Problemas de tica profesional

I, Introduccin
(Nrici, 1985)Todas las profesiones contienen una tica ya que este nos indica lo que es lcito
y lo que no lo es, esto nos permite respetar a los dems en el mbito de la profesin, ser
profesional debe tener acciones individuales y colectivas, entre una de las obligaciones implica el
respeto a la sociedad y a las personas, la tica es lo que se espera en el comportamiento de cierto
profesional, esto es para que exista un clima de confianza, relaciones humanas y laborales del
profesional, si esto aplica para los dems, mucho ms para los docentes, ya que ellos trabajan
con el elemento humano ms precioso para la sociedad, es por ello que su complejidad es mayor
ya que tiene un compromiso con el estado social, tiende a conservar tradiciones y orden social, el
docente debe estar comprometido con la evolucin, el cambio del progreso social, ya que d el
parte las nuevas formas sociales, es por ello que debe cuidar de no traicionar los principios de la
sociedad, la tica del profesor expresa un profundo respeto a la formacin de la nuevas
generaciones, heredando un presente estructurado en la cultura, el docente siempre debe inspirar
confianza en las familias y en la comunidad en general, para estructurar mejor la tica podemos
mencionar lo siguiente:
II, Relaciones del profesor con la sociedad
El xito de un profesor depende del apoyo de la comunidad, esto a su vez depende de la
confianza que el profesor inspire, el profesor antes de ello es un ciudadano y es por medio de su
comportamiento social, por el cual inspirar confianza, ya que todos sus opiniones y actos son
observados y criticados por el medio social, es por ello que se considera fundamental un
comportamiento ejemplar del docente tiene una gran responsabilidad a que ste puede ser el
responsable de conflictos familiares o incluso los sociales, ya que los familiares del educando
podran tomar las ideologas del profesor, as mismo dentro de la sociedad, es algo realmente
fatal cuando no existe ese compromiso real del docente, hacia el educando. El profesor es un
represente de la familia, en lo que se refiere a la educacin de los nios y adolescentes, ya que
este es al que refieren para continuar con su formacin integra, convirtindolos en colaboradores
conscientes y eficientes, por ello el docente no debe desconocer a la familia en el aspecto
afectivo, social y cultural, en el docente se le confa la responsabilidad de ensear el
comportamiento social ste debe caracterizarse por la sobriedad, comedimiento y equilibrio en
todos los sectores. Es fundamental que el docente se encuentre libre de vicio s o debilidades, as
mismo debe de cuidar su presentacin personal, por ltimo, el profesor debe comportarse en su
vida, profesional, pblica y privada para aspirar confianza en la familia y sociedad
III, Relaciones del docente con la escuela
El educador tiene compromisos morales con la escuela. As mismo debe mantener buenas
relaciones con una leal cooperacin, evitando la anulacin, ya que de esta manera la escuela
marchara de una manera adecuada, todos buscando un mismo objetivo la cual es la educacin de
estudiante, debe haber interaccin entre docente y direccin para dirigir a el estudiante en un
mismo sentido. Las conversaciones, los cambios de ideas con la direccin, los debates que se dan
dentro de las reuniones, no debe de divulgarse en pblico o con los estudiantes, no es tico hacer
poltica entre los educandos, comentando desfavorablemente las cuestiones pendientes del
profesor con la direccin olas decisiones y medidas adoptadas por sta. Algo muy importante
que cabe la pena destacar que los sueldo u honorarios no deben influir en la confianza y
tranquilidad en una sala de clases, parte de la tica es no comentar cualquier tipo de problema
que este surgiendo dentro del establecimiento sobre la misma, ya que estos comentarios son muy
perjudiciales para el establecimiento, y el prestigio de dicha institucin, si fuese realmente
necesario, es mejor comentar esos pequeos problemas en la reunin de los docentes, ya que los
comentarios pblicos en tono desfavorable, generan desconfianza y descrdito, para la escuela
por lo que debe de ser evitado, en ltima instancia eso puede repercutir en el educando
negativamente.
IV. Relaciones del docente con los alumnos
Algo muy importante es la relacin que lleva el docente con el educando, es importante que
exista una comprensin por parte del educando, para crear simpata y amistad con el docente,
con el fin de alcanzar los objetivos de la educacin, sin embargo esto depende de la conducta del
profesor.
1. Es importante que el docente pueda crear una justicia de trato igual a cada educando, sin
discriminacin alguna, , respetando sus diferencias individuales tales como la inteligencia,
timidez, temperamento, formacin, aspiracin, etc.
