UNIVERSIDAD DEL TOLIMA - FACULTAD DE TECNOLOGÍAS

PROGRAMA DE ARQUITECTURA
PORTAFOLIO EXPRESIÓN II - GRUPO 02 - SEMESTRE B -2020

PORTAFOLIOEXPRESIÓN
Luz Daniela Jiménez Cabrera
060300162021
ARQ. LINA MARÍA RENGIFO ALVIS
Tema 1:
Técnica de lápiz
Técnica de dibujo a lápiz
Las Técnicas del Dibujo a lápiz son las más simples de las técnicas de dibujo, y
las primeras que se aprenden. El lápiz es el instrumento más manejable dentro
del dibujo. Se presenta en diversas durezas, lo cual posibilita una gran
variedad de trazos. Las minas duras permiten el trazado de líneas muy finas y
limpias. Las blandas permiten hacer trazos gruesos y muy intensos. Una de
las ventajas del lápiz es que se borra con facilidad.
El manejo del lápiz requiere de práctica y paciencia, para obtener líneas
continuas, limpias y firmes, con el mismo grosor, también es importante el
manejo de luces y sombras.
Actividad 1: ACHURADOS Y TEXTURAS
EJERCICIO 1 A: El estudiante debe proceder a realizar margen de 1 cm por cada lado, a la hoja de
tamaño 1/8”, utilizando el lápiz 6B, luego debe dividirla en ocho (8) casillas iguales. (La idea es que la
margen y la línea de las casillas queden con un trazo fuerte). Después bajo la orientación del
profesor y con la entrega del documento de apoyo para la realización del ejercicio (guía de
achurados) se procede por parte de los estudiantes a escoger que achurados van a realizar en cada
una de las casillas, mediante la utilización de una lápiz duro y tres lápices blandos, escogidos por el
estudiante, los cuales se deben combinar en cada achurado. De igual manera debe implementar
trazos de achurados pegados de líneas y trazos de líneas separadas para dar intensidades de
oscuros y claros.

EJERCICIO 1 B: El estudiante debe proceder a realizar margen de cm por cada lado, a la hoja de
tamaño 1/8”, utilizando el lápiz 6B, luego debe dividirla en ocho (8) casillas iguales. (La idea es que la
margen y la línea de las casillas queden con un trazo fuerte). Después bajo la orientación del
profesor y con la entrega del documento de apoyo para la realización del ejercicio (guía de texturas)
se procede por parte del profesor a indicar la manera en que se deben representar y expresar
gráficamente las simbologías de texturas de pisos, muros y prados, que se escogieron para la
realización del ejercicio.
ACTIVIDAD
1A
ACHURADOS
ACTIVIDAD
1B
TEXTURA
Actividad 2: TEXTURAS Y ARBOLES PLANTA
EJERCICIO 2 A:Se le debe realizar al formato de papel una margen de 1cm por cada lado con los
lápices blandos 8B o 9B luego se procede a terminar de dividir el formato en 8 casillas. Para la
realización de este ejercicio el estudiante puede apoyarse en las guías que se anexan sobre texturas
de pisos, prados y árboles en planta. El ejercicio consiste en dibujar en cada casilla del formato un
detalle pisos, los cuales se pueden modificar implementando otro tipo de texturas o árboles o
simplemente pueden realizar su propio diseño de piso.

