LOS MEDIOS,

LA
PUBLICIDAD Y
LA
ALFABETIZACI
ÓN MEDIÁTICA
1º de Bachillerato
Prof.ª: Ana Fernández
PLAN DE TRABAJO
Calentamiento: comprensión auditiva de un
podcast.
Explicación y actividades cortas sobre los
aspectos fundamentales:
Géneros periodísticos.
Publicidad.
Ciberanzuelo y noticias falsas
Análisis de un texto de un género periodístico
(en grupo)
Análisis de un texto publicitario (individual)
Elaboración de una fake-new (en parejas)
Desmontar una fake new (en el foro)
Comprensión auditiva de un podcast (prueba
escrita individual)
 COMPRENSIÓN
AUDITIVA: LA
MANOSFERA
Vas a escuchar una vez un episodio del podcast “Un tema al día” de Juanlu Sánchez. Lee bien
las preguntas y después de escucharlo tendrás tiempo para responderlas.
1. Haz un resumen de lo que has escuchado.
2. ¿Cuál es la idea central del texto?
3. ¿Qué secuencias textuales han aparecido? Razónalo.
4. ¿Cuál crees que es el género periodístico al que se adscribe este podcast? ¿Hay información u
opinión? Justifícalo con ejemplos.
5. ¿Cuáles crees que son las características del podcast, una vez que lo has escuchado? Piensa en
los elementos verbales y no verbales que aparecen.
 LOS GÉNEROS DE LOS
MEDIOS DE COMUNICACIÓN
VAMOS A DISTINGUIR DOS CONCEPTOS

MEDIOS DE MEDIOS DE
COMUNICACIÓN DE COMUNICACIÓN SOCIAL
MASAS (MCM) (MCS)
VAMOS A DISTINGUIR DOS CONCEPTOS
MEDIOS DE
COMUNICACIÓN DE
MASAS (MCM)
Son aquellos que se dirigen
simultáneamente a un gran número de
receptores. Su intención es informar,
formar la opinión pública, influir o
persuadir a la población y entretener.
MEDIOS DE
COMUNICACIÓN SOCIAL
(MCS)
Los medios de comunicación social son
herramientas digitales en línea que tienen
como principal función distribuir la
información y la comunicación entre los
ciudadanos.
A diferencia de los MCM tradicionales, en
este caso los ciudadanos son al mismo
tiempo consumidores y creadores, es
decir, son prosumidores.
LOS GÉNEROS Y LOS MEDIOS: EL PERIODISMO
NOTIC
IA
GÉNERO REPORTAJE PERIODISMO DIGITAL
INFORMATIVO INFORMATIVO Multimodalidad: integración de
ENTREVISTA texto, vídeo y sonido.
OBJETIVA Hipertextualidad: conectar la
información con otros temas
relacionados a través de
EDITORI enlaces.
AL Interactividad:
GÉNERO DE ARTÍCULO DE intercomunicación
OPINIÓN OPINIÓN emisor/receptores.
COLUM
Actualización de la
NA información en tiempo real.

CRÓNI
GÉNERO MIXTO O CA + GÉNEROS FORMATIVOS,
CRÍTI
INTERPRETATIVO + ENTRETENIMIENTO
CA
(ENTREVISTA
INTERPRETATIVA)
Consulta las fotocopias entregadas y toma apuntes para completar la información + página 56 libro de texto (rasgos
lingüísticos para manifestar objetividad/subjetividad)
ACTIVIDAD EVALUABLE (ORAL Y ESCRITA)

Cada grupo designado en clase deberá analizar un texto del género periodístico que le haya
correspondido.
Se tendrá en cuenta:
El tema del que se habla y el contenido (breve resumen)
La estructura del texto
Las características más relevantes: características específicas del género, rasgos de
objetividad/subjetividad, rasgos lingüísticos.
Un portavoz del grupo lo expondrá oralmente frente al resto del alumnado.
El análisis del grupo se entregará por escrito (a mano u ordenador: ver normas para entregar
textos en el apartado “General” de Moodle).
 LOS GÉNEROS RADIOFÓNICOS (Y SU REINVENCIÓN EN LOS “PODCAST”)
GÉNEROS EXPOSITIVOS Y GÉNEROS APELATIVOS O
NARRATIVOS DIALÓGICOS
Una o más voces exponen o narran los Ofrecen información y opinión. Son:
hechos. Destacan: Entrevista
Noticia Encuesta (respuestas de la calle o de
Reportaje los oyentes que sirven para detectar
Documental corrientes de opinión)
Biografía Debate (diálogo organizado en el
El locutor relata los hechos y va dando que se defienden puntos de vista
entrada a diversos documentos sonoros dispares sobre un tema
(voces de protagonistas, expertos, etc.) controvertido)
Tertulia (discusión, en tono
distendido, de varias personas que
exponen sus ideas sobre uno o varios
temas previamente establecidos).
GÉNEROS EXPRESIVOS Y
TESTIMONIALES
Exponen la opinión del locutor o de la
emisora sobre los hechos.
Crónica (relato de los acontecimientos
desde la visión personal del periodista)
Crítica (información sobre un
acontecimiento cultural —publicación
de un libro, estreno de una película o
una obra de teatro— por parte de un
especialista que lo valora o recomienda.
TELEVISIÓN
Su nacimiento en el siglo pasado, con el propósito de entretener, informar y formar, trajo consigo una
auténtica revolución social. Debido a su capacidad de llegar inmediatamente a las masas, se ha convertido
en un instrumento de poder decisivo.

