Pág.

16
ENTREVISTA:
REVISTA INSTITUCIONAL Luis Chávez, gerente general
Y DE SERVICIOS PARA de Incalpaca: “Nuestros
EMPRESAS APORTANTES procesos requieren de
constante innovación”

Nº 82 Cursos gratuitos para empresas aportantes: junio - julio 2017

UNA SOLA FUERZA 20

Pág. DE ALTA CAPACITACIÓN Pág. 22 INNOVACIÓN EN TEXTIL- Pág. 42
SENATI se puso la camiseta De la mano de las empresas, este año CONFECCIONES
de la solidaridad con 34 serán inaugurados nueve Centros de Investigan algodón nativo de colores para
toneladas de alimentos Excelencia en todo el país. aprovechamiento en la industria textil

CRECEN LOS TÉCNICOS,

CRECE LA INDUSTRIA

SENATI LANZA EL 1ER. POSTGRADO TECNOLÓGICO INTERNACIONAL Pág 8.

REVISTA 1
 ÍNDICE

8
REVISTA

La REVISTA INSTITUCIONAL Y DE SERVICIOS PARA

EMPRESAS APORTANTES es una publicación del
Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo
SENATI PRESENTA SU POSTGRADO TECNOLÓGICO
Industrial (SENATI), institución de gestión privada OFRECERÁ MASTERS INTERNACIONALES EN ALIANZA
cuya finalidad es formar profesionales técnicos CON LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE CATALUÑA
innovadores y altamente productivos.
Edición: 5000 ejemplares.

Lima, junio - julio de 2017

Consejo Editorial:
12
Gustavo Alva Gustavson
(Director Nacional) ENTREVISTA A
Jorge Castro León
(Subdirector Nacional) AURELIO REBAZA,
Jorge Chávez Escobar
(Gerente Académico)
Hazel Bottger Pipoli
PRESIDENTE DEL
(Gerente de Marketing y Promoción)
Denisse Quispe Romero
CONSEJO NACIONAL
(Marketing y Promoción) DE SENATI
Diseño y Diagramación: Prensa Grupo S.A.C. “EL 92% DE NUESTROS
Fotografía: Pedro Luna / Video: Reymer Carrión EGRESADOS SE
EMPLEA EN LOS
• Área de Gestión - Administración PRIMEROS SEIS MESES”
• Área de Desarrollo Personal - Social
• Área de Metalmecánica
• Área de Electrónica
• Área de Mecánica Automotriz
• Área de Confecciones de Prendas de Vestir
14 PROMOVIENDO
www.senati.edu.pe
LA INDUSTRIA 4.0
SENATI ADQUIRIÓ
MÓDULOS DE
ENSEÑANZA Y ROBOTS
CON TECNOLOGÍA
Formación y Capacitación Profesional
Diseño de Programas y Cursos para la Formación
ALEMANA PARA
y Capacitación Profesional CAPACITAR A EMPRESAS,
Ensayos Textiles INSTRUCTORES
Y ALUMNOS

REVISTA 4
 ÍNDICE

18

CAPACITACIÓN CONTINUA EN INCALPACA 19 ESTUDIANTES DE SENATI REALIZARON

16 ENTREVISTA A GERENTE GENERAL
DE INCALPACA, LUIS CHÁVEZ
PASANTÍA EN COLOMBIA
FUERON LOS GANADORES DE LAS OLIMPIADAS
NACIONALES DE COMPETENCIAS PARA
EL TRABAJO QUE REALIZA SENATI

22
CENTROS DE EXCELENCIA
DURANTE EL 2017 SE ABRIRÁN NUEVE
CENTROS ADICIONALES EN TODO EL PERÚ.
EGRESADAS: MADRES CORAJE
LAS HERMANAS MAITA, DOS EJEMPLOS
NÍTIDOS DE CRECIMIENTO PROFESIONAL,
26
PESE A LAS ADVERSIDADES.

SENATI: Av. Alfredo Mendiola 3520, Independencia, Lima, Perú. / E-mail: prensa@senati.edu.pe / Teléfonos: RPM:#964 939 865 / 208-9999 anexos: 9221 - 9220
Derechos de autor reservados: se autoriza la difusión de su contenido con mención de la fuente

REVISTA 5

CULTURA DE INNOVACIÓN
I
nnovar es una palabra interesante: no solo
refleja una novedad, sino que se trata de una
acción positiva. Para que una idea sea con-
siderada una innovación como tal, debe ser
llevada a la práctica y generar un beneficio,
pues no se puede llamar innovador a un pro-
yecto que no genera nuevas propuestas.
En SENATI innovar es parte de nuestro sistema para
acercarnos a la excelencia, para producir cambios po-
sitivos que ayuden a formar profesionales talentosos,
aspecto que se está logrando como resultado de la
implementación de una serie de acciones innovadoras
dentro del sistema técnico educativo.
Una de las primeras acciones que ha permitido a
SENATI lograr el perfil de una institución de avanzada
fue la implementación de alianzas con el sector em-
presarial. A través de esta acción se ha logrado cerrar
un círculo virtuoso de transferencia y aprovechamiento
tecnológico, que permite a nuestra institución acceder a
tecnología de punta, mientras que el sector corporativo
se beneficia con acceso a talento calificado.
Como parte de esta relación se logró innovar, consti-
tuyendo los Centros de Excelencia (Bosch, Komatsu Mit-
sui, DAS, Sun Farming, Unimaq, Atlas Copco, Ferreyros,
Soldexa, etc.) que posibilitan generar profesionales a la
medida de lo que exige el sector empresarial.
A nivel de gestión del recurso humano en SENATI
también estamos innovando: se implementó una serie
de incentivos para nuestros instructores, premiando sus
esfuerzos tanto en el área académica (con el Master
para instructores que se realiza con la Universidad Ca-
yetano Heredia) como de innovación en varios frentes,
desde el ámbito didáctico hasta aquellos con potencial
comercial y condiciones para lograr patentes.
EDITORIAL
GUSTAVO ALVA GUSTAVSON
Director Nacional de SENATI
Pero el desarrollo de cambios orientados a mejorar
la situación de los estudiantes y egresados técnicos
también ha merecido la atención de nuestra institu-
ción, y en ese sentido igualmente hemos innovado.
Hoy estamos dando paso al TECH SENATI, la primera
Escuela de Postgrado Tecnológico del Perú. Se trata de
un proyecto que permitirá que todos los profesionales
técnicos puedan continuar con una formación especia-
lizada de alto nivel, con docentes locales e internacio-
nales de reconocida trayectoria profesional en tecno-
logía y de gestión; y que no solo les facilitará obtener
certificación internacional por una universidad top,
como es la Universidad Politécnica de Cataluña, sino
que, además, los impulsará a la creación de proyectos
en materia de investigación, desarrollo o innovación.
Sobre esta materia trata el artículo principal de la
presente edición.
En SENATI hemos generado además un mo-
delo de Gestión para la Innovación del cual for-
man parte nuestros socios del sector productivo
y nuestros alumnos. A través de este circuito,
nuestros estudiantes pueden hoy acceder a tecno-
logía de las industrias que complementados con
la formación profesional (en pre y posgrado) se
traducirán, estamos seguros de ello, en soluciones
tecnológicas para el impulso de la industria en los
próximos años.
Todas estas acciones innovadoras están enmar-
cadas en un desafío cultural que apunta a valorar la
formación profesional tecnológica, reconocer la impor-
tancia del aporte industrial en la sociedad peruana y
fomentar el desarrollo personal y crecimiento profe-
sional del técnico, aspectos que, sin lugar a dudas, a
través de nuestra cultura de innovación y excelencia,
estamos logrando implementar.
REVISTA 7
PORTADA
LA PRIMERA ESCUELA DE POSTGRADO
PARA TÉCNICOS EN EL PERÚ
TECH SENATI IMPULSARÁ
LA COMPETITIVIDAD
DE LOS PROFESIONALES
TÉCNICOS PARA LA INDUSTRIA
Escuela ofrecerá masters internacionales
para técnicos en alianza con la
Universidad Politécnica de Cataluña
H
oy en día los profesionales en
el Perú buscan construir una lí-
nea de carrera exitosa, basada
en un alto nivel de exigencia
y competitividad. En ese sentido, nuestros
técnicos se enfrentan ante la necesidad de
reforzar el know how académico adquirido
con conocimientos y herramientas que les
permita liderar equipos y desarrollar pro-
yectos de innovación que agreguen valor
a la industria. Sin embargo, esa posibilidad
era lejana porque no existía una continui-
dad en la oferta académica que cubriera
esa necesidad, lo que los obliga a adecuar-
se a una carrera universitaria para avanzar
en su formación.
Pero el escenario actual está a punto
de cambiar, pues SENATI presentó ofi-
cialmente la primera Escuela de Postgra-
do para técnicos del país: TECH SENATI,
institución que a partir de este año ofre-
cerá masters con certificación internacio-
nal de Ingeniería de Plantas y Proyectos
Industriales, así como en Ingeniería y
Gestión de Operaciones Industriales.
Gustavo Alva, director nacional de
SENATI, explica que la iniciativa comen-
zó a forjarse debido a que detectaron
la necesidad en el mercado de emplea-
REVISTA 8
dores como de nuestros egresados por
encontrar ese nexo que complemente
los estudios técnicos y el desarrollo de
habilidades de gestión y liderazgo, así
como la especialización tecnológica y de
innovación.
EL ESTUDIO DE LA DEMANDA
SENATI realizó un estudio de merca-
do entre ejecutivos y técnicos del sector
industrial que estableció los requeri-
mientos más inmediatos del mercado,
los mismos que fueron fundamentales
para definir la oferta educativa inicial de
TECH SENATI.
A partir de esa línea de base, SENATI
puso especial cuidado en el diseño de
sus masters, ya que el mercado peruano
requiere personal altamente cualificado
y el prestigio de la institución genera
fundadas expectativas. “Lo que TECH
SENATI ofrecerá es una formación de
vanguardia complementada con cursos
que también permitirán a los estudian-
tes desarrollar habilidades empresaria-
les para potenciar su desempeño y que
sean el perfecto engranaje entre las po-
siciones operativas de la organización
con las de gestión”, explica el director
nacional de SENATI.
 PORTADA

REVISTA 9
PORTADA

MASTER INTERNACIONAL EN INGENIERÍA “UNA VEZ

DE PLANTAS Y PROYECTOS INDUSTRIALES CONSOLIDADOS
Estructura Curricular
EN LIMA,
MÓDULO DE GESTIÓN Y HABILIDADES DIRECTIVAS
• Dirección y liderazgo.
EXPLORAREMOS
• Áreas funcionales. LA DEMANDA GUSTAVO ALVA,
DIRECTOR NACIONAL
• Disciplinas transversales.
• Desarrollo de habilidades personales e interpersonales.
DE PROVINCIAS” DE SENATI

MÓDULO DE ESPECIALIZACIÓN ¿APARTE DE LOS MASTERS ANUN-

• Ingeniería de procesos y plantas de producción. World Class Manufacturing. CIADOS TIENEN PREVISTO AMPLIAR SU
• Ingeniería de plantas. Gestión del Mantenimiento. TPM y SMED. OFERTA EDUCATIVA DE POSTGRADO TEC-
• Ingeniería de plantas. Gestión de la calidad. Herramientas. LEAN y SIX SIGMA. NOLÓGICO?
• Mejora continua de procesos industriales. KAIZEN. Innovación. Aplicación Claro que sí. Pero lo primero que ha-
a la resolución de problemas. remos es consolidar los masters lanza-
• Proyectos industriales. Equipos de proyectos. Gestión y riesgo. dos y después ampliar nuestra cartera de
TESINA proyectos porque hay la necesidad en el
mercado, y como país estamos rezagados
en educación técnica. En el estudio de mer-
cado que realizamos identificamos cuatro
MASTER INTERNACIONAL EN INGENIERÍA primeros masters como la necesidad más
Y GESTIÓN DE OPERACIONES INDUSTRIALES acuciosa, seguro que después lanzaremos
más, como uno de Gestión Ambiental por
Estructura Curricular ejemplo, pues sabemos hay una necesidad
de técnicos cualificados en esa área.
MÓDULO DE GESTIÓN Y HABILIDADES DIRECTIVAS
• Dirección y liderazgo. ¿PIENSAN ABRIR EN OTRAS CIUDADES?
• Áreas funcionales. Ese también es uno de los siguientes
• Disciplinas transversales. pasos. Una vez consolidados en Lima, explo-
• Desarrollo de habilidades personales e interpersonales raremos con los directores zonales de SENA-
MÓDULO DE ESPECIALIZACIÓN TI y la industria de cada región cuál de los
• Ingeniería de procesos y plantas de producción. World Class Manufacturing. masters conviene dictar en cada zona.
• Gestión avanzada de operaciones y plantas industriales. Lean Manufacturing. ¿AHORA HAN COMENZADO CON LA CO-
• La cadena de suministro. Logística. Aprovisionamiento y distribución. LABORACIÓN DE ESPAÑA, PIENSAN RECU-
• Diseño, organización y gestión de procesos y plantas de producción. RRIR TAMBIÉN A LOS DEMÁS PAÍSES CON
• Estudio y mejora de métodos. Medición del trabajo: tiempos. LOS QUE SENATI TIENE RELACIÓN?
TESINA En el futuro debemos trabajar algo
de eso, por lo pronto tenemos el interés
expreso de instituciones de otros países,
Pensando precisamente en esas necesidades de educación técnica universitaria y cuenta con como Australia o Brasil, para desarrollar
la industria es que el objetivo primordial de TECH un importante bagaje de conocimiento de futuros programas.
SENATI es formar técnicos profesionales para que nuestra realidad, pues ha desarrollado pro- ¿QUÉ REQUISITOS DEBERÁN CUMPLIR
aprovechen su expertise tecnológico, piensen proac- gramas de postgrado en el Perú desde hace LOS ALUMNOS DE TECH SENATI?
tivamente, creen soluciones, innoven y que lideren. 14 años. Uno de los requisitos académicos del
ALIADO ESTRATÉGICO Una vez definido el aliado estratégico, master es haber culminado los estudios
Con el fin de brindar un enfoque internacional SENATI dio inicio al desarrollo del proyecto técnicos o universitarios y tener por lo
SENATI buscó un socio estratégico con el cual se di- que ha devenido en la creación no solo de la menos 3 años de experiencia profesional,
señe e implemente el proyecto. La Universidad Poli- primera escuela peruana de postgrado tec- luego de egresados. Además deberán pasar
técnica de Cataluña (Barcelona), institución de edu- nológico, sino en la formación de una insti- una entrevista presencial y la presentación
cación superior y de investigación, especializada en tución de educación superior que impulsará de las acreditaciones de sus estudios y ex-
áreas de ingeniería y tecnología, fue la seleccionada la competitividad e innovación de los profe- periencia.
y la cual también es un referente internacional en sionales técnicos tan necesarias en el país.

REVISTA 10
 PORTADA

Al respecto, el codirector de los masters interna-

cionales de SENATI y catedrático de la universidad
española, Josep Coll, comentó que de la alianza
entre dos instituciones altamente técnicas y espe-
cializadas solo puede esperarse un producto de ex-
celencia, razón por la cual augura que de las aulas
de TECH SENATI saldrán los técnicos que liderarán
una nueva ola de modernización y productividad en
la industria peruana.
DISEÑANDO LOS MASTERS
Pensamos en un programa doble, que por
una parte brinde un contenido técnico específico
distinto para cada master y que también ofrezca
una base común de conocimientos de gestión de
empresas y habilidades directivas, que incluya te-
mas como dirección y liderazgo, áreas funcionales,
disciplinas transversales, desarrollo de habilidades
personales e interpersonales.
TECH SENATI contará con docentes nacionales,
así como internacionales, con amplia experiencia a
nivel académico y profesional. Alrededor del 40%
de nuestra plana docente está conformada por
catedráticos internacionales, explica Gustavo Alva.
Así es como TECH SENATI ha integrado en el
currículo de cada programa, 10 cursos que se desa- JOSEP COLL, CODIRECTOR DE MASTERS INTERNACIONALES DE SENATI.
rrollarán de modo tal que cinco se concentrarán en
competencias técnicas y cuatro en gestión y habili- sas. Esto redunda en motivación y en una calidad que con el TECH SENATI habrá una mayor especia-
dades blandas; mientras que el último curso será de vida mucho mejor para ellos y, finalmente, la lización de profesionales en nuevas áreas”.
destinado a la elaboración de la tesina final. Este empresa también se beneficia, porque su nivel de
enfoque en la gestión de las personas y desarrollo A TOMAR EN CUENTA
competitividad y productividad se ve impactado
de las habilidades blandas estará a cargo de la Uni- Sobre la duración de cada master, Gustavo Alva
positivamente”.
versidad Politécnica de Cataluña. explica que cada uno se desarrollará durante 10
Asimismo, Francisco Martinotti, gerente ge- meses, con clases presenciales que se impartirán
El codirector de los masters tecnológicos pre- neral West Química del Perú, afirma que “este en horario de formato ejecutivo. A esto se sumarán
cisa que SENATI fue determinante en la definición Postgrado con certificación internacional va a dos meses para la elaboración de la tesina que ase-
de todos los módulos técnicos, pues abrió el diá- permitir que los que han estudiado en SENATI gurará que los alumnos de TECH SENATI saldrán
logo sobre las necesidades que se habían detec- –o en otros institutos- puedan recibir mayor ca- con su certificación bajo el brazo, pues la elabora-
tado en Lima y la propuesta del equipo técnico de pacitación para contar con mejores instrumen- ción de la tesis de sustentación será acompañada
Barcelona. A su turno, Gustavo Alva destaca que tos que les permitan enfrentarse al reto que la por un asesor de la escuela de postgrado.
estos masters van a tener un sentido muy práctico, industria está demandando… Si la industria na-
pues son programas para técnicos de alto nivel Es importante resaltar que los alumnos que op-
cional va a seguir creciendo, va a necesitar con- ten por los masters de TECH SENATI recibirán una
que están ejerciendo y que necesitan dar un salto tar con mano de obra calificada y SENATI se está
cualitativo en su carrera. doble certificación: la primera es el master a nom-
poniendo de pie para esto, para seguir acompa- bre de SENATI y la segunda es un certificado inter-
EL RESPALDO DE LOS EMPRESARIOS ñando al sector industrial peruano en ese pro- nacional de la Fundación Politécnica de Cataluña.
ceso de desarrollo y consolidación, no solo en el
Desde su experiencia directa en la industria, mercado peruano, sino en el internacional”. Todo el esfuerzo desplegado busca que los pro-
Juan Antezana, Director de Manufactura Corpora- fesionales que pasen por las aulas de TECH SENATI
tivo Alicorp, comenta que “los alumnos que opten Finalmente, Raúl Neyra, Gerente General de obtengan la misma formación de calidad que una
por el Master Tecnológico Internacional, sumado Fargoline comenta que “TECH SENATI permitirá persona que lleva el programa en la sede en Barce-
a lo que han estudiado y a la experiencia que han ampliar la línea de carrera de los técnicos del país, lona de la universidad española, con el valor agrega-
obtenido, creo que es la fórmula perfecta para que logrando impulsar, así, su capacidad de gestión que, do de que la currícula se ha adaptado a la realidad
puedan tener un desarrollo que les garantice, en en las actuales circunstancias, en ocasiones, sólo se peruana. Una realidad que TECH SENATI está a punto
un futuro, una mejor posición dentro de las empre- logran con la experiencia; en ese sentido considera de revolucionar.

