Taller de Plástica y Grafismo

TALLER DE PLÁSTICA Y GRAFISMO
3 AÑOS
DIBUJAMOS NUESTRA
1 CORAZONES (2 Sesiones) 15 CARA (1 ses)
ARTE CON NUESTRO

2 CÍRCULOS Y LINEAS (2 ses) 16 NOMBRE (2 ses)
PUNTOS Y FIG HUMANA ARTE CON NUESTRA

3 (3 ses) 17 INICIAL (1 ses)
CÍRCULOS DIF TAMAÑOS ROSAS DE SANT JORDI (1

4 (2 ses) 18 ses)
GRAFISMO NAVIDAD
5 (2 ses) 19 LINEAS Y PUNTOS
VIAS TREN Y PASAJEROS

6 (1 ses) 20 TRAZO VERTICAL-HORIZ
HOJAS OTOÑO Y LÍNEAS SUPER CUADRADO DE

7 (3 ses) 21 CÍRCULOS
CUIDADO CON LOS

8 CUADRO OTOÑO (2 ses) 22 PEATONES
HAN LLEGADO LAS UN POQUITO DE CADA (2

9 HORMIGAS (2 ses) 23 SES)
LOBO, NO PASARÁS
10 (1 ses) 24
HABÍA UN VEZ … 3
11 GOMETS AZULES (1 ses) 25
EL BAILE DE LAS ARAÑAS
12 (2 ses) 26
ESQUEMA CORPORAL: LA
13 CARA (1 ses) 27
CUADRO MUÑECO NIEVE
14 (2 ses) 28
¡¡¡¡LOBO, NO PASARÁS!!!!
O T O Ñ O
O T O Ñ O
O TNOOPASARÁS!!!!
¡¡¡¡LOBO, Ñ O
O T O Ñ O
¡¡¡¡LOBO, NO PASARÁS!!!!
HABÍA UNA VEZ …
¡¡¡3 GOMETS
AZULES!!!
HABÍA UNA VEZ …
¡¡¡3 GOMETS
AZULES!!!
HABÍA UNA VEZ …
¡¡¡3 GOMETS
AZULES!!!
HABÍA UNA VEZ …
¡¡¡3 GOMETS
AZULES!!!
HABÍA UNA VEZ …
¡¡¡3 GOMETS
AZULES!!!
ARAÑ
ARAÑ
ARAÑ
ARAÑ
1. CORAZONES (2 sesiones) La clase de Miren
MATERIAL
- Plantilla de corazón
- Témpera de colores
- Rotuladores de colores
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
En una primera sesión realizaron líneas horizontales dentro del corazón

utilizando pinceles y pintura. También utilizamos los caballetes que es algo que
garantiza la motivación.
Colocamos dos láminas en cada caballete y así pintan de cuatro en cuatro.

Entre los dos caballetes ponemos una estantería baja con los platos de pintura variada
y un pincel para cada color. Ellos ya han aprendido que cada pincel que cogen luego lo
tienen que dejar en su plato correspondiente para no mezclar los colores. En la hoja
pueden mezclar como quieren y si algún pincel se ensucia mucho lo lavamos para
volver a coger la pintura limpia. Poco a poco fueron rellenando las bandas horizontales
del corazón.
En una segunda sesión realizaron trazos verticales acotados en las bandas que
hay fuera de los corazones. En este caso utilizamos rotuladores gruesos y libertad para
escoger los colores a utilizar. Para terminar, utilizamos los rotuladores de estampar
dibujos y decoraron la banda blanca de encima y debajo del corazón. Podían decorar
las dos o una sola.
2. CÍRCULOS Y LÍNEAS (2 sesiones) La clase de Miren
MATERIAL
- Hojas de colores de invierno

- Trozos de churro de piscina
- Témpera blanca
- Rotuladores de colores de invierno
Taller de grafismo en el que van a realizar círculos y líneas oblicuas. En una

primera sesión vamos a colocar en los botes los rotuladores que nos parecían del
invierno. A continuación, estampamos pintura blanca con unas rodajas de churros de
espuma de las de la piscina.
En una segunda sesión, dibujamos un círculo en el interior y otro pegado por el

exterior de las anillas blancas. Finalmente, en cada una de las ruedas deberán realizar
líneas inclinadas desde el círculo interior al círculo exterior. cada uno a su manera,
cambiando de color o sólo con el mismo etc.
Cuando terminemos toca ver las láminas de cada uno y dialogar sobre lo que nos
parece: unos copos de nieve, unas ruedas, donuts, flotadores,.. con el objetivo que
identifiquen objetos de la vida cotidiana con forma de círculo.
3. PUNTOS Y FIGURA HUMANA (3 sesiones) La clase de Miren
MATERIAL
- Papel continuo marrón.

