Curso de Música por Nelson Nunes Estudos Dirigidos e Práticos

Aluno: ____________________________ Data: ____ / ____ / _____

Professor: ______________________

APRESENTAÇÃO

Através dos estudos dirigidos cada aluno poderá fixar os assuntos teóricos da linguagem
musical.

Como qualquer outra língua aprenderemos o falar e a escrita da música. Procuraremos

seguir alguns passos: o treinamento através de exercícios práticos e escritos, visando a assimilação
dos símbolos e da percepção.

É necessário entretanto que cada aluno faça suas anotações e treine em casa.

Bom estudo a todos!

Nelson Nunes

1O ESTUDO DIRIGIDO: A LINGUAGEM MUSICAL - INTRODUÇÃO

Responda as questões abaixo de acordo com os seus conhecimentos. O professor irá ajudar na
finalização.

1) Dê uma definição de música. O que é a música?

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2) O que é o som? E o silêncio?
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3) Copie abaixo as propriedades que distinguem os sons.

a) __________________ c) __________________
b) __________________ d) __________________

4) As propriedades dos sons dão origem aos elementos da música. Marque as colunas de acordo
com o que você entendeu.
1. Melodia e harmonia a)
2. Rítimo e andamento b)
3. os instrumentos e as vozes c)
4. Dinâmica (forte, suave, etc...) d)

5) Anote os símbolos para se representar a duração dos sons dado pelo professor.

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6) Qual o conhecimento que você tem sobre anotação dos sons musicais. Quais os sons
musicaies.
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Veja as cifras musicais:

I II III IV V VI VII
A B C D E F G
____ ____ ______ ______ _____ _____ _____

7) Como você acha que surgiu a anotação dos sons musicais?

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8) Veja agora a pauta onde escrevemos os sons, os ritmos e todo um conjunto de símbolos que
chamaremos de escrita musical.

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_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
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9) Quantas linhas possui a pauta musical e como contamos as linhas?

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________________________________________________________________________________

10) Dê agora uma definição sobre o que é música para você a partir de hoje?
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Anotações extras

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Aluno: ____________________________ Data: ____ / ____ / _____

Professor: ______________________
Nelson Nunes

2O ESTUDO DIRIGIDO: Solfejo melódico e rítmico e Leitura e escrita

11) Como escrever na pauta musical ou no ______________________

Usamos pequenos círculos para marcar onde ficará a __________ musical. Veja:

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

12) Como fazer quando as notas forem muito agudas ou muito graves ultrapassando o limite do
pentagrama?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
13) Complete agora.

a) Pauta _________________________________onde se escrevem __________________.

b) As linhas e espaços do pentagrama são contados _______________________________.
c) A pauta representa a altura dos _______________________.
d) As linhas e espaços suplementares superiores, contam-se _________________________ , e
a linhas e espaços suplementares inferiores, contam-se _________________________.
e) Denominamos as alturas dos sons como: grave, _______________ e ______________ .

14) Outro símbolo são as claves.

a) as claves são sinais colocados no _________ do _________________ e servem par
denominar as ______________, estabelecendo a ___________________ (sons graves,
médios e agudos) das mesmas.
b) As claves também servem para indicar o gênero da _______ (baixo, tenor, contralto ou
soprano)
c) Atualmente as claves são sete (7), representados por 3 figuras:
sol (___ ), fá ( ____ ) e dó ( ____ )
d) Desenhe agora as claves com a ajuda do professor.

15) A clave de fá representa os sons __________________.

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16) A clave de dó representa os sons __________________.

17) A clave de sol representa os sons __________________ .
18) Coloque as claves no pentagrama com a ajuda do professor.

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_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

19) Agora usando sinais em forma de “O”, marque no lugar certo as notas no pentagrama.

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_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

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_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

20) Existem símbolos para a leitura escrita dos ritmos também. Veja.

= ____________ = _____________ = ______________

21) Treine a escrita com o professor, ligando todas as partes.

22) Exercícios rítmicos. Copie e solfeje em uma pauta de uma linha só.