Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Higiene y Seguridad Laboral
curso
Código del curso 358016
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 9
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:2
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 170 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 7 de marzo de
7 de mayo de 2018
2018
Competencia a desarrollar:

1. El estudiante formula y diseña un Sistema de Gestión en

Seguridad y salud en el Trabajo como uno de los nuevos retos
empresariales que actualmente se deben asumir en el país y que
además es de obligatorio cumplimiento.
2. El estudiante elabora, analiza y evalúa los diversos controles para
la minimización y eliminación de peligros y riesgos en los centros
de trabajo.
Temáticas a desarrollar:
Ciclo PHVA o Ciclo Deming - Sistema de Gestión de seguridad y salud
en el Trabajo- Pasos para la Implementación del Sistema de Gestión de
seguridad y salud en el Trabajo – Estándares mínimos de un SG-SST.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Taller 3 – Gestión en Higiene y Seguridad Laboral.
Actividades a desarrollar

1. Definición de rol, cada integrante de acuerdo a sus competencias

y habilidades debe proponer al grupo la elección de su rol para
que sea aprobado por todos y asumido responsablemente por
cada uno.
2. Lectura y apropiación de los contenidos en la siguiente temática
Ciclo PHVA o ciclo Deming, Sistema de gestión seguridad y salud
en el trabajo, pasos para la implementación del SG-SST-
Estándares mínimos de un SG-SST.
3. De manera individual cada integrante del grupo debe realizar en
no más de una hoja la identificación de los pasos para la
implementación del SGSST, y hacer la descripción de cada paso
con sus propias palabras. Ver Guía técnica de implementación del
SG SST para Mi pymes. (Pag.16-43).
4. De manera individual cada integrante del grupo debe realizar en
no más de una hoja la identificación de los estándares mínimos
que debe cumplir un SGSST, y hacer la descripción de cada
estándar identificando a que parte del ciclo PHVA pertenece, esto
debe hacerse con sus propias palabras, no se aceptan apartados
copiados y pegados de internet que no se hallan referenciado
correctamente según norma APA. Ver Resolución 1111 de
2017 por la cual se definen los estándares Mínimos del
Sistema de Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo
para empleadores y contratantes. Se debe entregar en el
foro en un documento Word convertido en PDF, no se aceptan
imágenes ni textos pegados en el foro, los dos puntos
anteriores deben ir en un solo documento, solo las dos
hojas del ejercicio y la portada, es decir 3 hojas en total.
5. De forma grupal se debe realizar un Sistema de Gestión
Seguridad y Salud en el Trabajo, de acuerdo al contexto del
caso práctico ubicado en la carpeta de guía de actividades
y rubrica de evaluación. El Sistema de Gestión Seguridad y
Salud en el Trabajo debe contener los siguientes pasos
cumpliendo con lo dispuesto en la Guía técnica de
implementación del SG SST para Mi pyme y en la resolución 1111
de 2017 Estándares Mínimos del Sistema de Gestión de Seguridad
y Salud en el Trabajo.

5.1. A partir del caso expuesto, entre los integrantes del grupo
redactarán un posible final para la historia inventando cómo
reaccionan Sergio, Lucía, Pascual o el jefe de almacén ante
al accidente (pasotismo, exigiendo más normas de
seguridad, formación, etc.). Igualmente, el guion debe
incluir qué tipo de medidas pueden plantear tanto los
trabajadores como la organización de la empresa para
intentar que no se vuelvan a producir accidentes.

6. Seguidamente de acuerdo a los lineamientos de la Guía técnica

de implementación del SG SST para Mi pyme y la resolución 1111
de 2017 Estándares Mínimos del Sistema de Gestión de Seguridad
y Salud en el Trabajo deben realizar un acercamiento a la
propuesta de un Sistema de Gestión Seguridad y Salud en el
Trabajo para la empresa según el caso práctico y la información
inventada por ustedes, para lo cual deben realizar los siguientes
pasos. Es necesario que por cada paso realizado identifiquen a
que estándar y en que parte del ciclo PHVA se ubica el paso
realizado, para ello deben separar por una hoja como título
indicando esta información.

