SEMANA 1: CONTENIDO DEL PORTAFOLIO Y TRABAJO DE SEMANA 1: CONTENIDO DEL PORTAFOLIO Y SEMANA 2: ORGANIZACIÓN DEL MARCO TEÓRICO.

CAMPO TRABAJO DE CAMPO MÉTODO DE MAPEO Y POR ÍNDICES

ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN: Son todos los trabajos de VARIABLES Y DEFINICIÓN OPERACIONAL: Se METODO DE MAPEO: implica elaborar un mapa
investigación que preceden al que se está realizando; deben ser enuncian las variables, y en el caso de las que conceptual y con base en éste, profundizar la revisión
de origen nacional e internacional. Involucra información que se tienen carácter general se desagrega en los niveles de la literatura y el desarrollo del marco teórico. Se
obtiene de investigaciones, trabajos de grado (tesis), revistas que sea necesario: Dimensiones o indicadores. colocan los autores principales en el mapa. (1)
científicas, artículos científicos, etc.; que proceden de fuentes Se especifican las técnicas e instrumentos que se conceptos y definiciones (2) dimensiones (3)
confiables. utilizaron para la obtención de datos para cada medición (4) modelos.
BASES TEÓRICAS: Se analizan críticamente los principales variable empírica. Ejemplo: Clima organizacional
enfoques, teorías o paradigmas relacionados con el tratamiento DISEÑO METODOLÓGICO: Se explica Se estructura el marco teórico con base en los
que ha tenido el problema en las disciplinas relacionadas con el detalladamente los procedimientos que se cuatro temas:
mismo y se pone de manifiesto el punto de vista teórico que siguieron en el estudio considerando el enfoque, 1. Definiciones, características y enfoques del clima
asume el investigador, para la realización de su tesis. el nivel, el tipo y el diseño de la investigación. organizacional.
DEFINICIÓN DE TÉRMINOS BÁSICOS: Se definen PROCEDIMIENTO DE MUESTREO: Se explican los 2. Dimensiones del clima organizacional.
conceptualmente los principales términos que serán utilizados en procedimientos y criterios que se utilizaron para 3. Medición del clima organizacional
la investigación: variable, dimensión, indicador, unidad de seleccionar el ámbito y sujetos de estudio: 4. Modelos del clima organizacional.
análisis, etc. comunidades, instituciones, grupos, etc. Cada tema se despliega en subtemas
FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS PRINCIPAL Y DERIVADAS: Se ASPECTOS ÉTICOS: Se establece los aspectos que 1. Definiciones, características y enfoques del clima
enuncian las hipótesis, las cuales son una respuesta tentativa a se han planteado de acuerdo a las normas organizacional
los problemas de investigación, y que por su alto grado de nacionales e internacionales sobre la materia. 1.1 Definiciones.
fundamentación teórica y empírica (demostrado en el Marco 1.2 Características organizacionales o percepciones…
Teórico), tienen grandes posibilidades de ser verdaderas. 1.3 Clima individual, grupal o colectivo
SEMANA 2: ORGANIZACIÓN DEL MARCO TEÓRICO. MÉTODO SEMANA 2: ORGANIZACIÓN DEL MARCO TEÓRICO. MÉTODO DE
DE MAPEO Y POR ÍNDICES MAPEO Y POR ÍNDICES
METODO POR INDICES: consiste en desarrollar, en primer BUSQUEDA PRELIMINAR DE ANTECEDENTES TEORICOS:
lugar, un índice tentativo general, que luego se afina hasta que  Búsqueda de proyectos similares y afines: proyectos de inves,
SEMANA 2: ORGANIZACIÓN DEL
sea específico. Las referencias se colocan en el lugar tesis de grado, revistas, publi científicas.
