PARTE 1

Jeannine VILLANI

Consejera pedagógica en Marsella

FICHAS DE ACTIVIDADES GRÁFICAS

Para su uso por parte de profesores de Escuelas Infantiles
(todos los niveles)
y del Ciclo Preparatorio

Traducción de Alba Alegría

1
PRÓLOGO

Atrayentes en su realización, inesperados y coloreados una vez acabados, este tipo de juegos,
además de divertir, desarrollan las capacidades perceptivas, motrices e intelectuales del niño y
favorecen asimismo la expresión plástica.

EL FICHERO

LAS FICHAS

Las fichas se clasifican en cinco series: juego arabesco, juego de línea ininterrumpida, juego de
contornos, juego de curvas, juego de rectas, sin que esto constituya una progresión que hay
que seguir. Cada serie presenta una serie de objetivos determinados:

- Juego arabesco: continuidad ligera del gesto, cruces, cambios de dirección, toma de
conciencia de las fronteras, búsqueda de la armonía y de las formas;

- Juego de línea ininterrumpida: las líneas rectas: frenar, interrumpir, volver a empezar, cambiar
de dirección. Las líneas curvas: continuidad del gesto, movimiento repetitivo y rítmico;

- Juego de contornos: características gráficas específicas en su forma inicial, regularidad en los

trazos, ampliaciones;

- Juego de curvas: flexibilidad del movimiento, control de la trayectoria, superposición de los

trazos;

- Juego de rectas: continuidad del gesto, seguridad, control de la trayectoria.

En cada ficha aparece la explicación del juego, es decir, las etapas de realización para el
profesor y uno o dos trabajos realizados por los niños del aula de medianos y del aula de
mayores.

EL MATERIAL

Para el grafismo
1. Diferentes soportes: papel de formatos, formas, colores y calidades diferentes (formato
mínimo 20/30 cm);
2. Utensilios de escritura variados: rotuladores finos y gruesos, subrayadores, tizas gordas,
pinceles, etc.

Para la decoración libre

1. Utensilios de impresión
2. Diferentes materiales: papeles, gomets, perlas... y los utensilios de escritura arriba
mencionados.

LA REALIZACIÓN

Los juegos exigen que el niño respete, en primer lugar, una regla y, después, para la mayor
parte, que realice una decoración libre.
Por esta razón, el niño:
- orienta la hoja a su gusto,
- utiliza los colores que él elija (diferentes colores o solo un color),
- realiza una decoración libre con la posibilidad de hacer:
- grafismo libre,
- estampados libres,
- collages libres
(tanto eligiendo una sola técnica comoo asociando varias técnicas).

Se trata de una actividad individual. En ocasiones, si el tipo de juego se presta a ello, esta
actividad puede ser colectiva (sobre un gran formato).

2
Los juegos gráficos favorecen la expresión gráfica de los niños. Divierten a los niños porque les
permiten asociar el grafismo a otro tipo de técnicas manuales, utilizar diferentes soportes,
formatos, utensilios de escritura y materiales. Asimismo les permiten crear trazos poco
habituales y efectos en ocasiones insólitos mediante el juego de combinación de líneas.
También pueden colaborar a veces en una obra común.

EL CUADERNO

El cuaderno de 16 páginas, de colores, que une las fichas contiene un gran número de obras
infantiles realizadas por niños de los sectores de medianos y mayores de las escuelas
infantiles. Se presentan a doble página en las que cada una ilustra de forma concreta los cinco
tipos de juegos gráficos tratados en las fichas: juego arabesco, juego de línea ininterrumpida,
juego de contornos, juego de curvas y juego de rectas.

La riqueza, la sutileza y la originalidad de estas producciones resultan asombrosas,

conmovedoras y nos permiten descubrir las posibilidades gráficas y creativas de los niños.

Páginas Fichas

Fichas 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 –
- Juego arabesco Páginas 1 a 16
7 – 8.

Fichas 9 – 10 – 11 – 12 – 13 –
- Juego de contornos Páginas 17 a 32
14 – 15 – 16.

- Juego de línea
Páginas 33 a 42 Fichas 17 – 18 – 19 – 20 – 21.
ininterrumpida

Fichas 22 – 23 – 24 – 25 – 26
- Juego de curvas Páginas 43 a 74 – 27 – 28 – 29 – 30 – 31 – 32
– 33 – 34 – 35 – 36 – 37.

