PLAN ANUAL

TALLERES MUSICALES
Segundo Año de Educación Básica

BLOQUE: Cultura Estética

ÁREA: Música
OBJETIVO GENERAL: Desarrollar la apreciación de la escritura lectura y ritmo musical, mediante la práctica y entonación
de instrumentos clásicos y andinos y la creación de danzas ecuatorianas y del mundo para fomentar el hábito musical
en la educación general básica para el Sumak Kausay.

CONTENIDOS ESTRATEGIA METODOLOGICAS INDICADOR DE EVALUACIÓN

• Sonidos naturales. • Percepción de sonidos y • Percibe sonidos y música

• Sonidos artificiales. música auditivamente. auditivamente.
• Los instrumentos musicales.
• La voz. • Distinguir sonidos de • Diferencia sonidos de
• El sonido. instrumentos y su clasificación. instrumentos y su
• El ruido. clasificación.
• Instrumentos de percusión. • Aplicación de melodías por
• La familia del tambor. medio de instrumentos. • Interpreta melodías por
• Expresión vocal e instrumental. medio de instrumentos.
• Duración de los sonidos. • Audición de canciones
• Altura de los sonidos. didácticas. • Distingue de canciones
• Instrumentos de viento. didácticas.
• La familia de la flauta. • Construir instrumentos por
• Construyamos un silbato. medio de materiales del • Crea instrumentos por medio
• El pentagrama. medio. de materiales del medio.
• El pentagrama y las notas
musicales. • Observar notas musicales en • Reconoce notas musicales
• Instrumentos de cuerda. el pentagrama. en el pentagrama.
• La familia de la guitarra.
• Construyamos una guitarra.
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TALLERES MUSICALES
Tercer Año de Educación Básica

BLOQUE: Cultura Estética

ÁREA: Música
OBJETIVO GENERAL: Desarrollar la apreciación de la escritura lectura y ritmo musical, mediante la práctica y entonación
de instrumentos clásicos y andinos y la creación de danzas ecuatorianas y del mundo para fomentar el hábito musical
en la educación general básica para el Sumak Kausay.

CONTENIDOS ESTRATEGIA METODOLÓGICAS INDICADOR DE EVALUACIÓN

• El pentagrama • Ubicar notas musicales en el • Reconoce notas en el

• La clave de sol pentagrama. pentagrama.
• El sonido y el ruido
• Fragmentos musicales • Escuchar el sonido de la • Diferencia sonidos en la
• Introducción a la flauta dulce flauta. flauta.
• Figuras y silencios
• Las notas musicales • Realizar movimientos • Escribe compases en
• y la clave de sol corporales. tiempos.
• Cualidades del sonido.
• Danzas ecuatorianas: El • Escritura de compases de 2,3 • Distingue de canciones
sanjuanito y 4 tiempos. andinas.
• El compás El pasacalle
• Compás de dos tiempos • Apreciar sonidos de • Crea instrumentos por medio
• Compás de tres tiempos instrumentos nativos. de materiales del medio.
• Compás de cuatro tiempos
• Instrumentos nativos del • Construir instrumentos por
Ecuador. medio de materiales del
• Danzas ecuatorianas: medio.
• El albazo - La bomba
• Caligrafía musical
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TALLERES MUSICALES
Cuarto Año de Educación Básica

BLOQUE: Cultura Estética

ÁREA: Música
OBJETIVO GENERAL: Desarrollar la apreciación de la escritura lectura y ritmo musical, mediante la práctica y entonación
de instrumentos clásicos y andinos y la creación de danzas ecuatorianas y del mundo para fomentar el hábito musical
en la educación general básica para el Sumak Kausay.

CONTENIDOS ESTRATEGIA METODOLÓGICAS INDICADOR DE EVALUACIÓN

• Historia de la música • Escuchar la redacción del • Conoce la historia de la

• Historia del Himno Nacional del origen de la música mediante música.
Ecuador videos.
• Instrumentos andinos • Interpreta melodías por
• Técnicas de interpretación de • Interpretar canciones en medio de instrumentos
la flauta dulce. forma grupal con andinos.
• Figuras y silencios, líneas instrumentos andinos.
adicionales, clave de sol. • Toca melodía en la flauta
• La redonda y su silencio. • Practicar melodías con la dulce aplicando figuras,
• Instrumentos ecuatorianos de flauta dulce. líneas y silencios.
viento, de cuerda, de
percusión • Reproducir ritmos musicales • Crea instrumentos por medio
• Danzas ecuatorianas: con movimientos corporales. de materiales del medio.
• El danzante, el pasillo, aire
típico, los chigualos.
• La plica, la blanca y su silencio • Arma bailes, danzas y
- La negra y su silencio. coreografías típicas.
• Instrumentos ecuatorianos.
• Pentagrama y la escala
musical.
• Solfeo.
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TALLERES MUSICALES
Quinto Año de Educación Básica

BLOQUE: Cultura Estética

ÁREA: Música
OBJETIVO GENERAL: Desarrollar la apreciación de la escritura lectura y ritmo musical, mediante la práctica y entonación
de instrumentos clásicos y andinos y la creación de danzas ecuatorianas y del mundo para fomentar el hábito musical
en la educación general básica para el Sumak Kausay.

