°
3) M arq u e la proposición correcta:
A) »ser perpendicular a« es una relación
de equivalencia.
B) »ser 4 ir m ayor que 24 0« es una rela­
ción de orden.
C) »ser paralela a« es una relación de equi­
valencia.
D) »ser enemigo de" es una relación de o r­
den.
E) »ser hijo de« es una relación de equiva­
lencia.
4) C uando son las 12 M . en Greenwich
(Londres), ¿qué hora es en Combarbalá.
(Chile) si su longitud es 71° oeste?
Solución: Se sabe que 1 día = 1.440 min
que corresponde a 360°. Luego, entre gra­
do y grado existe una diferencia de 1.440:
360 = 4 min.
P or lo tanto, a 71° le corresponden
4 min. 71 = 284 min = 4 h 4 4 m in .
Entonces, cuando en Londres es medio día
en Com barbalá son U sJ-h 4 6 jn in .
5) U n radioaficionado de H anga K5a-{isla_de-
Pascua) desea conocer la latitud de este lu-
. gar. Para esto sintoniza la BBC de Londres
y encuentra que cuando el Bing Ben está
dando las cam panadas del medio día en
Londres en H anga Roa son las 4 h 45 min.
¿Cuál es la latitud de este lugar?
6) Un ángulo mide 78°45’. D eterm inar el va­
lor de su complemento y de su suplemento
en grados centesimales y en radianes.
7) Si dos ángulos son a la vez suplem entarios
y congruentes, ¿cuánto mide cada uno de
ellos?
Resp.: 1) A; 2) C ; 3) C ; 5) ( = ) 109° latitud oes­
te; 6) compl. = 12*50'* = 0,1963 rad; supl.
= 112*50* = 1,7668 rad; 7) 90°.
4* U N I D A D
C o n stru ccio n es g eom étricas fu n d a m en ta les ( I a parte). T razado d e paralelas y de p erp en d i­
culares. S im etral. B isectriz.
27. E S C U A D R A
En las construcciones geométricas deben usarse
sólo la regla y el compás. C uando se emplean
otros aparatos como la escuadra, cercha, etc., se
habla de construcciones mecánicas.-.
La cercha perm ite dibujar curvas como
parábolas, elipses, hipérbolas, etc., y su uso es
común en los dibujantes de planos (Fig. 1).
Fig.
Con la escuadra se dibuja sin dificultades
un ángulo recto. H ay dos tipos de escuadra: la
»escuadra de 45°« y la »escuadra de 60°«. En
cualquiera de ellas los lados que form an el ángu­
lo recto se llam an catetos. El lado opuesto al
ángulo recto se llam a hipotenusa (es el lado
mayor).
Fig. 2
h ip o te n u s a
La »escuadra de 45°« (Fig. 2) se llam a así
porque cada uno de sus ángulos agudos m ide
45°. Además, tiene sus catetos de igual medida.
Fig. 3
h ip o tín y s o
En la »escuadra de 60°« el ángulo agudo
m ayor mide 60° (el otro ángulo agudo mide 30°)
(Fig. 3). Además, la hipotenusa de esta escua­
d ra mide el doble que el cateto menor. Entonces,
con esta escuadra se pueden dibujar fácilmente
los ángulos de 30°, 60° y 90°. ¿Q ué otros ángu­
los puede dibujar fácilmente con ella? ¿Q ué otros
ángulos puede dibujar con la escuadra de 45o?
28. P R O B L E M A F U N D A M E N T A L
P or un punto P situado fuera de una recta L,
tra z a r la paralela a esta recta (Fig. 4).
X
P
Fig. 4
13 construcción: por Traslación paralela
P a ra esta construcción se necesita el empleo de
una regla y una escuadra, es, por lo tanto, una
construcción mecánica (Fig. 5).
d ra con la recta L dada.
2°. Se apoya la regla contra el otro cateto.
3°. Se mantiene fija y firme la regla y se
traslada la escuadra sin despegarse de la regla.
4o. E l traslado se efectúa hasta que el otro
cateto coincida con el punto P dado.
5o. B asta, finalmente, trazar con el lápiz,
la recta L ’ que es paralela a L por »traslación
paralela«.
2 3construcción: M étodo del paralelo gram o (rombo)
Es una construcción geométrica y, por consi­
guiente, se usa sólo regla y com pás (Fig. 6).
P C
I
I
I
8 )29(
 Io. Se une el punto dado P con un punto
cualquiera A de la recta dada L.
2o. Con centro en A se mide con el compás la perpendicular a la recta en este punto (Fig.
la distancia AP y se marca el punto B de modo
que AB = AP.
3o. Con la misma abertura A P del compás
se hace centro en B y P trazándose dos arcos de
circunferencia que se cortan en C. Es decir: G
(P, PA) D O (B , PA) |C |.
4o. Al u n ir P con C se obtiene la paralela
pedida.
3 3 construcción
U sando sólo la escuadra y trazando una direc­
triz D auxiliar. L a directriz puede coincidir con
la hipotenusa de la escuadra o con un cateto
(Figs. 7 y 8).
Fig. 8
4a construcción
M étodo del trapecio isósceles (Fig. 9).
B
1) Se elige un punto O de la recta L y se
dibuja la semicircunferencia de centro O y radio
O P , la cual determ inan el diám etro AB.
2) Con el compás se mide AP que se aplica
desde B lo que determ ina C.
3) P C es la paralela a L p o r P.
)30(
29. P R O B L E M A F U N D A M E N T A L
En un punto P situado en una recta L trazar
Fig. 10
7 a construcción mecánica
Sólo basta la escuadra.
1) Se hace coincidir un cateto de la escuadra
con la recta L de modo que el vértice del ángulo
recto coincida, a su vez, con el punto P (Fig. 10).
2) Conseguida estas dos coincidencias el
otro cateto nos da la perpendicular en P.
2 a construcción (geométrica): con regla y com­
p ás (Fig. 11).
Fig. 11
L ------------1---------------------------- ----------------------------- 1-----------
A P B
1) Con centro en P se marca con cualquier
radio (abertura del compás) dos puntos A y B
equidistantes de P, o sea:
PA = PB.
2) Con un radio un poco m ayor al anterior,
se hace centro en A y B dibujándose dos arcos
q u e al cortarse determ inan C.
3) Basta u n ir C con P para obtener la per­
pendicular pedida en P a la recta L.
30. P R O B L E M A F U N D A M E N T A L
Desde un punto P situado fuera de una recta L,
tra z a r la perpendicular a esta recta (Fig. 12).
Fig. 12
7a construcción:
Sólo basta la escuadra.
Se hace coincidir un cateto de la escuadra
con la recta L y, al mismo tiempo, el otro cateto
con el punto P (véase figura 12).
2 a construcción:
Con regla y compás (Fig. 13).
Fig. 13
1) C on centro en P y una conveniente aber­
tu ra del compás se corta la recta L en dos puntos
A y B.
2) En seguida, con el mismo radio anterior,
u otro más chico, y con centro en A y B se dibu­
ja n dos arcos que al cortarse determinan el punto
C. t
3) L á recta que une P con C es la perpen­
dicular pedida.
31. P R O B L E M A F U N D A M E N T A L
T ra z a r la simetral de un trazo dado AB = a
(Fig. 14).
L Solución: Puede recurrirse a la 1" construc­
Fig. 14
Definición: Sim etral de un trazo es la p er­
pendicular en su punto medio.
7* construcción (aproxim ada): con compás y
escuadra.
1) Se hace centro en A y B con una abertura
del compás cercana o aproxim ada a lo que se
estim e sea la m itad del trazo A B, con lo cual
se determ ina un trazo C D m ás pequeño que AB.
2) E n seguida, se marca »a ojo« el punto
medio del trazo CD que tam bién lo es del AB
(Fig. 14).
3) Se traza con la escuadra la perpendicular
en M tal como se hizo en el (29 - 1 ).
2 a construcción: con regla y compás (Fig. 15).
f i g . 15
1) Con una abertura del compás un poco
mayor que la mitad del trazo AB, se dibujan dos
arcos de centro A y dos arcos de centro B cuya
intersección determ inan, respectivamente, los
puntos C y D.
3) La unión de C con D es la simetral L del
trazo AB. Por lo tanto se tiene:
MA = MB y L _L AB
32. P R O B L E M A F U N D A M E N T A L
D im idiar un trazo dado AB. (D im idiar u n trazo
consiste en determ inar su punto medio, o sea,
dividirlo en dos partes iguales).
ción del problema anterior (31), que es más rá­
pida y práctica, o bien, a la 2 a construcción que
es más exacta.
33. P R O B L E M A F U N D A M E N T A L
T ra z a r geométricamente la bisectriz de un án-
gulo.
Definición: Bisectriz de un ángulo es la
recta que lo divide en dos partes iguales. (El ver­
bo correspondiente es bisecar o bisectar.)
1 ” construcción: con regla y compás.
1) Se dibuja cualquier arco AB de centro en
el vértice del ángulo (Fig. 16).
2) Con la misma abertura del compás u
o tra distinta se trazan dos arcos del mismo radio
) 31 (
 2 a construcción: sólo con la escuadra.
Fig. 16
. 1) Se hace O A =Q B (Fig. 17).
2) Se une A con B.
3) Desde O , con la escuadra, se traza la
perpendicular a AB. Esta perpendicular es la
bisectriz del AOB.

O A

de centro A y B; su intersección determ ina el

punto C.
3) El rayo OC es la bisectriz del AOB.
Es decir: *

4 A O C = 4 B.OC => a ' =•«”

Obs.: ver ejercicios A, B y C de pág. 128.

)32(
5’ U N I D A D
C on stru ccio n es g eom étricas fu n d a m en ta les (2a p arte). A d ición y sustracción de trazos. C o­
p ia r án gu lo s. A d ición y su stracción d e án gu lo s. D iv isió n de u n trazo.

34. P R O B L E M A : S U M A R T R A Z O S 37. P R O B L E M A
D ados dos trazos »a« y »b« construir un trazo D ados tres trazos a, b y c, determ inar un trazo
»x« equivalente a la sum a de ellos, es decir: »x« tal que x = 3a + 2 b - c .
x = a +b.
----------- 1 — 3 a ----------►Al
1 ------- 2 b — *B ¡
6 ,___________ i ____________ i > , ¡ o ! b b l
B l-------
0 9 --
F ig .l
Fig. •/
. . Solución: A p a rtir del origen O de un rayo
y con la ayuda de un compás, se copia a = O A
Solución: OA = 3a, AB = 2b,
y a continuación b =A B (Fig. 1).
BC = c, resulta O C = x (Fig. 4)
Resulta: O B = OA + AB => x = a + b
38. P R O B L E M A
35. P R O B L E M A
D ado un trazo »a« dividirlo en dos partes igua­
D ado un triángulo ABC de lados a , b, c determ i­
les.
n a r geométricamente un trazo »x« equivalente
Solución: Basta tra z a r la sim etral (según
a su perím etro. (El perím etro de una figura es la
31). Si AB = a resulta M A = M B = 4- a (Fig. 5)
sum a de todos sus lados.)
C
i
íI
* i
I
.i
-4—
-»ic |M ID
X i I
Fig: 2 i. i I
i I
I
i I Fig. 5
i X

Solución: A p a rtir del origen de un rayo se
copian, sucesivamente, los lado? del triángulo
(H ágalo usted).
36. P R O B L E M A : R E S T A R T R A Z O S
D ados dos trazos »a« y »b«, siendo a > b, de­
term inar el trazo »x« equivalente a la diferencia
de ellos tal que x = a - b.
F ,g ..í |_ +
0 8 * _ _ b ---- ♦ A
- Solución: Se copia en un rayo O el trazo
a = O A al cual se le resta b = AB (Fig. 3).
Resulta: O B = O A — AB
. . x = a —b
39. P R O B L E M A
D ado un trazo »a« dividirlo en cuatro partes
iguales.
Solución:
1) se traza la sim etral de AB (según 31).
2 ) se traza la simetral de cada m itad, resul­
tando: AC = C M = M D = DB = ± (Fig. 5)
40. P R O B L E M A
D ividir un trazo en tres partes iguales.
Solución: 1) Se forma un ángulo con vértice
en A (o en B) (Fig. 6).
2) Sobre el lado libre AL se aplica una uni­
dad (puede ser 1 cm o una abertura conveniente
de! compás) tres veces.
3) El último punto E se une con el otro ex­
trem o B del trazó dado.
)33(
 se corta el arco de centro O ’ desde A ’ con lo que
se determina el punto B’.
4) Se une finalmente. O ’ con B’.
Resulta: K A’O ’B’ = 21 AOB = « .
'I I . Solución: con el transportador. (H á­
galo usted).

43. S U M A R A N G U L O S
G E O M E T R IC A M E N T E
Dados los ángulos a y /3, determ inar el ángulo
4) P or los otros puntos (1 a 2) se trazan las
equivalente a la suma de ellos, es d e c ir:« + /5.
paralelas a EB, p o r el método del paralélogramO.
R esulta: A C = C D = D B = (Fig. 6)

41. P R O B L È M A
D eterm inar las i partes de un trazo dado »a«.

Solución: 1) Se forma un ángulo con vértice

en A y sobre su lado libre se aplica una unidad
(una abertura del compás) cinco veces (Fig. 7).
2) Se unen los extremos B y E.
3) P o r el punto »3« se traza la parajela a
EB (por método del # ) .
Solución: 1) Se dibujan, con un mismo radio,
Resulta: AC = 4 - •Á B = 4J • a
arcos entre lós lados de los ángulos dados y en el
origen del rayo O donde se van a sum ar (Fig. 9).
42. C O P IA R U N A N G U L O
2) Se copia el ángulo a = ^ A’O B ’ y a
C opiar un ángulo dado a.
continuación/3 = 4 B’O D ’.
Fig. 8 Resulta: 2$. A’O D ’ = a + fi

44. R E S T A R A N G U L O S
Dados dos ángulos « y tí, restarlos siendo
« > t i.

1. Solución: 1) Se traza un rayo O ’L (Fig. 8).

2) Se dibuja un arco AB entre los lados del
ángulo dado y con el mismo radio un arco de cen­
tro O ’.
3) Con el compás se mide la cuerda AB co-
/-N
rrespondiente al arco AB y con esta m agnitud

)34<
 O B S E R V A C IO N E S
1) En un Sistema C artesiano de Coordenadas
(Sistema Ortogonal) un ángulo está ubicado en
posición normal (o »standard«) cuando su vértice
Fig. 10-a coincide con el origen del sistem a, teniendo su
lado inicial coincidiendo con el semieje positivo
de las abscisas (o semieje de las X) y el lado
term inal en uno de los cuadrantes del Sistema
(Fig. 12).

1) C on el mismo radio se dibujan arcos de

centro O , O ’ y O ” (Figs. 10 y 10a).
. 2) Se copia a = 4 A’O B ’ al cual se le
resta 0 desde B’.
Fig. 12
Resulta: 4 A ’O D ’ = « - t i

45. P R O B L E M A
T rip lica r la medida de un ángulo « dado. la d o I n ic ia l

Fig. 13-

Solución: 1) Con un mismo radio se dibujan

arcos entre los lados del ángulo d a d o .y en el
origen del rayo donde se va a copiar (Fig. 11).
2) Se mide con el compás la cuerda AB y
esta abertura se la aplica tres veces consecutivas
a p a rtir de A ’ de modo que:

i V B ’ = B^C = C D = A B
Resulta: 4 A ’O ’D = 3 a

46. D ibujar un triángulo y sum ar geométrica-

mente-sus tres ángulos.

47. Sum ar los cuatro ángulos interiores de un

cuadrilátero cualquiera.

48. D ados tres ángulos a , 0 , y determ inar un

ángulo »x« tal que:
x = 3 -« + 0 - 2 -y
 2) U n ángulo pertenece al- cuadrante en Los ángulos « , 0 , 7 , 5 dibujados anterior­
que queda su lado term inal estando el ángulo mente son los cuatro positivos; en cambio, t es
én posición normal. un ángulo negativo (Fig. 16).
D e esta m anera:
5) Angulos coterminales: son dos ángulos
a é 1" cuadrante pues 0° < « < 90°
de distinta medida que tienen el mismo lado ini­
0 € 2° cuadrante pues 90° < 0 < 180°
cial y el mismo lado term inal (Fig. 17).
y e 3o cuadrante pues 180° < y < 170°
¿ € 4° cuadrante pues 270° < &< 360°
3) Angulo cuadrangular (o cuadrantil): es el
que mide 0°, 90°, 180°, 360° y todos los ángulos
que son m últiplos de 90°. P or lo tanto, un ángu­
lo ex es cuadrangular cuando mide:
a = n • 90° siendo n £ 2Z

Ejercicios:
a) ¿Puede ser n = 0, n = 10, n = —5?
b) ¿Puede ser n = 1 ,5 ?
c) ¿A que cuadrante pertenece el ángulo' de
de 90o?
d) ¿Puede decirse que un ángulo es cuadrangu­ E JE R C IC IO S
lar cuando sus lados coinciden con los semi­ 1) it =2O°a 0 = -3 4 0 ° . ¡Dibújelos ym árquelos!
ejes del Sistema Cartesiano? 2) « =20° a /3 = + 380°. ¡Dibújelos y márquelos!

4) Angulo positivo: es el que 3) ix = -2 0 °a /S = —380°. ¡Dibújelos y m árque­

se engendra
cuando el lado term inal gira en el sentido an ti­ los!
horario (sentido levógiro). Angulo negativo es 4) « = -2 0 ° a /3 = + 340°. ¡Dibújelos y m árque­
el que se engendra cuando el lado term inal gira los!
en el sentido horario (sentido dextrógiro).
5) ¿Cuáles de los siguientes ángulos son coter­
minales entre sí?
«1 = 125° ; «2 = 9 5 5 ° ; « 3 = -2 3 5 °

6) ¿Cuáles de los siguientes ángulos son coter­

m inales entre sí?
0 = -2 2 5 ° ; 02 = 1215o ; 03 = -5 8 5 °

7) ¿Cuáles de los siguientes ángulos son cua-

drantiles?
« = 2 1 6 0 ° ; 0 = -3 2 4 0 ° ; y =3180° ;
5 = -1 4 4 0 °

>36(
6a U N I D A D
D e fin ic ió n . A xiom as. P ostu lad os. T éorem as.
49. D E F IN IC IO N
Ya hemos usado varias veces el térm ino defini­
ción y ahora podemos decir que »es una propo­
sición en la cual se enuncian las propiedades o.
características del definido« (objeto abstracto o
concreto).
Es fundam ental que las definiciones sean
claras, completas y lo más breve posible.
50. A X IO M A
»Es una verdad evidente por sí misma«.
Veamos algunos ejemplos:
A) »El todo es mayor que cada una de sus
partes«.
Así: a) Si un fundo se divide en cuatro p ar­
celas, es obvio que cada parcela es m enor que
todo el fundo.
b) El peso de una rueda de un automóvil es
menor que el peso de todo el automóvil.
c) 1 centímetro es menor que 1 metro.
B) »La sum a de las partes es igual al todo«.
Por ejemplo: a) El conjunto de todas las
piezas de un rompecabezas es igual al rompeca­
bezas.
b) L a suma de todas las provincias chilenas
es igual a todo el territorio de nuestra patria.
C ) »Toda cantidad es igual a sí misma«.
(Reflexividad.)
D) »Una cantidad puede reem plazarse por
otra igual«.
Por ejemplo: 1 metro puede sustituirse por
1 0 0 cm.
S i« + x = 180°ax =,e¡ =» « + £ = 180°
E) »Dos cantidades iguales a una tercera
son iguales entre sí«.
Por ejem plo:
1 metro = 10 0 cm
■lOOcm = lO dm
1 metro = lO dm
S i« = 30° a 30° = ,
Las relaciones que cumplen con este axio­
ma se dice que son transitivas y la propiedad se
llama transitividad.
F) »Si a cantidades iguales se les suma, res­
ta, multiplica o divide por cantidades iguales,
los resultados son también iguales«. (En la divi­
sión el divisor debe ser distinto de cero.)
100 = 6 0 + 4 0
+ 30 =30
100+ 30 =60 + 40 +30
130 =130
100 = 6 0 + 4 0
30 = 30
100 - 3 0 = 6 0 + 4 0 - 3 0
70=70
51. P O S T U L A D O
»Es una proposición que se acepta sin dem ostra­
ción«.
Por ejem plo:
1) »Dos triángulos son congruentes cuando
tienen iguales dos lados y el ángulo comprendido
p o r ellos«.
2) »Dos triángulos que tienen dos ángulos
iguales son semejantes« .
3) Si dos puntos de una recta están en un
plano, entonces la recta pertenece al plano.
4) Existen por lo menos tres puntos de un
plano que no son colineales.
5) Existen por lo menos cuatro puntos en el
espacio que no son coplanarios.
6) Si una recta no pertenece a un plano, en­
tonces la intersección de am bos es máximo un
punto.
.
7) T re s puntos cualesquiera no colineales
determ inan un plano.
8).P or un punto pasan infinitas rectas.
9) D os rectas al cortarse lo hacen máximo
en un punto.
10) »Por un punto fuera de una recta puede
trazarse sólo una paralela a ella«.
Este último postulado, que ya vimos al co­
mienzo de este libro, se conoce como 5° Postula­
do de Euclides y es la base de la G eom etría
Euclidiana.
)37(
 Aceptado este Postulado se puede demos­
tra r una serie de proposiciones que, una vez
probada su validez, son aceptadas como verdade­
ras. A estas proposiciones que p ara aceptarse
como ciertas debe probarse su validez se les llama
Teoremas.
Por lo tanto, los teoremas deben probarse
y p a ra ello es conveniente seguir un orden:
I) L a H ipótesis (se abrevia H ip. o H .). Esta
parte está formada por lo que se sabe o por
los datos indicados en el enunciado del teo­
rema.
II) L a Tesis (se abrevia T e s. o T .). Está form a­
da p o r lo que se va a probar.
III) L a Demostración (se abrevia Dem. o D.).
Es la parte m ás difícil ya que para probar la
validez del teorem a debe razonarse recu­
rriendo a definiciones, a axiom as y a teore­
mas demostrados anteriorm ente.
En las demostraciones que harem os desde
este momento, en lo posible, distinguiremos estos
tres pasos y seguiremos el orden indicado. C uan­
do no sea necesario escribir la H ipótesis la om i­
tirem os o la dejaremos en forma tácita.
Además, como frecuentemente en la demos­
tración de un teorem a tendremos que recurrir a
teoremas ya dem ostrados con anterioridad, le
asignarem os a cada teorem a un núm ero romano
con el objeto de facilitar la escritura y el orden
en el razonam iento a seguir.
N uestro razonam iento será esencialmente
deductivo que es típico de las Ciencias y, sobre
todo, es básico en la Geom etría. E n el método
deductivo se relacionan y encadenan conocimien­
tos ya adquiridos y verdaderos para obtener,
por medio de un razonam iento lógico, nuevos
conocimientos. En el caso concreto de la Geome­
tría obtendremos nuevos teoremas.
52. O B S E R V A C IO N
H ay autores que no hacen distingos entre axio­
m as y postulados considerando a todos como
axiom as. Creo que existe una diferencia entre
estos dos térm inos ya que, p ara m í, los axiom as
vienen a ser verdades de »perogrullo«, es decir,
dem asiado evidentes para dud ar de su validez.
En cambio, »los postulados son verdades que se
)38(
proponen y se aceptan sin discutir su validez«.
Así, »no cabe dudas de que el todo es m ayor que
cada una de sus partes«. En cambio, el famoso
5° Postulado de Euclides no es tan evidente y de
su no aceptación o negación nacieron las geome­
tría s no-euclídeas de Lobatschewsky y de otros.
A ún algo más. Supongamos que con las
cartas de un naipe (elementos de un conjunto)
deseamos sacar un »solitario«, ju g a r al »poker«,
a la brisca u otro juego que pueda desarrollarse
con el naipe. Para esto necesitamos conocer,
prim eram ente, el juego al cual vamos a dedicar­
nos y, en seguida, establecer las »reglas del ju e­
go« indicando lo que es lícito hacer con las car­
tas y lo que no debe hacerse.
En M atem áticas (y en otras Ciencias) a
estas »reglas del juego« se les llama postulados
y deben aceptarse sin demostrarlos; son como
reglas particulares que servirán de base a un
sistema que se construirá a p artir de ellos. Los
postulados son como axiomas que se aplican a
m aterias más restringidas o específicas. En cam­
bio, el axioma en sí es mucho más general o uni­
versal.
53. T E O R E M A I
»Los ángulos opuestos por el vértice son iguales
entre sí«.
Definición: »Dos ángulos son opuestos por
el vértice cuando los lados de los ángulos se for­
m an prolongando los lados del otro, es decir,
sus lados son colineales« (Sus lados son rayos
opuestos.)
H .) a y ü son ángulos opuestos por el vértice
(es lo que se sabe).
T .) « = fj (es lo que se quiere probar).
D .) Se sabe que:
a+ 7 =180° (pues son 24 adyacentes)
+ 7 .= 180° (igual motivo)
. . a + 7 = /3 + 7 (por Ax. E)
 Si en ambos miembros se resta y se obtie­
ne:
a =0 (en virtud Ax. F )
En la demostración de este sencillo teorem a
Si se tiene un lápiz O P con la punta hacia
nos hemos basado en una definición (la de ángu­
los adyacentes) y en dos axiomas (el E y F del la derecha y se le hace girar en torno al extremo
N° 50). O de modo que el extremo P quede a la izquierda
en P ’, el giro del lápiz ha sido en 180°. Recuerde
54. T E O R E M A II este giro pues lo aplicaremos en el A ABC:
»Las bisectrices de dos ángulos adyacentes son Io. Se coloca el lápiz O P en la posición de
perpendiculares entre si«. la figura 1 y se lo hace girar en torno a A hasta
describir el ángulo a .

H . ) a y 0 son ángulos adyacentes.

L ’ es bisectriz de a
L ” es bisectriz de 0
2°. Una vez que el lápiz coincida con la
T .) L ’ 1 L ”
dirección AC se »corre« sobre este lado hasta
D .) a + 0 = 180° (son 4 adyacentes) que P coincida con C (Fig. 11).

2 a ' + 2 0 ’ = 180° (sedivide p o r 2; Ax. F)

P=C
« ’ + 0 ' = 90° ==» L ’ i L”

55. T E O R E M A I I I
»Los ángulos interiores de un triángulo suman
180°« (se dice tam bién: »dos rectos« en vez de
180°).
C
3o. Se hace girar el lápiz en torno a C des­
cribiendo el ángulo 7 .

4°. Se »corre« el lápiz sobre el lado CB

hasta que O coincida con B (Fig. m).

H .) a ,0 , 7 son ángulos interiores del A ABC

T .) a + 0 + y = 180°

D.) (Por ahora daremos una prueba intuitiva;

más adelante, en el Teorem a xiv se da una
demostración racional).
)39(
 c
5o. Se hace g ira r el lápiz en to m o a B des­
cribiendo el ángulo 0 quedando el lápiz en la
posición O P ’, indicada en la Fig. iv.
Se observa que con estos tres giros sucesivos
el lápiz describió un ángulo de 180°, p'úes quedó
con la p u n ta hacia la izquierda.
 L \J \á
7a U N I D A D
E l trián gu lo . C lasifica ció n . D istancia en tre p u n to s y rectas. E lem en tos p rin cip a les y secunda­
rios d e un triá n g u lo . A lturas, sim etra les, b isectrices, transversales d e g ra ved ad , m ed ian as y
radios. C ircu n feren cia circu nscrita, inscrita y e x inscrita al trián gu lo. Incentro y circuns-
cen tro.

C
56. E L T R IA N G U L O
Ya sabemos que es un polígono de tres lados.
Existen varios tipos de triángulos y pueden cla­
sificarse de acuerdo a sus lados y de acuerdo a
sus ángulos.

A) Según los lados:

A escaleno (los 3 lados desiguales)
A isósceles (2 lados iguales)
A equilátero (los 3 lados iguales)
Como los tres ángulos sum an 180°, cada
ángulo de un triángulo equilátero mide 60°.

B) Según los ángulos:

A acutángulo (los 3 4 son agudos)
A obtusángulo (tiene un 4 obtuso)
A rectángulo (tiene un 2v recto)

A escaleno: es el que tiene sus tres lados

desiguales (r).
C

A acutángulo f es el que tiene sus tres án­

gulos agudos (iv):

a < 90°; 8 < 90°; y < 90°

e

A isósceles: es el que tiene dos lados igua­

les. En este triángulo los lados iguales se llaman
simplemente lados y el lado desigual es la base.
Entonces (ti):

AC = B C (lados del A isósceles).

A obtusángulo: es el que tiene un ángulo
AB = base del A isósceles.
obtuso (uno cualquiera de ellos) (v):
A equilátero: es el que tiene sus tres lados 180° > « > 9 0 °
iguales. O sea (ni):
¿Puede un triángulo tener dos ángulos ob­
AB = B C = Á C tusos?
>«'<
 A) Y a hemos dicho que la m enor distancia
(Fig. i) entre dos puntos es el trazo que los une
(Ax. H).

A rectángulo: es el que tiene un ángulo B) L a distancia de un punto a una recta

recto (v i): es la perpendicular del punto a la recta ( ii).
Com o los tres ángulos interiores suman P
180°, quiere decir que los dos ángulos agudos de
un triángulo rectángulo suman 90°. E s decir:
A / /
//
/ /
a = 90° —0 / /
a + 0 = 90° / /
0 = 90° - a
/ /
O bien: »en un triángulo rectángulo cada
/
/ /i II
ángulo agudo es el complemento del otro«. /
/
Igualm ente que en la escuadra los lados i
____ i______
que form an el ángulo recto son los catetos y el B
lado opuesto al ángulo recto es la hipotenusa Si d 1 L = » d = distancia del punto P a la
(es el lado de m ayor longitud de este triángulo). recta L (menor distancia).
Se puede com binar un triángulo del grupo
Luego: PA > d; PB > d.etc.
A con uno del grupo B y formar, por ejemplo,
un triángulo isósceles-rectángulo, un triángulo
isósceles-obtusángulo, un triángulo escaleno-
rectángulo, etc.
!ll
57. E J E R C IC IO S
1) Com binando un triángulo del grupo A con I".
un triángulo del grupo B se afirma que los triá n ­
gulos diferentes que se pueden form ar p o r »pa­ C) L a distancia entre dos rectas paralelas
rejas« son: es la perpendicular trazada entre ellas ( ih).
A) 9 B) 8
C) 7 D) 6 59. E JE R C IC IO S
’ E) 5 1) T ra z a r la distancia del punto C al trazo
Ä B (iv ).
2) D ibujar un triángulo isósceles-rectángulo e
indicar la medida de sus ángulos agudos.
3) D ib u jar tre s triángulos isósceles-obtusán-
gulos con el ángulo obtuso en diferentes
vértices.
4) D ib u jar un triángulo acutángulo-isósceles. IV
5) D ibujar tres triángulos rectángulos de modo
que el ángylo recto esté en A, B o C , respec­ 2) T ra z a r la distancia del punto Q al trazo
tivamente. M Ñ (v ).
Q.
58. D IS T A N C IA E N T R E P U N T O S Y
RECTAS
Se elige en todos los casos que se presente la
m enor distancia.

)42(
3) D ibujar un ángulo agudo y tra z a r su bisec­
triz- Elegir un punto cualquiera O de esta
bisectriz y trazar desde este punto las dis-i
tancias a los lados del ángulo.
4) D ibujar un ángulo obtuso y tra z a r su bisec­
triz. Elegir un punto cualquiera O de esta
bisectriz y tra z a r desde este punto las dis­
tancias a los lados del ángulo.
C
5) E n el triángulo obtusángulo ABC tra z a r la
perpendicular desde C al lado AB; tam bién
la perpendicular desde B al lado AC (vi).
60. E L E M E N T O S D E U N T R IA N G U L O
vértices
Í lados
ángulos
No puede existir ni dibujarse un triángulo
sin estos tres elementos fundam entales.
Los vértices los designaremos con las letras
mayúsculas A, B y C; sus lados con las le­
tras m inúsculas a , b y c correspondientes a
los vértices opuestos A, B y C , respectiva­
mente. Los ángulos interiores con las letras
griegas a , 0 , y (Fig. 1).
C
II) Elementos secúndanos: el triángulo puede
existir sin que se dibujen estos elementos
que son muchos, por ejemplo: alturas, bi­
sectrices, sim etrales, transversales de grave­
dad, medianas, radios, etc. Veremos algu­
nos de estos elementos.
61. A L T U R A S D E U N T R IA N G U L O
Son las perpendiculares trazadas desde un vérti­
ce al lado opuesto. (Corresponde a la distancia
desde un vértice al lado opuesto.)
Es m ás práctico trazarlas con la escuadra.
La altu ra desde A se designa h ,;
L a altu ra desde B se designa h*;
La altu ra desde C se designa he.
C
Las tre s alturas se cortan en un mismo pu n ­
to H que es el orlocentro del triángulo. (Se dice
tam bién que: las tres alturas concurren al mis­
mo punto llamado ortocentro.) P or lo tanto
(Fig. 2):
h, n h( fl hc = I H¡
62. T A R E A
1) T ra z a r las altu ra s de un triángulo obtusán­
gulo. ¿Dónde queda su ortocentro?
2) T ra z a r las altu ra s de un triángulo rectán­
gulo. ¿T iene ortocentro?
63. S I M E T R A L E S D E L T R IA N G U L O
n
Son las perpendiculares trazadas en los puntos
medios de sus lados.
Se trazan fácilmente con regla y com pás tal
como se hizo en el N* 31-II.
La sim etral del lado BC = a es S,
L a simetral del lado AC = b es S»
La sim etral del lado AB = c es Sc
Las tres sim etrales concurren a un mismo
punto que es el centro O de la circunferencia cir­
cunscrita al triángulo (pasa por los tres vértices).
A este punto se le llam a tam bién circunscentro o
)43(
 centro de gravedad G (o baricentro) del trián­
gulo.
t. n U n = {G(
M ás adelante dem ostrarem os las propieda­
des del punto G (N° 196).

66. B IS E C T R IC E S D E L O S A N G U L O S
F ig. 3 IN T E R IO R E S
Sabemos que la bisectriz divide a cada ángulo
en dos partes iguales y que se trazan fácilmente
circuncentro. L a distancia »r« desde el circun-
' con regla y compás.
centro a cualquiera de los vértices es el radio de
L a bisectriz del ángulo a es b„ = A R ; la
la circunferencia circunscrita (Fig. 3).
de 0 es b¿ = BS y la de y es bT = C T (Fig. 5).
Luego: S„ n S* n & = ¡Oj
C
O Á = OB = O C = r
!
64. T A R E A
1) T ra z a r las simetrales de un triángulo obtu­
sángulo. ¿Dónde queda el circunscentro?
D ib u jar la circunferencia circunscrita a este
triángulo.
2) T ra z a r las sim etrales de un triángulo rec­
tángulo. ¿Dónde queda el circunscentro?
D ibujar la circunferencia circunscrita. ¿C uán­
to mide el radio de esta circunferencia?
E stas tres bisectrices se cortan en un mismo
punto que es el centro de la circunferencia ins­
65. T R A N S V E R S A L E S D E G R A V E D A D
crita al triángulo. A este punto se le llam a incen-
Son los trazos que se obtienen al unir un vértice
tro - O . Para determ inar el radio de esta circun­
con el punto medio del lado opuesto.
ferencia se traza la perpendicular desde el
Los puntos medios de los lados del triángu­
centro O a los lados. Al radio de la circunferen­
lo conviene determ inarlos aproxim adam ente con
cia inscrita se le designa con la letra griega p
el compás (N° 31-1) y, en seguida, unirlos con el
(ro) (p -d istan c ia del incentro a los lados).
vértice opuesto (Fig. 4).
C Luego: b¿D bef l b 7 = (O j; O D = O E = O F = p

67. T A R E A
1) D eterm inar el incentro de un triángulo ob­
tusángulo; trazar el radio y dibujar la cir­
cunferencia inscrita.
2) Idem , pero para un triángulo rectángulo.

La transversal de gravedad de A es t„ = A M ” .
L a de B es u = B M ’ y la de C es t = C M .
L as tres transversales de gravedad de un
triángulo se cortan en un mismo puntó que es el
)44í
68. B IS E C T R IC E S D É L O S A N G U L O S
E X T E R IO R E S
Como existen tres ángulos exteriores diferentes,
sus bisectrices al cortarse determ inan los centros
de tres circunferencias llam adas circunferencias
ex inscritas (Fig. 6), de centros 0 0, Ob y O,-;
su s radios son respectivamente p„, pt, y p ,. Si M i A = M ,C , M 2B = M 2C y M 3A = M 3B
P ara determ inar estos radios se trazan desde las m edianas son: M 1 M 2, M 1 M 3 y M 2M 3 .
los centros O», O* y CX las perpendiculares a Las propiedades de las m edianas las demos­
los lados del triángulo y a sus prolongaciones. trarem os oportunam ente más adelante (N° 170).

69. T A R E A
En una hoja de papel tam año oficio dibujar un
triángulo convenientemente elegido (que no sea
n i isósceles ni rectángulo). D eterm inar en la
m ism a figura el ortocentro, el centro de gravedad,
el circunscentro, el incentro y los centros de las
circunferencias. ex inscritas. Además, dibujar
to d a s estas circunferencias.

70. M E D IA N A S D E U N T R IA N G U L O
Son los trazos que se obtienen al unir los puntos
medios de dos lados.
8a U N I D A D
C o n stru ccio n es g eom étricas fu n d a m en ta les (3a p arte). D ib u jar g eom étricam en te d eterm in a ­
d o s á n g u lo s. T risecció n de u n á n g u lo (9 0 °,4 5 ° y »otros«).

A hora tenem os los conocimientos necesarios

para construir geométricamente varios ángulos
sin necesidad de em plear el transportador y em : Fig. :!
pleando sólo la regla y el compás.

71 P R O B L E M A
D ibujar geométricamente un ángulo de 60°.
Solución: Como 30° = -^y- , basta dibujar un
ángulo de 60° = 4 AOB y. en seguida, tra z a r la
bisectriz de este ángulo (Fig. 3).
R esulta: 4 AOC = 30°

74. P R O B L E M A
Fig. I D ibujar geométricamente un ángulo recto.

Solución: 1) Se traza un rayo Ó L (Fig. 1).

2) Se dibuja un arco cualquiera de radio Fig. 4

OA.
3) Con este mismo radio se corta el arco di­
bujado desde A determ inándose B.

4) Se une O con B formándose el 4 AOB =

= 60°, pues el A OAB es equilátero.
Solución: Sabemos que: 90° =60° +
72. P R O B L E M A Por lo tanto: 1) Se dibuja el 4 AOB =60° y
D ibujar geométricamente un ángulo de 120°. e U B O C =60° (Fig. 4 ).
2) Se traza la bisectriz O D del 4 BOC.
Luego: 4 AOD = ^ A O B + 4 BOD
4 A O D = 60° + 30° = 90°

Solución: 1) Se traza un arco cualquiera de
centro O y radio OA (Fig. 2).
2) Con el mismo radio se corta el arco desde
A y después desde B determ inándose C.
3) El 24A O C =120°, pues se compone de
60° +60° = 120 °.
73. P R O B L E M A
D ibujar geométricamente un ángulo de 30°.
)4«<
75. P R O B L E M A
D ibujar geométricamente un ángulo de 45°.
90°
Solución: 45 = —j - por lo tanto, basta dibu­
ja r un ángulo de 90°, según el problema ante­
rio r (74) y tra za r la bisectriz de este ángulo.
76. P R O B L E M A
D ibujar geométricamente un ángulo de 150°.
Solución: 150° = 180° -
1) Con centro O se dibuja una semicircun­
ferencia (Fig. 5).
2) Desde B se corta con el radio de modo
q u e * B O C =60°.

\
 Fig. 5

B O A
Fig. 7
3) Se traza O D = bisectriz d e l* B O C .
Resulta: 4 . AOB - 4 BOD = 180° - 30°. =
150° o bien:
Solución: S e a * AOB =45° (Fig. 7).
* AOD = * AOC + 4 COD = 120° +30° = 150°. 1) Se dibuja un arco G (O, OA).
¿Se le ocurre otra solución? 2) Desde A se corta este arco con el radio
OA = ÁC.
77. P R O B L E M A 3) Luego, se tien e:* AOC =60° de donde:
D ibujar geométricamente un ángulo de 75°. * BOC = 60° - 45° = 15°.
Solución: 75° -- Entonces, se dibuja un
4) Se hace arco BC = BD = D ^ . por lo tan-
ángulo de 150° (según el probl. 76) y se traza la
bisectriz. t0: * B O D = * D O E = * E O A =15° =
¿Se le ocurre otra solución?

78. T R IS E C C IO N D E U N A N G U L O 81. P R O B L E M A

Desde la antigua G recia han sido principalm ente T risectar cualquier ángulo.

tres los problem as que han preocupado a los Solución: La siguiente solución da resulta­
dos bastante exactos (Fig. 8).
matemáticos de todos los tiempos: 1 ) trisección
del ángulo; 2) cuadratura del círculo; 3) dupli­ .L"
cación del cubo. En la resolución de estos proble­
mas debe emplearse sólo regla y compás.
En cuanto a la trisección de un ángulo, es
fácil resolverlo para ciertos ángulos especiales
como 90°, 45° y 180°. Pero ha sido imposible
resolverlo en forma general, es decir, para cual­
quier ángulo.

Fig. 8
79. T R IS E C T A R U N A N G U L O R E C T O
1) Se dibuja un ángulo recto de acuerdo con el
1) S e a * L O L ' el ángulo a trisec tar.
2) Se traza la bisectriz O L ” de este ángulo.
3) En O se traza la perpendicular a esta bi­
sectriz y se hace O A =O B .
, 4) Sé hace CA = C B =AB.
Fig. o
5) Arco O (A, AC) determ ina D sobre L ’.
6 ) Con centro en C y D se trazan dos arcos
2) Se traza la bisectriz del 24. AOB =60°; o que determ inan E.
bien, con el mismo radio se corta desde A y desde
7) Al unir A con E se determ ina P’.
E (Fig. 6).
8 ) Se hace C P ” = C P ’.
R esu lta:* A O F = * F O B = * B O E =30°
Resulta: O P ’ y O P ” son las trisectrices
80. P R O B L E M A del * L O L ’ y, por lo tanto:
T risectar u n ángulo de 45°. * L O P ” = * P ” O P ’ = * P ’O L ’

)47<
9° UNIDAD
R ectas p aralelás cortadas p o r u n a transversal. A n gu los co rresp o n d ien tes, altern o s, contrarios
o con ju g a d o s, y d el m ism o lad o de la transversal o colaterales. A n gu los de la m ism a naturale­
za y d e d istin ta n atu raleza. D em ostración in d irecta o p o r red u cción al absurdo. A n gu los de
lad os paralelos.
82. R E C T A S P A R A L E L A S C O R T A D A S
PO R UNA TR A N SV E R SA L
P a ra ir acostum brándonos al alfabeto griego
usarem os las letras:
a = alfa; ¡i = beta; y = gama; ó = delta;
e = épsilón; <p = fl; m = omega; 17= eta;
p = ro; n = m u; ir = pi, ete.
Sabemos que L ’/ / L ” y que L es la tran s­
versal o secante, es decir, que corta a las dos pa­
ralelas (Fig. 1).
I
'l / S
Si analizam os esios ángulos aisladam ente
veremos que se han form ado ángulos agudos (0 ,
y ,1p, w) y obtusos (o, 6 , <, 1 7 ).
Si los analizam os p o r parejas veremos que
existen ángulos opuestos p o r el vértice (« = &,
0 = y , t = i), ip = w), ángulos adyacentes
(a + 0 = 180°, « + r = 180°, « +v ' = 180°,
etc.), etcétera.
Pero, ahora, consideraremos y relacionare­
mos un ángulo del grupo de los cuatro de »arri­
ba« con uno de los cuatro ángulos del grupo de
»abajo«. D e este modo podremos com parar los
siguientes pares: {a, <), (a , ¡p), (a, id),
(«, v), (P, é), (£, v ), (fi, <*>)> (£¡> v), etc.
P a ra poder estudiar las propiedades de los
diferentes pares que se pueden form ar, los cla­
sificaremos y darem os un nom bre especial a cada
par:
ym
A) Angulos correspondientes entre parale­
las: son los que están al mismo lado de las para­
lelas y al mismo lado de la transversal.
Así, son «correspondientes« los ángulos:
« con t (los dos están »sobre« las paralelas y a la
»izquierda« de la transversal).
8 con ¡p (los dos están »sobre« las parale
y a la »derecha« de la transversal).
y con o> (los dos están »debajo« de las p a ra ­
lelas y a la »izquierda« de la transversal).
6 con i¡ (los dos están »debajo« de las pa
lelas y a la »derecha« de la transversal).
B) Angulos altem os entre paralelas: son los
que están a distinto lado de las paralelas y a dis­
tinto lado de la transversal.
Así, son »alternos« los ángulos: a con r¡
(o está »sobre« las paralelas y r¡ está »debajo«
de ellas; « está a la »izquierda« y 17 a la »dere­
cha« de la transversal).
. Análogamente, lo son: 0 con o>, y con ¡p.
b con í .
Los pares («, i¡) y (ji, ai) se les llama »án­
gulos altem os externos« por quedar hacia el lado
exterior dé las paralelas; y a las parejas (y,ip ) y
(ó , t) se les llama »altem os internos« por que­
d a r dentro de las paralelas.
C) Angulos contrarios o conjugados: son los
que están al mismo lado de las paralelas y a dis­
tinto lado de la transversal. Estos son: iv con 1*5;
0 con «; 7 con ij; S con o>.
D) ¿Ingu/oí colaterales: son los que están al
mismo lado de la transversal y a distinto lado de
las paralelas. Estos son:
a con ui; 0 con f?; y con i; 5 con <p.
83. Estas mismas cuatro clases de ángulos se
forman también aunque las rectas no sean para­
lelas (Fig. 2), pero no poseen las propiedades que

»Los ángulos contrarios o conjugados entre pa­
ralelas son suplem entarios«.
dem ostrarem os a continuación y que se cumplen
sólo en el caso que las rectas L ’ y L sean p ara­
lelas.
84. T E O R E M A I V
“Los ángulos correspondientes entre paralelas
H .) L ’/ / L ” ; L = transversal (Fig. 3).
a y < son ángulos correspondientes.
T .) a = < -
D.) La demostración la harem os por traslación
paralela.
Se traslada * paralelam ente a sí mismo h as­
ta que su vértice B coincida con el vértice A del
4 a . Al mismo tiempo el lado BA de t coincide
con el lado AL de « . Por lo tanto, a! coincidir los
lados de a con los lados de £ es porque estos
ángulos son iguales. E s decir: a = <.
85. T E O R E M A V
“Los ángulos altem os entre paralelas son igua­
les«
H .) L 7 / L ” ; L = transversal (Fig. 3).
a y t¡ son alternos.
T .) = >?.,
D.) Sabemos que:
a = ((por T eo r. iv).
i? = < (4 opuestos vértice)
. . a = 17 (por Ax. E o transitividad).
86. T E O R E M A VI
L
H .) L ’/ / L ” ; L = transversal (Fig. 41
a y f> son ángulos contrarios.
T .) a +*£ = 180
D .) £ + ¥> = 180° (son 4 adyacentes).
, =a (4 Corresp. entre / / ) .
. ’ . a. +<í> = 180° (por Ax. D)
87. T E O R E M A V II
“Los ángulos colaterales de la transversal son
suplem entarios«.
H .) L ’/ / L ” ; L = transversal
a y a son ángulos colaterales (Fig. 4).
T .) a + « =180°
D .) ( + ui = 180° (so n 4 adyacentes).
s = ex ( 4 corresp. entre / / ) .
. . a + <0 = 180° (por Ax. D).
Observación: A todos los ángulos agudos los
consideraremos como “ángulos de la misma na­
turaleza« ; análogam ente, todos los ángulos obtu­
sos son tam bién de la m ism a naturaleza. En
cambio, cuando consideremos un ángulo agudo
y uno obtuso diremos que son “de distinta n atu ­
raleza«.
D e acuerdo con esta convención podemos
enunciar el siguiente
88. T E O R E M A V III
“Al cortarse dos rectas paralelas p o r una trans­
versal, los ángulos de la misma naturaleza que
se forman son iguales entre sí y los ángulos de
distinta naturaleza son suplem entarios«.
)49(
 89. T E O R E M A I X D .) Lo dem ostrarem os »por reducción al absur­
»Si una recta corta a otras dos formando ángulos do« y, por lo tanto, supondremos que L no
correspondientes iguales, las rectas son para- corta a L ” .
Pero si L no corta a L ” significa que L debe
ser paralela a L ” y de este modo tendríam os por
A dos paralelas a L ” . Esta conclusión es un
absurdo porque por el punto A existe sólo una
paralela a L ” . P or lo tanto, L corta tam bién a L ” .

91. T E O R E M A X I
»Si una recta es perpendicular a una de dos pa­
ralelas, tam bién lo es a la otra«.
(Dem uéstrelo usted por »reducción al ab­
H .) <* = í (Fig. 5). surdo“ ).
T .) L 7 / L ”
92. T E O R E M A X I I
D .) H arem os una demostración p o r reducción
»Dos ángulos de la misma naturaleza que tienen
al absurdo o demostración indirecta.
sus lados respectivamente paralelos, son iguales
Este método de demostración consiste en
negar la tesis para, en seguida, razonando co­
rrectam ente se llega a un absurdo, lo que obliga
a aceptar la tesis como verdadera.
En este teorem a al negar la tesis se supone
que las rectas L ’ y L ” no son paralelas. Por lo
tanto, de acuerdo con el 5° Postulado de Euclides,
po r el punto P se puede trazar la recta R parale­
la a L ’\ De esta m anera tendríamos:
«’ = < (por ser R / / L ” ).
pero a = ( (por Hip.)
H .) Li / / L¿ y La / / L , (Fig. 7)
a = a ' lo que es absurdo, pues »el to­
a y 0 son ángulos de la misma naturaleza
do no es igual a una de sus partes«. Por lotanto,
(los dos son agudos, pero podrían ser los dos
para que a = a debe coincidir R con I.‘, es de­
obtusos).
cir. debe ser L ’/ / L ' \
T .) * = 0
D .) a = ( focorrespond. entre / / )
90. T E O R E M A X
[i = < fe c orrespond. entre / / )
»Si una recta corta a una de dos paralelas, tam ­
bién corta a la otra«. . . a = y3 (por transitividad o Ax. E)

93. T E O R E M A X I I I
»Dos ángulos de distinta naturaleza que tienen
sus lados respectivamente paralelos son suple-

Fig. 6

H . ) I . '/ / L " (Fig. 6 )

L O L ' = ¡A|
T .) E H L” = ¡B|

)50(
H .) L, / / U y U / / U (Fig. 8)
a y y son 4 de distinta naturaleza.
T .) a + 7 = 180°
D.) 0 + y = 180° (4 adyacentes)
0 = « -(T e o r. xh)

■ - « +7 = 180° (por Ax. D)

94. E JE R C IC IO S

1) Si L ’ / / L” , entonces la medida del ángulo E) « = 20° ,0 = 160°.

4) En la figura iv las rectas L ’ y L ” son parale­
a , sabiendo que 0 mide la m itad de a , es
las. El ángulo »x« en función de a y 0 mide;
(Fig. I):

A) 40°; B) 80°;
C ) 60°; D) 90°; C) \ ■(a + tí); D) 2 - ( a - 0);
E) 75°.
2 ) En la figura II, calcular « si a : 0 = 2:5 E) a + 0-
y siendo.L’ / / L” , se obtiene sólo una alter­ 5) En la figura v las rectas L ' y I-” son parale­
las. Entonces, el ángulo »x« en función de
nativa correcta:
a y 0 , mide:

A) a - 4 0 ° ; B) a = 100°;
G) a = 20°; D) tí = 50°;
E) 0 = 120°. A) « -.tí; B) tí -o r;
3) En la figura ni la recta L es perpendicular
C ) y • (« + tí); D) 2 - (a —0):
a L ’ y L ” . Entonces, los ángulos « y 0 sa­
tisfacen sólo una de las alternativas si­ E) | • (a + 0).
guientes:
6) Aprovechando el T eor. iv o v , trazar por un
A) a = 4 0 °,0 = 140°;
punto P la paralela a una recta L.
B) « = 50°,0 - 130°;
C) « = 40° ,0 = 100°; R esp.: 1-B; 2-A ; 3-B; 4-E ; 5-A.

)51(
 10a U N I D A D
T e o r e m a s sob re á n g u lo s in te r io r e s y ex terio res d e u n trián gu lo. C orolario. E sco lio . A n gu los
d e la d o s p erp en d icu la res. A n g u lo s in te r io res de un cu ad rilátero. Sum a de lo s á n g u lo s in te­
r io r e s y e x terio res d e u n p o líg o n o . A n g u lo d e u n p o líg o n o regular. N ú m e ro d e d iagon ales
d e u n p o líg o n o .

95. T E O R E M A X I V D e acuerdo con lo anterior, del Teorem a

»Los ángulos interiores de un triángulo suman x iv - recién dem ostrado podemos obtener o
180°«. deducir los siguientes corolarios:
(Ya fue dem ostrado intuitivam ente en el
1) E n un triángulo rectángulo los ángulos
N° 55).
agudos suman 90°. Es decir: « 4 -0 = 9 0 °
H .) a , 0 , y son 4 interiores del A ABC.
T .) a + 0 + 7 = 180°. (Fig- 2 ) .' c

D .) P o r uno de los vértices del A ABC se traza

la paralela al lado opuesto, p o r ejemplo,
L / / AB. D e este modo que form an los án­
gulos a ’ y 0 ’, obteniéndose (Fig. 1):

2) En un triángulo rectángulo isósceles

cada ángulo agudo mide 45° (Fig. 3).

- «’ = a (son 4 alt. entre / / siendo AC

3) C ada ángulo de un triángulo es el suple­
la transversal).
mento de la sum a de los otros dos.
0’ =0 (son 4 alt. entre / / siendo BC
la transversal). S i« + 0 + 7 = 180°, resulta:
pero a. =180° —{0 + 7 ); o bien: 0 + 7 =180° —a
a ’ 4-0 ’ + 7 = 180° (form an un 4 extendido)
0 = 180° —(« + 7 ); o b ie n :« 4-7 =180° —0
. . a + 0 . + y = 180° ( p o r A x .J J ) y = 180° —(t* +0); o b ien : « + 0 =180° —7 .
4) C ada ángulo de un triángulo equilátero
mide 60°.
96. Este teorema lo hemos dem ostrado en for­
m a general, es decir, es válido p a ra cualquier 5) C ada ángulo b a sa l« de un triángulo isósceles
triángulo. Pero si los aplicam os a triángulos mide:
especiales podemos obtener algunas conclu­ a =90° Í y (Fig. 4).
siones particulares, o sea, válidas sólo p a ra ca­
sos especiales o particulares. L a s conclusiones
p a ra casos particulares que se deducen de un
teorem a dem ostrado en form a general, se lla­
m an corolarios (o escolios). N osotros usare­
mos el térm ino »corolario«, pues »escolio«
debe usarse m ejor en el sentido de »observa­
ción«.

)52<
 97. T E O R E M A X V 99. T E O R E M A X V I I
»Dos ángulos de la misma naturaleza y que tienen »El ángulo exterior en un vértice de un triángulo
su s lados respectivamente perpendiculares son es igual a la sum a de los dos ángulos interiores
¡guales entre sí«. no adyacentes con él«.
H .) ÁB _L CB y A D 1 CD
a y 0 son ángulos de la misma naturaleza
(los dos son agudos) (Fig. 5).

Fig. 7

H .) ¿ = * exterior en el vértice C del A

ABC (Fig. 7).
T .) 5 —a +0

D .) 5 + 7 = 1 8 0 ° (so n * adyacentes).
D.) Los ángulos < son iguales p o r ser opuestos ce + 0 + 7 = 1 8 0 ° (p o rT eo r. xiv).
por el vértice. Además, los triángulos que
se forman son rectángulos. Luego (Fig. . . í6 + 7 = a + 0 + 7 (portransitividad).
5): | 7=7 ( p o r A x . C).
a = 90° - e
ó =« +0 (porA x. F).
B = 90° - <

(transitividad o Ax. E).

''Ira demostración (Fig. 8 ):

98. T E O R E M A X V I
“Dos ángulos de distinta naturaleza que tienen
-► L
su s lados respectivamente perpendiculares son
:. suplementarios« (Fig. 6).
H .) AB 1 CB y AD 1 CD
« y 7 son ángulos de distinta naturaleza Fig. 8
(uno es agudo y el otro es obtuso).

D .) P or el vértice C se traza el rayo L || AB. Se

obtiene:

a = a (son *correspond. entre ||).

0’ - 0 (son * - alternos entre 11 )

pero 5 = « ’ + 0’ (p orA x. B).

5 =a +0 (porA x. D).

100. C O R O L A R IO D E E S T E T E O R E M A
D . ) 0 + 7 = 180° (s o n * adyacentes).
(Fig. 9).
0 .= a (p o rT e o r. xv).
»El ángulo exterior en el vértice de u n triángulo
. a + 7 = 180° (por Ax. D). isósceles es igual a l doble del ángulo basal«.
)53(
 102. T E O R E M A X I X
»Los ángulos interiores de un cuadrilátero su­
m an 360°«.
C

10 1. T E O R E M A X V I I I H .) « ,/ 3 , 7 , 5 son 4 interiores (Fig. 11)

»Los ángulos exteriores de un triángulo suman
T .) a +(8 + 7 + b = 360°
360°«.
D .) Se traza una diagonal.
(Diagonal es el trazo que se obtiene al unir
dos vértices no vecinos de un polígono).
De esta m anera se forman dos triángulos
en los cuales se verifica:

ángulos del A A B D = 180° | ^

ángulos del A BCD = 180° J

cuadrilátero A B C D = 360°

T .) ó + i + ¡p = 360°
D.)
l a + <p = 1 8 0 °
+ £ + f =180°
103. T E O R E M A X X
Si un polígono tiene »n<( lados, la sum a de sus
ángulos interiores vale 180°. (n - 2 ).
(son 4 adyacentes)
(son 4 adyacentes) E

| y + ó = 180° (son 4 adyacentes)

4 in t. + 4 ext. = 540° __
4 ¡nt. =180°

. ' . 4 ext. = 360°.

Otra demostración:
H.) a , /?, 7 , ó-, ( . . . = 4 interiores (Fig. 12).

Í
b = a + fi (p o rT e o r. xvii)
e = cc + y (por T eor. x v ii)
T .) oí -H3 . + 7 + 6 + r . . . = 180°- (n - 2 ) ,

D.) Se descompone el polígono en triángulos

tp =¡0 + 7 (por T eo r. xvn) por medio de las diagonales que parten de
un vértice. Se encuentra que el núm ero de
ó + i + <p = 2 -a + 2-0 + 2-7
triángulos que se forman es siempre infe­
= 2 -{a +6 + 7 ) rior en 2 unidades al número de lados. Por
= 2 • 180° ejemplo:
= 360°.

>54(
 Si n ” 4 (cuadrilátero) se form an ( 4 - 2 ) A = 2 • A = * 180° -2
Si n = 5 (pentágono) se form an ( 5 - 2 ) A = 3 • A = » 1 8 0 ° -3
Si n = 6 (exágono) se form an ( 6 —2) A = 4 ■ A = » 180° -4
Si n = 1 2 (dodecágono) se form an ( 1 2 —2) A = 10 . A = > 180° - 10
Si n = n (cualquiera) se form an (n —2) A = (n —2) ■ A .==» 180° • (n —2)

Como la sum a de todos los ángulos de todos los T ra te usted de encontrar otra demostración:
triángulos que se form an equivale a la sum a de Por ejemplo:
iodos los ángulos del polígono se obtiene:
4 int. + 4 ext. = . . . . .
2 4 (polígonos) = 180° • (n —2). 4 int. = . . . .
• « 3

El símbolo 2 (letra griega: sigma m a­ 4 ext. - . . . .

yúscula) se emplea para indicar sum a de térm inos
msumatoria.
106. E JE R C IC IO S
1) U n ángulo agudo de un triángulo rectán­
MU. C O R O L A R IO .
gulo mide 62°28’. ¿Cuánto mide el otro
el polígono es regular de »n« lados tiene »>n«
ángulo agudo?
ios iguales y, p o r lo tanto, cada ángulo de
2) U n ángulo de un triángulo mide 72°54’ y
polígono regular mide:
otro de sus ángulos mide 52°49’. ¿Cuánto
180° (n -2)
a = ---------------------
n
mide el tercer ángulo?
3) La sum a de dos ángulos de un triángulo es
Definición: Polígono regular es el que tie-
145° y la diferencia de ellos es 55°. ¿Cuál
todos los lados y todos los ángulos iguales.
es la medida de los ángulos del triángulo?
4) El ángulo del vértice de un triángulo isós­
. TEO REM A X X I
celes mide 40°. ¿Cuánto mide cada ángu­
ángulos exteriores de cualquier polígono
lo basal?
5) . D em ostrar que si un polígono tiene »n«
lados, el total de diagonales que se pueden
traza res:

d = y • (n - 3 ) .
6) ¿C uántas diagonales pueden trazarse en
un dodecágono?
7) Si en un polígono se pueden tra z a r 20 dia­
gonales, ¿cuántos lados tiene?
8) ¿Cuántos lados tiene el polígono con­
vexo en el cual se pueden tra z a r 90 diago­
nales?
« + 0 + 7 + ó + < + - . . = 360°. 9) ¿C uántos lados tiene un polígono regular
Se elige cualquier punto de la región inte­ si cada uno de sus ángulos mide 162o?
rior o exterior del polígono y p o r él se tra ­ 10) ¿C uánto sum an los ángulos interiores de
zan las paralelas a los lados del polígono un pentadecágono convexo?
(Fig- 13). 11) ¿C uánto mide el ángulo del decágono re­
Según el T eor. x se tiene: gular convexo?
C « ' = a , 0 ' =¿3, 7 '. = 7 , 5' = etc. 12) C ada ángulo de un polígono regular mide
¡ p eroa’ + 0' + 7 ’ + ¿' + <' = 360° 0,9 r radianes. ¿Cuántos lados tiene el
Por lo tanto: a +0 + y + 6 + t = 360°. polígono?

>55(
 , \ arco Xfe 5 km
13) Si el ángulo exterior en un vértice de un Luego: a (radianes) = ■■j a — - 637Ókm
triángulo es el doble del ángulo adyacente 0,000785 rad. = 2’41”
a él, entonces m arque la alternativa que
no es posible 2° solución:
A) el A puede ser óbtusángulo;
arco AB 180° -À ïi
B) puede ser A rectángulo; 2t r 360°
C) puede ser A acutángulo: Sustituyendo se obtiene:
D) puede ser A isósceles;
------- 1 8 0 °. 5 k m q o 0 4 4 9 7 /; = 7 1 4 1 1 1 o
E) puede ser A equilátero. ,f ~ 3 ,1 4 -6 .3 7 0 k m - * » * >'■
14) En el triángulo R S T se trazan las alturas 16) En el fuadrado ABCD de lado »a« se tra ­
T H y R P. Si RS es el doble de SP, entonces za AE = D E = D F = C F (Fig. ni).
la medida del ángulo »x« es (Fig. i ) :

A) 60°; B) 45°; .
C )3 0 °; D ) 22° ,5;
E) 15°.
D em ostrar que los puntos B, E y F son
15) ¿C uál es el ángulo que form an los horizon­
colineales, es decir, están sobre la misma
tes de V alparaíso y de V iña del M a r si estas
recta.
dos ciudades están a 5 km y el radio terres­
(Indicación : basta dem ostrar que
tre mide 6.370 km?
* B E A + 4 A E D + 4 D E F = 180°).
/* solución: Sabemos que la vertical de
17) En la figura til, con las m ism as condicio­
un lug ar es perpendicular al plano del ho­
nes del problema anterior, calcular la
rizonte y, p o r lo tanto:
medida del 4 D F B .
A H ± O A v B H ' l OB (Fig. n). 18) En la figura 111 calcular la medida del
ángulo CBF.
19) En la figura 111 calcular la medida del
4 FD B (fórmelo usted).
20) E n la figura 111 dem ostrar que

4 C F B : 4 B FD = 1 : 3 .

Resp.: 1) 27°32'; 2) 54° 17'; 3) 100°; 45°; 35°;

D e acuerdo con el -Teor. x v , el ángulo « ’
formado por los horizontes en V alparaíso
y en V iña es igual al ángulo formado por las
verticales en estos lugares (son ángulos
de lados perpendiculares): « = <(’
4 )7 0 °; 6 )5 4 ; 7 ) 8 ; 8 ) pentadecágono; 9) icosá-
gono; 10) 2.340°; 1 1 )1 4 4 °; 1 2 )2 0 ; 13) D;
14) C; 17)45°; 18) 15°; 19) 105°.
107. T E S T S
l ) El ángulo exterior en un vértice de un
triángulo es el doble de su ángulo adyacen­
te. Entonces, el triángulo es:

>*»<
í
A) equilátero; B) isósceles; 6) Las bisectrices en S y R (Fig. 4), se cortan
C) rectángulo; D) escaleno; formando un ángulo »x«. Si L¡ / / La,
E) falta mayor información. entonces la medida de »x« es:
2) El ángulo exterior en un vértice de un
triángulo es el doble de su ángulo adya­
cente. Entonces, ¿cuál de »los siguientes
triángulos no puede ser?
A) equilátero; B) isósceles;
C) rectángulo; D) escaleno;
E) obtusángulo.
3 ) Si T H es altu ra del A S R T , entonces
el ángulo »x« mide (Fig. I):
A) 20°;
B) 35°
G) 4ñ° A) 100°; B) 50°;
D» 30° C) 40°; D) 75°;
E) 90°.
E) 70°.
7) Por el punto de tangencia de dos circun­
ferencias (Fig. 5), se trazan dos rectas
que forman un ángulo »x«. Entonces,
>'x« equivale a:
4) En la figura 2, R1I es bisectriz del ángulo
SR T . Entonces, la medida del ángulo »x»
■ es:

B 20

D) 90
1',) falta mas
información

A) « +p + 7 + é;

B) 2„ +28 + 2y + 2 5 ;

5) En el A S R T (Fig. 3), se sabe que T S = C) (<>' +P + 7 + 4 );

T R y 4 ST R = 36°. Además, el ángulo p
D) (« +/?) - (7 + ój;
es el doble del ángulo « . Entonces, la
medida del ángulo »x« es: E) otro valor.
8) El ángulo exterior en el vértice de un
triángulo es el triple de su ángulo adyacen­
te. Entonces, el triángulo no puede ser:
A) isósceles;
B) obtusángulo;
C) rectángulo;
D) isósceles-rectángulo;
E) equilátero.
9) El ángulo exterior en un vértice de un
triángulo es la tercera parte de su ángulo
 interior adyacente. Entonces, el triá n ­
gulo no puede ser:
A) escaleno;
B) isósceles;
C) obtusángulo-isósceles;
D ) acutángulo;
E) obtusángulo-esealeno.
10) Dos rectas paralelas Li y U son corta­
das por otra recta L. L as bisectrices de los
ángulos en R y S se cortan determinando De estas afirmaciones son verdaderas só­
un ángulo »x« que mide (Fig. 6 ): lo:
A) I; B) II;
C) III; D) I y II;
EX I y III-
13) En el triángulo R ST se traza la altura T H
y las bisectrices de los ángulos en H y en S.
La medida r1- ' ángulo »x« que forman es­
tas bisectrices es (Fig. 9):

A) cualquier valor m enor que 180°;

B) cualquier valor entre 90° y 180°; .
C) cualquier valor entre 45° y 90°;
D ) 90°
E) falta m ás información.
11) En el triángulo isósceles S T Q se traza
SV J . T Q y V M _L S T . Siendo 40° la medida
del ángulo Q SV , entonces »x« mide (Fig. 7):

A) 40°;
B) 20°; 14) Si las rectas L, y Lz son paralelas, el
ángulo »x« que forman las otras dos ree-
C) 50°;
D) 25°;
E) 30°.

12) Si x = 45°, y = 135°, entonces el triángulo

S T Q es (Fig. 8):
I) isósceles;
II) obtusángulo;
III) rectángulo.
 A) 120°; B) 140°; 19) En el triángulo isósceles S R T se traza la
C ) 150°; D ) .160°; altu ra T H . P ara que resulte R H = T H el
E) 80°. ángulo »x« debe m edir (Fig. 13):
15) En el cuadrado R S T Q se hace Q V igual a
A) 15°; B) 30°;
la diagonal QS. Entonces, el ángulo »x«
mide (Fig. 11): C ) 45°; D) 22°30';

E) cualquier valor.

20) En el triángulo Q R T se tiene T Q = TR.

La medida del ángulo »x« es (Fig. 14):

A) 30°; B) 45°;
C) 60°; D) 22°30';
E) 67°30'.
16) En un triángulo uno de los ángulos es el
50% de uno de los otros dos y el 33 y % del
tercero. Entonces, el ángulo menor de los
tres mide:
A) 15°; . B) 30°;
C) 45°; D) 60°;
E) ninguno de estos valores.

I 17) El triángulo del problem a anterior es:

A) isósceles-rectángulo;
21) En el triángulo S R T la transversal T L es
bisectriz del ángulo en T . Entonces, el
triángulo S R T es (Fig. 15):
B) obtusángulo;
C ) acutángulo; A) isósceles;

D) equilátero; B) rectángulo-isósceles;
T
E) rectángulo-escaleno. C) equilátero;
18) En el triángulo S R T se traza RL / / ST.

[ E ntre los ángulos 'x (< e “y" se cumple una

de las siguientes relaciones (Fig. 12):
A) x = y; B) x + y = s + t;
D) obtusángulo;

E) rectángulo.

C) r + x = y; D) s + r = x +y;
E) x + y = s + r t.

22) Desde un punto P se trazan las perpendi­

culares a los lados del A S R Q en el cual
a = 35° y /? = 45°. M arque cuál de las si­
guientes relaciones es la correcta (Fig.
16):
 A) ò- = 180° —7 ;

B) a + 0 = 7 + ¿;

C ) or + 0. + 7 + & = 360°.

D ) a + /? = 6 — y

E) 5 = 180° (l

23) En el triángulo S R T se traza la bisectriz 27) En el A S R T se traza una transversal

SL del ángulo a . L a medida de este ángu­ T Q de modo que el * T Q R = 120°. E n­
lo es (Fig. 17): tonces, el ángulo »x« mide (Fig. 20):

A) 30° A) 20° T
/•'?- 17 B) 40°

C) 60°

D) 30°

E) 80°.

24) Si un polígono regular tiene doce lados,

cada uno de sus ángulos mide: 28) En el triángulo Q R T el valor del ángulo
A) 60°; B) 75°; »z« es (Fig. 21):
C) 105°; D) 120°;
E) 150°. A) 15°; T
25) En el triángulo S R T la transversal T L es B) 20°
la bisectriz del ángulo S T R (Fig. 18).
C) 25°

D ) 30°

E) 40°.

29) En el triángulo MNP se verifica que:

y = 2x, z = x 4 -y. Entonces, este triángulo
es (Fig. 22):
P
A) isósceles;
B) rectángulo-isósceles;
Entonces, el ángulo/3 mide:
A) 30°; B) 60°; C) equilátero;
C) 50°; D) 65°; D ) obtusángulo;
E) 40°.
E) rectángulo.
26) En el cuadrilátero S R T Q se cumple una
de las siguientes alternativas (Fig. 19):

)60(
30) Los ángulos interiores de un triángulo D e estas relaciones son verdaderas sólo:
son x, y, z. Se sabe de estos ángulos que A) I; B) II
x:y:z = 2 :3 :4 . Se afirm a que entre ellos C) III; D)IyII-
existen las siguientes relaciones (Fig. 2 2 ): E) I y III.

I)x + y = 100°; R esp.: 1) E ; 2) B; 3) A; 4) E; 5) D; 6 ) E

... = ? 0o. 7) C; 8 ) E; 9) D; 10) E; 11) D ; 12) E
.............. 13) A; 14) B; 15) E; 16) B; 17) E ; 18) B
III) z - y = 20°. 19) D; 20) D ; 21) E ; 22) D; 23) B; 24) D
25) A; 26) D ; 27) A; 28) B; 29) E; 30) E.

E JE R C IC IO S
0
KD
O

90°

(V)
O
<7>
O

90°

que dentro del paréntesis el o los núm eros 3.( ) ¿C uáles son equiláteros e isógonos
nos correspondientes a los polígonos pe- al mismo tiempo?
os:
) ¿Cuáles de estos polígonos son sólo 4 ( ) ¿Cuáles son regulares?
equiláteros?
5-( ) ¿C uáles son polígonos rectangula­
) ¿Cuáles son sólo isógonos? res?

)61(
11a U N I D A D
C on stru ccio n es g eom étricas fu n d a m en ta les (4a parte). P o líg o n o s in scrito s y circunscritos.
C o n stru cción d e p o líg o n o s regulares. P o líg o n o s estrellad os.
Com pletarem os, ahora, lo que ya hemos ade­
lantado más atrás sobre los polígonos. D e ellos
existen diversas clases diferentes, no sólo por
el núm ero de lados, sino p o r la m anera cómo
están formados. Así podemos distinguir:
108. A ) P O L IG O N O S IR R E G U L A R E S
Son los que tienen sus lados y ángulos desigua­
les (Fig. i).
B) Polígonos convexos (Fig. 0- Son aque-
llos en los cuales todos los ángulos interiores
miden menos de 180°.
Al u nir dos puntos cualesquiera de la fron­
tera de estos polígonos (perím etro o contorno)
se obtiene siem pre un trazo RS cuyos puntos
pertenecen todos a la región interior del polí­
gono (salvo los extremos); o bien, al cortar el
polígono por medio de una transversal L ésta
corta como m áximo a dos lados del polígono.
C) Polígonos cóncavos (o no convexos).
Son los que tienen p o r lo menos un 'ángulo inte­
rior m ayor que 180° (Fig. n).
En estos polígonos existen transversa­
les que cortan a m ás de dos lados, tal como L '.
Además, los puntos dej trazo AB que determ ina
esta transversal no pertenecen todos a la región
interior del polígono.
>62(
D) Polígono inscrito en u n a circunf
rencia es el que tiene todos sus vértices sobre
ella. El radio de la circunferencia circunscrita
al polígono se designa por r = O A (Fig. ni).
E) Polígono circunscrito a una circu
ferencia es el que tiene todos los lados tangen­
tes a la circunferencia (Fig. iv).
El radio de la circunferencia inscrita al
polígono se designa por p = O T .
F) Polígono regular. Ya dijimos m
a trá s que es el que tiene todos los lados de igual
medida y todos los ángulos de igual medida.
Así, el cuadrado es un polígono regular
(tiene los 4 lados iguales y los 4 ángulos iguales
a 90° cada uno). En cambio, el rombo no es un
polígono regular porque tiene sólo los cuatro
lados iguales pero no sus ángulos.
A todo polígono regular se le puede ins­
cribir o circunscribir una circunferencia.
109. C IC L O T O M IA
Se refiere a la división de una circunferencia en
»n« partes iguales y, por lo tanto, equivale a di­
vidir el ángulo de 360° en »n« partes iguales
o a construir un polígono regular de »n« lados.
A continuación nos dedicaremos a la cons­
trucción de algunos polígonos regulares y más
adelante (33a U nidad) calcularemos la lon­
gitud de sus lados en función del radio »r«.
110. C O N S T R U C C IO N D E P O L IG O N O S
REG U LARES
Problema 1) C onstruir un cuadrado inscrito en
una circunferencia (Fig. 1).

Solución: 1) Se traza un diám etro M N

(F ig -3).
2) Se trisecta el * M O N =180° para lo
cual basta cortar con el radio desde M y N. Se
Solución: Basta trazar dos diám etros
obtiene: AB = k que.es el lado del exágono.
ndiculares y unir sus extremos.
El ángulo del centro es * AOB =60°.
Designando p o r l4 el lado del cuadrado,
Problema 4) C onstruir un triángulo equilátero
ulta: AB = / «. El ángulo del centro AOB mi-
inscrito en una circunferencia.
90°.
oblema 2) C onstruir un octógono regular
rito en una circunferencia.
Solución: 1) Se trazan dos diám etros per-
diculares (Fig. 2).

Solución: 1) Se procede igual que en el

exágono aplicando el radio sucesivamente como
cuerda (Fig. 4).
2) Al unir “punto por medio« se obtiene
el triángulo equilátero inscrito de lado AB =l¡
y ángulo del centro AOB = 120°.
2) Se trazan las bisectrices de los ángu- Problema 5) C onstruir el dodecágono regular
del centro de 90°. inscrito en una circunferencia.
3) Se unen sucesivamente los puntos ob- Solución: 1) Se procede igual que en el
idos sobre la circunferencia, resultando exágono obteniéndose seis ángulos del centro
B = /g el lado del octógono. En este polígo- de 60° c /u .
el ángulo del centro mide 45°.
Así podríam os seguir construyendo el
ígono de 16, 32, 6 4 . . . lados. E s lo que se
noce como la sen e del cuadrado:
4, 8 , 1 6, 3 2 . . . = 4 - 2 * siendo n £ IN,
2: 0 .
blema 3) C onstruir, un exágono regular
crito en una circunferencia.
 2) Se trazan las bisectrices de estos ángu­ Problema 7) C onstruir un decágono regular
los y se unen sucesivamente los puntos obtenidos inscrito en una circunferencia.
en lá circunferencia. R esulta (Fig. 5):

4 AOB = 3 0 °= * A B = lu-

Otra construcción:
Io) Se m arcan los extrem os A ,B ,C y D de dos
diám etros perpendiculares.
2o) Desde estos puntos se corta la cir­
cunferencia con una m agnitud igual al radio.
Fig. 8
3o) Se unen sucesivamente los puntos obte­
nidos resultando al dodecágono regular.
Solución: Análogamente como se hizo en
el pentágono bastaría dibujar con el transpor-,
tador un ángulo del centro de 36° puesto que
360° : 10 = 36°. Entonces: AB = ll0 (Fig. 8).
(M ás adelante, en la 33a U nidad, veremos y de­
m ostrarem os otras construcciones para k y
/io).
Podríam os seguir con polígonos de 20,
40, 80, . . . lados y obtener la »serie del pentá­
gono«: 5, 10, 20, . . . = 5 - 2" siendo n € IN y n 2 0.

Problema 8J C onstruir un polígono regular

de »n« lados siendo n > 4 .

Solución: D arem os un método bastant

aproxim ado que es útil tanto para dibujar un
Así podríam os seguir construyendo lo
polígono regular como para dividir una cir
que se conoce como »serie del triángulo o del
cunferencia en arcos iguales. Tom em os, por
exágono« que representa a los polígonos de
ejemplo, n = 9 , es decir, dibujar un nonágon
3, 6 , 12, 2 4 . . . lados = 3 - 2 " siendo n £ IN y
regular o, bien, dividir una circunferencia en
n > 0.
arcos iguales.
Problema 6) C onstruir un pentágono regular a) Se trazan dos diám etros perpendi
inscrito en una circunferencia. lares (Fig. 9).
Solución: L a construcción más simple y
rápida consiste en dibujar, con la ayuda de un
transportador, un ángulo del centro de 72° pues­
to q u e « = 360° : 5 = 72°.
Por lo tanto, resulta: AB = 4 (Fig. 7).

Fig. i

b) Se divide el radio O M en »n« pa

Fig. 7
iguales que, en nuestro ejemplo, son 9 parte
iguales.

)<*(
 c) Con centro en M y radio M N se corta
la prolongación del otro diám etro determ inán­
dose el punto A.
d) Se une A siempre con la 4a división del
radio y se prolonga hasta cortar la circunferen­
cia en un punto C.
e) La cuerda BC es el lado del polígono
regular pedido. Con el compás se mide esta
cuerda y se la aplica sucesivamente a p a rtir de
B o C cortando la circunferencia.
En nuestro ejemplo se tiene:
0 cuerda BC = 4 -
g) arco ÉÍC = -^- de la circunferencia.
Problema 9) En una circunferencia de centro
O se aplica como cuerda y a p artir de un punto
A una m agnitud igual a! lado del exágono regu­
lar (AB = k), en seguida, el lado del cuadrado
(BC =U) y a continuación el lado del dodecá­
gono (C D = ln). D em ostrar que los puntos
A, O y D son colineales.
111. P O L IG O N O S E S T R E L L A D O S
Son los que se obtienen al dividir la circunferen­
cia en determinado núm ero de partes iguales y
u n ir los puntos obtenidos de 2 en 2, de 3 en 3,
etc., de modo que se cierre el polígono en el
punto de partida. N o siempre esto es posible.
P o r ejemplo, un caso interesante en este as­
pecto es el pentadecágono regular convexo que
se obtiene al unir sucesivamente los 15 puntos
que se obtienen al dividir la circunferencia en
15 parteS iguales. Pero, si ahora se unen los
puntos de dos en dos se obtiene el polígono estre­
llado que m uestra la figura i cuyo lado se de­
signa i215; si se unen los puntos de 4 en 4 se obtie­
ne otro polígono estrellado (figura ii), cuyo
lado se designa t u ; y si, finalmente, unimos
los puntos de 7 en 7 se obtiene el polígono estre­
llado de lado /' is de la figura m . No hay más
pentadecágonos estrellados.

Problema 10) Construcción aproximada del

heptágono regular. 1) A p artir de un punto A
de la circunferencia se aplica el radio como
cuerda dos veces sucesivas: AB = B C = r (Fig.
10 ) .

2) Se une A con C determ inándose AC =

= /3 .
3) Se une O con B determ inándose el punto
medio M de AC.
4) Resulta AM = /:, muy aproxim adam en­
te, el lado del heptágono (equivale aproxim a­
dam ente a la m itad del lado k del triángulo).

AD = AM = h-
 2
2 15 El octógono da sólo un polígono estrellado
Para nosotros el polígono estrellado más de lado l3s (Fig. vil).
conocido es la estrella de cinco p untas, ya que
forma p arte de nuestro emblema p atrio y se
obtiene al unir punto por medio (de 2 en 2 ) los
vértices del pentágono regular convexo. Su la­
do se designa 4 2 (figura «v).

L a figura viii en apariencia es un octógono

estrellado, pero no lo es porque no se obtiene
por una línea continua y cerrada como las ante­
riores en los cuales el punto de partida y el de
llegada es el mismo. Lo mismo sucede con el
exágono que m uestra la figura x y con el decágo­
El heptágono da dos polígonos estrella­
no de la figura xi. Estos casos se consideran
dos: el ¡7* que m uestra la figura v, y el Z?3 de
como dos polígonos sobrepuestos.
la figura vi.
1
 p o r lo tanto, el pentágono da origen sólo a un
polígono estrellado.
P ara n = 10 se obtiene sólo el núm ero 3.
Para n = 7 se obtiene el 2 y el 3.
Finalm ente, diremos que un polígono
estrellado puede considerarse como derivado
de un polígono central cuyos lados se h an ' pro­
longado.

7 72. E JE R C IC IO S
1) Si en la figura i el lado M N de la estrella
mide 15 cm, entonces la longitud del con­
torno (perímetro) de esta estrella mide:

A) 75 cm;
B) 50 cm;
C) 25 cm;
D ) 100 cm;
E) otro valor.

2) D entro de un pentágono regular se ha

dibujado una estrella. El total de -trape­
cios isósceles que se han formado es (Fig.

D ) 10;

E) no hay trapecios isósceles.

3) En la estrella de la figura ni el total de

triángulos isósceles que se h an ' formado
es:

En general, si es »n« el núm ero de partes

iguales en que se divide la circunferencia, los
polígonos estrellados que se pueden obtener
serán tantos como sean los núm eros prim os me­
nores que y , pero »números prim os entre sí«.
P or ejemplo, si n = 15 los números 2, 4 y 7
son prim os entre sí con 15 y son los únicos m e­
nores de 1 5 /2 . P or lo tanto, el pentadecágono
da origen hasta tres polígonos estrellados.
Para “n = 5 sólo se obtiene el núm ero 2 y.
4) En el círculo de la figura iv se traza el diá­
metro V T . Además, por el punto medio
M de V O se traza la perpendicular RS.
Entonces, al unir los puntos, se forma un
máximo de:
) 67 (
 De estas afirmaciones son correctas:
A) 1 A equilátero y 8 A rectángulos. A) la stres; B) ninguna;
B) 2 A -equiláteros y 6 A rectángulos. C) sólo la II; D ) sólo II y III;
C ) 3 A equiláteros y 4 A isósceles. E) sólo I y III. ,
D ) 7 A isósceles y 7 A rectángulos.
E) 4 A isósceles y 6 A rectángulos. R esp.: 1-E; 2-D ; 3-C; 4-C; 5-A.

5) D entro de un exágono se forma una estre
Ha de seis puntas (Estrella de David).
Se afirm a que se form an en total: -
I) tres rombos;
II) seis trapecios isósceles;
III) ocho triángulos equiláteros.
113. T A R E A
Sobre una tabla o en una lám ina de »pluma-vit«
dibuje un polígono estrellado, por ejemplo el
representado en la figura u o m . Clave en cada
vértice una tachuela o un alfiler y únálos, si­
guiendo los núm eros, con hilos de colores o lana
de colores diferentes.
 12a U N I D A D
L ugares G eo m étrico s (P rim era parte). P rob lem as d e ap licación .

714. D E F IN IC IO N círculo, excluida la frontera que en este caso es

“U n conjunto de puntos que cum plen todos la circunferencia. Por lo tanto (Fig. 2):
con una misma condición o propiedad consti­
tuye un Lugar Geométrico«.
Abreviadamente lo denotarem os p o r L .G .
y éste puede ser una línea curva, una recta, un
plano, una superficie curva, etc.
Como a través de este libro tendrem os que
referirnos en su desarrollo, más de una vez,
a determinados L .G ., le asignarem os, por co­
modidad, un núm ero a cada uno de ellos.

L .G . N° 2. »El L .G . de todos los puntos de

775. P R O B L E M A 1)
un plano que están a una menor distancia que
D eterm inar los puntos de un plano que están
una distancia dada »a«, es la región interior
a una distancia dada »a« de un punto P del
(círculo) de la circunferencia de centro P y
mismo plano.
radio »a« «.
Solución: Todos los puntos que cumplen
Problema 3)
con esta condición se encuentran situados (es
el »lugar« o »sitio« en que se hallan) en la cir­ ¿Dónde se encuentran los puntos de un plano

cunferencia de centro P y radio »a«. q ue están a una m ayor distancia que una dis­
De este problem a obtenemos nuestro p ri­ tancia dada »a« de un punto P de él?

mer Lugar G eométrico (Fig. 1): Solución: Queda para que usted la haga
y enuncie el L .G . correspondiente.
a Problema 4)
¿Dónde se encuentran los puntos del espacio
que están a una distancia dada »a« de un pu n ­
to dado P del espacio?
Solución: Los puntos pedidos se encuen­
tran en la superficie de la esfera que tiene por
centro al punto P y por radio la distancia dada
»a«. Entonces (Fig. 3):

L.G . ,Y° 7. »El L .G . de todos los puntos del

plano que están a u n a distancia dada »a« de
un punto dado P, es la circunferencia de centro
P y radio »a« «.
Abreviadamente: el L.G . es O (P, a).
Problema 2)
¿Dónde se encuentran los puntos de un plano
que están a una distancia menor que u n a dis­
tancia dada »a» de un punto P del plano? L .G . N° 3. »El L .G . de todos los puntos del
Solución: Se dibuja la circunferencia de espacio que están a una distancia dada »a« de
centro P y radio »a«. Los puntos pedidos se un punto P, es la superficie de la esfera de cen­
encuentran en la »región interior«, o sea, en el tro P y radio »a« «.
Problema 5)
• x; .v -/ ■
¿Dónde se encuentran todos los puntos del :p ;
l —.. > L 6.
espacio que están a una menor distancia que -
.•:v
.*• -.7»- •:
una distancia dada »a« de un punto P del espacio?
Fig. 5
Solución: D éla usted y enuncie el L.G.
correspondiente.
una distancia dada »a(l de una recta dada L , es
Problema 6) la región interior comprendida entre las dos
¿Dónde se encuentran todos los puntos del es­ paralelas«.
pacio que están a una distancia mayor que Problema 9)
una distancia dada »a« de un punto P del espacio? ¿D ónde se encuentran todos los puntos de un
Solución: D éla usted y enuncie el L.G. plano que están a una distancia m ayor que una
correspondiente. distancia dada «a« de una recta dada L del mismo
plano?
Problema 1)
Solución: H ágala usted y enuncie el L.G.
D eterm inar todos los puntos de un plano que
correspondiente.
están a una distancia dada »a« de una recta
dada L del mismo plano. Problema 10)
Solución: Se traza una perpendicular D eterm inar todos los puntos de un plano que
de m agnitud »a« a am bos lados de la recta L. equidistan (equidistar = estar a igual distan­
En seguida, se trazan las paralelas a esta distan­ cia) de dos rectas paralelas dadas del plano.
cia de L. Sobre estas dos paralelas se encuentran Solución: Se traza una perpendicular
los puntos pedidos. Luego (Fig. 4): entre las rectas paralelas dadas y por su punto
medio M se traza la paralela media o equidistan­
Fig. i te. (Fig. 6 ). Luego:
-U*. .
i
I
¡a
_i—
i L.G.
la
i Fig. t>

L"_
L.G . N° 4. »El L .G . de todos los puntos
de un plano que están a una distancia dada L .G . N ° 6 . »El L .G . de todos los puntos de

»a« de una recta dada L , se compone de las dos un plano que equidistan de dos rectas paralelas,

paralelas trazadas a la distancia dada »a« de es la paralela media«.

la recta dada L'<.

Problema 11)
Problema 8) Supongamos que su sala de clases está situada

D eterm inar' todos los puntos de un plano que en el segundo piso de su colegio y que la distan­

están a una distancia m enor que una distancia
dada »a« de una recta dada L.
Solución: Se trazan las dos paralelas
a la distancia »a« de la recta L. Los puntos pe­
didos se encuentran en la región interior de
las dos paralelas sin considerar los puntos
de ellas (las paralelas son las fronteras). Luego
(Fig. 5):
L .G . N ° 5. »El L .G . de todos los puntos del
plano que están a una menor distancia que
cia entre piso y piso es la misma. ¿Dónde se en­
cuentran los puntos equidistantes del »suelo«
de su sala ?
Solución: Los puntos pedidos se encuen­
tran en el »techo« de su sala y en el »suelo« del
prim er piso. De aquí obtenemos:
L .G . N° 7. »El L .G . de todos los puntos del
espacio que están a una distancia dada »a« de
un plano dado se compone de los dos planos pa­
ralelos al plano dado a la distancia dada de él«.

)7 0 (
Problema 12) se tiene: AB = 5 cm; 7 m —* 3,5 cm; 5 m —* 2,5
¿Dónde se encuentran todos los puntos del es­ cm).
pacio equidistantes de dos planos paralelos? D e acuerdo con el L.G ’. N° 1 todos los
(Considere como los planos dados el suelo p untos que están a 7 m de A se encuentran en
del prim er piso de su colegio y el techo de una la O (A, 7 m) y todos los que están a 5 m de
sala del segundo piso). B se encuentran en la O (B, 5 m). L a intersección
Solución: H ágala usted y enuncie el L .G . Si y S2 de estas dos circunferencias deter­
correspondiente. m inan los puntos que simultáneam ente cumplen
con las dos condiciones del problema. En efec­
O B S E R V A C IO N E S
to:
1) A medida que vayamos avanzando en
nuestros conocimientos de G eom etría irán ASi = 7 m; BSi = 5 m; AS? = 7 m; BS2 = 5 m.
apareciendo otros L .G . ya no tan sencillos como' Por lo tanto:
los anteriores.
Solución = O (A, 7 m) O Q (B, 5 m) - {S i, S2 )
2) Aplicando los L .G . resolveremos algu­
nos problem as en los cuales deba cumplirse Problema 14)
m ás de una condición, es decir, que exista una El mismo problema anterior en forma general
combinación de L.G. es:
En este tipo de problem as debe hacerse Dos puntos A y B están en el plano a una dis­
una discusión indicando el núm ero de solucio­ tancia »d« entre sí. D eterm inar l,os puntos que
nes que puede tener y en qué casos existe o no están a una distancia »a« de A y a una distancia
existe solución. »b« de B, siendo a, b, d , tres trazos dados.
3) Para m ayor claridad en los dibujos es
d a b
conveniente usar lápices de distintos colores
p ara cada L .G . que se aplique.

Problema 13)
D os puntos A y B están en el plano a una
distancia de 10 m. D eterm inar los puntos que es­
tán a 7 m de A y a 5 m de B. (Fig. 7).

/ N
Fig. X
\
V Discusión.
I Solución: 1" L .G . es la O (A, a)
10 m I
A«r 2o L .G . es la O (B, b)
Los puntos pedidos se encuentran en
- A i/" la intersección de estos dos L .G ., es decir (Fig. 8 ):
A\ Solución: 0 (A, a) f | © (B ,’b) = IS ,, S2I
Pero, ¿siempre hay dos soluciones?, ¿siem­
Fig, 7 pre existe solución? Esto es lo que contesta la
discusión del problema.
Solifción: Previamente elija una unidad
Discusión:
de longitud p ara representar 1 metro; puede
1) Si d = a + b = > í solución que es el punto
elegir como unidad el largo de un »cuadradito«
de su cuaderno o una abertura del com pás con­
venientemente elegida. (En nuestra figura se
eligió como unidad a la longitud de V2 cm para Fig. y

representar 1 m etro; por lo tanto, en esta »escala«

de tangencia exterior de las dos circunfe­ Y ' L .G .: es la O (A, a), o sea, es el L.G.
rencias (Fig. 9). N ° l.
2) Si d = a —b => 1 solución que es el punto 2° L .G .: son las dos paralelas trazadas
de tangencia interior de las dos circunferen­ a la distancia »b« de L, o sea, es el L .G . N° 4.
cias (Fig. La intersección de estos dos L.G. (la cir­
cunferencia con las paralelas) determ inan los
puntos pedidos. Con nuestros datos el conjun­
to solución = {Si, S2 , Ss, S«( (Fig. 13).
Discusión: Puede existir 4, 3, 2, 1 ó nin­
Fig. 10 guna solución. Dibuje usted los casos corres­
pondientes a cada uno de ellos.
3) Si (a —b) < d < (a + b ) —* 2 soluciones;
las circunferencias son secantes (se cortan) y Problema 16)
los puntos pedidos son los puntos de intersección La distancia entre dos puntos A y B es 10 cm. D e­
de las circunferencias (Fig. 8). te rm in a r los puntos que están a menos de 7 cm
4) Si (a + b ) < d < (a —b) no hay solución pues­ de A y a menos de 5 cm de B.
to que las circunferencias no se cortan, (son Solución: Y ' L .G .: es el círculo (región
circunferencias exteriores o interiores) (Fígs. interior) de la O (a, 7 cm), o sea, es el L .G . N° 2.
2° L .G .: es el círculo (región interior) de
la O (B, 5 cm), o sea, es tam bién el L .G . N° 2.
Los puntos que cumplen con la condición
del problema se encuentran en la intersección
de los dos círculos, sin considerar los arcos
correspondientes, que hacen de frontera (Fig.

Fig. 12

Problema 15)
Fig.
D eterm inar los puntos que están a una distan­
cia »a« de un punto A y a una distancia »b«
de una recta dada L. Solución: Círculo (A, 7 cm) Pl círculo
Solución: Debemos buscar dos L .G . que (B, 5 cm).
en este caso son:
Problema 17)
La distancia entre dos puntos A y B es 10 cm.
D eterm inar los puntos qué están a menos de 7 cm
de A y a más de 5 cm de B.
Solución: Déla usted.

Problema 18)
La distancia entre dos puntos A y B es 10 cm.
D eterm inar los puntos que están a una distancia
mayor a 7 cm de A y a una distancia mayor a
5 cm de B.
Solución: Déla usted.
Problema 79 Solución: H ágala usted y enuncie este
D eterm inar los puntos de la región interior L G . N° 8 .
de un ángulo de 60° que están a una distancia Problema 25) El mismo problem a anterior,
»a« de un lado y a una distancia »b« del ojro pero en el espacio.
lado (Fig. 15).
Problema 26) D eterm inar los puntos que
a b están a 1,5 cm de una recta dada L y tam bién a 1,5
cm de circunferencia de 2,5 cm de radio.
Solución: H ágala usted. Además, haga la
discusión.
Problema 27) D ibujar un A ABC cuyos lados
tengan las siguientes medidas: AB = 6 cm, BC =
7 cm y AC = 5 cm.
D eterm inar los puntos que están a una
distancia mayor a l cm de los lados de este
triángulo.
Solución: Se dibuja un ángulo de 60° Solución: H ágala usted. Discuta este pro­
de acuerdo al N° 71 y se aplica el L .G . N” 4 res­ blema.
pecto a cada lado. Problema 28) El mismo problema anterior,
En la intersección de la paralela tra ­ pero determ inando los puntos que estén a 1 cm
zada a la distancia »a« con la paralela trazada de los tres lados del triángulo.
a la distancia »b«, está el punto pedido S i. ¿Que puede usted discutir en este problema?
Solución: Li Pl L 2 = |Si ¡ Problema 29) D ibujar un A ABC con las
Problema 20) D eterm inar los puntos de la re ­ m ism as medidas del problem a 27.
gión interior y exterior de un ángulo de 60° que D eterm inar los puntos que están a 4 cm
estén a 1 cm de los lados del ángulo. de A y a 3 cm.de B.
Solución: H ágala usted.
Problema 30) D ibujar un A ABC con las
Problema 21) Dos rectasi U y L{ se cortan
m ism as medidas del problema 27.
oblicuamente formando un ángulo de 120 °
D eterm inar un punto que esté a 4 cm de
D eterm inar los puntos que están a 1,5 cm de L¡
los tres vértices.
y a 1 cm de La.
¡Discusión!
Solución: H ágala usted.
Problema 31) D ibujar un A ABC con las mis­
Problema 22) Dos rectas L ’ y L ” se cortan per­
m as medidas del problema 27.
pendicularm ente. D eterm inar los puntos que
estén a 1,5 cm de las rectas y a 2,5 cm del punto D eterm inar los puntos que estén a 1 cm

de intersección de ellas. de los lados AB y AC y que, adem ás, estén a 3 cm

Solución: Déla usted. Además, haga la dis­ del vértice B:
cusión. ¡Discusión!

Problema 23) D eterm inar ios puntos equidis­ Problema 32) El mismo problema anterior,
tantes de dos rectas paralelas L ’ y L ” y que, pero a 3 cm del vértice A en vez del B.
adem ás, estén a una distancia dada »a« de un ¡Discusión!
punto dado A. Problema 33) D eterm inar los puntos de un
Solución: H ágala usted. Discusión. plano que están a una distancia m enor a 5 cm de
un punto dado A y a una distancia mayor a 3 cm
Problema 24) L .G . 8 . D eterm inar el L.G. de
de este mismo punto.
todos los puntos de un plano que están a una dis­
tancia dada »a« de una circunferencia de centro Problema 34) El mismo problema anterior,
P y radio »r«, siendo a < r. pero estando A en el espacio.
)73(
13a U N I D A D
Figuras co n gru en tes. T eo rem a s de c o n g ru e n c ia d e trián gu los. P o s tu la d o s d e con gru en cia.
B isectriz de u n á n g u lo . S im etral de un tr a z o . T e o re m a recíproco.
116. D E F IN IC IO N
Direm os, en general, que »dos figuras son con­
gruentes cuando al colocar una sobre la otra
(superposición) coinciden todos sus elemen­
tos«. ' »Dos ángulos son congruentes cuando tienen
Así, p o r ejemplo: dos monedas chilenas
de S 1 del mismo año son congruentes; dos
sellos de correo de la misma edición y franqueo;
los »timbres« que deja en un papel un »ma­
tasellos«, etc.
El signo de congruencia es = . Este signo
lo usarem os, en este libro, cuando se trate de
indicar la congruencia de figuras geométricas
como triángulos, polígonos, circunferencias,
etc. En cambio, la congruencia de trazos y de
ángulos la indicaremos con el signo = , pues
en estos casos nos referimos a la medida de ellos.
117. D E F IN IC IO N
»Dos trazos son congruentes cuando tienen
la misma medida«. E sto significa que si se co­
locara uno de lo s,trazo s sobre el otro coincidi­
rán sus extrem os, respectivamente.
Si se elige una »común medida«
AB y C D , por ejemplo el milímetro, y esta uni­
dad está contenida el mismo núm ero de veces
en AB y C D , diremos que estos trazos son con­
gruentes p o r tener la misma medida y esta con­
gruencia de trazos la indicaremos: AB ^
P o r lo tanto, al colocar C D sobre AB coincide
C con A y D con B o viceversa: D con A y C con B
( F ig .l) .
Fxg. I
Entonces: »dos trazos o segmentos son
congruentes cuando tienen la misma medi­
da; es decir, cuando tienen la misma longitud«.
Ya hemos dicho que la medida de un trazo
AB es un núm ero positivo y se indica p o r AB.
P o r lo tanto, si AB ^ C D implica que AB = C D ;
>74<
de donde: AB = C D (es una igualdad entre nú­
m eros positivos).
118. D E F IN IC IO N
la misma medida«.
Por lo tanto, al superponer un ángulo so­
bre el otro, deben coincidir sus vértices y sus
lados.
De este modo, si al colocar O’ sobre O se
hace coincidir el rayo O A con el rayo O 'A ’,
se observa que hechas estas dos superpo­
siciones el rayo O B coincide también con el
rayo O ’B’. Cuando se venEqoen estas coin­
cidencias diremos que los ángulos son congruen­
tes y escribiremos:
* AOB * A ’O ’B ' o b ie n &, a = 2, <8.
o más simplemente: a = rf(F íg-2).
para
Fig. 2
CD .
Esta últim a será b ■marión que usare­
mos para indicar la igualdad de ángulos de la
misma medida, ya que la igvaldad de dos ángu­
los y su congruencia son o p re sio n e s equivalen­
tes.
119. P O L IG O N O S C O S G R L E S T E S
P ara que dos polígonos a ta n congruentes es
necesario y suficiente qu e tengan sus lados res­
pectivamente iguales y so s ángulos respectiva­
mente iguales. (Se dice ra n N rn : lados homólo­
gos y ángulos homólogos iguales).
 Entre los elementos homólogos de dos po- £
lígonos congruentes, existe una relación de
apaream iento entre ellos o una »corresponden­
cia biunívoca«. Así (Fig. 3):

el vértice A se aparea con su homólogo A’;

el ángulo 0 se aparea con su homólogo0 ’;

Fig. .1
el lado D E se aparea con su homólogo D ’E ’; etc.

Entonces, p ara que el polígono A B C D E sea congruente con el polígono A’B’C ’D ’E’ debe veri­
ficarse:

a = a ’; b = b \ c = c’, d = d ’, e - e’
políg. A BCD E S políg. A’B’C ’D ’E’
« = a ,0 = 0 ', y = y ’, ó = 5 \ t = t
D e la congruencia de polígonos es la de los triángulos la que tiene más im portancia y a esto nos
dedicaremos ahora.
L a congruencia es una relación de equivalencia, pues es refleja, sim étrica y transitiva.
P or ejemplo:

1) Reflexividad:

A B 5 ? AB

¡tttS ía

A ABC =s A ABC

Fig. -I

2) Simetría:

X .a ^ 0

A ABC ^ A D E F = »

3) Transitividad:

A B ?S D E a D E = ? P Q =» AB 5? P Q

A 0 a 4 (5 S ü t =» 4 » =£ 4 7

A ABC a? A D E F a A D E F ^ A P Q S =* A ABC =? A PQS

Fig. 6

>7 5 (
 120. T E O R E M A S D E C O N G R U E N C IA
D E T R IA N G U L O S
f Teorema de congruencia: »Dos triángu­
los son congruentes cuando tienen iguales un
lado y los dos ángulos adyacentes a este lado«.
Si c = c’, <v = 6 = 0 ’, resulta
A ABC S A A’B’C ’.
2° Teorema de congruencia: »Dos triángulos
son congruentes cuando tienen iguales dos
lados y el ángulo comprendido por ellos«.
Si a = a ’, b = b ’, y = y ’ resulta:
A A B C S A A’B’C ’.
•?' Teorema de congruencia: »Dos triángulos
son congruentes cuando tienen iguales lados
y el á..s ulo oj> .sto al m ayor de estos lados«.
Si a = a ’, b = b ’, a > b, a’ > b ’ y a = « ’,
resulta:
A A B C =? A A’B’C ’.
4° Teorema de congruencia: »Dos triángulos
son congruentes cuando tienen sus tres lados
respectivamente iguales«.
)76(
l-ig. 10
Si a = a ’, b = b’, c = c’ resulta:
A ABC ^ A A’B’C ’.
121. C O R O L A R IO S
D e estos teoremas de congruencia se obtienen
los siguientes corolarios:
1) »Dos triángulos rectángulos son con­
gruentes cuando tienen respectivamente iguales
un cateto y el ángulo agudo adyacente al cateto" . -
2) »Dos triángulos rectángulos son con­
gruentes cuando tienen respectivamente igua­
les sus catetos«.
3) »Dos triángulos rectángulos son con­
gruentes cuando tienen respectivamente igua­
les un cateto y la hipotenusa«.
4) »Dos triángulos rectángulos son con­
gruentes cüando tienen respectivamente igua­
les la hipotenusa y un ángulo agudo«.
5) »Dos triángulos isósceles son congruen­
tes cuando tienen iguales la base y el ángulo
basal«.
6) »Dos triángulos isósceles son congruen­
tes cuando tienen iguales el lado y el ángulo
del vértice«.
7) »Dos triángulos equiláteros son con­
gruentes cuando tienen iguales el lado«.
122. O B S E R V A C IO N
Aunque estos cuatro teoremas no son difíciles
de dem ostrar —como lo veremos a continua­
ción— los consideraremos como »Postulados
de congruencia« o “Axiomas de congruencia“
y, por lo tanto, no es necesario dem ostrarlos y
basta con aceptar su validez sin ponerla en d u ­
das. Es este el camino que siguen y aceptan
muchos profesores considerando, además, sólo
tres axiom as de congruencia en vez de los cuatro
teorem as dados anteriorm ente.
Nosotros aceptaremos esta opinión de con­
siderarlos como »Postulados«, pero conserva­
rem os el orden y el enunciado de los cuatro teo­
 rem as de congruencia clásicos. El 3" Teorem a, D .) Se superpone el A A’B’C ’ sobre el
que es el m ás discutido, lo conservaremos como A ABC de modo que A’ coincida con
un corolario p ara el triángulo rectángulo: »Dos A y los lados de « ’ con lo lados de a por
triángulos rectángulos son congruentes cuando ser ángulos iguales. Como c’ = c coincidi­
tienen iguales la hipotenusa y un cateto«. rá también B’ con B. En form a análoga
Además, los que no dem uestran estos teo­ coincide C ’ con C Dor ser b’ = h Pero
rem as sino que sólo los postulan, a los tres casos entre dos puntos coincidentes puede tra ­
que consideran los llam an : »Postulado a la « zarse sólo un trazo y, por lo tanto, B’C ’
(corresponde a /Ingulo-L ado-^ngulo). »Postu­ coincidirá con BC. Luego:
lado l a l « (corresponde a Lado-A ngulo-Lado) A A ’B’C ’ 5? A ABC.
y »Postulado l l l « (corresponde a Lado-Lado-
Lado). 3 ' Teorema de congruencia:
La correspondencia lla (Lado-Lado- H .) a = a ’, c = c’, c > a , c’ > a \ y = 7 ’
án g u lo ), no es considerada una congruencia T .) A A’B’C ’ & A ABC
salvo si se agrega una condición especial ya
D .) Se traslada el A A’B’C ’ a la posición
indicada más atrás.
ABD (Fig. 12).