EJERCICIO 2 B: El estudiante debe proceder a realizar margen de 1 cm por cada lado, a la hoja de
tamaño 1/8”, utilizando el lápiz 8B, para que la margen quede con un trazo fuerte. Cada estudiante
debe proceder a buscar una imagen en internet ( de un paisaje) la cual deben dibujarla solo en
achurados y texturas. (Según ejemplos anexos) mediante la utilización de un lápiz duro y tres lápices
blandos, escogidos por el estudiante, los cuales se deben combinarse.
ACTIVIDAD
2A
Textura
ACTIVIDAD
2B
Paisaje
Paisaje Actividad
Actividad 3: TEXTURAS DE ACABADOS ARQUITECTONICOS
EN PLANTAS ARQUITECTONICAS Y FACHADAS
EJERCICIO 3 A: El estudiante debe proceder a realizar margen de 1 cm por cada lado, a la hoja de tamaño 1/4”, utilizando el lápiz 6B
o 8B, Luego se procede a dividir la hoja por la mitad en dos casillas iguales, y nuevamente un lado se divide en dos partes iguales.
Quedando en total la hoja dividida en tres partes. Para la realización del ejercicio, cada estudiante debe escoger de los documentos
de apoyo o guías un plano de localización, una planta arquitectónica de la cabaña y una fachada de la misma, que le va servir de guía
para la representación gráfica de la planimetría a partir de la aplicación de las simbologías de texturas y árboles en planta, con la
utilización de los cuatro lápices uno duro y tres blandos.
EJERCICIO 3 B: El estudiante debe proceder a realizar margen de 1 cm por cada lado, a la hoja de tamaño 1/8”, utilizando el lápiz 6B
o 8B.Luego se debe proceder a dividir la hoja por la mitad en dos partes iguales. En una casilla se debe dibujar una composición
abstracta de diferentes figuras geométricas, las cuales se van a colorear en diferentes tonalidades logrando degradados. A partir de
la utilización de los diferentes lápices de grafito, logrando profundidad y volumen en el dibujo. En la otra casilla se deben dibujar
cinco (5) árboles en alzado de los aprendidos o de las guías de apoyo adjuntas y generar a la vez un fondo sea montañas, nubes, etc.
Mediante la utilización de los diferentes achurados.
EJERCICIO 3 C: El estudiante debe proceder a realizar margen de 1 cm por cada lado, a la hoja de tamaño 1/8”, utilizando el lápiz
6B, para que la margen quede con un trazo fuerte. Cada estudiante debe proceder a buscar una imagen de una fachada de un edificio
y/o una casa, la cual, se debe dibujar solo en achurados y/o texturas de acabados arquitectónicos con la implementación de árboles
en alzado, mediante la utilización de los cuatro (4) lápices escogidos uno duro y tres lápices blandos.
ACTIVIDAD
3A
TEXTURAS DE ACABADOS
ARQUITECTONICOS Y
ARBOLES EN PLANTA
ACTIVIDAD
3B
DEGRADADOS CON LAPICES
EN GRAFITO Y ARBOLES EN
ALZADO
ACTIVIDAD
3C
TEXTURAS DE ACABDOS
ARQUITECONICOS Y
ARBOLES EN ALZAD
PUNTILLISMO

Técnica del puntillismo: La técnica puntillista consistía en
aplicar apenas la punta del pincel para crear trazos redondos
como un punto. Estos puntos debían combinarse entre sí en
base a su color y al efecto conjunto que se buscaba y podía
hacerse incluso sobre minúsculas superficies.
En algunos casos se recurría al dibujo previo (borrador) ya que
los puntillistas enfrentaban sus obras con paciencia y
tenacidad. Luego sería la retina del espectador la que hiciera
el trabajo por ellos, juntando los puntos en un cuadro.
CARACTERÍSTICAS DEL PUNTILLISMO:
·Es de destacar que cada punto que compone una obra
tienen un tamaño similar, Los colores que se utilizan en el
puntillismo son completamente puros y jamás se mezclan.
·Mediante los puntos que se realizan se logra dar una
sensación de profundidad en las obras.
·A través de la aplicación de puntos se logran obtener gamas
cromáticas.
·Se usan solamente colores primarios, siendo el ojo del
espectador el encargado de hacer la mezcla y ubicar en los
lienzos el sentido de las obras.

Entre otros tipos de puntillismo se identifican los siguientes:

Monocromáticos
Dependen de lo espaciado que estén los puntos unos de otros, lo cual
se da mediante la asociación o disociación de puntos que produce un
contraste con su fondo.
Policromáticos
Para producir el volumen requerido en una obra, se trabaja con tintas
planas por región o integrando colores y sobras.
Musical
Busca la disociación de la música, sobre la base del desarrollo y la
creación de imágenes musicales por medio de pixeles como elemento
básico en la percepción visual de lo que se observa.
Actividad 4: TÉCNICA DE PUNTILLISMO
EJERCICIO 4 A: Los estudiantes deben representar gráficamente en técnica de puntillismo la
imagen de las cupulas de la Basilica de San Pedro en Roma, para lo cual debe escoger una imagen
de las anexas o buscar por internet la que más les guste. Para lo cual los estudiantes en el formato
tamaño 1/8" de papel durex, prisma, cansón o bond, deben proceder hacerle margen de 1cm por
cada lado con lápiz 4B, 6B o 8B, luego deben proceder a dibujar con lápiz muy suave la imagen de
las cupulas de la Basicila de San Pedro en Roma, para lo cual deben proporcionar la imagen al
tamaño del papel, es decir que la imagen no vaya quedar perdida dentro el formato, ni tan grande.
ACTIVIDAD
4A
TÉCNICA DE
PUNTILLISMO
PROYECCIÓN DE ALZADOS
Y AXONOMETRIA
Un alzado o elevación, en dibujo técnico, o
arquitectónico, es la representación plana de la
fachada de un edificio, un lado de una máquina
o de un objeto, mediante proyección geométrica
ortogonal, sin tener en cuenta la perspectiva,
conservando este todas sus proporciones. El
alzado se obtiene mediante proyección paralela
del elemento a representar, siendo esta
perpendicular al plano de proyección. El alzado es
una de las representaciones principales del
sistema diédrico, junto con la planta; también se
emplea el alzado lateral, como dibujo auxiliar.
 PERSPECTIVA AXONOMETRICA
Es un sistema de representación gráfica, que consiste en representar elementos geométricos o volúmenes en un plano, mediante
proyección paralela o cilíndrica, referida a tres ejes ortogonales, de tal forma que conserven sus proporciones en cada una de las
tres direcciones del espacio: altura, anchura y longitud.

TIPOS DE PROYECCIÓN AXONOMÉTRICA:

Lados iguales y con ángulo La cara frontal se proyecta Se realiza con fugas de 30 y 60
común de 120 grados en verdadera magnitud, con grados respectivamente.
fugas paralelas a 45 grados
Actividad 5: PROYECCIÓN DE ALZADOS Y AXONOMETRIA
EJERCICIO 5 : Los estudiantes deben proceder a proyectar los alzados:
Alzado Frontal (Norte)
Alzado Posterior (Sur)
Alzado Lateral Izquierdo (Oriente)
Alzado Lateral Derecho (Occidente)

Para lo cual, el estudiante debe dibujar la planta de localización en e l centro de la hoja formato ¼" del papel
escogido, a Esc: 1 :100, con las respectivas cotas. Luego debe proceder a proyectar los alzados de las vistas
anteriormente mencionadas, respectando la escala de escala 1:100. Cada alzado debe llevar el respectivo nombre y
la escala, el tipo de letra técnica toda en mayúscula.
De igual manera debe implementarle a cada volumen un tipo de achurado o textura que debe reflejarse en planta
también, con la respectiva letra de cada volumen. Estas texturas o achurados deben realizarse con el manejo de los
diferentes lápices blandos como los tipo B logrando las diferentes tonalidades de acuerdo al grado visual de
acercamiento de los volúmenes, las líneas de proyección, y cotas, se hacen con los lápices duros como los tipos H y/o
F.

La segunda parte del ejercicio consiste en proyectar una vista en axonometría según escogencia de cada
estudiante, de acuerdo a vista del observador (figura humana) señalada en la planta
ACTIVIDAD
5
PROYECCIÓN DE ALZADOS Y
AXONOMETRIA
PRIMER PARCIAL: TÉCNICA DE
LAPIZ ( ACHURADOS, TEXTURAS, PUNTILLISMO Y
DEGRADADOS DE CLAROS A OSCUROS)
Para este ejercicio cada estudiante debe escoger de la carpeta anexa de
documentos de apoyo una imagen de un edificio famoso a color, la cual
debe mandar a ampliar a tamaño 1/8" la cual se debe calcar en la hoja
del papel a utilizar sea ( durex, cansón,prisma, bond o cartulina) formato
un 1/8" con un lapiz muy suave sea H o F, para luego dividirla en 4
secciones donde una parte de la imagen :

- La primera sección, debe hacerse en solo texturas.

-La segunda sección , solo debe hacerse en achurados.

- La tercera sección , solo en puntillismo.

- La cuarta sección en degradados de claros a oscuros.

PRIMER
PARCIAL
 LA TÉCNICA DEL
CARBONCILLO
El carboncillo es una técnica seca que se utiliza para todo tipo de dibujos. Admite
cualquier tipo de superficie, desde papel liso, cartón, lienzo o papel de granulado
grueso. El carboncillo permite conseguir una gama de tonalidades que oscilan desde
el grisáceo al negro.