REVISTA 11
INSTITUCIONAL

LA ALTA EMPLEABILIDAD DE LOS EGRESADOS DE SENATI

EL SECTOR EMPLEADOR PARTICIPA

EN LA FORMACIÓN DE LOS
CURRÍCULOS DE NUESTROS
ESTUDIANTES

S
egún las declaraciones del Presiden-
te del Consejo Nacional del SENATI,
Sr. Aurelio Alberto Rebaza, la alta
empleabilidad de los egresados de
SENATI se debe, entre otros factores, a la activa
participación del sector empleador en el diseño
de las carreras y en la realización del aprendizaje
práctico de los estudiantes en sus talleres, lo que
permite formarlos con los conocimientos y com-
petencias requeridos por los puestos de trabajo.
SEGÚN EL ESTUDIO DE IMAGEN Y PERCEP-
CIÓN DE INSTITUTOS 2016, REALIZADO POR IP-
SOS PERÚ, EL SENATI ES LA ENTIDAD DE MAYOR
PREFERENCIA POR LA CALIDAD DE LA FORMA-
CIÓN PROFESIONAL QUE OFRECE, ¿A SU CRITE-
RIO, CUÁLES SON LOS PRINCIPALES FACTORES
DE LA CALIDAD DE SUS PROGRAMAS?
La calidad de un bien o de un servicio está
determinada por el grado en que dicho bien o
servicio cumple el propósito para el que fue
creado, o el grado en que satisface las nece-
sidades o expectativas de sus clientes. La fun-
ción de un programa de formación profesional
en SENATI es preparar a los estudiantes para el
ejercicio eficaz y responsable de una determi-
nada actividad económica. SR. AURELIO ALBERTO REBAZA

REVISTA 12

El SENATI fue creado a iniciativa del empre-
sariado industrial con el propósito de satisfacer
las necesidades o expectativas de tres principa-
les clientes: la necesidad que tienen los jóvenes
de recibir una calificación profesional que les
permita acceder al empleo productivo y satisfac-
torio; la necesidad que tienen los empleadores
de contar con los trabajadorees con los conoci-
mientos y las capacidades; y la necesidad que
tiene el país de hacer de todos sus habitantes
ciudadanos responsables y productivos, capaces
de construir su propio futuro y de contribuir al
bienestar de su familia y de su comunidad.
El 92,4% de los egresados de nuestros pro-
gramas de formación profesional se inserta en
el empleo dentro de los primeros seis meses;
una buena parte de ellos se queda a trabajar en
la empresa en que realizó su aprendizaje prác-
tico. El 98.2 de los empleadores tienen opinión
favorable respecto al desempeño de los egre-
sados del SENATI, según la encuesta anual que
realizamos a más de 2300 empresas. Con estos
resultados, que tienen un impacto positivo en
la economía y la sociedad, creo que nuestra ins-
titución está cumpliendo satisfactoriamente la
misión con que fue creada hace 55 años.
¿A QUÉ ATRIBUYE ESTOS ALTOS INDICA-
DORES DE CALIDAD DE SUS PROGRAMAS DE
FORMACIÓN PROFESIONAL TÉCNICA Y TEC-
NOLÓGICA?
La alta empleabilidad de nuestros egresa-
dos se debe principalmente a que la formación
para el empleo la hacemos de la mano con los
empleadores e impartimos formación en aten-
ción a la demanda real de los sectores produc-
tivos, en ocupaciones en las que hay oportuni-
dades de empleo.
La identificación de las necesidades de
formación para el trabajo; la definición de
los perfiles ocupacionales y de los perfiles de
competencias de las carreras; así como la de-
finición de los objetivos, los hacemos con la
participación de representantes de las empre-
sas industriales, que son las demandantes de
trabajadores calificados.
El SENATI es una institución regida por un
Consejo Nacional que está formado mayorita-
riamente por representantes de los gremios
empresariales. En su función rectora, el Con-
sejo Nacional tiene el apoyo descentralizado
de Consejos Zonales, integrados por personas
elegidas de los candidatos propuestos por los
gremios empresariales del ámbito zonal. A
su vez los Consejos Zonales tienen el apoyo
de Comisiones Consultivas de Empleadores,
formadas por representantes de empresas
de una determinada rama industrial. A través
de estos órganos del SENATI, el sector pro-
ductivo participa en todos los procesos de la
actividad de formación profesional: en la de-
finición de políticas, en la fijación de objetivos
estratégicos, en la aprobación de los planes
operativos, en la aprobación de los perfiles
ocupacionales de las carreras y en la evalua-
ción de la gestión institucional.
Una mención aparte merecen las más de
9,800 empresas que brindan sus instalaciones
productivas para el aprendizaje práctico de los
estudiantes, mediante el sistema dual SENA-
TI-Empresa.
ESTUDIANTES DEL SENATI VIENEN OCUPAN-
DO LOS PRIMEROS LUGARES EN LAS ÚLTIMAS
EDICIONES DE LAS OLIMPIADAS ACADÉMICAS
DE MECATRÓNICA FESTO, ORGANIZADAS ANUAL-
MENTE POR UNA DE LAS EMPRESAS LÍDERES EN
AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL, POR ENCIMA DE
ESTUDIANTES QUE SIGUEN ESTA ESPECIALIDAD
EN UNIVERSIDADES PÚBLICAS Y PRIVADAS DEL
PAÍS. ¿A QUÉ ATRIBUYE ESTOS MEJORES DESEM-
PEÑOS DE LOS ESTUDIANTES DEL SENATI?.
Son varias las razones. En primer lugar a que
en dicho concurso se evalúa por desempeños
prácticos y no por explicaciones teóricas o repe-
tición memorística de informaciones tecnológicas.
INSTITUCIONAL
SENATI ES RECONOCIDA POR
LA CALIDAD DE LA FORMACIÓN
PROFESIONAL QUE OFRECE.
El objetivo educativo de los programas de
formación profesional del SENATI es desarro-
llar habilidades prácticas o competencias para
la realización eficiente de tareas productivas,
mediante la asimilación y la aplicación de los
conocimientos, las habilidades, las actitudes,
los valores y los comportamientos concurren-
tes al propósito productivo.
Impartimos formación siguiendo la misma
lógica del mundo de la producción, en la que
los estudiantes aprenden a afrontar tareas
o problemas reales, mediante aprendizajes
experienciales con estrategias investigativas
que integran el pensamiento crítico y creativo
y la acción.
Por lo general, después de tres semestres
de formación teórico-práctica en Centros de
Formación Profesional, los estudiantes pasan a
realizar sus tres semestres finales de aprendi-
zaje práctico en empresas. Prácticamente, los
estudiantes egresan con calificación profesio-
nal y con experiencia laboral.
Al término de la entrevista, el Presidente del
Consejo Nacional expresa un especial recono-
cimiento a las empresas aportantes al SENATI,
a las empresas que reciben a los estudiantes en
aprendizaje práctico, así como a los integrantes
de las Comisiones Consultivas de Empleadores,
de los Consejos Zonales y del Consejo Nacional,
con cuyos aportes la institución logra una per-
fecta articulación entre la oferta y la demanda
de profesionales calificados.
REVISTA 13
ENTREVISTA

TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN APLICADA A LA PRODUCCIÓN

SENATI PROMUEVE EN EL PAÍS

LA INTRODUCCIÓN DE INDUSTRIA 4.0
Institución adquirió módulos de enseñanza y robots con tecnología alemana para capacitar a
empresas, instructores y alumnos. De esta manera SENATI es la primera institución en imple-
mentarlo en el Perú.

INSTRUCTORES DE SENATI SE CAPACITARON EN EL CENTRO DE ENTRENAMIENTO “DRIVE AND CONTROL

ACADEMY – WÜRZBURG”, ALEMANIA.

D
esde el año 2011, el mundo
asiste al surgimiento de una
nueva revolución industrial,
la cuarta de nuestra his-
toria. Una revolución tecnológica que
llamamos industria 4.0 y que cambiará
el sistema de producción tal cual ahora
lo conocemos, pues al proceso de auto-
matización que caracteriza la “tercera
revolución” se le suman ahora las tecno-
logías de la información (TI).
Hugo Mamani Bacon, profesional de la Gerencia
Académica de SENATI, define la industria 4.0 como el
uso de las tecnologías emergentes de conectividad
para obtener una fábrica automatizada inteligente,
totalmente eficiente y conectada con el mercado.
El concepto de esta nueva estructuración indus-
trial fue propuesto por primera vez -explica Mama-
ni- en la Feria de Hannover del 2011. A partir de
esa fecha, Alemania ha impulsado y liderado las
investigaciones que detallan el concepto y sus im-
plicaciones.
Más allá de los conceptos, ¿qué implica
la industria 4.0? El especialista de SENATI
resalta que la industria 4.0 es más que la
automatización y digitalización de los cen-
tros de producción, pues la introducción de
Internet y de sistemas ciber-físicos permitirá
la intercomunicación continua y en tiem-
po real entre las diferentes estaciones que
componen las cadenas de producción, desde
el aprovisionamiento hasta el despacho del
producto.

REVISTA 14

DATOS:
La inversión de SENATI
en EL LABORATORIO, módulos
y los robots de industria 4.0
superó los
US$444 mil
LOS ALUMNOS DE LAS CARRERAS
DE ELECTRÓNICA INDUSTRIAL,
MECATRÓNICA INDUSTRIAL Y CON-
TROL DE MÁQUINAS Y PROCESOS
INDUSTRIALES SERÁN PREPARADOS
EN EL USO DE ESTOS EQUIPOS Y EN
SU MANTENIMIENTO.
INSTRUCTORES Y ESPECIALISTAS
6
DE SENATI VISITARON LA PLANTA
DE BOSCH REXROTH DONDE SE
FABRICAN EQUIPOS DE CONTROL
DE MOVIMIENTO.
Además, a partir de la utilización de cap-
tadores, los equipos podrán tener la capaci-
dad de autodiagnóstico, lo que deriva en un
real control a distancia de la fábrica y su in-
terconexión con la oferta y demanda global.
“Todo esto es posible porque las máquinas
generan información que puede ser compar-
tida de forma instantánea en la nube y ser
usada para retroalimentar la cadena produc-
tiva”, comenta Mamani.
Esas particularidades de la industria 4.0
permiten asegurar que su aplicación deriva-
rá no solo en la eficiencia y flexibilidad de
la producción, sino también en la mayor ca-
lidad de los productos, así como en el ahorro
de insumos y energía, con los consecuentes
beneficios para el planeta.
HUGO MAMANI FUE UNO DE LOS INTEGRANTES QUE PARTICIPÓ EN LA VISITA TÉCNICA A UNA FÁBRICA DE BOSCH
REXROTH EN EL QUE PRODUCEN EQUIPOS DE CONTROL DE MOVIMIENTO, EQUIPOS NECESARIOS PARA LA AUTOM-
ATIZACIÓN INDUSTRIAL.
EL CAMINO A SEGUIR
Si bien la aplicación de la industria 4.0 ya
ha sido introducida a la realidad de nuestro
país, es claro que debemos comenzar a prepa-
rarnos e, incluso, promover su llegada. En esa
línea, SENATI comenzó a investigar qué enti-
dad podía transferir esa tecnología y contactó
con la firma alemana Bosch Rexroth, una de
las pioneras en la investigación y aplicación
de las TI en las fábricas. “Con Bosch ya hemos
trabajado varios proyectos de transferencia
de tecnología y capacitación; además, al ser
una empresa galardonada por sus avances en
industria 4.0, optamos por trabajar con ella
este proyecto”, explica Mamani.
Así fue como SENATI inició el proceso de
compra de dos módulos (de tres estaciones
cada uno) y dos robots industriales que si-
mulan el sistema de producción que puede
tener cualquier empresa que aplique la in-
dustria 4.0.
El especialista de la Gerencia Académica
de SENATI explica que estos módulos van
a cumplir varias funciones; obviamente la
principal será la introducción y capacitación
de los alumnos en esta tecnología. Adicional-
mente, los equipos adquiridos servirán para
analizar el nivel de flexibilidad e integración
que permite con otro tipo de maquinaria.
ENTREVISTA
“La industria 4.0 no implica nece-
sariamente comprar nueva maquinaria
para las empresas, pues con algunos
dispositivos y controladores, así como
con el software y la interconexión a In-
ternet, las empresas pueden comenzar a
aplicarla de forma modular y paulatina”,
sostiene el experto.
LOS PRIMEROS EN EL PAÍS
Si bien por ahora la Gerencia Acadé-
mica de SENATI viene poniendo a punto
los equipos adquiridos y capacitando
a los instructores, a partir del próximo
semestre los alumnos de las carreras
de Electrónica Industrial, Mecatrónica
Industrial y Control de Máquinas y Pro-
cesos Industriales comenzarán a ser pre-
parados en su uso y mantenimiento.
El espectro de carreras se ampliará e
incluirá a los alumnos de otras ciudades
pues el objetivo de SENATI es que los
profesionales técnicos formados en sus
aulas sean los promotores de este cam-
bio tecnológico en nuestro país.
“Además brindaremos información a
las empresas asociadas a SENATI, pues
nuestro interés es aportar al desarrollo
de la industria”, concluye Mamani.
REVISTA 15
INSTITUCIONAL
LUIS CHÁVEZ, GERENTE GENERAL DE INCALPACA
CAPACITAMOS CONSTANTEMENTE
A NUESTROS TRABAJADORES
PARA LOGRAR PRODUCTOS DE CALIDAD
“LOS PROCESOS DE INCALPACA DEMANDAN UNA CONSTANTE
INNOVACIÓN”, INDICA SU GERENTE GENERAL, LUIS CHÁVEZ.
I
ncalpaca es una empresa industrial es-
pecializada en prendas de alpaca, pro-
duce desde telas hasta finas chompas,
estolas y abrigos. Se trata de una empre-
sa de raíces arequipeñas que ha potenciado su
desarrollo en base a la calidad de los insumos
como a la capacidad de sus más de 1,300 em-
pleados, muchos de los cuales se han capaci-
tado en SENATI. Luis Chávez, Gerente General
de Incalpaca nos indica la importancia de esta
industria y la necesidad de tener técnicos espe-
cializados para atender los requerimientos de
esta empresa en expansión.
REVISTA 16
¿DESDE HACE CUÁNTOS AÑOS OPERA IN-
CALPACA EN AREQUIPA?
El Grupo Inca, que opera desde hace 50 años
a través de diferentes industrias, es el propietario
de Incalpaca que tiene sus orígenes en Arequipa.
Incalpaca es una empresa que se creó en el año
1980, estamos hablando casi de 37 años ya de
operación siempre desde una óptica industrial.
En su momento se hizo una inversión importan-
te y se compró el terreno donde está ahora la
fábrica que es bastante grande y donde damos
trabajo a más de 1,300 personas en forma direc-
ta y un número similar en forma indirecta.
¿QUÉ PROCESOS DEMANDAN UN MAYOR
NÚMERO DE TRABAJADORES?
La parte más importante es la de confecciones
donde tenemos el mayor número de trabajadores,
son aproximadamente entre 500 y 600 trabajado-
res en este rubro. Mientras que en la planta, por
tener maquinaria de hilandería, tejeduría plana,
tejeduría de punto, se necesita gente muy capa-
citada. Hay que tener en cuenta que Incalpaca es
muy exigente en sus confecciones y productos en
general, por lo que somos muy celosos con la cali-
dad, en ese sentido para el área industrial deman-
damos técnicos con un alto conocimiento para
operar ciertas máquinas, especialistas en aspectos
electrónicos y procesos semi automatizados, en
eso SENATI nos da una mano.
¿LAS INVERSIONES SON CONSTANTES?
Sí, nuestra política es invertir la depreciación,
eso significa que más o menos desembolsamos
alrededor de un millón de dólares al año, depen-
diendo también de las temporadas. Hoy el sector
textil está un poco golpeado, el tema del calen-
tamiento global es más intenso y la alpaca está
asociada al frío, por lo que para mantener latente
nuestra industria hemos establecido una cadena
de tiendas llamada Kuna.
¿ACTUALMENTE CON CUANTAS TIENDAS
CUENTAN?
Tenemos 29 tiendas Kuna en el Perú y 6 en
Santiago de Chile. Estamos iniciando un proceso
de expansión a nivel mundial a través del comer-
cio electrónico y la concesión de la franquicia.

