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02 Ve Manual 2a PDF
02 Ve Manual 2a PDF
Vamos a escribir!
i r e s v e r, r e c
Escrib ordar
e ima ginar
Fas Vamos escribir U1 5/25/04 6:53 PM Pgina 2
Esta obra es propiedad intelectual de su autora y los derechos de publicacin han sido legalmente transferidos al INEA.
Prohibida su reproduccin parcial o total por cualquier medio, sin autorizacin escrita de su legtimo titular de derechos.
Impreso en Mxico
Fas Vamos escribir U1 5/25/04 6:53 PM Pgina 3
ndice
Presentacin 4
Unidad 1. La palabra 5
Unidad 3. La oracin 81
Presentacin
4
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L a palabra
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TEMA 1
Gramtica: Las
categoras gramaticales
o clases de palabras
6
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La palabra
grande
caf
pesada
chica
roja
ligera
7
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mesa, cuadro, grande, blanco, olla, hermoso, difcil, lpiz, fro, camin,
limpio, pelota, canasta, escuela, caliente, barato, flor, viejo, ua, estufa.
Comente:
8
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La palabra
Gnero y nmero
Nombres Adjetivos
El juguete luminosa
El nio y la nia lecheras
La lmpara caudaloso
El maz negro
Las vacas divertido
El carbn nutritivo
El ro traviesos
Los platos roto
El costal estrellada
La noche limpios
El
El
El
El
El
La
La
Los
Las
El y la
9
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Comente:
El libro
Las cazuelas
Los martillos
La torre
El pollo y la carne
2
Los nombres masculinos terminan en O, E, o consonante. Por
ejemplo: Lob o petat e coma l
Los nombres femeninos terminan en A. Por ejemplo: la escuel a
Hay algunas excepciones como l a sa l o e l tem a
Los adjetivos, que nos dan las caractersticas de los nombres,
siempre repiten el mismo gnero (masculino o femenino) y el
mismo nmero (singular o plural) de los nombres. Por ejemplo:
L a jarr a rot a femenino singular
L as jarr as rot as femenino plural
E l toro viej o masculino singular
E l coch e
E l costa l
Los tor os viej os
10
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La palabra
La accin y el verbo
I. La mordida
11
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II. La curacin
12
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La palabra
Reflexione:
3
Los verbos en infinitivo terminan en ar, er, ir (cantar, comer y vivir).
Los verbos expresan la persona que habla: yo, t, l, nosotros,
nosotras, ellos o ellas.
Los verbos expresan, tanto la persona que habla (yo, tu, l, ella,
nosotros, nosotras, ellos, ellas), como el nmero de la persona
(singular: primera yo, segunda t, usted, tercera l, ella y plural:
primera nosotros, nosotras, segunda ustedes y tercera ellos,
ellas).
13
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Los pasados
Qu poda hacer?
14
Fas Vamos escribir U1 5/25/04 6:53 PM Pgina 15
La palabra
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
Qu pude hacer?
15
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Comente:
4
Usamos el pasado simple llamado pretrito, (cant, com, viv)
cuando expresamos una accin que empez y termin en el
pasado. La duracin de esta accin fue breve o casi
momentnea.
16
Fas Vamos escribir U1 14/6/04 02:02 pm Pgina 17
La palabra
Cuando Sala
Lleg
17
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Los adverbios
cerca lentamente
despus hoy
aqu demasiado
poco tarde
as trabajo no
s mucho
mal lejos
18
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La palabra
Conteste y comente:
Espalda lastimada
19
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Qu hacer?
Escribo bien.
Escribo mejor.
Escribo mucho.
Escribo despacio.
Escribo de prisa.
Comente:
20
Fas Vamos escribir U1 5/25/04 6:53 PM Pgina 21
La palabra
poco
5
Los adverbios indican el lugar (aqu), el tiempo (hoy), el modo
(bien), la cantidad (mucho), la afirmacin (s), la negociacin (no).
21
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Ortografa: Acentos
y maysculas
22
Fas Vamos escribir U1 5/25/04 6:53 PM Pgina 23
La palabra
Slabas tnicas
Lea en voz alta las siguientes palabras, haciendo una breve pausa en
cada guin (-) que separa las partes de ellas.
Comente:
Lea en voz alta las siguientes palabras, haciendo las pausas donde
estn los guiones, y subraye los grupos de letras (slabas) que se
pronuncian con mayor fuerza (slabas tnicas).