¿Qué es el Carboncillo? Es una rama carbonizada de algún sauce, brezo, vid, encina
o abedul, que sirve para dibujar porque deja un trazo negro sobre la superficie en la
que se pasa. Las ramas elegidas para ser carboncillos suelen ser aquellas que no
poseen nudos. Estas luego son sometidas a un proceso de combustión sin oxígeno,
dejándolas suaves y casi convertidas en polvo.
Actividad 6: CARBONCILLO
EJERCICIO 6 A: Los estudiantes deben proceder a buscar la imagen de un bodegón de
frutas o mirar las imágenes anexas para representar gráficamente en la técnica de
carboncillo. Para este ejercicio el estudiante debe combinar en el bodegón la técnica del
degradado del carboncillo sin difuminar solo coloreado. Y la técnica de aplicar el
carboncillo difuminando.
EJERCICIO 6 B: Los estudiantes deben proceder a buscar la imagen de una pintura
abstracta o mirar las imágenes anexas para representar gráficamente en la técnica de
carboncillo. Para este ejercicio el estudiante debe combinar en el dibujo abstracto la
técnica del degradado del carboncillo sin difuminar solo coloreado. Y la técnica de aplicar
el carboncillo difuminando.
ACTIVIDAD
6A
ACTIVIDAD
6B
Actividad 7: CARBONCILLO - ANIMALES /LIBRE
EJERCICIO 7 A: Los estudiantes deben proceder a buscar la imagen de un animal con pelaje o un
ave, la cual van a representar gráficamente en la técnica de carboncillo con repujado. Por lo cual,
el estudiante debe escoger si lo aplica utilizando la técnica de la textura de rayado para
representar el pelaje de los animales o las plumas de las aves, aplicando el carboncillo o el lápiz
2B- 8B-6B-5B o lo aplican utilizando la técnica de los degradados del carboncillo.

EJERCICIO 2 B: Los estudiantes deben representar gráficamente en la técnica de carboncillo y

repujado, la imagen que deseen pintar (Dibujo Libre) Por lo cual, el estudiante debe escoger si lo
aplica utilizando la técnica de difuminar el carboncillo o lo aplica utilizando la técnica de los
degradados del carboncillo, con la implementación del repujado de la imagen.
Los materiales a utilizar son: Papel Durex de 180 gramos tamaño 1/8 y lápiz carboncillo negro o
sanguina o sepia. En el caso de no poder conseguir lápiz carboncillo, pueden usar lápiz 6B o 8B.
ACTIVIDAD
7A
Animal
ACTIVIDAD
7B
Libre
Actividad 8: TÉCNICA CARBONCILLO Y REPUJADOR
EJERCICIO 8 A: Los estudiantes deben representar gráficamente en la técnica de
carboncillo y repujado, la imagen que escoja de las fachadas adjuntas de viviendas por
lo cual, el estudiante debe dibujar toda la fachada en repujador, para luego proceder
aplicar el carboncillo utilizando la técnica de los degradados del carboncillo, el fondo
de la imagen debe ambientarlo también con cielo, arboles, montañas, etc.

EJERCICIO 8 B: Los estudiantes deben representar gráficamente en la técnica de

carboncillo y repujado, la imagen que escojan según su predilección de internet de un
edificio famoso, el cual debe ir dibujado con el repujador, para luego proceder aplicar
el carboncillo utilizando la técnica de los degradados del carboncillo, de igual manera
debe ambientar el fondo de la imagen del edicio sea con cielo, arboles, montañas, etc.
ACTIVIDAD
8A
ACTIVIDAD
8B
SEGUNDO PARCIAL: TÉCNICA
DE CARBONCILLO
Cada estudiante debe escoger según su predilección el pais que mas les guste o
admiren por sus cultura, costumbres y arquitectura representativa.

Luego deben escoger cinco (5) imágenes representativas y/o alusivas al pais
escogido.

Una vez se tengan las imágenes escogidas debe realizar un collage con ellas, debe
incluir el nombre del pais, ademas puede agregar o incluir más elementos que le
ayuden articular la diagramación o representación grafica del mismo, se debe
implementar el uso del repujador.