EL ÁREA INDUSTRIAL DE INCALPACA DEMANDA DE TÉCNICOS CON ALTO CONOCIMIENTO PARA OPERAR SUS EQUIPOS.
CONSIDERANDO EL ACTIVO DESARROLLO
QUE TIENE INCALPACA, TAMBIÉN REQUIEREN
DE UNA MAYOR CAPACITACIÓN Y PREPARA-
CIÓN ESPECIALIZADA DE LOS COLABORA-
DORES. ¿CUÁL ES LA RELACIÓN QUE TIENE
INCALPACA CON SENATI?
Tenemos una relación muy cercana princi-
palmente con SENATI. Tenemos una cantidad
importante de gente capacitándose en Califi-
cación de Trabajadores en Servicio (CTS). Igual,
participamos en el aprendizaje dual con algu-
nos estudiantes de SENATI, pero más estamos
capacitando a nuestra gente, porque, como le
comenté el mayor componente de trabajado-
res se ubica en la parte de confecciones, que
es bastante especializada y para lo cual reque-
rimos por lo general capacitación in house .
Capacitamos constantemente a nuestros traba-
jadores para lograr productos de calidad.
¿CUÁL ES LA POLÍTICA DE INNOVACIÓN
QUE MANTIENE A INCALPACA?
Estar en un mercado textil de prendas tan
competitivas, realmente requiere de un trabajo
constante en nuevos procesos y desarrollo de
nuevos productos. A lo largo de estos últimos
años estamos haciendo productos que antes
eran impensados de hacer en Incalpaca, como
nuevas prendas.
¿CONSIDERANDO QUE LA ALPACA NO ES
UNA FIBRA SENCILLA SINO DE ALTO COSTO,
CÓMO LOGRAN CONSEGUIR MAYORES EFI-
CIENCIAS?
Efectivamente la alpaca no es una fibra ba-
rata. Los principales productos de exportación
de alpaca en el Perú son dos: materias primas
semi procesadas e hilado, la producción local
compite en estos dos insumos con otros pro-
ductores de Italia y China; entenderá que al
final ellos también hacen buenos productos
de alpaca, muy competitivos, lo que nos obliga
realmente a tener mucho cuidado con nuestros
costos. Hay mercados de fibra de alpaca donde
los chinos o vietnamitas tienen mejores costos
y esto nos obliga a una innovación constante
de un producto y del proceso.
CONSIDERANDO LA COMPETENCIA MUN-
DIAL ¿CUÁL ES LA VENTAJA QUE TIENE EL PERÚ
RESPECTO A LOS DEMÁS COMPETIDORES?
La primera ventaja es estar cerca de la ma-
teria prima y la otra lograr productos de alta
calidad, y eso se puede advertir en los produc-
tos que comercializamos a través de las tien-
das Kuna.
INSTITUCIONAL
¿CUÁLES SON LOS PROYECTOS MÁS
CERCANOS, TANTO PARA EL CASO DE KUNA
COMO EL DE INCALPACA?
En el caso de Kuna el principal proyecto
que tenemos es desarrollo de franquicias
y comercio electrónico. Estamos abriendo
tres tiendas adicionales en Santiago de
Chile y el otro proyecto importante que
tenemos en el corto y mediano plazo es el
de generación de energía eléctrica solar,
que permitirá producir energía para nues-
tro consumo. Pensábamos iniciar con esta
inversión durante este año pero estamos
dando prioridad a otros temas, como mo-
dernizar nuestros equipos. El proyecto de
energía solar ya está aprobado pero calcu-
lo que lo vamos a iniciar a fines del 2018.
COMO OBSERVA EL TEMA DE LA CAPA-
CITACIÓN DE TÉCNICOS PROFESIONALES
EN EL SUR DEL PAÍS. ¿QUÉ FORTALEZAS
TIENEN Y QUÉ FALTA?
A excepción de SENATI, creo que al resto
de instituciones les falta ser más agresivas
en cuanto a nuevas tecnologías. Personal-
mente considero que el avance de la tec-
nología es muy rápido y se requiere estar
atentos para adecuar la forma de la ense-
ñanza y el desarrollo de nuevas profesiones
que se ajusten a la implementación de estas
nuevas tecnologías para tener personal con
nuevas capacidades. Felizmente también
los estudiantes están demandando cada
vez más carreras técnicas, antes querían
ser abogados ingenieros o economistas hoy
están buscando opciones técnicas porque
ellas van a ser determinantes en el futuro.
AREQUIPA HA SIDO UNO DE LOS EJES
PRODUCTIVOS DEL PAÍS EN LOS ÚLTIMOS
AÑOS. ¿CUÁL HA SIDO EL IMPACTO EN EL
CRECIMIENTO DE LA ACTIVIDAD INDUS-
TRIAL Y SOBRE TODO EN LA DEMANDA DE
MANO DE OBRA?
Efectivamente se registró un impacto
positivo en la actividad industrial, pero
sobre todo en la oferta de empleo. Por
su parte la demanda ha respondido en
forma adecuada. Los jóvenes de Arequipa
empezaron a estudiar carreras técnicas
para atender a la industria. Creo que al
final han sabido interpretar el camino que
tuvo el crecimiento económico y así han
tenido éxito.
REVISTA 17
INSTITUCIONAL

INTERCAMBIO ESTUDIANTIL

CAMPEONES DE SENATI REALIZARON

PASANTÍA EN EL SENA DE COLOMBIA

DELEGACIÓN PERUANA DE ESTUDIANTES DE SENATI EN EL SENA DE COLOMBIA.

Delegación estuvo integrada por 19 estudiantes de las sedes de Lima, Ica,

Cusco, Arequipa, Huancayo, Pucallpa y Chiclayo

S
alir por primera vez del país resul-
ta siempre enriquecedor, más aún
si esta experiencia es parte de una
pasantía estudiantil internacional
lograda en base al esfuerzo y dedicación pues-
tos a prueba en una olimpiada. Pues esa es la
historia de 19 jóvenes senatinos que en el mes
de marzo realizaron una pasantía de una se-
mana en la sede de Barranquilla del Servicio
Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia.
Todo comenzó con las Olimpiadas Nacio-
nales de Competencias para el Trabajo que
realiza SENATI con la finalidad de ofrecer a sus
estudiantes las oportunidades para demostrar
los logros de aprendizaje de conocimientos,
habilidades, actitudes y valores. Cada año, los
mejores alumnos de SENATI del último y pe-
núltimo semestre se miden con sus pares de
las distintas sedes del país y se corona a los
campeones de 11 categorías.
Las dos últimas ediciones de las olimpiadas
senatinas tuvieron un aliciente adicional a los
premios entregados por la institución, pues la
Dirección Nacional decidió dar la oportunidad
a los jóvenes campeones de salir del país para
compartir y comparar su experiencia educativa.
Así es como se iniciaron las coordinaciones con
el SENA para que la delegación de campeones
senatinos pudiera visitar la sede de Barranquilla
de la institución educativa colombiana.

REVISTA 18

LOS ESTUDIANTES DE SENATI REALIZARON LA PASANTÍA EN LA SEDE DE
BARRANQUILLA DEL SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE DE COLOMBIA.
LA PRIMERA VEZ
“Cuando nos premiaron por ganar la olim-
piada nos dijeron que haríamos la pasantía,
e iríamos a Colombia. En ese momento sentí
una emoción grande y también curiosidad
por saber cómo era ese otro país, cómo era
la enseñanza”, comenta Kevin Huapaya, cam-
peón nacional 2016 en Fabricación de Pie-
zas Mecánicas con Máquinas CNC.
Según Sergio Tokumori, profesional de
la Gerencia Académica, el objetivo que se
planteó la gerencia al momento de organi-
zar el viaje de la delegación nacional fue
intercambiar experiencias de enseñanza y
aprendizaje, así como analizar la tecnología
usada en Colombia y ver la posibilidad de
hacer alguna transferencia.
“Creo que cumplimos cabalmente los
objetivos, pues los estudiantes compartie-
ron 4 días intensivos de talleres y trabajo en
laboratorio. Además, pudieron fortalecer sus
capacidades”, añade Tokumori.
El SENA es una de las organizaciones
más valoradas en Colombia. Tiene 59 años
de vida institucional y apunta, al igual que
SENATI, a impulsar la competitividad de
Colombia a través del incremento de la
productividad en las empresas y regiones
apoyándose en la innovación y tecnología.​
La campeona en Desarrollo de software
2015, Stefani Livaque, considera que “fue
un viaje muy emocionante. Pudimos ver la
metodología que aplican en el SENA es di-
ferente que el SENATI. Aquí podemos estar
en contacto con el entorno laboral, desde el
segundo año, con el sistema dual. En cam-
bio, en el SENA se dedican a estudiar solo
en el aula”.
Tanto para Kevin como para Stefani, el
viaje a Barranquilla fue su primera expe-
riencia fuera del país y pese a su juventud
(19 y 21 años, respectivamente), ambos con-
cuerdan en que la experiencia vivida los ha
ayudado a ampliar su visión del mundo y
madurar.
“Tenía cierto temor de ir al extranjero,
pero la experiencia fue muy buena. Nues-
tros compañeros y los profesores del SENA
nos apoyaron con todo lo que necesita-
mos y nos decían que ellos también iban
a aprender de nosotros, de la metodología
de enseñanza que teníamos. Creo que hi-
INSTITUCIONAL
DATOS:
Los campeones nacionales
de las olimpiadas de SENATI
se hacen acreedores a una
medalla de reconocimiento, un
diploma de honor y una laptop.
Además, pueden representar
a la institución en eventos
internacionales.
A escala nacional, SENATI
forma a más de 87 mil alumnos
distribuidos en 70 carreras y
83 centros de formación.
cimos un buen trabajo en equipo”, explica
Kevin Huapaya, quien actualmente cursa
el sexto ciclo de la carrera de Máquinas y
Herramientas.
El especialista de la Gerencia Académica
explica que la experiencia humana tam-
bién es parte fundamental de los objetivos
planteados, pues conocer otras realidades
y sociedades ayuda en el desarrollo de la
empatía y la comunicación efectiva, soft
skills muy necesarias en el entorno laboral
moderno.
Kevin Huapaya concuerda, pues desde
su óptica de estudiante es consciente de
que el viaje le ha ampliado su visión: “He
entendido que lo que he aprendido concur-
sando o en la carrera no es suficiente. El
mundo es grande y me queda aún mucho
por aprender”.
REVISTA 19
INSTITUCIONAL

REVISTA 20

SOMOS “UNA SOLA FUERZA”
TRABAJADORES Y ALUMNOS
SE HICIERON PRESENTE ANTE LA CRISIS
SENATI respondió al llamado de la campaña de solidaridad
nacional a favor de las zonas afectadas por los desbordes de
los ríos tras el Niño Costero y logró recaudar 34 toneladas
de alimentos y otros artículos básicos.
E
l fuerte impacto social y económi-
co que, como consecuencia de las
intensas lluvias y desbordes de
los ríos, ha tenido que soportar un
gran número de poblaciones de la costa perua-
na durante los meses de febrero y marzo, ha
sido alarmante. Las cifras emitidas por el Cen-
tro de Operaciones de Emergencia Nacional
(COEN), hasta mediados de abril, indicaban que
fueron afectadas 12 regiones (principalmente
del norte del país); más de 100 personas fa-
llecidas, 900,000 peruanos damnificados; cerca
de 200,000 viviendas colapsadas e inhabitables,
alrededor de 6,000 km de carreteras destruidas y
450 puentes colapsados.
Estas cifras, que permiten tomar conciencia
de la gravedad de la situación, también nos dan
una idea de la proporción del esfuerzo que se va
a requerir para impulsar la reconstrucción de las
zonas afectadas y de la intensa colaboración que
demandará, de todos las instituciones peruanas,
para lograr la anhelada recuperación.
INSTITUCIONAL
Parte de esta demostración de solidaridad
que se necesitará en la restauración de las zonas
afectadas, fue adelantada por una inmensa canti-
dad de peruanos, que al llamado de la campaña
“Una Sola Fuerza”, demostraron que los poblado-
res afectados no están solos en esta emergencia,
y ofrendaron desinteresadamente su ayuda con
víveres, ropa, acciones de voluntariado, etc.
Los integrantes de la familia de SENATI tam-
bién se pusieron de pie al llamado de esta campa-
ña logrando acopiar 34 toneladas de ayuda social
a nivel nacional, las cuales fueron entregadas a
diversas instituciones que han centralizado y dis-
tribuido las donaciones. Entre ellas: Presidencia
del Consejo de Ministros, Cáritas, Cruz Roja, etc.
Fueron alrededor de 13 sedes regionales y la
dirección nacional de SENATI que lograron aco-
piar la ayuda proporcionada por los alumnos y
el personal que labora en nuestra institución. La
contribución estuvo conformada por alimentos,
artículos de aseo y bebidas.
En algunos casos se aprovechó la infraestruc-
tura de algunas sedes para producir alimentos,
como ocurrió en la sede de Chiclayo cuyo taller
de panificación elaboró comestibles para las zo-
nas necesitadas.
El Director Nacional de SENATI, Gustavo Alva,
agradeció el gesto de colaboración de toda la co-
munidad académica en este gran esfuerzo para
mitigar el terrible malestar de los peruanos afec-
tados por los embates de la naturaleza.
“Quiero agradecerles por su colaboración,
por dar este granito de arena que va a ser tan
importante para todos aquellos que sufren esta
condición inclemente. SENATI ha demostrado que
es una familia y que está a la altura de las cir-
cunstancias cuando el Perú lo necesita”, expresó
Gustavo Alva.
La solidaridad es uno de los valores humanos
esenciales en el esfuerzo para construir un país
socialmente cohesionado, y el grado de integra-
ción de una población se demuestra cuando hay
respuestas de este tipo en situaciones de crisis.
En ese sentido, los peruanos hicimos una demos-
tración irrefutable de que en momentos difíciles
estamos firmemente unidos.
REVISTA 21
INFORME CARLOS HERNÁNDEZ, GERENTE DE DESARROLLO DE SENATI

EN LIMA E INTERIOR DEL PAÍS

SENATI ABRIRÁ ESTE AÑO

9 CENTROS DE EXCELENCIA
Las necesidades que se detecten para la reconstrucción del país podrían
incidir en nuevas iniciativas para este año

H
ace diez años Caterpillar (CAT)
y la empresa minera Yanaco-
cha, en Cajamarca, estable-
cieron un espacio de capaci-
tación y cooperación, con el objetivo de
atender un requerimiento expreso de la
industria minera.
Aquella experiencia dejó un importante apren-
dizaje que a partir del 2015 fue sistematizado y
mejorado por SENATI, con miras a replicarlo en
una mayor escala en la forma de convenios ins-
titucionales que aporten a la competitividad y la
actualización tecnológica de la industria, creándo-
se los Centros de Excelencia.
“Se trata de una iniciativa de acercamien-
to con las empresas proveedoras de tecno-
logía para desarrollar espacios donde se ge-
nere una transferencia tecnológica efectiva
y se produzca la innovación”, explica Carlos
Hernández, gerente de Desarrollo de SENATI.

REVISTA 22
 INFORME

CENTROS DE EXCELENCIA

OPERANDO 15 Nº
LIMA - PIURA 2

Durante los dos años en los LIMA - AREQUIPA 2

que se ha aplicado esta
iniciativa, SENATI ha
logrado desarrollar 15
Centros de Excelencia
-ubicados en Lima y re-
giones- en alianza con los
principales proveedores de
tecnología con presencia en
el mercado peruano. A estos,
durante el 2017 se sumarán 9
centros adicionales, que se imple-
mentarán junto a empresas recono-
cidas, como Bosch y Komatsu.
Sobre la localización de estos nuevos
centros, Hernández explica que si bien ini-
cialmente hubo una concentración en Lima,
hay regiones que están en un franco proceso
de expansión que hace necesario que las di-
recciones zonales de SENATI también desa-
rrollen este tipo de proyectos tecnológicos.
Es por ello que al menos cuatro del total de
nuevos centros estarán fuera de Lima, en
regiones seleccionadas donde el tejido pro-
ductivo de la zona haga necesaria la presen-
cia de la marca SENATI. “Abrir un Centro de
Excelencia no se trata solo de tener acceso a
la tecnología. Tenemos que analizar las ten-
dencias de la industria y ver las posibilida-
des de inversión de la institución”, precisa el
Gerente de Desarrollo.
LA EVOLUCIÓN
Para entender cómo se da el proceso de
desarrollo de un Centro de Excelencia en
SENATI, hay que mirar hacia atrás y ver la
evolución de este concepto hasta tener la
forma que se aplica hoy en día. Dijimos que
estos centros nacieron como una respuesta
proactiva a un requerimiento específico de
una industria, pero, desde aquel momento a
la actualidad, la forma de relacionamiento
entre las partes -SENATI y los proveedores
tecnológicos- se ha sofisticado, y así tam-
bién lo han hecho los productos derivados
de esta alianza.
LIMA - PIURA 2
LIMA 2
AREQUIPA 1
LIMA 1
AREQUIPA 1
VENTANILLA - JUNÍN - JULIACA 3
JUNÍN 2
A IMPLEMENTAR 19
2017 2018
2 2
1 1
1 2
1 2
1 2
2 2
Al comienzo SENATI fue visto por los tecnologías que llegan con la garantía de un
proveedores como un espacio de desarrollo servicio de mantenimiento asegurado; los
educativo, y como comprador de tecnología docentes y alumnos senatinos logran una
que era aplicada en la enseñanza de los téc- total cercanía con la actualidad tecnológica;
nicos que atienden a la industria nacional. SENATI se mantiene a la vanguardia tecno-
Pero la mirada cambió cuando SENATI de- lógica y educativa y, finalmente, la industria
mostró que era un aliado no solo del consu- y el país se benefician con una mayor pro-
midor final, sino del proveedor tecnológico, y ductividad.
cuando los Centros de Excelencia devinieron
“Un beneficio adicional para la sociedad
en espacios de plataforma tecnológica, de
es que la cercanía con los proveedores tec-
actualización, capacitación, transferencia de
nológicos nos permite apoyar el desarrollo
conocimiento y, sobre todo, de desarrollo de
de innovaciones pensadas en las necesida-
innovaciones.
des de la industria peruana e introducir en
Es así que el concepto derivó en un win- el país los desarrollos tecnológicos van-
win en el que los proveedores de tecnología guardistas que serán tendencia en el mundo,
tienen un marco de referencia en el cual po- como sucede con los laboratorios de Indus-
sicionarse de cara a sus usuarios; las indus- tria 4.0, que en el Perú solo la tiene SENATI”,
trias tienen un espacio donde probar nuevas afirma Carlos Hernández.