123. D E M O S T R A C IO N D E L O S C
T E O R E M A S D E C O N G R U E N C IA
(M ateria optativa y que puede no tratarse
en los cursos de Secundaria).

f ' Teorema de congruencia:

Como por H ip. a = a’ = * = r/’

Además: = 7 —q
V = 7 ’ ~v'
■ . ip = 7; p u e s 7 = 7 ’ (p o rH .).
H .) c = c \ 3 = /?’.(Fig. 11).
Por lo tanto: AC = A D (porque en el A DAC
T .) A A B C ^ A A ’B’C ’.
a ángulos iguales se oponen lados iguales).
D .) Se superpone el A A’B’C ’ sobre el Pero, por construcción:
A ABC de modo que A’ coincida con
A’C ’ = A D =» AC = fiiJC'
A; como c = c’ coincidirán B’ con B. Al
Entonces tenem os:
mismo tiempo el lado A’C ’ cae en la di­
rección del lado AC p o r ser a ' = «. ivcT’ = ÁC
Por igual razón el lado B^C’ cae en la di­ B Ü ? = BC (por H.).
rección de BC por ser/3 =0 ’. 7’ = y (por H .)
Como dos rectas coincidentes se cortan só­ • '■ A ABC ^ A A ’B’C ’
lo en un punto, el vértice C ’ coincidirá
en virtud del 2° Teorem a de congruencia.
con C . Por lo tanto, los dos triángulos son
congruentes.

2o Teorema de congruencia: 4o Teorema de congruencia:

H .) c = c \ b = b ’, a = a ’ (Fig. 11). H .) a = a’, b = b’, c = c’
T .) A ABC f e A A’B’C ’ T .) A A’B’C ’ ^ A ABC

)77(
D .) Se traslad a el A A’B’C ’ a la posición gos que, en este caso, sólo interesa los lados:
d e lA A BD (Fig. 12). PA = PB
El A D C A es isósceles— = y
El A D C B es isósceles—>•?’ = y' 125. O B S E R V A C IO N
íp + i/>' = y + y’ En los triángulos congruentes los »lados ho­
luego: 4 ACB = 24 ADB mólogos« son los que se oponen a ángulos igua­
les. A su vez, »ángulos homólogos« en triángulos
Es decir: 7 = 7’
congruentes son los que se oponen a lados iguales.
Pero, además: a = a’ (p o rH .)
b = b’ (por H .)
126. T E O R E M A X X I I I
. A A’B’C ’ 5? A ABC (Teorem a recíproco del xxn)
en virtud del 2° T eor. de congruencia. »Si un punto equidista de los extremos de un
trazo es porque pertenece a la simetral del
E stos cuatro teoremas de congruencia y
sus corolarios serán de gran utilidad cuando se trazo«.

tra te de aplicarlos a la demostración de igualdad

de segmentos, de lados y de ángulos como lo
veremos a continuación. E n las demostraciones
p o r congruencia deben buscarse dos triángulos
y com parar sus elementos homólogos demos­
trando la igualdad de tres de ellos, debiendo
ser por lo menos uno de los elementos un »ele­
m ento lineal«. En seguida, se relacionan estos
tres elementos iguales con los correspondien­
tes a uno de los cuatro teorem as de congruencia. H .) PA = PB; AM = MB; P se une con M .

T .) PM = sim etral =» 4 1 = 4 2 = 9 0 °
124. T E O R E M A X X I I
»Cualquier punto de la simetral de u n trazo D .) Se tiene:
equidista de sus extremos«. PA = PB por H.
A A M P = A BM P porque: M A = MB por H.
PM = lado común
(por 4° T eor. d e ^ )

41 = 4 .2 = 90o = * P M = simetral de AB.

Otra demostración: En vez de unir P con

el punto medio M , se traza desde P la per-,
pendicular al trazo AB y se dem uestra que
»cae« en el punto medio de él. Es decir:

H .) PA = PB; PM X AB

T .) PA = PB T .) M Á = M B

D .) Se tiene:
D .) Se tiene: P M = lado común PA = PB por H.
A A M P ^ A B P M porque A M = M B por H . A A M P 5? A BM P porque: 4 1 = 4 2 = 90° por
4 I = 4 2 por H. PM = lado común.
(por 2° T eo r. de ^ )
(por 3" T eor. de ^ )
De la congruencia de estos triángulos
se deduce la igualdad de sus elementos homólo- . ’ . AM = M B = » PM = sim etral dé AB.

>7«(
 127. T E O R E M A R E C IP R O C O H .) O P = bisectriz 4 AOB = > « = « ’
Un teorema es recíproco de otro cuando la h i­
PA _L ÓA; PB ÍL ÜB (Fig. 15).
pótesis del prim ero (llamado teorema directo)
pasa a ser la tesis del segundo y viceversa: la tesis T .) PA = PB
del prim ero es la hipótesis del segundo.
D.) Se tiene:
Debemos hacer notar que no todos los O P = lado común
teorem as recíprocos son verdaderos. P or ejem­
plo: ya dem ostram os que »los ángulos opuestos
p o r el vértice son iguales«. Su recíproco sería:
I4 1 = 4 2 = 90° por H.
a = <t” por H.

(por coral. l '^ T e o r . ^ )

»los ángulos iguales son opuestos por el vérti­
ce«, que es falso.
- '. PA = PB
Tam bién sabemos que »los ángulos adya­
centes son suplem entarios«. El recíproco: »los
ángulos suplem entarios son adyacentes«, es 129. T E O R E M A X X V . (Recíproco del xxiv)
tam bién falso. »Si un punto equidista de los lados de un á n ­
gulo, este punto pertenece a la bisectriz«.
128. T E O R E M A X X I V
»Cualquier punto de la bisectriz de un ángulo H .) PA = PB; PA ,_L O P , PB ± OB (Fig. 15).

T .) a = a " => O P = bisectriz

D .) Se tiene:
PA = PB por H.
A O PA ~ A O PB porque: O P = lado común
4 1 = 4 2 = 90° p o rH .
(P o r3 , r T eor. d e ^ )

a - a ” =* O P = bisectriz
14a U N I D A D
L ugares G eom étricos (S egu n d a parte).

D e los teorem as x x n y x x iv se obtienen los si­ 133- L .G . /Vo 12

guientes Lugares Geométricos: G eneralizando en L .G . anterior, se obtiene:
»El L:G . de todos los puntos de un plano que
130. L .G . N ° 9 equidistan de dos rectas que se cortan se
» E l.L .G . de todos los puntos de un plano que compone de las bisectrices de los ángulos que
equidistan de los extremos de un trazo, es la si- forman«. (Fig. 2).
m etral del trazo«. (Fig. 1).

Si L = sim etral= > C A = C B , D A = D B , EA = E B , 134. E JE R C IC IO S

1) D eterm inar los puntos que equidistan
r .L.G. de dos puntos dados A y B, y de los lados
de un ángulo dado, perteneciendo todo
A a un mismo plano.
/ j? \ ¡Discusión!
2) D eterm inar los puntos que equidistan
de tres puntos no colineales de un plano.
¡Discusión!
3) D eterm inar lospuntos de un plano equi­
Fig. I distantes de los lados AB y AC del A ABC
y que están a 2 cm del vértice B.
4) D eterm inar los puntos equidistantes de
131. L .G . N° 10 los tres vértices de u n A ABC.
E s el mismo anterior pero con el siguiente enun­ 5) D eterm inar los puntos equidistantes de
ciado: »El L .G . de todos los puntos de un plano tres rectas que se cortan en tres puntos.
que equidistan de dos puntos dados es la sime- A, B y C.
tra l del trazo que determ inan los puntos dados«. ¡Discusión!
ó) D eterm inar los puntos equidistantes de
los lados AB y BC de un A ABC y que,
132. L .G . .Vo 11
adem ás, estén a 1,5 cm del lado AC.
»El L .G . de todos los puntos de un plano que
equidistan .de los lados de un ángulo es la bi­ 7) D eterm inar los puntos equidistantes de
sectriz del ángulo«. (Fig..2). dos puntos dados A y B y, a la vez, de otros
dos puntos dados C y D.
Si PÂ = P D , P’B = P ’E , P ” C = P” F , ..
¡Discusión!

I L.G. 8) ¿Cuál es el L.G. de los puntos del espacio

que equidistan de dos puntos dados A y B?
9) Se dan en un plano dos trazos AB y C D no
paralelos. C onstruir dos triángulos isósce­
les que tengan el vértice común y los trazos
dados como bases.
10) Las medidas de los lados de un A ABC
son AB = 8 cm, BC = 9 cm y AC = 7 cm.
D eterm inar los puntos que están a menos
de 5 cm de los vértices.

>*>(
15a U N I D A D
T eo r em a s relativos al triángu lo isó sceles dem ostrad os p o r congruencia.

135. Recordemos que en el triángulo isósceles el 1) »En un triángulo a lados iguales se oponen
»ángulo del vértice« es el ángulo que forman ángulos iguales y viceversa«.
los lados iguales, y que la »base« es el lado desi­ n) »En un triángulo rectángulo isósceles ca­
gual. Además, en este triángulo cuando se habla da ángulo agudo mide 45o" .
de los »lados« se refiere a los lados iguales.
139. T E O R E M A X X V I I I
136. T E O R E M A X X V I »La altura trazada desde el vértice de un
»Los ángulos basales de un triángulo isósceles triángulo isósceles dimidia a la base y bisecta
son iguales«. al ángulo del vértice«.

H .) A ABC es isósceles con CA = CB (Fig. 1).

C M = he

T .) M Á = M B = » C M = tc

43 =44 = » C M = b7

D .) Se tiene
CA = CB (por H .)
A A M C ~ A B M C porque: 41 = 4 2 (por H.)
(por 3frT eor. deS^) C M = ladocom ún

H .) A ABC es isósceles con C.A = C B ; a y 8

. MA = MB C M = i,.
son los ángulos basales.
43 = 44 C M = b-
T .) « - 0
D.) Al trazar la altu ra C M , resulta (Fig. i):
140. T E O R E M A X X I X
CA = C B p o r H. »La transversal de gravedad correspondiente
A A M C ^ A B M C porque: 4 1 = 4 2 por construc.
al vértice de un triángulo isósceles, es perpendi­
(por 3f' T eo r. de C M = lado común cular a la base y bisecta al ángulo del vértice«.

. - a =á H .) A ABC es isósceles con CA = CB (Fig. 1)

C M = te =* M A = M B
137. T E O R E M A X X V I I . (Recíproco del xxvi)
»Si un triángulo tiene dos ángulos de igual T .) 4 1 = 4 2 => C M = h,
medida, es isósceles«. 4 3 = 4 4 =* Ü M = b 7
H .) « = 8 (Fig. i)
D .) Se.nene: l CA = CB (por H .)
T -) CA = CB A AM C = A BM C porque: M A = M B (por H.
D .) Al tra z a r la altura C M = he, resulta: / j C M = lado común
(por 4 T eor. de ^ )
4 1 = ^ 2 (por construc.)
.'.41 =42 = 90 ° = » C M = h,
A A M C ~ A B M C porque a = d (por H.)
C M = lado común *3 = 4 4 = » C M = by
(porcorol. I"’T eor. d e ? ? )

. . AC = BC 141. T E O R E M A X X X
»La bisectriz del ángulo del vértice de un triá n ­
138. D e estos dos teoremas se obtienen las gulo isósceles, dimidia a la base y es perpendicu­
siguientes consecuencias o corolarios: lar a ella«.

)8 i(
H .) A ABC es isósceles con C A = C B (Fig. i)
C M = b7; 3 = 2^ 4

T .) NÍA = M B =* C M = t
4 1 = 4 2 = » C M = he ( 111)

D .) Se tiene: CA = CB (por H .)
A AMC A B M C porque: 4 3 = 4 4 (por H.)
C M = lado común
(por 2o T eo r. d e ^ )
A B
. ' . 4 1 = 4 2 = 90° => C M = K
H .) A ABC es isósceles con CA = CB
M A = M B => C M = t
ÁÑ = u =>Ñ B = Ñ C
BM = t»= *M Á = M C
142. De los teorem as anteriores se obtiene el
corolario: »En un triángulo isósceles coinciden T .) AN = BM==»t. = t»
la altu ra, la transversal de gravedad y la bisectriz
D .) Se tiene:
del ángulo del vértice«. Es decir: |C A = CB (por H.)
A ANC A B M C porqi » 1 = CN (por H .)
H- = tr = b ,
• 7 = ángulo común
(por 2° T eor. de ~ )
143. T E O R E M A X X X I
t. = l»
»Las altu ras trazadas desde los vértices basales
de un triángulo isósceles tienen la misma
medida«. (Fig. n).
C 145. T E O R E M A XXXUM
»Las bisectrices de los basales de un
triángulo isósceles,
(Demuestre usted eo análoga a los
teorem as anteriores que b ,

146. E JE R C IC IO S
1) D ibujar dos t r i í n p J t uójeeles que tengan
¡a misma base y f a m un cuadrilátero
convexo (más a d e ta a r Ib Bamarcmos »del-
a e toide«). D em ostrar qme b recta que une sus
vértices es p erp ra A rafa r a la base común
H .) A ABC es isósceles con CA = CB y bisectriz de los de los vértices
A D = h>, BE = h* de estos triángulos.
T .) AD = BE =* K = Ite 2) Un triángulo r e c ñ p r i o ñeñe uno de sus
ángulos agudos é e J T . D em ostrar que la
D .) Se tiene: j C A = CB (por H.)
hipotenusa, de e * t n á f á ) mide el doble
A A D C ^ A B E C porque: 4 1 = 4 2 = 90° (por H.)
que el cateto o p u esao aü ag afo de 30°
(por C r o l. 1 " T e . - S ) - ^ o s „Locomún m a n guio isosceies
3) D em ostrar que m

. '. A D = BE =*■ h<, = hi la bisectriz d d r en el vérti-

ce es paralela a la boae.
144. T E O R E M A X X X I I
4) Se sabe que el A A K S A ABD
»Las transversales de gravedad correspondientes
a los vértices basales de un triángulo isósceles, D em ostrar queCRg^ Ifc
tienen la misma medida« (Fig. ni). a) el A A B E e s im a tfc j

)8 2 (
 12) E n el cuadrado A BCD de lado »a« se
hace AE =D E = D F =CF = a (Fig. 3).

Fig. I

b) E C = ED
c) AB es paralela a CD.

5) El ángulo exterior en el vértice de u n triá n ­

gulo isósceles mide 102° 36’. ¿Cuánto
mide el ángulo basal?
6) En el triángulo isósceles ABC se traza la a l­
tura AD que con la base AB form a un ángulo
de 25°. ¿C uánto mide el ángulo del vértice?
7) D em ostrar que u n triángulo que tiene dos
alturas iguales es isósceles.
8) D em ostrar que si un triángulo tiene dos
transversales de gravedad iguales, es isós­
celes.
9) En un triángulo isósceles ABC se aplican,
desde los vértices basales A y B, segmentos
iguales AD = BE. D em ostrar que AE = BD.
10) En el triángulo isósceles ABC se aplican
Fig. .1
D em ostrar que E F mide lo mismo que
la diagonal del cuadrado ABCD.
(Indicación: calcule la medida del *
E D F y después dem uestre q'ue el A EF.D
A ABD).
13) D em ostrar que si desde un punto P de la
base de un triángulo isósceles ABC se tra ­
zan las perpendiculares a los lados, la
suma de estas perpendiculares es constan­
te. (Esta constante es igual a una de las
alturas basales).
C

los segmentos iguales A D = B E (Fig. 2).

C

D em ostrar que la recta que une C con el

punto de intersección F de AE y BD p asa por
el punto medio M de la base A B .
H .) CA = CB; PD X AC y P E _L BC (Fig. 4)
11) En un triángulo isósceles ABC se traza
en A la recta L ’ perpendicular a AC y en B T .) PD + P E = constante = h,
la recta L ” perpendicular a BC. D em ostrar D .) Se traza P F X A E’; resulta:
que estas perpendiculares al cortarse for­
A P = lado común
m an otro triángulo isósceles cuyo ángulo
A A PF 5T A A P D , pues: * D = * F =90°
basal mide la m itad del ángulo del vérti­
ce del prim er triángulo ABC. (1er T e o r.d e 2=0 *1 = *2

)8 3 (
 las paralelas a los lados (Fig. 5). Demos­
luego: PD = AF
pero PE = FE ’ tr a r que:
PT + P Ü =Q S
. P D + P E = A F + F E ’ = Á E ’ = h«
(véase otra dem ostración en N° 307 N° 18).
T
14) En un triángulo isósceles ABC se determ i­
nan desde el vértice C segmentos iguales
sobre los lados de modo que C D = C E.
D em ostrar que al unir los puntos D y E con
los vértices basales se obtienen trazos
iguales AD = B É - y ángulos iguales:
4 D A C = 4 EBC.
s

16) Desde un punto P situado en la prolonga­

ción de la base de un triángulo isós­
celes Q RS se tra zan las paralelas a los
lados del triángulo (Fig. 6).

D em ostrar que:
15) D esde un punto P situado en la base Q R
de un triángulo isósceles Q R S se trazan P T - PU = QS

)84(
16a U N I D A D
C u ad rilátero s. C lasificación . Sus elem entos. T eorem as sobre p aralelogram os y trapecios.

147. C U A D R IL A T E R O S sólo un p a r de lados paralelos. Existen »tra­

Ya vimos que son polígonos de 4 lados. A sim is­ pecios escalenos, trapecios isósceles, tr a ­
mo, en la 10a Unidad demostramos algunos pecios rectángulos y trapecios trisolá-
teorem as sobre los ángulos interiores y exte­ teros«.
riores de un cuadrilátero. En los trapecios los lados paralelos se llaman
Los cuadriláteros se clasifican en tres bases.
grupos: III) Trapezoides: Son los cuadriláteros que
no tienen lados paralelos. Estos pueden ser
I) Paralelogramos (se simboliza por # ) : Son
asimétricos o simétricos. A los simétricos
los cuadriláteros que tienen dos pares
pertenece el deltoide, que es el cuadri­
de lados paralelos. A ellos pertenecen el
látero que tiene dos pares de lados iguales,
cuadrado, el rectángulo, el rombo y el rom­
pero no paralelos (lo forman dos triángu­
boide.
los isósceles diferentes unidos por su
II) Trapecios: Son los cuadriláteros que tienen base que es común).

1 ) Paralelogramos rectángulos: son el 148. D E F IN IC IO N Y C O N S T R U C C IO N

cuadrado y el rectángulo, p o r tener todos sus D E L O S D IF E R E N T E S C U A D R IL A T E R O S
ángulos rectos. A) Cuadrado es un paralelogram o ( # ) que
2) Paralelogramos equiláteros: son el cua­ tiene sus 4 lados iguales y sus 4 ángulos rectos.
drado y el rombo p o r tener todos sus lados P ara su »construcción geométrica« debe
iguales. em plearse sólo regla y compás para tra z a r los
3) Paralelogramos oblicuángulos: son el ángulos rectos como se hizo en la 8 a Unidad
rombo y el romboide por ten er sus ángulos obli­ (N° 74). Pero, usaremos la construcción »me­
cuos. cánica« , disponiendo de escuadra y compás.

)8 5 (
 C) Rombo: E s el paralelogram o que tie­
ne sus 4 lados iguales y sus ángulos oblicuos (Fig.
Fig. 1 3).

'Fig. i

1) Con la escuadra se dibuja un ángulo

recto A (Fig. t).
2) Se hace centro en A eligiendo una abertu­
ra conveniente del compás y se determ inan
los puntos equidistantes B y D de A.
3) Con la misma abertura del compás y
centros B y D se trazan dos arcos que al
corta rse determ ina n C . •
4) Finalm ente, basta unir C con B y D p ara
com pletar el cuadrado ABCD. Se obtiene:
ÁB = BC = C D = D A = a
*A = *B = *C = *D =90°
Su construcción la harem os con regla y
compás:
1) Desde un punto A se trazan dos rayos
oblicuos y sobre ellos se w a n dos puntos
B y D equidistantes de A basta una abertura
del compás).
2) Con la misma j h m w del compás
y con centros en B y D * d k ^ a n sendos arcos
que al cortarse determína«G-
3) Al unir C con B * D s r completa el

B) Rectángulo: E s un paralelogram o que rombo ABCD en el cual:

tiene sus 4 ángulos rectos y sus lados opuestos AB = BC = C D = D A
de la misma medida, pero no los vecinos.
En su construcción, usarem os la escuadra
D ) Romboide: Es el paralelogramo que tiene
y el compás por ser m ás rápida y práctica (Fig. 2):
sus lados opuestos de la misma medida y no
los vecinoá. Además, sus ángulos son oblicuos

D Se dibuja un ángulo recto A;

1) D esde un [kmm A * nazan dos rayos
2) Sobre los lados de este ángulo se marcan
oblicuos y sobre efla* * i tn dos puntos
dos puntos B y D a distintas distancias
B y D no e q u id is ta n ie s fc A -» * a AB ^ AD.
de A;
2) Con magnitud A B « _ * b u j a un arco
3) Se hace centro en B con m agnitud AD y
de centro D y con A D se dibuja otro
centro en D con m agnitud AB dibujándose
arco de centro B. L a C de estos dos
sendos arcos cuya intersección determ ina
arcos se une con B * D - ^ * p ltta n d o se el rom­
C.
La unión de C con B y D completa el rectán­ boide ABCD en el c*al « ■ ■ ■ c
4)
gulo A BCD en el cual: AB = C.D = A D = i

AB = C D , AD = B C y Observado ie »dibujar un

* A = * B = * C = * .D =90° paralelogramo« se e ro m b o id e.

>8 6 (
 G ) Trapecio rectángulo: Es el que tiene uno
de los lados no paralelos perpendicular a las
bases (Fig. 8 ).

E) Trapecio escaleno: es el trapecio que tie­

ne de distinta medida los lados no paralelos (Fig.
5).
Para su construcción se trazan dos p ara­
lelas y sobre ellas se m arcan los puntos A, B, C Construcción:
y D de modo que AD ^ BC. 1) Se dibuja un ángulo recto A y sobre
sus lados se m arcan los puntos B y D.
F) Trapecio isósceles: es el trapecio que tiene
2) P or D se traza la paralela a AB y se une
iguales los lados no paralelos (Fig. 6 ).
B con un punto C de ella.
Resulta el trapecio rectángulo ABCD
en el cual AB X A D y AD J . DC.

H ) Trapecio trisolátew: es el que tiene tres

lados iguales (Fig. 9).

A B D C

7a construcción:
1) Se trazan dos paralelas m arcándose en
ellas los puntos A, B y D.
2) Con centro en B y radio AD se corta
la paralela opuesta determ inándose C. (Tam ­
Construcción:
bién puede obtenerse otro punto C ’).
1) E n los extremos C y D de un trazo C D
R esulta el trapecio isósceles A BCD en
se dibujan dos ángulos iguales y = b
el cual A D = BC.
* 2) Se hace D A = C D = B G
¿Qué se obtiene si se une el punto C ’ con
B? 3) Se une A cón B.
O tra construcción se obtiene en una cir­
cunferencia trazando sucesivamente tres cuer­
d as iguales.

I) Trapezoide asimétrico: es el trapezoide que

tiene sus cuatro lados desiguales o máximo tres
2 a. construcción: lados iguales. (Fig. 10).
1) Se dibuja una semicircunferencia de d iá ­
metro AB (Fig. 7). 0

2) Con igual medida se corta esta se­

micircunferencia desde A y B obteniéndose
los puntos D y C.
3) Se unen los puntos C y D.
)8 7 (
J) Trapezoide simétrico o deltoide: es el que son de igual medida
tiene dos pares de lados iguales, pero no p ara­ 2) Diagonales se dim idian m utuam ente
lelos. Se forma, uniendo las bases de igual m e­ del rectángulo: cada una mide
dida de dos triángulos isósceles no congruentes siendo a y b los lados.
( F ig .l l ) .
0 I son perpendiculares entre sí
3) Diagonales .. , , , , , .
< bisectan los ángulos de los vertices
del rombo:
( se dimidian m utuamente.

4) Diagonales del romboide: se dimidian

mutuamente.

5) Diagonales del son iguales entre sí

trapecio isósceles: se componen de segmentos iguales.
149. E L E M E N T O S D E U N
son perpendiculares entre sí
C U A D R IL A T E R O 6) Diagonales sólo una dimidia a la otra
L os vértices, los ángulos, los lados y las diago­ del deltoide: sólo una es bisectriz de dos
nales pueden designarse con cualquier letra, ángulos opuestos.
pero p ara fijar un orden y tener puntos de re ­ E stas propiedades las demostraremos a
ferencia usarem os las siguientes notaciones continuación. '
(Fig- 12):
151. T E O R E M A S S O B R E L O S
C U A D R IL A T E R O S
Demostraremos especialmente teoremas sobre
los paralelogramos, los trapecios y los deltoides.

152. T E O R E M A X X X I V
»Los lados opuestos y los ángulos opuestos
de un paralelogramo son iguales« (tienen la
misma medida).
vértices: A, B, C y D. H .) ABCD es un # =» AB / C D y AD / / BC
medida de los lados: a, b, c y d.
T .) AB = C D y AD = BC
medida de los ángulos: a , ß , y , fr.
sien d o 2$.A = « , 4 B = ß ,n ,C = 7 , 4 0 = 5 a = y y /? = 6
medida de las diagonales: e y f
siendo AC = e, BD = f.
é = ángulo que form an las diagonales.
Usarem os otras letras cuando sea necesa­
rio para evitar repeticiones o posibles confu­
siones.

150. P R O P IE D A D E S D E L A S
D .) Al trazar una diagonaL icsafaa {Fig. 13):
D IA G O N A L E S D E L O S C U A D R IL A T E R O S
| * 1 = 4 . 2 (alt. / / )
1) son de igual medida. A ACB ^ A C A D porque: 4.3 = 4-4 (alt. //)
Diagonales son perpendiculares entre sí.
(por r . T e o r d e ^ O AC = CÄ (lado comú
J
del bisectan los ángulos de los vértices.
cuadrado: se dim idian m utuam ente. ÄB = C D ; A D = BC
cada una mide a \ / 2~siendo a = lado a =y\ 6 = Ä
)8 8 (
 Este teorem a nos sera muv útil más adelan­ H .) ABCD es #
te, pues lo aplicaremos frecuentemente.
ÄC n BD = |M )

153. T E O R E M A X X X V ( Recíproco del T .) M A = M C y M B = M D

anterior)
»Un cuadrilátero que tiene los lados opuestos
respectivamente de la misma medida es un pa­ Fig. 15
ral elogramo«.

H .) AB = C D y BC = ÁD

T .) A B / / C D y AD / / BC

D .) Al tra z a r una diagonal, se obtiene (Fig (por T eor.

D .) Se tiene (Fig. 15):
Ä E = CD
13); x x x iv )
( AB / / = CD (por H .) A A M B ^ A C M D porque: 4 1 = 4 2 ( a lt.//)
AACB S -A C A D porque: Á D / / = B C (p o rH .) (por i " T eor. de ^ ) 4 3 = 4 4 ( a lt.//)
(por 4° T eo r. de ? ? ) >AC = CA (lado común)
. . M Â = M C y NÏB = M D
. - 4 1 = A 2 (áng. alternos iguales) =» A B //C D
4 3 = 4 4 (áng. alternos iguales) =» A D //B C 156. T E O R E M A X X X V I I I . (Recíproco
del anterior)
P or lo tanto: ABCD es un # porque tiene »Un cuadrilátero que tiene sus diagonales di-
sus lados opuestos paralelos. m idiadas es un paralelogramo«.
H .) M A = M C y M B = M D
154. T E O R E M A X X X V I
»Un cuadrilátero que tiene un p ar de lados igua­ T .) ABCD es #
les y paralelos, es un paralelogram o«.

H .) AB = ÜD y AB / / C D
T .) A B C D es #

D .) Se tiene (Fig. 16):

D .) Al tra z a r una diagonal, se obtiene (Fig.
14):
A ACB 5? A C A D porque:
(por 2o T eor. d e ^ )
. . 4 3 = 4 4 = > Ä D / / BC
155. T E O R E M A X X X V I I
| M A = M C (por H.)
A A BM ä A C D M porque: M B = M D (por H.)
(por 2° T eor. de » ) ' = 4 2 (op. vért.)
4 3 = 4 4 Ä B //C T 5
Ä l = CD
AB = C D (por H .)
4 I = 4 2 ( a lt.//) . . ABCD es un # (por T eor. xxxvi)
AC = CA (lado común)
157. TEO REM A X X X IX
. ’ .A B C D e s .# . »Las diagonales de un paralelogram o rectán­
gulo son de la misma medida«. (Se cumple
en el cuadrado y en el rectángulo).

»Las diagonales de un paralelogram o se dimi- H .) ABCD es rectángulo

dian«. T .) ÄC = BD

)89<
Fig. 17 Fig. 19

D .) Se tiene (Fig. 17):

ÂD = BC (p o rT e o r. A E C D u n # (lados opuestos / / ) .
xxxiv)
A ABC Sí A A BD porque: ^ = $ = 9Qo (pQr H } . ' . E C = A D (p o rT eo r. xxxiv)
(por 2° T eo r. de = ï) ÂB = BA (lado común) pero BC = AD (por H .)

 C = BD . . BC = C E (por transitividad)
por lo tanto el A EBC es isósceles,

158. T E O R E M A X L
»Las diagonales de ün paralelogram o equilátero
(cuadrado y rombo) son perpendiculares entre
sí y bisectan los ángulos de los vértices«.
H . ÂB = BC = C D = D Â = > A B C D es rombo
luego: a ’ = 0
pero a = a (corresp. entre / / )
Además: a + á'= 180° ( 4 colaterales entre / / )
0 + y = 180° ( * colaterales entre / / )

f AC _L BD . '. / + b = / + 7 (se »cancelan« a y p por

( * 1 = * 2. * 3 = * 4 , * 5 = 24 6 , Á 7 = * 8 ser iguales).
de donde 5 = 7

160. T E O R E M A X L I l
»Las diagonales de un trapecio isósceles son
iguales«.

H .) AB / / C D y X D = BC
Fig. 18
T .) ÄC = BD

Fig. 20
D .) Se tiene (Fig. 18):
DA = D C (por H .)
A A M D ä A C M D porque: D M = M D (lado común)
AM = C M (por Teor.
(por 4° T eo r. de ^ ) X X X V Il)

. ' . * < = A <’ = 90° =* D M 1 AB

* 3 = * .4 => D M = bisectriz. D .) Se tiene (Fig. 20) ___ ___

( AB = BA (lado común
A ABC ~ A ABD porque: | AD = BC (por H .)
159. T E O R E M A X L I (por 2° T eor. de S ) I« = 0 (P o r T e o r- XLI
»Los ángulos basales de un trapecio isósceles
. . A C = BD
son iguales« (miden lo mismo).

H .) AB / / C D y AD = BC
161. T E O R E M A X L l l l
T .) a = 0 y 7 = 5 »Sólo una diagonal de un deltoide es bisectriz
D .) Se traza p o r C / / AD; resulta (Fig. 19): de dos ángulos opuestos«.

)9 0 (
H .) DA = DB y CA = CB C € a l a simetral de AE por ser CA = CB;
T .) C D = bisectriz D £ a la sim etral de AB por ser DA = Dfe,
( . . . siga usted)

165. T E O R E M A X L V I
Fig. 21
»La recta que une los centros de dos circun­
ferencias que se cortan (»circunferencias se­
cantes«), es simetral de la cuerda común«.

D .) Se tiene (Fig. 21):

CA = C B ( p o r H .)
A D C A ^ A C D B porque: D A = DB (por H .)
(por 4° T eor. de ^ ) C D = C D (lado común)

Fig. 22
4. 1 = 4 2 y 4 5 = 4 6 =» C D = bisectriz.

D emuéstrelo usted; puede guiarse por la

162. T E O R E M A X L I V
»Las diagonales de un deltoide son perpendicu­
lares«.
H .) DA = DB y C Ä = CB
T .) AB ± C D
D .) Se tiene (Fig. 20):
A A M C ^ A B M C porque:
(por 2° T eo r. de ^ )
observación anterior.
t
166. C O N S T R U C C IO N D E
P O L IG O N O S C O N G R U E N T E S
Aprovechando la propiedad de los paralelo-
41 = 4 2 (por T eor. gram os de »tener los lados opuestos iguales
x l .hi ) y paralelos«, se puede copiar fácilmente un
C M = C M (lado pol ígono cualquiera.
común) E
CA = CB (por H .)

. ' . 4 3 = 4 4 = 90° CM J. ÄB

163. T E O R E M A X L V
»Una diagonal de un deltoide dimidia a la
otra«.

H .) CA = C B y D A = DB En efecto, para copiar el polígono A BCD EF

T .) M X = M F
D .) ¡H ágala usted! (Fig. 20)
Corolario: »La recta que une los vértices
de dos triángulos isósceles no congruentes que
tienen la base com ún, es perpendicular a ésta,
la dim idia y es bisectriz de los ángulos de los
vértices«.
164. O B S E R V A C IO N
»Los teorem as anteriores se pueden dem ostrar
aprovechando el T eorem a x x m . En efecto:
se trazan por sus vértices paralelas en cual­
quier dirección o en una dirección deseada. So­
bre estas paralelas se copia a p a rtir de cada
vértice un trazo convenientemente elegido de
modo que AA’ = B B ’ = C C ’ = D D ’ = E E ’ = F F ’.
P or últim o, basta unir los puntos con »primas«
para obtener el polígono A ’B’C ’D ’E ’F ’ que
es congruente con el polígono A B C D EF por
tener sus lados y sus ángulos respectivamente
iguales.
¿Se podría ad ap tar este procedimiento
p a ra copiar una figura curvilínea?
)91(
167. E JE R C IC IO S b )A U B = I....................................................)
En los ejercicios 1 al 4 coloque una V si lo que
se afirma es verdadero o una F si lo que se afir­ c) A - B= f................................ )
m a es falso.
d) B - A = ¡............ ....................................... )
1) »Todo triángulo equiángulo es
equilátero«.
2) (----- ) »Todo cuadrilátero equilátero es 168. TESTS
isógono«. 1) La condición necesaria y suficiente para
3) (___ ) »Todo polígono isógono es equi­ que un cuadrilátero sea un paralelogramo
látero« . es que:
4) ( . . . . ) »Un polígono para ser regular A) sus diagonales sean iguales;
debe ser isógono y equilátero a la vez«. B) sus diagonales sean perpendiculares;
5) En el # A BCD se tiene M A = M B y N O = N I). C) que tengan un par de lados paralelos;
D em ostrar que (Fig. 1): D) que sus diagonales se dimidien mu­
A A M D ^ A CN B tuamente;
E) no bastan las condiciones anteriores.
2) Los ángulos interiores de un trapezoide
son entre sí como 3:4:5:6.
Entonces, el menor de sus ángulos mide:
A) 40°; B) 60°;
C) 80°; D) 100°;
E) 120°.
3) En el cuadrado Q R ST un punto P S TS.
Al u n ir P con Q y R se determina el A
6) Si P = { # equiláteros), Q R P que no puede ser (Fig. 3):
Q = ¡ # rectángulos) A) acutángulo; B) escaleno;
a) ¿C uál es P f l Q ? b) ¿Cuál es P U Q ? C) isósceles; D) equilátero;
c) ¿C uál es P - Q ? d) ¿Cuál es Q - P?
E) rectángulo.
7) Si U = ¡cuadriláteros) (Fig. 2)
A = (cuadriláteros con diagonales
. perpendiculares) ;
B = (cuadriláteros con diagonales igua­
les) .

4) Los lados de un rectángulo miden 35 cm

y 25 cm. Al unir los puntos medios de sus
lados se forma:
Entonces, com pletar las siguientes igual­ A) un cuadrado de 15 cm de lado;
dades, escribiendo dentro del paréntesis el B) otro rectángulo de 60 cm de perímetro;
nom bre del o de los cuadriláteros correspon­ C) un romboide de 30 cm de perímetro;
dientes: D ) un rombo cuyas diagonales suman
60 cm;
a) A O B = \ ............................... J E) un cuadrado de 437,5 cm2 de área.

>9 2 (
5) En un exágono estrellado (estrella de 8) Un paralelogram o tiene las siguien­
seis puntas) se pueden distir';u ii en total tes propiedades:
(Fig. 4): I) los 4 lados iguales
I) tres rombos; II) los 4 ángulos rectos
II) 6 trapecios isósceles; III) las diagonales perpendiculares.
III) ocho triángulos equiláteros. Para que este paralelogram o sea un cuadra­
do debe cum plir con una de las siguientes
alternativas:
A) es condición suficiente la I;
B) es condición necesaria y suficiente la
II;
C) es condición necesaria y suficiente la
I y III al mismo tiempo;
D) basta con la III;
E) debe cum plirse la II y III a la vez.
9) Si M es el punto de intersección de las dia­
gonales del cuadrilátero R S T Q de modo
que M R = M S = M T = \1 Q , entonces este
cuadrilátero es:
A) un rombo; B) un trapecio isósceles;
C) un romboide; D) un deltoide;
D e estas afirmaciones son verdaderas:
E) un paralelogram o rectangular.
A) la stre s; B) sólo I y II;
10) Al unir los puntos medios de los lados
C) sólo I y III; D) sólo II y III;
de un rombo se obtiene:
E) solamente III.
A) un romboide; B) un cuadrado;
6) Si en un cuadrilátero las diagonales son C) otro rombo; D) un rectángulo;
perpendiculares y a la vez bisectrices de E) un deltoide.
los ángulos, entonces se tra ta de: 11) M es el punto de intersección de
A) un rombo o un rectángulo; las diagonales R T y SQ del cuadrilátero
B) un paralelogram o equilátero; R ST Q . Si estas diagonales son perpendicu­
C) un paralelogram o rectangular; lares, entonces el cuadrilátero no puede
D) un cuadrado o un romboide; ser:
E) un trapecio isósceles. A) un rectángulo; B) un cuadrado;
7) Si en un cuadrilátero R S T Q las diagona­ C) un rombo; D) un trapecio; ■
les R T y SQ son distintas y se cortan per­ E) un deltoide.
pendicularmente en un punto P de modo 12) Al unir los puntos medios de los lados
que PR = P T y PS = P Q , entonces el cua- de un trapezoide se obtiene:
diláteroes: A) otro trapezoide; B) un rectángulo;
C) un romboide; D) un rombo;
A) un cuadrado; B) un rectángulo; E) un deltoide.
C) un trapecio rectangular;
D) un rombo; Resp. 1) D; 2) B; 3) D; 4) D; 5) A; 6) B;
E) un trapezoide. 7) D; 8) E; 9) E; 10) D; 11) A; 12) C.

) 93<
17a U N I D A D
O tras rela cio n es m étricas e n e l trián gu lo y e n e l trap ecio. M edianas. P o lig o n a l circundante
y circundada.

769. A nteriorm ente ya hemos tratado algunas P or lo tanto:

relaciones m étricas en el triángulo y cuadrilá­ M D //A B M N / / SB
tero respecto a los ángulos interiores y exteriores. M D = AB M Ñ = 4 - AB
Ahora veremos otras relaciones, y p ara ello
conviene recordar: 1 ) que un triángulo tiene
tres m edianas y que »son los segmentos que se
obtienen al unir los puntos medios de dos lados«;
2) que un trapecio tiene sólo una mediana
que »es el segmento que se obtiene al unir
los puntos medios de los lados no paralelos«.

170. T E O R E M A X L V l l

»Cada mediana de un triángulo es paralela En la misma forma se obäenr: (Fig. 2):

al lado opuesto a ella e igual a la m itad de este
M P / / B C y M P = \ ' -B C
lado«.
N P / / A C y N P = 4X2- - Â C
H .) M C = M A y Ñ B = Ñ C
Otra demostración: Se praionga M N —» N
M N = mediana de modo que N D = M N (Fig. 3).

T .) M N / / AB y M N ÿ • AB

Se une B con M y D . * c « t a n C. El cuadri­

látero M B D C es un p a ra k fc g ra n o por tener
sus diagonales dimidiadasCÜBHCBa xxxvn).
Luego: BD = M C = M A =*• ABDM
D.) Al tra z a r p o r B / / AC y prolongar M N — >-N,
es # (Teor. xxxvi).
se determ ina el A BD N obteniéndose
(Fig- 1): Por lo tanto : M D / / S B t M D = AB
N B = NC (por H .) pero como M N = 4- - M D =» M N = -5- • AB
A B D N S A M N C porque: 3.1 = ^ 2 (op. vértice)
y = 7 ’ (alt. entre / / )
(por 1" T eo r. de 5? ) 77 7. T E O R E M A A T I 7 2 /
»La paralela media d t é m paralelas, di-
BD = M C ; M Ñ = Ñ D
midia a todo segm en» las parale-
pero M A = M C (por H .) las«.

. ’ . A BD M es un # (por T eor. xxxvi) H .) L’ / / L ” ; L = p a n k f e i

)94(
 D2.)P ara esta segunda parte se traza por
N / / AD y se prolonga D C —* C resultando:

ÑB = Ñ C (por H.)
A E B N ~ A F C N porque: 4-1 = 4 -2 (op. vértice)
(por \ " Teor. de ) j3 = $' (alt. entre / / )

. . C F = BF.
AB cualquier segmento con A € L' y Pero, siendo A EFD un paralelogram o, se
B e L ” (Fig. 4). obtiene:
T .) M A = MB D F = D C + CF
D.) P or el punto de intersección \ 1 de L con 2 • M Ñ = ÀÈ + D F => M Ñ = AE + DF
AB se traza la perpendicular a las parale­
las L' y L " . Resulta; pero: AE = AB - BE de donde:

M C = M D (por H .) MÑ = ~ ^
* 1 = X 2 = 90° (por
A ACM ~ A BDM porque: MN - --- -| nc puesto que - B E se «can­
construcción)
4 3 = 4 .4 (op. vértice) cela" con + C F por ser iguales.
(por l"r T eor. de 3?)

M A = MB 173, T E O R E M A L
»La paralela trazada por el punto medio de un
Corolario: D e este teorema se obtiene la lado a otro lado de un triángulo, coincide con la
siguiente construcción: para dibujar la paralela m ediana correspondiente».
media basta unir los puntos medios de dos seg­
H .) M A = M Ü; M Ñ / / AB
m entos trazados entre las paralelas.
T .) ÑB = Ñ C

172. T E O R E M A X L 1 X
»La mediana de un trapecio es paralela a las
bases e igual a las semisumas de ellas«.

D .) Se traza por N / / A ü ; resulta (Fig. 6)

A D N M un paralelogram o (por tener dos
pares de lados paralelos). Por lo tanto:

H.) M A = M D . NB = N C (Fig. 5) N D = M A (por T eor. xxxiv)

M N = mediana pero M C = M A (por H.)

1) M N / / A B ,y C D ND = MÜ
T .)
2)M Ñ = CP Con esto se obtiene:
C M = ND
D i.) D ^ acuerdo con el corolario del teorema ADBN ^ A M N C porque: y = y ' (alt. e n tre / / )
anterior, al ser AB / / C D y M A N puntos (por V T eor. de ?£) a = « ” (Teor. xn)
medios de los segmentos AD y BC, resulta
M N / / AB y C D por ser paralela media. NB = NC M N = mediana.
174. T E O R E M A L l Además:
»La paralela a las bases de un trapecio trazada M N = D C + EN (pues DC = M E)
por el punto medio de uno de los lados no p ara­ M Ñ = AB - BF (pues M Ñ = AF)
lelos, coincide con la mediana del trapecio«.
2-M N = D C + AB (pues EN = BF)
H .) M A = M D ; M Ñ / / AB y CD

T .) ÑB = ÑC P or lo tanto: M N = M \ m

175. R E L A C IO N E S E N T R E L O S
LAD O S Y ANG U LO S D E UN
T R IA N G U L O
Ya demostramos en el Teorem a xxvi que "en
un triángulo a los lados iguales se oponen ángu­
los iguales“ y, recíprocamente, “a los ángulos
iguales se oponen ángulos iguales«. Es decir:
Si a = b <==> a =8

D .) Basta aplicar el teorema anterior, obte­

niéndose: EB = ED; esto quiere decir
que E es punto medio de BD (Fig. 7).
Análogamente, se dem uestra que Ñ B =N C ,
es decir: M N = mediana.
Otra demostración: Debemos dem ostrar
que M N es paralela a las bases y, a la vez, media­
na del trapecio ABCD (Fig. 8).

En seguida, veremos y demostraremos

o tras relaciones métricas.

176. T E O R E M A L I I
»En un triángulo a m ayor lado se opone mayor
ángulo«.

H .) BÜ > ÁÜ
T -) a > fi

Se traza por C y N la paralela al lado AD, Fig. W

resultando:
N F = A M = m (lados
opuestos de un # )

C E = M D = m (lados
A E N C s : A F B N pues: opuestos de un # ) D .) Se hace CD =C A formándose el A isósceles
ADC Por lo tanto (Fig. 10):
* 1 = * 2 (cbrrespon.
entre / / ) ' X CA D = 24CD A = á
(por 1" T eor. de ~ ) * 3 = * 4 (ídem.)
C om o' ó es ángulo exterior del A ABD.
. ’ . Ñ B = N C; p o r lo tanto: M N = m ediana se obtiene (por Teor. xvii):

)% (
 5 = li + t =» ò > ii (por Ax. A)
+
pero a > ò (por Ax. A)

Al sum ar se obtiene:
b+ a > 0 + 5 (se «cancelan« los térm inos

¡T /j is ualcs>

177. T E O R E M A L i li . (Recíproco del anterior) D .) Se hace AD - AC = b = »D B =c b

»En un triángulo a mayor ángulo se opone En el A isósceles DCA se verifica:
m ayor lado".
a + 2 -ip = 180° => ? = 90° - -f-
H .)* B A C = a . * ABC = 0 . a >8
Como ó + v = 180° => o - 90° +
T .) BC > ÁC
(*. obtuso)
D .) En A se copia 8 = 24 BAD (Fig. 11).
Siendo 4 ACB = y => ( = 7
C De lo anterior se obtiene:
ó > 90° (24 obtuso)
« < 90° (el A DBC no puede tener más
de un ángulo obtuso)
p or lo tanto: ¿ > <= * a > c —b (por el T eor. l u í).

La demostración de las prim eras desigual­

dades es obvia, pues se cumplen por el Axioma
H (N° 49).

Resulta: A ABD isósceles (Teor. xxvi) Otra demostración: Como »la distancia más
de donde: DA = DB corta entre dos puntos es el trazo que los une"
(Ax. H ), obtenemos:
Pero A D + D G > AC (por Áx. H.)
c < a + b ; análogamente: a < b +c. Al restar
o bien: BD + D C > AC (por Ax. D) »b« en ambos miembros de esta desigualdad,
resulta:
Luego: BC > AC
a ~b< # + c - # = » e > a - b
Corolarios: 1) L a hipotenusa de un trián­
gulo rectángulo es el lado mayor. c < a + b
P or lo tanto:
2) En un triángulo obtusángulo el- lado c > a - b
opuesto al ángulo obtuso es el lado mayor.
179. C O R O L A R IO
La central de dos circunferencias secantes (que
178. TE O R E M A lA V
se cortan) es menor que la sum a de los radios de
»Cada lado de un triángulo es menor que la su­
ma de los otros dos lados y, a la vez, es mayor que
la diferencia de ellos«.
H .) a, b y e son las medidas de los lados del
A ABC (Fig. 12).
T.)
fa < b +c a > c —b
I) | b < a + c H) b > a -c
c < a +b c > a -b
las circunferencias y mayor que la diferencia de T .) AE + E F + FG + G D > AB + BC + CD
ellos. Por lo tanto (Fig. 13): D .) Se prolongan AB y BÜ hasta cortar la poli­
R - r < OO’ < R + r gonal circundante. Com o »la distancia más
corta entre dos puntos es el trazo que los
une«, resulta:
180. O B S E R V A C IO N
D ados tres trazos de magnitud conocida no AB + BM < AE + E F + FM I
siempre es posible construir un triángulo con BC + C Ñ < B M + M G + G Ñ +
ellos. P ara que esto sea posible los tres trazos de­ CD < CÑ + ÑD '
ben cum plir con este teorema (i-iv).
Por ejemplo, trate de construir un triángu­ AB + 5 S Í + BC + +CD <
lo en que a = 4 cm, b = 5 cm y c = 10 cm. Verá ÁE + E F + F M + Jl$ í + M G + G Ñ + P $ + Ñ D
que no es posible puesto que:
al »cancelar« los trazos iguales se obtiene:
4 c m < 5 cm + 10 cm y 4 cm < 10 cm - 5 cm
debiendo ser ‘»mayor"; AB + B C + C D <
10 cm > 5 cm + 4 cm y debiera ser «menor«;
AE + E F 4- (FM + M G ) + (G Ñ 4- Ñ D)
5 c m < 10 cm - 4 cm y debiera ser »m ayor«,
etc. FG GD
luego:
18.1. T E O R E M A L V AB + B C 4-CD < Á É + E F + F G + G D
D em ostrar que »la transversal de gravedad co­ (q.e.d)
rrespondiente a un lado de un triángulo, es me­
Otra demostración:
nor que la semisuma de los otros dos lados«.
Se unen los puntos como se indica en la figura
Por ejemplo, dem uestre usted que

*• < - n r -

Indicación: duplique U y forme el # ABDC;

aplique el T eor. i .iv .

182. T E O R E M A L VI
»La poligonal convexa circundante es de mayor
longitud que la poligonal circundada correspon­
diente que tiene los mismos extremos«.
(Recuerde que »una poligonal es convexa ( a < m + x
cuando una transversal la corta máximo en dos + | b < y +z
puntos«). I C < w 4- q

H .) Poligonal A E FG D circunda a la poligonal

a + b + c<m + ( x + y) + ( z + w) + q
A B C D (Fig. 14).
pero: x + y > n A z + w > p

P or lo tanto, con mayor razón será:

m 4-n + p + q > a + b + c

183. T E O R E M A L V l l
»D em ostrar que de dos oblicuas, trazadas des­
de un punto a una recta, la mayor form a un menor
ángulo con la recta que la o tra« .
 p
Corolarios: 1) Dos oblicuas que tienen
sus extremos libres a igual distancia del pie de
la perpendicular, son iguales.

Si M A = M B =* PA = PB (Fig. 18)

H .) PA > PB (Fig. 16)

T .) « < 0

D .) Como/? = a + y (p o rT e o r. xvh ) Fig. 18

se obtiene a < 8 (porA x. A).
2) D e lo anterior: Todo punto de la sime-
184. T E O R E M A L V l l l tai de un trazo equidista de los extremos.
»De dos oblicuas trazadas desde un punto a una
185. E J E R C IC IO S
recta la mayor es la que tiene su extrem o móvil
1) D em ostrar que las m edianas de un trián­
m ás distante del pie de la perpendicular del pun­
gulo lo dividen en cuatro triángulos con­
to a la recta«.
gruentes.
H .) A H > B H (Fig. 16) 2) D em ostrar que al unir sucesivamente los
T .) PA > P F puntos medios de los lados de un trapezoi­
D.) E n el A AHP se tiene a = 4 agudo de se obtiene un paralelogram o.
por ser un triángulo rectángulo. 3) D em ostrar que el perím etro del cuadri­
látero que se obtiene al u n ir sucesivamen­
Análogamente, en el A rectáng. BHP
te los puntos medios de los lados de un tra­
el 4 8 = 4 agudo y p o r lo tanto, 8’ =
pezoide equivale a la sum a de las diagona­
obtuso de donde: 8’ > a
les del trapezoide.
Aplicando el T eor. un al A ABP
4) D em ostrar que al unir los puntos medios
resulta = > P A > PB
de los lados de un rectángulo se obtiene
Otra demostración: Se duplica P H de modo un rombo.
q u e F H = P H . (Fig. 17). 5) D em ostrar que al cortar dos rectas Li y
L2 por varias paralelas de modo que
a = a ’ = a” = . . . , resulta b = b ’ = b ” = . . .

p'

Entonces, p o r el T eo r. lv , se tiene:

PÁ + A P’ > PB + BP’
luego:
2 • PA > 2 PB , o sea: PA > PB
)9 9 (
6) M N = z es la mediana del trapecio Q R ST - D e estas afirmaciones son verdaderas:
Además, M Q = x , Ñ 5 = y (Fig. 2). A) sólo I; B) sólo II;
C) sólo III; D) sólo I y II;
T ■ S Fig. 2 E) lastres. t

D em ostrar que el perímetro de este tra­

pecio vale: 2 - (x 4- y 4- z).
7) U n operario vive en un sitio A y trabaja
en uno B, a m b o s. situados al mismo lado
de un arroyo L. El operario tiene p o r obli­
gación lavarse en el arroyo antes de llegar
3) En el A S R T (Fig. 4) se unen los pu n ­
tos medios V y M de dos lados. Si M V = 4
cm y SM =3,5 cm, entonces el perím etro

a B. C alcular el punto P del arroyo de modo del trapecio SR V M es en cm:

que la distancia APB sea la más corta ,de A) 19; B) 19,5;

todas (Fig. 3). C) 17,5; D) 23,5;
E) falta mayor información.
4) Los lados de un triángulo miden respec­
tivamente a = 3 pulgadas, b = 12 pulga­
das, c = 7 pulgadas. M arque la alternativa
correcta:
A) el A es rectángulo;
B) el A es acutángulo;
C) el A es obtusángulo;
D ) su semiperímetro es 11 pulgadas;
186. T E S T S
E) todo lo anterior no es posible.
1) Se tienen tres puntos R , S y T de un plano.
Entonces, siendo puntos cualesquiera, se E n los ítemes 5 al 8 coloque dentro del pa­
cumple sólo una de las alternativas siguien­ réntesis una V si la afirmación es verdade-
tes: dera o una F si es falsa.
P

A) RS < R T + S Í;
B) RS < R T + ST;
C) RS = R T - ST;
D) RS > R T - ST;

E) cualquiera de ellas.
2) Se afirma que tres segmentos dados de­
term inan un triángulo:

I) cuando cada segmento es menor

que la sum a de los otros dos;
II) cuando cada segmento es mayor que
la diferencia entre los otros dos;
III) siem pre es posible construir
triángulo dados tres segmentos.
>100<
5) ( ...) Los lados del A M N P miden
18 cm, 12 cm y 10 cm. Se unen los puntos
. medios de sus lados y se trazan las media­
un nas del triángulo que se formó. El perím e­
tro del A Q RS mide 10 cm (Fig. 5).
6) ( ...) Los lados de un triángulo miden 12
, em, 7 cm y 5 cm. El perím etro de este trián­
gulo mide 24 cm.
7) ( ...) En el trapecio Q R S T se traza la m e­
diana M N =? y -S Ü / / Q T . El perímetro
del triángulo Ü R S vale (Fig. 6 ):

2x + 2 y + -y ‘ z

8 ) ( ...) En un A S R T la mediana VM
mide 40 cm. V T =45 cm y R M =35 cm.
Entonces, el perím etro del trapecio SR M V
que se forma equivale a los 5 /6 del perím e­ Rt’Sp.: 1) B; 2) D; 3) E; 4) E; 5) V; 6 ) F; 7) F:
tro del triángulo SR T. 8 ) V.
18a U N I D A D
S im etría a x ia l. S im etría central.
187. S IM E T R IA A X I A L
Se refiere a la sim etría respecto a un eje o recta.
Definición: Dos puntos A y B son sim étri­
cos respecto a un eje L (o recta L ) cuando este
eje es sim etral del trazo que determ inan A y B
(Fig- !)•
I
\ /
y Sw
A B
M '
\
/
Como una figura está formada de puntos
puede am pliarse la definición an terio r dicien­
do: »Dos figuras son simétricas respecto a un
eje cuando este eje es la sim etral de los trazos
que determ inan dos puntos correspondientes
de las figuras«.
Entonces, debe cum plirse (Fig. 2):
L que producen los espejos planos? ¿Q ué puede
I) M rA = M i A’; M IE =M TE’;
M ¡B = M ¡ B ’; M<D = M 7 D ’;
S 4 Ü = M ! c \...
II) El eje L debe ser la sim etral de AA’,
B B \ C C ’, D D ’ y E E ’.
C uando se cumplan estas condiciones di­
rem os que los polígonos A B C D E y A’B’C ’
D ’E ’ son simétricos respecto a la recta L que
pasa a ser el eje de simetría.
P or lo tanto, p ara construir la figura simé­
trica de o tra figura dada se determ inan los pun­
)» 0 2 (
tos simétricos de la prim era respecto al eje o
recta dada. Para esto basta tra z a r de cada punto
de la prim era figura la perpendicular al eje y
prolongarla en igual magnitud.
Com o ejercicio determine la figura simé­
trica del polígono K respecto a la recta L (Fig.
L _________________________________ ____________
Pero no sólo los polígonos pueden tener
simetría axial sino que también cualquier fi­
gura.
P or ejemplo: eche una gota de tinta sobre
una hoja de su cuaderno y dóblela presionando
de modo que el doblez sea el eje de simetría.
¿H a estudiado en O ptica las imágenes
decir de ellas?
Sobre la simetría axial podemos hacer
las siguientes consideraciones:
1) Si hacemos ro tar en 180° una de las
figuras en torno al eje de sim etría, se superpone
sobre la otra coincidiendo sus elementos homó­
logos. P or lo tanto: »Las figuras que son simé­
tricas respecto a un eje son, a su vez, congruen­
tes«.
2) »Los puntos pertenecientes al eje de
simetría son simétricos de sí mismos«.
3) ¿Cuál es el eje de simetría de un trián­
gulo isósceles?
4) ¿Q ué puede decirse de la bisectriz de
un ángulo en cuanto a la simetría?
5) ¿C uál es el eje de sim etría de dos rec­
tas que se cortan?
6) ¿Cuál es el eje de simetría de dos rectas
paralelas?
7) ¿C uál es el eje de sim etría de un círcu­
lo?
 8) ¿C uál es el eje de sim etría de un
cuadrado?, ¿de un rectángulo?
188. S IM E T R IA C E N T R A L
Se refiere a la sim etría respecto a un punto el
cual se llam a »centro de sim etría“ .
Definición: »Dos figuras son céntrica­
mente simétricas respecto a un punto cuando
al g irar una de ellas en 180° en torno a este p u n ­
to coincide totalm ente con la otra«.
P ara construir la figura céntricamente
sim étrica del polígono A B CD E se elige un pun­
to O que se une con todos los vértices del polígo­
no. Se prolongan estas uniones en igual m agni­
tu d de modo que OA = O A ’, OB = O B ’, etc.
Finalm ente, se unen sucesivamente A’
con B’, B’ con C \ etc. (Fig. 4).
simétricos« y las rectas que unen el “centro de
sim etría« con estos puntos se llam an rayos de
simetría.
Como Ö Ä = Ö Ä ’, Ö B = Ü B \ Ö C = Ö C ’,
etc. A E = A’E ’, AB = A ’B’,e tc .,
resulta: * A O E = * A ’O E ’, * E O D = * E ’Q D ’,
etc., y, por lo tanto:
a) »los rayos simétricos forman ángulos iguales
con los trazos simétricos«;
b) »trazos céntricamente simétricos son igua­
les y paralelos«;
c) “la circunferencia y el círculo son céntri­
camente simétricos respecto al centro del
círculo«;
d) “un paralelogram o es céntricamente simé­
trico respecto al punto de intersección de
las diagonales«.

189. En la figura 5 construir el triángulo cén­

tricam ente simétrico del A ABO respecto al
punto O.

Se obtiene de este modo el polígono

A’B’C ’D ’E ’ céntricamente simétrico con el
A B C D E, pues al g irar A en 180° en torno a O
cae sobre A’; análogamente B sobre B’, C sobre Observación: M ucho de los teoremas ya
C \ etc. demostrados sobre bisectrices, simetrales,
Los puntos que coinciden después del triángulo isósceles y paralelogram os pueden ser
giro en 180° se llam an »puntos céntricamente dem ostrados por simetría.

) 103 (
19a U N I D A D
P u n to s sin g u la res e n e l triá n g u lo . O rto cen tro, circunscentro, in cen tro , cen tro de gravedad
y c e n tr o s d e la s c irc u n fe re n c ia s e x in sc rita s.

190. En el triángulo existe una serie de puntos
que tienen propiedades muy particulares y es
p o r eso que se conocen como P untos singulares
del triángulo, algunos de los cuales ya hemos
nom brado m ás atrás (7a Unidad) como el cir­
cunscentro, el incentro, el ortocentro, el centro
de gravedad y los centros de las circunferen­
cias ex inscritas. No son estos los únicos puntos
especiales que existen en el triángulo ya que se
pueden nom brar otros más, como el centro de la
circunferencia de E uler, el punto de Nagel, el
punto de Gergonne, etc., que no tratarem os en
este texto. (Los interesados pueden consultar
Es decir, el punto O equidista también de
los extremos del trazo AB y, por lo tanto, O M es
Se (por T eor. xxm ).
192. T E O R E M A L X
»Las tres bisectrices de los ángulos interiores
de un triángulo se cortan en un mismo punto que
equidista de los tres lados del triángulo«. (Es,
por lo tanto, el incentro o centro de.la circunfe­
rencia inscrita de radio ®p«).
H .) AP = bisectriz de a = b„
BQ = bisectriz de 0 = b s

el T om o II de M atem ática sobre el punto de Nagel Se une C con O siendo tO¡ = b . n b,

y el de Gergonne).
T .) CO = bisectriz de 7 = b 7

C
191. T E O R E M A L I X
»Las tres sim etrales de los lados de un triángulo
concurren en un mismo punto que equidista
de los tres vértices del triángulo«. (Este punto
de intersección es el circunscentro o centro de
la circunferencia circunscrita de radio »r«).

H.).S„ = sim etral de BC |

S6 = simetral de AC j S° n S‘ = * ° '

AM = M B ; se une O con M .

T .) O M = S,
D.) Desde O se trazan las perpendiculares a
los tres lados del triángulo; al aplicar el
T eorem a x x iv se obtiene (Fig. 2):

O D “ .G E (por ser O un punto de b „ )

O D = O E (por ser O un punto de be )

. . O E = O F (por transitividad).

Es decir, el punto O equidista de los lados del á n ­

gulo 7 y, por lo tanto, C O es la bisectriz de
7 (por T eor. xxv).

D .) Aplicando el T eo r. x x n se tiene (Fig. 1):

OA = O C (por ser O un punto de St)
O B = O C (por ser O un punto de S„)
O A = O B (por transitividad).
) 104 (
193. T E O R E M A L X I
»Las bisectrices de dos ángulos exteriores de un.
triángulo y la bisectriz del ángulo interior no
adyacente a ellos, se portan en un mismo punto
que equidista de un lado y de las prolongaciones
de los otros dos lados del triángulo«.
(El punto de concurrencia es, por lo tanto,
el centro de una de las tres circunferencias ex
inscritas al triángulo y de radios p„, pc).

F'g 3 \
/ ' V*\

0Q j
/ \ \ / '
/ \ \ p / '
/ y ' Po I - - C N •= C P (por transitividad)
/ X / j>

Y *T E sta conclusión indica que lv = C D es la

A B sim etral del lado PN.

H .) ó y t son 4 exteriores; o = ángulo Análogamente: BC = AM

no adyacente. BC = AF
L a bisectriz de 5 y la de £ se cortan en 0 „ .
• • A M = A P, es decir: •
Se une A con Oa.

T .) AOa = bo ho = -A E es simetral del lado M P . En la misma

D .) Aplicando el T eo r. x x iv , se obtiene (Fig.
3):
OaS = Ó„R (por ser Oa un punto de be)
OnT = OcR (por ser 0„ un punto de b 8 )
form a se dem uestra que h* = BF es la simetral
del lado M Ñ .
Pero, según el Teor- lix , ha, h¿, he con­
curren a un mismo punto por ser simetrales del
triángulo M N P.

. . OaS = O aT (por transitividad)

195. T E O R E M A L X II1
.P or lo tanto, 0„ equidista de los lados »Las tres transversales de gravedad de un trián­
del ángulo a y, de acuerdo con el T eo r. x x v , gulo se cortan en un mismo punto que es el
pertenece tam bién a su bisectriz. »centro de gravedad« del triángulo (o baricen­
E n la misma forma se dem uestra p ara los tro)«.
otros dos lados obteniéndose la figura 6 del N° 68 ).
H .) Se trazan AE =to, BD =t* que se cor­
tan en un punto G .
194. T E O R E M A L X U
Se une C con G y se prolonga hasta cortar
»Las tres altu ras de un triángulo se cortan en un
a AB en un punto M (Fig. 5).
mismo punto que es el ortocentro del triángulo«.

H .) Se trazan las tres alturas:

C D =hí, BF = h j, AE = h,

T .) ho n hi n he = fH)

D .) P or cada vértice se traza la paralela al

lado opuesto formándose el A M N P
y los # ABNC, # A BCP y # AM BO
(Fig. 4).
Entonces, de acuerdo al T eo r. xxxrv se
tiene:
) 105 (
T .) M A = M B = > C M = t,
D .) Se trazan p o r B / / AE y por A / / BD for­
m ándose el # A FBG (lados opuestos pa­
ralelos). Como las diagonales de un para-
logramo se dim idian (Teor. x x x v n ), re­
sulta:
197. C O R O L A R IO S D E E S T E T E O R E M A
1) »El centro de gravedad de un triángulo
divide a cada transversal de gravedad en
dos segmentos que están en la razón de
2 : 1 «.
Es decir:

V1A = M B y. por tonsiguiente, C M = u AG : G E =B G : G D = CG : G M = 2 : 1

2) »El centro de gravedad de un triángulo di­

196. T E O R E M A L X 1 V
»El centro de gravedad de un triángulo divide
a cada transversal de gravedad en dos segmentos
de modo que el segmento vecino al vértice es el
doble del vecino al lado".
vide a cada transversal de gravedad en dos
segmentos de modo que el segmento ma­
yor es 2 /3 de toda la transversal y el seg­
mento menor es 1,/3 de ella«.
O sea:

H .) AE =t„, F D =t*, CM - t ; AG = - j • U J G E - 4 - t .
u n U D V = IGI
BG = 4 ■t* y G D = 3- •u
T .) AG = 2 • G E , BG = 2 -G D , C G = 2 -G M
(Fig. 6). CG = - j • t y G M = ^ -te

C
198. E JE R C IC IO S

1) Se tiene una circunferencia de la cual no

se conoce su centro. ¿Cómo puede determ i­
nárselo?
2) D ibujar la bisectriz del ángulo formado
por dos rectas L ’ y L” cuyo vértice queda
fuera de esta hoja (su vértice no se conoce
o es inaccesible) (Fig. 7):

D .) Se traza BF / / AC., AF / / BG. BH / / CG y

Ü H //B G

Sabemos que los lados opuestos de un pa-

ralelogram o son iguales y que sus diagonales
se dim idian, entonces en el # A FBG y en el #
B H C G se tiene:

7* solución: Se traza una transversal L

G Ä = FB
que corta a L ’ y a L ” en los puntos A y B
G l = EH
(Fig. 7).
GÄ = G H Se trazan las bisectrices de los ángulos en
pero G E = EH A y B.

U Á = 2-GTT La recta q u e une los puntos de intersección

de estas bisectrices determ ina la bisectriz
En forma análoga dem uestre usted que pedida.
C G = 2 G M , BG =.2 GD 2* solución: (Fig. 8): Se elige conve-

) 106 (
 199. T E S T S ■
1) En el triángulo equilátero S R T se traza
la altu ra S V y la bisectriz T M . Si Q M = 3
cm, entonces la medida de SV es (Fig. 11):
T

nientemente un trazo »a« y se trazan las

paralelas a L ’ y L ” a esta distancia de
modo que se corten en un punto O . Ahora,
basta trazar la bisectriz del ¡4 en O.
J" solución: Se eligen dos distancias
»a« y »b«, siendo a ^ b (Fig. 9).

A) 6 cm; B) 4,5 cm;

C) 9 cm; D )1 2 c m ;
E) no puede saberse.
2) En el triángulo equilátero S R T se traza
la altura T H , la bisectriz SV y la transversal
de gravedad R M . Entonces, al cortarse
form an (Fig. 12):
T

Se trazan las paralelas a la distancia »a«

y a la distancia »b« de L ’ y L ” .
L a bisectriz pedida es la recta O O ’.

3) El vértice P del ángulo formado por L ’

y L ” queda fuera de esta hoja (es inacce­
sible). L os lados de este ángulo son corta­
dos por una recta L. T ra z a r desde P (sin A) parte de un sector circular;
prolongar los lados) la perpendicular a la B) tres puntos distintos de una circunfe­
recta L (Fig. 10). rencia;
C) un triángulo equilátero;
D ) una circunferencia de radio cero;
E) un triángulo rectángulo isósceles.
3) Se afirma de un triángulo rectángulo
que:
I) no tiene ortocentro;
II) la transversal de gravedad que parte
del vértice del ángulo recto es igual a
la mitad de la hipotenusa;
III) se le puede circunscribir una semi­
circunferencia.
Solución: se trazan las altu ras ha = AE A) sólo la I es falsa;
y h¿ = B F del A ABP que al cortarse B) sólo la II es verdadera;
determ inan el ortocentro H . Basta trazar C) solóla III es falsa;
desde H la perpendicular a AB y su prolon­ D) las tres son verdaderas;
gación p asará p o r P. E) las tres son falsas.

)107<

-
4) Se afirm a que: y el centro de gravedad coincide con el
I) en un A obtusángulo tanto el in­ vértice del ángulo recto.
centro como el circunscentro .quedan Son verdaderas:
fuera de la región interior del A;
A) sólo I; B) sólo II;
II) tanto el ortocentro como el centro
de gravedad de un A obtusángulo C) sólo III; D ) las tres;
quedan dentro del A ;
E) ninguna.
III) en un A rectángulo el incentro
está en el punto medio de la hipotenusa R esp.: 1 = C; 2 = D; 3 = A; 4 = E.

)108<
OPTATIVO
¿-VHp
20a U N I D A D
C onstrucción d e trián gu los y cu adriláteros. R ela cio n es e n e l tr iá n g u lo , e n e l paralelogram o,
en e l trap ecio y e n e l tra p ezo id e. D atum .
200. C O N S T R U C C IO N D E T R IA N G U L O S
Y C U A D R IL A T E R O S
En la resolución y construcción de un problema
geométrico se distinguen cuatro etapas princi­
pales:
V . E l análisis. E n este prim er paso, tal
vez el principal, se supone el problem a resuelto
dibujándose una figura de análisis, en la cual
se ubican los datos del problem a propuesto.
P or ejemplo, si se pide construir un trián­
gulo dados el lado »c« y los ángulos a y 0 , se
com enzará p o r dibujar un A ABC que se su­
pone es el que se pide. En este triángulo se seña­
lan los datos c = A B , « = 4 B A C y £ ¡ = 4 ABC
(Fig. 1).
En seguida se razona —de acuerdo con
las condiciones del problem a— y se va indican­
do el camino a seguir p ara llegar a construir
lo que-se pide. En esta parte es muy útil el empleo
de definiciones, lugares geométricos y teoremas.
En nuestro ejemplo se d irá que al copiar
»c« se determ inan los vértices A y B. Sólo que­
da por determ inar el vértice C para lo cual basta
copiar a en A y 0 en B. L a intersección de
los »lados libres« de estos dos ángulos determ i­
na C. j C E es bisectriz.
E n muchos casos la solución no es tan in­
mediata como la anterior y es necesario dividir
la figura de análisis en partes auxiliares, la cual
o las cuales servirán de base para comenzar la
resolución o construcción del problema.
¿>ñA\i£tsRft
P or ejemplo: construir un triángulo del
cual se conoce la altura he, el 24 « y la bisec­
triz b r
D e ahora en adelante los problem as de este
tipo de construcciones de triángulos lo indica­
rem os tan sólo por: A ht, « , b (significa:
»construir un triángulo dados la altura h^, el
4 a y la bisectriz b,«).
N uestro análisis será (Fig. 2):
C
Sea ABC el triángulo pedido, en el cual
C H =ho, C E = b 7y 4 CAB = «.
Se construye previam ente el A AHC
con C H = hc, 4 C A H = « y 4 C H A = 90°.
A este triángulo de partida lo llam arem os trián­
gulo auxiliar, es decir: A aux. A H C.
C onstruido este triángulo sólo queda por
determ inar el vértice B.
Pero antes es previo determ inar el punto
E que está a la distancia b->de C. P or lo tanto:
. „ I 1°) A H — H
Ls. Gs. para E: {
( 2 ° ) arco O ( C ,b ,)
Finalm ente, para determ inar B se prolonga
AE —* E y se duplica el 4 A CE = - 7 , pues
En m uchas construcciones de este tipo el
triángulo auxiliar no es único, sino que pueden
existir más de uno y, en estos casos, debe elegir­
se el m ás cómodo de construir. E n nuestro
ejemplo, ¿cuál podría ser también el trián-
) 109 (
 guio auxiliar? (Busque otro triángulo distinto D
a A A H C en el cual se conozcan tres elemen­
tos para iniciar la construcción).
T. Construcción. C onsiste en construir
la figura pedida con los datos de magnitud
dada. P ara esto es conveniente hacer la cons­
trucción siguiendo el camino indicado por el
análisis y, por lo tanto, debe construirse prim ero
el triángulo auxiliar, etc. En esta etapa tiene
los cuales uno de ellos, por lo menos, debe ser
im portancia el saber copiar ángulos, trazar
un dato lineal (un lado, una altura, una bisec­
paralelas, perpendiculares y bisectrices.
triz, un radio, etc.).
3°. Demostración. E sta p arte tiene por Al tra z a r una diagonal de un cuadriláte­
objeto hacer ver que la figura construida cum­ ro, éste queda dividido en dos triángulos y, por
ple con los datos y las condiciones del problem a lo tanto, para construir un cuadrilátero se ne­
propuesto.
cesitan 5 datos, pues al construir uno de los dos
4° Discusión. M uchas veces en los pro­ triángulos queda determ inado un lado del
blemas geométricos es necesario indicar el nú­ otro (será un lado común).
m ero de soluciones que puede tener un proble- A medida que a los triángulos o cuadrilá­
'm a , en qué casos la construcción puede realizar­ teros se le asignan ciertas condiciones o propie­
se con los elementos dados y en cuáles no existe dades, el núm ero de datos va disminuyendo en
solución. uno por cada condición. D e este modo para cons­
E n los dos ejemplos que hemos desarro­ tru ir los siguientes triángulos y cuadriláteros
llado podemos decir que el prim er problema se necesita el núm ero de datos que se indican:
tiene máximo 1 solución y que no tiene solución
T riángulo cualquiera = 3 datos independien­
si « + P S 180°.
En el otro ejemplo el problema no tiene tes entre sí.
solución si b-, < h,., pues en este caso la O T riángulo isósceles = 2 datos independientes
(C, b-,) no corta a la base del triángulo. entre sí.
De estas cuatro etapas en la construcción T riángulo rectángulo = 2 datos independien­
de triángulos y de construcciones geométricas, tes entre sí.
en general, es el análisis la m ás im portante y
T riángulo equilátero = 1 dato lineal.
después, en im portancia, sigue la construc­
ción. Salvo casos en que sea- necesario hacerlo, trapezoide cualquiera = 5 datos independien­
no se considerará la demostración y la discusión. tes.
De esta m anera procederemos en los proble­ trapecio = 4 datos (el 5° dato es el paralelismo
m as siguientes en los cuales darem os una indi­ de dos lados)
cación para, el análisis y solución. (Al d ar una trapecio isósceles = 3 datos
»indicación« no significa que es el único camino
trapecio rectángulo = 3 datos
a seguir y, m uchas, veces usted encontrará otro
medio m ás fácil de resolver el problem a que el paralelogram o (romboide) = 3 datos
indicado). rombo = 2 datos
Pero p a ra facilitar el análisis demostra- rectángulo = 2 datos
, remos, a continuación, algunas relaciones en
cuadrado = 1 dato lineal
el triángulo y en los cuadriláteros en general.
cuadrilátero circunscriptible = 4 datos

201. O B S E R V A C IO N cuadrilátero inscriptible = 4 datos

P a ra construir un triángulo cualquiera se ne­ cuadrilátero inscriptible y circunscriptible a la
cesitan tres datos independientes entre sí de vez = 3 datos.
)Í1 0 <
202. R E L A C IO N E S E N U N T R IA N G U L O
A) Perímetro y semiperimetro.
Siendo BC = a, A C = b, AB = c se obtiene:

2 s = perím etro = a + b +c

s = sem iperim etro = a +

Se dibuja la circunferencia inscrita, re­

sultando:

OD = OE = O F = p

C Entonces:

= c +m
+
AT = b +n

AS + A T = m + n + b +c

AS + A T = a + b +c, pues m + n = a

luego:
H arem os las siguientes designaciones:
A S+Á T=2s AS = s; A T = s pues AS = A T
A D = A F = x, B D = B E = y, C E = C F = z

C on estas anotaciones podemos estable­ D e aquí el siguiente teorema:

cer las siguientes relaciones:
2 s = a +b + c = 2x + 2y + 2z
s = x + y + z = a + j».t c
D e aquí resulta:
x = s - (y + z), pero y + z = a
por lo tanto: x = s - a
204. T E O R E M A L X V T
»En un triángulo la distancia desde un vértice
al punto de tangencia de la circunferencia ex­
inscrita correspondiente al lado opuesto es igual
al semiperímetro del triángulo«.
Como corolario de este teorem a se obtie­
nen adem ás las siguientes relaciones:

c +m = s m = s - c =z
Con análogo desarrollo se obtiene:

b +n =s n = s —b =y
z = s -c y = s —b

Con esto podemos enunciar el siguiente
teorema:
203. T E O R E M A L X V
»En un triángulo la distancia entre un vértice
y el punto de tangencia de la circunferencia ins­
crita es igual a la diferencia entre el semiperi­
m etro y el lado opuesto al vértice«.
Con una de las circunferencias ex inscrita
se tiene:
AS = Á T ; BS = B R - m; C R = C T = n
P ara las otras dos circunferencias ex-ins-
critas se obtienen relaciones análogas que es
fácil escribirlas por analogía sin necesidad de
deducirlas. P or ejemplo, en la figura 6 del N° 6 8 .
indicar el valor de los siguientes segmentos:
Á K = .. BQ = . . . ; CL = . . . ; C T = . . .;
KS = . . . ; P L , = . . . ; M T = . . . ; P Ñ = . . . ; K P = . . .
A continuación desarrollarem os algunos
problem as aplicando estas relaciones y dejare­
mos otros para que usted los resuelva.

)»n<
205. E J E R C IC IO S 4) A : a -l-b, p„, pb-
1 ) C onstruir un A dados: s, a , 1> Análisis, (véase figura 6 del # 68 ).
Análisis: 1) Con s =AS = A T y « = 4 . TAS 1) Con a -t-b = K S , pb - KOj y p„ =
se construye prim eram ente el deltoide = SO„ se construye, el trapecio rectán­
ASO„T. gulo KSOoOi
2) L a paralela a la distancia lv de AS 2) Se dibujan las O (Oa, pa) y
determ ina C. © ( O uPb)
3) arco 0 (C, C T) determ ina el punto 3) L as tangentes comunes interiores a
de tangencia R. estas circunferencias determ inan C.
4) C R —* R determ ina B. 5) A : s —c, p, b

6) A : s - b , p,pc
7) A: s - a , s - b , p.

8) D em ostrar en la figura 6 del # 68 , que

PÑ = a - b
9) A : a - b , p , p r.

1 0 ) A : a + b + c, pa, h-

1 1 ) A : a + b + c, pa, pb
Construcción: Dése usted los datos y haga 12) A : s - c , 7 , b ,
la construcción siguiendo, el camino indi­
cado p o r el análisis. (Dése datos pareci­
dos a los de la figura de análisis p ara que 206. A D IC IO N Y D IF E R E N C IA D E
no tenga "sorpresas«...). T R A Z O S (Fig. 7)
1) L a altura C H = lv determ ina los seg­
2) A : s, pa,0 . mentos A H = q, H B = p.
Análisis. 1) Con s =A S = A T y SO„ =
2) La bisectriz C E = br determ ina los segmen­
= TO0 = pa se construye el deltoi-
tos AE = v, EB = u.
de ASOoT.
Con arco O (C, b) se determ inan loS pun­
2) Se dibuja la O (Oa, pa).
tos A ’, D y A” obteniéndose:
3) Se copia /? en cualquier punto de
3) CA ’ =C A = b , |
AS y desde 0 „ se traza la perpendicular A’B = p - q
al lado libre de 0 con lo que se determ ina AH = H A ’ =q j ’
en la intersección con la circunferencia,
el punto de tangencia R. 4) CD = CA = b BD = a —b
4) L a tangente en R determ ina B y C.
Construcción: H ágala usted dándose pre­
viamente los datos. 5) C.A” = C A = b = BA” = a + b

6) El A ADC es isósceles
3) A : s - b , pa, a.
Análisis. 1) Con s —b = C T = C R y pa = = > 2 -ó + 7 = 180° =» 5 = 90° - -i- ■7
= TO„ = R O a se construye el deltoide
T C R O a. pero 90° = - j - « + 4 “ ‘ <3 + 4 ' ' 7
2) arco G (C,a) y C R —* R se determ i­
na B. de donde: a + ¡i
5 =
3) arco O (B, B R ) determ ina S al cortar
la O (0 „ , pa) 7) Además, resulta b , = CE = simetral de
4) T C —* C y SB —* B determ ina A. AD.
> ii2 (
 14) Al hacer AE = EF = v F E = u -v

15) Al ser EA = E D = E F los puntos A ,F y D

están sobre la semicircunferencia de diá­
m etro AF (no dibujada), y, por consi­
guiente, el A A D F = 90°.

16) Por igual razón el 4 A ” A D = 9 0 ° por

estar inscrito en la semicircunferencia de
diám etro DA ” pues

CA =C A ’ = C D = C A ” = b

17) En el A isósceles F D E se tiene

8) Como el A AA’C es isósceles %'CA’A =
2 - r = 180° - t = 180° - (« - 0)
9) Pero como el A CA ’A es ángulo exterior 2 - r = a + 0 + y ~ (a - 0 )
del A A’BC, se obtiene:

t = o - / 3
18) Com o r es ángulo exterior en el A F B D
10) El 4 B C A ’ es ángulo exterior en el vér­ =»r = *FD B +0
tice del A A” A’C y, por lo tanto: de donde se obtiene:

•Ü F / / b T / / A A ”

19) Demuestre que A C D A ’ =0 + - j • y

11) El A A E C = A D E C =* * E D C = «
y, por lo tanto: 20) Dem uestre que A A D A ’ =90° - a
a +0 t, - 8
A x = a - b = a ------- 2— x = ~~2— 21) D em uestre que A D A ’B = - j ■y

12) Como el A A D E es isósceles se obtiene 22) Dem uestre que A H C E =

23) Demuestre que s D FB = 9 0 ° +

í” = 2x =
Con la ayuda de estas relaciones resuel­
13) Además, en este A isósceles resulta: va usted los problem as siguientes de los
cuales se dan las indicaciones necesarias
AE = ED = v
para comenzar.

>m <
 207. E J E R C IC IO S (Fig. 7) 14) A: a —0 , p —q , b (Ind.: A aux. A ’BC
1) A : a —0 , bT , b (Indicación: A auxiliar H E C con A’B = p —q , Á ’C = b y JiA ’CB = a —0).
c o n 90° en H , C E = b T, 4 H C E = ~ '2 &' ■ En 15) A : a —0 , p — q , a .(Ind.: A A’BC con
seguida, la G (C ,b) determ ina A; 4 A CE = ATi = p —q , CB = a y 4 A’CB = <*—/})
4.ECB determ ina B).
16) A: a —b, a —0 , p - q (Ind.: Aaux.
2) A: a —0 , b 7 , v (Ind.: A aux. H E C ; A’B D (Fig. 7) con A ’B = p —q, BD = a —b
E H —>H y O (E , v) det. A)
y * A ’D B = 90° + )
3) A: u, v, a —0 (Ind.: A aux. EBD
17) A : a —b, p —q , 7 (Ind.: A aux. A’BD con
con E B = u , E D = v , 4 D E B = a - 0; A’B = p - q , BD = a —b y ^.D A ’B = -y - 7 ).
E n seguida, B E —* E y 0 (E,v) deter­
,18) A: a - b , u - v , 7 (In d .:, A aux. FBD ; en
mina A).
D _L F D y BF •—* F det. A)
4) A : u,v, a —b (In d .: A aux. E B D , Fig.7)
19) A : a, b, a - 0
.5 ) A u —v, a —b, ex — 0 (Ind.: A aux.
20) A : « +0,<x - 0 , c
F B D con FB = u —v, B D = a —b y el
2 1 ) A : p - q , a —0 , a + b
A D FB =90° + - Después:
O (E , ED ) determ ina A). 22) A: a + b , 7 , c

6) A: u -v , a -b , y (Ind.: A aux. FB D 23) A: a + b , a —b, a —0

con FB = u —v, B D = a —b ,4 F D B = -y y ).
24) A : a + b , « + 0 , « - 0
7) A : a —b, u - v , 0 (In d .: A aux. FB D ) 25) D em ostrar que en el- A ABC (Fig. 7) se
... a+b p -q
8) A : a, b, a - 0 (Ind.: A aux. BD A con arco verifica que.

capaz de ■“ ^ con cuerda a —b = BD; (Ind.: A A’BA” - A ABD por í’r T eor. de
0 (C, b) determ ina A) semejanza).

9) A : a, b, b 7 (Ind.: en el A B D E se conoce 26) D em ostrar que el A ABC (Fig. 7) se ve­

B D = u —v y la razón BE: E D = u :v , pues rifica que (a - b ) es media proporcional

u:v = a:b. Luego: L .G . p ara E son: geométrica entre (p - q ) y (u —v).

1°)-© de Apolonio (se divide BD en a:b) • (Ind.: A F B D - A A’BD por 1" Teor.

2°) O (C, b 7 ). de semejanza).

10) A : b, v, a —0 (Ind.: A aux. A F D con

AF -2 v , 4 DAF = y 4 A D F =90°.
208. C) A D IC IO N Y D IF E R E N C IA D E
Los L .G . p ara C: 1) sim etral de AD;
A L T U R A S (Fig. 8)
2 ) 0 (A, b )).
Sea A l = ha, BG = h j, C E = b 7 , AE =v,
1 1 ) A : b 7 , a —0 , u (Ind.: A aux. H E C con EB = u
C E = b7 , * C H E = 90° y * H C E = .
D espués: H E —►E y la O (E, u) determi­ 1) Se hace CD = C A = b => BD = a —b
nan B.).
2) Se traza D J -L AC y D L -L BÜ, resulta:
12) A : a + b, p —q , 0 (Ind: A aux. A’BA” ;
i
sim etral de A’A” det. C). A A I C ^ A C JD , pues j *1 = 4 j = 90°
13) A : p —q, b, a (Ind.: A aux. A’BC 7 = común
con A ^ b , * B A ’C =180° - a , y
de donde: D J = A I =h<,= BL = h j - h a
A’B = p - q ) .

) 114 (
 209. E J E R C IC IO S (F ig. 8 )
1 )' A : a —b, h* —ha, u —v (Ind.: A au x . LBD
con a —b = B D , h* -h a = B L ,
y 4 D LB = 90°. L .G . para F: 1) bisectriz
del 4 D BL; 2) O (B, u -v ); L .G . para A:
1) B F —*F, 2 ) i- e n D a D F ; L .G . para C:
1) BD —*D, 2) sim etral de AD.

A: h¿ -h ,,, b, ^ ( In d .: A a u x . LBD
con BL = h i - h „ , 4 L D B = y
y 4 D LB = 90°. L .G . para C: 1) B D -»D ;
2) la O (D,b). E n seguida, se traza la bi­
sectriz del 4 LDB.
L.G. para A: l ) ± e n D a DB; 2) O (C, b);
etc.

K \
——-J

u-v

3) Se hace C A ” = b E S ” = a -fb 3) A : h» + h t, a + b , c (Ind.: A aux. KBA”

con a + b =BA ” , h» +h* =BK y ^ B K A ” = 90°
4) El A ACA” es isósceles y, p o r lo tanto: - L.G . para A: 1) bisectriz del ± KA ” B;
2 ) © ( B ,c ) .
4A A ”C = \ - y
4) A: ho + h i, Cj y (Ind.: análogo al
5) Se traza p o r A” // Ü X y se prolonga problema anterior).
BG —* G determ inándose K; adem ás,
5) A : K, +h*, y , fj (Ind.: A aux. K BA” con
se traza C K ’ -L KA”
ha +h* = BK, 4 BA” K = 7 y S BKA” = 90°.
6) Resulta: A A” K ’C ^ A CA I =» C K ’ = h* L .G . para A: 1) bisectriz del 4 K A ” B;
2) lado libre de /3 copiado en B.
BK = h , + hi
6) A :, hi 4-hs, h * -h a , a -b (Ind.: A
además: 4 C A ” K = •y=>A ” A = bisectriz
aux. LDB con a —b = BD, hi -h « = B L
del 4 CA ” K
y 4 D LB = 90°. En seguida, se copia
7) Se hace EF = E A =v FB = u ha + h i = BK y se.completa el A KBA” ).
L .G . para A: 1) la semi O (D A ”); 2) bi­
sectriz d e l 4 AA” B

Por lo tanto: AA” / / b-, / / DF

210. D) R E L A C IO N E S E N U N T R IA N G U L O
8) Como CÁ = C D = CA” =» 4 DAA” =90° IN S C R IT O E N U NA C IR C U N F E R E N C IA
Con estas relaciones es fácil resolver las (Fig. 9)
siguientes construcciones de triángulos. 1) En el triángulo inscrito ABC en la circun­
D arem os sólo indicaciones p ara el aná­ ferencia de radio »r« se traza por C / / AB
lisis y la construcción queda a su cargo y se completa el cuadrilátero inscrito
siempre que la considere necesaria hacerla. ABNC; por lo tanto, en este trapecio, se

)115<
 F ig -9

obtiene: « ’ = a , pero como el 4 ABN

= a ’ (son correspondientes entre / / ) , re­
sulta 4 A B N = a- P o r lo tanto, A BNC
es un trapecio isósceles = * NB = b

2) Al ser A B / / C Ñ resulta 4 N C B = 0

3) Como 4 A BN = « y 4 ABC = 0 se obtiene: cia difícil. Sólo darem os indicaciones para

el análisis. La construcción es convenien-
e’ = « - / ? = t niente que usted la haga en cada caso.

4) Al tra z a r desde N la perpendicular a AB 211. E J E R C IC IO S (Fig. 9)

se obtiene: B H ’ = q y, p o r consiguiente. 1) A : he, a - 0 , r (Ind.: A aux. C H P con
C H =hc, 4 C H P =90° y 4 H C P = « - 0;
H H ’ = p - q = CN
en seguida, la O (C, r) determ ina el centro
O ; la O (O, r) determ ina A y B en las pro­
5) Al trazar el diám etro C B ’ y la tangente longaciones de H P.).
C T se obtiene 4 C B ’A = 0 (son án­
2) A: p -q , a - 0 , b (Ind.: A aux. NCB
gulos inscritos e n el mismo arco AC) y
con C N = p —q , BN = b, 4 C B N = « —
4 T C A = 0 ’ = 0 (fí’ es ángulo semiinscrito
En seguida:
en el mismo arco Á& que 0). L .G . para A: 1) por B / / CN ; 2) O (C,b).
6) 4 LCA = 4 CAB = « (ángulos alternos
3) A : p —q, a, b (Ind.: A aux. A H C con
entre / / ) ; p o r lo tanto:
4 C A H = « , 4 C H A = 90°, Á Ü = b ;
£” = 4 L C T = a - 0 = e
después, se prolonga A H —»H en p —q =H H *
7) 4 H C O = 4 L C T (ángulos de lados X ) L .G . para el centro O:
=» e = « —0 1) simetral de H H ’ = p - q ; 2) simetral de
AC = b).
8) 4 HCE = 4E C O = 2
C E = bisectriz
4) A : p - q , h,. a , (In d .: análdgo al anterior).
del 4 H C O
5) A : p —q , r, he (Ind.: A aux. C O N
9) arco KA = arco con C N = p —q , C O = N O = r. E n seguida
10) D em uestre que 4 A C H = 4 0 CB la-L en C a C N y se copia he = C H . Se di­
C on este análisis general es posible resol­ buja la O (O , r) que cortará a la-Len H a
ver los siguientes problem as de aparien­ C H e n A y B).

)1 1 6 (
 6) A: p -q , a, r. (Ind.: A aux. CON 5) Al tra z a r por C / / f , p o r B / / c y d, se for­
con p - q = C N y Ö C = O Ñ = r. L a O (O , r) ma el # A EFC que tiene por lados a las
y se copia « en C y en N de modo que diagonales del trapezoide A BCD . Además,
4 L C A = a y j^ C N L ’ = a). se form a al # B FC D y el # A EBD . Resulta:
B F = c, B E = d , E F =e, Â E = f, Ü F =f,
4 ACF = t

6) En el vértice B se reúnen los cuatro lados

y los cuatro ángulos. ¿Q ué teorema queda
demostrado en este vértice?

213. E J E R C IC IO S {Fig. 11)

C onstruir los siguientes cuadriláteros:
1) trapezoide: a, f , « , 0 ,c;
2) trapezoide: a, b, c, d, e; .
3) trapezoide: b, d, e, f, e;
4) trapezoide: e, f, e, a , 0;
7) A: p -q , r. (Ind.: A aux. H M C (Fig.
5) trapezoide: a, c, e, f, e;
10> : _____ _____
6) trapezoide: a, b, c, e, f;
c o n H M = - ^ 3 - , C M = te ,* C H M =90°.
7) trapezoide: c, e, f, y , <;
L .G . para el centro O : 1) la perpendicu­ trapezoide: a, b, e, f, <;
8)
lar en M a H M ; 2) el arco O (C , r); etc.). 9) cuadrilátero inscriptible: a . b, c, r;
8) A : p - q , he, r 1 0 ) cuadrilátero inscriptible: a , b, e, f;
1 1 ) cuadrilátero inscriptible: e, f, e, r;
9) A : he, p —q , « - ß
1 2 ) cuadrilátero inscriptible: d, e, e, f;
1 0 ) A : he, le, b , 13) cuadrilátero inscriptible: a, e, c, r;
14) cuadrilátero inscriptible: a , b, f, /S;
15) cuadrilátero inscriptible: a , e, f, r;
212. E) R E L A C IO N E S E N U N 16) cuadrilátero circunscriptible: a, b ,a , p;
T R A P E Z O ID E (Fig. 11) 17) cuadrilátero circunscriptible: c , a , B , p;
1) Lados: AB = a , BC = b , C D = c, Ä D =d. 18) cuadrilátero circunscriptible: a, /9, y , p ;

2) Diagonales: e = A C , f = BD;

3) Angulos: a , ß , y , à.

4) Angulo formado p o r las diagonales =«.

19) cuadrilátero circunscriptible: a , b, c, e; 1 0 ) # : e ,f ,h » ;
20 ) cuadrilátero circunscriptible: a, a , 0 , y ; 1 1 ) # 4 (a,e),*.(b,e),h< ,;
2 1 ) cuadrilátero circunscriptible: a, b, c, a; 1 2 ) rombo: a ,« ;
2 2 ) cuadrilátero inscriptible y circunscrip­ 13) rombo: a , ha;
tible a la vez: a , 0, p; 14) rombo: a , h*;
23) cuadrilátero inscriptible y circunscripti­ 15) rombo: e, f.
ble a la vez: a, a, /3;
24) cuadrilátero inscriptible y circunscriptible a la 216. R E L A C IO N E S E N U N T R A P E C IO
vef: a, y , p. (Fig- 13)
1) P or C y A la paralela a BD; AB —►B de­
term ina # A EFC de lados »e« y »f« y
214. R E L A C IO N E S E N U N 4A C F = €
P A R A L E L O G R A M O (Fig. 12) 2) B F —c, BE = d , A F = a 4 -c.

b,

1) a c, b d; a y, 0 b, 217. E J E R C IC IO S (Fig. 13)

« 4 á = /3 + y = 180° 1) Trapecios: a , b, e, a;
D H = h„ ; DK = h 6 2) a, b, e, f;
3) a ,b , h ,« ;
2) P or A y C se trazan las paralelas a BD y 4) a . b> c, d
se prolonga C B —>B y a B —>B.

3) Se obtiene de esta m anera el # A EFC for­

m ado p o r las diagonales; las diagonales
de este nuevo paralelogram o miden 2 a y 2 b.

215. E J E R C IC IO S (Fig. 12)

1) # : a , e, «;
2) # : e, f, t;
3) # :a ,b ,f ;
4) # :a A ,< ;
5) # : e, f, a;
6) # : e, t,ß;
7) # : b, h*, «;
8) # :a ,e ,f ;
9) a, b.h«;
 0
5) a , b , a , 4 (c, f);
6) a + c ,e , f, 7 ;
7) a + c, í , h, 5;
8) a —c, b, e, 0 ;
9) a - c, b, f, 0 ;
1 0 ) b, h, e, e;
1 1 ) e, h , a —c, a;
1 2 ) a + c, h, f, 6;
13) a, b, d, a + 0 ;
14) a — c, h , f, 0;
15) trapecio isósceles: a , h, f;
16) trapecio isósceles: a ,« ,
17) trapecio isósceles: a, h , t;
18) trapecio trisolátero: a, b, a ;
19) trapecio.trisolátero: a, b, e; Otra solución (Fig. ui): 1 ) 0 (O, r); 2) AC = e;
2 0 ) trapecio rectángulo: a, b, 0 . 3) en cualquier parte cuerda P Q =f;
4 )0 (O , 5) se traza OÑ_]_ÁC; 6) se
copia « en O y se determ ina M ; 7) la per­
218. E J E R C IC IO S G E N E R A L E S pendicular en M determ ina BD.
(Construcción de triángulos y cuadriláteros). (Los 4 « m arcados son iguales por tener
1) A : r , 7 ,tr;
sus lados perpendiculares).
2) A : r, « , a — b (Ind.: r y a determ inan
»a«); D

Análisis: (Fig. 1). Con r y a se determ ina

a =BC.
El ü x =90° + f ; por lo tanto, el A aux. 6) C onstruir un cuadrilátero inscriptible
BCD se construye con BC = a, CD = b - c y dados: r, a, e, í.
4 x, etc. (Ind. (Fig. iv): 1 ) 0 (O , r); 2) ÁB = a;
3) arco O (A, e) determ ina C; 4) arco ca­
4) A : s, pB, b paz de e con cuerda AB.).
5) C onstruir un cuadrilátero inscriptible da­
dos: r, f, e, t. D

(Ind.: (Fig. n). 1) 0 (O , r); 2) A aux.

A FC con AC = e , C F =f, 4 A CF = e; 3) se
copia f = P Q como cuerda en cualquier p a r­
te y se determ ina p. 4) Desde 0 la perpen­
dicular a F C determ ina M ; 5) en M la tan­
gente determ ina B y D ).

)119<
 c
recta L sobre la cual está el lado AB. (Ind.:
trazar la simetral de D E). (Fig.-vi).

0
x

r y 7 se determ ina »c«. P or lo tanto, se

21) C onstruir un trapecio isósceles circuns-
determ ina »t„« como cuarta proporcio­
criptible conocido su perím etro 2 s y p.
nal.
(Ind.: aproveche las propiedades: b + d =
L .G . p ara M : 1) O de diám etro OB; 2) arco
O (A, u ); etc.). a + c = s; b = d = * b = ; ad em ásh = 2 -p).

8) # a ,.« ,h«. C

9) # e , f,ft.
10) A : 7 , c, p (D eterm ine el ángulo for­
mado por las bisectrices de « y 0 ).

11) A : t., t*, te (Ind.: trazar p o r B / / t,

y p o r A //t¿ ; se form a un paralelogram o
de lado 2 /3 de t„ y 2 /3 de t*; una de las
diagonales mide 2 / 3 de t ) .
22) A : r, 7 , p . (Fig. vn).
12) C uadrilátero circunscrito: a, p, « ,f .
f . solución: 1 ) con r y 7 se determ ina
13) A : a , « , p.
»c«; 2) 4 AOB =90° + -7 ; 3) L .G .
14) A : a - b , a - 0 , h„.
para O: 1) arco capaz de 90°+ -5- - y con
15) T rapezoide A BC D dados: a, b, c, d y de
modo que la diagonal AC sea bisectriz del
4 DAB. (Ind.: form ar a - d = E B ; A aux.
EBC con a —d, b, c = C E ).
16) C o n stru ir un triángulo del cual se conocen
los puntos medios de sus tres lados.

17) C onstruir un A ABC del cual se conocen

el centro de gravedad G , el punto medio M
del lado AC y el pie D de la altu ra he.
(Ind.: al final estudie la mediana del A
ADC).

18) C onstruir un triángulo del cual se cono­

cen el vértice A y los pies D y E de las alturas
h« y h*.

19) A : t„, b = 1,5 a, p =he.

20) C onstruir un A ABC del cual se conoce

los pies D y E de las altu ras h<, y hi y una

. )!*><
 cuerda AB; 2) paralela a la distancia p de
AB.
T . solución: 1 ) con y y p se construye
el deltoide C D O E ; 2) DK =c y perpendicu­
lar en K determ ina O ; 3) se dibuja la G (Oc,
OcK); 4) se traza la tangente común inte­
rior a las circunferencias de centro O y O,
la que determ ina A y B. (Fig. vm).

0 c C 26) E n la Fig. x i al m antenerse fijo el lado

AB y constante el ángulo 7 , el L .G . del
centro Oa de la circunferencia ex ins­
crita es:
A) la G (B, AB) (Fig. xi)
B) arco capaz de 7 con cuerda AB
C) la G (A, M (
D) la G (C, BC)
E) arco capaz de -y ■7 con cuerda AB.

23) C onstruir un trapecio dados: e, f, <f y la

mediana »m «.(Fig. ix). 219. D A T U M
(Ind.:
Ya vimos que para construir un triángulo se nece­

1 )Á E = a + c sitan tres datos independientes entre sí, de­

biendo ser, por lo menos, uno de ellos un dato li­
2) m = ^ => AE = 2 m
neal.
3) A aux. A EC con AE = 2m, Pero es frecuente que al darse estos tres
ÁC = e, C E = f; 4) etc.). datos dos de ellos determ inan el tercero. En es­
tos casos se habla de datum.
24) A : c, 7 , pa (Ind.: determ ine previa­
C ada uno de los siguientes ejemplos es un
mente el 4 AO„ B ).
datum :
1) A : c, 7 , r. (E s el caso más conocido ya
que cualquiera de dos de estos datos deter­
minan al tercero: con »c« y »r« se determina
7 ; con . 7
y »r« se determ ina »c«, etc.).
Análogamente son »datum«:
Á : a, o¡, r; A : b,/3, r.
2) A : p, /3, hí.
25) En el A S R T se obtiene una de las siguien­ 3) A : q ,a ,h r .
tes alternativas (Fig. x). 4) A : he, b 7, a —¡8 .
A) SR = 15 5) A : p - q .h c .t c .
B) R Q = 12 6) trapecio dados: a , b ,j3 , 7 .
C) perím etro = 23,5 7) # : a , b, c.
D) perím etro = 47 8) # :-z ,a , y ■
E) faltan m ás antecedentes. 9) trapecio isósceles: a , a , 0.

) 121 (
21» U N I D A D
La circun ferencia y e l círcu lo (Segunda p arte). R ela cio n es en tre cuerdas igu ales y d iferen ­
tes.' M ed id a d e u n á n g u lo e n fu n ció n d e l arco q u e su b tien d e. T eorem as sobre á n gu los inscri­
to s, sem iin sc ritos y d e l cen tro. T eo rem a de la sem icircu n feren cia de T h a les d e M ile to . Lugar
G eo m étrico d e l »arco capaz d e un án gu lo«. C u adrilátero in scrito e n una circu n feren cia. T e o ­
rem a sob re á n g u lo in te r io r y á n g u lo e x te r io r e n u n circu lo.

220. T E O R E M A L X V I I Corolario: “L a tangente a una circunfe­

»El diám etro es mayor que cualquier cuerda«. rencia es perpendicular al radio de contacto«.
Basta tra z a r la apotem a O M y trasladar la
secante S paralelam ente a sí misma con lo cual
los puntos A y B se van acercando hasta confun­
dirse con M en el punto de tangencia T . E s decir
(Fig. 3):

Ó T .L L

H .) M N = diám etro (Fig. 1) F‘8 J

AB = cuerda

T .) M N > AB
Puede decirse también que:
D .) AO + OB > AB
pero 1 lím sec S = tang. L
AO + OB - M Ñ = 2 r OM — r

M Ñ > AB
222. T E O R E M A L X I X
»De dos cuerdas que parten de un mismo punto
221. T E O R E M A L X V I1 I
de la circunferencia la mayor está a menor dis­
»La perpendicular trazad a desde el centro de
tancia del centro« (dista menos del centro).
un círculo a una cuerda la dim idia«. (A esta per­
pendicular se le llam a apotema, que se designa
p o rp = rho.).

H .) O M ± AB, O M = p (Fig. 2) H .) AB > A C ;O M J .A B , O N -L A C (F ig . 4)

T .) M Á = MB
T .) O M < O Ñ
D .) Se tiene: O A = OB = r
D .) Se une M con N . En el A A M N se tie
A A M O S* A B M O : O M = lado común
a > /9 , pues A M > A N (por T eor. lii). Por
(por 3 " T eor. de ^ ) 4 O M A = 4 O M B = 90°
lo tanto, el complemento « de a es me­
• '. MA = MB nor que el complemento 5 de /?. Lu
 de acuerdo con el T eor. luí aplicado al A
N M O , se obtiene: O M C O N .
Fig. 6.
Corolarios: 1) C uerdas iguales de un círcu­
lo distan igualmente del centro.
2) C uerdas desiguales de un círculo la
mayor dista menos del centro.

