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BAÚL MÁGICO
Finalidad: Motivar a los adolescentes a involucrarse, promover un momento agradable y distendido.
Tiempo estimado: 40 minutos.
Materiales: Un baúl o valija grande que tenga en su interior objetos de todo tipo; hojas de papel.

Propuesta de desarrollo:

a) El grupo se encuentra sentado en semicírculo y el baúl está cerrado a la vista de todos. Plantear que el baúl contiene
una serie de objetos, algunos muy preciados por los adolescentes y otros no tanto.

b) En una hoja de papel entregada a los adolescentes, éstos (en parejas) deben anotar cinco objetos que crean que están
en el baúl.

c) Compartir en plenario los objetos que anotaron, analizar cuáles son los preciados y cuáles no.

d) Repreguntar qué cosas aprecian de la clase, de la institución, de los compañeros, de los docentes y mostrar el
contenido del baúl.

Otras posibilidades:

• A partir del contenido del baúl, cada participante elige un objeto, al cual le da un uso pero no el que le corresponde. Por
ejemplo: leer un cuaderno en blanco, transformar una bufanda en gorro. A una determinada señal, cada uno realiza la
acción con el objeto que le ha tocado.

> A los efectos de dinamizar, y que los participantes se enganchen, es posible sacudir el baúl apuntando a que los
ruidos habiliten asociaciones. Si al grupo le cuesta imaginar o muestra resistencias (pide aclaraciones
persistentemente), es conveniente mencionar que no hay censura de ningún tipo y que la idea es descubrir. Suele
suceder lo contrario: que el grupo se motive excesivamente en saber lo que hay e intente pasar rápidamente por los
puntos b y c. En estos casos hay que asegurarse de que el último paso sea la resolución.

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