REVISTA 23
INFORME
LOS APORTES DE LOS SOCIOS
¿Y cómo se define el aporte de los socios
en el desarrollo de los Centros de Excelencia?
En primer lugar, el Gerente de Desarrollo de
SENATI explica que una vez detectada la ne-
cesidad de un Centro de Excelencia -ya sea por
iniciativa directa de SENATI o de la empresa-
comienzan las negociaciones con el proveedor
tecnológico, las que “pueden durar entre tres y
nueve meses” antes de concretarse el convenio.
Una vez que se ponen de acuerdo, las par-
tes plasman en un documento el resultado de
sus respectivos análisis de costo - beneficio
del proyecto, comprometiéndose las empre-
LOS CENTROS DE
EXCELENCIA NACIERON
COMO UNA RESPUESTA
PROACTIVA A LOS
REQUERIMIENTOS
ESPECÍFICOS DE
LAS INDUSTRIAS.
REVISTA 24
sas proveedoras -por lo general- a aportar su
back ground y knowhow, a realizar la capaci-
tación respectiva con sus técnicos nacionales
o extranjeros, así como a entregar el equi-
pamiento de punta a través de donaciones
o sesiones en uso para que se acceda a los
equipos, ya sea en las instalaciones de SENATI
o de las empresas. SENATI aporta su equipo
humano, la construcción de las instalaciones y
su marca educativa, reconocida por su calidad
e idoneidad.
La Gerencia de Desarrollo de la institución
precisa un detalle importante que tiene mucho
que ver con la idoneidad de su labor educativa:
DATOS:
La inversión de SENATI
en cada Centro de Excelencia
es variable. PUERDE SER DE
HASTA S/ 3 MILLONES, COMO fue
el caso del CTA.
En las negociaciones previas
al desarrollo de un Centro
de Excelencia se determina
el nivel de compromiso de
las partes, ya sea un 50/50,
un 60/40 u otra proporción,
dependiendo del caso.
los Centros de Excelencia de SENATI trabajan
bajo el criterio de cooperación con las marcas
tecnológicas presentes en el mercado. Esto
implica que las consideraciones de “competen-
cia” entre los proveedores no son tomadas en
cuenta; es así que la institución puede formar
alianzas con Komatsu y CAT, Divemotor y Volvo,
o Bosch y Siemens.
Sobre la duración de los convenios, Hernán-
dez precisa que SENATI trabaja con la mirada
puesta en el mediano y largo plazo, razón por la
que sus proyectos tienen una duración mínima
de cinco años, con posibilidad de renovación y
expansión hacia las regiones del interior del
país. “La orientación de los proyectos es tener
vigencia institucional de cara a la renovación
tecnológica que se da permanentemente, pero
hay marcas que pueden entender que ya cum-
plieron una etapa con nosotros y terminan el
proyecto. Pero hay marcas que constantemente
quieren entrar a trabajar con nosotros”, añade
el ejecutivo de SENATI.
Este último punto será neurálgico este año,
pues la actual coyuntura de reconstrucción en
diversas zonas del país, tras los eventos del
Niño Costero, podrían llevar a SENATI a esta-
blecer acuerdos que atiendan las necesidades
específicas que se generarán. “Vamos a tener
que conversar con las empresas para hacer una
detección temprana, ya que esto puede cam-
biar un poco los planes que hemos previsto a
inicio de año”, concluye Carlos Hernández.
EGRESADOS
HERMANAS BATALLA
Las hermanas Maita Vilavila estudia-
ron en el Centro de Formación Profe-
sional (CFP) de SENATI – Tacna. Tras
enfrentar diversas adversidades han
hecho camino al andar, siendo una
de ellas la primera mujer en manejar
una locomotora en el Perú y la se-
gunda una de las primeras soldado-
ras universales del país.
E
ra el 3 de enero del 2000 y el mundo
apenas culminaba las celebraciones
propias del nuevo siglo. La familia
Maita Vilavila regresaba de un sose-
gado día en Tacna con dirección a Toquepala,
cuando el timón del automóvil en el que via-
jaban comenzó a presentar fallas; el conductor
perdió el control del vehículo y este cayó a un
barranco en una zona cercana a la carretera.
Las hermanas Karina y Tania Maita -en ese
momento adolescentes- recuerdan ese terrible
momento porque todo cambió en su familia. Si
para muchos el inicio del siglo fue un nuevo
punto de partida para enmendar sus vidas, para
ellas representó un vuelco terrible en las suyas.
El accidente fue el punto cero, el inicio de
un desafío mucho mayor, un nuevo génesis,
porque prácticamente todo se puso cuesta arri-
ba. En el vehículo iban los padres de las her-
manas de esta historia, Karina y su hermanita
REVISTA 26
de apenas ocho días de nacida. Tania se encon-
traba en Toquepala trabajando. La parte más
dramática del accidente la experimentaron los
padres de Tania y Karina, quienes tuvieron un
prolongado período de convalecencia a causa
de múltiples fracturas.
Al momento del accidente, Karina pensa-
ba estudiar Ingeniería Química en Tacna y se
preparaba para ello. Tania, la hermana mayor
de la familia, estudiaba administración técnica,
carrera que tuvo que interrumpir porque la si-
tuación económica de la familia evidentemen-
te había cambiado. Karina orientó todas sus
fuerzas en cuidar a sus padres, a su hermanita
pequeña, liderar la protección del hogar y tener
un empleo de medio tiempo en una panadería.
Tania se encargó de generar otro buen porcen-
taje de los ingresos económicos que requerían
para cubrir las necesidades domésticas. Ambas
tuvieron que esforzarse el doble para que no
faltara nada en casa.
 EGRESADOS

La fortaleza de ambas es increíble: se ad- Corporation (SPCC). Siempre sorprendiéndose

vierte firmeza y decisión al hablar con ellas. No a sí misma, participó en el proyecto de Moder-
se amilanan ante la adversidad ni ante nadie y nización de la Fundición de Ilo de SPCC como
eso lo demostraron con su historia de vida. Ka- parte de la construcción y luego de la super-
rina recuerda que tras la rehabilitación, apenas visión. Después pasó a ser trabajadora de la
sus padres denotaron mejoría, ella empezó a propia minera SPCC. Su supervisor, Jorge Ovie-
planificar su futuro. Su punto cero había que- do, confió en sus habilidades, fue su maestro,
dado atrás y su primer paso lo dio ingresando su guía, el que descubrió su potencial.
al Centro de Formación Profesional (CFP) de
SENATI en Tacna. Una huelga en el 2007 hizo que la produc-
ción de SPCC se viera afectada. Las maquina-
“Me gustó mucho estudiar en SENATI, rias, trenes, tractores y el resto de los equipos
porque, aparte de los profesores que son paralizaron. Inmediatamente el supervisor
buenos, estaban los talleres y a mí me gus- que vio potencial en Karina la buscó y con voz
ta estar en el campo. Además que los pro- determinante le dijo: “Vas a aprender a ma-
fesores exigían que nos desarrollemos más nejar trenes”.
en la práctica y creo que esa es la base de
mi éxito. Porque cuando uno está en campo Karina es probablemente la primera mu-
aprende más cosas y eso me emocionaba”, jer peruana en manejar un tren de 18 va-
KARINA MAITA ACTUALMENTE
indica. TRABAJA EN SOUTHERN PERÚ gones, cada uno de los cuales tiene tolvas
COPPER CORP., EMPRESA DONDE de 80 toneladas de capacidad. Empezó con
Karina estudió Electricidad Industrial. El in- YA TIENE CERCA DE OCHO AÑOS. mucho miedo, pero pocos días después ya
terés por esta materia la heredó de su padre se sentía confiada. Manejó trenes por tres
quien tenía un taller de electrónica en Toque- meses y su función era llevar el material
pala. Karina le lleva apenas un año de edad Poco tiempo después, ella estaba en el desde la concentradora hasta la chancadora
a Tania, quien poco tiempo después decidiría campo haciendo conexiones industriales en Toquepala. El tren recorría un circuito de
estudiar para Soldadora Universal también en como parte del equipo de una empresa con- siete kilómetros con curvas, subidas y baja-
SENATI. tratista que participó en la construcción de la das, siendo Karina diestra en el manejo de
“Ella tiene más logros que yo”, dice Karina faja transportadora de Southern Perú Copper las palancas, pedales y controles del tren.
con una sincera modestia. “Mi hermana escogió
una carrera que no es afín con la profesión de
mi padre; yo al menos le podía consultar cosas
a mi papá, y ella no. Pensé que le iba a resultar
“Me gustó mucho estudiar en SENATI
más difícil”. porque, aparte de los profesores que
Ambas hermanas tuvieron un meteórico
ascenso en sus propias carreras. Se hicieron son buenos, estaban los talleres y a mí
prácticamente solas. Karina ya estaba traba-
jando antes de terminar su carrera y apenas la
culminó dio el salto para laborar como oficial
me gusta estar en el campo ... creo que
a cargo del almacén en una obra de la cons-
tructora Cosapi. Su ascenso fue veloz: no ha-
esa es la base de mi éxito”
bía llegado siquiera a cumplir veinte años y ya
tenía responsabilidades. Cuenta que a veces
se sentía intimidada por estar en un mundo
de cascos, zapatos punta acero y correas an-
chas, pero no en vano había sobrevivido a un
accidente para dejarse amilanar por aquellos
que jugaban a ser rudos.
“Tenía un supervisor que era muy estricto.
Pero yo estaba aprendiendo, era uno de mis pri-
meros trabajos. Entendí su manera de ser, final-
mente cada quien tiene su carácter. Yo respondí
con mi trabajo y creo que lo hice bien porque al
final me felicitaba”, señala.

REVISTA 27
EGRESADOS
“Me ofrecieron para quedarme como ma-
quinista, pero tenía otras metas. Lo que no me
emocionaba es estar sentada doce horas den-
tro de la locomotora. Por eso decidí regresar
al manejo de volquetes, cargadores y otro tipo
de maquinaria. Actualmente manejo desde un
tractor Bobcat hasta la retroexcavadora, sea
CAT o Komatsu. En Southern ya tengo siete
años”, revela.
SOLDADORA UNIVERSAL
Tania Maita ingresó al CFP de SENATI
Tacna en el 2005 para estudiar Mecánica de
Mantenimiento. Luego de culminar el primer
semestre ingresó a trabajar, para financiar sus
estudios, en el área administrativa de una
empresa dedicada a la soldadura de tuberías
por soldadura inoxidable. Es en este trabajo
donde se interesó por estudiar la carrera de
soldador universal.
“Estando en esta empresa, viendo cosas
administrativas, un día me decidí y agarré una
máquina de soldadura para practicar guiada
por los operadores. Me gustó, por lo que deci-
dí estudiar esta carrera”, afirma.
Tania se dedicó en cuerpo y alma a estu-
diar en un programa Calificación de Trabaja-
dores en Servicio (CTS). Diariamente viajaba
dos horas (que es el tiempo promedio de
viaje entre Tacna y Toquepala) para asistir
a clases. A cada culminación de semestre se
empleaba como soldadora homologada. Ello
le sirvió para que ni bien terminara la carrera
se empleara como oficial soldadora de campo.
Luego ascendió a operaria y posteriormente
a asistente de producción. Unos meses más
adelante ya trabajaba en las oficinas de una
empresa.
Fue vehemente en su desarrollo profesio-
nal, pese a ser madre desde los 18 años de
edad, porque tenía la experiencia cuajada de
“Ser madre y ser
profesional, no ha
sido un problema”,
dicE Tania MaIta
REVISTA 28
TANIA ES UNA DE LAS PRIMERAS
SOLDADORAS UNIVERSALES
DE LA REGIÓN SUR DEL PAÍS.
duplicar esfuerzos, obtenida desde cuando el
accidente afectó a su familia. Así, trabajó en
varias empresas metalmecánicas supervisan-
do trabajos de soldadura en proyectos rela-
cionados con importantes empresas mineras
del sur del país. Hoy está próxima a constituir
su propia empresa, asimilando toda la expe-
riencia ganada en estos últimos once años.
“Mis padres siempre han buscado hacer
negocios para generar ingresos. De alguna
manera nos han inculcado el espíritu del em-
prendimiento. Por eso la idea siempre estuvo
ahí, pero lo que terminó por convencerme de
iniciar un negocio propio fue el hecho de que
cuando estaba en una empresa se dio esta si-
tuación: el dueño de la empresa murió y los
hijos asumieron la responsabilidad del nego-
cio llevándolo a la quiebra. Ellos en vez de pa-
gar al personal se gastaban el dinero en otras
cosas y no nos pagaban. Eso me daba mucha
impotencia y rabia, por estar a merced de ese
tipo de situaciones, por lo que me dije tengo
que iniciar algo propio”, indica.
Tania no solo tiene la capacidad de soldar
y supervisar que un trabajo esté bien ejecu-
tado. Elabora el planeamiento de campo, ve-
rifica la seguridad, diseña presupuestos para
participar en las licitaciones etc. Es una tra-
bajadora multidisciplinaria.
MADRES TRABAJADORAS
¿Por qué es rescatable la historia de las
hermanas Maita Vilavila? Porque no solo su-
pieron sobreponerse a la adversidad, sino que,
además, tienen una formación de excelencia
y emprendimiento, siendo buenas en lo que
hacen. No menos importante es que también
tienen la maravillosa tarea de ser madres.
La hija mayor de Tania se llama Donna Joe
(DJ). La tuvo apenas dejó el colegio. Hoy DJ
tiene catorce años, y la suele acompañar a sus
centros de trabajo. “A veces me ayuda a ha-
cer cosas administrativas”, indica. Hace pocos
meses, Tania tuvo a su segunda hija a la cual
bautizó como Mía Mourissett. A ambas espe-
ra heredarles ese espíritu emprendedor y de
esfuerzo que le permite enfrentar situaciones
difíciles como las vividas.
“Ser madre y ser profesional, no ha sido un
problema. De repente me adelanté a ser madre
cuando tenía 18 años; pero esta experiencia
me enseñó a madurar. Desde mi experiencia es
el tiempo el que nos gana para hacer bien las
cosas. Por eso para mí hoy es muy importante
distribuir bien mi tiempo para poder ser ma-
dre, trabajar y estudiar”, remarca Tania.
Karina, por su parte, tiene a Alice, que en
diciembre cumplió cuatro años. La tuvo a los
27 años y la acompañó a trabajar en su vien-
tre hasta los ocho meses. “No podía estar en
casa, me aburría, mis jefes me encargaron la-
bores administrativas en la empresa”, cuenta.
Hoy el accidente del 3 de enero del 2000
apenas es una sombra, un recuerdo circuns-
tancial de este siglo que les trajo logros posi-
tivos como abrir camino a las de su género en
un mundo de hombres. Karina ha sido consi-
derada la primera conductora de locomotoras
del país y Tania una de las primeras soldado-
ras universales del sur.
“Nosotros hemos sido muy felices. Dinero nos
podía faltar pero la felicidad no. Nos educaron
lo necesario y a mí me ha sido suficiente para
desenvolverme en la sociedad. Y en este caso en
un mundo de varones”, reflexiona Karina desde
su óptica de integridad y anti pesimismo.
Con escucharlas simplemente nos damos
cuenta que la adversidad siempre será tan
solo una parada en el camino exitoso del es-
fuerzo, siendo ellas dos ejemplos que quere-
mos destacar.
 SENATI EN LOS MEDIOS

FACEBOOK
Javier De Carmen Como debe de ser unidos SENATI
20 de marzo a las 21:52

Victor Alberto Zevallos Anco Los Senatinos (as) siempre unidos...

Lograremos el exito
21 de marzo a las 17:20

Henrry Oscar Chipana Quispe Senati lo mejor y en todo el Peru

21 de marzo a las 20:42

Vilma Ortiz Quispe Senati corazon

23 de marzo a las 21:40

Lizi Torres SENATI es lo máximo. Orgullo SENATI

TWITTER
Perú Noticias @Peru_Today 15 mar.
Senati lanza tres carreras ambientales para minimizar impacto climático
gestion.pe/empresas/senat...

Jacqueline Rojas S @Jackierojass11 29 mar.

Guillermo y Jorge, aprendices de @SENATI_PERU realizan prácticas de
programación de producción industrial en nuestros ambientes #SENASeMueve

Farides Miranda @farides_miranda 30 mar.

Compartiendo con la delegación #Senati de Perú en la ciudad de Barranquilla
@SENAComunica @Jackierojass11 @JuantxoSanchez

Luciano Melchor @123456melchor 9 abr.

Mañana volvemos otra vez con fuerza @SENATI_PERU

gabriela chavarri @Gachi99Chavarri 14 abr.

i love ADM.industrial con los mejores
El futuro esta en nuestras manos :) SENATI @SENATI_PERU

Adela Jiménez @AdelaAdelante 20 abr.

#MaynasEduca los 100 mejores alumnos de la #ApreUniMaynas obtendrán
becas para desarrollarse profesionalmente en el @SENATI_PERU @pcmperu
EGRESADOS

ESPECIALISTAS EN EL TRATAMIENTO DEL AGUA

ALUMNOS DEL CENTRO DE TECNOLOGÍAS

AMBIENTALES (CTA) ENFRENTARON
LA CRISIS DESDE SEDAPAL

Trabajadores que realizan estudios en Senati cuentan sus experiencias sobre la

emergencia que vivió Lima en marzo tras el cierre de la planta de La Atarjea

REVISTA 30
 EGRESADOS

D
urante el mes de marzo Lima sufrió una de las si-
tuaciones más críticas de su historia reciente, tras el
cierre obligado de la planta de tratamiento de agua
de La Atarjea, la principal que atiende la demanda de
la capital. El río Rímac fue desbordado por los huaicos provoca-
dos por los efectos de El Niño Costero, lo que hizo literalmente
imposible la captación y procesamiento del agua, así como el
consecuente suministro del vital líquido. Justino Bazán Sequeiros,
técnico en el procesamiento de las aguas de Sedapal, señala que
nunca en la planta de La Atarjea se había experimentado una
situación similar, aspecto que puso a prueba la capacidad de los
técnicos de la empresa estatal para restablecer el suministro.
“El personal, ubicado desde la bocatoma hasta el proceso de
distribución, estuvo preocupado porque jamás habíamos pasado
por una situación así. La empresa nunca antes había parado. Cada
huaico que venía era peor, pues traía agua con un nivel de más de
100 mil NTU (Unidades Nefelométricas de Turbidez, NTU por su
sigla en inglés) cuando lo normal es 5 mil NTU. Creo que hemos
cuidado la planta, si hubiésemos captado el agua de los huaicos,
las consecuencias hubiesen sido terribles para la ciudad. Se actuó
con responsabilidad, cuidando los equipos”, señala.
Justino Bazán es uno de los veinticuatro técnicos de Sedapal
que actualmente estudian la carrera de Tratamiento de Agua en
el Centro de Tecnologías Ambientales (CTA) del SENATI con miras
a profesionalizar la experiencia que han acumulado en sus años
de labor. Experiencia que, en el caso de Bazán, suma ya cuatro
años, los que fueron retribuidos con su selección para estudiar la
carrera que SENATI diseñó en alianza con las agencias de coope-
ración de Brasil y Alemania, ABC y GIZ, respectivamente.
“Estudiar en el CTA ha cambiado mucho nuestro trabajo; antes
era más monótono, solo hacía lo que el ingeniero me decía. A
veces tenía preguntas que no lograba resolver. Pero desde que
empecé a estudiar, comencé a analizar, profundizar puntos im-
portantes en el área en la que me desempeño, a usar palabras y
procedimientos técnicos y de seguridad. También eso me ayudó a
que mi opinión sea importante, porque lo que hemos aprendido
en SENATI sorprende incluso a los ingenieros”, remarca con satis-
facción Bazán.
Jorge Mendo Osco trabaja en las plantas residuales de La Atar-
jea y es uno de los 90 operarios del área. Jorge ya tiene 14 años
en Sedapal e indica que antes de iniciar sus estudios en el CTA,
el personal se desenvolvía de forma empírica. Si el trabajador
tenía nociones de albañilería y gasfitería era casi suficiente, pero
en un mundo sistematizado y con procesos de gestión complejos
ya no lo es. “Eso es bueno para la empresa porque se asegura que
ingresen a trabajar personas capacitadas”, afirma.