Fichas 38 – 39 – 40 – 41 – 42
- Juego de rectas Páginas 75 a 96
– 43 – 44 – 45 – 46 – 47 – 48.

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Juego de curvas

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5
Juego arabesco

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7
Juega de rectas

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9
10
11
LEYENDA

- Estos símbolos figuran en la zona superior de cada ficha e indican qué material hay que
utilizar o qué operación hay que realizar en cada ejercicio que se propone.

Rotulador

Rotulador y/o pincel.

Cortar y pegar

Gomets

Cortar y pegar y/o gomets.

- Las letras mayúsculas que aparecen en la zona superior derecha de cada ficha indican el
sector o sectores a los que afecta de forma particular cada ejercicio.

M. Sección de medianos.

G. Sección de mayores.

CP. Curso preparatorio.

12
JUEGO ARABESCO

Sectores: M. G. CP

1. El niño corta o despedaza tres o cuatro formas cualesquiera (papel...). Las pega en
cualquier sitio de la hoja, no deben tocarse entre sí ni tocar uno de los bordes de la hoja.

2. Partiendo de un borde cualquiera de la hoja, el niño traza una línea arabesca que rodee a
cierta distancia cada forma pegada (en cualquier orden) y que salga de un borde cualquiera de
la hoja.

13
3. Decora libremente el espacio que existe entre su línea y los elementos pegados.

Sector de medianos collage: papel

Formato 30/36 cm Utensilios de escritura: rotuladores

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Sectores: M. G. CP

1. En cualquier pliegue de la hoja, el niño corta o despedaza formas cualesquiera. Puede hacer
un collage (papel, tejido) al dorso de la página.

15
2. Partiendo de un borde cualquiera de la hoja, traza una línea arabesca que rodee a cierta
distancia cada hueco (en cualquier orden) y que salga por un borde cualquiera de la hoja.

Sector de medianos collage: papel de catálogo

Formato 25/30 cm utensilios de escritura: rotuladores
pintura de dedos

Sector de mayores collage: papel de seda

Formato 24/32 cm utensilios de escritura: rotuladores

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 Sectores: M, G, CP

1. Partiendo de un extremo cualquiera de la hoja, el niño traza una línea arabesca que sale de
un extremo cualquiera.

2. El niño decora libremente las formas que ha obtenido.

17
Sector de medianos utensilios de escritura: rotuladores
Formato 30/40 cm collage: papel
fondo con esponja

Sector de mayores Utensilios de escritura: rotuladores

Formato 30/34 cm

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JUEGO ARABESCO

Sectores: M, G, CP

Ejemplos de diferentes tipos de decoración

En cada forma, el niño traza líneas verticales u horizontales o trazos verticales y horizontales.

Sector de mayores utensilios de escritura: rotuladores

Formato 30/35 cm

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En cada forma, el niño hace una cuadrícula.

Sección de mayores Utensilios de escritura: rotuladores

Formato 30/35 cm

20
JUEGO ARABESCO

Sectores: M.G.CP

Ejemplos de diferentes tipos de

decoración

En cada forma, el niño hace garabatos mediante movimientos circulares.

En cada forma, el niño dibuja círculos que deben tocarse, no debe haber apenas espacios
vacíos.

21
 Sectores: M. G. CP

1. El niño pega una pequeña forma libre (o gomet, semilla, etc.) aproximadamente en el centro
de cada forma.
2. Partiendo de esa forma pegada, traza líneas rectas, radiales, hasta el borde de la forma.

Sector de medianos collage: gomets

Formato 24/32 cm Utensilios de escritura: rotuladores

22
 Sectores: M. G. CP

Ejemplos de diferentes tipos de decoración

El niño traza una línea que sigue el contorno interior de cada forma.

Sector de medianos Utensilios de escritura: rotuladores

Formato 30/34 cm

23
El niño traza líneas sucesivas siguiendo el contorno interior de las formas.

Sector de mayores Utensilios de escritura: rotuladores

Formato 30/35 cm

24
JUEGO ARABESCO

Sectores: G. CP
Ejemplos de diferentes tipos de
decoración

1. En cada forma, el niño marca un punto aproximadamente en el centro y lo rodea de líneas

concéntricas. Cuando ya no es posible hacer más, traza líneas redondeadas

Sectores: M. G. CP.