23
Fas Vamos escribir U1 5/25/04 6:53 PM Pgina 24
vegetal ve - ge - tal
msica
lmpara
bamb
invento
sof
lpiz
cmara
difcil
dganmelo
24
Fas Vamos escribir U1 5/25/04 6:53 PM Pgina 25
La palabra
agudas graves
esdrjulas sobresdrjulas
25
Fas Vamos escribir U1 5/25/04 6:53 PM Pgina 26
Palabras agudas
Las de la segunda?
Las de la tercera?
Cules son las letras con las que terminan las siguientes palabras?
Dibujar, festividad, principal y reloj.
26
Fas Vamos escribir U1 5/25/04 6:53 PM Pgina 27
La palabra
Comente:
morir accion
jamas despues
jardin tambor
juraran razon
27
Fas Vamos escribir U1 5/25/04 6:53 PM Pgina 28
Palabras graves
cadaver ejemplo
datil apostol
28
Fas Vamos escribir U1 5/25/04 6:53 PM Pgina 29
La palabra
corbata util
caracter carcel
acadmico ridculamente
fantstico explquenmelo
vbora difcilmente
29
Fas Vamos escribir U1 5/25/04 6:53 PM Pgina 30
Comente:
musculo comunicaselo
brujula busqueda
vertebra ulcera
comico fragilmente
30
Fas Vamos escribir U1 5/25/04 6:53 PM Pgina 31
La palabra
6
Las palabras agudas llevan acento grfico o escrito cuando
terminan en N, S, o VOCAL, y no llevan, cuando terminan en
consonante.
Las palabras graves llevan acento grfico o acento ortogrfico
cuando terminan en consonante que no sea N, ni S. Cuando
terminan en vocal, no se acentan.
Las palabras esdrjulas terminan en vocal y siempre llevan
acento ortogrfico o escrito.
Estos perros
31
Fas Vamos escribir U1 5/25/04 6:53 PM Pgina 32
sustituye a
sustituye a
sustituye a
Reflexione:
32
Fas Vamos escribir U1 5/25/04 6:53 PM Pgina 33
La palabra
33
Fas Vamos escribir U1 5/25/04 6:53 PM Pgina 34
34
Fas Vamos escribir U1 5/25/04 6:53 PM Pgina 35
La palabra
Texto1
Lzaro Crdenas fue un presidente revolucionario. Este Presidente
nacionaliz el petrleo. Mxico ha tenido muchos presidentes, pero
pocos han hecho cosas tan importantes.
Texto 2
Hoy la Secretaria de Turismo lleg tarde a la reunin y no salud a
su secretaria que la estaba esperando.
Texto 3
El papa Juan Pablo II visit Mxico otra vez. A su llegada, el Papa fue
recibido con entusiasmo.
Comente:
Por qu cree que las mismas palabras se escriben unas veces con
maysculas y otras veces con minsculas?
Qu significado tienen para usted estas palabras cuando aparecen
con maysculas?
35
Fas Vamos escribir U1 5/25/04 6:53 PM Pgina 36
1 Este Presidente.
A quin se refiere?
2 La Secretaria de Turismo.
Cuntas Secretarias de Turismo hay en un gobierno?
3 El Papa.
A quin se refiere?
Escriba las maysculas que faltan en el siguiente texto. Utilice color rojo.
Qu maysculas escribi?
Por qu esas palabras deben escribirse con maysculas?
A qu regla obedecen?
36
Fas Vamos escribir U1 5/25/04 6:53 PM Pgina 37
La palabra
Lea y verifique.
Conteste:
La estufa prendida
Qu hacer?
37
Fas Vamos escribir U1 5/25/04 6:53 PM Pgina 38
Lea otra vez el texto y subraye con rojo los nombres (sustantivos) y
con verde los adjetivos.
Verifique:
Verifique:
Complete y escriba:
Qu se qued prendida?
Cmo deba haberse quedado la estufa?
38
Fas Vamos escribir U1 5/25/04 6:53 PM Pgina 39
La palabra
Conteste y escriba:
Cmo se acuerda?
Cmo corri al telfono pblico?
Qu clase o categora de palabras son stas?
