Expresión oral y escrita: bases gramaticales para la construcción de ideas

ANTOLOGA
EXPRESIN ORAL Y ESCRITA I

COMPETENCIAS:
Comunicar sentimientos, pensamientos, conocimientos, experiencias, ideas,

reflexiones y opiniones, de forma clara y detallada sobre temas concretos y
abstractos en su contexto profesional y sociocultural, de acuerdo al nivel B2,
usuario independiente. Del marco de Referencia Europeo, para fundamentar y
proponer mejoras en las organizaciones y contribuir responsablemente al
desarrollo sociocultural.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
El alumno redactar proyectos basados en el Nivel B2 del Marco Comn

Europeo de Referencia, considerando las bases gramaticales, la organizacin y
estructuracin de ideas, la expresin de puntos de vista y posturas propias y de
otros autores, para contribuir a solucionar problemticas actuales vinculadas a su
contexto profesional y sociocultural.
UNIDAD I
BASES GRAMATICALES PARA LA CONSTRUCCIN DE IDEAS
Objetivo De La Unidad De Aprendizaje:
El alumno redactar textos razonablemente apegados a las reglas

gramaticales para expresar ideas de su entorno profesional y sociocultural.
CONTENIDO TEMATICO
1.1- COMPONENTES Y USOS GRAMATICALES.
Reglas Gramaticales
La gramtica es el estudio de las reglas y principios de una lengua que rigen la

forma de usar y organizar palabras en una oracin.
La ortografa es un conjunto de reglas que establecen cul es la forma correcta de

representar los sonidos o fonemas de una lengua por medio de letras.
La relacin entre un fonema y una letra es, en principio, arbitraria, puesto que
no hay ninguna razn lingstica que la determine.
Mtro. En Educacio n
Carlos Alberto Chin as Narva ez Pa gina 1
Ortografa de las Letras
Estn constituidos por coma, punto y coma, punto, dos puntos, puntos
suspensivos, raya, guion, parntesis, comillas, interrogacin, exclamacin,
porcentaje, puntuacin.
1.1.1 RECONOCER LOS USOS Y LA APLICACIN DE LAS PRINCIPALES

REGLAS GRAMATICALES, ORTOGRAFICAS Y DE PUNTUACIN.
REGLAS ORTOGRFICAS Y DE PUNTUACIN
Componentes y usos Gramaticales
Las reglas ortogrficas permiten determinar las letras que forman una palabra o el
uso de los signos de puntuacin a partir de normas o pautas de aplicacin general.
Estas reglas pueden ser obligatorias, como la que impone la

m delante de la b, mientras que otras son orientaciones estadsticas, no
obligatorias, como la que indica que los verbos terminados en ger suelen tener
g y no j.
La escritura de las palabras normalmente no obedece a ninguna regla concreta,

sino que se basan en la etimologa o en el uso (como la b de obertura, que no
obedece a ninguna regla general).
Regla de la G, Y y J
La g es la sptima letra del abecedario. Su nombre es ge.

La letra g no se duplica nunca en espaol. Puede aparecer en el grupo inicial gn-
en algunas palabras de origen clsico o extranjero, como gnosis, gnomo, gnomn,
etc., que se conserva al formar compuestos (gnstico/agnstico).
Regla de la M y N
La letra m es la decimoquinta del alfabeto espaol y la decimotercera letra del

abecedario latino internacional. Su nombre es eme.
Fontica
Representa un fonema consonntico nasal y labial, aunque tiene un alfono
labiodental ([]) en algunos dialectos. Este mismo sonido lo tiene la letra n ante v,
como en tranva [tramba]. Ante b, p y otras consonantes.
Se escribe siempre m y no n ante b y p. Esta norma no solo afecta a las palabras

asentadas en lxico sino a las formadas por composicin o prefijacin.
Mtro. En Educacio n
Regla de la H
La h es la novena letra del abecedario espaol. Su nombre es hache.

Se combina con la c para formar el dgrafo ch.
Solo puede aparecer a principio de palabra o entre vocales. Como norma general
no aparece tras consonante ms que en ciertas voces compuestas o prefijadas, ya
sea en espaol o en latn:
Subhumano, adhesin, sulfhdrico, malherido, inhumano, clorhidrato, deshacer,

pos helnico, exhumar.
Reglas de la Z y S
La letra z es la vigsima novena letra del abecedario espaol. Su nombre es zeta

o zeda y se desaconseja la forma ceta.
Fontica
La pronunciacin mayoritaria es idntica a la de la s. En el norte, centro y este de
Espaa tiene un sonido fricativo, interdental y sordo.
Reglas ortogrficas de z y s
Azo, aza al final. Se incluyen especialmente las que indican golpe (escobazo,
garrotazo, hachazo, Puetazo) y los aumentativos: abanicazo, abrazo, aceitazo,
aguazo, aldabonazo, aletazo, alfilerazo
Regla de B Y V
Las normas y reglas ortogrficas de la b y la v pueden ser bien prescriptivas o bien

orientativas.
Ambas letras representan el sonido /b/, y se escribe b o v segn la etimologa o la

costumbre. A veces incluso pueden alternar ambas en palabras de la misma
familia: banal, banalidad, pero vano; hibernar, pero invernar.
Normas de ortografa
br, bl Las secuencias /bl/ y /br/ se escriben siempre bl y br biblifilo, hebra,

lombriz, membrana, niebla,palabra,rambla, robladura, tabla, tiemblo, tiniebla,
vrtebra. Pero hay nombres propios como Vladivostok.
Ba en pretritos
En las terminaciones regulares verbales de pretrito es ba: ba, bas, bamos, bais,
ban hablaba, ibas, ambamos, jugbais, entraban
Mtro. En Educacio n
Coma
La coma es un signo de puntuacin para separar partes dentro de un enunciado.
Tipogrficamente, como afirma Sousa: consiste en un punto con un rasguillo que

desciende de la parte derecha al tiempo que se afina para terminar en punta.
Se escribe pegada a la palabra o el signo que la precede y separada por un

espacio de la palabra o el signo que la sigue. Ningn rengln debe empezar con
coma, pero s puede finalizar con ella.
Punto y Coma
El punto y coma es un signo de puntuacin (;) que separa partes de un enunciado

relacionadas entre s. Tiene mayor valor aislante que la coma, pero menor que el
punto.
Pro accin y escritura
En la pronunciacin representa el final de un enunciado con tono descendente,

como el del punto.
En los textos impresos, aparece siempre unido a la palabra anterior sin ningn
espacio y se separa de la palabra siguiente con un espacio en blanco, como la
mayora de los signos de puntuacin. La palabra inmediatamente posterior al
punto y coma se escribe con minscula, excepto que se trate de un vocablo o
expresin que normativamente se escriba con mayscula inicial o enteramente en
maysculas (como un nombre propio o una sigla).
Punto
Signo ortogrfico (.) usado para sealar la pausa que indica el final de un
enunciado, de un prrafo o de un texto.
Se escribe pegado a la palabra que lo precede y con un espacio antes de la

palabra o el signo que lo sigue. La palabra que sigue al punto se escribe siempre
con inicial mayscula.
Adems de los puntos suspensivos, existen tres clases de puntos: el punto y

seguido, el punto y aparte y el punto final. Los tres indican pausa completa y
entonacin descendente. Sealan que todo lo escrito con anterioridad tiene
sentido completo.
El punto final
Indica que el escrito ha concluido en su totalidad. Es incorrecta la forma *punto y
Final.
Mtro. En Educacio n
El punto y seguido
Seala el fin de los enunciados dentro de un prrafo.
El punto y aparte
Separa prrafos. Marca el fin de la exposicin de una idea o de caractersticas de
la misma y el comienzo de otra.
Dos Puntos
Los dos puntos es un signo de puntuacin que indica que lo que sigue es
consecuencia o conclusin de lo que antecede y que en el habla es una pausa
precedida de un descenso en el tono. Dicha pausa es mayor que la de la coma y
menor que la del punto. Al contrario de lo que ocurre con el punto, los dos puntos
no indican que se termina la enumeracin del pensamiento completo. Estos
detienen el discurso para llamar la atencin sobre lo que va a continuacin, que
siempre est en estrecha relacin con el texto precedente.
Los dos puntos deben escribirse pegados a la palabra o el signo que los antecede,
y separados por un espacio en blanco de la palabra o el signo que los sigue.
Puntos Suspensivos
El signo de puntos suspensivos es un signo de puntuacin formado por tres y
solo tres puntos consecutivos (...), llamado as porque entre sus usos principales
est el de dejar en suspense el discurso. Supone una interrupcin de la oracin en
un final impreciso. En la pronunciacin representan una pausa y una entonacin
suspendida.
Combinacin con espacios