MARCO TEÓRICO. MÉTODO DE
correspondiente dentro del esquema, en uno o más subtemas.  Búsqueda en proyectos de vinculación empresarial: proyectos
MAPEO Y POR ÍNDICES
Este proceso se denomina vertebrar el marco teórico. conjuntos entre la empresa y la uni, proyectos conjuntos con la
Ejemplo: Valores motivacionales y cultura de paz EJEMPLO DE ANTECEDENTE:
empresa y la comu, envestigacion aplicada.
1. Cultura de paz  Búsqueda de temas de interés nacional e internacional:
Muñoz (2008), en su investigación
1.1 Concepto de cultura de paz acontecimientos y eventos, proyectos, avances y novedades, “La tributación especializada
1.2 El desarrollo humano y su relevancia en la cultura de paz investigación interuniversitaria. frente al resarcimiento del daño
1.3 Razones para promover una cultura de paz COMO ELABORAR LOS ANTECEDENTES: ambiental”, presentada en la
1.4 Rol de las universidades en la promoción de una cultura de 1. Oriéntese en la búsq y organ de info de calidad académica, usando Universidad Federico Villarreal,
paz bases de datos recomend. Las inves se ordenan por su origen, concluye que no existe un
2. Valores motivacionales nacional e inter, considerando su similitud con el tema a investigar. adecuado manejo de los recursos
2.1 Concepto de valores motivaciones 2. Debe sintetizar la info haciendo un resumen de cada antecedente, captados para …
2.2 Teoría de Schwartz acerca de la naturaleza universal de los considerando la metodología y los principales resultados obtenidos en
valores cada uno de los antecedentes.
2.3 La estructura de las relaciones entre los valores 3. La redacción de los antecedentes parte de lo general a lo
2.4 La referencia multicultural de la jerarqu de valores específico; recuerde inducir al uso del estilo que sugieren las Normas
3. Relación entre los valores y el comportamiento APA (6ta. edición)
SEMANA 3: BASES TEORICAS PARA LAS VARIABLES SEMANA 3: BASES TEORICAS PARA LAS VARIABLES SEMANA 3: BASES TEORICAS PARA LAS
COMO CONSTRUYO LAS BASES TEORICAS: Importancia de las citas: Se cita las referencias o los textos usando VARIABLES
 Recopila la información existente: Considera la las normas APA; debe evitar el plagio ya que es penado académica, CONSTRUCCIÓN DE BASES TEÓRICAS:
info que existe del tema investigado. Mantenerse administrativa y éticamente. En ciertos campos del conocimiento no se
centrado en el problema de investigación, y no Organice las fuentes: Se organizan los principales conceptos, dispone de teorías que expliquen fenómenos,
divagar en temas ajenos al estudio. explicaciones y modelos teóricos en títulos y subtítulos para pero sí de generalizaciones empíricas, es decir
 Organiza las bases teóricas: Un esquema permitirá garantizar su comprensión. hipótesis que han sido comprobadas. En estos
la orga de lo recabado, y facilitará su selección. LA ESTRUCTURA: Subtitular las variables de la investigación para casos, se puede construir el marco teórico por
Para cada variable le corresponderá un título, y ordenar las bases teóricas según las necesidades de la cada una de las variables de la investigación.
para cada contenido específico de la variable investigación. Respete las normas APA, cite a los autores de Ejemplo: ROTACION DE PERSONAL
(dimensiones) le corresponderá un subtítulo referencia y realice un comentario crítico. Suponga que se pretende investigar “el efecto
 Cita las fuentes: Cada aspecto de la base teórica CONTENIDO: Conceptos de las variables. Variables (modelos, que producen ciertas dimensiones del clima
debe ser citado y referenciado adecuadamente, tal teorías, instrumentos, hipótesis de otras investigaciones). Relación organizacional sobre la rotación del personal”.
que permita al lector dirigirse alas fuentes entre las variables (para enfoque correlacional y explicativo). Al revisar la literatura, se encuentran sólo
originales. EJEMPLO: generalizaciones empíricas.
