Razonamiento Verbal Todos Los Temas

Presentacin
E
l libro que tiene en sus manos se gest en EGACAL pensando en la permanente
necesidad de nuestros abogados, jueces y fiscales que postulan a la Magistratura.
Todos ellos con el comn deseo de poder absolver de manera correcta y satisfactoria
diferentes evaluaciones basadas en el razonamiento de las palabras es decir APTITUD
ACADMICA VERBAL.
La Escuela de Altos Estudios Jurdicos EGACAL desde hace ocho aos de manera
ininterrumpida viene realizando la preparacin para el examen del CONSEJO NACIONAL
DE LA MAGISTRATURA. Dentro de este esfuerzo se reconoce al Razonamiento Verbal
como una de las disciplinas capaz de marcar la diferencia entre los distintos postulantes.
Si bien todos los abogados tenemos un capital importante de conocimientos en Derecho,
no es as en la materia que encierra estas pginas. Esta realidad convierte a Aptitud
Acadmica Verbal en un punto de inflexin para la aprobacin del examen.
Este libro aborda la temtica de su contenido en 9 espacios:
Sinonimia
Antonimia
Exclusin Semntica
Analogas
Oraciones Incompletas
Conectores
Plan de Redaccin
Supresin de Oraciones
Comprensin Lectora.
Todos estos espacios estn armados y orientados a potenciar las nativas fortalezas que
todos poseemos con el uso del lenguaje.
La pluma conocedora y vigilante de nuestro docente exclusivo el Lic. Hugo Neira Calvo
ha compilado la presente obra que, conjuntamente con nuestro fondo editorial, espera
alcanzar el nivel que vuestras expectativas le otorguen, y esperamos, finalmente,
merecerles la grandiosa e invaluable cuota de opinin y sana crtica que ustedes convengan
en hacrnosla llegar.
PRESENTACIN
Ana Caldern Sumarriva Guido Aguila Grados
3
I La Sinonimia
a sinonimia es la coincidencia de significados entre dos o
L ms palabras de diferente escritura. La sinonimia analiza

la palabra, explica su empleo, precisa y enriquece la
lengua. Da sentido, fijeza y caudal al empleo de las palabras.
En el espaol hay muchos trminos que pueden ser sinnimos, empleados frecuentemente
en la lengua coloquial y literaria; por ejemplo: constante, perseverante, tenaz, firme,
continuo, empeoso, durable, inquebrantable y resistente son palabras que pueden
aparecer en un mismo texto, estableciendo relaciones similares y en algunos casos
iguales.
El nmero de sinnimos que posee una realidad o concepto est en relacin con el inters
que est despierta en la comunidad lingstica.
CLASES DE SINONIMIA
SINONIMIA CONCEPTUAL
Tambin llamada sinonimia completa, total, absoluta o directa. Hace referencia a palabras
que evocan conceptos con un idntico valor semntico, debido a la equivalencia entre
los semas que conforman sus conceptos y son permutables en todos los contextos. Esta
sinonimia puede ser entendida como denotativa, ya que lo que se emplea es el significado
base o significado que brinda el diccionario, la comparacin de trminos se hace fuera de
todo contexto.
Ejemplos:
* CARPFAGO FRUGVORO * MININO GATO
* EBRIEDAD EMBRIAGUEZ * CUBO HEXAEDRO

LA SINONIMIA
SINONIMIA CONTEXTUAL
Se da entre aquellas palabras que, sin ser sinnimos en todos los contextos, lo pueden ser
en alguno de ellos. Se le conoce como incompleta, parcial, relativa o indirecta.
5
R AZONAMIENTO VERBAL
para el Examen del CNM
Ejemplos:
* Voy hacia el Cusco similar a Vuelo hacia el Cusco.

* l expres su opinin es similar a l expres su creencia.
LOS SIGNIFICADOS Y SU EMPLEO
Nociones sobre denotacin y connotacin

Toda comunidad lingstica en su devenir comunicativo se expresa de manera denotativa
y connotativa. El DRAE de manera explcita seala que estos son conceptos opuestos;
sin embargo, su complementariedad es evidente, ya que es imposible connotar sin antes
haber denotado, existe una dependencia por parte de la connotacin.
La denotacin se da en el plano de la estabilidad de una lengua, mientras la connotacin
tiene que ver con ese sinnmero de situaciones concretas en que un hablante hace
uso individual de su lengua para expresar sentimientos que estn condicionados por
factores culturales, ideolgicos y afectivos, por mencionar solo los de mayor incidencia
comunicativa. De ah que podamos afirmar que la primera indica un significado objetivo y
la segunda, un significado subjetivo.
Muchos entendidos sealan que la denotacin es el significado base o el que nos presenta el
diccionario en su relativa sincrona, mientras la connotacin, que est ligada a las funciones
emotiva y conativa, se vincula con la evolucin de las palabras en una determinada cultura
por efecto del empleo de estas por parte de los hablantes.
As por ejemplo, en expresiones como: Se cort todo el papel y La seleccin cumpli
un mal papel, existe una clara diferencia con respecto al significado de la palabra papel.
La primera expresin mantiene el sentido que nos puede proporcionar un diccionario,
mientras la otra conlleva la idea de una mala actuacin.
La denotacin es propia del mbito cientfico, donde las expresiones requieren ser
objetivas y precisas, ya que la funcin representativa o referencial es la predominante; por
el contrario, en la literatura, en especial en la poesa, las asociaciones emotivas se pueden
manifestar de una manera ms idnea con expresiones connotativas.
As, la palabra mar a un oceangrafo lo llevara a pensar en una masa de agua salada
menor que el ocano donde habita una infinita biodiversidad; para un poeta, en cambio,
puede ser fuente de inspiracin de los ms diversos sentimientos.
NEIRA CALVO, HUGO

EGACAL
6
CRITERIOS DE RESOLUCIN DE PREGUNTAS
1 La categora gramatical y la sinonimia

Las categoras que ms se emplean, son cuatro: adjetivos, sustantivos, verbos y
adverbios. El criterio seala que debe existir correspondencia entre la categora
gramatical de la pregunta y la respuesta. Por ejemplo, el sinnimo de erial es rido y no
aridez; de menguar es mermar y no merma.
1. HIGIENE 2. DEVASTAR
a) limpio a) desbastar
b) aseo b) asolar
c) blancura c) anegar
d) adorno d) destruccin
e) transparencia e) desolacin
En estas dos preguntas podemos apreciar el empleo de este criterio: el sinnimo de

higiene es aseo, siendo los dos sustantivos y no limpio que es un adjetivo; devastar
es equivalente a asolar, los dos son infinitivos, y no destruccin ni desolacin que son
sustantivos.
2 La especificacin y generalizacin de la denotacin
Se ha dicho que la denotacin es el significado base que hallamos en el diccionario,

este significado tiene un alcance o campo de aplicacin diferente, dependiendo el
trmino que se emplee. Por ejemplo, la palabra obertura no tiene la misma aplicacin
que inicio, mientras la primera se refiere a una pera, la segunda tiene una aplicacin
bastante amplia, que puede referir un libro, una relacin, un combate, una misa, etc.
3. AHTO 4. NULO
a) censurado
a) saciado
b) abolido
b) lleno
c) prohibido
c) satisfecho
d) invlido
d) repleto
e) refutado
e) ocupado
En la primera pregunta podemos apreciar que el adjetivo ahto se refiere a la persona

LA SINONIMIA
que ha comido hasta saciarse, de ah que su equivalente ms apropiado sea saciado;

sin embargo, podemos apreciar que las palabras lleno, repleto y satisfecho, tambin
pueden ser consideradas como posibles respuestas; pero debido a su amplitud son
solo trminos equivalentes en forma parcial.
7
En el caso de nulo, se trata de una palabra general, la cual se refiere a diferentes

circunstancias, lo que la hace equivalente a invlido; no obstante, el trmino abolido
pudo haberse pensado como respuesta, pero debido a su particularidad (leyes, normas,
costumbres) debe quedar de lado.
3 Los semas y la precisin lxica
Las palabras que forman parte de los significados se consideran semas; por ejemplo
la palabra introito tiene como semas a: inicio de la misa. Cuantas ms coincidencias
existan, mayor precisin y por lo tanto mejor sinonimia.
Es importante aclarar, que si las palabras estn en un contexto, los semas pueden
mostrarse flexibles a la circunstancia y sufrir alguna variacin.
5. Durand dilapid toda su fortuna. 6. Se deben patrocinar las

a) gast actividades culturales.
b) ahorr a) proteger
c) derroch b) publicar
d) invirti c) ensear
e) perdi d) auspiciar
e) facilitar
La palabra dilapidar hace referencia a gastar con exceso lo que la iguala al trmino
derrochar, pero no dejando de aproximrsele el trmino gastar.
En el caso de patrocinar, la idea est vinculada al sema apoyar, lo que nos lleva a pensar
en proteger y auspiciar, siendo esta ltima palabra la ms apropiada, ya que el apoyo
es con fines publicitarios y financieros.
EGACAL
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APLICACIONES PRCTICAS
TEST 1
Escribe qu sentido: denotacin (D) o connotacin (C), corresponde a cada palabra
resaltada en negrita.
1- El agente le solicit que le mostrara 9- Apostaba con frecuencia, a pesar que

sus papeles. siempre se quemaba.
............................................................. .............................................................
2- Le pidi que no sea sapo, ya que no le 10- Aquella chica presenta unos hermosos
incumba. ojos acaramelados.
............................................................. .............................................................
3- Los buitres de la carretera desvalijaron 11- La fra tarde le provoc un fuerte

a los heridos. resfriado.
............................................................. .............................................................
4- El da de ayer en la noche llovi a

12- El camino que conduce al pueblo es
mares.
de difcil trnsito.
.............................................................
.............................................................
5- Dio una respuesta inteligente que

caus carcajadas. 13. El embetunado zaguero era una
muralla infranqueable.
.............................................................
.............................................................
6- La suma de dos radios es igual a un

dimetro. 14. Existen aves que vuelan a una gran
altura.
.............................................................
.............................................................
7- Sufra de taquicardia, su corazn se

agitaba con frecuencia ante la ms 15- Se comport a gran altura y recibi
mnima tensin. muchos elogios.
............................................................. .............................................................
LA SINONIMIA
8- Ella debe tomar la decisin conforme 16- Iba al gimnasio con la esperanza de
se lo dicte su corazn. recobrar la lnea.
............................................................. .............................................................
9
17- Aquel actor no tena ninguna 19- La fiera defendi con uas y dientes a
dificultad con su papel. sus cachorros.
............................................................. .............................................................
18- Lleg muerto de cansancio a su casa, 20- Se defendi como un puma ante los
pero el ver a sus hijos le reanim. ataques de sus enemigos.
............................................................. .............................................................
TEST 2
1- PROPENSO 5- OSADO
a) inclinado a) malcriado
b) inafecto b) arrogante
c) descompuesto c) valiente
d) ampuloso d) mentiroso
e) refinado e) insolente
2- ESCULIDO 6- SURGIMIENTO
a) esbelto a) renacimiento
b) escueto b) aparicin
c) explorar c) manifestacin
d) esmirriado d) ocultamiento
e) escrutador e) descubrimiento
3- PAVOROSO 7- REALZAR
a) espantoso a) disminuir
b) quimrico b) enaltecer
c) laborioso c) confortar
d) dificultoso d) humillar
e) medroso e) tapar
4- PENDN 8- FUGAR
a) enseanza a) evasin
b) estndar b) escapar
c) huida
EGACAL
c) bandera
d) signo d) salir
e) smbolo e) abandonar
10
9- RAPTO 15- VERNACULAR
a) secuestro a) vicioso
b) romance b) repetitivo
c) rehn c) comn
d) plagiar d) autctono
e) accin e) folclrico
10- ADEMN 16- VAHO

a) gesto a) ilusin
b) auxilio b) mentira
c) mohno c) niebla
d) cortesa d) noche
e) afecto e) oscuridad
11- IMITAR 17- TREPIDAR

a) teatro a) trepar
b) actuar b) escalar
c) iniciar c) soar
d) plagiar d) querer
e) emular e) temblar
12- EXHAUSTO 18- TRASIEGO

a) exhalado a) trnsito
b) exorbitante b) soplo
c) consumido c) mudanza
d) agotado d) muerte
e) deshecho e) encierro
13- ADORNO 19- VEHEMENCIA

a) joya a) mpetu
b) cinturn b) prisa
c) ornamento c) miedo
d) bisutera d) herida
e) fantasa e) empeo
14- VITUPERIO 20- SUSPICACIA

a) dao a) guerra
LA SINONIMIA
b) error b) sospecha
c) ignorancia c) serenidad
d) ofensa d) nmina
e) elogio e) seriedad
11
TEST 3
1. Su intolerancia era una actitud 5. Fue el ms nefasto hecho de los

censurable por todos sus conocidos. ltimos tiempos vividos por aquella
comunidad.
a) intransigencia
b) suspicacia a) nefando
c) denuedo b) risible
d) vanagloria c) eventual
e) medrana d) aciago
e) belicoso
2. Todos se encontraban joviales por la

noticia del triunfo del equipo local. 6. Acept su ostracismo como un reto
ms en su vida.
a) apenados
b) iracundos a) asilo
c) ofuscados b) dependencia
d) alegres c) encierro
e) vidos d) exilio
e) aprensin
3. La lontananza se haca cada vez

mayor entre ellos, pero no perdan la 7. En los bosques pululan gran cantidad
costumbre de cartearse. de insectos de variados tamaos y
colores.
a) discrepancia
b) rivalidad a) viven
c) lejana b) existen
d) cercana c) abundan
e) comunicacin d) cran
e) extinguen
4. Coma y beba con suma mesura,

siguiendo las indicaciones de su 8. Todos queran llegar al quid del
mdico. asunto par dilucidar sus dudas.
a) parquedad a) final
b) cautela b) prlogo
c) anorexia c) eplogo
EGACAL
d) pasividad d) motivo
e) fruicin e) efecto
12
9. El resplandor los encegueci de la ciencia eran relativas, es
momentneamente. decir, dependan del estado de las
investigaciones en un momento
a) calor
determinado.
b) fulgor
c) fuego a) relacionadas
d) astro b) respectivas
e) sol c) provisionales
d) irregulares
10. Muchos salieron salvos del accidente e) subordinadas
producido ayer.
14. Las heridas que sufri en el
a) ilesos
accidente automovilstico el ltimo
b) lesos sbado fueron leves; por ello,
c) ilusos podr reincorporarse a sus labores
d) saludables habituales desde el mismo lunes.
e) enteros a) tenues
b) livianas
11. Tras nueve meses bajo el denso dosel c) ligeras
forestal del bosque tropical, Kevin,
d) superficiales
sentado en la cima de una montaa
de granito, pudo, por fin, observar el e) suaves
mar de rboles.
a) tapiz 15. Lo que dijo el candidato oficialista,
respecto a la oposicin, estaba lleno
b) escenario
de insidias, como qued demostrado
c) estrado cuando, ms adelante, se descubri
d) suelo la total falsedad de sus acusaciones
e) sendero y qued en evidencia su mala fe con
que las hizo pblicas.
12. Ese gol, muchachos, tiene la rubrica a) engaos
de los grandes goleadores, hroes b) calumnias
modernos que, como sus homlogos
c) inexactitudes
en Grecia, hacen proezas dignas de
ser recordadas y compartidas. d) perjurios
e) groseras
a) la autenticidad
b) el smbolo
16. Esa msica lastima mis odos: me
c) la marca parece chirriante.
d) la lgica
a) estridente
e) la consistencia
LA SINONIMIA
b) aburrida
c) inapropiada
13. El profesor ante la incredulidad de un
auditorio acostumbrado a verdades d) triste
absolutas, explic que las respuestas e) desentonada
13
17. El cuidado y arreglo personales son 19. El rendimiento de la seleccin alemana

aspectos fundamentales en la imagen de ftbol en las pasadas eliminatorias
de toda persona. mundialistas fue totalmente errtico:
perdi partidos ante rivales discretos
a) elementales
y, en ocasiones, aplast a los equipos
b) esenciales mejor preparados.
c) prescindibles
a) equivocado
d) perennes
b) impredecible
e) primarios
c) pobre
d) engaoso
18. El hambre es un problema endmico
e) risible
en muchos de los pases del frica
subsahariana. La agricultura no es
capaz de producir los alimentos 20. El invierno pasado fue ms crudo y
necesarios para mantener a toda la los pobladores se refugiaron en sus
poblacin. casas.
a) generalizado a) cruel
b) incmodo b) invernal
c) difcil c) frigidez
d) imperativo d) duro
e) exclusivo e) estril
TABLA DE RESPUESTAS
TEST 1 TEST 2 TEST 3
1 D 1 A 1 A
2 C 2 D 2 D
3 C 3 A 3 C
4 C 4 C 4 A
5 C 5 C 5 D
6 D 6 B 6 D
7 D 7 B 7 C
8 C 8 B 8 D
9 C 9 A 9 B
10 C 10 A 10 A
11 D 11 E 11 A
12 D 12 D 12 C
13 C 13 C 13 C
14 D 14 D 14 D
15 C 15 D 15 B
16 C 16 C 16 A
17 D 17 E 17 B
EGACAL
18 C 18 C 18 A
19 D 19 A 19 B
20 C 20 B 20 D
14
II La Antonimia
S
i analizamos con detenimiento los diversos compo-
nentes de la realidad, nos daremos cuenta que stos
llevan implcita o explcitamente formas o contenidos
opuestos. Por ejemplo, un imn tiene un polo positivo y uno
negativo. La estructura elemental de un tomo posee elec-
trones de carga negativa que giran en torno a un ncleo in-
tegrado por neutrones y protones, estos ltimos de carga
positiva. Si estudiamos una reaccin qumica concluiremos
que sta no es otra que una unida de asociacin y disocia-
cin de tomos.
En los organismos vivos se presentan, asimismo, tendencias contrapuestas como

la asimilacin y desasimilacin, que constituye el metabolismo inherente a un ser
vivo. Adems, los organismos vivos poseen propiedades adquiridas hereditarias, y
la adaptabilidad es la capacidad para obtener nuevas propiedades adecuadas a las
condiciones modificadas.
ASCENDER DESCENDER
La actividad psquica del hombre se caracteriza por experimentar procesos psicolgicos

LA ANTONIMIA
opuestos, as tenemos la excitacin por un lado y inhibicin por el otro. As tambin,

los seres humanos tienen comportamientos, caractersticas fsicas e intelectuales
contradictorias: obesidad-delgadez, perspicacia- torpeza, vigor- languidez, concentracin-
distraccin, etc.
15
En la esfera del quehacer cientfico el ser humano aplica mtodos de investigacin tan
dismiles y a la vez complementarios, la induccin y la deduccin, el anlisis y la sntesis,
etc.
En el mbito de la vida social, los grupos humanos estn integrados por estratos
fundamentales, que evidencian perspectivas polticas, econmicas e ideolgicas
contrapuestas. As hablamos de aristocracia opuesta a plebe o del socialismo contrario al
capitalismo.
Finalmente podemos afirmar que esta diversa y contradictoria realidad se ve reflejada y
expresada a travs de signos lingsticos o palabras, que por su significado opuesto dan
origen a lo que podemos llamar ANTONIMIA.
CLASES DE ANTONIMIA
ANTONIMIA PARCIAL
Tambin llamada antonimia parcial o relativa, se presenta cuando los trminos
contrapuestos, expresan ideas que no se excluyen en su totalidad o sus campos semnticos
no guardan la misma extensin.
Ejemplos:
* TIBIO- GLIDO * PRLOGO- FINAL

* NACER- AGONIZAR * AHTO- LLENO
ANTONIMIA ABSOLUTA
Se presenta cuando las palabras contrapuestas tienen un significado totalmente opuesto,
o son palabras de un mismo campo semntico, aunque contrarias en sus semas. De tal
manera que son excluyentes.
Ejemplos:
* NACER- FENECER * PRLOGO- EPLOGO

* OBESO- HTICO * AHTO- HAMBRIENTO
EGACAL
16
CRITERIOS PARA LA RESOLUCIN DE PREGUNTAS
1 Debe considerarse la categora gramatical de la pregunta y la palabra escogida como

respuesta.
Ejemplos:
1. ARDOR 2. APRISA
a) Helado a) Lento
b) Gelidez b) Pausa
c) Enfriar c) Prisa
d) Apagar d) Despacio
e) Hmedo e) Demora
En estas dos preguntas tenemos un sustantivo y un adverbio, respectivamente.

La primera adems de ser opuesta a GELIDEZ, se encuentra en la misma categora
gramatical.
En el segundo caso, la palabra base significa rpidamente (adv.) y su contrario es la
palabra DESPACIO.
2 Debe considerarse lo especfico o general del significado de la pregunta y la palabra

escogida como respuesta.
Ejemplos:
3. AMPUTAR 4. NULO
a) Actual
a) Unir
b) Verdadero
b) Pegar
c) Promulgado
c) Suturar
d) Acertado
d) Agregar
e) Vlido
e) Injertar
Expliquemos cada caso por separado, la palabra AMPUTAR seala el DRAE, que se
refiere a cortar una parte del cuerpo. Lo que nos lleva a delimitar su campo semntico
dentro de la medicina, lo que permite descartar las palabras unir, pegar y agregar por
ser demasiado generales. Por lo tanto, INJERTAR sera el antnimo en este caso por ser
LA ANTONIMIA
la palabra contraria y del mismo campo semntico.
En el caso de NULO, se trata de un trmino genrico cuyo campo semntico es amplio

y nos lleva a afirmar que su antnimo es la palabra VLIDO.
17
3 A mayor oposicin mejor antonimia.

Ejemplos:
5. SALUBRE 6. PEQUEO
a) Nocivo a) Grande
b) Maligno b) Regular
c) Letal c) Enorme
d) Soso d) Extenso
e) Enfermo e) Alto
Para el caso de estas dos preguntas, se puede observar que cada palabra presenta ms
de un posible antnimo, lo que nos lleva a escoger a aquel trmino que presente mayor
oposicin, es decir, se excluyan totalmente.
La palabra SALUBRE se opone a nocivo y LETAL, siendo este ltimo el que se opone y
se aleja ms.
En el caso de PEQUEO, se trata de un trmino general que tiene como opuestos a
GRANDE y ENORME, siendo este ltimo el de mayor oposicin, por tanto, es excluyente
totalmente.
EGACAL
18
TEST 1
1- DEFERENCIA 6- FELONA
a) semejanza a) apata
b) irreverencia b) encono
c) diferencia c) celo
d) deficiencia d) feracidad
e) irreflexin e) fidelidad
2- ASENSO 7- LASO
a) subida a) oneroso
b) descenso b) divorcio
c) consenso c) fervoroso
d) negativa d) vigoroso
e) anuencia e) eficaz
3- INDULGENTE 8- UFANA
a) fatuo a) honestidad
b) severo b) decencia
c) intransigente c) modestia
d) obtuso d) pudor
e) perspicaz e) reserva
4- MUSTIO 9- FICTICIO
a) escueto a) evidente
b) extenso b) creble
c) lozano c) factible
d) melanclico d) real
e) completo e) valioso
5- DINTEL 10- UBRRIMO

a) cspide a) estril
LA ANTONIMIA
b) abajo b) pobre
c) umbral c) insuficiente
d) deceso d) mnimo
e) sima e) pequeo
19
11- INHERENTE 16- VACILANTE

a) putativo a) inteligente
b) ajeno b) perspicaz
c) coherente c) resuelto
d) anexado d) dcil
e) contiguo e) petulante
12- INCONCUSO 17- CONFIRMAR

a) insoluble a) olvidar
b) litigioso b) recusar
c) polmico c) abandonar
d) cabal d) reafirmar
e) venal e) ceder
13- VESANIA 18- OBSOLETO

a) prudencia a) pasado
b) normalidad b) actualidad
c) moderacin c) futuro
d) sobriedad d) moderno
e) lucidez e) presente
14- PERNICIOSO 19- CORDURA

a) simple a) necedad
b) escaso b) sensatez
c) inocuo c) indecisin
d) pobre d) inconstancia
e) inicuo e) devaneo
15- INMINENTE 20- CONTINENCIA

a) mediocre a) participacin
b) increble b) desenfreno
c) eludible c) inconsecuencia
d) remoto d) satisfaccin
e) vulgar e) desbordante
EGACAL
20
TEST 2
1. IMPROVISO c) portentoso
a) provisto d) gracioso
b) esperado e) dadivoso
c) previsin
d) anticipado 7. CATILINARIA
e) esperanza a) defensa
b) apologa
2. PULCRO c) enhorabuena
a) desaseo d) respeto
b) mustio e) loar
c) impuro
d) srdido 8. PERENTORIO
e) infestado a) relajado
b) aplazable
3. ENDEBLE c) retraso
a) duro d) aceptable
b) fuerte e) tenso
c) enclenque
d) fortalecido 9. MAGRO
e) robusto a) pequeo
b) largo
4. ACICATE c) enjuto
a) bice d) dulce
b) pausa e) gordo
c) desnimo
d) desidioso 10. LATO
e) repulsa a) sucinto
b) exacto
5. DEMACRADO c) amplio
a) fuerte d) dilatado
b) adiposo e) estrecho
c) sonrojado
d) rosado 11. IMBUIR
e) sano a) abatir
LA ANTONIMIA
b) disuadir
6. ADUSTO c) apenar
a) gustoso d) debilitar
b) afable e) contener
21
12. ENARBOLAR c) sensibilidad

a) apear d) sobriedad
b) descender e) superacin
c) bajar
d) subir 17. HIALINO
e) arriar a) latente
b) incomprensible
13. INOPINADO c) desconocido
a) reflexionado d) oculto
b) previsto e) opaco
c) acordado
d) contrastado 18. FURTIVAMENTE
e) convenido a) generalmente
b) eventualmente
14. ASTROSO c) ocasionalmente
a) antihiginico d) concienzudamente
b) limpieza e) manifiestamente
c) desaseado
d) desasosegado 19. REDIMIR
e) aseado a) acusar
b) esclavizar
15. IGNOMINIA c) exculpar
a) galardn d) fomentar
b) nombre e) recalcar
c) honra
d) privilegio 20. SUMISIN
e) distincin a) arrogancia
b) rebelda
16. HESITACIN c) motn
a) firmeza d) indisciplina
b) certeza e) sublevar
EGACAL
22
TEST 3
1. ESCISIN c) educado
a) involucin d) ducho
b) integrar e) terico
c) reunin
d) ilacin 7. LASITUD
e) unificacin a) persistencia
b) brillo
2. PUNIR c) energa
a) perdonar d) vigor
b) honrar e) resistencia
c) castigar
d) respetar 8. ABATIR
e) envilecer a) apresurar
b) aliviar
3. LOCALIZADO c) consolar
a) extraviado d) alentar
b) ubicado e) agilizar
c) dejado
d) olvidado 9. SIEMPRE
e) oculto a) negativo
b) inconstancia
4. CIAR c) jams
a) correr d) infrecuencia
b) avanzar e) irregularidad
c) acelerar
d) navegar 10. LEVEDAD
e) continuar a) solidez
b) pesadez
5. DISUASIVO c) profundidad
a) impulsivo d) dureza
b) alentador e) perseverancia
c) persuasin
d) soliviantar 11. DEROGAR
e) emocionante a) inaugurar
b) promulgar
LA ANTONIMIA
6. BASTO c) discutir
a) instruido d) interpelar
b) sapiente e) incoar
23
12. PERIFERIA c) indefenso

a) ncleo d) vacilante
b) ciudad e) terco
c) rural
d) urbano 17. TACITURNO
e) unidad a) locuaz
b) hostil
13. ENALTECIDO c) emotivo
a) preciado d) social
b) modesto e) afable
c) bajo
d) ofendido 18. SOSO
e) sereno a) sabroso
b) gracioso
14. MOVIMIENTO c) salubre
a) tranquilidad d) salino
b) inerme e) rico
c) morosidad
d) reposo 19. INEPCIA
e) pasividad a) aptitud
b) dolencia
15. LAPSUS c) actitud
a) yerro d) sevicia
b) pifia e) bondad
c) descuido
d) acierto 20. IRREFLEXIVO
e) breve a) intuitivo
b) acutico
16. RESUELTO c) pensado
a) ominoso d) imaginacin
b) liviano e) liberado
EGACAL
24
TABLA DE RESPUESTAS

1 B 1 B 1 E
2 D 2 D 2 A
3 B 3 B 3 A
4 C 4 C 4 B
5 C 5 B 5 B
6 E 6 B 6 C
7 D 7 B 7 D
8 C 8 B 8 D
9 D 9 E 9 C
10 A 10 A 10 B
11 B 11 E 11 B
12 C 12 E 12 A
13 E 13 B 13 D
14 C 14 E 14 D
15 D 15 C 15 D
16 C 16 B 16 D
17 B 17 E 17 A
18 D 18 E 18 D
19 E 19 B 19 A
20 B 20 B 20 C
LA ANTONIMIA
25
La Exclusin
III Semntica
E
ste tipo de evaluacin es conocida con el nombre de
TRMINO EXCLUIDO, consiste en determinar que
palabra no pertenece a la familia y/o campo semntico
que se presenta.
CAMPO SEMNTICO Y/0 FAMILIA SEMNTICA
La semntica como ciencia, rama de la lingstica, debe su origen al lingista francs

Michael Bral, l cual acua el trmino semntica despus de publicada su obra Ensayo de
Semntica, Ciencia de los Significados, en la que nos dice: investigar por qu las palabras,
una vez creadas y dotadas de cierto significado, lo amplan o lo contraen, lo trasladan de un
grupo de ideas a otro, elevan o rebajan su valor, en una palabra: producen cambios. Esta
segunda parte es la que constituye la semntica, es decir, la ciencia del significado (Bral,
1904).
Una pregunta interesante que surge es, y qu debo entender por significado; el DRAE
define esta palabra de la siguiente manera: significado, da. (Del part. de significar). 1.
adj. Conocido, importante, reputado. 2. m. Significacin o sentido de una palabra o de
una frase. 3. m. Cosa que se significa de algn modo. 4. m. Ling. Contenido semntico
de cualquier tipo de signo, condicionado por el sistema y por el contexto. A estas ideas
agreguemos la idea de concepto- siguiendo la misma fuente- concepto, ta. (Del lat.
conceptus).1. adj. ant. conceptuoso. 2. m. Idea que concibe o forma el entendimiento. 3.
m. Pensamiento expresado con palabras. 4. m. Sentencia, agudeza, dicho ingenioso. 5. m.
Opinin, juicio. 6. m. Crdito en que se tiene a alguien o algo.7. m. Aspecto, calidad, ttulo.
LA EXCLUSIN SEMNTICA
En concepto de gasto. La desigualdad por todos conceptos resulta excesiva. 8. m. ant. feto.
formar concepto.1. loc. verb. Determinar algo en la mente despus de examinadas las
circunstancias.
Para Saussure, el significado y el significante forman el signo lingstico o palabra. El
significado est vinculado a la imagen mental, es decir, el concepto que nos formamos
a nivel mental y el significante es la representacin grfica y fnica de este concepto. De
ah la necesidad de partir del significado de significado y para un mejor entendimiento,
27
complementarlo con el de concepto, el cual segn (NovaK-1988) se debe entender como

una regularidad en los acontecimientos o en los objetos que se designa mediante algn
trmino.
Podemos entonces entender que las palabras y sus significados son entidades que
no se mantienen inmutables, son similares a los seres vivos que nacen (neologismos),
se reproducen por medio de sus mecanismos de formacin (derivacin, yuxtaposicin,
parasntesis, etc.) y mueren (arcasmos).Las palabras tambin se agrupan y establecen
relaciones entre s, de ah que segn la teora de los campos semnticos (Jost Trier), un
campo semntico sera conjunto estructurado, sistemtico de significados de lexemas
relacionados recprocamente por parentesco semntico estrictamente significativo.
Aclarando, vendra a ser el conjunto de palabras que se vinculan por uno o ms
significados y establecen relaciones de inclusin (hiperonimia, hiponimia y cohiponimia) y
de denotacin.
Las familias de palabras son agrupaciones de palabras, que segn el criterio adoptado
de clasificacin tiene diferentes nombres, as podemos hablar de una familia sinonmica,
lxica e incluso fontica. As por ejemplo, las palabras: jovial, ledo, risueo, festivo forman
una familia sinonmica, donde todas tienen en comn que son sinnimos y comparten
el sema alegra en su semema o definicin. Las palabras: manual, manuscrito, manubrio
y manipular forman una familia lxica que comparten el lexema o raz man, que significa
mano lo que permite agruparlas sin ser necesariamente palabras equivalentes o sinnimas.
Por ltimo, las palabras: ilacin, devocin, porcin y locacin, no tienen ninguna relacin
por su significado; sin embargo, considerando su desinencia y el efecto fontico que se
genera podran ser agrupadas formando una familia.
NEIRA CALVO, HUGO
Ampliando la lectura anterior y teniendo en cuenta que toda palabra o signo lingstico
est conformada por dos elementos: el significante y el significado, podemos realizar las
siguientes clasificaciones:
FAMILIA SEMNTICA
a) Familias semnticas por el significante.

Son agrupaciones de palabras formadas a partir de la coincidencia fontica que puedan
tener algunos trminos.
Por ejemplo:
EGACAL
Oleaje, drenaje, ropaje, salvaje.
28
b) Familias semnticas por el significado.
Son agrupaciones de palabras formadas por la coincidencia conceptual que ellas
puedan tener en algunos de sus semas que forman su significado.
As por ejemplo se puede agrupar a:
Prlogo, obertura, exordio, introito.
c) Familias semnticas por el significante y significado.

Son agrupaciones que van a compartir un mismo lexema o raz, adems de haber cierta
coincidencia de orden fontico.
Por ejemplo:
Manubrio, manuscrito, manualidades, manazo.
CAMPO SEMNTICO
a) Campos semnticos por hiperonimia.

Son agrupaciones de palabras especficas (hipnimos) que pueden ser incluidas por un
trmino genrico, llamado hipernimo.
As por ejemplo:
Anchoveta, jurel, bonito, lenguado son PECES.
b) Campos semnticos por implicancia lxica

Son agrupaciones de palabras (semas) que conforman la definicin de otra palabra

que las implica.
A partir de ello, por ejemplo:
Aniversario, nacimiento y persona estn implicados en CUMPLEAOS.
29
c) Campos semnticos por coincidencia contextual.

