Comentarios

de texto 1º Bachillerato

CALIGRAFÍAS
Juan José Millás

29 de septiembre de 2017

Leo aquí y allá que se afianza la tendencia consistente en dulcificar los cuentos
infantiles de toda la vida para que los niños no se traumaticen con las desventuras de
Hansel y Gretel o de Caperucita Roja, por poner dos ejemplos. Así, mientras la ficción
se sosiega, la realidad se destempla. Vean: cuatro críos de cinco, siete, nueve y
catorce años convivieron durante varios días con los cadáveres de su madre y de su
pareja, que se habían suicidado con fármacos en el dormitorio de la vivienda tras
haber sido expulsados paulatinamente por la maquinaria del sistema hacia sus
márgenes. Los niños, temerosos de caer en una pesadilla novelesca digna de Stephen
King si intentaban despertarlos, continuaron con sus rutinas sin mencionar a nadie lo
que ocurría en casa. El mayor se ocupaba del aseo de los pequeños y los cuatro se
iban cada día al colegio mientras los cadáveres se descomponían y enfriaban sobre
la cama. Ignoramos cómo afrontaban los pobres huérfanos las clases de matemáticas
o de caligrafía. No debe de ser fácil sumar dos y dos o escribir con buena letra mi
mamá me ama en tales circunstancias.

¿Y si dejáramos de retocar los cuentos infantiles de toda la vida para aplicarnos a

mejorar la realidad que comienza a imitarlos? Después de todo, la ficción nos vacuna
de los peligros de la existencia. Si ningún niño pequeño ha sido tragado hasta ahora
por una vaca y expulsado horas más tarde por el culo del animal, confundido entre
sus heces, ha sido sin duda gracias a un cuento donde ya sucedía eso. Cuando la
fantasía desaparece, la realidad tiende a ocupar su espacio. Éranse una vez cuatro
niños cuyos padres se suicidaron en la habitación de al lado mientras ellos mismos se
preparaban el colacao en la cocina.

https://elpais.com/elpais/2017/09/28/opinion/1506612620_347254.html

PUNTOS PARA EL COMENTARIO:

1. Extraer el tema del texto.
Delimitar la idea central en la que se basa el texto. En los textos
argumentativos, también es importante señalar cuál es la tesis (opinión
defendida por el autor).
2. Hacer un resumen del contenido del texto.
Recuerda que el resumen no debe ser demasiado extenso (con un solo
párrafo suele bastar) y en él no se debe escribir literalmente lo que aparece
en el texto, sino que debes explicarlo con tu propia forma de expresarte.
Para ello utiliza procedimientos como usar sinónimos, hiperónimos, etc.
3. Distingue las partes en las que se estructura el texto.
- Distinción entre ideas principales y secundarias.
Comentarios de texto 1º Bachillerato

- Distinción del tipo de texto: narración, descripción, argumentación…

- Organización de las ideas.
4. VALORACIÓN CRÍTICA
a. Localización del texto: indaga sobre quién es el autor del texto, su
estilo y el tipo de texto periodístico.
b. Análisis crítico: trata la actualidad del tema y la validez de las
afirmaciones. Céntrate en la exposición del tema: objetividad,
subjetividad, universalidad, localismo. Señala cuáles son los
argumentos que ha utilizado y añade otros que podría haber usado,
¿cómo hace uso de ellos? ¿Es una buena forma de presentar las ideas
para la intención que tiene? ¿Puedes relacionar este texto con algún
otro texto conocido?
c. Opinión personal: opinión propia sobre el texto y valoración personal
con argumentos. Valoración del tema tratado por el autor.
Recapitulación de ideas.