223. T E O R E M A L X X
»En un mismo círculo o en círculos congruen­ 2j.n arco AB
tes, a cuerdas iguales corresponden ángulos del arc o C D
centro iguales y arcos comprendidos iguales«.
Corolario: Si se tom a 0 como ángulo u n i­
(¡Dem uéstrelo usted!).
tario y C D como arco unitario, resulta:

Fig.5
E s decir: »Un ángulo del centro tiene la
misma medida que el arco comprendido entre
sus lados«.
Entonces, para m edir un ángulo cualquie­
ra o basta tra z a r entre sus lados un arco AB de
centro en el vértice y medir este arco. D e este mo­
do se obtiene: 180° = 4 - 0 , 90° = 4
- 0 , etc.

225. T E O R E M A L X X l l
224. T E O R E M A L X X »Todo ángulo inscrito en un círculo es igual a
»En un mismo círculo o en círculos congruentes la mitad del ángulo del centro que comprende el
la razón entre las medidas de dos ángulos del mismo arco entre sus lados«.
centro es igual a la razón entre las medidas de
H .) 4 ACB = 4 inscrito en arco AB
los arcos que comprenden entre sus lados«.
2i AOB = 4 del centro correspondiente al
H .) a y 0 son ángulos del centro. (Fig. 5) inscrito
4 .a arco AB
T .)
arco C D

D.) Como »medir un arco es com pararlo con

otro que se toma como unidad«, tomaremos
como arco unitario uno que llamaremos
■ »u« y que supondrem os es »una medida co­
mún« p ara los arcos Á6 y C D . (No es nece­
sario que sea la »máxima común medida«).
Si este arco unitario »u« está contenido 3
veces en AB y 4 veces en É D , tendremos:

>AB 3 -ü i AB
arco C D 4 -u >CÍ)

Pero como a »arcos iguales corresponden

ángulos del centro iguales«, se tiene también:
)1 2 3 (
T .) * A C B = - i ^ A O B 2) D em uestre que el T eor. l x x i i es válido
O bien: 4 AOB = 2 • 4 ACB para él caso en que el centro O quede fuera
de los lados del ángulo inscrito (Fig. 11).
D .) Se une C con O y se prolonga, obteniéndose
dos triángulos isósceles GAO de ángulo ba-
sal a y el BCO de ángulo basal 0 . Apli­
cando el T eor. x v ii a estos dos triángulos,
resulta: 1TI

x = 2 ■« 1
04

■s |+
>>
II

x + y = 2 ■(« + 0)

4 A O B = 2 - 4 ACB =» 4 ACB = \ * A O B Dem , de 2). En la Fig. m se tiene, de acuer­

do con el C orolario del T eorem a l x x i que:
Otra demostración: se basa en el corolario
del T eor. l x x i . Entonces: la medida del 4 x equi­ * A C B = 4 ACD - * B C D

vale a la medida del arco Áí),- la medida del 4 y y = y arco Á 5 - y arco BÍ)
equivale a la m edida del arco DB
P o r lo tanto: y = j (arco Á í) arco BÍ))

= T-*■ arco Á í) y = y arco AB

“ =
+
= ~k~ pero 5 = arco Áfe
2 arco D Íi

a + 0 = j (arco A D + arco DB)

luego:
Busque usted otra demostración.
4 ACB = y -a rc o Á B

227. T E O R E M A L X X I I I
226. E J E R C IC IO S
»Todo ángulo semiinscrito en una circunferen­
1) D em ostrar que el T eor. l x x ii es válido para
cia es igual al ángulo inscrito en el mismo arco«
el caso de ser un diám etro uno de los lados
(Fig. iv).
del ángulo inscrito (Fig. 1).

Iv

H . ) 4 .ACB = 4 inscrito = 7

¡S , B A T = 24 semiinscrito

Ái¡ - arco comprendido por ambos

T .) t —y

)»24<
D .) Se traza la apotem a O M . P or lo tanto: 229. A R C O C A P A Z D E U N A N G U L O
4 AOB = 2 7 => * A O M = 7 E n la figura v los A ABC, ABC’, A B C ” ,
tienen todos la misma base AB =c y el ángulo 7
pero 4 A O M = t (Teo. xv)
opuesto a ella. P or lo tanto, al conocerse el lado
■ • 4 = y »c« se conocen los vértices A y B; sólo quedaría
(E sta conclusión la aplicarem os, un poco p or determ inar el tercer vértice C el cual se en­
más adelante, en la construcción del »arco cuentra en un punto del arco A C C ’C ’B que se
capaz« de un ángulo.). llam a »arco capaz del ángulo«.
Luego:
228. C O R O L A R IO S D E L T E O R . L X X I I Y L .G . A/° 13: »Cuando en un triángulo se co­
D EL L X X IIl noce un lado y el ángulo opuesto a él, el L .G . del
1) »Todos los ángulos inscritos en el mismo tercer vértice del triángulo es »el arco capaz del
arco son iguales entre sí« (Fig. v). ángulo« que subtiende como cuerda el lado da­
do«.

230. S E M IC IR C U N F E R E N C IA D E T H A L E S
E n la Figura v i los A ABC, ABC’, ABC” ,
son todos triángulos rectángulos que tienen la
m ism a hipotenusa AB y sólo varía la posición
del vértice C del ángulo recto. Pero, éste se en­
cuentra en un punto de la semicircunferencia
A CC’C ” B que tiene por diám etro a la hipote­
n usa AB.
Luego:
L .G . N °J4: »El L .G . del vértice del ángulo
y ’ = j arco ÁÜ recto de todos los triángulos rectángulos que
tienen la misma hipotenusa es la semicircunfe­
7 ” = ja r c o A B
rencia que tiene por diám etro a la hipotenusa«.
(En la práctica se dice simplemente: »El L .G .
es la semicircunferencia de Thales«).

2) »Todos los ángulos inscritos en una semi­

23 7. P R O B L E M A F U N D A M E N T A L
circunferencia son rectos«. (Este corolario
D ados un trazo »c« y un ángulo 7 , construir el
se conoce históricam ente como Teorema
»arco capaz del ángulo«.
de Thales de M ileto, año 600 a.JC .). En
efecto: 1) Se copia el trazo c =Á B (Fig. vn).
2) E n A o en B se copia 7 = 4 BAT.
* A C B = -1 * AOB = - ^ = 90° (Fig. vi).

)1 2 5 (
 3) Com o el arco pasa p o r A y B, un L.G.
p a ra el centro O es la sim etral de AB y, el otro
L .G ., es la perpendicular en A a A T (pues la
tangente es perpendicular al radio en el punto
de tangencia). La intersección de estos dos
L .G . determ ina él centro O y el radió O A = r
del arco capaz.
P or lo tanto, basta dibujar el arco de ©
(O , OA).
Observación: 1) si 7 < 90° el arco capaz
es mayor que u n a semi G ; 2) si<¿> = 90° el arco
capaz es igual a una semicircunferencia; 3) si
7 > 90° el arco capaz es m enor que una semicir-
cuferencia.
2)
232. E J E R C IC IO S
1) C o n stru ir un triángulo dados: c, 7 , he.
Análisis: Sea ABC el A pedido en el cual
c = AB, 4 ACB = 7 , C D = h e (Fig. 1).
Con »c« se determ ina A y B. P a ra C se tienen
los siguientes L .G .:
Ic á re o capaz de 7 con cuerda c = AB;
2) la paralela a la distancia he de AB.
3)
) 126 (
Construcción:
1) se copia c = AB (Fig. 2);
2 ) se construye el arco capaz de 7 con
cuerda »c« (según # 231);
3) sobre la simetral y a p artir de M se co­
pia he y se traza L / /A B ;
4) la intersección de la paralela con el
arco capaz determ ina el tercer vértice C
que se une con A y B.
Discusión:
si he < flecha M N hay 2 soluciones
si he - flecha M N hay 1 solución
si he > flecha M N no hay solución, pues
la paralela no corta el arco capaz.
A : c, 7 , te
Análisis: sea ABC el A pedido en el cual
AB = c, C M =te , 4 ACB = 7 (Fig. 3);
C
1) con »c« se determ inan A y B;
2) L .G . p a ra C: 1°) arco capaz de 7 con
cuerda »c«; 2°) la G (M , te).
Construcción: ¡ H ágala U d .!
Discusión:
si - j <te < flecha M N hay 2 soluciones
si y > te > flecha M N no hay solución
si te = flecha M N hay 1 solución.
A : c, 7 , h,
Análisis: Sea ABC el A pedido en el cual
AB = c, AD =1^, 4 ACB = 7 (Fig. 4);
1) con »c« se determ ina A y B;
í 1°) semi O (A B )d eT h ales
2) L .G . p a ra D:
| 2 ) arco U (A, h,)
í 1 °) arco capaz de 7 con
3) L .G . p a ra C : j cuerda »c«
I 2°) B( - ) D —*D
 ,1
a = ~2 ■x
1
y ° t -y
a + 7 = y (x + y ), pero x + y = 360°

. ‘ - 0 + 7 = 180°

Observación: Enuncie el T eor. recíproco

del anterior.

Construcción: D ése Ud. los datos y haga la 234. A N G U L O IN T E R I O R Y A N G U L O

construcción siguiendo el orden indicado E X T E R I O R E N U N C IR C U L O
por el análisis. Definición: "Angulo interior es el que forman dos
Discusión: ¡ H ágala usted! cuerdas <jl cortarse«. »Angulo exterior es el que
A :c , ho.h* forman dos secantes que parten de un mismo
punto«.

6) A : u, v, 7 235. T E O R E M A L X X V
7) A : a + b + c , he, 7 »Un ángulo interior en un círculo tiene por me­
(In d .: form ar el A D E C (Fig 5), en el cual dida la sem isum a de los arcos que comprenden
D E = a + b + c. D eterm ine el valor del sus lados y sus prolongaciones«.
4 DCE).

233. T E O R E M A L X X I V
»En todo cuadrilátero inscrito en un círculo la
sum a de dos ángulos opuestos es 180°«. H .) í = ángulo interior (F ig .'/).

H .) ABCD = cuadrilátero inscrito T \ arco Áfe + arco C Í)

T -) * - -------~ 2 -----------
T .) a + 7 = 180°
D .) Se une A cón C , resultando:
0 + & = 180°
« = « + 0 (por T eor. xvn)

pero: medida de a = arco AB

Fig. 6.
medida de 0 = art(^ >

por lo tanto: * = arcoÁfe t * ,i:o6b

236. T E O R E M A L X X V 1
»Un ángulo exterior en u n círculo tiene por me­
dida la semidiferencia de los arcos que compren­
D .) P o r el T eor. l x x ii , se obtiene (Fig. 6 ): de entre sus lados«.
)*27<
 1) Se traza p o r P cualquier oblicua que corte a
L en u n punto A (Fig. 10).

F ig . 10

2) Se dibuja la semicircunferencia de diá­

metro AP que corta a L en un punto H.
3) P H es la perpendicular a L. ¿ P o r qué?
H .) e = ángulo exterior (Fig. 8 ).

arco Á ít - arco CD B) T ra z a r la perpendicular a una recta L en

T -) e = 2
un punto P de ella:
D .) Se une B con C. R esulta p o r el T eor. xvii: 1) Se elige un punto tal como el O que se une
or = « + /3 = » « = <* —0 ',
____ arc o Á B .. a rc o C D
pero a = — 5— y — ^—

luego, se obtiene:

arco a 5 —arco C D
‘ 2

Otra demostración (Fig. 9):

2) Se dibuja la O (O , O P ) que corta a L en

A.
3) Se une A con O y se prolonga hasta comple­
ta r el diám etro AB.
4) Finalm ente se une B con P.

C) T ra z a r la perpendicular en u n punto P de
u n a recta L . (O tra solución):
1) Se dibuja un arco de cualquier radio PA
(Fig. 12).
x = f + y (T e o r. x v ih ) i
, =>< + y = y tf Fig. 12
x = -j)3 ( T e o r . l x x ii)

pero, tam bién y = -y y (Teor. l x x ii)

l .1 1 a — &
luego: <+ yT = T 0 =* * = ~ T -

Como, además

f) - a rc o ÁB | AB - CD
—• e = ó 2) Con el mismo radio se corta desde A de­
y = arco C D term inándose B.
3) Se une A con B y se prolonga AB en BC =
237. E J E R C IC IO S BA.
A) T ra z a r desde un punto dado P la perpendi­ 4) PC es la perpendicular pedida.
cular a u n a recta L: Demostración: ¡H ágala usted!

> m (
D) E n los extrem os de un trazo AB se trazan las
perpendiculares C A y D B a AB. D eterm inar un
punto P que pertenezca al trazo AB de modo que
las visuales trazadas desde C y D sean perpendicu­
lares (Fig. 13).
J) U n ángulo del centro recto AOB de un
círculo (Fig. 15), gira en torno al centro O . Si
C D es un diám etro fijo, determ inar el L .G . del
punto de intersección de las rectas CA y DB.
(Ind.: T eor. l x x v i ).

E) En los extremos de un trazo AB se trazan

las perpendiculares CA y DB a AB. D eterm inar
en el trazo un punto P de modo que las visuales
trazadas desde C y D form en un ángulo de 30°

F) D eterm inar el L .G . del punto de intersec­ K) U n ángulo del centro de 90° =.24 AOB de
ción de todas las diagonales de los rombos que un círculo gira en tom o al centro O . Si C D es un
tienen la misma base. diám etro fijo, determ inar el L .G . del punto de
intersección de las cuerdas BC y AD (Fig. 16).
G ) Desde un punto P fuera de un círculo se
(Ind.: T eor. l x x v ).
trazan dos secantes que form an un ángulo «.
C alcular la medida de este ángulo si 4 AOB =
80° y j^C O D =50° (Fig. 14).

(R e sp .:« = j 2 rad )

L) Si un arco ÁB mide 39 cm y el diám etro del

círculo 60 cm, ¿cuál es la medida del ángulo y
en grados y minutos? (Fig. 17).
(Resp.: 37° 15’)-
H) D eterm inar el L .G . del ortocentro H de to­
dos los triángulos A BC inscritos en una circunfe­
rencia y que tienen todos la m ism a base AB. (Ind. : Fig. 17
determ inar el 4 A H B ).

I) Se d a n dos rectas paralelas L ’ y L ” ; entre

ellas (o fuera de ellas) se dan dos puntos A y B. De-
ter<*7íN4rí°s puntos sobre las paralelas de modo
que las visuales dirigidas de ellos a los puntos A y
B formen un ángulo de 60°.
)1 2 9 (
M ) Un ángulo mide 7 8 °4 5 \ D eterm inar 3) L a medida del ángulo »x<( en la Fig. 3 es:
el valor de su complemento y de su suplemento en A) 50°;
grados centesimales (g) y en radianes (rad).
B) 115°;
(Resp.: complemento = 12*50“* =0,1963 rad.
C) 65°;
suplemento =112*50'* = 1,7668 rad)
D) 100°;
N) En un cuadrado de lado »a« se trazan arcos
E) otro valor.
de centro en cada vértice y radio »a«.

4) Desde el centro de gravedad G del triángulo

t Fig. 18
SR T se trazan las perpendiculares a los la­
dos. Entonces, la medida del ángulo (x +y)
es (Fig. 4):

A) 180° —y ;

B) a + 0
■ C) 180° + ( a
D em ostrar que:
D) 180° + 7 ;
arco AE = arco E F = arco FC.
E) 270°.
(Indicación: ver la trisección del ángulo
recto # 7 9 ) .
5) El ángulo »x« de la Fig. 5 mide:

238. T E S T S
1) En la Fig. 1 la medida del ángulo »x« es:
A) 50°; F,„

6) Los ángulos interiores del A S R T son

a , 0 , y . Si desde el ortocentro H se tra­
2 ) En la Fig. 2 la medida de »x« es:
zan las perpendiculares a los lados, el án­
gulo »X« mide (Fig. 6):

A) a + 0)
C) 60°;
B) a + 7 ;
D) 80°;
C) 0 + y ;
E) otro valor.
D) 180 - «

E) a + 0 - y.

)130<
7) En la Fig. 7 el segmento Ó D es un tercio del 11) E n la figura 11 se tiene AB = /8 y
radio. Entonces, el ángulo »x<‘ mide: BC = /j«. Entonces, el ángulo ABC mide:

A) | a ; A) 60°; "

B) j - a; B) 150°;

C) 135°;
C) 1,5 •<*;
D) 120°;
D) 0,5 - a ;
E) otro valor.
E) « .

E n la Fig- 8 se trazó AE X B C y B D X AC. 12) En una circunferencia (Fig. 12), se m ar­

8)
can tres arcos iguales: M N = N P = P Q
S i^ M O P = a , el ángulo P R Q mide:

9) En una circunferencia se toma una cuerda

AB correspondiente al lado del decágono
regular inscrito (F,ig. 9). Entonces, el án­ 13) En una circunferencia (Fig. 13) se m ar­
gulo »x« can tres arcos iguales: M N = N P =PQ -
Si 4 M O Q = a , entonces el ángulo »x«
A) 72°

B) 36°

■ C) 24°

D) 18°

■•- - - - -
E) 15°.

10) E n una circunferencia se tom a una cuerda

AB correspondiente al lado del decágono
regular inscrito y la cuerda BC correspon­
B & S tía a a s g k -á a a iB .-

14) En la figura 14 al m antenerse fijo el lado

diente al lado del pentadecágono regular AB y constante el ángulo y , el L .G . del
inscrito. Entonces, el ángulo »x« mide
(Fig. 10): % . 14
A) 14°, 4;

B) 60°;

C) 30°;

D) 45°; -
E) otro valor.
centro O 0 de la circunferencia ex inscrita D ) © (C, BC);
al triángulo es:
A) O (B, ÁB) • E) arC° Cap3Z dC % con cuerda ^

B) arco capaz de y con cuerda AB;

„ .A k x »> C; 2) D; 3) D; 4) D; 5) A; 6) A; 7) D;
W W (A’ *>a ); 8) E; 9) D; 10) C; 11) B; 12) B; 13) C; 14) E.

)>32(
22a U N I D A D
P o sició n relativa de d os circu n feren cias. T razar las tangentes d esd e u n p u n to a u n a circu n ­
feren cia. C u ad rilátero circu nscrito. T an gen tes co m u n es ex terio res e in teriores a dos cir­
cu nferencias.

239. P O S IC IO N R E L A T I VA D E D OS
C IR C U N F E R E N C IA S
El segmento que une los centros de dos circunfe­
rencias se llam a central.
. Considerem os dos circunferencias exte­
riores que no tengan ningún punto común y acer­
quem os sus centros paulatinam ente conservando
la magnitud de los radios. Designemos p o r R y r
los radios de estas circunferencias, por O O ’ la 4 0 caso (Fig. iv): Si las dos circunferencias
central y observemos qué le sucede a la central son tangentes interiorm ente, la central mide:
cuando se acercan los centros. OO’
f caso (Fig. i): Si las dos circunferen­
cias son exteriores la medida de la ceritral es:

5° caso (Fig. v): Si las, circunferencias son

interiores (una respecto a la otra), se obtiene p a ­
ra la central:
cero <

T caso (Fig. n): Si las dos circunferencias

son tangentes exteriorm ente la central mide:

6° caso (Fig. vi): Si las circunferencias son

concéntricas (tienen el mismo centro), se obtie­
ne:
O O ’ = cero

J" caso (Fig. ni): Si las circunferencias

son secantes, es decir, se cortan, la central mide:

R - r < OO’ < R + r

centro 0 „ de la circunferencia ex inscrita D ) O (C, BC);
al triángulo es:
A) O (B AB)- arC° CapaZ de "2" con cuerda ÁB.

B) arco capaz de 7 con cuerda AB;

H esp.: 1) C; 2) D ; 3) D; 4) D ; 5) A; 6) A; 7) D;
C) U (A, bar); 8) £ . 9) D; , 0) C; , B; 12) B; , 3) C; , 4) £

)132(
22a U N I D A D
P o sició n relativa d e dos circun ferencias. T razar las tangentes d esd e u n p u n to a u n a circu n ­
feren cia. C u ad rilátero circunscrito. T a n gen tes co m u n es ex terio res e in terio res a dos cir­
cunferencias.

239. P O S IC IO N R E L A T IV A D E D O S
C IR C U N F E R E N C IA S
El segmento que une los centros de dos circunfe­
rencias se llama central.
.C onsid erem o s dos circunferencias exte­
riores que no tengan ningún punto común y acer­
quemos sus centros paulatinam ente conservando
la magnitud de los radios. Designemos por R y r
los radios de estas circunferencias, p o r O O ’ la 4° caso (Fig. iv): Si las dos circunferencias
central y observemos qué le sucede a la central son tangentes interiorm ente, la central mide:
cuando se acercan los centros.

f caso (Fig. i): Si las dos circunferen­

cias son exteriores la medida de la central es:

5° caso (Fig. v): Si las, circunferencias son

interiores (una respecto a la otra), se obtiene p a ­
ra la central:
cero < O O ’ < R - r
V
2o caso (Fig. ii): Si las dos circunferencias
son tangentes exteriorm ente la central mide:

OO’ = R + r

6° caso (Fig. vi): Si las circunferencias son

concéntricas (tienen el mismo centro), se obtie­
ne:
O O ’ = cero

f caso (Fig. n i): Si las circunferencias

son secantes, es decir, se cortan, la central mide:

R - r < OO' < R + r

H33(
Observación (Fig. v ii): D os circunferencias se
cortan ortogonalmente cuando los radios que
parten de los puntos de intersección son perpen­
diculares entre sí.

3) L a intersección de las dos circunferencias

determ inan los puntos de tangencia A y B.
Si r[-L r => 4 O A O ’ = 90°
4) PA y PB son las dos tangentes desde el
y, p o r lo tanto, las circunferencias son ortogona­ punto P.
les. D em .) P o r el T eor. de Thales se tiene:
*1 = 4 2 = 90°. Luego: PA i .O A y P B X O B .
P or lo tanto, PA y PB son tangentes a la
240. T R A Z A R L A S T A N G E N T E S D E S D E U N 0 (O , ÓA).
P U N T O A U N A C IR C U N F E R E N C IA
1) Se traza la central O P (Fig. v m ).
2) Se dibuja la circunferencia de diám etro 241. T R A Z A R L A S T A N G E N T E S C O M U N E S
OP. E X T E R IO R E S A D O S C IR C U N F E R E N C IA S
1) Se traza la central O O ’ (Fig. ix).

2) Se dibuja la O (O , R - r ) , es decir, a la cir­ 4) O ’A’ y O ’C ’ son las tangentes desde O ’ a

cunferencia m ayor se le resta el radio de la
m enor (tam bién se dice: "se contrae la cir­
cunferencia mayor en el radio de la menor").
3) Se dibuja la circunferencia de diám etro
O O ’ la que determ ina los puntos A’ y C ’ los
cuales se unen con O ’.
la circunferencia contraída (O, R - r ) .
5) O ( —) A’ — A’ determ ina A y O ( —) C ’—• C ’
determ ina C.
6) Por O ’, se traza la paralela a O A y a OC.
7) AB y C D son las tangentes comunes exte­
riores a las dos circunferencias dadas.
¡Demuestre usted que son tangentes!

)134(
242. T R A Z A R L A S T A N G E N T E S C O M U N E S
IN T E R IO R E S A D O S C IR C U N F E R E N C IA S
1) Se traza la central O O ’ (Fig. x).
2) Se dibuja la O (O , R + r), es decir, al ra ­
dio mayor se le sum a el menor. (Se dice tam ­
bién: »se dilata la circunferencia m ayor en
el radio de la menor«).

H .) ABCD es cuadrilátero circunscrito (Fig. xi):

S, T , U , R son los puntos de tangencia.

T .) AB + C D -= AD + BC

D.) D e acuerdo con el Teor. lxxvh se tiene:

AS = AR = x ; BS = B T = y ; C T = C Ü = z;
DÜ =D R =t
Entonces: AB + C D = x + y + z + t
AD -f BC = x + t + y + z

3) Se dibuja la 0 (O O ’) que determ ina los AB + C D = AD + BC

puntos A’ y C ’ los cuales se unen con O ’. Observación: Enuncie usted el Teorem a re­
4) O ’A ’ y O ’C ’ son las tangentes desde O ’ a cíproco de éste.
la O (O , R + r).
5) Se traza O l / / O A ' y O T ) / / OCT.
6) AB y C D son las tangentes interiores a las 245: E J E R C IC IO S
1) ¿Q ué condición debe reunir un cuadrilá­
dos circunferencias.
¡Demuéstrelo usted! tero para que se le pueda inscribir una cir­
cunferencia?
2) ¿Qué condición debe reunir un cuadrilá­
243. T E O R E M A L X X V I I tero para que se le pueda circunscribir una
»Las dos tangentes trazadas desde un punto a circunferencia?
una circunferencia son iguales« (miden lo mis­ 3) ¿A qué cuadriláteros se les puede inscri­
mo). (Fig. viii). bir siempre una circunferencia?
H .) PA y PB son las tangentes. 4) ¿A qué cuadriláteros se les puede circuns­
cribir siempre una circunferencia?
T .) PA = PB
5) ¿A qué cuadriláteros se les puede a veces
D .) Se tiene: ___ __ circunscribir una circunferencia?
O A = O B = radios
6) ¿A qué cuadrilátero nunca se le puede
A PO A d i A PO B porque O P ’ = O P (lado común) circunscribir una circunferencia?
(por 3o T eor. d e S ) ^ ' = 4 2 = 90° 7) ¿A qué cuadrilátero nunca se le puede ins­
cribir una circunferencia?
PA = PB

244. T E O R E M A L X X V I I I
»En todo cuadrilátero circunscrito a una circun­
ferencia la suma de dos lados opuestos es igual a
la suma de los otros dos lados«.
246. T E S T D E V E R D A D E R O O F A L S O
D entro del paréntesis que precede a cada pre­
gunta coloque una »V« si la proposición es Ver­
dadera o una »F« si es Falsa.
) 135 (
1) ( ) Dos círculos secantes tienen sólo dos tu, N° 239). Entonces, los puntos comunes a
puntos comunes. ambos círculos son:
2) ( ) D os circunferencias de distinto radio A) sólo uno; B) sólo dos;
pueden tener en común como mínimo C) sólo cuatro; D) muchos;
1 punto y como máximo 2 puntos. E) falta más información.
20) Se afirma que a dos circunferencias exte­
3) ( ) Siempre se puede circunscribir una
riores se les puede tra z a r sólo comunes:
circunferencia a un trapecio isósceles.
A) una tangente; B) 2 tangentes;
4) ( ) Siempre es posible circunscribir una C) 3 tangentes; D) 4 tangentes;
circunferencia a un romboide. E) todas las que se desee.
5) ( ) N unca se puede circunscribir una cir­ 21) Se afirm a que a dos circunferencias que
cunferencia a un rombo. son tangentes exteriormente, las tangentes
6) ( ) Siempre se puede circunscribir una comunes que se les puede trazar son sólo:
circunferencia a un trapezoide. A) 1; B) 2;
7) ( ) A veces se puede circunscribir una C) 3; D) 4;
circunferencia a un trapecio. E) muchas.
22) Se afirma que a dos circunferencias de
8) ( ) A un triángulo se le puede inscribir
distintos radio y que son secantes entre sí,
y circunscribir sim ultáneam ente una
las tangentes comunes que se les puede tra ­
circunferencia.
za r son:
9) ( ) A un cuadrado se le puede inscribir y
A) 1; B) 2;
circunscribir sim ultáneam ente una cir­ C) 3; D) 4;
cunferencia. E) muchas.
10) ( ) A un rectángulo se le puede inscribir 23) Se afirm a que a dos circunferencias que
y circunscribir una circunferencia. son tangentes interiorm ente, las tangentes
11) ( ) A un trapezoide siem pre se le puede comunes que se les puede tra z a r son sola­
inscribir una circunferencia. mente:

12) ( ) Nunca es posible circunscribir un A) 1; B) 2;

C) 3; D) 0;
trapecio a una circunferencia.
E) muchas.
13) ( ) A veces a un trapecio isósceles se le
24) El núm ero máximo de tangentes comunes
puede inscribir una circunferencia.
que se les puede trazar a dos circunferen­
14) ( ) Siempre se puede inscribir una circun­ cias que se cortan ortogonalmente es:
ferencia a un rombo. A) 1; B) 2;
15) ( ) N unca se puede inscribir una circun­ C ) 3; D) 4;
ferencia a un rectángulo. E) ninguna.
16) ( ) Siempre se puede circunscribir una 25) Dos circunferencias .de radios diferentes
circunferencia a un rectángulo. R y r, son tangentes. Entonces, se afirm a que
la distancia »d« entre sus centros (la »cen­
17) ( ) Nunca se puede circunscribir una
tral«), mide:
circunferencia a un deltoide.
I) d = R + r;
18) ( ) Siempre se puede inscribir una cir­
II) d = R - r;
cunferencia a un deltoide. III) d = cero.
De estas afirmaciones son verdaderas so­
lamente:
247. T E S T D E »A L T E R N A T I V A S « A) I; B) II;
19) Se tienen dos círculos en los cuales la cen­ C) I y II; D) I y III;
tral es m enor que la sum a de los radios (Fig. E) las tres.

>«(
26) Dos circunferencias de radios diferentes, D e estas afirmaciones son verdaderas
R y r, no se cortan. Entonces, se afirma que la lamente:
distancia »d« entre sus centros mide:
A) I; B) II;
I) d > R + r;
II) d < R - r; C ) I y II; D ) I y III;
III) d = cero. E) lastres.

R esp.: 1 = F ; 2 = V ; 3 = V ; 4 = F ; 5 = V; 6 = F
7 = V ; 8 = V; 9 = V ; 10=F; 11 = F ; 12 = F
13 = V; 14 = V; 15 - V ; 16 = V ; 17 = V ; 1 8 - V
19 = D ; 20 = D ; 21 = C ; 22 = B ; 23 = A ; 24 =B
25 = C ; 26 = E .

) 137 (
OPTATIVO
23a U N I D A D
Lugares G eom étricos (T ercera P arte). E jercicios resu eltos y p o r resolver.
248. E J E R C IC IO S
1) D eterm inar el L .G . de los centros de todas
las circunferencias que son tangentes a una
circunferencia dada en un pun to dado P
de ella (Fig. i).
I tros de todas las circunferencias que pa­
2) D ada una circunferencia O y una recta L ,
tra z a r las tangentes que tengan la misma di­
rección que la recta L (Fig. n).
L
3) D eterm inar y enunciar el L .G . de los cen­
tro s de todas las circunferencias tangentes
a dos rectas paralelas L’ y L” .
4) D eterm inar y enunciar el L .G . de los cen­
tros de todas las circunferencias de radio
dado »a« que son tangentes a una recta dada
L.
5) D eterm inar y enunciar el L .G . del centro
de todas las circunferencias que son tan­
gentes a dos rectas L ’ y L” que se cortan.
6) D eterm inar y enunciar el L .G . de los cen­
tros de todas las circunferencias tangen­
tes a dos circunferencias concéntricas.
7) Se da una circunferencia de 5 cm de radio.
D eterm inar y enunciar el L .G . de los centros
de todas las circunferencias de 1,5 cm de
)» 3 8 (
radio y que son tangentes a la circunferen­
cia dada.
8) E nunciar y determ inar el L .G . de los pun­
tos medios de todas las cuerdas iguales de
ün círculo.
9) D eterm inar y enunciar el L .G . de los cen­
san por dos puntos dados A y B.
10) D eterm inar y enunciar el L .G . de los cen­
tros de todas las circunferencias'que tienen
una cuerda común.
11) Se da una circunferencia de 101 cm de ra­
dio. D eterm inar y enunciar el L .G . de los
centros de todas las circunferencias de
25 cm de radio que intercepte (determine)
en la circunferencia dada cuerdas de 40 cm.
12) Se da una circunferencia de 4 cm. D eterm i­
nar y enunciar el L .G . de todos los puntos
desde los cuales se pueden trazar tangentes
de 3 cm.
13) Se da un plano (P) y un punto A situado a
4 cm del plano. D eterm inar y enunciar el
L.G . de todos los puntos del plano que están
a 5 cm del punto A (Fig. ni).
A
4 cm
14) D os puntos A y B del espacio están a 10 cm
entre sí. El L.G. de los puntos que están a
lO c m d e A y B es:
A) dos esferas de 5 cm de radio con centros
en A y B;
 B) una esfera de 10 em de radio y con cen­
tro en A o en B;
C) una circunferencia situada en el pla­
no equidistante de A y B que tiene por
radio 5 \ / ~ 3 cm y su centro coincide
con el punto medio de AB;
D) es una esfera de radio 5y/~3 cm y de
centro en la m itad de AB;
E) falta m ás información.

15) L .G . iV° 15. »El L .G . de los centros de todas

las circunferencias de radio dado »a« que
cortan ortogonalmente a uña circunferen­ 17) L.G . 17. El L .G . de los centros de todas
cia dada de radio »r«, es la circunferencia las circunferencias de radio dado »r« que
concéntrica con la dada y que tiene p o r ra­ cortan a una recta dada L según un trazo de
dio a la hipotenusa R del triángulo rectán­ magnitud dada »a«, se compone de las dos
gulo de catetos »a« y »r« (Fig. iv). paralelas trazadas a la distancia t
a d = v / ¿ - ( a / 2 )4 de L (Fig. vi).

(d = cateto de un A rectángulo de hipote­

nusa »r« y el otro cateto ; o bien, d = altura
del A isósceles de base »a« y lados »r«).

18) L.G . N ° 18. El L .G . de los centros de todas

16) L .G . N° 16. El L .G . de los centros de todas
las circunferencias que cortan a una circun­
ferencia dada O según una cuerda paralela
a una dirección dada L , es la perpendicular
trazada desde el centro O de la circunferen­
cia dada a la recta dada L (Fig. v).
las circunferencias tangentes a dos cir­
cunferencias concéntricas dadas de radios
r ’ y r ” , se compone de dos circunferencias
concéntricas con las dadas y que tienen
por radios la semisuma y la semidiferencia
de los radios dados (Fig. vn).
O sea: R, = O O ’ = r’ -
R2 = O O ” = R, - r” = T
—^

)!» (
 19) L .G . N ° 19. El L .G . de los puntos medios
de todas las cuerdas de longitud dada »a«
de una circunferencia de radio dado »r«,
es la circunferencia concéntrica con la
dada y que tiene por radio la perpendicular
desde el centro a una de estas cuerdas (Fig.
yin).
Si AB = a => P = V V — (a / 2 )2
22) L .G . N° 21. El L .G . del centro de todas las
circunferencias de radio dado »r« que al
co rtar a una circunferencia dada R deter­
m inan una cuerda de longitud dada »a«, se
compone de dos circunferencias concéntri­
cas con la dada de radios O O ’ y O O ” ,. res­
pectivamente. Calcularem os estos radios
(Fig. xi):

20) Problema: Dentro de un círculo dado se

da un punto P. T ra z a r p o r P una cuerda de
longitud dada »a« (Fig. ix).
Solución: 1) la G (O , p).
2) la tangente desde P determ ina AB.
Discuta este problema. se tiene AB = a, O A = R , O ’A = 0 ” A’ = r

IX CTM = 0 ” M ’ = > / / - ( a /2 )*

O M = > / R y -(a/2)*
O O ’ = y / Ü¿ - (a /2 )2 + y / r2 - ( a / 2)2

luego:

O O 77 = ^ 7 - ( a /2 f - y / '¿ - ( a /2 )2

23) L .G . <V° 22. El L .G . de los puntos medios

21) L .G . 20. El L G . de los centros de todas de todas las cuerdas que pasan por un punto
las circunferencias de radio dado »r« que P situado dentro de un círculo es la circun­
son cortadas «bajo diám etro“ por una cir­ ferencia de diám etro O P (la distancia del
cunferencia dada de radio »R«, es la circun­ punto P al centro O ) (Fig. xn).
ferencia concéntrica con la dada que tiene
por radio
p = % / R 2 - r 2 (Fig. x).

X
 24) L .G . N ° 23. El L .G . de los puntos medios
de todas las cuerdas que pasan por un punto
P situado fuera del círculo, es la circunfe­
rencia que tiene por diám etro la distancia
del punto al centro del círculo (Fig. xni).
25) L G . N° 24. E l L .G . de los puntos medios de
todas las cuerdas que p arten de un m ism o’
p unto P situado sobre la circunferencia, es
la circunferencia que tiene p o r diám etro el
radio de la circunferencia dada, es decir:
diám etro O P (Fig. xiv).
26) L .G . A® 25. El L .G . de todos los puntos cu­
yas distancias a dos rectas dadas concurren­
tes tienen una sum a o una diferencia dada,
se compone de cuatro rectas que forman
un rectángulo.
f r caso: se da la sum a »s«.
1 ) se traza la paralela a la distancia »s« a
una de las rectas, por ejemplo, a L ’. Esta
paralela determ ina el punto A en la otra rec­
ta L ” (Fig. xv).
27) L .G . N ° 26. D eterm inar el L .G . de todos
2) Se trazan las bisectrices del n, L ” AL
(formado p o r la paralela y la recta L ” ).
3) Se completa el rectángulo ABCD.
Al tom ar un punto P cualquiera de este rec-
tángulo y trazar las perpendiculares a L ’
y a L ” se obtiene:
P M = P K pues P (E bisectriz del * ( L , L” )
P M -f PN = s
PK + P Ñ = s
2 o caso: se da la diferencia »d".
1) Se traza la paralela a la distancia »d«
de L” (o de L ') (Fig. xvi).
2) Se completa el rectángulo ABCD, ha­
biendo trazado la bisectriz L.
3) Se toma un punto P cualquiera en la
prolongación de uno de los lados del rec­
tángulo A BCD y se trazan las perpendicu­
lares a L ’ y L ” desdé P. Resulta:
PN = PK pues P G bisectriz del 4 (L, L’)
Pero PM - P K = M K = d
luego: PM - P Ñ = d
los puntos cuyas distancias a dos rectas con­
currentes dadas estén en una razón dada
m : n (Fig. xvn).
Solución: 1.) Se trazan las paralelas a la dis­
)1 4 l(
 Solución: 1) Se suman los radios: R + r;
2) Se dibuja la O de radio R + r ;
3) Se trazan las paralelas a la distancia
»r« de L.
La intersección de estas paralelas con la
O (R + r) determ inan los puntos P ’ y
P” que son los pedidos.
Discuta sobre el núm ero de soluciones.

tancia >»m« de u n a de las rectas y a la distan­

cia »n« de la otra.
2) Se une el vértice del ángulo que for­
man las rectas con los puntos de intersec­
ción de estas paralelas. E stas rectas son
el L .G . pedido.
(Dem uéstrelo usted).
28) Problema: C onstruir una circunferencia
tangente a una recta dada L en un punto P de
ella y, a su vez, tangente a u n a circunferen­
cia dada O (Fig. xvm ).

30) Problema: C onstruir una circunferencia

que sea tangente a una recta dada L y a una
circunferencia dada Ó en un punto P de
ella (Fig. xx).
Solución: 1) E n P se traza la tangente T
que corta a L en un punto A.
2) Se traza la bisectriz del A L A T que
corta a O P —*P en un punto O ’

Solución: 1) la perpendicular en P;
2) se copia r = PA
3) simetral de O A determ ina el centro O ’;
4) la circunferencia pedida es O (O ’ P O ’).

29) Problema: C onstruir una circunferencia

de radio dado #r« que sea tangente a una
circunferencia dada de radio »R« y a una
recta dada L (Fig. xrx).

)U 2 <
 3) la G (O ’, P O ’) es la circunferencia Solución: 1) Se dibuja la circunferencia me­
pedida. dia (equidistante) concéntrica con las O.
¡ H aga usted la discusión! 2) Se dibuja la G (O ’, R + a ) ' concén­
trica con O ’. L a intersección de esta cir­
31) Problema: C onstruir una circunferencia
cunferencia con la circunferencia equidis­
. que sea tangente a dos circunferencias con­
tante, determ ina los centros P ’ y P ” de las
céntricas dadas y que pase p o r un punto P
circunferencias pedidas.
situado entre ellas (Fig. xxi).
33) Problema: C onstruir una circunferencia
tangente a una recta dada L y que corte a
una circunferencia dada ortogonalmente
en un punto P dado de ella (Fig. xxm ).

Solución: 1) Se dibuja la circunferencia

equidistante de las dos dadas.
2) E l arco de la G (P, a) determ ina los
centros de las circunferencias pedidas.
Solución: 1) L a prolongación de O P deter­
32) Problema: C onstruir una circunferencia mina A.
tangente a dos circunferencias concéntri­ 2) La bisectriz del 4 LAP y la tangente
cas dadas y a otra circunferencia O ’ tam ­ en P determ inan O ’ que es el centro de la
bién dada (Fig. xxu). circunferencia pedida de radio O ’P.
24a U N I D A D
F iguras eq u iv a len tes. E qu ivalen cias en tre p aralelogram os, trián gu los y trap ecios. P royec­
c io n e s d e un trazo sob re u n a recta o e je . T eo rem as de E u clid es. T eo rem a particular d e P itágo-
ras. C á lcu lo d e áreas.
249. F IG U R A S E Q U IV A L E N T E S
Si se dispone de cuatro triángulos isósceles rec­
tángulos congruentes que designaremos con
los núm eros, 1, 2, 3 y 4 , se pueden ag ru p ar en 14
diferentes form as, pero en todas ellas los dife­
rentes polígonos formados tienen la misma área.
Superficie de una figura es la p arte del plano
lim itada p o r el perímetro de ella. Así, una super­
/ -
Definición: »Figuras equivalentes« son las
qu e tienen la m ism a área y distinta forma.
Esto significa que un triángulo puede ser
equivalente a u n paralelogram o, un cuadrado a
un círculo, etc., siempre que tengan la misma área.
Como »unidad« de área se elige el área de
un cuadrado de lado unidad (1 cm, 1 mm, 1 m,
)H 4 <
ficie puede ser triangular si está lim itada su re­
gión interior por un triángulo; será rectangular
si está lim itada por un rectángulo, etc. En cambio,
el área es la medida de una superficie.
En estos 14 polígonos hay 1 triángulo, 5 cua­
driláteros, 2 pentágonos y 6 exágonos, pero
todos ellos tienen la misma área.
1 pulg, etc.) y de acuerdo con la unidad elegida
se mide la superficie de la figura.
A hora, la medición se hará de acuerdo con
la forma de la Figura. Si ésta tiene forma geomé­
trica bien determ inada como cuadrado,- rectán­
gulo, trapecio, etc., se aplicará la fórmula geo­
m étrica correspondiente. Si la figura tiene
 form a irregular se puede proceder de varios mé­
todos que veremos a continuación.
Tom ando un cuadrado de lado unitario
»u« su área es u 2 la que será la »unidad de área«
(Fig. 1 ). Así obtendrem os que
a= 4 ' u
A) El área de un cuadrado es igual al cua­
drado de su lado. Si su lado mide 4 -u su área
será 16 u 2 (Fig. 1). En general, si el lado mi­
de »a« el área del cuadrado es:
B) »El área de un rectángulo es igual al
producto de sus dos lados distintos« (común­
mente se dice: »largo por ancho«) (Fig. 2).
Area = a • b
C) C orolario de B: »El área- <le un trián­
gulo rectángulo es igual al semiproducto de sus
catetos«. En efecto, al trazar la diagonal de un
rectángulo se form an dos triángulos rectángulos.
Como el área del rectángulo es »ab«, el de cada
A rectángulo será la m itad de ab. es decir (Fig. 3):
25Q, T E O R E M A L X X I X
»Dos paralelogram os son equivalentes cuando
tienen la misma base y la m ism a altura«.
H .) Los # A BC D y A B EF tienen la misma base
AB y la misma altura »h« (Fig. 4).
T .) # A BC D = # A B EF
D.) # ABCD = trapecio A B ED + A CEB
# A B E F = trapecio A B ED + A D FA
pero: A CEB S A D FA (por 1° T eor. de ~ )
A BCD = # ABEF
Problema: T ransform ar un romboide en .un
rectángulo.
Solución: Siendo ABCD el romboide (Fig. 5)
basta tra z a r la perpendicular en A y en B hasta
cortar el lado opuesto. Resulta el rectángulo
A B E F equivalente al romboide A BCD por tener
igual base AB e igual altura »h«.
25 7. C O R O L A R IO
Sabemos que el área del rectángulo A B EF es
a ■b; pero como b = h se obtiene a h . P or lo tanto:
»el área de un paralelogram o es igual al producto
de la base por la altura« (Fig. 5).
A rea del # = a ■h
252. T E O R E M A L X X X
Un triángulo es equivalente a la mitad del parale-
logramo que tiene la misma base y la misma altu­
ra«.
H.) El # A BCD y el A ABE tienen la misma
base AB y la misma altura »h« (Fig. 6).
T .) A A BE = 4 - # ABCD
D .) Se completa el # A BEF que es equiva­
lente al # ABCD (Teor. lx x ix ).
)145(
 form an varios paralelogram os (¿cuántos?) de
los cuales sólo dos no son cortados por la diagonal.
En la fig. 8 son los # X e Y que se llam an para­
lelogramos complementarios.

Pero la diagonal A E divide al # A B E F en

dos triángulos congruentes. Luego:

A A BE = y # ABEF

pero # A B CD = # ABEF

. ' . A A BE = y # ABCD

253. C O R O L A R IO S 255. T E O R E M A L X X X I
1) »Los triángulos que tienen la misma base »Los paralelogram os complementarios son equi­
y la m ism a altura son equivalentes«. valentes« .
2) Sabemos que el área del paralelogra- H .) # X a # Y son complementarios (Fig. 8 ).
mo es a -h ; p o r lo tanto, el área del triángulo
T .) # X = # Y
A BE = y •a • h
D .) Se tiene: A ACB ^ A CAD
Com o cualquier lado de un triángulo puede A l ^ A II
ser la base, se obtiene que: »el área de un triángu­ A III = A IV
lo es igual al semiproducto de un lado por la al­ # X = A CAD - A I - A III
tura correspondiente al lado« (comúnmente se # Y = A ACB - A II - A IV
dice: »base p o r altu ra partido p o r dos«). . '. # X = # Y
P or lo tanto:

área del A = y c-hc = y a - h , = y b-hí, TEO REM A L X X X Ií

(Fig. 2 del N° 61).
3) De lo anterior se obtiene nuevamente
que: »El área de un triángulo rectángulo es igual
al semiproducto de sus catetos« como, asim is­
m o, »es al igual sem iproducto de la hipotenusa
p o r la altura«. O sea (Fig. 7):
»Un trapecio es equivalente a un paralelogramo
que tiene la misma altu ra y por base la mediana -
del trapecio«.
H .).M N = m es la mediana del trapecio ABCD
(Fig- 9).
AE = m es la base del # A EFD ;
h = altura del trapecio y del paralelo-

A rectángulo = y c 'h = T a ’^ gramo.

Fig . 9

C O M P L E M E N T A R IO S
C uando p o r un punto de la diagonal de un pa-
ralelogram o se trazan las paralelas a los lados se
T .) trapecio ABCD = # A EFD

D .) trap. ABCD = pentágono A E N C D + A I

# A E FD = pentágono A E N C D + A II
pero A I 3? A II (por Io Teo.
, . trapecio ABCD = # A EFD

257. C O R O L A R IO
1) El área del # A E F D es A E -h = m -h que es ¡II
tam bién el área del trapecio ABCD. Luego: »el
á rea de u n trapecio es igual al producto de la me­
diana po r la altu ra“ . E s decir:

área trapecio = m - h

2) Pero, por T eorem a xux, se tiene:

m = con lo que se obtiene:

área del trapecio = •h

Luego: »el área de un trapecio es igual a la

semisuma de las bases p o r la altura«.

258. P R O Y E C C IO N E S D E U N T R A Z O
S O B R E U N A R E C T A O E J E (Fig. 10) % . 10-11
P ara determ inar las proyecciones de un trazo
En V I el trazo M N es perpendicular al eje
sobre una recta ó eje L se trazan las perpendicu­
L y su proyección es un punto O.
lares desde los extrem os del trazo a la recta o eje.
E stas perpendiculares se llam an rectas proyec­
tantes y la distancia entre los pies de estas per­
pendiculares es la proyección del trazo en la 259. P R O Y E C C IO N E S D E L O S CA T E T O S
recta o eje de proyección. D E U N T R IA N G U L O R E C T A N G U L O E N
Se pueden presentar diferentes casos L A H IP O T E N U S A
(Fig. 10-11). P ara determ inar las proyecciones de los catetos
L a proyección de un punto P es el punto P ’ »a« y »b« en la hipotenusa A B,s basta trazar la
sobre la recta. altu ra C D = h que es la recta proyectante en este
E n I la proyección del trazo AB sobre L es caso. Las proyecciones son (Fig. 12) :
A’B’ y es de m enor magnitud que el trazo. C
En II un extremo del trazo está sobre el eje
L y, por lo tanto, la recta proyectante de C vale
cero y la proyección de CD es C D ’.
E n III la proyección de E F es E ’F ’ y ésta
corta al eje.
En IV la proyección de H G es G ’H pues la
recta proyectante de H es nula. p = D B es la proyección del cateto »a« sobre la
En V el trazo K L es paralelo a L y la pro­ hipotenusa AB =c
yección K’L ’ es de igual magnitud que el trazo q = D A es la proyección del cateto »b« sobre la
KL. hipotenusa AB =c.
)1 4 7 (
 260. E JE R C IC IO S
1) D eterm inar las proyecciones de la altura
»h« de un triángulo rectángulo sobre los
catetos y sobre la hipotenusa.
2) E n el triángulo obtusángulo ABC deter­
m inar las proyecciones de los lados AC y
BC en el lado AB (Fig. 13).
A
• 3) Idem ., del lado AB sobre el lado BC y so­
bre el lado AC.
4) En el triángulo obtusángulo ABC trazar
la altu ra lv. En seguida (Fig. 13), deter­
m inar las proyecciones de esta altu ra en
los tres lados.
5) En un triángulo rectángulo, ¿cuál es la
proyección de la hipotenusa sobre uno de
los catetos?
(p v .)
- 6) Consideremos dos paredes de una sala
de clases y el piso de ella. C ada una es un
plano que, para ubicarnos mejor, les lla­
maremos:
(P.V .) = plano vertical
(P .H .) = plano horizontal
(P .P .) = plano de perfil.
E ntre estos tres planos un profesor de
gimnasia enseña la m anera correcta y la
incorrecta de lanzar la jabalina AB. El
profesor de M atem ática aprovecha esta
lección para d ar a sus alum nos la siguiente
»tarea« (Fig. 14).
D eterm inar la proyección de la jabalina:
a) cuando la jabalina está situada obli­
cuamente a estos tres planos;
b) cuando la jab alin a está situada al
mismo tiempo paralela al plano (P .H .) y
al plano (P.V.);
c) cuando la jabalina está situada per­
pendicular al plano horizontal (P .H .) y
tiene su extrem o A en este plano;
d) cuando la jab alin a está situada parale­
la al plano horizontal (P.H .) y oblicua a
los otros dos.
(P -R ) ■
 '■■i ntit
261. P R O Y E C C IO N O R T O G O N A L D E H.) Se form a el cuadrado ACDE de lados el
U N A P O L IG O N A L S O B R E U N E JE cateto AC = b y el rectángulo de lados la hi­
Se entiende por esta proyección a la distancia potenusa AF =A B = c y la proyección
comprendida entre los pies de las perpendicula­ A H = q del cateto AC sobre la hipotenusa
res trazadas en los extrem os de la poligonal .. AB = c(F ig . 17).
(Figs. 15 y 16). T .) □ A C D E =CH]AFGH
D .) Se traza por E / / AB y por F / / AC. Resulta:
AB = ÁF = c
# ABKE s # A FIC pues AE = AC = b
* E A B = 4C A F
= 90° + «
Pero, p o r Teor. lxxdc, se tiene:
□ A C D E = # EABK (igual b a seE Á e
proyección igual altu ra AC)
F,x . 15
L IA FG H = # A FIC (igual base AF e
igual altura A H)
luego: P A C D E =EZIA FG H

proyección Fig, 76

262. P R IM E R T E O R E M A D E E U C L ID E S
»En un triángulo rectángulo el cuadrado cons­
truido sobre un cateto es equivalente al rectán­
gulo que tiene por lados a la hipotenusa y a la
proyección del cateto en ella".

Fig: IS

Otra demostración (Fig. 18):

Se prolongan F A —1-A , H C —*C, E D - > D
Resulta: __
AC = AE = b
A A B C ^; A AKE pues: 4 AEK = * A C B =90°
a =-ct (24de lados
(por 1 " T eor. d e -^ )
perpendiculares)
F ig. 17
luego: AK = AB = c

)í* 9 (
 Al tra z a r p o r F //A C se determ ina I, obte­ T .) □ A EJB = n C B K L + O A C G H
niéndose:
o bien : c = a* + b 1
# A F IC = # KACL (igual base AF =
= AK = c, igual altu ra A H = q) D .) P o r el 1" T eor. de Euclides se tiene:
Entonces: (Fig. 19).
□ ACDE = # LK A C (igual base A C = b ,
□ A C G H = l= 3A E F D
igual altura CD)
□ C B K L =C=DDFJB
I-----IA F G H = # A FIC (igual base ÁF =c,
□ A C G H + □ CBKL =CZDAEFD +IZUDFJB
igual altura AH)
□ A C G H + d CBKL = □ AEJB
Luego: □ A C D E =1— 1AFGH
b2 + a 2 = c2
o bien:
Otra demostración: Por el 1" T eor. de
E n form a análoga se dem uestra que: Euclides, se tiene:

+
Existen otras demostraciones de este his­
tórico teorem a y m ás adelante volveremos so­ = c • (p + q )
bre él, con otro enunciado y o tra demostración.
. . a 2 + b2 = c2 puesto que p + q = c
(N° 309 y N° 320).

263. T E O R E M A P A R T IC U L A R D E
P IT A G O R A S
»En un triángulo rectángulo el cuadrado cons­
truido sobre la hipotenusa ^ s equivalente a la su­
ma de los cuadrados construidos sobre los cate­
tos«.
264. C O R O L A R IO D E P IT A G O R A S
»El cuadrado de un cateto es equivalente al cua­
drado de la hipotenusa menos el cuadrado del
otro cateto«.
E s decir:
2 2 ,2 , 2 = c 2 —a 2
a =c —b ; b
Observación: El histórico y fundamental
Teorem a de Pitágoras puede dem ostrarse de mu­
chísim as m aneras, algunas de las cuales vere­
mos más adelante (Nu 319). A continuación dare­
mos una demostración muy sencilla.
Se toma un cuadrado de lado (a + b ) y se
forma dentro de él los cuatro triángulos rectán-

Fig. 20
gulos congruentes entre sí. U no de ellos es el D .) P or el corolario de Pitágoras, se tiene:
A ABC de catetos a, b y de hipotenusa c.
1) h2 =b 2 - q 2 pero por el 1" T eer.
En A tenemos que a + 3 + x = 180° de Euclides, se tiene:
pero como a +3 = 9 0 °, resulta: x =90°. Por lo
tanto, A D EB es un cuadrado de lado »c« cons­ 2 ) b2 = (p + q )-q .
truido sobre la hipotenusa del A ABC (Fig- Al sustituir 2) en 1) resulta:
20)..
h 2 = (p + q ) -q - q 2
Entonces:
h 2 = pq + q 2 - q 2
□ ADEB = □ R ST C - 4 • A ABC
Luego: h 2 = pq
c2 = (a + b )2 - 4 •

c2 = a 2 + 2 ab + b2 —2 ab ■ Otra demostración: se aplica el T eor. de

2 2 i i2 Pitágoras a los A A DC y C D B , resultando (Fig.
c =a + b
21):

265. S E G U N D O T E O R E M A D E E U C L 1D E S
»En un triángulo rectángulo el cuadrado cons­ .2
a +b
, i2 -
= 2 -h
, , 2
+ p
, 2 , 2
+ q ; pero a
2 , i 2
+ b = c
2

truido sobre la altu ra es equivalente al rectán­

= 2 -h p 2 + q2; pero c = p + q
gulo que tiene por lados las dos proyecciones de
los catetos en la hipotenusa". (p + q )2 = 2 -h2 + p 2 + q 2

Al desarrollar y reducir, se obtiene: h 2 - pq

266. C A L C U L O D E A R E A S
Ya sabemos cómo calcular el área del cuadrado,
del rectángulo, del paralelogram o, del trapecio y
del triángulo. Veremos, ahora, otros polígonos.

267. T E O R E M A L X X X I I I
»El área de un polígono regular es igual al pro­
ducto de su semiperimetro por la apotem a«.
H .) / = longitud del lado del polígono
p = apotema
n - núm ero de lados
2 s = perímetro
s = semiperimetro.

H .) □ D G H C tiene p o r lado la altura C D = h

(Fig. 21).

d U A E F D tiene por lados las proyecciones

Á D = q ,D F = D B = p

T .) o D G H C = t= ]A E F D

o bien: h2 = p • q Fig. 22

)151<
 D .) Se descompone el polígono en A ABO,
T .) area = s ■p
A BCO, A C D O , etc., y se sum an sus
D .) Como el polígono es regular se le descom­ á re a s ... (¡Siga usted!).
pone en »n« triángulos congruentes al
A ABO. P o r lo tanto, el área del polígono
270. C O R O L A R IO
regular será >»n« veces el área de este trián­
»El área de un triángulo cualquiera es igual al
gulo. Es decir (Fig. 22):
producto de su semiperímetro por el radio de la
área polígono regular ■= circunferencia inscrita al triángulo" (Fig. 24).

n ■A A BO = n ■ -Mfi- = c

pero n ■/ = 2 s; p o r lo tanto: A = s-p

268. C O R O L A R IO
Si el núm ero de lados »n« del polígono crece in­
definidamente term inará su perím etro por con­ _ a + b -fe
Siendo: 2s = a +.b + c
2
fundirse con la circunferencia cuya longitud o
perím etro se designa por C. Al mismo tiempo el Luego : A = s •
apotem a se confunde con el radio »r«. Con estas
consideraciones el á rea del círculo es:

Observación: M ás adelante dem ostrare­
mos que C = 2 v r con lo cual se obtiene p ara el
área del círculo:
27 7. T E O R E M A L X X X V
»EI área de un trapezoide es igual al producto de
una de sus diagonales por la semisuma de las per­
pendiculares trazadas de los otros dos vértices a
esta diagonal«.

A = TT-r

siendo ir una constante geométrica cuyo va­

lor es aproxim adam ente jr = 3,14 = -y- = -y||-

269. T E O R E M A L X X X I V
»El área de un polígono circunscrito a un círcu­
lo es igual al producto de su semiperímetro por
el radio del círculo (apotema)".
D
F u---- ' H .) ABCD es cualquier cuadrilátero (trape­
Fig. 23 zoide) BD = una diagonal; hi -L BD,
h2l B D (Fig. 25).

T .) área A BCD - = -ÿ BD • (h, + h*)

D .) Cuadrilátero
H .) A BC D E es un polígono circunscrito al ABCD = A BDA + A BDC
círculo de radio p (Fig. 23).
= - j B D -h , + Í - B D -h 2 =.
T .)
= y - BD - (h, + h 2)

)152(
272. E J E R C IC IO S BF. DO.
Problema 1) C alcular el área de un triángulo co­ ÔË BD
nocido el radio de una de las circunferencias ex s-b
inscritas. o bien: s —c » 1 ) p ■pa = (s - b ) (s -c )

pero: A = s •p ( # 270)
A = pa - (s - a ) ( # 272)

Se multiplica miembro a miembro:

A2 = s • (s - a ) p • p 0

Al sustituir 1), se obtiene:

A2 = s • (s - a ) (s - b ) (s - c )

De aquí obtenemos lo que se conoce como Fór­

pa = radio de la G ex inscrita de centro Oa m ula de Herón:
(F ig.26).
A = \ / s(s - a ) (s - b ) (s -c )
A = A ABC = A ABO« + A C A O . - A BCO„

A = 4 - c DÜ„ + | b - F 0 0 - j a - E Ü ,
Problema 3) C alcular el área de un triángulo en
A = ~2 c ■pa + — b ■pa — ^ a ■p„ función de los radios de las circunferencias ins­
critas y ex inscritas.
A = -i-pa • (c + b —a)
D e acuerdo con los N°* 270 y 272 pode­
pero c + b —a = c + b + a —2 a mos escribir:
= 2 s - 2 a = 2 -(s - a )
A =s • p
A = p„ • (s —a) A = p„ • (sSe- a multiplican
) miembro a
Luego:
A =pb■(s —b) miembro:
Análogamente se dem uestra que: A = pc ■(s -c )

A = pj ■(s - b ) = pe *(s - c ) A = P - P a ■pb ■Pc ■S • (s - a ) (s - b ) (s -c ) se di­

pero A2 = s(s —a) (s - b ) (s - c ) . (por # 272-2) viden:

Problema 2) C alcular el área de un triángulo co­ A = p ■Pa ■pb ■pc

nocidos sus tres lados.
de donde: A =>/ P ' P a ' P b ' Pc
Se sabe que: (ver pág. 111).

B E = s - b , BD = s - c , Problema 4) D em ostrar que el área de uh trián­

O E = p, D O 0 = p„ gulo es:
A = abe 4r
D e la semejanza del A BEO con el A BDO„
(por 1" T eor. de ) resulta (Fig. 27): r = OB = radio de la G circunscrita (Fig. 28).

)153(

Se traza el diám etro BD y se forma el A
B D C resultando ser rectángulo en C (Teor. de
Thale's) y el 4 (t = 4 <t’ (son ángulos inscri­
tos en el mismo arco BC). P or lo tanto, se tiene:
A AHC A DBC. D e esta semejanza se ob­
tiene (Fig. 28):
CA _ DB _b^ _ 2r_ ■ _
CH CB k a => 2r
Pero como A = y c • he
resulta al sustituir el valor de h,.:
273. A R E A D E P O L IG O N O S
IR R E G U L A R E S
Existen varios métodos p a ra determ inar el área
de estos polígonos de los cuales tratarem os al­
gunos.
V M étodo: p o r »triangulación« (Fig. 1).
Consiste en descomponer el polígono en trián­
gulos p o r medio de diagonales trazadas desde
uno de los vértices y, en seguida, sum ar las áreas
de los triángulos obtenidos.
2° M étodo (Fig. 11) se descompone el po­
lígono en triángulos rectángulos y en trapecios
rectángulos. P ara esto se elige la diagonal más
)1 M (
conveniente .y desde los otros vértices se trazan
las perpendiculares a ella. En la figura 11 se obtu­
vieron dos trapecios rectángulos y 4 triángulos
rectángulos.
3 ' M étodo (Fig. in). A veces, según sea
la forma del polígono, es m ás conveniente des­
componerlo en figuras conocidas y fáciles de
determ inar su área como cuadrados, triángulos,
paralelogram os, etc. Basta, finalmente, sum ar
las áreas de estos polígonos parciales.
274. A R E A D E C U A L Q U IE R F IG U R A
f ' M étodo: Se »cuadricula« la figura divi­
diéndola por medio de paralelas en pequeños
cuadrados de área conocida. (Cuando se emplee
papel cuadriculado, como el de una hoja de cua­
derno, se puede u sar el cúadradito de la hoja co­
mo unidad).
Hecho esto se procede (Fig. iv):
1 ) A co n ta rlo s »cuadradosenteros«;
2) Con los »pedacitos sobrantes »se van«
completando a ojo« unos con otros.
3) Se suman el núm ero de »cuadrados en­
teros« con el núm ero de los »completados«.
4) Se multiplica esta suma por el valor o
medida de »un cuadrado«.
En nuestra figura hay 93 cuadrados ente­
ros + 2 7 completados, lo que da = 120 cuadrados.
Pero, cada uno de los »cuadraditos« tiene
un área de 0,25 cm2. P or lo tanto, el área de esta
figura en cm 2 es:
 A = 120 -0,25 cm 2 = 30 cm2
Si se quisiera tener una m ayor aproximación
se tendrían que tom ar cuadrados más pequeños,
por ej., el del papel milimetrado.
2o M étodo: por »pesada«:
1) P a ra este objeto se calca o copia la figu­
ra sobre un papel y se la recorta.
2) D el mismo papel se recorta una figura
de área conocida, por ejemplo un cuadrado de
1 cm de lado. f r M étodo: se puede hacer por »cuadricu­
lación«, ya explicado en el N° 274.
3) E n una balanza se pesan separadam en­
2° M étodo: por descomposición en trape­
te estas dos figuras.
cios en vez de cuadrados (Fig. v). P ara esto se
P a ra calcular el área de la . figura pedida
procede a dividir la figura en trapecios de igual
basta determ inar las veces que la segunda pe­
altura, lo que se consigue dividiendo la distancia
sada cabe en la prim era.
AB en un núm ero conveniente de partes igua­
Así, la figura iv del caso anterior calcada
les. Al tra z a r las perpendiculares en estos puntos
y recortada en un papel pesó 608 m iligram os y
de división la figura queda dividida ep trape­
un cuadrado de 1 cm 2 del mismo papel pesó
cios al u n ir tam bién, entre sí, los puntos que se
20 miligramos. Entonces, el área de la figura es:
determ inan en la curva.
608 m gr : 2 0 m gr / cm2 = 30,4 cm2 Por lo tanto, el área »bajo la curva« será
aproxim adam ente igual a la sum a de las áreas
de los trapecios que se han formado. E s decir:
275. C A L C U L O D E L »A R E A B A J O L A
CURVA" A = y (ai + a j) • h H— (aj + a j) ■h +

E n Física y en otros ram os es frecuente tener

+ y C3» + a«) ' h + y ‘^
que calcular el área com prendida entre una cur­
va, una recta o eje y las perpendiculares traza­ +y (a* + ae) ■h
das desde los extremos de la curva al eje. Todo
de donde:
lo anterior se expresa diciendo: »calcular el
área bajo la curva« (Fig. v). A = y • [aj +a« 4-2(a2 + as +a< +a«)]

)t*5(
 3er M étodo: por Cálculo Integral. Para 8) U n trazo AB = a se prolonga en ambos sen­
esto debe conocerse la ecuación de la curva y los tidos en igual magnitud n =A C =B D . Se
intervalos en que se debe integrar (véase Tom o dibuja la sem iO (CB) y la sem iO (CD).
II). La perpendicular en A corta a la prim era
semicircunferencia en E y a la segunda
276. E J E R C IC IO S en F. D em ostrar que: C E =A F.
1) En un triángulo rectángulo los catetos 9) E xpresar el área de un triángulo rectángu­
miden 35 cm y 84 cm. C alcular la trans­ lo isósceles en función del radio p de la
versal de gravedad correspondiente al circunferencia inscrita.
ángulo recto. (Resp.: u = 45,5). (Indicación: calcular previam ente la dis­
2) D em ostrar que el área de un rombo es tancia de O al vértice del ángulo recto).
igual al semiproducto de sus diagonales. (Resp.: A = pl • (3 + 2 \/~ 2 ).
Esdecir:
A = fe -f
Fig. 2.
3) C alcular las diagonales de un rombo si
son entre sí como 5:4 y su área mide 1,6 m2.
Además, calcular su perímetro.
(Resp.: e = 2; f = 1,6 ; p = 5 ,U ) .

4) C alcular las diagonales de un , rombo si su

perím etro es 20 cm y su área 24 cm2.
(Resp.: e = 8 cm, f = 6 cm).

5) Siendo »a« el lado de un octógono regular 10) En el cuadrado ABC1) de lado »a« se hace
inscrito en una circunferencia, calcular su AE = D E = D F = C F = a (Fig. 2). Calcu­
área en función del lado »a«. lar el perím etro del cuadrilátero AEFD.
(R esp.: A», = 2a 2 (1 + \/~ 2 ). (Resp.: p = a • (3 + \/~2).

6) C alcular los lados de un triángulo rectán­ 11) Idem., calcular el área del cuadrilátero
gulo si t„ = 1 0 cm y t» = 4 \ / 10 cm. A E FD (Fig: 2).
(Resp.: a = 1 2 , b = 8 ,c = 4 \ / T 3 ) . (Resp.: A = -j a 2 • (2 + s/h ).

7) Desde un punto P perteneciente a la región 12) En el A S T Q la altura desde. Q mide

interior de un triángulo se trazan las per­ lo mismo que la base S T =c. La mediana
pendiculares a los tres lados. D em ostrar VM se prolonga en M P = c / 4 . Entonces,
que (Fig. 1): el área del cuadrilátero STPV es (Fig. 3):
2 ,2 ,2 2 , 2 , ,2
x +y +z = r +s + t A) r6 c2;
(Indicación: unir P con cada vértice y apli­
B) | c 2;
car el T eor. de Pitágoras).
C C) t c 2;

D) } <f;

E) 7 c2.

13) En el A S T Q la altura desde Q mide lo mis­

mo que el lado S T =c. La mediana V M se
prolonga en M P = c /4 . Entonces el área
del A Q P S e s (Fig. 4):
)156(
 A) 0,75 c2;

B) 0,375 c2;

C) c2;

14) En el A R S Q la altu ra desde Q mide lo

15) Indicar cuál de las siguientes alternativas
mismo que el lado RS =c. L a mediana TU
es falsa (véase Fig. 5):
se prolonga en U P = c /4 . M arq u e cuál de
A) A Q T U + A T R U = A SU R; _
las alternativas siguientes es la correcta
B) A Ü P R + A UPS = A T U Q ;
(Fig. 5): C) A RSU = A RSP;
A) A R U T = A URS; D) cuadrilátero R S U T = A Q T U + A R S P ;
B) A U P Q = A U R P = A PUS; E) sólo algunas de estas relaciones son
C ) cuadrilátero R SPU = A T R P ; verdaderas.
D ) A U P R + A U PS + A U P Q = A T U Q ;
E) A T P Q = A RSU. Resp.: 12) A; 13) B; 14) B; 15) E.
 25a U N I D A D
T ra n s f o n n a c ió n y d iv is ió n d e u n a f ig u r a p la n a .

- 277. D E F IN IC IO N narlo se recurre a los »paralelogramos comple­

La transform ación de una figura geométrica m entarios«. Se debe determ inar el # complemen­
en otra consiste en cam biar la forma de la figu­ tario del # A BCD que tenga por uno de sus
ra sin alterar su área. lados a m . Entonces (Fig. ni):
D esarrollarem os algunos problem as sen­
cillos.

278. P R O B L E M A 1)
D ado un # A BCD transform arlo en otro que
tenga el ángulo en A de 60°.

Solución: Se copia en A un ángulo de 60°

resultando, de acuerdo con el T eor. l x x i x , 1) se prolonga AB —* B en BG = m y
q u e (Fig. i): # A BEF = # ABCD D C —» C e n C H = m.

Problema 2) D ado un # A B C D transform arlo 2) H ( —)B —» B corta a DA —*■A en P.

en otro que tenga un lado de longitud dada 3) por P / / AG corta a CB —>B y a H G —*G
»m«. en E y F.
Por T eor. lxxxi resulta:

#. BEFG = # ABCD.

Problema 3) T ransform ar un # ABCD en otro

paralelogram o que tenga un ángulo de 60° y
un lado de longitud dada m.
(Ind. : es una combinación de los dos pro­
blemas anteriores.)

Problema 4) T ransform ar un. romboide ABCD

f r caso: m > h, siendo h la altu ra del en un rectángulo que tenga un lado de longitud
# ABCD. dada m.
Solución: Con arco de O (A,m) se corta (Ind. : la misma del problema anterior.)
el lado opuesto resultando, por el T eor. l x x ix
Problema 5) T ransform ar un cuadrado de 5 cm
(Fig. u):
de lado en un rectángulo que tenga un lado de 3
# A B EF = # ABCD. cm. (D é la solución geométrica y la algebraica).
T caso: m < h. E n este caso la © (A,m) no Problèma 6) T ransform ar un A ABC en un
alcanza a cortar el lado opuesto. P a ra solucio­ paralelogram o que tenga la misma altura.

)158<
 Solución: Se traza la mediana M N y las
perpendiculares en A y B. 'En seguida, se com­
Solución: Al tener la misma altu ra se debe
pleta el rectángulo A BDE (Fig. vi).
dim idiar la base (Teor. l x x x ). P o r lo tanto, se
Problema 11) T ransform ar un triángulo ABC
hace AM = -4p- y se une M con N. Se obtiene (Fig.
en otro que tenga la misma base AB y que el
iv):
ángulo opuesto a ella mida 60°.
# A M N C = A ABC Solución: 1) por C / / A B ; 2) el arco capaz
de 60° con cuerda A B (véase N° 231); 3) siga
D .) A ABC = trapecio III + A I
usted.
# AMNC = trapecio III + A II
Problema 12) T ransform ar un A ABC en
pero A I = A II
otro triángulo que tenga la misma base AB y
. ’. A ABC = # AM NC. de modo que él ánguló opuesto a ella sea recto.
Solución: 1) por C //A B ; 2) semi O de
Problema 7) T ran sfo rm ar un # ABCD en un T hales de diám etro AB; etc.
triángulo que .tenga la misma altura.
Problema 13) T ransform ar un trapezoide en
un triángulo.

Solución: Al tener la misma altu ra se debe

d uplicar la base (Fig. v). P or lo tanto, se hace
B E = AB y se une D con E.
R esulta: # A BCD = A AED.
D .) la misma del problem a anterior.

Problema 8) T ran sfo rm ar u n A ABC en un Solución: 1) Se traza una diagonal, por

paralelogram o que tenga la misma base.
(Ind.: se dimidia el lado AC, lo que equiva­
le a dim idiar la a ltu ra , y se completa el # de la­
dos AB y y AC; siga u ste d ,...).
Problema 9) T ran sfo rm ar un # ABCD en un
triángulo que tenga la misma base.
(Ind.: Se duplica el lado AD, lo que equi­
vale a duplicar la altura, y ... siga usted.)
ej.,Á C (F ig . vil).__
2) P or D / / AC y BA—»A determ ina E.
3) Resulta: A EBC = cuadril. ABCD.
D .) C uadrilátero ABCD = A ABC + A A C D
triángulo EBC = A ABC + A ACE
pero: A A C D = A A CE (igual base, igual
altura)
. . cuadrilátero ABCD = A EBC. (

Problema 10) T ran sfo rm ar un triángulo en Problema 14) T ransform ar un trapezoide en

un rectángulo. un rectángulo.
)159<
 (Ind.: 1) el cuadrilátero ABCD se tran s­
form a en un triángulo EBC según el problema
anterior.
2) el triángulo resultante se transform a
en un rectángulo según el N° 278-10.

Problema 15) T ran sfo rm ar un polígono cual­

quiera m ayor de tres lados en otro que tenga un
lado menos.
Ind.: guiese p o r el N° 278-13.

Problema 16) T ran sfo rm ar un paralelogram o

en otro que tenga una altura dada »h«.
E
(Ind.: aplique los paralelogram os com­
tenusa C E y BF la altura del A C E F (no dibu­
plementarios).
jado). (E l punto G puede o no estar en la O ).
Problem a 17) T rasn fo rm ar un rectángulo Problema 18) T ransform ar un cuadrilátero
A BCD en un cuadrado. cualquiera (un trapezoide) en un cuadrado.
7a solución: se basa en el Prim er Teorem a Ind.: 1) se trasform a el cuadrilátero en
un triángulo ( # 278-13); 2) el A en un rec­
tángulo (N° 278-10); 3) el rectángulo en un
cuadrado (N° 278-17).
Problema 19) T ransform ar un círculo en un
cuadrado.
Este es uno de los antiguos problemas clá­
sicos que en todas las épocas, desde los prim eros
matemáticos griegos, se h an discutido y trata­
do de resolver geométricamente. E ste problema
se conoce como cuadratura del círculo y tiene
soluciones sólo aproxim adas puesto que el nú­
m ero t es inconmensurable (pertenece a los
núm eros irracionales).
Paralelo a este problema han sido también
m ateria de preocupación los de la rectificación
1) Se prolonga C B -*B de modo que
de la circunferencia, la duplicación del cubo y
C E = C D (hipotenusa entera) (Fig. vm ).
la trisección del ángulo.
2) se mi 0 (C E) y AB - » B determ inan F.
L a condición de la »cuadratura del círcu­
3) C F = lado del cuadrado pedido.
lo« es determ inar geométricamente el lado de
D .) E s p o r el 1" T eor. de Euclides siendo
un cuadrado que tenga la misma área que un
C E = hipotenusa, CB = proyección d e l' cateto
círculo dado de radio r.
C F en la hipotenusa.
D esignando por x este lado, se debe cum­
2a solución: se basa en el Segundo T eore­ p lir qué:
m a de Euclides: (N° 265): x2 = * - r 2
1) se prolonga C B —‘B de modo que
M á s adelante darem os algunas soluciones
B E = BA (Fig. rx).
aproxim adas a este problema (N° 388).
2) semi O (C E) y A B —►determ inan F.
3) B F = lado del cuadrado pedido B G H F. 279. D IV IS IO N D E U N A F IG U R A P L A N A
D .) P o r el 2° Teor. de Euclides siendo CB y T ratarem os esta m ateria resolviendo algunos
B E las proyecciones de los catetos en la hipo- problem as sencillos.
) 160 (
Problema 1) D ividir un paralelogram o en tres Solución. T om arem os n =3.
p artes equivalentes por medio de paralelas a 1) Se divide tanto AB como BC en tres
un lado. partes iguales (en general, en n partes iguales) ^
0 c Fig. ni.
2) Se une punto p o r medio cor. el vértice D.
3) Se obtiene:

A A ED = cuadrilátero EB FD = A FC D .

D .) Se tiene: A ABD A BCD pero, por Teor.

l x x i x , resulta:

A A M D = A M E D = A EBD = x
•»
análogamente:
Solución: 1) Se divide el lado AB en tres
partes iguales (N ° 40) de modo que A E = E F = A BFD = A F N D = A N C D = x
= FB (Fig. i). Por lo tanto:
2) P or E y F se trazan las paralelas a AD.
A AED = 2x
D .) Los tres paralelogram os resultantes son cuadrilátero E B F D = 2x
equivalentes por tener la misma base y la A FC D = 2x
misma altura. Luego: las tres partes son equivalentes.

Problema 2). D ividir un paralelogram o en dos Problem a 4) D ividir un paralelogram o en seis

partes cuyas áreas sean entre sí como 2:3 por partes equivalentes por medio de transversales
medio de paralelas a un lado. que parten de un vértice. (En general, en n p ar­
D C tes equivalentes siendo n par.)

Solución: Tom arem os n =6.

Solución: 1) Se divide la base AB en la 1) Se divide AB y BC en 3 partes iguales
razón 2:3 (Fig. n). (en general, en n / 2 partes iguales), Fig. iv.
2) p o r E / / A D , se determ inan los parale­ 2) Se unen todos los puntos con D , resul­
logramos pedidos. tando las seis p artes equivalentes.
D .) análoga al problema anterior.
Problema 3) D ividir un paralelogram o en
tres partes iguales en área p o r medio de tran s­
Problema 5) D ividir un triángulo en n partes
versales que parten de un vértice (En general,
equivalentes p o r medio de transversales que
en n partes equivalentes, siendo n im par.)
parten de un vértice.
Solución: D éla usted, y tome n =3.

Problema 6) D ividir un triángulo en dos trián­

gulos de modo que sus áreas sean entre sí como
2:3.

Problema 7) D ividir un triángulo dado en

)161(
dos partes equivalentes por medio de una tran s­
versal q u e p a rta de un punto dado P en uno de
sus lados. r

P or lo tanto, el resto que es el

A P B C = |- A A B C .

2) Se divide BC en 3 partes iguales (en

Solución: 1) El p u n to medio M de AB se
une con C; 2) P( - ) C y por M / / P C determina
Q; 3) P Q es la transversal que dim idia al A
ABC (Fig. v).
general, (n —1) partes iguales) y se considera
sólo C Q = y BC. P or lo tanto:
A Q C P = ^ A B C P = - j - t A ABC = 4 AABC.
Además, resulta:

D.) A A M C = A M B C (Teor. l x v ii i ) A P B Q = J-A B C P = j ■ A A BC = y AABC.

A C P M = A C P Q (T eor. l x v ii i )
3) Se divide PB en 2 partes iguales (en
Entonces: general, en (n —2) partes iguales), obtenién­
A A M C = A APC + A C P M = y A ABC dose:
A A M C = A APC + A C P Q APRQ = ARBQ = • y A A BC = | a ABC.

A A M C = cuadrilátero A PQ C = y A ABC P o r lo tanto:

Luego: A P B Q = y A ABC. A A PC = A Q C P = A P R Q = A R B Q = \ A A BC.
P or lo tanto, cuadrilátero A PQ C = A PB Q
O tra demostración: Problema 9) E n un A A BC determ inar un p u n ­
to P que, unido con los vértices, determ ine 3
A M BC = A M B Q + A M Q C = y A A B C
triángulos equivalentes.
pero:
C
A M Q C = A M Q P (igual base y altura)
luego:

A M B C = A M B Q + A M Q P = A P B Q = ^ -A ABC

P or lo tanto: cuadrilátero A P Q C = A P B Q .

Problema 8) D ividir un triángulo ABC en n

partes equivalentes, p o r ejemplo n = 4 , por m e­
dio de una línea poligonal que p arte del vértice
C.
Solución: 1) Se divide AB en 4 partes igua­
les (en general, en n partes iguales), y de ellas
se considera sólo el prim er punto, es decir (Fig.
Solución: 1) Se divide AB en 3 partes igua­
vi):
les y se forman los A A M C = A M N C =
AP = y Á B — A A PC = - j AABC. = A N B C = y A A BC (Fig. V il).

)»62(
 2) Se traza p o r M / / A C y p o r N / / B C ; Problema 13) En un rectángulo de lados 12
la intersección de estas paralelas determ ina el cm y 16 cm se trazan dos paralelas a una de sus
punto pedido P. diagonales de modo que queda dividido en 3
D .) Por el N° 253 se tiene: partes equivalentes entre sí. C alcular la medi­
da de estas paralelas.
A C A P = A C A M = -y A ABC
(Resp.: c /u = y \/~ 6 " c m ).
ABCP = ABCN = ]-A A B C
Problema 14) Desde un vértice de un cuadra­
luego: AABP = j A ABC.
do, trazar una recta que divida al cuadrado en
dos partes que estén en la razón 2:3.
Problema 10) En un A ABC determ inar un
punto P de modo que al unirlo con dos vértices
del A se determ ine un A isósceles equiva­
lente a los y del área del A ABC.
(In d .: guíese por el problema anterior.)

Problema 11) T ransform ar un rectángulo

dado en dos cuadrados de modo que uno sea el
triple del otro.

Problema 12) E n un paralelogram o trazar

dos paralelas a una de las diagonales de modo
q u e se obtengan tres partes equivalentes.
7a solución: Se divide AB y BC en 5 partes
iguales cada uno. Si se unieran todos estos pu n ­
tos con D el cuadrado quedaría dividido en
10 triángulos equivalentes. Al considerar cua­
tro de estos triángulos, la recta D E cumple con
las condiciones del problema. En efecto (Fig.
ix):

A E C D = 4 A chicos
trapecio DABE = 6 A chicos

luego:

A ECD
1 -2
6 3
trapecio DABE

2a solución: Sea C E = x , BE = a —x. Como

A E C D = '-y del cuadrado, resulta:
Solución: Sea AB = a, AD =b, A E = x.
-y— = | a * => x ■= y a. P or lo tanto, basta
Entonces, p o r ser A EFA — A BDA:
dividir BC en 5 partes iguales y el cuarto punto
A EFA ¿ desde C se une con D.
A BDA a’

A EFA _ 2
A BDA ~ T de donde: x a-a 3ra solución:
1
A E C D = j a-x
P or lo tanto: x se construye como media
trapecio DABE = ya • (2a —x)
proporcional geométrica entre - y a y a ; etc.
 Al dividir miembro a miembro, resulta:

A E C D :trapecio DABE = 4" a ' x: y ( 2 a - x ) = 2 : 3

Al resolver esta ecuación, se obtiene:

4
x = - a.

280. T E S T S
A) 2a; B) 3a;
1) El área del cuadrado S R T Q de la figura
C) 4a; D) 3,5 a;
1 mide:
E) falta mas inform ad ón.
A) 1 cm2;
6) U n sitio rectangular de 640 m2 tiene un
B) 2 \/~ 2 cm2; frente de 16 m. Los otros tres lados se cie­
C) 2 cm2; rran con u n a «pandereta« en cuya cons­
trucción se emplean 20 ladrillos por me­
D) 4 cm2;
tro lineal de ' »pandereta«. Entonces, el
E) 2,5 cm2. total de ladrillos empleados es:
A) 960; B) 2.240;
C) 1.920; D) 1.280;
2) El perím etro del cuadrado -SRTQ de la
E) 624.
Fig. 1 mide:
A) 2 cm; B) 4 cm; 7) El área del rectángulo S R T Q de la figura
C) 2 v 'T c m ; D) 2,5 cm; 4 es:
Ata 4
E) 4 \/^ 2 c m .
A) 144;
3) El pentágono S R M T Q de la Fig. 2 está B) 130;
dividido en un cuadrado de 64 cm2 y en
C) 52;
un triángulo T R M de 24 cm*. Entonces,
la altura M V del triángulo mide: D) 99;
E) otro valor

8) En el rectángulo S R T Q de la Fig. 5 se
unen sucesivamente sus puntos medios;
a su vez se unen los puntos medios del nue­
vo cuadrilátero. Entonces, el área som­
breada mide:
Hg. 5
A) 3 cm; B) 6 cm;
C) 8 cm; D ) 12 cm;
E) 4,5 cm.

4) U n sitio rectangular tiene un fondo que es

el triple de su frente. Si el perím etro del
sitio es 120 m, entonces su área en m2 es:
A) 60; B) 225;
C) 2025; D ) 675;
E) 337,5.

5) D entro de un cuadrado de lado »a» se dibu­

D) ab;
ja una T . Entonces, el perím etro de la p ar­
te sombreada de esta letra es (Fig. 3):
)164(

V
9) Los lados de un rectángulo miden 6 cm y
8 cm. Al u nir los puntos medios de sus
lados se forma el cuadrilátero M NPQ
que es:
A) un rombo de 20 cm de perímetro;
B) un cuadrado de 25 cm2 de área;
C) un rectángulo de 24 cm2 de área;
D) un romboide de 14 cm de perím etro;
E) u n deltoide de 24 cm2 de área.

10) Si el radio O A permanece fijo y O B mó­

vil, el A ABO adquiere su m ayor área
cuando el ángulo <í vale (Fig 6) : A) 105°; B) 107°,5;
C) 112° ,30’; D) 120“ ;
E) otro valor.

13) El perím etro del deltoide S R T M de la

Fig. 8 es, siendo « a<( el lado SR :

A) 4a • y/~2\ B) 3a- s / 1 -

C) a -(2 + s / l ) ; D) 2 a -(1 + > / ! ) ;

E) 2a + y - y / 2 .
A) 45°; B) 60°;
C) 90°; D ) 120°; 14) El área del deltoide S R T M , siendo SR = a ,
E) 180°. es (Fig. 8):

A) ^ a 2 -(1 + v / l ) ;
11) Siendo M y N los puntos medios de los la ­
dos SR y R T del # S R T Q (Fig. 7), se afirma B) j a 2 - ( v / 6 + 1);
que el área sombreada es:
C) a2 - ( > / ! + 1);

D ) a2 -(1 + v/~ 6 );
E) otro valor.

15) E n ia figura 9 se hace AU = AS, que es la

diagonal del cuadrado A R ST. Con esto la
medida del & RSU es, siendo AR = a:

I) el doble de X;
II) el doble de Y;
III) igual a X +Y .
D e estas afirmaciones son verdaderas só­
lo:
A) I; B) II;
C) III; D) I y II;
E ) las tres.

12) Se dibuja un A equilátero S T M cuyo A) 67°,5; B) 32°30’;

lado es la diagonal S T del cuadrado S R T Q C) 30°; D ) 45°;
(Fig. 8). Entonces, el ángulo M SR mide: E) otro valor.

) 165 <
16) E n la figura 9 el área del trapecio A U ST A) 1,5 veces m ayor que el del cuadrado;
es: B) 7 5% del perímetro del cuadrado;

A) 4 ( 1 + v^2>; C) el mismo del cuadrado;

D) 3,25 a;
B) \ as - y / 2 ; E) 4,25 - a.
C) a2 + 0,5 -a2 y/~2; 21) Los lados SR y Q T del-rectángulo S R T Q
D) 0,5 - a2 + a2 - s / T ; (Fig. 11), están unidos por un elástico o
resorte cuyos extremos M y V pueden des­
E) o tro valor. lizarse, respectivamente, a lo largo de

17) E n la figura 9 el á rea del A A U S es: estos lados. Entonces, la razón entre la
m enor y la m ayor longitud que puede ad­
A) a2; B) - j ■a - q u irir el elástico M V es:

C) a2 • s / 2 ; D) -J- a2 • s / l ;

E) otro valor.

18) En la figura 9 el perím etro del trapecio

A U S T es:
A) 4a;
B) 2a • (1 + s / 2 ) ;

C) a • (3 + v ^2 );
D ) a - (2 + s / l + \ / 4 - 2 s / 2 ) ; A) 10:1; B) 3:4;
C) 0,6; D ) |;
E) otro valor.
E) 1,25.
19) En la figura 9 el área del A R U S es: 22) El área del # Q R S T de la figura 12 es 100
A) 0,5 ■a2 n/ 2 ; cm2. Se prolonga la base de modo que
RV = Q R . El área del trapecio que se forma
• B) 4 -a 2 - ( v / 2 - 1 ) ;
es, en cm2:
C ) T ‘ a2 >

D ) 0,25 a2;

E) otro valor.

20) El perím etro de la p arte som breada (Fig.

10), siendo »a« el lado del cuadrado Q R S T ,
A) 25; B) 100;
C) 50; D ) 75;
E) casi 66,75.

23) El á rea sombreada de la figura 13 mide

(cada cuadrado representa 1 m2): 7?

A) 23,14;

B) 26,28; m w&nwm
m m xvm m
C) 16,86; *V //S/S/j A
V 7 S /S ///J *
D) 20; m mzvmm
E) otro valor.
Q R
24) El lado del cuadrado chico de la figura 14 28) Si el lado S R = 2 4 cm, entonces la sum a
es igual a los 2 /5 del lado del cuadrado de las áreas de los tres círculos es en cm2
grande. Entonces, la razón entre el área (Fig. 17):
sombreada (rayada) y el cuadrado m a­ A) 32 jr;
yo res:
B) 24ir;
A) 0,4; f í ) 48*-;
B) 0,16; D) S tt;
F ig . 14
C) 0,84; E) 18 ít.

D ) 0,6; 29) Si cada cuadrito representa 1 m2, enton­

ces el área sombreada mide aproxim ada­
E) 0,36.
mente (Fig. 18):

25) En el rectángulo S R T Q se, tiene S Q = 2a A) 20,28 m2;

y Q V = V M = M T = a . Se afirm a que (Fig.
B) 2,228 cm2
15):
I) x = y = z; C) 2,228 dm2;
II) A SR M = A STQ ; 26,28 m2
III) área trapecio SR M V = 4a2.
E ) 2 ,6 2 8 cm2.
Entonces, es (soii) verdadera (s):
A) sólo I; 30) Si cada cuadradito representa 1 m2, el
B) sólo II; área som breada mide aproximadamente:
(Fig. 19): ¿
C) sólo III;
D ) sólo I y II; A) 12,5 m2; pig. w

E) sólo II y III. B) 4,86 ir m2; I I-L/fcJ TI

C) 6 ir m2;
26) El á rea del polígono P mide: ■fs/sjysÁK
A) (u — x) • z + xy; D ) irm 2; I I I I II I

B) (x + y) (z + u); E) ,3 f f m2.
^ zu + xy;
31) U n sitio cuadrado está rodeado por una
D ) x (y + z) + uz.
m uralla de 600 metros. Se vende el sitio a
E) (y + z) • u
$ 50 el m2. P or lo tanto, por el sitio se pagó:
27) E n el rectángulo abcd (Fig. 16) se verifi­ A) $ 30.000; B) 75.000;
ca una de las alternativas siguientes en .0 ) 1.125.000; D) 225.000;
cuanto a áreas: „1 . •• 112.500.

32) En la Fig. 20 el área sombreada mide:

A) aprox. 110;

B) 3 6 n-;

C) 18 jr;
A) rectángulo abcd = A abe + A abf^
D ) 54;
B) rectángulo abcd = y
C ) rectángulo abcd = 2 /3 (A a b e + A abf);
D ) rectángulo abcd = 2 (A a b e + A a b f);
E) rectángulo abcd = 3 /2 (A ab e + AabQ-
3 3 ) El á re a del cu a d rilátero S R V M en cm2 38) Se tiene un A ABC en el cual la altura
/ r >- ^ <\
'.r ig . ¿ i ) : CD trazada desde C al lado AB mide 12 cm,
y los segmentos que determ ina sobre este
A) 32;
lado miden 16cm y 9cm , respectivamente.
Su perím etro y su área son:
A) 4 0 cm; 300 cm2;
C) 26; B) 60 cm; 150emz;
C) 50 cm; 300 cm2;
D) 52;
D) 75 cm; 144 cm2;
E) falta mayor inlormación para calcu­ E) ninguno de estos valores es correcto.
larlo.
39) La diagonal S T del rombo S R T Q se tri-
34) El perím etro del polígono P es: (Fis>. 22'' secta. Entonces, el área sombreada res­
A) ab + cd; pecto al rombo es (Fig 25): _i,

A) 25%;
B) 2b 4- 2c;

C) a + b + c + d; B) 1 2 3 -%;

D) áb + d (c - a): C) 3 3 4 % ;

E) o tro v a b r. D) 66 4 % :

F.) 50%.
35) En la Fig. 23 el a n a
breado mide:
•40) El perím etro del r 1 .i¡» /.ml< i;i\ M T es
A) 30;
(Fig. 26):
B) 18;

C) 15;
D) 36;

E) 24.

36) Siendo M y N los puntos medios de los lados

SR y R T del rectángulo S R T Q , el área som­ E) falta m ayor información. Fig. 26

breada respecto a la del rectángulo es (Fig.

24): 41) En la Fig. 27 el total de las partes som brea­
A) 0,25; das respecto al área del cuadrado S R 'l'Q
es:
B). 0,125; F ig . 2 7

C) 0,50; A) 25%;

D ) 0,75, B) 3 3 4 % ;
E) 0,375. C) 50%;

37) El perímetro del cuadrilátero SM NT D) 66 4 % ;

(Fig. 24), siendo S R = 2 0 c m y S Q = 15 cm,
F.) 4 /9 partes.
es:
A) 55 cm; B) 30 cm; 42) En el rectángulo S R T Q se unen los pun­
C) 60 cm; D) 35 cm; tos medios de sus lados y, en seguida, los
E) otro valor. puntos medios del nuevo cuadrilátero.
)t68(
 Entonces, el área som breada mide (Fig. ángulo CAB = 60°. El área sombreada de
28): la figura 31 mide:
/•Va 2»
A) 2 cm2; B) l,7 3 c r n ;
ab C) 0,5 *- y ^ T ; L)) 0,5 (tt - y /H ) \
B)
E) ninguno de estos valores.
C) 4 ’ ;
46) Siendo M el punto medio del lado SR
D) 0,75 ab;
del rombo S R 'l'Q , entonces el área del
E) - j ab. A SM V con relación a la del rombo es
(Fig. 32):
43) Siendo M N la m ediana del triángulo S R T
(Fig. 29), entonces analice las siguientes A) 50%;
relaciones: (x = A M N T ; v = trap. SR N M ). B) 0,25;

C.) 1/3;
D) 0,6;
E) 12,5%.

47) En el rectángulo -SRTQ (Fig. 33) el lado

SR = 3b y S Q = 3a, entonces el área del
octógono respecto a la del rectángulo es:
De estas afirmaciones. Fig. 3 j
A) 7 /9 ;
A) sólo I es verdadera;
B) sólo II es verdadera: B) 7/18;
C) sólo III es verdadera; C) 4 /7 ;
D) sólo I y III son verdaderas; D) 4 /9 ;
E) las tres son verdaderas.
E) 75%.
44) La F ig .30 corresponde a un trapecio
48). En la Fig. 33, si a = 5 cm y b = 12 cm, enton­
recta ngulo medidas se indican.
ces el perímetro del octógono en cm es:
A) 60; B) 69;
Fig. 30
C) 86; D) 42; .
E) 420.

49) En la Fig. 33, si a = 5 cm y b = 1 2 cm, enton­

ces el área del octógono en cm2 es:
A) el perím etro del trapecio mide 90; A) 360; B) 210; •
B) el área del trapecio es 54; C) 240; D) 270:
C) el área del trapecio equivale a l a ' de E) 420.
un triángulo de base 10 y altura.9;
D) la diagonal m ayor m i d e \ / 313; 50) En u n cubo de arista »a« (Fig. 34), el área
E) el área del trapecio es 90. sombreada del plano diagonal mide:
A) a2;
45) En una semicircunferencia se inscribe un
triángulo ABC de modo que AC = 1 cm y el B) a2 - x /T ;

F,g. 3J C) 2 ( 3 + 3 ^ ) ;

D) a (a +a-\/~2)

E) 2-a2 - V T .

)169(
51) Los vértices de un triángulo tienen por 57) El áre a del trap ecio S R T Q e s (Fig. 36):
coordenadas los puntos A ( —5, —2), B (6, 6) A) 12a2; 2a
y C ( —5, 6). El perím etro del triángulo es
B) 5,5a2;
aproxim adam ente:
A) 19; B) 21,6; C) 4a2;
C) 24,6; D) 32,6; D) 5a2;
E) ninguno de estos valores. E) 8a2.

52) L as coordenadas de los vértices de un

58) Con una tabla cyadrada se obtiene de ella
triángulo son A ( —4,5), B ( —1,5) y C (3,0).
la m ayor rueda. El % de madera aprovecha­
El área del triángulo es:
da e í aproximadamente (Fig. 37):
A) 7,5; B) 15;
A) , %;
C) 35; D ) 17,5;
E) ninguno de estos valores. B) f %;

53) En una circunferencia de radio O S (Fig. C) 4 a%;

35), se dibuja una »estrella de David« D) 6,27%;
(de 6 puntas). Entonces, el área sombrea­
da respecto al área lim itada por la estre- E) 78%.

llaes: Fig. 35
59) Sobre la diagonal de un cuadrado de lado
A) 12%;
unidad se construye un cuadrado; a su vez
B) 33 4 % ; sobre la diagonal de este nuevo cuadrado se
C) 50%; construye un tercer cuadrado. Siendo X ,
Y, Z las áreas de estos tres cuadrados, se
D) 6 6 4 % ;
obtiene entre ellas una de las siguientes al­
E) otro valor. ternativas (Fig. 38):

A) Z = X 4-' Y;
54) En la figura 35, el perím etro del hexá­
gono sombreado es 30 cm, entonces el pe­ B) Y = 2Í+ Z ;
rím etro de la estrella es: C) X : Y : Z = 1 : 2 : 3;
A) 60 cm; B) 0,30 m;
D) X : Y : Z = 1 : 2 : 4 ;
C ) 450 mm; D) 7,5 dm;
E) falta m ayor información. E) X : Y * Z = 1 :\/~ 2 : 2.

55) Si en la figura 35 el radio SO = 5 cm, en­ 2 9

60) El producto de las fracciones -y ■ está
tonces el perím etro del hexágono som­
representado gráficamente por la parte
breado mide:
sombreada de:
A) 1 0 > /7 ; B) 15;

C) 18; D)

E) I S v ' l .

56) El 75% de un sitio rectangular de 25 m de

»frente« es 300 m2. Entonces su »fondo«
es:
A) 9 m; B) 1 6 m;
C) 15 m; D) 12 m;
E) otro valor.

)170(
61) El largo de un rectángulo de 72 cm2 es el 66) El largo de un sitio rectangular tiehe 5 me­
doble del ancho. El perím etro del rec­ tros más que su ancho. Si el perím etro del
tángulo en cm es: sitio es 70 metros, entonces el lado mayor
A) 36; B) 72; mide en metros:
C) 18; D ) 48; A) 10; B) 15;
E) otro valor. C) 20; D ) 25;

62) U n rectángulo tiene un lado 20 cm más que E) 35.

el otro; el perím etro mide 1(X) cm. Se unen 67) El rectángulo S R T Q se divide en un cuar
sucesivamente los puntos medios de sus drado X de 81 cm2 y en un rectángulo de
lados formándose un # cuyas diagonales 63 cm2. Entonces, el perím etro del rec­
sum an en cm (Fig. 39): tángulo S R T Q es (Fig. 41):
A) 144 cm;
B) 48 cm ;
B) 35;
C) 50 cm;
C) 100;
D) 72;
D) 50;
E) otro valor.
E) otro valor.
68) Si r = 7 cm y * = 2 2 /7 , entonces el área
63) Los lados de un rectángulo' miden 16 cm
sombreada mide (Fig. 42):
y. 9 cm; si el lado m ayor se reduce a la mitad
A) 56 cm2;
y el menor se duplica, entonces:
B) 9 8 cm2;
A) am bos conservan su área y perímetro;
C) 42 cm2;
B) el perím etro del segundo es 4% m ayor
D) 21 cm2;
q ue el del prim ero;
E) otro valor. Fig. 42
C) las diagonales de ambos miden lo mis­
mo; 69) El perím etro del triángulo SR M es (Fig.
D ) sus áreas están en la razón de 1: 2; 43):
E) no varía nada por tener la m ism a área. A) 42;
64) L a suma 4- + -|- está representada gráfi­ B) 30;
camente p o r la parte sombreada de: C) 195;
D) 84;
E) otro valor.

70) U n hexágono regular está inscrito en una

circunferencia de 20 cm de radio. El perí­
metro del hexágono en cm es:
A) 60 0 V 3 ; B) lOQ-v/3;
A) só lo l C) 120; D) 60;

B) sólo II; D ) s ó lo l y II; E) 6 0 ^ 3 .

— t
C) sólo III; E) sólo II y III. 71) La parte sombreada representa del total
(Fig. 44):
65) E l área del trapecio S R T Q es en cm2
(Fig. 40):
40

° ) t + t Fig. 44
72) U n sitio rectangular S R T Q de 225 m2 se 77) Las diagonales del rombo S R T Q (Fig.
divide en un cuadrado X de 81 m2 y un 49) miden 20 cm y 50 cm. Entonces el área
rectángulo Y. Entonces, las dimensiones de la figura S V R T M Q e n cm2 es:
de los lados de Y son (Fig. 45):
A) 1500;
A) 18 m y 8 m;
B) 750;
B) 24 m y 6 m;
C ) 1200;
C) 36 m y 4 m;
D) 1000;
D) 1 6 m y 9 m;
E) otro valor.
E) cualquiera de las anteriores.

73) El perímetro del trapecio SRTQ es

(Fig. 46):
A) 0,04 km; 78) En el rectángulo S R T Q (Fig. 50) se une
el p u n to medio M con Q . La razón entre las
B) 0,4 metros;
partes X e Y en que queda dividido el rec­
C) 32 cm; tángulo es:

D) 3,2 metros; A) 1/3;

B) 1/4;
E) ninguno de estos valores.
C) 2 /3 ;

74) Si M N = 15 cm, entonces el perím etro de D) 3 /4 ;

la estrella es (Fig. 47): E) 0,5.

A) 75 cm; 79) E ntre las partes sombreadas de los tres

B) 5 0 cm; rectángulos de la Fig. 51, se cumple una de
las siguientes alternativas:
C) 25 cm;

D) 100 cm;

E) otro valor.

75) Los lados de un rectángulo miden SR = a ,

S Q = b . Se divide el lado SR en tres partes A) I < III < II
iguales y Q T en dos partes iguales. E n ­
tonces, la razón entre las áreas de la parte B) I + II = III

sombreada y la no sombreada es (Fig. 48): C ) III > II > I

A) a /b ; D) I = 11 = III
B) 2a/3 b ; E) II = 50% de III.

C) 3 /2 ; 80) En el # S R T Q de la Fig. 52, la alternativa

D) 1; correcta que expresa la razón entre la p a r­
te sombreada y el paralelogram o es:
E) ab /2 .
A) 2 /7 ;
76) El área de un círculo es 64* cm2. E n ­
B) 4/7;
tonces. su circunferencia mide en cm:
C) 12,5%;
A) 32,t ; B) 6 4 tt;
C) 8; D) 16; D) 3 3 4 % ;
E) 16 7T. E) 25%.
81) El área sombreada de la Fig. 53, siendo 85) El área sombreada de la Fig. 57 mide en m2:
O R = r, mide:
A) 30,88;
A) r¿; ^
B) 58;
B) 2 ^ ; C) 28,88;
C) 4 ^ - y / 2 ; D) 64;

D) r2 -\/~2; E) un valor-
E) lo mismo que el triángulo O R T . distinto a los
anteriores.
82) E n la Fig. 54 el radio O R = a ; entonces, la
suma de las partes sombreadas vale:
86) El área sombreada de la Fig. 58 mide en
A) a2; m2 :

B) 1,5 a2; A) 33;

B) 55,56
C) 4" a* - V 2 ;
C) 23,44
D) a2 - \/~ 2 ;
D) 29,44
E) lo mismo que el cuadrado SR T Q .
E) un valor
distinto a los
O bs.: E n los ejercicios 83 al 90 cada cua- anteriores.
dradito representa 1 m2.

83) El área sombreada de la Fig. 55 mide en 87) El área sombreada de la Fig. 59 mide en

f 2: Fig. 55
A) 25,12;
A) 20;

B) 20*-; B) 16;
C) 66,24;
C) 28,56;
D ) 50,24;
D) 9,42;
E) un valor
E) otro valor distinto a los
anteriores.
Fig. 59

84) El área sombreada de la Fig. 56 mide en 88) El área sombreada de la Fig . 60 mide en
m2:
60

A) 15,14; A) 61;

B) 24,56; B) 59;

C) 14 jr; C) 36;
D) 72;
D) 20,28;
E) un valor
E) un valor
distinto a
distinto a los
anteriores. .
anteriores.

) *73 (
89) El área sombreada de la Fig. 61 mide en m2: 93) El área sombreada mide en cm2 (Fig. 65):
A) 31,44;
A) V T ;
B) 35,44;
B) 0,5 - y / 2 ;
C) 54;
C) 2;
D) 89,44;
D ) 1;
E) un valor
distinto a los E) 0,5.
anteriores. Fig. 65

Fig. 61
94) Si se construye un cuadrado equivalente
90) El á rea de la Fig. 62 mide en m2 al rectángulo R S T Q , debe cum plirse una
Fie. 'i- de las alternativas siguientes (Fig. 66):

66

A) el área del cuadrado es 50;

B) el perím etro del cuadrado es 48;
C) el área del cuadrado es 144 y su perí­
metro es 24;
D) el perím etro del cuadrado es 25;
A) 41,14; B) 90,28; E) el área del cuadrado es 48 y su períme-
0) 7 6 + * ; D) 76 + 4 r ; metro 144.
E) o tro valor.