Graves ltima
Agudas Antepenltima
Sobresdrjulas Penltima
39
Fas Vamos escribir U1 5/25/04 6:53 PM Pgina 40
Terminan en vocal o
en consonante n, s.
graves
Siempre llevan
acento grfico
o tilde
Conteste y escriba:
40
Fas Vamos escribir U1 5/25/04 6:53 PM Pgina 41
La palabra
Revisar
Autocorregir
41
Fas Vamos escribir U1 5/25/04 6:53 PM Pgina 42
Lea con atencin los adverbios que us y marc con una paloma
() y conteste:
Podra usar otro? S No Cul?
42
Fas Vamos escribir U2 5/25/04 6:54 PM Pgina 43
L a frase nominal
Fas Vamos escribir U2 5/25/04 6:54 PM Pgina 44
TEMA 1
Gramtica:
La frase nominal
44
Fas Vamos escribir U2 5/25/04 6:54 PM Pgina 45
La frase nominal
la caja
La primera caja
seis cajas
mi caja
esta caja
45
Fas Vamos escribir U2 5/25/04 6:54 PM Pgina 46
Comente.
la, una, cuatro, estas, ningn, segundo, los, esa, tu, tres, cuarto, algunos,
unos, aquellos, nuestros, tercera, ninguna, las, su, unas, cinco.
Comente:
S No Por qu?
46
Fas Vamos escribir U2 5/25/04 6:54 PM Pgina 47
La frase nominal
47
Fas Vamos escribir U2 5/25/04 6:54 PM Pgina 48
7
Las palabras que determinan al nombre son: los artculos
definidos (el, la, los, las), los artculos indefinidos (un, una, unos,
unas), los adjetivos posesivos (mi, tu, su, nuestro, mis, tus, sus,
nuestros), los adjetivos demostrativos (este, ese, aqul, esta, esa,
aquella, estos, esos, aquellos, estas, esas, aquellas), los adjetivos
indefinidos (algn, ningn, alguna, ninguna, algunos, ningunos,
algunas, ningunas), los nmeros cardinales (uno, dos, tres, etctera),
los nmeros ordinales (primero, segundo, tercero, etctera).
Todas estas palabras se colocan antes del nombre porque lo
determinan.
Los artculos definidos (el), los artculos indefinidos (un), los
adjetivos demostrativos (este ese, aqul), los nmeros ordinales
(primero) y los adjetivos indefinidos (ningn) concuerdan con el
nombre en gnero y nmero.
Los adjetivos posesivos (mi), solamente tienen nmero singular o
plural pero no tienen gnero. Lo mismo decimos mi pap que
mi mam.
Los nmeros cardinales no tienen gnero (uno, dos, tres) para
concordar con el nombre.
48
Fas Vamos escribir U2 5/25/04 6:54 PM Pgina 49
La frase nominal
49
Fas Vamos escribir U2 5/25/04 6:54 PM Pgina 50
Conteste y escriba:
roja de California
amarilla de Sonora
grande con tallo
apetitosa con dos hojas
jugosa sin gusanos
(II)
50
Fas Vamos escribir U2 5/25/04 6:54 PM Pgina 51
La frase nominal
Reflexione y conteste:
Comente:
Escriba:
51
Fas Vamos escribir U2 5/25/04 6:54 PM Pgina 52
Lea y comente:
8
Las palabras que complementan el nombre son: adjetivos
(grande, feo, verde).
preposiciones + nombres
(de + manta)
(con + bolsas)
(sin + listones)
52
Fas Vamos escribir U2 5/25/04 6:54 PM Pgina 53
La frase nominal
Conteste y escriba.
53
Fas Vamos escribir U2 5/25/04 6:54 PM Pgina 54
54
Fas Vamos escribir U2 5/25/04 6:54 PM Pgina 55
La frase nominal
55
Fas Vamos escribir U2 5/25/04 6:54 PM Pgina 56
Vea el ejemplo:
9
Cuando al escribir, respetamos el orden de las ideas, escribimos
ms claro.
El orden de las ideas pide que:
56
Fas Vamos escribir U2 5/25/04 6:54 PM Pgina 57
La frase nominal
Pronombres y adjetivos
Adjetivos Pronombres
Comente.
57
Fas Vamos escribir U2 5/25/04 6:54 PM Pgina 58
y no lo puedo olvidar,
ms y ms yo lo he de amar.
La malaguea (Son)
La reina
10
Este (a, os, as), ese (a, os, as) y aquel (ella, ellos, ellas) son
adjetivos cuando tienen el nombre junto (esta mujer). En estos
casos se escriben sin acento.
Pero, cuando no estn acompaados del nombre se escriben
con acento (ste, se, aqul), porque estn ocupando el lugar
del nombre. Por eso los llamamos pronombres.
