UNIVERSIDAD DE LA SERENA

Pedagogía en Educación Diferencial

PAUTA DE OBSERVACIÓN

I. Antecedentes generales:
Nombre del alumno: ________________________________________________________
Edad: ___________________ Fecha de nacimiento: _____________________________
Establecimiento Educacional: _________________________________________________
Modalidad del establecimiento: _____________________________ Curso: ___________

II. Datos de la observación:

Fecha: ______________________ Lugar de aplicación: ___________________________
Hora de inicio: ____________________ Hora de término: _______________________
Profesor(a): _______________________________________________________________
Asignatura: _______________________________

III. Aspectos conductuales (en relación a los enunciados marque con una X su
respuesta)
Respecto a la conducta del Sí No Observaciones
estudiante al momento de la
aplicación
Muestra disposición para
realizar las tareas que le son
asignadas
Se distraer con facilidad al
momento de ejecutar las tareas
Puede concentrarse al
momento de ejecutar las tareas
Realiza preguntas relacionadas
con las tareas constantemente
Pone atención a las
instrucciones que le son dadas
Realiza las tareas en el orden
en el que le son asignadas

Observaciones:
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IV. Aspectos emocionales
Respecto a las emociones del Sí No Observaciones
estudiante al momento de la
aplicación
Está enfadado/a durante la
prueba
Luce triste y/o decaído al
realizar las tareas
Está eufórico/a o muy
emocionado al realizar la
prueba
Se observa tranquilo/a y
seguro al realizar la prueba
Demuestra frustración al
momento de no poder realizar
una tarea

Observaciones:
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V. Aspectos de salud
Respecto a la salud del Sí No Observaciones
estudiante al momento de la
aplicación
Está resfriado/a al realizar la
prueba
Está decaído/a al momento de
efectuar las tareas
Presenta dolor de cabeza u otro
dolor físico en su cuerpo
Presenta alguna dificultad
motora

Observaciones:
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VI. Aspectos físicos
Respecto a las posturas del Sí No Observaciones
estudiante al momento de la
aplicación
Tiene una postura erguida en
su lugar
Tiene las piernas cruzadas y se
encuentra encorvado/a
Coloca una palma en su rostro
mientras realiza las tareas
Se levanta constantemente de
su lugar
Juega con sus manos sin parar
Se muestra inquieto y/o
nervioso
Puede tomar el lápiz de forma
correcta
Demuestra ansiedad mediante
movimientos o gestos (tics) ya
sea movimiento constante de
las piernas o las mans

VI. Conclusiones de la observación:

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ALUMNO
Estudiante de Pedagogía en
Educación Diferencial
Universidad de La Serena
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Georgina García Escala
Profesora en Educación Diferencial
Universidad de La Serena