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PERFIL DE EGRESO

Visión común e integral de los


aprendizajes que deben lograr los
estudiantes al término de la Educación
Básica. Permite unificar criterios y
establecer una ruta hacia resultados
comunes que respeten nuestra diversidad
social, cultural, biológica y geográfica.
Definiciones clave que sustentan el Perfil de egreso

Estándares de
Competencias Capacidades Desempeños
aprendizaje
¿Qué es las competencia?

Es la facultad de actuar eficazmente


en una situación dada integrando,
movilizando y transfiriendo un
conjunto de conocimientos,
habilidades, destrezas, valores o
actitudes a fin de lograr un propósito
o resolver problemas.
¿Qué son las capacidades?

Son los conocimientos, habilidades, destrezas, valores o actitudes que


se espera que los estudiantes pongan en acción o movilicen de
manera articulada a lo largo de la escolaridad para el desarrollo
de sus competencias. Las capacidades se describen por edad/grado
de manera más específica, y por ciclo de manera más holística
dando cuenta del progreso de la competencia del estudiante.
¿Qué son los estándares de
aprendizaje?
Corresponden a las expectativas de
desarrollo de las competencias que se
espera que todos los estudiantes logren
durante su escolaridad. Estas expectativas
se definen en progresión desde el nivel de
educación inicial hasta el nivel secundario
y sus niveles de logro se identifican para
cada ciclo escolar.
¿Qué son los desempeños?
Son descripciones específicas referidas a los niveles de los
estándares de aprendizaje en cada grado. Constituyen
actuaciones observables del estudiante, respecto al desarrollo
de capacidades o de una combinación de ellas. Permiten tomar
decisiones oportunas en el proceso de planificación y
evaluación. Sirven para identificar el nivel de desarrollo de la
competencia de cada estudiante, así como para determinar que
tan lejos o cerca se encuentra del nivel esperado de la
competencia para el grado.
La competencia es una facultad humana que se desarrolla a lo
largo de la vida.
Relación entre las
cuatro definiciones: Ser competente es mas que demostrar el logro de cada capacidad
por separado, es combinar capacidades con un propósito en
nuevas situaciones.
Competencias.
Cuando describimos las características específicas de la
competencia (que implica también capacidades) en un grado de la
Capacidades. EBR, estamos hablando de desempeños de grado.
Estándares de
aprendizaje. Cuando describimos desempeños más complejos, asociados a un
nivel de la EBR, nos estamos refiriendo a los estándares de
Desempeños. aprendizaje.

Las competencias progresa a lo largo de la vida (no solo dentro de


la EBR) y una descripción de ello son los desempeños y los
estándares.

Cuando enfrentamos determinadas situaciones movilizamos un


conjunto de diversos recursos como: conocimientos, habilidades y
actitudes a estas se le conoce cómo capacidades.