CONTENIDOS ESTRATEGIA METODOLÓGICAS INDICADOR DE EVALUACIÓN

• Las notas y la clave de sol
• Historia de la música.
• Banco de sonidos.
• Danza clásica o ballet.
• Las notas y la clave de fa.
• La música en China.
• La música en la India.
• La música en Grecia.
• El pentagrama doble.
• La música en Estados Unidos.
• Charleston - Blues
• Jazz - Rock and roll
• El hip hop
• La corchea y su silencio.
• Música latina.
• Tango, Cumbia / Vallenato
• Mambo, Merengue
• Mariachi, Andina – Kjarkas.
• El amorfino.
• Realizar ejercicios prácticos y
escritos con notas musicales.
• Conocer el inicio y la historia
de la música por medio de
videos y lecturas.
• Observar videos de diferentes
danzas en el mundo.
• Reproducir ritmos musicales
con movimientos corporales.
• Crear instrumentos con
materiales del medio.
• Crea ejercicios con notas
musicales en le pentagrama.
• Conoce la historia de la
música en el mundo.
• Toca melodía en la flauta
dulce aplicando figuras,
líneas y silencios.
• Crea instrumentos por medio
de materiales del medio.
• Arma bailes, danzas y
coreografías típicas.
• Crear instrumentos con
materiales del medio.
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TALLERES MUSICALES
Sexto Año de Educación Básica

BLOQUE: Cultura Estética

ÁREA: Música
OBJETIVO GENERAL: Desarrollar la apreciación de la escritura lectura y ritmo musical, mediante la práctica y entonación
de instrumentos clásicos y andinos y la creación de danzas ecuatorianas y del mundo para fomentar el hábito musical
en la educación general básica para el Sumak Kausay.

CONTENIDOS ESTRATEGIA METODOLÓGICAS INDICADOR DE EVALUACIÓN

• El compás • Crea ejercicios con notas

• Compás de 4/4, 3/4, 2/4
• La música en la época
aborigen del Ecuador.
• Expresión vocal e instrumental
• Sistema vocal.
• Proceso de respiración para el
canto
• Poemas populares.
• Obras teatrales
• La música en la Conquista
española
• La música en la etapa
colonial.
• Gimnasia rítmica.
• Signos de repetición.
• La orquesta.
• Precalentamiento vocal.
• Danzas indígenas
Realizar lecturas de tiempos
musicales aplicando el compás 4/4,
3/4, 2/4.
Armar conversatorios de la música
aborigen e instrumental del
Ecuador.
Realizar ejercicios de vocalización.
Realizar ejercicios con movimientos
corporales.
Aplicar procesos de respiración
para el canto mediante canciones.
Crear obras teatrales y
coreografías.
musicales en le pentagrama
aplicando el compás 4/4,
3/4, 2/4.
• Conoce la historia de la
danza indígena y su música.
• Crea instrumentos por medio
de materiales del medio.
• Interpreta danzas indigenitas
y gimnasia rítmica.
• Crear instrumentos con
materiales del medio.
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TALLERES MUSICALES
Séptimo Año de Educación Básica

BLOQUE: Cultura Estética

ÁREA: Música
OBJETIVO GENERAL: Desarrollar la apreciación de la escritura lectura y ritmo musical, mediante la práctica y entonación
de instrumentos clásicos y andinos y la creación de danzas ecuatorianas y del mundo para fomentar el hábito musical
en la educación general básica para el Sumak Kausay.

CONTENIDOS ESTRATEGIA METODOLÓGICAS INDICADOR DE EVALUACIÓN

• Conoce la historia del Himno

• Ligados.
• Himno Nacional del Ecuador.
• Salud vocal.
• Clasificación de la voz.
• Coreografía para el sanjuanito
• Sostenidos y bemoles
• La música en el siglo XIX
• El becuadro
• Historia de la música
contemporánea.
• Práctica vocal.
• Música moderna
• Realizar ejercicios de escritura
y ligando notas en el
pentagrama.
• Conocer el inicio del himno
nacional e identificar a sus
autores.
• Realizar ejercicios de
vocalización.
• Armar coreografías con ritmos
ecuatorianos.
• Construir instrumentos con
materiales del medio.
Nacional y las biografías de sus
autores.
• Reconoce y utilizar la ligadura en
el lenguaje musical.
• Interpreta canciones para la
flauta y practicar ejercicios
vocales.
• Danza al ritmo del sanjuanito,
vals mediante coreografías libres.
• Crea instrumentos con material
reciclable o de fácil adquisición.
• Conoce la historia de la música
en el siglo XIX.
• Utiliza los sostenidos y bemoles en
el lenguaje musical.
• Reconoce las dinámicas
musicales en una partitura.
• Determina las características de
la música moderna o actual.