​ UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO

FACULTAD DE INGENIERÍA ELECTRICA Y ELECTRÓNICA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA ELÉCTRICA

SILAB​O
I. DATOS GENERALES
1.1.​ ​Asignatura : Recreación y Competencia
1.2.​ ​Código : EG212
1.3.​ ​Condición : Obligatorio
1.4.​ ​Requisito : Ninguna
1.5.​ ​N° Horas de clase : 3 horas
1.6.​ ​N° de créditos :3
1.7.​ ​Ciclo : II CICLO
1.8.​ ​Semestre Académico : 2017-B
1.9. ​Duración : 17 SEMANAS
1.10. Docente : Dr. Miguel Ángel Gil Flores
II. SUMILLA
La asignatura de Recreación y Competencia es de naturaleza práctica, y tiene el propósito de incidir en la
ejecución de técnicas para desarrollar programas recreativos y deportivos, orientadas al equilibrio físico y mental
y la competitividad. En tal sentido, se deberá brindar al alumno los conocimientos sobre: Bases teóricas de la
recreación y el deporte. Conocer y aplicar las reglas básicas del deporte moderno. Desarrollar habilidades y
destrezas, con pensamiento creativo y crítico.
Su contenido está organizado en cuatro unidades que son las siguientes:
I Aspectos generales de Cricke y Beisbol. II Reglas y Técnicas de Básquetbol y Balonmano. III Reglas Básicas
de Futsal y Voleybol . IV. Resistencia CardioVascular (Atletismo), y Reglas Básicas de Rugby. .
III. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
​Competencia Genérica
● Manifiesta Habilidades interpersonales en la interacción con los demás.
● Demuestra capacidad para tomar decisiones.
● Demuestra habilidades para el trabajo en contextos internacionales
● Manifiesta un compromiso permanente con la calidad
Competencia de la Asignatura
Se ​desempeña ​como profesional de Ingeniería Eléctrica, tomando conciencia del hábito de las actividades
recreativas y deportes como fuente básica de la salud. Capacitado para conocer las reglas básicas del deporte
moderno. Desarrollar habilidades y destrezas, con pensamiento creativo y crítico.
COMPETENCIAS CAPACIDADES ACTITUDES

Concluida la asignatura el ● Explica las reglas básicas del juego de Cricke y Valora la utilización de
estudiante tendrá una visión Béisbol. técnicas apropiadas
sistémica y global de las ● Señalar las reglas y técnicas básicas de para mejorar
diferentes actividades Basquetbol y Balonmano. Reconocer los
recreativas a través del deporte ● Demuestra y menciona las reglas básicas de principales errores en
Colectivo e Individual.. Fustal y Voleibol. la ejecución del
● ​Conoce la importancia de la activación deporte colectivo..
Cardiovascular a través del Atletismo y las
básicas de Rugby
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IV. PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

4.1. UNIDAD I EXPLICA LAS REGLAS BASICAS DEL JUEGO DE CRICKE Y BÉISBOL.
DURACIÓN: Semanas: 1ra, 2da, 3era, y 4ta semana
Fecha de Inicio:14/08/2017 Fecha de Término: 04/09/2017
CAPACIDAD​:
Explica las reglas básicas del juego de Cricke y Béisbol.
SEMANA CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDO INDICADORES
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINAL

Comparar la Conoce la Valorar la Comparar la

Historia del evolución historia del historia del
1 Juego Cricke histórica del juego de Cricke juego de Cricke
14/08/2017
y Beisbol. juego de Cricke en el contexto y Béisbol a
y Beisbol. Perú. través de un
mapa
conceptual.
Explicar las Demostrar en Valorando el Explicar las
reglas basica grupo el juego respeto de su reglas basica de
2 de Cricke en equipo, compañero y Cricke a traves
21/08/2017 Aplicando las del equipo de un mapa
reglas básica contrario concetual.
del juego.

Explicar las Demostrar en Valorando el Explicar las

reglas basica grupo el juego respeto de su reglas basicas
3 de Béisbol. en equipo, compañero y de Béisbol a
28/08/2017
Aplicando las del equipo traves de mapa
reglas básica contrario Mental.
del juego.