91) L a razón entre las áreas de los tres triángu­ 95) Si cada cuadradito de la figura 67 repre­
los en que está dividido el rectángulo senta 1 m2, entonces el perím etro de la
S R T Q es (Fig. 63): zpna sombreada mide aproxim adam ente
(considere* = 3,14):

A) 15,92

B) 23,20

C) 12,78

D) 17,56
92) L a transversal X del rectángulo V M T Q E) otro valor.
mide (Fig. 64): F¡g 64
A) 20 cm;
Fig. 6 7
B) 12 cm;
C ) 2 4 cm;
96) Si cada cuadradito representa 1 m2, en­
D ) 32 cm;
tonces el área som breada mide aproxim a­
E ) 16cm. dam ente (Fig. 68):
)174<
 A) 4 ir m2; A) 4 : 9 : 16;

B) 2,5 ir m2; B) 4 : 9 : 5 ;
C ) 9 : 12 : 16;
C ) rr m ;
D) 3 : 4 : 2 v ^ 3 ;
D) 3,35 ir m2;
E) 5 jr m2.

100) El área del trapecio R STU es (Fig. 72):

Fig. 6S

97) D e estos tres triángulos se afirma que

(Fig. 69):

101) E n el A S R Q la base SR = 2 0 cm y la altu­

ra correspondiente a ella m ism a mide 10
cm. El punto P está a 4 cm de la base. El área
sombreada mide (Fig. 73):
A) 120 cm2;
B) 4 0 cm2;
C ) 8 0 cm2;
D ) mide lo mismo que la
I) X e Y son rectángulos;
zona no sombreada;
II) Y y Z son isósceles;
E) 6 0 cm2.
III) los tres son rectángulos escalenos.
De estas afirm aciones son verdaderas:
A) sólo I; B) sólo II; 102) En una semicircunferencia se inscribe un A
C) sólo III; D ) sólo I y II; rectángulo SRT. Si el vértice T se corre
E) lastres. sobre la semicircunferencia se obtienen di­
ferentes A para los cuales una de las a l­
98) Los lados del rectángulo S R T Q miden
ternativas siguientes es verdadera (Fig.
»a« y »b«. El p unto P divide al lado SR de
74):
modo que PS:PR = 2 :1 . Al u n ir los puntos
74
medios L y H de PQ y P T , el área del
A L P H es (Fig. 70):

A) 4-ab;

A) todos los A que se forman son rec­

99) La, razón entre las áreas de los tres triá n ­
gulos en que está dividido el rectángulo
S R T Q es (Fig. 71):
tángulos escalenos;
B) la m ayor área la obtiene aquél en que
uno de los basales mide 60°;
C) los ángulos ba sales miden 45° cada uno;
D) la mayor área la tiene el A rectángu­
lo isósceles que se forma;
E) falta información para decidir cuál es
el de m ayor área.
103) En el rectángulo S R T Q la transversal P Q A) 9 ,1 4 ;
mide (Fig. 75): B) 10,14
A)25; q C) 11, 14
B) 20;
D) 12,14
C) 15;
E) * z.
D ) 10; Fig. 77

E) 21. 109) Si un cuadradito = 1 m2, entonces el área

sombreada mide aproxim adam ente (Fig. 78):
104) Los lados de un rectángulo miden 3a y 4a.
Al u nir sucesivamente los puntos medios
de los lados se obtiene un cuadrilátero que
cumple con una de las alternativas siguien­
tes:
A) su perím etro es igual a la suma de las
diagonales del rectángulo;
B) su área es el 25% del área del rectángulo;
C) sus diagonales suman 12a;
D) sus lados son perpendiculares a las
diagonales del rectángulo;
E) tanto su perím etro como su área son la 110) El lado del cuadrado SR T Q mide »a«. Se
unen sus puntos medios y después los pun­
mitad de la del rectángulo.
tos medios del nuevo cuadrado. Entonces,
105) U n sitio rectangular mide 640 m2. Si su el área de este último cuadrado mide (Fig.
frente es 16 metros, entonces la reja que lo 79):
rodea mide:
A) 0,5a2;
A) 40 m; B) 32 m;
C) 56 m; D) 112'm; B) 0,25a2;
E) 160 m. C) 0 ,5 v / 2a2;
i
rw 3 2
106) El volumen de un cubo es 64 cmJ . Su super­ D) g a ;
ficie exterior mide:
E) a2y T .
A) 16 cm ; B) 96 cm ;
F,g. 79
C) 64 cm2; D) 128 cm2;
E) 32 cm2.
111) La razón entre las áreas de los tres A en
107) Si el lado mayor del rectángulo mide 24 cm, que está dividido el rectángulo S R T Q es
' entonces el perím etro de las tres circunfe­ (Fig. 80): -
rencias en cm es (Fig. 76):

A) 32ir;
B) 24*: / Fig. 80

C) 48*:
D) 8 *;
Fig. 7o
A) a : b: c;
E) 18*.
B) a : b :2c;
108) Si cada cuadradito representa 1 m2, enton­ •C) a : b : (a+ b);
ces el área som breada mide aproxim adam ente D) a : b : (b + c);
(Fig. 77): E) ( a + b ) : (b + c ) : (a + c ).

> m <
112) P ara que en el rectángulo S R T Q se cumpla C) 65 cm -f y/~3 cm;
que (Fig. 81): A I = A I I - A I I I , el p u n ­ D ) 2 ( 6 > / 3 + 65) cm;
to X debiera estar: E) 5 (13 +%/!> + \/~ 3 )cm .

117) El área del trapecio de la figura 82 es:

A) 2 5 0 cm2;
B) 175 \/~ 3 cm2;
C) (137,5- n/ T + 37,5) cm2;
D) 5 (13 + t / 6 + \/~ 3 ) cm2;
E) faltan datos.
A) en cualquier punto de Q T;
118) U na diagonal de un rombo mide 40 cm y for­
B) en el punto medio de Q T , no puede estar;
ma un ángulo de 60° con los lados adya­
C) sólo en un punto de modo q ue
centes. El área del rombo es:
X T = 2 -Q X ;
A) casi 800 cm2;
D) sólo en un punto tal q ue
B) casi 692 cm2;
X T = 3 QX;
C ) poco m ás de 1.384 cm2;
E) falta mayor información.
D ) Ó O O V ^cm 2;
113) El área de un cuadrado es 36 cm2. Si un E) debe darse otro dato para poder calcu­
A equilátero tiene el mismo perím etro larlo.

que el cuadrado, entonces el lado del A 119) El triángulo A BC es equilátero de lado a;

mide: en la figura 83 se han dibujado tam bién
A) 4 cm; B) 6cm ; los triángulos que se obtienen al unir los
C) 8 cm; D) 12 cm; puntos medios de los lados del triángulo
E) 9 cm. ABC y M N P , respectivamente. El área
del triángulo R S T es:
114) Si p ara calcular el área de un cuadrilátero
se encuentra que es igual al semiproducto A )fs - ; ;-
de sus diagonales, entonces es:
A) un # equilátero; B )ív ^ 3 ; '
B) un # rectángulo;
C ) un trapecio rectángulo;
D ) un # oblicuángulo;
E) en ningún cuadrilátero se procede así.
E >áV 3:
115) El área de un cuadrado es 2,56 cm2. E n ­
120) El cuadrado A BCD de la figura 84 tiene
tonces, su perím etro es:
por lado a. Los cuadrados inscritos que si-
A) 10,24cm ; B) 64 cm;
• guen se obtienen uniendo los puntos m e­
C) 32 cm; D ) 6,4 cm;
dios de los lados del cuadrado anterior. La
E) 12,8.cm.
razón entre los perím etros de estos tres
116) El perím etro del trapecio de la figura 82 es: cuadrados es: D C

A) 1 : 2 : 4;
25 cm
B) 1 : y / 2 : 2 ;
C )V 2 :2 v T :2 ;

D) 2 V T : 2 :1 ;
E) 1 :2 : 2 s / 2 .
A) poco menos de 70 cm;
B) (70 —y/~6) cm; Fig. 84

)177(
121) E n la figura 84 la razón entre las áreas de los 124) El área de la parte sombreada (Fig. 86) del
tres cuadrados, siendo a el lado del mayor, # S R T Q en el cual M , N , H y L son puntos
es: medios, es en relación con el # :
A) 1 : 2 : 4; A) 3 /4 ;
B) 1 :y/~2 : 2; B) 1/6;
C) y / 2 : 2 y / 2 : 2 ; C) 1/16.
D ) 2 y / 2 : 2 : 1 ;' D) 3 /8 ;
E) 1 : 4 : 8 . E) 1/8.
122) En la figura 84 la razón entre las diagonales
de los tres cuadrados es:
R esp.: 1 = G ; 2 = E ; 3 = B ; 4 = D ; 5 = C ; 6 = C
A) 1 : 2 : 4;
7 =A ; 8 = E ; 9=A; 10 = C ; 11 = E ; 1 2 = A
B) 2 ^/~ 2 : 2 :y/~2\ 13 = D ; 14 = A; 15 = E ; 16 = A ; 17 = D ; 18 = D
C) 1 : \ / 2 ’ : 2 > / T ; 19 = B; 20 = C ; 21 = C ; 22 = D ; 23 = D ; 24 = C

D ) 1 : 2 : 2 s/~ 2 \ 25 = E; 26 = C ; 2 7 = A; 28 = C ; 29 = D ; 30 =B
31 = C ; 32 = C ; 33 = B; 34 = B; 35 = B ; 36 = E
E) 1 : 2 :V "8-
37 = A; 38 = B;39 = C ; 40 =B ; 41 =B; 42 = C
123) En el A S R Q se obtiene una de las alter­ 43 = E; 44 = E ; 45 = D ; 46 = B ; 47 =A ; 48 =C
nativas siguientes (Fig. 85): 49. = E ; 50 = B ; 51 = D ; 52 = A; 53 = C ; 54 = A
55 = A; 56 = B ; 57 = D ; 58 = E ; 59 = D ; 60 =A
Q
61 = A; 62 = D ; 63 = B; 64 = E ; 65 = C ; 66 = C
67 = C ; 68 = D ; 6 9 = A; 70 = C ; 71 = C ; 72 = D
73 = B; 74 = E ; 75 = D ; 76 = E ; 77 = B ; 78 = A
79 = D ; 80 = E ; 81 = E ; 82 = E ; 83 = C ; 84 = D
85 = A; 86 = C ; 87 = E ; 88 = B ; 89 = A ; 90 = B
91 = B; 92 = A; 93 = D ; 94 = B ; 95 = A ; 96 = D
97 = D ; 98 = C ; 99 = E ; 100 =A; 101 = E
102 = D ; 103 = C ; 104 = A; 105 = D ; 106 = B
B) R Q = 12; 107 =B; 108 = C ; 109 =A ; 110 =B; 111 = C
C) perím etro = 23,5; 112 = A; 113 = C ; 114 = A; 1 1 5 = 0 ; 1 1 6 = E
D ) perím etro = 47; 117 = C ; 118 = C ; 119 = E ; 120 =B ;- 121 =A
E) faltan m ás antecedentes. 122 = B ; 123 = D ; 124 = E .

)178(
26a U N I D A D L\J ¿ [ S AiP) \ ) t ü n R
T razos co n m en su ra b les e in co n m en su ra b les. M áxim a co m ú n m ed id a de dos trazos. T razos y
segm en tos p ro p o rcio n a les. T eo rem a P articular y G en eral de T h a le s de M ile to . C onstrucción
de la tercera y cuarta p ro p o rcio n a l geom étrica.

281. T R A Z O S C O N M E N S U R A B L E S E siste en dividir el m ayor de los núm eros dados

IN C O N M E N S U R A B L E S por el m enor (72 : 48); si existe resto (en este
M edir un trazo consiste en calcular las veces ejemplo el resto es 24) se divide el m enor de los
que otro trazo, tomado como unidad, cabe en él. núm eros por el resto (48 : 24). A hora, no tenemos
Puede suceder que: resto, pero si lo hubiera se divide el prim er resto
A) el segundo trazo (trazo unitario) este por el nuevo resto y así sucesivamente. El M áx i­
contenido un núm ero exacto de veces en el p ri­ mo Com ún Divisor es el último divisor que se es­
m ero, es decir, no existe resto. En este caso se di­ cribe cuando no queda resto. En nuestro ejem­
ce que el segundo trazo es una medida del prim e­ plo, es el 24.
ro o que es una alícuota parle de él. En forma análoga, para determ inar la
M áxim a Com ún M edida de dos trazos, se proce­
A B
de a aplicar el menor sobre el mayor. Si no queda
resto significa que el trazo menor es la M áxim a
Com ún M edida. Pero si queda un resto, se apli­

En el ejemplo de la figura, el trazo »b« es ca éste sobre el trazo menor. Si aún se obtiene un

un a alícuota p arte de AB y está contenido exac­
tam ente 3 veces en AB (no hay resto). E s decir:
a = 3-b, lo que indica, tam bién, que “a” es un
múltiplo de »b«.
resto se aplica éste sobre el resto anterior, y así
sucesivamente.
Si uno de los restos »r« cabe exactamente
en el resto anterior »R«, se dice que »r« es la

En general, si »b(( es una medida de »a« y m áxim a común medida de los dos trazos.
cabe Bn!< veces en »a«, se obtiene: a = n-b Si siempre quedara un resto, aunque fuese

B) el segundo trazo no esté contenido un muy pequeño, se dice que los trazos son incon­
núm ero exacto de veces en el-prim ero, sino que mensurables.
queda un resto. D arem os el siguiente ejemplo: si se hace
Dos o más trazos pueden tener uno o más esta operación entre la diagonal de un cuadrado
trazos que son »comunes medidas« a ellos. Por y su lado, se llega a la conclusión que entre ellos
ej., si el metro es común medida de dos trazos, no existe una común medida, es decir, que son
también será común medida de ellos el dm , el cm, inconmensurables. En efecto:
el'm m , etc.
Cuando existe una común medida se dice
que los trazos son conmensurables y si no existe,
los trazos son inconmensurables.

282. M A X I M A C O M U N M E D ID A
D e dos trazos es el m ayor trazo que es común me­
dida de ellos.
En Aritmética los divisores comunes a 48
y 72 son: 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12 y 24, pero el
m ayor de ellos es el »24« que es el M áxim o
Com ún Divisor de 48 y 72. Para su determ ina­
ción existe más de un método. El m ás sencillo con­
1) se hace D A ’ = D A ==> BA’ = BD —D A - H .) A B / / G D
1" resto; T , oá_ =
2) en A’ X BD =* A7B = A rB = A É ; '' Ác BD

3) se hace E F = EA’ =» FB = segundo resto; D .) Siendo »a« una medida común (puede o
4) en F JL AB resulta FB = F A ” ; no ser la M áx. Común M edida) para los tra­
zos OA y AC que está contenidá 3 veces
5) se hace A” A’” = A” F = » BA’” =
exactas en OA y 4 en AC, obtendremos:
= BA” - A” A’” = 3 " resto;
6) se traza la J . en A’” , etc. ÜA = 3a
La operación se continúa indefinida­ ÁC = 4 a
mente sin encontrar un trazo que sea una común OA
oA ± iL X)
medida, pues siem pre se obtiene un resto que ÁÓ 4 / AO
puede ser »tan pequeño como se quiera«.
P o r lo tanto: L a razón entre dos trazos es igual a
la razón entre los núm eros de sus medidas.
Al tra z a r por los puntos de división las pa­
ralelas a AB y C D , tam bién OB queda dividido
en tres partes iguales y BD en 4 partes iguales;
estas partes son iguales entre sí pero distintas a
las anteriores, es decir: a 5* b (¿E n qué caso se
tendría a = b?)

D esignando p o r »a« el lado del cuadrado Luego: O B = 3-b

y aplicando el T eorem a de Pitágoras, la diagonal BD = 4 b
de este cuadrado vale a \ / l . P or lo tanto, la ra ­ OB = 3 '* ■Y )m =
zón entre la diagonal y el lado es: BÜ 4 X BD
DU •. 4“

^ p - = y / 2 . = 1,4142135... D e X ) e Y) se deduce la proporción:

(núm ero irracional que es inconmensurable). ÓÁ OB

I) AÓ BD

P or lo tanto, queda dem ostrada la tesis.

283. T E O R E M A P A R T IC U L A R D E
Pero, al com poner esta proporción y com­
TH ALES pararla con los antecedentes o consecuentes,
A l cortar los lados de un ángulo por dos o más pa­ respectivos, se obtienen las dos proporciones
ralelas, los segmentos que interceptan en los la­
siguientes:
dos son proporcionales. •
OA+AC ÓB +B D oc _ OD
' OA OB ID ÓÁ ÓB

OA + AC = o ü
pues
OB + B D = O D

OA+AC O B+BD • de _ OD
III) BD
AC BD ÁC

Al tra z a r por A la paralela a O D , son los la­

dos del 4 a los que quedan cortados por dos
paralelas, pues AE / / OD. La proporción III)
aplicada a este ángulo, expresa que (Fig. II):
 AC : OA = B D : OB (se invirtió la I)

AC : BD = OA : O B (se alternaron los

extrem os de la I _y después se invirtió)

Lo mismo puede hacerse con O B y BD, ob-

eniéndose:
O B : BD = O A : AC (se perm utó la I)

O B :O À = BD : AC (Se alternaron los

extremos de 1 y después se permutó)

BD : O B = AC : O A (se alternaron los me­

co = ^ co CD
AO = l E tD - IV) ÁO AB dios y los extremos de I)

pues AB = ED (lados opuestos de un # ) . BD : AC = O B :OA (se alternaron los ex­

trem os de I)
284. Interpretando esta últim a proporción iv) En total podemos escribir y obtener las 8
en la prim itiva Fig. 1 se obtiene el siguiente teo­ proporciones siguientes:
rema: A l cortar los lados de un ángulo p o r dos o
OA : AC = O B : BD
m ás paralelas, las paralelas son entre s í como los
OA : OB = Á C : BD
segmentos medidos desde las paralelas al vértice.
ÁC :O A = BD : OB
En resum en en la figura I ó II podemos e s­ A C : BD = O À : OB
cribir las cinco proporciones siguientes: en todas ellas
O B : BD = OA : AC"
se verifica que:
O B : OA - BD : AC
I) -Q á - = -2 1 -
AC BD BD : BO = A C : OA O A • B D = A C • OB
BD : AC = BO :O A
ID Í2Í1 = Í2I1
OA OB
Con cada una de las cinco proporciones fu n ­
dam entales podemos hacer lo mismo que hemos
III) 4 ^ -= -2 S -
AC BD hecho sólo con la I) y, por lo tanto, en la figura I ó
II podemos form ar y leer 40 proporciones.
IV ) M = 4 ^
AB CD Com o ejercicio escriba todas las propor­
ciones que comienzan con OB (son 6); después,
V) OB _ QD
BA DC todas las que comienzan con ÁB (son 4).

Como en una proporción pueden altern ar­ 285. O B S E R V A C IO N E S

se, perm utarse e invertirse sus térm inos, se pue­ 1) L as cinco proporciones fundam entales
den aplicar estas propiedades a cada una de las anteriores son válidas, también, cuando las pa­
cinco proporciones anteriores, obteniéndose ralelas cortan las prolongaciones del ángulo
ocho m aneras diferentes de escribir cada una
de ellas. Así, la proporción I) da origen a dos
proporciones que comienzan con O A y term i­
nan con BD que son:

I) O A : AC = OB : BD
O A : O B = Á C : BD
(se alternaron los medios de I)

H ay dos proporciones que comienzan con

A C y term inan con O B :
 o
L a demostración es análoga a la que hemos
hecho p a ra la figura I ó II- Usted puede hacerla
como ejercitación (Fig. III).

2) P a ra este Teorema de Proporcionali­

dad de Thales existen varias demostraciones, y
de ellas, la que desarrollarem os a continuación,
se basa en la equivalencia de áreas.

3) P o r Trigonom etría se sabe que: el

área de un triángulo es igual al semiproducto de
dos lados p o r el seno del ángulo que form an.
E sta relación la aplicaremos en la figura V a los
A ABO y C D O considerando, prim ero el á n ­
gulo (V, y después -y :

A ABO = -r> AB -OA sen «

En la figura IV, los A O CB y AOB tienen
la misma altura h ’ desde B (no dibujada en la fir A C D O = y C D - O C sen«
g ura p ara no enredarla). Luego:
.. A ABO A B-O A
A OAB = y O A -h’ ' A CDO C D -O C
. NA OAB _ OA

A O CB
ES
= y O C -h ’ A OCB OC Análogamente:
A ABO = y OA • O B sen y
Análogamente, el Á O D A y O BA tienen la
misma altu ra h” desde A (tampoco dibujada). A C D O = y O C • O D sen y
Luego:
A ABO OA •OB

A ODA = y OD •h” ' A CDO OC • OD

A PU A OD
b)
A OBA OB
D e 1) y 2) se obtiene:
A O BA = 4 O B ■h”
ABOA O A -O B
Al m ultiplicar miembro a miembro a) por CD - OC O C • OD
b) resulta:
AB OB
A OAB A ODA O A -O D , A ODA OA OD de donde:
CD OD
A OCB A OBA O C -O B A OCB OC OB
que es la proporción V de m ás atrás.
A O D A = A A BO + A ABD
A O CB = A A BO + ABC Como ejercicio demuestre usted por este
pero:
A A BD = A ABC (tienen igual camino que O A :A C = O B :B D .
base y altura). Tam bién este Teorem a de T hales puede
dem ostrarse p o r G eom etría Vectorial (pág.
P o rlo tanto: A O D A = A O C B , dedonde: 177 de M atem áticas Elementales, tomo II).
OA _ ÒD =
OC ’ OB
4) L o anterior permite expresar de otra
OA . OB m anera el teorem a P articular de T hales: »A l
Luego:
OC OD trazar una o m ás paralelas a un lado de un trián­
que es la misma proporción II) dem ostrada más gulo, se determinan en los otros dos lados segmen­
atrás. tos proporcionales".

) 182 (
286. T E O R E M A G E N E R A L p E T H A L E S 4“ proporcional entre 2; 4 y 10 se pueden obte­
»A l corlar dos o más rectas p o r tres o más parale­ ner tres resultados distintos:
las, se determ inan en las rectas segm entos pro -
1) 2:4 = 10 : x = > x , = 40;
p o rcionalesu.
2) 4:2 = 10: x =>x2 - 5;
3) 10:2 = 4 : x => xa = 0,8

En cambio, si se pide calcular la 4° propor­

cional entre 2; 4 y 10 de modo que 4:2 = 10:x,
problem a queda bien determ inado y tiene sólo
una solución: x = 5.

c) Proporción continua: es la que tiene los

medios iguales o los extremos iguales.

Fi ■ A . J_ _ 4 _b
_2
6 ') ’ 16 — 8 b ~ c

d) Tercera proporcional: es cada uno de

H .) R ’ y R ” son cortadas p o r U / / L ”/ / U ”
(Fig. VI)
los térm inos no repetidos de una proporción con­
tinua.
En la proporción 4:6 = 6:9, el 4 es 3a propor­
cional entre 6 y 9; análogam ente lo es el 9 entre 4
y 6.
En el cálculo de la 3° proporcional tam ­

'-r* \ AH _ DE
bién debe indicarse la proporción para que el pro­
BC ~ EF blema no quede indeterminado.
P or ejemplo, calcular la 3° proporcio­
D .) Se traza p o r A la recta L / / R ” . Luego, p o r
nal entre 8 y 10 de modo que 8 : 10 = 10: x. De
el T eorem a P articular de T hales, se tiene:
aquí se obtiene: x = 12,5.
¿L = M pero I m = S
BC GH K 1 G H = ÉF e) M edia proporcional: es el térm ino re­
petido de una proporción continua.
En la proporción 4 : 8 = 8 : 16, el 8 es media
Lue§0: I b - I ^ d> proporcional entre 4 y 16.
Ejemplo: calcular la media proporcional
287. O B S E R V A C IO N . Recordemos que: entre 18 y 8.
a) Proporción discontinua: es la que tiene todos
18 : x = x : 8 =* x2 = 144 x = 12
sus térm inos distintos. Por ejemplo:
Este repaso lo tendrem os presente a con­
tinuación, pues lo aplicaremos a la Geometría
b) Cuarta proporcional: es cada uno de para la construcción de la cuarta, tercera y media
los términos de una proporción discontinua. En proporcional geométrica. P or lo tanto, ahora
el ejemplo anterior, 5 es 4° proporcional entre los elementos de la proporción serán trazos y no
10, 4 y 8 en la proporción 5:10 = 4 : 8 . Lo mismo números.
puede decirse de los otros números de la propor­
ción dada. 288. C O N S T R U C C IO N de la 4a

Para que el problema de calcular la 4° pro­ P R O P O R C IO N G E O M E T R IC A

porcional entre tres cantidades dadas no quede Dados tre s trazos: a, b, c, construir la 4° propor­
indeterm inado, debe indicarse también la propor­ cional geométrica entre ellos de modo que :
ción. D e lo contrario, si tan sólo se pide calcular la a : b = c : x.
 '• ••• ■

1) Se dibuja un rectángulo de lados b y c;

2) se prolonga AB —* B en BE = a y DC *C
en C F = a; 3) se prolongan D A ^ A, C B —*B,
—, E ; 4 ) F ( - ) B —♦ B determ ina P; 5) se
tra z a por P / / A E (Fig. íX ).
Resulta: EK = x

289. C O N S T R U C C IO N D E L A T E R C E R A
1“ . solución: pueden darse varias solucio­ P R O P O R C IO N A L G E O M E T R IC A
nes basadas en el T eorem a de Thaleá. D arem os D ados dos trazos »a« y »b« construir la tercera
algunas y las otras quedan de »tarea« p ara us­ proporcional geométrica entre ellos de modo que

ted. a :b = b :x
1) Se dibuja un ángulo cualquiera.
2) Se copia sobre uno de los lados dos de
los trazos dados y el tercero sobre el otro lado,
pero siguiendo el orden de la proporción dada
(Fig. V II). _
a = O A .b = A B ,c = O C
3) Se une A con C y p o r B se traza la p a ra ­
lela a AC. 1a solución: es análoga a la construcción
4) R esulta: CD = x de la cuarta proporcional geométrica (Fig. X ):
1) O A = a; AB = b, O C = b
2) C ( - ) A y por B / / AC
Resulta: CD = x

Fig. XI
Fig. V III

2° solución: 1) se dibuja un ángulo cual­

quiera; 2) se copia a = OA, b = O B , O C = c; 3)
se une A con C y se traza p o r B la paralela a AC
(Fig. V III).
R esulta: AD = x
T solución: de la proporción se obtiene

a • x = b2
E s decir: se tra ta de transform ar un cua­
drado de lado »b« en un rectángulo de lados »a«
y »x«.
G uíese p o r la 3° solución del problema
anterior (Fig. IX ).

3° solución: se puede aprovechar .el Se­

gundo Teorem a de Euclides (N° 265).
1) siendo C H = b se traza la perpendicu­
. ? solución: se basa en los paralelogram os
com plem entarios, pues de la proporción dada lar en H;
2) se hace H B = a;
se obtiene: a ■x = b ■c

> «*(
 F ig. X II 3) En la Fig. 3, para que Li / / L2 el valor
,4K
de »x« es:
/
/ \
/ b
/
A----

3) se une B con C y se traza en C la perpen­

dicular a BG la que determ ina A en B H —* H.
Resulta: A H = x (Fig. X II).

290. T E S T S
1) Para que Li / / L2 , el valor de *>x« en la A) 5, B) 7;
figura 1, debe ser: C) 9, D) II,
E) otro valor.

4) U n plano está hecho en la escala

12500
La distancia entre dos edificios medida
en el plano es 6 cm. Entonces, la distancia
en el terreno entre los edificios es:
A) 750 m; B) 375#m;
E) es indeterm inado. C) 7,5 km, D) 37,5 m,
E) 1500 m.

5) un plano está hecho en la escala 1/200000.

2) En la Fig. 2, ¿cuánto debe valer »x« para
que L, / / L j? Si en el plano la distancia entre dos ciudades
es 2,5 cm, entonces ellas se encuentran real­
mente a:
A) 5 km; B) 2 km;
C) 500 km; D ) 0,8 km;
E) 8 km.

Respuestas:
1 = A; 2 = D; 3 - D ; 4 = B; 5 = A

)185(
27a U N I D A D
D iv is ió n in te r io r y e x te r io r d e u n trazo. D iv isió n arm ón ica d e u n trazo. P u n tos a rm ón icos. C ir­
cu n feren cia de A p o lo n io . T eo rem a d e A p o lo n io .
291. D IV IS IO N IN T E R I O R D E U N
T R A Z O {Fig. 1)
Se dice que un punto P divide interiorm ente a
un trazo AB cuando pertenece a la región inte­
rio r del trazo, es decir, cuando queda entre los
extrem os A y B.
Fig. I
-3
Convendremos en leer los trazos desde el p u n ­
to de división hacia los extrem os del trazo. Por
lo tanto, en nuestro ejem plo los segmentos en
qu e P divide interiorm ente al trazo AB son PA y
PB . L a razón entre estos segmentos se designa
porX (lambda). Entonces:
Si se considera u n sentido en los trazos, en
este c a so 'lo s trazos PA y PB tienen sentidos
opuestos y, por lo tanto, el valor de X es negativo
o sea: X < 0
292. D IV IS IO N E X T E R I O R D E U N
T R A Z O (Fig. 2):
Fig. 2
Q A B 0'
Direm os que un punto Q divide exteriormente
a un trazo AB cuando pertenece a su prolonga­
ción. En nuestro ejemplo, el punto Q y el Q ’ divi­
den al trazo AB exteriormente. D e este modo,
los segmentos en que el trazo AB queda dividi­
do exteriorm ente por el punto Q son (de acuerdo
con nuestra convención de leer los segmentos
desde el punto de división): QA y QB. La razón
entre ellos es:
QB
E n este caso QA y QB tienen el mismo senti­
do y, p o r consiguiente, el valor de X es positivo:
X > 0.
Análogamente, los segmentos en que Q ’
divide exteriormente. al trazo AB son Q ’A y
QA
Q ’ B. Su razón es: X • > 0.
Q 'B
D e acuerdo con nuestra convención para
leer los segmentos de división, tendremos:
X < 0 =* punto de división interior
X > 0 =» punto de división exterior
¿Cómo interpreta usted los casos
X = 0, X = —ly X = + 1?
Observación: O tros autores consideran
otra convención y para ellos X > 0 corresponde
a una división interior y X < 0, a una división
exterior del trazo.
En los problem as siguientes considerare­
mos el valor absoluto de X, es decir | X |. T o ­
maremos en cuenta el signo sólo cuando sea ne­
cesario.
293. P R O B L E M A F U N D A M E N T A L I
D ividir interiorm ente un trazo AB en la razón
m :n (“m" y »n« pueden ser dos trazos dados o
bien, dos núm eros dados, por ej., 3:5).
7* solución (Fig. 3): 1) con vértices en A
o en B se dibuja un ángulo cualquiera;
2) sobre el lado libre del ángulo se copia
m = A M ,n = M Ñ ;
3) B( —)N y por M / / BN determ ina el p u n ­
to interior X.
P o r el Teorem a de T hales se tiene:
XA MA
XB MÑ
 295. P R O B L E M A F U N D A M E N T A L I I I
D ividir armónicam ente un trazo AB en la
razón m:n.

Definición: D ividir un trazo arm ónica­

mente es dividirlo interior y exteriormente en
la misma razón.

1° solución: se combinan en una sola

figura las prim eras soluciones de los problemas
I y 11. ¡H ágala usted!
2“ solución (Fig, 4): 1) se trazan en A y
en B las perpendiculares (o bien, dos paralelas
oblicuas);
2) se copia m = A M y n = BN;
3) M ( —) N determ ina X .
n ■ XA AlVl ni
R esulta: -==- * = — .
XB BN n

224. P R O B L E M A F U N D A M E N T A L I I
D ividir exteriorm ente un trazo AB en la razón
m : n.

T solución (Fig. 7): es menos confusa

q u e la anterior y, por lo tanto, m ás conveniente.
Se combinan en una sola figura las segundas so­
luciones de los problemas 1 y II. P ara esto se tra ­
f solución (Fig. 5): 1) se dibuja un á n ­ zan en A y B las perpendiculares (o bien, dos para­
gulo cualquiera con vértice en A o en B; lelas) y se copian m = A M , n = B N = B N \
2) se copia m = AM y n = M N ; Al unir M con N se determ ina el punto in­
3) B ( —) N y por M / / BN determ ina Y. terior X , y al unir M con N ’ se determ ina el pu n ­
to exterior Y.
R esulta: - J J = E k = -12-
YB MN' n
Se obtiene:

V X A : X B = A M : BÑ = m :n (para el punto
interior X)
YA : YB = Á M : B Ñ ’ = m:n (p a ra e lp u n to
exterior Y)

X A :X B = Y A : YB = m:n

L os puntos X e Y se llam an p u n to s armónicos,

pues dividen al trazo AB arm ónicam ente. A su
¥ solución (Fig. 6): 1) en A y B se trazan
vez, los puntos A y B dividen el trazo XY, tam ­
las perpendiculares;
bién armónicamente.
2) se copia m = A M y n = B Ñ ’;
3) M ( —)N ’—* N ’ determ ina Y. Por lo tanto, los puntos A, X , B, Y consti­
tuyen un juego de p u n to s armónicos o un conjun­
R esulta: M - = M . = JS.
YB. BN’ n to de p u n to s armónicos.

) 187 (
296. C IR C U N F E R E N C IA D E A P O L O N 1 0 = - = ; pero BD = B C = a (pues el
(griego: — 262 a —180) • XB BD • . ,
A CD B es isósceles al ser
Es la circunferencia que tiene por diám etro la 4 l = 4 2 = 4 3 ).
distancia entre el punto de división interior y el
Luego:M =M =* -i—
pun to de división exterior de un trazo dividido 6 XB BC u a
armónicamente. En la últim a figura 7 es la cir­
cunferencia que tiene p o r diám etro (XY). 298. T E O R E M A L X X X V I I
L a bisectriz del ángulo exterior en el vértice de
297. T E O R E M A L X X X V 1 un triángulo divide exteriormente al lado opues­
L a bisectriz de un ángulo interior de un triángu­ to en la razón de los lados que form an el ángulo
lo divide interiorm ente al lado opuesto en la interior adyacente.
razón de los lados que form an el ángulo.
H .) CY = bisectriz del ángulo exterior.

D .) Al tra z a r p o r B / / AC re sulta (Fig. 9):

4 5 = 4 4 (p o rH .)
4 5 = 4 6 (alt. e n tr e / / )

. . 4 4 = 4 6 =» A C B E es isósceles.
Luego: CB = BE = a
Como el 4 AYC está cortado por dos parale­
las, CA y BE, se obtiene:
YA = CA_ _YA_ CA .. b
H .) CX YB BE YB CB a

pues BE = CB

D .) Se traza por B / / AC y C X —* X
determ ina D . D e este modo el ángulo de
vértice X queda cortado por
dos paralelas: AC y BD.
P o r lo tanto, resulta (Fig. 8):

299. T E O R E M A D E A P O L O N I O (Fig. 10)

Los dos teoremas anteriores se resum en etj el
llamado Teorema de Apolonio: »E n un trián­
gulo, la bisectriz de un ángulo interior y
la del ángulo e x ten o r adyacente
dividen armónicamente al lado
opuesto en la razón de los
lados que form an
el ángulo«.

Fig. 10

)188(
 ...
>-l
<1
.o |
XA
1
XB VB 3 = lO cm .
D .) E stá hecha en los dos teoremas anteriores.
Pero, en virtud del T eorem a N° II (N° 54), el
^ XCY = 90° y, por consiguiente, al dibujar la
circunferencia de Apolonio de diám etro (XY),
esta circunferencia debe p asar p o r el vértice C
del A ABC (ángulo inscrito en la semicircun­
ferencia de Thales).
De lo an terio r se obtiene el siguiente L .G .:
300. L . G .¡\° 27
»Cuando en un triángulo se conoce Un lado y la
razón entre los otros dos lados, el L .G . del tercer
vértice es la Circunferencia de A polonio".
301. E J E R C IC IO S (Resueltos y p o r resolver)
Problema 1) U n trazo de 21 cm está dividido a r ­
mónicamente en la razón 2:5. ¿C uánto mide el
radio de la circunferencia de Apolonio corres-
diente?
Solución (Fig. 11):
1) se trazan las perpendiculares en A y B;
2) A M = 2 unidades;
BN = B N ’ = 5 unidades;
3) M ( - ) N determ ina X; N ’( —) M —‘ M
determ ina Y.
Resulta (XY) = diám etro de la circunfe­
rencia de Apolonio.
Cálculo del radio: sea A X = x, por lo tanto
BX =21 - x .
Luego: x : (21 —x) = 2:5 = » x = 6 .
Además, siendo YA = y => YB =21 4-y
se tiene: y : (21 + y ) = 2:5 de donde y = 14
Luego, el diám etro (XY) = 20 cm y radio
Problema 2) En general, demuestre que al
dividir armónicamente un trazo »á« en la razón
m :n , siendo m > n , el radio de la circunferencia
de Apolonio es:
_ amn
r “ m* - n’
Problema 3) Se conoce un trazo AB y el punto
interior de división X (Fig. 12). D eterm inar el
punto armónico de X (o sea, determ inar el punto
exterior Y).
Fig. 12
Solución: al conocerse el punto de división
interior X se conoce tam bién la razón en que
está dividido el trazo: XA : XB.
Entonces, se trazan las perpendiculares en
A y en B (o bien, dos paralelas) y por X se traza
una transversal que corte a estas dos perpendicu­
lares. De este modo queda determ inado AM =
= m y BN = n. Se hace BN ’ = BN y se une M
con N ’ prolongándose hasta determ inar Y, que
es el punto pedido armónico de X .
Problema 4) Se conoce un trazo AB y el punto
de división exterior Y.
D eterm inar el punto armónico de Y (o sea,
determ inar el punto de división interior).
Solución: análoga al problem a anterior.
¡H ágala usted! Además dibuje la circunferen­
cia de Apolonio correspondiente.
Problema 5): A : c, a : b = m :n, h-
Análisis: C on »c(( quedan determ inados los
vértices A y B. Para el tercer vértice C se tienen
los siguientes L .G . (Fig. 13):
1°. G de Apolonio (pues se conoce »c« y
la razón m:n entre los otros dos lados);
2°. la paralela a la distancia he de AB.
)1 8 9 (
9
 Análisis: Con »c« se determ ina A y B (Fig.

1 ) la O deA polonio
L .G . para C :
2 ) arco de O (M , tc)

Construcción: Dése
usted los datos y haga
la construcción.

Fig. 15

Problema Sj A : c, a:b = m :n, 7

Análisis: Con »c« se determ ina A y B .'
f 1°. la O de Apolonio (N° 296)
L .G . para C. j e | a rc 0 c a p az <je T ^ 231)
Observación: M á s adelante, al estudiar la
semejanza de triángulos, se verá otra solución.

Problema 9) A : u, v, b 7
Análisis: Con (v 4-u) se determ inan A y B

Construcción (Fig. 14): 1) c = A B ; 2 ) -L en

A y B;
3) m = A M , n = BN = BN ’;
4) M ( —) N determ ina X ; M ( —) N ’ —* N ’
determ ina Y;
5) se dibuja la O de Apolonio (XY);
6) A D = h ;
7) p o r D / / AB determ ina C y C ’.
El A ABC y el A ABC’ cumplen con las
condiciones del problema.
Discusión: Como se conoce el punto X de división in­
si he < - 5- (XY) hay 2 soluciones; terior se determ ina el punto armónico de X
(véase N“ 301-3). E n seguida, para C se tienen los
si he = - y (XY) hay 1 solución;
L .G .:
si he > - j (XY) no hay solución. 1 °. la O de Apolonio
2°. arco de O (X , b T )
Problema 6) A : c =21 cm, a :b = 2:5, he = x Construcción: Dése usted los datos y ¡há­
¿C uánto debe medir la altu ra he p ara gala!
q u e exista sólo una solución?
Ind.: ver N° 301-1 y circunferencia de Apolonio. Problema 10) A : u, v, he

Problema 7) A :c , a :b = m :n, t. Problema 11) A : P> 1» a:b = m:n

)1 9 0 (
Problema 12) A : c, a :b = m :n, to : I* = m’ : n ’
A nálisis '(Fig. 17): Sea c = AB, u = A N ,
i* = B M
Fig. 17
D
1
Por C se trazan las paralelas a u y a t¿ con
lo cual se determ ina el A D E C en el cual A B :B E =
= AM : M C = l.p u e s M A = M C .
Por lo tanto, BE = AB = c; adem ás, C E = 2 -t*
puesto que B M es la mediana del A AEC. En
form a análoga se dem uestra que
D A = AB = c, C D = 2 • ta
Entonces, se puede construir el A D E C
en el cual se conoce D E = 3c, la razón m ’:n’ =
= C D : C E y sólo falta determ inar la posición del
vértice C . Para C se tienen los siguientes L .G .:
Io. la O de Apolonio (se divide AB = c arm óni­
camente en la razón m:n);
2 ° . la 0 de Apolonio (se divide D E = 3 c arm ó­
nicam ente en la razón m’:n’).
Construcción: ¡H ágala usted!
Problema 13) A : p, q, V tt = m:n
Problema 14) b, a:c = m :n, t¿
Problema 15) A : a, b:c = m :n, hj
Problema 16) A : c, t„: t* = m :n, t*
Problema 17) A :p, he, a:b = m :n
Análisis: prim eram ente se construye
A auxiliar H BC con p =HB, C H = lv
4 C H B = 90°. Con esto queda determ inado el
lado a = BC (Fig. 18).
C = m :n :p (por el Teor. de Thales).
Por lo tanto, en la proporción a:b = m:n se
determ ina *>b« como 4° proporcional geomé­
trica. Conocido »b« se corta desde C con esta
m agnitud como radio lo que determ ina A en la
prolongación de BH —* H-
Construcción: ¡Hágalo usted!
Problema 18) A : b, tv, p:q .= m:n
Problema 19) D ividir un trazo AB en tres p a r­
tes que sean entre sí como n:n:p.
r mi------------------ 1
d a to s < n i— — — I
L p i ----------------- :—
Solución (Fig. 19): 1) se form a un ángu­
lo con vértice en A o en B;
2) en el lado libre se copia AC = m, CD = n ,
el D E = p;
y 3) se unen los extrem os E con B y se trazan
las paralelas a BE por C y D.
R esulta. Á R : R S : S B ' = Á C : C D : C E =
Problema 20) D eterm inar geométricamente las
■y partes de un trazo AB.
Solución: 1) un ángulo cualquiera con
vértice en A o en B;
2) una m agnitud elegida conveniente­
m ente como unidad se aplica 5 veces;
3) se une E con B y por el punto 3 se traza
la paralela a BE (Fig. 20).
)1 9 K
 Fig. 20
P or el T eo r. de T h ales se tiene:
Á C : ÁB = ÁD : ÁE = 3:5
Problema 21) Prolongar un trazo ÁB de mo­
do que el trazo dado sea a su prolongación como
m :n.
Solución: 1) un ángulo en A;
2) se copia (Fig. 21): AM = m y M N = n;
■ 3) M ( - ) B y p o r N / / M B determ ina X.
P or el T eo r. de T h ales se tiene:
AB : BX = Á M : M Ñ = m:n.
Problema 22) Prolongar un trazo AB de modo
que el trazo prolongado sea a su prolongación
como 5 : 3.
Solución: 1) u n ángulo en A;
2) se elige una unidad »u« y se la aplica 5
veces de modo que AM = 5-u, M N = 3 - u
(Fig. 22);
3) N ( - ) B y p o r M / / N B determ ina X.
P or el T eo r. de T h ales se obtiene:
AX : BX = Á M : M Ñ = 5 : 3 .
Problema 23) Prolongar un trazo dado AB de
modo que el trazo dado sea al trazo prolongado
como 3 : 4.
Solución: 1) un ángulo en A (Fig. 23);
2) se copia 3u = A M ,4 u = AN;
3) M ( —) B y por N / / M B determ ina X.
Problema 24) Un trazo AB =24 cm se prolonga
de modo que el trazo dado es a su prolongación
como 3:5. ¿C uánto mide el trazo prolongado?
¿C uánto mide su prolongación?
(R esp.: 64 cm; 40 cm).
Problema 25) U n trazo de 24 cm se prolonga de
modo que el trazo dado es al trazo prolongado
como 3:5. ¿Cuánto mide el trazo prolongado?
¿C uánto mide la prolongación?
(R esp.: 40 cm; 16 cm).
Problema 26) Prolongar un trazo de 24 cm de
modo que la prolongación sea al trazo prolonga­
do como 3:5. ¿Cuánto mide el trazo prolongado?
¿C uánto mide la prolongación?
Problema 27) D ados la suma s de dos trazos y
la razón m :n entre ellos, determ inarlos (Por
ej., m:n = 2:3).
Solución: 1) un ángulo en A;
2) se elige una unidad u y se hace
ÁM = 2 • u;
3) M i = 3 • u;
4) N ( —) B y p o r M / / N'B determ ina X
(Fig. 24).
R esulta: AX: X B = A M : M N = 2:3.
P or lo tanto, un trazo es AX y el otro es XB.
Problema 28) La' suma de dos trazos es 30 cm y
están en la razón de - y .
¿C uánto miden los trazos?
(Resp.: 12 cm, 18 cm).
Problema 29) D ad a la diferencia d de dos tra ­ del ángulo en los puntos A y B de modo que (Fig.
zos y su razón 5:3, determ inar los trazos geomé­
tricamente.

Problema 30) L a diferencia de dos trazos es 18

cm. ¿C uánto miden estos trazos si son entre sí
como 5 : 3?
(Resp.: 45 cm, 18 cm).

Problema 31) En un A A BC tra z a r.u n a parale­

la al lado AB que sea los — de este lado.

Problema 32) E n él A R S T (Fig. 25), ¿Cuánto

debe valer x p ara que M N sea paralelo a ST?

Solución: 1) se traza por P / / O L la que

Problema 33) En un A ABC determ inar un
punto P de modo que PA : PB : P C = m :n:p
(Ind.: dibuje dos circunferencias de Apo­
lonio ).
Problema 34) E n tre los lados de un ángulo de
vértice O se da u n punto P.
T ra z a r p o r P una recta que corte a los lados
del ángulo en los puntos A y B de modo que
determ ina C;
2) en O se dibuja un ángulo y sobre su lado
libre se aplica un trazo unitario de modo que
O M = 2 - u ,M Ñ = 3 -u;
3) M ( - ) C y por N / / M C determ ina B;
4) B ( - ) P —*P determ ina A.
D .) O C; CB = O M : M Ñ = 2:3
O C : CB = AP : PB
--7---------------------------------------- 1
AP : PB = 2 : 3
Problema 36) E ntre los lados de un ángulo se da
un punto P. T ra z a r por P una recta que corte los
lados del ángulo en A y B de modo que
PA : AB = m : n.

Problema 37) C onstruir un triángulo dados, la

base c = AB, el punto H del pie de la altu ra hc y
el punto X en que la bisectriz bT corta a la base.
(Ind.: determ inar el punto exterior Y arm ó­
nico del punto interior X y dibuje la circunfe­
rencia de Apolonio).

Solución: 1) se hace O M - 2 • u, O N = 3 -u Problema 38) A : p —q, h*, a :b = m :n (Fig.

siendo u = trazo unitario; 28).
2) M ( - ) N y p o r P / / M N determ ina A y B.
P or el T eorem a de T h ales resulta:

O A : OB = O M : O Ñ = 2u:3 u = 2:3.

Problema 35) Entre los lados de un ángulo de

vértice O se da u n punto P.
T ra z a r p o r P una recta que corte a los lados
 .
.

(Ind.: 1) dividir arm ónicam ente p —q en la A B C D

I 1---------------------- 1----------------- -----1
razón m :n; 2) dibujar la circunferencia de Apo­ Fig. 30
lonio).
Problema 43) Si A B:BC:CD = 20:37:45 y la
Problema 39) E n un sistema ortogonal de media proporcional geométrica entre AB y CD
coordenadas se tiene un A ABC cuyos vértices es 90 cm, ¿cuánto mide BC? (Fig. 30).
son A ( l, - 3 ) , B(5, - 1), C (4 ,l).C a lc u la r los seg­
(R esp.: 111 cm).
mentos que la bisectriz del A ABC determina
en el lado AÜ (Fig. 29).

Problema 44) Por un punto P tra z a r una recta

que corte a dos rectas dadas L ’ y L ” en dos puntos
A y B de modo que (Fig. 31): PX :PB = m :n
Indicación: 1) C alcular -la longitud de
Solución: 1) se une P con cualquier pun­
los tres lados del A ABC;
to C de L ” ;
2) trazar la bisectriz BD;
2) se divide PC en la razón m:n de modo
3) sea A D = x ; aplicar el T eorem a de Apolonio
al A CAB. que P Ü : PD = m:n;
3) p o r D / / L ” determ ina B;
(Resp.: BC = V T ;. A C =5; AB=2 s fi;
4) P ( —) B —*-B determ ina A.
A D = -y ; D C = l - y ) .
Problema 45) P or un punto P traz ar una recta
Problema 40) D adas dos rectas paralelas y dos - que corte a dos rectas dadas L ’ y L ” en los puntos
puntos A y B entre ellas o fuera de ellas, determ i­ A y B de modo que (Fig. 32):
n a r en las paralelas los puntos cuyas distancias PB : EA = m:n
a A y B sean entre sí como m:n. L' l"

Problema 41) Dados los vértices opuestos A

y C de un rectángulo, construir este rectángulo
de modo que sus lados sean entre sí como m:n.

(Ind.: 1) { O (AC) d eT hales;

2) Q de Apolonio).

Problema 42) Se tiene un rectángulo ABCD de

lados AB = a y BC = b. Dividirlo en tres partes
p o r medio de dos paralelas al lado BC de modo
Problema 46) Idem., pero de modo que (Fig.
que el rectángulo que queda al medio tenga un
32): PA : BA = m:n.
v área doble del rectángulo que está a su derecha
y la mitad del que está a su izquierda. Problema 47) D entro de un círculo se da un
punto P. T ra z a r por P una cuerda AB de modo
(Resp.: I = -y ab; II = -y ab; III = - j ab). que (Fig. 33): PA : PB = m : n
)194(
 que pasa por el centro. Además, se traza la per­
pendicular T D desde el punto de tangencia T
a la secante CA.
D em ostrar que (Fig. 34):

T .) 1) OA2 = D D -Ü Ü ";
2) los puntos A, D , B y C son puntos a r­
mónicos.

Di )P o r el T eor. de Euclides se obtiene:

OT2 = OD OC

luego:
OA2 = O D • O C , pues A O = O T = r.

D í )Se dede dem ostrar que T A y T B son bi­

Análisis: Sea AB la cuerda pedida y una­
mos A y B con el centro. sectrices. Se tiene:

Al trazar p o r P / / OB se determ ina D. T A 1 T B (por ^ O de Thales)

Se obtiene: PA :PB = A D :D O = m :n. « = i í ’ (por N° 227)
P or lo tanto: se divide cualquier radio en la razón 24T O D = 2 a (p o rN ° 100)
m:n determ inándose las m agnitudes O D ’ y
• * O B T = 90° - « => 4 D T B =■ «
A’D ’. Como el A D PA es isósceles, los L.G .
para D son: = > T B = bisectriz 24 D T C

l c. la O (O , O D ’); Por otra parte:

2°. arco O (P, AT5’). 24L T A = 90° - n (pues X.ATO = a )
Al unir O con D se determ ina A, etc.
4 A T D =90° —« (complemento del ^ T A D )
Problema 48) Desde un punto C fuera de un
- . T A = bisectriz.
círculo se traza la tangente C T y la secante CA
Por lo tanto: A, B , C y D son puntos arm óni­

Fig. 34
cos y la O (O, Ó B) es la circunferencia de Apo-
lonio.

Problema 49) A dos circunferencias exterio­

res de distintos radios se les trazan las tangentes
comunes exteriores e interiores las que cortan
a la central O O ’ interiorm ente en B y exterior-
m ente en A. D em ostrar que los puntos A, B, O ’,
O son puntos arm ónicos (Fig. 35).

F ig . 35
D :) P or se r O ’C / / O D se tiene: Problema 52) E n un triángulo R S T la base
AO' O ’C _r^ RS = 3 cm y los lados - ¿ i- = —
Ào OD R ' RT 2
adem ás, O ’E / / OF
La mayor área del A que reúnen estas
implica que: ig r (g l
BO OF condiciones mide:

AO’ BO’ r A) 4,5 cm ; B) 2 cm2;

AO BO R C) 2,5 cm2; D ) 3 cm2;

Por lo tanto, los puntos A, O ’, B, O son pún­ E) 3,5 cm2.

a o s armónicos.
Problema 53) Si un trazo de 24 cm se divide
arm ónicam ente en la razón 3:2, entonces la
Problema 50) E n el A S T Q los puntos S, P y T
distancia entre el punto de división interior y
son fijos. El 4 S Q T =80° y el punto P pertenece
su punto armónico (o punto conjugado) es:
a la bisectriz de este ángulo.
A) 9,2 cm; B) 48 cm;
C) 57,6 cm; D) 38,4 cm;
E) T de 24 cm.

Problema 54) La base de un triángulo mide 24

cm y los otros dos lados son entre sí como 3:2.
Entonces, el triángulo de m ayor área que puede
construirse con estos datos tiene:

A) 345,6 cm2; B) 288,6 cm2;

C) 400,6 cm2; D) 576,6 cm2;
E ) 3 0 0 cm2.

Problema 55) E n el A ABC se hace

Se afirm a que (Fig. 36):
I) Q se encuentra en el arco capaz de 80° con C D = CB = a.

cuerda ST; D em ostrar que al tra z a r la bisectriz C E =

II) Q se encuentra en el arco capaz de 40° con = b? se obtiene (Fig. 37):
cuerda PT;
III) Q se encuentra en la circunferencia que EB : EA = a : b.

tiene por diám etro la distancia entre P

y su punto conjugado.

D e estas afirm aciones son verdaderas:

A) sólo I; B) sólo II;
C) sólo III; . D ) sólo I y II;
E) las tres.

Problema 51) Se pide construir un triángulo

ABC de modo que c = 12 cm, a :b = 2 :3 , he = x.
El valor que debe tener esta altura p ara que exis­
ta una sola solución es:

A) 12 cm; B) 6cm ;
C) 14,4 cm; D) 28,8 cm;
E) 36 cm.

)1% (
Problema 56) En el A ABC se hace
C M = CB = a.
D em ostrar que al trazar la bisectriz C Ñ =
= b 7, del ángulo exterior en C , se obtiene (Fig.
38) Ñ B :Ñ A = a:b
¿Qué teorem a queda \
demostrado con los
ejercicios 55 y 56?

Fig.

Resp.: 50 = E ; 51 = C ; 52 = D ; 53 = C ; 54 =A

)197(
28* U N I D A D
F iguras sem ejan tes. T e o r e m a d e sem eja n za d e T h a le s. T eorem a de sem eja n za de trián gu los
(P o stu la d o s o A x io m a s d e S em eja n za ).

302. F IG U R A S S E M E J A N T E S
Ya vimos que las figuras congruentes tienen la
m ism a forma y la m ism a área, y que las figuras
equivalentes tienen distinta forma . pero la
m ism a área. E n cambio, en las figuras semejan­
tes, la forma es la misma pero el área diferente.
P a ra indicar la semejanza de las figuras se em­
plea el signo " .
En los polígonos semejantes se verifica
que (Fig. 1):
En efecto, al ser D E / / AB, se obtiene (Fig. 2):
Fig. 1
C P _ CE_
CÀ CB
. ' . C D : D E : C E = CÂ: ÂB: CB
CD _ DE
CA AB

Además: a = a focorresp. e n t r e / / )
0 ' = 0 ' (& corresp. entre / / )
y = y (ángulo común)
1°. Los lados homólogos son proporcionales.
Por lo tanto: A D E C A ABC por
Es decir:
tener sus lados homólogos proporcionales y sus
_b _d
a’ b’ d’ ángulos homólogos iguales.

Esta serie de razones puede escribirse

también: 304. T E O R E M A D E S E M E J A N Z A D E
a:b:c:d:e = a ’:b’:c’:d’:e’: T R IA N G U L O S
2°. Los ángulos homólogos son iguales. Es Al estudiar la congruencia vimos (N° 120) los
decir: llam ados ’’cuatro teorem as de congruencia de
triángulos«. En forma paralela a cada uno de
a = a ’; 8 = 0 ';.y = y ; & = 5’; e = «’
ellos existe un teorema de semejanza que m u ­
Por lo tanto, para dem ostrar la semejanza chos profesores los postulan, pero que pueden
de dos polígonos debe dem ostrarse que dem ostrarse. Estos cuatro teorem as de semejan­
sus lados homólogos son proporcionales za son:
y que sus ángulos homólogos son iguales.
Prim er Teorema de semejanza: »Dos trián­
303. T E O R E M A DE SE M E JA N ZA DE gulos son semejantes cuando tienen dos ángulos
TH ALES respectivamente iguales” .
nToda paralela a un lado de un triángulo deter­
H .) a = a ' , y = 7 ’ (Fig. 3).
m ina otro triángulo semejante al total".
H .) D E / / Á B T .) A A’B’C’ - A ABC.
T .) A D E C - A ABC D .) N os basarem os en el T eor. de semejanza
D .) Ya está hecha la demostración al demos­ de Thales.
tra r el T eorem a P articular de T h ales (N°283). Se copia Ü Ü = C ’A ’ y se traza por D / / A B.
)198(
 Tercer Teorema de semejanza: »Dos trián­
gulos son semejantes cuando tienen dos lados
respectivamente proporcionales e igual el á n ­
gulo opuesto a los lados mayores de éstos«-.

Resulta:
A D E C — A ABC. Se dem uestra ahora
que el A D E C ^ A A’B’C ’.
En efecto:

a = a ” (A correspondientes entre //)

a = a ' (p o rH .)
a = <x
r l = r ! (por H .) H .) CA : CB = C’A’:C ’B’
C D = C ’A ’ (por construcción)
CB > CA; ÜTT > C A ’
A D E C £ A’B’C ’
a = a’
pero A D E C -» A ABC (p o rT e o r. T hales)
Luego: A ABC - A A ’B’C ’ T .) A A’B’C ’ - A ABC

D .) Análoga a la del 2" Teorema.

Segundo Teorema de semejanza: »Dos
triángulos son semejantes cuando tienen un á n ­ Cuarto Teorema de semejanza: »Dos trián­
gulos son semejantes cuando tienen sus tres lados
gulo igual y proporcionales los dos lados que
lo forman«. , respectivamente proporcionales«.

H .) AB:BC:CA = 7 ^ ’:B’C ’:CTA’

T .) A A’B’C ’ - A ABC

D .) ¡Hágala u s te d .!... siempre que la consi­

dere necesaria.

305. O B S E R V A C IO N
Estos cuatro teorem as de semejanza sirven
para dem ostrar la proporcionalidad de trazos
H . ) 7 = 7 ’,C A :C B = C ’A’:C ’B’ (Fig. 4). y la igualdad de ángulos. Además, de todos ellos
es el prim ero el que más se usa en las dem ostra­
T .) A A’B’C ’ - A ABC
ciones; es decir, que basta buscar dos ángulos
D .) Se copia C D = C ’A ’ y por D se traza la p a ra ­ iguales para que los triángulos que se compa­
lela a AB. ran sean semejantes.
Resulta:
A C D E - A ABC (por Teo. T hales)
__ -
C D = C ’A ’
7 = 7 ’
pero A C.DE ^ A A’B’C ’ pues: C D :C E _ - CAJ C B _ } m m = r s ,.CTB,
C A :C B’ = CA:CB
de donde: C E = C ’B’ p u e sC D = C ’A’
Luego: A A ’B’C ’ - A ABC.
H 99(
306. C O R O L A R IO S 307. E JE R C IC IO S
a) D os triángulos' son semejantes cuando 1) Teorema L X X X V I I I : »El centro de g ra­
tienen sus lados respectivamente parale- vedad de un triángulo divide a cada trans­
versal de gravedad en dos segmentos que
son entre sí como 1:2«. (Véase N ° 196).

H .) Á Ñ = taj BM = u
u n t» = i g j

X i 5Ñ _ GM _ j_
GÁ GB 2
C

b) Dos triángulos son semejantes cuando

tienen sus lados respectivamente perpen­
diculares (N° 97). D .) Se une M con N , resultando
c) ' (E s el más im portante y útil): “En los M N = mediana y, por lo tanto, M N / / AB
triángulos semejantes los lados homólogos y M Ñ = l/2 Á B ( p o r N ° 170).
son proporcionales a las transversales ho­ Además, p o r el 1" Teorem a de semejan­
mologas«. (Es decir: a las altu ras homolo­ za, se tiene:
gas, a las bisectrices homologas, a las A MNG ~ A BAG; de la proporcionali­
transversales de gravedad homologas, dad de los lados de estos triángulos resulta:
etc., como asimismo, a los radios y apote­
mas homólogos). GM _ GÑ _ MÑ T AR i

Así, si el A ABC — A A ’B’C ’ se ob­ GB GÁ AB AB

tiene:
2) Teorema L X X X I X : »En un triángulo las
a :a ' = hc:he’ =tc:l<.’ =b„ :b„,= r : r ’ = p :p ’ = ... alturas son inversamente proporcionales
a los lados correspondientes«. (Recor­
Como ejercitación y aplicación demues­
tre algunas de estas proporcionalidades. d a r que: »dos cantidades son inversamente
proporcionales cuando su producto es
d) En los triángulos semejantes lo lados constante«).
proporcionales se oponen a ángulos igua­
H .) A Ü = h ., BE = h*, C¡F = he (Fig. 9)
les; y a ángulos iguales se oponen lados
proporcionales. T .) a-h, = b-h* = c-h*
C
e) T odos los triángulos equiláteros son se­
m ejantes entre sí.

f) Todos los polígonos regulares del mismo

núm ero de lados son semejantes entre sí.

g) T odos los círculos son semejantes entre

sí.

) 200 (
 Puede escribirse tam bién: sándose en el cálculo de la medida del área de
1 . 1 . 1 un triángulo:
a : b : c = ho ' h« ' h.
área A ABC = y c-he = y a ‘h« = j b - h t
D .) Dem ostrarem os prim eram ente que
h. al dividir por y resulta:
, _ 1 1 1
c-he = a-h, = b-h* a b t “ h . ■ h» • h.
Se tiene:
7 = 4 común
A A D C ~ A BEC 4) Problema. Se da el # ABCD (Fig. 11). Desde
4 A D C = 4 B EC = 90° D se traza una transversal que divide al lado
(Por l " T eorem a de —)
h . __ jv AB en la razón 1 :n. D em ostrar que esta transver­
AD BE
AC BC b _ a sal divide a la diaconal AC en la razón 1 :(1 + n)
D e
En la misma forma y tom ando otro par de
triángulos, se dem uestra que h« • a = he • c.

3) Teorema X C : »Los perím etros de dos

triángulos semejantes son proporcionales
Fig. 11
a dos lados homólogos o a dos transversa­
les homologas«.

Como AE : EB = 1 :n y AB = CD
resulta: A A E F - A C D F (1" T eor. de -v )

lUeg0; M - = M -
nc fc

n AE 1 n i . .
Pero — ----- .P or lo tanto: - AF 1
= - = ------
DC 1+n FC 1 +n

5) Problema. L a base AB de un A ABC se d i­

H .) A ABC - A A’B’C ’ (Fig. 10)
vide en tres partes iguales y se unen estos puntos
T .) 2s:2s’ = a :a ’ = tc:tc, = bB: b„. = . . . de división con el vértice C. L a transversal de gra­
vedad u = A M divide a uno de los segmentos
D .) Como los triángulos son semejantes se
de unión en la razón 1:3 y al otro segmento en
obtiene la proporcionalidad de sus lados:
la razón 2 :3 . D em ostrarlo (Fig. 12).
a : b : c = a ’ :b’ : c’ Se sabe que AD = D E = EB; A M = t¿.
Componiendo esta serie de razones, se Fig. 12
obtiene: C F

a +b +c a a + b + c = 2s
-------;— r = —7 pero
a +b’ +c a r a ’ + b’ + c’ = 2 s’
i 2s a
Lueeo: — = —-
s 2s’ a

Además, p o rN ° 306 c, resulta:

a he _ ba
a' tv ’ bi

De donde: 2s
= 4a = the; = - • • •
Dem ostrarem os que RD : R C = 1:3
y que SE : SC = 2 :3
Observación: El teorem a l x x x ix , también Para esto se completa el # ABFC obtenién­
puede dem ostrarse de la m anera siguiente y ba­ dose: A ADR ■> A C R F
)201(
 lo q u e im plica que: 7) Problem a. A : c, a : b = m : n , y
Al) RD
CF RC
Análisis: con m, n y y se construye el
A auxiliar D E C que es semejante al A pe­
Además,
dido ABC (Fig. 15).
AE SE'.
A A E S - A FCS
CF SC

6) Problema. A : c, a : b = m : n , a , h c
Análisis: si en el A ABC se trazan p ara­
lelas al lado AB se determ inan infinitos triángu­
los que son semejantes al A pedido ABC. De
todos estos triángulos hay que elegir aquel que
tiene C E = m, C D = n y 4 C D E = a.

En seguida, desde D se copia c, de modo

que D F =c. La paralela por F a C D y la prolon­
gación de C E —►E determ inan B.
Finalm ente, por B / / . D F y C D —»D deter­
m inan A.

Construcción: dése los datos y haga la

construcción.

Construido este triángulo se ha conseguido Problema 8) A : a:b = m :n,/?, b7

tener el triángulo semejante al pedido (Fig.
13). Para llegar a este último se traza la perpendicu­ Problema 9) A : a:b = m :n, y , p
lar C H ’ y se copia sobre ella desde C la altura dada
Problema 10) A : p:q = m:n, <*, bs
h«. = C H . Finalm ente, la paralela p o r H a DE
corta a C D — D y a C E —* E en los puntos A y B Problema 11) A .1a:b:c = m :n :k ,tí

Problema 12) A : a:b:c = 4:5:6, h„

Problema 13) D em ostrar que el área de un

A es A = (Si no logra dem ostrarlo con­
sulte el N° 272-4).

Problema 14) D em ostrar la fórmula de Herón

para calcular el área de un triángulo, es decir:

A = y / s(s - a ) (s - b ) (s - e ) .

(Si no logra la demostración consulte

N° 272-2).
Construcción: (Fig. 14): 1) Se copia
a ; 2) se copia n = D C ; 3) arco O (C, m) deter­
Problema 15) Demostr-ar que en cualquier
m ina E; 4) desde C la perpendicular a D E; 5) se
triángulo se verifica que (Fig. 16):
copia h, = C H ; 6) p o r H / / D E; 7) C D —*D y C E
—*E; etc. T .) ab = 2 r - he
) 202 <
 de donde: ab = b7 + n • b7
pero n-b7= u-v (N° 313).
Luego: ab = b* + u • v

Problema 17) En una pared de un edificio

se dibuja un polígono de 10 m etros de períme­
tro. En seguida se dibuja de éste un polígono
sem ejante en escala 2:50 y después se dibuja
sobre un papel otro polígono cuya razón de
semejanza con el an terio res 3:4.
C alcular la nueva escala en que debe di­
bujarse este último polígono y la longitud
de su perímetro.
D .) Se traza el diám etro desde C resultando:
Solución: Sean a, a’, a” lados homólo­
A CAD --•A CEB pues ¡ a = a > (N ° 228-1) gos de estos polígonos.
( p o r r T e o r .d e .) 4 CDA = 4 C B E = 90' Luego:
(NV 228-2)
a’ - 2 - 1- a
f =T =* ab = 2 r - h c ”aT 50 ~ 50

¿ L __L =, i. l a - 3 a
a’ ~ 4 a 4 4 50 100 “
Problema 16) D em ostrar que en cualquier
triángulo se verifica que (Fig. 17): P or lo tanto: — = ; la nueva escala es
3/100.
Siendo p y p” los perímetros, se obtiene:

p~ = Too • • P” = lo o ' 10 m = °,3 • m = 3 0 cm.

Problema 18) D em ostrar que si desde un

punto P de la base de un triángulo isósceles se tra ­
zan las perpendiculares a los lados; la suma de
estas perpendiculares es constante. (Esta cons­
tante es igual a una de las alturas basales:
ho ó h¿).

T .) ab = by + u •v

D.) Los segmentos que la bisectriz b7 determ i­

na en la base AB son u = FB y FA = v. Al
prolongar esta bisectriz hasta cortar la
circunferencia circunscrita a l triángulo,
resulta:
a = « ’ (NP 228-1)
A A FC - A M BC pues:
(Por 1" Teor. de ^ ) * 1 = 42
T .) .PD + P E = constante = h. Problema 21) Siendo »a« y »b« los lados de
un rectángulo, »e« la diagonal y »x« la per­
D .) Se traza h, = A E ’ y h * = B D ’ que sabe­
pendicular desde un vértice a esta diagonal;
mos que son iguales, es decir: ho = h* =
dem ostrar que esta perpendicular es cuarta
= h . Aplicando el teorema P articular de
proporcional • geométrica entre los lados y
T hales, se obtiene (Fig. 18):
la diagonal de modo que:
_AL= J™ ■ Pñ - AP R ñ’
AB BD' ' ' PD ~ A B " BD x e
= - pp- = _ML. rr> Problema 22) Inscribir en una circunferencia
AB ÁE' ’ ÁB
dada un rectángulo cuyos lados estén en la
Se sum an: PD + P E = -■AP ^ P )' h razón m:n y de modo que uno de los lados pase
AB por un punto P dado del círculo (Fig. 20).
puesto que BD’ = A E’ = h.
P o r lo tanto: PD + P F = h,
pues: Á P + B P = ÁB
(véase demostración en N° 146 N° 13).

Problema 19) Desde un punto P situado en la

hipotenusa de un triángulo rectángulo se tra ­
zan las perpendiculares PD y PE a los catetos.
D em ostrar que la sum a de las dos perpendicula­
res equivale a un cateto de este triángulo.

Problema 20) En un rectángulo de lados »a«

y »b« se trazan las diagonales. Desde un punto
P situado en uno de los lados se trazan las p er­
pendiculares a las diagonales. D em ostrar
que la suma de estas distancias es constante.
Indicación: 1) con m y n se determ ina
el ángulo «; 2) se dibuja el arco capaz de t
con cuerda O P ; 3) la intersección de este arco
con la circunferencia dada determ ina A, etc.

Problema 23) C onstruir un triángulo ABC del

cual se conoce el vértice C y el punto medio M
del lado AB, de modo que sea semejante a un
A A’B ’C ’ dado.

Problema 24) En una circunferencia de 5 cm de

radio se trazan dos diám etros perpendiculares:
Fig. 19 Á B y D E (Fig. 21).
D esde A se traza una cuerda AC de 8 cm
H .) PE _L ÁCTy P F _L BD (Fig. 19). que corta a D E en P. C alcular los segmentos Á P,
T .) P E + P F = const. = a P C .P D y PE.

P’E ’ + P ’F ’ = const. = b

AP AC
D .) A A P E - A ACB PE = A P ■ BC.
PE BC AC

PB BD AD
A BPF - A BDA P F = PB •
PF ÁD BD

. . . (siga usted).
)204<
 ■ iq

D
Problema 30) Dos rectángulos son semejan­
tes. La diagonal del prim ero mide 40 cm y los
lados del segundo son entre si como 3:4. C al­
cular lo que miden los lados del primero.

Problema 31) C onstruir un rectángulo que

Problema 25) A cierta hora del día un peiste
de teléfonos da una sombra de 15 metros; al mismo
tiempo un operario de 1,80 metros de alto da
una som bra de 200 cm. Entonces, la altu ra del
postees:
tenga por diagonal una magnitud dada “d" y
sea semejante a otro rectángulo cuyos lados son
entre sí como m :n. (Indicación: por homote-
sia; o bien, por aplicación del álgebra-geomé­
trica).
Problema 32) Si en el triángulo Q R T se traza
TU paralela a Q R y además, Q R = 24 cm,
Q T = -|- de SQ. entonces el valor de T U es:

A) 16 -y m; B) 1.350 cm; A) 1 2 cm;

C) 4.167 mm; D) 0,027 km; B) 6 cm;

E) 2.083 cm. C ) 9 cm; -

Problema 26) El perím etro del A PRS es D) 1 8 cm;

de 18 cm (Fig. 22); si se -traza V M paralela
E) 8 cm.
a PS entre los lados del A V R M se verifica que
V M = 3cm, RM = 4 cm y V R = 5 cm. Con estas
condiciones entre los lados del A PRS se
obtiene sólo una de las siguientes alternativas: . Tarea: ABCD es un cuadrado de lado
S »a« y D C F es un triángulo de lados »a«.
C alcular los segmentos:
D H , H C , H F , H B y BF.

Fig. 24

P V R

D) RS - PS = 4,5 cm; E) RS + PR = 13,5 cm

Problema 27) En un A ABC el lado AC = Resp.:

= 18 cm y el lado BC = 16 cm. Si la altu ra del
25) B;
vértice B mide 8 cm, ¿cuánto mide la altura
desde A? 26) E;

Problema 28) Los lados de un A ABC 27) 9 cm;

miden a = 24 cm, b = 18 cm, c = 3 0 cm. El perí­ 28) 27 cm, 36 cm, 45 cm y 486 cm2;
metro de otro A A’B 'C ’ semejante al ante­
rio r es 108 cm. ¿C uánto miden los lados y el 29) r = 2 y / ~ í , P = v^3;
á rea del A A’B 'C ’?
30) 6 cm, 8 cm; 31) x = m
4 -+ ^n ; 32) D;
Problema 29) En un triángulo equilátero de 33) D H = a ( > / 3 - 1 ) ;
6 cm de lado se pide calcular:
a) el radio de la cirunferencia circuns­ H C = a(2 - s/~ 3 ); F H = a \ / 6 - 3 v/~3;

crita; b) el radio de la circunferencia inscrita. H B = 2 a \ / 2 - v / '3 ; B F = a \ / 2 + \ / l .

. )2 0 5 (
29a U N I D A D
R ela cio n es m étricas e n e l triá n g u lo rectán gulo y e n e l cír cu lo . T e o re m a s de E u clid es. T e o r e ­
m as de la s cu erd as, de las secantes y d e la tan gen te. C on stru ccion es d e la m ed ia p rop orcion al
g eo m étrica . T eo rem a gen era l de P itágoras. C on stru ccion es d e las raíces d e la ecu a ció n de Se­
g u n d o G rado (ecu a ció n cuadrática).

308. T E O R E M A X C ¡ H B = p, es la proyección del cateto BC en

Segundo Teorem a de Euclides: “L a altura la hipotenusa AB.
de un triángulo rectángulo es media proporcio­ - y ., AÍ_= _CA . ÁB BC
nal geométrica entre los dos segmentos que ’ CA AH ^B C ~ HB

determina en la hipotenusa«. o bien: a2 = c • p; b2 = c ■q

D .) Se tiene:
f a = án sulo común
A ABC -- A A H C pues ,
r l 8 = í¡ ( 4 lados ± )
(por 1" T eor. d e - )

A »_ CA2 = AB • A H
CA AH

b = c •q
H .) ABC es A rectángulo (Fig. 1).
lo que dem uestra el Prim er Teorem a de Eucli­
C H = altura = h des (N° 262).
 H = q, H B = p Análogamente, por la sem ejanza del
\ A U = _ÇÜ A ABC con el A CH B se obtiene:
t iL = A
CH BH h p
a = c •p ( F ig - 1).
o bien: .2
h =p-q

D .) Se tiene: 310. C O R O L A R IO S :
a = (son 4 de lados _L
a) D e los dos teoremas anteriores se
o porque tienen
obtiene que: »la altu ra de un triángulo rec­
A A H C A C H B , pues: el mismo
tángulo lo divide en dos triángulos semejantes
(por 1"" T eor. de -- ) com plem ento/i’)
entre sí y semejantes al total". E s decir:
ti = ¡5’ (ídem)
A A H C - A C H B - A ABC
AH CH
C H 2 = A H • HB" b) “Los cuadrados construidos ' sobre
CH HB
los catetos de un triángulo rectángulo son
h2 = p • q proporcionales a las proyecciones de los ca­
tetos en la hipotenusa". En efecto:
E sta ecuación expresa lo que ya conoci­
a2 = c • p (1 " T eor. Euclides)
mos por Segundo T eorem a de Euclides (N° 265).
b* = c q (1 " Teor. Euclides)
309. T E O R E M A X C I I
Luego: -2_ = JL
P rim er Teorem a de Euclides: »Cada cateto de un
b2 q
triángulo rectángulo es media proporcional geo­
métrica entre la hipotenusa, y la proyección del c) “T oda cuerda es media proporcional
cateto en ella". geométrica entre el diám etro que parte de uno
H .) AH = q , es la proyección del cateto AC en la de sus extremos, y la proyección de la cuerda
hipotenusa AB. sobre este diám etro".
) 20 6(
 Olra demostración (Fíe;. 4):

A PAD - A PGB. pues : | 7 común

E s decir: AB : AC = AC : AD (Fig. 2), pues
el A A BC es rectángulo y A D es la proyección
del cateto AC sobre la hipotenusa AB.
311. T E O R E M A X C I I I
»Si desde un punto fuera de un círculo se
trazan dos secantes, las secantes son inversa­
mente proporcionales a sus segmentos
ternos“ .
(por 1" T eor. de ^ ) \ a '° P ( f r i t o s en
el mismo arco
BD)
. . PA : PD = PC : PB,
PA y PC son lados homólogos (4 B = 4 D)
PB y PE) son lados homólogos (a = fi)
312. T E O R E M A X C I V
"Si desde un punto fuera de un círculo se tra ­
ex­
zan una tangente y una secante, la tangente
es media proporcional geométrica entre la se­
cante y su segmento externo“.

H .) PA y PC son dos secantes desde P.

PB y PD son los segmentos externos
(Fig. 3). H .) PA = secante y PB = segmento externo
T .) PA - PB = P C ■P D = -M . P T = tangente (Fig. 5)
PC PB
D .) Se tiene: T .)
PT PB
FP = PA • PB
A PAC -- A PD B, pues: í ^ = C° mÚn
[ a = [) (tienen el mismo D .) Se tiene:
(por 1" T eor. de - ) suplemento <) 7 = 4 común
A P A T - A PT B , pues:
( N - 233) a = .-í (N° 227)
(por Ier T eor. de - )

. ' . PA : P T = P T : PB => PT“ = PÂ • PB

PA es homólogo de PD = fi)
^ PC es homólogo de PB (4 A = 4 D) Otra demostración: (Fig. 6) Al g irar la se­
cante PC en torno a P los puntos C y D se
o bien: van acercando hasta que, en el punto de tan­
PA-PB = P C -P D
gencia T , se confunden PC con PD , hacién-

)2 0 7 (
 Fig.8

(tose iguales a la tángeme PT . Luego, al aplicar

el Teorem a X C III. resulta: M A = MC •MD
*
PA : PD = PC : P B => PA : P T = P T : PB
315. E JE R C IC IO S
1) En una circunferencia de 20 cm de diá­
313. T E O R E M A X C V m etro = AB se traza la tangente en A de
«Los segmentos de dos cuerdas que se cortan
15 cm = AC. C alcular: BC, BD, CD y AD.
dentro de un círculo son inversamente propor-
2) En una circunferencia de diám etro AB se
traza en A una tangente de 30 cm = AC.
Si la secante CB = 50 cm, calcular el radio
de la circunferencia, el segmento externo
de lá secante y las cuerdas A D y DB.
3) U na cuerda de 33 cm es cortada por otra.
Si los segmentos de esta segunda cuerda
miden 9 cm y 30 cm. ¿cuánto miden los
segmentos de la otra cuerda?
4) U n punto P dentro de un círculo corta
a una cuerda en dos segmentos de 4 y
25 cm. Si la distancia del punto P al
centro O es 5 cm, ¿cuánto mide el radio?
5) Aprovechando el »teorema de las secan­
H.) AB n CD = ÍP¡
tes« (N° 311), construir la cuarta pro­
PA pD
E
l£

T > PC -PD =* - porcional geométrica e n tre ' a, b y c de

11

PC PB
modo que a :b = c:x.
24.I = 4 2
D.) A A PC - A D PB . pues: 6) Aprovechando el »teorema de las cuer­
a = J (N° 228)
(por 1" T eo r. de -- ) das« (N° 313), construir la cuarta propor­
ciona! geométrica entre los trazos a, b, y
PA PD
PA • PB = PC - PD c, de modo que a:b = c:x.
PC PB
7) D em ostrar que al cortarse dos cuerdas
dentro de un círculo, los cuatro segmen­
314. C O R O L A R IO tos que se obtienen no pueden ser núme­
»Si dentro de un círculo se cortan dos cuer­ ros enteros consecutivos.
d as de modo que una dim idia a la otra, cada
m itad de la cuerda dim idiada es media propor­
Resp.: 1) CD = 9; DB = 16, CB = 25, Á D = 12;
cional geométrica entre los segmentos de la
o tra « . 2) r = 20; seg. ext. = 1 8 , cuerdas: 24 y 32;

En efecto, si M A = M B se obtiene: 3) 15 y 18 cm; 4) r = 5 \/~5.

)208(
316. C O N S T R U C C IO N E S D E LA
M E D IA P R O P O R C IO N A L G E O M E T R IC A
Problema fundam ental. Dados dos trazos
»m« y »n«, construir la media proporcional
geométrica entre ellos.
Solución: designando p o r »x« la i prop. geo.
pedida, se tiene por definición que:
m:x = x :n => x2 = m • n..
7a construcción: se basa en el 2° T eore­
ma de Euclides (N ° 308) siendo:
m = una proyección
n = la o tra proyección
x = la altura.
Con esto el problema se reduce a cons­
tru ir un triángulo rectángulo del cual se co­
nocen las proyecciones de los catetos en la
hipotenusa (Fig. 9). Entonces:
1) se sum an m + n = AB (hipotenusa);
2) se dibuja la semi O de Thales;
3) la _L en H determ ina C H = x (altura).
2a construcción: se basa en el P ri­
m er Teorem a de Euclides (N° 309) siendo:
x = un cateto
m = hipotenusa
n = proyección del cateto »x« en la hipotenusa
»m« .
Con esto, el problem a se reduce a cons­
tru ir un triángulo rectángulo en el cual
se conoce la hipotenusa (m) y la proyección
C
(n) del cateto en la hipotenusa. Entonces
(Fig. 10):
1) se copia m = hipotenusa;
2) se le resta n = B H (proyección);
3) se dibuja la semi O de T hales (S E );
4) la 1 en H determ ina C.
R esulta: BC = x (cateto).
3‘ construcción: se basa en el teorema
de »la tangente y la secante« (N° 312) siendo:
x = tangente
m = secante completa
n = segmento externo.
Entonces:
1) se copia m = PA y n = PB (Fig. 11);
2) se dibuja cualquier circunferencia que
pase por A y B (para esto se tra z a la simetral
de AB y se elige un punto O de ella);
3) se une P con O y se dibuja la semi O
(O P) que determ ina T ;
4) Resulta P T = x (tangente)
</“ construcción: se basa en el corolario
(N° 314) siendo: x = mitad de una de las cuerdas
m y n son los segmentos de la otra cuerda. '
 Entonces: 8) En u ra circunferencia de radio »r«
1) se sum an m = AM y n = M B (Fig. 12); se traza una cuerda de longitud »c«. Sien­
2) se dibuja cualquier circunferencia por do »x« la distancia desde el centro del
A y B; círculo a la cuerda, la longitud de »c« en
3) se une O con M ; función de »x« es:
4) en M -L O M determ ina C y D . A) c = r —x; B) c = 2 (r - x ) ;
Resulta: M C = M D = x (m itad de la cuer­
C) c = ( r + x ) ( r —x);
da CD).
D) c = 2 y / (r + x ) (r —x);
E) O tro valor distinto a los anteriores.
317. E JE R C IC IO S
1) D eterm inar geométricamente dos tra­
zos conocida su sum a »s« y su media pro­
porcional »m«. (»s« y »m« son dos trazos
conocidos o dados).
2) D eterm inar geométricamente dos trazos
conocida la diferencia »d« entre ellos
y la media proporcional »m«.
3) Aprovechando el »teorema de las se­
cantes« (N° 311), transform ar un rec­ 9) En el triángulo rectángulo S R T se traza
la altura T H . Entonces, la medida del
tángulo dado en otro que tenga un lado
ángulo »x« es (Fig. 14):
de longitud dada »m«.
4) Aprovechando el »teorema de las cuer­ A) 120°; B) 150°;
das« (N° 313), transform ar un rectángu­ C) 130°; D) 140°;
lo dado en otro que tenga un lado de E) falta m ás información.
m agnitud dada »m«. 10) Desde un punto situado a 3 cm de un
5) Aprovechando el »teorema de la tangen­ círculo se traza una secante cuyo segmen­
te y secante« (N° 312) transform ar un rec­ to exterior es igual al radio. El segmento
tángulo dado en un cuadrado. interno de esta secante mide:
6) Aprovechando el »teorema de las cuer­ A) r —4,5; B) r;
das« (N° 313), transform ar un rectángulo C) 3 (2 r —9); , D )r+ 2 7 ;
dado en un cuadrado. E) 6 - r + - Í

11) E n un círculo se traza SR penpendicu-

lar al diámetro V M de modo que V T = 8
cm y T O = 5 cm. M arque el valor de la me­
dida de la cuerda SR (Fig. 15):

Fig. 15

M
7) D esde un punto P situado a 12 cm del
centro de una circunferencia de 20 cm
de radio, se traza una secante que corta
a la perpendicular O E en su punto medio
M . D eterm inar los segmentos de la cuer­ A) 24; B) 12;
da C D (Fig. 13). C) 4 v /rTo; D) S x /T o ;
(Resp.: D M = 6,949; C M = 10,795). E) 26.

) 210<

_______
 12) En una circunferencia de 6 cm de radio
se traza un radio y se le divide de modo Fig. 18

que P S = l / 3 del radio. P or P se traza

una cuerda R T en la que PR = 5cm.
La medida del otro segmento de ella es
(Fig. 16):

A) 10 mm;
B) 0,04 m;

C) 6 cm;

D ) 10~3 km;

E) 4 dm.

D .) Se dibuja la O (C, b) que determ ina

13) En el cuadrilátero inscrito R ST U A U = 2q (Fig. 18).
(Fig. 17) se verifica una de las si­
Aplicando el »teorema de la secante«
guientes alternativas:
(N° 393).se obtiene sucesivamente:
B F - BE = AB BD
(a + b )(a -b ) = c -(c -2 q )

a2 - b2 = c2 - 2 c • q

A) a :b = c:d;
B) (a - c ) ■a = (b - d ) ■d;
,C) (a + c)d = (b + d ) a;
D ) (a + c) : (a —c) = b:d;
E) a :d = b:c.

R esp.: 8) D; 9 )B ;

11) A; 12) B;

318. T E O R E M A G E N E R A L D E
P IT A G O R A S
“E n un triángulo cualquiera el cuadrado de 2°. Sea a > 90°. Aplicando el mismo teo­
un lado es equivalente a la sum a de los cuadra­ rem a mencionado, resulta:
dos de los otros dos lados, más o m enos el
BF • BE = AB • BD (Fig. 19)
doble producto de uno de ellos p o r la proyec­
ción del otro sobre éste, según el lado se oponga (a + b ) (a - b ) = c • (c + 2q)
a u n ángulo obtuso o agudo, respectivamente«.
de donde:
H .) 1°. Sea a < 90°; A H = q = proyección del
lado >>b« sobre el lado »c«.
Otra demostración:
1°. a < 90°.
El A ABC queda dividido en dos trián­

)211(
gulos rectángulos al tra z a r la altu ra C H = h<..
Aplicando el corolario de Pitágoras a cada tración probablemente más simple para algu­
uno de estos triángulos, se obtiene (Fig. 20): nos. Se basa en el teorema de la »tangente y la
secante« (N° 312) y para ello se dibuja la circun­
he2 = a2 - (c - q ) 2
ferencia de centro A y radio »b«, resultando:
hr2 = b2 - q2 (Fig. 22):
a2 - ( c - q ) 2 = b 2 —q2
BE BC c +b
Basta desarrollar y reducir para obtener: BC: BD a -b

a2 = b2 + c2 —2 c • q
de donde: c2 - b2 = a2 => = a2 + b2

320. P R IM E R T E O R E M A D E E U C L ID E S
Tam bién lo hemos demostrado anteriorm ente
porm ásd e un cam ino (N ° 2 6 2 y 309). A hora apro­
vecharemos para su demostración el teorema
de »la tangente y la secante« (N° 312) y para ello
se dibuja la circunferencia de diám etro AC = b ,
obteniéndose (Fig. 23):

2°. a > 90°. Se traza la altu ra C H = h c

(Figf. 21) obteniéndose los triángulos rectángu­ BC2 = AB • BH a = c •p
los H BC y HAC. Aplicando el corolario de P i­
tágoras a estos triángulos, se obtiene sucesi­
vamente:

he2 = a2 - (c + q )2
hr2 = b2 -.q *

a2 - (c + q )2 = b 2 - q 2

de donde resulta: a2 = b2 + c2 + 2c-q.

¿Q ué teorema se obtiene si pr = 90o ?

321. S E G U N D O T E O R E M A D E
3 /9 . T E O R E M A P A R T IC U L A R D E ' E U C L ID E S :
P IT A G O R A S Al igual que los anteriores ya ha sido demos­
Ya hemos demostrado anteriorm ente en el trado m ás de una vez (N° 265 y 308). Aprove­
N° 263 este teorema. A hora, darem os una demos­ charem os, ahora, el »teorema de, las cuerdas«

) 212 (
 las distancias a dos puntos dados tengan
una diferencia dada (la diferencia debe
ser constante).

Solución: Siendo C un punto del L.G.

se form a el A ABC en el cual se traza he y
W. Además, designemos M D = n , ¡4 C M D =
= ( y AB = c (Fig. 26).
C

p a ra su dem ostración. P ara ello se dibuja la

circunferencia de diámetro

AB = c = q + p . Como H C = H C ’ = h obtenemos
(Fig. 24):

CH C H = AH BH

Luego: h2 = p • q

Entonces, la condición del problema es:

322. E JE R C IC IO S
1) D em ostrar que la sum a de los cuadrados
de los cuatro lados de un paralelogram o
es igual a la sum a de los cuadrados de las
diagonales.
C ^ 2 - CB2 = k2 = » b2 - a2 = k2
Aplicando el Teorem a G eneral de P itá­
goras al A A M C y al A M B C , se obtiene,
respectivamente:

b2 =te2 + ( y ) 2 + 2- y ' n- Pues 4 A M C es obtusoj

(X)
a =t¿ + ( yc )\* - 2 - y • n, pues A B M C es agudo >

Al restar se obtiene: b2 - a2 = 2 c • n = k2

de donde: 2 c • n = k = constante.

Esta constante »n« se calcula geométri­

camente como tercera proporcional geométri­
Indicación: Aplique el Teorem a General ca: 2 c : k = k : n (N° 289).
de Pitágoras (N° 318) al A ABE y al A BCE Este desarrollo indica que el L .G . pedido
trazando, previamente, la perpendicular BH es una perpendicular al trazo AB que deter­
a AÜ. m inan ios dos puntos dados. Por lo tanto, bas­
Siendo A C = e , BD = f debe dem ostrar ta determ inar solamente un punto C de este
que (Fig. 25): L .G . y trazar la perpendicular desde C a AB.
Para determ inar un punto de este L.G.
T .) 2 • a2 + 2 - b2 = e2 4- f2
se procede en el orden siguiente (Fig. 27):
D .) a2 = 1) -L en B y BD = k (dato)
b2 = +
2) se une A con D.
a +b = . (siga u ste d )... 3) arco O (A, AD) y arco 0 (B, BA)
determ inan C y C \
2) D eterm inar el L .G . de todos los puntos
de un plano de modo que los cuadrados de 4) C C ’ es el L .G . pedido.
)213(
 Condición:

CA2 + CB2 = k2
o bien:
b2 + a2 = k2

Sumando las igualdades (X ) del pro­

blema anterior, se obtiene:

a2 + b 2 = 2 - 6 + 4 = k2

Por lo tanto: 2 • t,.2 + - y = k2 .

/~ k ‘ 71
de donde: tc = v — (y ) = constante
porque nc« y 11k" son constantes conocidas.

Siendo ^ = constante, concluimos que to­

dos los puntos del L .G . deben estar a la distan­
cia »tc« del punto medio M del trazo AB que
determ inan los puntos dados. P or lo tanto, el
L .G . pedido es la O (M , tc).
D.)
4) A : a2 —b2,c , tc (Ind.: véase problema 2).

5) A : a2 - b2, c, t„. Ind.: Probl. 3: determ i­

na CD ;
AC2 - BC2 = AD2 - AB2
pero en el A ABD: k2 = ÁD2 - AB2

luego: AC2 - BC2 = k2

P or lo tanto: C C ’ es el L .G . pedido.

3) D eterm inar el L .G . de todos los puntos

del plano de modo que los cuadrados de las
distancias a dos puntos dados tengan
una sum a dada (sum a constante).

L .G . p a ra M : 1) simetral de DB;
2) arco O (A, t ) .

6) A : a2 + b2, p, q

7) A : a2 + b2, c, y . (Ind.: con a2 + b2 y

c se determ ina tc; con c y y se tiene el arco
capaz).

Solución: Sea C un punto del L.G . 8) A : a2 4- b2, a :b = m :n, c. (Ind.: con

(Fig. 28); y AB = c (conocido), CM = tc, a2 + b2 y c se determ ina t*; con a:b = m :n
Ü D = h ^ C M D = ,. se tiene la circunferencia de Apolonio).

) 2 14 (
9) A rectángulo: a, q. (Ind.: a2 = p - ( p + q )
de donde se obtiene:

q2 + (2a)2 - i - q ) .

323. C O N S T R U IR L A S R A ÍC E S D E L A
E C U A C IO N C U A D R A T IC A
1) Siendo »a« y »b« trazos, construir las
raíces de la ecuación: x2 - 2 a x + b 2 = 0.

d a to s
bh metro 2a; 2) se traza una tangente T P =
Fig. 30
= b; 3) desde P se traza la secante que pasa
por el centro O. D e esta manera se obtiene:
PA = x’.P B = x".
pues x' - x” = ÁB = 2a; x' • x " = P T 2 = b2

3) C onstruir las raíces de la ecuación:

«
x2 + 2ax —b2 = 0
Solución: como el térm ino libre es nega­
tivo ( - b 2), las raíces tienen distinto
Solución: De acuerdo con las propieda­ signo, obteniéndose:
des que deben tener las raíces de está
x' - x” = 2a
ecuación, se obtiene: (Fig. 30)
x' ■x” = b2
-I- x = 2a
• x’ = b2 Análogamente se construyen las raíces
como en el problema anterior.
P or el 2° Teor. de Euclides se tiene:
4) C onstruir las raíces x' y x " de una ecua­
1) AB = 2a; 2) semi O (AB); 3) Se
traza la paralela a la distancia »b« de ción cuadrática si se conoce la semisuma

AB con lo que se determ ina C y C ’; 4) de ellas = s y el medio geométrico de ellas

= m.
se traza C H ± AB la que determ ina:
(Ind.: guíese por el problema 1).
AH = x \ H B = x” .
E n efecto: x’ 4- x " = 2a; x’ • x” = b2. 5) C onstruir las raíces x' y x” de una ecua­

El dibujo m uestra que debe ser a > b ción cuadrática si su semidiferencia

.para que exista x’ y x” . es »d« y el medio geométrico entre ellas
• es »m«.
2) C onstruir las raíces de la ecuación:
6) C onstruir las raíces x' y x” de una ecua­
x2 - 2ax - b2 = 0 ción cuadrática si se conoce su medie
Se debe cum plir que: aritmético »a<( y su semidiferencia »b*

x’ - x” = 2a
x' • x” = b2 7) C onstruir las raíces de la ecuación
x2 - 2ax —a2 = 0 .
P ara construir estas raíces se aplica el
teorema de »la tangente y secante“ obte­ 8) C onstruir las raíces de una ecuaciói
niéndose (Fig. 31): cuadrática si tanto su medio aritmético
1) Se dibuja una circunferencia de diá­ como el medio geométrico de ellas es »a".

>215 (
 10) En la Fig. 33 se h a n dibujado cuatro
semicircunferencias y la perpendicular
C D en el centro O .
Si C D = 25 cm y C O :O D = 3:2, calcular
el área sombreada.
CResp.: 156,25 *).

Fig. 33

9) E n la figura 32 se ha dibujado u n a semi­

circunferencia de 26 cm de diám etro y
una perpendicular de 12 cm. Además,
se h a n dibujado o tras dos semicircunfe­
rencias cuyos diám etros sum an el diá­
m etro de la mayor. C alcular el área som­
breada.
(Resp.: 3 6 w).
30a U N I D A D Luid
P o te n c ia d e u n p u n to re s p e c to a u n a c irc u n fe re n c ia . C e n tr a l. E je ra d ic a l.
324. P O T E N C IA D E U N P U N T O
Recordemos que la central de dos circunferencias
es el trazo que une sus centros. U n punto puede
considerarse como una circunferencia de radio
cero y, en consecuencia, la central de u n punto
y una circunferencia es el trazo que une el punto
con el centro del círculo.
I) Se define p o r »potencia de un punto respecto
'a una circtinferencia a la diferencia entre el
cuadrado de la central y el cuadrado del ra ­
dio«. Si esta potencia se designa p o r Pc se
obtiene (Fig. 1):
II) Pero de acuerdo con el T eorem a de Pitágo-
ras podemos escribir q u e :
c2 = t2 + r2 de donde: t2 = c2 — r2 = Pc
D e aquí que tam bién se defina como »poten­
cia de un punto respecto a una circunferen­
cia al cuadrado de la tangente trazada desde
él punto a la circunferencia«. E s decir (Fig.
1):
III) Finalm ente, tam bién sabemos que
t2 = PA PB = PC PD = const., y p o r
esto se puede definir como »potencia de un
punto respecto a una circunferencia al pro­
S f t A v e í v a f t
ducto que se obtiene al m ultiplicar una se­
cante trazada desde el punto por su seg­
mento externo«.
O sea: P, - P í • PB
Desde luego estas tres m aneras de expresar
la potencia de un punto son equivalentes.
Analicemos algunos casos:
a) Si el punto P pertenece a la circunferen­
cia la central O F = c equivale al radio. P or lo
tanto, resulta: Pc = O.
b) Si el punto no pertenece al círculo, o sea,
es punto exterior al círculo, la central O P = c es
m ayor que el radio y, en consecuencia, la poten­
cia es positiva: Pc > O.
c) Si el punto es interior (pertenece al círcu­
lo), la central O P = c es m enor que el radio y, por
lo tanto, la potencia es negativa: Pc < 0 .
325. O B S E R V A C IO N
Tam bién la potencia de un punto puede definirse
vectorialmente.
Sean A y C los extrem os de un diám etro y
P el punto de intersección de dos secantes cua­
lesquiera que pasan por A y C . Dem ostrarem os
que la potencia de P respecto a la circunferencia
es igual al producto escalar de los vectores
PX-PC?(Fig. 2).
T .) PA - PCT = c2 — r2
D .) Aplicando la definición de »producto esca­
lar« a estas dos secantes que son vectores en este
caso, se-obtiene:
PÁ-PCf = PÁ-PB (pues PB es la proyección
del vector PÜ sobre PA)
pero: PÁ PB = c2
Luego: pX-PCT = c2 - r 2
326. E J E R C IC IO S
1) En una circunferencia de 6 cm de radio se
prolonga un diám etro en 4 cm. ¿C uál es la
potencia del punto extremo de esta prolon­
gación respecto a la circunferencia?
2) Se tiene una circunferencia de radio »a«.
¿C uál es el L .G . de todos los puntos del pla­
no que tienen una potencia de 8 a respecto
a esta circunferencia?
3) Se tiene una circunferencia de 25 cm de diá­
metro. ¿C uál es la potencia de un punto del
círculo situado a 9 cm de la circunferencia?
4) L a potencia de un punto situado a 1 cm de
la circunferencia de un círculo es 25 cm.
¿C uánto mide el radio?
5) Desde un punto P situado fuera de un círcu­
lo de 18 cm de radio se traza la secante que
pasa p o r el centro. ¿A qué distancia está
este punto de la circunferencia si su poten­
cia respecto a ella es 36 cm2 ?
6) L a sem isum a de la distancia de un punto a
una circunferencia y el radio es 15 cm, y la
semidiferencia de estas distancias es 3 cm.
¿Cuál es la potencia de este punto respecto
a la circunferencia? ¿C uánto mide la ta n ­
gente desde este punto a ella?
7) L a potencia de un punto respecto a una cir­
cunferencia es 576 cm2. ¿Cuánto mide la
tangente desde este punto?
8) D esde un punto se traza una secante cuyo
segmento externo mide 5 cm. Si la potencia
de este punto respecto a la circunferencia es
100 cm2, ¿cuánto mide la cuerda que deter­
mina la secante?
9) D esde un punto fuera de un círculo se traza
una secante de modo que el medio aritmétU
co entre su segmento extem o y el interno
) 218 (
es 13 cm y el medio geométrico entre ellos
es 12 cm. ¿Cuál es la potencia de este pun­
to?
10) C alcular la potencia de un punto situado a
4 cm de una circunferencia de 12 cm de ra­
dio. Discusión.
R esp.: 1) 64 cm2; 2) L .G . es O (O , 3a); 3) -1 4 4 ;
4) r = 12 cm; 5) 2 cm; 6) Pc = 756, t = 6 \ / 2 l ; 7)
t = 2 4 ; 8) 15 cm; 9) P, = 468; 10) F = - 8 0 ;
P” =112.
327. O B S E R V A C IO N
a) Dos circunferencias se cortan ortogonalmente
cuando son perpendiculares las tangentes traza­
das en uno de los puntos de intersección de ellas.
b) Al cortarse dos circunferencias ortogonal­
mente la central mide (Fig. 3): c = \ / R 2 + r2.
c) ¿Q ué sucede cuando dos circunferencias
que se cortan ortogonalmente tienen el mismo
radio?
F‘g - 3 ------- ' \
O P T A T IV O
328. E JE R A D IC A L D E D O S
C IR C U N F E R E N C IA S
Definición: Se llam a eje radical de dos circunfe­
rencias al conjunto de puntos que tienen la mis­
ma potencia respecto a las dos circunferencias.
P or lo tanto, el eje radical es el L .G . de todos
los puntos de un plano que tienen la misma po­
tencia respecto a dos circunferencias y es una
recta perpendicular a la central de las dos circun­
ferencias. E n efecto: sea P un punto que cumple
con la condición de tener la m ism a potencia res­
pecto a las circunferencias de radios R y r . Luego,
p o r definición, se tiene:

PO 2 - R2 = PO 2 - r2 de donde:

PO 2 - P O ’2 = R2 - r2 = constante, pues
tanto R como r son constantes- Pero en el N° 322,
N° 2, dem ostram os que los puntos que cumplen
con esta condición se encuentran en una perpen­ c) Si las circunferencias son exteriores, e l .
dicular trazada a la central O O ’. eje radical es la recta que pasa por los puntos
Veamos algunos casos particulares: medios de las dos tangentes comunes (Fig. 8).
a) Si las circunferencias son secantes, el
"eje radical® es la recta que pasa por los puntos
de intersección de ellas. Es, p o r lo tanto, perpen­
dicular a la central.
En efecto, para un punto cualquiera P de
esta perpendicular se tiene (Fig. 5):

Pc = PA -PB (respecto a O O)
P ’c = PA -PB (respecto a O O ’)
. ' . Pc = P ’c

d) Si las circunferencias son interiores, una

respecto a la otra, su eje radical es tam bién, co­
mo todos los casos anteriores, una recta que es
perpendicular a la central O O ’ (Fig. 9).
P ara determ inar esta perpendicular se di­
b u ja una circunferencia que corte a las circun­
ferencias dadas. Al tra z a r los ejes radicales ÁH
y A’B’ de esta circunferencia auxiliar con cada
b) Si las circunferencias son tangentes, in­ u n a de las dadas, se determ ina el punto de inter­
terior o exteriorm ente, el eje radical es la tan­ sección P de ellos.
gente com ún en el punto de tangencia (Figs. 6 L a perpendicular desde P a la central O O ’
y 7 )- es el eje radical de las dos circunferencias dadas.
 329. .C E N T R O R A D IC A L D E T R E S
C IR C U N F E R E N C IA S
Se determ ina p o r la intersección de los ejes radi­
cales de estas circunferencias, que son concu­
rrentes, es decir, se cortan en un mismo punto C.
E n efecto, p o r definición se tiene (Fig. 10):

C O i2 - ri2 = CO 22 - r22, pues C 6 E¡¡

CQ,2 - r 32 = CO 42 ~ r2z, pues C e E 2

. ‘ . C O ,2 - n* = C Q ,2 - r32

Luego: Ej pasa p o r C.

D .) Siendo »t« la tangente desde P a la circunfe­

rencia auxiliar, se tiene:

P S -JPB - t*
P A ’ • P B ’ = t2
i ----------------- -----------
. ' . PA -P B = P A ’ P B ’ = t 2
31a U N I D A D
T eo rem a s so b re p o líg o n o s sem eja n tes. L o n g itu d d e la circu n feren cia. £1 n ú m ero ir. P o líg o ­
n o s h o m o tético s.

330. T E O R E M A X C V 1 mologas o cualquier transversal homologa son

»Si desde vértices homólogos de polígonos seme­
ja n te s se trazan diagonales homologas, el polígo­
no queda dividido en triángulos semejantes«.
0'
proporcionales a los lados homólogos«.
332. T E O R E M A X C V l l
(Recíproco del anterior)
»Dos polígonos divididos en triángulos semejanr
tes y dispuestos en el mismo orden, son semejan­
tes« .

H .) A I - A I’, A II > A II’, A III - A I I I ’

T .) Polígono A BCD E >. polígono Á’B’C ’D ’E ’

D .) Se debe dem ostrar que los lados homólogos

son proporcionales y los ángulos homólo­
gos, iguales.
Como A K A l ’, 1 ,
resulta:
A II " A II’
H .) Polígono A B C D E polígono A ’B’C ’D ’E ’
(Fig. 1); vértice A homólogo con A’; diago­ AB : A’B’ = AC : A ’C ’
nal AC homologa con A’C ’; C D : C ’D ’ = A C : A’C ’

diagonal A D homologa con A’D ’, etc. AB : A’B’ = C D :. C’D ’

A K A P pero: ÄB : A B ’ = BÜ : W U (por H.)