LAS BASES TEORICAS: Autor según las normas APA: Para Werter y Davis (2000), … El marco teórico, por tanto, tiene la siguiente
Textos vinculados: Se define y describe brevemente Indicación del texto: “sería ideal que todas las organizaciones estructura:
los principales conceptos y teorías relacionados a las identificaran sus planes de recursos …” 1.- Definiciones fundamentales: el clima
variables de investigación. Comentario crítico del investigador: En este contexto, no cabe organizacional y la rotación de personal.
duda que una buena planificación permitirá a la empresa… 2.- Dimensiones del clima organizacional y su
efecto en la rotación de personal.

SEMANA 3: BASES TEORICAS PARA LAS VARIABLES
Si se encuentra que no hay teoría ni generalizaciones empíricas,
sino solo investigaciones previas relativamente vinculadas con el
problema, entonces se las puede organizar como antecedentes de
forma lógica y coherente, destacando lo más relevantes en cada
caso y citándolas como referencias.
Ejemplo: MEDICION DEL SENTIDO DE VIDA
Suponga que se quiere diseñar una investigación para “validar un
instrumento que mida el sentido de vida de acuerdo con el
pensamiento y filosofía de Viktor Frankl”. Al revisar la literatura, se
encuentran pruebas logoterapéuticas que miden el propósito de
vida; pero que no reflejan totalmente el pensamiento del autor.
El marco teórico se construye alrededor del modelo concebido por
Frankl:
Manifestaciones del espíritu. Libertad, Responsabilidad, Conciencia,
Valores, etc.
REFERENCIAS: Depende del planteamiento del problema, del tipo
de reporte que se elabora y del área de conocimiento. No hay una
respuesta exacta, pero sí se han encontrado ciertos parámetros:
investí para una materia (15 a 25), tesis maestria (30 a 40), tesina
(20 a 30) articulo para rev cien(50 a 70), tesis de licenciatura (25 a
35), disertación doctoral (65 a 120).
SEMANA 4: DEFINICION DE TERMINOS BASICOS,
REVISION Y FORMULACION DE LA HIPOTESIS
DEFINICIÓN DE TERMINOS: Consiste en dar el
significado preciso y contextual a los conceptos o
variables principales que están involucradas en el
problema de investigación formulado.
FORMULACION DE LA HIPOTESIS: Las hipótesis,
surgen luego de plantearse las preguntas y los
objetivos de la investigación, y sirven para guiar el
estudio. Proponen tentativamente las respuestas a
las preguntas del problema de investigación. Se
formulan con oraciones afirmativas, e incluyen a
las variables del estudio, identifican la población e
indican el tipo de investigación a realizar.
CRITERIOS PARA LA ELECCION DE LA HIPO:
Verificable: Toda hipótesis aporta la posibilidad de
su comprobación empírica, en consecuencia
cuando más precisa y concreta sea una hipótesis,
más posibilidades posee de ser comprobada.
Compatible: Con el resto de las hipótesis
establecidas.
SEMANA 4: DEFINICION DE TERMINOS BASICOS,
REVISION Y FORMULACION DE LA HIPOTESIS
Simple: Si tenemos dos hipótesis, una más simple
que otra y ambas tienen el mismo poder
explicativo de los hechos se deberá preferir la más
simple.
Explicativa: Con la finalidad de dar respuesta
adecuadas a problemas concretos, las hipótesis
deben conducir a la explicación de los problemas a
partir de los cuales se originó.
ALCANCE DEL ESTUDIO Y FRMAULACION DE HIPO:
Exploratorio: no se formula hipo.
Descriptivo: solo se formulan hipótesis cuando se
requiere por la naturaleza de la investigación
Correlacional: Se formulan hipótesis
correlaciónales.
Explicativo: Se formulan hipótesis causales.
