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Diseo de evaluacin
Caso david
- david (22 aos):
- Iquitos
- Estudia en Lima
- Esta mal en sus cursos
- Problemas con pareja (violencia)
- Celos (vigilancia)
- No tiene fuerza de voluntad para estudiar- no le gusta estudiar
Motivo de consulta de David: emocional
- No le gusta estudiar y no tiene fuerza de voluntad pues lo hace por presin.
Tiene una relacin conflictiva con su pareja y se siente muy impaciente porque
piensa que su pareja le puede ser infiel.
-
Motivo de consulta de mama: acadmico
- Ayudar a su hijo porque tiene problemas acadmicos busca psiclogo que le
ensee tcnicas de concentracin y mejores hbitos de estudio.
Sntomas:
- Bajo rendimiento acadmico
- Agresin con pareja
- Celos con pareja
- Falta de voluntad
- Dificultad para concentrarse
Hiptesis:
- David podra estar presentando pensamientos obsesivos y recurrentes acerca
de infidelidad y dificultad en el control y regulacin de impulsos lo cual afecta el
adecuado desarrollo de sus capacidades.
- Se presenta una falta de motivacin en David la cual esta vinculada con la
presin que ejercen sus padres sobre el y debido a los conflictos con su pareja
- Falta de inters por su carrera lo cual le genera desmotivacin y dificultad para
concentrarse
Objetivos:
- Determinar cmo se ha estructurado su sentido de s mismo y su
autovaloracin y cmo sta impacta en su actual funcionamiento.
- Valorar la influencia y la calidad de sus relaciones interpersonales en los
diferentes contextos en los que se desenvuelve.
- Valorar las angustias predominantes, los mecanismos de defensa utilizados
ante dichas angustias y la forma de canalizar sus impulsos.
- Determinar cmo se han desarrollado sus vnculos primarios y cmo ste
impacta en su funcionamiento actual y en sus vnculos actuales.
- Determinar qu aspectos de David estn mejor logrados (recursos).
- Determinar si existe un posible trastorno de celotipia.
reas a evaluar:
Sentido de s mismo
Autoconcepto: Integracin de aspectos positivos y negativos
Autoeficacia
Autoestima
Afecto
Afectos predominantes y la gama de ellos
Expresin y regulacin de sus afectos
Control de impulsos
Ajuste
Mecanismos de defensa
Angustias predominantes.
Relaciones interpersonales
Con sus padres, con su pareja (evaluar su calidad y describir el tipo de vnculo)
Recursos
Caso Mario
Mario (17 aos)
Empez a enfermarse mucho
No hay causa orgnica para sus malestares
Puede ser estrs
Hiptesis:
Objetivos:
- Valorar los afectos predominantes en Mario y su capacidad para poder
discriminarlos y expresarlos.
Sentido de s mismo
Autoconcepto: Integracin de aspectos positivos y negativos
Autoeficacia
Autoestima
Afecto
Afectos predominantes y la gama de ellos
Expresin y regulacin de sus afectos
Ajuste
Mecanismos de defensa
Angustias predominantes.
Relaciones interpersonales
Con sus padres, con sus pares (evaluar su calidad y describir el tipo de vnculo)
Recursos
Sntomas:
- Ve a su hermano en las esquinas como si estuviera esperando que lo encuentre
Hiptesis:
- Proceso de duelo mal elaborado
-
Objetivos:
- Explorar cmo se estn desarrollando los procesos afectivos y Bertha.
- Valorar los afectos predominantes en Bertha y su capacidad para poder
discriminarlos y expresarlos.
- Determinar los estilos de afrontamiento y mecanismos de defensa o ajuste que
emplea Bertha ante situaciones potencialmente estresantes y de perdida como
un duelo.
-
reas a evaluar:
Sentido de s mismo
Autoconcepto: Integracin de aspectos positivos y negativos
Autoeficacia
Autoestima
Afecto
Afectos predominantes y la gama de ellos- afectos displacenteros
Expresin y regulacin de sus afectos
Ajuste
Mecanismos de defensa
Angustias predominantes.
Relaciones interpersonales
Con sus vnculos cercanos, familia, amigos.
Recursos