58
Fas Vamos escribir U2 5/25/04 6:54 PM Pgina 59
La frase nominal
Ortografa
59
Fas Vamos escribir U2 5/25/04 6:54 PM Pgina 60
Prrafo 1
Prrafo 2
Oracin 1. El contenido del libro incluye los artculos que declaran los
derechos de los nios.
60
Fas Vamos escribir U2 5/25/04 6:54 PM Pgina 61
La frase nominal
61
Fas Vamos escribir U2 5/25/04 6:54 PM Pgina 62
El libro llamado Convencin sobre los derechos de los nios y las nias fue
escrito por Benjamn Santamara Esta Convencin defiende los
derechos humanos de los menores de 18 aos de la manera ms
completa posible El contenido de la obra fue revisado por
especialistas de diversos organismos como la Comisin Nacional de
Derechos Humanos, el UNICEF y la Fundacin de apoyo a la niez
Estos organismos elaboraron el prlogo del libro
62
Fas Vamos escribir U2 5/25/04 6:54 PM Pgina 63
La coma
Lea en voz alta las oraciones 1 y 2 sin hacer ninguna pausa donde
encuentre comas, y despus vuelva a leer las mismas oraciones,
pero haga una pequea pausa donde encuentre comas. Despus
conteste las siguientes preguntas:
63
Fas Vamos escribir U2 5/25/04 6:54 PM Pgina 64
Haga un texto enumerando los derechos que tienen los nios, segn
su punto de vista.
64
Fas Vamos escribir U2 5/26/04 1:37 PM Pgina 65
La frase nominal
11
65
Fas Vamos escribir U2 5/25/04 6:54 PM Pgina 66
Palabra Significado
Planta pequea.
bacilo Hermoso, que tiene belleza,
bueno, excelente.
66
Fas Vamos escribir U2 5/25/04 6:55 PM Pgina 67
La frase nominal
Compare y comente:
67
Fas Vamos escribir U2 5/25/04 6:55 PM Pgina 68
Escriba y comparta.
1 2 3 4 5
bl br mb aba bu
68
Fas Vamos escribir U2 5/25/04 6:55 PM Pgina 69
La frase nominal
1 2 3 4
evaluar obvio adverso convencer
eventual subversivo advertir envase
evitar subvaluar adverbio inventar
ev bv dv nv
70
Fas Vamos escribir U2 5/25/04 6:55 PM Pgina 71
La frase nominal
71
Fas Vamos escribir U2 5/25/04 6:55 PM Pgina 72
Complete y comente.
Escriba e intercambie.
Escriba una oracin con alguna de las palabras que aparecen en esta
actividad e intercambie con sus compaeros y compaeras.
1 2 3 4
amanecer florecita asamblea cristianismo
decir silloncito isla modernismo
pronunciar tamborcito escala comunismo
crecer hombrecillo oscuro imperialismo
acariciar cochecillo usar budismo
72
Fas Vamos escribir U2 5/25/04 6:55 PM Pgina 73
La frase nominal
1 2 3
manazo analizar produzco
perrazo trozar merezco
rebozo granizar carezco
tr garanti cond
73
Fas Vamos escribir U2 5/26/04 1:45 PM Pgina 74
74
Fas Vamos escribir U2 5/25/04 6:55 PM Pgina 75
La frase nominal
Qu letras marc?
Por qu esas palabras deben escribirse as?
A qu regla obedecen?
Conteste:
Por qu cree que estas palabras estn escritas con esas letras?
12
75
Fas Vamos escribir U2 5/25/04 6:55 PM Pgina 76
2. o la vlvula principal.
76
Fas Vamos escribir U2 5/25/04 6:55 PM Pgina 77
La frase nominal
Frase nominal
2.
3.
4.
Conteste y escriba.
Comente.
77
Fas Vamos escribir U2 5/25/04 6:55 PM Pgina 78
1.
2.
78
Fas Vamos escribir U2 5/25/04 6:55 PM Pgina 79
La frase nominal
Revisin
Lea esos dos textos y encierre en un crculo las dudas que tenga
sobre la puntuacin (uso de punto y seguido, punto y aparte, y
coma).
Lea nuevamente estos dos textos y marque con color las letras que
representan los sonidos B y S.
Autocorreccin
79
Fas Vamos escribir U2 5/25/04 6:55 PM Pgina 80
Reflexione y conteste.