UTILIIDA DE LA HIPO: (1) Guían y estimulan la
investigación (2) Describen y dan una explicación
inicial de los hechos (3) Prueban teorías (4)
Promueven la aparición de teorías y de nuevos
conocimientos
 SEMANA 4: DEFINICION DE TERMINOS BASICOS, REVISION
Y FORMULACION DE LA HIPOTESIS
POR SU RELACIÓN DE DEPENDENCIA:
Variable dependiente (VD) Efecto (Y): Es la variable que
trata de explicarse en función de otros elementos
(variables independientes). “Es el factor que aparece,
desaparece, varía, etc., como consecuencia de la
manipulación que el investigador hace de la variable
independiente”.
Variable independiente (VI) Causa (X): Es la variable
consideradas como causa de determinados efectos
(variables dependientes).
Variable intermedia o interviniente: Es la variable que se
comportan de manera diferente según se presente la
situación.
POR LAS CARACTERÍSTICAS DEL FENÓMENO QUE SE
ESTUDIA:
Variables Cualitativas: Son aquellas cuyas propiedades no
son susceptibles de variación numérica.
ESCALAS DE MEDICION DE LAS VARIABLES:
Variables cualitativas: escala nominal y ordinal.
Variables cuantitativas: escala intervalo y razón.
SEMANA 4: DEFINICION DE TERMINOS BASICOS, REVISION Y
SEMANA 4: DEFINICION DE TERMINOS BASICOS,
FORMULACION DE LA HIPOTESIS
REVISION Y FORMULACION DE LA HIPOTESIS
DEFINICION CONCEPTUAL DE LA VARIABLE: es cuando se describe
QUE SON LAS DIMENSIONES DE LAS VARIABLES:
la esencia o las características de una variable, objeto o fenómeno y
Son variables complejas, estas variables tienen
de esta manera constituyen los requerimientos prácticos de la
subdivisiones internas, relacionadas entre si que
investigación. Ejemplo: Clima organizacional
se necesita identificar y definir para
Conjunto de percepciones compartidas por los empleados respecto
descomponerlas en divisiones más simples y
a factores de su entorno laboral (Hernández, 2005).
fáciles de medir. Donde cada dimensión es un
DEFINICION OPERACIONAL DE LA VARIABLES: Una definición
agregado de indicadores que miden lo mismo
operacional constituye el conj de proce q describe las actividades
pero desde diferentes ángulos.
que un observador debe realizar para recibir las impresiones
QUE SON LOS INDICADORES: Las variables son
sensoriales, las cuales indican la existencia de un concepto teórico
fáciles de observar directamente. Para poder
en mayor o menor grado. En otras palabras, especifica qué
observar estas variables se requiere de
actividades u operaciones deben realizarse para medir una variable.
indicadores los cuales son definiciones
IMPORTANCIA DE LA OPERAZIONALIZACION:
operacionales que “operacionalizan” la
(1) Permite precisar los aspectos que operan en las rela q se
observación de una variable. Las definiciones
pretende contrastar. (2) Permite pasar de formulaciones abstractas
operacionales indican la existencia de una
a formulaciones concretas. (3) Cuando se utiliza una “matriz de
variable.
operacionalización de variables”, que integra una matriz de
No todas las variables tienes dimensiones,
consistencia de un proyecto de investigación, resulta un auxiliar
aquellas que no las tienen deben saltar
importantísimo para elaborar instrumentos de medición que sean,
directamente a los indicadores
coherentes y eficaces.

SEMANA 5: CONSISTENCIA DE LOA DATOS
BASE DE DATOS
VALIDEZ Y CONFIABILIDAD:
Factores que afectan a la validez y la confiabilidad: (1) La
improvisación en la medición y selección del instrumento (2)
Utilización de instrumentos extranjeros sin previa adaptación y
estandarización (3) Instrumento inadecuado a las personas que
se les aplica (4) Condiciones en las que se administra el
instrumento de medición.
Fuentes de errores: Inherentes a la construcción del
instrumento – a la administración del instrumento – error por
parte del alumno.