En espaol la raya se une, como si fuera un parntesis, a las palabras que van en
su interior. As, el espacio est antes de la raya de apertura y despus de la raya
de cierre.
El camino ms corto entre dos puntos segn los matemticos, que no entienden
de atascos es siempre la lnea recta.
El camino ms corto entre dos puntos es siempre la lnea recta segn los
matemticos, que no entienden de atascos.
Guin
El guion (-) es un signo ortogrfico con la forma de un trazo horizontal muy corto,
aunque puede haber variaciones de diseo segn la fuente tipogrfica.
El guion tiene una funcin bsicamente morfolgica, es decir, une palabras y otros
elementos y normalmente aparece en su interior, como en palabras compuestas.
Normalmente adopta la forma de un trazo horizontal con una anchura que suele
ser algo mayor que la de la i y algo menor que la de la n. Sin embargo, en algunas
Mtro. En Educacio n
fuentes tipogrficas puede ser doble, estar algo inclinado o tener algn remate en
los extremos.
Parntesis
El parntesis es un signo ortogrfico doble (compuesto por dos signos simples,
uno de apertura y otro de cierre) que aparece acotando una oracin que se
intercala en otra con la que est relacionada, o en expresiones matemticas.
Tambin puede aparecer en ocasiones solo el de cierre, como en enumeraciones.
El nombre parntesis tiene la misma forma tanto en singular como en plural.
Usos
En textos, su empleo ms frecuente es en incisos, es decir, para intercalar un texto
que especifica, o explica, la oracin donde est. Estas explicaciones
convencionalmente se usan para aclarar fechas u otros elementos de la frase que
el lector pueda ignorar o que puedan resultar confusos, como el desarrollo de
siglas o la traduccin de un texto que aparezca en otro idioma.
Comillas
Con el nombre de comillas se designan varios signos ortogrficos que tienen
diversas funciones. Vase tambin comillas simples.
Las comillas tienen como funcin bsica la de sealar cierto distanciamiento con
relacin al sentido propio de la palabra (equivalente a decir por as llamarlo o
como irona) o en su eleccin frente a otras (no se encuentra una palabra ms
precisa, no es una palabra con la que el autor se identifica). Caso particular de
este distanciamiento es marcar citas, es decir, texto dicho por otras personas.
Interrogacin
La interrogacin es un signo ortogrfico que se pone al principio,(como signo de
apertura ) y al fin, (como signo de cierre ? ) de una palabra o clusula. Entre
ellos queda contenido aquello que es objeto de interrogacin directa. Si se
preguntara de forma indirecta, los signos de interrogacin desapareceran.
Vienes maana? (Directa)
Me pregunt si vienes maana. (Indirecta)
Este signo tiene la funcin de representar en la escritura la entonacin

interrogativa de un enunciado, que es diferente respecto al mero enunciado
enunciativo.
Mtro. En Educacio n
Exclamacin
A exclamacin es un signo de puntuacin compuesto de dos elementos: un signo
de apertura (principio de exclamacin), con el punto suprascrito () y un signo de
cierre (fin de exclamacin), con subpunto (!).
Este signo tiene la funcin de representar en la escritura la entonacin exclamativa

de un enunciado.
En la pronunciacin, los enunciados que van entre signos de exclamacin tienen

un tono final descendente, pero con un momento previo de ascenso brusco, en
palabras como qu, cun, cunto, quin, cundo...
Uso los signos de exclamacin
La exclamacin de cierre se usa mucho como icono de peligro, como en esta

seal de trfico.
Los principales usos de los signos de exclamacin son los siguientes:

En interjecciones, en sintagmas interjectivos y en oraciones interjectivas. Las
interjecciones pueden ser de varios tipos:
Apelativas eh!, pst!

Expresivas oh!, ay!
Representativas paf!, pum!
Onomatopeyas guau!, tuturut!
ARTCULOS DEFINIDOS E INDEFINIDOS
Definicin
El artculo es la palabra que acompaa al sustantivo y siempre va delante de l.

Es la palabra que funciona siempre como un determinante o identificador del
sustantivo, esto es, seala si el sustantivo es conocido o no, e indica el gnero
(femenino o masculino) y el nmero del sustantivo (singular o plural).
Los artculos se dividen en definidos (o determinantes) e indefinidos (o

indeterminantes).
Los artculos definidos son aquellos que hablan de algo conocido y que se
puedes identificar.
Mtro. En Educacio n
Los artculos indefinidos son aquellos que hablan de algo no conocido o
que no se puede identificar.
En la siguiente tabla se presentan algunos ejemplos clasificados de acuerdo al tipo de artculo,

gnero y nmero.
Definidos Indefinidos
Ejemplos
Singular Plural Singular Plural
Masculino el perro los perros un perro unos perros
Femenino la casa las casas una casa unas casas
SUSTANTIVOS PROPIOS Y COMUNES

Definicin
El sustantivo es la palabra que usamos para nombrar a los objetos, a las
personas, a los pases, etc.
Sustantivos propios y sustantivos comunes
1) Los sustantivos comunes permiten nombrar todos los objetos pertenecientes

a una misma especie.
Ejemplos:
el nio
Mtro. En Educacio n
los juguetes
la pera
las familias
Cuando se nombra la palabra juguete, por ejemplo, que es un sustantivo comn,
quiere decir que se est identificando a cualquier juguete, por lo tanto tiene una
amplia cobertura.
2) Los sustantivos propios son nombres que distinguen o identifican a un

individuo o ejemplar de los dems de su especie. Los sustantivos propios siempre
se escriben con letra inicial mayscula.
Ejemplos:
Diego
Chile
Woodward
Madrid
Cuando se usa el nombre Diego, por ejemplo, que es un sustantivo propio y solo
puede usarse a quienes tienen ese nombre, este sustantivo propio nos permite
distinguirnos del resto, es as entonces que cuando Diego escucha que lo llaman,
l sabe que a l al que llaman y no a otra persona.
TIPOS DE PRONOMBRES
Pronombres personales sujeto
El sujeto es el que hace la accin.
El pronombre personal, tanto sujeto como complemento, se sita siempre
inmediato al verbo.
En espaol, el pronombre sujeto de 1 y 2 persona se emplea solamente en

casos en que es precisa la aclaracin o en que se pone nfasis sobre l.
Nosotros no podremos venir.
T eres el que debe hacerlo
En la inmensa mayora de los casos, la forma verbal incluye la indicacin que

permite la determinacin del sujeto.
Todava no has comido?
Todava no hemos comido
Mtro. En Educacio n
En cuanto al de 3era. Persona, el pronombre personal sujeto tambin se suprime
siempre que no sea necesario para la claridad.
Suponemos que llegar hoy
Y si es indispensable, generalmente se enuncia el nombre en vez de sustituirlo por

