Está en la página 1de 2

ESCALA DE ESTIMACIÓN

Resultado de aprendizaje:
Reflexiona en torno al desempeño mostrado en las diversas actividades de
aprendizaje planificadas.

Indicaciones:
Leer los indicadores y marcar según corresponda.
Si desea colocar una valoración cuantitativa y cualitativa utilice la fórmula que se
encuentra en la parte inferior.

Aspectos y Siempre Casi A Nunca


Indicadores para la
criterios a 3 siempre veces 0
autoevaluación
evaluar 2 1
Me impliqué y comprometí en el x
cumplimiento de mis actividades
Desempeño Realicé las actividades x
mostrado: respetando las consignas e
indicadores de evaluación.
Compromiso
Asumí siempre las consecuencias x
Responsabilidad de lo que hice, sean positivas o
Participación negativas.
Participé de manera activa en x
todas las actividades programas
durante la unidad.
Optimicé el tiempo en favor de x
mi aprendizaje
Utilicé otros materiales para el x
logro de mis aprendizajes,
además de los proporcionados
para la unidad.
COMENTARIO: (Aquí puede incluir fortalezas identificadas y dificultades encontradas,
recomendaciones.)
Fortaleza: el interés por comprender los temas del curso (evaluación formativa, rúbricas,
retroalimentación, capacidades, competencias, estándar...) y aplicarlos en un contexto diferente al
de Perú, como es el de Bolivia. Significó un desafío, pero es posible y observo que es más
pertinente aún con la modalidad virtual de educación.

Dificultad: Creo que la dificultad más clara consiste en aplicar todo lo aprendido, en hacer
adaptaciones pertinentes al contexto, que resulten propias de una evaluación formativa y que a la
vez sean aplicables en forma óptima con las condiciones que existen (modalidad virtual, gran
cantidad de estudiantes, currículum dosificado...).
Para calcular una valoración cuantitativa aplique:

C = Nº Puntos obtenidos X20 Por ejemplo:

Puntaje total C= 13x20/18=14.4

También podría gustarte