- Témpera blanca y negra
- Témpera blanca
En la primera sesión estampamos tapones de corcho sobre una base de papel

continuo marrón utilizando únicamente los colores blanco y negro.
En la segunda sesión, una vez seco realizamos pequeños puntos dentro de los
puntos gordos que habíamos hecho. Utilizamos bastoncillos de algodón y estampamos
los puntos realizando contrastes de color: en los puntos gordos blancos estampamos
bastoncillos de color negro y en los puntos negros de color blanco.
En la tercera sesión , cada peque se dibuja con rotulador negro sobre un folio
blanco. recortamos sus dibujos y los pegamos sobre la base realizada en las sesiones
anteriores.
4. CÍRCULOS DE DIFERENTES TAMAÑOS (2 sesiones) La clase
de Miren
MATERIAL
- Círculos de colores (grandes-medianos-pequeños).

- Pegamento
- Témpera blanca
En la primera sesión en gran grupo, aprovechamos para trabajar el círculo y los

tamaños (grande, mediano pequeño). Repartimos un círculo de cada tamaño a cada
niño y ellos deben clasificarlos en la bandeja correspondiente según su tamaño. (Los
círculos los puede haber recortado la maestra o pedir a los alumnos de 5 años que
recorten los grandes, que los de 3 años puncen los medianos y los pequeños se hacen
con la troqueladora)
En una segunda sesión, cada peque debe ir cogiendo tres de cada tamaño.
Uno a uno, se acercan a la mesa donde están las bandejas y los cogen contando en voz
alta "uno, dos y tres". Después, los pegan en la hoja libremente.
Una vez pegados, deben dibujar con rotuladores un círculo dentro de cada
círculo y posteriormente convertirlos todos en "soles" como dirían ellos. Poco a poco
escogiendo sus colores favoritos van realizando los trazos: unos más cortos, otros más
largos, unos pegaditos y otros más separados, pero todos haciendo los círculos dentro
y las rayas fuera.
5. GRAFISMO DE NAVIDAD (2 sesiones) La clase de Miren
MATERIAL
- Cartulina blanca.
- Plantilla árbol de navidad.
- Témpera morada
- Pulverizador
- Rotuladores de colores.
- Gomets brillantes
Primero preparamos plantillas de la silueta de un árbol de navidad con portadas

de polipropileno transparente. Las recortamos con cúter para poder utilizar tanto la
figura como el fondo.
En la primera sesión preparamos cartulinas blancas con la plantilla de la figura

del árbol pegada en el centro. Pulverizamos pintura morada aguada con un bote
pulverizador y así hacemos el fondo de nuestro árbol.
En la segunda sesión colocamos sobre cada cartulina la plantilla del fondo para
proteger la base realizada en la primera sesión. Con los rotuladores realizamos líneas
horizontales a lo largo de todo el árbol. Cada uno escoge los colores que quiere y el
número de líneas. Al tener colocada encima la plantilla el espacio donde pueden
realizar las líneas es justo el que ocupa el árbol con lo que seguro que de ahí no se van
a salir y pueden hacerlas con tranquilidad.
Para terminar, pegamos gomets plateados holográficos en el fondo de nuestra
cartulina para añadirle un toque brillante. Cada uno podía coger los que quisiera y
adornarlo a su estilo.
6. VIAS DE TREN Y PASAJEROS (1 sesiones) La clase de Miren
MATERIAL
- Tiras de folio de colores.

- Gomets negros con forma de círculo.
- Pegamento
El objetivo de esta actividad es realizar líneas verticales en un espacio más

acotado.
Primero se reparte a cada niño un folio de color con líneas horizontales que
deberán recortar (serán las bandas de folio que harán de vías de tren). Posteriormente
pegarán dos de las bandas en un folio en blanco.
Cada uno tiene libertad para escoger los colores que quiera y el número de
líneas a realizar pero eso sí, debe haber líneas a lo largo de toda la vía y tienen que
intentar hacerlas sólo en las franjas de colores, por lo que las deben hacer con mucho
cuidado.
Después se les entrega una tira de gomets negros que deben colocar fuera de
las bandas azules, donde quieran y a continuación rodear los gomets con rotulador
(serán los pasajeros)
7. HOJAS DE OTOÑO Y LÍNEAS (3 sesiones) La clase de Miren
MATERIAL
- Cartulina blanca.
- Témperas con los colores del otoño.
- Esponjas.
- Letras OTOÑO.
- Hoja
- Pegamento.
En la primera sesión, realizamos el fondo con la técnica de estampación y para

ello utilizamos trozos de esponja y témperas de los colores del otoño.
En la segunda sesión seleccionamos los rotuladores gordos de colores del

otoño y presentamos la plantilla de una hoja sobre la que vamos a trabajar. A
continuación, realizan líneas de un lado a otro de la hoja. En este caso la cantidad,
color y dirección de las líneas es a su elección. Para poder pegar la hoja sobre la base
de estampación otoñal que han realizado, se les recortan las hojas previamente pues
aún es demasiado pronto para comenzar con las tijeras (también pueden recortarlas
los alumnos de 5 años).
En la última sesión les entregamos a cada peque las letras que forman la
palabra "OTOÑO". Fijándose en el modelo que les dejamos en la mesa y sobre el que
se ha trabajado previamente en gran grupo, debían pegar las letras ordenadas en
algún hueco de su lámina.
8. CUADRO OTOÑAL (1 sesiones) La clase de Miren
MATERIAL
- Cartulina blanca.
- Témperas con los colores del otoño.
- Tapones de Corcho o palos de los oídos.
- Hojas.
- Pegamento
- Tiras de cartulina de los colores del otoño para hacer los marcos.
Comenzamos realizando el tronco del árbol estampando la mano y la muñeca.
A continuación, realizamos las hojas de los árboles estampando tapones de

corcho (o palitos de los oídos) con pintura de los colores del otoño. Cada peque los
estampó donde más le gustaba, cerca del tronco, de las ramas, cayendo al suelo...
Por último, trituran hojas y las pegan en la parte de debajo de la cartulina.

9. HAN LLEGADO LAS HORMIGAS (2 sesiones) Tresquatreicinc
MATERIAL
- Hoja blanca Din A3.

- Hoja hormigas amarillo.
- Inicial papel marrón.
- Lupa.
- Bastones de los oídos.
- Rotuladores negro y amarillo.
- Pegamento.
En la primera sesión, en gran grupo, proyectamos la imagen de las hormigas en

la pizarra digital e iniciamos una conversación: identificamos los animales que
observamos, la forma que tienen, los colores de la imagen, otros elementos que
aparecen, porqué están las letras, cuáles nos gustarían que apareciesen, qué hacen las
hormigas, por qué unas están fuera de sitio, van o vienen, podemos proponer tener
una caja de hormigas, ...
En la segunda sesión (ya en pequeño grupo) preparamos una fotocopia en

amarillo del agrupamiento de hormigas. Cada alumno lo mirará con lupa, y
comentamos que forma tienen, que están compuestas por 3 círculos muy
enganchados (el cuerpo) y podemos contar las antenas y las patas (que son rayas),
podemos ver la dirección según dónde esta la cabeza, ¿hacia dónde van?
Proporcionamos a cada alumno una hoja grande con las hormigas y su inicial
recortada. Con pintura negra y un bastoncillo de los oídos realizan las hormigas
llevándolas hacia donde quieran. Tres toques de pintura para el cuerpo y la completan
con rotulador negro (patas y antenas).
Por último, en la parte blanca de la hoja dibujan con rotulador amarillo más
hormigas.
10. LOBO, NO PASARÁS (1 sesión) Tresquatreicinc
MATERIAL
- Hoja del lobo y la casa.

- Fotografía Caperucita y Cartel “¡¡¡¡LOBO, NO PASARÁS!!!!.
- Témpera roja.
- Ceras rojas.
- Lápices de color rojo
- Gomets rojos triangulares.
- Rotulador negro.
- Pincel.
- Pegamento.
Después de contarles el cuento de caperucita roja, en una, dos o más versiones,

