FORMATO DE REPORTE DE TUTORA

DATOS GENERALES DEL ESTUDIANTE/INVESTIGADOR

Nombre y Apellido del Estudiante: DEBORAH BASTARDO
Correo Electrnico: BASTARDODN@GMAIL.COM
Graduado de: Ingeniero Industrial

Ttulo Tentativo del Trabajo de Grado: Estrategias de Ejecucin Del Proyecto Del Centro De Manejo De
Materiales Y Desechos Peligrosos a Travs de la Herramienta Gerencial Front End Loading.
Caso: Petrourica S.A.
Especializacin: Fecha Lugar

Maestra:

Otros Ttulos Doctorado:

Diplomado:

Grado Acadmico
Labor que Gerente de Ingeniera de Facilidades de 2015 Petrourica
desempea Produccin
Categora o
Escalafn Docente
(solo para
aquellos que
ejercen docencia
universitaria)
DATOS GENERALES DEL TUTOR
Nombre y Apellido del Tutor: Yamileth Pastora Lucena Lpez
Correo Electrnico: preguntasuni@gmail.com
Graduado de: Doctora en Gerencia Avanzada

Especializacin: Fecha Lugar

Especialista Elearning. Universidad 2016 Lisandro Alvarado
Centroccidental
Otros Ttulos Maestra:
Maestra en Comunicacin Corporativa 2017 Universidad
Fermn Toro
Magister en Gerencia Empresarial 2002 Universidad
Fermn Toro
Doctorado:
Doctora en Gerencia Avanzada 2013 Universidad
Fermn Toro
Diplomado:
Virtual en Gestin Efectiva de Medios 2017 ULA
Digitales
Desarrollo de Competencias Investigativas 2015 Universidad
Fermn Toro
Docencia Universitaria 2015 UCLA
Experto en Procesos Elearning 2012 FATLA
Componente Docente en Educacin 2011 Universidad
Interactiva a Distancia Fermn Toro
Docencia Interactiva en Entornos Virtuales 2009 UCLA
de Aprendizaje
Componente Docente 2005 Universidad
Fermn Toro
Mdulos Instruccionales Administrados 2004 Universidad
 por el Computador Fermn Toro

Formacin de Tutores de Tesis de Grado 2004 Universidad

Fermn Toro
Grado Acadmico Doctora 2013 Universidad
Fermn Toro
Labor que Docencia 2004 Universidad
desempea Tutora y Jurado de Trabajo de Grado. Fermn Toro
Docente Tiempo Convencional del 1999 Universidad
Decanato de Investigacin y Postgrado Fermn Toro
Categora o Docente 1999 - Universidad
Escalafn Docente Actualidad Fermn Toro
Lneas de investigacin que desarrolla y las tres(3) investigaciones ms importantes realizadas, o actividad
profesional desempeada, en los ltimos cinco (5) aos:
Estrategia Competitiva, Gerencia, Liderazgo, Servicio
CURSOS QUE HABITUALMENTE IMPARTE
Pregrado: Postgrado:

ltimas tres (3) publicaciones, patentes y/o trabajos relevantes presentados en eventos (en orden cronolgico
descendente). Ttulo del trabajo, revista o evento, editorial, ao, pas
Diseo de Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA) ante los Retos de la Educacin B-learning.
Experiencia del EVA Metodologa de la Investigacin. Revista Arbitrada de Centro de Investigacin y
Estudios Gerenciales (CIEG). Venezuela. N 24 (abril junio 2016) bajo el cdigo 2016/24/4/L/43 -56
pudiendo ser visualizado a travs del portal: www.grupocieg.org
Experiencia Acadmica del Estudiante Venezolano ante la Modalidad B-learning. Revista Arbitrada
de Centro de Investigacin y Estudios Gerenciales (CIEG). Venezuela. N 22 (octubre - diciembre
2015) bajo el cdigo 2015/22/09/LA/138-150 pudiendo ser visualizado a travs del portal:
www.grupocieg.org
Principios y Praxis Gerencial en la Economa Social Venezolana: Una Visin de las Cajas de Ahorro
del Estado Lara. Revista Arbitrada de Centro de Investigacin y Estudios Gerenciales (CIEG).
Venezuela. N 21 julio- septiembre 2015 [pginas 318-336] fecha de recepcin: 05 mayo 2015 / fecha
de aceptacin: 15 julio 2015.
Tesis de doctorado, maestra y trabajo final de especialidad de postgrado, relacionados con el programa,
dirigidos y defendidos (ltimos 5 aos). Indicar autor, rea del conocimiento y ao.
Diseo de Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA) ante los Retos de la Educacin B-learning.
Experiencia del EVA Metodologa de la Investigacin. Revista Arbitrada de Centro de
Investigacin y Estudios Gerenciales (CIEG). Venezuela. N 24 (abril junio 2016) bajo el cdigo
2016/24/4/L/43 -56 pudiendo ser visualizado a travs del portal: www.grupocieg.org
Experiencia Acadmica del Estudiante Venezolano ante la Modalidad B-learning. Revista
Arbitrada de Centro de Investigacin y Estudios Gerenciales (CIEG). Venezuela. N 22 (octubre -
diciembre 2015) bajo el cdigo 2015/22/09/LA/138-150 pudiendo ser visualizado a travs del portal:
www.grupocieg.org
Principios y Praxis Gerencial en la Economa Social Venezolana: Una Visin de las Cajas de
Ahorro del estado Lara. Revista Arbitrada de Centro de Investigacin y Estudios Gerenciales
(CIEG). enezuela. N 21 julio- septiembre 2015 [pginas 318-336] FECHA DE RECEPCIN: 05 mayo
2015 / FECHA DE ACEPTACIN: 15 julio 2015.
Planificacin Prospectiva en la Gestin de las Universidades Pblicas Venezolanas.
Tendencias Futuras. VII Congreso Internacional de Gerencia en Amrica Latina. LUZ. Libro en
Internet. VII Congreso. Octubre 2014. Incluyen trabajos arbitrados bajo el sistema doble ciego. Sitio
web:
www.fces.luz.edu.ve/intergerencia.
Visin Analtica de la Planificacin Prospectiva en las Universidades Pblicas Venezolanas.
Revista Cuadernos de Administracin. Universidad del Valle. Colombia. Volumen 30. No 52. 2014
(julio-diciembre).

Describa en forma general como ha sido la interaccin con su tutor

Ha sido una relacin amena basada en el respecto. Los comentarios y observaciones considero son
acertados para el proceso de mejora del Proyecto de Trabajo de Grado.
Seale los recursos (tecnolgicos y no tecnolgicos) empleados hasta ahora en la tutora (entrevistas,
telfono, correo, msn, entre otros)
Las herramientas han sido:
Servicio de mensajera
Llamadas telefnicas
Correo electrnico
El siguiente instrumento tiene la finalidad de evaluar el desempeo de la relacin tutorial durante este
corto periodo. Esto con la finalidad de realimentar y mejorar la tutora en comn acuerdo con su tutor
Responda de manera objetiva, sincera y respetuosa, y considerar tu participacin efectiva en las
sesiones de trabajo y en las actividades sugeridas por el tutor. El manejo de la informacin es
totalmente confidencial.
ALTERNATIVAS

No PROPOSICIN SIEMPRE MUCHAS

VECES
REGULARMENTE POCAS
VECES
NUNCA

1 Cuando lo necesito y se lo solicito, el tutor x

me proporciona informacin para realizar
trmites acadmicos relacionados con el
proceso de mi trabajo de grado ante la UFT
2 El tutor me informa y orienta sobre tcnicas x
para mejorar mi proceso investigativo
3 En el trabajo que he desarrollado hasta x
ahora con el tutor evidenci que hay una
planeacin de las actividades y no una mera
improvisacin
4 Busco la ayuda de tutor, por la disposicin x
que muestra para atenderme
5 El clima propiciado por el tutor me da la x
confianza para expresarle mi situacin
acadmica
6 El clima propiciado por el tutor me da la x
confianza para expresarle mi situacin
personal
7 Me siento cmodo(a) en la relacin tutorial x
por el ambiente de respeto que existe en ella
8 El proceso tutorial fomenta en m la toma de x
decisiones y el asumir las consecuencias de
las mismas
9 Las orientaciones recibidas en el proceso x
tutorial me compromete a participar
activamente en mi proceso investigativo
10 La informacin que yo proporciono durante x
el proceso tutorial es utilizada nicamente
para apoyarme y orientarme
11 Los mejores resultados en mi proceso x
investigativo se deben en parte al apoyo
recibido en la tutora
12 Es fcil localizar a mi tutor por medio de los x
canales estipulados entre ambos
13 En general, el desempeo de mi tutor es x
satisfactorio
Comentarios y Sugerencias:

El tutor se ha esmerado por proveer material de apoyo para referencia del estudiante.