UAP

UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

FACULTAD DE COMUNICACIÓN, EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE EDUCACIÓN

SÍLABUS DE TALLER DE DANZAS

1.- INFORMACIÓN GENERAL
1.1. ASIGNATURA : TALLER DE DANZAS
1.2. CÓDIGO DE LA ASIGNATURA : 12207
1.3. TIPO DE ASIGNATURA : Obligatorio
1.4. PRE REQUISITO : Ninguno
1.5. CICLO ACADÉMICO : III
1.6. DOCENTE : STELLA MARIS CUBA MORENO

2.- UBICACIÓN Y DISTRIBUCIÓN HORARIA

HORAS
AÑO SEMESTRE CRÉDITOS
ACADÉMICO DE LA TEÓRICAS PRÁCTICAS SEMANALES SEMESTRALES
ASIGNATURA

2012 2012 – 2 2 T1 P2 3 51
3 .- SUMILLA:
El taller pertenece al área complementaria, su naturaleza es teórico - práctica, su propósito es propiciar experiencias de análisis,
investigación y conocimiento de las bases científicas y técnicas del movimiento humano, la capacidad expresiva y la utilización del
movimiento como recurso didáctico para el futuro maestro. Brindar un espacio para vivenciar creativamente la formación
epistemológica, la expresión, perspectivas del trabajo danzario y folklore social.

4.- UNIDADES TEMÁTICAS:

4.1. UNIDAD I : Folclor, danza y conciencia corporal
4.2. UNIDAD II : Formación corporal y la danza tradicional del Perú
4.3. UNIDAD III : Expresión corporal y danzas tradicionales del Perú.
4.4. UNIDAD IV : Producción danzaría

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5.- COMPETENCIAS Y CAPACIDADES A DESARROLLAR:
COMPETENCIAS
Refuerza su capacidad expresiva mediante la
vivencia e internalización de la danza folclórica.
Logra mediante la ejercitación y la
experimentación, un concepto claro de su
identidad personal conducente a una mejor
comunicación individual y social.
Desarrolla su capacidad reflexiva y crítica a
través de ejercicios creativos que motiven su
auto estima y sensibilidad.
UNIDAD CAPACIDADES
• Toma conciencia de los diversos Hechos folklóricos y personajes
I folklóricos en nuestro Perú.
• Desarrolla movimientos desagregados del cuerpo.
• Ejercita el pulso y el ritmo con el cuerpo y las palmas.
• Ejecuta diversas Danzas y Expresiones folklóricas de Costa,
Sierra y Selva.
II
• Baila e interpreta danzas tradicionales teniendo en cuenta el pulso
musical.
III • Despliegue de coreografía en grupos pequeños
• Ejecuta diversas Danzas y Expresiones folklóricas de Costa,
Sierra y Selva.
• Producción Danzaria.
IV
• Despliegue de coreografía en grupos pequeños.
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 6.- PROGRAMACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE:
UNIDAD I

Del: 06-07-2012 Al: 31 – 07 - 2012 PRIMERA PRACTICA: (03 al 07 de Setiembre)

EVALUACIÓN
CAPACIDADES CONTENIDOS SIGNIFICATIVOS ESTRATEGIAS SEMANA
METODOLÓGICAS INDICADORES INSTRUMENTOS

• Toma conciencia • Identifica hechos folklóricos de • Ejecución de De la • Expresa con su CD

de los diversos nuestro país. actividades que semana 1 a cuerpo espontaneidad Separatas
Hechos folklóricos • Toma conciencia de su cuerpo, permitan tomar la semana 4 y creatividad. Guía de
y personajes a partir del movimiento conciencia de resumen.
• Conocer la historia,
folklóricos en • Ejecuta secuencias de su cuerpo. Prueba
origen y principales
nuestro Perú. acciones para la reacción • Desarrollo de la escrita.
características de las
• Desarrolla corporal en busca del equilibrio Danza.
danzas de costa.
movimientos • Descubre su espacio propio y • Trabajo de
desagregados del general utilizando niveles y investigación. • Movimientos
cuerpo. direcciones. desagregados del
• Ejercita el pulso y • Desarrolla su sentido auditivo cuerpo.
el ritmo con el realizando diferentes juegos
cuerpo y las rítmicos. • Interacción grupa
palmas. • Folclor de la costa.
• Práctica Calificada

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 UNIDAD II
Del: 01 – 08 - 2012 Al: 24 – 08 - 2012 EXAMEN PARCIAL: (01 al 05 de Octubre)

EVALUACIÓN
CAPACIDADES CONTENIDOS SIGNIFICATIVOS ESTRATEGIAS SEMANA
METODOLÓGICAS INDICADORES INSTRUMENTOS
• Ejecuta diversas • Folclor de la sierra. • Trabajo • Conocer la historia, origen y • CD
Danzas y • Formación corporal individual y principales características de • Separatas
Expresiones De la
folklóricas de • Realiza juegos rítmicos con grupal las danzas de sierra. • Guía de
semana 5
Costa, Sierra y el cuerpo teniendo en a la • Movimientos desagregados y resumen.
Selva. • semana
cuenta el pulso y sus Trabajo en totales en el espacio • Prueba
8.
• Baila e interpreta velocidades. parejas • Baila e interpreta una danza escrita.
danzas • Realiza juegos de tradicional teniendo en
tradicionales
interrelación grupal con • Trabajo activo cuenta el pulso musical
teniendo en
cuenta el pulso pasos de las diferentes participativo • Crea una coreografía en
musical. danzas peruanas. grupos pequeños
• Muestra la coreografía
creada
• Demuestra los pasos.