Para lo cual, se debe emplear la técnica del carboncillo, logrando que la imagen
quede en dos dimensiones, mediante los degradados del carboncillo de oscuros a
claros, dando efectos de luz y sombras.
SEGUNDO
PARCIAL
TÉCNICA DE
TINTA
En la técnica del dibujo a tinta se suele utilizar fundamentalmente la plumilla,
estilógrafos y rapidografos, con los cuales se pueden lograr variedad de trazos que al
combinarlos se generan diferentes tipos de tramas o texturas, que nos servirán para
crear diversidad de FIGURAS O IMÁGENES con efectos de sombras.
Los trazos en el papel adoptan líneas de morfología diversa y de grosor variable (en
función de cómo apretemos la plumilla, estilógrafo o rapidógrafo sobre el papel para
dar el grosor que se quiere establecer). Los patrones básicos son:
• Rectas
• Curvas
• Líneas sinusoidales/espirales
• Puntos
• Combinaciones de los anteriores
 LOS RAPIDÓGRAFOS
Un rapidógrafos es un instrumento formado por un mango
con puntas de diferentes grosores, intercambiables, y por un
depósito en forma de cilindro en el que se almacena la tinta
china. Muchas personas lo conocen como rotring, pero este
es el nombre de una marca comercial dedicada a la
fabricación de instrumentos de dibujo. También es llamado
estilógrafo, estilógrafo técnico, rotulador para dibujo o pluma
técnica. Es muy usado en arquitectura y dibujos de precisión.

Usos de los Rapidógrafos o Tipos de Rapidógrafos:

Rotuladores: Los rapidógrafos son
de gran utilidad para ilustradores y
dibujantes (tanto de dibujos
artísticos como dibujos técnicos).
Algunos los utilizan para rotular,
dibujar formas abstractas o
estructuradas, para técnicas de
sombreado, puntillismo, delineado,
entre otras.
• Estilógrafos Recargables:
Suelen ser más costosos porque
son de tinta recargable y se
pueden utilizar durante más
tiempo. Eso sí, a la larga son la
opción más económica.
• Estilógrafos Desechables: Son
más baratos, porque no se
pueden recargar.
Actividad 9: TÉCNICA DE TINTA - ACHURADOS
EJERCICIO 9 A: El estudiante debe escoger una imagen de su predilección la cual debe representar gráficamente a base de
achurados de solo líneas utilizando tres rapidógrafos de diferentes grosores uno de punta delgada como son: #0.05, #0.2, #0.3,
otro de punta media como son: #0.4,#0.5 # 0.6 y uno de punta gruesa como son: #0.7, #0.8 y #0.9, logrando que en el dibujo se
observen las diferentes tonalidades de los grosores de líneas.

EJERCICIO 9 B:
A partir de la siguiente planta de localización de los volúmenes A, B, C, D y E sobre una superficie de 12.00m x 10.50m que se
encuentra a Esc.1:100
Los estudiantes deben proceder a proyectar los alzados:
• Alzado Frontal (Norte)
• Alzado Posterior (Sur)
• Alzado Lateral Izquierdo (Oriente)
• Alzado Lateral Derecho (Occidente)
Para lo cual, el estudiante debe dibujar la planta de localización en el centro de la hoja formato ¼" de durex o bond. Luego debe
proceder a proyectar los alzados de las vistas anteriormente mencionadas. Para luego proceder a realizar los alzados en relieve con
cartón paja, de acuerdo al grado visual de acercamiento de los volúmenes.
De igual manera debe implementarle a cada volumen un tipo de achurado o textura que debe reflejarse en planta también, con la
respectiva letra de cada volumen. Estas texturas o achurados deben realizarse con los rapidógrafos o micro puntas de colores,
logrando las diferentes tonalidades de acuerdo al grado visual de acercamiento de los volúmenes.
También los estudiantes deben hacer un isométrico de lados iguales con escuadra de 30 grados de acuerdo a la vista que deseen
mostrar.
ACTIVIDAD
9A
ACTIVIDAD
9A
TERCER PARCIAL:TÉCNICA DE TINTA
- RAPIDOGRAFO / PLANTAS ARQUITECTÓNICAS
LOS ESTUDIANTES DEBEN ESCOGER DE LAS PLANTAS ARQUITECTONICAS DE VIVIENDAS DE
UN PISO ADJUNTAS, LA IMAGEN DE LA PLANTA ARQUITECTONICA QUE MAS LES AGRADE LA
CUAL DEBEN DIBUJAR A ESCALA 1:50 EN RAPIDÓGRAFO O MICROPUNTAS DE COLORES A
PARTIR DE LAS MEDIDAS O COTAS QUE TIENE CADA UNA DE ELLAS. LUEGO DEBEN
PROCEDER A AMBIENTAR A ESCALA LA PLANTA ARQUITECTÓNICA ESCOGIDA ES DECIR:

LA PLANTA DEBE IR TOTALMENTE AMOBLADA, Y AMBIENTADA CON ACHURADOS Y

TEXTURAS DE PISO TODA LA PLANTA ARQUITECTONICA.

DE IGUAL MANERA, DEBEN DISEÑAR TODO EL ENTORNO INMEDIATO A LA VIVIENDA, ES DECIR

GENERAR ACCESOS, RECORRIDOS, ZONAS VERDES CON ARBOLES, ESPEJOS DE AGUA. POR LO
CUAL, SE DEBE DIBUJAR LA PLANTA ARQUITECTÓNICA EN TODO EL CENTRO DEL PAPEL DE
FORMATO TAMAÑO ¼" (DUREX, CANSÓN, PRISMA, ETC). PARA QUE PUEDAN AMBIENTAR
TODO SU ENTORNO A BASE DE TEXTURAS Y ACHURADOS . DE IGUAL MANERA SE DEBEN
LOGRAR LOS EFECTOS DE DEGRADADOS EN LAS TONALIDADES DE LA TINTA, EFECTOS DE
LUZ Y DE SOMBRA, QUE HARAN QUE EL DIBUJO SE VEA EN TRES DIMENSIONES.

LA PLANTA ARQUITECTONICA DE LA VIVIENDA DEBE IR ACOTADA.

TERCER
PARCIAL
TRABAJO FINAL
TRABAJO FINAL: COMBINACIÓN TÉCNICAS:
LÁPICES / CARBONCILLO / TINTA
CADA ESTUDIANTE DEBE ESCOGER SEGÚN SU PREDILECCIÓN EL ARQUITECTO QUE MAS LES GUSTE O ADMIREN.
LUEGO DEBEN ESCOGER CUATRO (4) IMÁGENES DE LAS OBRAS ARQUITECTONICAS MÁS REPRESENTATIVAS DEL
ARQUITECTO ESCOGIDO. UNA VEZ SE TENGAN LAS IMÁGENES ESCOGIDAS DEBE REALIZAR UN COLLAGE CON
ELLAS, DEBE INCLUIR EL NOMBRE DEL ARQUITECTO, ADEMAS PUEDE AGREGAR O INCLUIR MÁS ELEMENTOS QUE
LE AYUDEN ARTICULAR LA DIAGRAMACIÓN O REPRESENTACIÓN GRAFICA DEL MISMO. PARA LO CUAL, DEBE
COMBINAR LAS DIFERENTES TECNICAS LAPIECES / CARBONCILLO/TINTA/
UTLILIZANDO LOS DIFERENTES LAPICES LOGRANDO DEGRADADOS EN SUS TONALIDADES EN LA REPRESENTACIÓN
GRAFICA DE LOS ACHURADOS Y DE LAS TEXTURAS, LOGRANDO EFECTOS DE LUZ Y DE SOMBRA PARA QUE LAS
IMÁGENES SE VEAN EN TRES DIMENSIONES.

DEBE UTILIZAR EL REPUJADOR Y COMBINARLO CON LOS CARBONCILLOS, MANENOJO DE DEGRADADGOS DE LAS
TONALIDADES CON EFECTOS DE LUZ Y DE SOMBRA PARA GENERAR VOLUMEN EN LA REPRESENTACIÓN GRAFICA.
CON LA COMBINANCIÓN DE LOS DIFERENTES GROSORES DE PUNTA DE LOS RAPIDOGRAFOS LOGRAR EFECTOS DE
LUZ Y SOMBRA A PARTIR DEL TRAZO DE LA LINEA, COMBINANDOLA EN DIFERENTES ACHURADOS. GENERANDO
DIBUJOS EN TRES DIMENSIONES.
ZAHA HADID