REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

A.C. ESTUDIOS SUPERIORES GERENCIALES

CORPORATIVOS
VALLES DEL TUY
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
CENTRO REGIONAL DE APOYO TECNOLOGICO VALLES DEL TUY
(CREATEC)
CATEDRA:

DILEMA ÉTICO

Prof. Msc: Yelitza Autores: Díaz Livia

CI. 14967050
Hernández Jorge
C.I:26956438

Charallave, 02 noviembre de 2020

TEMA: DILEMAS Y RECOMENDACIONES ÉTICAS PARA EL
EJERCICIO DE LA PROFESIÓN DE LA PSICOLOGÍA EN LAS
DIFERENTES ÁREAS DE CONOCIMIENTO Y CAMPOS DE
APLICACIÓN.

En el campo de la psicología y aún en otros, que implican relación medico

– paciente, se presentan situaciones, en las cuales resulta absolutamente
necesaria la toma de decisiones que contrarían la norma, jurídica o
deontológica, en todo caso, el profesional, tiene la responsabilidad de
conocer, principalmente, las afectaciones que se desprendan de su
accionar. Cabe señalar, que no cabe la menor duda el reconocimiento de
los instrumentos de carácter legal, así como los códigos y normas
generales de la profesión, para que lo que se decida se ajuste a ellos, sin
menoscabo de los derechos de los pacientes.

Lo anterior, es una insinuación, del tema del dilema ético, por lo que
resulta oportuno, definirlo. El dilema ético, hace referencia a situaciones
expresadas o sentidas en medio de la atención, que el profesional, en
este caso de la psicología, dispensa hacia su paciente, que no se
corresponden con la legalidad, con la moralidad o con la cultura y que
merecen un trato objetivo, desde la óptica de la ley del ejercicio de la
psicología, de su código y sus reglas en general.

En el ámbito del ejercicio profesional del psicólogo, uno de los dilemas

éticos, más recurrentes, tiene que ver con la confidencialidad, en este
caso, es oportuno visualizar el Capítulo VII, del Código de Ética del
Psicólogo, en Venezuela. Por otra parte la American Psychological
Association, pauta la forma de abordar los dilemas cuando “existe un
peligro claro e inminente para un individuo o la sociedad” (APA 1992;
núm. 6ª.).

Por otra parte, en cuanto a los dilemas relativos a la confidencialidad, el

paciente o persona que es atendida, tratada o en la cual se lleva a cabo
una terapia, tiene derecho a conocer, los procedimientos, instrumentos y
resultados de su evaluación, el psicólogo, sabe, que es norma inherente a
su ejercicio, y se espera un total apego, asimismo, los clientes menores
de edad, se deben a sus progenitores o representantes legales, por lo
tanto, la información, debe ser suministrada sin que ello, pueda
considerarse impropio, sin embargo, al hacerlo, se debe tener en cuenta
principios como el de beneficencia y no malevolencia, evitando causar
daño, al cumplir con lo éticamente dispuesto. Es claro, que ello, no solo
se encuentra en los principios de la APA, también, se orienta, en este
material informativo, la forma en que se debe hacer.

En atención a la Ley del Ejercicio de la Psicología, es un instrumento de

carácter legal, que estable en sus primeros artículos, lo relativo al
conocimiento que debe manejar el profesional de la psicología, para su
ejercicio, así como el manejo y apego a esta ley, a su código de ética, así
como a sus principios generales. Es propio, aclarar, que es un
documento, que establece en forma general, la forma en que se organiza
el gremio, sus colegios y el contexto en el cual se establecen, su
organigrama interno, donde se determinan las funciones de los miembros
y de quienes dirigen dichas organizaciones, las disposiciones sobre la
regulación de sus actos profesionales y gremiales, la facultad de
participar, la forma de sustentarse, sus medidas y sanciones, para corregir
faltas a la práctica profesional, a sus colegas y así mismo.

Se estructura por lo tanto en V Títulos, con sus respectivos capítulos, con

un total de 51, artículos, que incluyen las disposiciones generales en el
Título IV.

En cuanto al Código de Ética del Psicólogo,

Beauchamp y Childress (1999) proponen un procedimiento de

reflexión moral para la resolución de conflictos éticos: la deliberación.
Se trata de analizar el repertorio completo de los cursos de acción
posibles a fin de ponderar las ventajas e inconvenientes de cada
uno de ellos y optar por el que maximice los valores en juego, es
decir, por el que se considere mejor.

A. INVESTIGAR Y ANALIZAR:

ü Ley de Ejercicio de la Psicología.

ü Código de Ética Profesional del Psicólogo

ü Principios Éticos de los Psicólogos y Código de Conducta (APA)

ü Dilemas éticos.

ü Arbitraje.

B. REALIZAR

Presentación PowerPoint (individual o grupal, si es grupal, que sea de dos

personas), tomando en cuenta los puntos señalados a continuación:

Análisis y desarrollo de:

* Los artículos estipulados en el Código de Ética del Psicólogo referente a las

áreas del ejercicio profesional, terapia psicológica, docencia y actividades
forenses.

* Prácticas cuestionables en la enseñanza, intervención e investigación

psicológica.

* Dilemas éticos: concepto, tipos.

* Arbitraje: concepto, características, tipos, ventajas y desventajas.

* Criterios para la toma de decisiones y funciones de Arbitraje en problemáticas

relacionadas con el ejercicio de la Psicología.
C. ANALIZAR EL SIGUIENTE CASO.