REVISTA 31
EGRESADOS

Jorge es una de las cuatro per- y Laboratorio Químico en un instituto

sonas de su área, que tras rendir un
examen de admisión ingresaron al
CTA del SENATI. Explica que retomar
los libros fue complicado. Se trató de
un comienzo difícil, pero finalmente
se adaptó. Incluso siente satisfacción
cuando le dice a sus tres pequeños hi-
jos que está estudiando. Por supuesto
que esta decisión le está demandando
mucho más esfuerzo, pues sus días
empiezan a las cinco de la mañana y
debe estudiar prácticamente hasta las
11 de la noche.
El Gerente de Recursos Humanos
de Sedapal, Segundo Chávez Figue-
roa, señala que la capacitación de los
trabajadores de su empresa en el CTA
de SENATI surge ante la necesidad
de atender la falta de oferta educati-
va en el Sector Saneamiento, para la
formación de técnicos para las plan-
tas de tratamiento de agua potable y
agua residual. Asimismo para cubrir al
personal, que por límite de edad se irá
jubilando en los próximos 10 años y
fundamentalmente por el crecimiento
de los servicios, por la necesidad de
ampliar la cobertura y mejorar la ca-
lidad de los mismos.
Jorge Mendo, por ejemplo, indica que
prácticamente todo lo que está apren-
diendo lo refleja en su trabajo, demos-
trando a sus jefes que estudiar no es en
vano. “El conocimiento queda”, precisa
con satisfacción, pues subraya que ha
logrado más confianza en el trabajo.
Ilda Olivo ingresó al CTA del SENATI
logrando una de las tres va-
cantes que generó Sedapal 1 3
para el área de Laboratorio
de Evaluación de Calidad.
Ella es una de las dos muje-
res de la planta que lleva la
carrera. Ilda estudió Farmacia
JORGE MENDO OSCO (1),
JUSTINO BAZÁN (2),
ILDA OLIVO (3), JORGE PRADO
(4) INICIARON SUS ESTUDIOS
EN EL CTA EN EL 2016.
técnico. Revela que cuando planteó a
su familia volver a estudiar, inmedia-
tamente la apoyaron resolviendo su
mayor preocupación: con quién dejaría
a su hijo menor mientras ella redescu-
bría su potencial en las aulas.
“Ahora tenemos otro tipo de ca-
pacidades que nos permiten evaluar
temas o normas con mayor amplitud.
Ahora puedo conversar con mi jefe
sobre -por ejemplo- las normas de ca-
lidad de agua, porque en el día a día lo
vemos en clases. También hemos teni-
do apoyo de Sedapal, sobre todo con
el horario para poder asistir a nuestras
clases. Igual, del lado del SENATI, los
profesores han sido comprensivos por-
que al trabajar tenemos responsabili-
dades que a veces no podemos dejar
de lado. En mi caso, estoy en un área
que verifica la calidad del agua que
llega a los hogares de Lima y Callao.
Entonces hay oportunidades en que
ocurren cosas de las que tenemos que
estar pendientes”, explica.
LA CRISIS DEL AGUA
Durante la reciente crisis, fueron
constantes los reclamos de la pobla-
ción debido a la escasez de agua, crí-
tica que golpeó a los trabajadores, ya
que detrás de la crisis estaban ellos
esforzándose para solucionar la emer-
gencia. Ilda indica que mucha gente
criticaba sin saber lo que había detrás
del telón, sin enterarse, por ejemplo,
que muchas personas hacían esfuerzos
denodados en la bocatoma para rees-
4 soluciones inmediatas a la emergencia presentada.
JULIA QUIROZ ORTÍZ, ES OPERARIA ESPECIALIZADA DE LABORATORIOS
DE PLANTA EN LA ATARJEA, TAMBIÉN LLEVA CLASES EN EL CTA.
tablecer el servicio. “Algunos chicos trabajaban hasta las 5 de la
tarde y a las 12 de la noche ya estaban nuevamente aquí para
ponerse a trabajar”, cuenta Ilda.
Jorge Prado tiene 24 años y es uno de los más jóvenes
del grupo de trabajadores de Sedapal que actualmente lle-
va la carrera de Técnico en Tratamiento de Agua. Labora en
el equipo de Gestión Integral en el área de reactivos de la
planta 2 de La Atarjea. Explica que en esta planta es donde
se logra reducir ampliamente la turbiedad de las aguas. “Entra
con una turbiedad de 500 NTU -por ejemplo- y sale con 2 NTU;
se podría decir que es la parte de la magia”, señala sonriente,
aclarando inmediatamente que se trata de un procedimiento
técnico complicado y que demanda preparación del personal
para lograrlo.
“Durante la crisis, lamentablemente la gente no compren-
día el trabajo que se tenía que hacer para poder producir el
agua. Hemos hecho lo máximo posible y cada personal que ha
trabajado ha puesto el hombro para que la población tenga
nuevamente agua. Lo que estudiamos me permitió saber todo
lo que teníamos que hacer en esos momentos de emergencia:
lo máximo a lo que puede trabajar la bomba; el aforo, la aplica-
ción de los químicos, el reactivo, principalmente el cloro a apli-
car. Nuestra carrera nos ha ayudado a ser más eficaces en esta
emergencia”, asevera.
Por supuesto que la experiencia de estos trabajadores tam-
bién permitió solucionar la crisis registrada en marzo; sin em-
bargo, la capacitación recibida en el CTA del SENATI sirvió so-
bremanera para entender ampliamente la situación y plantear
Finalmente, a pocos días del pico de la emergencia, la ciudad
volvió a ser abastecida del indispensable líquido y los 24 tra-
bajadores de Sedapal siguen estudiando con ahínco para estar
preparados y asegurar la calidad del agua con el propósito que
la ciudadanía reciba un producto de la mejor calidad.

REVISTA 32
 BREVES

ESCULTOR VÍCTOR DELFÍN PARTICIPÓ EN

CELEBRACIONES POR EL DÍA DEL DISEÑO MUNDIAL
EL RECONOCIDO ARTISTA FUE EL INVITADO DE HONOR
DE LA ESCUELA DE ARTES GRÁFICAS DE SENATI.
Como parte de las celebraciones por el “Día del Diseño Mundial”, la Escue-
la de Artes Gráficas de SENATI realizó el jueves 27 de abril una ceremo-
nia y conferencias especializadas. El escenario fue el Auditorio Principal
de Independencia. La ceremonia central tuvo como invitado de honor al
maestro Víctor Delfín, quien disertó sobre el Arte y la Creatividad. Las
conferencias estuvieron a cargo de expertos de destacada trayectoria y
de representantes de empresas del mundo gráfico y de expresión visual.
Entre ellos estuvieron: Faber Castell, Jaime A. Chávez, Wacom, Printop,
Grafimundo, entre otros. A la par con estas actividades, los alumnos de la
escuela presentaron una muestra de sus trabajos de diseño.

COLABORADORES DE MITSUI SE CAPACITARON

GRACIAS A CONVENIO CON SENATI
En el marco del convenio MITSUI-SENATI, el 11 de
abril fue clausurada la “Certificación Ocupacional en
el Puesto de Trabajo como Pintor Automotriz” para 20
colaboradores de la empresa MITSUI. La capacitación
culminó con una ceremonia de entrega de certifica-
dos en la que participaron Tatsuji Hidaka, presidente
de MITSUI Automotriz , Takeo Arai, gerente general de
MITSUI del Perú; Jorge Castro, subdirector nacional;
Jorge Chávez, gerente académico; Carlos Hernández,
gerente de desarrollo y Nicolás Valverde, jefe del ser-
vicio de Unidades Empresariales (USE).
VEINTE COLABORADORES DE LA EMPRESA MITSUI SE CAPACITARON EN SENATI.

TECNOLOGÍA DE LA SERIGRAFÍA TEXTIL Y AVANCES

EN ESTAMPACIÓN DIGITAL
El 22 de abril se desarrolló la conferencia “Tecnología de la
serigrafía textil y avances en estampación digital” organizada
por el Centro Tecnológico Textil Confecciones (CTTC) de SENATI
en la sede de Independencia. La conferencia reunió a profesio-
nales del diseño, auditores de calidad comercial, planeamiento,
desarrollo de productos del sector textil/confecciones, y estu-
vo a cargo de expositores nacionales e internacionales, tales
como Fernando Astorne, representante de la empresa Jaime A.
Chávez, Sergio Civile, gerente regional de Negocios Textiles
para América Latina (Región sur) de Epson y Jorge Pinto de la
empresa Kisco.
EL EVENTO SE REALIZÓ EN EL AUDITORIO DE INDEPENDENCIA Y ESTUVO
A CARGO DE EXPOSITORES NACIONALES E INTERNACIONALES.

REVISTA 35
ANALISIS
MICKEY E. AYRAMPO E.
Ing. Industrial, Magíster en Gestión
Integrada, y Jefe Nacional de SST
en SENATI
Es necesario actuar
para mejorar el
nivel de seguridad
y salud en el trabajo
tomando medidas
para la prevención
de riesgos.
REVISTA 36
ORGANIZACIONES
SEGURAS
Y SALUDABLES
Cómo establecer un sistema de
gestión en seguridad y salud
en el trabajo? Las organizacio-
nes que recién lo implementan
requieren realizar un estudio
de línea base o diagnóstico con el objetivo
de identificar el nivel de implementación
relacionado a las exigencias legales o de
principios de seguridad y política laboral
interna. Estos demandan establecer aspec-
tos como: principios, dirección, liderazgo,
organización, competencia, identificación
de peligros, evaluación de riesgos, y de-
terminación de controles. Asimsmo, la
línea base permite detectar cómo se han
delineado aspectos como: objetivos, pro-
gramas, responsabilidades, capacitación,
medidas de prevención, preparación ante
emergencias, seguridad de contratistas,
monitoreo, investigación de accidentes,
control de documentos, mejora continua,
entre otros.
Al obtener el informe del porcentaje de
implementación o cumplimiento, que es el
punto de partida de todo sistema de segu-
ridad, se deberá priorizar las correcciones o
acciones inmediatas de probables riesgos
intolerables o criticos, sensibilizar y capa-
citar al personal, de ser necesario el apoyo
externo de especialistas o proveedores en
la materia.
El siguiente paso será documentar, lle-
var estadísticas de accidentabilidad, entre
otras acciones, que va a depender mucho
del tamaño de la empresa, cantidad de
personal propio y de terceros, niveles de
riesgos del tipo de actividad, competencias
y habilidades del personal y presupuesto.
Las empresas, organizaciones o entidades
que cumplen con los requisitos legales en se-
guridad y salud en el trabajo, y/o en paralelo,
cuentan con alguna certificación internacional
tales como OHSAS 18001 [pronto ISO 45001],
DNV, NOSA 5 estrellas, entre otras acreditaciones
o modelos de seguridad.
PLANIFICACIÓN
Las organizaciones deben planificar la ges-
tión para elegir la metodología de análisis de
riesgos, los compromisos, lineamientos esta-
blecidos en la política de seguridad y salud en
el trabajo que más se adapten a su sistema de
producción, pero que prioricen el cuidado de la
salud humana tanto individual como colectiva.
En ese sentido, estos planteamientos deben ser
coherentes con los objetivos y metas acordes a la
realidad de la empresa.
La organización debe gestionar los siguientes
requisitos:
• Eliminar, minimizar y controlar riesgos.
• Diseñar o rediseñar el ambiente y puesto de
trabajo, seleccionar equipos y métodos de traba-
jo que garanticen un trabajo seguro.
• Eliminar las situaciones y agentes peligrosos o
sustituirlos por otros que entrañen menor riesgo.
• Mejorar planes y programas de prevención de
riesgos laborales.
• Mantener y mejorar políticas de protección y
prevención de riesgos laborales.
• Capacitar al trabajador antes de iniciar sus
labores y periódicamente, a fin de afianzar las
competencias que no impacten a la seguridad y
salud en el trabajo.
Los objetivos se centran en el logro de resultados
realistas y posibles de aplicar, lo que comprende:

ES NECESARIO TENER PRESENTES LOS PROCEDIMIENTOS QUE DICTAN LOS CÓDIGOS de riesgo disergonómico.
DE SEGURIDAD INTERNACIONALES PARA UNA BUENA GESTIÓN DE LA SEGURIDAD INDUSTRIAL
• Reducción de los riesgos en la fuente
• Reducción de los accidentes de trabajo y en-
fermedades ocupacionales.
• La mejora continua de los procesos, la gestión
del cambio, la preparación y la respuesta a si-
tuaciones de emergencia.
• Establecimiento de metas, indicadores, res-
ponsabilidades, recursos.
• Criterios de medición para confirmar su logro.
En el establecimiento de objetivos genera-
les y específicos, estos deben ser lo más con-
cretos posible, medibles con meta cuantificable
(sea esta alcanzable, retadora o ambiciosa), re-
alista, acorde a las posibilidades y en el tiempo
para que permita orientarse al logro.
IMPLEMENTACIÓN
Para hacer efectiva la implementación de
un programa de seguridad es necesario que
la alta dirección de la organización demuestre
su compromiso, asegurando la disponibilidad
de los recursos esenciales para establecer, im-
plementar, mantener y mejorar la gestión en
la materia. Asimismo, es necesario definir los
puestos y competencias basados en educación,
formación, habilidades y experiencia. Esto debe
quedar claro en todo el personal para asegurar
actividades y procesos seguros.
Entendiendo la priorización o jerarquiza-
ción de controles, es necesario también asignar
los equipos de protección personal idóneos al
puesto de trabajo y riesgos al que está expues-
to. Esta clasificación de equipo de protección
personal (EPP) debe ser bien estructurada y
basada en la aplicación de estándares nacio-
nales [NTP] o internacionales, tales como ANZI,
OSHA, NIOSH, entre otros. La protección con
base a la antropometría del personal permitirá
no solo la protección de su seguridad y salud,
sino también su confort, es decir, la mejora de
su productividad, costos, calidad e incluso a la
protección relativa a los aspectos e impactos
ambientales.
Considerando lo anteriormente señalado, la
organización debe ser responsable de:
• Garantizar la seguridad y salud de los traba-
jadores.
• Actuar para mejorar el nivel de seguridad y
salud en el trabajo.
• Actuar en tomar medidas de prevención de
riesgo ante modificaciones de las condiciones
de trabajo.
• Realizar los exámenes médicos ocupacio-
nales al trabajador antes, durante y al término
de la relación laboral, de acuerdo a las últimas
modificatorias en sectores de alto y bajo riesgo.
ANALISIS
VERIFICACIÓN Y MEJORA CONTÍNUA
Finalmente, la organización debe tener
un enfoque sistemático para la medición y el
seguimiento de su desempeño en materia de
seguridad. El seguimiento implica recopilar
información, evaluar el cumplimiento legal,
investigación de incidentes, acciones correc-
tivas, preventivas, proactivas, auditorías y la
revisión gerencial.
En ese sentido, como parte del sistema de
verificación, es necesario implementar:
• Un registro de accidentes de trabajo, enfer-
medades ocupacionales, incidentes peligro-
sos y otros incidentes, en el que deben cons-
tar la investigación y las medidas correctivas.
• Registro de exámenes médicos ocupaciona-
les.
• Registro del monitoreo de agentes físicos,
químicos, biológicos, psicosociales y factores
• Registro de inspecciones internas de seguri-
dad y salud en el trabajo.
• Registro de estadísticas de seguridad y sa-
lud.
• Registro de equipos de seguridad o emer-
gencia.
• Registro de inducción, capacitación, entre-
namiento y simulacros de emergencia.
• Registro de auditorías.
Es necesario no olvidar asegurar la in-
fraestructura, la documentación y promover
las competencias a todo nivel, gestionando
con indicadores estadísticos de costos de ac-
cidentabilidad, de optimización de procesos, y
estandarización de los equipos de protección
personal.
Finalmente, los directivos deben pen-
sar que su sistema de gestión en Seguridad
y Salud en el Trabajo debe integrarse con
otros modelos de calidad, medioambiente y
los que considere pertinentes implementar
o por los requisitos del cliente. No hay que
ver la gestión de salud y seguridad como un
“gasto”, sino como una “inversión” que gene-
rará muchos beneficios. Sin embargo, lo más
importante con estas acciones es que se crea
una cultura basada en comportamientos se-
guros, infraestructura segura, documentación
y competencias que ayudarán a promover es-
tándares superiores para la seguridad y salud
de los trabajadores.
REVISTA 37
INSTITUCIONAL
INSTRUCTOR DEL CENTRO DE IDIOMAS
DE MOYOBAMBA ES RECONOCIDO
POR EL BRITISH COUNCIL
Coordinador del Centro de Idiomas de Moyobamba, Marco Antonio Campos Mejía, fue seleccio-
nado dentro de los 20 mejores trabajos presentados a nivel nacional en el concurso Champion
Teachers Perú 2016.
E
l instructor Marco Antonio Campos
recuerda cómo inició su sistema de
enseñanza del inglés aplicando jue-
gos con mucha claridad. Era enero
del 2006, y se trataba de una niña en edad es-
colar que llegó al Centro de Idiomas de SENATI
en Moyobamba. Estaba acompañada por sus
padres que la fueron a dejar por ser su primer
día de clases.
“No quiero quedarme, vámonos”, decía la
pequeña a sus progenitores que la miraban
REVISTA 38
preocupados y que intentaban convencerla con
una decena de promesas e intensa negociación
en la puerta del aula. Campos decidió acercarse
a ellos, se agachó para estar a la altura de la
niña y prácticamente le prometió que el inglés
le iba a encantar: “Hay que pasar al salón, es el
primer día de clases, al final me dices qué te
pareció y si no te gusta mañana ya no vuelves”,
le dijo. Ella miró a sus padres, quienes dibuja-
ron una sonrisa no muy confiada en sus rostros
para animarla a ingresar. Tímidamente y con
pasos orientándose hacia una de las carpetas,
la escena culminó cuando la puerta del aula se
cerró. Pasadas las dos horas de clases, el ins-
tructor le preguntó a la niña ante sus padres
qué le había parecido la lección de ese día y
ella respondió: “Me gustó mucho”.
Fue el primer día que Marco Antonio Cam-
pos Mejía, Coordinador del Centro de Idiomas de
Moyobamba, empleó juegos para dar sus clases
de inglés. Recuerda que aquella vez aplicó dos
juegos que tienen que ver con el aprendizaje de

