HERRAMIENTA PARA ESTRUCTURAR LOS OBJETIVOS

Los objetivos que usted estructure deben comenzar con un verbo en infinitivo. Para saber qué verbo utilizará nos basaremos en la
Taxonomía de Bloom para los objetivos curriculares. Benjamín Bloom (1979)1 clasifica los objetivos según el nivel de pensamiento
que los alumnos desarrollan en un curso. Estos niveles van del más sencillo al más complicado.

¿Qué nivel de pensamiento quiere alcanzar por medio de este curso?

Si usted quiere que los alumnos...
Comprendan la Hagan uso de sus
Logren fraccionar Reúnan Desarrollen una
Conozcan información, es conocimientos, y
la información elementos que actitud crítica
hechos decir, que relacionen
en partes y forman un todo ante los hechos y
específicos, alcancen el nivel principios,
puedan para formar o puedan hacer
conceptos más simple del generalizaciones
determinar su crear algo que juicios relativos a
universales, entendimiento e información
significado y la antes no estaba ideas, hechos,
formas, de ésta y para solucionar
relación entre claro, con conceptos,
características. puedan hacer problemas
ellas. creatividad. teorías, etc.
uso de ella. específicos.

Entonces el nivel de pensamiento que usted quiere desarrollar por medio de este curso es...
CONOCIMIENTO COMPRENSIÓN APLICACIÓN ANÁLISIS SÍNTESIS EVALUACIÓN
Por lo tanto, debe utilizar uno de los siguientes verbos...
Apuntar Asociar Aplicar Analizar Arreglar Acordar
Citar Codificar Calcular Calcular Categorizar Apreciar
Contar Concluir Cambiar Categorizar Conceptuar Aprobar
Definir Contratar Construir Comprar Combinar Apoyar
Describir Convertir Delinear Contratar Compilar Basar
Designar Criticar Demostrar Criticar Componer Calificar
Determinar Deducir Describir Debatir Concebir Categorizar
Distinguir Definir Despejar Descomponer Construir Comparar
Enumerar Describir Determinar Describir Crear Concluir
Enunciar Discriminar Discriminar Designar Definir Contrastar
Escribir Discutir Diseñar Detallar Demostrar Criticar
Evocar Distinguir Distinguir Determinar Descubrir Defender
Explicar Ejemplificar Dramatizar Diferenciar Determinar Demostrar
Exponer Estimar Ejemplificar Discriminar Dirigir Descubrir
Identificar Explicar Eliminar Distinguir Diseñar Discriminar
Indicar Expresar Emplear Dividir Ensamblar Elegir
Jerarquizar Generalizar Encontrar Enunciar Erigir Escoger
Enlistar Identificar Esbozar Especificar Escribir Estimar
Localizar Ilustrar Estimar Examinar Esquematizar Evaluar
Marcar Inferir Estructurar Experimentar Estructurar Explicar
Mencionar Interpretar Explicar Explicar Explicar Fundamentar
Nombrar Jerarquizar Ilustrar Fraccionar Formular Justificar
Reconocer Juzgar Manejar Identificar Generar Juzgar
Registrar Localizar Manipular Ilustrar Integrar Medir
Relatar Narrar Medir Inferir Modificar Modificar
Describir Ordenar Modificar Investigar Narrar Probar
Repetir Organizar Mostrar Parafrasear Organizar Reafirmar
Reproducir Parafrasear Obtener Probar Planear Refutar
Seleccionar Predecir Operar Relacionar Producir Relacionar
Señalar Pronosticar Organizar Seleccionar Proponer Revisar
Subrayar Reafirmar Practicar Señalar Proyectar Seleccionar
Relacionar Preparar Separar Reacomodar Sustentar
Resumir Probar Subdividir Recabar Tasar
Revisar Producir Reconstruir Valorar
Sintetizar Relacionar Redactar Valuar
Sostener Representar Reescribir Verificar
Transcribir Reproducir Relacionar
Traducir Seguir Relatar
Transformar Transferir Reorganizar
Usar Revelar
Resolver Revisar
Tabular Reunir
Trazar Simbolizar
Utilizar Sintetizar

1 Bloom, B. Taxonomía de los objetivos de la educación. Argentina.: El Ateneo, 1979.