un pronombre.
Suponemos que mi hermano llegar hoy.
Persona Pronombre Comentarios
1 yo
2 t
singular Aqu el sujeto es usted, frmula

de cortesa individual, cuando
l, ella,
3 nos dirigimos a una nica
usted
persona, y se conjuga a la 3
persona del singular
Recordar que la 1 persona del

nosotros,
1 plural tambin posee una
nosotras
forma femenina
Recordar que la 2 persona del

plural tambin posee una
vosotros, forma femenina
2
vosotras En espaol, la 2 persona del
plural
plural corresponde solamente a
un t colectivo (t + t + ...)
Aqu el sujeto es usted, frmula

ellos, de cortesa individual, cuando
3 ellas, nos dirigimos a una nica
ustedes persona, y se conjuga a la 3
persona del plural
PRONOMBRES REFLEXIVOS
Mtro. En Educacio n
En espaol hay algunos verbos en que la accin recae sobre el propio sujeto. Se
llaman verbos reflexivos.
El que recibe la accin es el propio sujeto. Ello no impide que pueda haber un
complemento directo.
Algunos tienen ambos aspectos reflexivo o no, y, curiosamente, muchos de estos
verbos tienen relacin con el cuidado personal (ejs.: llamar / llamarse; lavar /
lavarse; peinar / peinarse; duchar / ducharse; baar / baarse; rascar / rascarse;
vestir / vestirse; desnudar / desnudarse; etc.)
Ej.:
Me llamo Javier.
Llamo por telfono.
Me lavo todas las maanas.

Me lavo los dientes tres veces al dia.
Lavo el coche cada domingo.
Me desnudo ante el espejo. (a m mismo)

La madre desnuda al beb para baarlo. (complemento diferente al propio
sujeto)
Otros, intransitivos se usan indiferentemente de manera reflexiva o no, sin que ello
suponga un aporte especial (ejs.: caer / caerse; rer/rerse; pasear / pasearse; etc.)
Persona Pronombre
1 me
singular 2 te
3 se
1 nos
plural 2 os
3 se
LAV - AR(SE)
Mtro. En Educacio n
(yo) ME lav -O
(t) TE lav -AS
(l, ella, usted) SE lav -A
(nosotros,
NOS lav -AMOS
nosotras)
(vosotros,
OS lav -IS
vosotras)
(ellos, ellas,
SE lav -AN
ustedes)
PRONOMBRES COMPLEMENTO DIRECTO (CD)

El complemento directo mantiene con el sujeto una relacin que pasa por el verbo.
El sujeto, responsable de la accin, la ejerce sobre el complemento directo.

El complemento directo no se puede suprimir en algunos verbos.
El complemento directo persona (o en caso de humanizacin del sustantivo) en

espaol va precedido de la preposicin a.
Ejs.:
Pedro ama a Carmen.
Carmen ama a Pedro.
El torero mata el toro.

El toro mata al torero.
Y si se quiere permutar con el sujeto, nunca habr confusin y ademas deberemos

retomar este complemento directo por un pronombre:
Ejs.:
le ama.
A Carmen Pedro la ama.
Al toro lo mata el torero.

Al torero lo mata el toro.
Mtro. En Educacio n
Si bien el lugar del CD se encuentra generalmente detrs del verbo (a la derecha
del verbo en la frase escrita), pero no es de ningn modo una regla.
En la mayor parte de las frases, el complemento directo no cambia de posicin,

incluso si la frase es interrogativa o negativa:
Ejs.:
Laurencio mira la tele.
Laurencio mira la tele?
Laurencio no mira la tele.
Con los infinitivos, gerundios e imperativo afirmativo, el pronombre de

complemento directo se coloca detrs de la forma verbal y unido:
Ejs.:
Aprende japons Lo aprende Aprndelo!
Prueba la tarta La prueba Prubala!
El nombre que tiene la funcin de complemento directo puede ser remplazado

por los pronombres siguientes:
masculin femenin
Persona Comentarios
o o
1
me

2
singula te

r
lo para el
3
lo (le) la masculino y el

neutro
plural 1
nos

2 os

Mtro. En Educacio n
los para el
3
los (les) las masculino y el

neutro
Ejs.:
Me mira
Me ayuda
Te miro
Te ayudo
Miro el cerdo Lo miro
Miro a mi amigo Lo miro / Le miro
Miro a mi amiga Lo miro / La miro
Miro una vaca La miro
Percibe un ruido Lo percibe
Nos mira
Os miro
Contemplo los
Los contemplo
pjaros
Veo las montaas Las veo
Ayudo a los Los ayudo / Les

ancianos ayudo
Ayudo a las
Las ayudo
seoras
Los ayudo / Como

Como chocolate
(de l)
Pronombres complemento indirecto (CI)
Mtro. En Educacio n
Se puede reconocer el complemento indirecto sin necesariamente recurrir al
significado, gracias a los criterios siguientes:
no se puede suprimir;
se puede difcilmente desplazar (no el complemento directo);
no juega ningn papel en la frase pasiva;
se construye con preposicin
El sustantivo que ejerce la funcin de complemento indirecto puede ser remplazado por un
pronombre personal complemento indirecto:
Pronombr
Persona Comentarios
e
1 me
2 te
singula Invariable tanto para el

r masculino como para
el femenino o para el
3 le (se*)
neutro.
(*) Ver la combinacin
CD / CI
1 nos
2 os
Invariable tanto para el

plural masculino como para
el femenino o para el
3 les (se*)
neutro.
(*) Ver la combinacin
CD / CI
Ejs.:
Me das una aspirina?
Te doy dinero
Regalo un jarrn a Felipe Le regalo un jarrn Se lo regalo
Mtro. En Educacio n
Enseo una fotografa a Le enseo una
Se la enseo
Julia fotografa
El camarero nos sirve una

cerveza
No os permito venir usar

mi coche
Leo un cuento a los nios Les leo un cuento Se lo leo
Explico una historia a mis

Les explico una historia Se la explico
amigas
1.1.2.- RECONOCER LOS USOS Y LA APLICACIN DE LAS REGLAS

MORFOLGICAS Y DE SINTAXIS.
LAS REGLAS MORFOLGICAS Y DE SINTAXIS:
Estructura de la Oracin Simple El trmino oracin proviene del latn oratio

y tiene varios usos. Para la gramtica , se trata del constituyente sintctico ms
pequeo posible que es capaz de expresar una proposicin lgica. Por lo tanto, es
una palabra o un conjunto de palabras con autonoma sintctica.
Una oracin es una combinacin de palabras que expresan una idea o

pensamiento completo, es decir que cuenta con un significado; se caracteriza por
tener autonoma sintctica, lo cual significa que no necesita de ninguna otra
estructura para ser y no existe por encima de ella otra unidad que la supere en
rango.
Cabe sealar que se puede distinguir estilsticamente por comenzar en una letra
mayscula y concluir en un punto.
Para que una oracin exista es necesario que cuente con dos partes
fundamentales: el sujeto (quien realizar la accin y recibe tambin el nombre de
Sintagma Nominal -SN-) y el predicado (accin que se realiza y elementos
relacionados con las consecuencias de la misma. Recibe el nombre de Sintagma
Predicado -S. Pred.-).
Para poder distinguir cada una de estas partes dentro de una oracin puede
sernos de mucha ayuda realizar las siguientes preguntas: quin/es hacen la
accin? que nos dar el SN y qu/es hace el sujeto? que nos permitir
descubrir cul es el S. Pred.
Mtro. En Educacio n
Existen diversas clasificaciones de las oraciones, de acuerdo a la estructura
sintctica, la actitud del hablante y otras cuestiones.
Las oraciones simples, por ejemplo, son aquellas que cuentan con un nico ncleo
verbal (es decir, un solo predicado).Las oraciones simples suponen la estructura
ms sencilla entre todas las oraciones, ya que no pertenecen a ninguna unidad
gramatical mayor. Esto quiere decir que, gracias a su simpleza, son las oraciones
ms utilizadas en la infancia y en aquellos que se encuentran en proceso de
aprendizaje de un idioma.
Las oraciones simples pueden clasificarse de acuerdo a su significado (existen

