MINISTERIO DE EDUCACIN

DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN DE ICA

INSTITUCIN EDUCATIVA N 22322 PASAJE VALLE
PARCONA - ICA

ETRABAJO FINAL DE LOS TALLERES DE HABILIDADES

INTERPERSONALES

Nombre de la IE: N 22322 Parcona - Ica.

Nivel(es) educativo(s): Primaria.

Regin: ICA Provincia: ICA Distrito: ICA

Localidad: ICA.

Nombre y apellido del directivo: FREDDY RODOLFO LARA

BENDEZU.
Aula: 4 Sede: ICA Regin: ICA.
A continuacin deseamos conocer la experiencia vivida
en el mdulo transversal de Habilidades
Interpersonales. Agradeceremos que respondas a las
siguientes preguntas:
1.- Cules son los aprendizajes que identificas como
valiosos o significativos para ti del mdulo de HIP?,
por qu? Describe una situacin en la que ese
aprendizaje aport de manera especfica.
Los temas desarrollados en el curso de Habilidades
Personales todos me han parecido interesantes pero
hay algunos que han impactado en mi vida profesional
y personal ya que han contribuido en mejorar mi
prctica pedaggica, de gestin y familiar como por
ejemplo:

EL MANEJO DE EMOCIONES, esto me permito ser muy

sincera conmigo misma y revisar, desde lo ms
profundo de mi ser, si eso que hago es armonioso con
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la vida que quiero vivir y de esta manera valorar el

respeto hacia mi persona.
Cuando escuchamos el video alfarero hicimos la
tcnica de relajacin, cerramos nuestros ojos y
buscamos una palabra que nos motiva e inspira y
luego otra que queremos eliminar de nuestras
acciones me hizo reflexionar que en nosotros mismos
esta la solucin de nuestros problemas solo
debemos buscar las soluciones con calma y
prudencia que no ha todos vamos a agradar o no
todos van a opinar igual que nosotros solo debemos
ser tolerantes y conocer cules son nuestras
necesidades e intereses que nos inspiran a seguir
adelante, tener la capacidad de resolver
conflictos y valorarnos teniendo la capacidad de
mejorar. Cuando la compart en mi I.E las docentes
quedaron muy emocionadas y a partir de ah
considero que mejoro nuestra confianza y
relaciones personales.
Otro tema que considero que aporto en mi vida
personal y profesional es la ESCUCHA ACTIVA, cuando
realizamos la actividad hilo de la comuNicaciN ,
luego nos sentamos en parejas y uno hace de A y
otro de B, uno escucha y el otro habla de sus
experiencias, descubr que importantes es escuchar
y mostrar una buena actitud. El respeto por lo que
el otro opina, que debemos siempre practicar una
comunicacin asertiva, que la manera como
comunicamos el mensaje influye en una comunicacin
abierta y fluida, que nuestro cuerpo tambin
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comunica, por lo tanto es necesario trasmitir y

sentirnos seguros.

2.- Cmo lo aprendido en los talleres de HIP te ayud en

tu desarrollo personal y en tu rol como lder
pedaggico? Menciona un par de ejemplos que ilustren
esto.
Me ayudaron enormemente porque comprend que
importante es aprender a vivir en sociedad, que todo
depende de cmo nos organizamos y manejamos
nuestros estados de nimo, que la manera como
comunicamos y pedimos influye en el logro de nuestros
objetivos, que ser lder no es ordenar sino involucrar
a travs de una comunicacin asertiva para lo cual
es necesario conocer primero como son las personas
que nos rodean, cules son sus metas y a que quieren
llegar para que a partir de ah trazarnos un camino
que nos enrumbe a objetivos comunes en mejora de
nuestra Institucin Educativa.

Los talleres de HIP contribuyeron enormemente en

mi vida personal porque en la actualidad ha
mejorado la comunicacin en mi familia y esto
repercute mucho en mi estado de nimo soy ms
sociable y aprende que no todos los problemas voy a
solucionarlo pero si en equipo podemos seguir
adelante luchando y logrando nuestras metas
planteadas como familia.

3.- Qu habilidades socioemocionales son las que los

equipos docentes que lideras necesitan desarrollar
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en la IE? Qu habilidades socioemocionales

consideras que t debes desarrollar ms?
Considero que la habilidad socioemocional que las
docentes de mi I.E necesitan desarrollar es el de
APRENDER A ESCUCHAR, ya que cuando realizamos
crculos de estudios o analizamos alguna
problemtica surge discrepancias porque no permiten
que cada docente manifieste sus opiniones e incluso en
ocasiones no se respeta las ideas, pero gracias a las
recomendaciones dadas en el curso de habilidades
personales he podido orientar y apoyar a las
maestras, se ha mejorado la comunicacin y las
relaciones humanas porque tomamos en cuenta la
auto reflexin y la empata
4.- Ha realizado alguna actividad o actividades de
habilidades interpersonales a lo largo del
diplomado y programa de segunda especialidad en su
IE? Describe lo realizado y anexa evidencias
fotogrficas.
Si he realizado actividades con las docentes y padres
de familia como caminar en una direccin y luego en
diferentes mientras vamos manifestando diversas
emociones, luego nos unimos en parejas y realizamos
el espejo estatua, durante la realizacin de esta
actividad ejecutamos 3 momentos:

Escuchamos a nuestro cuerpo.

Escuchamos nuestra respiracin.
Analizamos lo importante de escuchar.

Luego les realice las siguientes preguntas: Cmo

te has sentido? Fue fcil o difcil identificar los
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sonidos interiores? Fue fcil o difcil detectar los

sonidos exteriores? Los padres y maestras
participaron activamente.

5.- Siendo Directivo con Liderazgo Pedaggico, cmo se

propone seguir incorporando lo aprendido en los
talleres de HIP para lograr el bienestar
socioemocional de la IE? Describe algunas estrategias
y los objetivos a lograr.
Para lograr el bienestar socioemocional en nuestra
comunidad educativa realizare las siguientes
estrategias: lograr la relajacin, con la prctica de
algn deporte aprovechando las actividades
psicomotrices y para reducir el estrs ejecutar las
siguientes actividades para no caer en el sndrome de
agotamiento profesional:

Respirar profundamente y estirarse. Este ejercicio

hay que repetirlo durante uno o dos minutos. Un
consejo puede ser contar las respiraciones mientras
liberamos a la mente del resto de pensamientos.

Tener pensamientos positivos ("s hacerlo", "puedo

lograrlo").

Descargar el estrs fsicamente, por ejemplo,

realizando ejercicio fsico.

6.- Mucho agradeceremos adjuntar evidencias

(fotografas y/o videos) de actividades relacionadas
con el mdulo de HIP en su centro educativo.
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