T .) A II
- A ir luego: AB : A ’B’ = BC : B’C ’ = CD : C ’D ’
A III - A III’
( .. . siga usted . . . )
D .) A I ' A l ’ p o r el 2° T eor. de " pues
4 ABC = A A ’B’C ’ (por H .)
AB : BC = A^B’ : F C ’ (por H .) 333. C O R O L A R IO S
a) »Los polígonos regulares del mismo númerq
A III - A III’ p o r el 2° T eor. de » pues
de lados, son semejantes«.
A A E D = A A’E ’D ’ (por H .) b) »En los polígonos semejantes del mismo
EA : E D = W X ’ : E T )’ (por H .) núm ero de lados, los lados son entre sí como sus
D e la semejanza de estos triángulos se ob­ radios o sus apotem as«.
tiene: c) »Todas las circunferencias son semejan­
tes«.
24I = A 1’, A 3 = a 3’=> 7^2 = ?v2’ y
4 4 = a 4’ puesto qu e, por H ., se tiene:
334. T E O R E M A X C V I I I
A E D C = 4 E’D ’C ’ y A BCD = 4 B’C ’D ’.
»Los perím etros de dos polígonos semejantes
Luego, p o r el \'r Teor. de sem ejanza, resul­
son entre sí como dos lados homólogos o como
ta: A II " A I I ’.
dos transversales homologas«.

33 7. C O R O L A R IO H .) Polígono ABCDE polígono A’B’C ’D ’E ’

»En los polígonos semejantes, las diagonales ho­ (Fig. 1)
>221 (
T .) 2 s:2 s’ = A B :A ’B’ = ... = A C :A ’C ’ = ...
D .) E s análoga a la que hizo en el N ° 307-3
(Teor. xc).
335. C O R O L A R IO S
a) »Los perím etros de los polígonos regulares
del mismo núm ero de lados son proporcionales
a sus radios o a sus apotem as".
b) »Los perím etros de las circunferencias
son proporcionales a sus radios o a sus diám e­
tros«.
Esta conclusión lleva a algo muy im portan­
te. En efecto, de lo anterior se puede escribir:
# = 7 = 7 <Fig - 2)
D e aquí se obtiene también:
O C’ C”
- j = jt = y 5 = . . . = constante
E s decir: »Entre una circunferencia y su
diám etro existe una razón constante«:
r
-g- = const.
Esta constante se designa con la letra griega
ir (pi) y numéricamente representa »las veces
que el diám etro cabe en la circunferencia corres­
pondiente« .
Se h a determ inado el valor de esta constante
p o r diversos métodos, como lo veremos más ade­
lante, obteniéndose u n núm ero irracional (in­
conm ensurable) y p ara el cual se toma aproxim a­
damente el valor:
7T = 3,1416 = f
M á s exacto es 3 ,1 4 1 5 9 2 6 5 3 6 ... (no existe
período).
)222(
D e lo anterior obtenemos:
C
7 =ir: o bien: C = 2 a -r
pues d = 2r.
Con esta fórmula podemos calcular la longi­
tu d o perím etro de una circunferencia conocido
su radio »r«.
336. E JE R C IC IO S
1) U na pista circular tiene un radio de 50 m.
¿C uántos metros corre un atleta al d a r una
vuelta completa?
2) U n a circunferencia tiene una longitud de
62,8 cm. ¿C uál es su radio?
3) El perím etro de un polígono es 125 cm y una
de sus diagonales mide 12 cm. La diagonal
homologa a ésta en otro polígono semejante
al anterior mide 15 cm. ¿C uánto mide el
perím etro de este otro polígono?
4) E l perím etro de un triángulo mide 48 cm y
el de otro triángulo semejante con él mide
64 cm. El radio de la circunferencia circuns­
crita al prim er triángulo mide »n« cm.
¿C uánto mide el radio de la circunferencia
circunscrita al segundo triángulo?
5) Los radios de dos circunferencias son entre
sí como 5:8. Si el perím etro de la prim era es
3,25 cm, ¿cuál es el perím etro de la otra?
6) En un plano de un estadio, hecho-en la esca­
la de — , aparece una pista circular. En
el plano esta pista tiene una longitud de
4 cm. ¿C uántos metros corre un atleta que
da una vuelta a la pista?
7) El perím etro de un A A con el de otro A B
son entre sí como 3:8. A su vez, el períme­
tro del A B con el de otro A C son entre sí
como 4:9. La transversal de gravedad te
del A A mide 2,4 cm. Si los tres triángulos
son semejantes entre sí, ¿cuánto mide la
transversal de gravedad homologa a t, en
el A C?
R esp.: 1)<314 m; 2) 10 cm; 3) 156,25 cm; 4) -y m;
5) 5,2 cm; 6) 500 m; 7) 14,4 cm.
337. P O L IG O N O S H O M O T E T IC O S A esta razón entre las distancias del centro
Estos son los polígonos semejantes que tienen de homotecia a dos vértices homólogos se llama
sus lados homólogos paralelos. razón de sim ilitud o de homotecia.
P rim er caso. Tom em os un punto cualquie­
ra S en la región interior del polígono ABCDE.
A este punto se le llam a centro de homotecia o
centro de similitud. Al unir este punto S con to­
dos los vértices del polígono se obtienen los rayos
de sim ilitud o rayos de homotecia (Fig. i).

Segundo caso (Fig. »)• Se considera el cen­

tro S de similitud en un vértice del polígono. Se
obtienen los polígonos SB’C ’D ’E’, SB” C ” D ” E ” ,
. . . , que son semejantes al SBCD E en virtud del
T eorem a xcvn.
Al tom ar un punto A’ o A’’ en uno de los
Tercer caso (Fig. nt). Se" puede considerar
rayos de similitud y tra z a r las paralelas a los
el centro de similitud S en la región exterior del
lados p o r estos puntos y los que se obtengan
polígono ABCD. Se une S con los vértices del
sucesivamente en los otros rayos, resultan los
polígono ABCD y se trazan las paralelas por un
polígonos A ’B’C ’D ’E’ y A” B”C ” D ” EÍ’ que son
punto A’ o A” .a los lados.
semejantes entre sí y al polígono A B CD E en
virtud del T eorem a x c v n (N° 322). Cualesquiera de estos tres casos permite
construir fácilmente un polígono semejante a
Por lo tanto: otro dado. Tam bién será útil en la construcción
de triángulos en los cuales se da la razón entre
SÁ SB _ SC _ SD _ S E = A5 _ BÜ
SA’ S B ’ ser SD' SE’ ,V B ’ BX?
elementos lineales.
338. E J E R C IC IO S
1) C o n stru ir un triángulo semejante a un
triángulo dado A ’B’C’ y de modo que el
radio de la circunferencia circunscrita al
triángulo tenga una magnitud dada »m«.
Solución ■ 1) se elige como centro de homo­
tecia S al centro de la circunferencia circuns­
crita (basta tra z a r y determ inar la intersec­
ción de dos sim etrales del A A ’B’C ’ (Fig. 1);
2) desde S se dibujan los rayos de simili­
tud; 3) se dibuja la 0 (S, m); la intersección
de está circunferencia con los rayos de simi­
litud determ ina los vértices A, B y C del
triángulo pedido ABC.
2) C o n stru ir un triángulo semejante a un
A A’B’C ’ dado y de modo que el radio de
la circunferencia inscrita tenga una m agni­
tud dada »n«.
Solución: 1) se elige como centro de homoi
tecia S al centro de la circunferencia inscrita
(basta tra z a r dos bisectrices), (Fig. 2);
.2) desde S se tra za n las perpendiculares a
los lados del A A’B’C ’ y sobre estas per­
pendiculares se copia n = SD = SE = SF;
,3) por los puntos D , E y F sé trazan las res­
pectivas paralelas a los lados del A A’B’C ’
las que al cortarse determ inan el A ABC.
3) En un A ABC inscribir un rectángulo cuyos
lados estén en la razón de m:n.
Solución: 1) se dibuja el rectángulo D ’E ’F ’G ’
de lados m y n (Fig. 3); 2) siendo A el
centro de homotecia se traza el rayo de
homotecia A F’ —* F ’ lo que determ ina F;
3) se traza por F las paralelas a los lados
m y n determ inándose el rectángulo pedido
D E FG .
4) E n un triángulo ABC inscribir un cuadra­
do. .
Solución: 1) se dibuja un cuadrado cual­
quiera D ’E ’F ’G ’ (Fig. 4); 2) se une A con
F ’ y se prolonga hasta cortar el lado opues­
to en un punto F; 3) siga u ste d . . .
5) En un semicírculo dado inscribir un rectán­
gulo cuyos lados estén en la razón m:n.
(Indicación: elija como centro de homotecia
el centro del semicírculo).
6) En un semicírculo dado inscribir un cuadra­ 11) .A : c:ic = m :n, y , r.
do.
12) D entro de un A ABC inscribir un triángu­
7) E ntre dos rectas oblicuas L ’ y L ” que no lo isósceles de modo que cada vértice esté
pueden prolongarse hasta su intersección, sobre un lado.
se da un punto P. T ra z a r por P una recta
13) D entro de un A ABC inscribir un triángu­
que pase por el punto de intersección in­
lo equilátero.
accesible de estas dos rectas, es decir, que
pase por el vértice del ángulo que forma­ C
rían L ’ y L ” si se prolongaran (Fig. 5).

l"

14) D entro de un círculo trazar una cuerda que

Solución: 1) Se dibuja un triángulo cual­
quiera A B P siendo P el punto dado; 2) se
traza u n a paralela cualquiera A’B’ al lado
AB; 3) por A’ / / AP y p o r B’ / / BP determ i­
nan P’; 4) la recta P F —* P ’ pasa p o r el
vértice del ¡4 (L ’, L ” ).
quede trisectada por dos diám etros perpen­
diculares.
Solución: 1) Se hace BC = A D =A B = a (Fig.
7); 2) al u n ir O con C y D se determ ina M
y N ; 3) la cuerda M N queda trisectada.

8) x,'- a:b:c: = m :n:k, r

(Indicación: con m, n y k se construye el
A A’B’C ’ semejante al pedido; después
se sigue como en el problem a 1.)

9) A : a :b = m :n,/3, p-
(Indicación: con m, n y t f se construye el
A A’B’C ’ semejante al pedido; después
se sigue como en el problem a 2.)

10. A : a + c, b + c , y
Solución: 1) A auxiliar D E C con C D =
= c + b , C E = a + c, Jt D C E = y (Fig. 6); 2)
se tom a u n trazo cualquiera n = D F = E G ; 15) C onstruir un A isósceles dados:
r, c+ hc (Fig: 8)
3) la paralela p o r G a D E y arco de 0 (F, n)
determ ina P; 4) D ( —) P —» P determ ina B; Solución: 1) se dibuja la O (O , r); 2) se co­
etcétera. pia c + h c = C D ; 3) como M D = 2 -M B , se
)225(
 Solución: 1) sea AD = a + b ==> CD = CB - a;
2) 4 ADB = — 7 ; A M = t„; 3) se dibuja
cualquier A isósceles F D E de modo que
ED = E F ; 4) M ’E = M ’F; 5) L .G . para M :

copia una m agnitud cualquiera »n« de mo­ 1°) D M ’ —» M ’

do que D M ’ = 2 n , M l í ’ = n ; 4) D( - ) B ’ —■ 2o) arco O (A, ta) ^ .
—* B’ determ ina B , etc.
6 ) p o r M / / E F determ ina C; 7) C M —* M y
16) C o n stru ir un octógono regular de modo
D F —* F determ inan B .
que su lado tenga una magnitud dada »a«.
20) Se tiene el cuadrado SRV M de lado »a«
17) En un cuadrante de círculo inscribir un
(Fig. 11); el punto P está situado a la distan­
cuadrado de m odo que dos vértices estén en cia nbH del lado V M que se une con los
los radios del cuadrante y los otros dos en cuatro vértices. L a perpendicular en T corta
el arco correspondiente. a PV en L y la perpendicular en Q corta a
18) E n la región interior de un ángulo se da un PM en K.
■P
punto P. T ra z a r por P una circunferencia
Fig. 11
tangente a los lados del ángulo (Fig. 9). A
/ \
/ 1 \
/ \ \
/ <1 \

Entonces, el cuadrilátero T Q K L es:

A) un rombo de lado ;

B) un rectángulo de lados (a —h) y y

Solución: 1) se traza la bisectriz del ángulo;
2 ) se traza cualquier circunferencia O ’ ta n ­ C) un trapezoide de lados f y ? ;
gente a los lados del ángulo; 3) al u nir A
con P se determ ina P’; 4) p o r P / / P ’O ’ deter­ D ) un cuadrado de lado ;
mina el centro O de la circunferencia pedi­
da; 5) se dibuja O (O , OB). E) un rectángulo de lados >' Y íb

)226(
la cual se divide en la. razón m :n tal que
P T : PC = m :n (Fig. 13); 2) la perpendicular
en C corta a la central O P en O ’; 3) la in­
tersección de la O (O ’, C O ’) con la O
(O , O T ) determ ina B; 4) la unión de P con 22) El mismo 'problema anterior, pero de modo
B y la prolongación m ás allá de B determ i- que el segmento exterior de la secante sea
na A. al segmento interior de ella como m:n.

)227(
32a U N I D A D
C om p a ra ció n d e áreas d e p o líg o n o s. A rea d e l círcu lo . A rea d e sectores y segm en tos circulares.
D eterm in a ció n e x p e r im e n ta l d e l n ú m e r o *•.

339. T E O R E M A X C I X E n efecto:
»Las áreas de dos triángulos cualesquiera son
entre sí como los productos de sus bases p o r la A ABC c-hc
pero si he = he, resulta:
altu ra correspondiente a ella«. A A’B’C’ c-hc

H .) A ABC y A A’B’C ’ son A cualesquiera

A ABC
(Fig. 1).
A A’B ’C ’

b) »Las áreas de los triángulos que tienen

la misma base son proporcionales a las alturas
correspondientes a ellas«.
A ABC c-hc
En efecto:
A A’B’C ’ c-hc'

A ABC he
pero al se rc = c’ resulta:
A A’B ’C ’ he-

c) »Las áreas de los triángulos que tienen

la misma base y la misma altu ra son iguales, es
decir, los triángulos son equivalentes«.

c- , , _ , . A ABC
c = c , he = h - , se o b tien e :___ _____ = 1
A A’B’C ’

por lo tanto: A ABC = A A’B’C ’

T .) A ABC c-hc
A A ’B’C ’ c’-hc-

D .) Al calcular el área de estos triángulos 34 7. T E O R E M A C

(N° 253-2), se obtiene: »Las áreas de dos triángulos que tienen un ángu­
lo igual son entre sí como los productos de los
lados que forman el ángulo«.
A ABC = ^ • c-hc |

A A’B’C ’ = -g- • c ’-hC' | H .) a = a’

T .) A ABC: A A’B’C ’ = (b-c): (b’-c’)

A ABC c-hc D .) Al tra z a r las alturas se obtiene (Fig. 2):

A A’B ’C ’ c’-hc-
A AD C - A A’D ’C ’ (Io T eor. de - ), de

donde:

340. C O R O L A R IO S 1) - = A -
' b’ he’
a) »Las áreas de los triángulos que tienen la
m ism a altu ra son entre sí como las bases corres­ Pero, por el Teorem a x c ix (N° 339), se tie-
pondientes« .

)228(
F 2) A A BC _ c / he
A A ’B ’C ’ c’ h,-

P or lo tanto, al sustituir .1) en 2), resulta:

A ABC b -c
A A ’B’C ’ b ’ • c’

Fig. 3

343. C O R O L A R IO S
a) Como los lados de triángulos semejantes son
proporcionales a las transversales homologas
Otra demostración: p o r Trigonom etría se (N° 306-c), se obtiene: “Las áreas de triángulos
sabe que "el área de un triángulo es igual al se- semejantes son entre sí como los cuadrados de
miproducto de dos lados p o r el seno del ángulo cualquier transversal homologa«. E s decir:
que forman«; entonces (Fig. 2):
A ABC a J>£_
A A’B’C ’ aJ h,.J bo •
A ABC = — be • sen a
b) »Las áreas de dos polígonos semejantes
A A’B’C ’ = 4 - b’c’ • s e n o ’ I son proporcionales a los cuadrados de dos lados
homólogos o a los cuadrados de dos diagonales
A ABC b -c homologas o a los cuadrados de dos transversales
b ’ • c’ pues sen a = sen a al
A A ’B’C ' homologa s cuale squiera«.
s e r a = a '. c) »Las áreas de dos polígonos regulares del
mismo núm ero de lados son proporcionales a los
342. T E O R E M A C¡ cuadrados de sus lados o a los cuadrados de los
»Las áreas de los triángulos semejantes son entre radios de las circunferencias inscritas o circuns-
sí como los cuadrados de dos lados homólogos«. cri tas a los polígonos«.
d) »Las áreas de dos círculos son proporcio­
H .) A ABC - A A’B’C ’ nales a los cuadrados de sus radios o a los cuadra­
A ABC _ lL dos de sus diám etros«.
T .)
A A’B ’C ’
área O (O ) r2 d2
D .) P or el Teorem a C , se tiene (Fig. 3): E s decir:
área O (O ’) r* - d*

’ “f e ’ P*™ V = 7 P0*»“ los

triángulos son semejantes. 344. T E O R E M A C II
Sustituyendo esta igualdad en 1) resulta: »Considerando los lados de un triángulo rec­
tángulo como lados homólogos de polígonos se­
A ABC m ejantes construidos sobre ellos, dem ostrar
A A’B’C ’
que el área del polígono construido sobre la

)2 » (
hipotenusa es equivalente a la suma de las áreas la circunferencia y, el apotem a, con el radio de
de los polígonos construidos sobre los catetos*. ella. Por lo tanto, el área del círculo es:

H .) Políg. X políg. Y - políg. Z

T .) políg. X + políg. Y = políg. Z

Este resultado se puede in terpretar diciendo
D .) Aplicando el Corolario b (N° 343), se tiene que “el área de un círculo es equivalente al área
(Fig. 4): de un triángulo que tiene por base a la circunfe­
rencia y p o r a ltu r a e l radio de ella«.
Pero en el N° 335-b, vimos que el perímetro
o longitud de la circunferencia de rtidio »r« es:
C = 2 jr r.
Entonces, al sustituir este valor en II), se
(X )+ (Y ) a2 + b2 obtiene:
(Z) Ì

Pero, según el T eorem a de Pitágoras:

a2 + bz = c2, luego: que es la fórm ula para calcular el área de un
círculo.
(X) + (Y) = (Z)

346. E J E R C IC IO S
1) C alcular el perím etro y el área de un círculo
de 25 cm de radio.
2) La longitud de una circunferencia es 125,6
cm. ¿Cuál es el área del círculo correspon­
diente?
3) El área de un círculo es 314 cm2. ¿Cuál es
la longitud de la circunferencia?
4) D em ostrar que el área A del círculo en fun­
ción de la longitud C de la circunferencia es:

A = -
4i

5) D em ostrar que r = \ f ~ ~

6) D em ostrar que C = 2 \ / jr • A

7) E n el # A BCD se tiene A M = MB y
N D = NC. C alc u la rla razón entregas áreas
I: II: III (Fig. 5).
345. A R E A D E L C IR C U L O
En el N° 267 dem ostram os que »el área de un
polígono regular es igual al producto del semi­
perim etro p o r la apotem a“ . E s decir:

Al au m en tar indefinidamente el núm ero de

lados del polígono regular éste se confundirá con

)230(
8) En el # A'BCD se tiene A E :E B = D F :F C
= 1 : 2 . D eterm inar la razón entre las áreas
(Fig. 6):
A AED : trapecio E B FD : A B C F : # ABCD
A hora, p a ra calcular el área del segmento ’
(Seg.) basta restar al área del sector correspon­
diente (O D E C O ) el área del A C D O s i« < 180°.
P or lo tanto:
área Seg. C D E = sector (O D E C O ) - Á CD O .
¿Cómo se procedería s i« > 1 8 0 °?

348. E J E R C IC IO S
1) D ividir un triángulo en dos partes equiva­
lentes por medio de una paralela a un lado.
Solución: Sea CD = x ; CA = b (Fig. 1).

R esp.: 1) C = 1 5 7 cm; A =1962,5 cm2; 2) 1256

cm2; 3) C = 62,8 cm; 7) 1:2:1; 8) 1:3:2:6.

347. A R E A S D E S E C T O R E S Y
S E G M E N T O S C IR C U L A R E S
Sea S el sector circular que comprende el arco
»a« y el ángulo del centro a .
Para calcular el área del sector S lo compa­
rarem os con el área del círculo, obteniéndose
(Fig. 7): Condición: A D E C = trapecio A BED o

bien: A D E C = - j A ABC, por lo tanto:

A D EC = _1_
A ABC 2

Pero, p o rT e o r. C I (N° 342) se tiene:

A D EC CD* =
A ABC CÁ 2 bJ

de aquí: 7? = =» x2. = 4" b-b. Esto indi-

b 2
ca que »x« es media proporcional geométri­
ca entre »b« y » — b,(.

P or lo tanto, basta construir esta media

proporcional geométrica que, en este caso,
conviene construirla aplicando el Prim er
Teorem a de Euclides (N° 316). Para esto:
1) se dim idia AC; 2) se dibuja la semi O

a
E sta últim a 'relación expresa que «el área
de un sector circular equivaie a la de un triángulo
que tiene por base una longitud igual al arco y
por altura el radio del círculo^.
(AC); 3) la perpendicular en M determ ina
N; 4) resulta C N = x; 5) al d ib u jar el arco de
© (C, C N ) se determ ina D; 6) finalmente
se traza por D //A B .
2) D ividir un triángulo en dos partes por me­
dio de una paralela a la base y de modo que
 las partes resultantes sean entre sí como 4) D ividir un triángulo en dos partes por me­
1:3. dio de una paralela a la base y de modo que
Solución: Sea CD = x , AC = b (Fig. 2). el triángulo que se determ ina sea las 3 /5
partes del triángulo dado.
Condición: —
trap. A B E D 3 5) C onstruir un cuadrado que sea el doble de
_u-._
o bien: A DEC
---------- = — 1 otro dado.
A ABC 4
Pero en virtud del T eor. c i (N° 342), se tie­
ne:
A DEC = /
A ABC ü!

13 solución: sea a = lado del cuadrado dado.

Luego, su diagonal mide BD = a \ / 7 (Fig.
4). P o r lo tanto, basta construir el cuadrado
que tiene por lado la diagonal del cuadrado
dado.

2a solución: sea x = lado del cuadrado pedi­

Este resultado indica que basta tra z a r la
m ediana del A ABC para que se cumpla la
condición del problema (V er N° 170).
3) D ividir un triángulo en tres p an es equiva­
lentes por medio de paralelas a la base.
do. L a condición del problema es:
x2 = 2a2 = 2a - a
P or lo tanto, para determ inar »x« basta
construir la media proporcional geométrica
entre »2a« y »a«.
De acuerdo al 2° Teor. de Euclides se tiene
(Fig. 5):

1) AB = a (lado del cuadrado dado)

Solución: Sea C D = x, C F = y (Fig. 3): 1) se
divide AC en tres partes iguales: C M =
= M N = N A ; 2) se dibuja la semi O (ÁC);
3) las perpendiculares en M y N determ i­
n a n los puntos P y Q , respectivamente; 4)
el arco O (C, C P) determ ina D y el arco
O (C, C Q ) determ ina F.
D .) i H ágala usted!
)232 (
2) B C = 2a
3) se dibuja la semi 0 (AC) y se traza la per­
pendicular en B, lo que determ ina D ; 4) re­
sulta BD = x, lado del cuadrado pedido.
3 a solución: se basa e n el lír T eor. de Eu-
clides:
1) AB = a, BC = a (Fig. 6);
2) semi O (AB);
 E
3) perpendicular en B determ ina D;
4) AD = x
6) C onstru ir dos cuadrados de modo que uno
de ellos sea el triple del otro.
Solución: se basa en el corolario Mb<( del
,N° 310. P a ra esto (Fig. 7): 1) se copia un
trazo unitario u = AD; 2) se hace D B = 3u;
3) la semi O (AB) y la perpendicular en D
determ inan C; 4) resulta: A C = x , B C = y ,
pues x2 : y2 = u : 3u = 1 : 3.
7) C onstruir dos cuadrados de modo que uno
sea los 2 /3 del otro.
8) D ados dos rectángulos semejantes construir
otro rectángulo semejante con ellos y cuya
área sea la sum a de las áreas de los rectán­
gulos dados.
(Ind.: T e o r. e n , N° 344).
9) C onstruir un cuadrado equivalente a la su­
rtía de dos rectángulos dados.
(Ind.: Io) construir el rectángulo semejante
y equivalente ít la sum a de las áreas de los
dos rectángulos dados (N° 344); 2o) tran s­
form ar el rectángulo obtenido en el cuadra­
do que se pide (según N° 344).)
10) D ados dos triángulos semejantes construir
otro triángulo semejante a ellos y equivalen­
te a la suma de ellos.
(Ind.: N° 344).
11) D ados dos trapezoides semejantes construir
otro trapezoide semejante con ellos y equi­
valente a la diferencia de ellos.
(Ind.: N° 344).
12) D ados dos trapezoides semejantes construir
un triángulo equivalente a la suma de sus
áreas.
(In d .: 1°) Encontrar el trapezoide equiva­
lente a la sum a de ellos según N° 344;
2o) transform ar el trapezoide obtenido en el
triángulo que se pide según N° 278-13).
13) D ados dos triángulos congruentes construir
otro triángulo equivalente a la sum a de
ellos.
(Ind.: N° 344).
14) D ados dos rectángulos congruentes cons­
tru ir otro rectángulo equivalente a la suma
de ellos.
15) D ados dos triángulos congruentes construir
un cuadrado equivalente a la sum a de ellos.
(Ind.: 1°) encontrar el triángulo equivalente
a la suma de ellos según N° 344; 2o) tran s­
form ar el triángulo encontrado en el cuadra-
• do pedido según N° 278, N° 10 y 17 .
16) D ado un cuadrado de lado »a« construir
otro cuadrado que sea equivalente a l triple
de él.
17) D ividir un semicírculo dado en dos semi­
círculos. ¿C uántas soluciones existen?
(Ind.: N° 344).
18) D ividir un semicírculo dados en dos semi­
círculos de modo que el área de uno de ellos
sea los 2 /3 del otro. ¿C uántas soluciones
hay?
(Ind.: N° 344 y N° 310-b).
19) Calcular, en función del radio, la longitud
de la diagonal de un pentágono regular
inscrito en una circunferencia.
)233(
20) C alcular, en función del radio, la longitud 24) En un círculo se dibuja la »media luna« X
del lado de una estrella regular de cinco (especie de lente cóncava-convexa positiva).
p u n tas inscrita en una circunferencia. El perím etro de ella mide, en función del
21) En un círculo se dibuja la »media luna« X . radio »r« (Fig. 8):
Su área en función del radio, mide (Fig. 8):
A) 0,5 tt r ( 2 + N/ 2 ) B) v\/~ 2 .
A) 7r r2 C) 1,5 tt r \ / T D ) 2 , r r ( v / 2 + 1)
B) y TT r2 " E ) otro valor
C) (2 - y / 2 ) - 25) C alcular el perím etro y el area de un polí­
D) r2 gono regular circunscrito a una circunfe­
rencia en función del núm ero »n« de lados
E) 0,5 tt r2
y

22) En un círculo se dibuja una especie de lente

plano-convexa Y. Su área, en función del
radio, mide (Fig. 9):

A) jt r2 B) - j ;r r2

C)

D) Solución: Sea ABO el triángulo fundam en­

E) tal del polígono (Fig. 11).
El perím etro será: p = n • AB
pero A T = r • tg y

de donde: p = 2n • r • tg pero

« = radianes, por lo tanto:

P - 2rn • tg i

Por otro lado, el área del polígono es:

23) E n un círculo se dibuja el arco M N de radio A = n • A ABO = n • O T • A T
P M . El área »achurada« S, en función del
radio »r«, mide (Fig. 10) : A = ni2 • tg —

A) - i * r2 B) * r2
26) C alcular el área y el perím etro del polígono
regular inscrito en una circunferencia en
función del núm ero »n« de lados y del radio
»r «

27) Siendo »a« el lado del polígono regular

inscrito en una circunferencia de radio »r«,
calcular el área del polígono en función del
lado y del radio.

28) En un mismo círculo se inscribe un penta-

decágono y un decágono regulares. Calcu­
lar la razón entre sus áreas.
29) E n un triángulo rectángulo los catetos son que tiene p o r diám etro 1 /4 , 1/2 y las 3 /4
entre sí como 15:36. C alcular su área si la partes del diám etro. La parte »achurada«
hipotenusa mide 65 cm. comprendida entre la segunda y la tercera
G mide:
Resp.: 19) -§ s j 10 + 2 . / ~ 5 ;
A) lo mismo que la parte entre el prim er y
20) k = y y 10 + 2 > / 5 ; segundo círculo

B) 0,75 x r2
21) D ; 22) C; 23) E; 24) A;

26) p = 2rn • sen -i-; A = ~ nr2 • sen - y ; G) f e r2

A = ~ - na2 • cot — ; D )T f ^
4 n ’

28) A ,,: A,o - 1,038; 2 9 )7 5 0 c m 2. E) ningún valor

anterior.

349. T E S T S
4) En la figura 2 se obtiene la siguiente alter­
1) En la figura 1, el diám etro de la circunferen-
nativa correcta:
ia mayor mide 12 cm y se le divide en par-
A) la suma de los perím etros de las tres G
t-’S que son entre sí como 1 : 2 : 3. L a parte
menores equivale al d é la mayor.
»achurada« mide:
B) los perím etros de las G son entre sí como
1 :2 :3 :4
A) 3 6 7r cm2
C ) si al perím etro de la mayor se le resta la
B) 30 n- cm2 sum a de los perím etros de las dos meno­
res, se obtiene la longitud de la tercera.
C) 33 jt cm2 D ) la suma de los perím etros de las tres me­
nores valen 6 jr r.
D ) 2 2 ít cm2
E) todo lo anterior es falso.
E) ninguno de estos valores es correcto. 5) En la figura 3 el trazo P Q = a se divide en
2) E n la figura 1 el diám etro de la circunfe­ cuatro partes iguales y se dibujan las G de
rencia m ayor está dividido en la razón de diám etro 0,25a; 0,5a; 0,75a y a , respectiva­
1 : 2 : 3 . M arq u e la alternativa correcta: mente, siendo todas tangentes en P. Desig­
nando por M , N , S y T las partes no comu­
A) al sum ar el perím etro de las tres circun­
nes se obtiene la siguiente alternativa
ferencias menores se obtiene el de la
m ayor y la sum a de las áreas es 1 /3 del correcta:
círculo mayor
B) los perím etros de las cuatro O son entre
sí como 1 : 2 : 3 : 6 y sus áreas también
C )las áreas de las cuatro 0 son como
1:4:9:36 y el perím etro de la m ayor
es igual a la sum a de las tres menores
D ) la sum a de las áreas de las tres O meno­
res es de 33 y % del m ayor y la sum a de
los perím etros de las tres menores es A) M + N = T
66 - j % del de la O mayor B) T - N = S
E) todo lo anterior es falso. C) M : N : S : T = i : 2 : 3 : 4

3) E n la figura 2 el diám etro P Q se divide en D) M : N : S : T = 1 : 3 : 5 : 7

cuatro partes iguales y se dibujan las O E) todo lo anterior es fal so.
) 2 35 (
6) E n la figura 4 un cateto mide 6 cm y la hipo­ inscrita. El área »achurada« mide aproxi­
tenusa 10 cm. Se dibujan las semicircunfe­ madamente:
rencias sobre los catetos- y la hipotenusa en
el sentido indicado en la figura. L a parte
»achurada« com prendida en tre las tres
semicircunferencia mide:

A) 12,5* cm2 B ) i |i c m 2 A) 1,8 cm2 B) 7,37 cm2

C ) 24 cm2 . D) 48 cm2 C ) 5,19 cm2 D ) 0,75 y / 3 cm2

E) ningún valor anterior. E) ningún valor anterior.

7) En la figura 5 un trazo P Q se divide en tres 10) Si el diám etro M N = 6 cm, entonces la suma
partes desiguales a, b y c, dibujándose la de las partes »achuradas« de la figura 7 es,
semicircunferencia sobre cada uno de estos en cm2:
trazos y sobre el trazo P Q en el sentido indi­
A) 3 B) 1,5 C) 6
cado. L a parte »achurada« tiene un área
D) 9 E) otro valor.

A) 0 ,1 2 5 * (a2 + b2 + c2)
B) * (a2 + c2 - b2)
C) 0 ,2 5 * (b2 - a2 - c 2)
D ) 0 ,2 5 * (a + b) (b + c; 11) En la figura 7 , M N = 6 cm; entonces, la lon­
E) ningún valor anterior. gitud de la línea quebrada M S R T Q P V N es
en cm:
8) El perím etro de la parte »achurada« de la . A) 8 B) 6 + 6 \ f l
figura 5 vale:
C) \ 2 s f í D) 12
A) 0 ,5 * (a + b + c )
E) otro valor.
B) * (a + b + c)
C) 2 * (a - b + c) 12) Si en la figura 7 , M N = 6 cm, entonces la su­
D) * (a + b - c) m a del perím etro de las tres circunferencias
E) falso todo lo anterior. chicas es:

9) En la figura 6 se ha dibujado un triángulo A) 3 * B) 12 *

equilátero de 6 cm de lado. Se unen los pun­ C) 9 * D ) igual a la circunfe-
tos de tangencia V y M de la circunferencia E) otro valor rencia mayor
)236(
14) El área »achurada« en la figura 8 mide:
(siendo »a« el radio de la circunferencia).

15) En la figura 9 se ha dibujado una circunferen­
cia y un ángulo del centro A O B; entre los
lados de este ángulo se dibujan "tes arcos de
radios 1 /3 y 2 /3 de O A con lo cual el sector
AOB queda dividido en tres partes Si, S2
y S3 . Lá relación correcta entre estas partes
es:
A) St = 0,5 (Si + S 3)
B) S2 = 1/3 (S, + S»)
C) S, : Ss : Sa = 1 : 3 : 9
D ) S3 : (Si + Sí ) = 1 : 3
E) ninguna de estas relaciones es correcta.
Resp.: 1) D ; 2) C; 3) C; 4) B; 5) D; 6) C; 7) D;
8 ) B; 9) A; 10) A; 11) B; 12) D; 13) D;, 14) A;
15) A.

350. E JE R C IC IO S D E T A R E A (Variaciones sobre un mismo tema)

 25)

«-------- ---------a -------------------------

TAREA I 3) | a 2 ( 3 - - § - ) ; 4) 0,5-a2; 5) a2- ( f - 1 ) ;

En todas las figuras anteriores se debe calcular el
área »achurada« en función de la magnitud- »a«. 6) a2- (2 — - j) ; 7) { a2• <*• + 6 y / ? ) ;

E stos ejercicios tienen p or objeto darlos de »ta­ 8) 0,5-a2;9) | a2 - ( f + 1);

rea« de a dos diferentes a álum nos distintos. D e
este modo aprenderán a relacionar y calcular 1 0 ) a2 • G r - r f y l l ; 1 1 ) i - a 2 • (rr - v ^ 3 ) ;
áreas y, al mismo tiempo, tendrán oportunidad
de practicar la operatoria algebraica. 12) a2 - (2 - - § ■ ) ; 13) a 2 • (1 - > / 3 + f );
U no de mis alum nos encontró los resultados
que se dan a continuación y, adem ás, me informó 14) a2 - ( 4 » + v ^ 3 — 3); 15) a2 - ( \ / l - 1);
que había »algunos que no pudo »sacar« (resol­
16) a2 • (4 — \/~3 — j jt);
ver). ¿E stá de acuerdo con los resultados que él
encontró? ¿Es usted capaz de resolver los que fal­ 22) 0,25 ■a2 (4 - * ); 23) 0,5 • a2 (4 - »);
tan? 24) 0,5a2 (r - 2); 25) 0,5a2 - 2).

R esp. I)
T A R E A II
l) 0 ,2 5 - a2- ( f - l j ; 2) 0,25-a2 ( - j —1); C alcular el perím etro de la parte »achurada«.
351. C A L C U L O E X P E R I M E N T A L D E *■
Este tema tiene p o r objeto darlo como »tarea«
para que los alum nos de Enseñanza Básica y
M edia trabajen individualmente en sus casas,
practiquen la medición de magnitudes diferentes,
no olviden la operatoria aritm ética, calculen el
erro r que se comete y se discutan posteriorm ente
en grupo los resultados obtenidos.

P rim er método:
1) T o m a r una hoja de cuaderno (o de un papel
milim etrado) y cortar de ellg una tira de m ás o
menos 2 cm.de ancho.
2) C on esta tira de papel d ar una vuelta a
una botella o a un tarro cilindrico y m arcar la
longitud de una vuelta (Fig. 1).
3) M edir el radio del circulo.
4) Como el área del círculo es: A = ir r , se
obtiene de aquí:
A
* = 7
5) Se sustituyen en la fórmula anterior los
valores encontrados que llevarán al valor de jr.
6) P ara calcular el % de e rro r cometido se
considera el valorrr = 3 ,1 4 .

Ejemplo: En el círculo adjunto hay 32 »cuadra-

V "
3) M ed ir la longitud de esta vuelta.
4) C on una regla (o con un vernier o “pie de
m etro«) medir el diám etro de la botella o tarro.
5) C alcular las veces que este diám etro cabe
en la longitud de una vuelta. (P ara esto basta
dividir las magnitudes correspondientes a la lon­
gitud de una vuelta por la longitud del diámetro.)
6) Aprovechar el resultado obtenido para
calcular el % de e rro r cometido considerando
como verdadero el v alor* = 3 ,1 4 .
Segundo método:
1) D ib u jar en el cuaderno una circunferencia de
unos 8 »cuadraditos« de diámetro.
2) C alcular aproxim adam ente el área A del un círculo dibujado sobre una cartulina o cartón
círculo correspondiente »cuadriculando« la figu­
ra 2. P a ra esto se considera como unidad de área
la correspondiente a »un cuadradito« (ver N°
274).
ditos enteros«; con los saldos de »cuadraditos«
se completan aproxim adam ente 17,4 más. Con
esto, el total de cuadraditos es 49,4.
Como un cuadradito mide, en este dibujo,
0,5 cm de lado, su área e s de 0,25 cm*.
P o r lo tanto, el área de este círculo es:
0,25 cm8 -49,4 = 12,35 cm*.
Por otra parte, el radio de este círculo es
0,5 cm • 4 = 2,0 cm.
L uego* = 4 = = 3,0875 ( = ) 3,09
r 4 ,0 cm
El erro r absoluto cometido en esta determ i­
naciones: E»*. = 3,09 —3,14 = - 0,05.
El % de e rro r cometido es:
% £ . 100 = 159%
1,14
Tercer método: Consiste en determ inar el área
del círculo A por »pesada«. Para esto se recorta
o plástico y se pesa en una balanza. En seguida,
del mismo m aterial elegido se recorta un cuadra­
do de lado conocido (no es necesario que sea de
lado 1 cm) o u n rectángulo de lados conocidos

)240<
(por ej., 3 cm X 4 cm) y se pesa. Como se conoce de donde:
el área de la figura elegida, se establece la siguien­ , . , . p e so de l cír c u lo , r , .,
area del circulo = —— -— r— — área fig. elegida
te relación que perm ite determ inar el área del peso hg. elegida
círculo: A continuación se mide con una regla el ra­
á r e a d e l círc u lo p e s o d e l circ u lo
dio del círculo y se sustituyen los valores encon­
á r e a fig u r a e le g id a p e so fig . e le g id a trados análogam ente como en el caso anterior.

)2 « (
33a U N I D A D
C á lc u lo d e lo s la d o s d e lo s p o líg o n o s re g u la re s in s c rito s y c irc u n s c rito s e n f u n c ió n d e l ra d io
d e la c irc u n f e r e n c ia . C á lc u lo d e a p o te m a s y á r e a s d e e sto s p o líg o n o s. S e cció n á u r e a o d iv in a .

352. En el cálculo usarem os las siguientes abre­ A» = área del polígono regular circunscrito de
viaciones: n lados.
Ej.:
n = .núm ero de lados del polígono regular.
/„ = lado del polígono regular inscrito de n la­ A* = área del polígono regular circunscrito de
dos; e¡.: , 8 lados (octógono).

4 . 4 >4 . ¿8 ---4

kn .= lado del polígono regular inscrito de doble

núm ero de lados que el anterior. A los
ejemplos anteriores corresponden:

4 . 4 , / 1 2 , As • • • 4«

p„ = apotem a del polígono inscrito (Es la X

desde el centro de la O al lado del polígo­
no inscrito; cae en el punto medio del la­
do); O M = />„ es tam bién la altu ra del
Si AB = L , resulta (Fig. 2)
A fundamental ABO del polígono, regu-
O M = Pm-A T = T B = 4 ,; C D = L.
Siendo n G lN„, estudiaremos:
a) la serie del triángulo representada por 3•2"
(por ejem plo:/3, 4 , /12, . . , )
b) la serie del cuadrado representada por 4-2"
(por ejemplo: 4 , 4 , /,«¡,. . . )
c) La serie del pentágono representada por
5 -2" (por ejemplo: /5, /10, 4o, - - ■)

353. C alcular el lado del cuadrado inscrito en

L„ = lado del polígono circunscrito de n lados función del radio r de la O circunscrita. Abrevia­
= CD . Ej.: dam ente se escribirá: Calcular:
L3, L<, L « , . . . L , 4 = f (r)
p, = perím etro del polígono regular inscrito de
Construcción: Se trazan dos diám etros per­
n lados. Ej.: ps = perím etro del exágono
pendiculares y se unen sus extremos. El A fun­
inscrito.
dam ental AOB del cuadrado es A rectángulo
P12 = perím etro del dodecágono inscrito.
isósceles. Luego resulta: AB = 4 (Fig. 3).
P. = perím etro del polígono regular circunscri­
to de n lados.
Ej.:
Pío = perím etro del decágono regular circuns­
crito.
a, = área del poligono regular inscrito de n la­
dos. E,j.:
as = área del exágono regular inscrito.

)*«<
 Cálculo de U '■ Basta con aplicar el teorema Problema 2): En una O de radio a se inscribe y
de P itágorasal A fundamental ABO: circunscribe u n cuadrado. ¿C u án to vale el área
AB2 = OÁ2 + O B2 comprendida por los dos polígonos?

(U f = r1 + rz A* = 4a2
(U t = 2r2 a< = 2a2

A«, — a, - 2a2
a) U = >V2

Problema 3): En una O se inscribe un cuadrado

Conocido el lado lt es fácil calcular los otros
cuyo lado mide 10 cm. ¿C uánto mide el radio de
elementos del polígono:
la O circunscrita y el de la inscrita al cuadrado?
p4 = 4 • U = 4 r\/~ 2
U = 1 0 cm
l>t = O M = ^ < ^2 porque el A B M O es p. = ; / 2 4 -
U = 1V 2
isósceles rectángulo y por lo tanto
BM = M O = j U - i '/Z r > / 2 = 10
10
a, = (U f = 2r2

351. C alcular L, = f(r) (lado del cuadrado cir­ 355. C a lc u la rá = f(r) (lado del exágono inscrito).
cunscrito). Construcción: A p artir de un punto A de la
O se aplica el radio como cuerda. El A funda­
Flg: 4 mental ABO del exágono es A equilátero, o sea
<r = 60°. Luego AB = 4 y como AB = OA = r;

Construcción: Se trazan dos diám etros -L y

las tangentes en sus extremos. Resulta C D = L< Para calcular pt = O M se aplica el corola­
(Fig. 4). rio de Pitágoras al A A M O :

Cálculo: Como C D = A E = 2 r , se obtiene:

m =0^ - a m 2 =■* - ( f >2 4 —r

luego: p6 = = 4 \/~3. o1 sea:

:
a) L, = 2 r

b) P6 =
- 7J v /3
Además, P4 = 8 r; A« = (L ,)2 = 4 r2
Para calcular el área a« del exágono se mul­
Problema 1): ¿E n qué razón están las áreas del tiplica por 6 el área del A fundamental ABO.
cuadrado inscrito y circunscrito a la misma O ?
n • /» • p .
a» = '
a« = 2r2
6 • fe •M
A« = 4r2 * = — r — = 3 - r - 4 - > /3

3, _ 2r* _ ! Luego:
A, 4 r1 2 c) a« = y r1 y / J
)2 4 3 (
356. C alcular L« = f(r) A« = 2a2 ^ 3
Construcción: Se dibuja el A fundam ental a« -= 47 a V l
ABO del exágono inscrito; se traza su apotem a
O M = p6 y se la prolonga hasta co rtar la O en. Ae - a« = 2a2 s/l> - y a2 \/~?>
T . En T se traza la tangente (o //A B ) y se limita
con las prolongaciones de los radios OA —* A y A, - „ . ■
O B —*B. Resulta C D = L 6 (Fig. 6).
A. - a , j j | ¡ '

Problema 3): El área comprendida entre el

exágono inscrito y circunscrito a una O mide
60 cm2. ¿C uánto mide el radio de la O ?

A« - a« = 2 r — 4 r? \/~ 3 =

luego:

4 2-^3= 60

r2 = J20 = J 2 0 ^ 3 = 4 0 ^ 3
Cálculo de L«: Como A C D O '- A A B O v"3 3
resulta que:
r =-v / 4 0 v / 3 = 2 v / 1 0 \ / '3 = < /3 Ü 0
; reem plazando estas cantidades
po r sus valores, se obtiene sucesivamente:
357. C alcular 4 = f(r).
k - r Construcción: A p artir de un punto A de la
r
T ^ 3 O se aplica el radio como cuerda y se une un pun­
to por medio. Resulta el 4 AOB =60° +60° =
L« = (Se amplifica por \ / h
= 120°.
r para racionalizar el de­
Luego: AB = 4 (Fig. 7).
nom inador)
C
F<g-7
a)

Además: P6 = 6 - L« = 4 r \ / _3
6 • Lt • r
As = 6 -A C D O = Ü = 3 -4 rv ^ -

b) A« => 2r2 > / 3

Problema 1): ¿E n qué razón se encuentran

las áreas del exágono inscrito y circunscrito a la
m ism a O ? Cálculo: el cuadrilátero A T B O es un rombo
a« = - | r2 \ / 3 de lado r; como sus diagonales se dim idian, se
obtiene que:
A« = 2i^ \/"3
a)p3 = y -

a» 2 3 Además, según Teorem a de Thales, el

A. 2 /y /J 4' A ABD es rectángulo; y por lo tanto aplicando
el Teorem a de Pitágoras seobtiene:
Problema 2): A una 0 de radio a se inscri­
AB2 = ÄD2 - BD2
be y circunscribe un exágono regular. C alcular
el área comprendida entre ambos. { k f = (2r)2 - r2

)2 4 4 (
 aa = { r ! v ^

F ig . 8 Aa = 3r2 v / 3

aa
Ai

A este mismo resultado se llega comparando

las áreas de estos A , que son semejantes con los
cuadrados de dos lados homólogos; como los lados
AB y C D son entre sí como 1:2, las áreas de los
A serán entre sí como 1:4 (Según N° 343-b.)

Problema 2): A una misma O se inscribe

y circunscribe un Á equilátero de modo que el
Además, pa = 3 ■l3 = 3 r \ / " 7 área comprendida entre ambos sea 81 cm2.
¿C uánto mide el radio de la O ?
Ir
AB - C M _ r-y/ T - 2
aa | Aa = 3i* \/~5

\ a3 = - f r2 s/~%
C)

Aa - aa =

Aa - a a = { i2 y / 1
358. C alcular La = f (r)
Construcción: Se dibuja prim ero el A ins­ •'•|^ V ^ = 8 1
crito; se traza p3 = O M y se prolonga hasta el
punto de tangencia T ; la tangente se limita con ^ . JL L ^= J* = ,2 ^ 3 -
las prolongaciones de los radios OA —* A y 9 \/T s/ 1 3
O B —»B. Resulta C.D = La.
r = v / 12 v/ 3 = 2 v / 3 n/ 3 = 2 v / \ / 2 7 = 2 v r 2 7 .

Cálculo:
359. C alcular l,2 = f(r).
A C D O - A ABO
CD Ü T Construcción: Prim eram ente se dibuja el
•. aB' ?jm exágono y en seguida se prolonga pg hasta de­
Lo r term inar T , o bien se traza la bisectriz del*ángulo
del centro AOB que dim idiará al arco AB y a la
cuerda AB = 4-
a) La = 2 r v / 3 Resulta: A T = T B =

Además, P3 = 3 • L« = 6 r \ / 3

* C D -E T 2 r s / i ■3 r
A, = — y — = — ^ ------

b) A* = 3r2 s / h

Problema 1): A u n a misma O se inscribe y

circunscribe un A equilátero. ¿En qué razón se
encuentran sus áreas?

i
 Cálculo: se aplica el teorema de Pitágoras Podemos con este valor calcular el área del
ál A A T M : dodecágono regular inscrito; en efecto:

AT2 = AM2 + M T 8 12 • ¡,, ■pij

an = 6 r \ J 2 - v/"3- y \ / 2 + V ^
( k i t = ( \ t + (r - - j n / 3 ) 2
= 3 /s /4 -3
(k it - 4 + ^
luego: c )a i 2 = 3i*
,, x2 i* + 4r* - 4 r * \ / 3 + 3i*
Mi2; - 4
369. C alcular LI2 = f (r)
itíf f Construcción: Se construye prim ero el dode­
cágono regular inscrito: sea

• • a) /l2 = r \ / 2 - \ / T AB = /12 = r y ^ 2 \/T

y por lo tanto
O tro cálculo de /u : se aplica el teorema
O M = p u --§■ s / 2
general de Pitágoras al triángulo A T O (Fig. 9):
La tangente en T y las prolongaciones de
ÁT* = OÁ2 +OT® - 2 - O T O M
O A —*A y O B —* B determ inan CD = L 12 -
<4.7 = i, + V - 2 - r - f N/ 3

( I n f = 2r* - f y / i

/12 = r v / 2 —\ / 3

Cálculo:
F*. /O
A C D O - A ABO

Sea ah o ra AB = ¿12 y, p o r lo tanto O M = pi 2 i • iAB

n r = rrcr
oKT <e" virtud dcl N° 304-I°)
p a ra calcular p J2 se aplica el corol. de Pitágo­ Lia
ras al A A M O : s / l - \ / l> y \ / 2 + >/T

OM* = O Á 2 - A M 2
2 ^ v / 2 - n/ T
Lj2 — ,------- ==.
(P . 2)2 = r2 - ( $ ) * r-y/2 + y / T

(se racionaliza amplificando por 2 - \/"3 )

(p,2)j = r2 - ( y

, ,2 2 ^-(2-v/3) . = 2 r< y 2 - t / y ?
(p u ) = r -----------4------- 12 v/(2 + n/ 3)(2 - > / j )

4i* — 2 r 4- i ' v / I
(P 12)2 = . ’. a ) L „ = 2 r(2 - y / ! )

(p.2)2 = ^ V - — = T (2 + V ^ 3 ) Además, P12 = 1 2 L 12 = 24r • (2 — v / ^ )

b) . . P 12 = y \ / 2 + y / í A j2 - l 2 -f e ‘ r = 6 - 2 r ( 2 - / 3 ) T = 1 2r 2 - ( 2 - v / 3 )

)24«(
361. C alcular 4 = f(r) 362. Cálculo de pn en función de /, y de r; o
Construcción: Se construye el cuadrado de sea:
modo que P- = f ( /- ,r ) .

AB = U = r s / 2 ; O M - Pi = f s /l. Sea AB el lado de un polígono regular ins­

crito cualquiera de n lados; o sea AB =/„ y en
Prolongando O M —* M , o trazando la bi­
consecuencia O M = p „ .
sectriz del & AOB se determina A T = T B = / >

Fig. 13

Fig. 12

Aplicando el corolario de Pitágoras al

Cálculo: Se puede calcular de varias m ane­ A A M O , se obtiene (Fig. 13):
ras: O M a = OAs. - AM S
1°. Aplicando el Teorem a particular de
( p .f = S - ( ' i ? =¿ ^
Pitágoras al A A TM :

aT = Á M 8 + M T4 Pn

(kf = ( # f + ( r - j V 2 ) S si en la cantidad subradicai se saca factor común

rJ , resulta:
haciendo los cálculos se obtiene:

k = i V 2 - y /2 l (0 \
P. = y V r - (4 - — ); finalmente:

2°. Aplicando el 1" Teorem a de Euclides

al A T C A : a) = 7 s /V -iX ?
AT* = T c TM

(l» f = 2 r • (r — j s/~2). finalmente da: Con esta fórmula podemos calcular rápida­
(4)s = 2i* - ¿ s / 2 = rJ (2 - v / 2 ) m ente, sin hacer la figura geométrica, el valor de
cualquier apotem a del polígono regular inscrito
4 = r s /2 - s / 1
conocido el lado del polígono y el radio.

3o. Aplicando el Teorem a G eneral de P itá­

goras al A A TO : 363. C alcular p$ ■(Conocido 4 = r < /2 - x /T )
Prim eram ente se calcula:
AT8 = OA! + OT® - 2 • T O • O M
(4 )2 - r* + rJ - 2 • r • y v / 2 P. = 1 ^ 4

(4 )2 = 2 ^ — r* \ / 2

4 = rv/2 - y / l

Siguiendo el mismo camino que p ara calcu­

p» 8 v / 4 - (2 - s / 2 )
lar p 12 y a 12 se encuentra:

pa = - j \ / 2 + y / l y a* = 2.^ p« = j v/2 + \ f l
)2 4 7 (
364. C alcular el lado 4» del polígono de 2r. la ­ 365. C alcular 4 (conocido 4 = r v / 2 )
dos conocido el lado l„ del polígono de n lados y
el radio r. Es decir, calcular
r \ f 2 - v /T ^ 5
kn = f ( 4 , r)
Siendo AB = /„ resulta = r V / 2 - v / 4 - ( 4 ¿ I -)2

OM = = f \ J 4 - (J^ f
= r\/2
y ÁT = l2„ c . ' . 4 r v / 2 - > /2

F ig . U 366. C alcular 46 (conocido 4 = r \ / 2 - v ^ 2 )

4e
¿16 = r \ / 2

rv/ 2 - x / 2
4« = r x / 2 - v / 4 - (
/

4< = r \ / 2 - x / 4 - ( 2 -v /T )
a) Se puede calcular p o r el 1" Teorem a de
Euclides aplicándolo al A TC A : 4« = t \ J 2. — \ / 2 + y/~ 2

ÁT2 = T C TM Análogamente se encontrará que:

(4 „)2 = 2 r • (r -
/32 = r \ / 2 —\ / 2 + \ / 2 + \ / " 2 ; etc.
(4 „)2 = 2r2 - 2 r • P„

(4 „)2 = 2r2 - 2 r - f v / 4 - ( V " ) 2 367. C alcular: 4 2 = f (4)

(4 „)2 = r2 (2 - n/ 4 - ( V " ) 2 )
4a = r v / 2 - v / 4 - (-7 A pero 4

finalmente: 4„ = rx / 2 42 = r v / 2 - v / 4 - ( f ) 2
1

- ■• 42 = r v / 2 - \ / H
b) Se llega al mismo resultado aplicando el
Teorem a G eneral de Pitágoras al A A TO :

ÁT* = ÁO 2 + T O 2 - 2 T O - O M 368. C alcular 44 = f(A*)

(4™)2 = r2 + r* - 2 - r • f y /'A - ( ^ ) 2 124 = r \ / 2 - v / 4 - ( y ) 2;

( k n f = 2r2 - t s / A - ( ^ f
pero 42 = r v / 2 -

(4 J ¡ = r2 - (2 - v / 4 - ( t ) 2 1

**■=

C on la ayuda de esta fórm ula podemos cal­
cular, sin hacer la figura geométrica, el lado li2
conocido 4 ; el lado 4 conocido 4 ; 4e conoci­
do 4 ; en general, el lado 4« en función de 4 •
tu = r v / 2 - v / 4 - (2 - v ^ 3 )
4« = r v / 2 - v / 2 + v ^ 3
análogam ente se calcula 4», después 4ei etc.

- >2 4 8 (
369. C alcular l„ conocido 4n
P a ra encontrar la fórm ula que exprese /„
en función de l2„ basta con despejar l„ de la
fórmula:
4 ~
= y (v/~5 ~ 1) V 4 - 5 - 2v l ± -

4 = t s / 2 -V
s f -4 -(fy

Con respecto a 4 es una ecuación irracio­

nal y por eso se debe elevar al cuadrado ambos
miembros. Se obtiene sucesivamente: /10 + 2 v ^
4 V 4

( U 2 = I* [2 -s / \ - 4 ) 2] se introduce ( - \ / T —1) como factor del subradical:

• (to + 2 v/3-
U uf =2r2 4 -T
se aísla la raíz y se vuelve a elevar al cuadrado:
r / ( 6 - 2 -v/ 5 ) ( I 0 + 2 v/T )
'6 = y V 4-------------
(U 2 - 2 ^ = - r 2v / 4 - ( t )2;
r / 60 - 2 0 \ / 5 + 1 2 v/ 5 -2 0
al cuadrado ambos miembros: 4 - y v 4

(4 .)4 - 4r2 • (4n)2 + 4 r - = r4 - [ 4 - ( ^ - ) 2] 40 - s v ' T

• 2
(4„)‘ - 4r2 • (l2nf + 4r4 = 4r* - r2 • (/„)2;

• a) 4 = y V lO - 2 \Z~5
se aísla en el prim er miembro el térm ino con la in­
cógnita:

r2 • (4)2 = 4r2 • (/2„)2 - (/2„)4 / : r*

372. S E C C IO N A U R E A O D IV IN A
(4)2 = 4 ■(/2„)2 - ^ D ividir un trazo en sección áurea (o en media y
extrem a razón) es dividirlo en dos segmentos de
(U f = ( k n f : 14 - ( ^ ) 2] modo que el segmento mayor sea media propor­
cional geométrica entre el trazo entero y el seg­
luego: a) /,n = kn V 4 - (-^ -f mento menor.
Es decir, el punto X debe dividir al trazo AB
Con ayuda de esta fórm ula se puede calcu­ de modo que (Fig. 15):
lar l3 conocido 4 ; 4 conocido /« ; 4 conocido AB _ AX
4 ; en general, /„ conocido /2„. AX BX

Fig. 15

370 C alcular /3 = f(4)

4 = 4 - \ / 4 - ( t -)2 ; pero 4 = r Solución:

1) Se tra z a la -L en uno de los extrem os del
4 - r v A - ( t )2 trazo de modo que esta _L sea igual a la mitad del
trazo; p o rej.: (Fig. 16)
. . l3 = r \ / 4 - 1 = r \ / ~ 3
BO = y - AB

3 7 /. C alcu lar/6 = f (/10) si /,0 = y - ( \ / T - l ) 2) Se dibuja la circunferencia (O , OB).

3) Se une A con O; se prolonga más allá
4 =4o V T T A 2 de 0 ;
)2 4 9 (
 nales y el 24 en A comprendido por ellos, igual);
por construcción Se tiene:

A O : O X = O X : A X, pero O X = AB.

luego:
A O : AB = AB : AX

Además, por ser el A ABO isósceles, también

lo es su A semejante XAB, o sea BX = AB; de
donde resulta que el A B O X tam bién es isósce­
les.
4) Con centro en A y radio AC se corta el
Por otra parte el % AXB es 24 ext. del vér­
trazo dado; se determ ina el punto X que debe
tice del A BOX y por lo tanto 24 AXB - 2 « =
cum plir con la tesis:
= 24 XAB, como asimismo el x, ABO = 2 <t, por
AB AX ser 2, XAB = 24 ABO.
~a5¡T T3T
Sumando los 3 2$. interiores del A ABO,
Demostración: Se aplica el teorem a de la
resulta:
tangente y la secante:
2 a + 2 a + « = 180 de donde (r = 3 6 °:
AB ; descomponiendo se obtiene:
Luego: AB = Ao
AD - AB _ AB - AC
Al “ AC
374. Cálculo de Ao-
pero como AB = C D y AC = A X, resulta:
Se obtiene de la proporción de la sección
AD - AB = AC, y AB - AC = BX. áu rea del radio: A O :O X = O X :A X ; reem plazan­
do estos trazos por sus valores resulta:
Luego: y finalmente:
r : Ao = A o: (r —Ao);

373. C onstruir y calcular el lado del decágo­ como la incógnita es Ao se ordena la ecuación
no inscrito, o sea, calcular Ao = f (r) respecto a ella:

/ " Solución: Basta dividir el radio en sec­ (Ao)* = r* — r- Ao

ción áurea; el segmento m ayor es el lado A0, o
sea O X = ¿10 • (Fig. 17). (Ao)2 + r ■Ao — r 2 — O

Ao = - -y ± \ / ( y ) 2 + 1*

Ao

r . / IT
Ao I± v —

Ao = - T
Se aplica O X como cuerda de modo que
AB = O X . Ao = +
P ara que AB sea Ao debemos dem ostrar
que Ao TV^5

a = 36°; = 36°). (no es solución geométrica)

En efecto:
luego: = ( v A5' - 1)
A A BO A X A B (tienen 2 lados proporcio­
nan
375. T Solución: O tra construcción y cálculo xs = ( k f - ( h o f ;
de./io y k (Construcción de C laudio Ptolómeo,
basta m irar el dibujo anterior para llegar a
siglo 11 ). que:
Se traza O C _L AB; se dimidia el radio O B de
modo que x2 = r2 o se a x = r = k

O M = M B = -y 2) En una O se dibuja un X, del centro

AOB = 90°; a p a rtir de A se aplica el radio,
C on centro en M y radio M C se determ ina X . Se como cuerda. (Fig. 19).
obtiene que (Fig. 18):
O X = /I0 y C X = k

Fig. 18

Solución: P ara que BC = /I2 el 4 „ debe

Dem.: El T eorem a de Pitágoras al A O M C
medir:
se obtiene:
360
12 = 30°
C M 2 = OM* + OC2
E n efecto:
C M 2 - ( - f ) 2 + r* = 4 + r2 = -§£-
4 AOB = 90°
luego 4 AOC = 60°

_ CM = f = MX . . 4 a = 30° luego: C B = lu

por lo tanto: 3) A p artir de un punto A de una O se aplica

como cuerda U =A B y /10 =A C . Demos­
OX = M X - MO
tra r que la cuerda CB es el lado del pentade-
O X = -J v/"5 - - J = -J ( x / I - 1) cágonos regular = lu (Fig. 20).

que es el valor de l¡0. Luego O X = l¡0 P ara que C B =ln debe verificarse que:

P ara dem ostrar que C X =& se aplica el a 360

- — o**
rr* = 24
Teorem a de Pitágoras al A X O C :

CX 2 - (/.o)2 + ( k f

CX 2 = [-§ -(v /T - l ) ] 2 + i>

CX2 = - J ( 6 - 2 - v /5 ) +

CX 2 - 4 < 1° - 2 V r 5)

CX = -j■ y/T o ~ —2 y / =5, luego: C X = k

Dem.: AB = U • - 4 A OB = 6 0 °

AC = Z,o . ' • 4 A OC = 36°

376. E JE R C IC IO S
1) C alcular u n cateto de u n A rectángulo si luego: 4 C O B = 60° - 36° = a = 24°
la hipotenusa es 4 y el otro cateto es /10
y por lo tanto BC = liS
)251(
4) Cálculo de h , : se traza BD perpendicular x = - -4- ( \ / T 5 - v /T ) ±
a la prolongación de AC —* C (Fig. 21).
1 8 ^ - 6r * \ T - 81* + 8r! s 5
Como a =24° y el A C B O es isósceles re­
16
sulta: d = 78°. Análogamente en el A
A C O el a- 5 = 72°.
x - -i(V T 5
D e estos dos valores resulta:

7 = 180° - (tí + ó) = 30° X = - n/ T J í -J V 10 + 2 v/ 3

Luego, en el A C D B el ^ t = 60°, de don­ de donde :

de GD es la altura de un A equilátero de
lado BC = /)5 • In = T - ( V /10 + 2 x / 5 + ^ 3 - v/'TT)

Designando BD = a ; BC = /15 = x resulta Observación: Al mismo resultado se llega

al aplicar directamente el Teorem a Gene­
h VT.
ral de Pitágoras al A ACB.
o
5) A p a rtir del punto A de una O se aplica
lg =A B y /,2 = A C . ¿El lado de qué po­
lígono es CB? (Fig. 22).

Fig. 22

Aplicando el corolario de Pitágoras al

A BCD y al A BAD, seobtiene respec­
tivamente:

a2 = x2 - h2 Si A B = / 8, el a, AOB = ~ f-= 45° y si

a2 = r2 - (/.o + h)2
Á C = /12, el 4 C O A = ^ f-= 30° luego el
x2 - h2i r2 - ((/10)2 + 2 h - / 10 + h2]
5.C O B = 45° - 3 0 = 15°. P e r o :^ £ = 24 ve­
x2 - h2 = r2 - (/jo)2 - 2 h -/10 -h 2 ces.
x2 = r2 - (/10)2 - 2h • llB
luego CB = lu .
í lio = 4 ( V ^ 5 ' - 1) 6) D em ostrar que el área del pentágono re­
pero { 1
| h = - |\ / y gular inscrito en una circunferencia de ra­
dio re s:
x2 = r2 — (5 - 2 v/~5 + 1) _
sj = 4 ^ v / u T + l v 7! •
- x v / 3 - f ( V T -1 )

Al reducir y ordenar esta ecuación se obtiene: 377. C alcular el lado L„ del polígono regu­
lar circunscrito de n lados conociendo el lado l„
x- + f W T 1 - V 3 > ■X j P H -O del polígono inscrito del mismo núm ero de lados.
Es decir, calcular L„ = f (/„, r).
x = -\/3 ) ±
Sea AB =/„; para dibujar el lado L„ bas­
ta con prolongar p„ hasta T y en T se traza la
± n/ ^ ( 1 5 - 2 v / 4 5 + 3) - -2 ■■■~ f ^
tangente, que se lim ita con O A —*A y OB —*B.
)252(
 2r -
Fig. 23 u =

■
!

2r
L« -
v^3 ’
se racio n aliza el d en o m in ad o r am p lifican d o p o r
V 3, resu ltan d o :

2 r\/3
L6 = = - j r \ A 3 (ver N ° 356)
R e su lta : C D = L„
C om o A A B O — A C D O se obtiene:
380. C a lc u la r U = f (4 )
OD OT
'A B ' = o f j ; reem plazando p o r sus valores:
21,
U _ r u = ; p ero 4 = r \ / 2 - v ' 2
L ii.
r - 1,
L„ = , pero p

(ver N ° 362). 2 ■r \ / 2 —v 2

L„ = -

L« — — ^ r y 2 - y ^
a) - s /4 - (2 - V T )

2 rV/ 2 ^ 7 ?
C on esta fó rm u la se pued e calcu lar alge­ L* =
v /T T T T ’
braicam ente: L 3 , U , Lg, L«, L , 2 . . . L„, cono­
cido 4 , U, 4 , 4 , h 2 , - • - 4 , respectivam ente.
se am plifica p o r \/^~2 + \ / ~ 2 (puede tam bién

378. C a lc u lar L , = f (/4) am plificarse p o r y / 2 — \ / 2 )

2 • i.
pero U = r \ T 2
. _ 2 r - v / ( 2 - v / 2 ) < 2 —V ^ 2 )
y « ~(±f
x/ T T v T )2
2-ry/J
L< = 2 r\/ 4 - 2

¡ ¡ 8 |l Lg -
2 +\/2

2r s / 1 2 r-v /T
U ; se am plifica p o r 2 - v ^2
1 2 +VT

v alo r q u e ya habíam os calculado geom étrica­ 2 r v / 2'(2 - v / 2 ) 2 r v / 2 _(2 - < / 2 )

m en te, según N ° 354. 4 -2 - -
= 2r\/2-2r
379. C a lc u la r la = f ( 4 )

2U
; p e ro 4 = r L, = 2 r - ( v A 2 - l )
F in alm en te: a)
V/ 4~~-7
“ (-7 /
> 253(
 381. C alcular L n = f (A2) se amplifica por 2 v / 6 - 2 \ / ~ S
, 2 • Aj
; pero h i - r \ / 2 - 2rv / ( 1 0 - 2 > / 5 ) ( 6 - 2 v / 5 )
L* = -
v /4 - ( ± - f
v / 6* - ( 2 v / 5 ?

2rv / 2 - s / t
L ij — 2 r v / 80 - 3 2 \ / T

2 r \ / 2 - y / 1 80 - 3 2 v / T
L* = 2 r 16
\/4 -(2 -x /l)

2 r y / 2 —v / 3 ./ -------7= Ls = 2 r v / 5 - 2 v/ 3
Lio —— ; se amplifica v 2 —\ / 3

Cálculo de Lio = f (Ao)

2r • (v /2 - s / 3 ) 2 2r (2 - , / ! )
Lij — Lio
■ ‘ 10
pero/io = 4 (n/~5 - 1 )
v / '( 2 + v / T ) (2 - v / 7 v /4 - 3
> /4 - ( ^

luego: a) L12 = 2 r • (2 - > / 3 ) 2 y (\/T -l) . r(v /T - 1)

Lio —

352. D em ostrar que: Lg =

/ I [ 15 E2 / 4 J vT ü - 42v/5
Solución: 1
r \ / T • 2r Zt1 y/~2
u = • = r ( >/ T- » )
r v / T + 2r r (2 + \ / T )
^/ l 6 - 6 +2y/S
se amplifica por (2 —v / 2 ) 4

. r(v/y-l) „ ....
Lio : --------— ¡ — , se amplitica por
u = ^ - 2r ^ . 2r: + 2 > /T

2r(v / 2 - 1 ) 2 v / 10 - 2 > / 5

En general, se verifica que: L*„ = 7 — (también puede amplificarse por 2 v / 10 + 2 v/~5)

2 r ( v / T - l ) v / l 0 - 2 \/5 "
Lio - -----------7 - —----------
f j^ ) c a lc u la r L« = f(/6) V 100 - 20

se introduce ( y/~5 - 1 ) como factor de la canti­

U =— ; p ero /5 = - j v / 10 - 2 v/~5
n/ 4 dad sub-radical.

2r V ( V T - 1 f -(10 ~2y/fy =
L* = 2 - f y /lO - 2 y / T Lio —
v /rrr

2 ry / (6 - 2 y / 5) ( 10 - 2 - s T ^
4-v/ T
r\/l0 - 2 v /r
1« = ............... ............ r \ / 6 0 - 2 0 n / 5 - 1 2 v / T + 20
/ 10 - 2 y / 5 ~ Lio —

r \ / 80 - 3 2 v / s "
r \ / 10 - 2 \/5 ~ _ r / 10 - 2 s / V
u =•
I v/6 + 2 \ A ’
16 - 10 + T
L 10 = rN/ 16 ^ — 2v^ ; se amplifica p o r \ / 3
2\/S
)254(
 4 i V (5 - 2 i / ~ 5 ) • 5 2 r v / 2 5 - 1 0% /?
IO

L,„ = j - r y / 2 5 - 1 0 v /5

3S5. 0/?.S'£«PM C70A

P or Trigonom etría resulta fácil calcular el la­
do de los polígonos aplicando el Teorem a del
coseno (Teorem a G eneral de Pitágoras). Fig. 1

D esarrollarem os algunos ejemplos por

este camino.
2) D em ostrar que: (4)2 = (4 )2 +(Ao)2
1) Para el dodecágono se obtiene: (Fig. 24) 3) Idem : (4)2 = (4)2 + (4)2
(/«)’ = ? + i* - 2i* • eos 30° 4) Idem.: (4)2 = (L,)2 — (4)2

(/.*)’ - 2t* - 2i* • | V 3 5) Id em .:(4 )2 = - f [(4)2 + (L 4 )2]

de d o n d e :/u = r y / 2 — \/~3 6) Id e m .:p „ = -j- y / 2 + y / 2 + y / í .

7) Idem.: pío = -j- y / 10 + 2 \f~ 5

8) Idem.: ps = -£ ( \/" 5 + D'

9) Cálculo del lado l¡2 del pentágono es­
trellado (Fig. 2).

Fig. 24

2) P ara el octógono se obtiene.

(4)‘ = r> + «* - 2 ? -e o s 45°
(4)* = 2i> - 2i> ■ V<2
F ig . 2
de donde: 4 = r \ / 2 —\ / 2 - iu c

3) Sabiendo que eos 15° = y v ¿ + v 3 Sea AB = 4* y BC = Ao

calcular/24 Aplicando el C orolario del Teorem a de
Pitágoras a l A ABC, se tiene:
4) Sabiendo que eos 22°,5 = \ \ / 2 + % / ?
ÁB2 = AC2 - B C 2
calcular 4«-
ÁC = 2 r
5) Sabiendo que eos 18° =0,95 calcular pero:
BC = i - ( y f S - 1 )
4o-
Al sustituir estos valores y efectuar las
operaciones correspondientes, se obtiene
3<S<5. E JE R C IC IO S finalmente:
1) En un cuadrado de lado »a« se trazan arcos 4* = - j V l O + 2y/l
de centro en cada vértice y radio »a« (Fig. 1).
Esta expresión da la longitud del lado
D em ostrar que: E F = A* de la estrella de nuestra bandera que, apro­
(Indicación: dem ostrar que 4 E B F = 30°). xim adam ente, puede tom arse el valor 1,9-r.
) 2S5(
34' U N I D A D
C á lc a lo d e •*-. M é to d o de A rq u ím ed es o d e lo s isop erím etro s. R ectificación d e la circu n fe­
ren cia. C uadratura d el círcu lo .

387. Ya vimos que el núm ero ir es la razón

constante que existe entre la longitud de la O
y su diám etro. E s decir:

C
T

siendo C el perím etro o longitud de la © y ¿ el

diám etro. Pero d = 2 r; por lo tanto: ^c = t , de
donde se obtiene:

b) C = 2 ir r
... -- 2,598075 . . . adem ás cuerda A B < a rc o
si se tom a p o r r = ~ j; ( p o r e j.: - j c m ; m ; K m , Á t I j luego: a) P3 < O es decir, la longitud C
etcétera), resulta: de la O es m ayor que 2,598075.
2) Veamos que sucede con el A circuns­
c) C =*- crito F G H en el cual F G =Ls = 2 r \ / 3 ; su pe­
rím etro es:
Luego: equivale numéricamente a la
P3 = 31« = 6 r \ / 3 = 6 ' - j - 1,73205 . . .
longitud de la 0 cuyo radio mide \ . Bastará,
...=5.19615
entonces, calcular la longitud de esta O p ara
obtener el valor d e * . P o r otra parte: IF + F T = L 3
ÍF + F T > arco IA T
Esto se consigue por el M étodo de isoperi-
luego: b) P3> © o sea, la longitud C de la O es
metros o M étodo de Arquím edes, que consiste
m enor que 5.196 15.
en calcular el perím etro de polígonos regula­
D e a) y b) podemos decir que:
res inscritos y circunscritos en una O de r = - j .
2,598075 < ir < 5,191615. U n valor más aproxi­
Al ir duplicando el N° de lados, el perímetro
m ado sería el promedio de pa + P3
del inscrito va aum entando y el del circunscrito,
dism inuyendo, tendiendo ambos perím etros a + Pj 2,598075 + 5,19615
o sea : = 3,8971125
un límite común que es la O . Los dos coincidi­
3) Pasemos al hexágono inscrito ATBKCI
rá n con la O cuando el núm ero de lados sea infi­
en el cual A T = k = r
nitam ente grande. D e ahí que tam bién se diga
que la O se puede considerar como un polígono Pe = 6 - 4 = 6r = 6 - 4 = 3
regu lar cuyo núm ero de lados es infinitamente pero la cuerda A T + T B > AB. Luego P 6 > P3 o
grande. sea el perím etro del polígono inscrito aum enta
A hora, calculemos el perím etro de los al aum entare! número de lados.
polígonos inscritos’ y circunscritos de 3 , 6 , Í2, Además, cuerda A T < a rc o A T , o sea: p6 < 0 ,
24, etc. lados aprovechando las fórm ulas del lo que indica que a pesar de haber aumentado
el perím etro p6 con relación a p3, sigue
capítulo anterior, pero siendo r = - j .
siendo m enor que la longitud de la O , es decir:
1) Sea ABC el A equilátero inscrito o
c) x > 3
sea AB = /3 = ry/~3 luego (Fig. 1):
4) Pasemos al hexágono circunscrito D ELU SR
ps =3-4 = 3 r> /3 = 3 —y - 1,73205 ........ en el cual D E = L« = r\/ 3

)256(
P6 = 6Lg = 6 ■— -1,73205... = 3 ,4 6 4 1 0 ...; Según el cuadro adjunto para el polígono
de 1536 lados resulta p„ = 3 ,1 4 1 5 9 ... y P„ =
este valor indica que el perím etro dism inuyó de
= 3 ,1 4 1 5 9 :.. diferenciándose sólo en los milloné­
valor al duplicarse el número de lados.
simos. D e aquí que el valor de *- con 5 decimales
E s decir P6 < P3
correctos'es *- =3,14159. En la práctica se toman
Además, I D + D E + E T > arco 1AT, luego:
los valores siguientes aproxim ados:
Pe > O .
Este resultado indica que a p esar de haber
re = 3,1416 = f
dism inuido el perím etro del polígono circuns­
crito sigue siendo m ayor que la O .
P o r este método Arquímedes obtuvo p a ra *- el
Es decir: d) C < 3,46410........ .
D e donde: 3 < j r < 3,46410.............. valor

El prom edio de pe 4- P8 es M *4!0. = Como dato curioso anotarem os el siguiente

= 3,23205.............. verso en el cual cada palabra indica por su número

5) Si volvemos a duplicar el número de la­ de letras las cifras de*-.

dos obtendremos el dodecágono y se verifica Q ue j ’aime a faire apprendre

nuevam ente que el perím etro del inscrito vuelve un nom bre útil aux sages

a aum entar y el del circunscrito a dism inuir con inm ortal Archímede, antique ingenieur
on nous a fait conñáitre le valeur.
relación a l anterior.
Lo queda*- = 3,141592643589792414826 . . .
Haciendo los cálculos resulta:
El valor de *- se calcula por otros métodos,
P 12 = 12/12 = 12 - r v ' 2 - v / l =
como desarrollos en serie, obteniéndose muchas
= 6 -0,51763809
cifras decimales. Schanks calculó *• con 707
= 6 \ / 2 — 1,732050807568 . . . = decimales correctos.
= 3,10582854.

P ,2 = 12 - L ,2 = 12 • 2 r - (2 —y / J ) = 388. R E C T IF IC A C IO N D E L A
= 12 • (2 -1 ,7 3 2 0 5 0 8 0 7 5 6 8 ...) = C IR C U N F E R E N C IA Y C U A D R A T U R A
= 3,2153903088 D E L C IR C U L O
pero: pi2 < C < P i 2, o sea 3,105 <*-.<3,215 Son varios los problem as que han preocupado
a los matemáticos desde la antigüedad. Los grie­
El promedio ^ P” ( = ) 3,16
gos trataron de resolver geométricamente (con
Si se sigue duplicando cada vez se observa regla y compás) varios problem as logrando éxi­
que el perím etro del polígono inscrito tien­ to en muchos de ellos como: la duplicación de un
de a coincidir con el del circunscrito y por lo cuadrado dado (el cuadrado construido sobre su
tanto con la circunferencia. diagonal es el doble del cuadrado dado); el pro­
blem a de tangencia de Apolonio, la cuadratura
n P" P. P» + P .
2 de las llamadas lúnulas de H ipócrates, el proble­
ma de la sección de Apolonio, etc., pero no pu­
3 2,598075 5,19615 3,8971725
dieron resolver otros problemas que hasta hoy
6 3,000000 3,46410 3.23205
siguen sin solución exacta sino sólo aproxim a­
12 3,105828 3,215390 3,160609
da. P or ejemplo: a) rectificación de la circunfe­
24 3,132629 3,159660 3,146145
rencia; b) cuadratura del círculo; c) duplicación
del cubo; d) trisección del ángulo (conocemos
la solución para la trisección del ángulo recto);
etcétera.
Veamos en qué consisten los dos prim eros
1536 3,1415905 3,1415971 3,1415938
problem as y sus soluciones aproximadas.

)257(
 389. R E C T IF IC A C IO N D E L A Geométricamente la longitud del trazo
C IR C U N F E R E N C IA equivalente a la semicircunferencia se determ i­
Consiste en encontrar un trazo cuya longitud sea na sum ando los 3 lados del A ABC para obte­
exactamente igual que la longitud de la circun­ ner p = D E ; los 3 /5 de D E = D F equivale a la lon­
ferencia. gitud de la mitad de la circunferencia (Fig. 3 ).
En el año 1900 el chileno W icke (de Rengo)
C
dió a conocer una solución bastante sencilla y
satisfactoria p ara este problema: D em ostró que
3 /5 del perím etro del A rectángulo que tiene
por catetos el radio y el diám etro de la O era
casi igual a la longitud de la semicircunferencia.
Es decir;

En efecto, sea ABC el A rectángulo cu­

yos catetos son AB = r y AC = 2 r; calculemos su hi­
potenusa BC aplicando el teorema de Pitágoras
(F ig -2).
AB = r
ÁD = AC = 2r
F‘g-2 BC = BE - r y ^ 5
p = DE

D F = -|-p ( =)*- r (media O )

390. A continuación daré una solución muy sen­

BC? = ÁB2 + AC? cilla y con una aproxim ación bastante aceptable
BC2 = i* + (2r)* = 5i* luego: BC = r>/^5 (0,15% ) para construcciones prácticas.

El perím etro g de este A es (Fig. 2): Sabemos que en una circunferencia de ra ­

dio “r* el lado del cuadrado inscrito en ella es
p = 2r + r + r \ / 5
U y el lado del triángulo equilátero ins­
p = 3r + r \ / 3 crito es /j = r - v /r3 (Fig. 4).
p = r(3 + \ / " 5 )
Fig. 4
p = r(3 + 2,23607) = 5,23607 • r

-i- p = 1.04721 r

^ p = 3,14163 - r

P ( =)*• r

El e rro r absoluto es: 3.14163 - 3,14159 =

= 0,00004 y el e rro r relativo es:

■ ° ; S = 0,000012 - 0,0012%
que es bastante satisfactorio.

)2M(
 D em ostraré que l, + /s equivale muy Es decir, el lado x del cuadrado pedido es
aproxim adam ente a la semicircunferencia de - i p. geométrica entre el radio r y una longitud
radio •r'1. igual a la semicircunferencia. Pero, según Wicke,
En efecto:
r r es igual a del perím etro p del A rectán­
lt = r - y / 2 = 1,4142 - r I
gulo de catetos r y 2 r.
k = r - y / 3 - 1 ,7 3 2 0 - r j +
Luego, el problema se reduce a construir la
U + k = 3,1462 - r ( = ) * • r
-i- p. geo. entre y p y r. para lo cual aprovechamos
El erro r absoluto es 0,0046 -r y el % de
el prim er Teorem a de Euclides.
erro r relativo es 3 rr ~ 0,15% que es b astan­
Se hace D F - -5- p; se dibuja la circunfe­
te aceptable para una solución ta n simple. rencia de diám etro D F y se traza l a l e n H siendo
Para la construcción seguiremos este orden: D H = r. El trazo D I es el lado del cuadrado cuya
Io) se dibuja la circunferencia de radio área es aproxim adam ente igual a la del círcu­
»r« (Fig. 4); lo de radio r (Fig. 6 ).
2o) se m arcan los extremos de dos diám e­
tro s perpendiculares determ inándose l, = AB;
3o) se aplica el radio dos veces como cuer­
da a p artir de A determ inándose AC = 4 ;
4o) se traza la tangente en A y se copia
ÁD = Á C = í 3 y A E = A B = / 4.
La sum a de ellos da: D E ( = ) y O
(Esta solución es útil en la construcción de
modelos en cartulina de cuerpos cónicos o cilin­
dricos como se verá más adelante N° 451). O tra solución mucho menos exacta se ob­
tiene al considerar \ / j r cási igual a En
efecto: si x2 =x r 2 el valor del lado x del
391 C U A D R A T U R A D E L C IR C U L O
cuadrado es (Fig. 7):
Ya hemos dicho que este problem a consiste en
determ inar el lado de un cuadrado cuya área sea 0 C
exactam ente igual al área de un círculo.
Designando por »x« el lado del cuadrado y
p or *>r« el radio del círculo, debe verificarse
que (Fig. 5):
x2 = ir r2
T am bién, p o r ser jt un núm ero inconmensu­
rable, existen sólo soluciones aproxim adas. U na
de ellas es la siguiente:
x = t\ / H ( = ) r \ / 3 ;
o sea que el lado del cuadrado sería I3.
Siendo AB =l3 = r \ / 3 el cuadrado ABCD
tiene un área muy próxim a a la del círculo de ra ­
dio r.

La ecuación anterior puede escribirse en 392. E J E R C IC IO S R E S U E L T O S

forma de proporción: 1 ) En un A isósceles en el cual el 4 del vér­
r __ x tice es la mitad del 4 basal, la bisectriz de
x r r
) 259 (
 un 24 basal divide al lado opuesto en sec­ y como A F = r, el 4 FO A = 60° luego, el a, E O F =
ción áurea. = 3 0 ° + 6 0 ° = 90° y por lo tanto E F =/«
H) CA = CB: (Fig. 1): pero U = r \ / 2 con lo que queda demos­
* C A B = 4 ABC = 2 7 trada la tesis: E F = ry/~2'.
3) E n una O de radio r se trazan dos diám e­
ÁD = b„
tros AB_LCD; se hace D E = A F = r y se une
' r \ CB GD
l >C D “ BD EF. Se dibuja arco de centro E y radio EF
C
hasta cortar al diám etro C D en G.
D em ostrar que (Fig. 3):
O G = ho y AG = /5

C Fig. 3

D ) A D = D C porque A ADC es isósceles

(7 = 7 ’) p o r tan to 4 A BD tam bién
es isósceles (4 . ADB = 2 7 por ser 24
exterior vértice del A CA D ); luego Solución: P or el ejercicio anterior sabemos
AB = Á D = C D . que EF = U = r \/~ 2 y en consecuencia
Por el T eorem a del O de Apolonio se tie­ EG = ts/ 2 .
ne q u e (ver N° 297): T razando la altura E H del A equilátero
D O E , tenemos que
= pero AB = C D y AC = C B
E H =-§- y / i
, UB DC
e§° • ix : - "cb ~ Aplicando el Teorem a de Pitágoras al A

E n una O de radio r se trazan dos diámetros -E H G se calcula H G :

A B 1 C D ; se hace D E = AF = r. HG2 = { r V 2 f - { i s / y f
D em ostrar que E F = t \/~ 2
H ) D E = AF = r (Fig. 2): HG = y 2 r2- ^

T) EF = r s / 2 o sea

D) Si E D = r, e U D O E = 60° HG =f \/5
4 A O E = 30°
Además, como O H =- 5- resulta

OG = T \ / 5 - |= y ( / 5 - l ) = í.o !

AG = k
porque es hipotenusa de un A rectángulo
de catetos:
AO . = k y O G = /10 (ver N° 375).
4) A p a rtir de un punto A de una O de radio
r se aplican como cuerda k = A B ; después
a continuación /« = B C y finalm ente /)2 =
D = C D (Fig. 4).
)260 (
 4 • (L„)¿ = (/„ r -(4

4-<W

2-U
. ' . a) l„ =
v / S

C alcular el área del cuadrilátero que se 6) C alcular /3 = f (L 3 ) siendo L3 = 2 r\fl>

obtiene al u n ir A con D. La fórmula anterior expresa que:

Solución: n, AOB = 6 0 ° 2 •1^

pero Lg = 2 r \ / T
* B O C = 90°
+
* C O D = 30°
a, A O D = 180°, 4 r\/T
h ~

por lo tanto AD es diámetro.

v 1
Como U = r ; l4 = r\/~ 2 y lxi = r \ / 2 —\ / T
/3 =
4 rv /3 /r-v /3
basta calcular las apotemas correspondien­ \ / 4 + 12 *
tes aplicando la fórm ula N ° 362 se obtiene:
luego:
pe —5"V^3; P* = ~ j\/~ 2 ’, p n “ y + v ^
4 = r\/3
Se calculan las áreas de los A ABO, A
7) Dado el lado »a« de un octágono regular, se
BCO y A C D O .
pide construirlo.
A ABO = r5 /— Basta tra z a r en A y B un n, de 67°-y para
2 ~ 2 =t V ^
determ inar O . Se traza 0 (O , O A) y se aplica
U •pt r\/"2 --j-v/2 r2 a = AB como cuerda en esta O (Fig. 5).
A BCO =

V
Fig. 5
A C D O =- 2 2 4

luego, el área

ADCB = 4 vA 3 + 4 + 4 = t ( v A3 + 3 )

5) C alcular /„ en función L„ y r.
Basta despejar /„ en la fórmula:
27.
U = B
U - ( k f

O tra solución puede obtenerse por homo-

U - x / 4 - ( 4 ) 2 = 2 ■ln; teda.
ambos miembros al cuadrado
8) En una semicircunferencia de diám etro
(L „ ) z ( 4 - ( 4 - ) 2) = 4 •(/„)2 AB se aplica desde A una cuerda AD = k y
desde B una BC = /i 2- D em ostrar que al
unir C con D resulta C D =U (Fig, 6).

Solución: P ara que C D sea U el a, del cen­

tro C O D debe valer 90°. En efecto:

)261(
 1) E n una semi O de diám etro AB se aplica
como cuerda AD = U y BC = k-

C alcular el perím etro y el valor de cada

ángulo del trapezoide ABCD. Además su
área (Fig. 9):

* A O D = 60° y
* B O C = 3 0 “. Luego:
4 C O D = 9<f y p o r lo tan to C D = U-

9) En una semicircunferencia de diámetro

ÁB se aplica desde A una cuerda AC = /i2.
D em ostrar que la proyección de AC sobre
el diám etro es igual a la cuarta parte del lado
del dodecágono circunscrito a la misma
circunferencia (Fig. 7). Solución:
a) A AO D es equilátero

= 60° y DH = y > / 3

b) C B = U -' ■ 4 C O B = 45° y
180 - 45 I
Solución: Sea AC =Aj y A H = x según el 0 = -----5----- = 6 r T
1" T eorem a de Euclides resulta:
c) A D O C = 180° - 60 - 45 = 75° luego:
ÁC 2 = AB A H
( h i f = 2 r • x de donde * C D O = * D C o |-^ f^ = 52“ Í

x = ~TT ’ Pe r o ^® = r \ / 2 - v / 3 por lo tanto:

y = 67° \ + 5 2 ° \ = 1 2 0 = 4 B D C
pues Lj 2 = 2 r • (2 —\ / 3 ) ,
6 = 60 + 5 2 ° - ^ = 1 1 2 ° 4 - = 4 A D C
10) E n una semicircunferencia de diám etro
ÁB se aplica u n a cuerda AC = /«. Demos­ . ’.ít+ £ ¡ + 7 + ó = 60 + 67° -j- +120° +112° -y = 36°*
tra r que BC = 2 • p» (Fig. 8).

d) como BC = U resulta C E = - j U

y O E = p 4 = y \ / 2 luego H E = H O + O E =

= - j + -y \/~ 2 = "F n / 2 ) = C I.

Aplicando él Teorema de Pitágoras al A

H ) ÁC - , O M = p.
ICD , resulta:
T ) BC = 2 ■Pn
CD 2 = C T + D T
D) A ABC - A AOM
x * = [ ¿ ( l + V ^ 2 )J + i T V ^ - T ' / 1 ]2
AB BC
AO OM
x2 = ¿ ’ ( 3 + 2 ^ 2 + 5 - 2 x / 6 ) -
iL = B C = 2 p„
r P-
x2 = 4 -( 8 + 2 V/ 2 - 2a / 6)
(o bien: O M = m ediana del A ABC).

) 262 (
 = 4 > /8 + 2 y / 2 - 2 > / 6 = Solución:
ir » = —
arco AD 2'g—
r
r
T 's/ a (2 + y v / 2 - T V ^ ó ) = 2, r
arco BC = ir
= T \ / 2 -+ J¡-\/~2 — -y \/~6 t , 7r
arco D C = b = * r T r ~ T = 17 r

Perím etro del trapezoide A BCD es: (Tam bién se puede calcular al arco b por
la fórmula N° 347).
p = 2r + r y / 2 - \ / 2 +
b a 1 a .®
+ r \ / 2 + - j¡ - ^ 2 — -*"r ~ I7 F = 360 P*™ « = 105

. 105°- 2 r r 7
b = 35o— = n , r r
p = r • (3 + a / 2 - y / 2 +
Luego: perím etro ABCD es:
+ y / 2 + - 5- \ / ~ 2 - y V ^ )
p = 2 r + r \ / 2 - \H S + ^ » r + r \ / 2 - V ^2
área = A AHD + trapecio D H F C +
p = r(2 J2 + r + \/2 !" ~ v /3 + \ / 2 —' \ / 2 )
+ A CEB = etc-----
« El área ABCD = A D A O + sector D O C + A
12) En una semicircunferencia de diám etro BCO
AB = 2 r se hace A D =Z8 y BC = /12, C alcu­ U • iii rv /2 - s / 2 - j y / 2 + s/2

lar el perím etro y el área de la figura limi­ área A D A O = = __ ,

tada por el diám etro AB, las cuerdas AD y

= |v ^
BC y el arco C Í) (Fig. 10).
b •r 7 2
area sector s = - j — = ^4 r

r \ / 2— -2 7 2 + v /3 r2
área A B C O =

área total = y \ / 2 + ¿ * r2 + -£- =

= + -g- x + 1)

)263(
 35“ U N I D A D
A p lica ció n d e l A lgeb ra a la G eom etría. C on stru ccion es fu n d am en tales. E xp resio n es h o m o ­
g én ea s y h etero g én ea s. D u p lica ció n d e l cu bo.

393. A hora resolveremos los problem as de geo­ es una expresión homogénea porque todos sus tér­
m etría con la ayuda del álgebra. D e esta manera m inos son del mismo grado.
las letras m inúsculas servirán para indicar lon­ •Son tam bién homogéneas las siguientes:
gitudes de trazos. P or ejemplo: a, b, c, d, etc., se­ a 2 + 2 ab + b2
rán trazos de longitud conocida; t, u, v, x, y, z re­ ab —ac + be
presentarán trazos por determ inar. 2
xy+xy
2
+az
2
+az
2

Veremos lo que se entiende p o r grado de un

a 4-b + c j ___a_____c_
térm ino, p o r grado de una expresión algebraica m +m +d b d
y p o r expresión algebraica homogénea.
U na expresión en que figuran sólo térm i­
nos de 1" grado representa u n trazo. P or ejem­
394. El grado de un término es igual a la sum a al­
plo:
gebraica de los exponentes de las letras que in­
tervienen como factores del término. x = a + b — 3c
Ejemplos:
y = { a + y b - 0,05 c
5ab es un térm ino de 2° grado (a 1 -b1 da 1 + 1 - 2)
8x es un térm ino de Y ' grado (x 1 d a 1 ) . U na expresión fraccionaria representa un
trazo cuando el grado del num erador es m ayor en
x2y3 z es un térm ino de 6o grado ( 2 + 3 + 1 = 6 )
una unidad al grado del denominador. P o r ejem­
—17 a 4b es un térm ino de 5o grado ( 4 + 1 =5) plo:

18 ^ es u n térm ino de 3er grado (1 +1 + 2 - 1 = 3) a2 - 3 b 2 + 5 c d c2 - d 2

x = t ;y + TT
/ - 9 ab " es un térm ino de (1 - n ) grado
12 Las expresiones x = \/~3Íb; y = \ / a —t> ;
17*e s u n térm ino de 0o grado
j^
z = s / a 2 —be +c 2 son expresiones homogéneas,
5 - \ / ^ c s un térm ino de -y grado (p o rq u e\/~ a = a 1)
irracionales y enteras de prim er grado. P or lo
7 \ / a - v ^ b es un térm ino de -|- grado (porque tanto x, y, z son trazos.
Análogamente en las expresiones fraccio­
JL +_L
2 3 6 > narias siguientes:
4 y i y ? _____ ii a +b
es un térm ino de ^ grado
a +b - .V ír
, 1 ,2 1 11 ,
(p o rq u e — + T - T = 35 ) N inguna expresión heterogénea puede re­
presentar un trazo, como tampoco una superficie
ni volumen. Ejemplo: x = ab 2 —m n + c.
395. E X P R E S IO N E S A L G E B R A IC A S
Si se tra ta de un área la expresión tiene que
H ETERO G ENEAS Y HOM OGENEAS
ser homogénea de segundo grado. Ejemplos:
L a expresión 1) 8a 2x 6 - 7 a 3bx + 9bx3, es de 5o
ab3
grado con respecto a x; de tercer grado respecto a x2 = ab - c2 +

a y de 1" grado respecto a b. Además, el térm ino xy = \ / a 4 +

8a 2x5 es de 7o grado, el - 7 a 3bx es de 5°
grados y el 9bx 3 es de cuarto grado. P or lo tanto
la expresión 1 ) es heterogénea.
3a6 - 7 a 6b + 9 a 4b2 - 6a 3b3 + 5 a V + 8ab 6 - b 6
Análogamente, si se trata de volúmenes de­
be ser homogénea de tercer grado.
Geométricamente, es decir, con regla y com­
pás sólo se pueden construir expresiones algebrai-

)264<
cas homogéneas de l ' r grado o que contengan
irracionalidades reducibles a otras cuyo índice
sea 2. Por ejemplo:
/ 7
x = \ / a4 + b4 = \ / \ / a* + b4,
/ /
p o r lo tanto puede construirse.
Fig. 4
y = 3V 7 T ?
no puede construirse geométricamente.
E) C onstruir x = - y ; esta expresión se puede

396. C O N S T R U C C IO N E S escribir x = y a .
F U N D A M E N T A L E S D E E X P R E S IO N E S
Sobre el lado libre dibujado en A se aplica
D E P R IM E R G R A D O
un trazo 5 veces; se une P con B y por el punto 3
A) C onstruir x = a + b.
se traza la / / a PB (Fig. 5).
a b
I r
¡*- 1c
■78
/
r A r a

1 1
I 1 Fig. 5
------------ x —
1
--------*

Resulta: x = AC = -5 a

B) C onstruir x = a - b (debe ser a > b porque F) C onstruir x =-^r ; se puede escribir en forma
geométricamente no existen trazos negativos) de proporción:
(Fig. 2).
es decir, x = 4a, proporcional geomé­
F ig .2 0 ----------_ _ 2 --------------------- A
trica.
I .............. T
Se dibuja u n 24 cualquiera y sobre sus lados
se aplican los trazos dados de acuerdo con la pro­
porción. Por ejemplo: O C =c; O A = a ; CB = b;
C ) C onstruir x=n-a (siendo n =N ° entero después se une A con C y por B se traza la / /
positivo) por ejemplo x = 5a (Fig. 3). A C; resulta A D = x. (Fig. 6 ).
F i g . .1

D ) C onstru ir x =-^-. Si n = 2, basta tra z a r la

simetral de a. Pero si n = 3 la construcción es dife­

rente:

Se forma en A un 4 cualquiera y se aplica

sobre su lado libre 3 veces un m ism o trazo A M =
= M N = N P; se unen los extremos B y P trazando
por M y N las paralelas a B P. R esulta (Fig. 4).
x = AC = - f

> 265(

/
 7™ Construcción: üasada en el 2° T eore­
m a de Euclides se reduce a construir un A rec­
tángulo del cual se conocen las 2 proyecciones de
los catetos en la hipotenusa; la altura es lay-pro-
porción geométrica.
1) Se copia a = A D y se le sum a b = D B (Fig.
10 ).
2) Se dibuja la semicircunferencia (AB).
a F ig . 8
3) La -L en D determ ina C D =x.
7 construcción: se basa en el 1". T e o ­
rem a de Euclides. Se reduce a construir un A
rectángulo del cual se conoce la hipotenusa =
AB y la proyección = AD de uno de los catetos. La
incógnita x es el cateto correspondiente a la pro­
En Fig. 8: o tra construcción p ara ah o rrar
yección AD.
espacio.
l ) S e copia a = AB y se resta b = AD (Fig. 11).
G ) C o n stru ir x = ^ - ; escribiéndola en forma
de proporción:

— = — ; es decir x = 3 ' proporcional geomé-

a x
trica que es fácil construirla como la 4* propor­
cional geométrica (Fig. 9).
a

2) Se dibuja l a l en D y la y circunferencia
(AB).
3) El cateto AC = x es la-y proporcional
geométrica.
I) C onstruir x = y / as + b s ; al elevar al cua­
drado queda un cuadrado equivalente a la sum a
de dos cuadrados dados. E s decir: x2 = as + b ;
igualdad que expresa el Teorem a de Pitágo-
H ) C o n stru ir x - \ / a b ; q«e equivale xJ = ab ,
ras.
y a la proporción = -g- en la cual x es y pro­ Luego a y b son los catetos y x es la hipotenu­
porcional geométrica. sa.
■ a b
Existen varias construcciones p ara la y
F ig . 12

proporcional geométrica; así el \” y 2° T eore­

ma de Euclides (ver N° 316) dan una solución para C
esta construcción.

1) Se dibuja un4 recto (Fig. 12).

2) Se copia a = AB y b = AC.
3) resulta B C = x

)26 6<
 J) C onstru ir x = \ / a* - b S; de donde: f construcción: x es el lado 1, del cua­
x2 = aJ esta igualdad expresa el C oro­ drado inscrito en una circunferencia de radio' = a;
lario del T eorem a de Pitágoras. Por lo tan to x es U = a \/~ 2 = x.
un cateto, a la hipotenusa y b el otro'cateto. t construcción: De x = a \/~2 se obtiene:
x = \ / 2 a 2 = v / 2a -a; o sea, x = -j- proporc. geo­
% « ° 5
métrica: entre 2a y a que conviene construirla se­
gún el 1^ T eorem a de F.uclides.

1) Se dibuja un recto (Fig. 13). 2a

2) Se copia b = AC (cateto). 1) AO = a; AB = 2a (Fig. 16);
3) Con O (C , a) se determ ina B.
2 ) y O (AB) y J- en O.
4) AB = x (cateto pedido).
3) AC = x.

L) C onstruir x = a \ / T .
Tam bién esta expresión puede construirse
de varios modos.
tm construcción: x = /3 en una circunfe­
rencia de radio = a (Fig. 17).

Otra construcción (Fig. 14):

1) Se dibuja a =AB.
2) Semi O (AB).
3) Desde A se corta con b = AC
4) BC “ X-
K) C onstru ir x = a,\/r 2.
E sta expresión se puede construir de varios
modos. P or ejemplo:
7™ construcción: la x es la diagonal de un
cuadrado de lado a. Si AB = a , resulta B Ü = x =
= a \/~ 2 (Fig. 15).
láte ro d e la d o = 2a (Fig. 18).
AB = 2a; C M = x = a x / ^
f construcción: se ve en el A A M C;
Fig. 15

T construcción: x es la hipotenusa de un
A rectángulo isósceles (A A BD ) de catetos
= a. Resulta B D = x (Fig. 15).

)267(
X = cateto de un triángulo rectángulo de hipote­
nusa ÁC = 2a y el otro cateto A M = a.
x2 = (2a)2 - a 2 = 3a2 . . x = a y / 3 (Fig. 18).
4a construcción: la expresión x = a \ / 3 pue­
de escribirse x = y / 3a2 = y / 3 a-a; por lo tanto
x es i proporc. geométrica entre 3a y a; conviene
construirla según el T eorem a de Euclides
(Fig. 19).
1) AD - a ; AB = 3a
2 ) 4 © (A B )y i - e n D .
3) ÁC = x.
M ) C o n stru ir x = a \ / ñ ( n = u n N° entero).
Por ejemplo: x = a y /~ \2 - y / 12a2.
El problem a consiste en descomponer 12a2
en una sum a algebraica de cuadrados exactos, o
descomponerlo en producto de dos factores conve­
nientem ente elegidos. Así tendremos dos cons­
trucciones:
7“ construcción: x = %/ 12aa =___________
= y (3a)2 + (2a)2 - (a)2.
Se construye prim eram ente (3a)2 + (2a)
que será igual a un cuadrado según el T eorem a de
Pitágoras; sea »y« el lado de este cuadrado. Lue­
go: y2 = (3a)2 4- (2a)¿.
Encontrado »y« queda: x = \ / y 2 _ a que
se construye según el C orolario de Pitágoras. Es
decir, que p ara llegar al valor de x debemos hacer
dos construcciones (Fig. 20):
1) u n ^ re c to ; AB = 3 a; AC = 2 a .'. BC = y
2)y0 (BC) qúe, se corta desde C con a =
C D , luego: BD = x.
2a construcción:
x = \ / l 2 a 5 = \ / 12a-a = \ / 6 a - 2 a = \ / 4 a - 3 a
De todos los factores de 12a2 los más
convenientes para su construcción son 4a-3a
porque al construirlo como - j proporción geo­
métrica se necesita menor espacio
__________ 3 o __________ J
4a
1) ÁB = 4a; AD = 3a (Fig. 21).
2) y © (ÁB) y -L en D.
3) ÁC = x.
397. E JE R C IC IO S R E S U E L T O S
L as construcciones fundam entales anteriores per­
m itirán resolver los ejercicios siguientes en los
cuales será necesario introducir incógnitas auxi­
liares (u, v, y, z, etc.), que perm itirán hacer
la construcción »por partes«. E stas »partes« en
que se descompone la expresión dada deben ser
construcciones conocidas como 4“ proporcional
geométrica; -y proporcional geométrica, etc.
1) C onstruir x = fK:
Esta expresión puede descomponerse en:
2 2
x = y - y ; puede construirse -y como 3° pro-
. . . a2
porcional geométrica, o sea -g-’ = y.
Resulta: x = — que se construye como 4°
proporcional geométrica.
Es decir, deben hacerse dos construcciones:
una 3a proporcional geométrica: ~ = y y
una 4* proporcional geométrica: ■- = ~
Pueden hacerse las dos construcciones en
una sola figura o en figuras apartes (Fig. 22).
 3o. p. g*a x - v a 2 + ~ d —y - g de donde se. cons­
truye primero:

7 = y (4° proporc. geométrica |- = jj )

4 a . p. gto. y = z (3* proporc. geométrica: y = y )

R esulta: x = \ / a 2 + y-d - z - g ; a continuación

se construye: y-d=u2 (u = y proporc.

geométrica).

2) C onstru ir x = ~ z .g = v2 (v = 4 proporc. geométrica).