CONFIABILIDAD: Es la concordancia de los resultados
alcanzados por las mismas personas cuando se les aplica la
misma prueba u otra paralela en diferentes ocasiones.
CONFIABILIDAD DEL CUESTIONARIO:
Medida de Estabilidad: (confiabilidad test - retest). Un mismo
instrume es administrado a un mismo grupo de personas
después de un período de tiempo. Se mide la confiabilidad a
través de la correlación entre ambos puntajes.
SEMANA 5: CONSISTENCIA DE LOA DATOS
Método de formas paralelas o alternativas. Se admi 2 formas
equivalentes en contenidos, preguntas, instrucciones, duración, etc.,
por tanto no es el mismo instrumento. Las formas se administran a
un mismo grupo dentro de un período de tiempo corto. Se mide la
confiabilidad a través de la correlación entre ambos puntajes.
Método de las Mitades partidas (split - halves). Requiere una sola
medición en un mismo grupo de sujetos. Se divide la prueba en 2
mitades y se comparan los resul en correlaciones.
Coeficiente de Cronbach. Este coeficiente requiere una sola
medición y mide la consistencia interna de los ítems en cada escala y
el instru como conjunto. Es decir entrega un valor estadístico que
nos indica en que medida un conjunto de ítems apuntan en la misma
dirección.
La confiabilidad se traduce en términos del coeficiente de
correlación que indica el grado de afinidad que existe entre dos
conjuntos de puntuaciones (relación directa o inversa). La
correlación puede variar entre 1 y -1, donde 1 representa la máxima
confiabilidad, cuando más se acerque el coeficiente a cero, hay
indicios de mayor error en la medición.
SEMANA 5: CONSISTENCIA DE LOA DATOS
VALIDEZ: Es la medida en que una escala o un
conjunto de medidas representa con
precisión el concepto de interés.
Validez de contenido: Grado en q un instru
refleja un dominio específico de contenido de
lo que se mide. Es el grado en q la medición
representa al concepto medido.
Validez de Criterio: Se establece la validez
comparándolo con algún criterio externo. Es
un criterio estándar con el q se juzga la
validez de un instru. Cuando el criterio se fija
en el presente se llama concurrente. Cuando
el criterio se fija en el futuro se llama
predictiva.
Validez de Constructo: Grado en q una
medición se rela consistentemente con otras
mediciones de acuerdo con hipótes derivadas
teóricamente y q conciernen a los conceptos
(o constructos) que están siendo medidos.

SEMANA 5: CONSISTENCIA DE LOA DATOS
ETAPAS DE LA VALIDEZ DEL CONSTRUCTO: (1) Se establece
la rela teórica entre los conceptos (sobre la base del marco
teórico). (2) se correlacionan ambos conceptos y se analiza
la relación. (3) se interpreta la evidencia empírica de a
acuerdo a que tanto clarifica la validez del constructo de
una medición en particular.
DETERMINACION DE LA VALIDEZ:
Validez de contenido: Consulta a expertos. Validez de
criterio: Correlaciona su medición con el criterio. Validez
Constructo: Análisis factorial.
ANALISIS FACTORIAL: Es una modalidad del Análisis
Estadístico Multivariado que nos permite reducir una serie
de variables a un conjunto menor (factores) que contienen
la mayor parte de la información y son suficientes para
explicar el modelo.
Todos estos problem tratan de evaluar aspectos del
comportamiento q se manifiesta en las variables
observables y que se entienden mejor cuando se recurre a
atributos latentes o constructos o factores.
Una variable latente es la q no se puede medir direct, sin
embargo al encontrar un modelo q relacione las variab
observables, los valores de las variab latentes se deducen d
las observables.