2. El niño marca un punto, en cualquier lugar, sobre el trazo de una forma. Partiendo de este
punto, traza líneas rectas radiales hasta los bordes de dicha forma. (Puede realizar dos trazos).

25
La línea arabesca puede convertirse en el soporte de diferentes trazos: trazo idéntico en toda la
línea arabesca.

Trazos diferentes

26
JUEGO ARABESCO

Sectores: M. G. CP

Variables

Dos líneas arabescas Una línea arabesca + 1, 2… líneas

rectas

Una línea arabesca + Una línea quebrada Dos líneas quebradas

Los trazos se montan, se cortan.

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Sector de medianos: 2 líneas arabescas Utensilios de escritura: subrayadores,
rotuladores
Formato 24/32 cm

Sector de medianos: una línea arabesca + línea quebrada

Formato 35/45 cm Utensilios de escritura:
rotuladores

Sector de mayores: una línea arabesca + una línea quebrada

Formato 25/32 cm Utensilios de escritura: subrayadores y rotuladores.

28
JUEGO DE CONTORNOS

Sectores: M. G.
CP

1. Sobre un punto de referencia central, el niño pega una forma cualquiera (papel, tejido, hoja
natural, etc.) o hace un dibujo libre.

2. Traza el contorno de esta forma (líneas sucesivas)

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Sector de medianos Collage: hojas naturales
Formato 20/30 cm Utensilios de escritura: rotuladores

Sector de mayores Collage: papel pintado

Formato 24/26 cm Utensilios de escritura: subrayadores, rotuladores

30
JUEGO DE CONTORNOS

Sectores: M. G. CP

1. El niño corta o despedaza una serie de formas, las que el quiera. Pega cada trozo (deben
tocarse entre sí) en línea horizontal, en medio de la hoja, de la esquina izquierda a la esquina
derecha.

2. Traza una línea sobre el contorno superior de las formas pegadas y hace el mismo trazo
(líneas sucesivas) hasta el borde superior de la hoja.

31
3. Hace el mismo trazo siguiendo el contorno inferior de las formas.

Sector de medianos Collage: papel

Formato: 60x35 cm. Utensilios de escritura: rotuladores

32
JUEGO DE CONTORNOS

Sectores: M. G. CP

1. Se pliega la hoja y el niño recorta y despedaza una serie de formas cualesquiera que une
mediante un trazo. También puede hacer un collage al dorso de la hoja.

2. Traza tanto el contorno superior de las formas pegadas (líneas sucesivas) como el contorno
inferior (líneas sucesivas).

33
Sector de medianos Collage: papel
Formato 21/30 cm Utensilios de escritura:
rotuladores

Sector de mayores Collage: papel, papel crespón

Formato 30/35 cm Utensilios de escritura:
rotuladores

34
JUEGO DE CONTORNOS

Sectores: M. G. CP

1. En medio de la hoja, de izquierda a derecha, el niño traza una línea cualquiera.

2. Traza el contorno superior de la línea (líneas sucesivas).

3. Traza también el contorno inferior de la línea (líneas sucesivas).

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Sector de mayores Utensilios de escritura: rotuladores
Formato 44/56 cm

36
JUEGO DE CONTORNOS

Sectores: M. G. CP

1. En el centro de la hoja, sobre un punto de referencia, el niño pega una forma cualquiera.
2. Partiendo de esa forma, traza una serie de líneas curvas, radiales y espaciadas hasta los
bordes de la hoja.
3. Traza el contorno de una zona (a) o de una línea (b) (líneas sucesivas).

4. Continúa el mismo trazo.

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1. El niño traza líneas curvas, cualesquiera, separadas, de arriba a abajo de la hoja.
2. Traza el contorno de la primera línea, a izquierda, a derecha, hasta la llegar a la segunda
línea (líneas sucesivas).

38
JUEGO DE CONTORNOS

Sectores: M. G. CP

1. El niño corta o despedaza una forma cualquiera bastante grande y la pega en el centro de la
hoja sobre un punto de referencia.

2. Partiendo de esa forma, traza una serie de líneas rectas, radiales, hasta los extremos de la
hoja.

39
3. Traza algunas líneas que se adapten al contorno de cada sector y decora libremente los
espacios que quedan libres.

