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ESPAOL SEGUNDO GRADO
CUADERNILLO
PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA COMPRENSIN
LECTORA.
SEGUNDO GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

http://franciscoleyva.jimdo.com/
ESC. PRIM. URB. FRAL. CUAUHTMOC C.T. 07DPR3073C ZONA ESCOLAR 041NI SECTOR 02R.
Mhttp://franciscoleyva.jimdoESC. PRIM. URB. FRAL. CUAUHTMOC C.T. 07DPR3073C, Z
Estimados alumnos y alumnas:
El papel de la escuela para orientar el desarrollo del lenguaje es fundamental. Por un

lado, debe crear los espacios para que la dimensin social del lenguaje sea abordada y
comprendida, y los alumnos desarrollen habilidades de interaccin y expresin oral y
escrita para comunicarse de manera eficaz en diferentes situaciones, y al mismo tiempo
aprendan a valorar la diversidad de las lenguas y sus usos. 1
Tomando en cuenta lo anterior, la Escuela Primaria Urbana Federal Cuauhtmoc te

ofrece el Cuadernillo para el fortalecimiento de la comprensin lectora, el cual est
integrado por una serie de textos que te servirn de apoyo para desarrollar tus
habilidades en la comprensin lectora, de la asignatura de espaol, fortalecer tus
competencias lectoras para convertirte en un buen lector y prepararte, de forma
amigable, para enfrentarte a los retos de la vida cotidiana.
Te invito a que encuentres en este cuadernillo una forma sencilla y agradable para
identificar tus debilidades y fortalezas y potencializar tus habilidades lectoras.
Estimados docentes y padres de familia:
Los retos actuales en el terreno educativo requieren la implementacin de nuevas

estrategias que logren formar a los estudiantes como seres capaces de desarrollar una
mirada crtica ante la lectura y, por lo tanto, ante el mundo que los rodea.
La Escuela Primaria Urbana Federal Cuauhtmoc considera que la lectura debe ser
una actividad medular de toda institucin educativa y dentro del entorno familiar, ya que
a travs de sta los alumnos pueden desarrollar sus competencias lectoras, no slo en
el rea de espaol, sino en todas las asignaturas, fomentando con ello un crecimiento
acadmico y personal.
Por tal motivo, dise el cuadernillo para el fortalecimiento de la comprensin

lectora, como una herramienta de acompaamiento y apoyo para que los alumnos
desplieguen sus habilidades de comprensin lectora a partir del trabajo conjunto entre
ustedes: los docentes detectando las reas que es necesario fortalecer en sus
alumnos, y los padres de familia dando seguimiento a los avances de sus hijos e hijas.
Les recuerdo que es fundamental la participacin y compromiso de ustedes, de modo
que continuemos haciendo de Chiapas un Estado lector.
Profr: Jos Francisco Leyva Vsquez.
(1)Programas de Estudio 2011, Gua para el maestro, Educacin Bsica Primaria.-Pgina 23.
SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA ESPAOL
LECTURA NOMBRE
1 Sopa de avena.
2 Gutenberg y la imprenta.
3 Los jeroglficos.
4 Pltica con el abuelo.
5 El gusanito de luz.
6 La bandera.
7 El hemiciclo de Jurez.
Lee el siguiente texto y posteriormente contesta las preguntas que se te

piden, rellenando con lpiz el valo.
(1)
SOPA DE AVENA
(Para seis personas)
Avena: seis cucharadas. Agua o caldo; seis tazas. Cebolla: una grande.
Aceite, sal y pimienta.
(2)
Se corta la cebolla en rebanadas y se fre en aceite. Al poco tiempo se
saca, y all mismo se fre la avena hasta que tome un color dorado. Se
agregan el caldo, o el agua, la sal necesaria y un poco de pimienta molida.
Despus que todo haya hervido algunos minutos se le aade la cebolla frita
y se deja hervir un poco ms
(3)
Mam haba dejado su libro de cocina sobre la mesa; yo lo tom con
cuidado y me puse a hojearlo.
(4)
En mi primera pgina deca son letras grandes: Comida para los treinta
das del mes.
(5)
Nunca pens que mam tuviera necesidad de un libro para preparar la
comida, tan sabrosa, que nos hace diariamente. A sus amigas y a mis tas
les haba yo odo decir que cocinaba muy bien.
(6)
Al estar mirando el libro, not de pronto, que mam me observaba desde la
puerta del comedor. Rpidamente puse el volumen sobre la mesa.
Secretara de Educacin Pblica 1960 Mi libro de tercer ao Lengua Nacional p. (18) (Adaptacin)
1.- El libro del que se habla en el texto que contiene.

