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4 Terapia de Aprendizaje
4 Terapia de Aprendizaje
Categoría diagnostica
Criterios diagnósticos
Descripción de los instrumentos de evaluación
Tratamiento desde la
Psicomotricidad
Trastornos adquiridos
trastornos del desarrollo
Conceptos fundamentales
Objetivos de la neuropsicología cognoscitiva
Descripción de los instrumentos propuestos
Criterios de observación y análisis
Criterios diagnósticas
DISORTOGRAFIA
DISLEXIA
AFASIA DISARTRIA DISGRAFÍA
DISCALCULIA
Se caracteriza
ALEXIA
La disartria es por la Es un trastorno
Es la pérdida o
un trastorno dificultad en el que se
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motor del Es la pérdida de aprendizaje y relaciona con
lenguaje una vez Se refiere a los
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Puede afectar para el
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como de matemáticas.
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comunicarse
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mediante el
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lenguaje oral y/o
aunque la escrita.
el lenguaje
escrito. persona puede
hablar y
entender la
lengua hablada.
ASPECTOS CRITERIOS PARA
FUNDAMENTALES DIAGNOSTICO
NEUROIMAGEN PRUEBAS
PSICOPEDAGOGICAS
3. Análisis de casos: Visita un centro educativo del nivel básico, con la
ayuda del maestro o maestra de 1er 2do y 3er grado, elige un estudiante,
que este presentando alguna dificultad para aprender, determina
mediante un diagnostico o evaluación psicopedagógica, el tipo de
trastorno que puede estar presente en el caso. Para hacer la evaluación,
aplica los criterios y herramientas propuestas por los enfoques
neuropsicólogicos. Luego presenta un informe psicopedagógico con los
resultados. En el siguiente enlace encontrarás algunas sugerencias de
cómo hacer un informe psicopedagógico escrito y súbelo a la plataforma.
1. Datos personales
Niño de 9 años de edad, Vive con su madre, su abuela, tía, tío y una prima de 3
años vida. La madre de Elian cuenta que se separó de su padre cuando este
tenía tres meses de nacido porque ya no congeniaban. Ella es una joven de 22
años en la actualidad y el padre de Elian tiene 45. En la casa juega solo, pues
aunque su prima tiene 3 años no le gusta jugar con ella.
El niño expresa que cada vez que hace algo mal se le golpea incluso cuando
está haciendo tareas y se equivoca.
No han desarrollado un método para ayudar a los niños con bajo rendimiento
escolar, debido a que carecen de personal para realizar esas actividades.
El nivel social del niño es bajo, aunque su padre vive en estados unidos solo
manda cien dólares para la manutención mensual del niño y la madre no
trabaja, u abuela es malcriada, no existen gestos de amor para el niño todo lo
contrario, cada vez que le hablan es a gritos y la madre no puede hacer nada
pues expresa que vive de arrimada porque el dinero que el padre del joven le
manda no le alcanzan para alquilar una casa y mantenerse.
7. Conclusiones
8. Recomendaciones generales
Estudios neurofisiológicos
Terapia para el niño
Trabajar con el niño de manera individual
Terapia familiar
CONCLUSIÓN
Afasia es la pérdida o alteración del lenguaje una vez ya está adquirida. Puede
afectar tanto a nivel de comprensión como de producción y dificulta la
capacidad de comunicarse mediante el lenguaje oral y/o el lenguaje escrito.