2

Se descompone en: x - 4- • f- Se obtiene: x = \ / a 2 + u 2 - v 2; en esta ex­

Se construye prim eram ente y = y (3* prop, presión se puede construir a 2 + u2 = t2

geom. —■= ~ ) y después: (t = hipotenusa según Teorem a de Pitágo-

ras).
x = (4a prop. geom. y = y ).
Finalm ente, resulta x = > / t 2 - v 2 (x = un
3) C onstruir x = -^~
cateto según el C orolario de Pitágoras).
Se descompone en: x = y • ~
7) C onstruir x = ■f-4-^b
Se construye prim ero y = y (4® prop. geom. a b
Solución (Fig. 23):
y = y ) ; y después x = (otra 4“ prop,

geom. f = | ) . AB = a

4) C onstru ir x = —7^
cd MB = f
Se construye prim ero \ / c d = y (y = - i prop, . >M D = ^b =
BC = b
geom. e n tre e y d).

Resulta: x = (4° proporc. geométrica BD = ^ b

—
a
= —
x
);
1
f*
3) C onstruir x = \ J 2a 2 - a b 1 a * I b
11 —
2
Se descompone en: 2 a . - a = y ? ( 4 " Pr<)p. * ' D
M E
geométrica)
ab = z2 (otra y prop. geométrica). Fig. 23

C onstruidas estas dos y proporc. geomé­

8) C onstruir x = a ( \ / T - 1).
tricas, resulta:
x = \ J y2 - z 2 (x = un cateto según C orola­ Se convierte en: x - a v / 5 - a .
rio Teorem a Pitágoras).
Sea y = a y / J = y /5 ? = N/ ( 2 a ) 2 + a 2
O tra descomposición es factorizando:
x = \ / a -( 2 a —b) siendo 2 a - b = m
queda x = \ / a-m (x = 4 - proporc. geomé­
trica entre a y m).

6) C onstru ir x = \f 2i +
Se puede descomponer en:

)269(
 (y = hipotenusa según el T eorem a de Pi- Solución: Se transform a en:
tágoras).
x = /ja * - \Z y b !
Resulta x = y —a.
Observaciones: x = v^T a 'a ~ x /y ^ b
I) Se puede tam bién construir x como el E s decir: -y. a -a = u (u = \ prop. geo­
lado Uo en una O de radio 2a.
métrica entre a y y a)
II) L a expresión a \/~S se puede construir
tam bién como -£■ proporc. geométrica entre \ / 4- b b = v (v = 4" prop. geométrica

5a. y a. entre b y 4j-).

9) C onstruir x = a \ / ^ y - b v / y Resulta x = u —v.

I*----------- v ---------- -w
i
i
Fig.25
4r

1) Â B - a; Â D - -y a; ÂC = u (F ig .2 5 ) . y = u (u = 3a* p . geométrico = y ).

2) Ë F - b; Ê M » y ; E Ñ = v Resulta: x = \ / \ / a' (a2 + u2); pero

3) Ô S - x. a2 + u2 = v2 (Teo. Pitágoras)

luego: x = \ / \ / ¡ i - v* que da finalmente:

10) C o n stru ir x = \ / 2a! + 3b*.
Solución: x = v / a-v (x = y p . geo. entre a y v).
Se transform a en x = \ J 2a-a + 3 b -b 12) C o n stru irx = 4\ / a * —b4

Sea 2 a - a =u * (u = y proporc. Geom . en­ Solución: Puede hacerse la transform a­

tre 2a y a). ción del ejercicio anterior pero en este caso
3b-b = v2 (v = _y prop. geométrica entre es preferible la siguiente:
3b y y . x = 4y / (a1 + b 2) • (a1 - b2)
Resulta: x = \ / us +v4 (x = hipotenusa, se­
sea: a2 4-b2 = u2 (u = hipotenusa, según
gún el Teorem a de Pitágoras).
Teorem a de Pitágoras).
11 ) C o n stru ir x = * s / a4 + b 4.
as —b* = v* (v = un cateto, según Corol. de
Solución: Se transform a sucesivamente en:
Pitágoras).
x = < / v / a 4 + b 4; se saca factor común a2
■Resulta: x = * \ / u2 vJ que da finalmente:
x = v / v ^ 'a*
a (a* + ~
b)
x = \ / u-v ( y p. geométrica entre uyv) .

x - > / / a * - t a ’ + (fÍf]; 13) x = (abcd)0’28.

ya se puede construir: Solución: Se transform a en: x = (abcd) 7 lo

>270 (
 qu e da : x = ‘y /a b c d pero Solución: Se convierte los exponentes nega­
tivos en positivos:
ab = u2 ( j proporc. geométrica entre a y b)

cd = v2 ( j proporc. geométrica entre c y d) < & --< !* ■

Resulta: '
a2 b2
x = ' \ / u2 -v2 = (uv)2, lo que da: l? *" a2 |
x = ------- —• 7 ; se amplifica por a 2 -b2 ,
x = v / u v ( y proporc. geométrica entre u a b
yv).
se obtiene: x = • i
b +a <
14) C onstruir x en la expresión: -g- = y - i - x - (a + b*><a* ~ b’) _ a* ~-b2
(a* + b’) -c c
Solución: Se multiplica la ecuación por
abe, obteniéndose: Se construye a 2 —b2 = u 2 (u = un cateto,
según C orolario de Pitágoras).
a2c = abx - b2c
Resulta:
abx = a2c + b2c
_ t <a2 + b2)
x = f (x = 3 ' proporción geom étrica:
X ab
Se construye prim ero a2 + b 2 = u 2 (u = h i­
potenusa, según T eorem a de Pitágoras) re­
sulta : 17) Construya x en la expresión:

x = que se descompone en: x = x [ y ( v A - l )]°'6 = ab; se transform a en:

s e . construye la 3* proporción geométrica
x ■\ / y ( \/" 5 —1 ) = ab; se eleva al cuadra­
do.

Resultando finalmente:
x2 ■y ( v / ^ —1 ) = (ab)2;
x = V - (4‘ P- geométrica: 7 = - 7 ). se divide por y

x2 - ( v ^ - D = 2 ab
15) C onstruir x = < /a b + —
a - b 2.
Solución: Se puede construir: x2 = s / T ^ l ’ ** am Plifit'a por ( v / 5 + 1)
ab = u2 (u = y p. geométrica entre a y b)
x2 = = f (v^ + l )
c2
— = v(v = 3 * p. geométrica 7 = 7 ). . ¿ib 2 I
•V construye y = u (u = j p. geométrica
R esulta: x = y / u2 + c-v - b s entre 4 y b)
se construye: c - v = t ? (t = j p . geométrica
Resulta: x2 = u2 • ( \ / T + I )
entre c y v )
queda: x = \ / u 2 + t 2 - b 2 x2 = u 2 y / J + u2
se construye: u2 y/~5 = v2
se construye: u2 + tJ = y2 (y = hipote­
nusa, según T eorem a de Pitágoras). (v = ÿ p. geométrica entre u y u y/~5)

luego: x2 = v2 + u2
Por último: x = y / y1 - b 2 (x = un cateto
según C orolario de Pitágoras). (x = hipotenusa, según el T eor. de Pitágo­
ras).
(—)’ _
16) C onstruir: x = — •c 1 18) C onstruir geométricamente las raíces de
a + b" la ecuación:

)271(
 X2 - 2 a x + b 2 = 0 , siendo a y b trazos (ver Se construye 2a-a \/~ 3 = u2 (u = y

N 0 323-1) proporc. geométrica entre 2a y a\/"3 > siendo

19) C onstruir geométricamente las raíces x ’ a v / 3 la altu ra de un triángulo equilátero
y x” de la ecuación: de lado 2a).
x2 - 2ax - b 2 = 0 (ver N° 323-2). Resulta: x = y / (2a)2 - u (x = u n cate­
20) C onstruir la tercera proporc. geométrica to, según C orolario de Pitágoras).
x pero aprovechando uno de los T eo ­ Construcción (Fig. 28):

rem as de Euclides.
Según el 1" T eorem a de Euclides (Figu­
ra 26):

1) A equilátero ABC de lado 2a.

2) altura C M = a \/~3

3) C D = C M = a \ / 3
1) AC = a 4) i O (BC) de diám etro 2a.
2) y O (AC) que se corta desde A con 5)_L en D , resulta: C E = u (1" Teorem a de
Euclides) y BE = x (Corolario de Pitágoras).
b = AD;

3) A recto en C; 398. P R O B L E M A S G E O M E T R IC O S P O R
4) A D —* D det. B PLANTEAR
P ara resolver u n problema geométrico con ayuda
Resulta: AB = x
¿Cómo se procede si b > a? del álgebra es conveniente el siguiente orden:
Según el 2° T eorem a de Euclides se ten­ 1°. Análisis del problema:
Consiste en hacer una figura de análisis co­
dría el orden siguiente (Fig. 27) :
mo si ya estuviera el problema resuelto; en esta
C
figura se ubican los datos y las incógnitas. La de­
signación de la o las incógnitas debe hacerse de
acuerdo con la pregunta del problema.
2°. Plantear la ecuación:
E sto se hace de acuerdo con el enunciado o
condiciones del problema. La ecuación o ecua­
ciones que se plantean deben ser independientes
1) Se traza una -L C D = a; entre sí y deben relacionar los d ato s con las in­
2) Se copia b = D B y B (-)C; cógnitas aplicando teorem as o relaciones co­
nocidas, por ejemplo: Teorem a de Pitágoras, o
3) L a X en C a CB det. A.
de Euclides, o semejanza, o cálculo de áreas, etc.
R esulta: AD =x. 3a. Construcción:
Deben construirse las expresiones alge­
21) C o n stru ir x = a \ / 4 - 2 v 3
braicas que se encuentran al resolver la o las ecua­
Se transform a en x = \ / a2 -(4 —2 \ / 3) ciones planteadas en el análisis.
x =\/4a2 - 2 a V 3 4a. Discusión:
Se refiere a indicar el núm ero de soluciones
x = v / (2a)2 - 2a - a \ / 3
)272(
o en qué casos, según los datos, el problema Otra solución algebraica: Si las partes son
tiene o no solución. entre sí como - significa que el A E C D es í
5o. Demostración:
del área total a2. Es decir: - y 5- = y
Puede suprim irse si se ha hecho un análisis y
construcción correctas. de donde: x = | a

2) D ividir un trazo dado a en dos segmen­

399. P R O B L E M A S
tos de modo que el rectángulo formado por ellos
1) Desde un vértice de un cuadrado trazar
sea equivalente al cuadrado construido sobre
una recta que lo divida en dos partes que sean én­
la diferencia de ellos.
tre sí como 2:3.
Solución geométrica: Veamos prim era­ Análisis (Fig. 2): Sea AC = x y CB = a —x los
m ente la solución geométrica. segmentos pedidos.

Se dividen los lados opuestos al vértice D

en 5 partes iguales cada uno; al unir estos puntos
con D el cuadrado queda dividido en 10 partes A x C Q- x B
iguales; por lo tanto 4 de estas partes serán (Fi­
La condición del problema es que:
gura 1).
A C-CB = (CÍB - AC)2, es decir:

x-(a - x ) = [ (a - x ) - x ] 2

ax-x2 = (a - 2 x ) 2
Fig. 1
ax - x 2 = a2 - 4 a x + 4 x 2;

ordenando se obtiene:

5x - 5 a x 4-a2 = 0 /:5

x2 - ax + y = 0
a x2 a
y) - t
= ■§■ del total a2 y el resto será =y Ya se puede construir: y = u2 (u = y propo re.,
geométrica entre a y y )
Por lo tanto : A E C D = y2 „2
a'
A ECD
trapecio DA BE =-|- a2 Q ueda: x = 4 ± \ / ( y ) 2 - u2

sea n/ " ( y ~ u2 = v (v = un cateto, según C o­

Solución algebraica: Sea C E = x y BE = a —x
rolario de Pitágoras)
área A E C D = - | . x
X’ = y + V

área trap. D A B E = —4 - y ——•a = y - ( 2 a —x)

pero Construcción (Fig. 3):

a) 1. AB = a; A D =-§-
luego. 2. y O ( A B ) y l e n D .
|'(2 a-x )
3. AC = u-
áa ^ l c = T donde resulta: x = | a b) 1. À O = -§•
2. y O (AO)
Construcción: B asta dividir BG en. 5 partes
iguales y u n ir D con el 4o punto, lo que da la recta 3. Se corta con arco O (A, u) determ ina D.
pedida D E. 4. R esulta O D = v
)273<
 Resulta: BD = u - a = x
c) C on centro en O y radio v se determ ina E y
4) D ividir un trazo dado a en dos segmentos
F; resulta:
de modo que el rectángulo formado por ellos sea
BE = BO + O E = y 4- v = x' equivalente a la diferencia de los cuadrados cons­
truidos sobre los segmentos.
B F = B O - O F = y - v = x” .
Fig. 5
3) D ividir u n trazo dado a en dos segmentos
de modo que los cuadrados construidos sobre
ellos sean entre sí como 1 : 2 .
A nálisis (Fig. 3): Sean los segmentos Análisis (Fig. 5): Sean los segmentos
AC = x ; Cí? = a —x.
Condición: AC- CB = AC2 —CB2.
x • (a —x) = x2 - (a —x)2
ax - x 2 = x2 - (a2 - 2 ax + x 2);
AC = x y CB = a — x
se reduce y ordena:
L a condición es que:
x2 + a x - a 2 = 0
AC2 : CB 2 = 1 :2
x = - ya ±i V/ (/ ya )>2 +, a_z

(a - xf 2 Se construye: v / ( y )2 + a 2 = u (u = hipote­
2\ = a2 - 2 ax + x2 nusa, según Teorem a de Pitágoras).
x2 + 2 ax - a2 = 0

x = — a =fc \ J a2 + a 2 Resulta: x = - y ± u
x = - u —y
Se construye s / a2 + a2 = u (u = hipotenusa (no es solución geométrica).
A rectángulo isósceles de catetos = a)

x = u - a
R esulta: x = - a ± u x” = - u - a
(no es solución geométrica).

Construcción (Fig. 4):

1) ¡4 recto; AB = AC = a
Construcción (Fig. 6):
2) BC = u

3) se hace C D = a 1) 24 recto; AB = a; AC = y .

)2 7 4 (
 2) BC = u .

3) Se háce C D = y .

Resulta: BD = u — y = x.

5) Desde uno de los vértices de un A tra­

za r úna transversal de modo que los A parciales
tengan el mismo perímetro.
Análisis (Fig. 9): Sea A D = x.
Análisis (Fig. 7):
Según el Teorem a de Euclides se tiene que:
ACf = AB • X D

b2 = (x + p ) ■x
b2 = x2 + p -x
x2 + p-x - b 2 = 0

x = | - ± V /(P

Se construye: • / ( j f + b 2 = u (u = hipote­
Sea: A D = x; DB = c - x ; C D = t
nusa, según Teorem a de Pitágoras).
L a condición dice que:

ÂD + C D + Â C = D B + B C + C D Resulta: x = y ± u
- = -u
x + t + b = c-x + a + t
2x = a + c —b (x” no es solución geométrica).
a +c - b Construcción (Fig. 10):
x =

expresión que es muy fácil de construir.

Si se quiere encontrar una construcción
»elegante«, se transform a en:

a+c+b-b-b 2 s-2 b
x = = s -b ;

basta entonces trazar la bisectriz del 4 adya­

cente de i, y la bisectriz de y para determ inar
Oc; trazando desde Of la .L a AB se determ ina
x = AD. (V er figura 8).

1) AB = y p A C = b .
Fig. 8 r
2) BÜ = u.

3) se resta y = BD.

Resulta: C D = u - y = x.

7) T ra z a r entre los lados contiguos de un

cuadrado cuatro rectas, de modo que resulte un
octógono regular.

Análisis (Fig. 12):

6) C o n stru ir un A rectángulo, dado un Sea AB = a; si ÁC = x resulta E Ü = x v / 2-por
cateto y la proyección del otro en la hipotenusa. lo tanto:
)275(
 Análisis (Fig. 13):

AB+BC+CD+T5A=2s
luego AB + BC = s

Si AB = x resulta BC = s - x.

en = X v / T = IX: = D F = etc.
Luego: AC + C D + I ) B = AB.

x + x \/~ 2 + x = a
2x + x s / 2 = a
Se aplica el Teorema de Pitágoras al A
x (2 + v / 2 ) = a ABC:

x = 2 +ay y ; se amplifica p o r (2- y / 2 ) ÁB2 + BC2 = ÁC2

x2 + (s - x ) 2 = d2
a (2 - n/~2) 2a - a v / 2 _ v _ . /-5
X = --------- r - 2-- -------------- 2 ---------------- X " a 2 V -
x2 + s2 —2sx + x2 = d2

Se construye | - \ / r 2 = u (u = diagonal de un 2x2 - 2sx + (s2 - d 2) = 0

cuadrado de lado y ). Se construye s2 - d 2 = u2 (u = un cateto,
Resulta: x = a - u. según C orolario de Pitágoras).
Fia 12
Se obtiene: 2x2 - 2 s x + u 2 = 0; se divide
por 2.

x2 — SX + J =0

S , / , S ,2 u
x = T ± V (y ) - -j

Se construye y = v2 (v = | p . geo. entre u

u \

Y
Resulta: x = y ± \ / ( y ) 2 —v¿
se construye: \ / ( y ) 2 - v 2 - z (z = un cateto,

según Corolario de Pitágoras)

s .

!
X = y + 7.

Construcción (Fig. 12):

x = ys - z I
1) AM = y • lucg0 AO = \ \ / ~ í = u.
Observación: T am bién puede aplicarse di­
2) Se cona con O (A. u); se determ ina D rectamente la fórmula simplificada para resolver
yH . . la ecuación a) resultando:
3) Resulta: DB = a - u = x. s ± v / s J - 2 • (ss -d * )
x - 2
4) C on O (B, u) se determ ina C y G , etc.
s ± \ / 2d2 - s!
x --------------- j -----------

8) Inscribir en u n círculo de radio r un Se construye 2d2 = u2 (u = y proporción

rectángulo que tenga u n perím etro 2s. geométrica entre 2d y d o hipotenusa de un A
)276( rectángulo isósceles de catetos = d).
 Se obtiene: x ~ ——>etc.

9) D ividir un A dado en dos partes

equivalentes p o r medio de una recta que tenga
una dirección dada L.
Análisis (Fig. 14): Sea L la dirección dada
y XY la recta pedida. T razando por A la / / a L el
punto D es fijo y por lo tanto se conocen D C y
DB = m . Designemos BX = x v BY =y. Luego po­
demos escribir:
m inador amplificando por ( s / 2 - l ) .

Q ueda: x = s ( \J~2 - 1).

x = s \/~2 —s; se construye s \/~ 2 = u

(u = diagonal de cuadrado de lado s)
resulta x = u — s.

Construcción (Fig. 16):

D f = ^ ( p u e s A DAB - A YXB).

Además, según T eorem a c , N° 341, el A

ABC y el A X BY tienen el común; luego:
A X BY xy 1
' A ABC - ~ C = 2

(porque XY dim idia al A ABC).

M ultiplicando las igualdades 1) y 2) miem­
bro a miembro resulta:
x xy l e
y ác 2 m 1) AB = AC = s
luego:
*
x2 . 2» £ m s a 2
. £m 2) B C = s > / 2 = u

2 esta expresión se construye primero 3) O (C, s) determ inar D.

— =u como tercera proporcional geométrica resulta: B D = u - s = x (lado del cuadrado pe­
ni _ _c_ dido).
c u
Luego; D B E F es el cuadrado pedido.
Resulta: x2 = y - u (x = y p. geométrica en­
11) C onstruir un A equilátero dada la
tre -j- y u). sum a s de su lado y su altura.
Análisis (Fig. 17): Sea el lado = 2x, lue­
10) C onstruir un cuadrado dada la suma
go, la altu ra h = x \ / 7 .
' de su lado y su diagonal.
C
Análisis (Fig. 15): Sea AB = x , p o r lo tanto
b d =x v y .

La condición es que: diagonal + lado = s.

O sea: x v/2+x -s

x (\/~2 + 1) = s

x = ; se racionaliza el deno­
 L a condición es que:
^ entre y y a \ / 3 j .
lado + altu ra = s Construcción (Fig. 19):
2x + x \ / 3 = s
x (2 + t / 3 ) = s

x = T T v T ;
se racionaliza el denom inador amplificando
p o r (2 — \ / J ) .

Resulta: x - s (2 —\/~ i)
x = 2s - s \/~ 3 ; se construye s \/~ 3 = h
(h = altu ra de un A equilátero de iado 2s)
finalm ente: x = 2s - h.
s
C
1) AB = BC = CA = 2a
2) C M = a > / T
3) M D = y
4) Se prolonga C M en M E = y
5) y Ó (CE) determina H
6) Luego: M H = x (según el 2o Teorem a de
Euclides).

Construcción (Fig. 18): 14) C onstruir un A rectángulo dadas

1.) AB = 2 s = ÁC = BC la hipotenusa c y la razón 1:2 entre sus catetos.
Análisis: sea BC = x; luego AC = 2x (Fig, 20).
2) C M = 5 ^ 3
3) 0 (C, C M ) determ inar D.
Resulta: DA = 2s - h = x
Luego ÁÉ = 2x (lado del A equilátero.
A F E pedido).

12) C onstruir un A equilátero dada la

diferencia d de su lado y su altura. Por Teorem a de Pitágoras se tiene:
Análisis (Fig. 17): E s análogo al anterior:
(2 x)2 + x2 = c2
lado = 2x; altura = x \ / r 3.
resulta: x2 = y = c - y ( x = y proporcional geo­
Luego: 2x - x \/~ 3 = d
resulta: x = d (2 + \ / T ) métrica entre c y y ) .
x = 2d + d v / 3 ; etc.
’ Construcción (Fig. 21):
13) C onstruir un A equilátero dada su
á rea a2.
A nálisis (Fig. 18): Sea lado = 2x; altura
x \/~3.
Com o el área de A es = - asf ¿al'ura ■. resulta:
2x-X v/ 3 2
-----1---------3
x2 ;s e amplifica porv/^S

x2 - - § » aN/ 3 ( x = 4 proporcional geométrica

)2 7 8 (
 1) AB = c; BD = f

2) j O (AB) y i e n D determ inar C. x = —u - j

3) BC = x (según el 1" T eorem a de Eu­
clides).
15) C onstruir un
dado su perím etro = 2s.
Análisis (Fig. 22):
Sea catetos = x, luego la hipotenusa = x \ f l .
La condición es que:
AC + BC + AB = 2s
2x + x \/~ 2 = 2s
( no es solución geométrica).
17) T ransform ar un A equilátero de lado
A rectángulo isósceles a en un cuadrado.
Análisis:
lado del A equilátero = a
altu ra del A equilátero = 4 v/ 3
á rea del A equilátero = T-iv/3
lado del cuadrado = x
á rea del cuadrado = x2
Luego, la equivalencia da: x2 = 4 ' | ‘V/^3-
lo que indica que x es y proporción geométrica
e n tre f y y v /3 .
Construcción (Fig. 24):
C

x = 2 + 1 / 7 se am pl'f¡ca p o r (2 - \/~2)

resulta: x= —■ = 2s - s \ / ^ ;

se construye s \ / r 2 = u como hipotenusa de un

A rectángulo isósceles de catetos = s.
Luego: x = 2s — u

16) T ran sfo rm ar un cuadrado dado a2

en un rectángulo, de modo que la diferencia de sus
lados sea = d.
1) AB = BC = CA = a
Análisis (Fig. 23):
2) CD = j = h

3) D E = f
% 2.? 4) y O (C E) y DA — A det. H.

Resulta: D H = x (lado del cuadrado pedido),

x .d
18) T ransform ar un A dado en A
Sea x = lado menor; luego el lado m ayor es
equilátero. (Del A se dan sólo los 3 lados, a,
= x 4-d; área del cuadrado = a2
b, c).
área del rectángulo = x (x + d )
Análisis: Ambos A deben tener la mis­
x ■(x + d ) = a2 ma área, o sea:
x2 + dx - a2 = 0 A (A dado) = \ / s • (s —a) (s —b) (s —c)
x = - y ± \ / ( y )2 + a2 A (A equilátero) = j - y \ / 3 = ^ ^ ^ 3

se construye \ / ( y ) 2 + a 2 = u (u = hipotenu­ siendo x = el lado del A equilátero.

sa, según Teorem a de Pitágoras). Luego: ~ v / T = v / s •(s - a ) (s - b ) (s - c )
)279<
se construye: s - ( s —a) = u2 (-i-proporc. geo­ Com parando los A F H E -- A D C E , se

métrica) obtiene:
A FHE x2 . ,
(s —b) (s —c) = v2 ( —p ropo re. geométrica) A D C'E~ = " ? ' SC d e s c o m P ° n e )

de donde: \ /~ 5 = \ J u2 -v2 F H E - A DCF, _ x2 - c2

A FHE x2
x2 \/" 3 = 4uv
luego:
x2 = (se amplifica por v / ^ )
trapecio F H C D x2 - c
' A FHE = x2
x2 = y u - v x / T
Dividiendo miembro a miembro las igual­
se construye v x/~3 = z (z = altura A equilátero
dades 1) y 2) resulta:
de lado 2 v).
2 4 1 trapecio A B H F a2 - x2
Finalm ente: x = j u - z (x = y p ro p o rc . geo­
trapecio F H C D x2- c2
métrica). a2 - x2
p rim er miembro = 1, luego 1 = ^ ^
Observación: Si se conocen todos los ele­
m entos del A dado, su área es A = y c • he de la cual se obtiene: x2 = — y ‘ que es fácil de
2 ---------- j
construir:
luego: ^ - v 3 = y C - h c

x2 \/" 3 = 2c-hc a2 + c2 = u2 (Pitágoras)

x2 = |- c-hc v/^3 x2 = y ( y proporcional geométrica).

Se construye he- ^ " 3 = y (y = altu ra de 20) Inscribir en un cuadrado dado, otro

A equilátero de lado 21v). que tenga por lado c.
T
L uego: x
2 2
= y c * y * Análisis (Fig. 26): Sea a ellado del cua­
drado dado ABCD yc = E F el lado del cuadrado
(x = y proporcional geométrica).
pedido.

19) D ividir un trapecio dado en dos partes

Fig. 26
equivalentes mediante una paralela a las bases.
(Se dan sólo.los 4 lados del trapecio).
A nálisis (Fig. 25): Sea x = paralela F H
pedida. C om parando los A semejantes ABE y
F H E se obtiene:

'A A B E a2 , , .
A Fj ^ r = (se descompone)

A ABE - A FHE a2 - x2
A FHE - x2
Entonces: FB = x ; AF = a - x .

luego: Se aplica el Teorem a de Pitágoras A

trapecio A B H F a* - x AFE:
A FHE ~ x2
x2 + (a - x ) 2 = c ; se obtiene:

2x2 —2ax + (a 2 - c 2) = 0
Resolviendo esta ecuación por la fórmula
simplificada, resulta:

a ± \ / a 2 - 2 (a2 - c 2)
x = ------------ J-----------

a ± \/2 c 2 - a 2
X --------:— o--------------- ;
en esta expresión se construye prim ero 23) Se ha trazado a un círculo dado una
u2 = 2 c • c ( -y P- geométrica); después: tangente de longitud dada t; trazar desde el ex­
trem o de la tangente una secante que queda di-
\ / 11 - a 2 = v (C orolariode Pitágoras)
m idiada por la circunferencia.
Análisis: Sea PA = t; PM = M B = x. Según el
Finalmente:
Teorem a de la tangente y la secante, resulta
(N ° 312):
21) Inscribir un cuadrado en un semi­
PA 2 = PB • PM (Fig. 29)
círculo dado.
t2 = 2 x • x
S e a2 x = lado, del cuadrado (Fig. 27).
x2 = y - t ( x = | p . geométrica).

Fig. 27

Luego: (2x)z + x2 = r2
5x2
x2 =-g-*r(x = 2 proporc. geom.).
(Observación: resuélvalo p o r homotecia).

22) En un círculo dado se ha trazado una Construcción:

cuerda de longitud dada a. T ra z a r por el punto 1) Se dim idia AP.

medio de esta cuerda, otra cuerda, de modo que 2) Semi G (AP) y - Le n su centro determ i­

sus segmentos estén en la razón 1 : 2 . na C.

3) PC = x..
Análisis (Fig. 28): Sea AB = a ; C M = x ;
4) G (P, PC) determ ina M .
M D =2x.
24) D im idiar un A por una recta, de
modo que se determ ine un triángulo isósceles.
Fig. 28 Análisis (Fig. 30): Sea C D = C E =x.

Según el T eorem a x c v (N° 313).

CM M D = AM -M B
a a Según T eorem a c (N° 341) se tiene al com­
x • 2x - 2' 2
p a ra r el A ABC con el A D E C , que tienen el
4 .7 común:
A DEC _ x x
A ABC a •b
A DEC 1
x2 = y - y ( j proporc. geométrica).
Pe r 0 lTÁBC = 2
)2 8 1 (
 x2 1 (Observación: haga el desarrollo si PB =y;
luego: jg = y de donde
PÁ =x).
x2 = a •y ( j p. geométrica).
26) D ividir u n triángulo en »n« partes equi­
Construcción:
valentes, por medio de paralelas a uno de los lados.
1) se m iO (BC)
Análisis (Fig. 32): Sea, por ejemplo, n = 3
2) C M = y .C Á = 7 partes equivalentes, con lo cual C D =x; C F = y;
3 )X en M det. H A D E C = trapecio F H E D - tr a p :c i \B H F .

4) CH = x
5) C on O (C, C H ) se determ ina E y D . Fig. 3 2

25) Desde Un extrem o de un diám etro de

un círculo dado, tra z a r una secante de modo que
la parte de ella comprendida entre la 0 y la tan­
gente trazada en el otro extrem o del diám etro,
sea igual a un segmento dado a. A B
A nálisis (Fig. 31): Como se tiene que:
Sea AB = d = 2 r; PC = a A ABC - A F H C - A D EC
PÁ = x; BC = y. resulta aplicando el Teorem a ci (N° 342).

L D E C _ CD2 _ ¿
P Fig. 31 6 ABC CÁ2 b2

A DEC 1
Pero ¿T a b c T = T

luego:

l)x! = j b ! = y b -b
( 4 proporcional geométrica).

A FHC cf1 _y _
Análogamente: ^ ' b2 _

o sea: y2 = = -yb-b ( y p . geométrica).

Según el T eorem a de la tangente y secan­
te (N° 312), y después el T eorem a de Pitágoras, Construcción:
se obtiene respectivamente:-
1) Se divide AC en 3 partes iguales: C M =
x2 = (a + y) • a = M N =NA.
x2 = (a + y)2 - d 2 2) Se dibuja la semi 0 (AC) y las_Len M y
. ‘ . (a + y)2 - d2 = (a + y) - a N que determ ina D ’ y F ’; por lo tanto C D ’ = x;
C F ’ =y.
a2 + 2 a y + y 2 - d 2 = a2 + ay
3) Con O (C, C D ’) y O (C, C F ’) se de­
Queda: y2 + a y - d 2 = 0 term ina D y F.
y = - y ± \ / ( y ) 2 + d2; se construye
27) D eterm inar sobre la prolongación d
( y ) 2 + d 2 = u2 (Pitágoras)
un diám etro AB de un círculo u n punto X , de
y = u - 2- modo que la tangente XY trazada desde él, sea
luego: y = - y ± u de donde: •>y 3¡
y = - U -y igual al duplo de la distancia X B del punto a la
(no es solución geométrica). circunferencia.

) 282 (
 Análisis (Fig. 33): 29) Inscribir en un cuadrado dado un
Sea AB = d rectángulo cuya área sea igual a p2.
BX = x
Análisis (Fig. 35): Sea AB = a ; AE = x; EB =
XY = 2x
= a - x.

E F = x s / 2 ; EG = (a - x ) > / 2

El Teorem a de la tangente y la secante, da:

(2x)2 = (x + d ) ■x
4x2 = x2 + dx
3x2 — dx = 0 L a condición es que: E F • EG = p2; o sea:
x (3x - d ) = 0 x y / 1 ■(a - x ) y / 2 = p2
x’ = 0
2ax - 2x2 = p2 '
3x - d = O
2x2 - 2ax + p2 = O /: 2
x” - A
3
x2 - ax + -y.“ O
28) Inscribir en un rectángulo dado un
x = y r t s / ' [ y ) 2 — y ; se construye y = u2
rombo, de modo que de los cuatro triángulos de­
term inados dos opuestos sean isósceles. ( y proporción geométrica)

Análisis (Fig. 34): Sea Á E = A F = C G = de donde: x = | - ± \ / ( y ) 2 —u2;

= C H = x ; luego: E F = x \ / T . pero (y ) 2 - u 2 = v2 (Corolario de Pitágoras)

EB = a - x; BG = b - x I X’ = y +V
luego: {
Fig. 34
( x” = -y - V
D 'H x C
30) Inscribir un cuadrado en un triángulo
equilátero.
Análisis (Fig. 36): Sea 2a el lado del A
ABC, luego C M = a \ / r3. Sea 2x el lado del cua­
drado pedido.

Aplicando el T eorem a de Pitágoras al A A M C A - DEA

■ CM _ AM
EBG resulta: ■ DE AD
.(x y /2 f = (a-x)2+ (b-x)2 _ a \/3 _ a
2x ~ a - x
2x2 = a2 — 2ax + x2 + b2 — 2bx + x C

de donde se obtiene: x =
2 (a + b )

Se construye a2 + b2 =e2 (Diagonal AC

del rectángulo ABCD)
adem ás 2 • (a + b) = z
2 •
de donde x = (3a proporción geométrica)..

x )283 (
 a v /3 Designando por »x« el lado del cubo que
2x = \ / ^ ( a ~ x) de donde: x = ^ ¡= amplifi­
tiene un volumen doble que un cubo dado de aris­
cando p o r (2 — v /3 ) - Resulta: x = 2 a —3a. ta »a«, debe verificarse:
Sea 2 a \/~ 3 = y; luego x = y - 3a. 3 T 3
x = 2 •a
Fig. 38
31) C o rtar un triángulo p o r una recta de
modo que las dos p artes-resultantes sean iguales
en área y en perímetro.
Análisis (Fig. 37): Sea C E = x ; C D = y ;
D E =z.

Luego: D e aquí obtenemos:

x + y + z = z + ( a —x) + (b —y) + c
x = a • 3\/~ 2 ( = ) 1,25 • a
de donde: 2(x + y ) = a + b + c = 2s
Es decir: x ( = ) -¿j- • a
1) x + y = s
P or lo tanto, para obtener la arista del nuevo
Además se tiene (N° 341):
cubo basta sum ar la cuarta parte la arista del
A DEC X •y _ 1
A ABC ab 2 cubo dado (Fig. 39).
luego: Calcule usted el % de erro r que se comete
2) 2xy = ab con esta solución.
1) x + y = s
Al resolver este sistema se obtiene:

x _ s--------
+ y / i----------
- 2ab

s - y / s2 - 2ab
y = ---- 2----
400. D U P L IC A C IO N D E L C U B O
Este es otro de los problem as clásicos de los m a ­
temáticos de la A ntigua G recia y que se ha tra ­
tado d urante siglos resolverlo sólo con “regla y
compás«. N o se le ha encontrado solución exacta
hasta ahora.
A continuación daré una solución muy sen­
cilla y al alcance de los alum nos de secundaria.

)284(
SEGUNDA PARTE ^ Q

ESTEREOMETRIA

Arquímedes de Siracusa
E ste destacado hom bre de ciencias griego debió vivir en tre los años 287 a
212 an tes de J C . F ue un sobresaliente m atem ático, físico e ingeniero de la
época en que le tocó vivir.
T a n to en la m atem ática elem ental como en la su p e rio r su contribución
al desarrollo y am pliación de conceptos fue de g ran im portancia. A sí, al
e stu d ia r los polígonos regulares, logró d em o stra r p a ra el de 96 lados, que
el v alo r de está com prendido en tre los lím ites 3 ^ y 3 ^ . P o r lo tan to ,
tenía la idea de »límite« ta n necesaria en las m atem áticas superiores.
C onoció las cónicas. P a ra la elipse encontró que su á re a A = 7r • ab
en l,a cual a y b son los sem iejes de ella.
C on su »m étodo aproxim ado« dio los p rim eros pasos en el concepto
de »límite« que serv irá p a ra el nacim iento y desarrollo p o sterio r del
C álculo infinitesim al.
Su contribución en la Física es igualm ente notable en las m áquinas
sim ples, en el to m illo de A rquím edes, etc. C élebre es su frase: »D adm e un
p u n to de apoyo y levantaré el m u n d o « .
A sim ism o, sus conocim ientos de h id ro stática lo llevaron a e n u n ciar el
conocido P rincipio de A rquím edes: »todo cuerpo sum ergido en un líquido
dism inuye ap aren tem ente de peso en lo m ismo que p esa el líquido
desalojado p o r el cuerp o « .
)285(

• - . SI ■
36“ U N I D A D
P o sic ió n relativa d e rectas. P o sició n relativa d e p lan os. P a n to s co lin ea les y cop lan arios. Rectas
cop la n a ria s. A ngu lo d ie d r o . A n g u lo só lid o .

401. Etimológicamente, estereom etría viene de El plano se designa, generalmente, con las
las voces griegas: stereo = sólido, m etron = me­ letras M y N colocadas en dos vértices opues­
dida. Corresponde, p o r lo tanto, a la parte de la tos, o bien, con una letra (P).
N
G eom etría que tra ta de la medición de sólidos,
de los cuerpos, del espacio lim itado por super­
ficies.
En los N°* 2 al 5 ya vimos someram ente lo re­
lativo a superficies y planos. Resumiendo lo
expresado allí podemos decir que la recta y
el plano son conjuntos de puntos y que el espacio
es el conjunto de todos los puntos. P or lo tanto,
las rectas, los planos y las superficies curvas son
M
subconjuntos del espacio pues pertenecen a él.
En esta representación gráfica del plano
Al u n ir dos puntos cualesquiera de una superfi­
las figuras se ven deformadas. Así, en la figura
cie plana se determ ina una recta cuyos pun­
2, un ángulo recto se puede ver como agudo u
tos pertenecen completamente al plano. Esto
obtuso, un círculo como una elipse, un trián­
no sucede en una superficie curva salvo que se
gulo rectángulo como acutángulo u obtusángu-
trate de las generatrices.
lo, un cuadrado como rombo, etc.
E n general, un plano es una superficie
plana ilim itada que puede quedar determinado:
402. P O S IC IO N R E L A T I V A D E D O S
A) p o r tres puntos no colineales; RECTAS
B) por una recta y un punto fuera de ella; a) Pueden ser coincidentes y para ello basta
C ) p o r los lados de un ángulo cuyos lados no que tengan dos puntos comunes.
sean colineales; b) Pueden ser paralelas en el espacio y para
D) por dos rectas convergentes; ello tienen que pertenecer a - un mismo pla­
E) p o r dos rectas paralelas. no, sin tener puntos comunes:

En una hoja de cuaderno o en el pizarrón L, a Ls € (P) (Fig. 3).

se puede representar sólo una porción del plano
pues éste es ilimitado.
En la práctica vemos corrientemente por­
ciones rectangulares de planos como lo son una
pared, una hoja de cuaderno, el pizarrón, la cu­
bierta de un libro o de un pupitre, etc. P or esta
razón se elige al rectángulo para representar a
un plano, pero que, visto en perspectiva, ap are­
ce como un romboide (Fig. 1).
N

c) Pueden cortarse y esto sucede cuando tie­
nen sólo un punto común.
d) Pueden cruzarse y esto sucede cuando
pertenecen a planos distintos sin tener
puntos comunes. ¿Pueden tener puntos
comunes?
Si se dibuja una recta en el suelo de la sala
y otra en el techo, ¿cómo pueden ser estas
dos rectas?
403. P O S IC IO N R E L A T IV A D E U NA
R E C TA Y U N PLANO
I) En la figura 4 la recta L es paralela al plano
(P). P or lo tanto, la intersección de esta
recta con el plano es el conjunto vacío:
LH(P) = f ________________________
(Como L es paralela a una recta del plano,
es preferible dibujar L paralela a un lado
horizontal de la representación del plano).
II) En la figura 5 la recta L es perpendicular al
plano (P) siendo A el pie de la perpendicu­
lar. Esta recta es tam bién perpendicular a
cualquier recta que pase p o r su pie.
Si L ± (P) => L J- L. a U
l es 3.
III) En la figura 6, la recta L es oblicua al plano
(P) y, por lo tanto, lo cortan en un punto A
- ■ ... -
404. P U N T O S C O L IN E A L E S . P U N T O S
C O P L A N A R IO S . R E C T A S
C O P L A N A R IA S .
Los puntos colineales son los que están en una
misma recta; es decir, existe una única recta que
los contiene a todos.
Puntos coplanarios o coplanares son los
que se encuentran en un mismo plano; es decir,
existe un único plano que los contiene a todos.
Rectas coplanarias son las que pertenecen
a u n mismo plano.
405. E JE R C IC IO S
En los ejercicios siguientes coloque una “ V ” si
lo que se afirm a es verdadero o una »F« si es
falso.
1) (...)Si se tienen cuatro puntos copla­
narios y no colineales, el máximo de rec­
tas que pueden trazarse por ellos es 6.
2) ( . . . ) Si se tienen cinco puntos coplanarios
y no colineales, el máximo de rectas que
pueden trazarse por ellos es 10.
3) ( . . . ) Si se tienen >’n« puntos coplana­
rios y no colineales, el máximo de rectas
que pueden trazarse por ellos es:
n + -y (n — 3) = -y (n —1)
4) ( . . . ) El mínimo de puntos coplanarios y
no colineales que puede contener un plano
5) ( . . . ) El mínimo de puntos no coplana­
rios que puede contener el espacio es 4.
L as preguntas 6 a 21 se refieren a la figura 7:
6) ( . . . ) Los puntos A, B, C y D son copla­
narios pero no colineales.
7) (. . . ) Los puntos A, E e I son colineales.
8) ( . . . ) Los puntos A, B, E , F e I son copla­
narios.
9) ( . . . ) L as rectas DA y E H son coplanarias.
10) (. . . ) Los puntos B y D son colineales.
11) ( . . . ) Los puntos A, B, F , I y E son colinea­
les.
12) ( . . . ) Los puntos D , A, E , H e I son copla­
narios,
>287 (
 Las preguntas 22 a 30 corresponden a la
figura 8.
22) (. . . ) (P) n (Q) = AB

23) ( . . . ) S e AB =» S 6 ( P ) a (Q)
24) (. . . ) AB e ( P) a (Q)

25) (. . . ) R e ( Q ) A£ ( P )
26) ( . . . ) T € ( P ) a * ( Q )

27) ( . , . ) L G ( Q ) a L<£(P)
28) ( . . . ) L D ( P ) = | S)

29) ( . . . ) L n AB = ¡ S |

13) (. .) L as rectas A l y BT son coplanarias. 30) (. . . ) L n A B Í ( P )

14) ( . . . ) Los puntos H , E y F son coplanares. 31) ( . . . ) L a L ' se cruzan.

15) (. . . ) (P) n plano (E F I) = AB

Resp.: T odas son verdaderas salvo las N° 11 -
16) ( . . . ) Plano (ABFE) n plano (H E I) = Xf 1 7 - 2 1 -30.

17) (. . . ) plano (ABFE) D plano (A D EH ) 32) Se tienen en el espacio cuatro puntos no

D plano (B C FG F) D plano (D C G H ) = </>. todos colineales ni todos coplanarios. Al
18) ( . . . ) Siempre dos rectas paralelas son distribuirlos y ubicarlos convenientemente,
coplanarias. se puede determ inar un máximo de:
19) ( . . . ) Siem pre dos rectas perpendiculares A) 3 rectas y un plano;
son coplanarias. B) 4 rectas y un plano;
20) ( . . . ) Si el plano (ABCD) // plano C) 5 rectas y 3 planos;
(E F G H ) = * la intersección de ellos es el D ) 6 rectas y 4 planos;
conjunto vacío. E) 4 rectas y 6 planos.

21) (. . . ) Si el plano (ABCD) / / plano (E F G H ) 33) Designando por Li y dos rectas, por
entonces cualquier recta que pertenezca Px y P2 dos planos, se afirm a que:
al prim er plano es paralela a toda recta del
I) Si P, f l Ps = (¡i, entonces Pi / / P2
II) Si Pi f l Li = L i, entonces LjG P,

III) Si Li a La € Pi, Li O L2 = 0 ,
entonces Li / / Lz

De estas afirmaciones son verdaderas sola-

mente:
A) I y II B) I y III
C ) II y III D) la stre s
E ) ninguna.

34) Si Li y Lj son dos rectas y A un punto,

del plano o del espacio, se afirm a que:
I) Si Li- n L¿ = í> obligadamente debe
ser Li / / L2

II) Si L] n L¿ = <t> puede ser que

Li a L2 se crucen.
III) Si L¡ O L2 = (A) significa que III) La figura 11 representa, tam bién, dos
Li y L2 se cortan. planos secantes pero oblicuos.
D e estas afirmaciones son verdaderas so­
lamente:
A) I y II; B) I y III;
C) II y III; D ) las tres;
E) ninguna.

35) T re s rectas no coincidentes de un plano

al ubicarlos convenientemente en él, lo di­
viden en cierto número de regiones co­
rrespondientes a una de las siguientes a l­
IV) Los dos planos pueden ser coincidentes.
ternativas:
Por lo tanto, todos los puntos que pertene­
A) mínimo 3 regiones y máximo 6;
cen a uno de los planos pertenecen al otro
B) m ínim o 2 regiones y máximo 7;
y vice versa.
C) mínimo 6 regiones y máximo 6;
Los casos correspondientes a las figuras
D) mínimo 4 regiones y máximo 7;
10 y 11, hacen ver que al cortarse dos planos
E) mínimo 4 regiones y máximo 6;
lo hacen según una recta.
Rexp.: 32 =D ; 33 = D ; 34 = C ; 35 = D .

407. A N G U L O D IE D R O *
406. P O S IC IO N R E L A T I V A D E D O S Es el ángulo que forman dos planos al cortarse.
PLANO S La recta que determ inan los planos al cortarse
I) En la figura 9 se han dibujado dos planos es la arista del ángulo. Estos ángulos se desig­
paralelos (Pi) // (P2). Se representan nan con las letras de su arista. Así en las figuras
por dos parálelogram os que tienen sus la­ 10 y 11 se lee “ ángulo diedro AB” . Tam bién
dos paralelos. puede leerse: ángulo diedro PiABP2.
L as caras del diedro son los planos (Pj)
Fig. 9 y (P2) que.lo forman.
Se puede decir, también, que cuando un
plano gira en torno a una recta del plano se engen­
d ra un ángulo diedro (Figs. 10,11 y 12).
Se llama »ángulo rectilíneo correspondien­
te al diedro« al ángulo a formado por

II) En la figura 10 se repesentan dos planos se­

cantes perpendiculares, es decir, se cortan
formando los planos un ángulo recto:

(Pt) -L (P*).

*Del griego: d is = d o s, cdra = plano.

)2 8 9 (
dos perpendiculares trazadas en un punto O
de la arista quedando cada perpendicular en
un plano cada una. Este ángulo rectilíneo es la
medida del ángulo diedro al cual pertenece. De
esta m anera, un ángulo diedro será recto cuando
lo sea su ángulo rectilíneo y dos ángulos diedros
serán congruentes cuando lo sean sus ángulos rec­
tilíneos.
408. A N G U L O P O L IE D R O O
A N G U L O S O L ID O
Se da este nombre al ángulo formado p o r varios
ángulos planos que tienen el mismo vértice y
qu e, de dos en dos, tienen una arista común (Fig.
El ángulo sólido más común es el triedro
(Fig. 14), es decir, el form ado p o r tres planos que
forman sus tres caras. En cada rincón de una
sala de clases tenemos un triedro (el ángulo está
formado por dos paredes vecinas y el techo;
etc.).
¿C uántos diedros y aristas hay en un triedro?
409. P R O Y E C C IO N D E P U N T O S Y
R E C T A S E N U N PLANO
La proyección de un punto sobre un plano es el
pie de la perpendicular trazada del punt o al
plano.
La proyección de una recta sobre un plano
es el conjunto de las proyecciones de todos los
puntos de ella en el plano. Así, la proyección del
trazo AB sobre el plano (M N ) es el trazo A’B ’
siendo el plano proyectante (AB) perpendicu­
lar al plano de proyección (M N ) (Fig. 15).
B
¿C uánto vale la proyección de un trazo que es
paralelo al plano de proyección? ¿Y si es perpen­
dicular a este plano?
410. E JE R C IC IO S
1) D os puntos A y A ’ son simétricos con rela­
ción a un punto P del espacio cuando P
es el punto medio del trazo AA’. P or lo
tanto, el punto P pasa a ser el centro de si­
m etría. H aga usted un dibujo de una es­
fera y verifíquelo para lós puntos de la su­
perficie esférica.
2) D os puntos A y A’ son simétricos respec­
to a una recta L del espacio cuando L es
una de las infinitas simetrales del trazo
AA’. La recta L pasa a ser el eje de simetría.
Represente gráficamente este caso.
3) Dos puntos A y A’ son simétricos respecto
a un plano (P) cuando este plano es per­
pendicular al trazo AA’ en el punto medio
de él. El plano pasa a ser el plano de sime­
tría y cualquier punto de este plano equi­
dista de A y A’. Represente este caso grá­
ficamente y enúncielo como un L.G.
4) Si AB es perpendicular al plano (M N ) y
AC cualquier recta que pasa p o r A y corta
al plano (P), dem ostrar que:
o dicho de otro modo: dem ostrar que la
perpendicular de un punto a un plano es la
m enor distancia del punto al plano.
5) ¿Dónde se encuentran los puntos equi­
distantes del suelo y del »cielo« de una
sala de clases?
6) ¿Dónde se encuentran los puntos equidis­
tantes de dos paredes vecinas de una sala?
7) ¿Dónde se encuentran los puntos equidis­
tantes de dos paredes paralelas de una sa­
la?
8) D eterm inar los puntos que equidistan
de una pared de la sala y de las dos paredes
adyacentes a ella.
9) D eterm inar los puntos equidistantes
del suelo y del techo de la sala y, al mismo
tiem po, equidistantes de dos paredes veci­
nas.
10) D eterm inar los puntos que equidistan del
suelo y una pared de la sala y, al mismo
tiempo, del suelo y del techo de ella.
11) ¿C uál es el L .G . de todos los puntos del es­
pacio que equidistan de dos puntos dados
A y B? G rafique,
12) ¿C uál es el L .G . de todos los puntos del es­
pacio que están a una distancia dada »a«
de una recta dada L ? Grafique.
13) Teorema C III. T oda recta perpendicular
a o tras dos rectas que pasan p o r su pie en el
plano, es perpendicular a cualquier recta
que pasa p o r su pie (Fig. 17).
H ) P H es perpendicular a Li y L¡ que per­
tenecen a (M N );
L 3 es cualquier recta que pasa por el
pie H ; Lq €E(M N )
T .) P H -L U
D .) Se traza una recta L que corta a las tres an­
teriores en los puntos A, B y C. Se prolonga
P H de modo que H P ’ =-PH y se une P ’ con
A, B y e .
Se obtiene C P = C P ’ por ser C un punto de la
simetral de P P ’ . Por igual razón se tiene
AP = Á P . Con esto el A A C P 5? A A CP’
por tener sus tres lados respectivamente
iguales.
De aquí se obtiene:
* P A B = * P ’AB'.
Con esto llegamos a que el
- A P A B ^ A P ’AB
por tener iguales dos lados y el ángulo com­
prendido por ellos.
P o r lo tanto: BP = B P ’; es decir, el punto B
pertenece a la simetral de P P ’. Luego,
HB es simetral de P P ’ porque tanto H
como B equidistan de sus extremos. De
aquí que L3 _L PH .
14) Teorema C IV : Si una recta £ h es perpen­
dicular a un plano (M N ) y desde el pie
H se traza otra perpendicular H B a cual­
quier recta L del plano (P), la recta RB
)291(
 R
de AB sobre el plano. Se traza por A una
recta_ L y se hace AH = A C uñiéndose H
con B.
En los triángulos ACB y AH B se sabe que
tienen el lado común AB y, además, que
A H = AC y BC < BH, pues BC ± (M N).
Por lo tanto: 4 BAC < 4 BAH
16) U n trazo AB = 2 6 cm se proyecta sobre un
plano (P). Si el extrem o A está a 15 cm y
B a 25 cm del plano, ¿cuánto mide la pro­
yección del trazo sobre el plano?
17) Un ángulo diedro está formado por los
planos (P) y (Q). Los puntos A y B d e su
. es tam bién perpendicular .a la recta L.
arista están a 40 cm entre sí y a 25 cm del
(F ig.18).
punto C € (Q ). La distancia desde C al
H .) R H J_ (P); Í Í B 1 L plano (P) mide 10 cm. C alcular la distan­
cia del pie H al punto medio M de AB.
T .) RB ± L

D .) Se hace BA = BC; como H A = H C (por ser

H u n pun to de la simetral HB de AC),
resulta: A R H A ^ A R H C
D e aquí se obtiene: RA = RC
Luego: R equidista de los extremos del tra ­
zo AC y, p o r lo tanto, pertenece a la sime­
tral de A C , o sea: RB J-A C
15) Si AB es una recta oblicua que corta al
plano (M N ) en un punto A, dem ostrar
que el ángulo « que esta recta forma con
su proyección en el plano (M N ) es el menor
ángulo que forma con cualquier otra recta
del plano que pasa por A. (Fig. 19).

I) D os planos paralelos a un tercero son para­

lelos entre sí.
II) D os planos perpendiculares a un tercero
son perpendiculares entre sí.
III) Dos planos paralelos a una misma recta
son paralelos entre sí.
De estas afirmaciones son verdaderas:
A) só lo l; B) sólo II;
C) sólo III; D) sólo I y III;
E) lastres.
D .) Siendo BC la perpendicular desde B al
plano ( MN) , el trazo AC es la proyección R esp.: 16) 24 cm; 1 7 ) 5 \/l> c m ; 18) A.
)2 9 2 (
37a U N I D A D
C á lcu lo d el área d e la su p erfìcie y d el v o lu m e n de u n cu er p o . P o lied ro s. P r in c ip io de C ava­
lie r i. P rism as. P irá m id es. C ilin d ro s. C o n o s. Esfera. T eo r em a d e E u d oxio. D esa rro llo de
cu erp o s geom étricos.

411. Los cuerpos geométricos se clasifican en: E ntre los cuerpos redondos estudiaremos
I) Cuerpos poliédricos que son limitados el cilindro, el cono y la esfera.
sólo por caras p lanas y Abreviaciones p a ra la medida de:
II) Cuerpos redondos. Lim itados a lo menos s, = superficie lateral
por una superficie curva. S* o B = superficie basai
Poliedros regulares: son los -que tienen s, = superficie total
todas sus caras y ángulos iguales. Son sólo cinco: l = arista lateral
el tetraedro, el exaedro, el octaedro, el dodecae­ a = arista basai
dro y el icosaedro. 2s = perím etro basai
s = semiperimetro basai
A su vez, en los poliedros se distingue el ti­
h = altura del cuerpo
po prism a y el tipo pirámide.
P = apotem a lateral
Para 1 calcular la superficie de un poliedro
r = radio de la Q circunscrita a la base.
cualquiera basta sum ar el área de cada una de
sus caras.
412. P R IN C IP IO D E C A V A L I E R l
Si el poliedro es regular basta multiplicar a) D os o más cuerpos que tienen secciones equi­
el núm ero de caras p o r la superficie de una de valentes en alturas iguales sobre un mismo pla­
ellas. no tienen sus volúmenes iguales.

Se tiene: ai = b, = ci Fig. 1
a2 =1)2 = o¡
a3 = b) = C3
A)

—t>n — Cn

Ade Vi = ai + a2 + a3 4- ................... + a„
V2 = bi + b2 + b3 4- .................... + b.
Va = Ci + c2 + C3 + ..................... + c„
luego: Vi = V2= V3 (siem pre que se cumpla con A y la altu ra sea
la misma p ara todos los cuerpos).

L a relación an terio r subsiste aunque las secciones equivalentes (a, b, c) tengan un espe­
sor infinitamente pequeño.

, )293(
 El cilindro recto I, el cilindro oblicuo II y está de acuerdo con el principio de Cavalieri.
el cuerpo irregular III se componen del mismo De aquí resulta: »Dos pirámides de bases equi­
núm ero de monedas colocadas una sobre otra valentes y de igual altura tienen el mismo volu­
entre dos planos / / para que la altu ra de los tres m en1'.
cuerpos sea la misma. T ienen los tres cuerpos el
m ism o volumen (Fig. 2). 413. P R IS M A S
b) Sean las pirám ides de la misma altura Son cuerpos limitados por tres o m ás planos que
ht y de bases equivalentes Bj = B2 ; si se se cortan según rectas paralelas y por dos planos
cortan p o r un plano cualquiera (CD ) / / a las paralelos que cortan a los planos anteriores (Fig.
bases se determ inan dos secciones bi y bj 4).
sem ejantes a las bases respectivas. D em ostra­ 1) D e este modo los tres o más planos que
remos que bi = 1>2. (Fig. 3). se cortan según rectas paralelas (AA’ / / B B ’
/ / C C ’, etc.) forman las caras laterales y los dos
planos poligonales paralelos entre sí al cortar
los anteriores determ inan las bases del prisma.

2) L as caras laterales son paralelogram os

y las bases son polígonos congruentes.

3) Prisma recto-regular es aquél que tie­

ne sus caras laterales perpendiculares a las bases
y las bases son polígonos regulares.

4) Paralelepípedo es el prism a en el cual

las bases son paralelogramos.
En efecto :
B* _ (h,)2 5) L as caras laterales al cortarse entre sí
b, lh 7
• B' h. determ inan las aristas laterales = / y al cortarse
bl = (h,)2 ‘ ’ bi b? con las bases determ inan las aristas basales = a.
u¡ (híf
6) h = altu ra del prism a, es la distancia en­
pero como Bj = B2 resulta que las secciones tre las bases. Sólo en el prism a recto se cumple
bj y b2 son tam bién equivalentes, lo que que h = /.

I II
Prism a recto Prisma oblicuo
>294 (
414. S U P E R F IC IE D E U N P R IS M A
R E C T O -R E G U L A R (Fig. 4-1).
S us caras laterales son rectángulos, p o r lo tanto:
Superficie una cara lateral = a • /
Superficie 5 caras laterales = 5a • l
Superficie n caras laterales = na • /
E s decir:
S, = na • / pero n • a = 2s (perím etro basal)
Resulta:-

a) S, = 2 s - l

Luego: “ L a superficie lateral de un pris­ La base es un exágono, o sea:

ma recto es igual al perím etro de la base por la
arista lateral” . B = a « = j - V \ / 3 (ver N° 355-C).
Para calcular la superficie total basta su­
B = - f - • (20)2 ■V 3 = 60 0 y/~3 cm2
m ar la superficie de las dos bases que son Es
d e c ir P o r lo tanto:
b) S, = S, + 2 • B
S, = S ( + 2 B = 9600 + 1200 y / l

415. V O L U M E N D E L P R IS M A = 9 6 0 0 + 1 2 0 0 -1,73 =
P a ra su cálculo se puede aprovechar el Princi­ S, = 11676 (cm2)
pio de Cavalieri. Supongamos que el prism a
recto y el oblicuo de la figura 4 están entre dos V = B -h = 6 0 0 ^ 3 - 8 0 = 48000v / l ( c m 3)
planos / / para que am bos tengan la misma altu ­
ra; adem ás que las bases B y B! sean equivalen­ 417. D em ostrar que el cuadrado de la diagonal
d e .u n paralelepípedo recto de base rectangular
tes. Al cortar estos prism as por planos / / a las
bases resultarán secciones ?£ a B en el prism a (ortoedro) es igual a la sum a de los cuadrados
de las tres aristas que concurren a u n vértice.
recto y a B, en el oblicuo. Pero como B = B i
el volumen del prism a recto y del oblicuo es el
mismo, siempre que sus bases sean equivalentes
y tengan la m ism a altura. Luego: »El volumen
de un prism a cualquiera es igual al producto
de su base por su altura«.

Es decir: c) V = B •h

416. C alcular la superficie total y el volumen

de un prism a recto-regular exagonal cuya base
está inscrita en una O de 20 cm de radio siendo
la altura 80 cm.
Como la base es un exágono regular se ve­ D .) E l A ABC es rectángulo (z, A =90°)
rifica que a = 4 = r = 2 0 cm. Además siendo luego, por el T eorem a de Pitágoras resulta (Fig.
recto h = / = 80 cm. Luego (Fig. 5). 6 ):

2s = 6 - 2 0 = 120 cm. ! ) x 2 = a2 + b !
S, = 2s • / El A D BC tam bién es rectángulo
/ = 80 cm
( S C = 90°) luego, por el mismo teorem a se ve­
S, = 1 2 0 - 8 0 = 9600 cm2 rifica:
 2) d2 = x + c2; finalmente reem­ ¿Q ué altu ra debe tener para que su superficie
plazando 1) en 2) resulta: total y su volumen queden expresados por el
mismo número?
d2 = a2 4- b2 + c2 (q.e.d.).
Solución:

418. C alcular el volumen de un cubo del cual Sea l = h = x

se da su diagonal = d. S, = 2 s • x + 2ab = 2(a + b ) - x + 2ab
Sea la arista = x. V = ab • x
Solución: Según N° 417 se tiene que:
luego:
d2 = x2 + x2 + x2 - 3x2 2 - (a + b ) ■x + 2ab = a b • x
luego: x • [ab —2(a + b)] = 2ab
3 2ab
X ab - 2 ( a +b)
x = JL d
V 3 ’ Si a = 8 cm, b = 4 cm resulta:

nacionalizando resulta: 64
x _ Í2 -Í4
x = f v'T x = 8 cm

P or lo tanto el volumen es: 421. D eterm inar el volumen de un cubo dada

V = x 3 =< 4 v ^ 3 f = 4 t ( v ^ ) 3 = 4 \ f i su superficie total S.

Solución: Sea x = arista.
Entonces: la superficie de una c a r a = x 2
419. L as aristas de un paralelepípedo recto de
de donde:
base rectangular son entre sí como 1 : 2 : 3. Si su
diagonal mide 4 \ / 14 cm. ¿C uánto mide su su­ 6x* = S
perficie total y el volumen?

Solución:
v = x* = ( V t 7 = (v ? )1V F
a :b :c =1:2:3 sea: a = K
a2 4-b2 +c2 = (4 v ^ T Í)2 = 224 b = 2K resulta: V = | y /ó S
c = 3K
K2 + 4K + 9K = 224 E j.: si S = 54 cm2 se obtiene V = 27 cm3
14K2 = 224
K2 = 16 a = 4 422. C alcular el volumen y la superficie de un
K = ±4 luego: b = 8 cubo del cual se da el perím etro 2s de un plano
c = 12 diagonal.

2s = 2 - (4 + 8 ) = 14 Solución: Sea x = arista (Fig. 7).

S( = 2s - l Si la arista = x la diagonal BC = x \ A 2
/ = c = 12

S, = 2 4 - 1 2 = .2 8 8 cm*
B = a • b = 3 2 cm2
S. = 288 + 2 - 3 2 = 352 cm*
V = B • h = 3 2 - 1 2 = 384 cm

420. Las aristas basales de un paralelepípedo

recto de base rectangular miden a cm y b cm.

) 296 (
 Luego el perím etro del plano B E D C es:
//
2 x \/~ 2 + 2x = 2 s :2 y // // / / Fig. 8

/ / / / c
x ^ 2 4- x = s ://
x (\/~2 + 1) = s
W 7
X “ n/ 2*+1
se racionaliza el denom inador amplificando Cilindro es, en general, el cuerpo limitado

p o rV 2 -1 ). por una superficie cilindrica cerrada y dos pla­

nos paralelos que la cortan (Fig. 9).
resulta: x = 5 (^/2 ^ — 1)

Luego:
Fig. 9
V = x3 = s3 ( \/~ 2 - l) 3

V = s3 ( 2 \ / r 2 - 6 + 3 ^ / 2 - 1 )

V =■ s3 -(5 V T - 7 )

S, = 6x2
El cilindro más conocido es el cilindro cir­
S, = 6 • s2 ( > / 2 - l f cular u ordinario en el cual las bases son círcu­
los, es decir la directriz es una circunferencia.
S, = 6s2 • (3 —2 > / 2 )
De ahora en adelante nos referiremos á éste,
cuando hablemos de cilindro.
42.3. C alcular el volumen y la superficie de un
cubo dada el área a2 de su plano diagonal. 425. E L C IL IN D R O (Fig. 10)
Solución: Sea x = arista, luego BC = x \/~ 2 ; 1) es un cuerpo de revolución que se engendra
el área del plano diagonal será = BC • B E (Fig. al g irar un rectángulo en 360° en to m o a uno de
7). sus lados que sirve de eje; o bien, al g irar un
rectángulo en 180° en tom o a la sim etral de un
x •x\Í2 Al multiplicar miembro lado.
= 6x2 m iembro resulta: 2) El lado que gira y que, por lo tanto, en­
S • x2v ^ 2 = 6a2xz gendra la superficie o manto del cilindro, se
6a2 llam a generatriz = g y es paralela al eje 00’.
de donde: S =
V2 3) E l cilindro es recto cuando todas las
generatrices son perpendiculares a las bases
Amplificando p o r \/~ 2 se obtiene S = 3 a2 \/~ 2
que son círculos = ; luego g - h.
Además siendo x = resulta: 4) El cilindro se puede considerar como
■Z2
un prism a regular de infinitas caras laterales
infinitam ente pequeñas. Luego, para el cilin­
d ro son válidas las m ism as fórm ulas del prism a.
E s dedr:
424. S U P E R F IC IE C IL IN D R IC A
Es la superficie que se engendra p o r el movimien­
Fig. 10
to de una recta que se traslada paralela a si misma,
apoyándose sobre una curva cualquiera C.
La recta L que engendra la superficie cur­
va se llam a generatriz y la curva C sobre la cual
se apoya en su traslado se llam a directriz (Fig.
8)-
)297(
 2s = O = 2tt r r2. ¿Cuánto mide el radio del tercero si su vo­
S, = 2s = /
lumen es igual a la sum a del volumen de los otros
l =g
dos? ¿Cómo es la superficie del m anto del tercer
luego la superficie del manto del cilindro es: cilindro, comparada con la suma de la superficie
de los otros dos?
a) Sr = 2 x r - g
Solución:
L a base es un O , luego: V¡ = ir T]2 - h

b) B = >rr2 V2 = jr r22 - h

V, = * x2 ■h
c) S, = 2 ir rg + 2 - 7r-r = 2tt r • (g + r)
Pero:
El volumen del cilindro es: V , = V, + v2
d) V = B • h =' x i* - h D e donde:
x x..2l_
'h = ir ri22 h + ir r22 - h,

resulta 2 —
x-2 = r, 2- +
21 .r2
- 22
426. ¿C uánto mide el radio de un cilindro si su
superficie lateral es equivalente a la sum a de es decir:
la superficie lateral (manto) de otros dos cilin­
a) x = • / ti + r25
dros de radios' ri y r2 respectivamente y si los
tre s cilindros tienen la misma altura? ¿El nuevo Calculemos la superficie del manto de
cilindro tiene un volumen m ayor o menor que la cada uno:
sum a de los volúmenes de los otros dos? Si = 2 tt r, -g 1
Solución: Sea x = radio del cilindro de su­ Sj = 2 ,r r 2 -g ) b> Sl + S 2 = 2 ^ g ( r i + r 2)
perficie S , equivalente a Si +
S, = 2 x x • g = 2 x g •%/ ri2 + r*2
51 = 2 jr ri • g
pero:
Luego: S, = Si + S 2 5 2 = 2 ir r2 • g
S, = 2 ir x • g > / riS + r22 < (ri + rt )
en efecto; elevando al cuadrado:
2ir x -g = 2 ir r ,- g + 2 x r2-g /: 2;r g
ri2 + rj2 < ri2 + r22 + 2ri • r2
resulta:
Luego: S, < Si +
1) x = ri + r2
428. L A P IR A M ID E
C om pararem os los volúmenes:
1) E s un cuerpo limitado por tres o más planos
V! = , r ,2 • h que se cortan en un punto común llamado cúspi­
de y por otro plano que corta a todos los anterio­
V2 = jr r22 • h
res sin p asar por la cúspide. Los prim eros forman
- • 2) V i+ V 2 = jr h (ri2 + t í 2) las caras laterales que son triangulares, y el

Pero: últim o es la base que es u n plano poligonal

(Fig. 11).
3) V , = x x2 • h = x • h(ri + r*)2 2) Altura - h de la pirámide es la perpen-
pendicular trazada desde la cúspide C a la base.
Al com parar 2) con 3) se desprende que:
3) p = apotema lateral es la perpendicu­
V, > Vi + V2 porque (r, + r 2)z >
lar trazada desde la cúspide a la arista basal = a.
> (r,2 + r22)
4) L o pirám ide es recta-regular cuando
su base es un polígono regular y su altura cae
427. T re s cilindros tienen la misma altura; si en el centro O del polígono. En este caso las ca­
los radios basales de los dos prim eros son ri y ras laterales son A isósceles.

)2 9 8 (
Superficie lateral de la pirám ide recta-regular
Basta calcular la superficie de una cara y m ul­
tiplicarla p o r el núm ero de ellas. E n efecto (Fig.
Superficie 1 cara lateral = A BD C = —j -
Superficie n caras laterales = n \ p
pero n ■a = 2S, luego S, = 2^.P de donde:
a) S* = s ■p
Es decir:
“ La superficie lateral de la pirám ide
recta-regular es igual al producto del sem iperi­
metro basal por el apotem a lateral” .
b) L a superficie total será: S, = Sf +B
429. T E O R E M A D E E U D O X IO (año-370):
“ T odo prism a triangular se puede descom­
poner en tres pirám ides que tienen el mismo vo­
lum en” . (Figs. 12 a 14).
Demostración: (Se basa en el N” 412-b). Al
co rtar al prism a triangular A B C D E F por un pla­
no que pase p o r la arista D F y el vértice B se ob­
tiene la pirámide triangular D E FB (báse D EF
y cúspide B). Sacada esta pirám ide queda otra
pirám ide de base cuadrangular A C FD y cús­
pide B, tal como se indica en la figura 13. Al
co rtar esta pirám ide por un plano que pase por
la diagonal AF y la cúspide B se obtienen dos
pirám ides triangulares que tienen la misma
cúspide B y sus bases equivalentes A F’D ’
y A F’C , como se indica en la figura 14. Luego,
estas dos pirám ides A F D ’B y AF’CB son equi­
valentes por tener bases equivalentes y la mis­
m a altura.
Pero la pirám ide. A F ’CB (consideran­
do como base el triángulo ABC y cúspide F ’)
es equivalente a la pirám ide D EFB (de base el
A D E F y cúspide B) porque sus bases ABC y
D E F son triángulos congruentes.
Luego, las tres pirám ides formadas son
equivalentes y el volumen de cada una de ellas
será la tercera parte del volumen del prisma.
Se obtiene que: »el volumen de una pirám i­
de triangular es igual a la tercera parte de la su­
perficie basal por su altura«.
Si se trata de una pirám ide cualquiera se
)2 9 9 (
divide en pirám ides triangulares trazando r, = /* - h* = 25* - 15* = 625 - 225;
planos que pasan p o r la cúspide C y las diagona­
• . r = 20 cm, pero 4 = r, luego la arista
les AB, A D, etc. trazadas desde un vértice A de
basal mide a = 20 cm.
la base. Al sum ar los volúmenes de estas p irá­
En el A B M C por el mismo corolario se
mides triangulares se obtiene el volumen total
calcula C M = p
de la pirám ide (Fig. 15).
P* - t ~ ( - |) !

p2 = 252 - 102
p = \ / 525 = 5 s / 2 \ cm
luego:

Sí = s • p = 3 - 2 0 - 5 \ / ~ 2 Í = 300 y / l \ cm*

La base de un exágono, luego B =-|~r'* \/~ 5

(verN ° 355-C).

B = -§- ■(20)2 - v / 3 = 60 0s /~ S cm2

V = y Bi -h + - jB î -h + -5 -B3 -h + . .. + -ÿ B„ -h S, = s, + B = 3 0 0 s /2 T + 6 0 0 n /3
lo que da: S, = 3 0 0 v /3 ( v / T + 2 ) cm!
V = ÿ h (B, + Bs + B 3 + .......... + B„)
V = y B - h = -y - 6 0 0 > /3 - 1 5 = 3000 s/~5 cm3

Es decir:

c) 431. D em ostrar que los lados homólogos de sec­

ciones planas paralelas a la base de una pirám i­
“ El volumen de una pirám ide cualquie­
de son entre sí como las distancias de las seccio­
ra es igual a tercera parte de la superficie basal
nes a la cúspide (Fig. 17).
por la altu ra” .

430. ¿C uál es la superficie total y el volumen de

una pirám ide recta-regular exagonal si su aris­ 17
ta lateral mide 25 cm y su altu ra 15 cm?

Solución: E n el A A O C se calcula A O = r
p or medio del C orolario de Pitágoras (Fig. 16).

16

T .) AB : A’B’ = O C : O ’C
D .) C O A - A C O ’A’

. ' . 1 )Ô Â :C F Â = Ô C : Ô ÎC
pero polígono A B D E F ~ polígono A ’B’D ’E ’F ’. Vol. de 8 pirám ides = - |-

luego: volumen del cuerpo formado

2) O A : V A ' = AB : Á Ti’
= aa3 - —6 -— ¿6 a 3
D e 1) y 2 ) resulta:

AB : STB’ = O C :
434. C alcular la superficie y el volumen de un
tet raedro regula r de arista a
432. Las áreas de secciones planas paralelas
L a superficie es igual a 4 veces el área de
a la base de una pirám ide son proporcionales a
una cara que es A equilátero (Fig. 19).
los cuadrados de sus distancias a la cúspide.
C
T .) B, : B, = 0 0 * : C O ’2

D .) Según N° 343 las áreas de 2 polígonos se­

mejantes son proporcionales a los cuadra­
dos de dos lados homólogos; o sea (Fig. 17):

Bi : B* = ÁB2 : A5! *

pero según N° 431 se tie n e q u e :

AB2 : ¡VB’2 = O C 2 : O 5?? Luego:

luego: B, : B* = O C2 : CFC?
S = 4 • A ABD = 4 ■ BD2AM.

433. E n un cubo de arista a se unen en cada cara S = 4 • y ■y \/~ 3 = a2 s/~2>

los puntos medios de las aristas. ¿Cuál es el volu­
Su volumen es el de una pirámide de base
men del cuerpo que resulta? (Fig. 18).
trian g u lar ABD = y y / 1 y de altura h.

Se calcula h en el A A O C en el'cual

A O = -j- de A M = y • y \/~ 3 - y y / 3 y AC = a

Entonces:

h* = a* —( y \ / 3 j * = a2 —- y = y - • • a v ^ y = h

Luego: V = y A (ABD) • CO.

V = T ’ 7 V ^ -a = -y s f l

435. C alcular la superficie y el volumen del oc­

taedro regular si su arista es a (Fig. 20).
Solución: Basta restar al volumen total
C
a3 del cubo, 8 veces el volumen de la pirám ide
de base triangular (tetraedro) tal como la Fig. 20
M B N C cuya base es un A rectángulo de cate­
tos ~ y su altu ra es tam bién BC = y

Luego:

V (p irá m id e M N B C ) =- - j B - h = • -y- • -§- =

)301<
 Solución: L a superficie es igual a 8 A 437. E L C O N O (Fig. 22).
ABC; luego: 1) Es un cuerpo de revolución que se obtiene
en 360° un A rectángulo en tom o a un cateto.
S - 8 • ■ y v / 3 = 2a2\ / 3
El cateto CO que permanece fijo es el eje del cono
Su volumen es el doble de la pirám ide cua- y la hipotenusa CA que engendra la superficie
dran g u lar A BD EC, en la cual se tiene: curva o m anto del cono es la generatriz = g.
AD = a s/~2 (diagonal de un cuadrado) 2) Tam bién se puede engendrar giran­
do un A isósceles ADC en 180° en torno a su
AO = y por lo tanto: altu ra CO.
3) Asimismo, un cono se puede con­
h2 = CA* - AO2
siderar como una pirám ide angular de infinitas
h2 = a 2 - ( f v ^ 2 ) 2 ■ caras laterales infinitamente pequeñas. Por
lo tanto las mismas fórm ulas de la pirám ide va­
h2 = 4 h len para el cono.
(se obtiene lo mismo m ás rápidam ente obser­
vando que por ser regular el octaedro se verifi­
ca que: AD = C C ’ = BE = a \/~2\ F ig . 2 2

luego: h = y C C ’ = y s / T )
Entonces, el volumen del octaedro regu­
la re s:

V = 2- pirám ide (ABDEC) =

----------- 4D
= 2- y a2• y \/~ 2 = 4 ^

En efecto:
436. S U P E R F IC IE C O N IC A
2 ir r
Es la superficie engendrada p o r el movimiento Si = s ■ />; ahora b = —¿ ' = ir r; p = g;
de una recta que pasa por un punto fijo y que du­ luego:
rante su movimiento se apoya sobre una curva
a) sI = JT r • ¡

La base es un circulo, luego:

b) B t4.it r

La superficie total:

c) S, = 7r rg + ir r2 = TT r-(g + r)

El volumen es:

d) V = 4 B-h = y JC r2 • h

Cono es el cuerpo limitado por una su­

perficie cónica cerrada y p o r un plano que no
pasa p o r la cúspide.
Cono circular es el cuerpo limitado por
una superficie cónica circular y un plano que
no pasa p o r la cúspide.
E1 cono más conocido es el cono de revolu­
ción y a él nos dedicaremos especialmente.
)3 0 2 (
438. ¿Cuál es la superficie total y el volumen
de un cono recto si su radio basal mide 5 cm y su
altura 12 cm?
Solución: Aplicando el Teorem a de Pitágo-
ras al A AOC se calcula la generatriz:
 g2 - h2 + r2 Es decir: “ La superficie lateral de una pirá­
mide truncada recta regular es igual a la suma
g2 = 12 2 + 5 2 = 169
de los semiperímetros de las bases por la apote­
. . g = 1 3 cm ma lateral” .

Luego: La superficie total será:

aj Si - 7T rg = jr • 5 • 13 = 65ir (cm2)
b) B = ir r2 = *• • 52 = 2 5 jr (cm2)
c) S, = 65ir + 2 5 ir = 90 jt (cm2)
d) V = y i r r - h = - j 7T-25-12 = 100*-(cm2)
b) S, = Si + Bj + Bí
»El volumen de un tronco de pirám ide
cualquiera es igual a la tercera parte de su altura
p or la sum a de las superficies de las dos
bases y más el medio geométrico de ellas".
Es decir:

e) V — 5- (Bi + Bs + \ / B] -Ba)
439. T R O N C O D E P IR A M ID E
1) E s la parte de una pirám ide comprendida (La demostración de esta fórm ula está en
entre la base y una sección paralela a ella que seguida).
recibe el nombre de base superior de la pirám i­
de truncada (Fig. 23).
440. VO LU M EN D EL TRO NCO DE
2) Sus caras laterales son trapecios y sus
P IR A M ID E :
bases son polígonos semejantes.
Sea hi = C O la altu ra de la pirám ide total de
3) Si es recto-regular las caras laterales
superficie basal Bi; C ü ’ = hj la altura de la
son trapecios isósceles y sus bases polígonos
pirám ide complementaria de base Bj; O O ’ = h
regulares semejantes.
la altura del tronco de pirám ide (Fig. 23).
4) h = O O ’ es la altu ra que es la distancia
El volumen del tronco es igual a la diferen­
entre las bases.
cia entre los volúríienes de las dos pirámides de
5) p - apotem a lateral es la_L entre las
altura C O y C O ’. Luego:
aristas basales de una cara lateral; en la figura
23, la distancia (X) entre las aristas AD y V = y Bi • hi - 4 B2 - h2
A’D ’ e s la 1 M N = A’E = p
pero hi = h + h2
-Para calcular la superficie lateral en el
tronco de pirám ide recta-regular basta cal­ V = -y B! (h + h 2) — j B¿ -h2
cular la superficie de una cara según la fórmula
V = -y Bi h 4- y Bih2 ------B2 ■
del trapecio (N° 257) y m ultiplicarla p o r el n ú ­
m ero de caras. En efecto:
a) V = y B, - h + 4 - M B , —B2);
Superficie 1 cara lateral = a- y a • p
calcularemos h2 que no pertenece al tronco.
Superficie n caras laterales = ^ ■p Como según el N° 432 las áreas de las bases
son proporcionales a los cuadrados de sus distan­
,- o n •a’ + n - a”
o b len : Si = ------- j------ ' P> cias a la cúspide, podremos escribir que:

n • a ’ = 2s’ (perím etro base inferior) B, h,s ,,

-----= —— ; se extrae raíz, resultando:
pero: B2 h/
n a ” = 2 s” (perím etro base superior)
hj \/" B i , h¡ — h | •/H , - \ / ”B2
-jj— ** , se descompone: ——— .
Luego: 7%

S, = 2s’ + 2s" pero h, - h 2 = h ; luego 1^ = — . Je

>/BT —v^Bi
racionaliza el denom inador amplificando por
•finalmente: S = (s’ -f s” ) • p ( v ^ b í + - \/B ¡ ) .

)3 0 3 (
 lor en la fórmula c) se obtiene:
h (s /B -b —b)
V = 3b (B + b + v H T b )

M ultiplicando y reduciendo se obtiene

finalmente:

V = ^ - ( B / B l - b 2)

442. E n un tronco de pirám ide recta-regular

exagonal las aristas basales miden 30 y 10 cm
respectivamente; la arista lateral mide 25 cm.
C alcular la superficie total y el volumen
(F ig -24).

c u h \ / B, ( \ / Bi + \ / Bf) . F ig. 24
Se obtiene h 2 = --------- ¡3----- 5--------- , se reem plaza
B, - B ,
este valor en a):

1 d u 1 I h -s/B í (V"BÍ + V % )
V = — 5
-h + - - ------------- - ■ ---------

Se efectúa el producto:
V = - y B ,- h + 4 h \ / B,-B 2 4- - y h -Bí

finalmente: c) V = 4 - ( B , + Bj + V B T 7 S )
Solución: Se calcula p en el A BEC
Luego: el volumen de un tronco de pirám i­ (4 recto en E): en el cual
de es igual al producto de la tercera parte de su CB = 25; B E = • -y- = 10 cm;
altu ra p o r la sum a de sus dos bases m ás el medio
luego:
geométrico de ellas.
p* = BC* - BE*
441. D eterm inar el volumen de un tronco de pi­ p % = 25* - 10* = 525;
rám ide de bases B y b, siendo h la altu ra de la pi­
p = 5 \/~ 2 \ cm.
rám ide complementaria.
Solución: Sea la altu ra del tronco O O ’ = x; a) S, = ( s ’ + s ” ) - p = ( - ± f - + f ) - 5 n A 21 =
C O ’ = h (Fig. 23).
Como las superficies de las bases son p ro ­ = S, = 6 0 0 v /2 lc m 2

porcionales a los cuadrados de sus distancias Com o las bases son exágonos regulares, se
a la cúspide, resulta: obtiene:
B (X + h )2 OA = AB = 3 0 c m y O ’D = D C = 10 cm.
T ; se extrae raíz a ambos miembros:
Luego, la base inferior mide:
j/B . x 4-h
h Bi =• 5 - ^ \/~ 3 (V er N° 355-C).

h( «y/ B —v/b) . ,— Bi = 4 ' ( 30)2,/ 3 = 1 3 5 0 s /T c m 2

x = -------y==----- ; amplificando por \y b,

se obtiene: Análogamente, la base superior mide:

_ h ( y/"B~-~b —b) B2 = \ ■T\ \/~ 5

b
que e s la altu ra del tronco, sustituyendo este va- B* = 4 - ( l 0 ) 2 - v /3 = 150 \ / l 5 cm 2
)3 0 4 (
 Por lo tanto, la superficie total es: 3) O bien, se engendra por la rotación de
Sr = 600 N/ T f + 1350 y/~ 3 + 1 5 0 y / 1 - un trapecio isósceles ABCD en 180® en torno a
la simetral O O ’ de sus bases.
=' 3 0 0 ( 2 > / l T + 5 N/ T ) c m 2
4) Tam bién se le puede considerar como una
P ara calcular el volumen debemos calcu­ pirám ide truncada regular de infinitas caras
lar prim ero la altura h = 0 0 ’ que es igual a la X laterales infinitam ente pequeñas. Luego, son
DF válidas las mismas fórm ulas de la pirám ide tru n ­
Se calcula h en el A Á F D , en el cual cada. Es decir:
A F = 3 0 - 10 = 20 cm. S( = ( s + s ’) • p P ara el cono truncado
se tiene:
FD 2 = ÁD2 - A F
h2 = 25a - 20^ s = ^ ; s ’
h2 = 225 Resulta:
h = 15 cm
a) S< = T g ( R + r)
Luego:
L as superficies basales son:
v =4(B>+Bs+v/ BTBD
Bi = jr R2; B2 = * r*
sustituyendo queda
La superficie total:
V = -j- -(1350 < / 3 + 1 5 0 v / l +
b) S, = Si + Bi + Bj

+ V 1350-V T -1 5 0 ^ ) Su volumen: V = -y (Bi + B 2 + > / B - B*,

reem plazando el valor de S, = , R1 y el
V - 5 - ( 1 5 0 0 v / 3 + \ / 1350-150- 3)
B2 = jr r^, resulta:
V = 5 • ( 1 5 0 0 v / 3 + v ' 9 - 1 5 0 -1 5 0 -3 )
c) V = ^ f • (R2 + 1^ + R - r)
V = 5 - (1 5 0 0 > /3 + 4 5 0 > /3 j

V = 9 7 5 0 V rJ (cm 3)
444. C alcular la superficie total y el volumen de
un cono truncado cuyos radios basales miden 20
443. T R O N C O D E C O N O O C O N O y 12 cm, y su generatriz 17 cm.
TRUNCADO
1) Se obtiene al cortar un cono p o r un plano / / a
la base (Fig. 25). Fig. 26

Fig. 25

Solución: (Fig. 26).

a) S( = r g - (R + r)

S, = x - 17(2 0 + 1 2 ) = 5 4 4 x (cm)

2) E s un cuerpo de revolución que se b) B, = i R * = 400 jr (cm*)

engendra al g ira r en 360" un trapecio rectángulo
B2 = * 1* = 144 x (cm*)
A O O ’D en torno a su lado O O ’ | a las bases.
E ste lado O O ’ es el eje del cono truncado y el lado luego:
A D que engendra el m anto es la generatriz. S, = 544* + 4 0 0 » + 1 4 4 * = 1088x(cm*)
 2 i r p - h = r g ■(R + r )
c) v= (R2 + r2 + R • r); previam ente'
se debe calcular h en el A A E D , según el C oro­ pero según N° 443-a: Si = n g • (R + r )

lario de Pitágoras, en el cual

luego: a)
ÁD =17; AE = R —r = 2 0 —12 = 8 cm.
Esta fórmula será de gran utilidad en la es-
Luego:
h2 = g 2 - AE2 = 172 - 8 2 =225

. . h = 15 cm. 446. E SF E R A

Resulta: Es el lugar Geométrico de todos los puntos del

V = J i n (400 + 144 + 240) =3940*- (cm3)
445. D em ostrar que la superficie lateral de un
tronco de cono recto es igual a su altu ra por la
longitud de la O de radio igual a la J - trazada en
espacio que equidistan de un punto dado. Es­
te punto se llam a »centro de la esfera« y la dis­
tancia constante es el radio de ella.
Tam bién es un cuerpo de revolución y se
engendra por la rotación en 360° de un semi­
círculo (p o r ej. AB) en torno a su diámetro AB;

el punto medio de la generatriz y comprendida o bien, de un círculo en 180° en tom o a su diá­

entre ésta y el eje (Fig. 27). m etro (Fig. 28).

1) Círculos m áximos: son aquéllos que

se determ inan al cortar la esfera por un plano
que pasa por el centro. P or ej. O (AB) o O (CD)
(Fig. 28).

28

H .) eje O O ’ ± bases (AB) y (D C)

BM = M C ;

M F -L BC; M F = P; O O ’ = h.

T .) S = 2 ttp -h

D .) Se traza M E / / OB y C Í ? ± O B resultando
A C H B — A M E F ; luego: 2) Segmento esférico es la parte de la
fera com prendida entre dos planos / / que cor­
i \ M E = CH
' MF CB tan la esfera. Los planos (PQ ) y (RS) determi­
Como M E es la m ediana del trapecio O B C O ’, n an el segmento esférico (RSQ P) (Fig. 29).

se tiene que

M E = - ^ r 1- - T • (R + r) F ig. 29

Reem plazando los valores correspondien­

tes en 1), se obtiene:

T (R +r) _ h
p g

2 p - h = g ■( R + r ) ;

multiplicando p o r jr resulta:
 3) Zona esférica es la superficie curva
del segmento esférico.
4) Al cortar una esfera sólo p o r un plano
(AB) se determ ina un casquete esférico (ABC):
(Fig. 29). se puede considerar como un seg­
mento esférico cuando uno de los planos es ta n ­
gente a la esfera, o sea cuando uno de los círculos
se reduce al punto de tangencia que pasa a ser el
vértice C del casquete.
5) Huso esférico es una parte de la super­
ficie de la esfera lim itada p o r dos semicircun­
ferencias m áxim as de diám etro común P Q (Fig.
30).
P
F ig. 30
6) Cuña o inglete esférico es una parte
de la esfera com prendida entre dos semicírcu­
los de diám etro común. El 4 diedro a que for­
m an estos dos semicírculos se llam a am plitud
del huso o abertura de la cuña (Fig. 30).
7) Sector' esférico es la p arte de la esfe­
ra que se engendra al g irar un sector circular
(O B ’PB) en to m o a un diám etro PQ . Sobre
la superficie de la esfera lim ita una zona esféri­
ca o un casquete esférico. En este último caso el
sector esférico es la parte de la esfera que está
lim itada por un cono cuya cúspide está en el cen­
tro de la esfera y p o r el casquete esférico corres­
pondiente (Fig. 31).
F ig. 31
Fig. 32
o) Anillo esférico es la parte de la esfera
engendrada por un sector circiilar al g ira r en
torno a un diám etro (Fig. 32).
9) Superficie de la zona y casquete esféri­
co. Los infinitos O máxima que tienen por diá­
m etro C H determ inan en la zona esférica arcos
iguales tales como (Fig. 29) Í*R = @ = ........
T razando las cuerdas P R , Q S, . . . de estos arcos
se forma un tronco de cono de generatriz QS.
Luego la superficie lateral de este tronco de cono
será de acuerdo al Teorem a del N ° 445, igual a"
la O de radio M O multiplicada por la altura
E F = h del tronco de cono RSQ P. E s decir:
a) S = 2 v M O ■h
Pero si la altura h es infinitamente peque­
ña la cuerda Q S se hace igual al arco QS, y en
consecuencia la _L M O coincide con el radio R
de la esfera.
P ara calcular la superficie de la zona
(RSQ P) habría que dividir la altu ra E F = h en
partes infinitam ente pequeñas (ai, a j . . . a,)
tra z a r por estas partes planos paralelos a las
anteriores que determ inarán infinitas zonas
cuyas superficies se determ inarán por la fórm u­
la anterior a). Sumando las superficies parcia­
les Si, S2 . . . S„, de todas ellas se tendrá la
superficie de la zona (R SQ P) de altura E F = h .
De este modo se obtiene (Fig. 29):
51 = 2 ir R ■ai
5 2 = 2 ir R • a2
+
S„ = 2 r R ■a„
S — 2jr R • (ai + a 2 . . . +a*).
' ' )307(
pero: V , = t b, ■R

a! + a 2 + . . . + a„ = h luego: V2 = - j b , • R
+
b) S = 2r R •h

Igual raciocinio se sigue, p ara el casquete

V, = 4 b „ - R
esférico llegándose a igual resultado.
Luego: “ la superficie de una zona ó de un
Sumando, se obtiene:
casquete esférico es igual a la O de un círculo
máximo p o r la altu ra de la zona o del casquete” . V = - y R (b , + bi + . . . + b „ );
Si la esfera se corta sólo p o r un círculo m á­
pero
ximo se form an dos semiesferas (o hemisferios)
que son casquetes de altu ra igual al radio R b] + b j + . . . + b n = 4 jrR 2;
de la esfera. P o r lo tanto, la superficie de una se-
miesfera es, según b): luego:

S = 2 » R - R = 2 * RJ V = -y R -4ir R2; 1° que da:

y la superficie total de la esfera será el doble.

Luego: d) V = jr R 3

c) S = 4 R
O en función del diám etro D = 2R.

E s decir: »La superficie de una esfera es el se obtiene:

cuadruplo de la superficie de uno de sus círculos
máximos«.
e) V
10) Volumen de la esfera: Si se divide la
superficie de la esfera en partes iguales (como
la ABCD que se obtiene al cortarse dos meridia­
nos con dos paralelos) y se unen su perím etro 447. ¿C uál es el volumen y la superficie de una
con el centro O de la esfera se obtiene una serie esfera cuyo volumen es igual a la sum a del volu­
de pirám ides de altu ra R y base A B C D = b . El m en de dos esferas que tienen por superficie Si
volumen de una de estas pirám ides es (Fig. 33): y S í?

Solución: Se calculan los radios Ri y Rj

V, = 4 - b - h
de las esferas Si y S2

Si =4» Rj • • R> = V T 7 - T

Sj = 4* Ra2 R* = T V T-

ComoV* = V i + V 2, resulta:

<.3

Si estas pirám ides son de base infinitamen­

te pequeña, la suma de las bases de las infinitas
pirám ides que se form an d ará la superficie de la
edera, y la altu ra de todas ellas será el radio R. v S, / S , s, /s ,
de la esfera. Luego resulta: = — V T + X V —

)30S{
 Calcularem os el radio x de esta esfera:
F ig . 35

í " ,4 v/ í + t / I
D
de donde:

-s,
8- +

luego:

S = 4 ¡r x2 = 4 TV / ( A V/ A +
Solución (Fig. 35) : Sea la arista
finalmente:
ÄB=BC = B D = ...= x
s = < / S , 3 + Sí3 + 2S1S2\ / s T § :
Luego:
s = y iv T T fW lf AD = x \/^ 2 y además:

ÄÜ - f / í
448. A un cilindro se le inscribe una esfera y un
h2 = ÄC2 - Ä Ö 2 (Corolario Pitág.)
cono. ¿E n qué razón están los volúmenes de estos
2 2x2 2^
tres cuerpos? (Este problem a fue resuelto por x -----T - 4
Arquímedes).
Solución: Siendo R el radio d e la esfera, la . . h = y y/~ 2 El volumen del octaedro es el
altu ra del cilindro y la del cono es h = 2 R ; luego doble de la pirám ide ABDEC.
(Fig. 34): E s decir:

F ig. 34 V (octaedro) = 2 -y-(A B D E) • C Ö =

X
=: 4T x 2 ‘- 4T / 2 = 4 / 2

pero V = 1 m3
X
T’ v ^ - 1

Vi (cono) = - y ir R2 • h = i y K R3 x = = v4 V 2 [m] = 4 “ < / 288 M

V2 (esfera) = y *• R3

V3 (cilindro)' = ir R2 • h = 2 jr R3 4 5 0 : E n una esfera se inscribe un rectángulo

A BCD cuya diagonal mide 1,2 cm y la distancia
V, :V 2 :V 2 = 4 * - r 3 :‘ y4 1T R* :2 ir R3 entre el centro de la esfera y el punto de intersec­
ción de las diagonales mide 0,8 cm.
V, : V2 : V3 = f :2
V, : V2 : V3 = 2 : 6

V, : V2 : V3 = 1 :3

Además resulta:

VCii'.= Ceo,o + V,,/

449. D eterm inar la arista de un octaedro regular

q u e tiene 1 m3 de volumen (ver N° 435).
)3 0 9 (

C alcular: 1) el radio de la esfera. 2) la ra ­
zón entre la superficie de los casquetes esféricos
determ inados p o r el rectángulo.
Solución (Fig. 36):
ÁC = 1,2 cm . . ÁM = 0,6 cm;
OM = 0,8 cm.
Sea R = x; M F = x - 0,8;
como el A F E A es rectángulo, según el 2° T eo­
rem a de Euclides resulta:
AM2 = M F • M E
0,36 = (x - 0 ,8 ) • (x +0,8)
0,36 = x2 - 0,64
x2- = 1 . ' . R = le m
S, - 27rR-h, = 2ttR -( 1 - 0,8) =0,2-2*-R
b» =27rR-h'¿ -=2jrR(l + 0 ,8 ) = 1,8-2jrR-
S| 0,2 1
• - & “ 1.8 9
451. C O N S T R U C C IO N D E M O D E L O S
D E CUERPOS
A continuación' se indica el desarrollo de los cin­
co poliedros regulares y de algunos otros cuerpos
geométricos.
Su construcción puede darse de »tarea«
p a ra que los alum nos distingan concretamente
y no sólo en un dibujo, lo que es la apotem a lateral
y la apotem a basal, las caras laterales y las basa-
les, aristas basales y laterales, etc.
P ara esto pueden construirse modelos
chicos en cartulina de modo que puedan pegar­
se convenientemente (sólo una cara o la base) en
el cuaderno y poder, de esta m anera, arm ad os
cuando sea necesario. O bien, construir mode­
los más grandes en cartón o en plástico tran s­
parente que pueden servir para exposiciones
de m aterial didáctico de los alum nos. C on el ma­
terial plástico se pueden agregar, en su interior,
las diagonales hechas con hilos de colores, las
alturas, los planos diagonales, etc.
)3 1 0(
En los desarrollos de los cuerpos que se in­
dican se han agregado franjas »achuradas« que,
al ser engomadas, servirán de unión con las caras
vecinas y poder, de esta m anera, dejar el cuerpo,
formado en forma definitiva.
A) C ubo o hexaedro regular. El desarrollo
de su superficie se compone de seis cuadrados
congruentes.
B) T etraedro regular. El desarrollo de
su superficie se compone de cuatro triángulos
equiláteros congruentes.
C) O ctaedro regular. El desarrollo de su
superficie se compone de ocho triángulos equi­
láteros congruentes.
D) Dodecaedro regular. Se compone de •
doce pentágonos regulares congruentes.
E) Icosaedro regular. Se compone de 20
triángulos equiláteros congruentes.
F) Paralelepípedo rectangular. Se com­
pone de seis rectángulos congruentes de dos en
dos.
G ) Prism a recto hexagonal. Su superficie
lateral se desarrolla en seis rectángulos con­
gruentes y su superficie basal, en dos hexágonos
regulares congruentes.
H ) C ilindro recto. El desarrollo de la su­
perficie curva (manto del cilindro) es un rec­
tángulo que tiene por lados la altura del cilindro
y la longitud de la circunferencia basal.
I) Cono recto. El desarrollo de la superfi­
cie curva (m anto del cono) es un sector circular j
que tiene por radio a la generatriz del cono y por
arco la longitud de la circunferencia basal.
J) T ronco de pirámide irregular. El de­
sarrollo Se la superficie lateral del caso presen­
tado se compone de trapecios no congruentes.
Además, las bases corresponden a dos polígo­
nos semejantes.
Observación: Para la construcción del
cilindro y del cono consultar las soluciones de ia
»rectificación de la circunferencia« dadas en el
N° 390.
)3 1 1 (
T/i//////m
452. T E S T
Coloque dentro del paréntesis una »V« si lo Se afirm a que la nueva pirámide es 1 /8
que se afirm a es verdadero o una »Fa si es falso. del volumen de la pirámide primitiva.
1) ( ...) L a generatriz de un cono recto mi­ 6) ( ...) Si en el problema anterior la base
de el doble del radio basal. Se afirm a que es un hexágono regular el volumen, de la
la razón entre el área basal y el área del nueva pirám ide es 1/16 del volumen
manto es 1:2. de la pirám ide primitiva.
2) ( . . . ) L a generatriz de un cono recto
7) ( . . . ) Si en el problema anterior la pi­
es el doble del radio basal. Se afirm a que
rámide es oblicua en vez de recta, la razón
el volumen de la esfera circunscrita al
entre la nueva pirám ide y la prim itiva es
cono en función del radio basal es:
1 /8 cualquiera que sea el polígono
V= basal.
3) ( ...) En un cilindro recto su altu ra y 8) ( . . . ) En uná pirám ide de base octogo­
su radio basal son entre sí como 8:3. nal se traza un plano paralelo a la base
Se afirm a que la razón entre el volumen
por el punto que divide a la altura en la
de este cilindro y el de la esfera circuns­
razón 3:5 a p a rtir del vértice.
crita a él es 54:125.
Se afirm a que la razón entre los volú­
4) ( . . . ) E n un cono recto la generatriz
menes de los cuerpos resultantes es 9:55.
es igual al diám etro basal. Se circuns­
9) ( ...) Los catetos de un triángulo rec­
cribe una esfera a este cono, y, en segui­
tángulo miden 6 y 8 cm. Se afirm a que
da, a esta esfera se le circunscribe un
al girar en 360° en tom o a la hipotenusa
cilindro recto.
se engendra un cuerpo cuyo volumen es
Se afirm a que la razón entre los volúmenes
7 6 ,8 ir cm3.
de estos tres cuerpos es 9:32:48.
5) ( ...) P or el punto medio de una arista 10) ( ...) El lado de un triángulo equilátero
lateral de una pirám ide recta-regular mide 2a. Se afirm a que al hacerlo girar
octogonal se traza un plano paralelo en tom o a su altu ra se engendra un cuerpo
a la base. cuya superficie total mide 3 r a 2.

)3 1 3 ( ,
11) ( .. . ) El lado de un triángulo equiláte­
ro mide 2a. Se afirm a que al hacerlo girar
en to m o a un lado se engendra un cuerpo
cuya superficie total mide 4 ir a2 >/~3.
12) (. ..)E 1 lado de un triángulo equilá­
tero mide 2a. Se afirm a que el volumen
del cuerpo que se engendra al g irar este
triángulo en torno a su altu ra
• y a 3 •v " 3 •
13) ( . . . ) El lado de un triángulo
tero mide 2a.
Se afirm a que al g irar en torno a su lado
en 360° se genera un cuerpo cuyo volumen
i 3
es 2 ir a .
14) ( . . . ) L a s diagonales de un rombo miden
10 cm y 24 cm.
Se afirm a que al hacerlo g ira r en 360° en
tom o a un lado se engendra un cuerpo
cuya superficie total mide 4 8 0 ir cm2.
15) ( . . . ) L as diagonales de un rombo miden
10 cm y 24 cm. Se afirma que el volumen
del cuerpo que se engendra al hacerlo girar
en 360° en torno a un lado es 120ir cm3. •
16) (. . . ) U n triángulo, está determinado
por los puntos A(3;2), B (5; 10), C (3;5).
Al g ira r el A ABC en tom o al eje de las
abscisas en 360° y considerando ir =
= 3,14 y las raíces que aparezcan con dos
decimales, se obtiene un cuerpo
superficie total mide 630,29.
17) (...:) U n triángulo está determ inado por
los puntos A(3;2), B(5;10),
afirm a que al hacer g irar el A ABC en
)3 J 4 (
360° en tom o al eje de las ordenadas se
engendra un cuerpo cuya superficie total
mide 398,91.
18) ( ...) El mismo triángulo del proble­
ma anterior 'al g irar en 360° en tom o
al eje de las X engendra un cuerpo cuyo
volumen es 34 - t .
es 19) ( ...) El mismo triángulo anterior al
girar en tom o al eje de las Y, se afirma
que engendra un cuerpo cuyo volumen
equilá­
es227r.
20) ( . . . ) Se afirm a que para que la super­
ficie del manto de un cono recto sea
el cruádruplo de la superficie basal,
su altura debe m edir r • y / 15.
21) ( ...) U n trazo está determinado por
los puntos A (1 0 ;—4), B(2;2). Se afir­
ma que al g irar este trazo en 360° en tom o
al eje de las ordenadas se obtiene una su­
perficie curva que mide 120ir.
22) ( ...) Un trapecio está determ inado por
los puntos A (O; - 4 ) , B (10; —4), C (2 , 2),
• D (0 ;2 ). Se afirm a que el volumen d
cuerpo que se engendra al g irar 360°
en torno a las Y mide 248 ir.
23) ( . . . ) En una circunferencia de 10 cm de
radio se inscribe un trapecio isósceles
de 16 cm y 12 cm de bases. Al girar sólo
el trapecio en torno a la simetral de las
cuya bases se afirm a que se engendra un cuerpo
cuya superficie total mide 240ir cm2.
24) ( ...) Se afirm a que el mismo trapecio
C(3;5). Se anterior engendra un cuerpo cuyo volu­
men mide 690 -y ir cm3.
38a U N I D A D Í X A C X O - S f t A \ /c : £ ^ t 2 _ f V
C u erp os y su p erficies d e r e v o lu c ió n . T eo rem a s d e G u ld in . La cuña o in glete esférico . H uso
esférico . V o lu m en d e l “ to ro ” .

453. Los principales cuerpos de revolución que La razón pedida es:

hemos ya estudiado son el cilindro, el cono, el
tronco de cono y la esfera. A hora, resolvere­ >/T y-3
y/~2 Zr 6
mos algunos problem as sobre ellos:
1) U n A equilátero gira prim ero en 2) A una O de radio 10 cm se le inscri­
torno a su altu ra y después en torno a un lado. be un trapecio isósceles de perímetro
¿E n qué razón se encuentran los volúmenes de 100 cm; el conjunto gira en torno a la simetral
los cuerpos engendrados? de las bases. ¿C uánto mide el volumen del cuerpo
Solución: comprendido entre el volumen del cuerpo en­
Sea su lado = 2a; luego su altu ra h = a\/~3T gendrado por el trapecio y el volumen del
1°. Se engendra un cono de altura cuerpo engendrado por la O ?
Solución (Fig. 3):
CM = a s /1 ,
Sea p = 1 0 c m ;2 s = 100 cm.
de generatriz AC = 2a y radio A M = a (Fig. 1).
Como es un cuadrilátero circunscriptible
C se tiene que:

a + c - b + d = s = 5 0 c m

Además, por ser trapecio isósceles

b = d = 25 cm.

