ECUACIONES DE PRIMER GRADO CON UNA INCÓGNITA

IGUALDAD. Es la expresión de que dos cantidades o expresiones algebraicas tienen el mismo valor. a= b+c
3x2 = 4x + 15

ECUACIÓN. Es una igualdad en la que hay una o varias cantidades desconocidas llamadas incógnitas y que solo se
verifica o es verdadera para determinados valores de las incógnitas.
Las incógnitas se representan por las ultimas letras del alfabeto: x, y, z, u, v.
5x + 2 = 17 Es una ecuación, porque es una igualdad en la que hay una incógnita, la x, y esta igualdad solo se
verifica, a sea que solo es verdadera, para el valor x = 3. en efecto si sustituimos la x por 3 tenemos 5(3) + 2 = 17
15 + 2 = 17 17 = 17
si damos a x un valor diferente de 3 la igualdad no es verdadera.

La igualdad y2 – 5y = -6 es una ecuación porque es una igualdad que solo se verifica para
y=2ey=3

IDENTIDAD. Es una igualdad que se verifica para culesquiera valores de las letras que entran en ellas. ( a – b )2 = (
a – b )( a – b ) = a2 – 2ab + b2
El símbolo de identidad es ≡ ( x + y )2 ≡ x2 + 2xy + y2

MIEMBROS. Se llama primer miembro de una ecuación a la expresión que esta a la izquierda del signo de igualdad y
segundo miembro, a la expresión que esta a la derecha.
Primer miembro→ 4x3 -8 = 7x3 + 6 ← Segundo miembro

Ecuc. Numérica 4x -3 = 2x +1 Ecuc. Literal 6x +3a = 7b – bx Ecuc. Fraccionaria 3x/2 = x/9

GRADO. De una ecuación con una sola incógnita es el mayor exponente que tiene la incógnita en la ecuación. 4x3 –
2x2 + 5x + 3 = 0 es de tercer grado.

RAÍCES O SOLUCIONES. De una ecuación son los valores de las incógnitas que satisfacen la ecuación.

LA TRANSPOSICIÓN DE TÉRMINOS. Consiste en cambiar los términos de una ecuación de un miembro a otro,
cambiándole de signo y teniendo en cuenta que se van a cambiar tomando las operaciones inversas ( + es –, o – es +;
x es ÷, o ÷ es x ).

SOLUCIONES DE ECUACIONES CON NÚMEROS ENTEROS.

Ejemplo:
y – 5 = 3y - 25
y – 3y = -25 + 5
-2y = - 20
2y = 20
y = 20 / 2
y = 10

Ejercicios:
1. 5x = 8x – 15
2. 21 – 6x = 27 – 8x
3. 8x + 9 – 12x = 4x – 13 – 5x
4. 16 + 7x – 5 + x = 11x – 3 – x
5. 8x – 15x -30x – 51x = 53x +31x – 172

SOLUCIÓN DE ECUACIONES CON NÚMEROS FRACCIONARIOS

Ejemplo:
x 1
5  x
6 3
x x 1 5
  
6 1 3 1
7 x  14

6 3
3(7x) = 6(-14)
21x = -84
x = -84/21
x=-4

Ejercicios:
3x 2 x 1
1.   0
5 3 5
2 5 7 3
2.    1
3x x 10 2 x
x4
3. 50
3
10 x  1 16 x  3
4. 4  4x 
6 4
1 1 1
5. ( x  1)  ( x  3)  ( x  3) 
2 3 6
6. (3- x/2) – (1- x/3) = 7 – (x- x/2)
7. 2x – [ 2x – (3x-1)/8 ] = 2/3[(x+2)/6] – ¼
3 3
8.  0
5 2x  1
2 3
9. 
4x  1 4x  1

DESPEJE DE FORMULAS

Para el desarrollo de este tipo de ecuaciones es necesario realizar los siguientes pasos:

Si retomamos la ecuación 3x + 4 - 6x = 8x - 9 - 3x

Primer Paso:
Agrupar en el primer miembro a todos los términos que contienen la incógnita y en el segundo miembro agrupar a todos
los términos independientes o que no contienen a la incógnita.

Cuando cambies a un término de un miembro a otro, siempre cambiará de signo.

3x - 6x - 8x + 3x = - 9 - 4

Observa que los términos 8x-3x estaban en el segundo miembro y al pasar al primero cambian de signo.
El término 4 que estaba en el primer miembro pasó al segundo miembro con un signo contrario.
Cuando bajamos a un término de un miembro, al mismo miembro pasará con el mismo signo.

Segundo paso:

Agrupados los términos en el primero y segundo miembro realizamos una reducción de términos semejantes en ambos
miembros:

3x - 6x - 8x + 3x = - 9 - 4
- 8x = - 13 Reducción de términos semejantes.
x = - 13 despejamos la incógnita.
- 8
 x = 13 Simplificar el producto y su signo en
8 caso de tener la posibilidad. En este
caso aplicamos la ley de los signos
(-) (-) en la fracción y obtendremos
que el signo será positivo.

SISTEMA DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO CON DOS INCÓGNITAS

a) Método suma y resta.

Ejemplo : Si tenemos las siguientes ecuaciones:

3x + 4y = 2 primera ecuación
5x - 6y = 3 segunda ecuación incógnitas x, y

Observa que aparece un signo negativo en la ecuación dada, si no existe lo agregamos, esto es con el fin de eliminar a
una incógnita y obtener el valor de la otra.