Demostrar el Aplicar las Coloborar en las Demostar el

juego en estrategias en el acciones de juego en equipo
equipo de juego de béisbol juego. de Béisbol en el
4
Béisbol. campo de
04//09/2017
deportivo
durante 20
minutos de
juego.
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4.2. UNIDAD II . REGLAS Y TECNICAS DE BASQUETBOL Y BALONMANO

DURACIÓN: Semanas: 5ta, 6ta, 7ma, y 8va semana
Fecha de Inicio: 11/09/2017 Fecha de Término: 02/10/2017
CAPACIDAD​:
Señalar las reglas y técnicas básicas de Basquetbol y Balonmano​.
SEMANA CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDO INDICADORES
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINAL

Demostrar Resolver Apreciar las Demostrar las

las reglas situaciones de acciones reglas básicas
5 básica de juego y aplicar buenas de los de Basquetbol
11/09/2017 Basquetbol las reglas de jugadores, con en un juego de
juego respeto y 20 minutos en el
justicia. campo deportivo.
Demostrar Resolver Apreciar las Demostrar las
juegos situaciones de acciones de acciones
táctico: juego y aplicar solidaridad y ofensivas y
6
defensa y la acción justicia. ataques básicas
18/09/2017 ataque de ofensiva y de Basquetbol
Básquetbol defensiva. en un juego de
30 minutos en el
campo deportivo.
Demostrar Resolver Apreciar las Demostrar las
juegos situaciones de acciones de acciones
7 tactico: juego y aplicar solidaridad y ofensivas y
defensa y la acción justicia. ataques básicas
25/09/2017 ataque de ofensiva y de Balonmano
Balonmano defensiva. en un juego de
30 minutos en el
campo deportivo.
8 EXAMEN DE MEDIO CURSO. 02/10/2017
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4.3. UNIDAD III. REGLAS BASICAS DE FUTSAL Y VOLEYBOL .

DURACIÓN: Semanas: 9vo, 10vo, 11vo, 12vo , 13vo
Fecha de Inicio: 09/10/2017 Fecha de Término: 30/10/2017
CAPACIDAD​:
.​Demuestra y menciona las reglas básicas de Fustal y Voleibol.
SEMANA CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDO INDICADORES
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINAL

Demostrar Resolver Apreciar las

las reglas situaciones de acciones Demostrar las reglas
9 básica de juego y aplicar buenas de básicas de
Futsal las reglas de los Basquetbol en un
09/10/2017
juego jugadores, juego de 20 minutos
con respeto en el campo
y justicia. deportivo.
Demostrar Resolver Apreciar las Demostrar las
juegos situaciones de acciones acciones ofensivas y
10 táctico: juego y aplicar de ataques básicas de
16/10/2017 defensa y la acción solidaridad Futsal en un juego
ataque de ofensiva y y justicia. de 30 minutos en el
Futsal. defensiva. campo deportivo.
Demostrar Resolver Apreciar las
11
las reglas situaciones de acciones
básica de juego y aplicar buenas de Demostrar las reglas
23/10/2017
Voleibol las reglas de los básicas de Voleibol
juego jugadores, en un juego de 20
con respeto minutos en el campo
y justicia. deportivo.
Demostrar Resolver Apreciar las
juegos situaciones de acciones Demostrar las
12
tactico: juego y aplicar de acciones ofensivas y
30/10/2017
defensa y la acción solidaridad ataques básicas de
ataque de ofensiva y y justicia. Voleibo en un juego
Voleibol defensiva. de 2set. de juego.
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4.4. UNIDAD IV. RESISTENCIA CARDIOVASCULAR (ATLETISMO) Y REGLAS BASICAS DE RUGBY

DURACIÓN: Semanas: 14ta, 15ta, 16ma, y 17va semana
Fecha de Inicio: 06/11/2017 Fecha de Término: 15/12/2017
CAPACIDAD​:
Conoce la importancia de la activación Cardiovascular a través del Atletismo y las básicas de Rugby
SEMANA CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDO INDICADORES
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINAL

Demostrar una Aplicar las técnicas Apreciar la pulsacion en Demostrar una

prueba de test de de respiración para reposo y en acción. prueba de test de
Cooper, para verificar recuperar la Cooper, para
13 la Resistencia pulsación normal. verificar la
CardioVascular. Resistencia
06/11/2017
CardioVascular.
Realizar 12 vueltas
en un campo de
400mt.