80
Fas Vamos escribir U3 5/25/04 6:56 PM Pgina 81
L a oracin
Fas Vamos escribir U3 5/25/04 6:56 PM Pgina 82
TEMA 1
Gramtica: La oracin
82
Fas Vamos escribir U3 5/25/04 6:56 PM Pgina 83
La oracin
Sujeto y predicado
Quin? Qu hace?
lee un libro
del INEA.
Juan
obtuvieron
su certificado
Los esposos Gonzlez
celebraremos el
Todos fin del curso.
83
Fas Vamos escribir U3 5/25/04 6:56 PM Pgina 84
Comente.
13
Los sujetos son personas, animales o cosas que realizan alguna
accin.
Los predicados nos hablan de lo que hacen o dicen los sujetos.
Por ejemplo: El INEA aument el nmero de jvenes y adultos.
Sujeto Predicado
84
Fas Vamos escribir U3 5/25/04 6:56 PM Pgina 85
La oracin
El ncleo verbal
Comente y escriba.
85
Fas Vamos escribir U3 5/25/04 6:56 PM Pgina 86
Reflexione y comente:
Conteste y escriba.
Texto 1
86
Fas Vamos escribir U3 5/25/04 6:56 PM Pgina 87
La oracin
Texto II
Compare y comente.
87
Fas Vamos escribir U3 5/25/04 6:56 PM Pgina 88
Escriba y compare.
Texto I
1 es 1 Mara Trejo
2 2
3 3
4 , 4 ,
5 5
Texto II
1 1
2 2
3 3
4 4
Reflexione y conteste:
Comente:
88
Fas Vamos escribir U3 5/25/04 6:56 PM Pgina 89
La oracin
14
Al reflexionar en la forma como nos comunicamos unos con
otros, llegamos a la conclusin de que no lo hacemos por
palabras aisladas, siempre usamos una combinacin de palabras.
Una oracin gramatical es un conjunto de palabras divididas en
dos grandes partes: sujeto y predicado.
El predicado sirve para decir algo del sujeto.
Por ejemplo: Los jvenes y adultos estudian en el INEA
(sujeto) (predicado)
El complemento directo
Quin? Qu?
89
Fas Vamos escribir U3 5/25/04 6:56 PM Pgina 90
Complemento directo
90
Fas Vamos escribir U3 5/25/04 6:56 PM Pgina 91
La oracin
Toma la palabra
91
Fas Vamos escribir U3 5/25/04 6:56 PM Pgina 92
El complemento indirecto
A B
Valores e ideas
Los asesores conocimientos entusiasmo
paciencia reflexin
Que? atencin materiales
ayuda esfuerzo
oportunidades xito
92
Fas Vamos escribir U3 5/25/04 6:56 PM Pgina 93
La oracin
Lea y complete.
Compare y comente.
Servicio postal
93
Fas Vamos escribir U3 5/25/04 6:56 PM Pgina 94
Reflexione y conteste.
Lea y comente.
94
Fas Vamos escribir U3 5/25/04 6:56 PM Pgina 95
La oracin
Observe el dibujo.
95
Fas Vamos escribir U3 5/25/04 6:56 PM Pgina 96
Complementos circunstanciales de
Lugar Tiempo Modo
96
Fas Vamos escribir U3 5/25/04 6:56 PM Pgina 97
La oracin
Lea y comente.
1. El sali
97
Fas Vamos escribir U3 5/25/04 6:56 PM Pgina 98
98
Fas Vamos escribir U3 5/25/04 6:56 PM Pgina 99
La oracin
Lea y comente.
99
Fas Vamos escribir U3 5/25/04 6:56 PM Pgina 100
15
Los complementos de los verbos pueden ser:
100
Fas Vamos escribir U3 5/25/04 6:56 PM Pgina 101
Ortografa
101
Fas Vamos escribir U3 5/25/04 6:56 PM Pgina 102
El silencio y los
puntos suspensivos
Una experiencia
PEDRO.
Lea y comente:
102
Fas Vamos escribir U3 5/25/04 6:56 PM Pgina 103
La oracin
103
Fas Vamos escribir U3 5/25/04 6:56 PM Pgina 104
Reflexione.
Escriba.
1
2
3
4
5
104
Fas Vamos escribir U3 5/25/04 6:56 PM Pgina 105
La oracin
1. Ay, me duele!
2. Qu maravilla! Qu ritmo! Qu movimientos!
3. Camina, camina! No te detengas.
4. A callar! A dormir todos!
Reflexione.