o Recetas de cocina.
o Recetas de medicina tradicional.
o Como hacer de comer.
2.- Para cuantos das de comida explicaba el libro de recetas.

o Para todo el ao.
o Para los treinta das del mes.
o Para todos los meses que tiene treinta das.
3.- En el prrafo 3 que significa me puse a hojearlo

o Lo vi.
o Le ech un ojo.
o Empec a pasar de hoja en hoja.
4.- En el prrafo 1 que significa para seis personas

o Que as se llama la persona que lo invent.
o Que slo se puede preparar para seis personas
o Que las cantidades slo alcanza para seis personas.
5.- Podras mencionar algunos ingredientes que se utilizan en esta receta.

____________________________________________________________
____________________________________________________________
Lee el texto y contesta las preguntas.
(1)
GUTENBERG Y LA IMPRENTA
Su nombre fue Juan Gutenberg. Naci en Maguncia, ciudad de Alemania,
por el ao de 1400. Sus padres eran nobles. Cuando contaba diez aos,
tuvo que salir de Maguncia junto con su familia, porque hubo entonces
graves dificultades entre las personas ricas y los pobres de aquella ciudad
(2)
Era Gutenberg un muchacho de clara inteligencia y gran facilidad para
inventar. A los quince aos se dedic al pulimento de las piedras preciosas
y a la fabricacin de espejos. Despus, en unin de algunos amigos,
trabaj como impresor de grabados.
(3)
De regreso en su ciudad natal, ide hacer con trocitos de madera letras

que luego pudieran imprimirse; pero como hacer as cada letra resultaba
muy difcil y poco prctico, concibi un procedimiento ms sencillo: grabar
en trozos de metal los moldes de las letras, lo que permita hacer
rpidamente tantas letras como se necesitaran.
(4)
Por esto se considera a Gutenberg inventor de la imprenta. El primer libro

impreso que hubo en Europa fue la biblia. Desde entonces se han hecho
tantos otros libros, tantos peridicos, tantas revistas que ser imposible
contarlos.
Secretara de Educacin Pblica 1960 Mi libro de tercer ao Lengua nacional p. (12) (Adaptacin)
1.- De qu trata la lectura anterior.

o De Gutenberg.
o De Gutenberg y la imprenta para la elaboracin de los libros.
o De quin era Gutenberg y su familia.
2.- En qu material elabor las primeras letras para imprimir.

o En trocitos de madera.
o En pedazos de metal.
o En hojas de papel.
3.- Qu libro se imprimi por primera vez en Europa.

o El popol Vu
o Balun Canan
o La biblia.
4.- Qu invent Juan Gutenberg.

o La imprenta.
o La elaboracin de libros y revistas
o Pulir piedras preciosas y espejos.
5.- Qu se necesita para poder inventar algo._______________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Lee el texto y contesta segn creas conveniente.
(1)
LOS JEROGLFICOS.
Me sent al lado de pap. Sobre la mesa haba un libro grande, con pasta
negra y adornos dorados. Yo lo haba visto muchas veces y sentido deseos
de hojearlos. Una vez mam me aconsej que se lo pidiera un rato a pap.
Por eso ahora me sent feliz cuando l lo abri antes mis ojos.
(2)
Varias de las pginas tenan figuras a colores. En otras haba fotografas y
muchos dibujos. Pap me explico entonces:--hace muchos aos, los
hombres no saban lo que era leer o escribir. No se haba inventado las
letras del abecedario, ni las figuras de los nmeros.
(3)
Cuando aquellos antepasados nuestros queran apuntar algo para contarlo
despus a sus hijos, lo grababan en piedras, dibujando unos signos que
despus llamaron jeroglficos.
(4)
Esas piedras se colocaban en los templos, en las tumbas, en los
monumentos, y all se descubrieron miles de aos despus. Ms tarde,
aquellos hombres dibujaron los jeroglficos en lminas hechas con algunas
plantas como la palma y el maguey.
.
Secretara de Educacin Pblica 1960 Mi libro de tercer ao Lengua Nacional p. (14) Fragmento.
1.- Porqu hace muchos aos no haba libros.

