SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES

Es aquel conjunto de ecuaciones de primer

grado, donde el número de incógnitas debe ser
igual al número de ecuaciones existentes.

Ejemplos:
Una ecuación es de primer
2x +grado
y = 11(o lineal)
x –cuando
5 = y el exponente de
3z todas las-19
– 4y = incógnitas
2x – 3y = 7 es la unidad.
x – 2z = - y
2 ecuaciones con 3 ecuaciones con
2 incógnitas 3 incógnitas
 En este tema trataremos
específicamente los
sistemas de ecuaciones
lineales con dos
incógnitas

ax + by = c
mx + ny = p
Incógnitas: x , y
Las soluciones de una ecuación de
primer grado con dos incógnitas son
pares de números (pares ordenados)
que verifican la ecuación.
INTERPRETACIÓN GEOMÉTRICA
Cada ecuación representa una
x + 2y = 7 recta
- y
-
2x + y = 8
- El punto de
- 2x + y = 8 intersección de
- ambas rectas
- representa la
- única solución
- del sistema de
- ecuaciones
- (conjunto
solución)
. (3 ; 2)
C.S. = {(3;2)}
x + 2y = 7
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-

x
EsEs un error muy
importante frecuente
insistir que la
en que el
alumno de por terminado el ejercicio
solución de un sistema de
al encontrar el valor de la primera
ecuacionesincógnita.
es una pareja de
valores.
Falta aun hallar el valor de la segunda
incógnita
 MÉTODO DE RESOLUCIÓN DE
SISTEMAS DE ECUACIONES
LINEALES
Un métodos algebraico importante para la
resolución de sistemas de ecuaciones lineales
es el MÉTODO DE REDUCCIÓN.

Sin embargo también es práctico

la resolución de sistemas de
ecuaciones lineales haciendo uso
de la calculadora
HACIENDO USO DE LA CALCULADORA
7x + 8y = 9
x + 2y = 3
Se
La visualiza
ingresan
Sesolución
visualiza
Presionamos
elpara
los
resultado
eldatos
este
otro
elcaso
con botón
el
resultado con
botón
es:
Botón con
elelX
numero 5
MODE 1
==-1
botón =
Y=2
 MÉTODO DE REDUCCIÓN

En este método se preparan las dos

ecuaciones para que una de las
incógnitas tenga el mismo coeficiente
en ambas. Al sumar o restar las
ecuaciones nos queda una ecuación con
una sola incógnita.
 CASO 01
Resolver el siguiente sistema:
x + 2y = 22 . . . . . . . . . . (1°)
4x - y = 7 . . . . . . . . . . . (2°)

Eliminamos la incógnita “y” multiplicando por

2, a toda la segunda ecuación:
x + 2y = 22 . . . ……. .(1°)
8x - 2y = 14 . . .. .. . .…(2°)

Sumando tenemos entonces:

9x = 36 →
x=4
Luego hallamos la otra incógnita reemplazando el valor hallado:

Reemplazando x = 4 en la ecuación (1°), tenemos:

x + 2y = 22 . . . ……. .(1°)
4 + 2y = 22
despejando y:
y = (22 – 4)/2 = 18/2
y=9
FINALMENTE:

La solución de nuestro sistema es:

x=4
y=9
 CASO 02
Resolver el siguiente sistema:
y = 22 - 3x . . . . . (1°)
4x = -1 + 3y . . . . . .(2°)

Primero se debe ordenar las ecuaciones,

pasando las incógnitas al lado izquierdo y
los términos independientes al lado
derecho.
Y NOS QUEDA ASI:
3x + y = 22 . . . . . . (1°)
4x - 3y = -1 . . . . . . .(2°)
Ahora se elimina la incógnita “y”, multiplicando toda la primera
ecuación por “3”:
x3: 3x + y = 22 . . . . . . (1°)
4x - 3y = -1 . . . . . . .(2°)

Y nos queda así:

9x +3y = 66 . . . . . .
(1°)
4x - 3y = -1 . . . . . .
.(2°)
Sumando tenemos entonces:
13x = 65 → x=5
Luego hallamos el valor de la otra incógnita:

Reemplazando x = 5 en la ecuación (1°), tenemos:

3 x + y = 22 . . . ……. .(1°)
3(5) + y = 22
despejando y:
y = 22 –15
y=7
Finalmente:

La solución de nuestro sistema son:

x=5
y=7
 Ahora multipliquemos a la
Si observas
primera ecuacion por 10 y a
denominadores recuerda: CASO 03
la segunda por 6
Primero hay que calcular
Resolver el siguiente sistema:
el M.C.M. de ellos en cada
ecuación x −3 y −4
+ =5
2 5
2x − 3 3y − 30
− = −1
3 2
m . c . m ( 2 ; 5 ) = 10 m.c.m(3;2 )=6
x −3 y−4
10( ) + 10( ) =10(5)
2 5
2x − 3 3y − 30
6( ) − 6( ) = 6(−1)
Simplificando:
x −3 y−4
10( ) + 10( ) =10(5)
2 5
2x − 3 3y − 30
6( ) − 6( ) = 6(−1)
3 2
Obtenemos: 5( x − 3) + 2(y − 4) = 50
2(2x − 3) − 3(3y − 30 ) = − 6
Eliminando los paréntesis y dando forma:
5x − 15 + 2y − 8 = 50 5x + 2y = 73
4x − 6 − 9y + 90 = - 6 4x − 9y = - 90
Ahora se elimina la incógnita “y”, multiplicando toda la primera
ecuación por “9” y a la segunda por "2":
x9: 5x + 2y = 73 . . . . . . (1°)
x2: 4x - 9y = -90 . . . . . . .(2°)

Y nos queda así:

45x +18y = 657 . .. . (1°)
8x - 18y = -180 . .. . (2°)

Sumando tenemos entonces:

53x = 477 → x=9
Luego hallamos el valor de la otra incógnita:

Reemplazando x = 9 en la ecuación (1°), tenemos:

5 x + 2y = 73 . . . ……. .(1°)
5(9) + 2y = 73
despejando y:
y = (73 –45)/2
y = 14
Finalmente:

La solución de nuestro sistema son:

x=9
y = 14
 Ahora continuemos con
los ejercicios mostrados
en la aula virtual de la
UNTUMBES