Son agrupaciones de palabras que no, necesariamente, conforman una definicin, pero
que en algn momento pueden compartir una circunstancia verosmil ligsticamente
hablando.
As por ejemplo:
Sangre, golpe, acumulacin, moretn, pueden estar en el contexto de

HEMATOMA, sin que todos los trminos estn implicados en la definicin.
TEST 1
1- ABAD 5- HUESO
a) Superior a) Fmur
b) Eclesistico b) Hmero
c) Monje c) Taln
d) Prior d) Tibia
e) Creyente e) Peron
2- BABLICO 6- TRINGULO
a) Inteligible a) Rectngulo
b) Confuso b) Acutngulo
c) Catico c) Equiltero
d) Enredado d) Escaleno
e) Ambiguo e) Vrtice
3- CBALA 7- ECLOSIONAR
a) Supersticin a) Brotar
b) Conjetura b) Romper
c) Aseveracin c) Aflorar
d) Suposicin d) Incubar
e) Supuesto e) Abrir
4- DAMISELA 8- FABULAR
a) Moza a) Imaginar
b) Fmina b) Inventar
EGACAL
c) Doncella c) Embozar
d) Domstica d) Idear
e) Muchacha e) Tramar
30
9- GABN 15- FEROZ
a) Saco a) Fiero
b) Sobre todo b) Bravo
c) Abrigo c) Fecundo
d) carric d) Bravo
e) Levita e) Salvaje
10- HBER 16- DEFERENTE

a) Sabio a) Corts
b) Doctor b) Comedido
c) Docto c) Urbano
d) Sapiente d) Aplicado
e) Caudal e) Considerado
11- SEGUIDOR 17- INCMODO

a) Proclive a) Desagradable
b) Adepto b) Molesto
c) Correligionario c) Ruidoso
d) Partidario d) Enojoso
e) mulo e) Fastidioso
12- BELLIDO 18- CELO

a) Lindo a) Esmero
b) Bello b) Atencin
c) Venusto c) Dedicacin
d) Agradable d) Apareamiento
e) Hermoso e) Empeo
13- ACUCLILLARSE 19- CORTO

a) Agacharse a) Breve
b) Encogerse b) Bajo
c) Acurrucarse c) Resumido
d) Agazaparse d) Conciso
e) Esconderse e) Lacnico
14- TCITO 20- TAPAR

a) Sobreentendido a) Cubrir
b) Implcito b) Envolver
c) Supuesto c) Empaar
d) Expreso d) Vestir
e) Hipottico e) Abrigar
31
TEST 2
1- Qu palabra no pertenece al grupo? 6- Qu palabra no pertenece al grupo?

a) Acuoso a) Mioma
b) Fructuoso b) Miositis
c) Tedioso c) Miologa
d) Suntuoso d) Miopa
e) Oso e) Miodinia
2- Qu palabra no est directamente 7- Qu palabra no est directamente

vinculada a las otras? vinculada a las otras?
a) Instrumento a) Concierto
b) Teclado b) Pblico
c) Aire c) Msica
d) Sonido d) Micrfono
e) Partitura e) Colas
3- Qu palabra no se relaciona con las 8- Qu palabra no se relaciona con las

otras? otras?
a) Grafa a) Cardiopata
b) Grafema b) Cardilogo
c) Grafologa c) Cardiografa
d) Gramnea d) Cardinal
e) Grfico e) Cardiaco
4- Qu palabra es diferente totalmente 9- Qu palabra es diferente totalmente

por su significado? por su significado?
a) Erial a) Vanidad
b) Ero b) nfula
c) Eriazo c) Arrogancia
d) Sinuoso d) Soberbia
e) Baldo e) Altura
5- Qu trmino se puede eliminar del 10- Qu trmino se puede eliminar del

grupo? grupo?
a) Tablilla a) Verbo
b) Collarn b) Sustantivo
EGACAL
c) Torniquete c) Adverbio
d) Peluca d) Sujeto
e) Cabestrillo e) Adjetivo
32
11- Cul es el trmino que se aparta de 16- Cul es la palabra que no pertenece
los dems? al grupo desde el punto de vista de su
a) Ducho significado?
b) Erudito a) Triste
c) Sapiente b) Nostlgico
d) Letrado c) Decado
e) Esciente d) Apenado
e) Melanclico
12- Qu palabra se aparta de las
dems? 17- Seale la palabra que no pertenece al
a) Arrogancia grupo desde el punto de vista de su
b) Jactancia significado.
c) Pedantera a) Vacilar
d) Presuncin b) Titubear
e) Nombrada c) Meditar
d) Cespitar
13- Qu palabra no pertenece al e) Hesitar
grupo desde el punto de vista de su
significado? 18- Seale el trmino que no pertenece
a) Conspicuo al grupo:
b) Insigne a) Ojeriza
c) Ilustre b) Tedio
d) Omnisciente c) Inquina
e) Eximio d) Rencor
e) Animadversin
14- Seale la palabra que no pertenece al
grupo desde el punto de vista de su
significado. 19- Seale el concepto que se aparta de
los dems:
a) Embuste
a) Magro
b) Patraa
b) Macilento
c) Donosura
c) Enfermo
d) Mentira
d) Htico
e) Engao
e) Flaco
15- Seale la palabra que no pertenece al

grupo desde el punto de vista de su 20- Seale el concepto que se aparta de

significado. los dems:
a) Baqueano a) Irritar
b) Baquiano b) Exasperar
c) Experto c) Enojar
d) Magnnimo d) Enfadar
e) Experimentado e) Amedrentar
33
TEST 3
1. DIENTE 6. AUGURAR
a) marfil a) presagiar
b) esmalte b) anunciar
c) pulpa c) profetizar
d) raz d) evangelizar
e) enca e) vaticinar
2. ARCNIDO 7. PENURIA
a) garrapata a) laceria
b) escorpin b) inopia
c) araa c) fatiga
d) hormiga d) privacin
e) tarntula e) estrechez
3. HLITO 8. ANULAR
a) brisa a) abolir
b) aura b) tasar
c) aguacero c) rescindir
d) cfiro d) nulificar
e) viento e) invalidar
4. MINA 9. DEGOLLINA
a) corredor a) matanza
b) socavn b) mortandad
c) venero c) decadencia
d) subterrneo d) hecatombe
e) oleoducto e) holocausto
5. PLURALIDAD 10. HERRUMBRE

a) serie a) moho
b) grupo b) holln
c) materia c) mcula
EGACAL
d) agrupacin d) xido
e) conjunto e) roa
34
11. Seale el concepto que no pertenece 16. Seale el concepto que no pertenece
al grupo desde el punto de vista de su al grupo desde el punto de vista de su
significado. significado.
a) bizarra a) vejar
b) camorra b) injuriar
c) marimorena c) agraviar
d) reyerta d) estropear
e) ria e) humillar
12. Qu palabra no pertenece al grupo? 17. Qu palabra no pertenece al grupo?

a) bobo a) bola
b) cretino b) susurro
c) estlido c) rumor
d) epnimo d) habladura
e) necio e) chisme
18. Seale la palabra cuyo significado no

13. Cul es la palabra que no pertenece
se relacione con los restantes.
al grupo desde el punto de vista de su
significado? a) rada
a) calamidad b) baha
b) catstrofe c) peasco
c) desgracia d) ensenada
d) infortunio e) golfo
e) pena
19. Cul es la palabra que no pertenece
al grupo desde el punto de vista de su
14. Qu palabra no pertenece al grupo? significado?
a) amontonar a) mxima
b) hacinar b) comentario
c) acercar c) adagio
d) apilar d) aforismo
e) apiar e) sentencia
15. Qu palabra no guarda relacin con 20. Qu palabra no guarda relacin con
las dems? las dems?
a) bullicio a) dureza
b) algazara b) pujanza
c) vocero c) ahnco
d) estruendo d) empeo
e) bulla e) esmero
35
TABLA DE RESPUESTAS

1 E 1 E 1 E
2 A 2 C 2 D
3 C 3 D 3 C
4 D 4 D 4 E
5 C 5 D 5 C
6 E 6 D 6 D
7 D 7 E 7 C
8 C 8 D 8 B
9 B 9 E 9 C
10 E 10 D 10 C
11 E 11 A 11 A
12 D 12 E 12 D
13 E 13 D 13 E
14 D 14 C 14 C
15 C 15 D 15 D
16 D 16 C 16 D
17 C 17 C 17 B
18 D 18 B 18 C
19 B 19 C 19 B
20 C 20 E 20 A
EGACAL
36
IV Analogas
E
timolgicamente, la palabra analoga est conformada
por el prefijo ANA: conforme a y LOGOS, que quiere
decir razn. Es decir, una analoga se entendera como
aquellas relaciones conforme a la razn.
ESTRUCTURA DE UNA ANALOGA
* ADVERTENCIA : ULTIMATUM :: (par bsico)

a) pesar : pena
b) murmuracin : grito
c) deseo : gana
d) pedido : exigencia (par anlogo)
e) ruego : splica
FORMAS DE PRESENTAR UNA ANALOGA
Forma horizontal
Es la forma fundamental de plantear la RELACIN, se establece en base a la RELACIN
de significados de derecha a izquierda o viceversa, teniendo en cuenta que el PAR
ANLOGO debe estar en el mismo orden de planteamiento. Ejemplos:
1. CHAMPN : LICOR :: 2. SPID : COBRA ::

a) oxgeno : atmsfera a) reptil : anfibio
b) leche : alimento b) araa : alacrn
c) golosina : dulce c) cebra : equino
ANALOGAS
d) veneno : letal d) sapo : batracio

e) aceite : denso e) fruto : flor
37
En estas dos analogas podemos apreciar que las relaciones pueden ser planteadas de
izquierda a derecha (horizontalmente) sin problema alguno; por lo tanto, podemos
decir que el champn es un licor como la leche es un alimento; al igual que, el spid y la
cobra son del mismo grupo (serpientes) como la araa y el alacrn son arcnidos.
Forma de alternancia simple

Es una forma complementaria a la horizontal, se caracteriza porque la RELACIN se
presenta alternada o en cadena y se pide nicamente un trmino como respuesta, que
es el que completa una RELACIN equivalente al PAR BASE.
3. MUERTE: RQUIEM:: AMOR:: ...

a) afecto b) pltica c) pareja d) poema e) pasin
4. GLADIADOR: ARENA:: PGIL:: ...

a) cuadriltero b) boxeo c) pelea d) circo e) reto
Para estas dos analogas podemos apreciar que la relacin se presenta en forma
alternada, lo que nos lleva a afirmar que, si la MUERTE es el motivo que puede generar
la produccin de un RQUIEM ; el AMOR tambin puede ser el motivo de la creacin de
un POEMA.
En el segundo caso, la idea empleada, se refiera a que si al gladiador lo ubico en la
arena; el pgil (boxeador) tambin est en el cuadriltero.
Forma vertical
Es la forma auxiliar, que slo se utiliza en los casos que no se pueda plantear una
RELACIN HORIZONTAL.
5. CORNEJA : CORNETA:: 6. DEPRESIN : ABISMO ::

a) pjaro : banda a) felicidad : valle
b) coneja : instrumento b) tristeza : mar
c) ave : trompeta c) soledad : acantilado
d) cuervo : clarn d) euforia : cima
e) nido : orquesta e) alegra : manantial
EGACAL
Para el caso de las analogas 5 y 6, se puede notar que el par de palabras base,
o no guardan relacin horizontal o no tienen su equivalente horizontal entre las
alternativas.
38
En la pregunta 5, la CORNEJA (ave parecida al cuervo) se puede vincular con CUERVO y
CORNETA con TROMPETA; en el caso de DEPRESIN y ABISMO, se podra afirmar que,
el abismo es un tipo de depresin, mas no hay ninguna alternativa igual, lo que nos
obliga a plantear la relacin de la siguiente manera: DEPRESIN se opone a EUFORIA
como ABISMO a CIMA.
CRITERIOS GENERALES DE RESOLUCIN
a. Criterio del orden.

Este criterio seala que el orden de la RELACIN propuesta en el PAR BSICO, ha de
ser idntico al orden de la RELACIN EQUIVALENTE. Es decir, tiene que mantener el
mismo sentido. Ejemplos:
7. ECLIPSE : PENUMBRA:: 8. CLAVE : INSTRUMENTO ::

a) evaporacin : calor a) bistur : instrumental
b) suerte : logro b) cosa : herramienta
c) luz : claridad c) fsil :arma
d) reflector : iluminar d) revista : libro
e) humedad : agua e) vasija : vaso
En el caso de la analoga 7, podemos afirmar que el ECLIPSE produce la PENUMBRA como

la LUZ la CLARIDAD, no sucede lo mismo con las alternativas a y e, que se encuentran
con un sentido inverso.
En el caso de CLAVE e INSTRUMENTO, se puede afirmar que la (el) CLAVE es un (a)
INSTRUMENTO como el FUSIL es un ARMA.
b. Criterio de la necesidad lgica.

En virtud de este criterio se debe suponer y aceptar la necesidad de la relacin o su
factibilidad en la realidad, teniendo en cuenta de que sta es vlida y permisible en la
medida que guarde coherencia y se plantee de acuerdo a lo que debe ser correcto y no
lo que puede ser habitual o simplemente comn, pero no correcto. Ejemplos:
9- POLICA : HONESTIDAD :: 10. PIRAA : RO ::

a) padre : responsabilidad a) ave : puna
b) sujeto : rapidez b) camlido : desierto
c) fidelidad : novia c) ballena : ocano
ANALOGAS
d) ciudadano : nacionalismo d) pez : lago

e) jugador : experiencia e) animal : fauna
39
Para algunos la analoga 9 puede haber despertado alguna duda, pero si nos ceimos
a lo que nos plantea la lgica, un POLICA debe tener HONESTIDAD como un PADRE,
RESPONSABILIDAD.
La PIRAA, un pez de RO, es ubicado en este lugar como una BALLENA en el OCANO
c. Criterio del significado condicionado

Se aplica en el supuesto que uno de los trminos del PAR BSICO posea ms de un
significado (polisemia); caso en el que deber de asignarse a dicho trmino el significado
ms conveniente en funcin al otro trmino de la RELACIN BASE. Ejemplos:
11. RADIO :HUESO :: 12. COMETA : ESPACIO ::

a) geometra : seo a) juguete : rea
b) televisin : revista b) pelota : juego
c) consonante : letra c) nio : campo
d) dinero : billete d) isla : mar
e) disciplina : ciencia e) montaa : cordillera
La palabra RADIO nos puede llevar a pensar en un artefacto, en una lnea, en un medio
de comunicacin; sin embargo ninguno de estos conceptos, nos es til para plantear la
relacin con el trmino HUESO, lo cual obliga a condicionar que el significado de RADIO
este referido a HUESO y su equivalente sea CONSONANTE y LETRA.
La analoga COMETA y ESPACIO, permite afirmar que as como el COMETA se ubica en el
ESPACIO lo mismo sucede con ISLA y MAR.
MTODOS DE RESOLUCIN
Se debe determinar con precisin la relacin existente entre los trminos que conforman
la analoga. La relacin debe establecerse en funcin a los significados de las palabras del
par bsico, priorizando el criterio lgico y el planteamiento horizontal.
Podemos establecer la RELACIN BASE empleando dos tcnicas:
El mtodo de la oracin
EGACAL
Este procedimiento consiste en construir con los trminos del par bsico, una oracin,
la misma que debe ser breve y afirmativa, para luego ser aplicada a cada una de las
alternativas con la finalidad de hallar el par anlogo.
40
El mtodo de los tipos analgicos
Este procedimiento consiste en reconocer el nexo lgico que vincula a los trminos
del par bsico, como es obvio requiere el conocimiento de los principales tipos
analgicos.
PRINCIPALES TIPOS ANALGICOS
1. PARTE A TODO
Es la relacin en la que una de las palabras indica a un componente (parte) y la otra
hace referencia a una estructura mayor (todo).Ejemplos:
* FUSELAJE : AVIN * NCLEO : TOMO

* TAMBOR : REVLVER * SODIO : SAL
2. ELEMENTO A CONJUNTO
La relacin presenta a un sustantivo individual (elemento) y un sustantivo colectivo
(conjunto), lo caracterstico de este tipo es la uniformidad. Ejemplos:
* HUESO : OSAMENTA * JUGADOR : EQUIPO

* PELO : PELAMBRE * SABUESO : JAURA
3. ESPECIE A GNERO
Se trata de incluir a un trmino especfico (hipnimo) dentro de un trmino general
(hipernimo). La analoga se puede ayudar de la expresin es un (a). Ejemplos:
* CUENTO : NARRACIN * PORTUGUS : IDIOMA

* TIBURN : PEZ * BONDAD : VIRTUD
4. CONGNERES
En este caso la inclusin es doble, dos cohipnimos, palabras que representan a
dos seres de un mismo gnero. Para esta relacin, la pregunta qu son? facilita la
resolucin. Ejemplos:
ANALOGAS
* ANTARA : CHARANGO * COCANA : HERONA

* LOBO : ZORRO * CARACAS : QUITO
41
5. CAUSA A EFECTO
Se trata de una relacin de causalidad, se presenta la razn o el motivo que genera o
produce la consecuencia. La causa siempre precede al efecto. Ejemplos:
* OFERTA : DEMANDA * TERREMOTO : DEVASTACIN

* INFECCIN : FIEBRE * AGUA : HUMEDAD
6. INTENSIDAD
La relacin presenta una gradacin o jerarqua entre los trminos que conforman la
analoga. Se puede presentar de menos a ms o viceversa. Ejemplos:
* CALENTURA : FIEBRE * TENIENTE : CORONEL

* TEMBLOR : TERREMOTO * DIFCIL : ARDUO
7. ASOCIADOS POR EL USO

Se presentan dos cosas, las cuales se emplean en una misma accin. A esta relacin
tambin se le conoce como complementacin. Ejemplos:
* PINCEL : LIENZO * ANZUELO : CARNADA

* BATE : BISBOL * HONDA : PIEDRA
8. ASOCIADOS POR EL LUGAR

Se trata de una relacin de circunstancia, se dan dos seres, uno de ellos se encuentra
ubicado en el otro. As por ejemplo, Un canario se ubica en una jaula; el rbitro en la
cancha o la accin de actuar se realiza en el escenario. Ejemplos adicionales:
* NAUTA : EMBARCACIN * CORBATA : CUELLO

* CAUDAL : CAUCE * FLOR : FLORERO
9. CARACTERSTICA
En el caso de esta relacin, la idea que se debe tener en cuenta, es que se da un ser y
una cualidad de dicho ser. Por ejemplo, Un hroe tiene como cualidad su valenta; al
valle lo caracteriza la fertilidad o un len es feroz. Ejemplos adicionales:
EGACAL
* ORADOR : ELOCUENCIA * IMN : MAGNTICO

* PASTO : VERDOR * ESPONJA : POROSA
42
10. FUNCIN
Para este tipo analgico, las relaciones presentadas estn vinculadas con objetos
y el empleo que se les da, o se presentan sujetos y las acciones que ellos realizan.
Ejemplo:
* FOCO : ILUMINAR * DOCENTE : ENSEA

* ALARMA : AVISA * ABOGADO : DEFENDER
11. MATERIA PRIMA A PRODUCTO ELABORADO

Se presentan dos seres, uno es la conversin del otro por un proceso de elaboracin.
As podemos decir, que del algodn se hacen polos; el cuero permite elaborar zapatos
o la madera puede ser convertida en una silla. Ejemplos adicionales:
* CERA : VELA * CAUCHO : NEUMTICO

* VIDRIO : VASO * MARFIL : ALHAJAS
12. SUJETO A OBJETO

Este tipo analgico, nos presenta a una persona y la herramienta o utensilio que
habitualmente utiliza en su actividad laboral. Ejemplos:
* CIRUJANO : ERINAS * CARNICERO : CUCHILLO

* PINTOR : PALETA * ASTRNOMO : TELESCOPIO
ANALOGAS
43
TEST 1
1- MERECIMIENTO : PREMIACIN 6- EXHIBICIN : GALERA ::

a) bsqueda : hallazgo a) trnsito : pista
b) meta : carrera b) clase : enseanza
c) hbito : vicio c) auditorio : locucin
d) bondad : generosidad d) modelaje : pasarela
e) castigo : falta e) muestra : laboratorio
2- ADVIENTO : NAVIDAD :: 7- MARINERA : HUAYNO ::

a) saludo : despedida a) economa : ahorro
b) ensayo : actuacin b) sierra : costa
c) fanatismo : creencia c) festejo : huaylas
d) inauguracin : clausura d) baile : danza
e) prlogo : eplogo e) meloda : msica
3- PERSONA : ALMA :: 8- SCAR : CINE ::

a) producto : marca a) diploma : ttulo
b) palabra : significado b) Nbel : ciencia
c) automvil : placa c) Libreta : nota
d) cuaderno : forro d) Poema : poesa
e) moneda : intercambio e) Cervantes : novela
4- UNGIR : UNCIN :: 9- OCASO : ORTO ::

a) mancipar : emancipacin a) antes : despus
b) exonerar : excepcin b) cartula : lomo
c) bautizar : bautismo c) prlogo : prefacio
d) apreder : aprehensin d) inicio : fin
e) subyugar : sojuzgar e) senectud : infancia
5- FLAUTA : INSTRUMENTO :: 10- ANIVERSARIO : CONMEMORACIN ::

a) pistola : revlver a) misa : rito
b) cuchara : utensilio b) nacimiento : cumpleaos
EGACAL
c) silbato : pito c) evento : suceso

d) bolgrafo : tinta d) fiesta : festividad
e) cubierto : utensilio e) actuacin : acto
44
11- AMNISTA : POLTICO :: 16- LINCE : GATO ::
a) indulto : reclusin a) burro : quido
b) condonacin : deuda b) lobo : perro
c) absolucin : sacerdote c) mosquito : mosca
d) perdn : culpa d) distrito : flido
e) pena : malhechor e) rugir : maullar
12- ROJO : CARMN :: 17- ABRA : GOLFO ::

a) difcil : arduo a) ro : corriente
b) nocivo : letal b) lago : laguna
c) gris : negro c) mesa : ropero
d) belicoso : guerrero d) cierra : sedentario
e) duro : slido e) verbo : accidente
13- ATEMORIZAR : ESPELUZNAR :: 18- ACTOR : FARNDULA ::

a) suplicar : pedir a) cantante : coro
b) dormir : reposar b) soldado : soldadesca
c) advertir : amenazar c) atleta : gimnasio
d) sonrer : gesticular d) comensal : restaurante
e) temor : terror e) asaltante : delito
14- CAPARAZN : TORTUGA :: 19- AUTISMO : PSICOLOGA ::

a) cornamenta : alce a) niez : pediatra
b) melena : len b) nosologa : patologa
c) soldado : armadura c) cncer : medicina
d) casco : militar d) derecho : ley
e) loseta : piso e) hepatitis : gastroenterlogo
15- SOCIEDAD : COEXISTENCIA :: 20- PASTOR : REBAO ::

a) empresa : constitucin a) sacerdote : grey
b) equipo : ideal b) oficial : oficialidad
c) familia : vnculo c) madre : familia
d) persona : raciocinio d) productor : pelcula
e) gremio : camaradera e) seguidor : partido
ANALOGAS
45
TEST 2
1. MANZANO : MANZANA :: c) lpiz : dibujar

a) pero : pera d) idea : memorizar
b) jardn : rosa e) voz : articular
c) vaca : leche
d) nogal : nuez 7. TREGUA : LUCHA ::
e) eucalipto : menta a) sueo : insomnio
b) paz : guerra
2. TRISTEZA : CONSUELO :: c) premio : competencia
a) xito : envidia d) descanso : trabajo
b) triunfo : orgullo e) campana : boxeador
c) dolor : compasin
d) alegra : congratulacin 8. ARTIMAA : CELADA ::
e) amor : celos a) delito : triquiuela
b) ardid : trampa
3. HONDO : PROFUNDO :: c) alto : grande
a) repentino : sbito d) sueo : idea
b) superfluo : liviano e) objetivo : presa
c) sutil : banal
d) leve : dbil 9. ESCULPIR : ESTATUA ::
e) intensidad : fuerte a) actuar : drama
b) domesticar : caballo
4. ILUMINAR : LUZ :: c) escribir : testamento
a) quemar : fuego d) pintar : pared
b) inundar : agua e) componer : aria
c) alimentar : cocina
d) brillar : oro 10. ALTRUISTA : GENEROSIDAD ::
e) eco : sonido a) crtico : mordacidad
b) artista : originalidad
5. RESCATAR : PELIGRO :: c) negligente : desidia
a) sofocar : incendio d) rico : poder
b) encontrar : prdida e) soldado : valenta
c) curar : clera
d) recoger : suelo 11. ANARQUA : CAOS ::
e) amparar : abandono a) jerarqua : paz
b) opresin : confusin
EGACAL
6. PALABRA : HABLAR :: c) disturbio : problema

a) gesto : expresar d) gobierno : orden
b) arma : armar e) dictadura : revuelta
46
12. FBULA : MORALEJA :: c) dije : adorno
a) enigma : prediccin d) motor : accesorio
b) adagio : sentencia e) aerosol : bronceador
c) razonamiento : conclusin
d) religin : salvacin 17. ENVENENAMIENTO : ANTDOTO ::
e) prohibicin : tab a) infeccin : antibitico
b) golpe : masaje
13. CUPN : SORTEO :: c) contagio : vacuna
a) entrada : cine d) ataque : profilaxis
b) finalista : concurso e) enfermedad : terapia
c) voto : eleccin
d) boleto : rifa 18. IMPREVISTO : ANTICIPADO ::
e) carn : universidad a) real : virtual
b) inesperado : previsto
14. GACELA : VELOZ :: c) momentneo : perecedero
a) toro : fuerte d) casual : premeditado
b) papagayo : multicolor e) acordado : deliberado
c) perro : bravo
d) paloma : paz 19. RBITRO : NEUTRALIDAD ::
e) caballo : rpido a) alumno : inteligencia
b) presidente : gobernabilidad
15. FLAUTA : SAXOFN :: c) directivo : legitimidad
a) viola : cuerda d) parlamentario : legalidad
b) trombn : charango e) juez : imparcialidad
c) violn : piano
d) guitarra : mandolina 20. SONIDO : MSICA ::
e) cajn : festejo a) meloda : nota
b) ruido : bulla
16. ZUECO : CALZADO :: c) instrumento : sinfona
a) balde : recipiente d) letra : cancin
b) mesa : decoracin e) palabra : discurso
ANALOGAS
47
TEST 3
1- PLANIFICAR : PREVENIR :: c) anglfilo : ingls

a) arrogar : proteger d) micrfono : palabra
b) augurar : conocer e) hidrofobia : rabia
c) aprobar : censurar
d) contravenir : regresar 7- IMPUNE : CASTIGAR ::
e) esquematizar : abreviar a) inhumado : morir
b) intangible : tocar
2- SACERDOTE : MISA :: c) mudez : hablar
a) juez : gestin d) investidura : dignidad
b) paramdico : calma e) astenia : carcter
c) psiclogo : terapia
d) bombero : rapidez 8- CARTA : RESPUESTA ::
e) polica : trnsito a) ansiedad : agitacin
b) halago : palabra
3- TIBURN : MARINO :: c) multa : pago
a) cocodrilo : africano d) poltico : liderazgo
b) anaconda : selvtico e) impuesto : arbitrio
c) tiranosaurio : jursico
a) cndor : andino 9- CORRER : AGITAR ::
b) len : terrestre a) olvidar : retrasar
b) comer : engordar
4- DIVERGENTE : DEBATE :: c) dormir : descansar
a) enredado : razonamiento d) causar : afectar
b) discrepante : polmica e) echar : relajar
c) raro : extraeza
d) concordante : discordia 10- ENGRAPADORA : UNIR
e) ominoso : liberacin a) ltex : amortiguar
b) tijera : rasgar
5- ENTUSIASTA : APATA :: c) perforador : agujerar
a) notable : humildad d) borrador : corregir
b) sereno : atolondramiento e) metro : medir
c) hbil : ignorancia
d) parco : comicidad 11- FBULA : MORALEJA ::
e) estricto : seriedad a) parbola : enseanza
b) tradicin : refrn
EGACAL
6- NECROLOGA : MUERTE :: c) poesa : rima

a) hemistiquio : lugar d) chiste : risa
b) pirotecnia : tcnica e) cuanto : historia
48
12- VIGILIA : NOCHE :: c) herido : lesionado
a) recepcin : amanecer d) rescatado : salvado
b) misa : medioda e) prisionero : rehn
c) matin : tarde
d) bautizo : maana 17- CUADERNO : ANOTACIONES ::
e) fiesta : madrugada a) libreta : registros
b) lbum : postales
13- AGREGAR : ADICIONADO :: c) catlogo : prescripciones
a) disminuir : restado d) folleto : indicaciones
b) aumentar : excesivo e) manual : rdenes
c) restar : recortado
d) incrementar : aadido 18- DESCARADO : DESVERGENZA ::
e) sumar : demasiado a) desconocido : ignorancia
b) pomposo : gallarda
14- CONSECUENTE : COHERENCIA :: c) apocado : timidez
a) responsable : serenidad d) homenajeado: conmemoracin
b) previsor : veracidad e) irritado : nerviosismo
c) sociable : laboriosidad
d) detallista : minuciosidad 19- VOLCN : LAVA :
e) cuidadoso : afecto a) luna : crter
b) huayco : barro
15- DIENTES : MASTICAR :: c) marea : ola
a) abanico : airear d) giser : vapor
b) motor : encender e) terremoto : grieta
c) moledora : triturar
d) viento : enfriar 20- TECHO : GOTERA ::
e) foco : alumbrar a) piel : transpiracin
b) ojo : lgrima
16- INSULTADO : AGRAVIADO :: c) herida : sangre
a) vendido : intercambiado d) caera : fuga
b) adoptado : acogido e) ubre : leche
ANALOGAS
49
TABLA DE RESPUESTAS

1 A 1 D 1 E
2 B 2 C 2 C
3 B 3 A 3 B
4 C 4 A 4 B
5 B 5 E 5 B
6 D 6 A 6 C
7 C 7 D 7 B
8 B 8 B 8 C
9 E 9 E 9 B
10 B 10 E 10 C
11 C 11 D 11 A
12 C 12 C 12 C
13 C 13 D 13 D
14 A 14 A 14 D
15 E 15 D 15 C
16 B 16 C 16 C
17 B 17 A 17 A
18 A 18 B 18 C
19 C 19 E 19 D
20 A 20 E 20 D
EGACAL
50
Oraciones
V Incompletas
ncompletas
L
as oraciones incompletas son textos breves, a los cuales
se les ha suprimido de manera deliberada uno o ms de
sus elementos, consistiendo el ejercicio en restablecer
el sentido de la expresin original, escogiendo el trmino o
trminos ms adecuados de una relacin de (5) opciones.
Restablecer el sentido de la expresin, significa hacer que la
oracin recobre su coherencia original, expresando una idea
con sentido completo.
EJEMPLO
El prolfico narrador y poeta fue. con el ttulo de doctor honoris causa.