o Porque los hombres mandaban cartas.
o Porque no se haban inventado las letras.
o Porque los hombres slo mandaban seales de humo.
2.- Porqu hay que cuidar los libros en la casa

o Porque deben mantenerse en buen estado para todos en la casa.
o Porque se enojan los papas.
o Porque no se deben tocar.
3.- De acuerdo con el texto los signos y dibujos se llaman.
o Smbolos.
o Figuras.
o Jeroglficos.
4.- Donde se pueden encontrar jeroglficos segn la lectura.

o En tumbas, monumentos y piedras.
o En la carretera.
o En los rboles de la selva.
5.- Para qu anotaban las cosas que sucedan o hacan los antepasados.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Lee y contesta las preguntas.
(1)
PLTICA CON EL ABUELO.
Al regreso de la escuela encontramos al abuelito sentado junto al zagun
de la casa. Tena puestos los anteojos; estaba leyendo un libro, un libro
muy grande.
(2)
--Abuelito, abuelito! Ya estamos aqu! No contest; me acerqu a l y le di
un beso. Entonces pareci como si despertara de un sueo. Mirndonos
con atencin, nos dijo:
(3)
--Ah, son ustedes! Qu tal les fue en la escuela? Trabajaron mucho?
--Nos fue bien. Pero dime abuelito: Por qu estabas tan distrado?
Aunque te gritamos al llegar, no nos oste. Pareca que te hallabas muy
lejos de aqu.
(4)
--Tienes razn. Este libro es tan interesante que nada o; habla de viajes
--A m no me parece ste un libro bonitoopin Rosa.
(5)
--Un momento dijo el abuelo--. Lo que sucede es que cada uno busca el
libro que necesita o el que le gusta: tu mam necesitaba ayer el de cocina;
Jorge el de Historia, porque tiene que presentar un examen; a m me
interesan los viajes porque siempre me ha gustado viajar, y a ustedes
supongo, les divertirn los de cuentos. No es as?
Secretara de Educacin Pblica 1960 Mi libro de tercer ao Lengua Nacional p. (14) (Adaptacin)
1.- Con quin habla el abuelo
o Con algunos nios y nias.

o Con alumnos de la escuela
o Con algunos adultos.
2.- Qu tipo de libros le gustan al abuelo.

o De Historia.
o De cocina.
o De viajes.
3.- En el prrafo 3 que significa distrado.

o Que estaba durmiendo
o Que no les pona atencin.
o Que estaba leyendo.
4.- Dnde podemos encontrar distintos tipos de libros y de diversos temas.

o En las bibliotecas.
o En las ferias.
o En las escuelas.
5.- De dnde venan los nios y nias que se mencionan en el texto.

o Del parque.
o De la escuela.
o De la calle.
6.- Qu tipo de libros son los que ms te gustan______________________

____________________________________________________________
____________________________________________________________
Lee el siguiente texto y contesta.
(1)
EL GUSANITO DE LUZ.
Oculta entre el pasto habitaba una familia de gusanitos de luz. Cuando
llegaba la noche se paseaban orgullosos mostrando los destellos que
despedan los anillos de su cuerpo.
(2)
Por las noches, nios y nias venan a remover la yerba hmeda para
admirarlos. Pero entre aquellos gusanitos haba uno que se senta muy
desgraciado porque, a diferencia de sus hermanos, no tena luz.
(3)
As, acudi al sol, a las estrellas y a la luna para ver si podan remediar su
desgracia volvindolo luminoso. Pero nadie accedi a sus deseos.
--Desde hoy me dedicar a servir a los dems.
(4)
Diciendo y haciendo, nuestro gusanito desde ese da se convirti en el ms
servicial y generoso de todos los habitantes del prado. Cierto da un
gorrin, que cruz volando por el bosque, vio al gusanito y pens: Esto es
lo que me haca falta para saciar mi apetito! ya se lo iba comer cuando se
dio cuenta que ayudaba a una hormiguita aprisionada por una piedra.
(5)
El gusanito le pidi ayuda al gorrin y entre los dos salvaron a la
hormiguita, respetando a su amigo el gorrin vol a otra parte a buscar su
alimento. Alguno de sus compaeros le preguntaron--Ya no anhelas tener
luz? Respondi lYa no, porque he descubierto algo mejor que el brillo
de nuestros anillos. Sabes t lo que es? La satisfaccin de ser til a
alguien.
Secretara de Educacin Pblica 1960 Mi libro de tercer ao Lengua Nacional p. (20) (Fragmento)
1.- En donde se desarrolla la historia del cuento.

o En la selva.
o En los prados de los bosques.
o En las sabanas africanas.
2.- Qu enseanza nos deja la informacin del cuento.