oraciones simples enunciativas, imperativas, interrogativas, dubitativas y
desiderativas) o segn el tipo de predicado (oracin simple atributiva u oracin
simple predicativa).En el caso de las oraciones simples predicativas, pueden
dividirse en predicativas activas (cuando el sujeto realiza la accin) y en
predicativas pasivas (cuando el sujeto recibe la accin).
Una nueva divisin puede realizarse a partir de las oraciones predicativas activas
en transitivas, intransitivas, recprocas y reflexivas, mientras que las oraciones
predicativas pasivas pueden organizarse en propias e impropias. Como puede
verse, las oraciones siempre pueden ser clasificadas de acuerdo a numerosos
grupos.
Esteban compr un casa, Marta viaj a Quito, Pedro tiene un gato negro y
Luca rompi la ventana son algunos ejemplos de oraciones simples.
Diferencias entre oraciones simples y compuestas Como ya lo hemos expresado,

las oraciones simples cuentan con una estructura slida e indivisible, es decir que
si se tomaran en cuenta por separado sus diferentes elementos, no tendran
sentido.
Oracin Simple. Por su parte, las oraciones compuestas se encuentran formadas

por diferentes elementos que en s mismos cuentan con un sentido lgico. Cada
una de esas partes recibe el nombre de proposicin y cuentan con una
independencia sintctica (en s misma tienen un sentido), pero no una
independencia semntica (aunque en s mismas tienen un sentido dependen de
las otras para darle el sentido completo a la oracin).
Cabe mencionar que estas proposiciones se encuentran ligadas entre s por

ciertos nexos coordinantes y diversos sujetos que lleven a cabo las acciones
presentes en cada una de las proposiciones.
Por ltimo es importante sealar que no es lo mismo oracin compuesta que

sujeto o predicado compuesto. stos son: una oracin donde la accin la realiza
ms de un sujeto o una donde un sujeto realiza ms de una accin. Ej: Oracin
Mtro. En Educacio n
Compuesta: Sergio dijo que Javier no bajara al parque esta tarde Su jeto
Compuesto: Antonio y Mara cantan en el coro.
Predicado Compuesto: Lautaro lee y compone msica de maravilla.
Sintaxis lgica: artculo-sustantivo-adjetivo calificativo
La sintaxis estudia los signos mismos con independencia de su significado. La

conocemos como parte de la gramtica: la que nos ensea el modo como deben
en lazarse unas palabras con otras para formar una oracin gramatical, la que se
emplea en la lengua particular; a diferencia que en la Semitica, donde la palabra
Sintaxis se usa en un sentido ms amplio, refirindose a que la gramtica
pertenece al campo sintctico, ya que determina la forma de combinar los signos
en secuencia pertenecientes al lenguaje.
El artculo y el sustantivo
El artculo siempre funciona como determinante del sustantivo al que acompaa,

o como determinante de aquello que aparezca sustantivado porque convierte en
sustantivo de discurso todo aquel elemento al cual antecede y que originalmente
no fuera un sustantivo: El gato atrapa al ratn; Yo compr lo que me pareci
mejor.
Artculo es la palabra que acompaa al sustantivo y siempre va delante de l.
El artculo cumple dos funciones con respecto al sustantivo:

Seala si el sustantivo es conocido o no.
Indica el gnero y el nmero del sustantivo. Estas funciones nos permiten
clasificar los artculos.
Clasificacin Segn el conocimiento del sustantivo, los artculos se clasifican en

determinantes o definidos, e indeterminantes o indefinidos.
Segn el gnero que indican, pueden ser masculinos o femeninos; y segn el

nmero, singulares o plurales.
Determinantes o definidos
Se utilizan cuando el sustantivo es conocido. Los artculos determinantes o
indefinidos son: El, La, Los, La,
Ejemplo:
La casa tiene el techo rojo y las ventanas grandes.
El autor de la oracin est hablando de casa, techo y ventanas conocidas por l.
Mtro. En Educacio n
Gnero
Los artculos determinantes o definidos nos indican gnero del sustantivo. Un
sustantivo es masculino si delante de l podemos colocar el artculo masculino el o
el. Ejemplo:
El rbitro; Los futbolistas Un sustantivo es femenino si delante de l utilizamos

el artculo femenino la o las. Por ejemplo:
La princesa; Las canciones
Nmero
En cuanto al nmero, si el sustantivo se relaciona con la unidad, pondremos un
artculo singular: el o la. Observa:
El alumno; La profesora Si el sustantivo se refiere a varios, nuestro artculo

plural para acompaarlo ser los o las, dependiendo del gnero. Por ejemplo:
Los amigos; Las compaeras El sustantivo y el artculo siempre concuerdan en

gnero y nmero. Atencin Existe un caso en que el artculo la se cambia por l.
Cundo sucede? Si el sustantivo femenino comienza por a o ha que sean
tnicas: alma; hada; guila Estos sustantivos son femeninos, empiezan con a y en
su slaba se carga la voz, es decir, es tnica. Para que no se diga la alma, porque
se juntan 2 vocales a, se cambia la por l. Queda as:
El alma; El hada; El guila En este caso, se produce una excepcin cuando
nombramos la palabra hache. Por ejemplo:
Si no utilizas la hache en la palabra harina, cometers un error ortogrfico. Los
plurales de estas palabras toman el artculo femenino las. Entonces, escribimos:
Las almas; Las hadas; Las guilas.
ADJETIVO CALIFICATIVO
Adjetivo, del latn adiectivus, es una clase de palabra que califica o determina
aun sustantivo. Los adjetivos cumplen con su funcin especificando o resaltando
propiedades que se le atribuyen al sustantivo en cuestin.
Los adjetivos calificativos son los ms frecuentes ya que sealan una cualidad del
sustantivo, ya sea concreta o abstracta. Por ejemplo: El coche es azul incluye
un adjetivo calificativo (azul) que refiere a una caracterstica concreta (el color del
coche). En cambio, La expresin El coche es horrible indica una cualidad
abstracta y subjetiva (horrible). Por lo general, los adjetivos calificativos permiten
responder la preguntacmo es? El sustantivo.
En nuestro ejemplo anterior: Cmo es el coche? El coche es azul, Cmo es

el coche? El coche es horrible .Dicha pregunta puede ser respondida con ms
de un adjetivo calificativo: Cmo es el coche? El coche es azul, grande, antiguo
y horrible .Los adjetivos calificativos pueden dividirse en especificativos (cuando
la cualidad expresada es necesaria para entender el significado de la oracin:
Mtro. En Educacio n
Maana ensayar con la guitarra roja) o explicativos (la cualidad no es
imprescindible para comprender la oracin, sino que el adjetivo se usa como un
recurso expresivo: En estos momentos estoy mirando el majestuoso ocano).
En nuestro idioma , los adjetivos deben concordar con el sustantivo en gnero y

nmero. El adjetivo calificativo, en su uso habitual, coincide con el sustantivo (si el
sustantivo es masculino, el adjetivo es masculino:
El perro es lindo). Si el adjetivo califica a ms de un sustantivo, debe utilizarse

en plural (Los hijos de Carlos son rubios). Cuando el adjetivo califica a
varios sustantivos de distinto gnero, por ltimo, tiene que mencionarse en
masculino (El pantaln y la camisa son modernos).
Apcope de los adjetivos

