Mg.

Silvina Moena, Asesora de Programas de

Integración Escolar

LISTA DE COTEJO DE ACTIVIDADES PIE 2016

FECHA DE REVISION: ______________________________________________________________

LOGRO
ACTIVIDADES SI NO
1 Incorporación en el proyecto educativo institucional (PEI) de todas las estrategias del pie
establecidas en plataforma
2 Aplicar encuestas para reformular el PEI en función de las necesidades educativas
especiales y el sello del establecimiento
3 Inducción al equipo directivo con asesora 2 jornadas expositivas
4 Reuniones con el equipo de gestión del establecimiento educativo
5 Realizar jornada de sensibilización de inclusión educativa para toda la comunidad
6 Realizar dos jornadas de capacitación con docentes 8 horas
7 Definir los espacios que se destinarán a sala de recursos en el establecimiento
8 Implementar sala de recursos con mobiliario suficiente
9 Elaboración de un reglamento de evaluación de las NEE y de un plan de trabajo para
la detección y evaluación de las NEE
10 Diseñar un plan de evaluación psicopedagógica y su calendarización para la detección de
NEE
11 Adquirir instrumentos de evaluación psicopedagógica (EVALUA, CLP, Benton y Luria,
TOKEN, estilos de aprendizaje)
12 Pesquisar estudiantes para su evaluación psicopedagógica a través de entrevistas con
docentes y rendimiento escolar del I y II Semestre 2016
13 Citar a padres y apoderados al establecimiento para firmar la autorización para la
evaluación
14 Obtener el certificado de nacimiento original de los estudiantes a evaluar
15 Coordinar acciones de evaluación psicológica con WISC III
16 Identificar los estudiantes que a partir de las evaluaciones presentan NEE
17 Realizar anamnesis a las familias de los estudiantes con NEE
18 Realizar informes psicológicos y psicopedagógicos correspondientes
19 Coordinar evaluación médica de los estudiantes con NEE, según lo indica el decreto 170
(médico familiar o pediatra y neurólogo para TDAH)
20 Realizar contratación de profesional idóneo para la evaluación psicopedagógica y/o
intervención según el decreto 170
21 Descargar y completar los formularios de ingreso según las NEE detectadas
22 Organizar las carpetas de cada estudiante para su postulación
23 Ingresar a la plataforma pie los estudiantes por curso (5 transitorias y 2 permanentes)
24 Descargar y completar diariamente el registro de planificación y evaluación pie 2016 para
cada curso donde se integren niños con NEE
25 Realizar informe para la familia (formato MINEDUC) y entregarlo a los apoderados
26 Entregar resultados de postulación a profesores (consejo de profesores)

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Integración Escolar

27 Elaborar un plan de trabajo de colaboración entre profesores; entre profesores y

profesionales de apoyo; con la familia; y con los estudiantes
28 Definir los roles y funciones del equipo PIE y socializarlos con el equipo de gestión y
cuerpo docente.
29 Elaborar plan anual de capacitación de acuerdo a los planes de mejoramiento (SEP) y el
PEI del establecimiento
30 Definición de los criterios con los que se adaptará la evaluación, los objetivos,
contenidos, metodologías y materiales para dar respuesta a las NEE.
31 Elaborar e implementar plan de trabajo que incorpore a la familia y a la comunidad en el
proceso educativo del establecimiento
32 Creación de círculos de amigos, tutorías entre compañeros y formación de grupos que
consideren amistades e intereses
33 Elaboración de procedimientos e instrumentos para la evaluación y el seguimiento del pie
y sus 8 estrategias de trabajo
34 Documento con los procedimientos e instrumentos para la evaluación y el seguimiento del
pie
35 Evaluación del cumplimiento de los progresos y resultados de aprendizajes alcanzados por
los estudiantes que presentan NEE y del impacto del pie en los procesos educativos del
resto de los estudiantes
36 Adquisición y elaboración de recursos didácticos específicos para favorecer la
comunicación, la participación y accesibilidad
37 Adquisición de materiales fungibles
38 REEVALUACION PIE

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Integración Escolar

PAUTA DE MONITOREO DE REGISTRO DE PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN

CURSO EDUCADORA

APARTADO COMPLETO INCOMPLETO

Identificación del equipo de aula
Planificación del proceso educativo
Adecuaciones curriculares
Plan de apoyo individual
Estrategias de trabajo con la familia y la comunidad
Registro de la implementación y evaluación del proceso educativo
Registro de apoyo a los estudiantes aula común
Registro de los logros de aprendizaje
Registro de actividades con la familia y la comunidad
Actas de reuniones
Registro de planificación conjunta docente de aula

ORGANIZACIÓN CUMPLE NO CUMPLE

El registro está debidamente rotulado en una carpeta
La organización de los apartados mantiene la estructura del registro
El registro se encuentra en condiciones óptimas para su revisión
El registro se mantiene en un lugar de acceso óptimo para todos los
profesionales que trabajan en el equipo
El registro de actividades es coherente con el libro de clases del curso

OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS

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FIRMA Y TIMBRE DE QUIEN SUPERVISA

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