o Que no todo lo que brilla es oro.
o Que los gusanos con luz son mejores.
o Que es muy importante ser til en la vida.
3.- Porque el gorrin ya no se lo comi.

o Porque descubri que ayudaba a los dems
o Porque se le quito el hambre al ayudar a la hormiga
o Porque ya era tarde.
4.- Que estaba haciendo el gusanito cuando el gorrin lo vio.

o Ayudando al sol
o Ayudando a la hormiga
o Ayudando a la luna.
5.- Porque uno de los gusanitos se senta muy desgraciado.

o Porque era ms pequeo que los dems.
o Porque su mam no lo quera.
o Porque a diferencia de sus hermanos l no tena luz.
6.- Describe algunas acciones donde hayas ayudado a los dems._______

____________________________________________________________
____________________________________________________________
Lee el siguiente texto y contesta.
(1)
LA BANDERA.
Cuando veo flotar la bandera en lo ms alto del asta, me parece que

escucho su voz, y que me dice: Nio Mexicano, mira bien mis tres colores:
verde, blanco y rojo.
(2)
Desde pequeito te han enseado a amarme, porque yo represento a la
Patria, a esta tierra mexicana en que t viste la luz por primera vez.
(3)
Hace muchos aos, Mxico no tena bandera; pero un da tu Patria quiso
vivir como nacin libre y ser gobernada por sus propios hijos. Entonces
comenc a existir.
(4)
Fui primero un estandarte: el que Don Miguel Hidalgo y Costilla dio al
ejrcito insurgente. Despus adquir todos mis colores, y si tuve varias
maneras, el rojo, el blanco y el verde nunca me faltaron
(5)
Sobre el blanco, el guila de mi escudo estaba a veces coronada; en otras
ocasiones la pusieron de frente, en otras de perfil; pero mi escudo ha
representado siempre la fundacin de Tenochtitln. Por fin, en el ao de
1916 qued como me ves hoy.
1.- Logras identificar quin cuenta la historia.

o La bandera.
o Un abanderado o abanderada
o Un nio de la escuela.
2.- .Qu se imagina el nio cuando ve ondear la bandera

o Que la bandera le habla.
o Que los dems nios le hablan.
o Que el director le habla.
3.- Qu colores forman nuestra bandera.

o Rojo, verde y blanco.
o Verde, rojo y blanco.
o Verde, blanco y rojo.
4.- Antes de ser bandera que fue.

o Estandarte.
o Lmina.
o Una vestidura.
5.- Qu imagen tiene nuestra bandera.

o Una franja.
o Un guila.
o Una moneda.
6.- Qu representa nuestra bandera.______________________________

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Lee y contesta las preguntas.
(1)
EL HEMICICLO DE JUREZ.
Ayer no tuvimos clases el director de la escuela avis a todos que las

labores se suspenderan el 21 de marzo. Maananos dijose
conmemora el nacimiento de Don Benito Jurez y tambin se inicia la ms
bella estacin del ao la primavera.
(2)
Cada uno de ustedes escribir lo que sepa o investigue acerca de estos
dos temas. Yo titul el mo de este modo: El hemiciclo de Jurez. Dice
as.
(3)
En la alameda central de la Ciudad de Mxico, que es un hermoso jardn
con rboles altos y frondosos, se levanta por el lado del sur, un gran
monumento de mrmol blanco, erigido a la memoria de Don Benito Jurez,
Benemrito de las Amricas.
(4)
Es un hemiciclo de recias columnasrecias dicen, porque as era el
carcter del Benemrito--, y en la parte superior, a igual distancia de los
extremos, tiene una estatua que representa, sentado a Don Benito Jurez.
A espaldas de ste se alzan la figura de una victoria alada y la de una
mujer que simboliza a la Patria.
(5)
Cada ao, el 21 de marzo se efecta frente a ese monumento una
ceremonia. Sus palabras famosas: Entre los individuos como entre las
naciones, el respeto al derecho ajeno es la paz, no slo son dignas de
admiracin, sino que pueden servirnos de gua en nuestra vida diaria, y de
norma para la conducta de todas las naciones.
1.- En dnde se encuentra el hemiciclo a Jurez.

o En la Ciudad de Mxico
o En la Ciudad de Jalisco.
o En la Ciudad de Oaxaca.
2.- Nombre del monumento a Benito Jurez.