Como h = 20 cm, resulta aplicando el Co­

rolario de P itágorasal A EBC:
Luego: p2 = b2 - h2 = 252 - 202 = 225

V, = - j jr r2 • h = -y ir - a2 • a \ / 3 \/~3 luego p = 15 cm; o sea:

2°. Se engendran dos conos de base co­ A E’ = EB = p = 15 cm.

m ún C D , altura AM = M B = a y generatriz Como a + c = 50 cm y siendo a = 2 p + c
AC = AD = 2a. (Fig. 2). resulta:

2 - 1 5 + c + c = 5 0 de donde:

c = 10 cm; a = 40 cm.
Los.cuerpos engendrados son (Fig. 3):
c

Luego:

V2 = 2 • ¿ j - h = • a = 2 7r a3
a
)315(
 1°. un tronco de cono de radios basales luego:
A M = 20 cm y D N = 5 cm, de altura M N =
D H = - y = 4,8 cm = radio del cilindro.
= 20 cm y generatriz AD = 25 cm.
2o. una esfera de radio p - 10 cm. Por lo tanto:

V = » i> , h = r ■ (4, 8)2 -5 = 115,2ir cm3

Io. Vi (tronco cono) = - y 5- (R2 + r2 + R • r)

4) E n u n sistema cartesiano se unen

V, = -S-yS. (20*4- 52 4- 20 -5) =
= -i2y 2 i = 3500 r (cm3)
2o. V2 = - f * R3 = T * ' 103 =
los puntos A (1, - 3 ) ; B (5, - 1 ) y C (4, 1).
El A que determ inan gira en tom o al eje
de las ordenadas. C alcular el volumen del cuerpo
*■ (cm3) engendrado por el triángulo.

b) V , - V 2 =

3) L as diagonales de un rombo miden

8 y 6 cm. C alcular el volumen del cuerpo en­
gendrado al g irar el rombo en torno a un lado.

Se engendra (Fig. 5):

Io. tronco de cono de radios basales:

BD = 5 y C C 5 = 4; altura CT> = 2.

2o. tronco de cono de radios basales

D B = 5 y EA = 1; altu ra D E = 2.

3°. A la suma de los dos anteriores

Solución: Como las diagonales del rombo se debe restar el tronco de cono de radios basales
son perpendiculares, el lado (Fig. 4) C C ’ = 4 y EA = 1 ; altu ra (T E = 4.
Luego:
ÄB = s A * + 3a = > /2 5 = 5 cm.
V, = (52 + 42 + 5 - 4 ) =
Se engendra el cono (D ’D A ) m ás cilin­
dro (C’C D ’D) y menos cono C ’CB. Pero V, (5* + 1 * + 5 -1 ) — S |£
como A D ’D A s C ’CB , queda sólo un vo­
lum en equivalente al del cilindro (C’C D D ’) Vi + V = ^
de radio basal: D H .
V3 = -*y¿ (42 + l2 + 4 • i) =
El problema es, por lo tanto, calcular
D H . Pero como el área del rombo es igual Luego el volumen pedido = 33 y ? r •
al semiproducto de sus diagonales, o bien,
a su base p o r su altura, resulta: 6) Las bases de un trapecio isósceles
miden 24 cm y 8 cm respectivamente y su
Area = = 24 cm2 lado 10 cm. ¿E n q u é razón se encuentran los
volúmenes de los cuerpos engendrados cuando
Area = ÄB ■D H = 5 ■D H
gira: a) en tom o a la simetral de las bases, b) en

)« * (
torno a la base m ayor y e) en to m o a la base
menor?

Solución:
a) Se engendra un cono truncado (Fig. 8):
Solución:
a) Se engendra un tronco de cono de R = 12 cm, r = 4 cm y g = 10 cm.
R, = 12; r2 = 4 y h2 = 102 - 82; o sea h* - 10* - 8* = 36 h = 6
h = 6 cm. Luego (Fig. 6):
Vi = - ^ - ( R 2 + i* + R- r )
V, = - y (R2 + r 2 + R -r) = (144 + 1 6 f 4 8 ) =
. ' ■ V, = -* ^ -(1 4 4 + 16 + 4 8 ) / . V, = 4 1 6 i r (cm3)
Vi = 4 1 6 x (cm3)
b) Se engendra un cono de r = 6 cm, h = 8
b) Se engendra un cilindro (E F C D ) de cm y un cilindro de r = 6 cm y h = 4 cm. (Fig. 9).
radio C F = 6 cm, altura E F = 8 cm, m ás dos
conos congruentes (ED A ) y (CFB ) de radio
C F = D E = 6 cm y altura A E = F B = 8. Luego:
(Fig. 6).

V , = x -6* -8 + \ x-62-8 = 4 8 0 x (cm3)

c) Se engendra el cilindro ABB’A’ menos

dos conos A’A D (que es congruente con el cono
B B ’C). Luego: (Fig. 7). V2 = - H - ^ i L + r -ó2 - 4 = 2 4 0 x (cm 3)

c) Se engendra un cilindro de r = 6 cm
y altu ra de 12 cm, menos un cono de r = 6 cm y
h = 8 cm . (Fig. 10).

Fig. 10

V, = t • 6* • 24 - j - 6* -8 = 672 x cm3

Por lo tanto, la razón entre los volúmenes

engendrados es:

V ,:V 2:V3 = 4 1 6 x :4 8 0 x :6 7 2 x ;
V3 = 7T - 6a - 12 — r ' f -' 8 = 336x (cm3)
simplificando p o r3 2 x resulta:
Luego:
V, : V2 :V3 = 13 : 1 5 :2 1
V ,:V 2:V3 = 4 1 6 x :2 4 0 x ; 33óx
6) L as bases de un trapecio rectángulo mi­
den 12 y 4 cm; el lado noXm ide 10 cm. G ira n su­ simplificando por 16 x queda:
cesivamente en tom o al lado X a las bases, en V, : V2 : V3 - 26 : 15 : 21
torno a la base m ayor y en tom o a la base menor.
C alcular la razón entre los 3 volúmenes en­ 7) C alcular el volumen engendrado por
gendrados. la revolución de un paralelogram o, dados sus

)3 I7 (
dos lados a y b en torno de su lado b, siendo 24
a > b y « = 60°. V - 2 _ / X 3 3\ 2 21 „ 3 7 3
“ 64a ) = T * ’ 64 3 = 32 * 3
64

9) El volumen de un cono de revolución

es 320 x cms . Si su altura es 15 cm ¿cuánto
mide la superficie lateral (manto)?

Solución (Fig. 11):

V = Volumen engendrado = cilindro Solución (Fig. 13):

AA’D ’D 4- cono D D ’C — cono AA’B; pero los V = -y jr i* • h

conos son S ; luego V = cilindro AA’D ’D ; en el
320 7T - - J - t i * *'15
A D N C : se tiene 24 G D N = 30°; luego D N =
= altu ra A equilátero de lado C D = a, luego: luego
i* = 64;. de donde r = 8 cm
C N = ^ i D Ñ - f > / 3 = r;M Ñ = b
Además:
V = jr / h = ir (•§■ v ^ ) 2 ' b ■ V = | - w a2b g2 = h2 + i* = 152 + 82 = 289

de donde:
8) U n trapecio isósceles de 60° = « de bases
g = 17 cm
a y y g ira en torno a uno de sus lados.
Finalmente:
C alcular el volumen y superficie del cuerpo
engendrado. Sí = 7r rg = 7r • 8 • 17 = 1 3 6 j r ( = ) 427,26 cm2.

10) Los vértices de un triángulo son

A (O , - 3 ) , B (12, - 3 ) y C (6,5). C alcular la
superficie total y el volumen del cuerpo engen­
drado al girar el triángulo en tom o al eje de las
ordenadas.
Y
c‘ A‘ C F}S- 14
.!
>1

Solución (Fig. 12):

V = vol. engendrado = conoB B ’A + tronco
o

cono BB’C ’C —cono C C ’D o bien:

V = cono BB’A -I- cono BB’D ’ - 2 conos
C C ’D ’
7
!
B1
\ \
A B

A D ’ = a; B D = y \/ " 3 ~ r !
Solución (Fig. 14):
M C = -f v ^ 3 Se engendra el tronco de cono B’BCC’
m enos el cono C C ’A.
V = 2 • (cono BB’A — cono" C C ’D ’)
1°. Tronco cono de altura A A ’ = 8; radios
v = T V ^ ) 2- 7 _ , r ' ( f v / 3 ) 2 - f ] basales AB = 12 y A’C ’ = 6; y generatriz AC:
) 318 (
 ÁC = v / 8 2 + 62 = 10 1°) Tronco cono (A’ABB’) de altura
M P = 'l2 - 3 =9;
Vi = JLj ~ (R2 + r2 + R - r )
y radios basales PB = 8 y M A = 4
V> = “ T 1 O 2" + 62 + 12' 6> = 672jr
V, - (82 + 42 + 8-4) = 336ir
2°. Si (manto del tronco) =
2°. Tronco cono (BB’C ’C ) de altura
rrg - ( R + r ) = 7T-10 (12 + 6 ) = 180 ir
ÑP = 1 2 - 7 =5
Bi = ir R2 = 144 tt
V2 = (82 + 4 2 + 8-4) = ir = 1 8 6 - jir
B2 = 7r r2 = 3.6 ir
3°. C ilindro A’A C C ’ de altura
Luego:
MÑ = 7 - 3 = 4
S’t (tronco cono) =
V3 = t r2 -h =ir -42- 4 = 64 7r
180 7r + 144 ir + 3 6 i r = 360ir
Luego el volumen del cuerpo engendrado
3°. cono: V2 = -§-r2 • h ■(6)2 -8 = 96*
p or A ABC es:
S¡ (cono) = 7r rg =ir ■6 • 10 = 60ir
V = V, —V2 —V3 = 336ir —186 -y ir —64ir = 8 5 - y »
B = ir r2 = ir • 62 = 3 6 7r
12) En un sistema cartesiano las coor­
S”, (cono) = 60ir + 3 6 ir = 9 6 ir
denadas de los vértices de un trapezoide son
Luego: A (O, - 6 ) , B (10, - 2 ) , C (10,4) y D (5,8).
a) Superficie del cuerpo engendrado es S: C alcular el volumen del cuerpo engendrado
S = Si (tronco) + Si (cono) + Base mayor tronco = al girar en tom o al eje de las ordenadas.
Solución: Se engendra: el cono ABB’,
S = 180ir + 60 ,r + 144ir = 384,-. -f cilindro B C C ’B’ + tronco de cono C ’C D D ’
- cono D D ’A. (Fig. 16).
b) Volumen del cuerpo engendrado V :
Y
V = vol. tronco —vol. cono = Vi — V2

V = 672 ir —96 7r = 576 ir

11) L as coordenadas de los vértices de

un A son A (4,3), B (8,12) y C (4,7). Si el
A g ira en torno al eje de las ordenadas ¿cuál
es el volumen del cuerpo engendrado?
Solución: Se engendra el tronco de cono
(A’BB’) menos el tronco de cono (C ’CB B ’)
y menos el cilindro (A’A CC’). (Fig. 15).

1°. Cono ABB’ de radio PB = 1 0 y altura

Fig. 15 PÄ = 4

V, = 4 * r J-h = y r - d O )2 - 4 = ^ , = 1 3 3 ^ -x

2°. C ilindro BCC’B’ de radio PB = 1 0

y altu ra BC = 6
Vs = ir r2-h = » -(10)*-6 = 600r
3°. Tronco cono C ’C D D ’ de altura
M N = 4 y radios basales N C = 1 0 y M D = 5 .
)3 1 9 (
V, = -2Í-(R* +i* +R -r) = - 4 ^ ( 1 0 * + 5* + 10-5) Al girar se engendran dos conos de ra­
dios = h
700.
_ _3
r = 2334 x
f r cono H C A : tiene por altura
4°. C ono (D D ’A) de radio M D = 5 y altu­
AH = j , generatriz AC = r
ra Á M =14.
y radio basal C H = y \/~5.
V< = y1 ir rr^-h
-n = 4y- t jr
- <• 5 ) ! -14
L a superficie de su manto es:
3 S5 0u »
- 3-
. , , 2¿
= 1 1 6 T ,r
Si = x rg = x j \ / l - r = -S y \/~3
Luego el volumen V del cuerpo engendra­
Su volumen es
do es:

V = (V, + V 2 + V , ) - V, = 966 y * - - ¿ y 2- = 8 5 0 * Vi = - y • h = ----- É- 3 --------- = - g -

13) Los catetos de un triángulo rectángu­ 2° cono C H B: Su altura es BH - y r ; su

lo miden 15 cm y 20 cm. C alcular el volumen
generatriz BC = r\/~ i y su radio basal = y \ / li.
del cuerpo que se engendra al g ira r un tom o:
a) al cateto m enor; b) al cateto m ayor;' c) Superficie de su manto:
a la hipotenusa; d) a la altura.
S 2= x • y = y x ?
14) Los catetos de un triángulo rectángu­ Su volumen es:
lo miden 60 cm y 80 cm. C alcular la razón entre
» 1* • h
V2 = —5
los volúmenes de los cuerpos engendrados al = »T ’/ ' Ir v/~ 5 \S
3) • 3T r - 3T » r3
g ira r sucesivamente un torno a sus tres lados y
Luego:
a su altura.
a) L a superficie del cuerpo engendrado
es:

454. P R O B L E M A S V A R IO S R E S U E L T O S S = Si +Sj = -y- + y i 1^ = - y —(\/~3 +3)

1) E n una semicircunferencia de diám etro
b) El volumen del cuerpo es:
AB se aplica u n a cuerda AC =U', se Une B con i»
C . C alcular el volumen y la superficie del cuer­ V = Vi + V 2 = y r3 + - | - x V = y n - r 3
po que se engendra a l girar el A ABC en to r­
no al diám etro AB. 2) En una semicircunferencia de diá­
metro A E = 2 r se aplica una cuerda A D =U
y otra B e = iu . Se une D con C . Calcular
la superficie y el volumen del cuerpo que se
engendra al girar el cuadrilátero A B C D en
torno al diámetro A B.

Solución (Fig. 17):

AC = U = r; resulta

BC = 2 p* = 2- y \ / 3 = «V 3 = k

C om o A AOC es equilátero de lado = r.

su altura es:

h = T V ^3

)320(
 Solución: (Fig. 18). Luego:
Se tiene que: a) Superficie del cuerpo engendrado:

AÜ = U — r; BC = Ai = r \ / 2 —\/" 3 S = Si +S* + S 3 = v / - 3' +

C D = /* = r \ / T ( ^ D O C = 90°) + -^2“ ( v / 6 + V ^2 ) + y/ 2 -V ^

DH = y (altura A equilátero lado r)

S = —j —(v/"3 + v / 6 + \A 2 + \ / 2 —\/* 3 )
CE = - j (porque C C ’ = /* = r)
b) Volumen del cuerpo engendrado:
AH = -3 -
v = Vi + V 2 + v 3 = + *4r (7 + 5 V ^ 3 ) +
BE = y (2 —\ / 3 ) (ver N ° 392-8 o Teorem a
+ —V ^3) =
Pitágoras al A CEB)

HÉ = 2 r — 2— (2 = - j ( \ + \/~ y ) V = T T - (3 + 7 + 5 v ^ 3 + 2 - \ / 3 ) =

Al g irar el A A H D engendra un cono, - -y z (12 + 4 \ / r 3) =

el trapecio D H E C engendra un tronco de cono
y el A CEB otro cono. V - -*/• (3 + v /T )

f' Cono H D A : altu ra A H = y ; genera­

3) E n una semi © de diám etro AB = 2 r
triz A D = r; radio = - j \/~ 3 = D H .
se aplica u n a cuerda A D =/« y a continuación
Si = ir rg = x - \ •r = -n /T D C =/». Se une C con B.
C alcular la superficie total y el volumen
Su volumen es:
del cuerpo que se engendra al girar el cua­
V, =■ drilátero ABCD en torno al diámetro.
------------- 3 ~ ' 8
2 °. Tronco cono: D H E C : de radio basa-
les D H = ^ V ^3 y C E = y >

generatriz D C = r \/~ 2 ; altura H E = -5- (1 + \/~ 3 )

52 = x g (R + r ) =t -r \ / ~ 2 ( y \ / ~ 3 + y ) =

S, = + \/~2)

V2 = (R* + ¿ + R r) =

= ,_ § 0 + V 3 ) . [( + (^ i -f]

V2 - ¿ S ¡ |( 7 + 5 v ^ 3 )
Solución (Fig. 19):
3o. Cono C EB: radio C E = - f ;
Se tiene
generatriz B C = r \ / 2 —\/" 3 ;
AD = U = ry/2
altu ra = (2 —v ^ ) = BE
DC = lt = r > / 2 - y / 2
V3 =• h = ^ • (-§-)*• f ( 2 - v ^ 3 )
BC = /» = r \ / 2 —v / 2 (porque BD = /«)
= ^ ( 2 - v/ 3 )
OD = r

53 - x rg = ir • - j ' rV/ 2 -\A 3 CE = y V 2 (porque C C ’ = U)

S , = * y - s/ 2 - \ f l OE = p4 = y
)321(
 Se engendra el cono O D A , m ás el tronco Luego:
cono D O E C y más el cono CEB. a) Superficie del cuerpo engendrado:

1°. Cono ODA: radio O D = r, altura S = Si + S2 + S3 = ir r2 +

O A = r; generatriz AD = ¡ s / 2 .
+ JY ' v / 4 + 2 v / 7 + \ / 4 - 2 n/ T -
Si = * rg = ir • r - r s / 2 = ir r2 s / 2
S = - í j - (2 n/ " ? + y '’ 4 + 2 + v /T ^ 7 ^
irrJ
3
b) Volumen del cuerpo engendrado:

2°. Tronco D O E C : radios basales O D = r y V = Vi + V 2 + V 3 = JLr - + Jí f ( 3 \ / 2 + 2 ) +

C E = -j- \/~2\ generatriz D C = r \ / 2 - s/2; + ^ r(2 - s /2 ) =

altu ra O E = r —p = p*= - j s/~ 2 ; p ara calcu­
V = -^ f(4 +3 s / 2 +2 + 2 - y /2 ) =
lar p se aplica el 1" T eorem a de Euclides
al A ABC: = (8 + 2 v /T ) =

BC? = AB • p
V = - 4 - (4 + s / 2 )
BC3 n
(fef /-y.
r
p = ~AB~= ~TT = T • (2 ~ v 2)
4) En una semicircunferencia de diámetro
O E -r-^ (2 -v /2 ) =y\A 2 AB = 2 r se aplica como cuerda A D =lt y a conti­
O bien: nuación D C —l\2■
C alcular la superficie del cuerpo que se
p = OB —O E = r —p t = r —y \/~ 2 = engendra al g irar en tom o al diám etro la figura
formada por el diám etro AB, las cuerdas AD
p = i-(2 -s/2 )
y D C y al arco BC.
S2 = ir g (R + r) = ir-rs/ 2 —\ / 2 (r + - j s/T!) =

Sí = JLj~ \/ 2 - \/2 (2 + \/2) =

Sj v / (2 - s / 2 ) (2 + > /2 )'¿ =

S2 — Zj - s / 4 + 2 \ / 2

V2 = (R2 + r2 + R - r) =

ir ry/~2
v2 = 6 (r2 + -7 + - j v /T ) = Solución (Fig. 20):
Se tiene que:
ir r % /"2
12 (3 + V T ) AB = 2r
*3

V2 = % (3 s /2 + 2 ) AD = U ~ r sZ~2

3o. Cono CEB: DC - I 12 = r s / 2

S3 = ir rg = ¡i- • y n/ 2 • r s / 2 — s/~2 = DO = r

AO = r
= v / 4 - 2y/~2
C C ’ - ¡a ~ r \/Y
r y—
-------- T (2 - v ^ 2) = r
CE 2 n/ T
= ^ - { 2 - s/2) OE = 'P3 = 7 lu e 8 '
)3 2 2 (
 Se engendra el cono O D A 4- tronco cono c) H E = ^ + s /2 = f ( l + \/~2)
D O E C 4- casquete esférico C C ’B.
Se engendra un cono H D A 4- la zona es­
1°. Superficie m anto del cono:
férica D D ’C’C 4- cono CEB.
51 = x rg = x r • iy /~ 2 = x / \f~ 2
1°. Cono H D A de radio y \ / ~ 3 = DH,
2°. Superficie m anto del tronco cono:
altu ra A H = j y generatriz AD = r.
52 = ir g (R 4-r) = j r - r \ / 2 - \f1> (r + y \Z T )
Si = *■ rg = jr ■ ^ y/~3 • r = :y ~ y/~5
5 2 = !Ly - \ / 2 —\ / 3 - (2 + \/~ 3 ) =
2°. Zona esférica D D ’C ’C de altura
S* = ± t s / { 2 - s / y ) (2 4 - n /T )2 =
H E = i (1 W T )
S* = x / ( 2 - n/ T ) ( 2 + n/ 3 ) ( 2 +^3 ) =
Ss = 2ir R ■h = 2 ir r • £ ( 1 + y / 2 ) ,
= ^ • / 2 + ■>/$ = ir r2 0 4 V 2 )

3°. Superficie casquete: 3°. Cono CEB: de radio C E = y s /~ 2 ,

5 3 = 2 ir R • h = 2 7r O C • EB’ = 2 ir r • y —ir altu ra EB = y ( 2 —\/~ 2 ) y

Luego: Superficie total del cuerpo en­ generatriz BC = r 2 —\/~2

gendrado es:
S3 = 7r rg = * - J \/~ 2 - r \ / 2 - \ / ~ 2 =
S = Si + S2 + S3 =
= Z~4 - 2 \ / 2
S = ir r2 \ / 2 4- \ / 2 + \ f z + 7r r2 —
Luego, la superficie d< ue¡ po engendra­
S = (2 \/~ 2 + v ^ T V T + 2) do es:

5) E n una semicircunferencia de diám etro

S = Si 4-S 2 4-S3 =
AB = 2 r se aplica la cuerda A D = 4 y BC = k = 4-ir r2 (1 + \/" 2 ) 4- —y s / 4 —2 \ / 2 =
C alcular la superficie del cuerpo que se engen­
dra al g ira r e n to m o al diám etro AB la figura S = z f(y / ~ 3 4 -2 + '2 y/2 4- \ / 4 - 2 y / 2 )

form ada p o r el diám etro, las cuerdas A D y BC,

y el arco D C. 6) El volumen que engendra un triángu­
lo que gira en tom o a un eje que pasa por uno
de sus vértices es igual a la tercera parte de la
superficie engendrada por el lado opuesto
al vértice por la altura de este lado.
f r caso: el eje es uno de los lados
que pasa por el vértice (Fig. 22).

Solución (Fig. 21):

Tenem os que:
a) A D = k = r D ÍI = y y / J ; H Ó = y

b) BC = /» = r y / 2 - s/~2

. ' . C E = y U = 7 \H - —OE

)3 2 3 (
H .) L es el eje que pasa por C coincidiendo
con el lado BC = a . Sea, adem ás AB =c;
AC = b y la altu ra C D = h.
T .) V = y ■superf. (AB) • h
D .) Se engendran dos conos de la misma
base de radio A E = r y de altura
y BE = q , respectivamente.
E s decir:
V = y rr r! • p + y ir r2 ■q
V = -y s- (p + q ), pero p + q = a
luego: .
V = -y ir r2- a; que puede escribirse:
V = y jr r • ra; como el área de un A
es semiproducto de la base p o r la altu ra, resul­
ta que:
De acuerdo con el caso anterior podemos es­
cribir:
Vol. (ABC) = Vol. (A FC) - Vol. (BFC)
Vol. (ABC) = 4 sup (AF) • h - } Sup. (BF) • h
Vol. (ABC) = y • [sup. (AF) - sup. (BF)]
CE = p
luego:
Vol. (ABC) = y h • sup. (AB)
7) Teorema: Si en una semi 0 se d
buja una poligonal regular y se unen los ex­
trem os de ella con el centro, el volumen en­
gendrado por los sectores de la poligonal al
g irar en tom o al diám etro es igual a un tercio
de la superficie engendrada por la poligo­
nal por el apotem a de ella.
p

jl a r = yl c • L
h ,o sea ra = c •Lh
F ig. 24
q u e al ser sustituida en 1) se obtiene:

2) V = y jr rch, pero s- • re. es la su­

perficie lateral del cono (EAB), o sea, la su­
perficie curva engendrada por el lado AB = c.
Luego:
V = y sup. (AB) - h (q.e.d.).

2° caso: Si el eje L no coincide con nin­

gún lado se tiene (Fig. 23):

l H .) Sea AB = B C = C D = D E = . . . . ( F i g . 24)

p = apotem a

T .) V = 4 - sup. (A BCD E) ■p

D .) Se form an una serie de triángulos como

el A A BO que tienen todos la m ism a al­
tu ra p. Aplicando el teorem a anterior, el
volumen total engendrado por la poligonal
es igual a la sum a de los volúmenes engen­
drados por estos triángulos. E s decir:

V = y sup. (AB) • p + y sup. (BC) ■p +

+ y sup (CD) • e + y sup. (D E ) • p =

El volum en engendrado por el trián­ V = y sup. (poligonal ABCD E) - p = y Sp • p

gulo A BC es igual al volumen engendrado
po r el A AFC menos el volumen engendrado siendo Sp la superficie engendrada por la poli­
p o r el A BFC que tienen la misma altu ra h = C D . gonal.

>324(
 Corolario 7°. Si las cuerdas que com­ 8) En una semicircunferencia (AB) de
ponen la poligonal Áfe tienden a cero, la po- radio R se aplica u n a cuerda C D = /« = r \/~ 2
ligonal se convierte en el arco AE y la apotema pero de modo que el ángulo AOD = 60°; se de­
p en el radio R . Al g irar en tom o al diám etro term ina el segmento circular C M D . C alcular
se engendra el sector esférico (O A EO ) en el volumen que engendra este segmento al
/—\
el cual el arco AE engendra la zona esfé­ g ira r en torno al diám etro AB.
rica. Luego, podemos calcular con ayuda de Se engendra lo que se llama un anillo
la fórmula an terio r el volumen del sector es­ esférico.
férico.
En efecto (Fig. 24): F ig. 26
1
V = -y Sup. (Áfe) • p como sup. (AE) es la
sup. de una zona esférica:
S = 2 * R • h (ver N° 446-9°) y p R , se obtie-
ne, siendo M N = h:
1-
y - 2 j r R • h •p. = - y j r R - h - R

E s decir: V = Í t R2 - h

Corolario T . Si el extremo A del arco Luego podemos escribir (Fig. 26):

coincide con el extrem o P del diám etro es V (anillo C M D ) = Vi (sector esférico O C M D ) +
válida la misma fórm ula; pues e n este caso el + V2 (cono O EC ) + V3 (cono O H D ) -
sector esférico está limitado p o r una superficie - V4 (tronco cono D H E C ).
cónica cuya cúspide está en el centro de la Calculemos estos volúmenes; recordemos
esfera y po r el casquete esférico correspon­ que según problema N° 454-2, encontram os que:
diente. (Recuérdese que el casquete esférico
es un caso particular de la zona esférica). (Fig. C E = - f - ; D H = -§- V3; O H = - § - ; O E = - f
25). p .y
H l = y (1 + \ / 3 ) = h.

Entonces:

V] = -y 7r R2 -h = -y ir R2 • -y (1 4- \ / 3) =

=^ f (1 + v r 3)

V2 » ^ x C E ’ OE = T - < f)2 f v /3 =
—R* / r
=— V 3
Corolario 3°. Con ayuda de esta fórmu­
la también podemos calcular él volumen de V3 = 4 ^ W o H = 4 » ■ ( T V 'j?
la semiesfera que sería el volumen de un sector
esférico de altu ra h = R , es decir: V, = (D H 8 + CE* + D H • C E) =

V = -y * R2 - R = y j r R 3
p o r lo tanto, el volumen de la esfera es el doble
de esto, o sea: • + 4 - f v / 3] =

que ya conocíamos. Vt = á £ ( 1 + v / 3 ) (4 -Hv/T) = o + 5 v /T )

)3 2 5 (
 Luego, el vol. v del anillo esférico (C D M )
sera:
Fig . 28

V = Vi 4- V2 4- V3 — V<; hechas las

sustituciones resulta:

V - i f -(I + v / 3 )

El problem a se simplifica en su cálculo

si se aplica directam ente la fórm ula que expresa
el volumen del anillo esférico (Fig. 27):

V 2 (tronco cono) = (a2 + b2 +ab)

V =^c2
Luego, el volumen del segmento esférico es:
siendo c la cuerda que determ ina el segmento
v = V, 4- V2 = |h2 + a2 —2ab 4-b5] +
y A la proyección de esta cuerda sobre el eje (co­
rrespondiente a la altura h del segmento esfé­ 4- (a2 4- b2 + ab)
rico correspondiente).
V = (h2 + a2 - 2ab + b2 4- 2a2 4-

4 -2b2 4- 2ab)
Fig. 27

a) V -(h2 4 -3a2 4 -3b2)

2) Segmento de una base: Corresponde al

volumen limitado por u n casquete esférico y el
plano que lo determina.
C

Aplicando directamente esta fórm ula al pro­

blem a an terio r resulta:

c = R v /2 ; h = (1 + s /H ); luego:

V = f (R n/ 2 7 - 4 ( 1 + V ^ 3 )

V = ± £ ( i + v / T>'

455. VO LU M EN DEL SEGM ENTO

En este caso b — cero. Luego la fórmula
E S F E R IC O
anterior se reduce en este caso a:
1) Segmento de dos bases o rebanada:
Se compone del anillo esférico (C D M ) engen­
b) V = (h2 4- 3a2)
drado p o r el segmento circular (C M D ) más
el tronco de cono D H E C engendrado p o r el tra ­
Se puede también expresar este volumen
pecio D H E C .
en función del radio R de la esfera y la altura h.
S e a Ü H = a; C E = b; CD = c; H E = h En efecto, en el A A M O se tiene:

Vi (anillo esférico) = \ c2 ■ h , pero a2 = R2 - (R - h)2'

en el A D F C se tiene cz = h2 4-(a —b)2 a2 = 2R h - h2, al sustituir este v a ll­
luego: en 2) resulta:

lh* •-)- (a - b)2 V = |h 2 4- 3 (2Rh - h2

)326(
l o q u e d a f in a lm e n t e :
F ig . 30

c) V = ¿ y ■(3R - h)

P or lo demás, esta fórmula a; puede ob­

tener directam ente sin la ayuda de la fórmula
a). Se tiene:
Vol.. segmento (ABC) = Vi (sector
AOBC) - V 2 (cono ABO)

V = jr R 2 • h — -y ir a2 (R —h), T o d a la esfera tiene una superficie S = 4 * -R s ;

luego u n huso de 1 grado de am plitud tendrá una
pero a 2 = R2 - (R — h )2 o sea:
superficie y p a ra u n 4 a la superfi­
a2 5= h ■(2R - h) cie del huso será:
Con lo cual:

V - j T R2h — y- ir h (2R —h) (R —h)

■R • «
S =- ~ w ~
V = -3 1 (2R 2 - 2R 2 + R h + 2R h - h2)

V = (3R h - h2) Análogamente el volumen de la cuña co­

rrespondiente es:
luego:
V 4 r»3 a jt iv ■c
c) :h* = t iR • w = - T 7 ir
V = (3R - h)

Corolario: Si el segmento de una base

457. T E O R E M A S D E G U L D IN
se agranda hasta la semiesfera se tendrá
Son muy útiles para determ inar la superficie y
a=h=R; luego, el volumen de lá semiesfe­
el volumen de los cuerpos engendrados por una
ra será de acuerdo a las fórm ulas anteriores
figura plana que gira en tom o a un eje situado en
b )ó c ):
el mismo plano que ella:
b) V = - ^ (R 2 + 3 R 2) = ^ Io. L a superficie de un cuerpo de rotación
por lo tanto, el volumen de la esfera será el es igual al producto del perím etro de la figura
doble de esta cantidad, obteniéndose el valor que la engendra por el camino recorrido por su
ya conocido p o r otros caminos: centro de gravedad.

V = R3 2o. E l volumen de un cuerpo de rotación

es igual al producto de la superficie de la figura
Si en la c) se considera h = 2R resulta: que lo engendra por el camino recorrido por su
ce ntro de graved a d .
V =
Fig-31

456. V O L U M E N D E L A C U Ñ A O
I N G L E T E E S F E R IC O Y S U P E R F IC IE
D E L H U S O E SF E R IC O :
Sea el 4 . diedro que form an los dos semi­
círculos máximos que determ inan la cuña
o inglete esférico; la porción de la superficie
de la esfera que limita es el huso esférico.
)3 2 7 (
 P o r ejemplo:
1) D eterm inar la superficie y el volumen
de u n cilindro de radio r y generatriz g.
I o. L a superficie se engendra p o r rota­
ción del rectángulo A O O ’B de perím etro
2s = 2 • (r + g ); su centro de gravedad está a la
distancia -y del eje y al g ira r el camino que re­
corre G es el de u n a © de longitud:
C = 2 jr • y = x r
2)
luego: la superficie total engendrada es:
S, = 2 s-C = 2 ( r + g ) -ir r = 2 * i* + 2 i r i g
que es igual a la N° 425-c.
2o. El volumen engendrado es igual a la
superficie del rectángulo que lo genera, o sea
S = r-g = r-h p o r el camino que recorre su centro
de gravedad que es C = x r.
Luego:
V = S -C = rh • x x if • h que es la misma
fórm ula ya conocida (N° 425-d).
458. E J E R C IC IO S
1) C alcular la superficie y el volumen de un
toro (Fig. 32).
U n a cám ara de neum ático (»toro«) se en­
gendra por rotación de u n disco en tom o
a un eje.
C alcular la superficie y el volumen de una
cám ara si su diám etro exterior mide 60 cm.
y su sección tiene un diám etro de 16 cm.
1°. Superficie: perím etro 2s de la ©
q ue rota es:
2 s = 2 x 8 = 16*
C am ino recorrido p o r el centro de gravedad
d e este círculo es la longitud de una © de
radio 30 — 8 = 22 cm; C = 2 x ■22 = 44 x
>328(
Luego:
S, = \ 6 x • 44*- = 7 0 4 / (cm2).
2o. Volumen: Superficie de la © que rota
es S “ 64 x y distancia recorrida por su
centro de gravedad es C = 4 4 * .
Luego:
V = 64 x • 44 x =27657,76 cm3( = ) 27,7
litros.
C alcular la cantidad de m aterial que se
saca de un cilindro de 4 0 cm de diám etro si
al colocarlo en un tom o se le hace u n corte
cuya sección es u n A isósceles de 10 cm
de base y 12 cm de altura siendo 7,2 la den­
sidad del m aterial (Fig. 33).
i-
I
Como el centro de gravedad de un A
divide a la transversal de gravedad en la
razón de 1 :2 quiere decir que G está a 4 cm
de la base del isósceles y a 8 cm del vértice
de este A y por lo tanto a 2 0 —4 = 1 6 cm
del eje de rotación.
Además, como el área de triángulo es
S = ^ b • h , resulta:
S = y ' 10 • 12 = 6 0 cm2 y el recorrido
C de su centro de gravedad es C = 2 r • 16 =
= 32 x . Luego el volumen de m aterial
sacado es:
V =S-C = 6 0 -3 2 7r = 1 9 2 0 ir cm3 = 6 0 28 ,8 cm3
Como:
m = V ■d, resulta finalmente:
m = 6028,8 • 7,2 =43407,36 gram os ( = )
43,4 Kg
3) U n A equilátero de lado 2a gira en to r­
no a uno de sus lados. C alcular la superficie
y el volumen que engendra.
C

1°.. Superficie engendrada = S

a) perím etro del A es 2s = 6a
Solución (Fig. 34): b) camino recorrido p o r el centro de G es
Sea el lado —2 a, luego la altura
C M = a y/~3; si g ira en tom o al lado AB la C « 2 » (t >/3 +d>
distancia del centro de gravedad G a este Luego:
lado es
S = 2 s - C = 1 2 » a (-f-s /T + d )
4 de C M , o sea G M = y > / 3
2°. Vol. engendrado = V
Luego:
Io Superficie engendrada =* S a) Superficie del A es S = y b h = a2 \ / 3
a) perím etro 2s del A = 6a. b) Cam ino recorrido por G es
b) C = camino recorrido p o r el centro de
C = 2 » ( f v /3 " + d)
gravedad es
Luego:
C - 2 ,-jv /I
V = S C = a ! v/ 3 -2 * ( f v / 3 + d)
Luego:
V = 2 * (a3 + a* d y / J ) = 2 r a2 (a + d y /T ) -
5 - 2s ■C - 6a • > / T = 4 r a2 y / 1 cm!
B
2o. Vol. engendrado = V.
a) Superficie de A ABC es

S = \ b • h = a8 \ T S

b) Cam ino recorrido p o r G es C = 2 y/~3

Luego:

V = S -C =a2 y / 1 - \ / 3 = 2 T a3
(ver N° 453).
2° caso: lado = 2a; C M = a

4) U n triángulo equilátero de lado 2a gira M ÍÍ = d ; G C = y a y / J ; G H = d - -§- y / 1

en tom o a un eje paralelo a uno de sus lados
1°. Superficie engendrada = S
y situado a la distancia d de éste. C alcular
a) perím etro del A es 2s * 6a
la superficie y el volumen engendrados.
b) camino recorrido por G es
(H ay dos casos).
7" caso: Se tiene: lado — 2a; (Fig. 35) C = 2*- (d -■§■ y / T )

CM = a \ / 3 ; G M = -f > /3 y Luego:

GH - 3 V T + d S - 2s C = 12x a (d - y ' / 3 )
)3 2 9 (
 2°. Vol. engendrado = V
a) área A es S = a2 \/~l>

b) camino de G en C = 2 V (d — y y ^ 3 )
Luego:

V = S ■C = a2 y / 3 ,-2 7r (d — f s / T )

V = 2 7r a2d \/~ 3 —2 7r a'1 = 2 jra2(d s/^3 —a)

5) C alcular el volumen y la superficie que en­

gendra un exágono regular de lado a cuando
gira en torno a un lado. S - 2s • C = 6a -jr a - v /T = 6 r a2v /~3~
El eje sea AB (Fig. 37)
2 . Vol. engendrado = V
■Se tiene AB = a; G H = - | \/~3
a) área del exágono = A = ¿ a2 \ / 3
1° Superficie engendrada = S (ver N° 355-c).
a) perím etro exágono 2s = 6a b) camino de G es C = a \/~ 5
b) camino recorrido p o r G. Luego:
C = = a r v 'I
V = A - C = 4 a 2V 3 - a * v / 3 = T T a3

) 3 30 (
39a U N I D A D
P o lie d r o s regulares. T eo rem a d e E uler-D escartes.

459. Son sólo cinco. El tetraedro, el hexaedro

(el cubo), el octaedro, el dodecaedro y el icosaedro
(20 caras).

A) Tetraedro: Es el poliedro de m enor nú­

mero de caras. Si es regular, todas sus caras son
triángulos equiláteros congruentes (Fig. A).

cie de una cara. P ara calcular su volumen se

calfcula previamente el volumen de una de las
pirám ides cuadrangulares que lo forman y el
resultado se duplica.

Para calcular la superficie del tetraedro

regular basta calcular la superficie de una cara
y m ultiplicarla p o r 4,

S = a2 - \/" 3
Para calcular su volumen se aplica la fór­ D) Dodecaedro regular: ' (Fig. D) está
mula de la pirám ide: -jb-h formado por 12 pentágonos, regulares. Su super­
Si su arista es a, resulta: V = -¡V a8 • \ / r 2 ficie es igual a 12 veces la superficie de una cara.
P ara calcular su volumen se le considera for­
B) Hexaedro regular: E s más conocido por mado por 12 pirám ides pentagonales iguales.
cubo (Fig. B). La base de cada una de ellas es la cara pentagonal
y su altura es la distancia desde el centro del po­
liedro a la cara. (La altura viene a ser el radio de
la esfera inscrita al dodecaedro regular.)

Sus caras son cuadradas; siendo su arista

a su superficie es: S = 6a2. Su volumen; V =a'! .
E) Icosaedro regular: (Fig. E). Está for­
C) Octaedro regular: Está compuesto de mado por 20 caras que son triángulos equiláteros
8 caras que son triángulos equiláteros (Fig. congruentes. Su superficie es igual a 20 veces
266c). Se puede considerar como formado por la superficie de uno de éstos triángulos.
dos pirám ides de base cuadrada y unidas por Como en el caso anterior, se le descompo­
ellas. Su superficie es igual a 8 veces la superfi­ ne en 2 0 pirámides triangulares iguales que
)331<
tienen p o r base un triángulo equilátero y p o r al­ 5) ( ...) U n octaedro puede tener 8 vérti­
tu ra la distancia desde el centro del icosaedro a ces.
esta cara, el volumen es igual a la sum a de ellas. 6) ( . . . ) U n octaedro paede tener 12 vérti­
ces.
460. L A E SF E R A
7) (....) U n octaedro puede tener 18 aristas.
Se puede considerar como el limite a que tiende
8) ( . . . ) U n octaedro puede tener 14 aristas.
un poliedro regular de infinitas caras peque­
ñísim as. Así su volumen sería igual a la suma 9) ( . . . ) U n octaedro regular tiene 6 vértices.
de las infinitas pirám ides que se form arían de 10) ( , . . ) U n octaedro regular tiene 12 aristas.
altu ra iguai al radio R de la esfera. E s decir: 11) ( . . . ) El poliedro de menor núm ero de
V = ~ y l ) i ' R + 3 ' b 2 ‘R + ..- + -ybn’R caras es el tetraedro.
12) ( . . . ) Siem pre es posible construir un
V = -y R (bi + b2 + . . . + b„), pero
poliedro regular.
bt + bí + . . . + b„ = superficie total de la es­
fera = 4 jr R2. 463. T E S T (de Selección M últiple)
L os problem as siguientes, 1 al 7 , se refieren a
Luego:
»variaciones sobre un mismo tem a" en la fi­
gura I.
que es la fórm ula ya obtenida por otros métodos
E n un cubo de arista »a« se traza en cada
cara una diagonal en la forma indicada en la fi­
461. O B S E R V A C IO N E S
gura adjunta.
1; Polígonos regulares pueden construirse todos
los que se deseen. E n cambio, poliedros regulares
existen sólo cinco, mencionados anteriorm ente,
y eran ya conocidos p o r la Escuela de Pitágoras
(Siglo v i a. de J.C .) que probablem ente »impor­
taron« dos o tres de ellos desde Egipto.

2) Teorema de Euler-Descartes: en todos

los poliedros convexos (regulares o no) existe
entre el núm ero c de caras, el núm ero v de vérti­
ces y el núm ero a de aristas la relación siguiente:

C + v = a +2
1)
Este teorem a fue dado a conocer p o r Eúler
en 1752, pero e ra conocido un siglo antes por
Descartes.
462. T E S T D E V E R D A D E R O -F A L S O
D entro del paréntesis coloque una »V« si lo que
se afirma es verdadero o una »F« si es falso.
Al cortar este cubo según los planos de­
term inados por estas diagonales, se ob­
tienen:
A) 5 tetraedros
B) 5 pirám ides congruentes
C) 1 pirám ide y 4 troncos de pirám ides
D ) 5 prism as
E) 4 pirám ides y un exaedro central.

1) ( . . . ) U n heptaedro puede tener 10 vér­ 2) El volumen del tetraedro A C H F es:

tices.
2) ( . . . ) U n heptaedro puede ten er 7 vérti­ A) - i - a 3; B) £ - a 3;
ces.
Q - f - a 3; D) ÿ • a3;
3) ( . . . ) U n heptaedro puede ten er 15 aristas.
4) ( . . . ) U n heptaedro puede tener 12 aristas. E) otro valor.

)> « (
3) La superficie total del tetraedro A C H F es:
A) a2 • y / 6 ; B) 4 - a 2 ■v/T;

C) 4a2 • v /6 ; D) 2a2- \ / 6 ;

E) 2a2 • v /T -

4) El cuerpo resultante A BCF se afirma que

es:
I) U n tetraedro regular
II) U na pirámide
III) U n prism a triangular.
D e estas afirmaciones son verdaderas:
A) sólo I; B) sólo II;
C )s ó lo III; D) sólo I y II;
E ) las tres.

5) El volumen del tetraedro A BCF es:

10) La superficie total del cuerpo central re­
A) 4 -a3; B) i - a 3; sultante mide:
C ) - i - - a 3; D ) | a 3 V"3; A) 6a2 + 8a2 v/T;
E) otro valor B) 3a2 + a2 • y / U \
6) La superficie total del tetraedro A BCF es: C) a2 • (3 + v/T)
A) a2 • (3 + v ' l 2 ) ' B) 4 (3 + \ / 3 )
D ) 3a2 -(1 + 2 v/T);
C ) 2 ■a2; D) - § - - a 2; E) otro valor.
E) otro valor.
11) El volumen del tetraedro M B N P es:
7) La altu ra del tetraedro A C H F mide:
A) ^ - - a 3;B> ^ - a 3;
A) f a v ^ B)
C) - ¡ ^ - a 3; D) - ¡ V- a 3;
C) ■§■ ' / G ; D) - j v /T ;
E) 4 -a3-
E) t \/3
12) El área de la superficie de todas las caras
Las preguntas 8 a 12 se refieren a la figu­ del tetraedro M B N P es:
ra II, en la cual, un cubo de arista »a«, se
unen los puntos medios de las aristas de A) 0,125 - a2 (3 +v/T);
cada cara.
B) 4 ( 3 +'/6);
8) El cuerpo central resultante es un :
C) + v/T);
A) exaedro; B) octaedro;
C) dodecaedro; D ) tetradecaedro; D) 0,125 a2 (1 + v / 6 j ;
E) icosaedro.
E) otro valor.
9) El volumen del cuerpo central resultante
mide:
Respuestas:
A) a3 • ( ! - $ ■ v/T) 1) A; 2) D; 3) E;
4) B; 5) C ; 6) B;
B) -J- - a 3; C) - f - a 3;
7) B; 8) D; 9) D;
D) ‘f ’ • a3; E) otro valor. 10) C; 11) A; 12) B;

>33S(
40a U N I D A D
Las sec c io n e s cón icas co m o L ugares G eom étricos. La e lip se . La p aráb ola. La h ip érb o la .

464. C uando un cono de revolución se corta por los a la base del cono se obtienen en la intersec­
planos paralelos a su base se obtienen círculos. ción curvas diferentes. P or ejemplo:
Pero cuando estos planos secantes no son parale­

1°. C uando el plano secante corta a todas O = centro de la elipse

generatrices (sin ser / / a la base) del cono a la Fi y F2 = focos
sección que se obtiene se llam a elipse (Fig. 1). f , f2 = eje de simetría de la elipse y es
2°. C uando el plano secante es paralelo la distancia focal = 2c
a una generatriz se obtiene la parábola (Fig. 2). A i A2 = eje mayor = 2a
3°. C uando el plano secante es paralelo A, O = semieje m ayor = a
al eje, la intersección determ ina una curva lla­ Bi B2 = eje menor = 2b
mada hipérbola que tiene dos ram as (Fig. 3). B, O = semieje m enor = b
Veremos someramente algo sobre estas
curvas que se llam an cónicas porque se obtie­
466. C O N S T R U C C IO N D E L A E L IP S E
nen de las secciones de un cono. En los N " 497
(1"° construcción)
y siguientes volveremos sobre estas curvas, pero
desde otro punto de vista. M étodo d el jardinero:
P ara tra z a r elipses en los prados, los jardi­
465. L A -E L IP S E neros entierran dos palos en los focos F, y F2
Es L.G. de todos los puntos cuya suma de dis­ en los cuales am arran los extrem os en un cordel;
tancias a dos puntos fijos o focos es constante. en seguida deslizan otro palo P, manteniendo
tirante el cordel (Fig. 5).
F i Pi + F2 Pi = Fi P2 + P2 F2 = constante = 2a.

Sus elementos son (Fig. 4):

En el cuaderno es fácil dibujar una elipse

haciendo una lazada con un hilo; se entierran
dos alfileres en los focos F, F2 pasando en
F ig . 4
torno a ellos la lazada. Basta m antener tirante la
)334(
lazada con un lápiz y hacerlo deslizar siempre 467. L A P A R A B O L A
m anteniendo tirante el hilo (Fig. 6). Es el L .G . de todos los puntos que equidistan de
una recta fija (la directriz) y de un punto fijo (el
foco) (Fig. 8).

M étodos p o r puntos:
Se dan los focos y el eje m ayor A, A2 = 2a.
Se procede de la m anera siguiente:
1) se dim idia F! F2 (Fig. 7).

2) con arcos (Ó , a) se determ ina Ai y A2

3) Con arcos 0 (F i, a) y 0 (F2, a) E s una curva plana y no cerrada de una sola

se determ ina B, y B2 p o r lo tanto el eje ram a que se extiende hasta el infinito.
m enor Bi B2. Radio vector es la recta que une el foco F
con un punto cualquiera P de la curva.
4) Se m arca un punto cualquiera C sobre Ai A2.
Para que la curva sea una parábola, todos
5) Con arcos de O (F i, Ai C) y O (F*, sus puntos deben cum plir la condición de que
A¡ C ) se determ inan los puntos Pi y P F = PC .
P*; análogam ente con O (Fi j A* C) L a distancia F H se llam a parám etro = p.
y O (Fj > Ai C ) se determ ina Ps y P«. E s obvio indicar que el punto A es el punto medio

6) Se marca otro punto D sobre Ai A2. de FH .

7) Con O (F lr Á T D ) y © ( F ,,A ¡ D ) se Construcción mecánica de la parábola:

determ ina P5 y P’s - 1) Se corta un hilo del largo M N del cateto
8) Con O (F i, A ¡D ) y O (F2, P ) de una escuadra; un extrem o del hilo se fi ja en N
se determ ina P6 y P ’e y asi sucesiva- y el otro en el foco p o r medio de dos alfileres o
mente. P or últim o se unen los puntos en­ »chinches« (Fig. 9).
contrados. 2) U na regla se mantiene fija coincidien­
do con la directriz L.

Area de la elipse: es igual a la constante ir

p o r el producto de los semiejes.

Es decir:

Esta fórm ula ya era conocida p o r A rquí-

medes.
) 335 (
 3) Con un lápiz aguzado s e . m antiene ti­
rante el hilo estando la p u n ta apoyada contra el
cateto M N ; en esta forma se desliza el o tro cateto
de la escuadra sobre la regla y el lápiz dibujará
la curva.
Siem pre se tendrá p ara cualquier posi­
ción de la pUnta del lápiz al m antener tirante el
hilo contra la escuadra que P F = P M (Fig. 9).
Co nstrucción p o r puntos:
Se conoce el foco F y la directriz L.
1) Se traza el parám etro F H y se dimidia;
se determ ina A (Fig. 10).
2) P o r un punto C cualquiera del eje de
sim etría se traza una paralela a la directriz
q u e se corta desde F cpn O (F, H C) determ ina
P. y P ’i-
3) Se traza o tra paralela p o r D y se la corta
desde F con radio H D y así sucesivamente.
Finalm ente, se unen los puntos. Es conve­
niente indicar que la bisectriz del 4 M P F es la
tangente a la parábola en el p unto P.
468. L A H IP E R B O L A
E s el L .G . de todos los puntos cuya diferencia de
distancias a d os puntos fijos (los focos) es cons­
tante.
E s u n a curva plana no cerrada formada
p or dos ram as que se extienden hasta el infinito
pero en sentido opuesto.
L os puntos fijos son los focos y la distan­
cia Fi F2 entre ellos es la distancia focal.
(Fig. 11).
)**<
Radios vectores son las rectas que unen un
pu n to P de la curva con los focos.
La diferencia constante es Ai A2 = 2a.
Si PFi - PF2 = 2a el punto P pertenece
a la hipérbola.
a) Construcción mecánica:
No es tan fácil como las anteriores. Se hace con
la ayuda de una regla, de un hilo y de 3 alfileres o
»chinches«.
1) El hilo debe ser igual a la longitud de la
regla menos 2a; un extrem o N del hilo se fija en
un extrem o de la regla y el otro en uno de los focos
(Fig. 11),
2) El otro extrem o de la regla se fija en el
otro foco.
3) U n lápiz apoyado contra la regla debe
m antener continuamente tirante el hilo.
4) AI hacer g irar la regla en tom o al extreT
mo fijo, el lápiz dibujará la hipérbola, porque la
diferencia entre la distancia de un punto de ella
a los focos es siempre igual a la diferencia en­
tre la longitud de la regla y la del hilo.
Para dibujar la otra ram a se fija la regla
en el otro foco.
b) Construcción p o r puntos:
Se conocen los focos y la diferencia constante
2a = ÁTÁ* (Fig. 12).
1) Sobre el eje de sim etría se m arca un
p unto C fuera de la distancia focal Fs F2. Se
tiene que
CAi —CA2 = A i Aj = 2a.
Luego: con O (F i, A! C ) y
O (F2, A2 C ) se determ inan los puntos
 distancia a los puntos dados tengan una
sum a dada s.

Solución: (Fig. 14). l 'r. L .G . las dos pa­

ralelas trazadas a la distancia a de L.
2o. L .G . es la elipse de focos B y C.

BP’ + P’C = s y P’Q = a

3) D eterm inar los puntos que tengan una

distancia r a un punto P y que equidistan
de u n a recta dada L y de otro punto dado F
fuera de la recta.

Pi y P’i ; análogam ente, con 0 (F i, CA 2)

y circunferencia (F 2, C A i) se determ ina
P2 y P ’2.

3) Se m arca otro punto D y con O (F i,

Ai D ) y O (F 2 , A2 t)) se determ inan otros dos
puntos y así sucesivamente.

469. E J E R C IC IO S
1) Dados tres puntos A , B y C determ inar los Solución: (Fig. 15). l*r. L .G . es la cir­
puntos q u e tengan una distancia dada r cunferencia (P, r).
al punto A y cuyas distancias a los puntos
2o. L .G . es la parábola de foco F y directriz
B y C tengan una suma dada s.

4) D ad a una recta L y dos puntos A y B fuera

de ella, determ inar los puntos que tengan
una distancia a de la recta L y cuya distan­
cia a los puntos dados tengan una diferen­
cia constante d.

Solución: U n L .G . es la O (A, r) y el otro Solución: (Fig. 16). í,r L .G . se compone

L .G . es la elipse de focos B y C . (Fig. 13). de las dos paralelas a L . a distancia a.

P ’A = r 2o. L .G .: son la hipérbola de focos A y B.

P ’B + P’C = s

2) D ada una recta L y dos puntos situados

fuera de ella, se pide determ inar los puntos
que tengan una distancia a a la recta y cuya

P ” A - P’B = P ’B - P ’A = d
)S 3 7 (
TERCERA PARTE O . Ü

GEOMETRIA ANALITICA

Renato Descartes
Este eminente filósofo francés (1596-1650), considerado
como el verdadero fundador de la Filosofía m oderna, es
im portante para la M atem ática por ser el P adre de la
G eom etría Analítica. Creó el sistem a de coordenadas y es,
por esta razón, que al Sistema O rtogonal de coordenadas
se le conoce tam bién como »Sistema cartesiano«.
)3 3 9 (
41a U N ID A D
D is ta n c ia e n tr e d o s p u n to s . C o o rd e n a d a s d e l p u n to m e d io d e u n tr a z o . D iv is ió n d e u n tr o z o e n
c ie r ta r a z ó n . P e r ím e tr o y á r e a d e u n tr iá n g u lo y d e u n c u a d rilá te ro .

470. D IS T A N C IA E N T R E D O S P U N T O S Solución:
E n todos nuestros desarrollos usarem os sólo d2 = ( - 5 - 4 ) 2 + ( - 3 —7)2 = 181
el Sistema Cartesiano Ortogonal de Coorde­
=> d = \ / l 8 Í ( = ) 13,45.
nadas, es decir, aquél que tiene sus ejes per­
pendiculares entre sí. 2) ¿Son colineales los puntos A( —2 , —3)
Sean los puntos A(xi, yi) y B(x2 ,y2). B (2 ,l) y C(6,5)?

Aplicando el T eorem a de Pitágoras al Solución:

A ACB, se tiene (Fig. í): ÁB2 = [2 - ( - 2 ) ) 2 + [1 - ( - 3 ) j 2 = 32
— AB = A - s / í
'
BC2 = (2 —6 f +(1 - 5 f = 32
=> BC = 4 \ / 2
B(x 2,y2)
AC2 = ( - 2 —6)2 + ( - 3 —5)2 = 128
ÁC = 8 y / 2
Por lo tanto, son colineales, pues
ÁB + B C = 8 \ / 2 = AC

477. C O O R D E N A D A S D E L P U N T O
M E D IO D E U N T R A Z O
E n el A ABC (Fig. 3), se tiene: (según N° 204).

d2 = AC2 + CB2

d2 = (xj - x , ) 2 + (y2 - y i ) 2
de donde:

d = + \ / (x2 - x i f + (y 2 - y ( I )

(E sta distancia es siem pre positiva).

Corolaño: T res puntos A, B, C son colinea-
les cuando la sum a de las medidas de dos trazos a) BC = 2 • M N pues M N es mediana del
que form an es igual a la medida del tercer trazo. A ABC; y2 —y1 = 2 (y —yi) de donde:
E s decir (Fig. 2):
yi +y*
A_________ c__________________ y - “ 2—
F ig -2

Si A C + B C = A C , entonces A, B, C son b) AC = 2 ■ AN pues Na=NC

colineales.
x2 —xi = 2(x —xi) dé donde:
Ejem plos: 1) C alcular la distancia entre
_ Xi + x ,
el punto A ( —5, —3) y B (4,7). x _ 2
)M 0<
 Ejem plo: D eterm inar los puntos medios Fig. 5

de los lados del triángulo determ inado p o r los

puntos A ( - 3 , - 2 ) , B (6, - l ) y C ( - 2 , 5 ) .
Solución: Designando por M x, M2 y
M 3 los puntos medios de los lados del trián­
gulo, se obtiene (Fig. 4):
Y

Com o P Q / / BC se obtiene, (por T eor. de

T haïes):
^ _ AP _ ÂQ x —Xi
PB ~ QC ~ x? - x

de donde:
x -X i = A ■x2 - A • x
x> + A •Xí
x • (1 A) = xj + A • x2 X 1 +A
- ~ 3 +( - 2)
Xl = = -2
P a ra M i : (III)
~ 2+5 y- + A- y*
y i ------j — = i1 - 51- E n forma análoga resulta:
1+A

luego: M , ( - 2 - ÿ ; 1 ÿ - ) Observación: En el N° 291 tratam os este

6 +( -2) mismo tem a considerando negativo el valor de
x2 T = 2
A para la división interior y positivo para la
P ara M 2:
5+(-l) división exterior. D e acuerdo con esta »conven­
= 2
ción«, ¿cómo serían las fórm ulas anteriores para
Luego: M 2 = (2;2) la división interior?
Ejemplo: L os extremos de un trazo son
-3 + 6 1 A ( —2 , —5) y B (7,7). D eterm inar el punto que
X3 = ~2 11 T
P a ra M j : lo divide en la razón 4:5.
-2+ <-l)
ys = = -1 X
Solución: A =-4- = 0,8
Luego: M 3 (1 - j ; - 1 - j ) .. . - 2 + 0 ,8 -7 t
’ x = w = 2<

y = ~ 1 +ó’á‘7 = _ T - R esulta p ( 2 ,- j- )
472. D I V I S I O N D E U N T R A Z O
473. E JE R C IC IO S
Considerarem os sólo el caso de división inte­
1) C alcular la distancia entre los puntos
rior de un trazo AB p o r un pun to P(x, y) en una
A ( - 4 , —1) y B (6, - 3 )
razónA . E s decir (Fig. 5):
Resps.: ÁB = v / 104
2) C alcular el perím etro del triángulo cuyos vér­
AP
= A
PB tices son A ( - 2 , - 5 ) , B(4, —1) y C( —4,6).
R esp.: p = 29
)M 1<
3) Los vértices de un cuadrilátero son 12) Los vértices de un triángulo son A( - 3 , —2),
A( —3, - 5 ) , B(6', - 2 ) , C (7,5), D ( - 2 , 6). B (6, - 1 ) y C ( - 2 ; 5). C ada lado se divide
C alcular: a) el perím etro; b) la longitud en la razón 2:5. C alcular el perím etro del
de las diagonales. triángulo que se obtiene al u n ir estos tres
R esp.: a) p( = ) 36,7 puntos de división interior

b) Á C = 1 0 v / 2 , BD = 8 > / 2
474. A R E A D E U N T R IA N G U L O
4) Los vértices de un polígono son A( —3, —2),
B(7, - 4 ) , C(10,4), D(5,7) y E( - 5 ,5 ) . C al­ Calcularem os el área del triángulo ABC siendo
cular: a) su perím etro; b) la longitud de la A (xi, yi), B(x2, yt) y C(x3, ys) (Fig. 6).
diagonal A D. (Fig. 6).
R esp.: a) ( = ) 42; b) 12,04 Y Fig. 6
5) Los vértices de un trapezoide son A( —3, - 4),
B(6, - 2 ) ; C(5,5) y D ( - 5 ,6 ) . Calcular: a)
su perím etro; b) la longitud de las diago­
nales.
R esp.: a) ( = ) 36,6; b) Á C ( = ) 12,04
B D ( = ) 13,60
6) D eterm inar las coordenadas del punto
medio del trazo determ inado p o r los pun­
tos A ( - 5 , 6 ) y B(3, - 8 ) .
R esp.: M ( - l , - 1 ) .
7) D eterm inar las coordenadas del punto
medio del trazo C D si C ( - 3 ; 5 y D (6, - 5 ) .
Resp..- M ( l j ,0 ). Solución: D esignando por A el área del
8) Los vértices de un triángulo son A( —2; 2), triángulo se obtiene:
B(6, - 1 ) y C ( - 1 ; 4). C a lc u la r:' A = rectángulo A D EF —A I —A II — A III
a) las coordenadas de los puntos medios
de sus lados; A = (x2 ~ x j) (y3 - y i ) - 4 (*¡ - x i ) ( y 2 - y O -
b) la longitud de cada mediana.
- 4 (x 2 X3 ) (ys - y a ) - 4 t e - X ! ) (y3 - y 0 -
R esp.: M i(2 - j - , 1 4 ), M 2( —1 - j- , 3),

M 3 = ( 2 ; - i - ) .M ,M 2( = ) 4 -27;
A1 efectuar los productos y las reduccio­
M lM 3( = ) 1,12; M Mi (= ) 4,30. nes, se obtiene:
9) Los vértices de un triángulo son A (xi,yi),
A = —2~ '(x2y3 - x , y 3 - x 2yi +-Xiy2 - x2y2 + x3y1).
B (xs, y2) y C(X3 , y3). D em ostrar
que cada m ediana es igual a la m itad del
lado opuesto. Finalm ente, factorizando conveniente­
10) Los extrem os de un trazo son A( - 4 , —7) y m ente por partes, resulta:
B(6; 3). U n punto P lo divide en la razón
2:3. C alcular: a) la longitud de cada seg­ A = 4 I (x 3 -x 2)-yi + (xi -X3)-y2 +
mento; b) la longitud del trazo. (IV)
R esp .: a) 4 v / I F a 6 \J~2; b) 10 y/~2 + ( xí - x i ) • y3]

11) U n trazo AB está dividido en dos partes por

un punto P (2, —3) de modo que A P:PB = E n el resultado debe tomarse el valor abso­
= 2:5. C alcular la posición del punto A si luto de él, pues el área es siempre positiva.
B ( —3; 2). Debemos hacer n o tar que la fórm ula ante­
R esp .: A(4, - 5 ) . rio r corresponde al desarrollo del determinante.

)3 4 2 (
 Xi yi 1 Basta, finalmente, sum ar estas áreas, obtenién
i .
A = 2 x2 y2 1 dose (Fig. 7):
X3 ya 1
A I = j [(x 3 -x 2).y i + (x i-x 3 )-y 2+ (x 2—x ,).y 3]
X, y.
o bien : A = A J I = ^ -l(x 4 -x s)-y , + ( x ,- x 4)-y3+(xs - x , ) - y t ¡ f
Y2 /
¿ ’ i Xs
1 y® 1
cuadr. ABCD = 4 [ ( x3 ~ x2 +x< _ x 3)yi +
Corolario: Se sabe que tres Duntos
form an u n triángulo de área cero. P or lo tanto, + (x t —Xa)y2 + (x 2 —Xi +Xi - x ^ y j +(x3 -xi)y»]

tres puntos son colineales cuando el determ i­

de donde:
nante anterio r vale cero, es decir:

(xa - x 2)-yi + (x i —xa)-y 2 + (x 2 - x ,) - y 3 = 0

A = ^[(X 4 - x 2)-ya + (x , -X 3)-y2+ (x 2 -X 4)-y3 +
Ejem plo: Los vértices de un triángulo son
A ( —3, - 2 ) , B (6 , - 1 ) y C -(- 2 :5 ) . Calcular + (*) -xi)-y<]
su área.

Solución: Se puede calcular prim eram en­ l(V)

te, por medio del gráfico, el área del rectángulo
Corolario: C uatro puntos son colineales
A D E F y de los triángulos rectángulos I, I I y III; cuando:
después se haría la resta conveniente.

O bien, se aplica directam ente la fórmu­ (x< - x 2)-yi + (x , - x s ) - y 2 + (x2 -x<) ■ y3 +

la IV y para ello no es necesario hacer el gráfico. +(X3 - x j ) ■y4 = 0
P o r este cam ino se obtiene:

A = 4-[(-2-6)(-2)+(-3+2)(-l) + 476. E J E R C IC IO S
+ ( 6 + 3 ) (5 )] = 3 1
1) C alcular el área del triángulo determ ina­
do p o r los puntos P ( —2, —5), Q (6 ; —1) y
475. A R E A D E U N C U A D R IL A T E R O R ( - 4 ; 7).
Sea A B C D el cuadrilátero que tiene p o r vértices R esp.: A = 52
A (xi,yi), B (x 2 , y2), C (x3, y3) y D (x < ,y 4).
2) C alcular el área del triángulo que tiene
P ara calcular su área se traza una diagonal
por vértices R ( —2, —5), S (4, —l ) y T ( —4; 6).
la que lo descompone en dos triángulos cuyas
áreas se calculan p o r la fórm ula an terio r (IV). R esp.: A = 37.

F ig. 7
3) Los vértices de un cuadrilátero son
D(*4 . y J R ( - 3 , —5), S (6 , —2), C (7 ; 5) y D ( —2; 6).
C alcular su área.

Resp.: A = 80.

4) Los vértices de un cuadrilátero son

A(-4, - 3 ) , B (6; 3), C (3 ; 9), D ( - 2 ; 6).
Calcular: a) su perímetro; b ) la longitud
de las diagonales; c) el área.

R esp.: a) p( = )33,4; cV A = 68,5;

b ) Á C = 13,89; B D ( = ) 8,54.
)3 4 3 (
5) Los vértices de un polígono convexo 7) Los vértices de un triángulo son A ( —5; 3),
A B C D E son: B (3, —l ) y C ( —1; 7).
A ( - 3 , —2), B (7, - 4 ) , C (1 0 ; 4), D (5 ; 7) C alcular: a) ¿Q ué clase de triángulo es?
y E ( - 5 ; 5). C alcular su área.
b) ¿cuál es su perím etro?; c) ¿cuál es su
R esp.: A ( = ) 102,5
área?; d) ¿cuáles son las coordenadas de los
6) Los vértices de un trapezoide R S T U son
puntos medios de los lados?; e) ¿cuánto
R ( - 3 , - 4 ) , S (6, - 2 ) , T (5; 5) y U ( - 5 ; 6).
mide cada m ediana?
C alcular su área.
R esp .: A = 8 1 ,5

>344<
42“ U N I D A D
L a re c ta . P e n d ie n te d e u n a re c ta . I n c lin a c ió n d e u n a re c ta . R e c ta p o r e l o r ig e n . H a z d e rectas.
R e c ta p o r d o s p u n to s . E c u a c ió n g e n e r a l y p r in c ip a l d e u n a re c ta . C o e fic ie n te a n g u la r (p e n ­
d ie n te ) y c o e fic ie n te d e p o s ic ió n . E c u a c ió n d e se g m e n to s. R e ctas p a ra le la s . A n g u lo fo rm a d o
p o r d o s re c ta s . R e c ta s p e r p e n d ic u la re s .

- V|
477. P E N D IE N T E D E U N A R E C T A La pendiente es m ; pero, por T ri-
X» - Xi
Sean A( xi , y¡) y B(xa, yí) dos puntos
gonom etría, se sabe que esta razón correspon­
de la recta L (Fig. 1).
de a la tangente trigonométrica del án g u lo « .

Por lo tanto:

y» - y» o bien: tg <« = m
tg « = X» - Xi
(VII)

En el ejemplo 1) anterior, obtuvimos:

m = 1. P or lo tanto, tg « = 1 de d o n d e:« = 45°
pues tg 45° = 1. Luego, esta recta corta al eje po­
sitivo de las X form ando un ángulo de 45°.
En el ejemplo 2) obtuvimos

m = - r y - = ' - 1,428.

P or lo tanto: tg « = - 1,428 de donde:

Se define p o r »pendiente de una recta a la « = 126° = 0,7 tc radianes.
razón entre la diferencia de las ordenadas de
dos puntos de ella y la diferencia entre las absci­ (Se observa que cuando la pendiente es
sas de ellos«. E s costumbre designar la pendien­ positiva la inclinación es un ángulo agudo y cuan­
te por »m«; por lo tanto: do es negativa, la inclinación es un ángulo ob­
tuso).
y» - yi
m = —
x¡ Xi
(V I)
479. R E C T A P O R E L O R IG E N
Sea L una recta que pasa por el origen 0 del siste­
P or ejemplo:
ma de coordenadas y P(x, y) un punto cualquie­
1) C alcular la pendiente de la recta que
ra de ella (Fig. 2).
pasa por los puntos A ( —3, —5) y B (6; 4).
Y Fig. 2
4-(-5)
Solución: 1
6-(-3)

2) D eterm inar la pendiente del trazo

P Q s i P ( - 4 ; 8 ) y Q ( 3 , -2 ).

- 2-8 10
Solución: m =
3 - (-4) 7

478. IN C L IN A C IO N D E U N A R E C T A

El ángulo ii q u e form a la recta con el eje posi­

tivo de las X (Fig. 1), es su inclinación y, p o r lo
tanto, se expresa en grados o en radianes.
)3 4 5 (
 D e acuerdo con lo anterior, la pendiente
de esta recta es:
m = — de donde: y = m •x (VIII)
que es la ecuación de la recta que pasa p o r el o ri­
gen.
Ejem plo: L a ecuación de la recta q u e pasa
p o r el origen y tiene una pendiente 2,05 es:
y = 2,05 • x. Su inclinación es 63°.
480. R E C T A Q U E P A S A P O R U N P U N T O
Sea P (x ,, yj) el pun to p o r el cual pasa el
h a z de rectas y tam bién, sea A (x, y) un punto va­
pasa por el punto Q(4, —5) y tiene una inclinación
de 63°.
Solución: Se determ ina prim eram ente la
pendiente: m = tg 63° = 2,05. P o r lo tanto:
y - ( - 5 ) =2,05 - (x - 4 ) de donde y = 2,05-x -1 1 ,2
4 8 7. R E C T A P O R D O S P U N T O S
Sean A (xi, yi) y B(x2, y2) los dos pun­
tos dados. D e acuerdo con la fórmula IX la ecua­
ción de todas las rectas (haz de rectas) que pasan
por el punto A es (Fig 4):
y — yi = m • (x - x,)
Y

riable de cualquiera de las rectas (Fig. 3).

Entonces, la pendiente de ella será:

v —yi
m = —— — de donde: y —y, = m( x - x i ) (IX)

Pero, la pendiente de la recta que pasa por

los puntos A y B es, según VI:
y¡ - Vi
m =
Introduciendo este valor en la ecuación
E sta es la ecuación del »haz de rectas", o anterior, resulta:
sea, de todas las rectas que pasan p o r el punto yi - y.
P (x i,y i).
y> = Xj - X >
(x - x¡)

Ejem plos: 1) D eterm inar la ecuación del Puede esribirse, tam bién, en la forma:
»haz de rectas« que pasa p o r el punto P( - 3 ; 7).
y - yi >’2 - >'l
Solución: D e , acuerdo con la fórmula an­ X - X| *2 - x, (X)
terio r se obtiene:
y - 7 = m • (x + 3)
Ejemplo: D eterm inar la ecuación de la recta
2) D eterm inar la ecuación de la recta que
que pasa por los puntos A( - 6 ; 5) y B(4, - 7 ) .
pasa p o r el punto P( —3; 7) y tiene una pendiente
igual a 0,75. Solución: Aplicando la fórmula anterior,
se obtiene:
Solución: y —7 = • (x+3) de donde
y - -7 -5
x +2 4+6
de donde resulta:
se obtiene: y = • x + ^2-
6 , ' 13.
3) D eterm inar la ecuación de la recta que y = • ir 'x
)3 4 6 (
482. E C U A C IO N P R IN C IP A L D E L A Se ubica el punto C (4,3) que al unirlo con el ori­
RECTA gen da la inclinación de la recta. Finalm ente, al
tra z a r por el punto A(0, —2) o y = —2 la parale­
P ara tra z a r la recta L bastaría conocer su pen­
la a O C se obtiene la recta L . (Fig. 6).
diente »m« y el segmento n = OA que determ ina
en el eje de las Y. A este segmento se le llam a coe­
Y
ficiente de posición (Fig. 6) y corresponde al F ig. 6
valor de la ordenada MyH cuando x = 0. Es decir,
cuando x = 0 se obtiene y = n.

2) D eterm inar la ecuación y dibujar

la recta de p e n d ie n te ----1 y coeficiente de po­
sición 4,

Solución: Como m --------%■ , n = 4 resulta:

Al considerar u n punto cualquiera P (x,y)
de la recta L y tra z a r p o r el origen la paralela a y = - x + 4
L , se obtiene:
BP = B Q + Q P; siendo Q (x, yi) P a ra trazarla se ubica el punto C ( ~ 2 ;3 )
resulta: y = yi + n o bien, el punto C ’(2, - 3 ) que al unirlo con el
origen se determ ina la inclinación. Finalm en­
Pero de la pendiente m = •— obtenemos te, p o r el punto y = 4 se traza la paralela a la
el valor yi = m ■x recta que pasa por el origen (Fig. 7).
Sustituyendo este valor encontramos:

A esta ecuación se le llama ecuación p rin ­

cipal de la recta en la cual »m« es el coeficiente
angular o pendiente y »n« es el coeficiente de
posición.
Ejem plos: 1) D eterm inar la ecuación y tra­
z a r la recta cuya pendiente es 0,75 y tiene por
coeficiente de posición —2.
Solución: Se tiene m = 0 ,7 5 , n = - 2 de
donde: y = 0,75 • x - 2
P ara dibujarla se determ ina su inclinación

p a ra lo cual se da la pendiente m =0,75 = ~

483. E C U A C IO N G E N E R A L D E L A de al valor de la »y« cuando x = 0 ; p o r lo tanto
RECTA b = n).
Á la ecuación principal y = n - x + n se le puede Esta ecuación perm ite m uchas veces di­
b u ja r cómoda y fácilmente una recta.
d a r l a forma: A x + By + C = 0 (XII) Ejem plo: D ibujar la recta 3x + 4y-=24
aprovechando la ecuación de segmentos.
A esta expresión se le llam a Ecuación Ge­
neral de la recta. Solución: 3x + 4y = 24 / :24
En esta ecuación al despejar »y« se obtie­ 3x 4y
ne: 24 + 24 = 1

A C , , a c y
y = _ U" y — g- en la cual m = - -g-;n = — g- T 1

Ejem plos: 1) ¿C uál es la ecuación general de donde: a = 8 , b = 6 (Fig. 8 )

Y
de la recta y = • x —2 ?

Solución: Basta m ultiplicar p o r 4 la ecua­

ción dada y, en seguida, ordenarla obteniéndo­
se: 3x — 4y — 8 = 0
2 ) ¿C uál es la ecuación principal de la
recta 2x —6 y + 3 = 0 ?
Solución: 2x — 6 y + 3 = 0

6 y = 2x + 3 de donde: y = -3 - • x + -3 -

3) ¿C uál es la pendiente y el coeficiente

de posición de la recta 3x + 5y = 15?

Solución: 3x + 5y = 15
de donde: m = —0,6; n = 3
¡Dibuje usted esta recta! P or lo tanto, basta u n ir los puntos A(0,6),
B(8,0) para tra z a r la recta.
E n la misma forma trace las rectas:
484. E C U A C IO N D E S E G M E N T O S D E
1) 3x — 5y = 30
UNA RECTA
2) 5x — 9y = —18
Si la ecuación general de la recta Ax + By = C , se
3) 2x - 3y + 9 = 0
la divide p o r C , se obtiene:
Ax By
+ TT = 1
485. REC TAS PARALELAS
E sta ecuación equivale tam bién a
Sabemos que dos rectas de un plano son paralelas
4 * - f - ' cuando tienen la misma inclinación y, por lo
A B
P c tanto, la misma pendiente.
Al de signar = a, -g- = b , se obtiene:
P ara que las rectas Li : y = mi -x + n t ,
L 2 : y = m2 • x + sean paralelas debe
T + T = 1 (X III) verificarse que:

Esta fórm ula se conoce como ecuación de mi = 1TI2 (X IV )

segmentos pues »a« es el segmento que la recta
determ ina sobre el eje de las X (corresponde al
' Ejem plo: ¿Son paralelas las rectas
valor de la >'x« cuando y = 0) y »b« es el segmen­
to que determ ina sobre el eje de las Y (correspon­ 2x+3y= 12 a y = - - | - x + 5 ?
d í
 Solución: Basta calcular la pendiente de 487. R E C T A S P E R P E N D IC U L A R E S
ellas. Se obtiene: Sabemos q u e dos rectas son peipendiculares

m, ---------1 , m2 = - y . P or lo tanto, cuando al cortarse forman un ángulo de 90°. P or

lo tanto:
son paralelas pues mi =
. C1A° m’ ~ m *
1 + mi ■m»
486. A N G U L O F O R M A D O P O R D O S Pero tg 90° tiende a infinito, es decir, tiene
RECTAS un valor indeterminado.
Sea ó el ángulo que form an al cortarse las rec­ P ara evitar esta ¡determinación se toma
nno 1 + mi - m»
tas: L , y L ¿ siendo: cot 90 = —mi----- —-
mt = 0
Lx y = mi • x 4- nj a Lj : y = m , x + n¡
E sta igualdad se cumple cuando el nume­
Com o a es ángulo exterior del triángulo
rad o r es cero, es decir, cuando 1 + mi - m 2 = 0.
q u e se forma, se obtiene (Fig. 9):
D e aquí obtenemos:
w = p + ¿ de donde: ó = a —/3
mi • rri2 = — 1 o bien: (XVI)

Ejemplos: 1) ¿Son perpendiculares las

rectas:
4x + 3 y + 3 8 = 0 a 3 x - 4y = 15?
Solución: Se debe determ inar mi
nv
De 4x + 3 y + 3 8 = 0 se obtiene:

mi = - y

De 3x — 4y = 15 se obtiene: m2 = y

P o r lo tanto, las rectas son perpendiculares

4 3 ,
pues - y • y = - 1

Pero, p o r T rigonom etría, se sabe que: 2) D eterm inar la ecuación de la recta que
pasa p o r el punto P (l;3 ) y es perpendicular al
tg á = tg (« - 0 ) = T T l^ n ¡7 trazq determ inado por los puntos A(2;8) y
Además, como tg a = m i, tg fi - mz, B(7;3). ¿Cuáles son las coordenadas del pie de
resulta: esta perpendicular?
Solución: Se determ ina la pendiente del
mi - m»
(XV) . , g_3
tg b = t + mi - mj trazo AB obteniéndose: mi = 2 -_-y = - 1 ;

por lo tanto: m2 = 1 (pendiente de la recta per­

Ejemplo. ¿Q ué ángulo form an los trazos
pendicular al trazo AB)
PA y P® si A(3;9), B(9;6) y P(1 ;3)? Recta por el punto P ( l ; 3 ) : y —3 = l-(x —1)
Solución: Se debe calcular prim eram ente Luego: y = x + 2
la pendiente de estos trazos, obteniéndose: P a ra determ inar las coordenadas del pie
mi = - y y = 3 p a ra PA; de la perpendicular basta resolver el sistema for­
mado p o r las dos ecuaciones de las rectas, pues
ir>2 = y ry = "I" Para este punto es común a las dos. Se obtiene:

Luego: tg x = _ 3 ^ V . = 1 7 = ’ ’235 Recia A B : - ^ | = ^ | d e d o n d e : x + y = 10

1+3'
Recta por P: x - y = - 2
de donde: x = 5 Ie
)M 9 (
 Resolviendo este sistema se obtiene: yi ( B xi g )
d = ; de aquí resulta final­
x = 4 ; y = 6 q u e son las coordenadas del pie de
x /i + ( - 4 ) 2
la perpendicular.
mente:

OPTATIVO j _ I Ax< + Byi + C|

V a1 + b!
(XVII)
488. D IS T A N C IA D E U N P U N T O
A UNA R E C TA Se tom a el valor absoluto porque la distancia es.
Sea la recta L: A x + B y + C = 0 , P (x j, y¡) siem pre positiva.
el punto y d = P Q la distancia de este punto a la Con un desarrollo análogo se obtiene tam ­
recta (Fig. 10). bién:

yi - m • xi - n I
d = (X V III)
y/ 1 + m’

Ejem plos:
1) C alcular la distancia desde el punto
P(6;2) a la recta que pasa por los puntos A( - 5 ;0 )
y B(0;3).
f solución: previam ente se determ ina
la ecuación principal de la recta q u e pasa por A
y B, obteniéndose:

= o T y de donde: y = - | - x +3=
n =3
Luego:

d = I2 ~ T ' 6 ~ 3 1 I I -231 23
Se tiene: d =
\/34
PA = PS + SÀ %/l + ( T ) 2 ^

y, = PS + y2 2° solución: prim eram ente se determ i­

PS = y , - y2 na la ecuación' general de la recta, obteniéndo­
pero: se:
PS = d« A = 3
e os
3 x - 5 y +15 = 0 B = -5
de donde: d = (yi — y2) ■eos a
C = 15
Expresando el coseno en función de la ta n ­
gente se obtiene: A hora, basta a p lic a rla fórmula X V II:

1 1 , 13- 6 + ( - 5 ) - 2 + {15)| 23 ,
eos a = de donde:
\ / 1 H-tg2a vl+n? d V í+ p íf— 'T W queipuede
escribirse: d = • \/3 4
d = . .> -7- (I)
V I +m
2) C alcular el radio de la circunferencia
Como el punto S(xj, y2) pertenece a la de centro P(6;2) y que es tangente a la recta que
recta L , deben sus coordenadas satisfacer su pasa por los puntos A( —5;0 y B(0;3).
ecuación obteniéndose: Solución: E s el mismo problem a anterior
sólo con otro enunciado.
A x, + By2 + C = 0 . D e aquí resulta:
R esp.: r = ~ \/~34
D y» = T - g « t g - T h 2) m = - T 3) C alcular el radio de la circunferencia
Sustituyendo estos valores en (I) se obtiene: de centro ( —8, —2) que es tangente a la recta
)350<
3 x - 4 y —1 5 = 0 . ¿Cuáles son las coordenadas 6) Los extremos de un trazo son: P( —4;6) y
del punto de tangencia? A(8, - 2 ) . D eterm inar: a) su pendiente;
Solución: De la ecuación 3 x - 4 y —1 5 = 0 b) su inclinación.

A = 3 R esp.: m = ------\ ; tr = 146°20’.

se obtiene: B = —4 7) D eterm inar la ecuación de la recta que pa­
C = -1 5 sa p o r el origen y por el punto P( - 3 , - 5 ) .
Su inclinación.
Luego:
Resp.: y = 0,6 - x ; « = 30°58’
I 3 •( - 8 ) + ( - 4 ) - ( - 2 ) + ( - 1 5 ) | -311
d=- 8) D eterm inar la ecuación de la recta que
v/3' + ( -4 ) J
pasa por el origen y que tiene una pendiente
por tanto: d = 6 - 5- = r de 3 /4 .

P ara determ inar las coordenadas del pun­ R esp.: y = 0,75 • x

9) D eterm inar la ecuación de la recta que p a ­
to de tangencia, sabemos que y = -3 - - x —3,75
sa p o r el origen y tiene una inclinación de
de donde: mi = . Pero como la tangente
60°.
es perpendicular a esta recta la pendiente de to­
Resp.: y = \ / 3 " - x
da perpendicular a ella es tife = — y - Además, 10) D eterm inar la ecuación y la inclinación
esta perpendicular debe p a sa r por el punto de la recta que pasa por el origen y por el p u n ­
( —8 , —2 ) y, p o r lo tanto, su ecuación es: to Q ( - 5; 4).
y + 2 = — j • (x 4-8) de donde se obtiene: Resp.: y .= - 0 ,8 - x ; « = 141°20’
4 38 11) D eterm inar la ecuación de la recta que
y : T ' x 3~ pasa por el punto ( - 2 , - 3 ) y tiene una incli­
pero nación de 58°.
R esp.: y = 1,6 -x 4-0,2
y = t x - 4
12) D eterm inar la ecuación de la recta que
tiene por coeficiente angular 1,5 y por coe­
Al resolver este sistem a, obtenemos el ficiente de posición - 3 .
punto de tangencia: ( -4 ,2 8 ; -6 ,9 6 ). K R esp.: y = 1,5 • x —3
13) C alcular la ecuación de la recta que pasa
por el punto A( - 5 , —3) y p o r el punto B
489. E J E R C IC IO S ( - 2 ; 7).
1) C alcular la distancia entre el punto: 1 41
R esp.: y = 3-j x 4 j
P < - 5 ; - l ) y Q ( 4 , -7 ).
14) D eterm inar la ecuación general de la recta
Resp.: d = n / 117
que pasa por, el punto P(6, —3) y tiene una
2) Los yértices de un triángulo son R( —5;4),
pendiente de —2, 5.
S (l, —6) y T (5;8).
Resp.: 5x 4 2 y —24 = 0
, C alcular su perím etro y su área.
15) D eterm inar la ecuación de la recta que pa­
R esp.: p ( = ) 3 7 , 1 2 ; A = 66 .
sa por los puntos P( —4 , —1) y Q (2;7).
3) Los vértices de un cuadrilátero son
Resp.: 4x - 3 y 4 1 3 = 0
A( —3, —1), B(5, - 4 ) , C (7;0), D(2;5).
C alcular su área y su perím etro. 16) ¿C uál es la ecuación de la recta que pasa
4) Demuestre que son colineales los puntos por el punto P(5;7) y es paralela a la recta
R ( 7 , l ) , S ( - 2 , —2) y T (10;2). que determ inan los punios R( —4,' —1) y
5) Los extremos de un trazo son R ( - 2 , —5) S(6, - 2 ) ?
y S(4;7). Calcular: a) la pendiente; b) la R esp.: y = —0, 2 -x + 8
inclinación. 17) D eterm inar la ecuación de la recta que
Resp.: a) m = 2 : b)<* = 63°26’ pasa por el punto P(5;7) y es perpendicu­
(351<
 lar a la recta que pasa p o r los puntos:
K ( - 4 , —l) y S ( 6 , - 2 ) .
R esp.: y = 5x —18
18) Los extremos de un trazo son los puntos
P(6, —3) y Q (2;7). ¿E n qué punto corta
este trazo aj eje de las X ?
R esp.: (4 f ,0 )
intersección de sus diagonales y el ángulo
obtuso que forman.
R esp.: ( y , 5); 99°42’
28) Desde el punto C(3;9) se tra z a la perpen­
dicular al trazo determinado por los p u n ­
y
tos A ( —4 , —3) y B(6;3). ¿C uánto mide esta
perpendicular? ¿Cuál es la ecuación de es­

19) U n tra z o está determ inado p o r los puntos ta perpendicular? -

A( —3;5) y B(9, —3). D eterm inar la inter­ R esP - : d = ; y = - y x + 14

sección de este trazo con los ejes coordena­ 29) a) ¿Cuál es la ecuación de la recta que pasa
dos. por el punto P(10, - 2 ) y es perpendicular a
R esp.: (0;3), (4,5; 0) la recta que pasa por los puntos A( —2, —3)
20) Los extremos de un trazo son A( —8; 12) y B(7;4)? b) ¿C uáles son las coordenadas
y B(12, - 3 ) . ¿C uánto mide el segmento in ­ del pie de la perpendicular? c) ¿C uál es la
terceptado por los ejes? ecuación de la recta paralela a AB p o r el
R esp.: d = 0,5 - s / T V Í punto P?

21) Los extrem os de un trazo son A( - 8 ; 12) y Resp.: a) 9x + 7 y - 7 6 = 0 ; b) - | | );

B(12, —3). C alcular la razón en que los c) 7x —9y - 8 8 = 0
ejes coordenados dividen a este trazo. 30) U n a recta Li corta a los ejes coordena­
R esp.: 1:2:2 dos de un sistem a en los puntos A (0;6) y
22) D eterm inar la intersección de la recta B(5;0). O tra recta L¡ los corta en los pun­
que pasa por los puntos P (l;7 ) y Q(0;4) tos C (0; —4) y D(2;0). Determ inar:
con la recta que determ inan los puntos a) Li P l L íj b ) ^ ( L i , Li)
R (7 ;l) y S(10;2). Resp.: a) (3 , 2 - ^ - ) ; b) 66°23’
R esp.: ( - 2 , —2)
31) Los vértices de un polígono convexo son
23) D eterm inar los vértices del triángulo que A( - 3 , - 2 ) , B(7, - 4 ) , C (10;4), D(5;7) y
determ inan al cortarse las rectas L j: E ( —5;5). D eterm inar:
4x —3y + 1 3 = 0 , U: 5x+2y-24=0,
a) la ecuación de la diagonal A D ; b) *
U : x + 5 y + 9 = 0.
EA B; c) ¿E n qué punto corta el lado AB al
R esp.: ( —4, —1), (6, —3), (2;7)
eje de las Y? d) ¿E n qué punto corta el lado
24) Los vértices de un cuadrilátero son: AE al eje de las; X ? e) ¿En qué punto se cor­
A( —4, - 3 ) , B(6; 3), C(3; 9) y D ( - 2 ; 6 ) . ta n las prolongaciones de los lados ED y
¿ Q ué clase de cuadrilátero es ? BC? f) ¿E n qué razón corta el eje de las Y
R esp.: trapecio, pues m(AB) = m (C D ) = -|- al lado D E?
25) U n ángulo está formado p o r los trazos AB R esp.: a) 9x-8y+ll=0; b)117°15’;
y BC. Si A( - 4 , - 3 ) , B(6;8) y C (3;9), ¿son ' c) (0; - 2 ,6 ) ; d) ( - 3 f ; 0) e) (11,62; 832);
perpendiculares estos trazos? 01:1.
R esp.: No, pues mi -rri2 ^ -1
32) Los vértices de u n trapezoide son Q ( —5;6),
26) D eterm inar el ángulo agudo que forman R ( —3, —4), S(6, —2) y T (5 ; 5). C alcular:
las rectas: x —3y = 4; y = 3 x + 4 a) si BC / / AD; b) si son perpendiculares las
R esp.: 53°8’ diagonales; c) el ángulo que forma AC con
27) Los vértices de un cuadrilátero son BD.
9 8
A( —4 , - 3 ) , B (6;3), C(3;9) y D ( - 2 ; 6 ) . R esp.: a) no, pues mi = -g~> = —y f ;
D eterm inar las coordenadas del punto de b) no, pues mi • n>2 ^ — 1; c) 84°23’

)» * <
33) Los vértices de un cuadrilátero son CM 3 : dedonde
A( - 6 , - 3 ) , B(4, - 2 ) , C(7; 4) y D ( - 2 ; 1).
III) 5x + 3 y = 1
C alcular: a) su perím etro; b) su área; c)
la longitud de sus diagonales; d) el ángulo Se resuelve el sistem a form ado por dos de
obtuso que form an las diagonales; e) co­ estas ecuaciones y su solución se sustitu­
ordenadas del punto de intersección de ye en la tercera ecuación. Si la convierten
las diagonales. en una identidad, quiere decir que las
R e sp .: tres transversales son concurrentes en
a) ( = ) 31,82; b) 37,5; c) Á Ü = 14,76; este punto.
BD = 6,70; d) 125°8’; e) ( - - f . - f ) . E n este ejemplo, conviene tom ar la ecua­
34) Los vértices del A ABC son A( —2 , —5), ción I y la III, obteniéndose el sistema:
B( 6 , —1) y C ( —4; 7). D em ostrar que las
I) 8x - 3y = - 1
tres transversales de gravedad de este
triángulo se cortan en un mismo punto, III) 5x + 3 y = 1
es decir, son concurrentes en el centro de
gravedad del triángulo. L a solución de este sistem a es: x = 0;
Solución: Prim eram ente se determ inan
y = - i - . Al sustituir estos valores en la ecua­
las coordenadas de los puntos medios de
los lados obteniéndose (Fig. 11): ción II) resulta: 2 - 0 + 9 - -i- = 3 de
Y donde: 3 = 3 .
Llegamos a una identidad; por lo tanto, las
tres transversales de gravedad se cortan

enG(0; 4 - )

35) D em ostrar que en el A ABC del pro­

blem a anterior las tres simetrales de los
lados son concurrentes (el punto de con­
currencia es el centro de la circunferencia
circunscrita al triángulo).
Solución: Prim eram ente se determ inan
las coordenadas de los puntos medios
M i, M2 y M3 (ya determinados
en el problem a anterior).
En seguida, se determ ina la pendiente
de cada lado obteniéndose: p a ra AB: mi = y
de donde: m* = —2. P or lo tanto, la ecua­
ción de la recta perpendicular a AB en M 3
es:
M , (1; 3), M s ( —3; 1) y M»(2, - 3 ) . = —2 —* I) 2x + y = 1. E n form a a n á ­
En seguida, se determ inan las ecuacione
loga se obtienen p a ra B C ; mi = —- j de
de las rectas Á M i, BM 2 y C M 3 :

AM, : de donde donde: m* = 7 ; la recta perpendicular en

I) 8 x —3y = - 1 M , es: => II) 5x - 4y = - 7 .

BM 2 = ^ 3^ de donde Para-A C resulta m, = - 6 , n h = ^ • Per­

II) 2x + 9 y = 3 pendicular en M*: III) x — 6 y = - 9 .

)3»3(
 Resolviendo el sistem a:
II) 5x - 4y = - 7
III) x - 6y = - 9
/ 3 19
se obtiene: x = — ¡y , y = -¡y • Estos valores sa­
tisfacen a la otra ecuación (I).
Por lo tanto, las tres sim etrales se cortan en
el p unto ( —A , jS ).
36) D em ostrar que las tre s altu ras del A ABC
del problem a anterior son concurrentes.
Solución: Prim eram ente se determ inan las
pendientes de cada lado (ya determ inadas
en los problem as anteriores):
A B:m i = y luego: m^ = —2 es la pendien­
te de la altu ra que p asa p o r C . Su ecuación
es: I) 2 x + y = - 1 (para he).
BG:mi = — y luego: mz = -y- es la pen­
diente de la altura que pasa por A. Su ecua­
ciones: II) 5x —4y = 10 (p a ra h«).
. A C:m i — —6 , luego: m2 = -g- que es la pen­
diente de la altu ra que p asa p o r B. Su
ecuación es: III) x —6y = 1 2 (para h*).
Resolviendo el sistema formado p o r dos de
estas ecuaciones se obtiene:
x= , y = — f§- valores que satisfacen a la
tercera ecuación. P or lo tanto, las tres al­
tu ras se cortan en el punto H ( j ^ , —^y)
que es el ortocentro del triángulo.
37) D em ostrar que son concurrentes las tres
sim etrales de los lados del triángulo PQ R
si P ( - 5 , - 4 ), Q ( 3 , —2 ) y R ( —2; 6).
R esp.: Puntó inters. ( - ^ >3 7 )-
38) D em ostrar que son concurrentes las
transversales de gravedad del triángulo
ABC si A( - 6 , —5), B(4, - 3 ) , C ( - 4 ;3 ) .
R esp.: G ( —2, — y ).
39) D em ostrar que las altu ras del triángulo
del problema an terio r son concurrentes.
R e s p . : H { — «f-, - f | ) .
)S54<
40) Los vértices de un triángulo son:
R ( “ 5, - 2 ) , B(7, - 4 ) - y T ( - 3 ; 6). Demos­
tra r que sus tres simetrales concurren al
punto ( 1 ,6 ; 0 ,6 ).
41) Idem, que sus transversales de gravedad
concurren al punto G ( — y ,0 ).
42) Idem., que sus tres altu ras se cortan
en el punto H ( - -y-, —-|-).
43) Los vértices de un triángulo son:
A( - 5 , - 2 ) , B(7, - 4 ) , C ( —3; 6). C alcular
el radio de la circunferencia circunscrita
al triángulo. (Ind. guíese por el probl.
35; determ ine el punto de intersección
de dos sim etrales, y, después, calcule la
distancia d e este punto a uno de los vér­
tices).
Resp.: O (1,6; 0,6); r = 0,2 V 1256
44) ¿Son concurrentes las rectas:
Lt : 8x - 3 y + 1 = 0, L¡: y = - - | ~ x +-y>
L s : 5 x + 3 y = 1?
R esp.: Sí, en el p u n to (0;-y-).
45) Dem uestre que las rectas:
L ,: 3x + 7y - 11 = 0
U - 0 ,2 x + 0 , 1 2 y = - 1
L 3 : y = 0,5 • x + 9 son concurrentes.
Resp.: en ( —8 ; 5).
46) D eterm inar la ecuación de la recta que
pasa por el punto ( 2 , —3) y por el
punto de intersección de las rectas:
Li.: 5x —4y + 7 = 0, U : x - 6y + 9 = 0.
R esp.: 2x 4- y = 1; P ( — ^3 — ^
47) U n a recta pasa por los puntos A (2; 6 )
y B (5; 9). O tra recta está determ inada
por los puntos C (2; 1) y D (6 , —3).
Calcular: a) la intersección de ellas; b)
el ángulo que forman; c) ecuación de la
recta AC; d) ecuación de la recta BD;
e) intersección de las rectas AD y BC;
0 inclinación de la recta AC; g) inclina­
ción de la recta BC; h) ángulo obtuso que
forman AD y BC.
R esp.: a) ( - 0 , 5 ; 3,5); b) 90°; c)x = 2;
d) y = —12x + 9; e) 3 & 3 § ; f) 90°;
g) 69° 30’; h) 13 5o20’.
48) D eterm inar, por medio del gráfico, la (Indicación: aproveche la »ecuación de seg­
ecuación general de cada una de las rec­ mentos«).
tas L j, U y U - (Figs. 12-13-14). R esp.: L, : 4 x + 3 y - 1 2 = 0 ;
L<¡: 2x —5y + 1 0 = 0 ; L $ : 3 x + 2 y + 6 = 0 .
-í

V
F ig. 13 F ig . 14

49) D eterm inar, por medio del gráfico, la considerando el signo de la pendiente de
ecuación principal de cada una de las acuerdo con la inclinación de la recta) (Figs.
rectas siguientes. (Indicación: en cada 1 5 ,1 6 ,1 7 ).
caso determ ine p o r el gráfico »m« y »n« R esp: L j: y = —2,5 • x + 5 ;
U - y = 0,5 • x + 2 ;
U - y = - 0 ,7 5 - x - 3 .
Y
F ig. 16 F ig. 17
3-

50) ¿C uál es la ecuación de la recta que pasa 52) ¿Q ué valor debe tener K en la recta
por el origen y p o r el punto (4;6)? 5Kx + 2y — 6 = 0 para que sea paralela al
R esp.: y = 1,5 ■x. trazo determinado por A( —2, —3) y
51) ¿Qué valor debe tener K en la recta: B(4, - 5 ) ?
3x - 5Ky + 1 6 = 0 p ara que pase p o r el
Resp.: K = -jy
punto ( —2, —2)?
Solución: B asta sustituir en la ecuación
53) ¿Qué valor debe tener K en la recta
de la recta el valor x = —2 , e y = —2 obte­
6 —2y = 5Kx p a ra que sea perpendicular
niéndose:
a la recta 3y + x + 11 = 0 ?
3 • ( - 2 ) — 5K ( - 2 ) + 1 6 = 0 de donde:
K = -1 . R esp.: K = —1,2.
)3 5 5 (
54) ¿C uál es la ecuación de la recta que tiene
una inclinación de 30° y pasa por el punto
( - 3 lV/ 3 ) ?
R esp.: \ / 3 ■x — 3y + ó \ / " 3 = 0.
55) ¿C uál es la ecuación de la recta que forma
un ángulo de 60° con el eje de las X y pasa
por el punto de intersección de las rectas:
L i: 2 x + 3y + 6 = 0;
L*: x —0,5 • y —5 = 0?
R esp.: y - \/~ 3 ■x + 4 + 3 \ / T = 0.
56) D eterm inar la ecuación de la recta que
pasa p o r el punto de intersección de las
rectas Lj: 3x - 5 y - 2 2 = 0;
L 2 : 6 x + 7 y —10 = 0 y form a un ángulo
de 135° con el eje de las X .
R esp .: y + x —2 = 0
57) U n a recta pasa p o r los puntos A(0; 4)
y B ( l ; 7); se corta con otra recta que pasa
p o r los puntos C (7; 1) y D (10; 2). D e­
m ostrar si el punto P (5; 5) pertenece
o no a la bisectriz del ángulo que forman.
(Indicación: determ ine la distancia
pun to a las dos rectas).
R esp.: Sí.
58) ¿Son concurrentes las rectas
Lt : 3 x + 7 y - l l = 0; U . 5x + 3 y + 2 5 = 0;
L j: x —2 y + 1 8 = 0 :
R esp.: Sí, en el punto ( —8 ; 5).
59) D em uestre que las rectas L*: 4 x + 5 y = 1 9 ,
L*: 6x + y + 17 = 0, L3: 2 x + y + l
concurren en el pun to P ( —4; 7).
60) D em uestre la colinealidad de los puntos
( - 2 , - J - ) , (4, - 3 ) y ( - 5 , - 1 ) .
61) C alcular el área del A P Q R si P ( - 4 ; 3),
Q (—2, - l f ) y ¿ ( —1, - 4 ) .
¿Q ué deduce del resultado?
62) D eterm inar el ángulo agudo que forma
la recta 2 x + 9 y + 1 9 = 0 al cortarse con
la recta 7x + 3 y + 1 9 = 0 .
R esp.: 54° 18’.
)3 5 6 (
63) L os extrem os de un trazo son A ( —2, —3)
y B (4; 3). ¿C uál o cuáles de los puntos
P ( —3; 4), Q ( —1; 2) y R (5 , —4) pertenécen
a la sim etral del trazo?
Resp.: los tres.
64) Los vértices de un triángulo son A ( —5;0),
B ( 8 , —1) y C (1; 6). D em ostrar si el
punto P (1; 2) es o no el centro de la
circunferencia inscrita al triángulo.
(Ind.: calcular la distancia desde el p u n ­
to P a los tres lados del A y ver si son iguales).
65) Los vértices de un triángulo son A( —4 , —3),
B(6 ; 2) y C ( —1; 8). C alcular: a) el punto
de intersección del lado AB con el eje Y;
b) el punto de intersección del lado AC con
el eje x; c) el punto de intersección del la­
do BC con las X y con las Y; d) determ inar
la m edida de los ángulos del triángulo.
R esp.: a) (0, - 1 ) ; b ) ( - 3 . ^ . 0 ) ;
c) ( 0, 7 1 ) , ( 8 -|-, 0); d ) tt = 48*11’,
p = 67° 10’, 7 = 64°39’.
del
66 ) ¿En qué punto se cortan las rectas
L j: 3x —4y - 1 7 = 0 ,L 2: 1 2 x + 5 y = 2 6 ?
¿C uánto mide el ángulo que forman?
R esp.: (3, - 2 ) ; 6 = 75°45’.
67) Los vértices de u n triángulo son A( - 2 , - 5 ) ,
B(6 , —1) y C ( —4; 7). D eterm inar la dis­
tancia desde el punto ( —8 ; 5) a los tres
lados.
= 0 68 ) Los vértices de un triángulo son R ( —2, —4),
S(9; 0) y T (2 ; 7). D eterm inar la ecuación
de la bisectriz del ángulo T R S . (Indica­
ción: demuestre prim eram ente que es un
triángulo isósceles).
R esp.: x —y = 2.
69) D eterm inar el L .G . de los puntos que
equidistan de los extremos del. trazo de­
term inado por A( - 1 , - 5 ) y B (11; 7).
R esp.: L .G .: x + y —‘6 = 0.
70) D em ostrar que el punto (5; 2) equidista de
los lados del ángulo CA B siendo A ( - 4 ; 2),
B(5, —1) y C(5; 5).
 43*. U N ID A D
E c u a c ió n n o r m a l d e u n a re c ta . D is ta n c ia d e u n p u n to a u n a re c ta . E c u a c ió n d e l p la n o . E cu a c ió n
d e la b is e c triz .

O P T A T IV O 491. E JE R C IC IO S
1) ¿Cuál es la ecuación normal de la recta
490. E C U A C IO N N O R M A L D E L A si la perpendicular desde el origen a ella
RECTA mide y forma un ángulo de 30°
Si en la ecuación general de la recta Ax + B y + con l a s X?
+ C = 0 se hace y = 0 se obtiene x = O P ; análo­ Solución: Se tiene p = a = 30°,
gamente, al hacer x = 0 se obtiene y = O Q . Esto
sen 30° = - j - , eos 30° = \ / ~ 3. P or lo
nos lleva, como ya vimos anteriorm ente, a la
ecuación de segmentos de la recta (N° 484) tanto, al aplicar la ecuación anterior, se obtiene:

(Fig. 1). x • v -/~3 4 -y . =2 v ' 3

A)w +w = 1 =» \ / T • x + y = 4 y / Y
¡Dibújela Ud.!
2) U na recta corta a los ejes coordenados en
los puntos A(15; 0) y B(0; 20). D eterm i­
n a r su ecuación normal.
R esp.: 0,8 • x + 0,6 - y = 1 2
3) La ecuación de segmentos de una recta

es - 3 —4—\-= 1. ¿C uál es su ecuación normal?

R esp.: - 5- • x + • y = -4¿-

4) U na recta corta a los ejes coordenados

L a norm al (perpendicular) O H = p
desde el origen a la recta L form a con el eje
de las abscisas X el ángulo a . C on esto se
obtienen los siguientes valores para los seg­
m entos O P y O Q recordando que * P O H =
= % P Q O = « (pues son ángulos de lados
perpendiculares):
P Ya hemos calculado anteriorm ente esta dis­
o*5 = = sen a
Al sustituir estos valores en A) resulta:
x • cos a + y • sen « = p
Esta ecuación se llama, ecuación normal
de la recta.
determ inando un trazo de 13 unidades.
La m enor distancia desde el origen a este
trazo es 6 unidades. ¿C uál e s la ecuación
norm al de la recta ?
Resp.: 3x + 2y = 6 \ / 13.
O P T A T IV O
492. D I S T A N C I A D E U N P U N T O A
UNA RECTA
tancia (N° 488). A hora, aprovecharemos la ecua­
ción norm al de la recta.
Sea el punto P„ (x., y„); »d« la distan­
cia desde este punto a la recta L ; además,
(X IX )
OH =p.
La proyección de x* sobre »p« es O F = u;
la proyección de y* sobre *d« es P0E = v.
Kntonces:

)3 5 7 (
u = Xo • e o s « En efecto:
v = y0 • sen a si y = 0 , z = 0 se» nKti*»»»**’ vx —
obtiene: = __ = a =» A(a, 0, 0)
_k_
si x = 0 , z = 0 se obtiene: y = -jr
B
= b =*B(0, b, 0)

si x = 0 , z = 0 se obtiene: z = jíj- = c =* C(0,0,c).