la parte oral, escrita, lectura y comprensión audi-
tiva. La clase no solo sirvió para que los niños se
animaran a verbalizar el inglés sino para que de-
jen las tensiones en los pasillos y entiendan que
ese idioma es más sencillo de lo que ellos creen;
esto a través de juegos didácticos que emplea el
instructor durante la lección.
Recientemente el instructor fue reconocido
por el British Council del Perú que lo seleccio-
nó entre los veinte mejores trabajos presenta-
dos a nivel nacional en el concurso Champion
Teachers 2016, concurso que permite conocer
la experiencia e ideas sobresalientes sobre la
práctica de la enseñanza del idioma inglés en
nuestro país.
El sistema de Marco Antonio Campos no
solo se aplica hoy a niños, sino también a adul-
tos con quienes igualmente se logran resul-
tados positivos. Así, se les motiva a aprender
inglés a través de juegos como complemento
de la enseñanza.
“Uno de los juegos se llama el teléfono ma-
logrado; hay otro al que llamamos el dictado
corriendo y otro que es el juego del deletreo.
A veces compiten entre grupos y los juegos
tienen niveles de dificultad dependiendo del
tema de inglés que se les ponga. En estos ca-
sos tienen que alzar la voz, pronunciar bien,
El British Council
es un instituto
cultural público
cuya misión
es difundir el
conocimiento de la
lengua inglesa y su
cultura mediante
la formación y
otras actividades
educativas.
INSTITUCIONAL
escuchar atentamente y la pasan bien; de esta
manera estamos saliendo de las clases tradi-
cionales porque no solo se trata de repetir, co-
piar lo que uno escribe en la pizarra o apuntar;
se trata de que ellos estén lo suficientemente
motivados para aprender”, remarca el profesor.
Campos nació en Lima, estudió inglés en
Cusco y hoy lo enseña en Moyobamba. Cuenta
que hacia el quinto año de secundaria no en-
tendía más allá de dos o tres frases de inglés
y no tenía mayores expectativas respecto al
idioma. Recuerda que su familia lo empezó a
motivar indicándole que si aprendía el inglés
podría viajar por el mundo con mayor facilidad.
Fue suficiente y a la semana siguiente ya es-
taba matriculado en el curso de inglés de un
reconocido instituto.
“Recuerdo que no falté ningún día. Así me
encontrara con fiebre o con alguna enferme-
dad asistía a clases y fue cuando le agarré el
gusto al inglés. De camino de casa al instituto
siempre me ponía a repasar y resolver las ta-
reas del libro de trabajo. En mi cama repasaba
las conversaciones y poco a poco me di cuenta
que tenía la facilidad para aprender el idioma.
Empecé a entender las canciones en inglés y MARCO ANTONIO CAMPOS, RECIBIÓ EL
RECONOCIMIENTO EN UNA CEREMONIA
pensar en inglés. Fue cuando me convencí de
ORGANIZADA POR EL BRITISH COUNCIL.
que lo mío era ser profesor de este idioma y me
profesionalicé en esta carrera”, remarca.
El reconocimiento del sistema por el British más, este ente público cumple una función re-
Council fue una gran oportunidad para demos-
trar que el trabajo que ha venido realizando el
levante para mejorar las relaciones exteriores
del Reino Unido. Su sede principal se encuentra
instructor Campos desde hace muchos años,
implementando juegos en la enseñanza del
en Manchester y Londres.
Marco Antonio Campos ha compartido su
inglés, permite mejorar la producción oral de
los alumnos y se logra una gran empatía con experiencia con otros instructores del Centro
de Idiomas de SENATI de Tarapoto y Moyo-
este idioma.
En ese sentido, para lograr el reconocimien-
bamba, lo que se ha convertido en una buena
práctica para el resto de centros de idiomas
to se presentó documentación que acreditara
la aplicación del sistema en el trabajo: “The
de SENATI. Indica que un gran porcentaje de
alumnos llega a SENATI por referencia de otros
influence of games to improve student’s spea-
king at the basic level of the Language Center
alumnos respecto a cómo se sienten con el
aprendizaje impartido en estas aulas. Respecto
of SENATI – Moyobamba”. El trabajo fue presen-
tado en competencia junto a otros 180 a nivel
a esta innovación, el instructor recientemente
reconocido por la British Council, destaca algo
nacional y fue evaluado por un jurado integrado
por personal del Ministerio de Educación, la In-
como para tomar en cuenta:
“La tecnología cambia, las leyes que tenemos
ternational Association of English as a Foreing
Language (IATEFL) y el Bristish Council. cambiarán, los estándares que tenemos para eva-
luar a nuestros alumnos también van a cambiar;
El British Council es un instituto cultural
público cuya misión es difundir el conocimien-
pero hay algo que permanecerá constante a tra-
vés del tiempo y es que las relaciones entre los
to de la lengua inglesa y su cultura mediante la
formación y otras actividades educativas. Ade-
estudiantes y los maestros apasionados siempre
serán la base de las aulas exitosas”, señala.
REVISTA 39
ESPECIALIDADES

EN ALIANZA CON LA ASOCIACIÓN DE PROFESIONALES SÉNIOR ECTI

INSTRUCTORES DE SENATI RECIBEN

ASESORÍA SOBRE TENDENCIA
MUNDIAL EN MECÁNICA AUTOMOTRIZ
Especialista francés realizó pasantías y capacitaciones durante tres semanas

L
a tendencia de la industria automo-
triz es caminar hacia la autonomía, la
conectividad y la eliminación de su
impacto medioambiental. En esa lí-
nea, las grandes marcas como Ford y BMW tra-
bajan en sus modelos autónomos y totalmente
interconectados, mientras que la visionaria
Tesla ya ha puesto en el mercado sus vehículos
eléctricos inteligentes.
Esa es la tendencia y de manera indefecti-
ble llegará a nuestro país en algún momento.
Además, como todo proceso de cambio, deman-
dará adaptaciones a todo nivel, especialmente
en lo referente a la formación de la mano de
obra cualificada que requiere la industria.
Ante ello, SENATI y la Asociación de Pro-
fesionales Sénior ECTI gestionaron la visita
del especialista francés Rene Sullet, como un
esfuerzo por generar en los instructores del
área de Mecánica Automotriz las capacida-
des tecnológicas que el mercado ya comien-
za a demandar. “La mecánica automotriz ha
cambiado en el último siglo. Lo que ha pa-
sado es que los vehículos modernos tienen
computadoras, por lo que ahora hablamos de
autotrónica. Esta es la razón por la cual los

REVISTA 40
 ESPECIALIDADES

DATOS:
RenÉ Sullet recomienda a los
futuros técnicos en mecánica
automotriz desarrollar
plenamente sus capacidades
comunicativas, pues durante su
desempeño profesional no solo
harán diagnósticos de autos,
sino que interactuarán de
cerca con los clientes.

instructores tienen que estar al día sobre las

nuevas tecnologías”, comenta Sullet, quien
se ha desempeñado por más de 40 años en
la industria automotriz y la docencia en Eu-
ropa.
Si bien es consciente de la brecha tecno-
lógica que hay entre Europa y Latinoamérica,
Sullet comenta que el buen nivel mostrado
por su contraparte peruana lo ayudó en el
SENATI Y LA ASOCIACIÓN DE PROFESIONALES SÉNIOR ECTI GESTIONARON LA VISITA DEL ESPECIALISTA
desarrollo de las pasantías y capacitaciones FRANCÉS RENE SULLET, COMO UN ESFUERZO POR GENERAR EN LOS INSTRUCTORES DEL ÁREA DE MECÁNICA
realizadas en Senati. AUTOMOTRIZ LAS CAPACIDADES TECNOLÓGICAS QUE EL MERCADO DEMANDA.

Entre los temas más demandados por los

instructores -comenta el especialista- desta-
ca todo lo referido a los conceptos modernos
en electricidad y electrónica al interior del
vehículo, “que ya no tienen nada que ver con
los de hace unos años, pues ahora (los autos)
son calculadoras de alta tecnología”.
Otro tema recurrente de estudio fue la
variable que -según Sullet- ha permitido
el desarrollo de la industria: el cuidado
medioambiental. “Poder controlar las emi-
siones contaminantes con componentes
electrónicos y sistemas automatizados es
mas complicado. La potencia del motor no
varía o varía poco. Lo que ha cambiado es el
consumo de combustible y su efecto conta-
minante. Hemos comentado con los alumnos
sobre las nuevas normas internacionales y
la evolución de los motores, cuyo objetivo
es disminuir la contaminación. En América
Latina aún no se aplican las normas euro-
peas -que exigen autos que casi no conta-
minan- pero la tendencia es esa y tenemos
que ir capacitando a los nuevos técnicos de
la industria para ayudar al círculo virtuoso
del cuidado del medioambiente”.
Para el especialista francés,
los motores a gasolina dejarán
de existir en unos años más y
en su reemplazo terminarán de
ser adoptados por la industria
los motores eléctricos.
Adicionalmente, asegura,
emergerán como una opción
los motores de hidrógeno.
LAS RECOMENDACIONES
Sin embargo, previamente a ser parte
de una cultura ecoamigable, los técnicos en
mecánica automotriz deben ser formados, en
palabras de Sullet, emulando un triángulo
compuesto por conocimientos generales y
tecnológicos, herramientas modernas y bi-
bliografía técnica del fabricante.
“Es necesario, por ejemplo, contar con
bibliografía de los fabricantes, que es
importante para que los alumnos anali-
cen teóricamente los sistemas y luego
apliquen su conocimiento en los autos”,
comenta el ingeniero francés.
Como parte del convenio con la ECTI,
la visita de Sullet tuvo entre sus obje-
tivos realizar recomendaciones para po-
tenciar el trabajo del área. La primera
de estas fue precisamente la referida
a la literatura técnica de los produc-
tores de autos, pero adicionalmente el
especialista aconseja incluir simulado-
res en el entrenamiento de los jóvenes
senatinos que optan por la carrera de
Mecánica Automotriz. “Los módulos son
herramientas didácticas que permiten
simular lo que pasa en el auto para
hacer un diagnóstico correcto sin tener
que intervenir los equipos o alterarlos”,
explica Sullet.
Eso permitirá, concluye el especialista,
que los técnicos formados en Senati se
entrenen con lo último de la tecnología y
que los equipos usados para su aprendizaje
tengan un mayor tiempo de vida útil.

REVISTA 41
EMPRESAS
SENATI DESARROLLA PROYECTOS
DE INNOVACIÓN A FAVOR
DE LA INDUSTRIA TEXTIL CONFECCIONES
Se logró la caracterización físico química del algodón nativo de color y se diseñó
una plataforma virtual de capacitación y gestión para mypes
E
l sector textil confecciones es el
rubro más importante entre las
exportaciones no tradicionales
y es una de las tres principales
fuentes de ingresos de divisas al país. Tam-
bién es un gran generador de puestos de
empleo formal (e informal) y un sólido con-
tribuyente al erario nacional. Pero el sector
está en crisis y su situación no es reciente:
solo hasta el 2016 había acumulado un
quinquenio con una contracción anual pro-
medio de 7,6%, según Comex Perú.
EL ALGODÓN
NATIVO PRODUCE
FIBRAS DE
EXTRAORDINARIOS
COLORES
NATURALES.
REVISTA 42
EN EL MARCO DE PERÚ MODA
Y si bien este año la tendencia a la baja
parece haberse detenido -ADEX prevé un
crecimiento de apenas 1% de las exportacio-
nes- la situación sigue siendo preocupante
porque “hemos perdido competitividad frente
a grandes productores como China e India”,
comenta Ilse Rivas, gerenta del Centro Tecno-
lógico Textil y Confecciones de SENATI. Situa-
ción que no va a cambiar de la noche a
la mañana, pues “una cadena es tan
fuerte como su eslabón más dé-
bil, y en el caso de la cadena
textil-confecciones, su eslabón más débil son
las mypes, que están atomizadas, sin capacita-
ción y sin herramientas para mejorar su pro-
ductividad”, añade Carlos Capurro Gonzales,
gestor de servicios a empresas de Senati.
Ante la pérdida de competitividad, añade
Ilse Rivas, solo nos queda innovar para poder
recuperar participación de mercado ofrecien-
do al mercado productos diferenciados y
con alto valor agregado. En este esce-
nario, Perú Moda realizó una nueva
versión de su concurso de Innova-
ción Tecnológica, que premia los
aportes a la industria textil y
confecciones en cuatro cate-
gorías: innovación de pro-
ducto, de marketing, de
procesos y de diseño.

Por décadas los productores de
algodón industrial pretendieron
eliminar el algodón nativo,
aduciendo que contaminaba las
plantaciones del algodón pima.
ILSE RIVAS GERENTA DEL CENTRO
TECNOLÓGICO TEXTIL Y CONFECCIONES,
Y CARLOS CAPURRO GONZALES, GESTOR
DE SERVICIOS A EMPRESAS DE SENATI
PRESENTARON EL PROYECTO A PERÚ MODA.
Este año Senati logró una participación
sobresaliente, pues colocó en la categoría de
Innovación Tecnológica de Procesos dos pro-
yectos semifinalistas.
PASADO, PRESENTE Y FUTURO
Uno de estos proyectos fue el liderado por
Ilse Rivas y consistió en la caracterización fí-
sico química del algodón nativo de color del
Perú. Cabe precisar que si bien nuestro país ha
sido reconocido mundialmente por la calidad
del algodón Pima, esta no es la única variedad
endémica en nuestro país, pues además del
Tangüis también se debe contar al Gossypium
barbadense L. o algodón “país”, variedad reco-
nocida el 5 de mayo del 2008 como Patrimonio
Genético Étnico- Cultural de la Nación, con lo
cual se dispuso su rescate, recuperación, con-
servación y promoción.
Pero ¿qué tiene de especial el algodón na-
tivo? La ingeniera Rivas explica que el rasgo
más resaltante de esta variedad de algodón es
que produce fibras de extraordinarios colores
naturales, con variantes que van desde el rojo
vinoso, pardo claro y oscuro, pardo rojizo o co-
lorado, lila claro y oscuro, bombasí (beige), co-
lombino (amarillo), verde, crema y blanco. “Esta
coloración natural permite producir prendas
sin necesidad de usar tintes o químicos, que
pueden resultar nocivos para la salud”, detalla
la gerenta del Centro Tecnológico Textil y Con-
fecciones de Senati.
Precisamente esa característica hace que
el potencial uso del algodón nativo se inscriba
dentro de la tendencia del mercado de la moda
que se decanta por lo ecológico, lo sustentable.
DATOS:
El proyecto de caracterización físico
química del algodón nativo de color
tuvo una duración aproximada de 1
año y se realizó íntegramente con
equipos de Senati.
“Ese es el camino tomado por las grandes mar-
cas y ahí debemos apuntar para sumarle valor
a la calidad reconocida de nuestra producción”,
sostiene Ilse Rivas.
Pero el algodón nativo de colores no solo
es ecológico, pues a decir de la ingeniera Rivas
también posee otras características importan-
tes para los mercados europeo y estadouniden-
se. “Aún después de ser declarado patrimonio
de la Nación, el algodón nativo mantuvo una
fama de ser una fibra de mala calidad por ser
gruesa y corta, lo que dificulta su hilado, por
eso en Senati nos propusimos hacer su caracte-
rización y los resultados fueron sorprendentes”.
Y es que el proyecto de Ilse Rivas demos-
tró que el algodón nativo tiene una resisten-
cia superior al lavado, a la transpiración, a la
exposición a la luz y al frote en comparación
con el algodón comercial. “Además, a diferencia
del producto convencional, que con las lavadas
EMPRESAS
LOS RETOS TEXTILES HALLADOS EN
CARAL HABRÍAN SIDO ELABORADOS
HACE UNOS 5 MIL AÑOS CON NUESTRO
ALGODÓN NATIVO DE COLOR.
va perdiendo la coloración, este producto in-
crementa la intensidad del color, parece que va
soltando las grasas y se va limpiando la fibra”,
precisa Rivas.
El valor de estos hallazgos no es solo su
aporte a la revaloración de un producto peruano
milenario, sino que además da luz a la industria
para determinar en qué o cómo usar el algodón
nativo. Este es un aporte trascendental para
sumarle un futuro brillante a este producto de
bandera que ya ha visto un pasado glorioso y
que atraviesa un presente esperanzador.
EL ESLABÓN MÁS DÉBIL
El segundo proyecto senatino semifi-
nalista en el concurso de Perú Moda fue el
liderado por el ingeniero Carlos Capurro, el
mismo que consistió en el desarrollo de una
plataforma virtual que apoye el fortaleci-
miento de la cadena productiva del sector
textil confecciones.
REVISTA 43
EMPRESAS
Actualmente la cadena productiva de
confecciones está compuesta por un re-
ducido número de grandes empresas (15
aproximadamente), algunas compañías me-
dianas y una abrumadora mayoría de micro
y pequeñas empresas (mypes). “Miles de
estas empresas chicas están articuladas a
las grandes textiles mediante la terceriza-
ción del servicio y su perfil dice que son
empresas muy susceptibles a los cambios
en el mercado, no han adoptado soluciones
tecnológicas, no tienen una gestión técnica,
producen de forma intuitiva según la ex-
periencia del emprendedor que las lidera
y tienen poca capacidad de negociación”,
explica Capurro.
Ante ello, Senati y el Fondo Multilateral
de Inversiones (Fomin) del BID -socio del
proyecto- se platearon como estrategia el
implementar una plataforma de servicios
TIC (tecnología de la información y la co-
municación) como soporte a la gestión de
la producción, mejoramiento del desempe-
ño e integración los diferentes actores in-
volucrados en la cadena de exportación de
confecciones.
REVISTA 44
Un segundo proyecto
senatino semifinalista
en el Perú Moda
FUE el desarrollo
de una plataforma
virtual que apoye el
fortalecimiento de la
cadena productiva del
sector confecciones.
El objetivo fue llegar a las mypes con
un paquete de dos componentes que in-
cluyera herramientas de gestión y cursos
de capacitar a sus emprendedores, pues
sin conocimientos sería inviable el uso de
la tecnología, y sin esta, lo aprendido por
los empresarios no sería necesariamente
aplicado. “Para comenzar desarrollamos un
estudio para elaborar el perfil de estas em-
PERÚ MODA REALIZÓ ESTE AÑO UNA
NUEVA VERSIÓN DE SU CONCURSO
DE INNOVACIÓN TECNOLÓGICA,
QUE PREMIA LOS APORTES A LA
INDUSTRIA TEXTIL Y CONFECCIONES
presas, así como el diagnóstico del sector.
Luego procedimos a elaborar los productos
que respondieran a las necesidades detecta-
das, usando un lenguaje sencillo e incidien-
do en áreas fundamentales de la gestión”,
detalla el gestor de servicios a empresas de
SENATI.
Es por ello que la plataforma desarrolla-
da cuenta con un campus virtual donde el
empresario puede acceder a cursos clasifi-
cados por áreas temáticas que le permitirán
aprender conceptos básicos de la producción
textil, del proceso productivo en general, de
los recursos humanos, la calidad de los pro-
ductos, entre otros temas. Adicionalmente,
la plataforma le ofrece un software que de
manera sencilla le permitirá mejorar la ges-
tión de su producción con reportes que le
dirán cuánto está produciendo, cuánta mano
de obra ha usado, cómo está distribuyendo
la carga de trabajo entre sus operarios, cuál
es la eficiencia productiva de sus máquinas
y su personal. “Con esta información es po-
sible -y el programa lo permite- elaborar un
cronograma de producción, medir sus efi-
cacias y ajustar su productividad”, asegura
Capurro.
La experiencia parece confirmarlo, pues
después de medir el uso de la plataforma
en 146 mypes, se han llegado a obtener
incrementos de productividad de la mano
de obra de hasta 90%. Esto quiere decir, re-
salta el especialista, que una pequeña em-
presa pudo casi duplicar su producción solo
ordenándose, sin necesidad de invertir más
allá que en el costo del curso virtual, pues
el software de gestión es completamente
gratuito.
Una facilidad adicional es que los peque-
ños empresarios solo requieren una compu-
tadora, conexión a Internet y un teléfono
celular para acceder a este potencial salto
cualitativo que puede significar la diferen-
cia entre la vida y la muerte para las pymes
del sector.
 GUÍA DE CURSOS DE ACTUALIZACIÓN TECNOLÓGICA
PROGRAMACIÓN JUNIO - JULIO 2017

REQUISITOS PARA PARTICIPAR

• La empresa debe encontrarse al día en sus aportaciones.
• Presentar copia de la última boleta de autoliquidación.
• Presentar como máximo un participante por empresa (en varios casos, algunos cursos requieren para completar sus
vacantes de más de un participante por empresa).
• Ser trabajador de una empresa aportante al SENATI con cargo de mando medio (jefe, supervisor, etc.).
• Presentar la ficha de inscripción debidamente llenada y firmada por el representante de RR.HH.
de la empresa y por el trabajador. La ficha puede descargarse de la dirección electrónica:
www.senati.edu.pe/web/servicios/empresas-aportantes
• Presentar copia de la última boleta de pago y copia del DNI del participante..
INSCRIPCIÓN
• De acuerdo a la programación de cada curso.
CONDICIONES DE INICIO
• Está sujeto a tener como mínimo quince participantes inscritos.
CERTIFICACIÓN
• Se otorgará certificado de aprobación de curso a los que aprueben las evaluaciones y hayan asistido como
mínimo al 80% de sesiones programadas.

