La prensa, un recurso para el aula Tarea final

UNIDAD DIDÁCTICA: À LA UNE DU JOURNAL!

2º de nivel avanzado
Escuela Oficial de Idiomas
(5º)
Carolina García Mora
La prensa, un recurso para el aula Tarea final

• Justificación:
Trabajar la prensa en clase de francés es fundamental. No sólo forma
parte del currículo sino que es un instrumento indispensable para
favorecer el contacto del alumno/a con la realidad y la actualidad de un
mundo en constante movimiento.
Para hacer conocer y acercar este instrumento a nuestro alumnado hemos
concebido la presente unidad didáctica dirigida a 2º de nivel avanzado (5º)
de Escuela de Idiomas.

• Competencias:
De acuerdo con la definición oficial de la Comisión Europea, competencia
es la capacidad demostrada de utilizar conocimientos y destrezas.
En esta unidad didáctica que hemos concebido, los estudiantes trabajarán
sobre todo 4 competencias de las 8 establecidas, a saber, la competencia
lingüística (escuchar- hablar- conversar- leer- escribir) que es sin duda el
eje principal de nuestra enseñanza aunque no por ello la única que nuestro
alumnado desarrollará, la competencia para aprender a aprender, la
competencia digital y la autonomía e iniciativa personal.

• Objetivos:
- Comprender algunos titulares de prensa escrita.
- Comprender las diferentes partes de un periódico.
- Clasificar noticias destacadas según su temática.
- Comprender la información más relevante de un programa radiofónico de
noticias.
- Diferenciar las diferentes partes de un artículo periodístico.
- Redactar una pequeña noticia y exponerla oralmente.

• Contenidos:
- Contenidos funcionales:
Les différentes rubriques sont…
Voici l’article que j’ai écrit…
La fondation de l’ENA a eue lieu …

- Contenidos gramaticales:
La nominalización

- Comprensión oral:
Comprensión de un programa radiofónico de actualidad.
Comprensión del avance de las noticias más importantes de la jornada.

- Comprensión escrita:
Comprensión de diferentes titulares de prensa.
Comprensión del sentido global de un artículo de prensa.

- Expresión oral:
Hablar de los hábitos de lectura.
Exposición de una pequeña noticia de interés.
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- Expresión escrita:
Redacción de una pequeña noticia de interés.

- Contenidos lexico-semáticos:
El vocabulario de la prensa.
Las secciones del periódico

- Elementos socio-culturales:
La prensa en Francia.
Los periódicos más exitosos de Francia.

• Criterios de evaluación:
Realización de una actividad final en la que los estudiantes tendrán que
componer una pequeña noticia de actualidad y exponerla posteriormente
en clase. Se tendrá en cuenta la organización coherente del artículo y la
presentación oral del mismo según la tabla de correción que se adjunta al
final de este documento.

• Metodología:
Enfoque comunicativo, a través de las diferentes destrezas, a saber, la
comprensión oral, comprensión escrita, expresión oral y expresión escrita.

• Temporización:
La presente unidad didáctica se desarrollará en dos sesiones de dos horas y
cuarto.

• Instrumentos de evaluación y actividades:

Para evaluar la presente unidad didáctica los estudiantes tendrán que
realizar una tarea final consistente en la elaboración de un artículo de
prensa y la exposición oral del mismo. Las actividades concebidas son las
que se proponen a continuación:
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ACTIVITÉ 1

Associez les différentes rubriques des journaux avec les gros titres ci-
dessous selon sa thématique comme dans l’exemple.

POLITIQUE SOCIÉTÉ

INTERNATIONAL
ÉCONOMIE

CULTURE INSOLITE

FAITS DIVERS
SPORT

A)
Ligue 1 : Lyon corrige l'OM et Le Sénat rejette le projet
double Paris de budget 2013
B)

La présence de bases américaines sur

C)
le sol afghan après 2014 inquiète
D)
E) Mathilde Vaudry, 28 ans,
L'Insee fait le portrait disparue à Dijon
d'une France inégale

F) G)
Vers un nouvel "âge d'or" du
documentaire au Maghreb ?
Les prix des logements baissent en
France, mais pas à Paris

1 2 3 4 5 6 7 8

b
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ACTIVITÉ 2
LA PRESSE FRANÇAISE
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EXPRESSION ORALE
Observez les différents journaux français et répondez aux
questions suivantes.