Demostrar las Resolver Apreciar las Demostrar las

reglas básica situaciones de acciones buenas reglas básicas
14 de Rugby juego y aplicar de los jugadores, de Rugby en un
13/11/2017 las reglas de con respeto y juego de 20
juego justicia. minutos en el
campo
deportivo.
Demostrar Resolver Apreciar las Demostrar las
juegos táctico: situaciones de acciones de acciones
defensa y juego y aplicar solidaridad y ofensivas y
15 ataque de la acción justicia. ataques básicas
20/11/2017 Rugby . ofensiva y de Rugby en un
defensiva. juego de 30
minutos en el
campo
deportivo.
16 EXAMEN FINAL- II PARCIAL. 27/11/2017

17 EXAMENES SUSTITUTORIOS 04 AL 09 DE DICIEMBRE DEL 2017

ENTREGA DE ACTA : 17ava. Semana: 17/07/2017

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V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
5.1. Estrategia de enseñanza
Exposición Crítica
Exposición debate
Asesoría continua
​ 5.2. Estrategia de aprendizaje
Asistencia puntual, continua, eficaz y eficiente
Participación individual, actitud y organización colaborativa crítica, reflexiva e innovadora.
Exposición sustentada de las actividades de aprendizaje.
Elaboración de Fichas.
Experiencia Práctica
Presentación del Blogger.
VI. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS
6.1. Para el Docente
Electronico; dispositivos de almacenamiento USB, equipo multimedia, Power Point e Internet.
Impresos Bibliográficas: separatas, hojas de estudio, fuentes de información.
​ 6.2. Para el alumno
Fuentes de información bibliográfica actualizada,programación de estudio.
VII. EVALUACIÓN
Criterios:​ permanente e integral, Inherente al proceso de aprendizaje.
Tipos: evaluación diagnóstica, evaluaciones formativas con laboratorios y la sumativa, derivada el
resultado de la evaluación teórica y de laboratorio.
Condiciones:
➢ ​La calificación es vigesimal.
➢ La asistencia es obligatoria en un 70 %.
➢ La inasistencia deberá ser justificada mediante documentos probatorios.
➢ Se tomará una prueba de entrada que será referencial
Instrumentos
ASPECTOS CRITERIOS INSTRUMENTOS

CONCEPTUALES Organización de la Fichas de evaluación

información Lista de cotejo

PROCEDIMENTALES Ejercicios prácticos Fichas de evaluación

ACTITUDINALES Participación activa Registro de Asistencia Lista de

Trabajo en equipo cotejo
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​Promedio de Nota Final

EXÁMENES TEÓRICOS Pesos y coeficientes

·​ ​Examen Parcial (EP) 20% (4)

·​ ​Examen Final (EF) 20% (4)

PARTICIPACIÓN EN CLASE Y ACTITUD (P.A.) 10% (2)

PROMEDIO DE PRÁCTICA (PP) 40% (8)

Presentación​ de trabajo de indagación bibliográfica 10% (2)

(seminarios) (P IB)

​ P + EF + PA + PL + (P IB)
E
NF = ---------------------------------------
5

La calificación será vigesimal (20), requiriendo una nota aprobatoria mínima de once (11) de acuerdo con las
disposiciones de la FCS.

