DIAGNÓSTICO Y RECUPERACIÓN DE LA LECTURA ORAL

Por diagnóstico general de la lectura oral debe entenderse el proceso mediante el

cual un maestro averigua la calidad lectora de los alumnos. Esta calidad está dada por los
siguientes tipos de lectura:

 Lectura sub-silábica o deletreo.

 Lectura silábica.
 Lectura vacilante.
 Lectura corriente.
 Lectura expresiva.

Muchos alumnos presentan tipos mixtos de lectura: silábica- vacilante; vacilante-

corriente; corriente- expresiva.

La lectura sub-silábica o deletreo es aquella que realiza un alumno cuando, para

leer una palabra, nombra cada letra hasta ir formando sílabas, las cuales une a su vez
para formar palabras.

La lectura silábica se realiza cuando no se lee por grupos de palabras- ni siquiera

por palabras- sino por sílabas.

La lectura vacilante se caracteriza por la inseguridad del lector, el cual desatiende

los signos de puntuación, repite palabras o frases ya leídas y se detiene en algunas
palabras para hacer deletreo mental.

La lectura corriente es la que posee la inmensa mayoría de los lectores maduros, a

quienes solemos llamar buenos lectores. La lectura corriente, en realidad, una buena
lectura por cuanto exige rapidez adecuada, buena pronunciación de palabras y una
cuidadosa atención a los signos de puntuación.

La lectura expresiva reúne todas las cualidades de la lectura corriente, más el

elemento que le da su nombre: la expresividad. Mediante la expresividad, el lector
imprime a la voz los matices y la entonación necesarios para lograr que los oyentes
perciban los sentimientos y el estado anímico del escritor

Tipos de lector por grado

Grado Tipo lector al iniciar el año Tipo lector al finalizar el año

1° Iniciación lectora Lectura vacilante
2° Lectura vacilante Lectura vacilante-corriente
3° Lectura vacilante-corriente Lectura corriente
4° Lectura corriente Dominio de la lectura corriente
5° Dominio de la lectura corriente Iniciación de la lectura expresiva
6° Iniciación de la lectura expresiva Lectura expresiva
7° Dominio de la lectura expresiva Lectura expresiva
 Aspectos básicos Habilidades a desarrollar
 Formarse una opinión.
Interpretación  Sacar ideas centrales.
 Deducir conclusiones.
 Predecir resultados o consecuencias.
 Conceptos fundamentales
Retención  Datos para responder a preguntas
Comprensión (memoria) específicas
lectora  Detalles aislados
 Detalles coordinados
 Establecer secuencias
Organización  Seguir instrucciones
 Bosquejar
 Resumir generalizar
 Captar el sentido de lo que refleja el
autor
valoración  Establecer relaciones causa- efecto
 Separar los hechos de las opiniones
 Diferenciar lo verdadero de lo falso
 Diferenciar lo real de lo imaginario

Planillas de seguimiento

APELLIDO
Y NOMBRE EDAD GRADO TIPO LECTOR
TOTALES:

NO LEEN: SILÁBICA: CORRIENTE:

SUB-SILÁBICA: VACILANTE: EXPRESIVA: