Ejercicio 1

Acentúe las palabras que lo necesiten.

(1) El gerente trata de descubrir cuándo perdió las llaves.
(2) ¿Se puede saber quién te crees que eres?
(3) Traspasó el negocio porque perdía dinero.
(4) ¿De dónde has sacado esa ropa? ¿Hasta cuándo vas a llevar sólo
lo que te compra tu mamá?
(5) ¡Hay que ver cómo te has puesto de elegante! ¿Es que vas a una
fiesta?
(6) ¿Te interesa como persona? Como es tan guapo, pensaba que lo
que buscabas era otra cosa.
(7) Ven cuando termines lo que tienes que hacer.
(8) Te puedes imaginar quién lo ha hecho. Ya lo decía mi madre:
"Quien mal anda...".
(9) A mí no me importa por qué lo hizo, pero en cuanto lo vuelva a
hacer, lo dejo.
(10) ¿De qué va eso de "Donde el corazón te lleve"?
(11) Siempre consigue todo cuanto quiere, como quiere y cuando
quiere.
(12) No consigo entender cómo te cabe todo eso en una maleta tan
pequeña.
(13) ¿Cuándo piensas ir a comprar? ¿Cuando ya haya ido yo?
(14) ¿Quién trae las bebidas? Da igual quién sea, pero que no se nos
olvide.
(15) Este es el puente por el que pasamos para ir a mi pueblo.
(16) Yo dejo las cosas donde me parece. No sé por qué tienes que ser
tan obsesivamente ordenado.
(17) Llama cuanto quieras, porque no pago yo el teléfono.
(18) La verdad es que, de todas, la poesía esa de "...su voz, cual
alondra, me despierta..." es la más cursi. ¿Cuál has escrito tú? ¿No
será ésa?
(19) Los árboles pierden las hojas cuando llega el invierno.
(20) Tú puedes salir con quien te dé la gana, cuando quieras y como
quieras; yo haré lo mismo.
(21) ¿Crees que ése es el motivo por que lo hizo? Yo creo que lo hizo
porque así conseguía más dinero.
(22) El pueblo de donde venimos es donde nací yo.
(23) ¿Cuántas te pongo? Nunca me acuerdo de cuántas chuletas
compras normalmente.
(24) ¿A que parece nuevo? Lo he dejado tal cual estaba cuando lo
compraste.
(25) No me interesa cuánto pesabas cuando naciste. No sé por qué
tengo que escuchar tus tonterías.
(26) ¿Quien ha llamado es un conocido tuyo?
(27) ¿Porque sea guapo tengo que aguantarle esos aires que se da?
(28) Me gustaría saber dónde has estado toda la noche.
(29) Como se lo cuentes a alguien, no volveré a confiar en ti.
(30) ¡Qué tiempo más absurdo! ¿Qué vas a hacer tú? Es que, con este
frío, no me apetece salir.
(31) ¿Quién ha llamado? ¿Es un conocido tuyo?
(32) ¿Por qué bebes esa porquería? ¿Porque tiene burbujitas o porque
sale por la tele?
(33) ¡Hombre! ¡Cuánto tiempo! ¿Dónde te metes, chaval?
(34) ¡Cómo llueve! Como no pare de llover no sé cómo vamos a salir
sin paraguas.
(35) Nunca entiendo qué esperan los profesores de un examen, ¿que
contemos lo que hay en los apuntes o que hagamos un análisis
original? ¿Qué es mejor?
(36) Siempre quieres saber el porqué de todo.
(37) Ha interpretado el papel como si lo hubieran escrito para ella,
¡cómo actúa! ¡Es fantástica!
(38) Eso no es lo que te he encargado. ¿Que qué te he encargado? ¡Es
que nunca me escuchas!

Ejercicio 2

El alumno podrá comprobar si sabe distinguirlos acentuando

los elementos que convenga de las siguientes frases:
No sé si me dirá que sí o que no.
Aun enfadada, se pondría de tu parte.
Si él compra el perro, lo sacará él a pasear.
Todo lo hace por sí misma, no te dejará ayudarla.
Sé comprensivo, aunque es verdad que se ha equivocado.
Dé la luz, de ese modo veremos mejor.
Por mucho que estudies, aún sé más que tú.
Me sienta mal el café y el té, mas lo necesito para despertarme.
Mi falta de oído musical es una desgracia para mí, no distingo un mi
de un fa o un si.
Aun diciéndomelo tú, no me lo puedo creer.

Ejercicio 3
Corrija los acentos incorrectos de las siguientes oraciones.
¿Por qué no tienen acento diacrítico las palabras que ha
corregido?
La moda que más te gusta a ti.
No sé que me da más rabia, si que me lo dé o que no me lo dé.
Di la verdad, a mí me parece que a ti no te gusta.
1. Clasifica las palabras siguientes en llanas, agudas o
esdrújulas y justifica la colocación o no colocación de la tilde.

-imagen llana
-síntesis esdrújula
-clímax llana
-casual aguda
-Pérez llana
-sinceridad aguda
-jamás aguda
-habilidad aguda
-adecua llana
-huésped llana
-estándar llana
-cayeron llana
-hipérbaton esdrújula
-diciembre llana
-mástil llana
-periódico esdrújula
-eslogan llana
-accésit llana
-quórum llana
-ataúd aguda
-relax aguda
-fútil llana
-examen llana
-verosímil llana

2. Justifica la presencia o ausencia de tildes en los

monosílabos de las frases siguientes: (Ver teoría de
diacríticos)
-¿Sabes cómo llaman a tu compañero?
- No sé cómo llaman a mi compañero.
-Aun cuando llegues pronto, no te esperaré.
-Es más listo de lo que se cree, mas estudia poco.
-A ti y a mí nos dijeron que sí lo harían; mas él no se lo creyó.
-¿Hacia dónde vais? No sé hacia dónde vamos.
- No sé cómo decírtelo aunque sí sé cómo ocurrió.
-Creo que si lo hizo es un buen chico.
-Creo que sí lo hizo; es un buen chico.
-Dinos por qué no se lo comunicaste a él cuando, aun a costa de
nuestro prestigio, aún confiábamos en ti.
- Dime tú a mí con quién andas y te diré quién eres.
- Sólo sé que no sé nada.
- ¿Cuándo suben más los precios?
- Estate quieto. Aún no ha llegado el profesor.
- ¡Qué manera de llover!
3. Justifica la colocación o no de la tilde en estas palabras:

Formas verbales siguen reglas generales de acentuación:

- estate
-disponte
-dámelo
-salíos
-dijérase
-salte
-ponlo
-ríete
-cuéntalo
-exhibíos
-vuélvete
-conteneos
-dinos
-quédese
-dímelo
-guíame

Palabras terminadas en –mente, si en la forma originaria se

acentúan, también lo harán en la compuesta:
-comúnmente
-heroicamente
-débilmente
-ágilmente
-verosímilmente
-estupendamente

Palabras compuestas que se escriben unidas siguen las reglas

generales de acentuación:
-hispanoamericano
-videocasete
-nonagesimosexto
-cuadragesimoséptimo
-portalámparas

4. Justificar las tildes de las palabras qué, quién(es), cual(es),

cuanto, dónde, cómo y cuándo de las oraciones siguientes:
(Ver teoría de interrogativos y exclamativos)
- Pregúntale adónde quiere ir.
- Estoy seguro de quién fue el que me atracó.
- No conozco quién puede hacerlo mejor.
- ¿Cuál de los dos toca mejor el piano?
 - ¡Cuánto sufrir, para nada!
- Pregúntale cuánto gana.
- Dime cuántas personas van a venir a la cena.
- ¿De dónde vienes?
- Ignoro hasta dónde llegaron.
- ¿Cómo te llamas?
- Pregúntale cómo se llama.
- Me preocupa cómo salir de esta situación.
- No me importa cómo lo hayas hecho.
- No sé cómo salir de aquí.
- ¿Por qué no me dices cuándo y cómo piensas hacerlo?

5. Justificar la ausencia de tilde en las palabras que,

quien(es), cual(es), cuanto, donde, como y cuando de las
oraciones siguientes: (Ver teoría de interrogativos y
exclamativos)
- Desconozco el modo como salir de aquí.
- ¿Conoces a quien te golpeó?
- ¿No conoces un sitio donde poder comer bien?
- ¿Que me calle! —¡Ni hablar!
- ¿Donde ocurrió el atentado había policías?
- ¿Cuando vais a hacer un examen, os ponéis nerviosos?
- ¿Aún recuerda aquellos años cuando íbamos al colegio?
- ¿Has dicho que cuanto mejor te portas más te riñen?
- ¿Lo hizo tal cual le mandaron?
- ¿Sabías que te buscaba?
- ¿Que me buscabas tú a mí? —No lo creo.

6. Decid si hay ambigüedad o no en las oraciones siguientes y

colocar la tilde cuando se necesite:
- Te esperaré solo a ti.
- Llama a esa sinvergüenza.
- Conté solo hasta mil.
- Parecen estos galanes de películas.
En todas las oraciones hay ambigüedad.

7. Justificar la presencia y ausencia de la tilde en los

demostrativos y en las palabras solo y aun (aún) de las
oraciones siguientes:
- Me gusta eso más que aquello, aunque éste no lo entienda aún.
- Aun sabiendo que me voy a aburrir solo, no quiero que estos
individuos me acompañen.
- Sólo sé que solo no podré conseguir lo que éstos me piden.
Recordad las modificaciones en la acentuación de los demostrativos
y la voz solo. Conviene utilizar la tilde solo en casos de ambigüedad.

8. Justificar la presencia o ausencia de la tilde en cada una de

las palabras de las oraciones siguientes:
- Ángel se fue de aquí hace poco y no te vio a ti.
- Juan o Pedro fueron los que escribieron 6 ó 7 poemas.
- Cuatro o cinco chicos huían por esa calle.
- Huís de la gente cuando no queréis resolver los problemas.
- No volváis a huir de la fe, porque así no vais a ningún sitio.
- Habéis comprado dos o tres jerséis muy bonitos.
- Mi amigo Andreu vio pasar un convoy con 4 ó 5 vagones.

Los monosílabos no deben acentuarse (excepto los diacríticos).

Recordad que dos vocales cerradas forman diptongo y siguen las
reglas generales de acentuación. Formas como huis y huir deberían
empezar a escribirse sin tilde (son monosílabas).