Rbrica: autoevaluacin Nivel 2

La presente rbrica le permitir evaluar su desempeo en el desarrollo de las

actividades propuestas en el Nivel 3, con el objetivo de que potencie su
autorregulacin y participacin en el proceso formativo del diplomado.

Departamento:
Municipio:
Radicado:
Institucin Educativa:
Sede Educativa:
Nombres y apellidos del
docente:

La Rbrica: autoevaluacin Nivel 3, se estructura a partir de los siguientes

aspectos a evaluar propuestos por Arriola (2001)1:

Planear: establecer metas y actividades que posibiliten el cumplimiento

de las actividades.

Monitorear: incluye la comprensin de cmo se est realizando la tarea

y la redireccin de las estrategias que se utilizan, de ser necesario.

Valorar: es la comprensin de la eficacia y la eficiencia con la que se

desarrolla la actividad de aprendizaje. Permite valorar qu tanto el
esfuerzo realizado corresponde con los resultados obtenidos.

1 Crispn, M. L., Caudillo, L., Doria, C., & Esquivel, Pea, M. (2011). Aprendizaje Autnomo. En B. M.
Crispn, Aprendizaje autnomo: orientaciones para la docencia. (pgs. 49-65). Estado de Mxico,
Universidad Iberoamericana. Consultado el 19/09/2015 en:
http://www.uia.mx/web/files/publicaciones/aprendizaje-autonomo.pdf
1. Indicaciones: Marque con una equis X el valor numrico que considere,
siendo 5 la puntuacin ms alta y 1 la ms baja. Finalmente sume los
valores para obtener el puntaje total. No deje ningn campo sin responder.

Aspecto Criterios Puntos

5 4 3 2 1
Define metas para orientar el desarrollo de las
actividades del nivel.
Planifica Disea un plan de accin que le permita cumplir a
tiempo con el desarrollo de las actividades del
nivel.

Selecciona la forma y la cantidad de contenidos

que necesita para aprender.

Asiste de forma puntual y regular a las actividades

presenciales del nivel.

Monitorea constantemente su proceso de

aprendizaje.
Monitorea Reflexiona acerca de cmo est llevando a cabo
el desarrollo de las actividades del nivel.

Idea estrategias de aprendizaje que le permitan

mejorar su proceso de aprendizaje y alcanzar el
objetivo del nivel.

Se interesa y motiva por desarrollar las

actividades de aprendizaje del nivel.

Toma conciencia de la calidad de su aprendizaje

en funcin de sus propias limitaciones y metas.
Valora Evala los resultados obtenidos en las diferentes
actividades del nivel.

Considera que el esfuerzo realizado corresponde

con los resultados obtenidos

Participa en las actividades presenciales de forma

activa.

Total puntos /60

 2. Registre el puntaje en la escala de acuerdo con la siguiente regla de
tres: Total puntos: _____ / 60 * 100 % = ____%

Excelente: el nivel de desempeo es muy alto.

Bueno: el nivel de desempeo es alto.
Satisfactorio: el nivel de desempeo es medio.
Regular: el nivel de desempeo es bajo.
Necesita mejorar: el nivel de desempeo es nulo.

ESCALA
Excelente Bueno Satisfactorio Regular Necesita
(100%-95%) (94%-90%) (89%-85%) (84%80) mejorar
(menos de 79)

3. Qu aspectos podra mejorar?: escriba las estrategias de mejora y

compromisos para el desarrollo de las prximas actividades.