6.1. Evaluación Inicial (hacer uso del ANEXO 1. Evaluación

Inicial del Sistema de la Seguridad y Salud en el Trabajo
(SG - SST) Guía técnica de implementación del SG SST para
Mi pymes, Pagina 35-35. (Paso 1)
6.2. Identificación de peligros, evaluación, valoración de los
riesgos y gestión de los mismos – Con la definición de las
medidas de prevención y control para intervenir los peligros
y riesgos identificados. (hacer uso del ANEXO 2.
 Metodología para la identificación de peligros evaluación y
valoración de los riesgos Guía técnica de implementación
del SG SST para Mi pymes, Pagina 36-39.) (Paso 2)
6.3. Política y objetivos del SST. (hacer uso del ANEXO 4 y 5)
Guía técnica de implementación del SG SST para Mi pymes,
Pagina 30-41. (Paso 3).
6.4. Un programa de prevención, preparación y respuesta ante
una emergencia. Deben identificar las amenazas y
vulnerabilidades y a partir de allí, formular un plan de
emergencias de no más de dos hojas. Seguir indicaciones
de la Guía técnica de implementación del SG SST para Mi
pymes, Pagina 24-25- (Paso 6).
6.5. Un reporte e investigación de incidentes, accidentes de
trabajo y enfermedades laborales, deben realizar según la
normatividad el reporte del incidente o accidente que se
relaciona en el caso práctico causado por Sergio, identificar
según el caso práctico como se debe tipificar, realizar el
análisis. Seguir indicaciones de la Guía técnica de
implementación del SG SST para Mi pymes, Pagina 26-27-
(Paso 7).
6.6. Medición y evaluación de la gestión en SST. Deben realizar
la medición y evaluación según los indicadores de
estructura, proceso y resultado, en referencia a los
resultados de los pasos anteriores y al caso práctico. Seguir
indicaciones de la Guía técnica de implementación del SG
SST para Mi pymes, Pagina 28,29,30 y 31- (Paso 9).
6.7. Plan de acción con las acciones correctivas y preventivas. A
partir de los resultados obtenidos se debe formular un plan
de acción. (hacer uso del ANEXO 7) Guía técnica de
implementación del SG SST para Mi pymes, Pagina 43.
(Paso 10).

7. Autoevaluación: En la conclusión elaborada por cada integrante

del grupo, al final en una matriz con su nombre y el de cada uno
de sus compañeros, cada uno se va a autoevaluar y a evaluar a
cada uno de sus compañeros, en un rango de 1 a 170 puntos
frente al desempeño, aportes, cumplimiento y responsabilidades
durante el desarrollo del taller. Siendo 1 calificación baja y 170
máxima calificación, se les pide objetividad en este proceso.
Formato de entrega: pdf, letra arial, verdana o times new roman,
tamaño de letra mínimo 12 máximo 14, Aplicar norma APA, hoja blanca
sin fondos ni marcas de agua, nombrar el archivo como
Taller3_SGSST_GrupoXX
Ejemplo: Taller3_SGSST_358016_01

Ponderación:
34% - 170 Puntos

Debe contener la portada y una conclusión del desarrollo del taller por
cada participante.

El producto final consolidado se debe entregar en PDF, en el entorno de

evaluación y seguimiento, únicamente un producto por grupo, en el foro
deben definir quién de los integrantes del grupo hará la entrega del
taller en consecuencia a los roles definidos y adquiridos. Para el caso
del ejercicio individual, al final después de los anexos, van a incluir las
tres hojas de cada integrante, por tanto, no pueden ser iguales.

Quien decida realizar el taller de forma individual se le calificara

sobre 100 puntos, es decir el 58% del peso evaluativo del taller.

Pasos para la implementación del SG-SST definidos en la Guía

técnica de implementación del SG SST para Mi pymes. (Pag.16-43).