SEMANA 5: CONSISTENCIA DE LOA DATOS
ANALISIS EXPLORATORIO DE DATOS: (DIAGRAMA DE CAJAS):
para verificar la existencia de datos discordantes. Este se
efectúa a los estudios cuyo alcance es descriptivo comparativo,
correlacional y explicativo o causal, mediante el diagrama de
cajas para detectar datos discordantes, si son aislados se
pueden eliminar, en caso que estén agrupados se debe verificar
el origen de estos para efectuar las correcciones. Se aplican a las
Dimensiones, en caso no existan dimensiones se aplican a los
indicadores.
SEMANA 6: ANALISIS CUALITATIVOS
 La entrevista individual en profundidad, el focus group o la
observación participante, traslada la información
usualmente a un formato de texto. Para entrevista
individual y los focus qroup se transcribe los audios, y se
describe los videos registrados.
 En el caso de la observación participante se suele organizar
los audios, videos, fotografías o anotaciones registradas, en
narraciones detalladas.
 Al concluir la transcripción, redacción y edición los textos e
imágenes serán objeto de análisis.
 El análisis cualitativo es más flexible que el cuantitativo, ya
que no hay procedimientos estandarizados y depende del
investigador como estructure y examine la investigación.
SEMANA 6: ANALISIS CUALITATIVOS
PASOS PARA EL ANALISI CUALITATIVO:
1. Establecer un sistema para organizar la información.
2. Segmentar la información en clases o categorías.
3. Identificar las conexiones entre las clases o
categorías identificadas. Se debe de organizar la
información fragmentada para identificar patrones,
regularidades, cusas y efectos comunes.
4. Interpretar los resultados obtenidos para dar
respuesta a las cuestiones centrales del estudio.
ANALISIS DE CONTENIDO:
Es una técnica de investigación para la descripción
objetiva, sistemática y cualitativa de los archivos de
documento textual. Permite identificar temas y
patrones subyacentes. Permite reducir y sistematizar
cualquier tipo de información cualitativa acumulada en
datos, respuestas o valores correspondientes a
variables que investigan en función de un problema.
El propósito es realizar inferencias de los datos
analizados sobre el contexto en que fueron producidos.
Se aplica a cualquier forma de comunicación. Considera
el contenido manifiesto (expresado directamente) y el
contenido latente.

SEMANA 6: ANALISIS CUALITATIVOS SEMANA 6: ANALISIS CUALITATIVOS SEMANA 7: ANALISIS CUANTITATIVO

COMPONENTES DEL ANALISIS DE CONTENIDO:
Unidad de análisis: Segmentos de información
(fragmentos de una entrevista o narración) que pueden
ser analizados de forma independiente.
Sistema de categoría: Como se va a clasificar la
información y esta puede ser categoría teórica (de
acuerdo a la literatura revisada) como categoría
empírica (identificada durante el proceso se análisis).
Proceso de codificación: Consiste en fragmentar la
información, asignado categorías a determinados
segmentos.
ANALISIS ENRAISADO DE DATOS:
Busca generar teóricas sobre la base de información
empírica recolectada de manera progresiva. Enfatiza la
identificación y vinculación a conceptos asociados con
la realidad estudiada. El proceso metodológico es
iterativo, combina la selección muestral y el análisis
propiamente dicho, se va seleccionando sujetos hasta
llegar al punto de saturación.
NIVELES DE CODIFICACIÓN
Codificación abierta. segmentar los datos analizados
que asigna categorías teóricas como empíricas.
NIVELES DE CODIFICACIÓN
Análisis previo. Identifica propiedades y atributos
inherentes a dichas categorías.
Selectiva. Busca establecer nexos entre las categorías
que permiten la formulación de una teoría.
HERRAMIENTAS INFORMATICAS PARA EL ANALISIS
CUALITATIVO:
Existen programas para realizar análisis Cualitativos,
entre ellos Atlas Ti, el usuario puede analizar y codificar la
información con mayor facilidad.
Permiten trabajar con gran cantidad de información y
formatos. Agilizan el proceso de codificación. Permiten
estimar la frecuencia e incidencia de los códigos
utilizados. Posibilitan un almacenamiento más eficiente y
seguro de la información.