José Gregorio es un joven de 18 años, quien ha manifestado a sus padres que es

homosexual; el padre reaccionó de manera violenta, lo golpeó, lo sacó desnudo
de la casa y finalmente lo echó del hogar. La madre no estando de acuerdo con la
actitud del padre le permitió volver al hogar si se sometía a tratamiento médico y
psicológico ya que considera que la orientación sexual “desviada” de su hijo es
una enfermedad. A raíz de que J. G. volvió a casa, el padre se fue.

Consultan con un Psicólogo, recomendado por una amiga de la familia, quien

indica que su hijo tenía esas tenencias y este profesional lo “curó”. El
comportamiento de J. G., hasta el momento en que empezó a ser atendido por
el psicólogo, era normal, recatado, serio, buen estudiante, un mes después del
tratamiento, el cambio de conducta fue radical, comenzó a fumar y tomar
bebidas alcohólicas a cualquier hora, cambió su vestimenta y aspecto físico,
usando pearcings y tatuajes, dejó los estudios y aparentemente lleva una
conducta sexual promiscua. Su madre lo confronta y el joven explica que eso es
por recomendaciones de su psicólogo, quien le ha indicado que él tiene que ser
como “le nazca ser, sin importar los demás”.

La hermana mayor de José G., consulta a otro psicólogo, quien pide entrevistarse
con el profesional tratante, para determinar la veracidad de estos hechos y el
plan de intervención aplicado, pero este último se niega aduciendo que J.G., solo
está pasando por una etapa.

***Evalúa las elecciones y decisiones de los psicólogos y determina los puntos

que consideras éticamente dudosos, las elecciones profesionales que consideras
de riesgo y, si se requiere de un arbitraje.

Normas de presentación:
• Todo trabajo debe tener portada con identificación del participante.

• Para guardar su trabajo e incluirlo a través del aula virtual, identifíquelo

con su NÚMERO DE CÉDULA SIN PUNTOS, SEGUIDO DE SU APELLIDO Y NOMBRE,
Y LUEGO EL TÍTULO DE LA ACTIVIDAD.

• Tomar en cuenta el uso de los signos de puntuación y reglas ortográficas.

• Para la presentación tomar en cuenta las normas del Manual para la Elaboración y
Presentación de Trabajos de Grado y Tesis Doctoral. Aspectos Técnicos -pág. 80 a 94-
UBA.

• Leer, interpretar, analizar e internalizar la bibliografía consultada, para expresar sus

ideas acerca del tema, EVITE COPIAR Y PEGAR, respete la propiedad intelectual.

• Puede realizar tantas láminas como considere necesario.

• TODO TRABAJO DEBE REFLEJAR LA BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA.

La evaluación de esta actividad tiene una Ponderación de 100 puntos y debe enviarla a
través del Aula Virtual hasta el 16/11/2020.

Se tomarán en cuenta los siguientes criterios:

Criterio Puntos

Contenido: originalidad, conocimiento 45

Organización de la información 5

Normas de presentación, bibliografía 5

Ortografía y redacción (coherencia) 10

Puntualidad en la entrega 10

Análisis del caso 20

Cumplimiento de las instrucciones 5

 Total: 100

RECUERDE LA IMPORTANCIA DE CUMPLIR CON LOS HORARIOS ESTABLECIDOS.

Éxitos.

Prof. Yelitza García

EVALUACIÓN SUMATIVA 3 / Rúbrica Evaluación 3 /

CRITERIOS

Manejo de conceptos:

Contenido, Conocimiento, Originalidad.

45% Buen manejo de los conceptos, se evidencia originalidad y pensamiento crítico.

45 Se puede leer la mayor parte de la presentación, identifica la mayoría de los

conceptos.

35 Solo unas partes de la presentación se entienden. Identifica pocos conceptos

importantes.

25 No se puede leer la presentación, no identifica conceptos importantes.

15

Organización de la información.

5% Se distingue nivel macro, meso y micro de la información.

 5 Se distinguen dos o más niveles de información.

4 Solo se puede distinguir uno de los niveles de información.

3 No se aprecia organización de la información. Mezcla de niveles.

Uso de normas de presentación según UBA, bibliografía

5% Cumple con las normas de presentación, incluye bibliografía consultada.

5 Cumple con la mayoría de las normas de presentación, incluye bibliografía

consultada.

4 Se evidencia poco uso de las normas de presentación

3 No cumple con las normas de presentación. No incluye bibliografía

Ortografía, Redacción, Coherencia, Consonancia

10% Uno o dos errores gramaticales, ortográficos o de puntuación. Texto coherente.

10 Tres a ocho errores gramaticales, ortográficos o de puntuación.

 8 Nueve a quince errores gramaticales, ortográficos o de puntuación.

4 Más de quince errores gramaticales, ortográficos o de puntuación, texto poco

coherente.

Puntualidad en la entrega

10% Entrega puntual

10 Entrega hasta 3 días después de lo estipulado

7 Requiere de 3 a 5 días de extensión del plazo de entrega.

4 Requiere más de 6 días de extensión del plazo de entrega.

Análisis del caso

Contenido, Calidad del aporte

20% Evidencia conocimiento del tema, aporta excelentes ideas, conceptos,

características relevantes

20 Evidencia conocimiento del tema, aporta algunas ideas, conceptos,

características relevantes

15 Aporta pocas ideas, conceptos, características relevantes

 10 No se evidencian aportes relevantes al caso analizado

Cumplimiento de las instrucciones

5% Cumple con el 100% de las instrucciones señaladas.

5 Cumple con el 90% de las instrucciones señaladas.

4 Cumple con el 80% de las instrucciones señaladas.

3 Cumple con el 70% o menos de las instrucciones señaladas.