PROGRAMAS Destaca el informativo propiamente dicho. Se emite a diario en sucesivas

INFORMATIVOS ediciones y cuenta en imágenes los sucesos más destacados de la jornada. El
reportaje y el documental profundizan en las noticias que despiertan más
interés en los espectadores. El documental permite tratar el tema con
creatividad y puede ser histórico, de denuncia social, científico, de viajes,
etc.

PROGRAMAS DE El medio televisivo, haciéndose eco del pluralismo ideológico de la

OPINIÓN democracia, elabora entrevistas y programas de debate en los que se reflejan
todas las opiniones. El debate enfrenta opiniones en torno a un tema de
actualidad, y aborda preferentemente asuntos políticos y sociales; en
ocaciones se busca la pura confrontación de ideas y el espectáculo. La
entrevista adopta diversos formatos, desde la que se realiza en los programas
informativos, hasta la entrevista en profundidad, que requiere un guion
previo y una determinada puesta en escena.
LA PUBLICIDAD
PUBLICIDAD
Los textos publicitarios pretenden persuadir
al receptor de que adquiera un producto,
utilice un servicio, colabore con una
organización o actúe de una manera
determinada.
Poseen carácter argumentativo y en ellos
predomina la función conativa del lenguaje.
En los anuncios se apela a las emociones
asociando el producto a valores connotados
positivamente: juventud, belleza, respeto al
medioambiente, tecnología, aventura,
exclusividad, sensualidad… (publicidad
indirecta)
CLASIFICACIÓN DE LOS TEXTOS PUBLICITARIOS
SEGÚN SU FINALIDAD

PUBLICIDAD COMERCIAL: Pretende dar cono cer un producto(coche, perfume, juguete…) o un servicio (seguros,
telefonía…) con el fin de atraer compradores o usuarios.
PUBLICIDAD DE ORGANIZACIONES NO GUBERNAMENTALES. Una organización o asociación que trabaja
para el bien común intenta concienciar al receptor de la existencia de una injusticia o necesidad social, y de la
conveniencia de colaborar para darle respuesta.
PUBLICIDAD INSTITUCIONAL: Las Administraciones públicas se se dirigen a los ciudadanos para mejorar su
imagen, informar, promover valores o fomentar hábitos y conductas contra la violencia de ´genero, para la protección
del medioambiente…
PROPAGANDA POLÍTICA: Pretende lograr adhesión del receptor a una opción ideológica. Se incluyen los carteles y
vídeos electorales en los que exponen sus propuestas o afirman sus principios para obtener el voto.
CLASIFICACIÓN DE LOS TEXTOS PUBLICITARIOS
SEGÚN EL MEDIO DE DIFUSIÓN

PUBLICIDAD IMPRESA: Se difunde a través de publicaciones periódicas en papel, folletos o vallas publicitarias.
Combina imágenes estáticas y signos verbales escritos.
PUBLICIDAD RADIOFÓNICA: Se difunde por medio de la radio. Utiliza, únicamente, sonidos (voz, música, efectos
sonoros…).
PUBLICIDAD AUDIOVISUAL: Se difunde a través de la televisión y del cine. Incluye música, voz, efectos sonoros,
texto escrito e imagen en movimiento.
PUBLICIDAD DIGITAL: Se difunde a través de Internet. Puede combinar texto e imagen estática, o bien voz, música,
efectos sonoros, texto escrito e imagen en movimiento.
ESTRUCTURA DE LOS TEXTOS IMPRESOS
TITULAR: Enunciado que pretende captar o atraer la atención del receptor.
Aparece, en general, destacado tipográficamente.

CUERPO: A menudo apela directamente al receptor y explica las

propiedades del producto o servicio.

IMAGEN: Se relaciona con el cuerpo y con el titular.

FIRMA Y TEXTO COMPLEMENTARIO: Incluye el logotipo (signo
gráfico que identifica a la empresa o entidad), el eslogan asociado a la
marca (enunciado breve y memorable) y una forma de contacto (teléfono,
correo electrónico, sitio web…)

Para llamar la atención del receptor se emplean estrategias lingüísticas

diferentes, como enunciados exhortativos, interrogativos, verbos en
segunda persona, extranjerismos, rimas, neologismos, figuras retóricas…
ANÁLISIS DE TEXTOS PUBLICITARIOS: CÓMO HACERLO
1. Identifica la empresa o entidad emisora y trata de establecer con precisión la finalidad del
anuncio.
2. A partir del paso 1, clasifica el anuncio según los tipos de publicidad.

3. Reconoce las partes o elementos característicos de los anuncios impresos. Ten en cuenta
que no siempre aparecen todos los elementos estudiados.
4. Explica la relación entre la imagen y el texto verbal. Pon especial atención a las personas o
los elementos representados, y también al tamaño y al color de la fuente utilizada en el
mensaje.
5. Determina con qué valores o ideas trata de vincularse el producto, el servicio o la entidad que
se anuncian.
6. Reconoce en el titular, cuerpo y eslogan los rasgos lingüísticos que caracterizan a los textos
publicitarios.
ACTIVIDAD EVALUABLE (ESCRITA)
Selecciona un cartel publicitario reciente que te interese (puede ser una foto a alguno que veas
por la calle o puedes buscarlos en la red).
Analízalo teniendo en cuenta los pasos descritos en la diapositiva anterior .
Redacta tu análisis y, junto con el cartel, entrégalo en mano o al correo electrónico
antes del 16 de enero
afermar975@g.educaand.es