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Evaluación y Psicometria en Menores Con Trastorno Oposicionista Desafiante PDF
Evaluación y Psicometria en Menores Con Trastorno Oposicionista Desafiante PDF
5º GRADO DE MEDICINA
Introducción:
1
Material y métodos:
Resultados:
2
Las entrevistas proporcionan una gran cantidad de información útil para llegar al
diagnóstico y planificar el manejo del niño, lo que no se puede obtener de otra manera.
A lo largo de éstas, el profesional debe explorar los aspectos esenciales de cada persona
con el propósito de obtener la información sobre el niño lo más completa posible. El
promedio de tiempo debe ser de 1-2 horas sin incluir la realización de pruebas
psicológicas.
3
Discusión y conclusión:
Bibliografía:
4
ANEXO
3. A menudo está
enfadado y
resentido.
5. A menudo desafía
activamente o
rechaza satisfacer la
petición de figuras
de la autoridad.
6. A menudo
molesta a los demás
deliberadamente.
7. A menudo culpa a
los demás por sus
errores o su mal
comportamiento.
PSICOFÁRMACOS EMPLEO
Antipsicóticos atípicos o de segunda Tratamiento del TND asociado a
generación (Risperidona, Aripiprazol, Trastornos del Espectro Autista (TEA),
Olanzapina o Quetiapina): conducta agresiva grave y control de los
tics.
Eutimizantes o estabilizadores del ánimo Tratamiento del TND con alteración del
(Valproato, Carbamazepina o Litio): estado de ánimo.
Inhibidores selectivos de la recaptación de Tratamiento del TND con ansiedad o
serotonina (Sertralina, Fluoxetina, conducta obsesiva.
Paroxetina):
Otros: inhibidores selectivos de la Tratamiento del TND asociado a
recaptación de dopamina y noradrenalina Trastorno por Déficit de Atención e
(Metilfenidato de acción sostenida con Hiperactividad (TDAH), ansiedad o
descanso de fin de semana o vacaciones excesiva activación del Sistema Nervioso
terapéuticas), inhibidores selectivos del Simpático.
transportador de noradrenalina
(Atomoxetina) o Clonidina.
Para la correcta evaluación del niño el padre debe tener en cuenta una serie de
criterios a la hora de rellenar el formulario:
1. Todos los formularios deben ser rellenados por el padre o madre responsable del
niño. Si ambos viven con él, debe ser rellenado por el que pase más tiempo con él.
2. Si el otro padre desea rellenar el formulario, puede hacerlo por separado.
3. Si el niño está tomando medicamentos para el manejo de la conducta o de las
dificultades emocionales, los cuestionarios deben ser rellenados basándose en el
comportamiento del niño cuando está SIN medicamento. En caso de que tome el
medicamento de forma continua, hay que indicarlo en el formulario.
6
Folleto de cómo prepararse para la evaluación del niño en la cita con el terapeuta:
Pre-tratamiento:
7
Post-tratamiento:
Los resultados obtenidos tras la aplicación del tratamiento, comparándolos de manera global pre-test, post-test y con
registros de observación, muestran una disminución semanal de la frecuencia con la que se manifiestan las
conductas disruptivas.
8
Respecto a los formularios rellenados por los profesores sobre la evaluación de la conducta en la puntuación pre-test
todos los ítems marcaban una puntuación alta, (obteniendo una puntuación de 78), mientras que en la valoración
post-test los ítems marcaban posiciones intermedias o bajas (puntuación de 50).
De igual modo observamos una disminución de la puntuación pre-test y post-test en los formularios
rellenados por los padres sobre la evaluación de la conducta del niño (disminución de la puntuación de 62 a
37).
9
Caso niña de 3 años:
Pretratamiento:
Conductas problema
Negativas: decir no y/o mover la cabeza al ordenarle.
Desobedecer: no seguir una orden o hacer lo contrario.
Escupir a un adulto.
Agredir: acciones para hacer daño.
Autolesiones: hacerse daño a ella misma.
Rabietas.
Tratamiento:
10
En la figura 2 también se puede observar que hubo una disminución de la duración, la intensidad y el número de
rabietas, registradas cada mes durante los 11 meses de tratamiento.
Finalmente, se observó una disminución de las conductas problemáticas de la niña a las que los padres
prestaban atención antes de iniciar la terapia, como eran las actitudes negativas, la obediencia y la
desobediencia (tabla 2 y figura 3). De esta forma, se registró una disminución de las actitudes negativas y de la
desobediencia, así como un aumento de la obediencia de la niña.
11
Aplicación de la psicoterapia en
TND Perfiles y características del padre y del niño: