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Ficha Clinica Infantil Matriz Imedio
Ficha Clinica Infantil Matriz Imedio
I. IDENTIFICACIÓN (I):
Nombre
Edad
Fecha de nacimiento
Escolaridad
Estab.educacional
Con quien vive
Domicilio / Teléfono
Quién consulta
Interconsulta
Derivado por
GENOGRAMA
Sintomatología presentada:
Características
conductuales
Características
emocionales
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FICHA CLINICA INFANTIL
Características
orgánicas
3.1. Área Social: Cómo le afecta el motivo de consulta. Problemas de integración con pares, actitud pasiva o agresiva, etc.
SI NO
Dificultades de aprendizaje
(dislexia, disgrafía, discalculea,
audición, hipoacucia, vista,
déficit atencional, otros)
SI NO
Dificultades con el profesor
SI NO
Dificultades de adaptación
escolar
SI NO
Dificultad para relacionarse
con pares
SI NO
3.3. Área Familiar: Cómo le afecta el motivo de consulta, red de contención familiar.
3.4. Área Personal: ¿Qué tan contento esta el niño de sí mismo? (Imagen de sí mismo).
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FICHA CLINICA INFANTIL
3.5. Historia del niño (Antecedentes obstétricos, de recién nacido, sociales y familiares)
Embarazo:
¿Fue un hijo deseado?
SI NO
¿Embarazo normal?
SI NO
Número de embarazos
Problemas de salud de la
madre.
SI NO
Parto:
¿Parto Normal?
SI NO
SI NO
APGAR
¿En que momento le daba pecho, en la cuna o en sus brazos?, ¿cómo lo hacía?, ¿le daba pecho para acallar el llanto de la
guagua?.
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FICHA CLINICA INFANTIL
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FICHA CLINICA INFANTIL
¿Cómo era el contacto madre – hijo? (relación de dependencia e independencia entre madre e hijo)
SI NO
¿Con quién duerme el niño? (descripción del dormitorio del niño, necesidad de la presencia de alguien para conciliar el
sueño)
¿Hay presencia de
traumas?
SI NO
¿Hay antecedentes de
trastornos de conducta en
los primeros años?
SI NO
¿Hay antecedentes de
enfermedades
importantes?
SI NO
¿Hay antecedentes de
golpes o caídas ?
SI NO
¿Hay antecedentes de
operaciones (causas) ?
SI NO
¿Hay evidencia de
convulsiones ?
SI NO
(Un domingo, un feriado, el día de su cumpleaños, etc). Cómo es la relación de los padres, con los hijos y con el medio familiar inmediato.
Explorar independencia, libertad, inestabilidad o estabilidad de normas educativas (¿son normas adecuadas o exageradas para su edad?),
¿hay precocidad o retraso en su desarrollo, en las formas de castigo o premio?, ¿cuáles son sus capacidades y fuentes de goce?, ¿cuáles son
sus reacciones ante prohibiciones?
Relación con pares (con quiénes se relaciona, de qué edad son, de qué sexo de preferencia, de qué hablan, etc)
Situación escolar (con quiénes se relaciona, de qué edad son, de qué sexo de preferencia, de qué hablan, rendimiento, etc)
Relaciones familiares (calidad de la relación, con quienes fuera del núcleo, características, frecuencia, actividades, otos)
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FICHA CLINICA INFANTIL
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FICHA CLINICA INFANTIL
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