INFORMES E INSCRIPCIONES DE LOS CURSOS

Sede Central Centro de Formación Profesional Centro de Formación Profesional

ZONA LIMA - CALLAO
Av. Alfredo Mendiola 3540, independencia
Teléfono: 208-9999
Email: Independencia@senati.edu.pe
SURQUILLO
Calle Bárbara D’Achille N° 230
Urb. La Calera de la Merced, Surquillo
Teléfono: 271-8348 / 448-6074
Email: Surquillo@senati.edu.pe
LUIS CÁCERES GRAZIANI
Av. 28 de Julio N°715
(cruce con Jr. Washington), Lima Cercado
Teléfono: 622-3434
Email: 28dejulio@senati.edu.pe

G-A D M C M E M
Pag.44 Pag.50 Pag.52 Pag.54 Pag.55 Pag.57 Pag.61
GESTIÓN - ADMINISTRACIÓN

GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS Código: SGAU 102

Busca dotar a los participantes de los conocimientos y capacidades para una adecuada administración y para la gestión eficiente
del capital humano, que desarrolle valor agregado y contribuya al incremento de la productividad laboral, en un ambiente de
competitividad y globalización.

CONTENIDO: LUGAR: Centro de Formación Profesional Surquillo

• Dimensión orgánica y funcional del área de recursos humanos en TELÉFONO-FAX: 271-8348 / 448-6074
las organizaciones INICIO GRUPO: 19/06/17
• Cobertura y administración del capital humano en períodos de DURACIÓN: 30 horas
competitividad y globalización FRECUENCIA: Lunes, miércoles y viernes
• Simplificación administrativa de las acciones de administración de PARTICIPANTES: Máximo 30
personal HORARIO: 7:00 pm. - 10:00 pm.
• Diseño y administración de sistemas de compensación salarial EXPOSITOR: Ing. Carlos Aquiño Gomero
• Administración del desarrollo y capacitación del capital humano
• Estadística de personal
• Indicadores (índices y ratios) de la gestión de recursos humanos
• Desarrollo y aplicación de casos reales

COSTOS Y PRESUPUESTOS Código: SGAU 104

Enseña a manejar adecuadamente las herramientas básicas de los costos para determinar correctamente el precio de los productos,
a través del sistema convencional y del costeo basado en actividades.

CONTENIDO: LUGAR: Centro de Formación Profesional Surquillo

• Teoría y estructura de los costos TELÉFONO-FAX: 271-8348 / 448-6074
• Costos en las empresas industriales
• Centro de costos, distribución y redistribución de los costos
INICIO GRUPO 1: 20/06/17
indirectos a los centros de costo
FRECUENCIA: Martes y jueves
• Las relaciones de costo-volumen-utilidad. Punto de equilibrio INICIO GRUPO 2: 17/07/17
• Costeo basado en actividades FRECUENCIA: Lunes y miércoles
• Presupuestos
DURACIÓN: 24 horas
PARTICIPANTES: Máximo 30
HORARIO: 7 pm. - 10 pm.
EXPOSITOR: Ing. Carlos Aquiño Gomero

GESTIÓN DE MANTENIMIENTO Código: SGAU 106

Analizar y determinar los procesos claves de la gestión del mantenimiento. Aplicar la gestión del mantenimiento como factor del incremento
de la productividad de reducción de costos y mejoramiento de la calidad.

CONTENIDO: LUGAR: Centro de Formación Profesional Surquillo

• Mantenimiento industrial: consideraciones fundamentales TELÉFONO-FAX: 271-8348 / 448-6074
• Planificación y organización del mantenimiento INICIO GRUPO 1: 19/06/17
• Mantenimiento correctivo (MC) y mantenimiento preventivo (MP) INICIO GRUPO 3: 17/07/17
• Mantenimiento predictivo (MPd) FRECUENCIA: Lunes y miércoles
• Mantenimiento productivo total (TPM)
• Costos de mantenimiento INICIO GRUPO 2: 20/06/17
• Control de la gestión del mantenimiento INICIO GRUPO 4: 18/07/17
FRECUENCIA: Martes y jueves
DURACIÓN: 24 horas
PARTICIPANTES: Máximo 30
HORARIO: 6:30 pm. - 9:30 pm.
EXPOSITOR: Sr. Ricardo Huaman

REVISTA 46
 GESTIÓN - ADMINISTRACIÓN

SISTEMAS DE GESTIÓN DE CALIDAD - ISO 9001 Código: CCAU 107

Aplica los conceptos de calidad y los requisitos completados en la Norma ISO 9001:2015, para la gestión de la calidad de
las empresas de manufacturas y de servicios.

CONTENIDO: LUGAR: Centro de Formación Profesional Surquillo

• Conceptos generales relacionados con la calidad, aplicaciones TELÉFONO-FAX: 271-8348 / 448-6074
• Principios de la calidad, aplicaciones
• Normas ISO 9000, historia y evolución INICIO GRUPO 1: 19/06/17
• Control del proceso, Norma ISO 9001:2015 FRECUENCIA: Lunes y jueves
• Necesidades y expectativas de los clientes
INICIO GRUPO 2: 20/07/17
• Oferta de productos y/o servicios
FRECUENCIA: Jueves y viernes
• Evaluación de proveedores
• Instrumentos de medición y ensayo DURACIÓN: 24 horas
• Productos no conformes y su tratamiento PARTICIPANTES: Máximo 18
• Acciones preventivas/correctivas HORARIO: 7:00 pm. - 10:00 pm.
• La efectividad y la mejora continua EXPOSITOR: Carlos Jiménez Fulle

CONTROL ESTADÍSTICO DE PROCESOS Código: SGAU 111

Desarrolla los conceptos y aplicaciones prácticas de las herramientas estadísticas y administrativas que permitan una gestión efectiva
de los procesos, en el ámbito industrial y de servicios.

CONTENIDO: LUGAR: Centro de Formación Profesional Surquillo

• El escenario competitivo TELÉFONO-FAX: 271-8348 / 448-6074
• El proceso de la mejora continua INICIO GRUPO 1: 20/06/17
• Las siete herramientas estadísticas FRECUENCIA: Martes y jueves
• Las siete herramientas administrativas
INICIO GRUPO 2: 17/07/17
FRECUENCIA: Lunes y viernes
DURACIÓN: 24 horas
PARTICIPANTES: Máximo 30
HORARIO: 7:00 pm. - 10:00 pm.
EXPOSITOR: Ing. José Cáceres Arroyo

SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO Código: CGEU 176

Aplica los nuevos conceptos de control de pérdidas para conducir o participar en la gestión de la seguridad, con la finalidad
de contribuir a la competitividad de la empresa.

CONTENIDO: LUGAR: Centro de Formación Profesional Surquillo

TELÉFONO-FAX: 6271-8348 / 448-6074
• Fundamentos de la Seguridad y Salud en el Trabajo
• Normativa de Seguridad y Salud en el Trabajo - Ley N° 29783 INICIO GRUPO 1: 20/06/17
y DS N° 005-2012 TR FRECUENCIA: Martes y jueves
• Prevención de riesgos laborales - Gestión del riesgo INICIO GRUPO 2: 21/06/17
• Preparación y respuesta ante una emergencia INICIO GRUPO 4: 18/07/17
FRECUENCIA: Miércoles y viernes
INICIO GRUPO 3: 17/07/17
FRECUENCIA: Lunes y miércoles
DURACIÓN: 24 horas
PARTICIPANTES: Máximo 30
HORARIO: 6:30 pm. - 9:30 pm.
EXPOSITOR: Alberto Bragayrac Valderrama

REVISTA 47
GESTIÓN - ADMINISTRACIÓN

COSTOS DE PRODUCCIÓN Código: SGAU 201

Ayuda a aplicar los fundamentos de los costos de producción para el manejo de las operaciones y procesos de fabricación.
Permite identificar, definir, medir, controlar, corregir y mejorar el uso de los costos de producción, para incrementar la
productividad, optimizando los recursos de la empresa.

CONTENIDO: LUGAR: Centro de Formación Profesional Surquillo

• Identificación de los costos de producción TELÉFONO-FAX: 271-8348 / 448-6074
• Costo directo de producción INICIO: 18/07/17
• Costo indirecto de producción FRECUENCIA: Martes y jueves
• Sistema de costeo de la producción DURACIÓN: 24 horas
• Costo estándar de producción PARTICIPANTES: Máximo 30
• Costos por actividades de producción HORARIO: 7:00 pm. - 10:00 pm.
• Costos de la calidad EXPOSITOR: Ing. Carlos Aquiño Gomero

OPTIMIZACIÓN DEL TRABAJO Código: SGAU 202

Su objetivo es hacer más simple y eficiente el trabajo operativo o administrativo, desarrollando acciones personales de simplificación, mejora
y valor agregado; a fin de responder eficazmente a las exigencias de competitividad y globalización. Motiva el uso del potencial creador del
participante para la mejora continua y la innovación continua.

CONTENIDO: LUGAR: CFP Luis Cáceres Graziani

• Identificación, clasificación y optimización de recursos TELÉFONO-FAX: 622-3434
• El tiempo un recurso singular e irremplazable. ¿Sabe cómo INICIO: 12/06/17
administrarlo? FRECUENCIA: Lunes, miércoles y viernes
• Tiempo productivo y tiempo improductivo. Perfil de la DURACIÓN: 30 horas
improductividad PARTICIPANTES: Máximo 30
• Desarrollo y aplicación del valor agregado en el trabajo HORARIO: 7:00 pm. - 10:00 pm.
• Estudio, simplificación, mejora y optimización del trabajo EXPOSITOR: Ing. Carlos Calmet Lecca
• Eficiencia, eficacia y productividad individual
• Desarrollo de propuestas implementables de optimización

OPTIMIZACIÓN DEL TRABAJO Código: SGAU 202

Su objetivo es hacer más simple y eficiente el trabajo operativo o administrativo, desarrollando acciones personales de simplificación, mejora
y valor agregado; a fin de responder eficazmente a las exigencias de competitividad y globalización. Motiva el uso del potencial creador del
participante para la mejora continua y la innovación continua.

CONTENIDO: LUGAR: Centro de Formación Profesional Surquillo

• Identificación, clasificación y optimización de recursos
TELÉFONO-FAX: 271-8348 / 448-6074
• El tiempo un recurso singular e irremplazable. ¿Sabe cómo INICIO GRUPO 1: 19/06/17
administrarlo? HORARIO: 6:30 pm. - 9:30 pm.
• Tiempo productivo y tiempo improductivo. Perfil de la INICIO GRUPO 2: 02/08/17
improductividad HORARIO: 6:00 pm. - 10:00 pm.
• Desarrollo y aplicación del valor agregado en el trabajo
FRECUENCIA: Lunes, miércoles y viernes
• Estudio, simplificación, mejora y optimización del trabajo
DURACIÓN: 30 horas
• Eficiencia, eficacia y productividad individual
PARTICIPANTES: Máximo 30
• Desarrollo de propuestas implementables de optimización
EXPOSITOR: Sr. Raúl Jáuregui

REVISTA 48
 GESTIÓN - ADMINISTRACIÓN

GESTIÓN DE RIESGOS Código: SGAU 211

Aplica los nuevos conceptos de control de pérdidas para conducir o participar en la gestión de la seguridad, con la finalidad
de contribuir a la competitividad de la empresa.

CONTENIDO: LUGAR: CFP Luis Cáceres Graziani

• La empresa como sistema TELÉFONO-FAX: 622-3434
• Políticas de seguridad e higiene industrial INICIO GRUPO 1: 02/06/17
• Sistemas de control de pérdidas INICIO GRUPO 2: 03/07/17
• Introducción a la administración de riesgos FRECUENCIA: Lunes, miércoles y viernes
• Evaluación de riesgos: la filosofía de cero accidentes, evaluación DURACIÓN: 24 horas
de los riesgos, modelo G.E.M.A., el código N.F.P.A., los A.T.S. PARTICIPANTES: Máximo 30
• Administración de desastres y respuesta ante emergencias HORARIO: 7:00 pm. - 10:00 pm.
• Inspecciones de seguridad EXPOSITOR: Ing. Ricce Romel Saavedra Ramírez
• Causas y consecuencias de los accidentes
• Investigación de las causas de los accidentes

HERRAM. PROCESO DE MEJORA CONTINUA Código: SGAU 214

Dota a los participantes de los conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para desarrollar y/o contribuir con eficiencia y eficacia en las
diferentes etapas que comprende un proceso de mejora de continua.

CONTENIDO: LUGAR: Centro de Formación Profesional Surquillo

• La mejora continua y el proceso de mejora continua TELÉFONO-FAX: 271-8348 / 448-6074
• Pasos del proceso de mejora continua INICIO GRUPO 1: 20/06/17
• La metodología de solución de problemas INICIO GRUPO 2: 04/07/17
• Los procesos en la organización y su identificación para la mejora FRECUENCIA: Martes y jueves
continúa DURACIÓN: 12 horas
• Visión global de las herramientas aplicables al proceso de mejora PARTICIPANTES: Máximo 30
continua HORARIO: 6:30 pm. - 9:30 pm.
• Herramientas para la búsqueda de soluciones EXPOSITOR: Ing. Jorge García Cruz
• El “benchmarking”, tipos y metodología de aplicación
• Dinámicas participativas y elaboración de medios audiovisuales
• Aplicaciones a casos reales

REINGENIERÍA DE PROCESOS Código: SGAU 214

Rediseña los procesos que dan valor a los sistemas, políticas y estructuras de organización que los sustentan, a fin de optimizar
la productividad de la empresa.

CONTENIDO: LUGAR: Centro de Formación Profesional Surquillo

• Marcos de referencia para la reingeniería de procesos TELÉFONO-FAX: 271-8348 / 448-6074
• Errores que pueden cometerse al realizar la reingeniería de INICIO: 18/07/17
procesos FRECUENCIA: Martes y jueves
• Introducción a las metodologías de reingeniería DURACIÓN: 24 horas
• Etapas para la ejecución de la reingeniería
PARTICIPANTES: Máximo 30
• Herramientas para la reingeniería
HORARIO: 6:30 pm. - 9:30 pm.
EXPOSITOR: Ing. Jorge García Cruz

REVISTA 49
GESTIÓN - ADMINISTRACIÓN

ADMINISTRACIÓN DEL INVENTARIO Código: CCAU 326

Al finalizar el curso, los participantes estarán en condiciones de aplicar las diversas herramientas técnicas del control del inventario
que les permitirá participar en el mejoramiento de las actividades logísticas, con ahorros considerables para su empresa.

CONTENIDO: LUGAR: Centro de Formación Profesional Surquillo

• Estructura del sistema de administración de inventarios TELÉFONO-FAX: 271-8348 / 448-6074
• Planeación y control de inventarios
INICIO GRUPO 1: 19/06/17
• Costos de inventario
FRECUENCIA: Lunes y viernes
• Clasificación de los modelos
• Modelos deterministas de inventarios INICIO GRUPO 2: 18/07/17
• Técnicas de control de inventarios FRECUENCIA: Martes y jueves
• Descuentos por la cantidad comprada
• Lote económico de producción con escasez DURACIÓN: 24 horas
• Re abastecimiento conjunto PARTICIPANTES: Máximo 30
• Modelos probabilísticos HORARIO: 7:00 pm. - 10:00 pm.
• Sistema MRP EXPOSITOR: Ing. José Cáceres Arroyo
• Just in Time (JIT)

PRODUCTIVIDAD Y RENTABILIDAD EN EL TRABAJO Código: CCAU 535

Busca definir los conceptos y fundamentos de la productividad y conceptos de rentabilidad empresarial con RSC. Aplicar los principios
de la productividad, rentabilidad en el sector industrial con los nuevos retos de la competitividad.

CONTENIDO: LUGAR: Centro de Formación Profesional Surquillo

• Definir los conceptos fundamentales de la productividad y TELÉFONO-FAX: 271-8348 / 448-6074
rentabilidad en el trabajo INICIO GRUPO: 20/06/17
• Identificar los elementos productivos que participan en la FRECUENCIA: Martes y jueves
conformación del trabajo DURACIÓN: 24 horas
• Estructurar los criterios de la actividad empresarial y la conformación PARTICIPANTES: Máximo 30
del puesto de trabajo HORARIO: 6:30 pm. - 9:30 pm.
• Reconocer la importancia de los procesos como elemento de EXPOSITOR: Sr. Raúl Jáuregui
organización del proceso productivo
• Elaborar los estándares de control de producción
• Aplicar los elementos de análisis en la valoración del trabajo
• Interpretar los elementos de mejora de la productividad y los costos
• Incorporar el concepto de RSC que conducen hacia una
mejor calidad de trabajo
• La globalización como oportunidad de rentabilidad

TRAB. EN EQUIPO COMO HERRAM. DE GESTIÓN PRODUCTIVA Código: CCAU 643

Al concluir el curso el participante estará en condiciones de definir los conceptos y elementos de trabajo en equipo y
aplicar los fundamentos y principios en un gestión productividad dentro del marco de la competitividad.