Resolución por la cual se definen los estándares Mínimos del

Sistema de Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo para
empleadores y contratantes Ministerio de Trabajo (2017).
Resolución 1111 de 2017

Metodología de desarrollo: Semanalmente van entregando el

consolidado de lo que van realizando de acuerdo al cronograma
propuesto en la planeación descrito abajo, De esta forma al
finalizar la última semana ya tiene consolidado el SGSST, es solo
cuestión de adjuntar formatos, darle forma, últimos retoques y
entregar.

Semanalmente el docente ira revisando y haciendo las observaciones u

oportunidades de mejora que considere se deben ir haciendo y vayan
ajustando semanalmente.
Todos deben participar en la construcción de todos los puntos o en la
mejora de los mismos y los aportes se deben realizar en documento
adjunto de forma editable, aportes que no se realicen teniendo en
cuenta este criterio se eliminaran del foro.
Entornos Aprendizaje Colaborativo: Para la interacción y
para su desarrollo del taller.
desarrollo Seguimiento y Evaluación: Entrega del taller.
Individuales:
identificación de los pasos para la implementación del
SGSST, y hacer la descripción de cada paso con sus
propias palabras. Ver Guía técnica de implementación del
Productos SG SST para Mi pymes. (Pag.16-43), Identificación de los
a entregar estándares mínimos que debe cumplir un SGSST, y hacer
por el la descripción de cada estándar identificando a que parte
estudiante del ciclo PHVA pertenece - Autoevaluación.
Colaborativos:
Un Sistema de Gestión Seguridad y Salud en el Trabajo,
de acuerdo al contexto del caso práctico ubicado en la
carpeta de guía de actividades y rubrica de evaluación
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Semana 1: Definición de roles, lectura de contenidos,

Paso y estándares SG-SST (7 de marzo a 14 de marzo
de 2018).

Semana 2: De forma grupal realizan la definición de la

historia ver puntos 5 y 5.1 (15 de marzo a 20 de marzo
de 2018).

Semana 3: Evaluación Inicial del SGSST ver puntos 6

y 6.1 (21 de marzo a 26 de marzo de 2018).

Semana 4: Identificación de peligros, evaluación,

valoración de los riesgos y gestión de los mismos – Con
la definición de las medidas de prevención y control
para intervenir los peligros y riesgos identificados. ver
Planeación
puntos 6 y 6.2 (27 de marzo a 1 de abril de 2018).
de
actividades
Semana 5: Política y objetivos de SST. ver puntos 6 y
para el
6.3 (2 de abril al 6 de abril de 2018)
desarrollo
del trabajo
Semana 6: Un programa de prevención, preparación y
colaborativo
respuesta ante una emergencia. ver puntos 6 y 6.4 (7
de abril al 13 de abril de 2018).

Semana 7: Un reporte e investigación de incidentes,

accidentes de trabajo y enfermedades laborales. ver
puntos 6 y 6.5 (14 de abril al 18 de abril de 2018).

Semana 7: Medición y evaluación de la gestión en SST.

ver puntos 6 y 6.6 (19 de abril al 24 de abril de 2018).

Semana 8: Plan de acción con las acciones correctivas

y preventivas. ver puntos 6 y 6.7 (25 de abril al 30 de
abril de 2018).
 Semana 9: Consolidado Anexos. ver puntos 7 (30 de
abril al 4 de mayo de 2018).

Semana 10: Autoevaluación- Entrega. (5 de mayo al 7

de mayo).

Líder: Responsable de la comunicación entre el tutor

y el equipo.

Relator: Responsable de recopilar y sistematizar la

información.