Para su resolución te sugerimos lo siguientes pasos:

1. Cambiaremos al extremo izquierdo los coeficientes de la misma literal que tenga signo contrario, se llevara a cabo en
forma cruzada.

(6) 3x + 4y = 2
(4) 5x - 6y = 3
Observa que entre los coeficientes de las literales solamente ocupamos a un coeficiente con signo negativo.
2. Cada uno de los coeficientes antepuestos multiplicará cada ecuación.

(6) 3x + 4y = 2
(4) 5x - 6y = 3
18x + 24y = 12
20x - 24y = 12
38x = 24 sumamos los términos y eliminamos a (y)
x = 24 ----------- despejamos la incógnita
38
x = 12 ----------- simplificamos la expresión
19
así obtuvimos el valor de la primera incógnita (x ).

¡ MUY BIEN !

Para obtener el valor de la segunda incógnita tomaremos a una de las dos ecuaciones y en ella sustituimos a la incógnita
ya resuelta.

3x + 4y = 2

3(12) + 4y = 2 Sustituimos la ecuación.

19
36 + 4y = 2
19

4y = 2 - 36 Llevamos acabo una transposición de términos del primer

19 miembro al segundo.

Sumamos las fracciones y obtenemos el producto.

 4y = 2 - 36 = 38 - 36 = 2
1 19 19 19

4y = 2
19

Despejamos "y" por medio de una fracción compleja.

2 y = 2 Simplificamos el producto
y = 19 76
4 y = 1 --- Producto
1 38

Transposición de términos: Quiere decir pasar de un miembro a otro de una ecuación.

COMPROBACIÓN DE LA ECUACIÓN:

Al igual que una operación aritmética de dividir, multiplicar, restar, etc. las ecuaciones tienen un proceso de comprobación
en el cual la igualdad del primer miembro con el segundo existe.

Ejemplo:
3x + 4y = 2 --------- Primera ecuación.

Sustituimos a cada incógnita por su valor en la ecuación.

3x + 4y = 2
3 (12) + 4 (1) = 2 Multiplicamos los términos
19 38
36 + 4 = 2
19 38

Sumamos 36 + 4 = 72 + 4 = 76 = 2 = 2 ------- Igualdad.

fracciones 19 38 38 38

5x - 6y = 3 ---------Segunda ecuación.
Sustituimos a cada incógnita por el valor.
5 (12) - 6 (1) = 3 -------Multiplicamos los términos
19 38

Sumamos 60 - 6 = 120 - 6 = 114 = 3 = 3 ------ Igualdad.

fracciones 19 38 38 38
Cuando exista igualdad en ambos miembros la ecuación está correcta.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.

I. Resuelve los siguientes sistemas de ecuaciones y comprueba sus soluciones utilizando el método de reducción

1) 3x + y = 17 x =_____ y =_____
x+y = 9

2) 4x + y = 11 x =_____ y =_____
4x + 2y = 2

3) 3x - 5y = 2 x =_____ y =_____
x - 5y = 14

4) 3a + 5b = 21 x =_____ y =_____
8a - 5b = 1
b) Método de igualación.

La secuencia que estudiaremos a continuación trata de otro método para resolver ecuaciones lineales o de primer grado.

Aplicaremos el método por igualación despejando una de las incógnitas de ambas ecuaciones e igualando los valores
resultantes.
Resolvamos el sistema de ecuaciones:
Sea: 2x + 3y = 8 (1)
3x - y = 1 (2)

Primer Paso: Despejamos una de las incógnitas: por ejemplo, la "x" en ambas ecuaciones:

a) Despejamos "x" en (1)

2x + 3y = 8 x = 8 - 3y
2
b) Despejamos "x" en (2)
3x - y = 1 x = 1 + y
3
Segundo Paso: Ahora igualamos entre sí los dos valores de "x" que obtuvimos en el Primer paso.
8 - 3y = 1 + y
2 3

Hasta aquí hemos simplificado el sistema de dos ecuaciones con dos incógnitas, en una sola ecuación con una incógnita.

Resolvamos entonces ésta única ecuación.

Obtendremos el valor de "y" por medio de una multiplicación cruzada.

(8 - 3y) = (1 + y)
2 3
3 (8 - 3y) = (1 + y) 2 Multiplicamos ambos miembros.
24 - 9y = 2 + 2y
-2y - 9y = 2 - 24 Agrupamos y simplificamos a los términos
semejantes de cada miembro.
-11y = - 22
y = - 22 Despejamos la incógnita, simplificamos la
- 11 fracción, y aplicamos la ley de los signos.
y = 2

Tercer Paso: Sustituyendo y = 2 en la primera ecuación, obtenemos el valor de "x"

2x + 3y = 8
2x + 3(2) = 8
2x + 6 = 8
2x = 8 - 6 Transposición de términos.
2x = 2
x = 2 Despejamos la incógnita y simplificamos la fracción.
2
x= 1

NOTA: Toda comprobación se lleva acabo sustituyendo cada incógnita por su valor, en los métodos de: Reducción,
Sustitución e Igualación.
Ejercicios:

1. 7x + 8y = 29
5x + 11y = 26

2. 3x – 4y = 13
8x – 5y = -5

3. 13x – 31y = -326

25x + 37y = 146