elegimos dos personajes simples y montamos una composición que invite a actuar
sobre la escena. Os sugiere alguna cosa este lobo, hacia dónde mira, qué quiere hacer?
Y esta inocente Caperucita, por qué ha salido de casa, a quién se encontrará?
Los alumnos cuentan con témpera roja, ceras rojas, lápices de madera rojos,
gomets de triángulo rojos, y un rotulador negro para marcar la línea de tierra. Ahora
deberán hacer trazos libremente para intentar que el lobo llegue hasta caperucita…
11. HABÍA UNA VEZ … 3 GOMETS AZULES (1 sesión)
tresquatreicinc
MATERIAL
- folio.
- 3 gomets azules grandes (círculo, cuadrado, triángulo).
- Esponjas.
- Tempera de dos colores diferentes.
Comenzamos la actividad dando 3 gomets grandes a cada niño y les explicamos

que vamos a pintar la historia de 3 gomets: Había una vez 3 gomets azules …
Les diremos que deben pegar los tres gomets en la hoja y dibujar su historia,
pero antes de empezar deben tener claro que es la historia de los 3 gomets, por lo
tanto no pueden pintar encima de los gomets, en el resto de la hoja pueden pintar
todo lo que quieran con los dos colores que les dejamos, pero encima de los gomets
no!!!!.
Tras la explicación cada alumn@ pegará los gomets en el lugar de la hoja que
elija y comenzará su historia, habrá quien recuerde la premisa y controle sus trazos y
otros que se mostrarán más impulsivos y tal vez se les olvide que no deben tapar los
gomets …
12. EL BAILE DE LAS ARAÑAS (2 sesiones) Tresquatreicinc
MATERIAL
- Hoja de color Din A3 o Din A4.

- Témpera negra.
- Palillos de madera.
- Ceras blandas color BLANCO.
- Ojos móviles.
En gran grupo, veremos imágenes de arañas en la pizarra digital, y

conversaremos sobre su forma, cuántas patas tienen, dónde las tienen ….
En la primera sesión (Representación de las arañas), dejaremos caer unas

gotas de pintura negra sobre la hoja de trabajo.
Los alumnos, con un palillo tendrán que estirar radialmente la pintura para
intentar hacer las patas de las arañas. Les animaremos a hacer el trazo en todos los
sentidos.
A continuación, se colocan los ojos móviles, en todas las arañas. Les diremos
que pongan dos ojos en cada araña y aprovechamos que la pintura está húmeda y se
pueden fijar sin necesidad de utilizar cola.
En una segunda sesión (Realización de las telarañas), realizarán las telarañas
para cada una de las arañas. La consigna será “Hacemos una casita de hilo de arañas
para cada una de las arañitas”. Trazo circular con ceras blancas alrededor de cada
araña.
13. ESQUEMA CORPORAL: LA CARA (2 sesión) Tresquatreicinc
MATERIAL
- Plastilina.
- Botones diferentes.
- Gomas cortadas.
- Piedras.
- Círculo grande.
En la primera sesión hablamos en la asamblea de las partes de la cara, y

buscaremos objetos de la clase para forma una cara en el círculo grande que hemos
recortado en papel continuo.
En una segunda sesión cada uno de los alumnos y alumnas realizarán su cara
con plastilina. Harán una bola de plastilina y la aplastarán. Luego elegirán dos botones
y una piedra y colocarán los ojos y la nariz. Por último, cogerán media goma y le harán
la forma a la boca.
14. CUADRO MUÑECO DE NIEVE (1 sesiones) Pinterest
MATERIAL
- Cartulina o papel blanco, rojo, azul, negro y naranja.

- Gomets círculos negro
- Algodón
- Papel Kraft.
- Palos de madera
- Tiras de cartulina de los colores del otoño para hacer los marcos.
En una primera sesión:
 Punzan dos círculos, uno grande y otro mediano para el muñeco de

nieve.
 Recortan un cuadrado y un rectángulo para el gorro del muñeco.
En la segunda sesión, montarán el muñeco de nieve en el papel Kraft, le

pondrán los gomets y la nariz y el algodón simulando la nieve.
Por último, le pondremos el marco con palos de madera o en su defecto con

trozos de cartulina negra.
15. DIBUJAMOS NUESTRA CARA (1 sesiones) Pinterest
MATERIAL
- Papel con nombre y foto debajo.

- Lápiz
- Cartulina negra.
Les damos a cada niño un trozo de papel, algo más pequeño que una cuartilla,
con su foto y nombre debajo, para que se hagan un retrato.
Una vez terminado, lo pegamos en una cuartilla de cartulina color negro.