o Pirmide.
o Hemiciclo.
o Tumba.
3.-Con que comparan a las recias columnas del hemiciclo

o Con el mrmol.
o Con la estatua.
o Con el carcter de Don Benito Jurez.
4.- La mujer a sus espaldas de la estatua de Don Benito Jurez que

significa.
o La victoria.
o La patria.
o La soberana.
5.- Palabras famosas de Benito Jurez

o Mi patria es primero.
o La patria se ha cubierto de gloria.
o Entre los individuos como entre las naciones, el respeto al derecho
ajeno es la paz.
6.- En el prrafo 5 que significa el respeto al derecho ajenos es la paz.

o Apoyar aunque no nos lo pidan
o Respetarnos mutuamente.
o Tocar o tomar las cosas aunque no sean nuestras.
BIBLIOGRAFA.
Programas de Estudio 2011, Gua para el maestro de primaria. Mxico 2012.
Mi libro de tercer ao. Lengua Nacional Comisin Nacional de Libros de Texto Gratuitos, Mxico
1960.
Manual de procedimientos para el fomento y la valoracin de la comprensin lectora en el
aula.SEP.2009

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SEGUNDO GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

Estimados alumnos y alumnas:

El papel de la escuela para orientar el desarrollo del lenguaje es fundamental. Por un

Tomando en cuenta lo anterior, la Escuela Primaria Urbana Federal Cuauhtmoc te

Estimados docentes y padres de familia:

Los retos actuales en el terreno educativo requieren la implementacin de nuevas

Por tal motivo, dise el cuadernillo para el fortalecimiento de la comprensin

Profr: Jos Francisco Leyva Vsquez.

SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA ESPAOL

4 Pltica con el abuelo.

Lee el siguiente texto y posteriormente contesta las preguntas que se te

1.- El libro del que se habla en el texto que contiene.

2.- Para cuantos das de comida explicaba el libro de recetas.

3.- En el prrafo 3 que significa me puse a hojearlo

4.- En el prrafo 1 que significa para seis personas

5.- Podras mencionar algunos ingredientes que se utilizan en esta receta.

Lee el texto y contesta las preguntas.

De regreso en su ciudad natal, ide hacer con trocitos de madera letras

Por esto se considera a Gutenberg inventor de la imprenta. El primer libro

1.- De qu trata la lectura anterior.

2.- En qu material elabor las primeras letras para imprimir.

3.- Qu libro se imprimi por primera vez en Europa.

4.- Qu invent Juan Gutenberg.

5.- Qu se necesita para poder inventar algo._______________________

Lee el texto y contesta segn creas conveniente.

1.- Porqu hace muchos aos no haba libros.

2.- Porqu hay que cuidar los libros en la casa

3.- De acuerdo con el texto los signos y dibujos se llaman.

4.- Donde se pueden encontrar jeroglficos segn la lectura.

Lee y contesta las preguntas.

1.- Con quin habla el abuelo

o Con algunos nios y nias.

2.- Qu tipo de libros le gustan al abuelo.

3.- En el prrafo 3 que significa distrado.

4.- Dnde podemos encontrar distintos tipos de libros y de diversos temas.

5.- De dnde venan los nios y nias que se mencionan en el texto.

6.- Qu tipo de libros son los que ms te gustan______________________

Lee el siguiente texto y contesta.

1.- En donde se desarrolla la historia del cuento.

2.- Qu enseanza nos deja la informacin del cuento.

3.- Porque el gorrin ya no se lo comi.

4.- Que estaba haciendo el gusanito cuando el gorrin lo vio.

5.- Porque uno de los gusanitos se senta muy desgraciado.

6.- Describe algunas acciones donde hayas ayudado a los dems._______

Lee el siguiente texto y contesta.

Cuando veo flotar la bandera en lo ms alto del asta, me parece que

1.- Logras identificar quin cuenta la historia.

2.- .Qu se imagina el nio cuando ve ondear la bandera

3.- Qu colores forman nuestra bandera.

4.- Antes de ser bandera que fue.

5.- Qu imagen tiene nuestra bandera.

6.- Qu representa nuestra bandera.______________________________

Lee y contesta las preguntas.

Ayer no tuvimos clases el director de la escuela avis a todos que las

1.- En dnde se encuentra el hemiciclo a Jurez.

2.- Nombre del monumento a Benito Jurez.

3.-Con que comparan a las recias columnas del hemiciclo

4.- La mujer a sus espaldas de la estatua de Don Benito Jurez que

5.- Palabras famosas de Benito Jurez

6.- En el prrafo 5 que significa el respeto al derecho ajenos es la paz.

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