P1 F1 P2 F2
El prolfico narrador y poeta fue galardonado con el ttulo de honoris causa.
En el ejemplo podemos apreciar que una oracin incompleta est formada por dos
proposiciones o frases (P o F), las cuales al ser completadas adquieren coherencia tanto
sintctica como semntica.
ORACIONES INCOMPLETAS
ESTRUCTURA DE UNA ORACIN INCOMPLETA
ELEMENTOS:
a) CONTEXTO
Son las proposiciones o frases que quedan de la oracin inicial, se le llama tambin,
referente o enunciado.
51
Ejemplo:
El famoso cantante deleit al pblico asistente con sus mejores temas
El famoso cantante. al pblico asistente con sus mejores..
P1 F1 P2 F2
CONTEXTO
b) RASTROS VERBALES
Es la palabra o palabras que permiten suponer lo que debera ir en los espacios
punteados o parte no conocida.
Emma.., sus mejillas palidecieron, se le alarg el rostro.
En esta oracin incompleta, si tomamos como referencia las palabras en negrita,

podemos suponer que cuando una persona palidece, las probabilidades que nos vienen
a la mente son: se puede haber asustado, est enferma o alguna otra circunstancia que
le haga perder su coloracin natural.
En el caso del verbo alargar con relacin al rostro, se puede pensar en una persona que
muestra delgadez o enflaquecimiento.
A partir de estas suposiciones que nos permiten hacer los rastros verbales, la oracin
podra ser completada, de la siguiente manera:
Emma enferm, sus mejillas palidecieron, se le alarg el rostro.
c) ESPACIOS PUNTEADOS
Es la parte no conocida, la incgnita, del ejercicio por resolver.
En Japn no se celebra la Navidad. No hay una.tradicional, ni siquiera

existe la palabra. en japons.
Esta oracin podra ser completada de la siguiente forma:

EGACAL
En Japn no se celebra la Navidad. No hay una cena tradicional, ni siquiera

existe la palabra Navidad en japons.
52
d) LAS ALTERNATIVAS
Son las posibles soluciones que el autor del ejercicio propone -recuerda solo una debe
permitir, recobrar su sentido inicial-, las que no son respuestas se conocen como
distractores.
A veces la investigacin.choca de frente con las creencias polticas y

religiosas. En otras ocasiones, simplemente,..lo que es aceptado.
a) policial- respeta b) artstica- ignora
c) cientfica- cuestiona d) natural- recusa
e) histrica- asiente
En este caso la oracin original sera:
A veces la investigacin cientfica choca con las creencias polticas y

religiosas. En otras ocasiones, simplemente, cuestiona lo que es aceptado.
1 Compatibilidad semntica
Las palabras que conforman el contexto, tienen la posibilidad de relacionarse entre
ellas, debido a que sus significados aceptan estas relaciones sin caer en situaciones
ilgicas. De ah por ejemplo, la expresin: Los gritos de las piedras me ensordecan,
solo es aceptable en el campo de las figuras literarias, pero no el de una construccin
gramatical de carcter semntico.
Algo similar se presenta en la oracin: La silla pelea con el sof; el trmino pelear no
puede establecer relacin con las otras palabras, ni siquiera figurativamente, debido a
que pelear se aplica a seres vivos y no cosas.
Por lo tanto, se debe buscar palabras que se puedan relacionar semnticamente en el
contexto.
2 Propiedad lxica
Toda palabra o palabras que se integren al contexto tienen que tener la posibilidad de
relacionarse entre ellas por su significado y pertenecer a un determinado contexto.
De tal manera que expresiones como: El huaquero exhum los ceramios preincas;
es inaceptable, ya que la palabra exhumar, preferentemente, connota la idea de
desenterrar restos de seres vivos, y un huaquero lo que busca es cosas de valor histrico
y pecuniario.
53
3 Correccin sintctica
Al conformar las oraciones se debe de tener en cuenta el respeto de las reglas
sintcticas para as evitar se presente la agramaticalidad, la cual es ms grave, cuanta
ms reglas omitimos. As por ejemplo: Kevin le trajo a sus padres varios regalos; El cuadro
bien ganaron y Ameriz. hidroavin el. Ninguna es correcta, existiendo una escala de
agramaticalidad de la primera a la tercera frase, proposicin u oracin, creciente.
La primera debera expresarse: Kevin les trajo a sus padres varios regalos; la segunda:
El cuadro gan bien y la tercera: El hidroavin ameriz.
CLASES DE ORACIONES INCOMPLETAS:
I. DE CARCTER SEMNTICO
De manera particular la resolucin de este tipo de oraciones se har teniendo en
cuenta primordialmente los significados de las palabras que conforman el contexto,
la correccin y propiedad depender de la coincidencia semntica que haya entre los
trminos del contexto. En este grupo hay dos clases: unas explcitas y otras implcitas.
Las primeras solo consisten en la corroboracin de un concepto o definicin contenida
en el contexto. Las implcitas tienen una estructura ms compleja, debido a que
requieren de una inferencia lgica que permita precisar las coincidencias semnticas
que facilitan la resolucin.
EJEMPLOS:
A) Explcitas:
En esta clase de oraciones, se presenta una definicin o concepto, la cual es reconstruida
con ayuda del contexto.
1. La............ es una virtud, cuando se necesitan.......... meditadas.

a) astucia leyes
b) prisa definiciones
c) osada reglamentaciones
d) prontitud normas
e) paciencia decisiones
En este ejercicio, en particular, los rastros verbales podran ser: el verbo ser,
el sustantivo virtud y el adjetivo meditados, lo que nos lleva a afirmar, que la
EGACAL
respuesta sera:
La paciencia es una virtud, cuando se necesitan decisiones meditadas.
54
B) Implcitas:
Las oraciones de este tipo presentan conceptos o definiciones de manera
sobreentendida, de tal manera que la resolucin requiera de una suposicin que parte
del propio contexto oracional.
2. La............. cultural del pas se manifiesta en la coexistencia de..............en el

territorio.
a) homogeneidad costumbres complementarias
b) unidad ciudades similares
c) uniformidad los mismos idiomas
d) pluralidad diversas tradiciones
e) similitud varios grupos tnicos
Esta oracin en particular, se resuelve considerando las palabras cultural y
coexistencia, las que nos remiten a formular la oracin como sigue:
La pluralidad cultural del pas se manifiesta en la coexistencia de diversas

tradiciones en el territorio.
II. DE CARCTER SINTCTICO

En este tipo de oraciones se debe cumplir con mayor rigor la concordancia gramatical
(gnero, nmero y tiempo), esto se debe a que la resolucin se realizar considerando,
fundamentalmente, la concatenacin de los vocablos que conforman el contexto. Es
importante reiterar que se tiene que buscar el sentido inicial de la frase y no crearle uno
nuevo. Generalmente, en este tipo de oraciones se presentan situaciones de analoga,
de causalidad, de contradiccin y tambin de uso de ilativos.
A) Por analoga:
En estos ejercicios se realizan comparaciones de manera explcita, de tal manera que
los trminos asemejados puedan ser identificados por ideas vinculadas a sus propias
naturalezas.
3. Los meteoritos...................... como estrellas fugaces por el............. con la

atmsfera.
a) fulguran rozamiento
b) explotan rebotan
c) deslumbran contraste
d) oscilan encuentro
e) viajan aire
Para este ejercicio las palabras fulguran y rozamiento son las que mejor
sentido le dan a la oracin.
55
B) Por causalidad:
Se presentan situaciones de causa y efecto, en las cuales se puede pedir como resolucin
para completar la oracin, el nexo (conector) que establece la relacin, la causa o el
efecto. Tambin puede darse la situacin que se requiera la causa y el efecto.
4. Mientras corra, no se dio cuenta del........... intenso, que ya le haba

insensibilizado la nariz y le............... las orejas.
a) aguacero mojaba
b) calor quemaba
c) viento azotaba
d) fro congelaba
e) granizo hera
En este ejercicio, en particular, los rastros verbales, intenso e insensibilizado
nos lleva a pensar como causa el fro y como efecto el congelamiento. De ah
que la resolucin de esta oracin sea:
Mientras corra, no se dio cuenta del fro intenso, que ya le haba
insensibilizado la nariz y le congelaba las orejas.
C) Por contradiccin:
En este tipo de oraciones, se presenta ideas con un sentido opuesto, ya sea porque
existen palabras antnimas en el contexto o las proposiciones que forman la oracin
se oponen de una manera sutil.
5. La reconocida rectitud de su................ permiti descartar toda posibilidad

de.............
a) discurso sospecha
b) biografa desprendimiento
c) conducta culpa
d) figura egosmo
e) propsito sacrificio
Para esta oracin, el rastro verbal que ayuda en la solucin es el trmino
rectitud, el cual nos hace pensar en una persona de un actuar correcto que
se opone a la idea de culpabilidad. Por lo tanto, las palabras apropiadas para
la resolucin son: conducta y culpa.
D) Por uso de ilativos:

EGACAL
Este tipo de oraciones, actualmente, se ve de manera independiente, ya que se trata de

oraciones donde sus resoluciones dependen de la clase de conector lgico y la funcin
que tiene en la oracin.
56
6. El progreso de la ciencia en nuestro siglo es respetado por todos,..............
por el hombre comn que............... percibe las aplicaciones tcnicas de la
ciencia.
a) menos tambin
b) incluso solo
c) y a veces
d) o no
e) sobre todo nunca
Esta oracin, en su segunda y tercera frase o proposicin nos lleva a pensar
en la idea de inclusin. Por este motivo, los trminos que le dan sentido a la
oracin son: incluso- solo.
III. DE CARCTER FIGURADO

En este tipo de oraciones se parte del hecho de que la construccin de la oracin, se
basa en la incompatibilidad semntica o el predominio del sentido connotativo de
los trminos que la forman. Para el dominio de este tipo de oraciones incompletas se
recomienda la interpretacin de refranes, mximas, sentencias, paremias, etc.
7. No es posible............. un hbito o costumbre tirndolo por la ventana. Es

preciso hacerlo.............. por la escalera, peldao a peldao.
a) dejar subir
b) eliminar empujar
c) ocultar bajar
d) abandonar descender
e) adquirir ascender
En esta oracin, entendiendo el traslado semntico que hay en algunos de
los trminos que conforman el contexto. Podemos afirmar que un hbito
o costumbre lleva implcita la idea de mucho arraigo, lo que nos llevara a
pensar que en una escalera-ya que se habla de peldaos- estara arriba y
para dejarlo tendramos que bajar poco a poco (peldao a peldao).
En consecuencia, la respuesta sera, abandonar y descender.
57
TEST 1
1- La turba... arremeti contra la c) frtil

polica. d) ruda
a) enardecida e) febril
b) encendida
c) sensibilizada 6 Segn el... quienes deben ocupar la
d) aterida cabecera en todos los banquetes son
e) bulliciosa los reyes.
a) programa
2- La... provoca gran ndice de b) protocolo
mortandad en frica. c) sentido comn
a) miseria d) hbito
b) inanicin e) gastrnomo
c) aridez
d) sequa 7- La... moral de los jueces estaba fuera
e) guerra de discusin.
a) dimensin
3- Las grandes... mundiales manejan la b) expectativa
economa de muchos pases. c) constancia
a) fbricas d) lgica
b) empresas e) exigua
c) corporaciones
d) industrias 8- La historia sirve a la humanidad para
e) tecnologas ver en... los procesos humanos y
aprender de ellos.
4- El guerrero jur vengar la... que sus a) perspectiva
enemigos hicieron contra su casta. b) concreto
a) discordia c) dialctica
b) irona d) retrospectiva
c) mofa e) continuo
d) afrenta
e) loa 9- Cada trabajador acuda rpidamente
al llamado del capataz, ... ste les
pagar sus respectivos salarios.
5- La dcada de los sesenta fue sin duda...
pues estuvo llena de innovaciones a) no obstante
sociopolticas, culturales y b) a fin de que
EGACAL
econmicas casi milagrosas. c) por fin

a) prodigiosa d) y adems
b) abundante e) al menos que
58
10- Quin podra pensar que de aquel... d) readaptacin - divergentes
de... y... saldra aquella suculenta e) correccin - incongruentes
bebida amaznica.
a) preparado - coco - saborizantes 15- El nio nace en su familia dotado de
b) fruto - cuidado - paciencia ciertos potenciales... y en lo sucesivo
c) amasijo - yuca - saliva el ambiente creado por sus padres
d) tnico - linaza - cebada en el hogar determinar el desarrollo
e) jugo - fruta - agua de....
a) innatos - su personalidad
11- La muchedumbre... quera una b) inherentes - sus cualidades
explicacin..., mientras marchaba en c) nsitos - su vocacin
frente del local tomado. d) especficos - sus intereses
e) constitucionales - sus errores
a) soliviantada - en el acto
b) amainada - razonable 16- Si bien actualmente las diversas
c) confusas - in situ corrientes psicopedaggicas se
d) alterada - concienzuda pronuncian en contra de una
e) conturbada - general enseanza esencialmente..., no dejan
de reconocer que sta juega un papel
importante en....
12- Las frases o dichos clebres slo se...
a) repetitiva - en el plano cultural
a cabalidad cuando son... por uno
mismo. b) memorstica - el aprendizaje
a) entienden - dichos c) uniforme - el proceso de asimilacin
b) comprenden - experimentados d) homognea - la instruccin
c) aprecian - razonado e) abstracta - la prctica
d) conocen - practicados
e) saben - ejercitados 17- Las palabras son como... cuanto ms
abundan, raramente se encuentran
debajo de ellas... o sentido.
13- es aquel que te hace ver los
errores cometidos; y no, aquel que a) msica - sonido
los... y los.... b) arena - agua
a) Amigo - ve - calla c) hojas - frutos
b) Hermano - observa - desprecia d) trampas - presas
c) Leal - descubre - guarda e) alfombras - piso
d) Sincero - conoce - repite
e) Bueno - difunde - publica 18- No todo el... de las cosas se
encuentra en..., muchas veces es de

14- Las prisiones como centros de... naturaleza....
cumplen funciones... al objetivo de a) dominio - la mente - prctica
su creacin. b) saber - la naturaleza - artificial
a) reclusin - incompatibles c) prodigio - la magia - enigmtica
b) cautiverio - diferentes d) potencial - la ciencia - simple
c) rehabilitacin - opuestas e) conocimiento - los libros - emprica
59
19- El crecimiento... est dado por las 20- La literatura se ocupa de un suceder...,
tasas de... y mortalidad. aunque integrado, claro est, por los
a) delictivo - robos elementos de la....
b) infantil - nacimientos a) fantstico - vida
c) econmico - subsistencias b) potico - palabra
d) demogrfico - natalidad c) imaginario - realidad
e) poltico - natalidad d) amoroso - pasin
e) histrico - ficcin
TEST 2
1- La nacin aimara, etnia del altiplano 3- Manuel Andreu unque

boliviano, se ha convertido posee la habilidad de reproducir
en.de un levantamiento lienzos de distintos estilos y autores,
indgena que, en menos de 20 meses, sostiene: Siempre he sido.y,
ha forzado a dos presidentes. cuando he necesitado aprender,
En demanda de la nacionalizacin de lo he hecho siguiendo modelos, es
los hidrocarburos y de una asamblea decir,....
constituyente que reconozca a) artista - estudioso - estudiando
sus.histricas, ha b) pintor - autodidacta - copiando
protagonizado protestas callejeras
c) escultor - prctico - mirando
y bloqueos de carreteras que
perjudican a La Paz. d) acuarelista - prctico - mirando
a) el principio - desertar - luchas e) fotgrafo- observador- practicando
b) la cabeza - abandonar - demandas
c) la lder - renunciar - tradiciones 4- Recuerdo con mucho agrado
Venecia porque es un lugar de
d) el germen - dimitir- reivindicaciones ensueo.................no vivira all,
e) el pretexto - retirarse - protestas debido a que los italianos son muy
locuaces, te..en la calle,
2- En ocasiones, el vnculo que incluso si no te conocen, y yo soy muy
la poblacin llega a tener con reservada.
un determinado artista puede a) ;sin embargo- ayudan
confundirse con..De ah b) ,a pesar de ello- orientan
que no debe sorprender que al
c) ,aunque- conversan
fallecer alguno existan quienes pidan
su.., como si se tratase de un d) pero- rodean
santo. e) aun cuando - saludan
a) la admiracin - beatificacin
b) la cautela - sacralizacin 5- Los abogados de Romina Tejerina,
condenada a catorce aos de crcel
EGACAL
c) el amor- pontificacin
por vender a su bebita, anunciaron
d) la devocin- canonizacin que pedirn .de la
e) la veneracin inhumacin pena,. en su defensa que la
60
beb era fruto de una violacin y que, 9- Ella entendi el significado de
por ello, no soportaba su presencia. esa negativa: l quera terminar este
a) la evaluacin- diciendo cortejo ..que no llegaba
b) el perdn- justificando a insinuarse del todo y por eso no le
devolvi la llamada.
c) la restitucin- argumentando
a) inescrutable- soterrado
d) la reduccin- alegando
b) inexplicable- infructuoso
e) la conmutacin- planteando
c) implcito- inicuo
6- Aquellasupona un contacto d) abierto- aparente
directo con elementos: hacer e) subyacente- velado
ejercicio, salir de la ciudad,
aire puro, y tomar abundante agua. 10- Era 26 de julio y todos los buses inter-
a) recuperacin - qumicos- expeler provinciales estaban.de via-
jeros. Sobre todo porque los..
b) receta - medicinales - inhalar choferes hacan subir en paraderos
c) terapia - naturales - respirar ..a muchos pasajeros.
d) fisioterapia - rurales - aspirar a) abigarrados - ambiciosos -
e) rehabilitacin - cosmopolitas - peligrosos
inspirar b) rebosantes- negligentes - rurales
c) colmados- inescrupulosos -
7- Aunque Parmnides percibe, como informales
todos nosotros, que las cosas d) llenos- imprudentes - solitarios
cambian, considera que no debemos
e) repletos- irracionales - lejanos
guiarnos por lo que vemos, omos
o tocamos, es decir, por nuestros
11- Sus reflexiones eran siempre el
sentidos,..debemos
reflejo de un pensamiento que ha
interiorizar el cambio solamente con
pasado porantes de asomarse
..
a la superficie.se trataba de un
a) aunque - lo percibido hombre riguroso e intelectual.
b) sino que - la razn a) diversos procesos - Sin embargo,
c) porque - la experiencia b) varios tamices - Evidentemente,
d) no obstante - lo invisible c) revisiones - Adems,
e) pues - la lgica d) controles - A pesar de ello,
e) varias depuraciones - Por ello,
8- La temperatura en las ltimas
madrugadas de junio, en 12- Las enormes consecuencias econ-
Juliaca,. entre los micas que poda producir la infor-
14 y 16 grados bajo cero, siete grados macin reciente hicieron que la ins-
por debajo de sus valores. titucin bancaria.los

para la poca. datos que podran..
el pnico financiero.
a) vario - iguales
a) camuflara- revertir
b) fluctu - normales
b) ocultara- desencadenar
c) aminor - porcentuales c) escondiera- contener
d) descompens- comparativos d) cambiara- anunciar
e) disminuy- tpicos e) evidenciara- generar
61
13- La ley vigente- la en nios que no reciben lactancia

ley anterior, que declaraba nula la materna. suceden en
transferencia de los bienes de dominio lactantes alimentados con leche
comn- admite expresamente la materna,. ser
transferencia de bienes de propiedad leves
comn, la misma que debe aprobarse a) Siempre que - no pueden
por los dos tercios de los votos de la b) A pesar que solo- tienden a
Junta de Propietarios.
c) Cuando- suelen
a) siguiendo a
d) Solo y siempre que - parecen
b) admitiendo
e) Toda vez que - no tienden a
c) completando
d) contraviniendo a
e) resumiendo 17- El Jurado Nacional de Elecciones
es el organismo que fiscaliza la
legalidad del ejercicio del sufragio,
14- Mucho de los gustos musicales est de los procesos electorales, del
por referndum y de otras consultan
prejuicios ............................ en el populares, con el fin de garantizar
Per. As, aunque mucha gente no ha el respeto a la.
escuchado un lbum completo o una ciudadana. Adems, luego de los
antologa de tecnocumbia, afirma que comicios, los
esa msica es y desagradable, resultados electorales y otorga las
debido a su vinculacin con lo credenciales correspondientes a las
andino. autoridades elegidas.
a) influenciado - intelectuales - a) voluntad - certifica
aburrida
b) discrepancia - convalida
b) sesgado - sociales - corriente
c) libertad - anuncia
c) controlado - de clase - inaceptable
d) conciencia - comprueba
d) subordinado - econmicos-
huachafa e) decisin - dictamina
e) parcializado - raciales - retrgrada
18- A pesar de que los pronsticos de los
especialistas consultados fueron
15- Era un profesor que nos obligaba
,el exitoso empresario, confiando
a. los conceptos
en su.., decidi invertir en
antes de darle una respuesta para
el negocio de la importacin de
desarrollar en nosotros una actitud
alcaparras.
crtica.
a) dirigir a) negativos - instinto
b) pensar b) determinantes - personal
c) meditar c) concluyentes - capacidad
d) masticar d) pesimistas - intuicin
e) dominar e) evidentes - anlisis
EGACAL
16- Las infecciones producidas por 19- Y lo mismo que el nufrago

bacterias enteropatgenas ocurren que, al ganar la orilla despus de
con mayor frecuencia y severidad haber luchado contra el profundo
62
pilago, vulvase para mirar el 20- Ha empezado a..,
elemento.. del que es de noche, tengo la radio
consigui liberarse, as mi espritu, encendida; luego de dos horas,
todava inquieto, contemplo el paraje la.. se
an con convirti en.
a) aciago- alivio a) oscurecer- noche- da
b) atemorizante- entereza b) atardecer- brisa- viento
c) tormentoso- cansancio c) nevar- primavera- otoo
d) peligroso- sobrecogimiento d) enfriar- claridad- neblina
e) tempestuoso- sosiego e) llover- lluvia- tormenta
TEST 3
1- El... si es desconocido, es an ms... c) insipiencia - justicia

a) destino - intrigante d) paciencia - tecnologa
b) fin - orientador e) experimentacin - industria
c) drama - interesante
d) final - tedioso 5- Era... debido a ello lo... sin indulgencia
e) malvado - peligroso alguna.
a) mentiroso - raptaron
b) amoroso - engaaron
2- Se dio cuenta de que... lo que deca
era una.... c) extraordinario - elogiaron
a) ntegramente - alegra d) malvolo - culparon
e) culpable - condenaron
b) incluso - expresin
c) enteramente - admiracin
6- El artista apela a aquello que es... y
d) absolutamente - anomala
no... y que por lo tanto es de mayor
e) todo - patraa permanencia.
a) un estilo - un talento
3- Las experiencias ms excitantes son b) un don - una adquisicin
las que... ms all de tu.... c) una inspiracin - un numen
a) van - imaginacin d) una idea - una concepcin
b) llegan - casa e) una imagen - una figura
c) van - vida
d) caen - dominio 7- El derecho slo tiene sentido para
e) caen - vida los hombres; no para el hombre en...,

sino para el hombre en....
4- El hombre por medio de la... descubre a) misantropa - filantropa
los valores, transforma la realidad y b) sociabilidad - congregacin
crea los productos de la.... c) disgregacin - segregacin
a) razn - cultura d) aislamiento - sociedad
b) conciencia - moral e) justicia - adversidad
63
8- A pesar de sus buenas... el candidato tiples espacios.

no result elegido, quiz por la casi alrededor del Coliseo, cerca de la
total ausencia de... que qued de pirmide de Caius Cestius, en los fo-
manifiesto durante su campaa. ros, etc. . entre
a) obras - ayuda los turistas es tal que ciertos guas
b) intenciones - carisma anglosajones proponen itinerarios de
catwatching, que influyen visitas a las
c) oportunidades - pblico ruinas con ms presencia gatuna bajo
d) aptitudes - compaa el lema gatos y cultura.
e) soluciones - intencin a) abandonados - Su fama
b) tursticos - El miedo
9- El conferencista inici su... por c) arqueolgicos - Su popularidad
Europa, promocionando sus mtodos d) cientficos - El inters
de aprendizaje.
e) antiguos - La queja
a) recorrido
b) periplo
13- La prensa parece haber perdido
c) tours desde hace mucho tiempo su
d) circuito rol original -el de proporcionar
e) epitafio . a sus
lectores- , para asumir un pretendido
papel.. donde busca
10- La gasolina es una sustancia...., por
que el publica sea partcipe de las
eso su manipulacin se deba hacer
acusaciones que lanza, lo que , a la
con cuidado.
larga, podra reducir su objetividad
a) voluble
a) datos - proselitista
b) voltil
b) editoriales - neutral
c) inerte
c) titulares - difusor
d) expansiva
d) informacin - fiscalizador
e) estable
e) noticia - meditico
11- El Universo no tiene un orden

14- Deben los militares estar confinados
establecido,,
en sus o adoptar
en la medida en que puedes
un rol ms activo en la sociedad?.
acercarte a l, intuyes que existe una
Esta es la.. que se
.. de la que
plantea para el futuro, tras el perodo
todos procedemos
de dictadura militar que termin au-
a) pero - divinidad mentando la.
b) aunque - lgica de los civiles hacia los uniformados
c) ya que - idea a) bases - discordia - represin
d) y - causa b) labores - promesa - admiracin
e) ms aun - norma c) cuarteles - encrucijada -
desconfianza
EGACAL
12- Roma alberga a 300 000 gatos, de los d) asuntos - duda - indiferencia
cuales 180 000 viven en libertad. Sus e) campamentos - incertidumbre -
asentamientos se encuentran en ml- antipata
64
15- En estos das, las amplias calles de la c) proponer - conformar-
capital brasilea tienen un aspecto importantes
. desiertas de d) sugerir- reflexionar- universales
peatones, ahora estn virtualmente
tomadas por unos nueve mil efectivos e) conocer- cuestionar- personales
militares que cuidarn de la seguridad
de las 33 delegaciones extranjeras que 18- Los Pitufos es un dibujo animado
llegan para la reunin de mandatarios .., porque no retrata la
sudamericanos y rabes vida de unos cuantos personajes , sino
a) original - Especialmente la de toda una
b) desconocido - Generalmente carente de clases sociales. Por ello,
muchos lo consideran una fabula
c) lgubre - Particularmente
poltica acerca del.
d) impactante - Evidentemente
a) colorido - aldea - fraternalismo
e) indito - Usualmente
b) inusual - comunidad - comunismo
c) inslito- masa- conformismo
16- Ya en camino por mar, listos para la
ltima batalla, nos dimos cuenta de d) masivo - colectividad -
que las lanchas solo podan llegar compaerismo
a una milla (1,6 Km.) de la playa. e) pasado de moda - sociedad -
. no quedaba capitalismo
otra .que llegar a tierra
por nuestros propios medios;
.oamos las balas 19- .. acusada
que zumbaban a los costados. de. tiene derecho a que
se.. su inocencia mientras
a) Aunque- accin - evidentemente, no se prueba su culpabilidad.
b) Sin embargo, - posibilidad - ms a) La gente- un crimen- duda de
tarde,
b) Toda mujer- perfidia- intuya
c) Entonces - decisin- adems
c) Una mujer- infanticidio- vete
d) Luego,- opcin- en consecuencia,
d) Toda persona- un delito- presuma
e) Por lo tanto,- alternativa- mientras
tanto, e) La poblacin- aptrida- derogue
17- Aprender filosofa ser 20- En la correccin de aquel

soluciones histricamente dadas, .., la joven editora
leer filsofos, etc..,pero aprender haba tenido muchas dificultades:
a filosofar significa aprender a las ah
consignadas muchas veces no eran
.., encontrar el ncleo

problemtico cuando se lee un texto las adecuadas.
ajeno y abrir todo un abanico de a) libro contable- referencias
preguntas que nos sugiere
b) manual- precisiones
su lectura, y mantener una postura
crtica. c) diccionario- acepciones
a) encontrar- interrogar- ticas d) problema- afirmaciones
b) hallar- responder- interesantes e) cuento- historias
65
TABLA DE RESPUESTAS

1 A 1 D 1 A
2 B 2 D 2 E
3 C 3 B 3 A
4 D 4 C 4 A
5 A 5 D 5 E
6 B 6 C 6 B
7 A 7 B 7 D
8 D 8 B 8 B
9 B 9 E 9 A
10 C 10 C 10 B
11 A 11 B 11 A
12 B 12 B 12 C
13 A 13 D 13 D
14 A 14 B 14 C
15 A 15 C 15 E
16 B 16 C 16 E
17 C 17 A 17 E
18 E 18 D 18 B
19 D 19 D 19 D
20 C 20 E 20 C
EGACAL
66
Conectores
Lgicos en
VI el Texto
D
e manera general, los conectores son partculas
gramaticales que se emplean para unir frases u
oraciones. El discurso, el texto y cualquier otro conjunto
de palabras organizadas sintctica y semnticamente,
necesitan elementos de enlace que estructuren dichos
conjuntos.
Estos enlaces se denominan conectores, que son nexos gramaticales que unen
internamente frases u oraciones. Esta cadena lingstica debe mantener una coherencia
sintctica, es decir, que gramatical y estilsticamente la oracin est correcta, y una
coherencia semntica, esto es, que el contenido de la frase u oracin tenga un sentido
lgico.
CLASES DE CONECTORES:
CONECTORES LGICOS EN EL TEXTO
A) CONECTORES QUE INDICAN AVANCE O PROYECCIN

Estos conectores dan la continuidad al pensamiento y son los ms comunes en el
discurso o texto. Estos son algunos ejemplos de los conectores de avance, agrupndolos
segn la equivalencia de su significado.
Y, E, NI
Estos conectores unen ideas a un mismo nivel de importancia.
O, U
67
EJEMPLO:
1- Para lograr grandes metas se necesitan naciones...gobernantes

fuertemente cohesionados.
a) con b) pero c) como d) y e) o
Entre la primera proposicin y la segunda existe la idea de complementacin, por eso

el empleo del conector y se justifica.
TAMBIN Estos conectores unen ideas de contenido similar, pero la

ASIMISMO segunda agregar alguna nueva informacin.
EJEMPLO:
2- Toda iremos a la playa y...al cine,...se espera que los amigos del colegio
vayan a esos lugares.
a) tambin asimismo b) luego no c) pero no as
d) asimismo sin embargo e) adems mas
En este caso, la tercera proposicin agrega una idea nueva a las dos primeras, por tanto
se justifica el uso de los conectores: tambin y asimismo.
ADEMS, AUN, INCLUSO Estos conectores unen ideas en las cuales la

ES MS, MS AN segunda agrega informacin a la idea en desarrollo.
EJEMPLO:
3- El negar o desconocer la existencia de Dios no solo es una actitud

equivocada; es,..., una disposicin anormal. El ateo parece ocultar, a
veces en forma inconsciente y por ende desconocida para l mismo, su
verdadero rostro.
a) por ejemplo b) por mas c) por tanto
d) adems e) sin embargo
En esta oracin, en la primera proposicin se desarrolla una idea vinculada a la actitud

EGACAL
del ateo; en la segunda proposicin, la idea sigue siendo desarrollada, pero con el
agregado que se hace de otros aspectos de esta actitud.
La respuesta en este caso es adems.
68
DADO QUE, PUESTO QUE Estos conectores unen ideas que estn
AS siguiendo un proceso lgico en el discurso.
EJEMPLO:
4- La plata se dilata en presencia del calor,...todos los metales son sensibles

a este agente.
a) as b) puesto que c) debido a d) o sea e) y
Para esta oracin, la idea que se plantea es de causalidad. Si tomamos en cuenta la

generalizacin que se hace en la segunda proposicin, se justifica la especificacin que
se hace cuando se habla de la plata. Por lo tanto, la respuesta puesto que es vlida.
B) CONECTORES QUE INDICAN DETENCIN

Estos conectores tienen una funcin aclaratoria en el discurso o texto. No desarrollan
la idea principal solo aportan informacin a lo ya dado. Al igual que lo anterior,
sealaremos los usos ms comunes, agrupados por equivalencia de significado.
PORQUE, YA QUE Estos conectores unen ideas donde la segunda indica

PUESTO QUE, PUES la causa o motivacin de la primera, sin alterar la idea
LUEGO, POR LO TANTO principal, slo agregando mayor informacin.
EJEMPLO:
5- Los estudiantes asiticos aprenden a realizar las operaciones aritmticas

mejor que sus compaeros occidentales,...para ellos es ms fcil
memorizar los nmeros que los nombres.
a) pero b) si c) porque d) por lo tanto e) en efecto
En este caso, existe una situacin de causalidad que busca que explicar la razn o el
motivo por el cual algunos estudiantes son mejores en aritmtica.
En consecuencia, la respuesta es porque.
Estos conectores unen ideas donde la segunda

SI, SUPUESTO QUE
indica la condicin o situacin concreta que se
SIEMPRE QUE, ENTONCES
debe cumplir para que la idea expuesta en la
TAL QUE
primera se cumpla.
69
EJEMPLO:
6- ....te asomas a una fuente vers reflejada tu propia imagen.

a) Cuanto b) No c) Mientras d) Si e) S
Esta oracin presenta de manera expresa la necesidad de un conector de condicin, lo

que nos lleva a pensar en Si.
O SEA, ES DECIR Estos conectores unen ideas equivalentes donde la

VALE DECIR, ESTO ES segunda repite lo mismo de la primera en forma diferente.
EJEMPLO:
7- Con la coronacin de Carlomagno como emperador se introduce un nuevo

constantinismo,..., el poder civil protegiendo al poder religioso.
a) finalmente b) es decir c) por consiguiente
d) en efecto e) de aqu
Para esta oracin es importante tener en cuenta el dato que la puntuacin del contexto
nos da; el conector, que por lo general va entre comas sirviendo de equivalente es el es
decir, por tanto se justifica esta respuesta.
TAL COMO, COMO Estos conectores unen ideas donde la segunda aporta da-
AS COMO, TAN pos comparativos con respecto a la primera.
EJEMPLO:
8- En la comunicacin oral...en la mayora de las actividades humanas, el

xito depende de la combinacin de muchos factores.
a) como b) y c) o d) por lo tanto e) en consecuencia
La oracin en este caso presenta una comparacin entre los diferentes tipos de
comunicacin, lo que nos lleva a suponer que la respuesta es como.
EGACAL
70
C) CONECTORES QUE INDICAN RETROCESO
Estos conectores representan en el discurso o texto las oposiciones u objeciones que
se le hacen a la idea central del discurso o texto. Ellos indican lo que el narrador rechaza
u objeta o los posibles inconvenientes que se tratan de resolver o anular.
POR EL CONTRARIO
AL CONTRARIO
plantear una oposicin total a la primera.
POR OPOSICIN
EJEMPLO:
9- En el mundo de lo inanimado, la materia domina sobre la forma..., en el

mundo orgnico, la forma domina sobre la materia.
a) y b) mientras que c) , por el contrario
d) , sin embargo e) por esto
Para esta oracin, los rastros verbales que ayudan son: inanimado y orgnica, palabras
que tienen oposicin, por tanto se justifica el empleo de el conector por el contrario.
PERO, SINO Estos conectores unen ideas donde la segunda plantea

MAS, AUNQUE una objecin u oposicin expresa o tcita a la primera.
EJEMPLO:
10- La vida de un hombre sin fantasa ni sueos no tiene sentido, y no solo es

un desdichado,...un incapaz de vivir.
a) por lo tanto b) en efecto c) finalmente
d) por ende e) sino
En esta oracin, adems de agregarse informacin, se plantea una oposicin

sobreentendida entre la segunda proposicin y la primera.
SIN EMBARGO
NO OBSTANTE
plantea una objecin real o posible a la primera.
EMPERO
Su grado es menor a las dos anteriores.
A PESAR DE TODO
71
EJEMPLO:
11. Los nios jugaban libremente en el patio de la escuela,...la lluvia y el

barro.
a) bajo b) ante c) no obstante d) an cuando e) aunque
En esta oracin, la lgica nos lleva a pensar que si llueve, los nios no deberan
estar expuestos a este fenmeno natural; sin embargo la oracin nos dice que ellos
jugaban. Por lo tanto se presenta una contradiccin que se justifica con el conector:
no obstante.
ANTES QUE
MS BIEN QUE Estos conectores unen ideas donde la segunda plantea
EN VEZ DE una oposicin comparativa con respecto a la primera.
MIENTRAS QUE
EJEMPLO:
12- La puntualidad es una gran virtud,... la impuntualidad es un indicio de

negligencia.
a) sin embargo b) puesto que c) hasta que
d) por cuanto e) mientras que
Para el caso de esta idea, los trminos puntualidad e impuntualidad expresan ideas
opuestas; pero como adems existe una comparacin, se concluye que el conector
que sera respuesta es mientras que.
EGACAL
72
TEST 1
1- Los ancianos merecen..............nues- 5- En los siglos IV y III a. C.,...............