Vigía del tiempo: Controla el cronograma de tiempo

establecido, y es responsable porque el equipo
Roles a
desarrolle las diferentes actividades dentro del tiempo
desarrollar
pactado.
por el
estudiante
Dinamizador: Quien se preocupa por verificar al
dentro del
interior del equipo que se estén asumiendo las
grupo
responsabilidades individuales y de grupo, propicia
colaborativo
que se mantenga el interés por la actividad y por
último cuestiona permanentemente al grupo para
generar puentes entre lo que ya se aprendió y lo que
se está aprendiendo

Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las

herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo
para el desarrollo de las actividades y/o procesos.
Líder: Verifica que el producto final este cumpliendo
Roles y de acuerdo a los criterios de la guía y la rúbrica y es
responsabili quien hace la entrega del producto final.
dades para
la Relator: Consolida el trabajo e indica a sus
producción compañeros la forma y estructura en que le deben
de entregar cada uno de los aportes.
entregables
por los Vigía del Tiempo: Esta atento del cumplimiento y
estudiantes semanalmente entrega un reporte en el foro de
quienes han cumplido y quienes están atrasados.
 Dinamizador: Esta atento de que cada integrante
asuma el rol y apoya al relator en la consolidación de
trabajo.

Utilero: Revisa el consolidado realizado por el relator

hace las observaciones e indica las posibles
oportunidades de mejora antes de la entrega.
Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
referencias
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de

cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
Políticas de
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si
éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad: 2
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante define su rol,
El estudiante define su rol pero no lo asume de forma El estudiante no define el
Rol y y asume su responsabilidad responsable y no aporta rol, tampoco participa en
compromiso desde el inicio hasta el final significativamente en el la consolidación del 10
del desarrollo del trabajo. desarrollo y consolidación trabajo final.
del trabajo final
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante realiza la El estudiante realiza la
identificación de los pasos identificación de los pasos El estudiante no realiza
para la implementación de para la implementación de la identificación de los
Apropiación de un SG-SST y realizar una un SG-SST pero no realizar pasos para la
contenidos- descripción con sus propias la descripción con sus implementación de un 20
Interpretación palabras de lo que debe propias palabras, o lo SG-SST, no entrega el
contener cada uno de los entrega de forma producto.
pasos extemporánea.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante realiza la
El estudiante realiza la
identificación de los
identificación Estándares El estudiante no realiza
Estándares Mínimos para
Mínimos para un SG-SST, la identificación
Apropiación de un SG-SST y realizar una
pero no realizar la Estándares Mínimos para
contenidos- descripción con sus propias 20
descripción con sus propias un SG-SST, no entrega el
Interpretación palabras de lo que debe
palabras, o lo entrega de producto.
contener cada uno de los
forma extemporánea.
estándares
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante participa
El estudiante participa en
Apropiación grupalmente en la
la redacción del posible El estudiante no
redacción del posible final
de final de la historia según el participa en la redacción
contenidos-
de la historia según el
caso práctico pero no del posible final de la 12
caso práctico planteando
Interpretación plantea medidas para los historia
medidas para los
trabajadores, lo hace de
trabajadores.
 forma aislada al grupo o
de forma extemporánea.

(Hasta 12 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 0 puntos)