Sector de mayores Collage: papel, gomets

Formato 31/34 cm Utensilios de escritura:
rotuladores

40
JUEGO DE CONTORNOS
Sectores: G. CP

1. El niño corta o despedaza varias formas y las pega en cualquier lugar de la hoja.

2. El niño traza el contorno de una forma (líneas sucesivas).

41
3. Cuando el trazo se detiene porque se encuentra con otra forma, continúa dicho trazo
“englobando” esta nueva forma.

4. El niño continúa sus trazos “englobando” las formas pegadas conforme se las vaya
encontrando.

42
JUEGO DE LÍNEA ININTERRUMPIDA

Sectores: G. CP

1. El niño corta o despedaza una forma cualquiera (papel) y la pega en cualquier lugar de la
hoja.
2. Partiendo de esta forma, traza una línea quebrada continua en cualquier punto y que vaya
tocando de vez en cuando la forma pegada.

3. Acaba la línea de nuevo en la forma pegada. El niño puede colorear o decorar libremente
algunas de las formas que se han creado.

43
1. A partir de un punto central, el niño traza una serie de bucles que se solapan y que todos se
juntan en el punto central. Cuando ya ha terminado la vuelta completa, vuelve a trazar de
nuevo una serie de bucles que se solapan, sobrepasan los trazos anteriores y se juntan de
nuevo en el punto central. Continúa el mismo trazado.

2. Puede colorear algunas de las formas.

44
JUEGO DE LÍNEA ININTERRUMPIDA

Sectores: M. G. CP

1. El niño corta o despedaza una serie de formas cualesquiera (papel) y las pega en cualquier
punto de la hoja. No tienen ni que tocarse ni tampoco tocar ninguno de los extremos de la hoja.

2. Partiendo de un extremo cualquiera de la hoja, traza una línea que rodee dos o tres veces
una forma pegada.

45
3. Dirige su trazo hacia otra forma pegada y hace lo mismo.

4. Hace lo mismo con todas las formas pegadas y, finalmente, la línea sale por un punto
cualquiera de la hoja.
Decoración libre.

46
JUEGO DE LÍNEA ININTERRUMPIDA

Sectores: G. CP

1. El niño pega una forma cualquiera sobre un punto de referencia en la zona inferior de la
hoja, en medio de un lado, a pocos centímetros del borde.
2. Partiendo de dicha forma, traza una línea que la rodee y vuelva al punto de partida. Sin
ninguna interrupción, vuelva a hacer el mismo trazo, por debajo de la línea anterior y volviendo
siempre al mismo punto de contacto.
Decoración libre.

Sector de mayores Collage: tejidos

Formato 29/32 cm Utensilios de escritura:
rotuladores

47
El mismo trazo con dos puntos de contacto.

El mismo trazo con tres puntos de contacto.

48
JUEGO DE LÍNEA ININTERRUMPIDA

Sectores: M. G. CP

1. El niño corta o despedaza varias formas y las pega cerca de uno de los extremos de la hoja
sobre algún punto de referencia.
2. Partiendo del extremo inferior de la forma, la rodea mediante líneas periféricas espaciadas y
tocando siempre la forma pegada sin interrumpir su trazo.
Decoración libre.
- Si se pega la forma a la derecha, a la izquierda o en la zona superior de la hoja, el trazo
puede hacerse de derecha a izquierda, de izquierda a derecha o de arriba a abajo.

49
Sector de medianos Collage: papel de revistas
Formato 30/34 cm Utensilios de escritura:
rotuladores

Sector de mayores: Gomets pegados en los ángulos de la

hoja y en medio de cada lado
Formato 28/30 cm Utensilios de escritura: rotuladores

50
JUEGO DE LÍNEA ININTERRUMPIDA
Sectores: G. CP

Sector Mayores Collage: papel

Formato 40/60 cm Utensilios de escritura: rotuladores

51
1. En el centro de la hoja, sobre un punto de referencia, el niño pega una forma redondeada.
2. Partiendo de esta forma, el niño traza una línea curva continua con bucles rodeando dicha
forma.

3. El niño puede colorear los bucles.

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JUEGO DE CURVAS

Sectores: M. G.

1. El niño marca un punto en algún lugar de la hoja. Partiendo de este punto, traza una línea
curva cualquiera que salga de un lado cualquiera de la hoja.

2. Traza numerosas líneas, puede colorear algunas formas pequeñas que surjan y decorar
libremente varias formas grandes que se hayan creado.

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