Categoría de Calificación
(E) EXCELENTE : 18 A 20
(B) BUENO : 15 A 17
(R) REGULAR : 11 A 14
(D) DEFICIENTE : Menor A 10

VIII. BIBLIOGRAFÍA.
❖ Geoffrey, D. (1982) Mecánica del atletismo. Ed. Stadium, Buenos aires.
❖ Gil, F. Pascua R. (2001). Manual Básico de Atletismo. Carreras. RFEA. Madrid.
❖ Granell, J. y Gallach. (2004). Las técnicas de atletismo: manual práctico de enseñanza. Paidotribo,
Barcelona.
❖ Hegedus, J. (1986): Tecnicas Atleticas d. Stadium, Buenos Aires.
❖ Hornillos, (2000) “atletismo”, ed. INDE.
❖ Hubiche, J.L. y pradwet. M. (1999): Comprender el atletismo. Su práctica y su enseñanza. Barcelona:
ed. Inde.
❖ DELGADO NOGUERA, M. A. (1991). Estilos de enseñanza en Educación Física. Propuesta para una
Reforma de Enseñanza. Universidad de Granada.
❖ ​DEVIS, J. Y PEIRO, C. (1992). Nuevas perspectivas curriculares en la Educación Física: La salud y
los juegos modificados. Barcelona: INDE.
❖ FRENCH, K.E. y THOMAS, J.R. (1987) "The relation of knowledge development to children's
basketball performance". Journal of Sport Psychology, 9, 15-32.
❖ GRAÇA, A. y OLIVEIRA, J. (1997). La enseñanza de los juegos deportivos. Barcelona:
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COMPLEMENTARIAS.
❖ Rius, J. (2005). Metodología y técnicas de atletismo. Barcelona: Paidotribo.
❖ BRAVO, J. (1992). Atletismo I, Carrera y Marcha. Madrid. C.O.E.
❖ GIL, F; MARÍN, J y PASCUA, M. (2005). Atletismo I. Velocidad, Vallas y Marcha. 4ª edición. Real
Federación Española de Atletismo.
❖ JARAMILLO RODRÍGUEZ, C.A. (2003). Metodología para el aprendizaje del Atletismo. Pruebas de
Pista y Marcha Atlética. Armenia (Colombia). Kinesis.
❖ Castañeda, J. (2000) Programa de iniciación en la etapa de formación básica del atletismo cubano.
Edades 10-11 años. Ciudad de la Habana: Comisión Nacional de Atletismo, en soporte magnético.
❖ ALONSO, E. (1987): “La defensa 6:0, Rev. Sete Metros nº 26. ALONSO E. (1997): “La colaboración”.
1997. Cuadernos Técnicos nº 1, Comunicación Técnica nº 156.
❖ AEBM, RFEBM. ÁLVARO, J. (1989): “Perfil energético de las necesidades del juego”. 3ª Jornadas
Internacionales para entrenadores de balonmano. Unisport. Málaga
❖ ÁLVARO, J. (1989): “La condición biológica del jugador de balonmano”. Apunts. Medicina de l´Esport.
Barcelona ALVARO, J. (1990): “Táctica individual de los jugadores de segunda línea” Rev. Fly
Handbol, nº 8. ALVARO, J. (1992): “Preparación Física Específica” Capítulo V de Balonmano, Garcia
Cuesta y otros, COE, Madrid.
Referencias Electrónicas.
❖ http://www.efdeportes.com/efd129/el-calentamiento-en-educacion-fisica.htm
❖ http://www.juntadeandalucia.es/averroes/ies_altoconquero/carmen/CalentamientoGeneral.pdf
❖ http://es.wikipedia.org/wiki/Calentamiento_deportivo
❖ http://iesminillaeducacionfisica.blogspot.com.es/2011/09/ejemplo-de-actividades-de-calentamiento.html
❖ http://www.efdeportes.com/efd133/el-calentamiento-efectos-en-el-organismo.htm
❖ http://www.youtube.com/watch?v=KlQq2T29idc
❖ http://www.youtube.com/watch?v=5SKyPaJm49M&feature=related
❖ http://www.monografias.com/trabajos18/calentamiento/calentamiento.shtml
❖ http://www.efdeportes.com/efd124/importancia-del-calentamiento-antes-de-la-practica-deportiva.htm
❖ http://katty14310.blogspot.com.es/
❖ http://www.arena-stadium.eu.org/2500-ans-histoire/1-Grece/2-naissance-stade.html

IX. FECHA DE ELABORACIÓN DEL SILABO.

Callao, 7 de AGOSTO del 2017

X. PROFESOR RESPONSABLE

DR. MIGUEL ANGEL GIL FLORES

CÓDIGO: 01759