tro respeto y cuidado,........................, las conquistas de Alejandro Magno,
la sociedad actual los margina.............. la costa de Turqua fue un punto
los olvida. estratgico.....................los barcos
a) algo de- pero- o que surcaban las aguas del mar Egeo
b) todo - sin embargo - y y Mediterrneo.
c) todo de - pero - y tambin a) tanto como - para
d) algo de - pero - y b) no obstante - de
c) durante - para
e) algo - es decir - y
d) sin - debido a
e) mientras - a causa de
2- ......................debemos preocuparnos
de mejorar la calidad de la
Educacin................... pensar en 6- ................... ms sistemticamente se
ingresar al mundo de los pases han ocupado del estudio lingstico
desarrollados. del discurso han sido................... los
investigadores alemanes.
a) Primero - y
a) Los que - , en ocasiones,
b) Primeramente - y luego
b) Cuanto - siempre
c) Primeramente - y adems
c) Quienes - , sin duda,
d) Simultneamente- y
d) Tanto - indudablemente
e) Simultneamente - para
e) Aunque - slo
3- ....................la orientadora, casi 7- Los tiempos verbales denotan la

todos los alumnos tienen sueos poca............... el momento en que
y metas,....................no todos se se hace............... sucede lo que el
esfuerzan..................... realizarlos. verbo significa.
a) Para- a pesar de ello- para a) y - o
b) Segn - pero - para b) o - o
c) De acuerdo con - pues - con el fin de c) y - y tambin
d) Para - ms - de d) tambin - y
e) Segn- pese a que- con el fin de e) en - o
4- El historiador es el narra- 8- El atleta haba corrido veinte

dor..................... intrprete de los he- kilmetros,...........................no estaba
chos....................pasado. cansado.
a) y - del a) sino ms bien
b) e - del b) y
c) e - de l c) por ms que
d) y tambin - sobre d) pero
e) e - con e) a pesar de que
73
9- Acta es una relacin escrita............... 13- El cubismo tiende a expresar las emo-
se deja constancia................ las ciones subjetivas................ figuras
materias tratadas................ los geomtricas.................variados colo-
acuerdos tomados en una reunin. res y textura.
a) en la que - para - y tambin a) por medio de - de
b) en la cual- de - y de b) a travs de - entre
c) con - hasta
c) mediante la que - sobre - con
d) mediante - a
d) cuando - tanto de - como
e) , es decir,- de
e) all - de - y de
14- .............. terminaba de llegar...............
10- El espectculo teatral tuvo una se present una nueva emergencia.
recepcin exitosa;................ no a) Cuando - entonces
estuvo al margen de las crticas b) Por qu - as que
negativas. c) Apenas - como
a) sin embargo, d) No bien - cuando
b) porque e) Si bien - como
c) es decir,
d) ms 15- Se esforz.............. nunca...................
logr su cometido.
e) en efecto,
a) menos que - y
b) como - a pesar de que
11- El nacimiento de una iconsfera, c) tanto como - , con todo,
................ de un mundo repleto de
d) casi - , pero
imgenes, requiere.................. una
renovacin completa de la pedagoga e) ms que - , mas no
escolar.
a) y - tanto de 16- Los cruzados desalojaron................
los griegos de la ciudad,.................
b) es decir, - de formar el Imperio Latino de Constan-
c) o sea, - como tinopla............. perdur hasta 1261.
d) si bien - tambin a) incluso a - as - que
e) esto es, - desde b) siempre a - para lo cual- con lo que
c) tanto a - con lo que - el que
d) a - para - que
12- Confeccion cada da una ficha de
e) slo a - tambin - el cual
vocabulario,.................estar mejor
preparado................resolver el tem
de trmino excluido. 17- Te lo dir........................ guardes el
secreto.............. es muy importante.
a) debido a - en cuanto a
a) cuando - porque
b) a fin de - para
b) si - , pero
EGACAL
c) para - cuando c) aunque - , pues

d) para as - hasta d) siempre que - , pues
e) con objeto de - que e) si es que - , pues
74
18- No confo en ti;............... puedo creer a) Sobre - ya sea - incluso
en tus promesas. b) En - porque es- y
a) si c) Detrs de - ya sea- y
b) luego no d) En - ya sea- o
c) ms e) Detrs - tanto- y
d) porque
e) con tal que 20- ......................, se cree que el asno es
un animal estpido,................... no es
cierto.
19- .................. la parte posterior de a) A veces - ya que
la carrocera de todo vehculo de b) Generalmente - pero
locomocin colectiva,.................. del
c) Nunca -aunque
servicio pblico............... de propiedad
particular, irn reproducidas cifras y d) Casi siempre - pues
letras de la placa. e) Jams - pues
TEST 2
1. Someramente repas aquellas 3. los griegos, la ideologa

pginas. mi corazn se religiosa se inicia con una mitologa
estremeca por cada relato;... de races remotas termina
soy detective, hay cosas en la vida con una concepcin religiosa
que nos vuelven ms hombres que racionalizada filosofa.
profesionales. a) Para aun como la
a) y es decir b) Para y por la
b) pues en consecuencia c) Segn aunque a la par que
c) ante a pesar que d) Entre y esto es
d) mientras ni e) Entre y ni
e) y aunque
4. Este consejo es como aquellas
insignificantes semillas, pequeas
2. Una de las dificultades las
en tamao aparentemente
que tropiezan las personas que frgiles, que son capaces de
quieren escribir.. decir algo desarrollar un rbol gigantesco
adecuadamente,... ... desconocen que proporciona frutos, sombra y
el funcionamiento del lenguaje. placer fin para su cultivador.
a) con o radica en que a) empero sin embargo sin
b) contra sin consiste en que b) o no obstante y
c) con sin se debe a que c) aunque y como
d) ante y se basa en que d) y pero sin
e) ante o radica en que e) adems a pesar de y
75
5. Las casas, en las aldeas de la sierra, 9. El eje de la rotacin de la Tierra

construidas muy slidamente tiene la misma inclinacin,
con hermosas piedras blancas, la Tierra en el curso del ao, toma
no tienen un solo piso todas las posiciones con respecto al
abovedado, de los temblores. Sol.
a) ms que y a pesar a) exclusivamente ya que
b) si no y como b) generalmente ya que
c) an pero a pesar c) siempre mientras que
d) si no aun solo d) a veces puesto que
e) sino y a causa e) relativamente por eso
6. El anciano encendi la lamparilla; 10. En general, nuestro nivel de conciencia

se puso las zapatillas se es bajo, normalmente no lo
levant, sin la agilidad de percibamos as.
antao. a) muy aunque
a) aunque y esto es b) demasiado- a pesar de que
b) adems pero pues c) extremadamente sin embargo
c) entonces luego es decir d) a veces pero
d) luego y pero e) con frecuencia por eso
e) despus aunque como
11. La Caada es hoy el principal paseo
7. La temperatura la superficie del pblico su situacinsu
Sol es de unos 6.000 grados Celsius, perspectiva, no justifica la preferencia
en su interior llega a 15 millones que se le da sobre el Tajamar.
de grados en el ncleo. a) a pesar de que - ,no obstante
a) en - ,en cambio, b) de manera que - ,desde tal
b) en por lo tanto c) no obstante antes bien como
c) de mientras d) por lo que como
d) hacia y e) ,aunque en cuanto
e) de y
12. Son tambin los sureos grandes
jugadores los naipes los
8. El 21 de junio, los rayos del Sol golpean tejos, en los que emplean la mayor
rectos el hemisferio Norte, ... parte de sus horas libres, que no son
sobre el trpico de Cncer. pocas.
a) hacia ms an a) ya sea con y tambin con
b) sobre incluso b) con con
EGACAL
c) desde y tardamente c) ,tanto con como para

d) entre y d) tanto con como con
e) sobre especficamente e) tanto con como para con
76
13. La gruesa distorsin de la vida c) por aunque
real, la sobre representacin d) para es decir
de los aspectos negativos del
e) por luego
ser humano la tendencia a
transformar en espectculo asuntos
que no pueden ni deben serlo, son 17. le transplantan un rin, su
algunos de los granes vicios de la vida corre peligro, debemos
televisin comercial. solidarizarnos con ella.
a) adems de y tambin a) Como entonces
b) asimismo no obstante b) Si no por ello
c) y ni c) Si bien y
d) pese a o d) Si por tanto
e) Sino entonces
e) a pesar de y adems
18. Se qued dormido en pleno

14. La ambigedad es un fenmeno examen hace dos das que
universal del lenguaje se da en no dorma se alimentaba
todas las lenguas naturales, debidamente.
necesariamente en sistemas
equivalentes ni en la misma forma. a) por ende as como
b) ya que ni
a) y y no
c) sin embargo ni
b) aunque - ,pero no
d) por que y
c) ,por lo tanto aunque
e) pues pero
d) ,es decir, - aunque no
e) ,debido a que ya que no
19. El estudio de las clulas es
significativo sirve para entender
15. Los avances de la tecnologa nos cmo estamos formados,.entender
deslumbran, pero tambin nos cmo pueden formar al ser humano.
atemorizan; nuestros hijos a) mas no entonces
han nacido en la era de los viajes b) por lo que incluso
a la Luna en ellos no existe
deslumbramiento ni terror. c) pues adems
d) porque adems de
a) ,en cambio - ,por lo tanto
e) no obstante por ello
b) , sin embargo pero
c) adems y
20. La valoracin del problema indgena
d) ,en todo caso, - ,no obstante ha evolucionado notablemente,
e) ,por el contrario, - aunque que apareci como tal, nuestros
das.
16. Sus ganancias fueron escasas el a) y en
gran dinero invertido; decidi b) desde hacia
dejar de lado la actividad comercial. c) an para
a) no obstante por ello d) ya hasta
b) adems en efecto e) desde hasta
77
TEST 3
1. Las corrientes calientes aumentan c) no slo en sino en

la pluviosidad de las regiones que d) entre o
baan calientan las capas
e) entre y
inferiores de la atmsfera,.., las
corrientes fras producen el efecto
contrario, provocan sobre el mar 5. Los seres humanos se matan unos a
condensacin prematura. otros. El Evangelio;......, ensea:El
a) ,pues en cambio pues que a hierro mata a hierro muere.
b) ,porque por el contrario y no a) an
c) ,ya que en oposicin a puesto b) sin embargo
que c) no obstante
d) en tanto y es decir,
d) en cambio
e) a causa de que y en tanto
e) pero
2. Mi primo era tan aficionado al

ftbol, t te inclinabas por el 6. Voy a entregar el informe, con
tenis. los anexos, en la secretara.
a) por el contrario a) salvo
b) mientras que b) al menos
c) y c) incluso
d) no obstante d) pero
e) as como e) mas
3. la compra de cualquier producto 7. La madre lee cuentos en voz alta,

lquido, slido gaseoso que el nio escucha atentamente.
pueda incidir en la contaminacin
irreversible de las aguas, es mejor a) en efecto
pensar en la compra de sustitutos b) pero
inocuos. c) mientras
a) Desde y d) por consiguiente
b) Ante o e) s
c) Antes de con
d) Hasta sin embargo,
8. podrn los encantadores
e) No obstante o quitarme la ventura, el esfuerzo
y el nimo ser imposible.
4. En trminos cientficos, los a) porque pero
expertos diran que se trata de una
b) bien pero
disociacin el lenguaje
EGACAL
verbal y no verbal. c) bien sin embargo

a) ,segn parece y d) tal vez mas
b) con de e) Nunca- an
78
9. Este verano no tendr vacaciones, y servicios nuevos. Las ideas,,
no podr ir a Europa. sern el patrimonio importante.
a) es decir a) por ello tanto ms
b) no obstante b) por ende menos
c) por consiguiente c) por consiguiente incluso
d) luego d) por lo tanto ms
e) si e) pues todava
10. as lo quieres, nos quedaremos 14. La inclusin del computador en

en casa, no sigas enojada. la msica actual ha transformado
a) S por tanto de forma radical el panorama,
b) Ya que con tal que contribuyendo a su difusin
planetaria;, la verdadera
c) Si por consiguiente
revolucin an se est gestando.
d) Como mas
a) ms no obstante
e) Adems- sin embargo
b) por ello
c) aunque
11. El capital propio tributario lo constituye
d) en consecuencia
la diferencia que resulta el total
de los activos, excluidos los valores e) sin embargo
transitorios, el total de los
pasivos exigibles. 15. El simple ejercicio imaginativo es
a) en o completamente multipropsito
b) entre y y podemos usarlo para
autocomprendernos, para
c) en y
entender a otras personas y
d) entre o situaciones.
e) por y a) como incluso
b) en cuanto y
12. cerca del representante mximo c) tambin- como
de la estirpe se hallen las generaciones
anteriores y siguientes, d) no solo sino
perfilados estarn los personajes de e) tanto y
la leyenda.
a) Cunto ms tanto ms 16. una tortilla una corporacin

b) En tanto as multinacional o un asunto amoroso,
c) Desde hasta toda idea comienza por una imagen
dentro de nuestra mente.
d) Si as
a) Cerca de hasta
e) No obstante pues
b) Desde hasta
c) Ms all de a
13. El xito de las empresas del futuro
descansar bsicamente en su d) Como hacia
capacidad de inventar productos e) Desde o
79
17. consideramos que un 40% del 19. El color del mar es generalmente
flujo solar se pierde por reflexin de las azul las aguas reflejan mejor
capas atmosfricas, tendremos, los rayos azules de la luz solar,
que el 60% restante logra llegar a la tambin influye la salinidad.
superficie del globo terrqueo. a) puesto que por lo que
a) En tanto pues b) ya que y
b) S por lo tanto c) porque aunque
c) Si entonces d) debido a que en tanto
d) Sino tal vez
e) en consecuencia pero
e) Puesto que no slo
18. La naturaleza es una ambivalente 20. Europa presenta una densidad de 98,4
obra maestra de lo certero habitantes por kilmetro cuadrado,
de lo ambiguo. la slida pero y Asia una de 97,5 habitantes por
fantasmagrica base de una fisiologa, Kilmetro cuadrado; ambas
lo viviente muestra una incesante cifras son similares reflejan realidades
actividad creadora. muy diferentes.
a) y Sobre a) sin embargo,
b) hasta En relacin a b) aunque
c) o Sobre c) en tanto
d) ni Frente a d) no bien
e) y Entre e) tal vez
TABLA DE RESPUESTAS

1 B 1 E 1 A
2 B 2 D 2 E
3 A 3 B 3 B
4 B 4 D 4 E
5 C 5 E 5 B
6 C 6 D 6 C
7 A 7 A 7 C
8 D 8 B 8 B
9 B 9 C 9 C
10 A 10 B 10 B
11 B 11 A 11 B
12 B 12 D 12 A
13 A 13 A 13 D
14 D 14 D 14 E
15 E 15 A 15 D
16 D 16 A 16 B
17 D 17 B 17 C
EGACAL
18 B 18 B 18 A
19 D 19 D 19 C
20 B 20 E 20 B
80
Plan de
VII Redaccin
T
oda redaccin de un texto, necesariamente, requiere
de un ordenamiento lgico de las ideas que se piensan
plantear. De manera sinttica, un plan de redaccin es el
esqueleto o resumen de una lectura de mayor extensin.
Un plan de redaccin sigue un planteamiento deductivo, que parte de la idea ms general

hasta llegar a la idea ms especfica o particular; sin embargo, es importante recordar que
las ideas de mayor trascendencia preceden a las de menos importancia. Toda redaccin
pasa por tres momentos: la introduccin, el desarrollo y la conclusin.
PLAN DE REDACCIN
INTRODUCCIN DESARROLLO CONCLUSIN
- PRESENTACIN - CARACTERSTICAS - CARACTERSTICAS

- IDEA GENERAL PRINCIPALES MUY
REITERATIVA - FINES U PARTICULARES
- ETIMOLOGA OBJETIVOS - IDEA QUE
- CONCEPTO O - DESCRIPCIN POR SINTETIZA
DEFINICIN PARTES - EJEMPLOS
PLAN DE REDACCIN
- DESCRIPCIN - CONSECUENTES - RECOMENDA-

TOTAL - EFECTOS CIONES
- ORGENES
- ANTECEDENTES
- CAUSAS
81
CLASES O FORMAS DE PRESENTACIN
A) ESTRUCTURA BASADA EN FRASES

En este tipo de ejercicios, las ideas estn conformadas por proposiciones que mantienen
cierta independencia unas con otras. El ordenamiento se rige por las posibilidades que
nos plantean los momentos de toda redaccin (Ver esquema precedente)
Ejemplos:
1. EL TRATAMIENTO MDICO
1. Determinacin del tratamiento adecuado.
2. Observacin de los sntomas.
3. Determinacin de las causas de la patologa.
4. Diagnstico de la enfermedad.
a) 1-2-4-3 b) 2-3-4-1
c) 2-3-1-4 d) 3-2-4-1
e) 4-2-3-1
En este caso la respuesta es la alternativa B
2. EL TEATRO DEL ABSURDO

1. Su iniciador fue Ionesco.
2. Se diferencia del teatro tradicional por su tema: la incomunicacin.
3. El teatro del absurdo en Amrica del Sur
4. Sus dilogos no tienen sentido, son absurdos.
5. Jorge Daz, representante del teatro del absurdo.
a) 2-4-1-3-5 b) 1-4-3-2-5
c) 1-2-3-5-4 d) 1-2-4-3-5
e) 1-5-2-4-3
La solucin correcta es la alternativa D
B) ESTRUCTURA BASADA EN ORACIONES

EGACAL
La estructuracin de este tipo de ejercicios se basa en oraciones las cuales se relaciona

unas con otras por medio de conectores verbales o referentes textuales, los cuales le
dan la coherencia textual que el ejercicio requiere.
82
Ejemplos:
3. CLIMA ECUATORIAL
1. Durante el da, la temperatura bordea los 26 grados a travs de todo el
ao.
2. Como su nombre lo indica, es el clima de las regiones cercanas al
Ecuador, pero no de todas las regiones ecuatoriales.
3. La lluvia cae durante todo el ao, generalmente en fuertes chubascos
durante la tarde.
4. En la noche, la temperatura puede descender unos 6 grados.
5. Se caracteriza por sus elevadas temperaturas y por las grandes
precipitaciones fluviales.
a) 5, 2, 1, 4, 3 b) 2, 1, 5, 3, 4
c) 5, 1, 2, 4, 3 d) 4, 5, 1, 3, 2
e) 2, 5, 1, 4, 3
La respuesta es la alternativa E
4. EL NATURALISMO
1. En Amrica la narrativa naturalista integra elementos de la selva, de la
soledad andina, de la pobreza y la explotacin.
2. Cuando los excesos idealizadores del romanticismo saturaron a los
creadores, naci el Naturalismo.
3. El escritor naturalista aspira a dar una visin natural de los hechos, sin
tapujos ni eufemismos.
4. Rmulo Gallegos, Jos Eustasio Rivera, Baldomero Lillo y muchos otros,
asumieron el ideario naturalista con propiedad y calidad.
5. A mediados del siglo XIX tiene lugar esta corriente renovadora con un
fuerte componente racionalista.
a) 2, 5, 3, 1, 4 b) 3, 5, 2, 1, 4
c) 2, 5, 3, 4, 1 d) 3, 4, 2, 5, 1
e) 1, 3, 5, 4, 2
PLAN DE REDACCIN
La solucin correcta es la alternativa A
83
PRINCIPALES CRITERIOS DE ORDENACIN
1 ORDENAMIENTO ANALTICO
En estos ejercicios, las ideas establecen una correlacin, que va de la idea ms general
en su temtica a la ms particular o especfica en su formulacin.
1. LA ZARZUELA
1. Se inici en los tiempos de Caldern de la Barca, precisamente con unos
versos suyos.
2. Alcanz su apogeo y su forma ms madura en el siglo XIX.
3. Es un gnero musical netamente espaol.
4. A travs de su evolucin, recibi influencia en otros gneros musicales.
5. La Guerra Civil Espaola puso fin al cultivo de este gnero musical.
a) 3-4-5-1-2 b) 1-4-2-3-5
c) 3-4-1-5-2 d) 1-3-4-2-5
e) 3-1-4-2-5
Por ejemplo, para este ejercicio que se titula LA Zarzuela, el hecho de tener un concepto
en la proposicin 3, el cual nos hace pensar en un tema general que abarca otras ideas,
las cuales seran en orden de generalidad: su inicio (origen), su evolucin, apogeo y por
ltimo, su ocaso o fin. Por lo tanto, el orden es 3, 1, 4, 2, 5
2 ORDENAMIENTO CRONOLGICO
Las ideas en este tipo de ordenamiento establecen una lnea de tiempo (del antes al
despus en el tiempo) donde, necesariamente, los hechos ms remotos preceden a los
ms recientes.
2. TRAYECTORIA DE MARIO VARGAS LLOSA

1. En 1990, Mario Vargas Llosa fue candidato a la Presidencia de nuestro
pas.
2. Estudi en la Universidad Mayor de San Marcos en Lima y la Universidad
de Madrid.
3. Mario Vargas Llosa naci en Arequipa, Per, el 28 de marzo de 1936.
4. En 1967 gan el Premio Internacional de Literatura Rmulo Gallegos.
a) 3, 2, 4, 1 d) 1, 4, 2, 3
EGACAL
b) 3, 2, 1, 4 e) 4, 1, 3, 2
c) 2, 3, 4, 1
84
En este ejercicio, referido a algunos aspectos de la vida de Mario Vargas Llosa, podemos
apreciar que se hace referencia a algunas fechas, su nacimiento y otros hechos que van
necesariamente unos antes de otros en una lnea de tiempo. Por tal motivo el orden
correcto es 3, 2, 4, 1
3 ORDENAMIENTO CAUSAL
Para este tipo de ordenamientos, la secuencia debe ir siempre de la causa al efecto, de
tal manera que la aparicin de una (causa) genera la consecuente aparicin del otro
(efecto).
3. EL ALCOHOLISMO
1. El alcohol es una de las sustancias que se encuentran en primer lugar de
consumo en la poblacin.
2. Afecta a nivel fsico y psicolgico.
3. Factores que inducen al consumo de alcohol son: la condicin social,
analfabetismo, lugar de trabajo, problemas econmicos.
4. El alcoholismo es una enfermedad producida por el consumo no
controlado de alcohol.
5. Alucinaciones, prdidas de la memoria, mitmanos.
6. Deficiencias nutricionales, cirrosis heptica, daos cardacos.
a) 1-2-3-4-5-6 d) 1-3-4-2-6-5
b) 1-3-4-2-5-6 e) 4-1-3-2-6-5
c) 4-1-3-2-5-6
En este caso, tenemos como tema una enfermedad. La redaccin se debe iniciar con
el concepto. Este es complementado con la informacin de 1, luego estos datos nos
llevan a pensar en los factores (causas) y sus consecuencias (6 y 5). Por lo tanto el
orden correcto es: 4, 1, 3, 2, 6, 5
4 ORDENAMIENTO PROCESAL
Para este tipo de ejercicios, la sucesin debe estar dada por una serie de etapas, las que
se presentan una a continuacin de otra, es decir, existe un orden que se establece en
funcin de las acciones que se describen en la redaccin.
PLAN DE REDACCIN
4. LA HORA DEL T
1. El da de la reunin, el anfitrin prepara una tetera con agua hervida y los
sobres de la infusin.
85
2. Dejan en infusin los sobres por tiempos variables de acuerdo a los gustos:
muy cargado o poco cargado.
3. Se endulza si se cree necesario y se disfruta de la bebida, adems, del
tema planteado.
4. Ya en la reunin, cada asistente coloca los sobres en su taza y vaca el
agua hervida.
5. Las personas que van a participar de la cita, acuerdan previamente el lugar
y la hora.
a) 1-5-2-4-3 d) 5-1-4-3-2
b) 5-2-3-4-1 e) 1-5-2-3-4
c) 5-1-4-2-3
En este ejercicio, podemos apreciar que todo evento con caractersticas protocolares-
por ms simples que sean- presentas pasos, los cuales tienen un orden que es
establecido culturalmente. En este caso, hay un hecho precedente (5) y luego una serie
de actos que suceden unos a otros.
Por lo tanto, el orden correcto es: 5, 1, 4, 2, 3
5 ORDENAMIENTO DISCURSIVO
En este caso, la secuencia responde a un orden interno que establecen las ideas por
medio de los conectores verbales y los referentes. Es necesario tener en cuenta que la
intencin puede ser argumentar, exponer, describir o narrar.
5. LA ECOLOGA
1. As pues, estudia la relacin entre el hombre y su medio: la Tierra.
2. La ecologa es la ciencia que estudia las relaciones entre los seres vivos y
el medio en que viven.
3. Por esta razn, la preocupacin por el medio ha ido en aumento.
4. Sin embargo, los recursos del planeta son finitos.
a) 3, 1, 2, 4 d) 2, 4, 1, 3
c) 2, 1, 3, 4 e) 2, 1, 4, 3
e) 1, 2, 3, 4
En este ordenamiento, podemos notar la presencia de conectores como: as pues, por

esta razn, y sin embargo, los cuales establecen un orden al interior de la redaccin.
EGACAL
Se inicia con el concepto (2), se ratifica al mismo con la oracin 1 y luego se establece
una contradiccin (4) y se concluye con una consecuencia. Entonces el orden adecuado
sera: 2, 1, 4, 3
86
TEST 1
1. LA CIGEA III. Este ruego fue atendido y la

I. Su postura de descansar sobre resurreccin de la naturaleza
una sola pata causa efecto de juvenil se celebr con fiestas
dignidad, reflexin y vigilancia, lo y formando los jardines de
cual hizo tambin de la cigea Adonis
un prototipo de la meditacin y IV. Figura simblica de la mitologa
la contemplacin. para la belleza juvenil masculina
II. La cigea es una excepcin, V. De la sangre de Adonis nacieron
por ser considerada smbolo de Anmonas y su alma descendi
buena suerte y tambin porque al Hades.
extermina serpientes.
a) IV V II I III
III. En los pases septentrionales,
su peridico reaparecer en b) IV II V I III
primavera se interpreta como c) II V IV III I
paralelismo en la fiesta de la d) II I IV V III
resurreccin. e) IV II I III - V
IV. La Biblia clasifica a todas las
aves zancudas como animales
3. LA LRICA
impuros
1. Produjo un cambio en el espritu
V. Con ello se hace referencia a
nacional.
Cristo y a sus discpulos, los cuales
destruyen criaturas satnicas. 2. Se desarrollo durante el siglo
XVII.
a) IV II V III I 3. Fue una reaccin a los esquemas
b) II V III I IV clsicos.
c) III I IV II V 4. Es un estilo artstico que abarc
d) I IV II V III todas las manifestaciones.
e) IV V II III I a) 3, 2, 1, 4 b) 2, 4, 3, 1
c) 4, 2, 3, 1 d) 4, 3, 1, 2
2. MUERTE Y RESURRECCIN DE e) 4, 3, 2, 1
ADONIS
I. La diosa del amor suplic a Zeus
4. EL GURU DEL SEXO
que Adonis slo debera pasar una
parte del ao en el subterrneo, 1. En las terapias grupales se utilizan
PLAN DE REDACCIN
y que en la primavera regrese a tcnicas de hiperventilacin.

su lado. 2. Su primer templo fue construido
II. Como amante de Afrodita fue en 1969 y tuvo su momento de
muerto por un jabal furioso, que auge hacia fines de la dcada
segn algunas tradiciones, era el del setenta y principios de los
Dios Ares. ochenta en EE. UU.
87
3. Los adeptos son captados a IV. Tambin son inflamables o in-

travs de cursos teraputicos o combustibles, gaseosas, slidas,
de meditacin y hoy han tenido etc.
un resurgimiento a travs de a) III, I, II, IV
terapias vinculadas a la new b) III, II, I, IV
age.
c) II, III, I, IV
4. Su doctrina se basa en el yoga d) II, III, IV, I
tntrico y fue conocido como el
e) III, I, IV, II
gur del sexo.
5. Rajneesh Chandra Mohan es
7. LOS GRANDES TERREMOTOS
conocido como guru del sexo
1. No existen demasiados desastres
a) 5, 3, 4, 1, 2 b) 5, 4, 3, 2, 1 naturales que en pocos minutos
c) 3, 2, 4, 1, 5 d) 5, 4, 2, 3, 1 lleguen a matar a centenares de
e) 2, 4, 3, 1, 5 personas como los terremotos.
2. La tierra sufre un milln de
terremotos al ao: 100 graves y
5. LA CIENCIA 10 desastrosos.
I. La definicin ms general es que 3. Hoy existen mtodos de
es un saber especial. prediccin de estos fenmenos.
II. En este caso, no entraa el 4. El ms mortfero tuvo lugar en la
conocimiento, sino la forma de provincia de Shensi, en China en
conocer. 1556.
III. Tambin se entiende por ciencia 5. Sin embargo, el margen que
al mtodo cientfico. de tiempo que brindan estas
tcnicas es muy reducido.
IV. La ciencia puede ser entendida
de dos maneras. a) 2-3-1-4-5
b) 2-3-5-4-1
V. Desde este punto de vista es
conocimiento parcial. c) 1-2-3-5-4
d) 3-1-4-2-5
a) III, II, I, V, IV e) 1-2-4-3-5
b) IV, I, III, II, V
c) IV, I, V, III, II 8. EL UNIVERSO SEGN ARISTTELES
d) I, V, III, II, IV 1. Aristteles imaginaba el mundo
e) IV, I, V, II, III formado por cuatro elementos
de la materia, dispuestos en
cuatro capas.
6. LA MATERIA
2. Ms all de estas capas, el
I. Pueden ser blandas o duras. Universo estaba compuesto por
II. En la actualidad, los cientficos un quinto elemento al que llam
han comprobado que la materia (ter).
est formada por tomos. 3. Donde acababa la tierra
III. Todas las cosas que nos rodean empezaba el agua.
EGACAL
estn formadas de materia y 4. Se concluye por lo tanto, que

tienen diferentes aspectos y en este esquema no haba lugar
cualidades. para la nada.
88
5. Donde ambos terminaban empe- 11. SIGNIFICACIN
zaba el aire; donde ste finaliza- 1. El significante o imagen acstica
ba, se iniciaba el fuego. y el significado o concepto
a) 4-1-3-5-2 mental se interconectan por una
b) 1-3-5-2-4 relacin de significado.
c) 4-1-2-3-5 2. Al decir: escribi ayer, esta fra-
d) 1-2-3-5-4 se puede tener diversas significa-
e) 1-4-3-5-2 ciones segn el contexto.
3. As podemos apreciar la enorme
9. LOS GUSANOS importancia del contexto.
1. Forma tpicamente alargada. 4. La significacin es el valor de una
palabra en un contexto nico.
2. Se clasifican en Anlidos,
Nematodos, Platelmintos. 5. Los signos lingsticos estn
3. Los gusanos forman un grupo compuestos de un significante y
muy diverso, definido por una un significado.
serie de caractersticas que a) 5, 1, 4, 2, 3
tienen en comn.
b) 5, 1, 3, 2, 4
4. Cuerpo blando sin esqueleto.
c) 1, 4, 5, 2, 3
5. Carencia de apndices y partes
articuladas para desplazarse. d) 1, 4, 3, 5, 2
a) 3-1-4-5-2 e) 2, 4, 5, 3, 1
b) 3-2-1-5-4
c) 2-3-1-5-4 12. GUSTAVO FLAUBERT
d) 2-3-5-1-4 1. Otra, que reconstruye pocas de
e) 1-2-3-4-5 la antigedad.
2. Naci en Run, estudi derecho
10. LA MESCALINA en Pars.
1. La mescalina es el componente 3. Sus obras pueden dividirse en
activo del cactus de peyote. dos grupos.
2. Este cactus todava se come en 4. A la muerte de su padre,
las prcticas religiosas de las abandon la carrera y se fue a
tribus de los Huicholes. vivir a la pequea poblacin de
3. Sus efectos duran aproximada- Croisset.
mente una hora y son muy simi- 5. Una, constituida por novelas de
lares a los del LSD. penetrante anlisis psicolgico
4. Se los come (7 u 8 botones es una y minuciosa observacin de la
dosis promedio) o se los hierve y gente.
se los toma como t.
PLAN DE REDACCIN
a) 2, 3, 1, 5, 4
a) 1-2-3-4
b) 2, 4, 3, 5, 1
b) 1-2-4-3
c) 1-3-4-2 c) 2, 4, 5, 3, 1
d) 2-1-3-4 d) 4, 2, 3, 1, 5
e) 3-1-4-2 e) 4, 3, 5, 1, 2
89
13. LA IGLESIA CRISTIANA c) 3, 2, 4, 1

1. El cristianismo, que impregn la d) 1, 4, 3, 2
cultura europea medieval, haba e) 4, 1, 2, 3
cobrado auge en el Imperio
Romano a partir del siglo II. 15. MAHOMA
2. A mediados del siglo III, el 1. La vida de Mahoma antes de
emperador Galieno declar el predicar es poco conocida.
cristianismo, religin ilcita. Su biografa posee carcter
3. El cristianismo fue objeto de anecdtico, por lo que tiene un
persecuciones en las personas de valor histrico relativo.
sus dirigentes y propagadores. 2. Mahoma supo entonces que
4. A partir de ese momento, la Dios lo haba elegido para ser
naciente iglesia emprendi la su enviado, para recitar a los
doble tarea de combatir las hombres revelaciones que le
herejas nacidas en su seno, y transmita Gabriel.
destruir los cimientos ideolgicos 3. Mahoma naci en La Meca hacia
de la sociedad peruana. el ao 570.
a) 3, 1, 2, 4 4. Mahoma ejerci el oficio de
b) 2, 1, 4, 3 mercader caravanero hasta que
c) 1, 2, 3, 4 recibi el mensaje de Dios en el
d) 3, 4, 2, 1 ao 610.
e) 2, 1, 3, 4 5. El 8 de junio de 632, despus de
varios das de enfermedad, dej
14. LA SEMNTICA este mundo, siendo enterrado
en el solar de su casa en Medina,
1. La semntica, para conseguir
hoy la mezquita del profeta.
su objetivo, describe los rasgos
de significacin de las palabras a) 1, 5, 4, 3, 2
agrupndolas en campos b) 3, 2, 1, 4, 5
semnticos. c) 5, 3, 4, 2, 1
2. Bral defini la semntica d) 3, 1, 4, 2, 5
partiendo del verbo griego e) 3, 2, 4, 1, 5
semaino, que significa sealar,
atribuyndole el objetivo de 16. EL CUBISMO
estudiar el significado de la
1. Al rechazar la representacin
lengua.
realista seguida desde el
3. El creador de la semntica fue renacimiento, el cubismo
Bral, a finales del siglo pasado, signific un cambio crucial en la
pero no se extendi su estudio historia del arte, convirtindose
hasta mediados de este siglo. en el precursor de la abstraccin
4. Tambin estudia la relacin de y de la subjetividad artstica.
significado con otras, esto es, el 2. Desarrollado principalmente por
campo asociativo de una palabra Georges Braque y Pablo Picasso
y los cambios de significado y sus hacia 1907, alcanz su apogeo
EGACAL
causas. alrededor de 1914 y continu

a) 2, 3, 1, 4 evolucionando durante la dcada
b) 3, 2, 1, 4 de 1920.
90
3. Fue una revolucin contra el c) 1-5-2-4-3
sentimentalismo y el realismo de d) 5-4-3-2-1
la pintura tradicional.
e) 1-2-5-3-4
4. Los cubistas rechazan la perspec-
tiva y el movimiento y le dan pri-
maca a la lnea y la forma. 18. VOLVER A EMPEZAR
5. Movimiento artstico que 1. Pensaron que todava quedaba
se manifest sobre todo en una esperanza: una terapia de
pintura. pareja.
a) 1-2-3-4-5 2. Cuando Roberto y Luca decidie-
b) 5-4-3-2-1 ron vivir juntos, cultivaban una
estrecha relacin.
c) 5-2-1-3-4
3. Se comunicaban bien, y se
d) 5-2-3-4-1
queran mejor.
e) 1- 3- 2- 4- 5
4. Ella herva de celos por nada y
l callaba para no agrandar el
17. MOCHICA problema.
1. Cultura precolombina que tuvo 5. A los seis aos no pasaban un da
lugar en la costa septentrional sin pelear.
del Per. 6. Vivieron seis semanas de separa-
2. La base de su economa fue la cin.
agricultura por irrigacin que
a) 2-3-5-4-6-1
les permiti ampliar los terrenos
utilizables ms de un 50 por b) 2-4-5-3-6-1
cien. c) 1-2-3-4-5-6
3. La economa se completaba con d) 6-4-2-1-3-5
un comercio muy activo, la pesca, e) 2-5-4-3-6
la recoleccin de productos
vegetales y la domesticacin de
animales como el pato, el cuy y la 19. ZOROASTRO
llama. 1. A partir de entonces, su religin
4. Las grandes construcciones se extendi.
de ingeniera hidrulica y la 2. Al parecer, despus de aos de
racional organizacin del trabajo lucha con los sacerdotes de los
permitieron el xito de la cultos establecidos ) logr el
economa y la formacin de una definitivo apoyo de Vishtaspa,
sociedad compleja. rey de Chorasmia..
5. Ocup una franja costera de 3. Naci en el seno de una noble
unos trescientos kilmetros que familia, los Spitama, en Airyana
iba desde el valle de Lambayeque Vaejah,.
PLAN DE REDACCIN
hasta la cuenca del ro Nepea, 4. Profeta persa, fundador del

siendo la zona central la zoroastrismo.
comprendida entre los valles de
Chicama y Trujillo. 5. Se cree que fue sacerdote y que
desde su juventud empez a
a) 1-2-3-4-5 recibir las revelaciones de Ahura
b) 1-5-2-3-4 Mazda (Seor de la sabidura).
91
6. Sus conversaciones con esta 3. El culto a los dioses, en la antigua

divinidad, y sus dificultades para Grecia, ha dado origen a una gran
predicar, estn recogidas en los cantidad de mitos.
Gathas, que forman parte del
4. El orfismo se difundi rpida-
Avesta, principal texto sagrado
mente en el mundo helnico a
del zoroastrismo.
partir del siglo VI a.C.
a) 1-2-3-4-5-6
5. Siempre tuvo el carcter de un
b) 5-4-3-2-1-6
culto misterioso, encargado de
c) 5-2-1-3-4-6 celebrar la vida de ultratumba
d) 4-3-5-6-2-1 considerada como premio a una
e) 4-5-3-2-6-1 conducta justa.
20. EL ORFISMO a) 3-4-5-1-2

