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¿DELINCUENTES O MANIFESTANTES POR LA LIBERTAD?14

Finalidad: Ayudar a los integrantes a tomar conciencia de que existen distintas perspectivas sobre un mismo evento,
que las noticias muchas veces se cuentan desde una sola, sin explorar puntos de vista alternativos, y que las historias
pueden ser narradas para provocar una reacción emocional determinada en el lector.
Tiempo estimado: Una hora.
Materiales: Fotocopias de los textos de las versiones 1 y 2.

Versión 1

La noche pasada tuvieron lugar una serie de lamentables disturbios en un barrio ubicado en la parte sur de la ciudad.
Bandas de jóvenes apedrearon a oficiales de policía que intentaron disolver el tumulto. Después de una resistencia de
una hora, con hostilidades que incluyeron gritos, insultos y amenazas de incendio, los policías arrestaron a cinco
jóvenes que parecían estar instigando a la violencia. Los cinco están actualmente sometidos a custodia mientras
aguardan a ser interrogados. Los cabecillas de los disturbios sostienen que el incidente fue provocado por un hecho
ocurrido anteriormente en la semana, cuando un miembro de una de las pandillas juveniles fue atrapado en el
momento de huir de la escena de un supuesto robo y fue arrestado. Estos líderes demandan una disculpa del jefe de
policía por el tratamiento dado al joven infractor.

Versión 2

La noche pasada un grupo de jóvenes marchó por las calles de un barrio de la parte sur de la ciudad protestando por
la detención y el destrato a un adolescente de 13 años. Los jóvenes entonaron eslóganes reclamando la liberación del
chico y la finalización de la brutalidad policial. La policía antidisturbios intentó confinar la protesta pacífica a dos
cuadras. Cuando una piedra fue arrojada por un manifestante no identificado, la policía lanzó a los jóvenes gases
lacrimógenos y los dispersó a golpe de porras. Cinco manifestantes están detenidos sin fianza por la policía. Líderes
de la comunidad sostienen que a raíz de la reciente historia de tensiones entre los jóvenes y la policía, temen por la
seguridad de los cinco estudiantes detenidos. Sostienen que el atropello que significa el injusto arresto y el destrato
de un adolescente de 13 años cuando corría para escapar de dos hombres que intentaban robarlo ha llenado de
indignación a los vecinos del barrio.

Propuesta de desarrollo:

a) Dividir al grupo en subgrupos y entregar una fotocopia con las dos versiones del acontecimiento. A partir de la
información que aparece en ambas versiones, contestar a la pregunta “¿qué ocurrió?”, intentando dejar de lado toda
opinión, interpretación o juicio de valor.

b) A continuación, subrayar en los textos las palabras o frases que expresan opinión, interpretación o juicio de valor.

c) Realizar la puesta en común buscando resaltar las técnicas utilizadas en ambos artículos para provocar la reacción del
lector, y las posibles intencionalidades escondidas o manifiestas.

Otras posibilidades:

• Pedir que busquen otros ejemplos de acontecimientos narrados desde perspectivas múltiples.

> Si la dinámica se realiza con adolescentes de 12,13 ó 14 años, seguramente una gran mayoría considere que uno
de los dos textos miente y el otro dice la verdad, por lo que habrá que trabajar con la idea del relativismo.

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14 Traducido y adaptado de S. Fountain: Education for development.

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