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Neurodidactica PDF
Neurodidactica PDF
Monografa
Curso de Capacitacin Docente
en Neurociencias
Alumna: Dr. Hctor Valds Veloz
www.asociacioneducar.com
Mail: informacion@asociacioneducar.com
MSN: asociacioneducar@hotmail.com
Introduccin a la
Neurodidctica
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Introduccin
El cerebro humano es una masa fsica que pesa aproximadamente 1,4 Kg. Y tiene alrededor
de 1400 cm3 de volumen. Sin lugar a dudas es el objeto ms complejo del universo, tiene
aproximadamente cien mil millones de neuronas, las que establecen en promedio diez mil
sinapsis. Por esa razn los seres humanos tenemos una gran flexibilidad para aprender.
Enseanza y aprendizaje son dos procesos que estn indisolublemente unidos y que se
condicionan recprocamente. El aprendizaje implica el tratamiento, almacenamiento y
recuperacin activa de la informacin que se recibe, y la enseanza debe ayudar a quienes
deseen aprender para que puedan desarrollar adecuadamente sus habilidades para
procesar la informacin y aplicarlas sistemticamente a la solucin de problemas de la
naturaleza, la sociedad y el pensamiento.
Aprendizaje y memoria son dos procesos cerebrales estrechamente ligados que originan
cambios adaptativos en la conducta. La estabilizacin de los cambios neurales que tienen
lugar tras el aprendizaje permite la consolidacin de las memorias y su mantenimiento a
largo plazo.
Por su parte las neurociencias conciben la categora aprendizaje como cualquier variacin
en las conexiones sinpticas que produzcan cambios en el pensamiento y comportamiento,
que puedan generarse a travs de la informacin terica, la prctica o las experiencias de
vida.
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Estudiando las clulas de los sistemas sensoriales del encfalo se ha llegado a comprender
que la informacin sensorial la reciben varias regiones del encfalo en paralelo para
despus transmitirla a otras, y cmo estas regiones procesan la informacin sensorial,
contribuyendo en la percepcin de estmulos y en la planificacin de la conducta como
respuesta a esos estmulos.
En este sentido es importante precisar que las conexiones entre las clulas pueden ser
modificadas por la actividad y por el aprendizaje. Recordamos los acontecimientos debido
a que la estructura y la funcin de las conexiones entre clulas nerviosas llega a
modificarse con la experiencia.
Cada parte de la neurona, el cuerpo celular, las dendritas, los axones y las terminaciones
sinpticas, es responsable de una funcin, de recibir, de integrar o de transmitir la seal.
En general, la dendrita recibe, el cuerpo integra y el axn transmite, siendo los terminales
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Es importante destacar que una de las partes fundamentales de la neurona, como del resto
de las clulas, es su membrana celular. Esta membrana es la estructura celular mediante la
cual una neurona se comunica con su medio externo, y por tanto va a ser de una
importancia capital en las clulas excitables a la hora de transmitir seales.
Las sinapsis elctricas se caracterizan porque las dos neuronas implicadas yuxtaponen sus
membranas citoplasmticas, llegando en algunos casos a fusionarse. En la zona de
contacto entre ambas neuronas aparecen unas estructuras proteicas llamadas conexiones
que atraviesan la membrana y forman unos canales por los cuales pueden pasar iones de
pequeo tamao. De esta manera, ambos citoplasmas quedan conectados elctricamente, y
la seal elctrica puede propagarse en ambas direcciones.
En las sinapsis qumicas, las membranas de las neuronas pre y postsinpticas no llegan a
contactar fsicamente, quedando entre ambas un espacio denominado hendidura sinptica.
La principal caracterstica de este tipo de sinapsis es que utilizan una sustancia qumica
llamada neurotransmisor, para transmitir la informacin desde una neurona a otra.
expres: Es un crimen el divorcio que existe entre la educacin que se brinda en una
poca, y la poca.
Bibliografa
Carter, Rita. "Nuevo mapa del Cerebro. Integral de RBA. Hace una descripcin muy
clara y bonita de los procesos cerebrales.