1. Un mito importantsimo fue el b) 1-2-4-5-3
que trat la nocin de la vida de c) 1-5-4-2-3
ultratumba, en honor a Orfeo.
d) 3-1-4-5-2
2. El culto a Orfeo se mezclaba con
el de la figura de Dionisios. e) 1-2-3-4-5
TEST 2
1. DON QUIJOTE DE LA MANCHA ideal superior de sociedad y de

1. A mi Cervantes me parece el nico hombre.
rival posible de Shakespeare. 2. Donde el hombre peruano pueda
2. Don Quijote es el par de Hamlet. sentirse libre al saberse parte de
3. Siempre se ha considerado El una sociedad justa.
Quijote de la Mancha la primera 3. Porque esa es la exacta dimensin
y la mejor de las novelas de nuestro propsito: contribuir
4. De entre las obras clsicas, a forjar una nueva sociedad en el
destaca Don Quijote de la Per.
Mancha. 4. El desafio del futuro es garantizar
a) 4-3-1- 2 la perpetua renovacin.
b) 4-1-2-3 5. Una sociedad que sea para el
hombre de esta tierra el mejor
c) 4-1-3-2
escenario de su verdadera
d) 1-2-3-4 plenitud.
e) 1-2-4-3
a) 5-1-3-2-4
b) 1-5-3-4-2
2. EL PROCESO DE RENOVACIN DEL
EGACAL
PER c) 4-5-2-3-1
1. Obra perfectible de un pueblo, d) 4 -1-3-5 2
empeo altruista de plasmar un e) 1-3-5-4-2
92
3. HOMENAJE A UN BUEN AMIGO 3. Se puede ser poeta de cualquier
1. Hoy, que se ha calmado todo tendencia, pero antes de todo
rumor indiscreto en torno de este hay que manejar el verso.
hombre tristemente famoso, tal 4. Desde diez aos no se haba
vez un amigo pueda expresar dado un manejo ms elegante,
una tristeza que persiste. ms preciso de este instrumento
que se llama verso.
2. El alejamiento no me permiti
unirme al escaso cortejo que a) 3-2-41
sigui su despojos hasta el b) 2-4-1-3
cementerio. c) 2-3-1-4
3. Al menos, ya entonces quise d) 2-1-4-3
escribir estas pginas, pero e) 3-2-1-4
durante un tiempo, asaz largo,
su nombre de nuevo pareci 5. LOS PRIVILEGIOS DE LOS CURACAS
convertirse en propiedad de los
1. Los indios realizaban estas labo-
peridicos.
res como deberes de la comuni-
4. Hace un ao, en esta misma dad, despus del trabajo hecho
poca, fue en el extranjero en los campos del Inca y de las
donde me enter por los diarios principales deidades.
del lamentable fin de mi gran
2. Los indios sometidos al curaca
amigo.
principal cultivaban y cosechaban
5. En vano me afligi que esa sus campos, pastaban sus llamas,
ausencia pareciera disminuir aun construan su casa y tejan ropa
ms el nmero tan pequeo de para l.
amigos que haban permanecido 3. En retribucin a su papel como
fieles en su entierro. guardianes de las normas de la
a) 2-4-5-3-1 comunidad, los curacas tenan
b) 5 -3 - 4 -1 -2 acceso especial a los bienes y
recursos de sus comunidades.
c) 2-5-4-3-1
4. En cada comunidad se asignaban
d) 4-2-5-3-1 tierras a los curacas, y stas
e) 5-4-2-3-1 eran cultivadas por los indios
sometidos a ellos.
a) 3-4-2-1
4. EL VIRTUOSISMO VERBAL EN LA
b) 2-1-3-4
RENOVACIN POETICA POST-
VALLEJIANA c) 2-3-4-1
d) 3-4-1-2
1. Y a todos los poetas posteriores
y a toda la gente interesada en e) 2-3-1-4
poesa, les debemos agradeci-
PLAN DE REDACCIN
miento. 6. EL TIEMPO
2. La renovacin posvallejiana de I. Los literatos tambin se han
la poesa peruana estuvo a cargo preocupado por representar el
de Eielson y Sologuren, quienes tiempo.
hicieron gala de un no comn II. El filsofo griego Herclito y la
virtuosismo verbal. imagen del tiempo como un ro.
93
III. Las diversas metforas utilizadas y la aristocracia, en oposicin a la

para describir el tiempo. impura demagogia.
IV. Las metforas sobre el tiempo a) 3-4-1-5-2
en la filosofa. b) 5-2-3-2-4
V. El gran smbolo del tiempo es el c) 1-4-3-2-5
ro Liey; opinin del novelista d) 5-3-4-2-1
James Joyce.
e) 1-2-3-4-5
a) II-I-IV-III-V
b) III-IV-I-II-V
8. MOFETA O ZORRILLO
c) III-V-I-IV-II
1. El tamao de las mofetas vara
d) III-IV-II-I-V segn las especies y todas
e) IV-II-III-I-V presentan un pelaje blanco y
negro.
7. LA DICTADURA 2. El zorrillo moteado de frente
estrecha, con pelaje negruzco
1. En la actualidad, la dictadura y manchas blancas dispersas
es una modalidad de gobierno desde la cabeza hasta la mitad
que, invocando un pretendido del cuerpo, se distribuye de
inters pblico, identificado en la Mxico a Costa Rica.
realidad con intereses de grupo,
3. La mofeta de cola larga es la
prescinde, para conseguirlo, de
especie ms comn, ya que se
la voluntad de los gobernados.
encuentra desde Estados Unidos
2. En Roma, se consideraba una hasta Honduras.
magistratura suprema, decidida
4. La mofeta de mancha blanca
por los cnsules de acuerdo con
presenta una sola mancha de ese
el Senado, que, en tiempos de
color que sobresale del pelaje
peligro para la Repblica, permita
negro y que abarca casi toda
al dictador que la ostentara
la parte trasera de la cabeza
gobernar como soberano.
hasta el centro del torso; vive en
3. Es un poder ejercido por una Honduras.
persona o grupo al margen 5. La mofeta rayada, tambin
o por encima de las leyes, sin llamada zorrillo hediondo, vive
sometimiento a fiscalizacin ni en Estados Unidos y Mxico; su
control democrtico alguno. pelaje es largo y negro, con dos
4. La dictadura excluye u obvia, bandas blancas.
cuando no la elimina, una divi- 6. Mamfero americano, cuya
sin de los poderes del Estado caracterstica ms conocida es
legislativo, ejecutivo y judi- el olor ftido que procede de sus
cial, implicando la restriccin glndulas anales que produce
o supresin de las libertades de cuando se siente amenazado.
expresin, reunin y asociacin.
a) 6-1-3-5-2-4
5. Sistema de gobierno cuya primera
b) 5-4-3-2-4-6
definicin fue dada por el filsofo
EGACAL
griego Aristteles, que la calific c) 6-1-4-3-2-5

como una de las formas puras de d) 6-5-1-3-4-2
gobierno, junto con la monarqua e) 1-2-3-4-5-6
94
9. JUBILACIN 11. LA COMUNICACIN
1. El cese de la actividad laboral o I. Es un acto mediante el cual un
empresarial puede deberse a la individuo establece con otro u
edad o imposibilidad fsica del otros un contacto que le permite
trabajador. transmitirles una informacin.
2. En la mayora de los pases, la II. Para que la comunicacin pueda
edad de jubilacin es de 65 aos. producirse, se necesita un
3. Momento en la vida de una cdigo.
persona en que cesa de trabajar y III. El funcionamiento de todas las
comienza a percibir una pensin. sociedades animales y humanas
4. Sin embargo, en los pases ms es posible gracias a la comunica-
industrializados se tiende cada cin.
vez ms a anticipar la edad de IV. El len que ruge para advertir
jubilacin; esto ha provocado un a otro len que ha invadido su
aumento de las suscripciones de territorio; el nio que llora para
planes de ahorro y de pensiones que alguien satisfaga su hambre.
a nivel privado. V. El cdigo es un conjunto limitado
a) 3-1-2-4 y moderadamente extenso de
b) 3-2-1-4 signos.
c) 3-4-2-1 a) I, III, II, IV, V
d) 3-2-4-1 b) V, II, I, III, IV
e) 3-1-4-2 c) III, I, II, IV, V
d) I, II, V, III, IV
10. JUDASMO e) I-II-III-IV-V
1. Considerando su rica y compleja
tradicin religiosa, el judasmo 12. LOS SIGNOS
nunca ha sido una organizacin 1. Vivimos en un continuo ir y venir
monoltica, aunque sus distintas de comunicaciones y, por tanto,
formas histricas han compartido de signos.
ciertos rasgos distintivos. 2. Llamamos signo a un objeto
2. Cultura religiosa de los judos, material (audible, visible, etc.)
conocidos tambin como el que representa a otro objeto.
pueblo de Israel. 3. Los signos se utilizan para
3. Es una de las religiones ms percibir, conservar o transmitir
antiguas de la historia. una informacin relativa al objeto
4. La principal caracterstica representado.
comn es la del monotesmo 4. Los principales signos son los
radical, es decir, la creencia de lingsticos, pero no son los ni-
que un solo Dios trascendente cos.
cre el Universo y que, 5. Insistimos: nuestra vida, en el
afortunadamente, contina seno de la sociedad, est regida
PLAN DE REDACCIN
gobernndolo. por los signos.

a) 2-4-3-1 a) 1, 2, 3, 4, 5
b) 2-3-1-4 b) 2, 1, 3, 4, 5
c) 2-1-3-4 c) 2, 3, 1, 4, 5
d) 2-3-4-1 d) 1, 5, 2, 4, 3
e) 2-4-1-3 e) 5, 4, 3, 2, 1
95
13. LA SEMIOLOGA O SEMITICA 5. Escuelas: psicoanlisis, terapia

I. Semiologa o Semitica (ambas de conducta, terapia de grupo,
estn formadas sobre el griego enfoque humanista regresivo.
semeion, que significa signo). a) 4, 3, 5, 2, 1
II. Ferdinand de Saussure previ en b) 2, 5, 1, 3, 4
su Curso de Lingstica General c) 2, 5, 3, 4, 1
(1916), una nueva ciencia, la Se- d) 4, 3, 2, 1, 5
miologa.
e) 4, 3, 2, 5, 1
III. La Semiologa se ocupara del
estudio de los signos en el seno
de la vida social. 16. EL IMPRESIONISMO
IV. De esta manera la Lingstica 1. Artsticamente, la pintura de Re-
sera as solo una rama de la noir es una de las ms exquisitas,
Semiologa o la Semitica. sutiles y finas del impresionismo.
V. Ch. S. Pierce rebautiz la Semio- 2. Luz, aire, atmsfera, color, paisaje,
loga en 1931 con el trmino Se- sol, alegra, libertad, fueron el
mitica. ideal del impresionismo.
a) I, II, III ,IV, V 3. Surgi como reaccin contra el
b) II, I, III, V, IV arte impersonal del pasado.
c) II, I, III, IV, V 4. Artistas representativos: Claude
Monet, Auguste Renoir, Alfred
d) I, II, III, V, IV
Sisley, entre otros.
e) V- IV- II- III- I
a) 1, 2, 3, 4
b) 3, 4, 2, 1
14. EL FILSOFO ALEMN NIETZSCHE
c) 2, 1, 4, 3
1. Su biografa es tan tempestuosa
como su obra (1844 - 1900). d) 3, 2, 1, 4
2. En una primera etapa estudi la e) 3, 2, 4, 1
metafsica de los griegos.
3. Profundiz, posteriormente, los 17. EL CINE FANTSTICO
estudios de metafsica iniciados 1. Ms que un gnero, es un
por los filsofos griegos. conjunto de estilos diversos
4. Conceba su obra como un que comparten entre s la
Platonismo al revs. transgresin de la realidad.
a) 1, 4, 2, 3 2. Se desarrolla en Hollywood a
b) 4, 1, 3, 2 partir de los aos treinta.
c) 4, 1, 2, 3 3. Entre los principales directores
d) 1, 2, 3, 4 se encuentran F.W. Mumau, J.
e) 1, 4, 3, 2 Whale y S. Kubrick.
4. Obtiene un xito resonante y un
15. LA PSICOTERAPIA Y SU APLICACIN gran nmero de cultores en Gran
Bretaa.
1. Personalidad del psicoterapeuta.
a) 1, 2, 4, 3
2. Diferencias tericas y prcticas
entre las escuelas. b) 3, 1, 2, 4
EGACAL
3. Efectividad de la psicoterapia. c) 2, 4, 1, 3
4. El proceso teraputico, su con- d) 1, 3, 4, 2
cepto. e) 2, 3, 4, 1
96
18. EL CEREBRO 4. De igual modo que los otros
1. Dividido en dos hemisferios. sistemas precedentes, el
2. Realiza funciones sensoriales y lenguaje se compone de signos
motoras. interrelacionados.
3. Principal rgano del sistema a) 1, 3, 4, 2
nervioso. b) 4, 2, 1, 3
4. En el cual se encuentra la base c) 3, 1, 4, 2
neurofisiolgica de la inteligencia
d) 1, 4, 3, 2
humana.
5. Asociadas con diversas e) 1, 2, 3, 4, 5
actividades mentales como el
pensamiento. 20. EL CULTIVO DEL MAZ
a) 3, 2, 4, 1, 5
I. Se riega los cultivos con agua de
b) 2, 5, 4, 1, 3 una acequia cercana.
c) 3, 1, 2, 4, 5
II. Todos se disponen a participar
d) 1, 2, 4, 5, 3
en la cercana cosecha
e) 3, 1, 2, 5, 4
III. Los agricultores preparan el
terreno para la siembra
19. LOS SISTEMAS SEMIOLGICOS
IV. colocan los almcigos en la tierra
1. Estn formados por conjuntos
preparada.
de signos interrelacionados.
2. Los signos que conforman los V. Rocan los campos cultivados
sistemas poseen cada uno un con insecticidas
especial significado porque se a) IV, III, I, V, II
opone a los otros. b) II, V, IV, I, III
3. Son ejemplos de sistemas:
c) III, IV, V, I, II
los colores del semforo, los
sntomas de una enfermedad, las d) III, IV, I, V, II
monedas son signos de valores. e) I- II- III- IV- V
TEST 3
1. LOS MEDIOS DE DEFENSA EN IV- Secrecin por parte de los

ANIMALES ciempis, de un repelente
amargo (quinazolina)
I- Composicin qumica de
quinazolina.
a) II-IV-I-III
PLAN DE REDACCIN
II- Los zorrillos: especialistas en se-

cretar sustancias para defender- b) I-II-III-IV
se o marcar su territorio. c) III-II-IV-I
III- Produccin y secrecin de
d) III-IV-I-II
sustancias defensivas por parte
de algunos animales. e) III-II-I-IV
97
2. ZOROBABEL a) 4-3-1-2
1. En Jud Ciro le nombr goberna- b) 1-3-4-2
dor seglar de Jerusaln. All orga- c) 2-3-1-4
niz la reconstruccin del Tem-
d) 3-1-4-2
plo, que haba sido destruido en
el 586 a.C. por Nabucodonosor II e) 2-4-1-3
de Babilonia.
2. Cuando el rey Ciro II el Grande 4. LOS TORBELLINOS
de Persia permiti a los judos 1. Cuando hay una insolacin
cautivos de Babilonia regresar a intensa, se produce aire
Jud, Zorobabel dirigi el primer sobrecalentado justo encima del
contingente de unas 42.000 per- suelo.
sonas. 2. De ese modo, se forman los
3. El resto de la vida de Zorobabel torbellinos con alturas que varan
se desconoce, aunque segn la entre 30 y 100 m; pero algunos
tradicin dimiti de su cargo y de vigor excepcional pueden
regres a Babilonia. alcanzar los 1500 metros.
4. Nieto del rey Joaqun de Jud. 3. Los torbellinos, segn su fuerza y
5. Prncipe de Jud y gobernador tamao, pueden desaparecer en
de Jerusaln. segundos o durar varias horas.
a) 2-3-4-1-5 4. Esta masa de aire se eleva, casi
b) 5-4-3-2-4 siempre en forma de columna
cilndrica, arrastrando materia
c) 1-4-3-2-5
desagregada como polvo, arena
d) 5-4-2-1-3 y hojas.
e) 5- 4- 3- 2- 1 5. Los torbellinos de agua, llamados
popularmente trombas de agua,
3. EL ARTE DE SANDRO CHIA son columnas giratorias de
1. Sin embargo, Chia no emplea aire con niebla de agua dulce
estas tcnicas para representar proveniente de la atmsfera por
escenas fabriles, sino para condensacin.
describir la buclica vida rural a) 1-4-2-3-5
mediterrnea. b) 5-4-3-2-1
2. En su obra Hijo M hijo (1981), c) 4-5-2-1-3
por ejemplo, la figura principal
d) 2-4-1-3-5
representa un ridculo campesino
que carga en su saco no los e) 3-5-1-4-2
productos de la tierra, sino tres
palos de golf. 5. EL ERROR DE GALILEO
3. En el arte de Sandro Chia, los 1. En ese sentido, pensaba que
colores vivos, las formas distor- poda dar una prueba fsica del
sionadas y las composiciones de movimiento de la Tierra, hiptesis
planos, manifiestan una impron- central copernicanismo.
ta del futurismo italiano. 2. Sin embargo, Galileo no poda
EGACAL
4. Adems, en sus representaciones estar ms equivocado: las mareas

son notorias las connotaciones no tienen nada que ver con el
irnicas. movimiento de la Tierra.
98
3. Galileo quera demostrar 3. Adems, su desplazamiento
que la teora copernicana sera raudo gracias a su especial
(heliocntrica) era superior a la diseo.
teora ptolomeica (geocntrica). 4. De ese modo, se alentara a los
4. La prueba fsica de Galileo residentes de ciudades a dejar
consista en su teora de las sus autos en casa
mareas que explicaba este a) 1-4-3-2
fenmeno como efecto del
movimiento de la Tierra. b) 3-2-4-1
5. Lo curioso de todo esto es que c) 2-1-3-4
Galileo pensaba que gracias a su d) 2-3-1-4
teora de las mareas iba a ganar
e) 2-4-3-1
un puesto de honor en la historia
de la ciencia.
a) 2-3-1-5-4 8. JULIO CORTZAR
b) 4-5-3-2-1 1. Aunque naci en Bruselas, vivi
c) 3-2-4-5-1 en Pars la mayor parte de su
vida ciudad en la que muri
d) 3-5-1-4-2
y en 1981 se nacionaliz francs,
e) 3-1-4-2 5 como protesta ante la toma del
poder de las diferentes juntas
6. LAS REVOLUCIONES CIENTFICAS militares en Argentina, es un
autor argentino plenamente
1. Otro ejemplo de revolucin: la
integrado en la literatura
lingstica chomskiana.
hispanoamericana.
2. La revolucin cientfica como
2. Escritor argentino, quien fue
cambio de tradicin.
renovador del gnero narrativo,
3. Una revolucin cientfica en la especialmente del cuento breve,
qumica: Lavoisier. tanto en la estructura como en el
4. Casos histricos de revolucin uso del lenguaje.
cientfica. 3. Gran parte de su obra constituye
5. Concepto de tradicin cientfica un retrato, en clave surrealista,
a) 3-1-5-2-4 del mundo exterior, al que
b) 4-2-1-5-3 considera como un laberinto
fantasmal del que el ser humano
c) 5-2-4-3-1 ha de intentar escapar.
d) 2-3-5-1-4
4. Una de sus primeras obras, Los
e) 5-4-3-1-2 reyes (1949), es un poema en
prosa centrado en la leyenda del
7. UNA SOLUCIN PARA EL TRNSITO Minotauro.
PLAN DE REDACCIN
1. En efecto, estos trenes podran a) 2-4-1-3

desplazar tantas personas como b) 2-3-4-1
una autova.
c) 2-1-3-4
2. Si se inventaran trenes persona-
d) 2-3-1-4
les, podra haber una solucin
para el trnsito e) 2-4-3-1
99
9. JULIO MARA SANGUINETTI 4. Desde la poca de los griegos y

1. Al llegar a la presidencia puso fin latinos se han visto diferentes
a 12 aos de gobiernos militares clases de estilos.
en Uruguay. 5. En l, no solo se reflejan los
2. En 1995 accedi de nuevo a medios expresivos.
la presidencia tras lograr su a) 4, 1, 2, 3, 5
partido, el Colorado, vencer en b) 1, 4, 2, 5, 3
las elecciones de noviembre
c) 4, 5, 1, 2, 3
del ao anterior por una escasa
diferencia. d) 2, 5, 3, 1, 4
3. Fue ministro de Industria y e) 2, 1, 5, 3, 4
Comercio as como de Educacin
y Cultura. 11. LOS PERCANCES LABORALES
4. Poltico uruguayo, presidente 1. Tambin se engloban las que se
de la Repblica en los periodos produzcan durante actividades
1985-1989 y 1995-2000. marginales relacionadas con el
5. Propuso la Ley de Educacin trabajo.
General aprobada en 1973 y 2. Accidente o percance, accin
particip en las negociaciones o suceso eventual que altera
con el Ejrcito para intentar el orden regular de las cosas
devolver la democracia al pas. de modo involuntario del cual
6. Socialdemcrata, llev a cabo una resulta daino para las personas.
poltica reformista de consenso 3. Entre las lesiones corporales
y propici la denominada Ley se encuentran desde luego las
de Punto Final (1989), que enfermedades que contraiga
puso trmino a los procesos el trabajador con motivo de la
a los militares implicados en realizacin de su trabajo.
la violacin de los derechos
humanos durante la dictadura 4. En el mbito laboral, se considera
militar. accidente de trabajo toda lesin
corporal que el trabajador sufra
a) 4-3-6-5-1-2 con ocasin o por consecuencia
b) 4-3-6-5-2-1 del trabajo que ejecute por
c) 4-3-5-6-1-2 cuenta ajena.
d) 4-3-5-1-6-2 a) 4, 1, 2, 3
e) 4-3-5-6-2-1 b) 2, 4, 3, 1
c) 2, 3, 4, 1
10. EL ESTILO LITERARIO d) 1, 3, 4, 2
1. En general, podemos decir que e) 4, 3, 1, 2
hay tantos estilos literarios como
escritores. 12. EL COLLAGE
2. El estilo es la manera peculiar de 1. Es la representacin grfica en la
EGACAL
escribir una obra literaria. que no intervienen elementos que

3. Sino tambin la propia personali- habitualmente no constituyen
dad del escritor. materiales artsticos.
100
2. Ordenados y compuestos, a) 1-3-2-5-4
favorecen la intencin expresiva b) 2-1-3-5-4
del artista.
c) 3-4-1-2-5
3. Estos son elegidos en funcin de
d) 3-1-2-4-5
sus valores formales, cromticos
o textuales. e) 2-3-1-4-5
4. Para muchos artistas el collage
constituy un magnfico auxiliar 15. DIGITALIZAR
de la expresin facial. 1. Cada lnea se convierte en una
a) 1-2-3-4 combinacin de ceros y unos
b) 1 -3-4-2 que se transmiten por la lnea
c) 1-3-2-4 telefnica.
d) 2-3-1-4 2. Se lama as a convertir cualquier
e) 2-4-1-3 seal de entrada continua
(analgica), como una imagen o
una seal de sonido, en una serie
13. EL CICLO OVRICO de valores numricos.
1. Durante este ciclo se produce la
3. Para esta conversin suelen uti-
maduracin de un vulo.
lizarse convertidores analgicos
2. El sistema reproductivo digitales.
produce, en cada mujer, el ciclo
4. Por ejemplo, la imagen que
menstrual.
se manda mediante un fax se
3. Este ciclo se inicia los 13 aos con digitaliza lnea a lnea (mediante el
la monarqua y desaparece a los escner que lleva incorporado).
50 aos con la menopausia.
a) 2-3-4-1
4. La duracin de este ciclo es
generalmente de 28 das, aunque b) 2-4-1-3
puede variar notablemente de c) 1-4-3-2
una mujer a otra. d) 2-3-4-1
a) 1-4-2-3 e) 1-2-3-4-5
b) 4-1-2-3
c) 1-2-4-3 16. GALILEO Y EL TELESCOPIO
d) 2-1-3-4 I. El telescopio: un paso gigantes-
e) 2-1-4-3 co.
II. Observacin de las montaas de
14. DIGESTIN la Luna.
1. Se forma el bolo alimenticio III. Galileo y su preocupacin por la
2. Es empujado por la lengua hasta astronoma.
llegar al estmago IV. Los satlites de Jpiter: la prueba
3. Los alimentos son triturados e decisiva.
PLAN DE REDACCIN
insalivados en la boca a) I-II-III-IV

4. Donde actan los jugos gstricos,
b) III-I-II-IV
formando el quimo
c) IV-II-I-III
5. Este es transformado en quilo,
que es absorbido y mezclado con d) II-IV-III-I
la sangre. e) IV-III-II-I
101
17. EL DESENGAO 20. JUICIOS POR CRMENES DE GUERRA

I. A travs de sus palabras descubr 1. Despus de la II Guerra Mundial,
su catadura. la expresin se refiri sobre todo
II. Bajo la luz de la luna por primera a los juicios celebrados contra los
vez la vi. lderes alemanes y japoneses en
III. Vi sus ojos y qued embelesado. tribunales establecidos por los
IV. S, la recuerdo; mas no la estados aliados.
extrao. 2. El Acuerdo de Londres prevea el
a) II-I-III-IV establecimiento de un Tribunal
b) II-IV-III-I Internacional Militar, compuesto
c) III-II-IV-I por un juez y otro sustituto
d) II-III-I-IV de cada uno de los estados
e) I-II-III-IV-V signatarios, para enjuiciar los
crmenes de guerra.
18. RECORDANDO A UN TRIUNFADOR 3. Estos fueron clasificados en tres
I. Sus actuaciones fueron triunfa- bloques: crmenes contra la paz
les. (consistentes en la planificacin,
II. Por siempre estar en nuestros inicio y desarrollo de la guerra),
corazones. crmenes de guerra (violaciones
III. Siempre cumpli en forma de las leyes de la guerra, conteni-
ptima. das en la Convencin de Viena y
IV. Actualmente lo recordamos con reconocidas por los ejrcitos de
nostalgia. las naciones civilizadas) y crme-
a) III-II-IV-I nes contra la humanidad (tales
b) II-III-I-IV como el exterminio de grupos t-
c) IV-II-III-I nicos o religiosos, as como otras
d) III-I-IV-II atrocidades cometidas contra la
e) I-II-III-IV poblacin civil).
4. Procesos celebrados contra
19. NEWTON Y LA LEY DE GRAVITACIN personas acusadas de cometer
UNIVERSAL violaciones de las leyes,
I. Newton establece las tres leyes costumbres y principios generales
del movimiento y la ley de del Derecho de la guerra.
gravitacin. 5. Quedaron revestidos de
II. La astronoma, desde la poca de autoridad por dos instrumentos:
los griegos, era la ms respetada el Acuerdo de Londres (firmado
de las ciencias. el 8 de agosto de 1945 por los
III. Los movimientos de la Luna en la representantes de Estados
poca de Newton estaban mejor Unidos, Reino Unido, Francia y
estudiados que en la de Galileo. Unin Sovitica) y la llamada Ley
IV. La ley de gravitacin universal nmero 10 (promulgada por el
estudia los movimientos de Consejo Aliado en Berln, el 20 de
planetas y satlites. diciembre de 1945).
a) II-I-IV-III a) 4-5-1-2-3
b) II-III-I-IV b) 4-5-3-1-2
EGACAL
c) I-III-IV-II c) 4-1-5-2-3
d) III-II-IV-I d) 4-1-5-3-2
e) I-II-III-IV e) 4-1-2-3-5
102
TABLA DE RESPUESTAS

1 A 1 A 1 C
2 B 2 D 2 D
3 E 3 D 3 D
4 D 4 A 4 A
5 C 5 A 5 E
6 E 6 D 6 C
7 E 7 D 7 E
8 D 8 A 8 C
9 A 9 A 9 A
10 B 10 B 10 D
11 A 11 D 11 B
12 B 12 A 12 C
13 C 13 D 13 D
14 B 14 A 14 D
15 D 15 A 15 B
16 D 16 E 16 B
17 C 17 A 17 D
18 A 18 E 18 D
19 D 19 A 19 A
20 D 20 D 20 C
PLAN DE REDACCIN
103
Supresin
VIII deOraciones
V
ivimos en la era de la informacin, la sociedad
de las nuevas tecnologas. Afirmaciones que en este
momento resultan irrefutables. Si consideramos
lo que dice ONTORIA, A (2005) la sociedad cambia, los
profesionales se actualizan podremos continuar nosotros
sumergidos en el pasado e ignorando el contexto global de
cambio que nos envuelve?.
Interrogante que tiene su origen en el universo de informacin que en este momento

existe y se sigue produciendo ms y ms informacin. Ante esta situacin y la necesidad
de saber qu informacin es necesaria, verdadera o correcta para el desarrollo de un
determinado tema o asunto es que surge la necesidad de desarrollar la capacidad de
discriminacin, saber elegir entre una informacin que es pertinente y la que no; saber
qu informacin ya fue manifestada o aquella que es opuesta a lo planteado. Este tipo de
evaluacin es tambin conocida con el nombre de informacin prescindible o eliminacin
de oraciones.
SUPRESIN DE ORACIONES
CRITERIOS GENERALES
EXCLUSIN CONTRADICCIN INCLUSIN
Se elimina la ora- Se elimina la ora- Se elimina la ora-

cin que se aleja de cin que se opone cin ya expresada
la temtica desarro- a la temtica plan- en otra u otras ora-
llada. teada. ciones
105
1 EXCLUSIN, IMPERTINENCIA O INATINGENCIA

Despus de ledo el texto, se debe inferir el tema desarrollado. Realizado este paso se
determina que oracin no guarda relacin con las otras, ya sea porque el sujeto de la
narracin cambio o la informacin no se vincula con lo desarrollado.
CLASES DE EXCLUSIN, IMPERTINENCIA O INATINGENCIA

A) Por cambio de sujeto de la narracin
Es importante sealar que por sujeto de la narracin no nos referimos nicamente a
una persona, ya que el asunto tratado puede mencionar un animal, situacin o entidad
abstracta, etc. Son motivos de narracin: la libertad de prensa, los derechos del nio,
los crustceos, etc. Ejemplo:
1. Qu oracin puede ser eliminada sin que se afecte el sentido del texto?
I- Nadie sabe que origina la enfermedad de Alzheimer.
II- Los investigadores conjeturan que podra tratarse de algn virus
lento.
III- Sin embargo, hasta ahora no se ha identificado ninguno
especficamente.
IV- Otros piensan que esta enfermedad es de orden gentico.
V- El sndrome de Down se vincula con la herencia como su primer factor
desencadenante.
a) II b) IV c) V d) III e) I
En esta pregunta, el tema desarrollado es el Alzheimer y sus probables causas; en la

proposicin V se habla del sndrome de Down y su relacin con la gentica. Por lo tanto,
podemos decir que cambi el sujeto de la narracin.
B) Por desfase en el tiempo o espacio del contexto

El desarrollo del discurso textual tiene un contexto, ste est vinculado a un lugar o
tiempo donde se realiza las acciones descritas, la exposicin del hecho o el lugar del
cual se est escribiendo.
EGACAL
El desfase se presenta cuando la oracin que se escoge no guarda relacin ni temporal

ni espacialmente con el asunto desarrollado. Ejemplos:
106
I- En la economa esclavista, cada uno pertenece con toda su capacidad al
amo.
II- Toda su produccin va al amo y este puede (pero no debe) restituirle
una parte del producto.
III- El amo, cuando le resulte conveniente, puede renunciar al esclavo,
revenderlo o utilizarlo como alimento de los peces.
IV- En el periodo feudal, el siervo es ms libre, el producto de su trabajo en
su totalidad ya no pertenece al seor.
V- La dependencia del esclavo para con su amo, le garantiza a ste la
lealtad de aqul.
a) I b) V c) IV d) III e) I
El contexto se da en la poca esclavista, plantendose la relacin esclavo-amo; sin

embargo, la idea expresada en la IV sale del de este tiempo al hacer referencia al
Feudalismo. Se concluye, que la respuesta es esta oracin por desfase temporal.
3. Qu alternativa puede ser eliminada del contexto?

I- El Himalaya es una cordillera del macizo central.
II- Sus extremos estn sealados por los valles del Indo y del Bramaputra.
III- La cordillera de los Andes no posee la cantidad de picos que tiene el
Himalaya.
IV- Se compone simtricamente de varias cadenas montaosas.
V- Sirve de lmite natural a la regin tibetana.
a) I b) II c) III d) IV e) V
El desfase en este caso se presenta desde el punto geogrfico, se habla del Himalaya y
de repente hay un quiebre y se habla de los Andes. La respuesta en este caso es la III.
C) Por detallar o generalizar de manera inoportuna

En este caso, se desarrolla un tema que puede ser en primer lugar, sobre la base de
afirmaciones de carcter especfico y en un determinado momento de la narracin se
enuncia una afirmacin general que rompe la uniformidad del tipo de ideas empleadas,
es el caso de la pregunta 4; el otro caso (pregunta 5) presenta una situacin inversa,
se hace empleo de ideas genricas y luego se rompe la uniformidad con una idea
particular. Ejemplos:
107
(A) De todos los hroes de la mitologa grecorromana, Hrcules era el ms
popular. (B) Personaje robusto, de descomunal estatura, se vesta con piel
de len y llevaba una tremenda maza en la mano. (C) Personaje tanto para
la comedia por su brbara aficin al vino y la carcajada. (D) Como para la
tragedia por su furia y su terrible destino. (E) Otros hroes de la mitologa
grecorromana se destacaron tambin por sus valiosas virtudes.
Para este texto, podemos afirmar que el tema gira en torno a la figura del semidios
(hroe) Hrcules y resulta inapropiado el generalizar hablando de los hroes. Por lo
tanto, la respuesta es la E.
5. Qu alternativa puede ser eliminada del contexto?