Obtenemos de esta m anera tres puntos

del espacio que bastan para determ inar un pla­
no (P).
Si la ecuación anterior (xxi) se divide p o r k,
resulta:

k + k + k ~ 1
J L + JL + _ 5 _ = 1
Jl Jl Jl
A B C
de donde:
u + v = Xo • eo s« + y0 ■sen «
pero: u + v = p + d
Luego: p + d = xo • eos« + y0 • se n «
de donde: Esta expresión se llam a ecuación de seg­
m entos del plano en la cual a = OA, b = O B,
d = x,, ■eos a + y0 • se n « — p c = OC.

O P T A T IV O
493. E C U A C IO N D E L P L A N O
U na ecuación de prim er grado con tres incóg­
nitas representa en el espacio (R3) un plano
que corta a los tres ejes coordenados de un
sistem a ortogonal tridim ensional:
Ax + By + Cz = k
494. E J E R C IC IO S
1) D ibujar el plano que pasa por los puntos
A(2, 0 ,0 ), B(0,6,0) y C(0,0,8).
2) D ibu jar el plano cuya ecuación es:
5x + 6y + 8z = 24.
3) ¿Qué plano representa en el espacio la
ecuación: 3y + 4z = 12?
4) D eterm inar la ecuación del plano que pasa
por los puntos A(4, 0, 0,), B(0, 3 , 0) y
C (0, 0 ,8 ).
R esp.: 6x + 8y + 3z = 24.
5) D eterm inar la »cota« del punto:
P(2; 4; z) para que pertenezca al plano
5x — 3y + 2z = 20.
Resp.: z = 11.
6) D ibujar el plano cuya ecuación es:
5x - 6y + 15 z = 30.
7) D ibujar el plano cuya ecuación es:
3x - 8y — 6z = 24.
8) Verifique cuáles de los siguientes pun­
tos pertenecen o no al plano: 6x + 4y + 9 z = 36.
Pi (0 ,0 , 4), P2 (1; 0,75; 3),
P3 (2; —3; 4), P4 ( —3; 9; 2),
Ps <5; 3; -1 ).
R esp.: todos menos P5.
 9) ¿C uál es la ecuación, en el espacio, del
A, •x + B -y +c, Aj •x + Bo -y +C2 j.
plano (YZ)P
s/ a,1 + B,2

s
° (xxm )

>
B,' -

+
Ai 'X + B ■y + Ci . Aj •x + Bz y +Cí
O P T A T IV O ---r un (xxiv)
y / A,2 + B,! w + B5

495. E C U A C IO N D E L A B IS E C T R IZ
Considerem os un punto P0 (xo, xo) de
496. E J E R C IC IO S
una de las bisectrices del ángulo formado por
las rectas Li y L2 cuyas ecuaciones n o r­ 1) D eterm inar las ecuaciones de las bisectri­
males se conocen. Entonces, las distancias ces de los ángulos que forman las rectas:
de este punto a las rectas son: L i: 4x —11 y —36 = 0, L2 : 1 lx - 4 y + 6 = 0 .
j _ A t ■xq H- B i • yp + C |
Resp.: L ’: x - y - 2 = 0 , L ” : x + y + 6 = 0.
V aT T bZ
, _ A2 • xp + B? • yp -f C2
2) Dos rectas al cortarse form an un ángulo
2 ' yvT B 7 cuyo vértice es el punto P ( —2; 8).
Si la ecuación de una de las bisectrices
Y
es: L ’: x + y - 6 = 0 , ¿cuál es la bisectriz
del otro ángulo que forman las rectas?
R esp.: L ” : x - y + 10 = 0

3) D eterm inar la ecuación de la bisectriz

del ángulo agudo que forman al cortarse
las rectas L , : x + 3 y — 2 = 0,
La: x - 3 y + 1 0 = 0.
Resp.: y = 2.
4) D eterm inar las ecuaciones de las bisec­
trices de los ángulos que forman al cor­
tarse las rectas L i: x - 2 y - 2 = 0,
L j: 1 lx —3y + 3 5 = 0.
Verifique el resultado que encuentre
para el punto de intersección de las
rectas.
P ara que P0 pertenezca a la bisectriz
R esp.: P ( - 4 , - 3 ) ;
debe verificarse di = d2. Es decir:
L ’: (11 - v ^ 2 6 ) x + (2 s/~26 - 3 ) y + 35 +
A l • *° + B , - y , + C , _ A ; • xp + • yo + Q + 2 v /'2 6 = 0.
v/A ',! + Bi“ V Á T + ü 2-
5) D eterm inar una ecuación de la bisectriz
Al tom ar un punto variable P (x , y) de uno de los ángulos formados por las
resulta: rectas:
L j: x —2y - 2 = 0 ,

A , • x + B] - y + C , _ ^ - x + B , ^ + Ca
Lí>: 6x + 7 y - 5 0 = 0.
V a ,2 + b ,2 v V + b 22 Com pruebe su resultado para el vérti­
ce del ángulo.
Resp.: P(6;-2).
E sta es la ecuación de la bisectriz de uno de L ’: { \ / n - 6 ) • x - (2 V T 7 + 7 ) • y + 5 0 -
los ángulos que form an las rectas. Al considerar - 2 s / n = 0.
el signo de las raíces, se obtiene d, = ± d 2. 6) D eterm inar la ecuación de la bisectriz del
Con esto se obtienen l is ecuaciones de las dos ángulo formado p o r las rectas:
bisectrices que son: L , : 6 x + 7 y —50 = 0, L2: 1l x - 3 y + 3 5 = 0 .
)3 5 9 (
 C om pruebe su resultado p a ra el punto R esp.: a) ( f , - f ) ;
de intersección de las rectas.
b) L ’ : 7x + 5 6 y + 7 2 = 0 (ángulo agudo);
R esp.: P ( —1; 8).
L ” : 8x —y —57 = 0 (ángulo obtuso;- c) a la
L ’: ( 6 \ / " 2 6 - 11 \ / ~ Í 7 ) x + (7 +
del ángulo obtuso.
+3- - 5 - ( 1 0 v / 2 6 + 7 V T f ) =0.
7) S e d a n las rectas L i: 3 x + 4 y = 1 2 ,
L*: 5x —12y *= 60. 8) D eterm inar la ecuación de la bisectriz
D eterm inar: a) su punto de intersec­ del ángulo que forman las rectas que pasan

ción; b) la ecuación de las bisectrices; por los puntos A (7 ; 1), B (10; 2) y C (1; 7),
c) ¿ a cuál de las bisectrices pertenece D (0; 4), respectivamente.

el punto (8; 7)? Resp.: L ’ : y = x; ¿cuál es la otra?

) 3* 0 (
44* U N ID A D
La circu n feren cia . E cuación gen era l
d e la circu n feren cia.
497. E C U A C IO N D E L A C IR C U N F E R E N C IA
P ara determ inarla basta calcular la distancia
entre su centro y un punto de ella. Siendo C(u,v)
el centro de la circunferencia de radio »r« y
P(x,y) u n punto cualquiera de ella, la distancia
entre C y P, según la fórmula I, es: (N® 470).
r = > / ( x - u ) 2 + (y —v)2
o bien:
(x - u ) 2 + ( y - v ) 2 = r2
E sta es la ecuación de la circunferencia de
centro C(u,v) y radio “r* (Fig. 1).
Y
Si el centro de la circunferencia coincide
con el origen 0 del sistema de coordenadas, es
decir, si u = 0, v = 0 , se obtiene la ecuación:
+ y2 = r2
Al desarrollar la ecuación x x v se obtie­
ne:
x2 + / —2ux —2vy + u 2 +V2 - 1 ^ = 0
A esta ecuación se le llam a ecuación gene­
ral de la circunferencia; en cambio, a la ecua­
ción x x v se le llam a ecuación canónica.
y ecu a ció n ca n ó n ic a . D isc u sió n de la ecu a ció n general
Se presentan dos problem as por resolver:
a) conocidas las coordenadas (u, v) del
centro C y el radio »r«, determ inar la ecuación
de la circunferencia.
Ejemplo: 1) Si C ( —3;5) y r = 1 0 , la ecua­
ción de esta circunferencia es:
(x + 3 )2 + (y —5)* = 100 (ecuación canónica),
o bien: x2 + / + 6 x —lOy - 6 6 = 0 (ecuación
general; se obtiene desarrollando y ordenando
la ecuación canónica).
b) conocida la ecuación de la circunfe­
(xxv)
rencia, determ inar las coordenadas del centro
y su radio.
Si se d a la ecuación canónica el problema
se resuelve fácil y rápidamente.
Ejem plo 2) D eterm inar el radio y las
coordenadas del centro de la circunferencia
( x + 6 )2 + ( y - 3 ) 2 - 64.
D e esta ecuación se obtiene inm ediata­
mente: u = —6, v = 3 , r = 8 . N o es tan fácil cuando
se da la ecuación general.
Ejem plo 3) D eterm inar el centro y el
radio de |a circunferencia:
x2 + y* - lOx + 6y + 30 = 0.
P ara obtener de esta ecuación lo que se
pide debemos com pletar los cuadrados (x —u)2
e ( y - v ) 2.*
Se ordena, prim eram ente, del modo si­
guiente:
x2 - lO x + y2 + 6y + 3 0 = 0
(para com pletar el prim er cuadrado se
(xxvi)
sum a y resta 25; para completar el otro
cuadrado se sum a y resta 9).
Se obtiene:
x2 - lO x + 2 5 - 25 + y 2 + 6 y + 9 - 9 + 3 0 = 0
(xxv»)
(x —5)2 -2 5 + (y + 3 f -9 + 3 0 =0
Finalm ente, de aq u í obtenemos:
(x —5)* + (y + 3 )2 —A .
)S « 1 (
 P or lo tanto: r = 2; u = 5 , v = —3 = » C(5, —3) 3) Si D=E=0 y r2 < 0 , significa que

M ás atrás vimos que al desarrollar la for­ x2 + y2< 0 lo que no puede existir pues
V x a V y se tiene x2> 0 e y2 > 0 . Por lo tanto,
m a canónica (x —u)2 + (y - v)2 = r 2 se obtiene la
no existe ningún punto que satisfaga x2 +y* = —r2
form a general:
lo que conduce al conjunto vacío.
x2 4-y2 —2ux —2vy + u 2 + v 2 -•? = 0 . 4) Si x2 ' + v2 = r2 implica que D = 0.
E = 0 . En este caso elradio de la circunferencia
A hora, si se designa D = —2u, E - —2v,
es nr« y tiene por centro elorigen del sistema.
F = u 2 +v2 —r2 se obtiene otra m anera de
Se llam a »ecuación central".
expresar la ecuación general de la circunfe­
rencia:
499. E JE R C IC IO S
x2 + / + D -x + E - y + F = 0 (xxviri) 1) D eterm inar el radio de las siguientes
circunferencias:
D e las designaciones anteriores obtene­
a) x2 + y2 = 1
m os, también:
b) x2 + y2 = 3
u = —-y , v = — J , r = y - \ / D 1 + E2 —4 - F c) 4x2 + 4y2 = 9
d) 2x2 + 2y2 = 3
Con esto la ecuación canónica puede, asi­
e) a2 • x2 + a2-y2 = c .
mismo, expresarse en la forma:
2) Indicar el dominio y el rango de las circun­
E \2
(xxrx) - ferencias:
a) x2 + y2 = 9
El ejem plo anterior lo podemos resolver bl 5x2 + 5y2 = 1 0
p o r este camino obteniendo: „\ 2 2 , 2 2 o
c) t x +t ■y = 8-
D = —lO dedonde: u = - -j^ -= 5 3) Escribir la ecuación de las circunferencias
■C(5, - 3 )
E = 6 de donde : v = — §~ = ~ 3 que tienen su centro en el origen y por radio:
a) 8 b) 2 \ / 2 c )y \/T
p or otra parte:
^ ) <>• , r
( - 10)S + 6a - 4 -3 0 „ J J J
r = ----------- 4----------- = 4 de donde: 4) Escribir la ecuación de las siguientes cir­
cunferencias de las cuales se da el radio y
r = 2.
las coordenadas del centro. Dibujarlas.
Entonces, la ecuación canónica es:
a) C ( —2, —3); r = 4
(x -5 )2 + (y + 3 )2 = 4 .
b) C (4, - 2 ) ; r = s/3

c) C ( N/ T , v / 3 ) ; r = ^ 5

498. D IS C U S IO N D E L A E C U A C IO N d) C ( - 3 ; 5); r = 2
G E N E R A L D E L A C IR C U N F E R E N C IA e) C ( —1; - 1 ) ; r = 1
x2 + y2 + D-x + E-y i + F = 0 0 C ( —3, - 4 ) ; r = 5 .
1) Si D = E = F = 0 seobtiene: x2 +y2 =0. 5) D eterm inar el radio y las coordenadas del
E sta ecuación se satisface p ara x = y = 0; centro de las siguientes circunferencias;
es decir, corresponde al punto (0,0) que es el adem ás, dibujarlas.
origen.
a) (x - 3 ) 2 + (y + 2)2 = 9
2) Si r2> 0 la ecuación corresponde a la
b) ( x - f > / 2 f + ( y - v / 3 .) 2 = 5
circunferencia de centro ( —y-, - - |- ) y radio
c) x2 + y 2 - 2 x + 6 y - 1 4 = 0
= 4 ^ 0 " + E 2 - 4 'F . d) 16x2 + 16y2 + 16x - 8 y - 1 2 3 = 0
)362(
 e) x2 —1 0 x + y 2 —4y + 2 0 ,9 = 0 14) D eterm inar la ecuación de la tangente a
O 25(x + 8 )2 + 25 (y + 2 )2 = 9 6 1 . la circunferencia x2 + y2 = 25 en el pun­
to (3,4) de ella.
6) ¿Cuál es la ecuación general de la circun­
Resp.: 3 x + 4 y =25.
ferencia de centro: ( —2;5) y radio 3 \/~ 2 ?
15) ¿Cuál es el centro de la circunferencia
Resp.: x2 + y 2 + 4 x - lOy +11 = 0 . x2 +y* —6x + 8 y - 4 3 = 0?
7) ' D eterm inar el radio y el centro de la cir- ¿C uál es la ecuación de la tangente en el
ferencia: punto (1;4) de ella?
x2 + y2 —6x + 8 y - 2 6 4 = 0 R esp.: (3; —4); x —4y + 15 = 0 .
Resp.: (3, —4); r =17. 16) D eterm inar la ecuación de la circunferen­
8) ¿Cuál es la forma canónica de la circun­ cia que pasa por los puntos A(3, - 4 ) ,
ferencia: B(2, —5) y C(2, —4).
x2 + y2 + 4x - 1Oy + 11 = 0 ? Solución: La ecuación es (x —u)2 +
Resp.: (x + 2 )2 + (y —5)2 = 18. + ( y - v ) 2 = r2.
9) ¿C uál es el centro, el radio y la forma canó­ Debemos determ inar los valores de u, v,
nica de la circunferencia r; p a ra esto se sustituyen en la ecuación
x2 + y 2 —4x - 1 0 y + 2 4 = 0 ? anterior las coordenadas de los puntos
Resp.: C (2;5) r = > /~ 5 ; (x - 2 ) 2 + (y - b f = 5. dados:
p a ra el punto A: (3 - u ) 2 + ( —4 - v ) 2 = r2
10) C alcular la distancia entre los centros de
para el punto B: (2 - u ) 2 + ( - 5 —v)2 = r2
las circunferencias:
para el punto C: (2 - u ) 2 + ( - 4 —v)2 = r
C ,:x 2 + y 2 —6x - 2 y - 6 = 0 ;
Q : x2 +y2 —12x + 4 y +31 = 0.
R esp .: d = 3 \/~ 2 . La resolución de este sistema conduce a
los valores:
11) Se tienen las circunferencias:
5 9 2 1
Ci : x2 +y* - 6 x - 4 y - 3 = 0; u= t >v= - t > r = r
Q : x 2 + y 2 —14x + 2y +41 = 0. Con esto, la ecuación es:
¿C uál o cuáles de los siguientes pumos
pertenecen a am bas circunferencias? ( x - f - ) 2 +(y+§-)2 = i

A(7;2), B( - 1 ;2), C (3;6), D ( 7 ,- 4 ) , o bien: x2 + y 2 —5x + 9y + 2 6 = 0

E ( 7 ,- l) 17) D eterm inar la ecuación de la circunfe­
R esp.: sólo A. rencia que pasa por los puntos A(9;4),
B(3;4) y C (9, - 2 ) .
12) Se tienen las circunferencias:
R e s p .:x + y —12x - 2 y + 1 9 = 0 .
Ci : (x - 3 ) 2 + (y - 2 ) 2 = 1 6 ;
18) U na circunferencia pasa p o r los puntos
C , : ( x - 7 ) 2 + ( y + l ) 2 = '9 .
A(6;5), B( -2 ;7 ) y C ( - 4 ; - 1 ) . D eterm i­
a) ¿Son secantes? b) ¿Se cortan ortogo­
n a r su centro, su radio y su ecuación gene­
nalmente?
(Indicación: 1°) determ inar el punto de ral.
intersección P de ellas resolviendo el sis­ R esp.: (1 ;2); r
tema formado p o r sus ecuaciones; 2o) de­ xa + y2 - 2x -r 4y - 29 = 0.

term inar la pendiente de los radios que
parten de P ; 3o) verifique si mi = ~ ).
R esp.: a) sí; b) P ’(7;2); P ” ( M ~ § )•
13) ¿C uál es el L .G . de los puntos que están a
4 unidades de longitud del punto C( —2;5)?
R esp.: es la circunferencia:
x 2 + y 2 + 4 x - l O y +13 = 0 .
19) D eterm inar la ecuación de la circunfe­
rencia que pasa por el punto (5;4) y es tan ­
gente al eje de las Y en el punto y =2.
R e s p . : ( x - 2 , 9 f + ( y - 2 ) 2 ■= 8,41.
20) D eterm inar la ecuación de la circunfe­
rencia que pasa por el punto (3;2) y es
tangente a la Y en y = 2 ..
Resp.: (x - 1 .5 ) 2 + (y - i f = 2,25.
21) D eterm inar la ecuación de la circunfe­ a) la ecuación general de la circunferen­
rencia que pasa p o r el punto (2; 3) y es cia dibujada;
tangente al eje de las ordenadas en y = 1. b) la ecuación de la tangente en el pun­
R esp .: ( x - 2 ) 2 + (y —l)s = 4 . to A;
22) a) ¿Cuál es la ecuación de la circunfe­ e) la ecuación de la tangente en el pun­
rencia de centro (4, —3) si es tangente al to B.
eje de las ordenadas? b) ¿Cuál es la inter­ R esp.: a) x2 +ya + 4 x - 6 y - 2 3 = 0
sección de esta circunferencia con las b) x = 4 ; c) y = - 3 .
abscisas? 28) D eterm inar las intersecciones de la cir­
R esp.: a) x2 + y 2 - 8 x + 6 y + 9 = 0 cunferencia de centro ( —4 ;5) y radio
b) <4 + s / T ; 0 ) A (4 - y / T ; 0). 2 s / l Ó con la recta que pasa por los
23) L a ecuación de una circunferencia tan ­ puntos A (0 ;9 )a B(3;0)
gente al eje de las abscisas es R esp.: L O O = I (2; 3), ( - 0 ,4 ; 10,2 ).
x2 + y* —8x + 6 y + 1 6 = 0.
29) Se da la circunferencia x2 + y2 —2x
a) ¿Cuál es su centro?; b) ¿su radio?;
+ 6 y + 5 = 0 . C alcular la ordenada de un
c) ¿su intersección con el eje de las Y?
punto de ella si su abscisa vale 2.
R esp .: a) (4, - 3 ) ; b) r = 3 ; c) $ .
R e sp .:y i = - 1 ; y2 = - 5 .
24) ¿Cuál es la ecuación de la circunferen­
30) D eterm inar la intersección de la circun­
cia de centro (4;3) y que pasa p o r el origen?
ferencia de centro C ( l , —3) y radio \ / ~ 5
R esp.: \ + y2 - 8x - 6y = 0.
con la recta x =2.
25) U na circunferencia de radio 5 unida­
* « /> .: L O O = ( ( 2 , - 1 ) , ( 2 , - 5 ) } .
des tiene p o r centro (4;3). C alcular la in­
tersección de esta circunferencia con los 31) D eterm inar la intersección de la circun­
ejes. ferencia de centro Ci ( - 4 ;5 ) y radio
R esp.: (0,0); (0;6); (8;0). 2 > /T 0 con la circunferencia de centro
26) D eterm inar el centro, el radio y la ecua­ C j ( l ; —2) y radio \ J 26.
ción de la circunferencia que pasa p o r los R esp.: Q f l C j = { (2;3), ( ^ ;- # ) }
puntos A ( 4 ,- 1 ) , B ( - 2 , - 5 ) y C (5;4). 32) D eterm inar la ecuación general de la
R esp.: ( —3;3); r = - \ / 6 5 ; circunferencia de centro C(4; —2) y que es
(x + 3)s + (y - 3 ) 2 = 65. tangente al eje de las ordenadas.
27) Saque los datos de la figura adjunta y cal­ R esp.: x + y2 —8x + 4 y + 4 = 0 .
cule (Fig. 2):
33) U na circunferencia que es tangente al
eje de las Y tiene por centro (4; - 2 ) . Cal­
XS cular la intersección de esta circunferen­
cia con el eje de las abscisas.
R esp.: X p l O = {(0,54,0), (7,46;0)}.
34) C alcular el área comprendida entre las
circunferencias:
C ,:x * + y * —8x + 4 y + 1 6 = 0,
Q : x2 +y* —4x + 2y - 2 0 = 0
R esp.: área = 21 tt.
35) C alcular la longitud de la cuerda que la
recta y = 6 —x determ ina al cortar a la cir­
cunferencia de centro (2, —1) y radio 5.
R esp.: d = 5 \/~ 2 .
36) U na circunferencia pasa por los puntos
A (2;4), B(6;2) y C(7; - 1 ) . D eterm inar la
)3 6 í( F {s - 2
 ecuación de la tangente a esta circunferen­
cia en el p unto B.
R esp.: 4x + 3 y —30 = 0.
37) ¿C uál es la ecuación y la inclinación de la
tangente común a las circunferencias de
centro Gi (3;2) con radio 3 s / 2 y a la
circunferencia C2 (8; —3) con radio
2 y /2 ?
R esp.: y. —y = 7 ; « = 4 5 °.
38) C alcular (Fig. 3) el área del segmento
circular A determ inado p o r la circunfe­
rencia x! + y* = 49 y la recta x + y —l = 0.
40) El centro de una circunferencia es (3;2) y
(Considere* = -j- ).
R esp.: A = 14.
39) C alcular: a) el radio de la circunferen­
cia de centro ( - 8 , - 2 ) que es tangente a
la recta L: 3x —4y —15 = 0 ; b) las coordena­
das del punto de tangencia; c) la ecuación
de la circunferencia.
(Indicación: 1°) calcular la distancia
d = r del centro a la recta; 2°) determ inar
la ecuación de la recta que pasa por el pun­
to ( —8; —2) y es perpendicular a L ; 3o) re­
solver el sistem a formado por la ecuación
de esta perpendicular y la de la recta L).
Resp.: a ) r = 6 1 ; b) ( - 4 ,2 8 ; -6 ,9 6 );
c) 25(x + 8 )2 + 25(y + 2 )2= 961
su radio 3 \ Í 2 ; el centro de otra circun­
ferencia es (4; 1) y su radio 2 \ f l .
D em ostrar: a) que el punto de intersec­
ción de estas circunferencias y sus cen­
tros son puntos colineales; b) que la
ecuación de la tangente común a ellas es:
x - y - 7 = 0.
)3 « 5 <
45a U N I D A D
R epaso: c o n cep to de fu n c ió n , d o m in io y rango.

500. Recordaremos sucintam ente estos concep­ Existen muchas relaciones, como la pre­
tos ya estudiados en Algebra. Supongamos que cedente, en las cuales existe sólo un valor de la
un operario gana S 10 por hora de trabajo al día »y« para cada valor de la»x«. C ada vez que esto
m ás $ 5 de bonificación ocurre diremos que la relación es una Junción.
diaria p a ra locomo­
ción, permitiéndosele tra b a ja r un máximo de Por lo tanto: “una función es una relación tal
8 horas diarias, sin considerar las fracciones que a cada valor del dominio le corresponde
de horas. uno y sólo un valor del rango«; o bien: »a cada
Entonces, al designar p o r »y« lo que gana »x« le corresponde una y sólo una »y««-
al día y por »x« las horas diarias que trabaja, Considerado desde este punto de vista el
se obtiene 1? ecuatión: gráfico de una circunferencia y de una elipse
no corresponde a una función pues hay vertica­
y = 10 -x + 5.
les que contienen m ás de un punto de estas
E s obvio que lo que gane al día dependerá
curvas (Fig. 2). (A cada »x« le corresponde
de las horas que trabaje. P or lo
tanto, en este
m ás de una "y“). E n estos casos se dice, tam ­
caso, la »x« es la variable independiente y la »y«,
bién, que la relación es una función doble.
es la variable dependiente. Además, en este
Y
problem a, el dom inio es:
0 < x á 8;
el rango correspondiente es:
15g y g 85.
L a tabla de valores es:

X i 2 3 4 5 6 7 8 (dominio)

y 15 25 35 45 55 65 75 85 (rango)

x2 + y2 = 49 se obtiene:

y = ± \ / 4<J - x2
lo que corresponde a dos funciones:

y = + \ / 49 —x a y = - \ / 49 —x2
cuyos gráficos son cada uno, separadam ente,
funciones (Figs. 3 y 4).

Y 3

El conjunto de valores de la variable in­

dependiente forma el dom inio y el conjunto de
los valores de la variable dependiente consti­
tuye el rango.
)36 6<

Lo mismo puede decirse de la elipse.
Además, en el ejemplo anterior, obtene­
mos:
F ig. 5
dominio: -7 á x á + 7 (conjunto de valores
de »x«)
rango: —7 S y í + 7 (conjunto de valores
de »y«).
Cuando el valor absoluto de x o de y es mayor de
7, la cantidad subradical es negativa y, por lo
tanto es un núm ero imaginario puro.
Tam poco son funciones, por las razones
dadas, las siguientes relaciones expresadas en
las figuras 5, 6 y 7.
¿Pueden estas tres últim as relaciones
desdoblarse en dos funciones como se hizo para
la circunferencia ?
F ig. 6 F ig . 7

)367<

_
46* U N I D A D
L a p a r á b o la . F u n c ió n c u a d r á tic a . P u n to d e in fle x ió n . P u n to m á x im o y p u n to m ín im o . D is­
c u s ió n d e la s d if e r e n te s f ó rm u la s d e la p a r á b o la . E je d e s im e tr ía d e la p a rá b o la .

501. E C U A C IO N D E L A P A R A B O L A po, la m asa será constante. Al variar la rapidez

Antes de en trar en detalles sobre esta curva con­ »v« se obtiene la siguiente »tabla« en la cual se
siderarem os algunos ejemplos que se presen­ ha tomado m = 2 para comodidad en los cálculos:
tan en Física.
V 0 1 2 3 4 5 6
i) L a energía cinética de un cuerpo es:
E* 0 1 4 9 16 25 36
Ee = y-m v*
De acuerdo con esta »tabla« se observa que al
Al representar gráficamente la relación
variar la rapidez de 0 a 1 la energía cinética tam ­
entre la energía cinética y la m asa del cuerpo, bién varía de 0 a 1; pero al increm entarse la
siendo v = constante, se -obtiene la siguiente
rapidez de 1 a 2 la E* varía de 1 a 4; al variar la
"tabla de valores« en la cual se ha considerado
rapidez de 2 a 3 la E, varía de 4 a 9, etc. P or lo
v =1:
tanto, no existe un incremento constante de la
m 0 1 2 3 4 5 6 energía cinética a l variar la rapidez en forma
1 constante.
E, 0 1 2 2— 3
2 < 1 ¿ 2
Entonces: E* =v2 no es una función lineal
Al graficar estos valores se obtiene una
y su gráfica no es una recta, sino una curva muy
recta que pasa por el origen lo q u e corresponde
especial llam ada parábola. P ara dibujarla bas­
a una función lineal pues E « = y -m (Fig. 1). ta unir los puntos encontrados (Fig. 2).
E ste resultado indica que existe una propor­
.
cionalidad directa en tre la energía cinética y
16
la m asa del cuerpo: constante.

12

0 1 2 3 A 5

iii) P o r Cinem ática sabemos que la dis­

tancia »s« recorrida por un móvil que parte del
reposo con aceleración constante »a« está dada
Se observa que existe, además, un incre­ p o r la fórmula:
mento constante ya que al increm entar la masa s = 4 - - a t 2.
de 1 a 2 la E* se increm enta d e ^ a 1; al incre­
Form e Ud. una tabla para diferentes va­
m entarse la m asa de 2 a 3 la E* se incrementa
lores de »t« y tome a = 2 ; una vez completada la
de 1 a 1-i-,ete. Es decir: a un incremento de 1 en
»tabla« haga el gráfico correspondiente: s vs. t.
la masa le corresponde un incremento d e -i en
la energía cinética. t 0 1 2 3 4 5 6
ii) C onsiderando, ahora, el mismo cuer- s
)3 6 * (
 iv) Si el móvil comienza a acelerar cuan­
do ya tenía una rapidez V,, la distancia que re­
correrá en cierto tiem po t será:

s = V„ • t 4- -j- ■at2

Considere usted V„ = 2 , a = 2; forme una

»tabla« calculando y p a ra t = 0 ,1 ,2 ,3 ,4 ,5 y 6.
D ibuje la parábola correspondiente y com párela
con las anteriores.

502. Los ejemplos ii, iii y iv representan ejem­

plos de una función cuadrática qu e, en forma
general, queda definida p o r la ecuación:

y = a ■x2 + b • x + c (xxx)

siendo a ^ O , con a , b, c, G IR Se escribe tam bién:

f(x) « a-x + b-x + c (xxxi)

A nalizarem os a continuación, algunos ca­

sos particulares de la ecuación cuadrática. 1) T odas tienen sus ram as abiertas hacia
A) Consideremos, prim eram ente, la función: arriba.
2) Al au m en tar el valor de “a® la pará­
y = ( a > 0 ; b = c = 0)
bola se va cerrando cada vez más.
P or ejemplo: 3) T odas tienen el punto (0,0) en común
que corresponde al vértice de cada parábola
yi = - f - x 2; y* - x*;
(pun to de inflexión de ellas);
y3 = 2-x3; y« = 3-x2; 4) T o d a s tienen el mismo p u n to mínimo
ys = 4-x2. (0,0), pero no existe un p u n to máxim o. Este
valor mínimo de la función f(x) se obtiene, en
_L 2 este caso, para x =0.
x2 2 -x 2 3 -x 4 -x 2
X 2 X
- 4 8 16 32 48 64 5) N o existen valores negativos de la fun­
- 3 9 18 27 36 ción f(x) ya que V x 6 IR, f(x) g 0.
- 2 2 4 8 12 16 6) T odas estas parábolas tienen el mismo
i 3 4
-1 T 1 2 eje de sim etría que es el eje de las Y, (x = 0).
0 0 0 0 0 0
l B) Analicemos, ahora, la misma fun­
1 1 2 3 4
2 ción y =a-x2, pero con a < 0 . P or ejemplo:
2 2 4 8 12 16

3 9 18 27 36 yi = — f-x * ; ya = - x J ;
4 8 16 32 48 64 ys = - 2 x 2; y< = —3x2;
5 25 50 75 100
12 i ys = - 4 x 2.
Complete U d. la »tabla« siguiente y dibu­
Al representar, de acuerdo con esta »ta­ j e en una hoja cuadriculada o en u n papel mili-
bla«, estas cinco funciones, se observa que m etrado todas estas parábolas y -observará que
(Fig. 3): (Fig. 4):
)3 6 9 (
- •.,¿0

1) T odas tienen sus ram as abiertas hacia

abajo;
2) Al aum entar en valor absoluto el va­
lor negativo de »a« las parábolas se van cerran­
do;
3) T odas tienen un punto común (OjO)
que es el vértice de cada parábola y que coinci­
de con el origen del sistema;
4) T odas tienen el mismo punto máximo
(0,0) para la función y no existe punto mínimo.
E ste punto máximo se obtiene para x = 0 . ■
 5) N o existen valores positivos p a ra f(x),
ya que V x 6 IR, f(x) <, 0;
6) T odas tienen el mismo eje de simetría
que es el eje de las Y.
C) Analicemos la función:
y = a ■x + c ( a ? í 0 , b ? í 0 , c ? ! 0)
P or ejemplo: consideremos las funciones:
y i= x s + 3 ; y¡ =x* —3; y3 =2x2 - 3
Form e una »tabla« de valores y dibuje en un p a ­
pel cuadriculado o milimétrico las parábolas
correspondientes a cada ecuación. Se observa
que (Fig. 5):

F ig . 5

1) L as tres tienen el vértice sobre el eje Form em os la siguiente tabla:

de las Y y a la distancia »c« del origen. X x2 + 2x x2 —2x x2 —5x
2) El eje de sim etría de las tres es el -5 15 35 50
eje de las Y (x = 0 ). -4 8 24 36
3) L as curvas que tienen el mismo valor -3 3 15 24
p a ra la »a« son congruentes y sólo se encuentran -2 0 8 14
trasladadas en el valor de »c«. (E n nuestros -1 -1 3 6
ejemplos, se tiene yi ~ ya) - - 0 0 0 0
4) Al increm entar el valor de »a'< las ra ­ 1 3 -1 -4
m as de la parábola se van cerrando. 2 8 0 -6
5) El punto mínimo de las tres corres­ 3 15 3 -6
ponde al punto (0,c). 4 24 8 -4
6) N o existe en ellas un punto máximo. 5 35 15 0
D) Analicemos la función: 6 48 i 24 6
y = a-x2 + b-x(a ^ . 0, b ^ 0 , c = 0; a , b e R ) Al construir los gráficos correspondien­
P o r ejemplo: tes a cada una de estas parábola, se observa que
y, = x* + 2 x ; y2 = x2 - 2 x ; y3 = x 2 - 5 x (Fig. 6):
) 3 7 l<
 1) T o d as pasan por el origen, es decir, Complete.Ud. la »tabla« siguiente:
tienen el punto com ún (0,0).
X x2 - 2 x x2 —2x + 3 x2 —2x - 5
2) L as tres tienen distinto eje de simetría, -5
pero, todos paralelos entre sí y al eje de las Y. -4
3) El vértice de ninguna de ellas está so­ -3
bre el eje de las Y ni sobre las X. -2
4) E n el caso de b > 0 , el eje de simetría está -1
trasladado hacia la izquierda del eje de las Y; 0
y si b < 0 , está trasladado a la derecha de este eje. 1
2
5) L as tres parábolas son congruentes
3
y sólo se encuentran trasladadas horizontal o
4
verticalmente respecto a los ejes del sistema.
5
E) Veamos, ahora, el caso más general
6
q u e corresponde a la función cuadrática:
Al construir estas curvas de acuerdo con
y = a - x s 4 -b -x + c ( a ,b ,c € R )
esta »tabla«, se observa (Fig. 7):
Considerem os: y, = x 2 - 2 x ; y2 = x 2 - 2 x + 3 ; 1) T odas tienen el mismo eje de simetría
y* ~ 2 x —5; es decir, los casos en que c = 0 , y la posición de éste no depende del valor de »c«
c> 0, c<0. sino del valor de »a« y »b«.
)3 7 2 <
 parábola cuyo eje de simetría es paralelo a las
Y (Fig. 8). E n cambio, la ecuación:
x = ay* + by + c
(que no es función) tiene tam bién por gráfica
una parábola, fiero su eje de sim etría es parale­
lo al eje X (Fig. 9).
La función cuadrática y = a x 2 + b x + c
se anula, o sea y=o, en los puntos x’ y x” . Por
lo tanto (Fig. 8):
ax2 + bx + c = 0
en la cual x’ y x” son las raíces de esta ecuación, y
tienen la propiedad de que:
x’ + x” = - Ji-
Pen», por ser L (Fig. 8) el eje de simetría,
el punto M equidista de x’ y x” . P or lo tanto, ob-
enemos:
x’ +x” -b
de donde: 2a
(X X X Il)

En estos tres ejemplos la ecuación del

eje de sim etría es x = 1.
2) P a ra cualquier valor de x la función
y2 es m ayor en 3 unidades al valor de y i. De la
m ism a m anera, el valor de y3 es 5 unidades me­
n o r que yi.
3) L as tres curvas son congruentes y só­
lo se encuentran trasladadas verticalmente
respecto al eje de las X .
4) C ada una corta al eje de las Y en puntos
diferentes que corresponden al valor de »c*.

y, = f( (x) corta a las Y en el punto (0,0)

y2 = f2(x) corta a las Y en el punto (0,3)
y3 = f3(x) corta a las Y en el punto (0, -.5).

5) N inguna de estas funciones tiene va­

lor máximo (punto máximo), pero cada una
tiene un valor mínim o (punto mínimo) distin­
to que corresponde a la ordenada del vértice
de cada parábola: yi = - 1 ; y2 = 2 ; y3 = —6. eje simetría

503. D I S T I N T A S E C U A C IO N E S D E
L A P A R A B O L A . Discusión
Ya hemos dicho que la función cuadrática:
y= ax2 + b x + c representa gráficamente una

)373<
 Al sustituir este valor en la ecuación 3) Si a > 0 las ram as de la parábola se abren
y = ax 2 + b x + c se obtiene el valor de la ordena­ hacia arriba; existe un punto mínimo (u ,v ),.
da »v« del vértice V de la parábola: pero no existe máximo ya que las ram as se ale­
ja n hacia + =o.
v -a -(-irf+ b -< -it> + c
4) Si a < 0 las ram as de la parábola se abren
Haciendo los cálculos y reducciones, resulta hacia abajo; existe un punto máximo (u,v),
pero no existe un mínimo ya que las ram as se
4ac - b
4a (xxxm ) alejan hacia —x .
5) El eje de sim etría es paralelo a las Y
Luego: las coordenadas del vértice son:
y su ecuación es x = u siendo u = .

V (u,v) o bien: V ( 4ac ~b* \ (xxxiv) 6) El valor d e |u | indica el núm ero de

V ' 2a > 4a '
unidades que el eje de sim etría de la parábola
Conocidas las coordenadas del vértice está trasladado horizontalmente. Así:
V (u,v,), a la ecuación cuadrática y = ax 2 + b x + c si u = 0 no h a y traslación y el eje de simetría
se le puede d ar la form a canónica: coincide con el eje de las Y;
si u > 0 el eje de sim etría está trasladado hacia
(x -u )2 + v (xxxv) la derecha del eje de las Y;
si u < 0 el eje de sim etría está trasladado a la iz­
en la cual a ^ 0 a , u , v 6 IR. quierda de las Y.
En efecto, podemos hacer las siguientes 7) El valor |v | indica el núm ero de uni­
transform aciones p a ra darle esta forma: dades de la traslación vertical de la parábola
y = ax 2 + b x + c (se saca factor común »a«) respecto al eje de las X .
Si v = 0 no hay traslación y el vértice de la parábo­
y = a-(x2 + -r--x + " r ) (se suma yresta £-¡-
4a la está sobre el eje de las X ;
p ara com pletar el
si v > 0 , la traslación es hacia arriba respecto al
cuadrado de u n bino­ eje X.
mio).
si v < 0 , la traslación es hacia abajo de este eje.
y = a -(x 2 + ^ x + £ - £ + f ) D esarrollarem os dos ejemplos:
I) E n la parábola: y = 2x2 - 1 2 x + 14
y- [(x + 4 f determ inar: a) su vértice; b) su máximo y mí­
nimo; c) ecuación del eje de sim etría; d) su
y = a ’(x + S > 2 + ± a-4 a b : p e r o ^ - = - u ; ecuación canónica; e) la traslación horizon­
tal y vertical; f) su ecuación general; g) grá­
luego: y = a-(x —u)2 + ' (q.e.d.) fico de esta curva.

Las coordenadas (u,v) del vértice V de la Solución:

| a =2
parábola determ inan el valor mínimo de la fun­
a) Si y = 2x2 - 1 2 x + 1 4 ! b = -1 2
ción cuando las »ramas« se abren hacia arriba
c = 14
(debe ser a > 0 ) ; o indican el valor máximo de ella
V -b -(-1 2 ) .
cuando las »ramas« se abren hacia abajo (a < 0 ). luego: u = ^ = — ---- = 3
4 ac—b* 1 12-144 ,,
504. En resumen, podemos d ar las siguientes v ~ 4a “ 8 ~
conclusiones:
P o r lo tanto: V(3, - 4 ) .
1) L a ecuación de la parábola es:
b) Como a > 0 pues a = 2 , la parábola tie­
y = ax 2 + b x + c; o bien:
ne su mínimo en el punto (3, —4); no existe m á­
y = a-(x - u ) 2 + v
ximo.
2) El vértice de la parábola es: V (u,v)
c) E l eje de sim etría es x = u =» x = 3 (es
siendo: u = v la paralela al eje de las Y p o r el punto x = 3).

)374(
 d) Siendo a = 2 , u = 3 , v = - 4 la ecuación
canónica de la parábola es:
y = 2 -(x -3 f -4 .
e) Com o u =3a v = - 4 , la traslación ho­
rizontal e s de 3 unidades a la derecha de las Y,
y la vertical, es de 4 unidades p o r debajo de las X.
f) y = 2 -(x —3f —4 conduce a la ecua­
ción general dada: y = 2x 2 - 1 2 x + 1 4 .
g) ¡H ágalo U d.! (U bique los puntos
encontrados y aproveche la ecuación canóni­
ca para encontrar fácilmente otros puntos).
II) Si y = —3-(x + 2 f + 1 , determ inar:
a) el vértice; b) la traslación horizon­
tal y vertical; c) ecuación del eje de simetría;
d) su máximo y mínimo; e) la ecuación ge­
neral; f) dibuje esta parábola.
Solución:
a) D e la ecuación dada se obtiene inm e­
diatam ente: u = - 2 , v = 1 . P o r lo tanto: V( —2; 1).
b) L a traslación horizontal es a la iz­
(5;4) está a igual distancia (2 unidades) del
quierda pues u = —2 ; la traslación vertical es
eje de* simetría que el punto (1 ;4). E s decir:
de una unidad sobre las X pues v = 1.
p a ra x = 1 a x = 5 se obtiene la misma y =4.
c) x = —2 (paralela a las Y p o r el punto
E n general, siendo x = u la ecuación del
x = - 2 ).
eje, de sim etría, los puntos para los cuales
d) El máximo está en el punto ( —2; 1);
x = u ± d se obtiene la misma »y«.
no existe punto mínimo pues a < 0 .
e) Basta desarrollar la ecuación dada, Ya hemos demostrado que u = - 2^-. E nton­
resultando: y = —3x2 —1 2 x —1 1 . ces, al sustituir en la ecuación y = ax 2 + b x + c
f) G uíese p o r la ecuación dada y deter­ de la parábola el valor x = 5^ + d , y después el
mine otros puntos; únalos y obtendrá la curva.
valor x = -5^ - d , se debe llegar en ambos casos al
mi-sino va lor para la »y«.
O P T A T IV O
E n efecto:
505. E J E D E S IM E T R IA D E L A
1 ) si x = -5^ + d
PARABOLA
Veamos un poco más detallado este tema ya = > y, = a-(d — ¿ )2 + b ( d - ¿ ) + c
tocado anteriorm ente. Al efectuar las operaciones y reducir, se ob­
Si consideram os y dibujam os la parábola: tiene:
y = 2x2 —12x + 14(Fig. 10). 4ac - b , . j2
Y> = ' "3F + ad ■
se observa que su punto m ínim o es el vértice de
2) six=
ella V(3, —4) y que las ram as se abren hacia
arriba. E l eje de sim etría pasa p o r este punto =*■y* = a ' ( i r -d)2 +b'( i r + c-
y está situado a 3 unidades hacia la derecha del Al efectuar las operaciones y reducir, se obtie-
eje de las Y. P or lo tanto, la ecuación de este eje
ne: y2 4ac-
4a
b2 + ad2.
de sim etría es x =3.
R esulta, p o r lo tanto, yi = y 2 con lo que se
Se observa, tam bién, que a puntos equidis­
tantes del eje de sim etría les corresponde el dem uestra que x = u = - ^ e s la ecuación del eje
mismo valor p a ra la »y«. P o r ejemplo: el punto de simetría.
)375<
 El vértice V (u,v) es el punto de inflexión
de esta curva y corresponde a un mínimo cuan­
do 8a H es positivo o a un m áximo cuando »a«
es negativo.

Problema: C o n stru ir la parábola de la cual se

conoce s u vértice V , su eje de sim etría L y un
punto P de ella.

Solución:
1) D esde P se traza la perpendicular a
V L ’;
2) se divide VA en »n« partes iguales
(por ejemplo, n = 4) y PA en el mismo núm ero de
p artes iguales;
3) p o r los puntos de división (1,2,3,4)
se trazan las paralelas a VL; 5) se unen estos puntos de intersección;
4) al u nir V con a,b,c y P se obtienen pun­ 6) p a ra dibujar la otra ram a de la pará­
tos de la parábola en la intersección con las pa­ bola basta determ inar los puntos simétricos
ralelas anteriores; de los anteriores respecto al eje VL.

506. E J E R C IC IO S
A continuación se indican los gráficos de diversas parábolas.
ÉiiiËiM â
 E n los ejercicios 1 al 30 se pide colocar 29) ( ) y = —x2 —2x —5
dentro del paréntesis la letra correspondiente 30) ( ) x = 3y*.
a uno de los gráficos anteriores que m ás se apro­ 31) Se da la parábola: y = 4x2 — 2 0 x + 2 5 .
xim a a la ecuación dada- D eterm inar: a) su vértice; b) su máxi­
indicación: guíese: Io) p o r el signo de mo o mínimo; c) el eje de simetría;
»aK para saber si las ram as se abren hacia arriba d) puntos en que corta a los ejes coorde­
o hacia abajo; 2o) p o r el valor »c« para saber el nados; e) dibujarla.
punto en que la parábola corta al eje de las Y; 32) Idem ., pero siendo y = ( 2 x - 3 ) 2 - 9 .
3o) por las coordenadas del vértice p ara saber 33) E n la parábola: y = 2 x — 12x + 14 de­
la traslación horizontal y vertical; 4o) en caso term inar: a) su vértice; b) su punto
de duda forme una »tabla de valores« y cons­ máximo o mínimo; c) el eje de sim etría;
truya la curva. P a ra confeccionar esta »tabla* d) su ecuación canónica; e) su intersec­
conviene usár la form a canónica de la paráb o ­ ción con las X ; f) su intersección con el
la, pues con ella se facilitan los cálculos. eje Y.
34) Idem ., pero en la parábola:
1) ( ) y = x2
i
+4x - 5
y = —3x2 —12x - 1 1 .
-k

UI
1
II

2) (
X

)y
35) Idem ., pero en la parábola:
3) ( ) y = X2 —4x + 5
y = - x 2 + 8x -1 9 .
4) ( ) y = x2 + 4 x + 5
3 6) Idem ., pero en la parábola:
5) ( ) y = x2 + 4x
y = 2x2 - 1 2 x + 1 3 .
6) . ( ) y = x2 - 4x
Además, dibujarla.
7) ( ) y = - x 2 + 4x . 37) Los puntos de una parábola son:
8) ( ) y = x2 - 2 x - 8 A(5;3), B(2, - 3 ) y C(0;13). ¿C uál es la
9) ( ) y = 9x2 + 6 x + l ecuación de la parábola?
10) ( ) y = - 0 , 7 5 x2 Solución: Su ecuación es:

11) ( ) y = —3x2 + 1 0 y = ax2 + b x + c;

por lo tanto se debe calcular a,b,c. P ara
1
1

x'

12) (
ll

)y
13 ) ( ) V = 2x2 - 1 2 x + 1 4 esto se sustituye en la ecuación las coor­
denadas de estos puntos que deben satis­
14) ( )y - -x 2 +8x -1 9
facerla. Se obtiene:
15) < ) y = —3x2 —12x -1 1
para el punto A: 3 = 25a + 5b + c
16) ( ) y = 2x2 —16x + 2 7
para el punto B: —3 = 4a + 2 b + c -
IV) ( ) y = x2 —2x para el punto C: 13 = c
18) ( ) y = —2x2 + x
Al resolver este sistem a obtendrem os los
19) ( ) y = 3x2 - 2
valores: a = 2 , b = —12, c = 1 3 . P or lo
20) ( ) y = —4x2 - 5 tan to , la ecuación de la parábola es:
21) ( ) y = - 2 x 2 —4x y = 2x2 — 12x + 13.
22) ( ) y 5 -x2
x 38) D eterm inar »u« para que la parábola
23) ( ) y = x2 + 6x + 5 y = (x - u ) 2 + 5 pase por el punto ( -3 ;9 ) .
39) D eterm inar las coordenadas del vértice
24) ( )y = f-x 2 + 1
de la parábola: y = —2-(x + 1)2 + v para
25 ) ( ) y = 4x2 —4 x + 1 que pase por el punto ( —1 ;3).
26) ( ) y = —(x + 2 f - 2 40) D eterm inar las coordenadas del vértice,
27) ( ) y = -(x -2 )2 de la parábola: y = —3-(x —5)2 + v para
que pase p o r el punto (4;2).
28) ( )y = -x 2 -2 x +5
)3 7 9 (
41) D eterm inar las coordenadas del vértice Resp.: 1 = V; 2 = T ; 3 = 1 ; 4 = J ; 5 = H ; 6 = G ;
de la parábola que pasa p o r los puntos 7 =U; 8 = T; 9 = L ; 10 = B ; 11 = E ; 1.2 « N ;
(0;13) a ( —4;5) siendo a = 1. 13 = R ; 14 = P ; 15 = W ; 16 = R ; 17 = G ;
42) D eterm inar la ecuación de la parábola 18 = U ; 19 = D ; 20 = F; 21 = Y ; 22 = A ;
que pasa p o r los puntos (2, —3) a (6;5) 23 = S; 24 = C ; 25 = K ; 26 = Q ; 27 = M ;
siendo a = 1. 28 = ninguna; 29 = Q ; 30 = ninguna;
43) D eterm inar la ecuación de la parábola 31). a) V( 2 -j-;0 ); b) punto mínimo (2,5;0);
que pasa p o r los puntos A(3, —8) c) x =2,5; d) (2,5;0) a las X; (0;25) a las
a B (1, —8) siendo a = —2. Y; 32) a) V í l j ; —9); b) punto mínimo.
44) D eterm inar gráficamente y algebraicam en­ (1 ,5 ; - 9 ) ; c) x = 1-5—; d) (0,0)a (3;0)
te la intersección de las parábolas:
a las X ; (0,0) a las Y. 33) a) V ( 3 ,- 4 ) ;
y = (x - 3)* — l ; y = <x '+ 1)* - 1 .
b) punto mínimo (3, —4); c) x =3;
45) ¿Cuáles de los siguientes puntos (pares
ordenados) pertenecen a la función d) y = 2 -(x - 3 )2 —4; e) x =3± y /I;
y =x2 - 4 x + 4? A(0,0); B(2;4); C(4;4); f) y = 14; 34) a) V( —2; 1); b) punto máximo
D ( - 4 , - 4 ) ; E(5;9).
( —2;1); c) x = - 2 ; d) y - - 3 - ( x + 2 f + 1;
46) D ib u jar la parábola x = (y —3)2 — 1.
e) x = - 2 i 4 ^ 3 ; f ) y = - 1 1 ; 35) a) ( 4 , - 3 ) ;
a) ¿E n qué puntos corta a los ejes coor­
denados? b) ¿Es función? b) punto máximo (4, —3); c) x = 4 ;
d) y = (x 4 )2 3; e) no existe; f) y = -1 9 ;
47) D ib u jar la parábola x = - 2 - ( y - 5 f + 7 .
36) a) V(3, —5); b) punto mínimo (3, —5);
48) G raficar: y = 0,25-x2.
49) G raficar: y = 2x2 - 5 . c) x =3; d) y = 2 -(x —3)* —5;e) (3 +

50) G raficar: y = —x2 —3. + 4 V l0 ;0 ) a (3 -y y /T Ó ;0 ) a las X;

51) G raficar: y = —x2 — x —2. f) (0; 13) a las Y; 38) u’ = - l ; u” = - 5 ;
52) G raficar: y = —2x2 + 5 . 39) V ( —1;3); 40) V (5;5); 41) V ( - 3 ;4 ) ;
53) G raficar: x = y2 + 2 y —3. 42) y = (x —3 )2 —4; 43) y = - 2 -(x -2 )2 - 6;
54) D eterm inar gráficamente la intersección 44) P (l;3 ); 45) C y E ; 46) a) (8;0), (0;2),
de las curvas: y = x 2 —4; x = y2 —4. (0;4); b) no.

)3 8 0 <
47a U N I D A D T U P 4 e Jo o ^ P i A V £ a r 2_ A
La e lip s e , su ecu a ció n y sus e lem en to s.

507, E C U A C IO N D E L A E L IP S E
La ecuación de la elipse que tiene su centro en el
origen del sistema es:

(xxxvi)

en la cual »a« es el semieje m ayor y »b«, el semi­

eje m enor (Fig. 1). E sta ecuación se la puede
expresar tam bién, en la forma:

(x x x Vil)

en que A, B y K son todos distintos de cero, todos

positivos o todos negativos.
Si a > b el eje m ayor es horizontal (Fig. 1).
tical. Además, estos valores perm iten conocer
cuatro puntos de la elipse: (6; 0), ( —6; 0), (0; 4),
(0, - 4 ) (Fig. 1).
P ara determ inar otros puntos de la elipse
basta despejar »y« de la ecuación dada o la *>x«,
obteniéndose en este ejemplo:
y = ± - y \ / l 4 4 - 4xí ;

o bien: x = ± \ / \4 4 - 9y*

P o r lo tanto: el dominio es: —6 ¿ x ^ 6 .

el rango es: —4 S y í 4

“T ab la de valores«:

Si a < b , el eje m ay o res vertical (Fig. 2).

Por ejemplo: dibujar la elipse:
4x2 + 9 / = 144
Solución: Al dividir la ecuación dada por
144, se obtiene:

+ * - 1

de donde: a = ± 6 ; b = ± 4 . Con estos valores se

sabe que el eje m ayor mide 12 unidades y es ho­
rizontal; el eje m enor mide 8 unidades y es ver-
)3 8 l(
 Si la elipse tiene su centro en el origen del Además, determ inar sus semiejes y dibujar­
sistema de coordenadas, los puntos de intersec­ la.
ción con los ejes del sistem a son: (Resp.: C (2, - 3 ) ; a = 4 ; b =3;
( ± a ,0 ) A (0 ,± b ) .
■ p J lg g
Si el centro de la elipse está en un punto
cualquiera (u, v), como se indica en la figura 3, 5) D ibujar la elipse: 4 - ( x —4)2 + y 2 = 100.
su ecuación es: 6) Si el área de una elipse es: x -ab . ¿Cuál es
el á rea de la elipse 3x2 +4y* =72?
(X - U)’ , (y - v)’ _ , 7) C alcular el área comprendida entre las
( x x x v iii)
curvas:
4-(x + 2 )2 + 9 / = 3 6 ; x2 + y2 + 2 x - 1 5 =0.
508. E J E R C IC IO S 8) C alcular el área comprendida por la inter­
1) D ib u jar la elipse: 9x* + 4 y2 = 36 sección de las curvas:
2) ¿C uánto mide el eje m ayor y el eje m enor
. I) x2 + y* = 25;
de la elipse:
II) 9x2 + 4 y2 = 36;
3x2 + 4y* = 24? D ibujarla. III) 4x2 + 9 / + 16x - 20 = 0
3) E l centro de una elipse está en ( —4; 3). Si
9) Resolver gráficamente el sistema:
su eje m ayor mide 8 unidades y el m enor
6 unidades, ¿cuál es su ecuación? = 1
4) D eterm inar la ecuación canónica y las co­
( x - 1 ) 2 + y2 = 36
ordenadas del centro de la elipse:
9x* + 16y* — 36x + 96y + 3 6 = 0 . (Resp.: x = —5; y =0)

)3 8 2 (
48* U N I D A D
La h ip é r b o la , su ec u a c ió n . A síntotas.

509. E C U A C IO N E S D E L A H IP E R B O L A U na hipérbola se la puede expresar, tam ­

L a hipérbola es una curva que tiene dos ram as bién, en la forma:
q u e se abren continuamente. (La parábola tiene
sólo una ram a.) <XL)
Ta - i ?b = 1
La ecuación más conocida de esta curva es:
como, asimismo, por la ecuación:
xy = K (X X X IX )

Ax2 - By2 = K (XLl)

Corresponde a una hipérbola equilátera
(las dos ram as iguales y simétricas respecto a los siendo A, B y K positivos.
ejes del sistem a o a su origen) (Fig. 1 a 4). Pueden presentarse los siguientes gráficos:
 Si k = 0 , corresponde a la intersección de dos 2) Idem .: 9x2 — 4 / = 36.
rectas que pasan p o r el origen, pues se obtiene:
3) D ibujar la hipérbola xy = 2 4 .
• ( \ / A - x + \ / B -y) - V ^ B 'y )
4) D ib u ja rla hipérbola: xy = —24
P o r lo tanto, una de las rectas es:
5) D ib u jarla s curvas: x2 + y 2 = 4 ; x2 —y2 = 4 .
%/~A-x + V r B -y « 0 de pendiente mi =
6) D ibujar la hipérbola: 9 / —4x2 = 36.
la otra recta es: \ / ~ A ‘X —y / B -y = 0 de pen­
7) L a ley de Boyle-M ariette expresa que »a
diente m . =
,/B tem peratura constante, los volúmenes que
E stas rectas se llam an asíntotas y las ram as ocupa una misma masa gaseosa son inver­
de la hipérbola tienden a cortarse con ellas, ap ro ­ samente proporcionales a las presiones a
xim ándose cada vez m ás, pero sin lograrlo j a ­ que está sometida«. D e acuerdo con esta
más. ley complete la tabla siguiente y grafique.
Si la ecuación está dada en la forma
V (cm3) 8 12 6 4
j ^ j L .- i
i b•
p (atm) 16 4 3 2 24
las asíntotas son: y = ~ • x a y = — ^ ' x
E n la m ism a forma que en las curvas estu­ 8) D eterm inar gráficamente la intersección de
diadas m ás a trá s, p a ra la hipérbola de centro las curvas:
(u, v) se tiene:
x2 - y* = 1 ; 2 x ! + 3 / = Í2
(x ~u>* _ (y -v)* = i (xlii )
a’ b’ 9) D eterm inar gráficamente si las siguientes
curvas tienen algún punto común:
(y - x ) (y + x ) = 8; 9x* +25y* = 225. ¿Qué
510. E J E R C IC IO S
curvas son?
1) D ib u jar la hipérbola y las asíntotas de
4x2 - 9 / = 3 6 . Observación: la demostración de la s fórm ulas y
Además, determ inar el ángulo que forman mayores detalles sobre las cónicas puede consul­
las asíntotas entre sí. tarse el T om o n del mismo autor.

)3 * 4 (
49* U N I D A D
R e s o lu c ió n g rá fic a d e siste m a s d e e c u a c io n e s y d e in e c u a c io n e s .

511. S IS T E M A S D E E C U A C IO N E S Si consideramos las inecuaciones:

Resolver geométricamente los siguientes siste­
m as de ecuaciones y, en seguida, compruebe
algebraicam ente las soluciones encontradas.
Además, identifique previam ente las curvas.
3) 3x + 7y = 11
5x + 3y = —25
a) y > 3 x —4); b) y < 3 x - 4 veremos que hay
puntos de uno de los semiplanos que satisfacen
a una de estas inecuaciones y no a la otra; lo
mismo sucede con los puntos del otro semiplano.
E n nuestro ejemplo, los puntos A, C y E que
están a la »izquierda« de la recta L satisfacen a
la inecuación a) y los puntos tales como B, D y
F que pertenecen al semiplano de la »derecha«
satisfacen a la inecuación b). Verifiquelo usted
para am bos semiplanos. ¿Además, qué puede
usted decir del origen?

x2 + y2 = 16
9xa + ló y 2 = 144

8) x2 + y2 = x = f - 7
9x2 - lóy2 = 144 x2 + '5 ^ = 49

10) 2x + y + 1 = 0
5x - 4y - 10 = 0
x — 6y — 12 = 0

R esp.: 1) x = 4 ; y = 5 ; 2) x ’ = 8 ; y’ = 6 ; x” = -6 ¡
y” = - 8 ; 3) x = - 8 ; y = 5 ; 4) x’ = 8; y ’ =3; x” = 12;
Este ejemplo indica que para ubicar los
y” = 2 ; 5) x ’ =6; y’ =4; x” = - 3 ; y” = - 8 ;
puntos que satisfacen a una inecuación lineal del
6) x = ± 4 ; y = 0 ; 7) x = ± 2 ; y = ± \ / 3 ; 8) x > ± 4 ; tipo: a) y > m -x + n ; b) y < m + n -x n es convenien­

y = 0 ; 9) x = 2 ; y = ± 3 ; 10) x = j j ; y = - j j . te proceder en el orden siguiente

512. G R A F IC O S D E IN E C U A C IO N E S
A) E l gráfico de la ecuación y = 3 x —4 divide al
plano en dos semiplanos. L a recta obtenida es
la »frontera« entre ellos y, p o r lo tanto, los pun­
tos de la recta no pertenecen a ninguno de estos
semiplanos.
Io. determ inar la »frontera* para lo cual se
dibuja la recta y = m -x 4-n;
2o. se verifica si la desigualdad se cumple o
no para el origen. Si se cumple, quiere decir que
los puntos del semiplano que contiene al origen
son los puntos pedidos. Si la desigualdad no se
cum ple p a ra el origen, quiere decir que los p u n ­
tos pedidos son los del otro semiplano;
' ) 385(
 3°. si la recta pasa p o r el origen, se consi­ 7) x + y > 2
dera un punto cualquiera de uno de los semipla- 8) 2x —5y < - 3
nos y se calcula si sus coordenadas satisfacen o
9) D ibujar en u n solo gráfico: 4y 5: 3 x - 1 2 ,
no la inecuación.
7y + 4x S 28.
B) E l m ism o camino an terio r es aplicable
(P ara señalar m ejor los semiplanos corres­
a inecuaciones de segundo grado o cuadráticas.
pondientes a cada inecuación es convenien­
Por ejemplo: G raficar:
te u sar lápices de colores).
x2 + y2 < 16
10) Idem.: 2y ^ 3x; y ^ - 5x + 4
Solución: Se dibuja la circunferencia
11) Idem .: 1 < x ^ 5; — 3 ^ y ¿ 4
x2 + y2 = 16
12) Idem.: |y :S 4 x + 5 ) n t y ^ -§- - x — £ j n
que es la »frontera«. Los puntos del circulo (re­
n ¡y ^ - 4 - x + 5 )
gión interior) cumplen con la inecuación dada:
13) I d e m . : { 3 x + 7 y - l l > 0 l n { 5 x + 3 y + 2 5 < 0 |
x2 + y2 < 16
14) Idem .: |y ^ 0 ,5 - x + 9 | D {3 x ^ 1 1 —7y)
Verifíquelo usted p ara el origen y los puntos
(2; 3), ( - 3 , —1), (3, - 5 ) y ( - 1 ,6 ) . 15) Idem .: {x< 2yl n |2 x < - 5 )
16) G raficar: (x - 3 ) 2 + (y + 4 )2 > 2 5
Y
17) G raficar: x2 + y2 ^ 64
18) G raficar: (x + 5)2 + (y - 2 ) 2 < 36
19) G raficar: y > - j - - x 2 - 3

Solución: 1°. D ibujar la parábola

y = 0 ,5 -x2 - 3 (Fig. 1).

513. E J E R C IC IO S
En los ejercicios siguientes es conveniente dibu­
ja r la »frontera« con línea punteada (----- ) cuan­
do no está incluida, o con línea continua (------ )
cuando se la incluye.
D ib u jar el gráfico de las siguientes inecua­
ciones:
1) y < -2 x +3 2°. Verificar si las coordenadas del origen
2) 2x - 3y > 6 satisfacen o no la inecuación dada.

3) 5x + 2y < 0 En este ejemplo, el origen (0, 0) satisface la

inecuación y, por lo tanto, los puntos pedi­
4) x > y
dos son los que están entre las ram as de la
5) -3 < x < 2 parábola (región interior) y la curva m is­
6) - 4 < y < -1 ma, pues la »frontera« está incluida.
>3»«(
20) G raficar: xy ^ 12 24) G raficar y »achurar« la región que cumpla
con las inecuaciones:
21) G raficar: x2 + y2 ^ 25
x + 2y > 4 ( x - 1 ) 2 + (y + 3 )2 < y /H \ x > 2

25) G raficar y »achurar«: 4x2 + 9y2 S 36

22) G raficar: x2 + y2 ^ 36
x2 4- y2 > 16
x2 + y2 > 9
26) G raficar y »achurar«:
23) G raficar: 1 6 / + 9y2 < 144
)x2 + 8 x + y 2 - lO y +1 < 0¡ n
y > x2 - 3
D |x 2 - 2 x + y 2 + 4 y - 2 1 < 0|

)387<
50‘ U N I D A D
E cu acion es d e la tan gen te a la curva.

O P T A T IV O queda:

Xi + x,
514, E C U A C IO N E S D E L A T A N G E N T E y» = yi +y» •(X - Xo) (XUIl)
A UNA CURVA
T om arem os, prim eram ente, la ecuación de la Al g ira r la secante P0Pj en tom o al punto
tangente a una circunferencia. Po de modo que Pi tienda a P„, el valor de Xi
Sea P„(xo, y0) un punto de la circunferen- se hace igual a Xo, el valor de yi se iguala con
+ y 2 =i* (A) el de y„ y la secante P„Pi se convierte en la tan­
gente L (Fig. 2). Con estas consideraciones obte­
Además, si Pi(xi, yi) es otro punto de ella,
nemos sucesivamente:
la ecuación de la secante que pasa por estos dos
2x»
puntos es (N° 481): y» = - (x - Xo)
y> - y . , ,
y - y» = k; - k, • (x - x») (B ) y • y» - yJ = - x ■x„ + x„2
x • x„ + y • y0 = Xo* + y02
Pero, al pertenecer P0 a la circunferencia
resulta x02 + y02 = ií ; con esto la ecuación de
la tangente en el punto P0 de la circunferencia
es:

x • Xo + y • y „ = r (x l i v )

Esta ecuación se obtiene fácilmente »desdo­

blando" la ecuación de la circunferencia dada en
x - x + y y = i * ; en seguida, basta reem plazar uno
de los factores de las coordenadas variables por
las del punto de tangencia (xo, y0).
Otra démostración: (para los alum nos que
saben Cálculo Diferencial).
La ecuación de la tangente en el punto P0
de la circunferencia dada es:
a) y - y 0 = m -(x —Xo) que corresponde al
X Com o P„ y Pi pertenecen a la circunferen­ haz de rectas por este punto (N° 480).
cia A), sus coordenadas deben satisfacer a su Pero la pendiente “m" equivale a la deriva­
ecuación, es decir: da de la curva (circunferencia en este caso) en el
punto dado P0. P o r lo tanto, al derivar la ecua­
x,2 + y , 2
c ió n ^ 2 + y 2 = r2 se obtiene:
xo2 + yo2 = ¿
2x + 2 y -y ’ =0 de donde: y’ = - y
x,2 - + Vl2 - y02 = 0
Luego: m = —y - ; este valor sustituido en a)
(xj + Xo) (x, - x.) + (y, + y„) (y, - y0) = 0 da:

yi - y. x, - _x<, y - Vo = — — • (x —Xo), etc., pues basta

de donde: Xi - X„ Jo
y, - y,
seguir como se hizo m ás atrás.
Luego, la ecuación B) de la secante P0Pi Este procedimiento es general. P or ejemplo.
)3S8( .
para la parábola: y2 = 2p-x la ecuación de la
tangente en P0 es:
y — y„ = m • (x —Xq) que es el haz de rectas
porP«,.
Pero m = y’; p o r lo tanto, al derivar la ecua­
ción de la parábola obtenemos 2y-y’ = 2 p de don­
de: y’ = y = m.
En el punto P0 se tiene: m = - con lo que
resulta:
y - Yo = -y- • (x - x„)
y • y» - yo = x p - p*°
Com o P0 pertenece a la parábola dad a, ob­
tenemos: y02 =2p-x,,.
Con esto queda:
y ■y. - 2 p • x, = p • x - p ■x.
de donde: y • y«' = p ■(x +x„)
E sta es la ecuación de la tangente a la pa­
rábola y2 = 2p-x en el punto P^x», y„) de ella.
Este resultado indica que la ecuación
/ = 2p-x se »desdobla« en y-y = p-(x + x ) bastan­
do reem plazar una de las coordenadas variables
p o r las fijas del punto dado P„.
Este mismo camino seguiremos p ara deter­
m inar la ecuación de la tangente a la circunfe­
rencia: x2 +y* —2ux —2vy + k = 0 (ecuación
general), en el punto P0 (x¿, y0).
Com o la tangente es uña recta que pasa
p o r P0, su ecuación es:
A) y - y » = m • (x - x„ )
Pero la pendiente de la tangente es m = y ’;
p a ra determ inarla basta derivar la ecuación de
la circunferencia obteniéndose:
2x + 2y -y ’ - 2u - 2 v y ’ = 0
D e aquí resulta: y’ = y _
P a ra P0 es: y’ = y» - v
Al sustituir este valor en A) resulta:
y - y » = y. - v • ( x - x , )
de donde:
y-y, - v - y +v-y0 - y 0¿ = u -x -x -x „ -u-Xo + x,¿
x / + y j —Xo'X u*Xo + v y -v -y 0 - y y „ '+ u - x = 0 (B)
Pero como P„ pertenece a la circunferencia,
se obtiene:
x»2 + y / -2u-x<, -2 v -y „ + k = 0 (C)
Al efectuar la resta (C — B) resulta:
(X L V l)
x x „ + y-y0 - u - ( x 4-x«,) - v -(y + y 0) + k = 0
Esta es la ecuación de la tangente a la cir­
(X L V )
cunferencia dada en el punto P„ (xo, y0) de ella.
Se obtiene tam bién, como en los ejemplos
anteriores, »desdoblando« la ecuación de la cir­
cunferencia dada.
E n general, si la ecuación de la curva es:
A-x2 + B y 2 + 2C-xy + 2D -x + 2E-y + F = 0
la ecuación de la tangente en un punto P„ (xo, y0)
de la curva, se obtiene »desdoblando«, la ecua­
ción anterior en la forma:
Ax*x +• By-y + C -(x y + x y ) + D-(x + x ) +
+ E -(y + y ) + F = 0
En seguida, basta reem plazar parcialmente
las coordenadas variables por las del punto dado
P0 de tangencia (obsérvese el reemplazo en xy):
(XLVIl)
Ax-x» + B y -y 0 +C (x-y„ + x „'y ) + D (x +x„) +
+ E (y + y » )+ F = 0
)389{
 *

F O R M U L A R I O

A) T R IA N G U L O S Y C U A D R IL A T E R O S

1) CUADRADO

lado = a; perím etro ?= 4a; diagonal d = a\/~ 2

■área A = a2 = y d2
o

2) RECTANGULO

lados: a a b
perím etro = 2 • (a + b )
á rea A = a-b
diagonal d = v / a2 + bz

3) ROMBO

lado = a; altura = h; diagonales - e a f

perím etro = 4a
altura h = a • sen «
t
área A = a • h = ■ f = a sen a

4) romboide (paralelógram o)
lados = a a b; h = altura; diagonales = ca f
perím etro = 2 - (a + b )
h = b • se n a
e = \ / ( a + h - c o t « ) 2 + h2
f = \ J (a —h-cot<[)S + ú r
á rea A = a h = a b -sen a = T

5) t r a p e c io

lados = a, b, c, d; altu ra = h; mediana = m

. , . , , , , , , se n ,. + s e n f f .
penm
r
etro = a + b + c + d = a + c + h - ( -------------
sen,< • s e n á
—)
h = d s e n « = b-sen»i
m = a +c

á rea A = ( ¿ 4 ^ - ) • h - m-h

)3 9 0 (
6) TRIANGULO
lados = a, b, c; r = radio circunferencia circunscrita;
p = radio circunferencia inscrita;
pa, p», Pe = radios circunferencias ex inscritas
2 s = perím etro = a + b + c

s = sem iperimetro = ~ + ,¿ +c-

a2 = b2 + c — 2bc • eos «

c ■h 1 i abe
á rea A = - 7 - = — bc-sen« = -47 = s-p =

A = V s(s - a ) (s - b ) (s - c ) = (s - a ) ■p„ = \ / p-pa-pb-pc

p = | V s ( s - a ) ( s - b ) (s-c )

7) T R IA N G U L O R E C T A N G U L O

c¿ = a ¿ + b ¿

a = p-c

b2 = q-c

h = p-q
á rea A = ■ f ab = - j c-h

8) T R IA N G U L O E Q U IL A T E R O

lado = a; altura = h

perím etro = 3a

altu ra h = 'y \ / T

área A = -4 a-h = A - \ / J

)3 9 1 (
9) T R A PEZ O ID E

perím etro = a + b + c -f d

ángulos = « + ß + 7 + 5 = 360°

área A = -y ef-sen «

6 = ángulo q u e forman las diagonales e y f.

B) P O L IG O N O S R E G U L A R E S IN S C R IT O S O C IR C U N S C R IT O S E N U N A
C IR C U N F E R E N C IA D E R A D IO »r«

l = lado polígono inscrito; p = apotem a; a = K del centro;

Abreviaturas: L = lado polígono circunscrito; 0 = 24 del polígono;

A = área; p - perím etro; V = volumen engendrado.

10 ) CUADRADO

U = r y/ Y ; p« = 4 r y / l;p t = -j > /%

«4 = 90°;04 = 90°; L4 = 2r

A4 (inscrito) = 2i*; A4 -• (circunscrito) = 4r*

V (en torno al lado) = jr ?

11) T R IA N G U L O E Q U IL A T E R O

l3 = r\/~ T \ pa = 3 r \ / 3 ; p 3 = - 5- ; La = 2 r \ / T
« 3 = 12O°;0 = 60°;

A3 (inscrito) = -|-r 2 -\/~ 3

A3 (circunscrito) = 3r2 -\/~5

V (en torno al lado) = - 3- jr ?

12) PEN TAGO N O

4 - -y- \ / l 0 —2 v T 7 p5 = x • ( n /T -+1 ) = -5- \ / 6 +2\Z~5

U « 2 r - \ A - 2 > / T ; « » = 7 2 ° ; f t = 108°
As (inscrito) = i* • \ / 10 + 2 v/^5

V (en torno al lado) = -5- *• Z3 • (5 + 2 \ / T )

)3 9 2 (
13 ) H EXAGO N O

k - r; pe = 6 r; pe = = 60°; /?« *= 120°;

L« = y- r ■\/r 3; A« (inscrito) = - |- r 2 • \ / T

Ae (circunscrito) = 2r2 • \/~ $

V (en torno al lado) = -j- * ?

14) OCTOGONO

k = r > / 2 - n / T ( = ) 0,765 ■ r;p 8 ( = ) 6,122 - r

P» = | v / 2 + v / T ( = ) 0 ,9 2 4 - r; « 8 = 45°; jfc = 135"

L* = 2 r - ( v / T - 1) ( = ) 0 ,8 2 8 4 - r

A« (inscrito) = 2i* -v^2"

Ag (circunscrito) = 8 r • (\/~ 2 — 1 )( = )3 ,3 1 4 ■i*

V (en torno al lado) = 2*? • (3 + 2 y ' í ) ( = ) 36,62 - 1

15) DECAGONO

1,0 = y (\Á - 1 ) ( = ) 0 ,6 1 8 - r

Pío ( = ) 6 , 1 8 - r ; « I0 = 3 6 ° ;^ 10 = 144°

Pío = 7 \ / W + 2 v 7T ( = ) 0,951 - r

Lio = | r • ^ 2 5 ^ - 1 0 ^ 7 5 ( = ) 0 ,6 4 9 - r

Aio (inscrito) = | r 2 - % /l0 - 2 v / T ( = ) 2,939 • r

V (en tom o a un lado) = j - jt • (5 + 2 \ / 5 ) -Z3 ( = ) 74,394 -Z3

16) DODECAGONO

fa - r s / 2 - > / 3 = 4 r ^ / T - > / 2 ) ( = ) 0 , 5 1 8 -r

P12 ( = ) 6 ,2 1 6 t ; «i2 = 30°;ySia = 150°

P i2 = .y v / T T V T = - jr ( v / T + v ^ ) ( = ) 0 ,9 6 6 -r

L ,2 = 2 r • (2 - s / 3 ) ( = ) 0 ,5 3 5 9 - r

Ai 2 ( in s c r ito ) = 3 /

A « (circunscrito) » 12r* ■(2 — y/~5) ( = ) 3,2154 • i*

V (en torno a un lado) = 3 r ■ (7 + 4 > /3 ) ■t ( = ) 131,27 • t

 1 7 ) PENTADECAGONO

lu <* - t - ( n / 1 0 + 2 vA5) + v /3 - V^T5) ( = ) 0,416 • r

m s = 2 4 ° ; fils = 15 6 ° .

18 ) FO RM U LAS G E N E R A L E S

n = núm ero de lados

ln = AB (lado polígono inscrito de »n« lados)
L„ = C D (lado polígono- circunscrito de »n« la­
dos)
pn = O M (apotem a del polígono de *>n« lados)
kn = A T (lado polígono de doble núm ero de la­
dos respecto al de »n« lados)
A, = área del polígono regular inscrito.

kn = r y / 1 - y / 4 - ( -7

Pn = f V 4 -(4 )2

n - l . - p , 1 a (80° 1 2 360°
A, = ---- 2---- = T n • f . • cot — - .= ? n • r ■se n — ;

n • r • L, .
A = perím etro p = n •/„ = 2 n r-se n -^7 - = 2 n r-sen y = 2 n ■p„ -tg-^~£-

f f mm (n ^ 2 )-1 8 (f = i 8 (f
R = r = 4 .4 .co sed ?
y /4 - é f 360°

19) C ualquier polígono o cualquier figura

a) Se descompone en triángulos:

A = A 1 + A II + A III

b) se descompone en trapecios de igual altu ­

ra »h«:

A = h ■( bo + b i + b j + . . . + b»)

)3 9 4 (

iiü_
 C) E L C IR C U L O , LA E L IP S E Y LA P A R A B O L A

20) C IR C U L O

perím etro: C = 2 ir r = r d

area A = *■ i* = - |- ir d 2

r = radio

d = diám etro

21) Sector circular

a = arco; a = S-del centro; 1 radian = 57°,3;

Io = 0,01745 rad.

A CC° 2 1
A = W , r r = T ar

a = a ■r ( a en radianes)

A = \ i* ■a (a en radianes)

22) S E G M E N T O C IR C U L A R

a = arco; c = cuerda; f - flecha

c -(r-Q
A = sector - A = 3 ^ •» 1* 2

A = - |- r • (a - r • sen ir)

A = - j V • (a — s e n a ) (« en radianes)

23) A N IL L O O C O R O N A C IR C U L A R

A = 7r • (R2 - r2) =— w

; ;j

II

)3 9 5{
2 4 ) TR A PEC IO CIRCULAR

A = círculo — segmento I — segmento II

semiejes: a A b

A = ir ■ab

perím etro (= )* ■ • (a + b )

27) SEGM EN TO D E P A R A B O L A

A rea = y c • h

2 8 ) M E D IA L U N A

A =1*

perím etro = ir r (1 + j v / 2) ( = ) 1,707t r

)3 ? 6 (
 , . 1
D ) P O L IE D R O S R E G U L A R E S

a = arista; R = radio esfera circunscrita; r = radio esfera inscrita.

A, * área total; V = volumen. 1 -

29) TETRAED RO REG U LAR

A, = a2 • \ / T ( = ) 1,732 • as

h = ^ y f

V = 1,118 a3

R = 0,612 - a; r = 0,204 • a

30) H EX A ED R O R E G U LA R O CUBO

A = 6 -a*

d = a \/l>

V = a3

R = 0,866 • a; r = 0,5 • a

31) O CTAEDRO R EG U LA R

A = 2a2 - v / 3 = 3 , 4 6 4 -a2

V = 4 V 2 ( = ) 0 ,471 -a3

R = 0,707 ■a; r = 0,408 - a

¡ ar• '
W •• - ‘ \ '

)3 9 7 (
3 2 ) DODECAGONO REGULAR

A = 3a2 V 2 5 + 1 0 -vA 5 = 20,646 • a2

V = 4 ( 1 5 + 7 • v 'T ) = 7 ,6 6 3 -a 3

R = 1,401 - a

r = 1,114 ■a

33) IC O S A E D R O R E G U L A R

A = 5a2 - v / 3 = 8 ,6 6 0 -a 2

V = a3 • (3 + x/~5) = 2,182 • a3

R = 0,951 - a; r = 0,756 - a

E ) T I P O P R IS M A S Y P IR A M ID E S

Ai = á rea lateral; A, = á rea total; a = arista basal; l = arista lateral; h = altura;

A* o B = área basal; 2s = perím etro basal

34) P A R A L E L E P IP E D O R E C T A N G U L A R

At = 2c • (a + b )

A, = 2 - (ab + a c +bc)

d = x/ a * + t f +<?

V = abe

35) P R IS M A R E C T O

(
CN

1
Cfl
II

1
!
h 1 1 V = B h
1
a . A, = A + 2 -B
- - " I
B

)3 9 8 (
36) P R I S M A O B L IC U O

Q = sección recta (es perpendicular a las aristas

laterales)

p = perím etro de la sección recta Q

Ai = p - l

A = p • / + 2 -B

V = B •h

3 7 ) P IR A M ID E R E C T A -R E G U L A R

p = apotem a lateral

s = sem iperim etro basai

/ = arista lateral

A = s •p

Ai — s • p -f B

V = 3 B - h (cualquier piramide)

3 8 ) T R O N C O D E P IR A M ID E R E C T A -R E G U L A R

A — (si + S2) • p

Ai —A/ + Bj + B5

h ■(Bi + B2 +
V = ■y

39) a r t e sa (Prismoide)

V =-g-- (2ab + bc + a d + 2cd)

) 399 (
p

F) C U E R P O S R E D O N D O S
generatriz; h = altura; R y r = radios.

4 0 ) C I L IN D R O R E C T O

Ai (m anto) = 2 x r - g

B = x r2

A, = 2 x r -(g + r)
V = ir r2 • h (cualquier cilindro)

4 1) c il in d r o o b l ic u o

Q = sección recta (perpendicular a la generatriz)

a = radio de la sección recta

Ai = 2 * a - g

A, = 2 x - ( a - g + i*)

V = i r ! ■h = jra2 • g

42) c il in d r o r ec t o tru n ca d o

Ai = ir r ■(gi +gz)

V = - j r r2 • (gi + g 2)

43) c il in d r o o b l ic u o tru n ca d o

a = radio de la sección recta Q

Ai = x a -(gi + g¡)

V = -jir a2 • ( g i + gz)

)*00(
Ai (m anto) = ¡r r • g = *• r - > / rJ + h2

A, = 7Tr • (g + r )

V = - j ir r2 • h (recto u oblicuo)

g ^ v /T T T ?
4 8 ) T RO N CO DE CONO RECTO

Ai = jrg • (R + r ) '= 2ir p - h ( p i g e n punto medio M )

V = - y - (R* + r 2 + R •r) (recto u oblicuo)

49.) TO NEL

V = ^ {2r2 + S )

V = Jjj( 2 - D 2 + d 2)

50) U Ñ A C I L IN D R I C A

51) ESFER A

R = radio; D = diàm etro

A = 4 t R2 = w l f

V =T = ^ -D 3

)* 0 2 (
 5 2 ) C A S Q U E T E , Z O N A Y S E G M E N T O E S F E R IC O S

C asquete: A = 2 * R ■h = *• • c2

Zona A = 2* R • h

Segm entode 1 base: V =— ■(h2 + 3a2) = - ^ • (3R - h )

Segmento de 2 bases o »rebanada«.:

V = - ^ - ( h 2 + 3 a 2 + 3b2)

53) S E C T O R E S F E R IC O

V = - 5- ir R2 - h

5 4 ) A N IL L O E S F E R IC O

V = - |- c 2 -h

55) h u so y c u ñ a e s f e r ic o s (Inglete)

H uso esférico: A = *• R 2 •

C uña (inglete) V = K R3 •

>403 (
5 6 ) TO RO

A = 4 r 2 r • (R - r ) = *-2 • (R2 - a 2)

V = 2 t * i* • (R - r ) = I * 2 • (R + a ) (R - a ) 2

57) p a r a b o l o id e

V = \ 3Tr* • h

58) e l ip s o id e

59) fo rm u la d e s a r r u s . Es válida p ara calcu­ En esta fórmula Bi y Bj son las áreas

la r el volumen del prismoide, prism a, cilindro,
pirám ide, tronco de pirám ide, cono, tronco de
cono, esfera, segmento de esfera, elipsoide y seg­
m ento de elipsoide.
V = -5“ (Bl +B* + 4 -B )
de las bases paralelas entre sí y situadas a la
distancia »h« una de la otra. (Bi o B2 pueden
ser nulas, como en el cono; o am bas nulas como en
la esfera).

60) t eo r em a d e g u h jh n (cuerpo de revolución)

Q = área de la figura que g ira en tom o al eje;

/ = longitud de la línea o perím etro de la fi­
gura que gira;
A = área de la superficie engendrada;
V = volumen del cuerpo engendrado;
r = distancia del centro de gravedad de la
figura que gira al eje de rotación.
A = 2n r •/
V = 2t r •Q
 61) v o lu m en en g en d ra d o po r u n t r ia n g u l o al g ira r en torno al lado »a«:

vV — -4j X
. —s (s - a ) (s -—b ) —(s - c )
— — —
3 a

siendo s = —+g +c

G ) G E O M E T R IA A N A L IT IC A

62) Distancia entre dos puntos

A (xi, yi) a B (x s, y¿) en el plano:

d = + V 0*2 - X i ) Z -4- (y2 - y¡)2

63) D istancia en tre dos puntos A (Xl, yt) a B(x*, y2) del espacio:

d = + V (xs -X|)* + (y2 - y i ) 1 + (za -z,)2

64) D istancia de un punto P (x i, y¡) a la r e c ta y = m x + n o a la recta a x + b y + c = 0:

d _ I yi - m x i ni . J _ | axi + by, +c|

•y^T+n? ’ -v/a* +
+ T~

65) D istancia del punto P (x j, y,) al plano A x + B y + C z + D = 0:

| Ax, + B y , + C z , + D |

•J A’ + B* + C?

66) D istancia entre dos planos paralelos:

Ax + B y + C z + D = 0; Ax + B y + C z + D ’ = 0:

H = l p - P ’l
Ñ A ’ + B ” +C*

67) A rea del A A B C de vértices A (x,, y,), B(x2, ys), C(xa, y3):

A = \ | (Xs -X z) • y, + (xi -X a) • y2 + (xj - x i ) -y 3|

o bien: Xi yi 1 Xl yi
-|<N
<3

X2 1 x2 y2
II

A =T ' ya
X3 ya 1 X3 ya

)4 0 5 (
68) Area que tiene un vértice en el origen:

a = 2 -\ (x i-y s - y i- x * ) Í

69) Area del cuadrilátero A BC D de vértices

A (x i,y ,), B(x2, y2), C(x 3 , y3), D(x 4, y4):

á rea = y • | (x4 —x2) - y 1 + (xi —X3 ) • y2 +

+ (x2 - x , ) • y3 + (X3 - x , ) • y4 1

70) Pendiente o inclinación de una recta:

y* -y i
X;

m = pendiente o coeficiente angular

n = coeficiente de posición

a = inclinación (en grados o radianes)

71) Ecuaciones de la recta:

 7 2 ) C o o rd en a d as del p u n to P(x, y) q ü e divide
a un tra z o A B en la razón X = Jfi d e m odo
que

AP =X
PB A

X o n - x .+ m - x ,
1 +X 0 x = — —- — _
n+m
y» + * - ya n-yi +m-y2
i +x n + ni

X > 1 p a ra punto interior

X < 1 p a ra punto exterior
X = 1 para el punto medio

7 3) Coordenadas del punto medio de un trazo:

X y = 2 l ±21

74) Coordenadas del cem ro de gravedad de « „ triángulo de vérti

vertices A (x,, y ,, z,), B(x*, y*, z^)

C (X3.y3,Z3):

x = *1 +X, +X3 . _ y, + y, +y¡ z, + 2 s +Z3

3 ’ ’ ' —3 i 2 -5-----

75) Coordenadas del centro de gravedad de

un tetraedro de vértices A(Xl, yi> Zl), B(x*, y2) z,),

G(xs> y3,Zs)yD(x«,y4,z«):

x _ — +Xs| X3 ^ = y +y2 +y» +y, 2 = 2, + % +Zj +z<

76) Recta p o r el origen:

y = mx

77) Rectas p o r el punto P (x „ y,) 0 »haz de

rectas« p o rP :
y - yi = m - (x - Xl)
 78) Recta p o r dos puntos A (x¡, y¡) a B(x2, y*):

y - y- ^ y¡ - y t
x - X, X, -X,

79) R ectas paralelas: •

condición: m, = rrfe

80) Rectas perpendiculares:

condición: ma = — ^ , o bien: mj • = —1

81 ) Angulo 5 formado p o r dos recias:

i»i —rnj
tg à = 1 + m, • m,

82) Ecuación de la bisectriz de dos rectas:

A i -x + B i *y + C i ¡ -x + B j -y +C¡
= ±
■ / A]1 + Bi2 \J A2 + fi¡s

,. y —m i - x - n i y —m ¡ - x - n ¡
o b ien : - — , = ±
- / 1 + m¡ y /T T ^

83) Condición p ara que tres puntos A (xi, y,), B(x2, y2) y C(xa, y3) sean colineales:

xj yj 1
x<¡ y2 1 = o
X3 y3 1

o bien: (xa - x a ) ■ yi + (x, - x a ) • y2 + f e - Xl) -y3 = 0

84) Condición p ara que las rectas A ,-x + B i - y + Q = 0 ; A *-x+ B 2 7 +Cü- = 0,

Ag-x + B^-y + Q , = 0, sean concurrentes:

Ai Bi Ci
Aj B¡ C 2 = O
A3 B3 C 3

Si se cumple esta condición, las rectas pueden ser coincidentes, paralelas o cortarse
en un punto.

)4<*(
 . L A C IR C U N F E R E N C IA

L as coordenadas del centro de la circunferencia de radio »r« son (u, v).

85) Ecuaciones de la circunferencia:

Ecuación general: x2 4-y2 -t-D-x 4-E -y 4-F = O

• . n E . 2 tf+Es -4 F
siendo u = — y ; _ —~2 > r -------- 4--------

Ecuación canónica: (x —u)2 + (y —v)2 = r2

Ecuación central: x2 4-y2 = r2

86) Circunferencia tangente a ambos ejes coordenados:

(x -r)2 + ( y - r f = r2

87) Ecuación de la tangente a la circunferencia (x - u ) 2 4- (y - v ) 2 = r2 en el punto

P (xi, yO de ella: x¡ _ u
y - yi = - -(x - x , )

88) Ecuación de la tangente a la circunferencia:

x2 4-y2 + 2 D -x + 2 E -y 4-F = 0 en el punto P (x i.y i) ueella:

x-x, + y -y i + D -(x 4-xO + E -(y + y i) 4-F = 0

89) Ecuación de la tangente a la circunferencia central en el punto P(xt , yj) es:

x -xj 4-y-yi = r2

90 ) L a ecuación del eje radical de dos circunferenciás:

x2 4-y2 + 2 D i-x + 2 E ,-y 4-F, = 0

x2 4-y2 +2Ü2-X + 2 E í -y 4-F2 = 0

es: 2 • (D , - D») • x + 2 (E, - E ,) • y + (F , - F ,) = O

91) L a potencia de u n punto A (xj, y,) respecto a la circunferencia (x - u ) a + (y —\ f = r*

es: P = (Xl - u ) 2 4- (y, - v)2 o bien: P = x ,2 4- yi2 4-

)4 0 9 (
 E L IP S E

X3 y*
92) Ecuación central: -7
3 + rr
D = 1, o bien:
A-x2 + B -y 2 = C siendo A, B ,C todos positivos o todos negativos.

Si a > b , el eje m ayor es horizontal

Si a < b, el eje m avor es vertical

C -- - ■ (* -u )! (y - v ) !
Ecuación canónica: — ¡---------------------- 1-----= 1
a b

siendo (u, v) las coordenadas del centro.

Ecuación general:

A -x2 -+B -y2 4-D -x + E -y + F = 0

o bien: A • (x + - ^ - ) 2 + B • (y + ^ - ) 2 = K

siendo K = ^ + —F

D E
si K = 0 se obtiene el punto ( ~ 2i r )

si k > 0 , es una elipse de centro (u,v) = ( ;— ^ ; - ^g-)

si k < 0 , es el conjunto vacío 0

PARABOLA

93) Función cuadrática: y = ax2 + bx + c

vértice V (u, v) donde u = , v = 4a^,~b

eje de simetría: x = — ¿

Ecuación canónica: y = a - (x —u)2 + v

Ecuación general: A-y2 + D -x -4-E-y + F = 0

H IP E R B O L A
b
xs / y = ± T -x
94) Ecuación central:
3 - -3
D = 1, asíntotas:
y =- ± v ¥

o bien: A-x2 —B-y2 = C (siendo A, B, C positivos).

(x -u )s (y —v)2
Ecuación canónica: — 5------------ rs— = 1
b*
Ec uación genera 1:
A-x2 4-B-y2 + D -x 4-E-y 4-F = 0; o bien:

* A-(x + ^ )2 + B -(y 4 ^ - ) 2 = K siendo: K = + -|g - — F

Si A -B < 0 (signos contrarios) y K ^ O se obtiene una hipérbola de centro ( - ^ , - =jg) = (u, v)

Si k = 0 , representa dos rectas que se cortan.

95) E C U A C IO N C U A D R A T IC A GENERAL:

A-jf2 -fB-y2 4-C-xy 4-D-x 4-E-y 4-F' = 0 I q3 - 4 A - B

a) si A = 0 , es una parábola
si A < 0 , es una elipse
si A > 0 , es una hipérbola
si A < 0 , C = 0 y A = B , es una circunferencia.

b) Si C = 0 queda:

A x2 4-B-y2 4-D -x 4-E-y 4-F = 0 q u e puede ser un punto, una recta, dos rectas p aralela so una
sección cónica.
. Si A = B = 0 es una recta
si A = B puede ser un punto, una circunferencia o el 0

si A = 0 (o B = 0 ) es una p arábola o dos rectas paralelas o el <f>

si A-B > 0 , es una alipse o un punto o el ^

si A -B < 0 , es una hipérbola o dos rectas concurrentes.

)«t(
 Indice alfabético

A catetos: 29,42 divisiónarmónica: 187

centroradical: 220 división deuntrazo: 186, 340
Algebra-geométrica: 264 centrodehomoteciaosimilitud: 223 divisióndefiguras: 160
Alícuota: 179 centrodegravedad: 44, 105 dominio: 16, 365
alturas: 43 central: 133, 217 duplicacióndel cubo
ángulo: 16, 20, 24, 25 cercha: 29
ángulos alternos: 48 cilindro: 297, 312
ángulos adyacentes: 27 circunferencia y círculo: 19, 122, 133, E
ánguloscolaterales: 48 221
ángulos complementarios: 26 circunferenciacircunscrita: 43, 104. Ecuacióncuadrática; 369,411
ángulos contrarios oconjugados: 48 circunferencia ex inscrita: 44, 105, 153 ejedesimetría: 75,
ángulos cóncavoyconvexo: 26 circunferenciainscrita: 44, 104, 152 ejeradical: 217, 218
ángulocoterminal: 36 circunferencia de Apolonio: 187 elementos homólogos:
ángulos correspondientes: 48 ciclotomía: 62 elipse: 334, 381
ángulocuadrangular: 36 circuncentro: 43 elipsoide: 404
ángulodiedro: 289 congruencia: 74 escolio: 52
ángulos (dedos rectas): 349 cono: 302,312 escuadra: 29
ángulo(divisiónde un): 33 coeficienteangular yde posición: 345 esfera: 306, 332
ánguloexterior del triángulo: 44,52 construcciones geométricas: 29, 33, 46, espacio: 12, 286
ánguloinscrito: 20, 123 62, 265 equivalenciade figuras: 144
ángulos interior y exterior en el círculo: construcciones de triángulos y cuadrilá­ estereométria: 285 •
127 teros: 109,119, 126 estrella: 66, 255
ángulos misma y distinta naturaleza: correspondencia biunivoca: 75 Euclides: 9
49 comparación deáreas: 228 expresiones homogéneas: 264
ánguloopuestopor el vértice: 38 corolario: 52 expresiones heterogéneas: 264
ángulos positivoy negativo: 36 conceptos primarios: II
ángulopoliedro: 290 correspondencia biunivoca: 75
ángulorectilíneo: 289 comparacióndeáreas: 228 F
ángulorecto: 24, 27 corolario: 52
ángulo semiinscrito: 20, 123. conceptosprimarios: 11 Figuras congruentes: 74
ángulosólido: 290 cóncavo: 16, 26 Figuras equivalentes: 144
ángulo(sumary restar): 34, 52 convexoy noconvexo: 16,26 Figuras semejantes: 198
ángulos suplementarios: 26 coronacircular: 20 flecha: 19
ángulo(triseccióndel): 47 cuadriláteros: 85,88 frontera: 13, 15
ángulo(medidadeun): 23, 123 cuadriláteros(área de): 151, 343, 406 j foco: 334, 335
anillocircular: 20 cuadriláterocircunscrito: 135 función: 366
anilloesférico: 307,325,402 cuadriláteroinscrito: 127 funcióncuadrática: 369, 411
Apolonio: 11, 188 cuadrantil: 36
apotema: 242,298 cuadratura del círculo: 160,259
Arquímedes: 11, 256,285 cuadrado:85, 145 G
arco: 19,122 cuarta proporcional: 183,265
arcocapaz: 20, 124, 125 cubo: 296, 311 Geometría: 10
arcocomprendido: 20 cuerda: 19, 122, 207 Geometríaanalítica: 338,405
áreas (cálculo de): 145, 151, 173, 230, cuerpos geométricos: 293,310 Geometría noeuclideana: 11
542, 393 cuerpos derevolución: 297, 302, 315 generatriz: 13, 297
arista: 289 cuña: 307, 315,327 goniómetro: 24
artesa: 399 cúspide: 298 gradosexagesimal 23
asíntotas: 384, 410 gradocentesimal: 24
axioma: 37 D grados deexpresiones: 264
Guldin: 327
B Definición: 37
deltoide: 85, 90
Baricentro: 105 demostración: 38 H
bisectriz: 31,43, 80 demostración indirecta: 50
bisectriz(ecuaciónde la): 359, 408 Descartes: 338 Harpedonaptas: 10
Bdvai: 11 diagonales: 52,54,88 haz derectas: 346
diámetro: 19 hipérbola: 336, 383, 410
C diedro: 289 hipotenusa: 29, 42
distanciafocal: 334,336 hipótesis: 38
Cálculodepi: 240,256 distancia (entre puntos y rectas): 42, horizontal: 14
casqueteesférico: 307, 403 340,35«. 357 husoesférico: 307, 315, 327, 403
)412<
 I polígonoregular: 55,62, 242, 392
polígonoscongruentes: 74,91
Icosaedro: 310,331, 398 polígonossemejantes: 198, 221
icoságono: 15 polígonoshomotéticos: 223
incentro: 44, 104 poliedros: 293,331,397
inclinación de recta: 345 poligonal: 15,94
inecuaciones (gráficos): 385 potenciadeun punto: 217, 408
postulado: 37
L posición dedoscircunferencias: 133
prismas: 294,312,398
Lado.terminal: 35 PrincipiodeCavalieri: 293
líneas: 12 problemas geométricos: 272
líneas proporcionales: 180 proporción: 183
líneas proporcionales en d triángulo proyecciones: 147, 290
rectángulo: 206 punto: 11
lineas proporcionales en el c íf c u I o : 207 puntomedio: 340
Lobatschevsky: 11,38 puntoarmónico: 187
Los Elementos: 9 puntos colineales: 287,343
Lugares Geométricos (L.G.): 69, 80, puntodeinflexión: 376
' 38, 334,337 puntos singulares del triángulo: 104
lúnulas: 216, 234, 235, 236, 237, 238,
239
R TeoremadeGuldin: 327,404
M Radio: 19, 20
radiodecontacto: 19
Manto: 297, 302 radiovector: 335, 336
máximacomúnmedida: 179 radián: 23
máximacomúndivisor: 179 raíces déla ecuacióncuadrática: 215
media proporcional: 183, 209, 266 rango: 366
media yextremarazón: 249 rayo: 13
mediana: 45,94 rayos dehomotecia: 223
medidadeángulos: 23, 123 razóndehomotecia: 223
métododeductivo: 38 recta: 13, 286, 345,406
método de isoperímetros: 256 rectas coplanares: 15,287
método por reducción al absurdo: 50 rectas concurrentes: 15,406
rectascruzadas: 15
N rectas paralelas: 15,29, 48, 345, 348
rectas perpendiculares: 24, 27, 30
Noconvexo:.15 recta (ecuaciones de la): 345, 347, 348,
normal a una curva: 21 357, 4"6
rectángulo: 86, 145
O reducciónal absurdo: 50
regióninteriory exterior: 15, 17
Oblicua: 27 relaciones métricas: 94, 96, 122, 206,
octaedro regular: 301, 311, 331, 397 207
octógonoregular: 242,393 relaciones end triángulo: 109
ortocentro: 43, 105 relaciones en el paraldogramo: 118
relaciones end trapecio: 118
P relaciones end trapezoide: 117
rectificaciónde la circunferencia: 257
Parábola: 335,368, 373, 396,410 reflexividad: 37, 75
paraboloide: 404 romboyromboide: 86
paralelepípedo: 294, 311 •
parámetro: 335 S
paralela media: 70
paralelogramo: 85,88, 145 Sagita: 19
paralelogramos complementarios: 146, secciónáurea odivina: 249
'58 secciones cónicas: 334, 361, 368, 381,
pi: 221, 256 383
pendientede una recta: 345,406 sectores: 20, 228, 231, 307, 395, 403
pirámide: 298, 399 secante: 19, 207
planimetría: 9 segmentas: 14, 20, 228, 231, 306, 326,
plano: 13, 286, 358 39 5 .m
planoproyectante: 290 semejanza: 198
polígonos: 15, 16,62, 154 semiplano: 13
polígonosestrellados: 66 semirrecta: 13
sentidodextrógiro: 36
simetrales: 31, 44,80,99
simetría: 75,102, 375
similitud: 223
sistemasangulares: 23, 123
sistemacartesiano: 340
sistemadeecuaciones: 385
superficie: 12, 293
T
Tangente: 19, 21, 134, 207,388,409
teodolito: 24
Teorema: 38
Teorema de Apolonio: 188
Teorema de Euclides: 149, 151, 160,
206,212
Teoremade Eudoxio: 299
Teoremade Pitágoras: 150,211
Teorema de Eider-Descartes: 332
Teorema¿leThales: 125, 180, 183, 198
Teorema decongruencia: 76
Teoremadesemejanza: 198
Teorema recíproco: 79
terceraproporcional: 183,266
test: 17, 56, 92, 100, 107, 130, 135, 164,
185, 196, 210, 233, 313,332
tesis:"38
trapecio: 85,87, 90, 118, 146
trapezoide: 85,87, 117
transformacióndefiguras: 158
transportador: 25
translación paralela: 2g
transitividad: 37, 75
trazos: 13
trazos (división de): 34, 186,341,407
trazos (sumayresta): 33, 264
trazos conmensurables e inconmensura­
bles: 179
transversales del triángulo: 43,81
triángulo: 41, 146, 340
triángulo¡sóscdes(teoremas enel): 81
triángulo rectángulo (teoremas en el):
' 49, ' 50, 151, 160,206, 211,212
triángulo(áreadd): 151,342,391
triseccióndel ángulo: 47
tonel: 402
toro: 328,404
troncodecono: 305
troncode pirámide: 303,313, 399, 402
U
Uñacilindrica: 402
V
Vertical: 14
vector: 14
vértice: 16
volumendecuerpos: 293, 397
Z
Zonaesférica: 307, 403
 C U R S O D E M A T E M Á T IC A E L E M E N T A L
Tom os I I I y IV
G E O M E T R ÍA

E ste lib r o , que com prende los To m o s I I I y I V del C U R S O D E

M A T E M Á T I C A E L E M E N T A L , d e l profesor C a rlo s M ercado
S c h ü le r — y a clásico en la E n s e ñ a n za M e d ia y S u p e rio r de
esta d is c ip lin a — se a ju sta a d m ira b le m e n te a la e vo lu ció n de
los actu ale s p ro g ra m a s en esos n ive le s.
L a lín e a d e sa rro lla d a p o r e l P ro fe so r M e rcad o en su C u rs o
de M a te m á tic a E le m e n ta l, com prende los tom os sigu ie n tes:

T
\
omo i Á l g e b r a .*--

T o m o ii L o g a r it m o s , V ectores y E sca la res,

C álculo D if e r e n c ia l , C o m p l e jo s
C á l c u l o I n t e g r a l , T r ig o n o m e t r ía ,
G e o m e t r ía A n a l ít ic a ,
T o m o s m y iv G e o m e t r í a y
T o m o v A ritm é tic a
T om o v i C o n ju n to s
T o m o v ii M a t r i c e s , D e t e r m i n a n t e s , T r a n s f o r m a c i o n e s
P u n tu a le s y P ro y e c c io n e s
T o m o v iii A n á l i s i s C o m b i n a t o r i o y
C á lc u lo d e P ro b a b ilid a d e s
T o m o ix E s ta d ís tic a D e s c rip tiv a