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Estestdepatanegra PDF
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Introducción.
Este instrumento tiene como objetivo la exploración de la personalidad infantil y su conflictiva
dominante en relación a las tendencias y defensas del psiquismo.
Si bien esta técnica fue creada originalmente para niños, actualmente se la aplica con muy
buenos resultados en adolescentes y adultos, pues como dice Corman, los conflictos de la
infancia están activos en cada uno de nosotros.
Esta técnica carece de clisés. Frente a esta carencia y porque siempre hemos sostenido la
necesidad de contar con “normas” que nos permitan las comparaciones y por ende la validez de
los resultados clínicos, es que nos hemos abocado a la obtención de las Temáticas Clisés o
Normativas Temáticas.
Si bien este tipo de técnica no aporta puntajes comparables o elaborables estadísticamente, es
posible tomando en cuenta cierto número de protocolos, extraer respuestas características en
relación al sexo, edad y clase social, las cuales funcionarán como “parámetros de normalidad”
desde donde delimitar las desviaciones. En función de este objetivo es que obtuvimos los datos,
de una muestra estratificada por edad, sexo y clase social.
Cap. 1 El Test de Patte Noire- Técnicas de administración: clínica y normativa.
Presentación de instrumento.
El test proyectivos “Las aventuras de Pata Negra” de Corman, fue elaborado y trabajado por es
autor durante los años 1959 a 1961 en Francia.
Dicho instrumento tiene su antecedente en las Aventuras de Blacky de Blum, creado en el año
1946, de EE.UU, test que al igual que Pata Negra explora la organización psíquica infantil en
cuanto a tendencias, conflictos y defensas dominantes.
Objetivo del instrumento: El test de PN de Corman e4s un técnica proyectiva temática
compuesta por una serie de láminas que contienen escenas claramente definidas en su
estructuración pictórica, las que representan distintas situaciones conflictivas correspondientes
al desarrollo psicológico de niños de 6 a 12 años.
Material: consta de tres tipos de láminas: una lámina llamada “Frontispicio”; 16 láminas que
muestran las aventuras del cerdito PN, y una lámina final llamada “Hada”.
Según Corman a cada una de las láminas pertenecen una serie de temas simples o mixtos, a
saber:
Nº de Lámina Nombre Tema
1 Comedero Sadismo uretral
2 Besos Edípico
3 Pelea Sádico- oral de rivalidad
fraterna
4 Carro Sádico, que a menudo se
transforma en castigo hacia
uno mismo
5 Cabra Madre adoptiva o sustituta
6 Partida De partida
7 Duda Tema de ambivalencia de
rivalidad fraterna o de
exclusión
8 Oca Tema sádico, con
transformación punitiva contra
sí mismo, o de castración
9 Porquerías Tema sádico- anal
10 Noches Tema edípico con voyerismo
de la habitación de los padres
11 Camada Tema de nacimiento y
rivalidad fraterna
12 Sueño madre Tema de Ideal del yo o de
amor objetal (según sexo del
sujeto examinado)
13 Sueño padre Tema de Ideal del yo o de
amor objetal (según sexo del
examinado)
14 Mamada 1 Tema oral
15 Mamada 2 Tema oral con rivalidad
fraterna
16 Hoyo Tema de soledad, de exclusión,
de castigo.
Los diferentes temas corresponden a tendencias que siguen los estadios evolutivos que son: fase
oral pasiva y activa; fase anal o sádico- anal. En los cuales se juega el par: dependencia-
independencia; agresividad y rivalidad fraterna.
Cada lámina presenta un tema frente al cual el sujeto reacciona según sus propias tendencias y
organiza un acorde a lo representado en la lámina.
En esta situación aparecerá clínicamente Temas Dominantes que son los que resultan de la
fijación de los estadios psico-sexuales de la libido y otros temas vinculados con estos.
Administración de la prueba en su aplicación clínica.
La administración consta de 7 momentos:
1- Presentación de frontispicio: se le explica quien es PN y luego señalando los demás
cerditos se le pregunta quienes son, de qué sexo, etc.