1- Lisez vous la presse écrite ou sur Internet de façon

habituelle ?
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2- Lisez-vous la presse internationale ou seulement l’espagnole ?

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……………………………………………………………………………..………………………………………………
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3- Quels journaux connaissez-vous ?

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………………………………………………………………………………………………………………………………
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4- Quels journaux lisez vous ?

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………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………..

5- Observez la liste de journaux et signalez les journaux nationaux.

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………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………..

6- Observez la liste de journaux et signalez les journaux régionaux.

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……………………………………………………………………………………………………………………………..

5- Observez la liste de journaux et citez le nom d’un journal sportif très

connu en France.
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7- Observez la liste de journaux et citez le nom d’un journal d’économie.

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ACTIVITÉ 3
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JOURNAL

TITRE

DATE

RUBRIQUE

MOTS-CLÉS

RÉSUMÉ DE L’ARTICLE
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FICHE DU JOURNAL
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JOURNAL

TITRE

DATE

RUBRIQUE

MOTS-CLÉS

RÉSUMÉ DE L’ARTICLE
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FICHE DU JOURNAL
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JOURNAL

TITRE

DATE

RUBRIQUE

MOTS-CLÉS

RÉSUMÉ DE L’ARTICLE
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JOURNAL

TITRE

DATE

RUBRIQUE

MOTS-CLÉS

RÉSUMÉ DE L’ARTICLE
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ACTIVITÉS BLOG : http://monjournaleoi.blogspot.com.es/

LE LEXIQUE DE LA PRESSE

http://monjournaleoi.blogspot.com.es/2012/11/vocabulaire-la-presse.html

POUR ÉCRIRE UN ARTICLE

http://monjournaleoi.blogspot.com.es/2012/11/ecrire-un-article-de-
presse.html
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POWER POINT : LA PRESSE ÉCRITE

http://monjournaleoi.blogspot.com.es/2012/11/la-presse-ecrite.html

COMPRÉHENSION ORALE : MERCI PROFESSEUR :

SPÉCIAL PRESSE
http://monjournaleoi.blogspot.com.es/2012/11/merci-professeur-special-
presse.html
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POWER POINT : LA NOMINALISATION

http://monjournaleoi.blogspot.com.es/2012/11/la-
nominalisation.html
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ACTIVITÉ 4
1- Complétez les différentes parties de ce journal.

LA SOUS-TRIBUNE - LE REZ DE CHAUSSÉE- LA TRIBUNE- LA MANCHETTE- LE

BANDEAU - LE VENTRE- LE CHEVAL

A
ACTIVIDAD DE REFUERZO:
http://www.tolearnfrench.com/exercises/exercise-french-2/exercise-french-
59492.php
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ACTIVITÉ 5
COMPRÉHENSION ORALE: FLASH INFO

http://www.tv5.org/cms/chaine-
francophone/info/p-1909-L-actualite-en-
video.htm?jt=jt_info

Écoutez les principales informations et classifiez-les selon sa

thématique :

RUBRIQUE PAYS MOTS-CLÉS

INFO 1

INFO 2

INFO 3

INFO 4

INFO 5
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ACTIVITÉ 6

EXPRESSION ÉCRITE

Vous travaillez pour le journal de votre école et

vous êtes chargé(e) de la rédaction des faits divers
insolites du jour. Á partir des titres suivants, élaborez votre article sans
oublier l’alternance passé composé/ imparfait. Ensuite, vous exposerez
votre création à vos camarades de classe.

Un français sauve une fillette de la noyade à New York

Un curé joue au poker et gagne 100 000 dollars pour son église

Ils s'incrustent à la Maison Blanche

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ACTIVITÉ FINALE
Présentation du journal télévisée

Vous présentez vos articles au reste de la classe comme si vous le présentiez

dans le journal télévisé.

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ANEXOS
ANEXO 1 : TABLA DE EVALUACIÓN DE LA EXPRESIÓN ORAL

ANEXO 2: TABLA DE EVALUACIÓN DE LA EXPRESIÓN ESCRITA