1. Escribe V, si el enunciado es verdadero o F, si el enunciado es falso.

Convierte los enunciados falsos en

verdaderos.

( ) Los quimiorreceptores están relacionados fundamentalmente con el sentido del gusto y el sentido del
olfato.

( ) Una persona invidente puede desarrollar con mayor intensidad los mecanorreceptores.

( ) Gracias a la acción de los quimiorreceptores algunos animales invertebrados, como los insectos, pueden
Percibir el olor de su pareja.

( ) Los murciélagos perciben el ambiente en la oscuridad gracias a los termorreceptores que poseen.

12. Consulta: en que consiste la miopía y la hipermetropía. Realiza los dibujos correspondientes.Consulta: la función que
13. Cumplen las células de Schwann, los oligodendrocitos y los astrocitos.
14. Lee, analiza y saca conclusiones de la lectura ¨Las neuronas adultas también se regeneran¨ (Wikipedia)
15. Realiza un resumen de lo observado en los videos: potencial de reposo y potencial de acción.

2. realiza la siguiente actividad para identificar los quimiorreceptores. Pon unos cristales de sal o de azúcar en la parte
media de la lengua. ¿por qué tienes que esperar unos instantes para percibir su sabor?
Muerde una manzana madura mientras hueles una mandarina o un dulce. ¿Qué te parece que estás comiendo? ¿A
que se debe esto?
16. Consulta: enfermedades del sistema nervioso: Meningitis, Epilepsia, Alzheimer, Sicosis, Parkinson y Corea de
Huntingon. Prepárate para exponer.
TRABAJO EXPERIMENTAL Nº1

Esta experiencia te permitirá observar el reflejo plantar

MATERIALES: Lápiz o pluma.

PROCEDIMIENTO
1. Apoya la rodilla en una silla, con el pie descalzo suspendido en el aire. Haz que un compañero
roce el pie suavemente con un lápiz o una pluma.
2. Registra y analiza con tus compañeros la razón de la reacción observada.

TRABAJO EXPERIMENTAL Nº2

Con esta actividad práctica podrás identificar la distribución de los mecanorreceptores en la piel.

Materiales: una venda para los ojos, dos palillos, compás, papel, lápiz.

PROCEDIMIENTO:
1. Cubre los ojos de un compañero.
2. Inserta dos palillos en los extremos del compás.
3. Toca la mano de tu compañero con las puntas de los palillos, separadas a una distancia de un milímetro.
4. Pregúntale cuántas puntas siente. Si sólo distingue una, separa las puntas un milímetro más y repite la
prueba.
5. realiza la misma prueba sobre la piel de la nuca, de un brazo, de una pierna y da la espalda.
6. Indica la separación mínima en la cual el compañero sintió dos puntos en lugar de uno, para cada una de
las zonas del cuerpo examinadas.
Presenta los resultados en una tabla y elabora tus conclusiones de la experiencia.

TRABAJO EXPERIMENTAL Nº3

La siguiente actividad te permitirá identificar la acción de los mecanorreceptores y de los termorreceptores.

MATERIALES: un recipiente con agua a temperatura ambiente, un recipiente con agua y cubos de hielo, un
recipiente con agua caliente, una venda para los ojos, un marcador azul, un marcador rojo, virutas de aserrín, un
trozo de vidrio, un tajalápiz, una fruta, un lápiz.

PROCEDIMIENTO:
1. Cubre los ojos de un compañero.
2. Marca una señal en su antebrazo, con el marcador de color azul. Pídele que luego marque él una señal
en el mismo sitio con el marcador rojo. Repite la marcación sobre la yema de los dedos. ¿qué observas?
¿dónde fue más acertado el señalamiento?
 3. Pide al compañero que aún tiene los ojos vendados, que extienda una mano mientras otro estudiante va
echando sobre ella virutas de aserrín, hasta que note que algo está presionando. ¿se requirió poca o
mucha viruta para que lograra percibir la presión?
4. Introduce una mano en agua caliente y la otra en agua con hielo. Pasado un minuto, introduce las dos
manos en el agua a temperatura ambiente. ¿recibes las mismas sensaciones térmicas en cada mano?
¿por qué?
5. Elabora las conclusiones que sacaste de La experiencia.

TRABAJO EXPERIMENTAL Nº4

EL OJO
La siguiente práctica te permitirá reconocer las estructuras macroscópicas fundamentales del ojo de los
vertebrados, mediante la disección y observación de un ojo de res.

MATERIALES: Un ojo de res, que no haya sido congelado. Un bisturí, una bandeja de icopor, una lupa.

PROCEDIMIENTO Y ANALISIS: Hipertextos naturales 8. Pagina 152.

CONCLUSIONES:
1. Haz un gráfico general donde señales cada una de las estructuras identificadas.
2. Basado en tus conocimientos previos a la práctica, escribe la función de cada parte observada.

TRABAJO EXPERIMENTAL Nº5

TRANSMISIÓN DEL IMPULSO NERVIOSO A TRAVÉS DE UNA SINAPSIS ELÉCTRICA

Objetivo: realizar un modelo de neurona, en el que se simule la transmisión del impulso nervioso, a través de
una sinapsis eléctrica.

MATERIALES:
 Una roseta pequeña  Sal de cocina
 Una bombilla de 110-120 voltios  Guantes de caucho
 Un enchufe eléctrico  Una regla de 100 cm
 Un vaso de precipitado

Procedimiento
Utilizando el modelo de sinapsis eléctrica, realiza los siguientes pasos:
1. Vierte 100 ml de agua en el vaso de precipitado y sumerge los dos cables dentro del agua del vaso, sin
que se lleguen a tocar. Observa la intensidad de la luz de la bombilla. Acerca y aleja los cables sin que se
toquen para ver cambios en la intensidad de la luz.
2. Repite el paso anterior pero agregándole 1 gramo de sal de cocina al agua. Luego adiciona 2 gramos más
de sal de cocina.

Análisis y conclusiones
1. ¿El agua es buen o mal conductor de la electricidad? Justifica tu respuesta.
2. ¿Qué relación encuentras entre la conducción de la electricidad y la distancia entre los cables?
3. ¿Cuál es la relación que existe entre la cantidad de sal y la intensidad de la luz de la bombilla?
4. Relaciona lo que observaste durante la práctica, con los conocimientos que adquiriste en la unidad acerca
de la sinapsis, y realiza una comparación entre las experiencias realizadas con el circuito y el
funcionamiento de la sinapsis eléctrica.