Lea y conteste.
105
Fas Vamos escribir U3 5/25/04 6:56 PM Pgina 106
Escriba.
1
2
3
4
5
16
La puntuacin corresponde a pequeas pausas que se hacen al
hablar y que permiten dar sentido al texto escrito.
106
Fas Vamos escribir U3 5/25/04 6:56 PM Pgina 107
La oracin
Investigue y escriba.
107
Fas Vamos escribir U3 5/25/04 6:56 PM Pgina 108
Comente y lea:
Escriba y comparta.
I II III IV
108
Fas Vamos escribir U3 5/25/04 6:56 PM Pgina 109
La oracin
Nombres
Verbos
Nombres
Verbos
109
Fas Vamos escribir U3 5/25/04 6:56 PM Pgina 110
Lea en voz alta las siguientes palabras para escuchar los sonidos
diferentes de la G.
110
Fas Vamos escribir U3 5/25/04 6:56 PM Pgina 111
La oracin
En cul de estos dos grupos (ga, go, gu) (ge, gi) la letra G tiene un
sonido sonoro y en cul tiene un sonido sordo?
111
Fas Vamos escribir U3 5/25/04 6:56 PM Pgina 112
Pronuncie y escriba:
Conteste:
112
Fas Vamos escribir U3 5/25/04 6:56 PM Pgina 113
La oracin
Lea la siguiente regla para el uso de las grafas: ga, go, gu, gue,
gui, ge, gi y gua.
1 2 3 4 5 6
Casa cosa cuna queso quinto kilo
Copie y agregue:
1. , ,
2. , ,
3. , ,
4. , ,
5. , ,
6. , ,
113
Fas Vamos escribir U3 5/25/04 6:56 PM Pgina 114
Comparta y comente:
tar l do a es na
mica iz ierdo en tran lo
e po m na re sito ar tecto
114
Fas Vamos escribir U3 5/25/04 6:56 PM Pgina 115
La oracin
Cree usted que hay muchas palabras que se escriban con k en espaol?
S No
Lea la siguiente regla para el uso de las grafas: ca, co, cu, que, qui, k,
para representar el sonido k, y vuelva a escribirla con sus propias palabras.
115
Fas Vamos escribir U3 5/25/04 6:56 PM Pgina 116
La H tiene sonido?
Palabras Significado
hecho: de hacer, suceso
echo: de echar, arrojar
hice: del verbo hacer
ice: del verbo izar (la bandera, las velas de un barco)
deshecho: del verbo deshacer, desbaratar
desecho: desperdicio
Investigue y escriba:
La oracin
Comente y lea:
1. Escucha igual las palabras: yerro / hierro, huso / uso, hola / ola,
hora / ora?
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A veces hay problemas de comunicacin cuando hablamos de dos
cosas que se escriben diferentes, o cuando se escribe una palabra
con una letra diferente de la que se debe usar, segn las reglas
establecidas.
Lo ms importante de la escritura es asegurar que lo que
escribimos se transmite con precisin y no ocasiona confusiones.
Cree que la ortografa nos ayuda en esta tarea?
Un hombre le pregunta a otro: Oye Luis, horchata se escribe con
H o sin H? Su amigo Luis le contesta: Con H, Pedro, con H, porque
si no dira orcata.
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La oracin
Lea y conteste.
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Oracin A
Oracin B
Funcin Sujeto Verbo Complemento Complemento Circunstancial
directo indirecto de modo
Partes
de la
oracin
Oracin C
Funcin Sujeto Verbo Complemento Complemento Circunstancial
directo indirecto de modo
Partes
de la
oracin
120
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La oracin
Oracin D
Funcin Sujeto Verbo Complemento Complemento Circunstancial
directo indirecto de modo
Partes
de la
oracin
Oracin E
Funcin Sujeto Verbo Complemento Complemento Circunstancial
directo indirecto de modo
Partes
de la
oracin
Oracin F
Funcin Sujeto Verbo Complemento Complemento Circunstancial
directo indirecto de modo
Partes
de la
oracin
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Oracin G
Funcin Sujeto Verbo Complemento Complemento Circunstancial
directo indirecto de modo
Partes
de la
oracin
Lea y verifique:
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La oracin
1
2
3
4
5
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Revisar
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La oracin
Autocorregir
Reflexione:
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126
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La oracin
NOTAS
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Notas
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