En espaol, ciertos adjetivos poseen una forma corta, y este fenmeno de
la gramtica se conoce como apcope, que consiste en suprimir los sonidos
voclicos al final de algunas palabras. Entre los ejemplos ms comunes se
encuentran los siguientes:
Tengo un amigo holands, S que es un buen hombre, No estoy atravesando

un buen momento , Me adapt desde el primer da de trabajo ,Carlos es el
tercer hijo de Nora ,Espero encontrar algn proyecto interesante ,No he
recibido ningn mensaje esta maana
.En cada una de las oraciones recin expuestas, se utiliza la forma apocopada de
uno de los siguientes adjetivos: uno, bueno, malo, primero, tercero, alguno y
ninguno. Cabe sealar que tanto algn como ningn llevan tilde, dado que al
quitar la ltima vocal se convierten en palabras agudas terminadas en n.
Por otro lado, resulta interesante notar que solo se recurre al apcope cuando el
sustantivo que debe ser modificado es masculino, ya que en el caso de los
femeninos simplemente se debe cambiar la o final por una a: una amiga
holandesa una buena mujer ninguna llamada.
El adjetivo grande, por su parte, representa un caso particular, ya que se debe

apocopar solamente en los casos en los que su significado es notable o
admirable, y se ubica delante del sustantivo al que modifica, como ocurre en los
siguientes ejemplos: Es un gran patinador.
,
Solamente una gran cantante puede hacerle justicia a este papel .Si, en
cambio, el adjetivo hace alusin al tamao de una cosa o de un ser vivo (a veces,
tambin a la edad, si es avanzada), entonces no debe apocoparse ni ubicarse
delante del sustantivo, sino detrs:
Mtro. En Educacio n
Mi pueblo natal es sorprendentemente grande, Su hijo es muy grande.
Otro adjetivo muy comn en el habla cotidiana es cualquiera, y tambin tiene su

forma apocopada: cualquier. sta se utiliza cuando se ubica delante de un
sustantivo singular, ya sea masculino o femenino: Cualquier persona puede
entender este concepto,Se trata de las especificaciones bsicas de
cualquier producto de esta familia.
1.1.3.- IDENTIFICAR LAS VARIACIONES, LOS USOS DE LA LENGUA Y LAS

EXPRESIONES IDIOMTICAS DENTRO DE UN CAMPO SEMANTICO: CAL,
JERGA, ARGOT, REGIONALISMO.
El uso del habla depende de los diversos ambientes en que interactan los
hablantes o los grupos sociales. Cada persona o sector social utiliza slo algunas
formas de expresin, que han formado hbito, con las cuales se comunica
perfectamente a travs del tiempo y de las circunstancias sociales. Dentro de las
variantes pueden identificarse algunos tipos particulares de habla como el argot,
la jerga, el cal y los modismos.
EL CAL es el nombre que se le daba a la jerga de los gitanos en Espaa. Su

significado se extendi a un conjunto de trminos de origen impreciso y
significacin dudosa.
El cal es utilizado en determinados grupos sociales, como por ejemplo, un grupo

de amigos, los habitantes de un sector determinado, lo estudiantes de alguna
institucin, etctera, y les sirve para identificarse.
El cal es cerrado, de doble significacin, y generalmente slo lo emplea y lo

entiende un pequeo grupo social.
Mtro. En Educacio n
Ejemplos:
Nel en lugar de NO, Luz en lugar de DINERO o las mutilaciones de compaero:

ero, eris, compa.
LA JERGA es la lengua particular que usan los individuos que se identifican por el
oficio o las actividades que realizan.
As, tenemos la jerga de los mecnicos, deportistas, mdicos, carpinteros, poetas,

abogados, etctera.
Ejemplos:
En la jerga deportiva: Tremenda goliza le propin el Manchester United al Arsenal
El jugador "mat" con el pecho el baln y tir un "zambombazo"
EL ARGOT abarca todo tipo de palabras y frases entre personas de una misma
posicin, rango o alcurnia. El subgrupo social o cultural que lo crea suele estar
socialmente integrado.
LOS MODISMOS son una expresin fija, privativa de una lengua, cuyo significado
no se deduce de las palabras que lo forman.
Ejemplos:
rale = vamos, hazlo, dale

Chamaco= nio, muchacho
Algunos modismos, propios de una regin, se llaman REGIONALISMOS. El habla

de una regin se caracteriza tambin por la pronunciacin y el acento o
entonacin que da a sus palabras.
Ejemplo:
Para decir nio o muchacho en algunos lugares dicen: bato, chavo, huerco,
guache, escuincle, mocoso.
El modismo es comprendido, practicado y aceptado en forma abierta en el

contexto general de la lengua que habla una regin.
1.2.- ESTRUCTURA DEL TEXTO
Al realizar trabajos para las materias que cursas debes recordar que todos los
textos acadmicos tienen caractersticas particulares; sin embargo, deben cumplir
con la estructura general que mencionaremos a continuacin:
Mtro. En Educacio n
Ttulo: Es la parte del texto que resume en unas cuantas palabras la informacin
que se presentar.
Introduccin: La introduccin es la parte del texto que hace la presentacin del

tema que se tratar y los aspectos relevantes del mismo, adems de
contextualizarlo. Puede tener los siguientes elementos:
a) Presentacin: De manera explcita o implcita se le indica al lector el tema que

tratar a lo largo del texto y se le contextualiza.
b) Objetivo: Se menciona la finalidad del texto.
c) Justificacin: Se indica la necesidad de dar a conocer lo que se expone.
Desarrollo: Es la parte del texto a travs de la cual se exponen las ideas

principales y secundarias del autor; es decir, es el corpus del trabajo. Es aqu
donde caben todos los elementos grficos pertinentes de acuerdo al tipo de texto
(fotografas, dibujos, esquemas, grficas).
Conclusin: Es la parte del texto que retoma las ideas principales del desarrollo
para hacer una valoracin de las mismas y una sntesis. Tambin se pueden incluir
las perspectivas del tema y sus posibilidades de profundizacin.
1.2.1.- RECONOCER LOS ELEMENTOS GRAMATICALES QUE FORMAN LA

ORACIN: SUJETO, VERBO Y PREDICADO.
La oracin es la unidad fundamental en la gramtica. La misma est

constituida por ciertas clases de palabras que hacen posible que podamos
entender lo que expresa.
Aunque las partes de la oracin son varias, existen algunas que son ms
importantes que otras y las mismas se denominan como los elementos bsicos de
la oracin. Veamos un ejemplo sencillo:
- Pedro barre su vereda.
En este enunciado, lo primero que llama nuestra atencin es que una persona de
nombre Pedro est realizando una determinada accin (barre) en un lugar
concreto (en su vereda).
Dicha oracin est compuesta por los siguientes elementos bsicos:
Sujeto.
El sujeto es aquella persona, u objeto, o animal de quien se habla en la oracin.
Mtro. En Educacio n
Una forma fcil de saber cul es el sujeto es realizando las siguientes preguntas al
verbo: quin?, o quines?".
As, en el ejemplo anterior el sujeto es Pedro, ya que, cuando preguntamos quin

barre?, obviamente es Pedro quien barre su vereda.
Otros ejemplos de sujeto:
Ella es una deportista muy famosa.