CONTENIDO: LUGAR: Centro de Formación Profesional Surquillo

• Determinar los estándares en los trabajos en equipo TELÉFONO-FAX: 271-8348 / 448-6074
• Interpretar los indicadores de valoración del trabajo en equipo INICIO GRUPO 1: 01/08/17
• Identificar los estilos de liderazgo en la formación y conducción FRECUENCIA: Martes y jueves
de los trabajos en equipo DURACIÓN: 24 horas
• Reconocer la importancia de trabajo en equipo en una gestión PARTICIPANTES: Máximo 25
globalizada HORARIO: 6:00 pm. - 10:00 pm.
EXPOSITOR: Sr. Raúl Jáuregui

REVISTA 50
 DESARROLLO PERSONAL SOCIAL

LIDERAZGO Y TRABAJO EN EQUIPO Código: SDPU 103

Permite aplicar técnicas efectivas de comunicación, liderazgo transformativo y relaciones humanas para el trabajo en equipo.

CONTENIDO: LUGAR: Centro de Formación Profesional Surquillo

• Técnicas de comunicación eficaz TELÉFONO-FAX: 271-8348 / 448-6074
• Confianza - autoconocimiento INICIO GRUPO 1: 19/06/17
• Elección de vida y comunicación INICIO GRUPO 2: 03/07/17
• Resolución de conflictos INICIO GRUPO 3: 17/07/17
• Relaciones humanas para el trabajo en equipo INICIO GRUPO 4: 7/08/17
FRECUENCIA: Lunes, miércoles y jueves
DURACIÓN: 24 horas
PARTICIPANTES: Máximo 30
HORARIO: 6:00 pm. - 10:00 pm.
EXPOSITOR: Psic. Manuel Sanchez Davila

LIDERAZGO Y TRABAJO EN EQUIPO Código: SDPU 103

Permite aplicar técnicas efectivas de comunicación, liderazgo transformativo y relaciones humanas para el trabajo en equipo.

CONTENIDO: LUGAR: CFP Luis Cáceres Graziani

• Técnicas de comunicación eficaz TELÉFONO: 622-3434
• Confianza - autoconocimiento INICIO: 21/06/17
• Elección de vida y comunicación FRECUENCIA: Miércoles y jueves
• Resolución de conflictos DURACIÓN: 24 horas
• Relaciones humanas para el trabajo en equipo PARTICIPANTES: Máximo 30
HORARIO: 7:00 pm. - 10:00 pm.
EXPOSITOR: Lic. Carlos Vizcardo Chiarella

DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Código: SDPU 104

Busca lograr un amplio conocimiento de sí mismo, de las propias fortalezas y debilidades, estableciendo un plan estratégico
de desarrollo personal que lo llevará a mejorar el desempeño laboral y social, principalmente la capacidad de interinfluencia.

LUGAR: Centro de Formación Profesional Surquillo

CONTENIDO: TELÉFONO-FAX: 271-8348 / 448-6074
• Conocimiento de sí mismo
• Planeamiento estratégico de sí mismo INICIO GRUPO 1: 19/06/17
• Técnicas de autocontrol emocional (técnicas para el control INICIO GRUPO 3: 17/07/17
efectivo del estrés y de las emociones negativas) FRECUENCIA: Lunes y miércoles
• Técnicas de automotivación HORARIO: 6:30 pm. - 9:30 pm.
• Técnicas para desarrollar la empatía
• Desarrollo de habilidades sociales INICIO GRUPO 2: 17/06/17
• La organización emocionalmente inteligente INICIO GRUPO 4: 22/07/17
FRECUENCIA: Sábados
HORARIO: 8:00 am. - 2:00 pm.

DURACIÓN: 24 horas
PARTICIPANTES: Máximo 30
EXPOSITOR: Psic. Luis Cánepa Zapata

REVISTA 52
 METALMECÁNICA

DISEÑO DE PARTES Y ENSAMBLES POR COMPUTADORA - INVENTOR Código: CMMU 110

Reconocer y aplicar comandos para diseñar dispositivos mecánicos, utilizando herrameintas que prporciona el software Inventor

CONTENIDO: LUGAR: CFP Independencia - Escuela de Metalmecánica

• Introducción TELÉFONO-FAX: 208-9941 / 208-9944
• Boceto y modelado de piezas INICIO GRUPO 1: 12/06/17
• Parametría INICIO GRUPO 2: 27/06/17
• Vistas INICIO GRUPO 3: 13/07/17
• Ensambles FRECUENCIA: Lunes a viernes
• Presentaciones DURACIÓN: 40 horas
PARTICIPANTES: Máximo 15
HORARIO: 6:00 pm. - 10:00 pm.
EXPOSITOR: Eduardo Emilio Limachi Barboza

SOLDADURA BAJO ATMÓSFERA DE GAS - PROCESO MIG - MAG Código: CMMU 114

El curso permitirá al participante conocer, mejorar o ampliar los conocimientos teórico - prácticos relacionados con el proceso de
soldadura MIG - MAG con la finalidad de mejorar su desempeño laboral, así como recibir orientaciones tendentes a desarrollar
buenos hábitos de trabajo y respeto a las normas de seguridad

CONTENIDO: LUGAR: CFP Independencia - Escuela de Metalmecánica

• Principios del proceso MIG - MAG TELÉFONO-FAX: 208-9941 / 208-9944
• Equipo básico del proceso MIG - MAG INICIO GRUPO 1: 12/06/17
• Clasificación e identificación de electrodos y tipos de gases INICIO GRUPO 2: 27/06/17
• Técnica de regulación de parámetros para soldar. INICIO GRUPO 3: 13/07/17
• Clasificación de las máquinas de soldar para proceso MIG - MAG FRECUENCIA: Lunes a viernes
• Normas de seguridad industrial: seguridad personal. DURACIÓN: 40 horas
PARTICIPANTES: Máximo 15
HORARIO: 6:00 pm. - 10:00 pm.
EXPOSITOR: Jaime Flavio Aristondo Contreras

PROGRAMACIÓN Y OPERACIÓN DE MÁQUINAS HERRAMIENTAS CNC Código: CMMU 405

Aplicar el lenguaje de programación de las máquinas herramientas CNC y elaborar programas para torno y fresadora CNC;
operar máquinas herramientas CNC

CONTENIDO: LUGAR: CFP Independencia - Escuela de Metalmecánica

• Introducción al control numérico computarizado (CNC) TELÉFONO-FAX: 208-9941 / 208-9944
• Nuevas tecnologías aplicadas a las máquinas. INICIO GRUPO 1: 12/06/17
herramientas CNC. INICIO GRUPO 2: 5/07/17
• Lenguaje de programación FRECUENCIA: Lunes a viernes
• Funciones de programación DURACIÓN: 60 horas
• Elaboración de programas de mecanizado para tornos PARTICIPANTES: Máximo 15
y fresadoras a CNC HORARIO: 6:00 pm. - 10:00 pm.
• Introducir programas en máquinas herramientas CNC EXPOSITOR: Deciderio Maguiña Ortiz
• Operar máquinas herramientas CNC

REVISTA 54
 METALMECÁNICA

CAD - CAM Código: CMMU 445

Al término de la sesión, el participante estará en capacidad de utilizar correctamente el software CAD - CAM en las máquinas CNC,
aplicando las normas de seguridad.

CONTENIDO: LUGAR: CFP Independencia - Escuela de Metalmecánica

• Conocimientos sobre el programa CAD - CAM TELÉFONO-FAX: 208-9941 / 208-9944
• Desarrollo de un programa CAD - CAM INICIO GRUPO 1: 12/06/17
• Transmisión del programa CAD - CAM INICIO GRUPO 2: 27/06/17
• Ejecución en la máquina CNC INICIO GRUPO 3: 13/07/17
• Recomendaciones de seguridad FRECUENCIA: Lunes a viernes
DURACIÓN: 40 horas
PARTICIPANTES: Máximo 15
PRE - REQUISITOS
HORARIO: 6:00 pm. - 10:00 pm.
• Conocimientos de máquinas herramientas convencionales.
EXPOSITOR: Joel Diogenes Zambrano Falcón

CURSO DE ENTRENAMIENTO DE SOLDADORES

PARA HOMOLOGACIÓN 3G Y 4G EN
PROCESOS SMAW, GMAW Y FCAW
Dirigido a: Personas que quieran revalidar sus habilidades en soldadura y
desarrollar sus competencias exigidas por las pruebas de la AWS.
Beneficios para el participante:
Desarrollar competencias y destrezas exigidas por normas internacionales y elevar
su nivel profesional.
Acceso a proyectos de gran envergadura que exigen soldadores que cumplan con
los estándares internacionales.

Lunes a viernes De 08:00 a 17:00 horas

Sábados y domingos De14:00 a 19:00 horas
De 08:00 a 13:00 horas
Iniciamos la primera semana de cada mes DURACIÓN : 40 HORAS

INFORMES E INSCRIPCIONES:
ESCUELA DE METALMECÁNICA
Av. Alfredo Mendiola 3540. Independencia. Lima.
Teléfono: 208-9940 | Línea gratuita a nivel nacional: 0801-11100

REVISTA 55
CONFECCIONES DE PRENDAS DE VESTIR

CONTROL Y AUDITORÍA DE CALIDAD EN LAS LÍNEAS DE CONFECCIÓN Código: CTCU 209

Capacitar a los participantes en el manejo de técnicas estadíticas de muestreo para controlar la calidad de las operaciones
en líneas y el nivel de prendas defectuosas.

CONTENIDO: LUGAR: CFP Independencia - Escuela de

• Realizar seguimientos a operarios con deficiente calidad de operación. Confecciones de Prenda de Vestir
• Verificar la calidad de los avíos. TELÉFONO-FAX: 622-3434
• Controlar el nivel de prendas de procesos. INICIO: 11/06/17
• Controlar el nivel de prendas de recuperación. FRECUENCIA: Lunes, miércoles y viernes
DURACIÓN: 30 horas
PARTICIPANTES: Máximo 25
HORARIO: 7:00 pm. - 10:00 pm.
EXPOSITOR: Ing. Jorge Arroyo Salazar

PATRONAJE Y TIZADO POR COMPUTADORA Código: CTCU 205

Operar programas para digitar patrones, elaborar las bases, los modelos, escalarlos y tizarlos en modelos virtuales aplicando
tecnologías actualizadas.

CONTENIDO: LUGAR: CFP Independencia - Escuela de

• Uso de CAD Confecciones de Prenda de Vestir
• Digitado de patrones TELÉFONO-FAX: 622-3434
• Creación de trazos de bases INICIO: 12/06/17
• Creación y modificación de modelos FRECUENCIA: Martes y jueves
• Tizado de patrones de diferentes presentaciones en tejidos. DURACIÓN: 42 horas
• Trazar en plotter los patrones y tizados PARTICIPANTES: Máximo 20
HORARIO: 7:00 pm. - 10:00 pm.
EXPOSITOR: Sra. Angélica Rosas Martínez

REVISTA 56
MECÁNICA AUTOMOTRIZ

GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE TALLERES AUTOMOTRICES Código: CMAU 494

Al finalizar el curso el participante estará en la capacidad de gestionar, formalizar y administrar de forma eficiente, una empresa de servicios
automotrices, aplicando los conceptos básicos de marketing y administración. Además será capaz de aplicar procesos de mejora continua en calidad
de servicio y conservación del medio ambiente.

CONTENIDO: LUGAR: CFP Independencia - Escuela de Automotores

• La formalización de la empresa TELÉFONO-FAX: 208-9938 / 208-9941 / 208-9944
• La Administración: el proceso administrativo INICIO GRUPO 1: 05/06/17
• Costos y presupuestos en el taller INICIO GRUPO 2: 03/07/17
• Contabilidad práctica en el taller INICIO GRUPO 3: 31/07/17
• Marketing mix aplicado al taller FRECUENCIA: Lunes a Viernes
• Finanzas básicas DURACIÓN: 24 horas
• Las 5 S´s aplicado al taller PARTICIPANTES: Máximo 15
• Calidad y atención en el servicio al cliente HORARIO: 6:00 pm. - 10:00 pm.
EXPOSITOR: Julio César Huamán Espinoza

ELECTRÓNICA BÁSICA AUTOMOTRIZ Código: CMAU 252

Al término del curso, el participante será capaz de comprender y aplicar los principios básicos de electrónica automotriz; realizar las pruebas
y diagnosticar los componentes electrónicos del vehículo, según las especificaciones del fabricante; utilizar las herramientas y equipos
apropiados, cumpliendo los requerimientos de seguridad y protección al medio ambiente.

CONTENIDO: LUGAR: CFP Independencia - Escuela de Automotores

• Resistencias eléctricas TELÉFONO-FAX: 208-9938 / 208-9941 / 208-9944
• Condensadores INICIO GRUPO 1: 14/06/17
• Diodos INICIO GRUPO 2: 12/07/17
• Transistores FRECUENCIA: Lunes a viernes
• Circuitos integrados DURACIÓN: 40 horas
PARTICIPANTES: Máximo 15
HORARIO: 6:00 pm. - 10:00 pm.
EXPOSITOR: Julio César Huamán Espinoza

HIDRÁULICA BÁSICA Código: CMAU 485

Al finalizar el curso el participante será capaz de identificar, reconocer y evaluar los diferentes sistemas HIDRÁULICOS utilizados en
maquinaria pesada.

CONTENIDO: LUGAR: CFP Independencia - Escuela de Automotores

• Principios de los sistemas de hidráulica básica TELÉFONO-FAX: 208-9938 / 208-9941 / 208-9944
• Identificación de los componentes del sistema hidráulico INICIO GRUPO 1: 19/06/17
• Identificar e interpretar el significado de los símbolos hidráulicos INICIO GRUPO 2: 10/07/17
• Uso y manejo de equipos de laboratorio hidráulico FESTO INICIO GRUPO 3: 31/07/17
• Lectura de planos hidráulicos FRECUENCIA: Lunes a viernes
DURACIÓN: 50 horas
PARTICIPANTES: Máximo 15
ORARIO: 6:00 pm. - 10:00 pm.
EXPOSITOR: Miguel Angel Herera Masías

REVISTA 58
ELECTROTECNIA

PROGRAMACIÓN BÁSICA PARA MICROCONTROLADORES PIC Código: CELU 148

Adquirir conocimientos y desarrollar habilidades y destrezas en la programación, prueba e instalación de los microcontroladores
PIC. En circuitos diseñados por los participantes.

CONTENIDO: LUGAR: CFP Independencia -

• Montaje de circuito programador PIC Escuela de Electrotecnia
• Montaje de circuito para encender LED con microcontrolador 16F84 TELÉFONO-FAX: 208-9941
• Montaje de arranque directo de un motor trifásico con microcontrolador PIC INICIO: 11/06/17
16F84A
• Montaje de circuito contador con reloj temporizado, microcontrolador
FRECUENCIA: Domingos
• Montaje de circuito con LCD y microcontrolador PIC en control de procesos DURACIÓN: 30 horas
PARTICIPANTES: Máximo 16
PRE - REQUISITOS HORARIO: 8:00 am. - 1:00 pm.
• Pre-requisitos: Técnico en Electrónica Industrial, en Automatización o en EXPOSITOR: Marco Velásquez Yparraguirre
Controles Industriales.

CONTROLADORES LÓGICOS PROGRAMABLES - BÁSICO Código: CELU 222

Al finalizar el curso, los participantes estarán en condiciones de programar y controlar el accionamiento de motores asíncronos de
inducción trifásica y monofásica comandada por el PLC SIEMENS, considerando aspectos de calidad, seguridad y salud ocupacional y
cuidado del medio ambiente.

CONTENIDO: LUGAR: CFP Independencia -

• Reconocimiento e instalación de los módulos de un PLC. Escuela de Electrotecnia
• Manejo de software - MICROWIN 3.2 - Simulador de PLC - SimuPLC. TELÉFONO-FAX: 208-9941
• Arranque directo de motor 3Ø y 1Ø controlado por PLC. INICIO: 11/06/17
• Arranque desde dos estaciones de un motor 3Ø controlado por PLC. FRECUENCIA: Domingos
• Arranque directo con inversión de giro de un motor 3Ø controlado por PLC. DURACIÓN: 30 horas
• Apagado por temporizador programable de un motor 3Ø controlado por PLC.
• Inversión de giro temporizado de un motor 3Ø controlado por PLC.
PARTICIPANTES: Máximo 16
• Inversión de giro de un motor 1Ø controlado por PLC. HORARIO: 8:00 am. - 1:00 pm.
• Arranque en secuencia forzada de motores 3Ø controlado por PLC. EXPOSITOR: Alfonso Mendoza Paredes
• Secuencia forzada automática para motores 3Ø controlado por PLC.
• Arranque estrella-triángulo de un motor 3Ø controlado por PLC.
• Arranque estrella-triángulo con inversión de giro de un motor 3Ø controlado por PLC.

PRE - REQUISITOS
• Pre-requisitos: Técnico en Electrónica Industrial, en Automatización o en
Controles Industriales.

AUTOMATISMO INDUSTRIAL Código: CELU 341

Al concluir el curso, el participante estará en condiciones de instalar y operar motores eléctricos monofásicos y trifásicos respetando
las normas de seguridad industrial/ambiental.

CONTENIDO LUGAR: CFP Independencia -

• Realiza el arranque directo de un motor de inducción trifásico Escuela de Electrotecnia
• Realiza el arranque directo con inversión de giro de un motor de inducción trifásico TELÉFONO-FAX: 208-9941
• Realiza el arranque estrella-triángulo de un motor de inducción trifásico INICIO: 10/06/17
• Realiza el arranque de un motor de inducción trifásico en conexión Dahlander FRECUENCIA: Sábados
• Realiza el arranque de un motor de inducción monofásico por arranque a capacitor DURACIÓN: 30 horas
• Realiza el arranque con inversión de giro de un motor de inducción monofásico por PARTICIPANTES: Máximo 16
arranque a capacitor HORARIO: 3:00 pm. - 8:00 pm.
• Realiza el control de electrobombas alternas EXPOSITOR: Rolando Daniel Cajachagua Falcón
PRE- REQUISITOS
• Pre-requisitos: Técnico en Electrónica Industrial, en Automatización o en Controles
Industriales.

REVISTA 60
 ELECTROTECNIA

CAD - CAM Código: CELU 445

Al término del curso los participantes estarán en condiciones de instalar y programar secuenciadores Logo para automatizar
máquinas industriales con eficiencia.

CONTENIDO LUGAR: CFP Independencia - Escuela de Electrotecnia

• Introducción al Logo. TELÉFONO-FAX: 208-9941 / 208-9944
• Montaje y conexionado del Logo. INICIO GRUPO 1: 14/06/17
• Programación del Logo. FRECUENCIA: Martes y jueves
• Funciones del Logo DURACIÓN: 40 horas
• Módulos de Programación del Logo. PARTICIPANTES: Máximo 16
• Parametrización del Logo. HORARIO: 6:00 pm. - 10:00 pm.
• Aplicaciones del Logo. EXPOSITOR: Joel Diogenes Zambrano Falcón

REVISTA 61