(A)La vanguardia signific una renovacin, tanto en la forma como en el
fondo, de las obras de arte del siglo XX. (B) Entre los autores vanguardistas
peruanos ms importantes figura Csar Vallejo (C) En cuanto al fondo,
la literatura vanguardista abandon algunos temas e inici otros, como
la intervencin de elementos del futuro y el sexo y la cotidianeidad. (D)
Respecto de la forma, se dejaron de lado formas tradicionales como la rima
o la mtrica, se crearon los poemas visuales y triunf el verso libre. (E) Si
bien es cierto estos cambios se hicieron ms obvios en una primera poca,
considerada estridente, luego fueron ms sutiles, pero su influencia hasta
el da de hoy es inocultable.
En este caso el tema desarrollado es el vanguardismo, pero desde una perspectiva

general; sin embargo, la alternativa B, se refiere a Csar vallejo, lo cual representa un
detalle no necesario para el enfoque general que se le da al texto.
2 CONTRADICCIN, ANTINOMIA U OPOSICIN TEMTICA

Despus de designado el tema y habiendo precisado que no existe ninguna idea ajena
y tampoco una idea redundante, se presenta como alternativa de solucin, el ubicar la
idea que se opone al asunto desarrollado. Ejemplo:
I- La historia del hombre est hecha de pequeos pasos.
II- La humanidad ha dado saltos en el vaco que no la han conducido a
ninguna parte.
III- El hombre para darle sentido a sus avances, se traza objetivos claros y
hacederos.
IV- Estos pasos son la manera en que las civilizaciones han ido superndose
a s mismas.
V- La sabidura de los pueblos se encarga de sealar donde debe darse
EGACAL
cada paso.
a) II b) I c) III d) V e) IV
108
En este ejercicio, la temtica desarrollada versa sobre el desarrollo de la humanidad y
como el hombre avanza de a pocos, lo planteado en la segunda proposicin es opuesta
a las otras cuatro. La respuesta es la A.
3 INCLUSIN, REDUNDANCIA O PLEONASMO

En la redaccin de textos cientficos DAZ MAURA (2009) nos dice: La redundancia es
tan comn en la conversacin cotidiana, que expresiones como subir para arriba, bajar
para abajo, entrar para adentro o salir para afuera nos parecen perfectamente normales.
Se puede ser redundantes ocasionalmente para enfatizar un punto (perfectamente
normales en la oracin anterior), pero las palabras redundantes usualmente ocupan
espacio sin aadirle valor a la comunicacin. Considera estos ejemplos:
Hasta el presente se conocen las caractersticas fsicas de dos maderas nativas.
Hasta el presente es redundante porque no puede ser hasta el pasado ni hasta el
futuro. Correcto: Se conocen las caractersticas fsicas de dos maderas nativas.
Los experimentos que se llevaron a cabo produjeron estos resultados. Que se
llevaron a cabo es redundante porque slo los experimentos que se hacen pueden
producir resultados. Correcto: Los experimentos produjeron estos resultados.
Como se puede entender en las ideas formuladas anteriormente, la redundancia resulta
intil en una narracin moderna que se debe caracterizar por la claridad y concisin; sin
embargo, la redundancia aplicada a la resolucin de este tipo de ejercicios se presenta
en otro aspecto, el de la comparacin de informacin vertida, de ah que cuando una
de las oraciones contenga mayor informacin y pueda incluir a otra que transmita una
informacin igual o parecida, pero con menos detalles, la de mayor riqueza informativa
se queda mientras que la otra se elimina.
La inclusin o redundancia puede ser simple (una idea incluye a otra); compuesta (una
idea est en otras dos) e implcita (una idea est en tres o ms ideas del texto).
CLASES DE INCLUSIN, REDUNDANCIA O PLEONASMO

A) Inclusin o redundancia simple
En esta situacin se prestan dos oraciones con informacin en apariencia igual; sin
embargo resulta que una puede incluir a la otra, ya que una constituye o forma parte
de la otra. Ejemplo
I- El calor es un tipo de energa muy especial, energa cintica, la cual es
aprovechada por el hombre.
II- Los tomos de una sustancia vibran siempre y este movimiento de
tomos es lo que llamamos calor.
III- Mientras ms caliente sea una cosa lo que en verdad sucede es que sus
tomos estn vibrando rpidamente.
109
IV- Por el contrario, en las cosas menos calientes los tomos vibran
lentamente.
V- Podemos decir que el calor es energa cintica.
a) I b) III c) IV d) V e) II
En este ejercicio, el tema desarrollado plantea la naturaleza del calor como un tipo de
energa cintica. Los enunciados I y V, brindan en apariencia una misma informacin;
pero no es as, ya que la primera aporta un dato adicional que la quinta no proporciona.
Por lo tanto, la I es incluida, y puede ser eliminada.
Adicionalmente, podemos hacer notar que la comparacin e inclusin fue de un
enunciado versus otro.
B) Redundancia compuesta
En esta clase de preguntas, existe una idea, la cual ha sido desdoblada en otras dos. De
tal manera que podemos suprimir la oracin que es dividida. Ejemplo
(A) Alejandra estaba situada en la vertiente noroccidental del delta del Nilo.
(B) Fue fundada por Alejandro Magno en el 332 a. C. (C) Posea grandes
riquezas, la que la converta en una ciudad muy codiciada. (D) Lleg a
convertirse en la capital de Egipto, adems de ser importante centro
comercial. (E) Fue una ciudad muy rica de la era precristiana
En este caso el tema del texto est orientado a destacar la importancia de Alejandra;
el quinto enunciado se encuentra ya expresado en el segundo y tercer enunciado. Por
tanto, la respuesta correcta es la E.
C) Redundancia implcita
Para estas preguntas, se da la presencia de una oracin, cuya informacin se puede
sobreentender en tres o ms informaciones del texto desarrollado. Ejemplo
I- Las actitudes del padre y de la madre hacia el nio correspondan a las
propias necesidades de ste.
II- El nio, a medida que crece, tiene necesidades que satisfacer.
III- El infante necesita el amor incondicional y el cuidado de la madre,
tanto fisiolgica como psquica.
EGACAL
IV- Despus de los seis aos el nio comienza a necesitar el amor del
padre, su autoridad y su gua.
110
V- La funcin de la madre es darle seguridad en la vida; la del padre,
ensearle, guiarlo en la solucin de problemas que le plantea la
sociedad.
a) V b) III c) II d) I e) IV
En esta pregunta, la temtica desarrollada es: las necesidades que un nio tiene en su
desarrollo como persona. El enunciado II ya est sobreentendido en los dems.
TEST 1
1. Qu oracin puede ser eliminada sin II. Debe ser constantemente cuida-
que se afecte el sentido del texto? da y acrecentada.
I. La gentica es una disciplina III. El amigo nunca debe criticar.
propia de la biologa. IV. La amistad supone compartir
II. Los estudios genticos han profundamente nuestro ser.
ocupado ya el campo preferencial
V. Ello supone confiar nuestras ale-
que tena la fsica como ciencia
gras, penas, xitos y fracasos.
de vanguardia.
III. Esto no tiene que alegrarnos
necesariamente. a) IV b) III c) II d) I e) V
IV. Si bien el desarrollo incontrolado
de la fsica representaba una 3. Qu oracin puede ser eliminada sin
amenaza contra la especie que se afecte el sentido del texto?
humana, un desarrollo similar
I. La libertad es trascendente para
de la gentica perjudicara al
el ser humano.
hombre.
V. Los Estados deben, entonces, II. Significa ejercer nuestra
preparar normas que regulen capacidad de decisin.
el desarrollo y aplicacin de la III. Tambin supone asimilar sus
gentica. consecuencias.
IV. Todo acto vivencial supone una

a) I b) V c) II d) IV e) III relacin de causa-efecto.
V. Somos autnticamente libres
cuando actuamos responsable-
2. Qu oracin puede ser eliminada sin
mente.
que se afecte el sentido del texto?
I. La amistad es una manifestacin
de amor. a) III b) I c) IV d) V e) II
111
4. Qu oracin puede ser eliminada sin 7- Qu oracin puede ser eliminada?

que se afecte el sentido del texto? I) En una montaa azul habitaba
I. En un claro del bosque, un pobre una linda doncella. II) Con su
venado herido. cantar alegraba el bosque. III)
II. Sangraba profusamente de una Lamentablemente, cada da los
de sus patas. bosques son depredados. IV) Su
sonrisa encantaba a las aves. V) Las
III. Las astas adornaban su pequea flores deseaban despertar con su
cabeza. meloda.
IV. Se agazap junto a unos
arbustos. a) I b) II c) III d) IV e) V
V. Pareca esperar la inevitable
muerte. 8- Qu oracin puede ser eliminada?
I) La Libertad es trascendente para
a) V b) I c) II d) IV e) III
el ser humano. II) Significa ejercer
nuestra capacidad de decisin.
5. Qu oracin puede ser eliminada sin III) Tambin supone asimilar sus
que se afecte el sentido del texto? consecuencias. IV) Todo acto vivencial
I. Mientras estuvo encerrado supone una relacin causa-efecto. V)
decidi crear una pequea Somos autnticamente libres cuando
biblioteca. actuamos responsablemente.
II. Poco a poco la misma se ha a) III b) I c) II d) IV e) V
ido convirtiendo en una sala
totalmente alfombrada.
9- Qu oracin puede ser eliminada?
III. Actualmente, es una de las l) Los mensajes de los medios de
pocas bibliotecas que funciona al comunicacin tienen un matiz
interior de una crcel. educativo. II) Toda publicidad es un
IV. Cuenta con un gran nmero de mensaje. III) Comporta una fuente
libros que estn a disposicin de de emisin, que es la firma a la que
los internos. pertenece el producto lanzado (y
V. La biblioteca lleva el nombre del alabado). IV) Involucra un punto
ilustre tradicionalista: Ricardo de recepcin, que es el pblico. V)
Palma. El canal de transmisin es lo que se
denomina el soporte publicitario.
a) I b) II c) III d) IV e) V
a) I b) V c) IV d) III e) II
I) Los celos son una manifestacin
de amor. II) Sin embargo, deben ser I) La etapa final de la vida se inicia
constantemente reprimidos. III) El aproximadamente a los sesenta aos.
novio nunca debe sentir celos. IV) II) La ancianidad se caracteriza por
Los celos, para algunos no ayudan al una creciente disminucin de fuerzas
amor de pareja V) Los celos pueden fsicas. III) El individuo, generalmente,
EGACAL
ser vistos como inseguridad afectiva. va perdiendo el inters por las cosas
de la vida y vive ms en funcin del
a) IV b) III c) II d) I e) V pasado. IV) Los rasgos del carcter se
112
van modificando, en unos ancianos por un arquelogo ingls.(E) Estas
existe desconfianza. V) en otros, en son uno de los mayores atractivos
cambio, hasta parece exagerarse el tursticos de nuestro pas.
optimismo.
a) II b) III c) V d) I e) IV 14. Qu oracin puede ser eliminada sin
11. Qu oracin puede ser eliminada sin (A) El medio televisivo ha tenido un
que se afecte el sentido del texto? papel protagnico en las elecciones
(A) Los asteroides son cuerpos de algunos presidentes en el mundo
celestes que describen alrededor del (B) Es como una plaza pblica que
Sol, rbitas de tipo planetario. (B) Se invita a los candidatos para exponer
ubican entre Marte y Jpiter y son de sus propuestas (C) Los candidatos
pequeo tamao. (C) Se calcula que desean la oportunidad de aparecer en
existe ms de 50 000 asteroides. (D) la televisin para obtener simpatas
Se supone que son vestigios de un emocionales (D) En las elecciones
planeta mayor. (E)Ceres es el primer polticas de los ltimos tiempos los
asteroide descubierto en 1801. planes de gobierno ocupan un papel
secundario. (E) No existe candidato
contemporneo que no emplee la
12. Qu oracin puede ser eliminada sin televisin en su candidatura.
(A) Miguel de Cervantes Saavedra se
convirti en soldado participando en 15. Qu oracin puede ser eliminada sin
el combate de Lepanto donde hieren que se afecte el sentido del texto?
su mano izquierda. (B) Contrajo (A) El mar necesit mucho tiempo
matrimonio con doa Catalina de para convertir esas rocas en arena (B)
Palacios, fracasando en dicha unin. Cuando las olas golpean desprenden
(C) En 1605 publica la primera parte partculas de arena (C) De ese modo,
de su obra cumbre El Quijote de la en millones de aos esas olas hacen
Mancha. (D) Fue conocido como el toda la arena de las playas (D) Las
Manco de Lepanto debido al combate playas de piedras aparecen por
en el que particip resultando herido otros fenmenos. (E) La erosin de
su brazo. (E) Su obra se caracteriza las rocas marinas sirve de hbitat a
por presentar personajes antihroes. muchas especies marinas.
13. Qu oracin puede ser eliminada sin 16. Qu oracin puede ser eliminada sin
que se afecte el sentido del texto? que se afecte el sentido del texto?
(A) Las Ruinas de Macchu Picchu son (A) Las gramneas han influido
la ms grande muestra del ingenio de de manera decisiva en la historia
los constructores Incas. (B) La ciudad humana (B) La recoleccin de sus

del Cuzco est construida sobre las semillas era una manera de buscar
ruinas de los templos incaicos. (C) sustento (C) Esta recoleccin culmin
Esta cuidadela ubicada en la cima del cuando el hombre domestic ciertas
monte del mismo nombre se salv especies gramneas (D) El hombre,
de la destruccin debido a su difcil ms tarde, extendi su dominio haca
acceso. (D) Fue descubierta recin en la ganadera. (E) La gramnea ms
las primeras dcadas de nuestro siglo consumida es el trigo.
113
(A) Hablamos de parasitismo (A) La antropologa cultural ha
cuando un parsito vive a expensas terminado por abrir los ojos del
del hospedador, causndole dao. hombre occidental y hacerle ver
(B) La accin del parasito no suele sus prejuicios. (B) Por su influencia
matar al hospedador, pero puede conocemos ms de cerca la vida
acortar su vida. (C) Algunas plantas y el espritu de los pueblos mal
logran defenderse del ataque de los denominados, incultos. (C) Picasso,
parsitos de diferentes maneras (D) por ejemplo, ha sido uno de los
Con el uso de pesticidas, el hombre artistas de Europa que mejor se ha
es capaz de eliminar definitivamente fijado en la expresividad del arte
el parasitismo. (E) Incluso hay plantas negro. (D) Picasso es el fundador de la
que segregan sustancias txicas corriente vanguardista denominada
como defensa. cubismo.(E) Los pueblos negros,
para algunos incultos, han aportado
al arte occidental.
(A) El termino hagiografa hace 20. Qu oracin puede ser eliminada sin
referencia al estudio de la vida de que se afecte el sentido del texto?
los santos (B) La hagiografa se A) La obra de William Shakespeare es
convirti en una rama de la historia la expresin ms elevada del teatro
de la Iglesia (C) La iglesia catlica ingls y sus obras lo prueban. (B) Su
siempre ha combatido el culto a los instruccin le permiti el conocimiento
santos (D) La hagiografa tena como del latn. (C) El sentido dramtico le
objetivo fijar qu santos podran ser permite auscultar la interioridad de
objeto de culto. (E) El nmero de sus personajes. (D) Romeo y Julieta,
santos que estudia la hagiografa va por ejemplo, representa la caducidad
en aumento. histrica del mundo feudal, que
impide el sentimiento ms humano:
el amor. (E) Otra obra como Hamlet,
nos ha dejado un modelo humano
inolvidable.
EGACAL
114
TEST 2
1. Qu oracin puede ser eliminada sin ducto anestsico para realizar estas
que se afecte el sentido del texto? trepanaciones se usaba la coca y la
(A) Las Siete Maravillas del Mundo chica. (D) La finalidad de las trepana-
Antiguo fueron escogidas por ser ciones craneanas consistan en excluir
las siete obras ms perfectas del fragmentos de hueso. (E) Tambin se
mundo, tanto arquitectnicas como crea que las trepanaciones permitan
escultricas. (B) De todas conocemos sacar algn espritu maligno.
su existencia y de la nica que no hay
restos concretos es la de los Jardines 4. Qu oracin puede ser eliminada sin
colgantes de Babilonia. (C)La nica que se afecte el sentido del texto?
de las siete elegidas que an persiste
en pie, y tambin la ms antigua, es (A) En Toda Amrica estaba muy di-
la pirmide de Keops. (D) Algunas fundido el mito del dios civilizador,
fuentes sealan que un ingeniero ser que luego de reinar benficamen-
alejandrino, Filn de Bizancio, en te desapareci por razones misterio-
el siglo III, sera el autor de esta sas, pero prometi regresar. (B) En
seleccin. (E) En el mundo existen Mxico, Quetzacoatl parti en direc-
muchos atractivos tursticos. cin de Oriente y en Per, Viracocha
desapareci en el mar. (C) Las pro-
fecas nativas aseguraban que Quet-
2. Qu oracin puede ser eliminada sin zacoatl volvera en un ao ceacatl;
que se afecte el sentido del texto? mientras que el imperio inca finaliza-
(A) La lengua es el cdigo oral comn ra en el gobierno del duodcimo go-
de signos a travs del cual se comuni- bernante. (D) Los espaoles llegaron
can los hombres. (B) La lengua como a Mxico en 1519, un ao ce-acatl.
objeto de estudio interes al hombre (E) de Viracocha se dice que envo a
desde la Antigedad. (C) Las investi- su hijo.
gaciones iniciales se remontan al si-
glo V a. C. con los griegos, al cultivar
la retrica. (D) Ms tarde los romanos
tomaron los estudios griegos como
un modelo a seguir en su propia in- (A) La primera luz sobre las causas de
vestigacin. (E) Actualmente, los me- la diabetes la arrojaron los mdicos
dios de comunicacin tienen mucha alemanes Oskar Minkowski y Joseph
influencia en la vida de los hombres. Von Mering en 1889. (B) Ellos hallaron
sntomas de diabetes en la orina de
perros a los que haban extirpado el
3. Qu oracin puede ser eliminada sin pncreas. (C) Tambin encontraron la

que se afecte el sentido del texto? presencia de azcar en la misma orina.
(A) Las trepanaciones craneanas eran (D) Hasta antes de Minkowski y Von
las intervenciones quirrgicas que se Mering, el pncreas, prcticamente
hacan a la cabeza. (B) Su finalidad no interesaba los investigadores. (E)
era eliminar fragmentos de hueso La prctica mdica con animales es
ocasionado por alguna contusin o un acto censurable, desde un punto
enfermedad cerebral. (C) Como pro- de vista tico.
115
6. Qu oracin puede ser eliminada? China la que gobern hasta su muerte

(A) Las cabezas clavas son las nicas (1976). (D) Tuvo una vida poltica y
esculturas del Templo de Chavn militar agitada. (E) Mao, para muchos
de Huntar que se encuentran en historiadores resulta intrascendente.
su contexto original. (B) El Templo
de Chavn se divide en dos magnos 10. Qu oracin puede ser eliminada?
templos acoplados. (C) Insertadas en (A) En lgica la proposicin es un
la fachada oriental, estas esculturas enunciado que puede ser verdadero
poseen una parte alargada que o falso. (B) En gramtica, la proposi-
permite su insercin en espacios cin es una construccin sin indepen-
reservados de la fachada. (D) Algunas dencia sintctica. (C) la proposicin
poseen rasgos antropomorfos, es es la forma lgica de la oracin. (D)
decir, figuras con formas humanas. (E) Ejemplo de proposicin verdadera:
Las cabezas clavas tambin permitan La Tierra es un planeta (E) El valor
la manifestacin de expresiones. de una proposicin en lgica se pue-
de demostrar con una tabla de valor.
7. Qu oracin puede ser eliminada?
(A) La cadena alimenticia del mar tie- 11. Qu oracin puede ser eliminada sin
ne en su base bacterias y plantas. (B) que se afecte el sentido del texto?
El mar muerto no presenta cadena
I- El len es el ms robusto de los
alimenticia por no poseer fauna. (C)
felinos.
Los continentes, a travs de la ero-
sin y el agua dulce, aportan sales II- Tiene cara ancha, pupila redon-
minerales al mar. (D) El oxgeno y el da, cola terminada en una ua re-
anhdrido carbnico que necesita el cubierta por un mechn y pelaje
mar, le vienen de la atmsfera y la de color uniforme.
respiracin animal y la fotosntesis. III- El macho se caracteriza por su
(E) el mar es el lugar donde se dan una crin en forma de melena y pesa
serie de funciones hidrobiolgicas unos 200 Kg.
importantes. IV- La hembra, carente de melena
pesa unos 150 Kg.
8. Qu oracin puede ser eliminada? V- Vive lejos del agua y tiene fama
(A) Ferdinad de Saussure piensa que de antropfago.
la lengua es un sistema. (B) Saussure
a) II b) IV c) V d) III e) I
era de origen suizo. (C) Plantea la
dicotoma entre lengua y haba. (D)
Distingue las caractersticas del signo 12. Qu oracin puede ser eliminada sin
lingstico. (E) La teora de Saussure que se afecte el sentido del texto?
sigue estando vigente para los I- Un centro comercial, por su es-
lingistas. tructura y la cantidad de perso-
nas que recibe, debe tener entre
9. Qu oracin puede ser eliminada? sus prioridades la seguridad.
(A) Mao Tse Tung, poltico chino naci- II- Es muy importante que en los
do en Shao Shan en 1893. (B) Combati complejos comerciales haya
EGACAL
contra Japn y logr expulsar de en cantidad suficiente tanto

China al presidente Chiang Kai Shek. extintores de fuego como tomas
(C) Estableci la Repblica Popular de agua.
116
III- No se debe olvidar una apropia- 3. Escribi un hermoso libro, Paisa-
da sealizacin de zonas seguras jes peruanos, donde la prosa se
y de vas de escape tanto del per- desliza con mucha fluidez y sol-
sonal como de los clientes en el tura.
caso de algn tipo de desastre. 4. No cabe duda de que Riva Agero
IV- Adems, tambin deberan prac- formul una nueva visin de la
ticarse peridicamente simula- historia del Per.
cros que hagan evidente cual- 5. Luis Loayza, en Sobre el 900, in-
quier tipo de necesidad de segu- tenta revalorar el pensamiento
ridad del centro comercial. de Riva Agero, aunque desco-
V- La seguridad debera ser una noce los aportes de la teora lite-
preocupacin permanente, es- raria contempornea.
pecialmente en lo que se refiere a) 2 b) 3 c) 5 d) 1 e) 4
a lugares muy concurridos.
a) V b) IV c) I d) III e) II 15. Qu oracin puede ser eliminada sin

1. La crtica literaria oficial en el
13. Qu oracin puede ser eliminada sin Per suele usar con poco rigor
que se afecte el sentido del texto? los conceptos y las categoras.
I- El cuidado de las manos es 2. Un ejemplo de esa falta de sis-
fundamental en la imagen de tematicidad es Luis Alberto Sn-
una mujer. chez.
II- Varios pasos son necesarios para 3. Snchez confunde la vida del
una buena manicure. escritor con su obra y atribuye a
III- En primer lugar, es necesario ciertos autores obras que jams
remojar los dedos en alguna escribieron.
sustancia suavizante. 4. Sin embargo, Snchez hizo mu-
IV- Luego, se debe proceder a retirar chos aportes al estudio de la
la cutcula (nunca a recortarla) Literatura Colonial, aunque sus
con la ayuda de un palo de valoraciones suelen ser muy arbi-
naranjo trarias.
V- Finalmente, se pueden aplicar 5. Snchez fue un intelectual de
tanto una base como el barniz de agitada vida poltica, lleg incluso
uas elegido. a ser Presidente de la Repblica.
a) 3 b) 1 c) 4 d) 5 e) 2
a) I b) II c) V d) IV e) III

1. No se entiende por qu la

Academia Sueca no da el Premio
1. Jos de la Riva Agero fue un Nobel a Mario Vargas Llosa.
escritor hispanista que escribi 2. l ha revolucionado las tcnicas
numerosos libros. narrativas en la novela de lengua
2. Su estudio Carcter de la castellana.
Literatura del Per independiente 3. Sus artculos periodsticos son
revela un profundo sentimiento obras maestras y revelan un cui-
racista. dadoso trabajo con el lenguaje.
117
4. En el ao 2000, la Academia el tipo de literatura que ella pro-

Sueca otorg el Premio Nobel a duce.
un escritor chino. V. Es evidente que un escritor como
5. La guerra del fin del mundo es la Alejo Carpentier, las experiencias
obra maestra de Vargas Llosa. de su propia poca son fuentes
ms importantes que las
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 3 personales y que en Borge los
demonios culturales importan
17. Qu oracin puede ser eliminada? ms que los coyunturales.
I. La intimidad es el mbito de la a) I b) V c) III d) IV e) II
vida del hombre que se reserva
para s.
II. El derecho de la intimidad es uno 19. Qu oracin puede ser eliminada?
de los derechos fundamentales I. En las poesas de Luis Cernuda
del ser humano. estuvo siempre el conflicto entre
III. La intimidad es tambin el mbito los anhelos personales y los
de la creatividad. lmites impuestos por el mundo.
IV. La invasin de la intimidad y la II. A ello alude el ttulo de ellas: La
conculcacin de ste y otros realidad y el deseo.
derechos, debe ser condenada III. La poesa de Bcquer influye
no slo en lo moral, sino tambin mucho en el Romanticismo.
en lo penal. IV. Sus primeros poemas se
V. Es tan vital este derecho que enmarcan en la tendencia de la
no slo es preciso ensear a un poesa pura, el Clasicismo y el
nio a tomar conciencia de l, es Surrealismo.
tambin, necesario, protegerlo y V. A partir de 1932 va en busca de
cultivarlo celosamente. una sencillez que rechaza la rima,
el lenguaje culto.
a) IV b) I c) III d) V e) II
a) V b) III c) II d) I e) IV
I. La vocacin de un escritor puede
estar determinada por sus l. Significan lo mismo agresin y
propias experiencias, o por las de hostilidad?
su sociedad y su tiempo, y por las II. Agredir es infringir un dao a
de otras culturas y otras pocas. otra persona.
II. Toda obra de ficcin proyecta III. La hostilidad es una actitud
experiencias de estas 3 rdenes, una forma de interpretar la
pero en dosis distintas. interaccin con los dems.
IV. Una persona puede ser muy
III. As, es de las experiencias perso-
hostil, pero no llegar a realizar
nales, histricas o culturales que
conductas agresivas.
depende la naturaleza de la fic-
cin. V. La diferencia radica principal-
EGACAL
mente en la etimologa de ambas

IV. De esta vasta gama de experien- palabras.
cias se sigue que toda vivencia
determina la vocacin literaria y a) I b) II c) III d) IV e) V
118
TEST 3
1. Qu oracin puede ser eliminada? 3. Qu oracin puede ser eliminada?

I. La teora del aprendizaje social, I. El rgano que defiende la
que sostiene Albert Bandura, jerarqua de la constitucin es el
plantea que la agresividad se Tribunal Constitucional.
aprende. II. Es el estatuto que ordena el
II. Existen dos formas de aprendizaje funcionamiento del Estado.
por medio de la experiencia y III. La constitucin es llamada la ley
observando la conducta de los de leyes por su importancia.
dems.
IV. En su parte inicial hay un
III. La experiencia directa de la prembulo, en donde se
agresividad est bien regulada argumenta sobre el carcter y la
por los premios y los jerarqua de la norma.
castigos.
V. La constitucin es la norma
IV. El aprendizaje se puede entender
suprema del Estado.
como la aprehensin de informa-
cin que te proporciona la propia a) I b) III c) II d) V e) IV
realidad.
V. El segundo aprendizaje lo com- 4. Qu oracin puede ser eliminada?
prob al exponer dos modelos,
1. No hace mucho se encontr en
uno agresivo y otro no, a un gru-
Mongolia un nido con grandes
po de nios.
huevos fosilizados.
a) V b) IV c) III d) II e) I 2. El nido era similar al que
construyen en la actualidad los
2. Qu oracin puede ser eliminada? cocodrilos y tortugas.
I. Es necesario distinguir entre la 3. Los huevos eran tan grandes que
atraccin y el amor, ya que son sus cscaras podan contener
fenmenos distintos. hasta dos galones de agua.
II. Una persona que ama puede 4. Tanto los reptiles como las aves
ser gratificada por la persona modernas colocan huevos con
amada de una forma imaginada, cscara.
es decir fantstica. 5. Por largo tiempo los paleont-
III. Esta fantasa no aparece en la logos se preguntaban si los di-
simple relacin de atraccin nosaurios ponan huevos, y este
entre personas. descubrimiento demostr que s
lo hacan.
IV. La atraccin abarca varios
campos, por lo que es ms a) 5 b) 3 c) 1 d) 2 e) 4
intensa que el amor.
V. En ocasiones, la persona que 5. Qu oracin puede ser eliminada?
ama no encuentra al objeto de
1. Las maniobras areas espectacu-
su amor ningn defecto.
lares y peligrosas se denominan
a) II b) III c) IV d) V e) I acrobacias.
119
2. Las maniobras acrobticas 3. Los fsiles son los vestigios de

tradicionales con un avin animales y plantas que se han
incluyen el rizo, la barrena, y el conservado de varias formas.
tonel. 4. Una vez que encuentran estas
3. En el rizo, el piloto hace picar el rocas, debe reconocer el trozo de
avin y luego ejecuta un ascenso un hueso o de una concha fsil,
escarpado hasta quedar invertido sin confundirlo con un pedazo de
para iniciar una nueva picada. piedra.
4. En la barrena, se inclina un ala y el 5. Luego deben establecer qu
avin cae en espiral efectuando especie era, si vivi en la tierra o
un tirabuzn. el mar, y qu edad tiene.
5. El tonel es una rotacin completa a) 3 b) 2 c) 5 d) 1 e) 4
del avin sobre su eje mientras
vuela horizontalmente.
a) 4 b) 2 c) 5 d) 3 e) 1
(A) Entre las plantas de macetero hay
6. Qu oracin puede ser eliminada sin algunas que se dan lindas a pleno sol,
que se afecte el sentido del texto? como el cardenal y que se reproduce
1. La sangre que entra al rin lo por simple patilla. (B) Hay en variados
hace por la arteria renal y sale tonos rosas, rojos y blancos. (C)
por la vena renal. Otra es la espuela de galn, que se
2. La arteria renal se ramifica en el reproduce por semillas en la prima-
rin en una malla de capilares vera. Hay variedades de trepadoras y
que forman nudos microscpicos, enanas. (D) Existen variadas especies
los glomrulos. de plantas de macetero. (E) Las
variedades enanas son las preferidas
3. Los capilares se vuelven luego a
en los departamentos modernos
unir y forman la vena renal.
como adornos
4. Toda persona posee dos riones,
una a cada costado de la columna
vertebral. 9. Qu oracin puede ser eliminada sin
5. Una cpsula, llamada de Bowman,
encierra cada glomrulo y en (A) Desde la antigedad se deseaba
conjunto forman el cuerpo de unir mediante una va martima
Malpighi. Europa y Asia, para evitar el paso
por el peligroso Medio Oriente. (B)
a) 1 b) 2 c) 5 d) 3 e) 4 La forma apropiada era abriendo un
canal en el Istmo de Suez, en Egipto.
(C) El Canal de Suez sirve de atajo para
los barcos europeos y americanos.
(D) Esta magna obra permite la
1. Los paleontlogos tienen que navegacin desde el Ocano ndico
ser, antes que nada, buenos hasta los puertos europeos, evitando
detectives del pasado. la circulacin de toda frica. (E) El
EGACAL
2. Deben comenzar reconociendo canal de Suez desde su construccin

las rocas que pueden contener represent un hito en la ingeniera
fsiles. mundial.
120
10. Qu oracin puede ser eliminada sin consecuencia de que no ha cumplido
que se afecte el sentido del texto? con su deber o se niega a cumplirlo.
(A) A veces los electrones logran (C) Ante el altar familiar o lo que lo
desprenderse de los tomos y se represente, ha de hundirse su propia
desplazan libremente. (B)Este libre espada o pual en su abdomen. (D) El
movimiento de electrones en ciertas Harakiri es una muestra de la multidi-
materias es lo que conocemos versidad de los pueblos. (E) Algunas
como electricidad. (C) Una corriente veces, el Harakiri se realizaba con la
elctrica es un flujo de electrones a lo ayuda de un amigo o pariente.
largo de un alambre de cobre o algn
otro conductor. (D) Una descarga 14. Qu oracin puede ser eliminada sin
elctrica puede llegar a producir la que se afecte el sentido del texto?
muerte. (E) La electricidad por el (A) Alrededor de la Tierra giran mu-
movimiento de electrones constituye chos satlites utilizados en varias
un tipo de energa cintica. funciones. (B) Estas pueden ser: cen-
trales de comunicacin, estaciones
11. Qu oracin puede ser eliminada sin meteorolgicas, etc. (C) Los satlites
que se afecte el sentido del texto? siguen una rbita a varios kilmetros
(A) La plvora es una mezcla de la geosfera. (D) El hombre jams
explosiva de fcil combustin. (B) pens que podra siquiera volar a un
Resulta de la unin del salitre con el kilmetro del suelo.(E) Los satlites
azufre y el carbn (C) Se caracteriza tambin tienen usos comerciales o
por inflamarse rpidamente (D) miltares.
Suele emplearse en gramos (D) Se
usa, entre otras aplicaciones, en los 15. Qu oracin puede ser eliminada sin
juegos artificiales.(E) Tambin tiene que se afecte el sentido del texto?
empleos en la minera. (A) Por lo general el reconocimien-
to y valoracin de la inteligencia en
12. Qu oracin puede ser eliminada sin el mbito educativo presenta esca-
que se afecte el sentido del texto? sas dificultades. (B) Por ejemplo, un
maestro sabe distinguir sin equivo-
(A) Los habitantes del pueblo Aymar
carse a los alumnos brillantes de los
son uno de los ms antiguos de
otros. (C) Con una evaluacin psico-
Amrica del Sur. (B) Se encuentran
lgica de alumnos, el profesor puede
ubicados principalmente en la meseta
determinar problemas de inteligen-
del Collao. (C) Poseen un idioma
cia. (D)Tambin en nuestra vida diaria
propio.
hacemos apreciaciones intelectuales
(D) Su lengua, exclusivamente de a nuestros conocidos.(E) La facilidad
ellos, le sirve para comunicarse. (E) que tienen los maestros para recono-
Los aymaras tienen como descen-
cer a sus alumnos proviene de su pro-

dientes a los tiahuanaco. pia prctica profesional.
(A) El harakiri es el trmino con que es I. En la primitiva medicina griega,
conocido el seppuku, forma de suici- Hipcrates destac por su
dio tradicional japons. (B) Esto como espritu pragmtico.
121
II. Los textos hipocrticos que IV. Fuentes escritas son las crnicas,
tocan diversos asuntos de la cartas y diarios.
medicina datan del siglo IV a. C.
V. Tambin se dispone de fuentes
III. La doctrina hipocrtica sostena materiales, como restos de
que el cuerpo humano tiene edificaciones (templos, palacios,
cuatro humores o jugos. etc.).
IV. La escuela de Hipcrates a) I b) III c) V d) II e) IV
conceba a la medicina como una
tcnica de curacin.
V. La escuela mdica jonia de
Hipcrates es una de las
tendencias sobresalientes de la I. El chiste es a menudo una forma
medicina griega antigua. de juego que libera a los hombres
de las presiones de la vida diaria.
a) II b) III c) I d) IV e) V II. La irona es una estrategia que
tambin participa del juego, pero
su elaboracin es ms inteligente
17. Qu oracin puede ser eliminada sin y su efecto ms destructivo.
III. Al intercambiar chistes, parti-
I. Cog al gato; pero l, espantado cipamos del humor y eludimos
de mi violencia, me hizo una ciertos prejuicios sociales.
ligera herida.
IV. El chiste puede tratar sobre
II. Repentinamente se apoder de fantasas sexuales, autoridades
m un furor espantoso. o creencias, sin temor a que haya
III. Dej de pensar y una ruindad represalias sociales.
inefable se infiltr en cada fibra V. Para que se entienda el chiste se
de mi ser. necesita que quienes se hallen
IV. Saqu del bolsillo un cortaplumas, involucrados en esta forma
la abr y luego le vaci un ojo. de juego compartan el mismo
trasfondo lingstico.
V. Este horrendo acto se dio a raz
de la ira que experiment. a) IV b) I c) III d) V e) II
a) II b) III c) I d) IV e) V
18. Qu oracin puede ser eliminada sin I. Ventanilla cuenta con un nuevo
que se afecte el sentido del texto? servicio de serenazgo desde esta
ltima semana.
I. En historia, se recurre a distintos
mtodos de investigacin. II. En una ceremonia pblica, el
alcalde de esa localidad tom
II. Las fuentes histricas son de
juramento a sus 60 nuevos
variado orden.
efectivos que ya cuentan con tres
EGACAL
III. Hay, por ejemplo, fuentes orales, camionetas, dos motocicletas,

como las leyendas, mitos y una ambulancia y siete perros
refranes. adiestrados.
122
III. En un principio estos efectivos tar a cargo de este servicio, de-
focalizarn su labor en las mandado urgentemente por los
zonas crticas del distrito para vecinos del distrito.
despus extenderla al resto de la V. El serenazgo de Ventanilla aten-
jurisdiccin. der zonas riesgosas con renova-
do personal.
IV. El comandante del ejrcito (r)
Santiago Dondero Cassano es- a) IV b) V c) I d) III e) II
TABLA DE RESPUESTAS