El estudiante participa
El estudiante participa en
activamente en el
la Evaluación Inicial del
desarrollo de la Evaluación El estudiante no
SGSST, pero no aplica la
Apropiación de Inicial del SGSST, de participa en el desarrollo
norma ni los estándares
contenidos- acuerdo a la normatividad de la Evaluación Inicial 12
establecidos y fuera de las
Interpretación vigente y estándares del SGSST.
fechas establecidas, o sin
mínimos generando
generar dinámica grupal.
acuerdos grupales.
(Hasta 12 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante participa en El estudiante participa en
el desarrollo de la el desarrollo de la
Identificación de Peligros, Identificación de Peligros, El estudiante no
valoración de riesgos y valoración de riesgos y participa de la
Apropiación de gestión de los mismos del gestión de los mismos del Identificación de
contenidos- SGSST, de acuerdo a la SGSST, pero no aplica la Peligros, valoración de 12
Interpretación normatividad vigente y norma ni los estándares riesgos y gestión de los
estándares mínimos establecidos y fuera de las mismos del SGSST
generando acuerdos fechas establecidas, o sin
grupales. generar dinámica grupal
(Hasta 12 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante participa en
El estudiante participa en
el desarrollo la Política y
el desarrollo la Política y
objetivos de SST, pero no El estudiante no
objetivos de SST de
Apropiación de aplica la norma ni los participa en el desarrollo
acuerdo a la normatividad
contenidos- estándares establecidos y de la Política y objetivos 12
vigente y estándares
Interpretación fuera de las fechas de SST.
mínimos generando
establecidas, o sin generar
acuerdos grupales.
dinámica grupal.
(Hasta 12 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante participa El estudiante participa
en el desarrollo de Un en el desarrollo de Un
programa de programa de El estudiante no
prevención, prevención, participa en el
preparación y preparación y desarrollo de Un
respuesta ante una respuesta ante una programa de
Apropiación de emergencia. emergencia. prevención,
contenidos- identificando las identificando las preparación y
Interpretación amenazas y amenazas pero no respuesta ante una 12
vulnerabilidades de aplica la norma ni los emergencia.
acuerdo a la estándares identificando las
normatividad vigente establecidos y fuera de amenazas y
y estándares mínimos las fechas establecidas, vulnerabilidades
generando acuerdos o sin generar dinámica
grupales. grupal.
(Hasta 12 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 0 puntos)
 El estudiante participa
El estudiante participa
en el desarrollo de Un
en el desarrollo de Un
reporte e investigación El estudiante no
reporte e
de incidentes, participa en el
investigación de
accidentes de trabajo y desarrollo de Un
incidentes, accidentes
Apropiación de enfermedades reporte de
de trabajo y
contenidos- laborales pero no aplica investigación de
enfermedades 12
Interpretación la norma ni los incidentes, accidentes
laborales de acuerdo a
estándares de trabajo y
la normatividad
establecidos y fuera de enfermedades
vigente y estándares
las fechas establecidas, laborales
mínimos generando
o sin generar dinámica
acuerdos grupales.
grupal.
(Hasta 12 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante participa
El estudiante participa
en el desarrollo de la
en el desarrollo de la
Medición y evaluación
Medición y evaluación
de la gestión en SST El estudiante no
Apropiación de de la gestión en SST
pero no aplica la norma participa en la
contenidos- de acuerdo a la
ni los estándares Medición y evaluación 12
Interpretación normatividad vigente
establecidos y fuera de de la gestión en SST
y estándares mínimos
las fechas establecidas,
generando acuerdos
o sin generar dinámica
grupales.
grupal.
(Hasta 12 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante participa
El estudiante participa en el desarrollo del
en el desarrollo del Plan de acción con las
Plan de acción con las acciones correctivas y El estudiante no
acciones correctivas y preventivas pero no participa del
Apropiación de
preventivas de aplica la norma ni los desarrollo del Plan de
contenidos-
acuerdo a la estándares acción con las 12
Interpretación normatividad vigente establecidos y fuera de acciones correctivas y
y estándares mínimos las fechas preventivas .
generando acuerdos establecidas, o sin
grupales. generar dinámica
grupal.
(Hasta 12 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante participa
de la Consolidación del
El estudiante participa SGSST, Anexos realiza El estudiante no
de la Consolidación la conclusiones de cada participa en la
del SGSST, Anexos uno de los integrantes Consolidación el
realiza la conclusiones del grupo en referencia SGSST, no entrega
Seguimiento de
y la Autoevaluación de al trabajo realizado Anexos no realiza la
instrucciones cada uno de los pero no realiza la conclusiones de cada 12
integrantes del grupo autoevaluación y fuera uno de los integrantes
en referencia al de las fechas del grupo y tampoco la
trabajo realizado. establecidas o de forma autoevaluación.
incompleta e
incoherente.
(Hasta 12 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 0 puntos)
 El Grupo entrega el
El Grupo entrega el
SG-SST en el formato
SG-SST pero no en el El Grupo no entrega
y estructura
formato y estructura el SG-SST en el
establecida en la
establecida en la guía, formato y estructura
Estructura guía, dentro de las
o fuera de las fechas establecida en la guía, 12
fechas establecidas y
establecidas o fuera dentro de las fechas
dentro del Entorno de
del seguimiento y establecidas.
seguimiento y
evaluación.
evaluación.
(Hasta 12 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 170