Yo y Claudio veremos el partido de ftbol.
Mi padre trabaja en una empresa de informtica.
Nelson viaja a Nueva York cada dos meses por cuestiones de trabajo.
Verbo.
El verbo es la accin que realiza el sujeto. En el ejemplo, Pedro barre. En muchos
casos, puede tambin tratarse de una accin que no requiera un esfuerzo fsico
visible.
Cuando alguien piensa o reflexiona, tambin se trata de verbos porque esa

persona est realizando una determinada accin.
Otros ejemplos del verbo:
El perro de Jos es un caniche.
Todos los fines de semana Patricia va al cine.
Juan piensa.
Es una clase muy didctica.
Predicado.
El predicado comprende todo lo que est realizando el sujeto. Es decir, es la
descripcin completa de lo que se dice del sujeto. Volviendo al ejemplo principal
se tiene que el predicado est constituido por la expresin: barre su vereda.
Otros ejemplos del predicado:
El coche de mi hermano es del ao 2010.

Julia, Mara, y Graciela han sido compaeras y amigas desde la infancia.
Los lunes me parecen muy aburridos.
Cada maana, mi padre riega con paciencia las flores del jardn.
El sujeto y el predicado constituyen los dos elementos ms importantes de

toda oracin. Sin embargo, no son los nicos. Existen otro tipo de palabras que
tambin acompaan y dan sentido a un enunciado.
Mtro. En Educacio n
Para una lectura adicional se recomienda los diferentes modos verbales y
sus accidentes gramaticales
Qu es el sujeto?
El sujeto de una oracin es la persona animal o cosa que realiza la accin del
verbo y debe concordar en gnero y nmero con ste
Ejemplo de sujeto
Juan est en el colegio (El sujeto es un sustantivo propio, Juan)

Su padre es un hombre trabajador
Su computadora no funciona
El cielo est nublado
Las calles de la ciudad son muy antiguas
El profesor ensea clases de castellano los lunes
Mi casa est en el centro de la ciudad.
Ncleo sujeto.
Se denomina ncleo del sujeto al sustantivo del enunciado
Antonia estudia para al examen. El ncleo es "Antonia". Se trata de un sujeto

simple.
Puede haber casos de sujetos compuestos, es decir, cuando existe ms de un

elemento del que se expresa la accin del verbo, como en el siguiente enunciado:
Marcos y Andrea irn al cine esta noche.
Mis tos y mis primos siempre vienen a casa los fines de semana
Determinantes del sujeto
Las otras palabras que acompaan al sujeto se denominan determinantes, o

tambin, modificadores. Deben concordar en gnero y nmero con el sujeto al
cual modifican.
Ejemplos: Los hermanos de Jos son muy pequeos.
Mi vecino es muy estudioso.

Su coche est averiado
La lavarropa es nueva
Los libros fueron comprados ayer
Las notas de Juan en la escuela han mejorado
Mtro. En Educacio n
Qu es predicado en la oracin? Su funcin principal
Es la parte de la oracin que expresa lo que se dice del sujeto. Su parte

fundamental lo constituye el verbo.
El predicado tiene la funcin de enriquecer la oracin integrando el verbo para dar

un sentido a lo que se dice del sujeto.
Ejemplos
Jos dijo que no vendr esta noche

Su hermano no ha participado del certamen
Mariela est de dieta
Mi perro est un poco enfermo
Ncleo del predicado
El ncleo del predicado es el verbo que aparece en la oracin. Por esta razn, es
comn llamarle tambin ncleo verbal. Ejemplo: Su padre va al trabajo muy
temprano
Tipos de predicado
Existen dos tipos principales de predicado
Predicado verbal. Expresa una accin que afecta directamente al sujeto
Ejemplo: Juan corre todas las maanas
Su padre estudia
Mi perro juega con la pelota
Los alumnos irn de excursin a fin de ao
Roberto aprende muy bien en sus clases de msica
En estas oraciones, es el mismo sujeto quien realiza la accin expresada por el

verbo. Es lo que caracteriza a este tipo de predicado.
Predicado nominal. Es el que est constituido por un verbo copulativo (ser, estar,
parecer) sumado a un atributo.
Ese libro parece aburrido

Su casa es bastante amplia
Juan est estudiando
La mesa parece muy vieja
La pelcula no pareca tan divertida
Ellos estn listos para partir
Es probable que Natalia no asista a la reunin
Mtro. En Educacio n
Mnica est malhumorada
Andrs es muy alto en comparacin con sus compaeros
El predicado
Concepto y ejemplos
Definicin: El predicado es uno de los elementos bsicos de la oracin y sirve

para indicar lo que se dice del sujeto.
En la oracin, Jos compra flores en el mercado, el predicado est compuesto por

la frase compra flores en el mercado, ya que se est describiendo la accin que
realiza el sujeto Jos.
Sin embargo, no siempre en el predicado se describe la accin realizada por el

sujeto, algunas veces encontraremos enunciados en donde no veremos ninguna
accin en particular.
Por ejemplo, cuando decimos Mi hermano es arquitecto, no estamos describiendo

lo que el sujeto (mi hermano) est realizando, sino que estamos hablando de lo
que es. Es decir, el predicado en este caso nos informa de una caracterstica o
atributo particular del sujeto (es arquitecto)
El predicado es, por tanto, hablar del sujeto, describir su accin, caracterizarlo,
etc. Otros ejemplos:
Ellos irn de paseo al parque

A m y a Pedro nos encanta el ftbol.
Mi to es un hombre muy paciente.
Cada maana Ral realiza ejercicios.
La racionalidad es una cualidad nica del ser humano.
Su fascinacin por la historia parece no tener lmites.
Cul es la funcin del predicado?
Para tener una idea clara de la funcin del predicado, basta con que le quitemos a
la oracin todas las palabras, menos el sujeto.
Si en la oracin Alberto es un gran fantico del futbol, le suprimimos todas las

palabras, menos el sujeto, dicha oracin no tendra sentido, ya que nicamente
quedara Alberto, es decir, un simple sustantivo del cual no se dice nada.
La funcin del predicado es completar la oracin con diversas clases de palabras
para que la misma tenga sentido. Especialmente, completa lo que el verbo y sus
complementos expresan.
Mtro. En Educacio n
Ncleo del predicado.
El ncleo del predicado es la parte central del mismo.
El ncleo es siempre un verbo y tiene la funcin de definir el tipo de predicado que

posee la oracin.
Tipos de predicado
Existen dos tipos de predicado que se diferencian teniendo en cuenta lo que su

ncleo expresa. Los mismos son:
Predicado nominal: El predicado nominal es aquel cuyo ncleo est compuesto

por los verbos que derivan de los infinitivos ser, estar o parecer. Son predicados
que aaden una informacin sobre el sujeto, en vez de expresar una accin
concreta.
Ejemplos:
Pablo es cantante
El seor parece una buena persona
El castillo de la ciudad es muy antiguo
El concierto le pareci aburrido.
Su abuelo fue un gran escritor.
En estas oraciones, el ncleo del predicado nominal, es decir la accin realizada

por los verbos, desempean la funcin de ser copulas o nexos entre el sujeto y su
atributo (lo que se dice del mismo).
Gracias a dichos verbos entendemos que Pablo se desempea en un determinado

campo artstico, porque es cantante.
Seguidamente, tambin captamos que el seor de la segunda oracin posee una

caracterstica particular que es parecer una buena persona. Lo mismo ocurre en
los dems casos, en donde se nos informa de atributos o caracteres especiales
del sujeto. El castillo es antiguo, el concierto fue aburrido y el abuelo fue un gran
escritor.
Predicado verbal: El predicado verbal es aquel cuyo ncleo no es copulativo.

