Lectura en el texto básico en las páginas 234-262 o investiga en otras

fuentes y realiza las siguientes actividades:

1. Diseño un mapa conceptual acerca de las teorías cognoscitivas del

aprendizaje, haciendo énfasis en:

a- Ideas centrales.

b- Características

c- Supuestos teóricos

Teorías cognoscitivas del aprendizaje

trata Trata
del aprendizaje queque
del aprendizaje posee el individuo
posee o oser
el individuo serhumano
humano aa través deltiempo
través del tiempomediante
mediantela la
práctica,
practica, o interacción
o interacción conconloslosdemás
demásseres
seres de
de su
su misma
mismauuotra
otraespecie.
especie.

Característica Supuesto teóricos

•Las condiciones ambientales forman parte de la facilitación de aprendizaje.
•Las explicaciones, demostraciones, ejemplos demostrativos consideran
como instrumentos para guiar el aprendizaje. •El conocimiento debe ser
significativo y que se ayude al estudiante organizar y relacionar nueva
información con el conocimiento existente en la memoria.
-Bruner: Atribuye una clara relación entre la acción y el aprendizaje, y
considera que la resolución de problemas dependerá de cómo estos
sean presentados en una situación concreta, ya que han de suponer un
desafío que incite a su resolución y propicie la transferencia del
aprendizaje

-Piaget: Estudio cómo se llega a conocer el mundo externo a través de

los sentidos atendiendo a una perspectiva evolutiva y establece cuatro
estadios universales del desarrollo: sensorio motor, pensamiento pre
operacional, operaciones concretar y formales.

-Gagné: Elaboro un esquema que muestra las distintas fases en el

proceso de aprendizaje teniendo en cuenta las condiciones internas, es
decir, la que intervienen en el proceso (motivación, comprensión,
adquisición, retención y recuerdo); y las condiciones externas, es decir,
aquellas acciones que ejerce el medio sobre el sujeto que pueden
favorecer un aprendizaje óptimo
2- Elabora un diario de doble entrada donde relaciones la teoría cognoscitiva
y conductual.
Teoría cognoscitiva
Se enfoca en los intentos activos de la mente
humana para darle un sentido al mundo. El
conocimiento se aprende y los cambios en éste
hacen que sean posibles los cambios en el
comportamiento. El reforzamiento es importante
para el aprendizaje es una fuente de
retroalimentación acerca de lo que
probablemente sucederá si la conducta se
repite o cambia como una fuente de
información .Considera el aprendizaje como la
transformación de los conocimientos
significativos que ya poseemos. Uno de los
elementos más importantes en el proceso de
aprendizaje es el conocimiento que el individuo
lleva a la situación de aprendizaje
3- Realiza una matriz donde clasifiques los tipos de memorias, de acuerdo a
su duración y características.
Teoría conductual
Su teoría se basa en el condicionamiento
operante, por refuerzo, en otras palabras las
respuestas esperan una recompensa, esto
genera un comportamiento que con la
constancia del refuerzo se va incrementando,
pero si el refuerzo ya no se obtiene este se va
extinguiendo. Introdujo el término de refuerzo
(recompensa) Programa de frecuencia fija.
Programa de intervalo fijo.
Su fundamento teórico está basado en que a un
estímulo le sigue una respuesta, siendo ésta el
resultado de la interacción entre el organismo
que recibe el estímulo y el medio ambiente. La
observación externa es la única posible para la
constitución de una psicología científica.