ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

I.DATOS INFORMATIVOS

1.1. I.E.I : 288 QUEÑUANI

2.1. EDAD SECCION : 03 AÑOS
3.1. PROFESORA : ROSARIO NEYRA MAQUERA
4.1. DURACION DE LA SESION : 60 MIN
5.1. ECHA : 17 – 07 - 2018
II. TÍTULO DE LA SESIÓN : CONOCIENDO NUESTROS SÍMBOLOS
III. APRENDIZAJES ESPERADOS:

ÁREA MATEMÁTICA
COMPETENCIA Convive respetándose a sí mismo y a los demás
CAPACIDAD Se relaciona interculturalmente con otros desde su identidad enriqueciéndose
mutuamente.
DESEMPEÑO Se nombra a sí mismo como miembro de una comunidad o pueblo al que
pertenece, reconociendo los Símbolos de su Patria

IV. SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS

INICIO MOTIVACIÓN: Cantamos juntos la
siguiente canción:

SALUDO A LOS SIMBOLOS DE

MI PATRIA
- Mayoma ehhh, mayoma ohhhhh Canción.
- Mayoma ehhh, mayoma ohhhhh
- Mayoma ehhh, mayoma ohhhhh
Hoy voy a saludar
A los Símbolos de mi Patria
Primero comenzare por el Himno
Nacionaaal
Que canta y cantaaaaaa
Que somos libres
Muy libres yaaaa
Muy libres yaaaaa
Ahora saludare a
La preciosa Bandera
Que es roja y blancaaaa
Muy bella, muy bella
Hola le digo al Escudo
Hola le digo al Perú
Mi hermoso país

- PROBLEMATIZACIÓN: Salimos fuera

del aula y observan los techos de las
casas ¿qué hay?
- ¿Qué han puesto en los techos? ¿Por
qué han puesto la bandera? ¿Por qué se
usa la bandera? ¿Cuántos símbolos
Patrios tiene el Perú?
 SABERES PREVIOS: Preguntamos a los
niños y niñas.
¿Cuáles son los símbolos de nuestro
país?
PROPOSITO DEL DIA: Hoy conoceremos
nuestros símbolos patrios

DESARROLLO GESTION Y ACOMPAÑAMIENTO EN EL

DESARROLLO DE LAS
COMPETENCIAS
Acuerdo o toma de decisiones:
- Escuchamos con atención el Himno Témperas
Nacional ¿Qué canción es? ¿qué dice la Pincel
letra? ¿qué significa: somos libres? Papel lustre
¿Cómo se llama esta canción? Cantamos Goma
juntos con mucho fervor patriótico.
- A cada niño, se le entrega una hoja con
el símbolo Patrio del escudo, para que
decoren con una técnica libremente.
- Se les muestra una lámina del Escudo del
Perú. Este es el Escudo y representa la
riqueza del Perú ¿Qué le falta en cada
campo?
Se coloca la vicuña que representa al reino
animal, luego el árbol de la quina que
representa al reino vegetal y finalmente la
cornucopia que representa al reino mineral.
REPRESENTACIÓN GRÁFICA:
Se les proporciona dibujar la actividad
realizada
MANIPULACIÓN DEL MATERIAL:
Proporcionamos hojas de aplicación sobre
el tema. Hojas
REPRESENTACIÓN SIMBÓLICA: Tijera
Identifican y representan la bandera del
goma
Perú
CIERRE EVALUACIÓN:
Entregamos una ficha, para que Hojas de aplicación
identifiquen los Símbolos de la Patria

I. BIBLIOGRAFÍA:
II. EVALUACIÓN DEL INDICADOR:
EL ESCUDO
 LA ESCARAPELA

 Completa las líneas punteadas de la escarapela.

 Pinta con los colores respectivos.