Es decir, el verbo no acta como un nexo entre el sujeto y su atributo, sino que
aparecen otras palabras que complementan lo que el mismo verbo expresa.
Mtro. En Educacio n
Ejemplos:
Pedro camina por los alrededores de su casa.

l corre todos los das para entrenar.
El perro duerme en el patio.
Nosotros iremos de compras al supermercado.
Rosa y Claudia prefieren quedarse a ver la televisin.
Al analizar la primera oracin, notamos enseguida que Pedro est realizando una
accin concreta: camina. El verbo aqu no nos revela alguna caracterstica o
atributo del sujeto, sino que simplemente nos seala la accin del enunciado.
Ocurre lo mismo en los siguientes ejemplos; se habla de que alguien corre todos
los das para entrenar, de un perro que duerme, de nosotros que realizaremos
una actividad determinada (comprar) y de Rosa y Claudia que tambin realizaron
una accin concreta, prefirieron quedarse a ver la televisin.
El sujeto
El sujeto es la persona o cosa de la cual decimos algo.
Esbozo de una nueva gramtica de la lengua espaola, Real Academia Espaola
El sujeto es la persona o cosa de la que el predicado afirma o dice algo.
Funciones sintcticas: El sujeto, Jos Carlos Martn Camacho
Al estudiar los elementos bsicos de la oracin habamos visto que la misma est
compuesta de tres componentes esenciales: el sujeto, el verbo y el predicado.
Cada uno de estos elementos tiene una funcin especfica y distinta. El sujeto es
un elemento bsico de la oracin el cual tiene por funcin realizar la accin que
expresa el verbo.
Ejemplos:
- Juan estudia por las tardes.

- El razonamiento es caracterstico al ser humano.
- Nosotros iremos al parque.
- Ana, Antonio y Mara van a la misma universidad.
- El perro es el mejor amigo del hombre.
En todos estos ejemplos, el sustantivo Juan, Ana, Antonio y Mara, al igual

que razonamiento, nosotros, y perro desempean la funcin de ser el sujeto de la
oracin.
Mtro. En Educacio n
Porque al hablar de Juan, del razonamiento, o de cualquiera de los otros
sustantivos estamos diciendo de ellos que se encuentran realizando una
determinada accin, o bien, se describe una determinada condicin respecto a los
mismos.
La clasificacin del sujeto.
En el Manual de la nueva gramtica de la lengua espaola encontramos que el

sujeto puede clasificarse en cuatro grandes grupos, los cuales son:
Por su categora:
El sujeto puede ocupar una determinada categora dentro de la oracin. Una

palabra como Juan, el cual es un nombre propio, pero al tiempo en la oracin
puede llegar a tener la funcin de ser el sujeto.
Ejemplos:
Juan asiste a la escuela.
Ellos son buenos trabajadores.
T eres un buen estudiante
Nosotros tambin iremos a la reunin
Los pronombres ellos, t y nosotros, al mismo tiempo de ser pronombres

personales, estn desempeando la funcin de ser el sujeto en el enunciado
porque realizan la accin que manifiesta el verbo. Otra clasificacin de los sujetos
por su categora lo encontramos en los sustantivos, cualquiera sea el tipo. Los
mismos tambin pueden tener la funcin de sujetos en la oracin.
Ejemplos:
Carlos quiere viajar.
El perro necesita muchos cuidados.
Esa idea es bastante original.
Por la ditesis verbal:

La ditesis, llamada tambin voz, es una categora gramatical que hace referencia
al verbo y la relacin entre este, el sujeto y el objeto en la oracin. Las grandes
alternancias de la ditesis verbal en castellano son dos: la activa y la pasiva.
Ejemplos de la ditesis verbal activa: Pedro limpi su casa.
En dicha oracin el sujeto (Pedro) realiza la accin del verbo (limpi)

Ejemplo de la ditesis verbal pasiva: La casa fue limpiada por Pedro.
En este enunciado, el sujeto (que ahora recae en la casa) realiza y al mismo
tiempo recibe la accin o verbo.
Mtro. En Educacio n
Por el lxico:
Al hablar de la clasificacin del sujeto por su lxico se quiere expresar a la relacin

del sujeto con las alternancias del verbo en la oracin, pero que no constituyen
ditesis verbal.
Ejemplo:
Irle a alguien bien el negocio.
Irle a alguien bien en el negocio.
En la primera oracin el sujeto es el negocio. En la segunda, se trata de una

oracin impersonal, ya que carece de sujeto.
Ms ejemplos:
Me dola la espalda (espalda=sujeto)
Me dola en la espala (espalda=complemento de lugar)
Sujetos expresos y tcitos:
El sujeto est expreso cuando claramente lo podemos identificar.
Ejemplos:
Marcelo es un gran violinista.

Alberto juega en el parque.
T eres muy responsable.
En cambio en las oraciones con sujeto tcito, no se habla de alguien o algo en

particular, ya que el sujeto se encuentra implcito en el enunciado.
Ejemplos:
Me invit a ir al cine.
Corri demasiado.
Juegan todo el da.
Aunque en las citadas oraciones no se est hablando concretamente de una

persona, cuando alguien nos habla de esa manera en una conversacin, es
comn que sepamos de quin o de qu se est hablando.
El sujeto es tcito porque aunque directamente no est presente en la oracin, el

enunciado da a entender que se hace referencia a tal o cual sujeto.
Mtro. En Educacio n
Tipos de complementos
Una introduccin al estudio de los complementos
Los complementos son determinadas palabras que en una oracin pueden

acompaar tanto sujeto como al predicado, o incluso a ambos al mismo tiempo.
Se los llama complementos ya que se encargan de completar o ampliar el
significado de la palabra a la cual acompaan. De ahi su denominacin
de complementos, justamente porque, su funcin es completar el significado del
trmino.
Una oracin sin ningn tipo de complemento, podra ser la siguiente:

Augusto lleg.
En dicha oracin, solo tenemos a un sujeto (Augusto) y a un verbo (corri). No

existe alguna otra palabra que agregue una informacin adicional al sujeto o
al predicado.
En cambio, si transformamos la misma oracin agregndole complementos, podra

quedar redactada as:
Augusto lleg hoy a la casa de su abuelo.
En este caso todo lo que est en negrita constituye una informacin

complementaria, porque se agrega otros datos adicionales al enunciado original.
La funcin del complemento.
Al estudiar los elementos bsicos de la oracin se haba visto que la misma

precisa se tres componentes esenciales: sujeto, verbo y predicado.
Es decir, los complementos, al no ser una parte indispensable en la estructura de

una oracin, pasan a ser un elemento opcional. Si bien tienen como funcin la de
ampliar o complementar el contenido del enunciado, su uso no es obligatorio para
que este posee un sentido completo.
Los complementos, por tanto, tiene como funcin principal enriquecer el contenido
o el significado de las expresiones a las cuales acompaan.
Ms ejemplos de complementos:
Mi violn nuevo
Arrib ayer
Su comida sabrosa
Mi padre y mi madre trabajan
Mtro. En Educacio n
Tipos de complementos
Complementos del verbo:
Complemento directo: Es aquel que seala sobre quin o que recae en forma
directa la accin expresada por el verbo. Se lo conoce tambin como objeto
directo.
Ejemplos de los complementos directos.
Antonio ensea en el colegio

Roberto lee a Cervantes
Complemento indirecto:
Seala quien o que recibe en forma secundaria la accin expresada por el verbo.
Este complemente tambin se denomina como objeto indirecto.
Ejemplo:
Antonio ensea en el colegio a los alumnos.
Complementos del sujeto: Como su nombre lo indica, son aquellos tipos de

complementos que amplan la informacin referida al sujeto de la oracin.
Ejemplos de complementos del sujeto: Aquel estudiante.
Aquel estudiante es joven.