16. ARTE CON NUESTRO NOMBRE (2 sesiones) Pinterest
MATERIAL
- Cartulina o papel blanco.

- Témpera colores del invierno, del otoño, o colores trabajados.
- Tapones corcho.
- Foto de los alumnos.
- Nombre de los alumnos.
- Iniciales de los alumnos.
En una primera sesión:
 Estampan los tapones de corcho con los colores del invierno por toda la
cartulina para hacer el fondo.
En la segunda sesión, pegan en la parte inferior de la hoja su foto. Después

buscan el cartel con su nombre y los cuadrados con sus iniciales y los pegan por toda la
hoja.
17. ARTE CON NUESTRA INICIAL (1 sesiones) Pinterest
MATERIAL
- Cartulina con la inicial preparada con cinta de pintor .

- Acuarelas.
En una sesión previa preparamos las cartulinas con la inicial con cinta de pintor.
Los alumnos y alumnas, deberán rellenar todo el espacio de la cartulina con

acuarelas de los colores que quieran. Una vez terminado, recortarán o punzarán el
cartel con su nombre y lo pegarán debajo.
Una vez esté seca la acuarela, quitaremos con cuidado la cinta de carrocero.
18. ROSAS DE SANT JORDI (1 sesiones)
MATERIAL
- Palos de madera de colores.

- Cartulina roja, verde y blanca.
- Plastilina rosa y roja
Recortan o punzan un círculo y una hoja de cartulina y lo pegan al palo de

madera
Posteriormente hacen un churro con plastilina roja o rosa y una espiral y lo

pegan encima del círculo.
19. LÍNEAS Y PUNTOS (1 sesiones) La Clase de Miren
MATERIAL
- Folio blanco.
- Círculos de colores (folios de colores
Antes de realizar la sesión, preparamos círculos de diferentes colores.
Esparcimos los rotuladores por la mesa y les repartimos un folio a cada uno.
Libremente comenzarán a realizar trazos verticales de los colores que cada uno elija.
Una vez realizadas la líneas verticales, cogerán círculos de colores y los pegarán
donde quieran de la hoja.
20. TRAZO VERTICAL-HORIZONTAL (1 sesiones) La Clase de
Miren
MATERIAL
- Folios de colores.
- Mano de los alumnos fotocopiada.
- Rotuladores de colores
En una sesión previa fotocopiamos una mano de cada niño y posteriormente la

recortamos.
Los alumnos y alumnas, deberán pegar la mano en un folio de color y posterior

mente realizarán líneas horizontales que salgan de los dedos y verticales.
21. SUPER CUADRADO DE CÍRCULOS (1 sesiones) La Clase
de Miren
MATERIAL
- Papel continuo blanco.

- Témpera de colores.
- Círculos de colores (folios de colores.
- Papel continuo negro
- Ceras blancas
Preparamos en el suelo de la clase un gran papel continuo blanco.
Para poder realizar un cuadro todos a la vez y evitar que quede todo marrón,
pondremos unas condiciones de juego-pintura:
- Todos pintaremos, a la vez, lo mismo.
- Nos moveremos alrededor del cuadro durante su realización.
- Cada uno tendrá un vasito con pintura y un pincel. Nos intercambiaremos los
vasitos, en varias ocasiones, para pintar con colores distintos.
Una vez que tengamos claras estas normas de realización de nuestro cuadro,
nos ponemos manos a la obra.
Comenzamos pintando cada uno un círculo grande. A continuación, nos

cambiamos de sitio y dibujamos un círculo pequeño dentro de alguno que haya
realizado un compañero. Nos cambiamos los vasos de pintura y empezamos a hacer
puntos de colores. Continuamos cambiándonos de sitio y de vaso y realizando círculos
y puntos.
Para finalizar dibujamos rayas verticales blancas en tiras de papel continuo
negro y ya tendremos el marco de nuestro cuadro gigante.
22. CUIDADO CON LOS PEATONES (1 sesiones) La Clase de

Miren
MATERIAL
- Folio blanco.
- Gomets de colores.
- Témpera de colores.
Comenzamos esta sesión pegando gomets repartidos por la hoja con la única
consigna de que intentaran que estuvieran separados. Unos separaron más los gomets
que otros.
A continuación colocamos las láminas en el caballete y preparamos los platos

de pintura con un pincel en cada plato para que aprendan a usar un pincel con cada
color. La técnica consiste en realizar líneas libremente por la lámina sin "atropellar" a
los gomets. Debían intentar comenzar en un lado de la lámina y terminar en otro
diferente pero también líneas cerradas.
23. UN POQUITO DE CADA (2 sesiones) La Clase de Miren
MATERIAL
- Folios blanco.
- Tiras de dos colores.
- Gomets de dos colores
En una sesión previa recortamos tiras horizontales y verticales de dos colores
En una primera sesión pegarán una tira en horizontal y otra en vertical, con el
fin de dividir el folio en 4 partes. Posteriormente realizarán los grafismos:
 En la parte superior izquierda líneas horizontales.