1 A 1 E 1 B
2 B 2 E 2 D
3 C 3 D 3 A
4 E 4 D 4 E
5 B 5 E 5 E
6 B 6 B 6 E
7 C 7 B 7 A
8 D 8 B 8 D
9 A 9 E 9 C
10 D 10 B 10 D
11 E 11 C 11 C
12 D 12 A 12 C
13 B 13 A 13 D
14 D 14 C 14 D
15 D 15 D 15 D
16 D 16 C 16 C
17 D 17 D 17 E
18 C 18 B 18 A
19 D 19 B 19 E
20 B 20 E 20 B
123
Comprensin
IX Lectora
EL TEXTO
Cuando hablamos de un texto, ste resulta susceptible de diferentes conceptualizaciones.
Si nos valemos de la Etimologa (estudio del origen de las palabras), nos dice que se vincula
con el latn textus (tejido), as entonces, se tratara de un tejido hecho con palabras. No
deja esta definicin de ser bastante elocuente, ya que cuando estructuramos una lectura,
lo hacemos uniendo (tejiendo) palabras.
El DRAE define al texto como un conjunto coherente de enunciados orales o escritos.
Tambin nos dice: pasaje citado de una obra escrita u oral.
De manera pragmtica podra decirse que es parte de una obra mayor, pero que tiene
independencia y coherencia con respecto a su estructura y al tema que trata.
Si consideramos el manejo de la informacin, se tratara de un conjunto de ideas
organizadas en informacin principal o de primer orden, informacin de segundo orden e
informacin de tercer orden.
LAS IDEAS GENERALES DE UN TEXTO
EL TEXTO
tiene
ELEMENTOS
FUNDAMENTALES
EL TEMA LA IDEA PRINCIPAL TTULO

COMPRESIN LECTORA
es la es la es el
IDEA MS IDEA MS NOMBRE DEL

GENERAL IMPORTANTE TEMA
125
EL TEMA
El tema es el asunto o idea clave del que se habla en todo el texto. Es un enunciado
que sintetiza todo lo expuesto de manera muy general. Usualmente se determina el tema
plantendonos la siguiente pregunta: DE QU O DE QUIN HABLA EL AUTOR?
Es por ello que se seala que el TEMA es el sujeto del texto. No obstante, eso no significa
que necesariamente se refiera a personas, pues el tema puede girar en torno a cualquier
tipo de entidad concreta o abstracta de la que se pueda hablar. A continuacin sealamos
algunos ejemplos:
* Una personalidad El papa Juan Pablo II

* Un suceso importante La Revolucin francesa
* Una patologa El SIDA
* Un fenmeno El calentamiento global
* Una virtud La bondad
* Un personaje y una concepcin Engels y el marxismo
TEXTO 1
Todos sabemos que son muchas las cosas que ha de aprender un nio a lo
largo de su
crecimiento, pero lo que resulta realmente interesante es averiguar cmo
consigue hacerlo y de
dnde provienen sus fantsticas teoras sobre el mundo que le rodea.
Sorprende a veces comprobar las respuestas absolutamente coincidentes
que se dan en diversos nios de la misma edad. Este hecho nos hace pensar
que esas respuestas no son resultado de un acto espontneo libre y puro
sino de un sistemtico proceso mental cuya forma peculiar de razonar
les lleva a esas creencias. El mtodo que sigue el nio en su aprendizaje
es el de la experimentacin. Va poniendo a prueba de forma prctica sus
teoras preliminares sobre un hecho o tema que no comprenda o investiga
activamente ante lo desconocido. De esta forma, elabora un punto de vista
personal sobre el mundo que, por otra parte, no es fcil de entender para los
adultos, ya que stos habitualmente creen que el pensamiento infantil difiere
del suyo propio slo en cantidad de conocimientos, ignorando que tambin
la calidad o forma de conocer es diferente.
1. El tema del texto es:
a) Los mtodos de experimentacin.
b) El proceso mental.
c) El aprendizaje del nio.
EGACAL
d) Los conocimientos del nio.

e) El pensamiento infantil.
126
En esta lectura a lo largo del discurso hay una idea que se reitera, sta es la que se refiere
al aprendizaje y la forma como el nio aprende. Esta idea justifica que la respuesta sea
la alternativa C.
LA IDEA PRINCIPAL
La idea principal de un texto es aquella que expone lo ms importante; es la idea base de

la cual se derivan o desprenden las dems ideas que conforman el texto.
La idea principal la podemos determinarla, generalmente, formulndonos la siguiente
interrogante: QU SE DICE DEL TEMA? A continuacin veamos algunos ejemplos:
* El papa Juan Pablo II es el ms importante evangelizador del siglo XX.

* La Revolucin Francesa nos ha legado las bases de los derechos
humanos.
* El SIDA es an un flagelo para la humanidad, ya que no tiene cura.
* El calentamiento global est afectando la economa de todos los pases del
mundo.
* La bondad es una virtud que debe ser cultivada por toda persona de
bien.
* Engels contribuy con sus escritos en la difusin del marxismo en el Viejo
Continente.
TEXTO 2
Un hablante instruido sabe hablar de un modo distinto segn sea la persona
con quien
habla (o a la que escribe), y segn las circunstancias en que se expresa. Una
carta familiar tiene
distinto tono que la dirigida, por ejemplo, al director del centro en que
estudiamos. Un representante de productos farmacuticos no habla lo
mismo jugando al domin con sus amigos que explicando a un mdico las
propiedades de un nuevo frmaco. Esas diversas modalidades idiomticas que
el hablante instruido emplea segn sean los destinatarios y las circunstancias,
se denominan registros idiomticos. Saber cambiar de registros, es la seal
de un aceptable dominio de la lengua. Por el contrario, utilizar siempre el
mismo registro puede ser sntoma de pedantera (cuando alguien se expresa
COMPRESIN LECTORA
muy cultamente con todo el mundo), o de clarsima incultura, si se emplea

aquel registro porque es el nico que se conoce. A ese idioma inmvil, porque
el hablante est falto de recursos para variarlo, es a lo que suele denotarse
idioma vulgar. Cuando una persona se expresa siempre con trminos y con
giros vulgares, porque no puede hacerlo de otro modo, revela una deficiente
escolarizacin. Posee un solo registro. Pero un hablante instruido no debe
127
prescindir de los registros coloquiales y vulgares, siempre que los emplee en

el momento adecuado, y siempre que sea capaz de alternarlos con otros ms
elaborados.
2. - Cul es la idea central del texto?

a) Un hablante instruido emplea en el momento adecuado los registros
idiomticos y es capaz de alternarlos.
b) Un hablante instruido no debe prescindir de los registros coloquiales y
vulgares.
c) Un hablante instruido no debe prescindir de los registros coloquiales.
d) Utilizar un mismo registro puede ser sntoma de pedantera o de
clarsima incultura.
e) El hablante emplea diversas modalidades segn los testimonios.
En este texto el asunto desarrollado est referido al uso que damos a las palabras
en determinados momentos. Estos empleos son llamados por el autor (registros
lingsticos), adems la idea se encuentra ubicada en la parte central del texto, lo que
sustenta que la respuesta sea la alternativa A.
EL TTULO
El titulo es una frase nominal vale decir carente de verbo, que resulta ms precisa,
clara e inclusiva, en comparacin con el TEMA y la IDEA PRINCIPAL. Generalmente, se
determina el TTULO formulndonos la siguiente pregunta: QU IDEA PRECISA LO
LEDO? Ejemplos:
* El Papa Juan Pablo II y su labor evangelizadora en el siglo XX.

* La Revolucin Francesa y los derechos humanos.
* El SIDA: flagelo sin cura para la humanidad
* Las consecuencias econmicas del calentamiento global en el mundo
* La bondad como cualidad de las personas de bien
* Engels y la difusin del marxismo en Europa
TEXTO 3
El argumentum ad misericordiam es la falacia que se comete cuando se apela
a la piedad para conseguir que se acepte una determinada conclusin. Se
encuentra con frecuencia este tipo de argumentacin en los tribunales de
EGACAL
justicia, cuando un abogado defensor deja de lado los hechos que ataen al
caso y trata de lograr la absolucin de su cliente despertando piedad en los
miembros del jurado.
128
Clarence Darrow, el famoso abogado criminalista, era un maestro en el uso
de este gnero de recursos. Cuando defendi a Thomas I. Kidd, funcionario
de la Unin de Trabajadores de la Madera, llevado a juicio bajo acusacin de
conspiracin criminal.
Era Thomas Kidd culpable de lo que se le acusaba? El alegato de Darrow era
lo suficientemente conmovedor como para lograr despertar en el jurado el
deseo de arrojar por la borda todo lo concerniente a pruebas o a la legalidad.
Pero, por persuasivo que sea tal alegato, desde el punto de vista de la lgica
es falaz todo razonamiento que pretenda derivar de premisas como stas la
conclusin de que el acusado es inocente.
El argumentum ad misericordiam es usado a veces de manera ridcula, como
el caso del joven que fue juzgado por un crimen particularmente brutal, el
asesinato de su padre y de su madre con una hacha. Puesto frente a pruebas
abrumadoras, solicit piedad sobre la base de que era hurfano.
3. Cul de los siguientes sera el mejor ttulo para el texto anterior?

a) El argumentum ad misericordiam y su mbito de aplicacin.
b) La defensa judicial de Thomas I. Kidd como precedente legal.
c) La falacia del llamado a la piedad como argumento persuasivo.
d) Los recursos falaces del famoso Clarence Darrow.
e) La lgica y su papel en los tribunales de justicia.
Para esta lectura 3, teniendo en cuenta que el ttulo es el nombre del texto y resulta de
la precisin del tema, podemos afirmar que la idea que precisa el tema (el argumentun
ad misericordiam) sera la alternativa A.
LAS IDEAS PARTICULARES EN UN TEXTO
LITERALIDAD Y PARFRASIS
Las preguntas por afirmaciones expuestas se pueden plantear de modo tal, que evalan
COMPRESIN LECTORA
una respuesta de carcter textual o equivalente. Una pregunta por la afirmacin expuesta
ser LITERAL cuando lo presentado en la opcin resulte igual a lo propuesto en el texto;
incluso manejando los mismos trminos. Y ser una parfrasis cuando lo expresado en la
opcin y lo planteado en el texto coincidan en el mensaje, a pesar de no haberse manejado
las mismas expresiones.
129
TEXTO 4
El agua representa el 60% en peso del cuerpo humano, encontrndose 1/3 de
la misma extracelularmente y los 2/3 restantes en el interior de la clula, como
agua libre, agua combinada, agua estructural.
En los seres vivientes, existe una verdadera corriente de agua que pasa
a travs del cuerpo y que constituye el medio imprescindible para que se
puedan realizar las reacciones organobiolgicas, interviniendo en las diversas
etapas del metabolismo.
En particular el metabolismo, propio del agua como agente fsico o
fsico - qumico, est estrechamente ligado al de las sales minerales, ya
que la mineralizacin del agua de una determinada regin, condiciona la
mineralizacin del organismo y la de los alimentos.
En efecto, los seres vivientes no consumen agua qumicamente pura, ya que
de lo que disponen es de agua natural, lo cual es una solucin de numerosas
sustancias ms o menos concentradas en el agua. Estas aportan propiedades
particulares, tanto favorables como desfavorables.
La biologa del agua se ocupa del estudio de los microorganismos presentes
en la misma, bacterias, hongos, algas y en general de todas las plantas y
animales que viven en su seno pueden condicionar su calidad en uno u otro
sentido.
PREGUNTAS POR LITERALIDAD
4. Los seres vivientes:

a) No consumen agua fsicamente.
b) Consumen agua qumicamente.
c) No consumen agua qumicamente.
d) No consumen agua qumicamente pura.
e) Consumen agua qumicamente pura.
5. El metabolismo del agua se encuentra ligado al de:

a) Los organismos inertes.
b) Las sales minerales
c) Las bacterias y hongos.
d) Las algas y bacterias
e) Una sustancia qumica
EGACAL
En estas dos preguntas se puede apreciar que tanto en la pregunta 4 y 5, la soluciones

se responden citando informacin contenida en el texto de manera expresa. Por lo
tanto las respuestas son la alternativa D y B, respectivamente.
130
PREGUNTAS POR PARFRASIS
6. El agua se encuentra en el cuerpo humano fundamentalmente de modo:

a) Extracelular
b) Fsico
c) Biolgico
d) Qumico
e) Intracelular
7. Las sustancias aportan propiedades:

a) Extremadamente raras.
b) De valor heterogneo.
c) Solo favorables.
d) Meramente desfavorables
e) Pocas caractersticas.
En el caso de las preguntas 6 y 7, la resolucin de las preguntas se da por el hecho

de citar ideas del texto, pero expresadas de una manera diferente. Por lo tanto, las
respuestas son: la alternativa A y B, respectivamente.
PRECISIN LXICA EN EL TEXTO

Este tipo de pregunta est orientado a interrogar por cierto uso especial o determinado
sentido particular que el autor haya atribuido a algunos de los trminos o locuciones. El
contexto en el que se manejan nos permitir delimitar el significado que el autor busca
adjudicarles.
TEXTO 5
Un mercader de Bagdad envi a su sirviente al mercado a comprar provisiones.
Cuando el sirviente regres estaba plido y temblaba. En esas condiciones
le dijo a su patrn: Seor, ahora que estuve en el mercado fui empujado
por una mujer en medio del gento, pero cuando me di vuelta vi que era
la muerte la que me empujaba. Ella me mir e hizo un gesto amenazante.
Ahora, por favor, dame tu caballo y me ir lejos de esta ciudad y as escapar
a mi destino. Me ir a Samarra y la muerte no me encontrar. El mercader,
entonces, procedi a darle su caballo ms veloz. El sirviente se mont en l,
le hinc las espuelas en los costados y se fue galopando lo ms rpido que
COMPRESIN LECTORA
poda. Entonces el mercader se fue al mercado y vio a la muerte parada entre

el gento y se le acerc y le dijo: Por qu le hiciste un gesto amenazante a
mi sirviente esta maana?. No fue un gesto amenazante le respondi ella
fue slo un gesto de sorpresa. De sorpresa, pregunt el mercader? S,
- respondi . Estaba asombrada de ver a tu sirviente todava en Bagdad, ya
que tena una cita con l, esta noche, en Samarra.
131
8. En el texto, la palabra procedi denota:

a) Angustia b) Temor c) Sumisin d) Disposicin e) Rapidez
En este texto, la pregunta est orientada a evaluar el empleo de una palabra especfica
en el texto (procedi). Siendo la respuesta la alternativa D.
TEXTO 6
En una sociedad fundamentalmente esttica, como lo han sido en general las
sociedades preindustriales, cada nueva generacin nace, crece y muere en
un mundo bsicamente similar al de las anteriores, de manera que pueden
ser fcilmente introducidas por ellas. En tiempos recientes esto dej de ser
as, y las generaciones han debido incorporarse a mundos que sus mayores
crearon, pero no llegaron a dominar.
Hoy en da ni siquiera puede decirse que cada generacin vaya a vivir en un
mundo distinto, sino ms bien que crecer en uno, vivir en otro y envejecer
y morir en otro, o tal vez, ms, pero en todo caso los suficientes para
plantear a la institucin escolar un nuevo desafo: el de preparar a cada nueva
generacin para incorporarse a un mundo distinto del de sus mayores y para
encontrar y mantener su lugar en un mundo en constante mutacin.
Hay una diferencia sustancial entre el papel de la escuela de ayer y hoy : en
el comienzo de la industrializacin, la democratizacin, la secularizacin, la
modernizacin y otros cambios que han dado lugar a la sociedad actual, la
institucin representaba en todos los sentidos el polo de la modernidad frente
a la tradicin, lo nuevo frente a lo viejo, mientras que hoy da, en el mejor de
los casos, encuentra concurrencia en ese papel y, en el peor, es posible que
haya quedado rezagada en la tradicin.
9. La expresin: Hoy en da ni siquiera pueda decirse que cada generacin

vaya a vivir en un mundo distinto, sugiere estar preparados para vivir en
un mundo:
a) En permanente progreso
b) En constante cambio
c) En frecuente rezago
d) En desafo
e) De generaciones enfrentadas
EGACAL
Para esta pregunta, lo importante va radicar en la orientacin que el autor del texto le
da a la expresin citada. Por este motivo, la respuesta es la alternativa B.
132
PREGUNTAS POR RELACIONES
Estas preguntas consisten en evaluar la capacidad del examinado para descubrir el tipo
de relacin existente entre determinadas palabras o ideas contenidas en el texto, que
presentan algn nexo o vnculo especfico.
TEXTO 7
Nadie sabe qu origina la enfermedad de Alzheimer. Algunos investigadores
conjeturan que podran tratarse de esos virus lentos. Sin embargo, hasta
ahora no se ha identificado ninguno especficamente.
Otros piensan que esta enfermedad es de origen gentico, o al menos en
parte. Algunos han estudiado la relacin entre la herencia biolgica y el
padecimiento de la enfermedad, encontrando que cuanto ms joven es la
persona cuando comienza a sentir sus efectos, mayores sern las posibilidades
de que la contraigan los parientes. Cualquiera sea la causa, los pacientes tienen
carencia de la sustancia cerebral acetilcolina, responsable de la comunicacin
entre neuronas. As, se ha tratado de administrarles cpsulas de colina en la
dieta, con resultados desalentadores. Mejores resultados se han tenido con
fisostigmina por va intravenosa y por va oral con resultados similares: una
mejora leve. Ms an, en algunos casos se han combinado la fisostigmina con
lecitina, alcanzando un periodo mayor de mejora. Sin embargo los mdicos
no cantan victoria. ltimamente el tratamiento ha consistido en inyectar
directamente al cerebro el cloruro de betanecol ya que ste remeda la
accin de la acelticolina, obtenindose buenos resultados. En sntesis, los
ltimos diez aos han permitido importantes logros, en el conocimiento
de la enfermedad pero es preciso llevar a cabo muchos ms experimentos
y se espera que en los prximos diez aos se disponga de medicamentos
realmente eficaces para tratar este mal.
10. La relacin entre la edad del paciente y la posibilidad de presencia de la

enfermedad en los parientes es:
a) Directa
b) Casual
c) Causal
d) Inversa
e) Circunstancial
COMPRESIN LECTORA
En el caso de esta pregunta, el texto seala que cuanto menos edad tiene la
persona aquejada por Alzheimer ms posibilidades de transmitir la enfermedad hay.
Consecuentemente la relacin es inversa. La alternativa correcta es la D
133
PREGUNTAS POR INCOMPATIBILIDAD

Son aquellas preguntas que inquieren por una afirmacin contraria, falsa o no expresada
en el texto.
TEXTO 8
El ensayo moderno data de 1580, fecha en que apareci la primera edicin de
los Ensayos de Montaigne. Dentro del mismo siglo XVI, en 1597, comenzaran
a publicarse los primeros ensayos de Francis Bacon. Con ambos escritores
quedan fundamentados los pilares del nuevo gnero literario y se concede a
ste su caracterstica ms peculiar: el ensayo es inseparable del ensayista. Por
ello, desde entonces, excepto en raras aunque notables ocasiones, se hablar
de ensayistas y no de tal o cual ensayo.
Si comparamos un ensayo de Montaigne con cualquier otro de Bacon, se
observa que mientras Montaigne lo basa en vivencias, Bacon lo hace en
abstracciones. El ensayo de Montaigne gana en intensidad, el de Bacon en
orden. El primero es ms natural, el segundo ms artstico. El primero
intensifica lo individual, el segundo lo prototpico. En Montaigne, en fin,
domina la intuicin potica, en Bacon la retrica. As, desde sus comienzos,
Montaigne y Bacon representan dos opuestas posibilidades de ensayo, que
profetizan el futuro individualista del gnero: el ser de Montaigne est en sus
ensayos, tanto como el de Bacon en los suyos. Unos y otros son exponentes
de sus personalidades y preocupaciones.
11. Una idea incompatible con el contenido del texto es que:

a) El ensayista se distancia siempre del contenido de su obra.
b) El ensayo moderno surge en 1580 con la aparicin de los Ensayos.
c) El ser de Montaigne y sus preocupaciones est en sus ensayos.
d) Bacon construye una de las posibilidades del ensayo.
e) Montaigne construye sus textos a partir de sus vivencias.
En esta lectura, el autor seala que el carcter subjetivo del ensayo lo hace indesligable
de su creador, lo que nos lleva a no aceptar la alternativa A, que es contraria a lo
planteado. Por lo tanto, esta es la respuesta.
LAS INFERENCIAS
En las evaluaciones, son comunes las preguntas que miden la habilidad del alumno para
manejar y extraer informacin de los textos. Son las preguntas por inferencias.
Segn el DRAE, la palabra INFERIR tiene los siguientes significados:
EGACAL
1. Sacar una consecuencia o deducir algo de otra cosa.

2. Llevar un concepto, ocasionar, conducir a un resultado.
134
De acuerdo a los significados que son relevantes para el tema, podemos concluir que una
inferencia es una informacin que nos da el texto. Es una consecuencia lgica a la que se
llega a partir de ideas explcitas presentadas en el texto.
PROCEDIMIENTO PARA RESPONDER LAS PREGUNTAS DE INFERENCIAS

1 Lee atentamente las alternativas y luego ubica el lugar donde se encuentra esa
informacin en el texto.
2 Compara las alternativas con el texto. Si las oraciones son parfrasis de las ideas del
texto, abstrae el significado de la parfrasis.
3 Verifica que la parfrasis mantenga el sentido del fraseo original.
4 Recuerda prestar especial atencin a:
Los cuantificadores: como, todo, nada, siempre, nunca, solo y sus variantes, entre
otros.
Las probabilidades: es posible, pude que, etc.
Los conectores lgicos: como, sin embargo, porque, entonces, si, por lo tanto,
adems, etc.
Los circunstanciales: de tiempo, modo, lugar, etc.
Los signos de puntuacin: para saber cuando empieza o concluye una idea o si
est vinculada a la anterior o posterior, etc.
TEXTO 9
A la par con el desarrollo de los anticonceptivos, la segunda mitad del siglo que
acaba ha visto un desarrollo permanente de las tecnologas reproductivas. En
1977 dos mdicos britnicos los doctores Steptoe y Edwards consiguieron
la primera fertilizacin in vitro (fuera del tero), extrayendo un vulo de una
mujer y exponindolo a millones de espermatozoides del marido. En dos
das el huevo haba sido fertilizado y el vulo vuelto a implantar en el tero.
Actualmente hay ms de 300 mil nios concebidos por este mtodo, por
madres que de otro modo seran estriles.
A la tecnologa de fertilizacin in vitro (IVF) ha seguido otro avance im
portante desarrollado hace siete aos. Como es sabido, en una concepcin
normal se requieren decenas de millones de espermatozoides, de modo
que un hombre que produce slo un par de millones resulta funcionalmente
estril. Los doctores belgas Van Steilteghem y Devroey, lograron fertilizar
un vulo humano inyectndolo directamente un solo espermatozoide, para
reimplantar luego el vulo fertilizado en el tero. Este mtodo, llamado
inyeccin intracitoplsmica del espermatozoide (ICSI), ya ha sido aplicado
COMPRESIN LECTORA
en ms de 10 mil casos de hombres estriles, que resultaron de embarazos

que produjeron nios sanos.
Todas estas tcnicas estarn disponibles en los pases desarrollados, donde
el 20% de la poblacin tiene ms de 60 aos. As mientras en los pases
desarrollados se perfeccionan los mtodos de concepcin artificial los pases
pobres la mayor parte del mundo enfrenta el problema inverso.
135
12. Del texto se deduce que uno de los problemas que enfrentan los pases
pobres es:
a) Difundir sus nuevas tcnicas de concepcin humana.
b) La promocin entre su poblacin del IVF y el ICSI.
c) Perfeccionar y difundir los sistemas anticonceptivos.
d) Semejante al de los pases desarrollados europeos.
e) El alto porcentaje de poblacin adulta que tienen.
Para esta pregunta, si consideramos la parte culminante del texto en la que se refiere la
necesidad de una poltica inversa en poblacin, a la aplicada en los pases desarrollados,
se concluye que la respuesta es la alternativa C.
PREGUNTAS DE EXTRAPOLACIN
Son inferencias dobles, que se hacen a partir de proyecciones de la lectura. Se pueden
plantear a partir ejemplos supuestos o negaciones de partes del texto.
TEXTO 10
Julio Ramn Ribeyro comenta en sus memorias, tituladas La tentacin del
fracaso, cmo, a finales de la dcada del cincuenta lleg a Pars otro peruano
a trabajar con l para la misma empresa periodstica, y al poco tiempo de
conocerse, tratarse e incluso compartir vivienda durante un tiempo, le ense
un manuscrito de una novela que acababa de terminar. Ribeyro la ley y
anot en su diario que era una de las novelas ms originales, ms frescas e
interesantes que haba ledo en los ltimos tiempos. Slo despus de estos
datos revela el nombre del joven escritor y el de su obra. Se trata de Vargas
Llosa y La ciudad y los perros.
A la vuelta de los aos, y en un acto de justicia, el mismo Vargas Llosa
considera a Ribeyro como el mejor cuentista peruano, y uno de los mejores
de todos los tiempos en nuestra lengua, a pesar de su discreto lugar dentro
del boom, Luchting, por su parte. est absolutamente convencido de que
para los prximos aos Ribeyro compartir cmodamente con Vargas Llosa
el pedestal de la fama gracias a una verdadera difusin de su obra y Miguel
Gutirrez opina que Ribeyro es uno de los mayores maestros del cuento de
la lengua espaola del siglo XX, al lado de Borges, Rulfo, Cortzar, Onetti y
Garca Mrquez.
13. Si Ribeyro hubiese sido ms difundido durante el boom literario,

entonces, muy probablemente:
a) Sera tan famoso como Vargas Llosa.
b) Tendra que haber escrito muchas novelas.
c) Sera un buen crtico literario.
EGACAL
d) Sera intrascendente en el Per.

e) No habra escrito ningn tipo de memoria.
136
En este caso, la pregunta interroga a partir de un supuesto que se hace con relacin
a lo que hubiese sucedido, de presentarse una situacin diferente al reconocimiento
y difusin de la obra de Ribeyro. Por lo tanto, podemos asumir que la respuesta es la
alternativa A.
TEXTO 11
Producida la independencia en el Per, las constituciones estipulaban
la participacin poltica en una sociedad civil tericamente basada en la
igualdad. En la prctica, sin embargo, la sociedad civil no reflejaba el espritu
de las constituciones porque era una sociedad tradicional, conformada por
instituciones virreinales levantadas sobre ideas jerrquicas. Es decir, en el
terreno de los hechos, el proceso independentista peruano fue slo una
ilusin puesto que las estructuras del poder colonial se mantuvieron, aunque
los rostros hayan sido otros.
La sociedad sigui conducindose dentro de paradigmas jerrquicos que
se oponan al concepto moderno de igualdad; era un tipo de sociedad en
la cual cada persona dependa de otra en forma jerrquica. La sociedad le
impona sus propias reglas al mbito pblico y, por ello, la poltica tena que
ser manejada en forma paternalista y violenta, seales paradjicas de la
modernidad peruana. Adems, la participacin poltica tena que hacer frente
a la necesidad de las guerras civiles e internacionales lideradas por caudillos, as
como a la redefinicin de la sociedad mediante continuas guerras entre ellos
que sacaban a buen nmero de indgenas de sus comunidades tradicionales
para luchar por una sociedad que cada da comprendan menos.
14. Si las constituciones polticas hubiesen reflejado la realidad nacional del

periodo posindependentista, entonces:
a) Habran estipulado el derecho a la libertad plena.
b) Habran establecido la diferencia entre peruanos.
c) Postularan la democracia para todos los peruanos.
d) Seran textos coherentes con los principios republicanos.
e) No habra espacio para los caudillos militares.
Para esta pregunta, se parte de un supuesto inverso a lo expresado en el texto (la

igualdad de los habitantes), por tanto la respuesta da una idea contraria. Entonces es
afirmable la respuesta B.
COMPRESIN LECTORA
137
TEST 1
TEXTO 1 b) La importancia del acto de la

visin.
En cualquier paisaje en cualquier recinto
donde abramos los ojos, el nmero de c) La visin en su relacin con la
cosas visibles es prcticamente infinito, ceguera.
mas nosotros podemos ver en cada d) Lo determinante de la facultad
instante un nmero muy reducido de de la atencin.
ellas. El rayo visual tiene que fijarse sobre e) Los fundamentos del acto de la
un pequeo grupo de ellas y desviarse visin.
de las restantes, abandonarlas. Dicho de
otra manera: no podemos ver una cosa
sin dejar de ver las otras, sin cegarnos 2. El texto permite deducir que nuestra
transitoriamente para ellos. El ver esto, visin depende de una facultad de
implica el no ver aquello, como el or un carcter.
sonido, es desor los dems. Es instructivo a) Cultural
haber cado en la cuenta de esta paradoja:
que en la visin colabora normalmente, b) Totalizador
necesariamente, una cierta dosis de c) Adquirido
ceguera. Para ver no basta que exista d) Psicolgico
de un lado, el aparato ocular, de otro, el
e) Innato
objeto visible situado siempre entre otros
muchos que tambin lo son: es preciso
que llevemos la pupila hacia ese objeto 3. El hecho de que ver determinados
y la retiremos de los otros. Para ver, objetos implique no ver otros,
en suma, es preciso fijarse. Pero fijarse significa que nuestra visin es:
es precisamente buscar el objeto de
a) Engaosa
antemano, y es como un preverlo antes
de verlo. A lo que parece, la visin supone b) Obstructiva
una previsin que no es obra ni de la pupila c) Causal
ni del objeto, sino de una facultad previa
d) Selectiva
encargada de dirigir los ojos de explorar
con ellos el contorno: es la atencin. Sin e) Imperfecta
un mnimo de atencin, no veramos nada.
Pero la atencin no es otra cosa que una
4. La previsin del objeto, de acuerdo
preferencia anticipada preexistente en
con el texto depende:
nosotros, por ciertos objetos.
a) De la facultad de la atencin.
b) Del rayo visual limitado.
1. El sentido del texto puede resumirse
c) De un estado de ceguera.
EGACAL
en los siguientes trminos:

a) La facultad de atencin en el acto d) De la naturaleza del objeto.
de ver. e) De la accin de la pupila.
138
5. La paradoja de la visin a que se fueron construidos uno despus de otro.
refiere el texto, consiste en: De cualquier modo, la parte central de
Cusco fue ocupada por los incas y sus
a) Prescindir momentneamente
panacas. Por supuesto tambin haba
del rayo visual.
yanas, guardianes, mujeres escogidas,
b) Orientar la pupila y fijarla en etc., pero no se conoce realmente el lugar
objetos de inters. exacto de sus aposentos.
c) La preferencia preexistente Los barrios que rodeaban al ncleo y
sobre ciertos objetos. que se extendan algunos kilmetros a la
redonda fueron habitados por personas
d) Cegarse transitoriamente para que no eran de la nobleza. stos estaran
ciertos objetos. representados por diez ayllus plebeyos,
e) Dejar de ver algo para ver mejor curacas de otras regiones y sus familias que
otra cosa. el inca obligaba a residir cerca de la capital.
Asimismo, esta zona era ocupada por
mitayos, quienes venan constantemente
TEXTO 2 a prestar servicios al Estado. Ellos eran
Qu relacin existe ubicados en secciones designadas segn
entre la divisin su lugar de procedencia (los del norte, por
del espacio y las ejemplo, en el lado norte del Cusco) y no
personas que vivan deban vivir con mitayos que no fueran de
en Cusco? Todo su regin. Producto de esta organizacin
dependa de la fue la presencia en Cusco de grupos
posicin social y representando a todos los pueblos que
la actividad que se haba en el imperio, algo as como una
realizaba. El centro rplica del imperio en miniatura (Hisop
fue ocupado por 1990: 64).
las panacas siguiendo el principio de la SILVA S., J. El imperio de los cuatro suyos
divisin dual. Los Hurin Cusco se hallaban
en la parte sur del ncleo central, 6- Segn el texto, el lugar que se
alrededor del templo del Sol o Coricancha. ocupaba en el Cusco en el Incanato:
Los Hanan Cusco se encontraban en la a) Dependa solo del origen fami-
seccin norte del ncleo. La lnea que liar.
separaba estas mitades pasaba por el b) Obedeca al cargo militar ejercido.
lado sur de la plaza Aucaypata y las calles c) Lo decida el inca segn su pare-
Triunfo y Hatun Rurniyoc. Cada mitad se cer.
compuso de cinco panacas o ayllus reales,
d) Dependa en parte de la actividad
representando cada uno a la familia de
laboral.
un soberano o inca. Al respecto Hyslop,
e) Era nicamente decidido por la
(1990:63), siguiendo los anlisis de
posicin social.
Zuidema, Duviols y Mara Rostworowski,
COMPRESIN LECTORA
advierte que por lo menos los siete

primeros incas no necesariamente se suce 7- Qu ttulo podra ser el ms
den cronolgicamente y podran tratarse apropiado?
de fundadores simblicos de la divisin a) Estatus social del individuo en el
dual en la organizacin social del incario. Cusco inca.
En tal sentido, no debemos pensar que b) La geografa del Cusco en el
los palacios de los incas ms antiguos periodo incaico.
139
c) Las clases sociales del imperio ofrecer la menor duda, para comprobar
incaico. despus si ha quedado algo que fuera
d) La distribucin poblacional inca completamente indudable, es decir, pone
en el Cusco. en duda todo aquello que proviene de
los sentidos, duda de los demostraciones
e) La sociedad cusquea y su im-
matemticas y, en la radicalizacin de este
portancia laboral.
recurso metdico, considera que todo su
conocimiento puede ser producto del
8- La palabra residir puede ser reempla- engao y las astucias de un genio maligno.
zada por: Entonces, llega a la formulacin del
a) Trabajar primer principio slidamente establecido:
b) Morar pienso, luego existo.
c) Producir Al llegar este momento fundamental de
d) Poblar su reflexin. Descartes reexamina todas
e) Construir sus creencias acerca de lo que l podra
ser. Poda imaginar carecer de cuerpo y
de todo lo atribuible a ste: extensin,
9- A partir del texto se puede suponer forma, movimiento. Finalmente
que el ncleo del Cusco: comprenda que era una sustancia cuya
a) Era de carcter simblico, ya que esencia o naturaleza es el pensamiento,
no exista. una sustancia que para ser no necesita
b) Estuvo ocupado en algn mo- lugar alguno ni dependencia de las cosas
mento por mitayos. materiales.
c) Era protegido por curacas de los
alrededores. 11- Cul es significado del trmino
d) Tambin toleraba la presencia de RADICALIZACIN en el texto?
no nobles incas. a) Intransigencia en las opiniones.
e) Estaba constituidas por las pana- b) Llevar las cosas a un extremo.
cas de los mitayos. c) Remontarse a los orgenes.
d) Defensa obsesiva de una idea.
10- Sobre los mitayos, el texto permite e) Excluir trminos equivalentes.
afirmar que:
a) Podan convivir con gente ajena
12- Cul de las siguientes expresiones
a su lugar de origen.
resume mejor el texto?
b) Luchaban por imponerse a los
a) El conocimiento podra ser
ayllus plebeyos.
falso por el influjo de un genio
c) Poda ser servidores del Estado. maligno.
d) Pertenecan al Hurin Cusco. b) Pienso, luego existo es un prin-
e) Eran miembros del Hanan Cusco. cipio slidamente establecido.
c) Descartar todo lo que provoque
TEXTO 3 duda es el objetivo de Descartes.
Inicialmente, Descartes resalta su d) Desechar opiniones inciertas es
EGACAL
intencin de evitar opiniones inciertas el camino a la verdad.

