UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGÍA
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

Asignatura

ANALISIS DE LA CONDUCTA

Tema:

Tarea 5

Participante:

Lupe Almonte subervi

Matrícula
17-1548

Facilitadora:

Milagros A. Herrera

02/02/2021
Introducción

La modificación de conducta tiene como objetivo minimizar o cambiar conductas

desadaptadas o rebeldes. Cada vez es más frecuente que nos encontremos con niños
que desobedecen, mienten, insultan, que se muestran agresivos y retadores, etc…
Estos comportamientos, son claros síntomas de que existe un problema de conducta.
Tanto los padres como los profesores debemos tratar de corregir y controlar estos
comportamientos antisociales en la infancia si no queremos que se intensifiquen en la
adolescencia
Posterior a consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés científico para el
temático objeto de estudio, se sugiere que realices las siguientes actividades:

1. Formula programas de reforzamiento basados en las teorías estudiadas en esta

unidad para cada uno de los siguientes casos. Específica si el programa que
desarrollaste es de razón simple, razón variable o intervalo.

CASO A: Fernando, de 8 años de edad, es muy distraído y presenta un

comportamiento verbal inadecuado, interrumpiendo continuamente la dinámica
de la clase y el trabajo de los compañeros. 

Una vez la maestra me refiera el caso, me dirijo al aula con un cuaderno para observar
el comportamiento de Fernando sin que él se dé cuenta que lo están observando,
anoto toda las conductas que el niño emite.

Después que observo y me doy cuenta que el alumno tiene ciertas conductas
inadecuadas en una entrevista con el niño en el departamento de orientación
entrevisto al niño y le hago la siguiente pregunta después d hacer un buen Rapport.

1-¿cómo te llamas?

2-¿cómo te sientes?

3-¿con quién vives?

4-¿Qué te molesta en clase?

En segundo momento mando a buscar los padres para entrevistarlo y buscar la raíz del
comportamiento de Fernando, investigo si el alumno vive con los padres ya que este
puede ser un factor de que el niño este llamando a la atención.

En la entrevista con los padres investigo

1-Cómo viven los padres

2-si trabajan

3-que tiempo le dedican al niño

4-si es una familia funcional

Ya que de todo esto factores depende la estabilidad emocional del niño, depende de la
respuesta que me proporcionen los padres de esto va a depender que seguimiento voy
a decidir.

Si referirlo a terapia familiar o hacer un programa con sus padres dirigido a la familia

Puedo aplicar una prueba de desprecion, hiperactividad y de personalidad,

dependiendo de la personalidad de Fernando planifico un programa sobre modificación
de conductas con charlas llamada disciplinas positivas asertividad y el buen trato

También después de todos los procedimiento hago usos de las técnica para modificar
conductas como es la técnica de tiempo fuera una técnica muy eficaz y sencilla y de
muy fácil aplicación, esta técnica consiste en apartar el niño a un sitio donde carezca
de estímulo positivos para él, en este lugar no habrán juegos ni tendrá compañía con la
que él pueda entenderse.
El tiempo fuera de reforzamiento positivo es una técnica psicológica de modificación
del comportamiento, que busca eliminar conductas indeseables; es ampliamente
utilizada para modificar el comportamiento en niños, no obstante, se aplica en personas
de cualquier edad. Se ha mostrado útil como alternativa al castigo físico, regaños, y
cuando técnicas como la extinción no han resultado satisfactorias.

Por otro lado me interesa indagar con los padres ya que posiblemente de aquí depende
el comportamiento de Fernando.

Planifico mi programa de charlas de visita domiciliarias, charlas a los padres

En el aula le sugiero a la maestra que lo siente delante y que le asigne cosas como por
ejemplo ponerlo como jefe de curso y así sucesivamente en caso de que no funcionen
todas esta estrategias lo refiero a un neurólogo para ver si existen problemas
neurológicos que no le permitan comportarse adecuadamente.

CASO B: Carlos, de 15 años de edad, presenta una alta hiperactividad, así como
un elevado comportamiento agresivo.

 No puedo hablar de hiperactividad si no tengo un diagnóstico definitivo de un grupo de

profesionales como psicólogo clínico y neurólogo. Ya una vez tengo este diagnóstico
en mis manos procedo a hablar con el grupo de gestión del centro educativo y les
explico la condición de Carlos.

Oriento a los padres sobre la condición de Carlos el cual estará medicado si tiene
hiperactividad diagnosticada .Carlos no lleva el mismo aprendizaje de los demás
alumnos por lo tanto necesitara terapia de aprendizaje.

Planifico un programa de terapia de aprendizaje el cual incluirá ejercicios de memoria

retención de dígitos, ejercicios matemáticos, motricidad, concentración, y atención.

También actividades para trabajar la motricidad fina y gruesa.

Actividad para trabajar la autoestima con todos los alumnos ya esos niños pueden ser
víctima del bulling.
Integro a los padres en estas actividades asignada para la casa.

Ala maestra le sugiero que lo siente delante para que pueda copiar la clase y luego voy
observando y anotando cómo va el alumno

También Puedo hacer usos de las técnicas de relación y control de estrés y la ansiedad

Las técnicas de relajación y trabajo corporal ayudan a controlar y canalizar el exceso

de actividad, los estados de agitación, nerviosismo y ansiedad y favorecen las
emociones positivas y  mejoran la comunicación y el ambiente familiar.

También esta técnica puede favorecer la práctica de actividades físicas o culturales, o

de tipo social, ayudan a mejorar la autoestima de este niños y a desarrollar y potenciar
otras capacidades y habilidades que se presentan. Aspectos que trabaja la técnica:

Relajación y respiración

Expresión corporal

Realización de actividades externas como actividades deportivas, hobbies, actividades

socio-culturales

Psicomotricidad

Los programas de que utilizo para trabajar conducta son de razón variable es decir que
puede variar porque todas las conductas pueden variar

CASO C: María, de 12 años de edad, se chupa el dedo. Sus compañeros de clase

se burlan de ella y está empezando a querer dejar de ir a la escuela ya que dice
que le tratan mal.
Entrevista con los padres investigo con una historia clínica la vida de maría su
nacimiento y todo lo demás con una entrevista con la madre en la entrevista le
pregunto las siguientes interrogantes:

1-¿con quién vive la niña?

2-¿con quién se relaciona la niña?
3-¿en el hogar se ven abusos y maltratos?
Después de hablar con la madre le aplico una pruebita de ansiedad para descartar
trastornos ansiosos.
Me propongo un programa de charlas con los compañeros sobre el buen trato,
disciplina positiva charlas sobre el bulling la cual voy a realzar tres veces por semana,

Trabajo con los padres lo siguiente:

1-la buena crianza

2-la seguridad en los niños de forma afectiva
3-el bulling
4-el buen trato
Trabajo con la familia de la niña una vez a la semana si no funciona refiero a la niña a
terapia familiar

Conclusión
En esta tarea he aprendido bastante sobre los tipos de problemas conductuales que
afectan a los adolescentes así como también las técnicas y los procedimientos que se
deben utilizar para moldar y modificar conductas desadaptadas, para mi hasido de gran
aprendizaje realizar esta unidad he aprendido mucho y puedo decir que nunca
podemos quedarnos rezagado en decir yo no sé yo no puedo hacer esta tarea porque
es dicil, indagando y leyendo pude hacer esta tarea en cual he aprendido mucho.