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Lista Chequeo Conductual Syracusa
Lista Chequeo Conductual Syracusa
ESCUELA DE PSICOLOGIA
Curso Psicologa de la Excepcionalidad
Prof. Mg. Csar Ruiz Alva
TRUJILLO- PERU
2016
LISTA DE CHEQUEO CONDUCTUAL DE SYRACUSA
I. FICHA TCNICA
III. ADMINISTRACIN
1. Se aplica individualmente, en una relacin cara a cara con el nio. Tambin los
padres y educadores pueden dar informacin al respecto. Es importante
establecer un buen rapport en la aplicacin de la prueba.
2. No existen instrucciones especficas para iniciar la prueba, pero estas estarn
e funcin de las condiciones del nio. Al comenzar a aplicar las listas, lo nico
que tenemos que hacer es darle las instrucciones planteadas en el tem
asignando tres (3) segundos de latencia para responder; la instruccin puede
repetirse dos (2) veces, pero no debe darse ningn tipo de ayuda ni reforzador
alguno.
3. Van a existir algunos tems que no habr necesidad de aplicarlos por cuanto
son de simple observacin desde que el nio llega; por el contrario habrn
otros tems que necesitarn corroborarse con la informacin que proporcione el
padre, madre o la persona que cra al nio. Se debe procurar que el registro no
sea observado por el nio.
4. Todas las respuestas son importantes pues indican la presencia o no de una
conducta y su intensidad graduada o frecuencia de ocurrencia aproximada o
tentativa.
IV. REGISTRO
V. RESULTADOS.
Una vez obtenido el puntaje del sujeto en cada una de las 8 reas, y segn sea su
desempeo alcanzado, se obtiene los NDICES PORCENTUALES para cada rea
explorada. Se aplicar la frmula de % de rendimiento:
RESULTADOS-NRC
REA NP %R
(PUNTAJES)
1. Habil. Motoras 20 28 74
2. Habil. Autocuidado 16 26 61
3. Sgto. Instrucciones 18 25 72
4. Comunicacin 15 30 50
5. Habil. Manipulativas 23 31 74
6. Habil. Acadmicas 13 37 35
7. Habil. Sociales 15 23 65
8. Hab. Misc. Gustos 9 16 56
Este Porcentaje de Rendimiento (%R) solo nos indica los xitos alcanzados en
cada rea. No deben confundirse con los Percentiles.
ATENCIN AL TERAPEUTA.
1. Establece contacto visual o auditivo (por 1 a 3 segundos) ante una orden con
estmulo de instigacin.
2. Establece contacto visual o auditivo (por ms de 3 segundos) ante una orden
con estmulo de instigacin.
3. Establece contacto visual o auditivo (por 1 a 3 segundos) ante una orden.
4. Establece contacto visual o auditivo (por ms de 3 segundos) ante una orden.
DISCRIMINACIN
1. Diferencia entre objetos muy diferentes (v.g. mesa y silla).
2. Diferencia entre objetos similares (v.g. pantaln y falda).
3. Diferencia entre sonidos diferentes (hablar y dejar caer un objeto).
4. Diferencia entre sonidos similares (golpear madera y metal).
CONCEPTO DE NMERO
5. Compara y empareja nmeros del 1 al 9.
6. Compara y empareja nmeros del 10 al 20.
7. Cuenta en voz alta del 1 al 9
8. Cuenta en voz alta del 10 al 20
9. Lee los nmeros de 1 al 9.
10. Lee los nmeros de 10 al 19.
11. Lee los nmeros de 20 al 50.
12. Lee los nmeros mayores que 100.
13. Identifica los nmeros en una secuencia.
CONCEPTO DE TIEMPO
14. Puede reconocer las manecillas grandes y pequeas del reloj.
15. Dice donde estn las manecilla del reloj (la manecilla pequea en las 10, la
grade en las 3).
16. Lee el tiempo hasta las horas.
17. Lee el tiempo hasta las medias horas.
18. Lee el tiempo hasta los cuartos de hora.
19. Lee el tiempo hasta los minutos.
SUMA
20. Agrega 1 a cualquier nmero inferior a 5.
21. Agrega 1 a cualquier nmero inferior a 10.
22. Agrega 2 a cualquier nmero inferior a 5.
23. Agrega 2 a cualquier nmero inferior a 10.
24. Suma la combinacin de nmeros hasta totalizar 9.
25. Suma una combinacin de nmeros hasta totalizar 20.
26. Suma hasta 20 mentalmente sin ayuda fsica.
SUTRACCIN
27. Resta 1 de cualquier nmero inferior a 5.
28. Resta 1 de cualquier nmero inferior a 10.
29 Resta 2 de cualquier nmero inferior a 5.
30. Resta 1 de cualquier nmero inferior a 10.
31. Puede restar cualquier nmero inferior a 10 de 20.
32. Puede restar cualquier nmero inferior a 20 de 20.
CONCEPTO DE DINERO.
33. Reconoce el dinero real.
34. Selecciona una moneda especfica cuando se le pide hacerlo.
35. Ordena las monedas segn su valor.
36. Cambia en sencillo un billete de 20 soles.
37. Cambia en sencillo un billete de 100 soles.
1. Le gusta la T.V.
2. Le gusta escuchar msica.
3. Le gusta escuchar cuentos.
4. Le gusta que lo agarren afectuosamente.
5. Le gusta cantar.
6. Le gusta hablar.
7. Le gusta la actividad fsica.
8. Le gusta que lo lleven a pasear.
9. Le gusta pasear.
10. Le gusta comer sus alimentos.
11. Le gusta pedacitos de dulce.
12. Le gusta estar solo.
13. Le gusta estar con compaeros.
14. Le gusta estar con el personal del centro de Educacin Especial.
15. Le gusta descansar, dormir.
16. Le gustan las actividades de grupo.
ANEXO