en su investigacin acerca de la verdad. e) El punto de partida y de llegada
As, rechaza todo aquello que pudiera es Pienso, luego existo.
140
13- Si Descartes hubiera partido de TEXTO 4
la validez de las demostraciones
matemticas: Las explora-
ciones espa-
a) Su principio bsico para esta-
ciales tambin
blecer la verdad no habra sido
han permitido
pienso, luego existo.
conocer las
b) Extensin, forma y movimiento
reales dimen-
seran los atributos de la verdad.
siones de las
c) Habra sido innecesario cuestionar catstrofes ecolgicas en nuestro plane-
los principios morales. ta. En junio de 1993, el satlite Landsat
d) Pienso, luego existo habra obtuvo informaciones que sealan que la
tenido validez slo en las tasa de deforestacin del Amazonas bra-
matemticas. sileo (la zona forestal tropical ms gran-
e) Pienso, luego existo habra de del mundo) fue de aproximadamente
tenido menor alcance. 15.000 Km. por ao entre 1978 y 1988, y
su mayor efecto fue sobre la diversidad
14- Por qu Descartes llega a la biolgica.
conclusin de que l es una sustancia
Sobre el mismo tema, el sociobilogo
cuya esencia es el pensamiento?
Edward 0. Wilson, de la Universidad de
a) Porque para existir es preciso
Harvard, y estudioso de la sobrevivenca
pensar.
de las especies, afirma que hoy
b) Debido a que los sentidos son ms desaparecen 27.000 especies al ao, 74 al
confiables que el pensamiento. da y tres cada hora, a pesar de lo cual an
c) Porque el pensamiento es ms faltan siglos para que se extingan todas
confiable que los sentidos. las especies. Nadie sabe con certeza
d) Debido a que el pensamiento es cuntas especies existen hoy, pero se
una funcin superior. han catalogado cerca de 1,4 millones, de
e) Porque para pensar es preciso las cuales ms de la mitad son insectos,
existir. 250 mil son plantas superiores, 9.000 son
aves y 4.000 corresponden a mamferos.
15- Cul de los siguientes enunciados es Segn los clculos de Wilson, al paso que
falso en relacin con el texto? va la humanidad, el 20% de las especies
a) La bsqueda que Descartes em- existentes se van a extinguir en los
prendi de algo indudable fue prximos 30 aos, lo que representa un
exitosa. promedio alarmante.
b) Los genios malignos pueden Otro de los problemas que preocupan en
tener una existencia puramente relacin al medio ambiente es el de la capa
hipottica. de ozono, que registra una disminucin de
c) Ocupar un lugar en el espacio concentracin cada vez mayor que debili-
no prueba la existencia de una ta su funcin. El rcord en la disminucin
COMPRESIN LECTORA
persona. de la capa de ozono se produjo durante

d) Evitar las opiniones inciertas fue 1993 sobre la Antrtida con una cobertu-
uno de los primeros pasos de ra de 9 millones de millas cuadradas. Ese
Descartes. mismo ao, y de acuerdo con el Protocolo
e) Las demostraciones matemticas de Montreal, a las naciones en desarrollo
tienen mayor validez que los se les pidi abandonar totalmente, para
datos sensoriales. el 2010, el uso de sustancias que agoten
141
el ozono. Un grupo internacional de im- 17- Si el Per es uno de los firmantes del
portantes compaas electrnicas y ae- Programa 21, entonces en el 2010:
roespaciales en cooperacin con el Banco a) Debera haber acabado con gran
Mundial y la agencia de Proteccin Am- parte del hambre de su pobla-
biental de EE.UU., emprendi en octubre cin.
de 1993 esfuerzos para eliminar el uso de b) Debera organizar la prxima
solventes que agotan el ozono en Brasil, Cumbre para la Tierra.
China, Malasia Mxico, Tailandia, Turqua, c) No permitira el uso de productos
Corea y Taiwn. El foro mundial llamado que afecten la capa de ozono.
Cumbre para la Tierra, realizado en Ro d) Lograra un consenso regional
de Janeiro, Brasil, en 1992, constituy un para lograr regenerar la capa de
acontecimiento sin precedentes. Ah se ozono.
dieron cita una gran cantidad de jefes de e) Buscara que con ayuda del Banco
gobierno, y la mencin del mundo se cen- Mundial erradicar la pobreza.
tr en los serios problemas de pobreza y
medio ambiente que enfrenta la comuni- 18- La palabra cobertura en el texto tiene
dad mundial; esta reunin culmin con la el sentido de :
formulacin del Programa 21. En l se con- a) Extensin
signa la imperiosa necesidad de solucionar
b) Origen
problemas como el hambre, la pobreza, la
c) Intensidad
enfermedad, el analfabetismo y tambin
d) Estadstica
el incesante deterioro de los ecosistemas
de los cuales dependemos para sobrevi- e) dificultad
vir. Una de las conclusiones a las que se
llegaron fue que, para obtener un futuro 19- Cul es el tema del texto?
ms prspero y seguro, es indispensable a) Las Cumbres para la Tierra
el trabajo en conjunto de todas las nacio- b) El Programa 21 y su importancia
nes en forma equilibrada en lo que res- c) Las catstrofes ecolgicas y su
pecta al medio ambiente y desarrollo. El afrontamiento
Programa 21, aprobado en la Cumbre para d) Cmo resolver los problemas
la Tierra, traduce la existencia de un con- ecolgicos
senso mundial y la determinacin poltica e) El siglo XXI y sus desastres natu-
al ms alto nivel para favorecer la coope- rales
racin en la materia de medio ambiente y
desarrollo, para as enfrentar los desafos 20- A partir de lo ledo, se puede afirmar
que nos deparar el siglo XXI que:
EL COMERCIO, Atlas de la Historia a) Las exploraciones espaciales ge-
Universal neran alteraciones en la Tierra.
b) El programa 21 es una alternativa
ecolgica utpica y poltica.
16- Qu clase de texto es por el c) Los pueblos no conocen la mag-
desarrollo del discurso? nitud del problema ecolgico.
a) Analtico d) Si el hombre contina destruyen-
do su medio no podr sobrevi-
b) Expositivo
vir.
EGACAL
c) Cientfico e) La capa de ozono resulta

d) Narrativo imposible de recuperar a su
e) Humanstico estado original.
142
TEST 2
TEXTO 1 b) Puede utilizarse en muchos

dominios.
Segn varios autores, el lenguaje literario
c) Excluye lo emotivo y lo volitivo.
se caracteriza por ser profundamente
connotativo, es decir que, en l, la d) Es exclusivo de la literatura.
configuracin representativa del signo e) Est cargado de elementos
verbal no se agota en un contenido formales
intelectual, ya que presenta un ncleo
informativo rodeado e impregnado de 3. Para el autor, resultara errado
elementos emotivos y volitivos. Vocablos sostener que:
como celos, muerte, esclavo, libertad, etc.,
a) La literatura tambin emplea el
tienen un ncleo informativo saturado de
lenguaje denotado.
connotaciones. El lenguaje connotativo
se opone al denotativo, en el cual la b) La literatura resulta ser un tipo
configuracin representativa del signo de arte peculiar.
lingstico es de naturaleza exclusiva o c) La connotacin es exclusiva del
predominantemente intelectual o lgica. lenguaje literario.
Este es el lenguaje caracterstico de la d) La filosofa y el derecho
ciencia, de la filosofa, del derecho, etc. comparten un lenguaje similar.
No parece posible, sin embargo, definir e) La filosofa utiliza un lenguaje
fundamentalmente el lenguaje literario lgico.
a base de la connotacin. En efecto, la
connotacin no es exclusiva del lenguaje 4. Se deduce que en el lenguaje
literario, pues se verifica en muchos poltico:
dominios y niveles lingsticos: el lenguaje a) El signo verbal est limitado a lo
de la poltica, en el de la mstica, en el intelectual.
coloquial, etc.
b) Tambin priman las figuras pro-
pias de la literatura.
c) El lenguaje denotado tiene carc-
1. El mejor ttulo para el texto en ter de exclusividad.
referencia es:
d) El signo verbal tambin presenta
a) El significado de la literatura. elementos emotivos y volitivos.
b) La denotacin y literatura. e) No se puede establecer la pre-
c) Los rasgos de la literatura. sencia del lenguaje connotativo
d) La naturaleza del lenguaje litera-
rio 5. El trmino dominio equivale en el
COMPRESIN LECTORA
e) La naturaleza de la denotacin. texto a:

a) Ciencia.
2. A diferencia de la denotacin, el b) Lmite.
lenguaje connotado: c) Prototipo.
a) Toma como referencia el signo d) mbito.
verbal. e) Territorio.
143
TEXTO 2 de ser conocidas como plantas nuevas.

En el siglo XVI el estudio de la naturaleza
Que Amrica
se basaba todava en los autores griegos
tuviese una
y latinos; lo nuevo y lo diferente no era lo
fauna y una
que atraa a los estudiosos sino solamente
flora distintas
aquello que con razn o sin ello poda
de las del viejo
clasificarse bajo los nombres transmitidos
mundo es una
por los clsicos.
realidad que
tard en ser reconocida por los europeos.
Coln haba llevado a Espaa papagayos 6. Frente a la decepcin de los europeos
mucho ms grande de los africanos, los por la fauna americana:
cuales despertaron la curiosidad y fueron a) Los gobelinos salen a encararla
introducidos por Rafael en los grotescos b) Los tapices de gobelinos son
que decoraban las estancias vaticanas. necesarios
Pero, en general, los animales de Amrica c) Los dibujantes de gobelinos sien-
no parecen haber suscitado mucha ten la necesidad de integrar la
emocin. flora y fauna.
Enseguida se empieza a criar el pavo en d) La flora y la fauna americana se
Europa, pero se le atribuye errneamente integran con la africana.
un origen asitico. Confundindolo con la e) Los dibujantes de los tapices de
pintada. La verdad que en este inmenso y gobelinos sientan la necesidad
profuso continente, los europeos espera- de integrar la flora y la fauna
ban quizs encontrar una fauna de mas- del Brasil con animales no
todontes y se decepcionaron un poco. americanos.
Amrica abunda en animales extraos,
pero en general de dimensiones modes- 7. Los europeos reconocieron tarda-
tas. As se explica que los dibujantes de mente que:
los tapices de gobelinos sientan la necesi- a) La flora y la fauna fueron llevadas
dad de integrar una visin exuberante de por Colon.
la flora y la fauna del Brasil con animales b) La flora y la fauna esta constituida
que nada tienen de americanos. No faltan por mastodontes variados
los representantes zoolgicos mas carac- c) El Viejo Mundo y Amrica tienen
tersticos del nuevo mundo, como son el plantas distintas.
oso hormiguero, el tapir, el tucn, la boa, d) El arte es el mejor medio de
acompaados de un elefante africano, un expresin de la fauna.
pavo real asitico y un caballo como los e) Los clsicos estaban equivocados
que los europeos llevaron a Amrica. en su clasificacin.
Igualmente lenta pero mucho ms rica de
consecuencias fue la conquista de Europa 8. Seale lo correcto:
por las plantas de Amrica. La patata, el a) Los europeos vivieron engaados
tomate, el maz, el cacao que se impondrn por los testimonios errneos de
en la agricultura y en la alimentacin los viajeros.
de todo el Occidente, el algodn y el b) A los estudios del siglo XIV solo les
caucho, que dominaran gran parte de atraa lo que poda ser clasificado
EGACAL
la produccin industrial y el tabaco, que de acuerdo con los clsicos.

desempeara un papel tan importante en c) La patata, el tomate y el maz ya
los comportamientos habituales, tardan existan en la flora Occidental.
144
d) El algodn y el tabaco, como La sobriedad y la concisin en el plan de
plantas nuevas, tardan en ser los experimentos y en la presentacin de
reconocidas. un estudio cientfico son tan importantes
e) El elefante africano fue atrado a como lo son en el arte. El preciosismo de
Amrica hace cuatro siglos. Gngora minimizaba la emocin en tanto
que el laconismo de Heine suelta las
riendas a la imaginacin del ser sensible.
9. Se deduce del texto que:
Todos los gestos desaforados de un actor
a) Ciertas manifestaciones arts- teatral mediocre no logran conmover
ticas resultan reveladoras para lo que logra un ademn y una mirada de
comprender la reaccin de los Chaplin.
europeos frente a lo clsico.
ROSENBLUETH, ARTURO
b) Los europeos se decepcionaron
de la flora y la fauna americana. 11. El texto argumenta a favor de:
c) La flora de Europa es nica en el a) La economa de los argumentos
mundo b) La elegancia de la ciencia
d) La pintura siempre muestra flora c) La subsidiariedad de la hiptesis
y fauna d) El valor demostrativo de la
e) Lo clsico no obedece a la reali- ciencia
dad. e) La elegancia del arte y de la
ciencia
10. El texto se relaciona con:
12. La elegancia cientfica se logra con:
a) la ecologa
a) La experimentacin compleja
b) La biogeografa b) La sencillez y la concisin
c) La historia c) La argumentacin sencilla
d) La conquista d) La actividad artstica sencilla
e) El ecosistema e) Mtodos demostrativos directos
13. Cul es la ventaja de la concisin en

TEXTO 3
algunos literatos?
Dentro del mbito cientfico entendemos a) Ampliar la emocin y la sobrie-
por economa, como economa de expe- dad
rimentos, de argumentos y de hiptesis b) Despertar la imaginacin del lec-
subsidiarias. Si se logra el mismo valor tor
demostrativo recurriendo a un nmero c) Intensificar la emocin del autor
reducido de estos elementos, la obra fi- d) Comprender el estilo del autor
nal resultar ms elegante que cuando se e) Conmover el espritu de los
multiplica redundantemente este nme- mediocres
ro, si se puede controlar las variables que
COMPRESIN LECTORA
intervienen en un problema y existen,

14. El autor realiza un parangn entre:
por lo tanto la posibilidad de aplicar un
mtodo analtico experimental directo, a) Las obras de Gngora y Heine
este mtodo ser mas elegante que el de b) El proceder cientfico y artstico
recurrir a un estudio estadstico extenso c) La economa y el arte
y laborioso, aun cuando las conclusiones d) La experimentacin y creacin
sean idnticas en ambos mtodos. e) El anlisis y la creatividad
145
15. La palabra elegante en el texto, puede excelencia del arte. Reconoce, incluso,
entenderse como: que << cuanto menos se sienta una cosa,
a) Adornado ms apto se es para expresarla exacta-
mente, como en s misma, en su genera-
b) Eficaz
lidad y exenta de todas sus contingencias
c) Breve efmeras>> (Carta a Louise Colet, del 6
d) Adornado de julio de 1852). De ese modo, el futuro
e) Opulento autor de MADAME BOVARY tenda a ale-
jarse de la esttica romntica y empezaba
a instaurar lo que Thibaudet llama <<una
TEXTO 4 lgica interna de la novela>> basada ante
todo en el concepto de verdad. Flaubert,
La obra de que hasta entonces no haba podido
Flaubert mar- desechar el ingrediente idealista y lrico,
ca una co- siempre presente en sus primeras obras,
yuntura clave comprende que el futuro de la novela
en el devenir debe orientarse hacia los escrpulos de
de la novela; la exactitud. Es probable que semejante
si de magis- mutacin estuviera, en parte, inspirada
tral podemos por la atmsfera positivista vivida en su
calificar de conjunto su obra, magistral entorno familiar. En efecto, Flaubert se
es as mismo el conjunto de sus escritos haba educado en un ambiente mdico
tericos, rebosantes de ideas sugesti- donde predominaba la rigurosa observa-
vas. Formulaciones y preceptos precisos cin de los fenmenos y una firme creen-
sin los cuales, hoy da, se hace muy difcil cia en el determinismo fisiolgico. Y l,
concebir la actual literatura. Se ha dicho, que no quiso ser mdico como su padre y
con razn, que MADAME BOVARY des- su hermano, ni jurista, sino escritor, toma
empea dentro del universo de la novela los dogmas de fe de los suyos- que son
un papel semeja nte al de la Introduccin los mismos que tienden a imponerse en
al estudio de la medicina experimental de los crculos avanzados de su tiempo-, co-
Claude Bernard -aparecida en 1864- den- mienza a leer a los idelogos y fisilogos,
tro del universo de la ciencia. La clave de y partiendo de los preceptos bsicos en
semejante mutacin conviene buscarla en que se apoyan, elabora una tcnica origi-
esos aos entre 1851 y 1856- de profun- nal que modificar sustancialmente el de-
da introspeccin, en los que Flaubert, al venir de la novela.
tiempo que escribe lentamente MADAME
BOVARY, reflexiona da a da de las arduas BRAVO, C. Madame Bovary
dificultades que conlleva su labor y trans- 16. Cul es el tema del texto anterior?
mite en su Correspondencia en especial a) Flaubert y el nacimiento de la
la que dirige a Louise Colet- una serie de novela moderna
impresiones geniales que resultan an
b) El argumento de Madame Bo-
mas atrayentes que el propio libro.
vary
Flaubert, conforme adquiere oficio, co- c) La vida y obra de Gustave Flau-
mienza a desconfiar de los << bailes de bert
mscaras>> de la imaginacin y del mtico d) Los antecedentes de Madame
EGACAL
concepto de la inspiracin que hasta en- Bovary

tonces haba sido considerado casi unni- e) La literatura francesa y su mxima
memente como la fuerza impulsora por expresin
146
17. Qu afirmacin es correcta, segn lo a) Madame Bovary tiene un alto
ledo? contenido mdico.
a) El devenir de la narrativa no b) Que Flaubert haba iniciado su
depende de los literatos evolucin literaria.
b) Inicialmente, Flaubert intent c) Que Flaubert mantena los
ser mdico o abogado. cnones estticos precedentes.
c) Las mscaras simbolizan la
fantasa francesa. d) El valor de la literatura francesa
para el arte en general.
d) La obra de Flaubert es importante
en el desarrollo del gnero e) El Encumbramiento de Gustave
novelesco. Flaubert en su poca.
e) La obra de Flaubert plante
irrefutablemente los preceptos 20. Si Flaubert hubiese afirmado, que
literarios es necesario sentir una cosa para
expresarla; entonces se podra
18. La palabra oficio en el texto tiene el afirmar:
sentido de: a) Que l, s gustaba del baile de
a) Fama mscaras.
b) Experiencia
b) Su obra estara olvidada por
c) Aptitud intrascendente.
d) Nombre
c) Que la novela flaubertiana no
e) Labor
habra aportado nada.
19. La comparacin que se hace de la d) Que es un reflejo de su entorno

trascendencia de la obra de Flaubert familiar.
con algo sucedido en el campo e) Que para l, la inspiracin deter-
cientfico, permite afirmar: minaba la excelencia.
TEST 3
TEXTO 1 educar al pblico para que no escatime su

contribucin y no culpe a los cientficos
El que haya ciencia en al ao 2050, depende de los malos usos que de la tcnica hacen
de las decisiones que tomemos hoy. Y algunos estadistas y empresarios.
nuestras decisiones dependen a su vez
de nuestras evaluaciones. Si valoramos Acabo de mencionar una forma de
COMPRESIN LECTORA
la ciencia, entonces decidiremos hacer corrupcin del conocimiento, a saber,

un esfuerzo por mantenerla en buen el mal uso que puede hacerse de l
estado donde se la cultiva, y en generarla para apuntalar a un poder injusto, sea
donde an no ha prendido. En este caso econmico, cultural o poltico. Esta no es
decidiremos elegir o apoyar a los polticos la nica manera de corromper la ciencia,
y administradores que simpaticen con la pero basta mencionarla para poner en
investigacin cientfica e intentaremos duda la tesis de su neutralidad moral.
147
Si bien la ciencia bsica es neutral, sus d) Valorar la ciencia implica cultivarla

aplicaciones no lo son, ya que pueden y promover su investigacin para
influir sobre la vida diaria. Por lo tanto, asegurar el futuro.
la ciencia aplicada plantea problemas e) Es necesario apoyar a los polticos
morales que es menester de enfrentar en para desarrollar la investigacin
lugar de evadir. cientfica.
1. Seale el enunciado que es falso en 4. La frase que mantiene el sentido de

relacin con el contenido del texto. VALORAR en el texto ledo es:
a) El buen uso de la ciencia depende a) Determinacin en calcular
de los cientficos.
b) Fuerza en tasar
b) Las formas de corrupcin de la
ciencia son diversas. c) Valenta en defender
c) Culpar a los cientficos es desco- d) Opcin de mejorar
nocer el valor de la ciencia. e) Decisin de evaluar
d) Las ciencias bsicas, a diferencia
de las aplicaciones, son neutra-
les. 5. El condicionar la investigacin cient-
e) Las injusticias de poder no slo fica a intereses de poder, significara:
se dan en el orden poltico. a) Revaloracin de la ciencia
b) Refuerzo de un poder injusto
2. Tenemos que tomar la decisin de c) Posicin de neutralidad moral
valorar la ciencia para:
d) Renuncia a los altos ideales
a) Garantizar su neutralidad y
desarrollo. e) Corrupcin del conocimiento
b) Evitar que los corruptos hagan
mal uso de ella.
TEXTO 2
c) Promover la investigacin cient-
fica en general. <<En el desa-
d) Asegurar su continuidad y desarrollo de la so-
rrollo. ciedad la forma
e) Apuntalar al poder econmico, sigue estando
poltico y cultural. supeditada a las
exigencias de la
funcin. Y, en la
3. El enunciado que resume el texto
vida econmica
ledo es:
de esta misma sociedad, es preciso captar
a) En ciencia aplicada no podemos la diferencia entre las fuerzas productivas
hablar de neutralidad moral, y las formas institucionales o, en otros
pero s de desarrollar su futuro. trminos, lo que se conoce con el nombre
b) La ciencia se corrompe por el mal de relaciones de produccin. Por relacin
uso que hacen de ella polticos y de produccin entendemos la manera en
administradores. que los hombres estn organizados y re-
EGACAL
c) El mal uso que hacen de la ciencia lacionados entre s en el plano econmico

estadistas y empresarios hace para producir y lanzar al mercado las co-
peligrar su futuro. sas necesarias para la vida.
148
El industrialismo moderno realiza esta 8. Las relaciones de produccin e llevan
funcin mediante la inversin del capital, a cabo a travs de:
el empleo de mano de obra asalariada a) Inversin de capital.
y la actuacin en el mercado; mercado b) La ganancia.
que esta supeditado a la ley de oferta
c) El capital.
y de la demanda. Lo que mueve a ese
industrialismo a encauzar y controlar todo d) El proceso econmico.
el proceso econmico es el estmulo de e) La adaptacin social.
la ganancia. Ganancia, se entiende para
el inversor, el patrn, el comerciante el
9. Qu significa <<relaciones de pro-
mayor vendedor al detalle. Este principio
duccin>>?
de la ganancia es lo que en el ltimo
extremo determina qu suprimir, lo que a) La organizacin del proceso eco-
hay que producir, hacia qu sectores de la nmico.
poblacin conviene proyectar el capital, b) La adaptacin de la estructura
a qu precio y en dnde hay que vender social.,
la mercanca, o sea en qu mercado c) El xito alcanzado por el indus-
produce mayores beneficios. Este trialismo.
sistema alcanz en su da, grandes xitos.
d) Un mecanismo de variacin de
Pero, al lado de tales xitos, aparecen
los mercados.
tambin grandes fallas, crisis econmicas,
depresin temporal del trfico, lucha por e) Las formas industriales.
los mercados, problemas derivados de la
comercializacin beneficiosa de toda la 10. Del texto se deduce que las grandes
produccin industrial y agrcola>>. fallas en el sistema del industrialismo
moderno se deben a:
6. Qu determina el <<Principio de la a) La crisis econmica.
Ganancia>>? b) La depresin del comercio.
a) La adaptacin a funciones socia- c) La desigualdad en los mercados.
les. d) La oferta y la demanda.
b) El desarrollo de la sociedad. e) La diferencia social que se
c) Los medios de productividad agrega.
industrial.
d) La orientacin hacia mercados
de mayor beneficio. TEXTO 3
e) La conservacin y la actividad de La honestidad es una imitacin; la virtud es
los seres vivos. una originalidad. Solamente los virtuosos
poseen talento moral y es obra suya
7. El industrialismo se dirige al centro cualquier ascenso hacia la perfeccin,
el rebao se limita a seguir sus huellas,
COMPRESIN LECTORA
del proceso econmico inducido por:

incorporando a la honestidad trivial lo
a) Las relaciones de produccin. que fue antes virtud de pocos, y siempre
b) El principio de la ganancia. rebajndola.
c) La orientacin de los mercados.
Hemos distinguido al delincuente del
d) La venta de mercaderas. honesto. Insistimos en que su honestidad
e) El estmulo de la ganancia. no es la virtud; l se esfuerza por
149
confundirlas, sabiendo que la segunda le c) Una relacin de efecto-causa

es inaccesible. La virtud es otra cosa. Es d) Una relacin de inclusin
activa; excede infinitamente en variedad, e) Una relacin de exclusin
en derechez, en coraje, a las prcticas
rutinarias que libran de la infamia o de la 13. El ttulo del texto anterior es:
crcel.
a) La perfeccin de la honestidad
Ser honesto implica someterse a b) Las implicancias de la virtud
convenciones corrientes; ser virtuoso c) Las diferencias entre la honesti-
significa a menudo ir contra ellas, dad y la virtud
exponindose a pasar como enemigo d) La definicin y distincin entre la
de toda moral el que lo es solamente virtud y la honestidad
de ciertos prejuicios inferiores. Si el e) Los prejuicios del hombre medio-
sereno ateniense hubiera adulado a sus cre
conciudadanos, la historia helnica no
estara manchada por su condena y el
14. El trmino avenirse en el texto es
sabio no habra bebido la cicuta; pero
equivalente a:
no sera Scrates. Su virtud consisti en
a) Oponerse
resistir los prejuicios de los dems. Si
pudiramos vivir entre dignos y santos, la b) Convenirse
opinin ajena podra evitamos tropiezos c) Confabularse
y cadas; pero es cobarda, viviendo d) Someterse
entre atartufados, rebajarse al comn e) Inhibirse
nivel por miedo de atraer sus iras. Hacer
como todos puede implicar avenirse a 15. La opinin ajena contribuye con los
lo indigno; el proceso moral tiene como tropiezos y cadas cuando:
condicin resistir al comn descanso y a) Vivimos entre gente honesta
adelantarse a su tiempo, como cualquier b) No compartimos una sociedad
otro progreso. con gente virtuosa
INGENIEROS, JOS. El hombre mediocre c) El hombre imperfecto hace caso
omiso
d) No adelantamos a nuestros
11. En el texto, el virtuoso: progresos
a) Es enemigo de ciertos prejuicios e) El mundo puede ser de santida-
inferiores des
b) Es un poseedor de talento ho-
nesto
c) Evita ser un cobarde indigno TEXTO 4
d) Resiste los prejuicios de los de- A pesar de las prdidas de vidas y del te-
ms rrible sufrimiento, es moralmente correc-
e) No necesariamente es un prejui- to comprometerse a reformar las institu-
cioso ciones del pas de uno cuando golpea el
terror. Por alguna recurrente razn his-
trica, las posibilidades de cambio con
12. La definicin que se da en el texto de frecuencia se inician en una crisis, a me-
EGACAL
honestidad y virtud, equivale a: nudo una violenta. Rudolph von Jhering,

a) Una relacin de contigidad el gran jurista alemn del siglo XIX, argu-
b) Una relacin de antonimia ment que el imperio de la ley no es un
150
orden preestablecido surge del conflicto d) Resulta solo de hechos violentos
y como sistema legal responde a las cir- e) nicamente responde a los acon-
cunstancias-. Si uno est comprometido tecimientos
con el desarrollo econmico de su pas, y
si de pronto surge el terror, uno no puede 18. Las reformas de los Estados, para el
quedarse al margen del conflicto argu- autor
mentando ser economista o abogado o
a) Se dieron en su mayora en el
empresario, sin experiencia alguna en vio-
siglo XIX.
lencia poltica. Hay la obligacin de usar
el propio entrenamiento profesional para b) Tienen una razn histrica que le
intentar comprender las razones eco- precede.
nmicas y legales por las que los pobres c) Son resultado de crisis violentas
toman las armas, y entonces identificar d) Tienen como consecuencia el
las formas de usar esta amargura y rabia terror
contra el statu quo para crear un sistema e) Se ven reflejadas en cambios
legal eficiente en el cual todos puedan sociales
prosperar.
19. Se puede entender que el statu quo
SOTO DE HERNANDO. El otro sendero
se refiere en el texto a:
a) El sistema poltico
16. Ante la violencia poltica en el pas, el b) El poder Ejecutivo
autor plantea: c) La realidad legal
a) Dejar que los especialistas se d) La ciudad
ocupen de ella. e) La realidad social
b) Que uno debe comprometerse a
cambiar. 20. Si un profesional no contribuye con el
c) Asumir una actitud autocrtica. ejercicio de su profesin en combatir
d) Comprometerse en la reforma el terror, entonces se puede afirmar:
de las instituciones. a) Tiene un actuar inmoral desde el
punto de vista social.
e) Generar prosperidad en el statu
quo. b) No se encuentra comprometido
con el progreso social.
c) Conoce las razones por qu el
17. Rudolph von Jhering dice que el pueblo acta as.
dominio legal:
d) Que es un incapaz en la prctica
a) Es a priori a las circunstancias de su profesin.
b) Es a posteriori a los hechos e) Es partidario de ideas subversi-
c) No es posible con terror vas.
COMPRESIN LECTORA
151
TABLA DE RESPUESTAS

1 A 1 D 1 A
2 E 2 B 2 D
3 D 3 C 3 D
4 A 4 D 4 D
5 D 5 D 5 E
6 D 6 E 6 D
7 A 7 C 7 E
8 B 8 D 8 D
9 D 9 B 9 A
10 C 10 B 10 C
11 B 11 A 11 D
12 D 12 B 12 B
13 A 13 B 13 D
14 A 14 B 14 D
15 E 15 B 15 B
16 B 16 A 16 D
17 C 17 D 17 B
18 A 18 B 18 B
19 C 19 B 19 E
20 D 20 E 20 B
EGACAL
152

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Presentacin

Ana Caldern Sumarriva Guido Aguila Grados

L ms palabras de diferente escritura. La sinonimia analiza

* CARPFAGO FRUGVORO * MININO GATO

* EBRIEDAD EMBRIAGUEZ * CUBO HEXAEDRO

* Voy hacia el Cusco similar a Vuelo hacia el Cusco.

LOS SIGNIFICADOS Y SU EMPLEO

Nociones sobre denotacin y connotacin

NEIRA CALVO, HUGO

1 La categora gramatical y la sinonimia

En estas dos preguntas podemos apreciar el empleo de este criterio: el sinnimo de

2 La especificacin y generalizacin de la denotacin

Se ha dicho que la denotacin es el significado base que hallamos en el diccionario,

En la primera pregunta podemos apreciar que el adjetivo ahto se refiere a la persona

que ha comido hasta saciarse, de ah que su equivalente ms apropiado sea saciado;

En el caso de nulo, se trata de una palabra general, la cual se refiere a diferentes

3 Los semas y la precisin lxica

5. Durand dilapid toda su fortuna. 6. Se deben patrocinar las

1- El agente le solicit que le mostrara 9- Apostaba con frecuencia, a pesar que

3- Los buitres de la carretera desvalijaron 11- La fra tarde le provoc un fuerte

4- El da de ayer en la noche llovi a

5- Dio una respuesta inteligente que

6- La suma de dos radios es igual a un

7- Sufra de taquicardia, su corazn se

10- ADEMN 16- VAHO

11- IMITAR 17- TREPIDAR

12- EXHAUSTO 18- TRASIEGO

13- ADORNO 19- VEHEMENCIA

14- VITUPERIO 20- SUSPICACIA

1. Su intolerancia era una actitud 5. Fue el ms nefasto hecho de los

2. Todos se encontraban joviales por la

3. La lontananza se haca cada vez

4. Coma y beba con suma mesura,

17. El cuidado y arreglo personales son 19. El rendimiento de la seleccin alemana

En los organismos vivos se presentan, asimismo, tendencias contrapuestas como

La actividad psquica del hombre se caracteriza por experimentar procesos psicolgicos

opuestos, as tenemos la excitacin por un lado y inhibicin por el otro. As tambin,

* TIBIO- GLIDO * PRLOGO- FINAL

* NACER- FENECER * PRLOGO- EPLOGO

1 Debe considerarse la categora gramatical de la pregunta y la palabra escogida como

En estas dos preguntas tenemos un sustantivo y un adverbio, respectivamente.

2 Debe considerarse lo especfico o general del significado de la pregunta y la palabra

la palabra contraria y del mismo campo semntico.

En el caso de NULO, se trata de un trmino genrico cuyo campo semntico es amplio

3 A mayor oposicin mejor antonimia.

5- DINTEL 10- UBRRIMO

11- INHERENTE 16- VACILANTE

12- INCONCUSO 17- CONFIRMAR

13- VESANIA 18- OBSOLETO

14- PERNICIOSO 19- CORDURA

15- INMINENTE 20- CONTINENCIA

12. ENARBOLAR c) sensibilidad

12. PERIFERIA c) indefenso

TEST 1 TEST 2 TEST 3

CAMPO SEMNTICO Y/0 FAMILIA SEMNTICA

La semntica como ciencia, rama de la lingstica, debe su origen al lingista francs

complementarlo con el de concepto, el cual segn (NovaK-1988) se debe entender como

a) Familias semnticas por el significante.

Oleaje, drenaje, ropaje, salvaje.

Prlogo, obertura, exordio, introito.

c) Familias semnticas por el significante y significado.

Manubrio, manuscrito, manualidades, manazo.

a) Campos semnticos por hiperonimia.

Anchoveta, jurel, bonito, lenguado son PECES.