2- Presentación de las láminas: se le explica que debe elegir las láminas que quiera y que a
partir de ellas explique la historia de PN
3- Método de Preferencias- Identificaciones: se le pide que haga don montones por un lado
las láminas que más le gustan y por el otro las que menos le gustan. Luego de las que
mas le gusta debe elegir una, y lo mismo con las que no le gustan (se pregunta porqué)
4- Preguntas de síntesis: se refieren a puntualizaciones de sentimientos (quien es el mas
feliz, el menos feliz, el mas bueno y el menos bueno) y atracciones afectivas (a quien
prefiere el padre, y la madre y PN, y él).
5- Presentación de la lámina llamada “Hada”: PN debe pedirle tres deseos al hada.
6- Graficación: se le pide que dibuje de memoria la lámina que más le haya interesado.
7- Sueño de PN: se le solicita que imagine un sueño de PN y que lo dibujo. A continuación
que lo relate.
Cap. 2- Las historias clisés: delimitación conceptual y presentación de las temáticas obtenidas
mediante el proceso de normatización.
Cuando se presenta a un conjunto de sujetos, un material pictórico, gráfico o lúdico y se les
solicita la realización de una construcción con los mismos, obtendremos dos clases de datos:
A) respuestas individualizadas determinadas por las peculiaridades estructurales, en tanto
los Sujetos son su historia vivida significativamente, y
B) respuestas normativas que permiten recortar las modalidades particulares que se
plasman desde las demandas culturales. Estas se dividen en dos tipos:
Normas perceptivas (o aperceptivas, según Bellak), que representan el
constructo cognitivo de un grupo cultural en relación con los aspectos textuales
de la lámina, o sea lo que comúnmente el grupo ve, o no ve de las mismas.
Historias clisés o normas temáticas, es el denominador común o historia típica
significativa que un grupo normativo produce para el estímulo presentado, es la
significación subyacente a la diversidad de lo anecdótico, es el entramado que
subyace a las diversidades aparentes.
Padre nutricio.
Esta problemática de la inversión del sexo de a figura materna vista como masculina o figura del
padre nutricio fue expuesta por el autor como indicador de graves trastornos psicopatológicos,
especialmente cuando se mantiene la inversión durante todo el protocolo, y no solo en el
Frontispicio.
Dicho autor construyó algunas hipótesis:
1- Cuando se ve al padre nutricio es porque los atributos maternales se confieren al padre y
la madre solo juega un papel secundario.
2- Podría tratarse de una relación edípica entre PN y el cerdo adulto de la mancha
percibido como padre nutricio.
3- El padre nutricio como equivalente a madre fálica.
4- El niño vive la relación amorosa con su padre según un modelo oral.
5- La inversión del padre nutricio se observa en niños con fuerte componente femenino.
6- Representa la regresión de lo edípico al estadio oral.
7- Podemos deducir que la madre se ha mostrado frustrante y el padre gratificante.
8- Con respecto a la inversión solo en el Frontispicio, pude responder a una intuición de
tipo sensorial. El niño aparece muy sensible a la semejanza de las manchas y el
proyectarse en PN, se sitúa como íntimamente relacionado al cerdo adulto de la
mancha.
Cap.4- Construcciones sobre la lámina: el Hada.
A través de la expresión de estas fantasías el niño manifiesta simbólicamente necesidades,
deseos y conflictos vinculados al desarrollo de su psiquismo. Por lo tanto, esta modalidad de
trabajo que introduce Corman como cierre de su test, otorgará una mayor riqueza de datos, que
correlacionados con las historias permitirá una mejor interpretación.
Nos abocamos a la tarea de organizar los deseos, según su prevalencia por muestra total, y se
crearon categorías que posibilitan incluir en ellas, las variedades de respuestas obtenidas, lo que
permite organizar las categorías (áreas) de la siguiente manera:
A- Categoría relacionada con la familia: familia en general, padres, hermanos.
B- Categoría relacionada con el sí mismo: mancha aceptada, mancha rechazada,
crecimiento, estados de ánimos, identidad, atributos
C- Categoría relacionada con pedidos generales: pedidos de familiares, alimentos objetos.
D- Categoría relacionada con evitación de problemas.
E- Categoría relacionada con relaciones interpersonales.
F- Categoría relacionada con conducta deseada
G- Categoría relacionada con deseos imposibles: aquellos deseos que no coinciden con las
condiciones de la realidad.
H- Categoría relacionada con desplazamiento a terceros: deseos atribuidos a otras
personas.
I- Categoría Otros: por su peculiaridad no pudieron ser incluidos en las categorías
enunciadas.