Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Universidad de la Amazonia
Programa de Psicología
Tercer Semestre
Florencia-Caquetá
2017
Exclusión o autoexclusión social
Docente
Universidad de la Amazonia
Programa de Psicología
Tercer Semestre
Florencia-Caquetá
2017
Informe
Para la realización de este trabajo previamente ya se tenía escogido el tema a tratar ‘’Exclusión o
autoexclusión social’’, con base a que es un aspecto que pocas veces es tratado en la sociedad.
Referente a las reuniones, inicialmente se reunieron Carolayn Díaz Cruz y Laura Camila
Jaramillo Rico el día jueves 7 de septiembre, para acordar determinaciones con base a este, qué
fuentes se van a utilizar, cómo sería el reparto del material teniendo en cuenta que las
participantes deben saber y retroalimentar sobre todo el abarcamiento del presente trabajo y los
impedimentos por los cuales no podíamos programar otro encuentro ya que las otras dos
compañeras Karen Tatiana Chauz Varela no podía por asuntos laborales, Angelly Daniela
Ordoñez Jiménez por calamidades domésticas y Laura Camila Jaramillo Rico por la realización
de un proyecto del semillero el cual debía de viajar. Se realizó un segundo encuentro el día 11 de
septiembre para organizar ideas y cómo iba a estar estructurado el trabajo, surgieron muchas
ideas
tomadas fundamentalmente como un acto que se ejerce sobre sectores marginales, el cual es un
conflicto producido por algunas personas que generan exclusión social de otros en múltiples
ámbitos. Parte de considerar lo que sucede cuando las personas se sienten excluidas, por tanto
provoca que lleguen a crear sus propios muros de autoexclusión. Es la marginación en la que se
En este tema entran a jugar aspectos muy importantes como lo son los sentimientos, la estima y la
autoestima, ya que cuando los individuos se enfrentan con el riesgo de ser excluidos socialmente,
los induce a ciertas conductas bastante desagradables las cuales pueden provocar reacciones no
deseadas, tanto para la persona afectada como para el equipo. También hay que detenerse a analizar
si realmente existe este sentimiento de exclusión en la persona en cuestión, por ejemplo cuando
una persona se siente apartada o desconectada ya sea en un ámbito estudiantil o laboral, cuando se
siente aislado en cuanto a ciertas actividades que comparten el resto de compañeros, en estos caso
no se puede asegurar como una exclusión, puesto que pueden haber razones tan simples como
Si se analizan este tipo de comportamientos, pueden ser tan perspicaces que es difícil decir si
fueron intencionados o no. Simplemente porque pueden corresponder a momentos en los que
unos compañeros decidieron ir a realizar cualquier actividad sin percatarse de que la persona no
invitada pudiera sentirse excluida. Sin embargo, el efecto de este sentimiento puede ser
pernicioso, dado que la persona puede convencerse de que está en riesgo de exclusión del grupo,
adapta al resto para compartir no sólo trabajo sino momentos de esparcimiento, como resultado
Una emoción es un estado fisiológico y mental de una persona provocada por una respuesta
interna del sujeto ante un estímulo; dada esta definición continuaremos con una breve
explicación.
elemento inherente al cuerpo humano, las cuales pueden afectar directamente a la sociedad.
Weiss & Cropanzano (1996) nos da argumentos para decir que las experiencias en el lugar de
trabajo abarcan una sucesión de eventos que llegan a ser agradables, vigorizantes, agotadores o
funcional o disfuncional en relación al rol desempeñado; las emociones grupales pueden ser
estudiadas como una corriente desde el grupo hacia el individuo o desde el individuo hacia el
grupo.
1- Emociones de grupo en conjunto: Trata de captar las dimensiones de los sentimientos que
surgen en las dinámicas de grupo, bajo este enfoque surgen varias fuentes de
investigación:
2- Emociones de grupo como la suma de las partes: Se basa en la composición afectiva del
grupo y así examinar las emociones de sus miembros individualmente, así combinarlas
para dar lugar a la suma de las partes, estas emociones se pueden examinar de diferentes
perspectivas de composición:
Actividad
test de cultura general. Lo que se pretende con la actividad es ver la reacción de las personas en
peligro de exclusión, además de ver la reacción de las personas con menos peligro de extinción
al ser “excluidas”, me refiero a que todo será un engaño, puesto que se les pedirá a cada
integrante de cada grupo, que nombre a dos personas, una de ellas sería quien menos participó en
la realización del test y la otra sería quien participó más, esto con el fin de jugar con las
Una vez realizado el test, procederemos al segundo momento donde los grupos cambiarán. Los
excluidos formarán un solo grupo, es decir un cuarto grupo. Se les dará a entender que se
volverán a excluir más participantes. En el siguiente test del segundo momento se les mostrará a
cada grupo unas imágenes de agilidad mental. Se les dará un minuto para resolverlas. Como
resultado, esperamos que en cada integrante de cada grupo se inicie una competencia por el
miedo a ser excluido puesto que “el efecto en la gente puede ser dañino, ya que una persona
puede creer que está en riesgo de exclusión del grupo, asumiendo que algo de su personalidad no
está funcionando bien, que no se adapta al resto como para compartir no sólo trabajo sino
momentos de esparcimiento”.
Al finalizar este segundo momento nuevamente se les pedirá al grupo que nombren a una
Primer momento
Test
1. Colombia es el segundo exportador de flores en el mundo después de:
o Japón
o Kenia
o EE.UU.
o Holanda
o El fenómeno de El Niño. .
3. Las banderas de Ecuador, Venezuela y Colombia tienen los mismos colores (amarillos,
o La salsa y el chachachá. .
o El tango y la milonga. .
o El vallenato y la cumbia.
o La bachata y el merengue.
o Semántica.
o Sinonimia.
o Sintaxis.
o Gramática.
o Cobra
o Iguana
o Camaleón
7. Número de años que debes tener de casado para festejar tus bodas de oro
o 25
o 50
o 60
________________________________________________.
o Bueno niños, aquí el único que puede llegar tarde soy yo, entendido babys?
_______________________________________________________________________________
2.