2. El docente no debe de ser racista ya que sta afecta la susceptibilidad del estudiante
3. Si el docente necesita reclamar alguna falta del educando, no debe mencionar defectos
fsicos, inteligencia, raza o nacionalidad
4. El docente jams debe de revelar problemas que el educando tenga en su casa ya que esto
sera traicin a su confianza, en vez de ello, debe de apoyarlo
5. El profesor debe de tener contacto con todos los estudiantes, ms no con un grupo
determinado a l cual beneficie.
6. El docente jams debe de dominar a un delator entre los estudiante ya que esto, ya que esto
lo inferioriza y pone en peligro la solidaridad.
7. El docente debe de impartir sus clases, esto es parte de su responsabilidad, y no debe de
pasarse la clase contando historia que no se refieran al tema.
8. El docente jams debe mencionar frente a toda la clase errores del cierto educando, lo ms
correcto es que el docente las analice y lo corrija en privado
9. No debe de existir un enamoramiento entre docente y estudiante, ya que ste perdera la
atencin del resto del grupo y solo protegera a una persona, lo ms correcto es realizar las
relaciones amorosas cuando culmine el proceso, docente, estudiante, para no abusar de la
confianza de los padres.
10. El docente debe utilizar un lenguaje adecuado ya que ste es ejemplo del educando y la
sociedad, jams debe utilizar modismos vulgares.
11. El docente jams debe utilizar frases de doble sentido, esto para evitar juicios maliciosos
de parte del educando.
12. El docente jams debe de emitir juicios polticos con respecto a una determina agrupacin, ya
que uno de sus alumnos pueda ser hijo de un poltico, entonces ste entrara en confusin, el
docente debe de formar a sus estudiantes polticamente, pero sin color de partido, llevndolos a
tener pensamiento democrtico.
13. El profesor siempre debe utilizar la veracidad, y lo que promete debe cumplirlo ya que si no
es as llevara a la decepcin a los educandos.
14. El docente no todo el tiempo debe querer que sus juicios son los nicos de la clase, ya que
los educandos merecen justificaciones lgicas y objetivas, para hacerlos sentir seguros y
garantizados.
15. El profesor debe de hacerse amigo de los educandos, ya que no es correcto que vivan en
un ambiente de terror, por miedo al docente, ya que esto afectara en su aprendizaje.
V. Relaciones del docente con sus colegas
 Debe existir armona entre los docentes para lograr mejores resultados de los objetivos
educativos, ms detalladamente a continuacin.
1. Un docente debe valorizar su materia, sin embargo no menospreciar las otras, ya que esto
ocasionara malestar con los compaeros, adems todos los cursos son indispensables
para llegar a un fin.
2. No es correcto que un docente este criticando a otro, y mucho menos frente a los
educandos ya que esto creara chismes y desacreditacin al docente creado conflictos.
3. Las decisiones tomadas por otro docente no deben ser comentadas dentro de la clase, es
mejor evitar los comentarios.
4. El profesor debe de alagar las proezas y virtudes del otro para favorecer la tarea
educativa.
5. El docente debe globalizar conocimientos, para comprender la utilidad de otros cursos y
su uso respectivo.
6. El docente debe evitar que surjan malos comentarios de otro docente entre los alumnos,
se debe convocar a una reunin para resolver posibles controversias.
7. Un docente no debe comentar negativamente de un tercero diciendo que lo malo del
establecimiento he dicho docente.
VI. Relaciones del docente consigo mismo
El docente debe est bien consigo mismo ya que esto repercute en una manifestacin positiva
o negativa, entre de ellas estn:
1. El docente debe creer en la formacin de la escuela ya que solo est enseando por ser un
medio de empleo es mejor que lo cambie.
2. El docente tambin debe de creer en el curso que est impartiendo y no desvalorizarlo
ante otras ya que de all depende el nimo al impartir sus clases.
3. El docente debe de conocer la importancia de su labor como educador y debe de saber su
responsabilidad que se le encomienda.
4. El docente debe de realizar una buena planificacin y desarrollar los temas de mayor
importancia, ms no sustituirlos por los ms accesibles, es importante que el docente
domine el tema y sepa que es lo que va a realizar para no improvisar, es por ello que el
docente debe estar bien preparado para dar una mxima eficiencia.
5. El docente debe prepararse de una manera tcnica, profesional y social, proponindose
as formar mejores ciudadanos a travs de su curso.
6. El docente debe desarrollar la autocrtica de su conducta, reflexionando en lo que son
conductas positivas y cuales negativas.

Bibliografa
Nrici, I. G. (1985). Problemas de tica profecional. En Hacia una didctica general dinmica
(pgs. 578 - 586). Buenos Aires: Kapelusz.