Aquel estudiante es joven y responsable.
Aquel es un pronombre demostrativo que particulariza al sujeto. Luego el adjetivo

joven aade otra informacin adicional, al igual que responsable.
El sujeto de estos enunciados esta formado por todos los complementos que
acompaan al sujeto.
Complemento agente: Este complemento tiene por funcin designar a quien lleva
a cabo la accin expresada por un verbo pasivo. Suele ir precedido de la
preposicin por o de
Ejemplos de complemento agente:
El libro fue ledo por Juan.

Antonio fue castigado por sus padres.
Complemento circunstancial: Los complementos circunstancia tienen por misin

especificar la situacin o caracterstica particular en que se realiza la accin del
verbo.
Mtro. En Educacio n
Ejemplos: aqu, all, cuando, desde cundo, para qu, etc.
- Desde cundo eres gerente?
1.2.2.- IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS GRAMATICALES Y SU FUNCIN

DENTRO DE LA COMPOSICIN DEL TEXTO.
Funcin gramatical
Los componentes funcionales de las oraciones son aquellos elementos por los que
estn constituidas las oraciones desde el punto de vista del funcionalismo
lingstico.
Dichos elementos son:
a) El ncleo (NUC): Normalmente, es una FV.
b) Los argumentos del verbo:
El sujeto (S): FN que se encuentra directamente implicada en la significacin del

verbo. Prototpicamente, se trata de elementos que tienden a ocupar el papel
de agente. En espaol, el sujeto concuerda con el verbo en nmero. No todas las
lenguas del mundo utilizan esta funcin sintctica.
El objeto directo (OD): Funcin sintctica que representa de manera prototpica

el papel de paciente. En espaol, cuando el OD es un ser animado y especfico
lleva la preposicin a.
Nuestro vecino vio el piso.
Nuestro vecino vio un caballo.
Nuestro vecino vio al caballo de mi abuelo.
En ocasiones, el OD se mueve al inicio de la oracin y, en su lugar, se agrega un

cltico (lo, los, la, las).
Entregaron los documentos a la polica.
Los documentos los entregaron a la polica.
El objeto indirecto (OI): Funcin sintctica que representa de manera prototpica el

papel de receptor, experimentador o beneficiario. Este argumento verbal siempre
lleva la preposicin a. En determinados casos, el OI exige que el verbo lleve el
cltico le obligatoriamente.
Escribi una carta a su amigo.
Mtro. En Educacio n
Le escribi una carta a su amigo.
Les exig las facturas a los vendedores.
El objeto preposicional (OP) o Complemento de Rgimen Verbal (CRV):

Argumento verbal que es introducido necesariamente por una preposicin (a, con,
de, en). Este elemento no es opcional, es requerido obligatoriamente por el verbo.
Yo ya no confo en la gente.
Juan Carlos acab con sus esperanzas.
Ola a podrido en el aula.
El predicativo (PRED): Tambin se le llama atributo. Es un constituyente que

atribuye una propiedad o caracterstica al S o al OD de la oracin. Por lo tanto,
concuerda en gnero y nmero con ellos segn sea el caso. Algunos verbos
(llamados copulativos, como ser y estar) requieren siempre de un predicativo. En
otros, su presencia es opcional.
Este caballero es millonario.

Los nios estaban muy contentos.
La maestra est de mal humor.
Dejaron perplejo al director.
Esas palabras no parecen adecuadas.
c) Los adjuntos (ADJ): Constituyentes opcionales cuya presencia no es exigida

por el verbo. Normalmente, se trata de elementos que denotan una circunstancia.
Devolver los libros la semana prxima.
Haremos la barbacoa en el jardn de la casa de Benjamn Rubio que cursa el

sptimo ao D.
d) Los disjuntos (DSJ): Constituyentes perifricos que inciden en la oracin

como un todo aportndole una significacin especial. Tambin se les
llama operadores. En espaol, los ms importantes son la negacin (no), la duda
(tal vez, quizs) y el deseo (ojal).
Mtro. En Educacio n

Expresión oral y escrita: bases gramaticales para la construcción de ideas

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ANTOLOGA

EXPRESIN ORAL Y ESCRITA I

Comunicar sentimientos, pensamientos, conocimientos, experiencias, ideas,

El alumno redactar proyectos basados en el Nivel B2 del Marco Comn

El alumno redactar textos razonablemente apegados a las reglas

La gramtica es el estudio de las reglas y principios de una lengua que rigen la

La ortografa es un conjunto de reglas que establecen cul es la forma correcta de

1.1.1 RECONOCER LOS USOS Y LA APLICACIN DE LAS PRINCIPALES

REGLAS ORTOGRFICAS Y DE PUNTUACIN

Componentes y usos Gramaticales

Estas reglas pueden ser obligatorias, como la que impone la

La escritura de las palabras normalmente no obedece a ninguna regla concreta,

La g es la sptima letra del abecedario. Su nombre es ge.

La letra m es la decimoquinta del alfabeto espaol y la decimotercera letra del

Se escribe siempre m y no n ante b y p. Esta norma no solo afecta a las palabras

La h es la novena letra del abecedario espaol. Su nombre es hache.

Subhumano, adhesin, sulfhdrico, malherido, inhumano, clorhidrato, deshacer,

La letra z es la vigsima novena letra del abecedario espaol. Su nombre es zeta

Las normas y reglas ortogrficas de la b y la v pueden ser bien prescriptivas o bien

Ambas letras representan el sonido /b/, y se escribe b o v segn la etimologa o la

br, bl Las secuencias /bl/ y /br/ se escriben siempre bl y br biblifilo, hebra,

Tipogrficamente, como afirma Sousa: consiste en un punto con un rasguillo que

Se escribe pegada a la palabra o el signo que la precede y separada por un

El punto y coma es un signo de puntuacin (;) que separa partes de un enunciado

Pro accin y escritura

En la pronunciacin representa el final de un enunciado con tono descendente,

Se escribe pegado a la palabra que lo precede y con un espacio antes de la

Adems de los puntos suspensivos, existen tres clases de puntos: el punto y

Combinacin con espacios

El nombre parntesis tiene la misma forma tanto en singular como en plural.

Vienes maana? (Directa)

Me pregunt si vienes maana. (Indirecta)

Este signo tiene la funcin de representar en la escritura la entonacin

Este signo tiene la funcin de representar en la escritura la entonacin exclamativa

En la pronunciacin, los enunciados que van entre signos de exclamacin tienen

Uso los signos de exclamacin

La exclamacin de cierre se usa mucho como icono de peligro, como en esta

Los principales usos de los signos de exclamacin son los siguientes:

Apelativas eh!, pst!

ARTCULOS DEFINIDOS E INDEFINIDOS

El artculo es la palabra que acompaa al sustantivo y siempre va delante de l.

Los artculos se dividen en definidos (o determinantes) e indefinidos (o

En la siguiente tabla se presentan algunos ejemplos clasificados de acuerdo al tipo de artculo,

Masculino el perro los perros un perro unos perros

Femenino la casa las casas una casa unas casas

SUSTANTIVOS PROPIOS Y COMUNES

Sustantivos propios y sustantivos comunes

1) Los sustantivos comunes permiten nombrar todos los objetos pertenecientes

2) Los sustantivos propios son nombres que distinguen o identifican a un

En espaol, el pronombre sujeto de 1 y 2 persona se emplea solamente en

Nosotros no podremos venir.

T eres el que debe hacerlo

En la inmensa mayora de los casos, la forma verbal incluye la indicacin que

Todava no has comido?

Todava no hemos comido

Suponemos que llegar hoy

Y si es indispensable, generalmente se enuncia el nombre en vez de sustituirlo por

Suponemos que mi hermano llegar hoy.

Persona Pronombre Comentarios

singular Aqu el sujeto es usted, frmula

Recordar que la 1 persona del

Recordar que la 2 persona del