SEMANA 7: ANALISIS CUANTITATIVO
El enfoque de investigación cuantitativo usa datos
recopilados para probar hipótesis con fines de
generalización de los resultados.
El análisis cuantitativo utiliza herramientas estadísticas
para procesar la información obtenida mediante
mediciones cuantificadas.
Los procedimientos más utilizados son los siguientes:
• Análisis descriptivo:
• Análisis paramétrico
• Análisis no paramétrico
• Análisis de correlación
ANALISIS DESCRIPTIVO: Este análisis se usa para
explorar el comportamiento de las variables
estudiadas a partir del conocimiento sobre el
comportamiento de los datos en la muestra, lo cual
se realiza mediante distribuciones de frecuencias,
representaciones gráficas y medidas numéricas de
resumen de datos. Estos procedimientos se emplean
para el desarrollo de una investigación descriptiva
simple
1. Análisis descriptivo univariado: Tablas de
distribución de frecuencias. Presentación gráfica de
los datos
2. Análisis descriptivo bivariado: Tablas de
contingencia. Gráficos comparativos.
3. Medidas numéricas de resumen de datos:
Medidas de posición. Medidas de dispersión y formas
 SEMANA 7: ANALISIS CUANTITATIVO
ANALISIS INFERENCIAL: La inferencia estadística se
realiza a través de pruebas de hipótesis, la cual es una
herramienta analítica para analizar la información, bajo
diferentes escenarios. Esta prueba es el proceso mediante
el cual se decide si una proposición, respecto de un
parámetro (proporción o media poblacional), es
congruente con los datos observados en la muestra. La
regla de decisión nos ayuda a determinar cuando rechazar
o no una hipótesis que consideramos cierta.
Se emplea para estudios descriptivos comparativos,
correlacionales y explicativos o causales
Normalidad de los datos: La mayoría de las técnicas
estadísticas tales como regresión lineal, pruebas de
hipótesis para la media, entre otros; requiere evaluar que
las observaciones de la muestra provengan de una
distribución normal (supuesto de normalidad). Por lo
tanto investigar si una muestra aleatoria de tamaño n
proviene de una distribución normal resulta necesario con
el fin de garantizar la validez de los resultados.
SEMANA 7: ANALISIS CUANTITATIVO SEMANA 8: PRUEBAS DE RELACION
Métodos descriptivos para determinar la normalidad de los datos: COEFICIENTE DE CORRELACION DE PEARSON:
Histograma, Gráfico de Normalidad: Gráfico P-P y gráfico Q-Q, RIC/S El objeto del análisis es medir la intensidad de
Estos métodos brindan una idea preliminar sobre la normalidad de la relación observada entre dos variables
un conjunto de datos, sin embargo, no permiten afirmar con toda cuantitativas. También representa la magnitud
seguridad que estos sigan una distribución normal. Para tener una de la relación lineal entre dos variables.
cierta probabilidad de que un conjunto de datos se distribuye COEFICIENTE DE CORRELACIÓN DE SPEARMAN:
normalmente se debe realizar pruebas de hipótesis. El objetivo del análisis es medir la intensidad de
Prueba de hipótesis para determinar la normalidad: Prueba de la asociación observada entre dos variables con
Kolmogorov – Smirnov, Prueba de Shapiro – Wilk escala de medición ordinal, se recomienda que
el tamaño de muestra sea superior a 10.
Pruebas paramétricas: Los datos provienen de una distribución
normal. Se realizan pruebas de hipótesis: Prueba t, Prueba Z, ANOVA
Pruebas no paramétricas: No se requiere cumplimiento de la
normalidad. Se realizan pruebas de hipótesis:
• Chi-cuadrado (Análisis de asociación entre dos variables
cualitativas)
• U de Mann Whitney (Análisis para comparar dos grupos
independientes)
• Wilcoxon y Kruskall-Wallis.