ESCUELA NORMAL NO.

1 DE
NEZAHUALCÓYOTL

Licenciatura en Educación Física

Aprender a enseñar…enseñar a aprender”

Asignatura:
TALLER DE ANALISIS DEL TRABAJO Y DISEÑO DE PROPUESTAS DIDACTICAS
I Y II

Ciclo escolar: 2017-2018

Docente en Formación: Fecha de conducción:

2 de octubre de 2017
Licenciatura en Educación Física Grado: 4° Grupo:
Único

ANÁLISIS DE LOS ÁMBITOS DE LA MOTRICIDAD

Nombre del Profesor:

 ÁMBITOS DE LA MOTRICIDAD

ÁMBITO DE LA PSICOMOTRICIDAD: En el se estudiara lo concerniente a la

imagen – esquema corporal; tonicidad - tono; relajación-respiración; la percepción
espacial; la estructuración temporal; equilibrio; coordinación dinámica general y las
praxias. Todo este conjunto de temas se han de integrar con el fin de analizar los
ajustes perceptivo, motriz y postural. Se analizara, además, cómo la psicomotricidad
orienta y es referente básico para el reconocimiento del propio cuerpo en los niños
de entre 5 y 11 años y como el proceso de iniciativa, exploración, descubrimiento y
creatividad de los niños posibilita la estructuración del esquema corporal.

ÁMBITO FUNCIONAL: En el se estudiaran las capacidades motrices básicas:

resistencia (aeróbica, anaeróbica, muscular), flexibilidad (elasticidad muscular,
movilidad articular), fuerza (potencia, fuerza máxima), y velocidad (velocidad de
traslación, reacción); y el lugar que ocupan las capacidades coordinativas:
equilibrio, ubicación espacio – temporal, lateralidad, ritmo, entre otras.

ÁMBITO DE LA EXPRESIÓN: En él se estudiaran los procesos de comunicación,

interrelación, creatividad, lenguaje corporal, baile, representación.

ÁMBITO DEL JUEGO Y LA ACTIVIDAD LUDOMOTRIZ: En el se realizaran

lecturas individuales y de grupo con la finalidad de elaborar conclusiones y tener
muy claro cuales y de que tipo son las manifestaciones motrices. Se insistirá en el
estudio del pensamiento y actuación estratégica, de los procesos de anticipación,
decisión, y memoria motriz así como de los mecanismos del movimiento.

ÁMBITO DE LA INICIACIÓN DEPORTIVA Y DEL DEPORTE ESCOLAR: Desde el

se estudiaran a profundidad los procesos de interacción grupal, la incertidumbre, la
cooperación – oposición, el desempeño motriz, las conquistas personales y todo lo
referente a la comunicación corporal no discursiva que se presentan en este tipo de
actividades.
 Ámbitos Características
 Se enfoca más a los
resultados.
 Favorece las capacidades
Funcional
físico-motrices del niño y del
adolescente
 Desarrollo dinámico
 Favorece el proceso de
desarrollo del conocimiento de
Psicomotriz nuestros segmentos
corporales.
 Favorecer en el niño su
expresión tanto verbal, como
mímica y corporal.
Expresión
 Desarrollo psicomotriz del
cuerpo
 Estudio del pensamiento y
actuación estratégica
 Procesos de anticipación,
Juego y
decisión y memoria motriz
actividad
 Mecanismos de movimiento
lúdica
 Favorece el desarrollo social
 Favorece el descubrimiento
creativo del niño
 Favorece el mejor
conocimiento deportivo del niño
Iniciación y del adolescente de manera
deportiva y creativa
deporte
 Ampliación del acervo motor de
educativo
habilidades motrices deportivas
Temas de relación
 Capacidades motrices básicas
 Resistencia (aeróbica, anaeróbica
muscular).
 Flexibilidad (elasticidad muscular,
movilidad articular)
 Fuerza (potencia, fuerza máxima)
 Velocidad (traslación y reacción)
 Capacidades coordinativas
 Equilibrio
 Ubicación espacio-temporal
 Lateralidad
 Ritmo
 Imagen corporal
 Tonicidad-tono
 Relajación-respiración
 Percepción espacial
 Estructuración temporal
 Equilibrio
 Coordinación dinámica general y
praxis
 Procesos de comunicación
 Interrelación
 Creatividad
 Lenguaje corporal
 Baile
 Representación
 Tipos de manifestaciones motrices
 Procesos de integración grupal
 Incertidumbre
 Cooperación-oposición
 Desempeño motriz
 Comunicación corporal
 Conquistas personales
 Conocimiento de las reglas
básicas de la modalidad
deportiva practicada
 Mejorar la socialización y el
trabajo en equipo