 En la parte superior derecha líneas verticales.
 En la parte inferior izquierda, círculos.
 En la parte inferior derecha, escriben su nombre
En una segunda sesión, pegarán gomets haciendo una serie de dos colores.

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CÍRCULOS DIF TAMAÑOS ROSAS DE SANT JORDI (1

VIAS TREN Y PASAJEROS

HOJAS OTOÑO Y LÍNEAS SUPER CUADRADO DE

CUIDADO CON LOS

HAN LLEGADO LAS UN POQUITO DE CADA (2

HABÍA UNA VEZ …

HABÍA UNA VEZ …

HABÍA UNA VEZ …

HABÍA UNA VEZ …

En una primera sesión realizaron líneas horizontales dentro del corazón

Colocamos dos láminas en cada caballete y así pintan de cuatro en cuatro.

- Hojas de colores de invierno

Taller de grafismo en el que van a realizar círculos y líneas oblicuas. En una

En una segunda sesión, dibujamos un círculo en el interior y otro pegado por el

- Papel continuo marrón.

En la primera sesión estampamos tapones de corcho sobre una base de papel

- Círculos de colores (grandes-medianos-pequeños).

En la primera sesión en gran grupo, aprovechamos para trabajar el círculo y los

Primero preparamos plantillas de la silueta de un árbol de navidad con portadas

En la primera sesión preparamos cartulinas blancas con la plantilla de la figura

6. VIAS DE TREN Y PASAJEROS (1 sesiones) La clase de Miren

- Tiras de folio de colores.

El objetivo de esta actividad es realizar líneas verticales en un espacio más

En la primera sesión, realizamos el fondo con la técnica de estampación y para

En la segunda sesión seleccionamos los rotuladores gordos de colores del

8. CUADRO OTOÑAL (1 sesiones) La clase de Miren

Comenzamos realizando el tronco del árbol estampando la mano y la muñeca.

A continuación, realizamos las hojas de los árboles estampando tapones de

Por último, trituran hojas y las pegan en la parte de debajo de la cartulina.

- Hoja blanca Din A3.

En la primera sesión, en gran grupo, proyectamos la imagen de las hormigas en

En la segunda sesión (ya en pequeño grupo) preparamos una fotocopia en

10. LOBO, NO PASARÁS (1 sesión) Tresquatreicinc

- Hoja del lobo y la casa.

Después de contarles el cuento de caperucita roja, en una, dos o más versiones,

Comenzamos la actividad dando 3 gomets grandes a cada niño y les explicamos

- Hoja de color Din A3 o Din A4.

En gran grupo, veremos imágenes de arañas en la pizarra digital, y

En la primera sesión (Representación de las arañas), dejaremos caer unas

13. ESQUEMA CORPORAL: LA CARA (2 sesión) Tresquatreicinc

En la primera sesión hablamos en la asamblea de las partes de la cara, y

- Cartulina o papel blanco, rojo, azul, negro y naranja.

En una primera sesión:

 Punzan dos círculos, uno grande y otro mediano para el muñeco de

En la segunda sesión, montarán el muñeco de nieve en el papel Kraft, le

Por último, le pondremos el marco con palos de madera o en su defecto con

- Papel con nombre y foto debajo.

Una vez terminado, lo pegamos en una cuartilla de cartulina color negro.

- Cartulina o papel blanco.

En una primera sesión:

En la segunda sesión, pegan en la parte inferior de la hoja su foto. Después

- Cartulina con la inicial preparada con cinta de pintor .

Los alumnos y alumnas, deberán rellenar todo el espacio de la cartulina con

- Palos de madera de colores.

Recortan o punzan un círculo y una hoja de cartulina y lo pegan al palo de

Posteriormente hacen un churro con plastilina roja o rosa y una espiral y lo

Antes de realizar la sesión, preparamos círculos de diferentes colores.

En una sesión previa fotocopiamos una mano de cada niño y posteriormente la

Los alumnos y alumnas, deberán pegar la mano en un folio de color y posterior