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 UNIDAD III
Del: 27 – 08 - 2012 Al: 21 – 09 - 2012 SEGUNDA PRÁCTICA: (05 al 09 de Noviembre)

EVALUACIÓN
CAPACIDADES CONTENIDOS ESTRATEGIAS SEMANA
SIGNIFICATIVOS METODOLÓGICAS INDICADORES INSTRUMENTOS
• Despliegue de • Trabajo De la • Conocer la historia, origen y • CD
• Folclor de la selva.
coreografía en individual semana principales características de las • Separatas
• Expresión corporal
grupos pequeños • Trabajo 9 a la danzas de selva. • Guía de
• Movimientos en el
• Ejecuta diversas individual y en semana • Movimientos desagregados y totales resumen.
espacio total ejecutando
Danzas y grupo 12. en el espacio • Prueba
los pasos de las danzas
Expresiones • Trabajo activo • Baila e interpreta una danza escrita.
tradicionales aprendidas
folklóricas de participativo tradicional teniendo en cuenta el
• Planifica y crea su
Costa, Sierra y pulso musical
coreografía final
Selva. • Crea una coreografía en grupos
• Produce la muestra en
pequeños.
escena
• Muestra la coreografía creada

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 UNIDAD IV

Del: 24 – 09 - 2012 Al: 23 – 11 - 2012 EXAMEN FINAL: (03 al 07 de Diciembre)

EVALUACIÓN
CAPACIDADES CONTENIDOS SIGNIFICATIVOS ESTRATEGIAS SEMANA
METODOLÓGICAS INDICADORES INSTRUMENTOS
• Producción • Producción danzaria • Trabajo De la • Resumen del texto leído • CD
Danzaria. individual semana
• Lee y analiza textos sobre 13 a la • Coreografía final producida • Separatas
• Despliegue • Trabajo
de las danzas aprendidas y
individual y
semana • Guía de
17.
coreografía su proyección danzaria en grupo resumen.
en grupos • Movimientos en el espacio • Trabajo • Prueba
pequeños. activo
total ejecutando los pasos escrita.
participativo
de las danzas
tradicionales aprendidas
• Planifica y crea su
coreografía final
• Produce la muestra en
escena

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 7.- SISTEMA DE EVALUACIÓN:
La evaluación será permanente e integral, reflejando el desarrollo de las capacidades y competencias. Se deberá considerar para
promediar las prácticas y exámenes:
a) La evaluación conceptual mediante las pruebas escritas,
b) La evaluación procedimental mediante las intervenciones orales en clase, prácticas calificadas, pruebas de ejecución, trabajos
individuales y/o grupales, control de las tareas, presentación de cuadernos, fólderes y otros.
c) La evaluación actitudinal utilizando fichas de observación del estudiante, su presentación, comportamiento, responsabilidad, respeto,
iniciativa y relaciones con sus compañeros.

TIPO SABERES Nº ÁREA/ TÉCNICA % INSTRUMENTOS RESPONSABLES

1 a) Práctica I Prueba escrita

Evaluación de
competencias

Procedimenta
y contenidos

Conceptual

actitudinal.
30
asignatura
de cada

b) Práctica II Prueba escrita

l y

Docente del Curso

2 a) Evaluación Parcial Prueba escrita
50
b) Evaluación Final Prueba escrita
3 Unidad de
Investigación Educativa 05 Rúbrica del producto Investigación
Procedimental y
Evaluación de

Educativa
Desempeño

actitudinal.

4 Ficha del Coordinación de

Proyección Social 05
participación Proyección Social
5 Coordinación de
Ficha del
Extensión universitaria 05 Extensión
participación
Universitaria
6 Plan Lector Institucional 05 Lista de cotejos Coordinación del PLIN
Total 100

Se exige al estudiante como mínimo el 70 % de asistencia regular y continua a clases. Un número de inasistencia mayor al 30 % significará la
desaprobación inmediata del educando en la asignatura.
Forman parte del promedio final de evaluación dos tipos:
Las calificaciones serán de CERO (00) A VEINTE (20), siendo la nota mínima aprobatoria once (11). En el promedio final, las fracciones de cinco
décimas (0,5) favorecen al estudiante. El examen sustitutorio reemplazará a la nota más baja desaprobatoria que el estudiante haya obtenido, del
examen parcial o final.

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